สุขศึกษา

ตัวชวี้ ัดและสาระการเรยี นร้แู กนกลางต้องรู้และควรรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กลุม่ พฒั นาหลกั สตู รและมาตรฐานการเรยี นรู้ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 15 สิงหาคม 2559

สรุปตัวช้ีวดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลางตอ้ งรูแ้ ละควรรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ชนั้ ตวั ชีว้ ัดทงั้ หมด ตอ้ งรู้ ควรรู้ หมายเหตุ ป.๑ 15 8 7 ป.๒ 21 11 10 ป.๓ 18 9 9 ป.๔ 19 13 6 ป.๕ 25 12 13 ป.๖ 22 6 16 ม.๑ 23 17 6 ม.๒ 25 15 10 ม.๓ 24 12 12 ม.๔-๖ 29 12 17 รวม 221 115 106 ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี 15 สงิ หาคม 2559

ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้แกนกลางต้องรู้และควรรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ช้นั ท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ป.1 1 พ 1.1 ป.1/1 อธิบายลกั ษณะและหน้าท่ี  ลักษณะและหนา้ ที่ของอวัยวะภายนอก  ของอวยั วะภายนอก ท่ีมีการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ ไปตามวยั - ตา หู คอ จมกู ผม มือ เทา้ เลบ็ ผิวหนงั ฯลฯ - อวยั วะในชอ่ งปาก (ปาก ลน้ิ ฟนั เหงือก) 2 พ 1.1 ป.1/2 อธิบายวธิ ีดูแลรักษาอวัยวะ  การดแู ลรักษาอวยั วะภายนอก  ภายนอก - ตา หู คอ จมกู ปาก ลิน้ ฟัน ผม มือ เท้า เล็บ ผวิ หนัง ฯลฯ - อวัยวะในช่องปาก (ปาก ล้นิ ฟัน เหงอื ก) 3 พ 2.1 ป.1/1 ระบสุ มาชกิ ในครอบครัว  สมาชกิ ในครอบครัว  และความรักความผูกพัน ของสมาชิกทมี่ ีต่อกนั  ความรกั ความผูกพันของสมาชิก ในครอบครวั 4 พ 2.1 ป.1/2 บอกสิ่งทีช่ ื่นชอบ และภาคภมู ใิ จ  ส่งิ ทช่ี ่นื ชอบและความภาคภูมิใจ  ในตนเอง ในตนเอง (จดุ เดน่ จุดดอ้ ยของตนเอง) 5 พ 2.1 ป.1/3 บอกลกั ษณะความแตกต่างระหว่าง  ลักษณะความแตกต่างของเพศชาย  เพศชายและเพศหญงิ เพศหญงิ - รา่ งกาย - อารมณ์ - ลักษณะนิสยั 6 พ 3.1 ป.1/1 เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยกู่ ับท่ี  ธรรมชาตขิ องการเคลอ่ื นไหวร่างกาย  เคลื่อนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบ ในชีวิตประจาวนั - แบบอยกู่ บั ที่ เชน่ นงั่ ยนื ก้มเงย เอยี งซา้ ย - ขวา เคลื่อนไหวข้อมือ ข้อเท้า แขน ขา - แบบเคล่ือนท่ี เช่น เดิน วงิ่ กระโดด กล้งิ ตวั - แบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น จบั โยน เตะ เคาะ 7 พ 3.1 ป.1/2 เลน่ เกมเบ็ดเตลด็ และเข้ารว่ ม  กจิ กรรมทางกายที่ใช้ในการเคล่ือนไหว  กิจกรรมทางกายทีใ่ ชก้ ารเคลือ่ นไหว ตามธรรมชาติ ตามธรรมชาติ - การเล่นเกมเบด็ เตลด็ ขอ้ มลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

ชั้น ท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๒ ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.1 8 พ 3.2 ป.1/1 ออกกาลังกาย และเล่นเกม  การออกกาลังกายและการเล่นเกม เบ็ดเตล็ด  ตามคาแนะนาอย่างสนกุ สนาน   กฎ กติกา ข้อตกลงในการเลน่ เกม  9 พ 3.2 ป.1/2 ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ กติกา ข้อตกลง เบด็ เตล็ด  ในการเลน่ เกมตามคาแนะนา  การปฏิบัตติ นตามหลักสุขบัญญตั ิ  แห่งชาติ  10 พ 4.1 ป.1/1 ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั สขุ บัญญัติ  ลกั ษณะอาการเจ็บปวุ ยทเ่ี กดิ ขึน้ แห่งชาตติ ามคาแนะนา กับตนเอง - ปวดศรี ษะ 11 พ 4.1 ป.1/2 บอกอาการเจบ็ ปวุ ยทเ่ี กดิ ขึ้น - ตัวรอ้ น - มนี ้ามูก กบั ตนเอง - ปวดท้อง - ผ่ืนคนั (หนงั ศรี ษะ ผิวหนงั ) 12 พ 4.1 ป.1/3 ปฏิบตั ิตนตามคาแนะนา - ฟกช้า ฯลฯ เม่ือมีอาการเจบ็ ปวุ ย  วธิ ีปฏบิ ตั ติ นเมอื่ มอี าการเจบ็ ปุวย 13 พ 5.1 ป.1/1 ระบสุ ิง่ ทที่ าให้เกิดอนั ตราย ทเี่ กิดขนึ้ กับตนเอง ที่บา้ น โรงเรียน และการปูองกัน  สงิ่ ท่ีทาใหเ้ กิดอันตรายภายในบา้ น และโรงเรียน  การปอู งกันอันตรายภายในบ้าน และโรงเรยี น 14 พ 5.1 ป.1/2 บอกสาเหตแุ ละการปูองกนั  อันตรายจากการเลน่  อันตรายที่เกดิ จากการเล่น - สาเหตทุ ี่ทาให้เกิดอนั ตราย จากการเล่น - การปูองกนั อันตรายจากการเลน่ 15 พ 5.1 ป.1/3 แสดงคาพูดหรอื ทา่ ทาง  การขอความชว่ ยเหลอื เม่ือเกิดเหตรุ า้ ย  ขอความชว่ ยเหลือจากผอู้ ื่น ทีบ่ า้ นและโรงเรยี น เมื่อเกิดเหตุรา้ ยที่บ้านและโรงเรยี น - บคุ คลท่คี วรขอความชว่ ยเหลือ - คาพดู และทา่ ทางการขอความชว่ ยเหลอื รวม 15 ตวั ชีว้ ัด 8 7 ข้อมลู ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๓ ชน้ั ท่ี รหสั ตัวชี้วัด ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ป.2 1 พ 1.1 ป.2/1 อธิบายลกั ษณะ และหนา้ ที่  ลักษณะและหนา้ ท่ีของอวัยวะภายใน  ของอวัยวะภายใน ที่มกี ารเจรญิ เติบโตและพัฒนาการ ไปตามวัย (สมอง หัวใจ ตบั ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลาไส้ ฯลฯ) 2 พ 1.1 ป.2/2 อธบิ ายวิธดี แู ลรักษาอวยั วะภายใน  การดแู ลรักษาอวยั วะภายใน  - การระมัดระวงั การกระแทก - การออกกาลงั กาย - การกินอาหาร 3 พ 1.1 ป.2/3 อธบิ ายธรรมชาตขิ องชีวติ มนุษย์  ธรรมชาติของชีวิตมนษุ ยต์ ั้งแต่เกดิ  จนตาย 4 พ 2.1 ป.2/1 ระบุบทบาทหน้าทข่ี องตนเอง  บทบาทหนา้ ท่ีของสมาชกิ ในครอบครวั  และสมาชิกในครอบครัว - ตนเอง - พอ่ แม่ - พีน่ อ้ ง - ญาติ 5 พ 2.1 ป.2/2 บอกความสาคญั ของเพ่ือน  ความสาคญั ของเพื่อน (เช่น พูดคุย  ปรึกษา เล่น ฯลฯ) 6 พ 2.1 ป.2/3 ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ  พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ  - ความเป็นสภุ าพบรุ ษุ - ความเปน็ สุภาพสตรี 7 พ 2.1 ป.2/4 อธิบายความภาคภมู ิใจในความเปน็  ความภาคภมู ิใจในเพศหญิงหรือเพศชาย  เพศหญงิ หรือเพศชาย 8 พ 3.1 ป.2/1 ควบคมุ การเคลือ่ นไหวร่างกาย  ลักษณะและวิธกี ารของการเคลื่อนไหว  ขณะอยกู่ ับท่ี เคลื่อนที่ รา่ งกายแบบอยกู่ ับที่ เช่น กระโดด และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ บดิ ตวั ดงึ ผลกั แบบเคลือ่ นที่ เช่น กระโดดเขยง่ ก้าวชดิ ก้าว ว่ิงตามทศิ ทาง ทก่ี าหนด และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เชน่ คีบ ขวา้ ง ตี 9 พ 3.1 ป.2/2 เล่มเกมเบ็ดเตล็ดและเขา้ ร่วม  การเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วม  กจิ กรรมทางกายทว่ี ิธีเล่นอาศัยการ กิจกรรมทางกายท่ีวธิ ีเลน่ อาศัยการ เคลอื่ นไหวเบ้ืองต้นท้ังแบบอยู่กับที่ เคล่อื นไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลอ่ื นท่ีและใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เคลือ่ นท่ี และใช้อปุ กรณ์ประกอบ 10 พ 3.2 ป.2/1 ออกกาลงั กาย และเล่นเกม  การออกกาลังกายและเล่นเกมเบ็ดเตลด็  ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งสนุกสนาน  ประโยชน์ของการออกกาลังกาย และการเลน่ เกม ขอ้ มลู ณ วันท่ี 15 สิงหาคม 2559

๔ ช้นั ที่ รหัสตัวช้ีวัด ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ป.2 11 พ 3.2 ป.2/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลง  กฎ กตกิ า ข้อตกลงในการเล่นเกม  ในการเลน่ เกมเปน็ กลุ่ม เป็นกลมุ่ 12 พ 4.1 ป.2/1 บอกลกั ษณะของการมสี ขุ ภาพดี  ลักษณะของการมีสุขภาพดี  - รา่ งกายแข็งแรง - จิตใจร่าเรงิ แจม่ ใส - มีความสุข - มีความปลอดภัย 13 พ 4.1 ป.2/2 เลือกกินอาหารท่ีมีประโยชน์  อาหารท่มี ีประโยชน์และไม่มีประโยชน์  14 พ 4.1 ป.2/3 ระบุของใช้และของเล่นทีม่ ีผลเสีย  ของใช้และของเล่นท่มี ผี ลเสยี ตอ่ สขุ ภาพ  ต่อสขุ ภาพ 15 พ 4.1 ป.2/4 อธิบายอาการและวิธีปูองกนั  อาการและวิธีปูองกนั การเจบ็ ปวุ ย  การเจบ็ ปวุ ย การบาดเจ็บ - ตาแดง ทอ้ งเสีย ฯลฯ ทีอ่ าจเกดิ ข้ึน  อาการและวิธปี อู งกนั การบาดเจ็บ - ถกู ของมคี ม แมลงสัตวก์ ดั ต่อย หกล้ม ฯลฯ 16 พ 4.1 ป.2/5 ปฏิบัติตามคาแนะนาเมอื่ มีอาการ  วิธปี ฏิบัติตนเม่ือเจ็บปวุ ยและบาดเจ็บ  เจบ็ ปุวยและบาดเจบ็ 17 พ 5.1 ป.2/1 ปฏบิ ตั ติ นในการปูองกันอบุ ัติเหตุ  อุบตั ิเหตทุ างน้า และทางบก  ทอี่ าจเกดิ ข้ึนทางนา้ และทางบก - สาเหตุของอุบตั ิเหตุทางน้าและทางบก - วิธกี ารปูองกันอุบัตเิ หตุทางน้า และทางบก 18 พ 5.1 ป.2/2 บอกช่ือยาสามญั ประจาบ้าน  ยาสามญั ประจาบ้าน  และใชย้ าตามคาแนะนา - ชือ่ ยาสามญั ประจาบ้าน - การใช้ยาตามความจาเปน็ และลักษณะอาการ 19 พ 5.1 ป.2/3 ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตราย  สารเสพตดิ และสารอนั ตรายใกล้ตัว  ใกล้ตวั และวิธีการปูองกนั - โทษของสารเสพติดและ สารอนั ตรายใกล้ตวั - วิธีปอู งกนั 20 พ 5.1 ป.2/4 ปฏบิ ตั ิตนตามสัญลักษณ์และ  สญั ลักษณแ์ ละปาู ยเตือนของส่ิงของ  ปูายเตอื นของส่ิงของหรือสถานท่ี หรือสถานทท่ี ่ีเปน็ อนั ตราย ที่เป็นอนั ตราย - ความหมายของสัญลกั ษณ์ และปาู ยเตือน 21 พ 5.1 ป.2/5 อธิบายสาเหตุ อนั ตราย วธิ ปี ูองกัน  อคั คีภยั  อคั คีภัยและแสดงการหนีไฟ - สาเหตุของการเกดิ อัคคีภยั - อนั ตรายซึ่งได้รับจากการเกิดอคั คีภัย - การปอู งกันอคั คีภยั และการหนีไฟ รวม 21 ตัวชี้วัด 11 10 ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๕ ช้ัน ที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.3 1 พ 1.1 ป.3/1 อธบิ ายลักษณะและการเจริญเติบโต  ลกั ษณะการเจรญิ เตบิ โตของร่างกาย  ของร่างกายมนุษย์ มนษุ ยท์ ี่มีความแตกต่างกัน ในแต่ละบุคคล - ลกั ษณะรูปร่าง - นา้ หนกั - สว่ นสงู 2 พ 1.1 ป.3/2 เปรยี บเทยี บการเจรญิ เติบโต  เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโต  ของตนเองกบั เกณฑ์มาตรฐาน ของเด็กไทย 3 พ 1.1 ป.3/3 ระบุปัจจัยท่ีมีผลต่อการเจรญิ เตบิ โต  ปจั จยั ท่ีมผี ลตอ่ การเจริญเติบโต  - อาหาร - การออกกาลงั กาย - การพกั ผ่อน 4 พ 2.1 ป.3/1 อธบิ ายความสาคัญและความแตกตา่ ง  ความสาคัญของครอบครัว  ของครอบครวั ทม่ี ีต่อตนเอง ความแตกต่างของแต่ละครอบครวั - เศรษฐกิจ - สงั คม - การศึกษา 5 พ 2.1 ป.3/2 อธิบายวธิ ีสร้างสมั พันธภาพ  วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครวั  ในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน และกลุ่มเพ่ือน 6 พ 2.1 ป.3/3 บอกวิธหี ลีกเลยี่ งพฤติกรรม  พฤติกรรมทน่ี าไปสู่การถูกล่วงละเมิด  ท่ีนาไปสู่การถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ ทางเพศ (การแตง่ กาย การเทยี่ วกลางคนื การคบเพอ่ื น การเสพสารเสพติด ฯลฯ)  วธิ ีหลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมทีน่ าไปสู่ การถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ (ทักษะปฏเิ สธและอน่ื ๆ ) 7 พ 3.1 ป.3/1 ควบคมุ การเคลอ่ื นไหวร่างกาย  การเคล่อื นไหวรา่ งกายแบบอยกู่ บั ที่  ขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนที่ และใช้ เช่น ยอ่ ยดื เขยง่ พบั ตัว เคลื่อนไหว อุปกรณ์ประกอบอย่างมที ิศทาง ลาตัว การเคลอื่ นไหวแบบเคล่ือนที่ เช่น เดินตอ่ เท้า เดินถอยหลงั กระโจน และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ โดยมกี ารบงั คบั ทิศทาง เช่น ดีด ขว้าง โยน และรับ  วิธีการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย แบบตา่ ง ๆ อยา่ งมีทิศทาง 8 พ 3.1 ป.3/2 เคลอ่ื นไหวรา่ งกายท่ีใช้ทกั ษะ  กจิ กรรมทางกายท่ใี ชท้ ักษะการเคลอื่ นไหว  การเคลอื่ นไหวแบบบังคับทิศทาง แบบบังคับทิศทาง ในการเล่นเกม ในการเลน่ เกมเบ็ดเตลด็ เบด็ เตล็ด ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๖ ช้ัน ที่ รหัสตัวช้ีวดั ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.3 9 พ 3.2 ป.3/1 เลือกออกกาลงั กาย การละเล่น  แนวทางการเลือกออกกาลงั กาย  พืน้ เมือง และเล่นเกมทีเ่ หมาะสมกับ การละเลน่ พ้ืนเมอื งและเลน่ เกม จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย และขอ้ จากดั ทเ่ี หมาะสมกบั จุดเดน่ จดุ ด้อย ของตนเอง และข้อจากัดของแตล่ ะบุคคล 10 พ 3.2 ป.3/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลง  การออกกาลังกาย เกม และการละเล่น  ของการออกกาลังกาย การเล่นเกม พ้นื เมือง การละเล่นพื้นเมอื งไดด้ ้วยตนเอง  กฎ กตกิ าและข้อตกลง ในการ ออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการละเล่นพนื้ เมือง 11 พ 4.1 ป.3/1 อธิบายการติดต่อและวิธกี าร  การติดต่อและวิธีการปูองกัน  ปอู งกันการแพรก่ ระจายของโรค การแพร่กระจายของโรค 12 พ 4.1 ป.3/2 จาแนกอาหารหลกั ๕ หมู่  อาหารหลกั ๕ หมู่  13 พ 4.1 ป.3/3 เลือกกินอาหารที่หลากหลาย  การเลือกกินอาหารที่เหมาะสม  ครบ ๕ หมู่ ในสดั สว่ นทเี่ หมาะสม - ความหลากหลายของชนิดอาหาร ในแต่ละหมู่ - สัดส่วนและปริมาณของอาหาร (ตามธงโภชนาการ) 14 พ 4.1 ป.3/4 แสดงการแปรงฟนั ใหส้ ะอาด  การแปรงฟนั ให้สะอาดอย่างถูกวิธี  อยา่ งถูกวิธี (ครอบคลุมบริเวณขอบเหงอื กและคอฟัน) 15 พ 4.1 ป.3/5 สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้  การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย  ตามคาแนะนา เพ่ือสุขภาพ - วิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย - วธิ ีการสร้างเสริมสมรรถภาพ เพอ่ื สขุ ภาพ โดยการออกกาลังกาย การพกั ผ่อน และกิจกรรมนนั ทนาการ 16 พ 5.