سجل_الخطط_مديرة_المدرسة_أ:_سعاد_الشبيلي_

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫• ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻹﻳﲈن ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﲈوﻳﺔ واﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ واﺣﱰام ﻋﻘﺎﺋﺪ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﻘﺪﺳﺎﲥﻢ وﺷﻌﺎﺋﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫• ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻻﻧﺘﲈء ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ وﺗﺎرﳜﻬﺎ‪ ,‬وﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﻮﻻء ﻟﻠﻮﻃﻦ واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﻪ واﳊﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫• إﻛﺴﺎب ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫• إﻛـﺴﺎب اﳌـﻬﺎرات اﻷﺳـﺎﺳـﻴﺔ ﰲ اﻟـﻘﺮاءة واﻟـﻜﺘﺎﺑـﺔ واﳊـﺴﺎب ﻋﲆ ﻧـﺤﻮ ﻳـﻤﻜﻦ اﻟـﻄﻔﻞ ﻣـﻦ اﻟـﺘﻮاﺻـﻞ اﻟـﻔﻌﺎل ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻟـﻠﻐﺔ اﻟـﻌﺮﺑـﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫• إﻛـﺴﺎب ﻣـﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟـﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻓـﻬﻢ وﺗﻔﺴـﲑ اﻟـﻈﻮاﻫـﺮ اﻟـﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ وﰲ ﻣـﻮاﺟـﻬﺔ اﳌـﺸﻜﻼت اﳊـﻴﺎﺗـﻴﺔ‪ ,‬ﻓـﻀﻼ ﻋـﻦ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬ ‫• ﺗـﻨﻤﻴﺔ ﻣـﻬﺎرات اﻟـﺘﻌﻠﻢ اﻟـﺬاﰐ واﻟـﻮﺻـﻮل إﱃ اﳌـﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻣـﻦ ﻣـﺼﺎدرﻫـﺎ اﻷﺻـﻠﻴﺔ ﺑـﺎﺳـﺘﺨﺪام ﳐـﺘﻠﻒ أﻧـﻮاع ﺗـﻜﻨﻮﻟـﻮﺟـﻴﺎ اﳌـﻌﻠﻮﻣـﺎت‬ ‫ووﺳﺎﺋﻄﻬﺎ ﰲ إﻃﺎر ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﺒﺪأ اﻟﱰﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• إﻓـﺴﺎح اﳌـﺠﺎل ﻟـﻸﻧﺸـﻄﺔ اﻟـﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌـﺘﻨﻮﻋـﺔ وﺗـﺪﻋـﻴﻢ روح اﳌـﺒﺎدرة واﻟـﺮﻏـﺒﺔ ﰲ اﻻﻛـﺘﺸﺎف وﺣـﺐ اﻻﺳـﺘﻄﻼع واﻟـﺘﺬوق اﳉﲈﱄ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻮن ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫• اﻛﺘﺴﺎب ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﻌﴫ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﲥﺎ ﰲ اﳊﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﳉﺴﺪﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬ ‫• إﻛﺴﺎب ﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺎداﺗﻪ وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﳉﻬﺪ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺎوﲏ واﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻻﲡﺎﻫﺎت اﻹﳚﺎﺑﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﳊﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫• إﻛﺴﺎب ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ واﺣﱰام آراء اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﳊﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻻﲡﺎﻫﺎت اﻹﳚﺎﺑﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﺣﱰام اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ وﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ وﻣﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫أﻫﺪاف وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻀﻔﻲ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ أﳘﻴﺔ ﻛﱪى ﻋﲆ اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﺗﻜﻮﻳﻦ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮارد‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ,‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻷداة اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ وإﻧﲈ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻮﺟﻪ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ وإدراﻛ ًﺎ ﻣﻦ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳌﻠﻘﺎة ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﰲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﲢﺪﻳﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﺎﴏة ‪-‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻣﻰ ﺑﴪﻋﺔ ﻣﺬﻫﻠﺔ‪ -‬ﻓﺈن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻪ ﰲ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ,‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻮﺟﻪ إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻮزارة وﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ واﳌﺎدﻳﺔ ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ ﲬﺴﺔ أﻫﺪاف أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫• اﻟﱰﲨﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﻓﻖ اﻟﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﺘﻔﻜﲑ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات اﻟﻄﻼب ﰲ ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﲥﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﳛﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫• ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﰲ إﻃﺎر اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت‪ ,‬واﻻﻫﺘﲈم‬ ‫ﺑﺎﻟﱰاث اﻟﻌﺮﰊ واﻹﺳﻼﻣﻲ وﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺮوﺣﻲ وﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻘﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ واﻻﻧﺘﲈء ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫دﻋﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﺪارس واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر ﺑﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة وﻣﺘﺠﺪدة ﺑﲈ ﻳﻮاﻛﺐ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫•‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ,‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﻢ وﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻨﺎﴏ اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﳌﻌﻠﻤﲔ واﻹدارﻳﲔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ دواﻓﻊ‬ ‫اﻹﺑﺪاع وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷداء اﳌﻬﻨﻲ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻻﻧﺘﲈء ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‬ ‫• اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﳌﺘﻜﺎﻓﺊ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﲔ ﳐﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺴﻌﻲ اﻟﺪاﺋﻢ ﻧﺤﻮ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﳌﻌﺮﻓﺔ إﱃ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻴﻢ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﲈم ﻧﺤﻮ إﻋﺪاد اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ورﻓﻊ ﻛﻔﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫•‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺮاراﲥﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻻﻋﺘﲈد ﻋﲆ اﻟﻌﲈﻟﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﰲ ﻫﺬه اﳌﺠﺎﻻت دون اﻹﺧﻼل ﺑﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﻮزارة ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻷﻫﺪاف‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫أﻫﺪاف وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫• وﺿﻊ اﳋﻄﻂ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﴩوﻋﺎت واﻟﱪاﻣﺞ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﳋﻄﻂ وآﻟﻴﺎت ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ وذﻟﻚ ﰲ‬ ‫ﻧﻄﺎق اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ وﰲ اﻃﺎر ﺳﻴﺎﺳﺎﲥﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ واﻟﻜﺘﺐ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﰲ ﺻﻘﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻼب وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﲥﻢ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ‬ ‫•‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺎرف اﻟﴬورﻳﺔ‪ ,‬وﲢﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ وﺗﺄﻣﻴﻨﻪ ﺑﺎﻟﻜﻢ واﻟﻜﻴﻒ اﳌﻨﺎﺳﺒﲔ ﻷداء‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﲑ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺎدﻳﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ ووﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺠﺬب اﻟﻌﻨﺎﴏ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﳍﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫•‬ ‫واﻻﻫﺘﲈم ﺑﻄﺮق ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ وﺗﻘﻴﻴﻢ أداﺋﻬﻢ ﺑﲈ ﻳﻀﻤﻦ ﺣﺴﻦ اﺳﺘﺜﲈر وﺗﻮﺟﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﴏ ﳋﺪﻣﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ورﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﰲ إﻃﺎر ﻣﻨﻈﻮر ﲣﻄﻴﻄﻲ ﺷﺎﻣﻞ‪ ,‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ,‬وﻣﻨﺎﻃﻘﻪ اﳌﻮزﻋﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﺑﲈ ﻳﻼﺋﻢ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺸﻴﻂ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ ﳐﺘﻠﻒ أﺟﻬﺰة اﻟﻮزارة واﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫•‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﲡﺎرﲠﺎ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﱰﺑﻮي‪.‬‬ ‫•‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺪى رﺣﻠﺘﻬﺎ ﰲ ﻧﴩ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﻲ اﻟﺪاﺋﺐ ﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺘﻪ وإﺣﻜﺎم اﻟﺼﻠﺔ ﺑﲔ ﳏﺘﻮاه واﲡﺎﻫﻪ‬ ‫وﺑﲔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻳﻔﻲ ﳎﺘﻤﻌﻪ وﺣﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﱂ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ‪.‬‬ ‫وﻧﺪاء اﻟﻴﻮم ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻫﻮ إﻗﺎﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪاﺋﻢ اﳌﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﺗﺼﺒﺢ اﳌﺪرﺳﺔ ﻓﻴﻪ إﺣﺪى ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﺴﺘﻤﺮة‪ ,‬ﺗﺆازرﻫﺎ وﺗﻜﻤﻞ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﺳﺎﺋﺮ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ وﻓﺮﺻﺔ واﺳﺘﺜﲈر ﻛﻞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺒﻴﺌﺔ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﻟﺘﺘﺎح ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﲆ ﻣﺪى رﺣﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﺮص ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﲤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻪ وﻣﻬﺎراﺗﻪ‬ ‫ﻟﻴﻮاﻛﺐ وﻳﻠﺒﻲ اﳊﺎﺟﺎت اﳌﺘﺠﺪدة اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ ﺗﻄﻮر ﳎﺘﻤﻌﻪ وﻣﻄﺎﻟﺐ ﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪..‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﰲ إﻋﺪاد اﻟﻨﺶء‪:‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻲ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﰲ ﻛﻞ ﳎﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻴﻢ واﻷﻫﺪاف واﻻﲡﺎﻫﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ذﻟﻚ اﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻘﻴﺪﺗﻪ وﺗﺮاﺛﻪ واﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻀﺎﻫﺎ ﻟﻨﻈﺎﻣﻪ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﳼ واﻟﺘﻲ ﻋﱪت ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻮاﺛﻴﻘﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ‪ ...‬وﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫واﻻﲡﺎﻫﺎت اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺎرﻫﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل إدراﻛﻪ ﻟﻮاﻗﻌﻪ وﺣﺎﺟﺎﺗﻪ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻴﻪ وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ وارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺎﻟﻌﺎﱂ‬ ‫اﳌﺤﻴﻂ ﺑﻪ‪ ,‬وﻟﻌﻞ ﻣﻦ اﳌﻔﻴﺪ ﻫﻨﺎ أن ﻧﻮرد ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ دﺳﺘﻮر دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪:‬‬ ‫ﻳﻨﺺ دﺳﺘﻮر دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﰲ ﺷﺄن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﲇ ‪:‬‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺸﺄة ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ رﻛﻦ أﺳﺎﳼ ﻟﺘﻘﺪم اﳉﻤﻴﻊ ﺗﻜﻠﻔﻪ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺮﻋﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻖ ﻟﻠﻜﻮﻳﺘﻴﲔ وواﺟﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﰲ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻷوﱃ‪.