6 แบบฝึกเกณฑ์ในการประเมิน

28 แบบฝกหัดโดยใชก ลวธิ ีอภิปญญา มเี กณฑในการประเมนิ วธิ ีการแกปญหาตามแนวคิดอภิปญญาดงั นี้ อภปิ ญญาคอื การตระหนักรูสวนตัวในความคิดของตนเอง และความสามารถท่ีจะประเมิน และควบคุมความคิด ของตนเอง ความสามารถของบุคคลในการสราง กระบวนการรับความรู เก็บความรู คัดเลือกความรูมา ใชแกปญญา คาดคะเนผลการแกไขปญหาท่ีอาจเปนไป ได และ หาวิธีการแกป ญ ญาในทางอนื่ ขน้ั ตอนการแกป ญ หาตามกลวธิ ีอภิปญ ญา ข้นั วางแผน 1. วิเคราะหโ จทย 2. เลือกสตู รท่ีใชในการ แกป ญ หา 3. เรียงลําดับข้ันตอนการแกป ญหา ขั้นการกํากับควบคมุ 1. เปาหมายในการแกปญหา 2. ปฏิบตั กิ ารแกป ญหาตามขนั้ ตอนที่เลอื กไว ขั้นการประเมนิ 1. แสดงคาํ ตอบของปญ หา 2. ตรวจสอบคําตอบ 3. ตรวจสอบการวางแผน และการปฏบิ ัตกิ ารแกปญ หา แนวคดิ อภปิ ญ ญาจะชวยใหนกั เรยี นแกปญ หาโจทยฟ สกิ สไ ดอ ยา ง งา ยดายครับ เรามาลองดูตัวอยา งในการแกปญหากันเลยดีกวา ชดุ การสอนโดยใชก ลวธิ ีอภิปญญา ชุดที่ 1 การถา ยโอนพลงั งานของคล่ืนกล

29 เกณฑในการประเมนิ วธิ กี ารแกป ญหาตามแนวคดิ อภิปญ ญา ข้นั ตอน รายการประเมิน ระดับ 1. วเิ คราะหโ จทย คณุ ภาพ ไมม ีการวเิ คราะหโ จทย ขัน้ การ 2. เลอื กสตู รทีใ่ ชในการ ระบสุ ่งิ ท่โี จทยบอกถูกตอง 0 วางแผน แกปญหา ระบุสิง่ ท่โี จทยบ อก ระบสุ ิ่งท่โี จทยถามถูกตอ ง 1 ระบุส่ิงท่โี จทยบอก ระบุส่ิงท่โี จทยถ าม และสัญลักษณถ กู ตอ ง 2 3. เรียงลาํ ดับขนั้ ตอน ไมเลอื กสตู รท่ใี ช หรือเลือกสูตรผดิ 3 การแกป ญหา เลอื กสตู รทใี่ ชไดถ กู ตองบางสวน 0 เลือกสูตรทใ่ี ชไดถ ูกตอง แตเขยี นสญั ลักษณไ มครบหรือไมถ กู 1 ข้ันการ 1. เปา หมายในการ เลอื กสูตรที่ใชไ ดถ ูกตองและเขียนสญั ลักษณถกู ตอง 2 กํากบั แกป ญ หา ไมมีการลาํ ดับขนั้ ตอนการแกป ญหา 3 ควบคมุ มีการลาํ ดับขนั้ ตอนการแกป ญหาแตไมค รบ หรือถกู ตองบางสวน 0 2. ปฏบิ ัตกิ ารแกป ญหา มกี ารลาํ ดับข้นั ตอนการแกป ญหาถกู ตอ งบางสวนแตยังไมละเอยี ด 1 ตามขนั้ ตอนที่เลือกไว มกี ารลาํ ดับข้นั ตอนการแกป ญ หาครบหรอื ถูกตอ งครบถว นแบบละเอียด 2 ไมมกี ารกาํ หนดเปาหมายการแกป ญ หา หรือกาํ หนดเปาหมายผิด 3 1. แสดงคาํ ตอบของ มกี ารกําหนดเปา หมายการแกปญ หาแตไมสมบรู ณ 0 ปญ หา มกี ารกําหนดเปาหมายการแกปญ หาถูกตอ งแตย ังไมค รบรายละเอียด 1 มกี ารกาํ หนดเปาหมายการแกปญ หาถูกตอ งชัดเจน ครบรายละเอียด 2 ข้นั การ 2. ตรวจสอบคําตอบ ไมมกี ารแกปญ หา 3 ประเมนิ มกี ารแกปญหา แตค ํานวณไมถกู ตอง 0 มีการแกป ญหาไดถกู ตอง คํานวณถูกตอง แตไมสมบรู ณ เชน หนว ยผิด 1 3. ตรวจสอบการ มีการแกปญหาไดถูกตอง มกี ารคาํ นวณถกู ตอ ง และสมบูรณ 2 วางแผน และการ ไมม กี ารแสดงคาํ ตอบ 3 ปฏิบตั กิ ารแกปญหา มีการแสดงคําตอบถูกตองแตขาดการระบุเปา หมายของโจทย 0 มกี ารแสดงคาํ ตอบถกู ตองและมีการระบุเปาหมายของโจทยแตไ มม หี นว ย 1 มกี ารแสดงคําตอบถูกตองและมกี ารระบเุ ปาหมายของโจทยมีหนวยชดั เจน 2 ไมมีการตรวจคําตอบ 3 มีการตรวจคาํ ตอบ แตไ มม ีการแสดงเหตผุ ล 0 มกี ารตรวจคาํ ตอบ มีการแสดงเหตุผลแตยังไมส มบรู ณ 1 มกี ารตรวจคาํ ตอบ มีการแสดงเหตุผลไดสมบูรณ 2 ไมม กี ารตรวจสอบ 3 มีการตรวจสอบการวางแผน และการปฏิบตั ิการแตไมม ีการวิเคราะห 0 1 มีการตรวจสอบการวางแผน และการปฏบิ ตั ิการและมกี ารวเิ คราะหแ ตย ังไมสมบูรณ 2 3 มีการตรวจสอบการวางแผน และการปฏบิ ัติการ และมีการวิเคราะหทสี่ มบรู ณ 24 คะแนนรวม ชดุ การสอนโดยใชก ลวิธีอภปิ ญ ญา ชุดที่ 1 การถายโอนพลังงานของคล่ืนกล