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ิตนเพอ่ื ความปลอดภยั  วธิ ปี ฏบิ ัติตนเพื่อความปลอดภัย  จากอุบัติเหตุในบา้ น โรงเรยี น จากอุบัตเิ หตุในบ้าน โรงเรยี น และการเดินทาง และการเดินทาง 17 พ 5.1 ป.3/2 แสดงวิธีขอความช่วยเหลอื  การขอความช่วยเหลอื จากบุคคล  จากบุคคลและแหลง่ ต่าง ๆ และแหล่งต่าง ๆ เมอ่ื เกิดเหตุร้าย เม่ือเกดิ เหตรุ ้าย หรืออบุ ัตเิ หตุ หรืออบุ ัติเหตุ 18 พ 5.1 ป.3/3 แสดงวิธปี ฐมพยาบาล เมอื่ บาดเจบ็  การบาดเจ็บจากการเล่น  จากการเล่น - ลกั ษณะของการบาดเจบ็ - วธิ ีปฐมพยาบาล (บาดเจบ็ หา้ มเลือด ฯลฯ) รวม 18 ตัวชี้วัด 99 ขอ้ มูล ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๗ ชั้น ท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ป.4 1 พ 1.1 ป.4/1 อธิบายการเจริญเติบโตและ  การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการ  พัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ของร่างกายและจิตใจตามวยั ตามวยั (ในช่วงอายุ ๙ – ๑๒ ปี) 2 พ 1.1 ป.4/2 อธิบายความสาคัญของกล้ามเนื้อ  ความสาคญั ของกล้ามเนื้อ กระดูก  กระดูกและข้อทีม่ ผี ลต่อสุขภาพ และข้อทม่ี ผี ลต่อสขุ ภาพ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ 3 พ 1.1 ป.4/3 อธบิ ายวิธดี แู ลกล้ามเนอื้ กระดกู  วิธดี แู ลรกั ษากล้ามเนื้อ กระดูกและขอ้  และขอ้ ให้ทางานอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ใหท้ างานอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4 พ 2.1 ป.4/1 อธิบายคณุ ลักษณะของความเป็น  คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและ  เพอื่ นและสมาชิกทดี่ ขี องครอบครวั สมาชิกท่ีดขี องครอบครวั 5 พ 2.1 ป.4/2 แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศ  พฤติกรรมทเ่ี หมาะสมกับเพศของตน  ของตนตามวฒั นธรรมไทย ตามวัฒนธรรมไทย 6 พ 2.1 ป.4/3 ยกตัวอย่างวิธกี ารปฏเิ สธการกระทา  วธิ กี ารปฏเิ สธการกระทาทเ่ี ป็นอนั ตราย  ท่เี ปน็ อันตรายและไม่เหมาะสม และไมเ่ หมาะสมในเร่ืองเพศ ในเร่อื งเพศ 7 พ 3.1 ป.4/1 ควบคมุ ตนเองเมื่อใชท้ ักษะการ  การเคลือ่ นไหวรา่ งกายแบบผสมผสาน  เคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ ทงั้ แบบอยกู่ บั ท่ี เชน่ กระโดดหมุนตวั ทัง้ แบบอยกู่ ับที่ เคล่ือนท่ี และใช้ กระโดดเหยยี ดตัว แบบเคลื่อนที่ เช่น อปุ กรณ์ประกอบ ซิกแซ็ก วง่ิ เปลี่ยนทิศทาง ควบมา้ และ แบบใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ เช่น บอล เชือก 8 พ 3.1 ป.4/2 ฝึกกายบรหิ ารท่ามอื เปลา่ ประกอบ  กายบรหิ ารทา่ มือเปล่าประกอบจังหวะ  จงั หวะ 9 พ 3.1 ป.4/3 เลน่ เกมเลยี นแบบและกิจกรรม  เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลดั  แบบผลดั 10 พ 3.1 ป.4/4 เล่นกีฬาพ้ืนฐานอย่างน้อย ๑ ชนดิ  กฬี าพื้นฐาน เชน่ แชร์บอล แฮนด์บอล  หว่ งขา้ มตาข่าย 11 พ 3.2 ป.4/1 ออกกาลงั กาย เล่นเกม และกีฬา  การออกกาลงั กาย เลน่ เกม ตามความชอบ  ท่ตี นเองชอบและมคี วามสามารถ ของตนเองและเลน่ กีฬาพ้นื ฐานร่วมกับ ในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของ ผู้อ่นื ตนเองตามตวั อย่างและแบบปฏิบัติ  การวิเคราะหผ์ ลพฒั นาการของตนเอง ของผู้อ่นื ในการออกกาลงั กาย เล่นเกม และ เลน่ กีฬาตามตวั อยา่ งและแบบปฏบิ ัติ ของผู้อ่ืน  คณุ ค่าของการออกกาลังกาย เล่นเกม และเล่นกีฬาที่มีตอ่ สขุ ภาพ ข้อมูล ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๘ ชัน้ ท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.4 12 พ 3.2 ป.4/2 ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกาการเล่นกฬี า  การปฏบิ ัติตามกฎ กติกา การเลน่ กีฬา  พน้ื ฐานตามชนดิ กีฬาที่เลน่ พื้นฐานตามชนิดกีฬาทเี่ ล่น 13 พ 4.1 ป.4/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง  ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อม  สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ กับสุขภาพ  การจัดส่ิงแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ และเอื้อต่อสุขภาพ 14 พ 4.1 ป.4/2 อธบิ ายสภาวะอารมณ์ ความรู้สกึ  สภาวะอารมณ์และความรู้สกึ เชน่  ทมี่ ผี ลตอ่ สขุ ภาพ โกรธ หงุดหงดิ เครียด เกลยี ด เสยี ใจ เศรา้ ใจ วิตกกังวล กลวั ก้าวร้าว อิจฉา รษิ ยา เบื่อหนา่ ย ท้อแท้ ดีใจ ชอบใจ รกั ชื่นชม สนุก สุขสบาย  ผลทมี่ ีต่อสขุ ภาพ ทางบวก : สดชื่น ย้ิมแย้ม แจม่ ใส รา่ เริงฯลฯ ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดท้อง เบื่ออาหาร อ่อนเพลยี ฯลฯ 15 พ 4.1 ป.4/3 วิเคราะหข์ ้อมลู บนฉลากอาหารและ  การวิเคราะห์ขอ้ มูลบนฉลากอาหาร  ผลิตภัณฑส์ ขุ ภาพ เพ่ือการเลือกบรโิ ภค และผลิตภัณฑส์ ุขภาพ 16 พ 4.1 ป.4/4 ทดสอบและปรบั ปรุงสมรรถภาพ  การทดสอบสมรรถภาพทางกาย  ทางกายตามผลการตรวจสอบ สมรรถภาพทางกาย  การปรบั ปรุงสมรรถภาพทางกายตามผล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย 17 พ 5.1 ป.4/1 อธบิ ายความสาคัญของการใช้ยา  ความสาคญั ของการใช้ยา  และใชย้ าอย่างถูกวิธี  หลกั การใช้ยา 18 พ 5.1 ป.4/2 แสดงวธิ ปี ฐมพยาบาลเม่ือได้รับ  วิธีปฐมพยาบาล  อนั ตรายจากการใชย้ าผดิ สารเคมี - การใช้ยาผดิ แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บ - สารเคมี จากการเลน่ กีฬา - แมลงสตั วก์ ัดตอ่ ย - การบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา 19 พ 5.1 ป.4/3 วิเคราะห์ผลเสียของการสบู บุหร่ี  ผลเสยี ของการสบู บหุ ร่ี การด่ืมสรุ า  และการดื่มสรุ าทีม่ ตี ่อสุขภาพ และการปูองกัน และการปูองกัน รวม 19 ตวั ชี้วดั 13 6 ขอ้ มูล ณ วันที่ 15 สงิ หาคม 2559

๙ ชัน้ ท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ป.5 1 พ 1.1 ป.5/1 อธบิ ายความสาคัญของระบบ  ความสาคญั ของระบบย่อยอาหาร  ยอ่ ยอาหาร และระบบขับถ่าย และระบบขับถ่ายทม่ี ีผลต่อสุขภาพ ท่มี ีผลต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโต การเจรญิ เตบิ โต และพฒั นาการ และพัฒนาการ 2 พ 1.1 ป.5/2 อธบิ ายวธิ ดี แู ลระบบยอ่ ยอาหารและ  วธิ ีดูแลรักษาระบบย่อยอาหารและ  ระบบขับถา่ ยให้ทางานตามปกติ ระบบขบั ถา่ ยใหท้ างานตามปกติ 3 พ 2.1 ป.5/1 อธบิ ายการเปล่ียนแปลงทางเพศ  การเปล่ียนแปลงทางเพศ  และปฏบิ ตั ติ นได้เหมาะสม การดูแลตนเอง  การวางตวั ที่เหมาะสมกบั เพศ ตามวฒั นธรรมไทย 4 พ 2.1 ป.5/2 อธบิ ายความสาคัญของการมคี รอบครวั  ลกั ษณะของครอบครวั ที่อบอุ่น  ทอี่ บอุ่นตามวัฒนธรรมไทย ตามวัฒนธรรมไทย (ครอบครัวขยาย การนบั ถือญาติ) 5 พ 2.1 ป.5/3 ระบุพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์ และ  พฤติกรรมที่พึงประสงคแ์ ละ  ไม่พึงประสงคใ์ นการแก้ไขปญั หา ไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหา ความขัดแย้งในครอบครัวและ ความขัดแย้งในครอบครัว กลุ่มเพื่อน 6 พ 3.1 ป.5/1 จัดรูปแบบการเคลื่อนไหว  การจัดรูปแบบการเคลือ่ นไหวรา่ งกาย  แบบผสมผสาน และควบคุมตนเอง แบบผสมผสาน และการปฏบิ ัติ เมอ่ื ใชท้ ักษะการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย ท้งั แบบอย่กู ับท่ี ตามแบบท่ีกาหนด เคลอื่ นท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ ตามแบบท่ีกาหนด เชน่ การฝึกกายบริหาร ยืดหยนุ่ ข้นั พ้ืนฐาน เป็นตน้ 7 พ 3.1 ป.5/2 เลม่ เกมนาไปสกู่ ีฬาท่ีเลือกและ  เกมนาไปสู่กีฬาและกิจกรรมแบบผลดั  กจิ กรรมการเคลอ่ื นไหวแบบผลดั ทีม่ กี ารตี เขีย่ รบั –สง่ สง่ิ ของ ขว้าง และว่งิ 8 พ 3.1 ป.5/3 ควบคุมการเคล่ือนไหวในเรอ่ื ง  การเคลอื่ นไหวในเร่ืองการรบั แรง  การรบั แรง การใชแ้ รง และความสมดลุ การใชแ้ รง และความสมดลุ 9 พ 3.1 ป.5/4 แสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติ  ทักษะกลไกทส่ี ง่ ผลต่อการปฏิบัติ  กิจกรรมทางกายและเลน่ กีฬา กิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา 10 พ 3.1 ป.5/5 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล  การเล่นกฬี าไทย เช่น ตะกร้อวง  ประเภทบุคคลและประเภททีม วิ่งชักธง และกีฬาสากล เชน่ กรีฑา อยา่ งละ ๑ ชนิด ประเภทลู่ แบดมนิ ตัน เปตอง ฟตุ บอล เทเบิลเทนนิส ว่ายนา้ 11 พ 3.1 ป.5/6 อธิบายหลกั การ และเขา้ รว่ ม  หลกั การและกิจกรรมนนั ทนาการ  กิจกรรมนนั ทนาการอยา่ งน้อย ๑ กจิ กรรม ขอ้ มูล ณ วันที่ 15 สงิ หาคม 2559

๑๐ ชนั้ ที่ รหัสตัวชี้วัด ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.5 12 พ 3.2 ป.5/1 ออกกาลังกายอยา่ งมีรูปแบบ  หลักการและรปู แบบการออกกาลงั กาย  เลน่ เกมที่ใชท้ ักษะการคิดและ ตดั สินใจ  การออกกาลงั กาย และการเลน่ เกม เช่น เกมเบด็ เตลด็ เกมเลยี นแบบ เกมนา และการละเลน่ พืน้ เมือง 13 พ 3.2 ป.5/2 เลน่ กีฬาที่ตนเองชอบอย่างสมา่ เสมอ  การเลน่ กฬี าไทย และกีฬาสากล  โดยสรา้ งทางเลอื กในวิธปี ฏิบตั ิ ประเภทบุคคลและทีมทเี่ หมาะสม ของตนเองอย่างหลากหลาย กบั วัยอยา่ งสม่าเสมอ และมีนา้ ใจนักกีฬา  การสรา้ งทางเลือกในวิธีปฏิบตั ิ ในการเลน่ กีฬาอย่างหลากหลาย และมีนา้ ใจนักกีฬา 14 พ 3.2 ป.5/3 ปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาการเลน่ เกม  กฎ กตกิ าในการเล่นเกมกีฬาไทย  กีฬาไทยและกีฬาสากล และกีฬาสากลตามชนิดกฬี าท่ีเล่น ตามชนิดกฬี าท่ีเลน่  วธิ กี ารรกุ และวธิ ปี ูองกันในการเลน่ กีฬาไทยและกีฬาสากลทเ่ี ล่น 15 พ 3.2 ป.5/4 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธิของตนเอง  สิทธขิ องตนเองและผอู้ ืน่ ในการเล่นเกม  ไม่ละเมิดสิทธิผู้อน่ื และยอมรับ และกีฬา ในความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล ในการเลน่ เกมและกีฬาไทย  ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล กฬี าสากล ในการเลน่ เกมและกีฬา 16 พ 4.1 ป.5/1 แสดงพฤตกิ รรมท่ีเห็นความสาคญั  ความสาคัญของการปฏิบัติตน  ของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ ตามสุขบญั ญัติแห่งชาติ แห่งชาติ 17 พ 4.1 ป.5/2 คน้ หาขอ้ มูลข่าวสารเพื่อใช้  แหลง่ และวิธคี ้นหาข้อมูลข่าวสาร  สรา้ งเสริมสขุ ภาพ ทางสขุ ภาพ  การใช้ข้อมลู ข่าวสารในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ 18 พ 4.1 ป.5/3 วิเคราะหส์ ่ือโฆษณาในการตัดสินใจ  การตัดสนิ ใจเลอื กซื้ออาหารและ  เลอื กซ้ืออาหารและผลิตภัณฑ์สขุ ภาพ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ (อาหาร อยา่ งมีเหตผุ ล เคร่อื งสาอาง ผลิตภณั ฑ์ดูแลสขุ ภาพ ในช่องปาก ฯลฯ) 19 พ 4.1 ป.5/4 ปฏิบัตติ นในการปูองกันโรคท่ีพบบอ่ ย  การปฏบิ ัตติ นในการปูองกนั โรค  ในชีวติ ประจาวัน ที่พบบ่อยในชีวิตประจาวนั - ไขห้ วัด - ไขเ้ ลือดออก - โรคผิวหนงั - ฟันผแุ ละโรคปริทันต์ ฯลฯ ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สิงหาคม 2559

๑๑ ชัน้ ที่ รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.5 20 พ 4.1 ป.5/5 ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพ  การทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย  ทางกายตามผลการทดสอบ  การปรับปรงุ สมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 21 พ 5.1 ป.5/1 วิเคราะห์ปัจจัยทม่ี ีอทิ ธิพล  ปัจจัยท่ีมอี ิทธพิ ลต่อการใช้สารเสพตดิ  ตอ่ การใชส้ ารเสพติด (สุรา บุหร่ี ยาบ้า สารระเหย ฯลฯ) - ครอบครวั สงั คม เพอื่ น - คา่ นยิ ม ความเชื่อ - ปญั หาสขุ ภาพ - ส่ือ ฯลฯ 22 พ 5.1 ป.5/2 วิเคราะห์ผลกระทบของการใชย้ า  ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติด  และสารเสพติดทม่ี ผี ลตอ่ รา่ งกาย ทม่ี ตี อ่ รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา และสตปิ ัญญา 23 พ 5.1 ป.5/3 ปฏิบัตติ นเพ่อื ความปลอดภัย  การปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภยั  จากการใชย้ าและหลกี เลี่ยง จากการใช้ยา สารเสพติด  การหลกี เลีย่ งสารเสพตดิ 24 พ 5.1 ป.5/4 วเิ คราะหอ์ ิทธิพลของส่อื  อทิ ธิพลของสื่อที่มตี ่อพฤติกรรมสุขภาพ  ทีม่ ตี ่อพฤตกิ รรมสขุ ภาพ (อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) 25 พ 5.1 ป.5/5 ปฏิบตั ติ นเพ่ือปูองกนั อนั ตราย  การปฏบิ ัตเิ พื่อปูองกันอันตราย  จากการเลน่ กีฬา จากการเลน่ กีฬา รวม 25 ตัวช้วี ดั 12 13 ข้อมูล ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๑๒ ชัน้ ท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.6 1 พ 1.1 ป.6/1 อธบิ ายความสาคัญของระบบสืบพันธ์ุ  ความสาคญั ของระบบสืบพันธ์ุ  ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจ ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบหายใจ ทีม่ ีผลตอ่ สุขภาพ การเจรญิ เติบโต ทม่ี ีผลต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ และพัฒนาการ 2 พ 1.1 ป.6/2 อธบิ ายวิธกี ารดูแลรกั ษาระบบสบื พนั ธ์ุ  วธิ ีดแู ลรกั ษาระบบสบื พันธุ์  ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจ ใหท้ างานตามปกติ ให้ทางานตามปกติ 3 พ 2.1 ป.6/1 อธบิ ายความสาคัญของการสรา้ ง  ความสาคญั ของการสร้างและรักษา  และรกั ษาสัมพนั ธภาพกบั ผ้อู ่ืน สมั พนั ธภาพกับผู้อื่น  ปัจจยั ทชี่ ว่ ยใหก้ ารทางานกลุ่ม ประสบความสาเร็จ - ความสามารถส่วนบุคคล - บทบาทหนา้ ที่ของสมาชกิ ในกลมุ่ - การยอมรับความคดิ เห็นและ ความแตกต่างระหว่างบุคคล - ความรบั ผดิ ชอบ 4 พ 2.1 ป.6/2 วเิ คราะหพ์ ฤติกรรมเส่ยี งทีอ่ าจนาไปสู่  พฤติกรรมเส่ยี งท่นี าไปสู่การมเี พศสมั พันธ์  การมีเพศสัมพันธ์ การตดิ เชื้อเอดส์ การตดิ เชื้อเอดส์ และการตงั้ ครรภ์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอนั ควร กอ่ นวยั อนั ควร 5 พ 3.1 ป.6/1 แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกบั  การเคล่ือนไหวร่วมกบั ผอู้ น่ื แบบผลดั  ผูอ้ ่ืนในลกั ษณะแบบผลัด และแบบ ในลกั ษณะผสมผสาน ในการร่วม ผสมผสานได้ตามลาดบั ท้ังแบบ กิจกรรมทางกาย เชน่ กิจกรรมแบบ อยู่กับที่ เคลอื่ นที่ และใช้อปุ กรณ์ ผลัด กายบรหิ ารประกอบเพลง ประกอบและการเคล่ือนไหว ยืดหยุน่ ขนั้ พ้นื ฐานท่ีใช้ท่าตอ่ เนื่อง ประกอบเพลง และการต่อตวั ทา่ ง่าย ๆ 6 พ 3.1 ป.6/2 จาแนกหลักการเคล่ือนไหว  การเคลือ่ นไหวในเรอ่ื งการรับแรง  ในเรอ่ื งการรบั แรง การใช้แรง การใช้แรง และความสมดุล และความสมดลุ ในการเคลอื่ นไหว กบั การพฒั นาทักษะการเคลอ่ื นไหว ร่างกายในการเล่นเกม เล่นกีฬา ในการเล่นเกมและกีฬา และนาผลมาปรับปรงุ เพ่มิ พูนวธิ ี ปฏบิ ตั ิของตนและผูอ้ ืน่ 7 พ 3.1 ป.6/3 เลน่ กฬี าไทย กฬี าสากลประเภทบคุ คล  การเลน่ กฬี าไทย กีฬาสากล ประเภท  และประเภททีมอยา่ งละ ๑ ชนิด บุคคลและประเภททีม เชน่ กรฑี า ประเภทลู่และลาน เปตอง ว่ายน้า เทเบลิ เทนนิส วอลเลย์บอล ฟุตบอล ตะกร้อวง ขอ้ มลู ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๑๓ ชน้ั ที่ รหสั ตัวชี้วัด ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.6 8 พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทกั ษะกลไกเพ่ือปรับปรุงเพ่ิมพนู  การใชข้ ้อมลู ด้านทักษะกลไกเพ่ือปรับปรงุ  ความสามารถของตนและผู้อื่น และเพ่ิมพูนความสามารถในการ ในการเลน่ กีฬา ปฏบิ ัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา 9 พ 3.1 ป.6/5 ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการ อย่างน้อย  การนาความรู้และหลกั การของ  ๑ กิจกรรม แลว้ นาความรแู้ ละ กิจกรรมนันทนาการไปใชเ้ ป็นฐาน หลกั การที่ได้ไปใชเ้ ป็นฐานการศึกษา การศกึ ษาหาความรู้ หาความรเู้ รือ่ งอน่ื ๆ 10 พ 3.2 ป.6/1 อธบิ ายประโยชน์และหลกั การ  ประโยชน์และหลักการออกกาลังกาย  ออกกาลงั กายเพื่อสุขภาพ เพ่ือสุขภาพ สมรรถภาพทางกายและ สมรรถภาพทางกายและ การสร้างเสริมบคุ ลิกภาพ การสร้างเสริมบุคลิกภาพ 11 พ 3.2 ป.6/2 เลน่ เกมที่ใชท้ ักษะการวางแผน  การเลน่ เกมท่ใี ชท้ กั ษะการวางแผน  และสามารถเพิม่ พูนทักษะ การออกกาลังกายและเคล่อื นไหว  การเพ่ิมพนู ทักษะการออกกาลังกาย อยา่ งเปน็ ระบบ และการเคล่ือนไหวอยา่ งเปน็ ระบบ 12 พ 3.2 ป.6/3 เลน่ กีฬาทีต่ นเองชืน่ ชอบและ  การเล่นกฬี าประเภทบุคคลและ  สามารถประเมนิ ทักษะการเล่น ประเภททีมทชี่ ื่นชอบ ของตนเป็นประจา  การประเมินทกั ษะการเลน่ กีฬาของตน 13 พ 3.2 ป.6/4 ปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาตามชนดิ กีฬา  กฎ กติกาในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล  ที่เลน่ โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย ตามชนิดกีฬาที่เลน่ ของตนเองและผอู้ ืน่ 14 พ 3.2 ป.6/5 จาแนกกลวิธกี ารรุก การปูองกัน  กลวิธีการรุก การปูองกันในการเลน่ กีฬา  และนาไปใช้ในการเล่นกีฬา 15 พ 3.2 ป.6/6 เล่นเกมและกฬี าดว้ ยความสามัคคี  การสร้างความสามัคคีและความมีน้าใจ  และมีนา้ ใจนักกีฬา นักกฬี าในการเล่นเกมและกีฬา 16 พ 4.1 ป.6/1 แสดงพฤติกรรมในการปูองกันและ  ความสาคัญของสิ่งแวดลอ้ มท่ีมผี ล  แก้ไขปญั หาสงิ่ แวดล้อมท่ีมีผล ต่อสขุ ภาพ ต่อสุขภาพ  ปัญหาของสิง่ แวดลอ้ มทม่ี ผี ล ต่อสุขภาพ  การปูองกันและแก้ไขปัญหา สง่ิ แวดล้อมที่มีผลต่อสขุ ภาพ 17 พ 4.1 ป.6/2 วเิ คราะห์ผลกระทบท่เี กดิ จาก  โรคตดิ ตอ่ สาคญั ที่ระบาดในปัจจุบนั  การระบาดของโรคและเสนอ  ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค แนวทางการปูองกันโรคตดิ ต่อ  การปูองกนั การระบาดของโรค สาคญั ท่ีพบในประเทศไทย ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๑๔ ช้นั ที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ป.6 18 พ 4.1 ป.6/3 แสดงพฤติกรรมทบี่ ่งบอกถึง  พฤติกรรมทแ่ี สดงออกถึงความรับผดิ ชอบ  ความรับผดิ ชอบต่อสขุ ภาพ ต่อสุขภาพของสว่ นรวม ของสว่ นรวม 19 พ 4.1 ป.6/4 สร้างเสริมและปรบั ปรงุ สมรรถภาพ  วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย  ทางกายเพื่อสขุ ภาพอยา่ งต่อเน่อื ง  การสรา้ งเสรมิ และปรบั ปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 20 พ 5.1 ป.6/1 วิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรง  ภัยธรรมชาติ  ของภัยธรรมชาตทิ ี่มีต่อรา่ งกาย - ลกั ษณะของภยั ธรรมชาติ จติ ใจ และสังคม - ผลกระทบจากความรนุ แรงของ ภยั ธรรมชาติทมี่ ีตอ่ ร่างกาย จิตใจ และสงั คม 21 พ 5.1 ป.6/2 ระบวุ ิธปี ฏบิ ตั ติ น เพ่ือความปลอดภยั  การปฏบิ ัติตนเพื่อความปลอดภัย  จากธรรมชาติ จากภัยธรรมชาติ 22 พ 5.1 ป.6/3 วิเคราะหส์ าเหตขุ องการตดิ สารเสพตดิ  สาเหตุของการติดสารเสพติด  และชักชวนใหผ้ อู้ ่นื หลีกเล่ียง  ทกั ษะการส่ือสารให้ผู้อื่นหลีกเล่ียง สารเสพตดิ สารเสพติด รวม 22 ตัวช้ีวดั 6 16 ข้อมูล ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๑๕ ชน้ั ที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ม.1 1 พ 1.1 ม.1/1 อธบิ ายความสาคัญของระบบประสาท  ความสาคญั ของระบบประสาทและ  และระบบตอ่ มไรท้ ่อที่มผี ลตอ่ สขุ ภาพ ระบบต่อมไร้ท่อท่มี ผี ลตอ่ สขุ ภาพ การเจริญเติบโต และพฒั นาการของ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ วัยรนุ่ วยั รุ่น 2 พ 1.1 ม.1/2 อธบิ ายวธิ ีดแู ลรกั ษาระบบประสาท  วธิ ีดูแลรกั ษาระบบประสาท และ  และระบบต่อมไร้ท่อให้ทางานตามปกติ ระบบต่อมไร้ทอ่ ให้ทางานตามปกติ 3 พ 1.1 ม.1/3 วิเคราะหภ์ าวะการเจริญเติบโต  การวเิ คราะห์ภาวะการเจรญิ เติบโต  ทางรา่ งกายของตนเองกับเกณฑ์ ตามเกณฑ์มาตรฐานและปจั จัย มาตรฐาน ทเ่ี กย่ี วข้อง 4 พ 1.1 ม.1/4 แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเอง  แนวทางในการพฒั นาตนเอง  ใหเ้ จรญิ เตบิ โตสมวยั ใหเ้ จริญเตบิ โตสมวัย 5 พ 2.1 ม.1/1 อธิบายวิธีการปรบั ตวั ตอ่ การ  การเปลีย่ นแปลงทางรา่ งกาย จิตใจ  เปลย่ี นแปลงทางร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ และพฒั นาการทางเพศ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ - ลกั ษณะการเปลี่ยนแปลง อยา่ งเหมาะสม ทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ - การยอมรบั และการปรับตวั ต่อการเปล่ียนแปลงทางรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ และพฒั นาการ ทางเพศ - การเบ่ยี งเบนทางเพศ 6 พ 2.1 ม.1/2 แสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อปูองกัน  ทักษะปฏเิ สธเพ่อื ปูองกันการถกู  ตนเองจากการถูกล่วงละเมิด ลว่ งละเมดิ ทางเพศ ทางเพศ 7 พ 3.1 ม.1/1 เพม่ิ พนู ความสามารถของตน  หลกั การเพิ่มพูนความสามารถ  ตามหลกั การเคล่อื นไหวทใี่ ช้ทักษะ ในการเคลื่อนไหวท่ใี ช้ทักษะกลไก กลไกและทักษะพื้นฐานท่นี าไปสู่ และทักษะพ้ืนฐานทนี่ าไปสูก่ ารพฒั นา การพฒั นาทักษะการเล่นกฬี า ทกั ษะการเล่นกฬี า 8 พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภท  การเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากล  บุคคลและทีมโดยใชท้ ักษะพ้นื ฐาน ที่เลือก เชน่ กรฑี าประเภทล่แู ละลาน ตามชนดิ กีฬา อย่างละ ๑ ชนิด บาสเกตบอล กระบี่ เทเบลิ เทนนสิ เทนนิส วา่ ยน้า 9 พ 3.1 ม.1/3 รว่ มกิจกรรมนนั ทนาการอย่างนอ้ ย  การนาความรู้และหลักการของ  ๑ กิจกรรม และนาหลักความรทู้ ่ีได้ กจิ กรรมนนั ทนาการไปใช้เชอ่ื มโยง ไปเช่ือมโยงสัมพันธก์ ับวิชาอ่ืน สัมพนั ธ์กับวชิ าอนื่ ข้อมลู ณ วันที่ 15 สงิ หาคม 2559

๑๖ ช้นั ที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ม.1 10 พ 3.2 ม.1/1 อธบิ ายความสาคัญของการ  ความสาคญั ของการออกกาลังกายและ  ออกกาลงั กายและเล่นกีฬา เล่นกีฬาจนเปน็ วิถีชวี ิตที่มสี ุขภาพดี จนเปน็ วิถชี วี ิตที่มีสขุ ภาพดี 11 พ 3.2 ม.1/2 ออกกาลังกายและเลือกเขา้ รว่ ม  การออกกาลงั กาย เช่น กายบริหาร  เลน่ กีฬาตามความถนัด ความสนใจ แบบต่าง ๆ เตน้ แอโรบกิ โยคะ อยา่ งเตม็ ความสามารถ พร้อมท้ัง รามวยจีน มีการประเมนิ การเล่นของตน  การเลน่ กฬี าไทย และกีฬาสากล และผอู้ ่ืน ท้ังประเภทบุคคลและทมี  การประเมินการเล่นกีฬาของตนเอง และผู้อ่ืน 12 พ 3.2 ม.1/3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกา และข้อตกลง  กฎ กติกาการเล่นเกมและการแขง่ ขนั  ตามชนิดกีฬาท่ีเลือกเล่น กฬี าที่เลือกเล่น 13 พ 3.2 ม.1/4 วางแผนการรุกและการปูองกัน  รูปแบบ วธิ กี ารรุก และปูองกัน  ในการเล่นกีฬาท่ีเลือกและนาไปใช้ ในการเลน่ กีฬาท่เี ลือก ในการเล่นอยา่ งเป็นระบบ 14 พ 3.2 ม.1/5 ร่วมมอื ในการเลน่ กีฬาและการทางาน  การเลน่ การแขง่ ขนั กฬี า และการทางาน  เปน็ ทีมอย่างสนกุ สนาน เป็นทมี 15 พ 3.2 ม.1/6 วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ และยอมรับ  การยอมรับความสามารถและ  ความแตกต่างระหว่างวิธกี ารเลน่ กีฬา ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ของตนเองกบั ผ้อู ่นื ในการเลน่ กีฬา 16 พ 4.1 ม.1/1 เลอื กกินอาหารท่ีเหมาะสมกับวัย  หลักการเลือกอาหารทเ่ี หมาะสมกับวัย  17 พ 4.1 ม.1/2 วเิ คราะหป์ ัญหาที่เกิดจาก  ปัญหาที่เกดิ จากภาวะโภชนาการ  ภาวะโภชนาการท่มี ีผลกระทบ - ภาวะการขาดสารอาหาร ตอ่ สขุ ภาพ - ภาวะโภชนาการเกนิ 18 พ 4.1 ม.1/3 ควบคุมนา้ หนักของตนเอง  เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโต  ใหอ้ ยใู่ นเกณฑ์มาตรฐาน ของเด็กไทย  วธิ กี ารควบคมุ น้าหนักของตนเอง ใหอ้ ยใู่ นเกณฑ์มาตรฐาน 19 พ 4.1 ม.1/4 สรา้ งเสรมิ และปรับปรงุ สมรรถภาพ  วิธที ดสอบสมรรถภาพทางกาย  ทางกายตามผลการทดสอบ  วิธีสร้างเสรมิ และปรบั ปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ ขอ้ มูล ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

ช้ัน ที่ รหัสตัวช้ีวัด ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ๑๗ ต้องรู้ ควรรู้ ม.1 20 พ 5.1 ม.1/1 แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลและเคลื่อนยา้ ย  การปฐมพยาบาลและเคล่ือนย้าย  ผู้ปวุ ยอย่างปลอดภัย ผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภยั   - เป็นลม  - บาดแผล 17 6 - ไฟไหม้ - กระดกู หัก - นา้ ร้อนลวก ฯลฯ 21 พ 5.1 ม.1/2 อธิบายลกั ษณะอาการของ  ลกั ษณะของผู้ตดิ สารเสพติด ผูต้ ิดสารเสพติดและการปูองกัน  อาการของผู้ติดสารเสพตดิ การตดิ สารเสพติด  การปูองกนั การติดสารเสพติด 22 พ 5.1 ม.1/3 อธบิ ายความสัมพันธ์ของการใช้  ความสัมพนั ธข์ องการใช้สารเสพตดิ สารเสพตดิ กับการเกิดโรคและ อบุ ตั ิเหตุ กบั การเกิดโรคและอบุ ัตเิ หตุ 23 พ 5.1 ม.1/4 แสดงวธิ ีการชกั ชวนผูอ้ น่ื ให้ลด ละ  ทักษะท่ใี ชใ้ นการชักชวนผ้อู ่ืนให้ลด เลกิ สารเสพตดิ โดยใชท้ กั ษะต่าง ๆ ละ เลกิ สารเสพติด - ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทักษะการสื่อสาร - ทักษะการตดั สินใจ - ทักษะการแกป้ ัญหา ฯลฯ รวม 23 ตัวชี้วัด ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๑๘ ช้ัน ที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ม.2 1 พ 1.1 ม.2/1 อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงด้านร่างกาย  การเปลย่ี นแปลงดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ  จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น ในวัยรนุ่ 2 พ 1.1 ม.2/2 ระบุปัจจัยทีม่ ผี ลกระทบ  ปจั จัยท่ีมีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต  ตอ่ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ และพฒั นาการด้านรา่ งกาย จิตใจ ด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา และสติปัญญาในวยั ร่นุ - พนั ธกุ รรม - ส่ิงแวดล้อม - การอบรมเล้ียงดู 3 พ 2.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปจั จยั ท่มี ีอทิ ธิพล  ปจั จัยทีม่ อี ิทธพิ ลตอ่ เจตคติในเรือ่ งเพศ  ต่อเจตคติในเรอื่ งเพศ - ครอบครัว - วฒั นธรรม - เพ่อื น - สือ่ 4 พ 2.1 ม.2/2 วิเคราะห์ปัญหาและผลกระทบ  ปญั หาและผลกระทบที่เกิดจาก  ทเี่ กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์ การมเี พศสมั พันธ์ในวัยเรยี น ในวัยเรยี น 5 พ 2.1 ม.2/3 อธบิ ายวิธีปอู งกนั ตนเอง  โรคติดตอ่ ทางเพศสัมพันธ์  และหลกี เลยี่ งจากโรคตดิ ต่อ  โรคเอดส์ ทางเพศสมั พนั ธ์ เอดส์ และ  การต้ังครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ การตั้งครรภโ์ ดยไม่พึงประสงค์ 6 พ 2.1 ม.2/4 อธิบายความสาคัญของความ  ความสาคัญของความเสมอภาคทางเพศ  เสมอภาคทางเพศและวางตัว  การวางตวั ตอ่ เพศตรงข้าม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  ปญั หาทางเพศ  แนวทางการแกไ้ ขปัญหาทางเพศ 7 พ 3.1 ม.2/1 นาผลการปฏิบัตติ นเก่ียวกับทักษะ  การนาผลการปฏบิ ัตติ นเกี่ยวกับ  กลไกและทักษะการเคล่ือนไหว ทกั ษะกลไกและทักษะการเคลอื่ นไหว ในการเล่นกีฬาจากแหล่งข้อมูล ในการเลน่ กีฬาจากแหล่งข้อมูลที่ ท่หี ลากหลายมาสรุปเปน็ วธิ ี หลากหลายมาสรุปเปน็ วธิ ที เ่ี