‬‬ ‫وﺑﲈ أن اﻹﻃﺎر اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﳜﺮج ﻋﻨﻪ اﻹﻃﺎر اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ‪ ,‬ﻓﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻓﻘ ًﺎ ﳍﺬا اﳌﻔﻬﻮم ﺗﺴﺘﻨﺪ إﱃ ﳎﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ واﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﳚﺐ أن ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺣﻮﳍﺎ اﳉﻤﻴﻊ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﳎﺘﻤﻊ ﻋﺮﰊ إﺳﻼﻣﻲ ﻳﺴﺘﻤﺪ ذاﺗﻴﺘﻪ ﻣﻦ اﻹﺳﻼم اﳊﻨﻴﻒ وﻫﺪﻳﻪ وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ وﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺣﻀﺎرﲥﺎ وﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﱰﲨﺔ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ إﱃ ﳖﺞ ﺣﻴﺎة ﺳﻌﺪت ﺑﻪ اﻟﺪﻧﻴﺎ وأﺳﻬﻤﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﰲ إﺛﺮاء اﳊﻀﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﺴﺪﻳﺪ وﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﳎﺘﻤﻊ اﻷﴎة اﻟﻮاﺣﺪة ‪ ...‬ﻋﺎش أﺑﻨﺎؤه وﺳﻂ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷرض ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﳌﺤﺒﺔ واﻟﺸﻮرى ‪ ...‬ﰲ‬ ‫اﻟﴪاء واﻟﴬاء ‪ ...‬وارﺗﺒﻄﻮا ﺑﺮﺑﺎط اﻷﺧﻮة ﻣﻊ اﻷﴎة اﳋﻠﻴﺠﻴﺔ وﲢﺮﻛﻮا داﺋﲈ ‪ ...‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺘﲈﺋﻬﻢ اﻟﻌﺮﰊ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﱪ ﺗﺎرﳜﻬﺎ ﻋﲆ اﻻﻧﻔﺘﺎح واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﱂ ﺣﻮﳍﺎ ﰲ اﺧﺘﻴﺎر واﻗﻊ ذﻛﻰ‬ ‫دون اﻧﺒﻬﺎر ً أو ﺗﺒﻌﻴﺔ أو ﲨﻮد واﻧﻐﻼق ‪ ...‬ﻓﻠﻢ ﲣﻞ ﻧﺸﺄة أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﰲ ﻗﻠﺐ اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﻣﻦ أن ﻳﺮﻛﺒﻮا اﻟﺒﺤﺮ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﻴﻞ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫أﻓﻀﻞ ‪ ...‬وﱂ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻳﴪ اﳊﻴﺎة وﺑﺮﻳﻘﻬﺎ ﰲ ﳎﺘﻤﻌﺎت زاروﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺣﻼﲥﻢ أن ﻳﺬﻳﺒﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ,‬ﻓﻌﺎد أﺑﻨﺎؤﻫﺎ داﺋ ًﲈ إﻟﻴﻬﺎ‪,‬‬ ‫ﻳﺄﺧﺬون اﳌﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ دون أن ﻳﻔﻘﺪوا اﻷﺻﺎﻟﺔ واﻻﻧﺘﲈء ‪ ...‬ﻣﻨﻄﻠﻘﲔ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﻬﻢ اﻷﺻﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻪ ﻟﺴﻌﺎدة اﻹﻧﺴﺎن وﺗﻘﺪﻣﻪ واﻹﴏار ﻋﲆ ﻋﲈرة اﻷرض ﺑﻐﺮس اﻟﻔﺴﻴﻠﺔ‪ ,‬وإن ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ‪ ...‬واﻟﺪﻋﻮة ﰲ ﻛﻞ ذﻟﻚ إﱃ اﻷﺧﺬ ﺑﲈ‬ ‫ﻫﻮ أﻳﴪ واﻻﻋﺘﺪال واﻟﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﱪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪٢٠٢٠/٢٠٢١‬‬ ‫• اﻹﻫﺘﲈم ﺑﺎﳉﺎﻧﺐ اﻟﺼﺤﻲ واﻟﻮﻗﺎﺋﻲ واﳊﻔﺎظ ﻋﲆ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﳍﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻹدارﻳﺔ واﲣﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪاﺑﲑ واﻹﺟﺮاءات اﻹﺣﱰازﻳﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﳌﺪرﺳﺔ وﺗﻌﻘﻴﻤﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺪوام اﳌﺪرﳼ ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ دوام اﳍﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ وﲢﻘﻴﻖ ﻧﺴﺒﺔ اﳊﻀﻮر ‪. %٥٠‬‬ ‫• اﻹﺟﺘﲈع ﺑﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﴪﻳﻊ وﺗﻮﻓﲑ اﳌﻮاد اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫• رﻓﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﳉﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺳﺤﺐ ﺷﻬﺎدات اﻟﺼﻒ اﳋﺎﻣﺲ وارﺳﺎل اﳌﻠﻔﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﳌﻌﻠﲈت ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﳊﺎﺳﻮب واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ورش ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺣﻮل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺘﻌﻠﲈت اﻟﺼﻒ اﻷول اﻹﺑﺘﺪاﺋﻲ )أون ﻻﻳﻦ ( ﰲ ﺳﺠﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫• ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﳌﺆﻗﺘﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﳉﻨﺔ اﳉﺪول‪.‬‬ ‫‪ -‬ﳉﻨﺔ اﻋﺪاد ﻗﻮاﺋﻢ أﺳﲈء اﳌﺘﻌﻠﲈت ﰲ ﻛﻞ ﺻﻒ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﳉﻨﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﳌﺘﻌﻠﲈت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻳﻖ ﻧﻌﲔ وﻧﻌﺎون‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ دﺧﻮل اﳌﺘﻌﻠﲈت واﻧﻀﲈﻣﻬﻢ ﰲ اﳊﺼﺺ اﻹﻓﱰاﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻴﻤﺰ‬ ‫• ﻋﻘﺪ اﻹﺟﺘﲈع اﻷول واﻟﺜﺎﲏ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﳌﺠﻠﺲ اﻹدارة ‪.‬‬ ‫• ادﺧﺎل ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﳌﻌﻠﲈت ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪ ٢٠١٩/٢٠٢٠‬واﻋﺘﲈدﻫﺎ وارﺳﺎﳍﺎ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪٢٠٢٠/٢٠٢١‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻧﻀﲈم ﰲ اﻟﻔﺮق اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر واﳌﺘﻌﻠﲈت ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺮﻳﻖ ﻧﻌﲔ وﻧﻌﺎون ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺪء اﳌﻌﻠﲈت ﰲ رﻓﻊ اﳌﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻷول واﻟﺜﺎﲏ واﻟﺜﺎﻟﺚ وﻋﺮض اﳊﺼﺺ‬ ‫اﳌﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻟﻠﺼﻔﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﻼم اﳌﺘﻌﻠﲈت ﻟﻠﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﻌﺪﻫﺎ إدارة اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺟﺮاءات اﻹﺣﱰازﻳﺔ‪.‬‬ ‫• زﻳﺎرة اﳌﻌﻠﲈت ﰲ اﳊﺼﺺ اﻹﻓﱰاﺿﻴﺔ )ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ وﻏﲑ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ( ‪.‬‬ ‫• ﺣﴫ اﳌﺘﻌﻠﲈت اﳌﺘﺄﺧﺮات ﰲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰲ ﺣﺴﺎب ﻣﻴﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﺗﻴﻤﺰ ﰲ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻷوﱃ واﻟﺼﻔﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ ‪.‬‬ ‫• دﻋﻮة أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﳊﻀﻮر اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﻨﻮﻳﺮﻳﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﺼﻔﻮف ‪.‬‬ ‫• اﻟﺒﺪء ﰲ ﻋﻤﻞ ﺳﺠﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اون ﻻﻳﻦ ‪.‬‬ ‫• ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻹﺧﺘﺒﺎرات ﻟﻠﺼﻔﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ارﺳﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﲈت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ﻟﻠﺼﻒ اﻷول واﻟﺜﺎﲏ واﻟﺜﺎﻟﺚ ‪.‬‬ ‫• ﻋﻘﺪ اﻹﺟﺘﲈع اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ ﳌﺠﻠﺲ اﻹدارة ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﱪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪٢٠٢٠/٢٠٢١‬‬ ‫• ﻋﻘﺪ اﻹﺟﺘﲈع اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺜﺎﻣﻦ ﳌﺠﻠﺲ اﻹدارة ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻔﻴﺬ زﻳﺎرات ﻟﻠﺤﺼﺺ اﻹﻓﱰاﺿﻴﺔ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ وﻏﲑ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳋﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ واﻷﻧﲈء اﳌﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﲈت ورﺋﻴﺴﺎت اﻷﻗﺴﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻘﺪ ورش اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫• اﺧﺬ رﻏﺒﺎت أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﺼﻒ اﳋﺎﻣﺲ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮا ﰲ اﳊﺎق ﻣﺘﻌﻠﲈت‬ ‫اﻟﺼﻒ اﳋﺎﻣﺲ ﲠﺎ ﺑﺎﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺒﻴﺎن ﻋﺮض ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷﻧﺴﺘﻐﺮام وارﺳﺎل اﻟﺮﻏﺒﺎت ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• ﺗﻔﻌﻴﻞ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ أﻣﻴﻨﺔ اﳌﻜﺘﺒﺔ ورﻓﻊ اﻟﻘﺼﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻋﲈل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﰲ اﳌﺒﻨﻰ اﳌﺪرﳼ‬ ‫•ﺣﴫ اﳌﺘﻌﻠﲈت اﳌﺘﻐﻴﺒﺎت ﻟﻠﺼﻔﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ وارﺳﺎل اﻹﻧﺬار اﻷول ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﻬﺮ دﻳﺴﻤﱪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪٢٠٢٠/٢٠٢١‬‬ ‫• ﻋﻘﺪ اﻹﺟﺘﲈع اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺎﴍ ﳌﺠﻠﺲ اﻹدارة ‪.‬‬ ‫• اﻋﺘﲈد ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﴍﻛﺘﻲ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﳊﺮاﺳﺔ ﻟﺸﻬﺮ دﻳﺴﻤﱪ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ارﺳﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﻔﻈﻲ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﲈت ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﺜﻼث اﻷوﱃ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻏﻴﺎب اﳌﺘﻌﻠﲈت ﻟﻠﺼﻒ اراﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ ‪.‬‬ ‫•ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻹﺧﺘﺒﺎرات ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺸﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪٢٠٢٠/٢٠٢١‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إدﺧﺎل اﻟﺪرﺟﺎت ﰲ ﺳﺠﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﺼﻔﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ رﻓﻊ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﺜﻼث اﻷوﱃ ‪.‬‬ ‫• اﻧﺠﺎز ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﱰة اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻷوﱃ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• وﺿﻊ اﳋﻄﺔ اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﻟﻠﻔﱰة اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫• اﳊﻔﺎظ ﻋﲆ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﳍﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ واﲣﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪاﺑﲑ واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻹﺣﱰازﻳﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﳐﺎﻃﺮ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ دﺧﻮل اﳌﺘﻌﻠﲈت واﻧﻀﲈﻣﻬﻢ ﻟﻠﺤﺼﺺ اﻷﻓﱰاﺿﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻋﻘﺪ اﺟﺘﲈع ﳌﺠﻠﺲ إدارة اﳌﺪرﺳﺔ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ‪.‬‬ ‫• ﺣﻀﻮر ﺑﻌﺾ اﺟﺘﲈﻋﺎت رﺋﻴﺴﺎت اﻷﻗﺴﺎم ﻣﻊ اﳌﻌﻠﲈت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ‪.‬‬ ‫• اﻹﻃﻼع ﻋﲆ دﻓﺎﺗﺮ اﻋﺪاد اﻟﺪروس ﻟﻠﻤﻌﻠﲈت وﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪ زﻳﺎرة اﳌﻌﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ‪.‬‬ ‫• اﻹﻃﻼع ﻋﲆ ﺧﻄﺔ زﻳﺎرات رﺋﻴﺴﺎت اﻷﻗﺴﺎم ﻟﻠﻤﻮاد اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ واﻹﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻨﺴﺨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹدارة ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻜﺘﺐ اﳋﺪﻣﺔ اﻹﺟﺘﲈﻋﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﻢ ارﺳﺎﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﲆ واﺗﺲ اب اﳋﻂ اﻟﺴﺎﺧﻦ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫اﳋﻄﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫‪٢٠٢١/٢٠٢٠‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻷﻗﺴﺎم وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪد اﳌﻌﻠﲈت ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻮﻓﲑ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )أﺟﻬﺰة ‪-‬ﻛﺘﺐ‪-‬ﻣﻨﺎﻫﺞ(‬ ‫• اﺧﺬ رﻏﺒﺎت اﳌﻌﻠﲈت ووﺿﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻹﻋﺪاد اﳉﺪول اﳌﺪرﳼ وﺗﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬ ‫• ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﻌﻠﲈت ﺑﺎﳌﺴﺘﺠﺪات ﺑﺎﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻨﻈﻢ واﳌﻌﻤﻮل ﲠﺎ ﺑﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ‪.