30 แบบฝกวิธกี ารแกปญหาตามแนวคิดอภิปญญา โจทย 1 ถา คลน่ื เชอื กมีมคี วามถ่ี 100 รอบตอวนิ าที และมีความยาวคลื่น 20 เซนติเมตร คลน่ื จะมีความเรว็ เทา ไร ลงมือทาํ ตาม ขั้นวางแผน ขัน้ ตอนนะครับ 1. วิเคราะหโจทย สงิ่ ท่ีโจทยบอก สง่ิ ท่โี จทยถาม 2. เลอื กสตู รทใี่ ชใ นการแกปญหา 3. เรยี งลาํ ดบั ขนั้ ตอนการแกป ญ หา ชดุ การสอนโดยใชก ลวิธีอภิปญญา ชุดท่ี 1 การถายโอนพลงั งานของคล่ืนกล

31 ข้นั การกํากบั ควบคมุ เปาหมายในการแกปญ หาที่ตอ งคาํ นงึ ถึงเสมอ คือ ปฏิบตั ติ ามการแกปญ หาตามขนั้ ตอนทเี่ ลือกไว 1. คาํ ตอบของปญหา คือ ขน้ั การประเมิน 2. นําคําตอบท่ีไดมาตรวจสอบ คําตอบทไี่ ดต รวจสอบ ความเหมาะสมเพราะ 3. การตรวจสอบการวางแผน และการปฏิบตั กิ ารแกปญหามคี วามเหมาะสมหรอื ไม มี วิธกี ารวเิ คราะหอ ยางไร ชุดการสอนโดยใชก ลวธิ ีอภปิ ญ ญา ชดุ ที่ 1 การถา ยโอนพลังงานของคลื่นกล

32 แบบฝกวธิ กี ารแกปญหาตามแนวคดิ อภปิ ญ ญา โจทย 2 เมอ่ื เรายนื อยูท่ีทา น้าํ สังเกตเห็นคลน่ื ผวิ น้ําทเ่ี กิดจากเรอื ว่ิงกระทบฝง 20 ลูกคลน่ื ในเวลา 10 วินาที และทราบวาอัตราเร็วของคลน่ื ผวิ นํา้ เทา กบั 10 เมตรตอ วินาที อยากทราบวาสนั คลื่น ทอ่ี ยูต ิดกนั หางกันเทา ใด ขั้นวางแผน 1. วิเคราะหโ จทย ส่ิงทโ่ี จทยบอก สง่ิ ท่ีโจทยถ าม 2. เลอื กสตู รทีใ่ ชในการแกปญ หา 3. เรียงลาํ ดบั ขั้นตอนการแกป ญ หา ชุดการสอนโดยใชก ลวิธีอภปิ ญญา ชดุ ท่ี 1 การถายโอนพลงั งานของคลื่นกล