หมาะสมใน ทเ่ี หมาะสมในบริบทของตนเอง บรบิ ทของตนเองในการเลน่ กฬี า 8 พ 3.1 ม.2/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล  การเลน่ กฬี าไทย กฬี าสากลตามชนิด  ท้งั ประเภทบุคคลและทมี กีฬาท่ีเลือก เช่น กรีฑาประเภทลแู่ ละ อยา่ งละ ๑ ชนดิ ลาน บาสเกตบอล กระบี่ เทนนิส ตระกร้อลอดบว่ ง ฟตุ ซอล วา่ ยน้า เทควันโด ขอ้ มลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๑๙ ช้ัน ท่ี รหัสตัวช้ีวัด ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ม.2 9 พ 3.1 ม.2/3 เปรียบเทยี บประสิทธิภาพของ  ประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหว  รปู แบบการเคล่ือนไหวท่ีส่งผล ทส่ี ง่ ผลตอ่ การเลน่ กีฬาและกิจกรรม ต่อการเลน่ กฬี าและกจิ กรรม ในชีวติ ประจาวนั ในชวี ติ ประจาวนั 10 พ 3.1 ม.2/4 ร่วมกจิ กรรมนันทนาการ อย่างน้อย  การนาประสบการณจ์ ากการร่วม  ๑ กิจกรรม และนาความรู้และหลกั การ กิจกรรมนันทนาการไปปรับใช้ ทไ่ี ด้ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวัน ในชีวิตประจาวัน อย่างเป็นระบบ 11 พ 3.2 ม.2/1 อธิบายสาเหตุการเปลย่ี นแปลง  สาเหตุการเปล่ียนแปลงทางด้านรา่ งกาย  ทางกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม จิตใจ อารมณ์ สงั คมและสติปัญญา และสตปิ ัญญา ทีเ่ กดิ จาก จากการออกกาลังกายและการ การออกกาลังกายและเลน่ กีฬา เล่นกีฬาอย่างสม่าเสมอจนเป็นวถิ ชี ีวติ เปน็ ประจาจนเปน็ วถิ ีชีวิต  การสร้างวถิ ชี ีวิตท่ีมสี ุขภาพดี โดยการออกกาลงั กาย และเล่นกฬี า เปน็ ประจา 12 พ 3.2 ม.2/2 เลือกเขา้ ร่วมกิจกรรมการออกกาลังกาย  การออกกาลังกายและการเลน่ กฬี าไทย  เล่นกฬี าตามความถนัดและ กฬี าสากลทั้งประเภทบคุ คลและ ความสนใจ พรอ้ มทงั้ วเิ คราะห์ ประเภททีม ความแตกต่างระหว่างบุคคล  การวิเคราะห์ความแตกต่าง เพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง ระหวา่ งบุคคลเพอื่ เป็นแนวทาง ในการพฒั นาการร่วมกจิ กรรม การออกกาลังกายและเล่นกีฬา 13 พ 3.2 ม.2/3 มีวนิ ยั ปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และ  วินยั ในการฝึก และการเลน่ กฬี า  ขอ้ ตกลงในการเลน่ กีฬาทเี่ ลอื ก ตามกฎ กติกาและข้อตกลง 14 พ 3.2 ม.2/4 วางแผนการรุกและการปูองกัน  รูปแบบ กลวธิ กี ารรกุ การปูองกนั  ในการเล่นกีฬาทเี่ ลือกและนาไปใช้ ในการเล่นกีฬาเป็นทีม ในการเล่นอย่างเหมาะสมกับทีม  ประโยชน์ของการเล่นและการทางาน เปน็ ทมี  หลักการให้ความรว่ มมอื ในการเลน่ การแข่งขันกีฬาและการทางานเป็นทีม 15 พ 3.2 ม.2/5 นาผลการปฏบิ ัติในการเล่นกีฬา  การพัฒนาวิธเี ล่นกฬี าท่เี หมาะสม  มาสรปุ เปน็ วิธีที่เหมาะสมกบั ตนเอง กับตนเอง ด้วยความม่งุ มั่น - การเลือกวธิ ีเล่น - การแก้ไขข้อบกพร่อง - การเพมิ่ ทักษะ  การสร้างแรงจูงใจและการสรา้ ง ความมุง่ มน่ั ในการเล่นและแข่งขันกีฬา ข้อมลู ณ วันที่ 15 สงิ หาคม 2559

๒๐ ชั้น ที่ รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ม.2 16 พ 4.1 ม.2/1 เลือกใชบ้ รกิ ารทางสขุ ภาพ  การเลือกใช้บริการทางสขุ ภาพ  อย่างมีเหตุผล 17 พ 4.1 ม.2/2 วเิ คราะหผ์ ลของการใชเ้ ทคโนโลยี  ผลกระทบของเทคโนโลยที ่มี ีต่อสขุ ภาพ  ทีม่ ีตอ่ สุขภาพ 18 พ 4.1 ม.2/3 วเิ คราะห์ความเจรญิ กา้ วหน้า  ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์  ทางการแพทย์ท่ีมีผลตอ่ สุขภาพ ทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ 19 พ 4.1 ม.2/4 วิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ของ  ความสมดลุ ระหวา่ งสุขภาพกายและ  ภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกาย สขุ ภาพจติ และสขุ ภาพจติ 20 พ 4.1 ม.2/5 อธบิ ายลักษณะอาการเบ้อื งต้น  ลกั ษณะอาการเบื้องต้นของผู้มปี ญั หา  ของผมู้ ีปัญหาสขุ ภาพจติ สุขภาพจติ 21 พ 4.1 ม.2/6 เสนอแนะวิธีปฏบิ ัติตนเพ่ือจดั การ  วิธปี ฏิบตั ิตนเพอ่ื จดั การกับอารมณ์  กับอารมณแ์ ละความเครยี ด และความเครยี ด 22 พ 4.1 ม.2/7 พฒั นาสมรรถภาพทางกายตนเอง  เกณฑส์ มรรถภาพทางกาย  ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกาหนด  การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย 23 พ 5.1 ม.2/1 ระบวุ ิธกี าร ปัจจยั และแหลง่  วธิ ีการ ปัจจัย และแหลง่ ท่ชี ่วยเหลือ  ท่ีชว่ ยเหลอื ฟ้นื ฟผู ตู้ ดิ สารเสพติด ฟน้ื ฟูผตู้ ดิ สารเสพตดิ 24 พ 5.1 ม.2/2 อธบิ ายวธิ ีการหลีกเล่ียงพฤตกิ รรม  การหลีกเลย่ี งพฤติกรรมเส่ียงและ  เสีย่ งและสถานการณเ์ ส่ยี ง สถานการณ์เสี่ยง - การมั่วสุม - การทะเลาะวิวาท - การเขา้ ไปในแหลง่ อบายมุข - การแข่งจกั รยานยนตบ์ นท้องถนน ฯลฯ 25 พ 5.1 ม.2/3 ใชท้ ักษะชีวิตในการปูองกนั ตนเอง  ทกั ษะชวี ติ ในการปูองกนั ตนเอง  และหลกี เลีย่ งสถานการณ์คบั ขัน (ทกั ษะปฏิเสธ ทักษะการต่อรอง ฯลฯ) ทอ่ี าจนาไปส่อู นั ตราย และหลีกเล่ยี งสถานการณ์ คับขัน ที่อาจนาไปสู่อนั ตราย รวม 25 ตัวชว้ี ัด 15 10 ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๒๑ ชน้ั ที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ม.3 1 พ 1.1 ม.3/1 เปรยี บเทยี บการเปลย่ี นแปลง  การเปลี่ยนแปลง ด้านรา่ งกาย จติ ใจ  ทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมและสตปิ ัญญาแตล่ ะช่วง อารมณ์ สงั คมและสตปิ ัญญา ในแตล่ ะวยั ของชีวติ - วัยทารก - วยั กอ่ นเรยี น - วยั เรียน - วัยรนุ่ - วัยผใู้ หญ่ - วยั สงู อายุ 2 พ 1.1 ม.3/2 วิเคราะห์อิทธพิ ลและความคาดหวัง  อิทธิพลและความคาดหวงั ของสังคม  ของสังคมต่อการเปล่ยี นแปลง ทม่ี ีต่อการเปลีย่ นแปลงของวัยรุน่ ของวัยรนุ่ 3 พ 1.1 ม.3/3 วิเคราะห์ส่อื โฆษณาที่มอี ิทธิพล  ส่อื โฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต  ตอ่ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ และพฒั นาการของวัยรุ่น ของวยั รนุ่ - โทรทศั น์ - วทิ ยุ - สือ่ สง่ิ พิมพ์ - อินเทอร์เน็ต 22 พ 5.1 ม.3/3 วิเคราะห์อิทธิพลของสอ่ื ตอ่  อทิ ธิพลของส่ือตอ่ พฤติกรรมสุขภาพ  พฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง และความรุนแรง (คลิปวิดโี อ การทะเลาะวิวาท อนิ เทอรเ์ น็ต เกม ฯลฯ) 4 พ 2.1 ม.3/1 อธบิ ายอนามยั แมแ่ ละเด็ก  องคป์ ระกอบของอนามยั เจริญพนั ธ์ุ  การวางแผนครอบครวั และวธิ ีการ - อนามัยแม่และเด็ก ปฏบิ ตั ิตนที่เหมาะสม - การวางแผนครอบครวั 5 พ 2.1 ม.3/2 วเิ คราะหป์ ัจจัยทม่ี ีผลกระทบ  ปัจจยั ทมี่ ีผลกระทบตอ่ การต้งั ครรภ์  ต่อการต้ังครรภ์ - แอลกอฮอล์ - สารเสพตดิ - บุหรี่ - สภาพแวดลอ้ ม - การติดเช้อื - โรคทีเ่ กิดจากภาวะการตงั้ ครรภ์ 6 พ 2.1 ม.3/3 วิเคราะห์สาเหตุ และเสนอแนวทาง  สาเหตคุ วามขัดแย้งในครอบครัว  ปอู งกนั แก้ไขความขัดแยง้  แนวทางปูองกนั แกไ้ ขความขัดแย้ง ในครอบครัว ในครอบครัว ข้อมลู ณ วันท่ี 15 สิงหาคม 2559