‬‬ ‫• ﻋﻘﺪ اﺟﺘﲈﻋﺎت ﻛﻞ اﺳﺒﻮﻋﲔ ﻣﻊ ﳎﻠﺲ اﻹدارة ‪.‬‬ ‫• دراﺳﺔ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﻌﻠﲈت ﰲ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ ووﺿﻊ اﳊﻠﻮل اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫• ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻌﻠﲈت اﳊﺎﺳﻮب وﻓﺮﻳﻖ ﲢﺴﲔ اﻷداء ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻜﻔﺎءة اﳌﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﲈت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ورش ﺣﻮل اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷﺧﺘﺒﺎرات ﳉﻤﻴﻊ اﻷﻗﺴﺎم وﲢﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻟﻺﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﳌﺘﻌﻠﲈت ‪.‬‬ ‫• ﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌﺘﻌﻠﲈت اﻟﻔﺎﺋﻘﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻴﻤﺰ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﺘﻌﺜﺮات ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﲢﺴﲔ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺘﻌﻠﲈت ﰲ اﻟﻘﺮاءة ‪.‬‬ ‫• ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻛﻔﺎءة اﳌﻌﻠﲈت ﳉﻤﻴﻊ اﻷﻗﺴﺎم واﻹدارﻳﺎت ووﺿﻊ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻤﺮة ﺑﻨﺖ ﺣﺰم إ‪.‬ب‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫‪٢٠٢١/٢٠٢٠‬‬ ‫• اﳊﻔﺎظ ﻋﲆ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﳍﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ واﲣﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪاﺑﲑ واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻹﺣﱰازﻳﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﳐﺎﻃﺮ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى ‪.‬‬ ‫• اﻹﻃﻼع ﻋﲆ ﺳﺠﻼت اﻟﺘﻮﻗﻴﻌﺎت ﺑﺎﳊﻀﻮر ﻟﻠﻤﻌﻠﲈت واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﻷﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ادارﻳﲔ‬ ‫وﻏﲑﻫﻢ ‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊﺼﺺ اﳌﺘﺰاﻣﻨﺔ واﻟﻐﲑ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﰲ اﻟﻔﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬واﻹﻃﻼع ﻋﲆ‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ اﻟﻮارد واﲣﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﺑﺨﺼﻮﺻﻪ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻧﺠﺎز اﻟﱪﻳﺪ اﻟﺼﺎدر ‪ ,‬واﻹﻃﻼع ﻋﲆ‬ ‫اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻏﻴﺎب اﳌﺘﻌﻠﲈت اﻟﻴﻮﻣﻲ واﻹﻃﻤﺌﻨﺎن إﱃ اﺷﻌﺎر أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﳌﺘﻌﻠﲈت اﻟﻐﺎﺋﺒﺎت‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ أو ﺧﻄ ًﻴﺎ ‪.‬‬ ‫• اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺮاﺟﻌﲔ ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺬ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻠﻤﻘﺎﺑﻠﺔ وﻣﻌﺎﳉﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤﺔ وﻣﺮوﻧﺔ ﺛﻢ اﺟﺮاء اﻹﺗﺼﺎﻻت اﻻزﻣﺔ ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﲔ ﰲ إدارة اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻰ ذﻟﻚ‬ ‫•زﻳﺎرة اﳌﻌﻠﲈت ﰲ اﳊﺼﺺ اﻟﻐﲑ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﰲ اﻟﻔﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ وﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺘﻬﻢ ﲨﻴﻌ ًﺎ ﰲ ﻓﱰات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﲆ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﳊﺼﺺ اﳌﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻟﻠﻔﱰة اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