33 ขัน้ การกาํ กับควบคุม เปา หมายในการแกป ญ หาท่ีตอ งคํานึงถึงเสมอ คือ ปฏิบตั ิตามการแกปญหาตามข้ันตอนที่เลือกไว ตัง้ ใจทําดว ยตนเองนะครับ แนวคดิ อภปิ ญญาเนนการสรางแนวคดิ ดวย ตนเอง เริ่มตนอาจชาหนอยแตจะอยถู าวร ชุดการสอนโดยใชกลวธิ ีอภปิ ญ ญา ชุดท่ี 1 การถา ยโอนพลังงานของคลื่นกล

34 ขน้ั การประเมิน 1. คําตอบของปญ หา คอื คาํ ตอบทไี่ ดตรวจสอบความ 2. นําคาํ ตอบทไ่ี ดมาตรวจสอบ เหมาะสมเพราะ 3. การตรวจสอบการวางแผน และการปฏิบตั กิ ารแกปญ หามคี วามเหมาะสมหรือไม มีวธิ ีการ วเิ คราะหอ ยา งไร ชุดการสอนโดยใชกลวิธีอภิปญ ญา ชดุ ท่ี 1 การถา ยโอนพลังงานของคลื่นกล

35 แบบฝก วธิ ีการแกป ญ หาตามแนวคดิ อภปิ ญ ญา โจทย 3 เม่ือสงั เกตคลื่นเคลอื่ นที่ไปบนผิว น้าํ กระเพื่อมข้ึนลง 600 รอบ ใน 1 นาที และระยะ ระหวา ง สันคลืน่ ทถ่ี ัดกนั วัดได 20 เซนตเิ มตร จงหาวา เม่อื สังเกตคลื่นลูกหน่ึงเคลอ่ื นทไี่ ปใน 1 นาที จะ ไดระยะทางกี่เมตร ขนั้ วางแผน 1. วิเคราะหโจทย ส่ิงที่โจทยบอก สง่ิ ท่โี จทยถาม 2. เลือกสูตรท่ีใชในการแกปญหา 3. เรียงลาํ ดับข้ันตอนการแกปญ หา ชดุ การสอนโดยใชกลวิธีอภปิ ญ ญา ชดุ ท่ี 1 การถา ยโอนพลังงานของคล่ืนกล

36 ขนั้ การกาํ กบั ควบคุม เปา หมายในการแกป ญหาท่ีตอ งคาํ นงึ ถึงเสมอ คือ ปฏบิ ัตติ ามการแกป ญ หาตามขัน้ ตอนที่เลอื กไว ทําเอง คนเราถึงแมโง งมนัก ก็ดี นะครับ แตวา จิตซอ่ื ตรง เทีย่ งแท มาขอพึง่ บุญจักรับก็ ควรแล ฉลาดแตโกงนน้ั แลว อยาเลย... ชุดการสอนโดยใชก ลวธิ ีอภิปญ ญา ชุดท่ี 1 การถา ยโอนพลังงานของคล่ืนกล

37 ขนั้ การประเมิน 1. คาํ ตอบของปญ หา คอื คาํ ตอบท่ไี ดตรวจสอบ 2. นาํ คําตอบท่ีไดมาตรวจสอบ ความเหมาะสมเพราะ คําตอบทีไ่ ดตรวจสอบ ความเหมาะสมเพราะ 3. การตรวจสอบการวางแผน และการปฏิบัตกิ ารแกปญ หามีความเหมาะสมหรือไม มีวิธกี าร วเิ คราะหอ ยา งไร https://sites.google.com/site/physicsnampreek1/ ชดุ การสอนโดยใชก ลวิธีอภปิ ญญา ชดุ ที่ 1 การถายโอนพลังงานของคลื่นกล

38 แบบฝกวิธกี ารแกปญ หาตามแนวคิดอภิปญ ญา โจทย 4 แหลงกําเนดิ คลนื่ ใหคลน่ื ความถี่ 400 Hz ความยาวคลน่ื 12.5 cm ถาคล่ืนชุดน้เี คลอ่ื นท่ี ในระยะทาง 300 m จะใชเวลาเทา ไร ขัน้ วางแผน 1. วเิ คราะหโจทย สิง่ ทโี่ จทยบอก สิ่งที่โจทยถาม 2. เลอื กสตู รทใ่ี ชในการแกป ญ หา 3. เรียงลาํ ดบั ขั้นตอนการแกป ญ หา ชดุ การสอนโดยใชกลวิธีอภิปญ ญา ชดุ ที่ 1 การถา ยโอนพลังงานของคล่ืนกล

39 ขั้นการกํากบั ควบคมุ เปา หมายในการแกปญหาท่ีตองคํานึงถงึ เสมอ คือ ปฏบิ ตั ิตามการแกปญหาตามขั้นตอนทเ่ี ลอื กไว ชดุ การสอนโดยใชก ลวิธีอภิปญญา ชดุ ท่ี 1 การถายโอนพลงั งานของคล่ืนกล

40 ข้ันการประเมนิ 1. คําตอบของปญหา คอื คําตอบท่ีไดตรวจสอบ 2. นําคําตอบทไ่ี ดมาตรวจสอบ ความเหมาะสมเพราะ ตงั้ ใจทาํ ดว ย ตัวเองนะ 3. การตรวจสอบการวางแผน และการปฏบิ ัติการแกปญ หามีความเหมาะสมหรือไม มีวิธกี าร วเิ คราะหอยา งไร ชดุ การสอนโดยใชกลวธิ ีอภิปญญา ชดุ ท่ี 1 การถา ยโอนพลังงานของคล่ืนกล

41 แบบฝกวิธกี ารแกปญหาตามแนวคิดอภปิ ญ ญา โจทย 5 คลน่ื ตอเน่อื งขบวนหน่งึ มีความเร็วเฟส 20 เมตรตอวนิ าที เกิดจากแหลงกาํ เนิดคลน่ื สั่น 10 รอบตอวนิ าที ณ จุด 2 จดุ บนคลน่ื ทอ่ี ยูหางกนั 1.5 เมตร มเี ฟสตางกนั เทาใด ขัน้ วางแผน 1. วิเคราะหโจทย ส่ิงทีโ่ จทยบอก สิ่งที่โจทยถ าม 2. เลอื กสูตรทีใ่ ชในการแกป ญหา 3. เรยี งลําดบั ขัน้ ตอนการแกป ญ หา ชดุ การสอนโดยใชก ลวิธีอภิปญญา ชุดท่ี 1 การถายโอนพลังงานของคลื่นกล

42 ขนั้ การกํากบั ควบคมุ เปาหมายในการแกปญ หาที่ตองคํานึงถึงเสมอ คือ ปฏบิ ตั ิตามการแกปญหาตามข้ันตอนท่ีเลอื กไว เขา ชมเนอื้ หาและการทดลองเร่ืองคล่นื เพม่ิ เติมที่ เว็บไซตฟสิกสน้าํ ปลกี โดยพมิ พค น หาในGoogle โดยพิมพคําวา Physicsnampreek แลว พบกัน ชุดการสอนโดยใชกลวิธีอภิปญ ญา ชุดท่ี 1 การถายโอนพลงั งานของคลื่นกล

43 ขน้ั การประเมนิ 1. คําตอบของปญ หา คอื คําตอบท่ไี ดต รวจสอบ 2. นาํ คาํ ตอบทไ่ี ดมาตรวจสอบ ความเหมาะสมเพราะ 3. การตรวจสอบการวางแผน และการปฏบิ ตั กิ ารแกปญหามีความเหมาะสมหรือไม มวี ธิ ีการ วิเคราะหอ ยา งไร เขา ชมเน้อื หา การทดลองเรือ่ งคล่นื เพมิ่ เตมิ ที่ เวบ็ ไซตฟส กิ สน ้ําปลีก เขา เวบ็ ไซตโ ดยตรงไดท ี่ https://sites.google.com/site/physicsnampreek1/ ชดุ การสอนโดยใชก ลวธิ ีอภปิ ญญา ชุดท่ี 1 การถายโอนพลังงานของคลื่นกล

44 นกั เรยี นจงพยายามทําดวยตนเองกอ นนะครบั เพราะการจดั กิจกรรมการเรียนโดยใชก ลวธิ อี ภิปญญา เพอ่ื สรา ง การตระหนักรสู วนตวั ในความคิดของตนเอง และความสามารถ ท่ีจะประเมิน และควบคุมความคดิ ของตนเอง ความสามารถของ บุคคลในการสรางกระบวนการรับความรู เก็บความรู คดั เลอื ก ความรมู าใชแ กป ญญา คาดคะเนผลการแกไขปญ หาท่อี าจเปนไป ได และหาวธิ ีการแกปญญาในทางอื่น ซง่ึ จะเปนการพฒั นาให ผเู รียนเรยี นรูอยา งยั่งยนื ชดุ การสอนโดยใชกลวิธีอภิปญญา ชดุ ท่ี 1 การถายโอนพลังงานของคล่ืนกล