๒๒ ชน้ั ท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ม.3 7 พ 3.1 ม.3/1 เลน่ กีฬาไทยและกีฬาสากล  เทคนคิ และวธิ กี ารเล่นกีฬาไทยและ  อยา่ งละ ๑ ชนดิ โดยใช้เทคนิค กฬี าสากลท่ีเลือก เชน่ กรีฑาประเภทลู่ ทเี่ หมาะสมกบั ตนเองและทีม และลาน วอลเลยบ์ อล บาสเกตบอล ดาบสองมือ เทนนิส ตะกร้อข้ามตาขา่ ย ฟตุ บอล 8 พ 3.1 ม.3/2 นาหลกั การ ความรู้ และทกั ษะ  การนาหลักการ ความรู้ ทกั ษะ  ในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย ในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬาไปใช้ การเลน่ เกม การเลน่ กีฬาไปใช้ สรา้ งเสริมสุขภาพอย่างต่อเน่ือง เป็นระบบสรา้ งเสรมิ สุขภาพ เป็นระบบ อยา่ งต่อเนื่อง 9 พ 3.1 ม.3/3 รว่ มกจิ กรรมนันทนาการ อย่างนอ้ ย  การจดั กิจกรรมนนั ทนาการแก่ผู้อน่ื  ๑ กิจกรรมและนาหลักความรู้วธิ ีการ ไปขยายผลการเรยี นรู้ให้กบั ผู้อ่ืน 10 พ 3.2 ม.3/1 มีมารยาทในการเลน่ และดกู ีฬา  มารยาทในการเล่นและการดูกีฬา  ด้วยความมนี ้าใจนักกีฬา ด้วยความมีนา้ ใจนักกีฬา 11 พ 3.2 ม.3/2 ออกกาลังกายและเล่นกฬี า  การออกกาลังกายและการเล่นกีฬา  อย่างสมา่ เสมอและนาแนวคิด ประเภทบคุ คลและประเภททีม หลกั การจากการเล่นไปพฒั นา คุณภาพชีวติ ของตนดว้ ยความ  การนาประสบการณ์ แนวคิดจากการ ภาคภมู ใิ จ ออกกาลงั กายและเลน่ กฬี าไปประยุกตใ์ ช้ ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ 12 พ 3.2 ม.3/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กตกิ า และขอ้ ตกลง  กฎ กติกาและข้อตกลงในการเลน่ กฬี า  ในการเลน่ ตามชนดิ กีฬาที่เลือก ที่เลอื กเลน่ และนาแนวคดิ ท่ไี ด้ไปพัฒนา  การประยุกต์ประสบการณ์การปฏบิ ัติ คณุ ภาพชีวิตของตนในสังคม ตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นกฬี า ไปใช้พัฒนาคุณภาพชวี ิตของตนในสังคม 13 พ 3.2 ม.3/4 จาแนกกลวธิ ีการรุก การปอู งกัน  วิธีการประยกุ ต์ใช้กลวธิ กี ารรุก  และใช้ในการเล่นกฬี าท่เี ลอื กและ และการปูองกนั ในการเล่นกีฬา ตัดสนิ ใจเลอื กวิธีท่ีเหมาะสมกับทีม ได้ตามสถานการณข์ องการเล่น ไปใช้ไดต้ ามสถานการณ์ของการเลน่ 14 พ 3.2 ม.3/5 เสนอผลการพัฒนาสุขภาพของ  การพัฒนาสขุ ภาพตนเองท่ีเกิดจาก  ตนเองท่ีเกิดจากการออกกาลังกาย การออกกาลงั กายและการเล่นกฬี า และการเล่นกฬี าเปน็ ประจา เปน็ ประจา ข้อมลู ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๒๓ ชน้ั ท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ม.3 15 พ 4.1 ม.3/1 กาหนดรายการอาหารท่เี หมาะสม  การกาหนดรายการอาหารทีเ่ หมาะสม  กบั วยั ต่าง ๆ โดยคานึงถึงความ กับวยั ต่าง ๆ ประหยัดและคณุ คา่ ทางโภชนาการ - วัยทารก วยั เดก็ (วยั ก่อนเรียน วยั เรยี น) วยั รนุ่ วัยผใู้ หญ่ วัยสูงอายุ โดยคานึงถึงความประหยัดและ คณุ ค่าทางโภชนาการ 16 พ 4.1 ม.3/2 เสนอแนวทางปูองกนั โรคท่ีเป็น  โรคทเ่ี ป็นสาเหตุสาคัญของการเจบ็ ปุวย  สาเหตสุ าคญั ของการเจ็บปวุ ยและ และการตายของคนไทย การตายของคนไทย โรคติดต่อ เช่น - โรคทีเ่ กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์ - โรคเอดส์ - โรคไขห้ วัดนก ฯลฯ โรคไมต่ ดิ ต่อ เช่น - โรคหัวใจ - โรคความดนั โลหิตสูง - เบาหวาน - มะเร็ง ฯลฯ 17 พ 4.1 ม.3/3 รวบรวมข้อมลู และเสนอแนวทาง  ปญั หาสุขภาพในชุมชน  แก้ไขปัญหาสุขภาพในชมุ ชน  แนวทางแก้ไขปัญหาสขุ ภาพในชุมชน 18 พ 4.1 ม.3/4 วางแผนและจดั เวลาในการ  การวางแผนและจัดเวลาในการ  ออกกาลงั กาย การพักผ่อนและ ออกกาลงั กาย การพกั ผ่อน และ การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย 19 พ 4.1 ม.3/5 ทดสอบสมรรถภาพทางกาย  การทดสอบสมรรถภาพทางกาย  และพัฒนาไดต้ ามความแตกต่าง แบบตา่ ง ๆ และการพฒั นา ระหวา่ งบุคคล สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ 20 พ 5.1 ม.3/1 วเิ คราะห์ปัจจัยเสย่ี งและพฤติกรรม  ปัจจยั เสย่ี งและพฤติกรรมเสย่ี ง  เสย่ี งท่ีมีผลต่อสุขภาพและแนวทาง ตอ่ สุขภาพ ปอู งกัน  แนวทางการปูองกันความเสีย่ ง ตอ่ สขุ ภาพ 21 พ 5.1 ม.3/2 หลกี เลี่ยงการใชค้ วามรนุ แรงและ  ปญั หาและผลกระทบจากการใช้  ชกั ชวนเพือ่ นให้หลกี เลยี่ งการใช้ ความรุนแรง ความรนุ แรงในการแก้ปัญหา  วิธหี ลีกเลยี่ งการใชค้ วามรุนแรง 23 พ 5.1 ม.3/4 วิเคราะหค์ วามสัมพนั ธ์ของการด่ืม  ความสัมพนั ธข์ องการดืม่ เครอื่ งด่มื  เครื่องด่ืมทมี่ ีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพ ทีม่ ีแอลกอฮอล์ต่อสขุ ภาพและ และการเกิดอุบัตเิ หตุ การเกิดอบุ ตั ิเหตุ 24 พ 5.1 ม.3/5 แสดงวธิ ีการชว่ ยฟื้นคืนชีพ  วธิ กี ารช่วยฟื้นคืนชพี อย่างถกู วธิ ี  อยา่ งถูกวธิ ี รวม 24 ตัวชว้ี ัด 12 12 ขอ้ มลู ณ วันที่ 15 สิงหาคม 2559

๒๔ ชัน้ ที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตอ้ งรู้ ควรรู้ ม.4-6 1 พ 1.1 ม.4-6/1 อธิบายกระบวนการสรา้ งเสริม  กระบวนการสร้างเสริมและดารง  และดารงประสิทธภิ าพการทางาน ประสทิ ธิภาพการทางานของระบบ ของระบบอวยั วะตา่ ง ๆ อวยั วะต่าง ๆ - การทางานของระบบอวยั วะตา่ ง ๆ - การสร้างเสริมและดารงประสิทธภิ าพ ของอวัยวะตา่ ง ๆ (อาหาร การออกกาลังกาย นันทนาการ การตรวจสุขภาพ ฯลฯ) 2 พ 1.1 ม.4-6/2 วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะ  การวางแผนดแู ลสขุ ภาพของตนเอง  การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ และบุคคลในครอบครัว ของตนเองและบุคคลในครอบครัว 3 พ 2.1 ม.4-6/1 วิเคราะหอ์ ิทธพิ ลของครอบครัว  อทิ ธิพลของครอบครัว เพอื่ น สงั คม  เพอ่ื น สังคม และวัฒนธรรม และวัฒนธรรมทม่ี ีต่อพฤตกิ รรม ท่มี ีผลต่อพฤติกรรมทางเพศและ ทางเพศและการดาเนินชวี ติ การดาเนินชวี ิต 4 พ 2.1 ม.4-6/2 วิเคราะหค์ า่ นิยมในเรื่องเพศ  คา่ นยิ มในเรื่องเพศตามวฒั นธรรมไทย  ตามวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรม และวัฒนธรรมอ่นื ๆ อ่นื ๆ 5 พ 2.1 ม.4-6/3 เลือกใช้ทักษะท่เี หมาะสม  แนวทางในการเลือกใช้ทักษะต่าง ๆ  ในการปอู งกัน ลดความขดั แย้ง ในการปูองกัน ลดความขดั แย้ง และ และแก้ปัญหาเรอ่ื งเพศและ แก้ปัญหาเร่ืองเพศและครอบครวั ครอบครวั - ทักษะการส่ือสารและสรา้ งสมั พนั ธภาพ - ทกั ษะการต่อรอง - ทักษะการปฏิเสธ - ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ - ทกั ษะการตดั สินใจและแก้ไขปัญหา ฯลฯ 6 พ 2.1 ม.4-6/4 วิเคราะหส์ าเหตุและผลของ  ความขัดแย้งทีอ่ าจเกิดข้นึ ระหวา่ ง  ความขดั แย้งทีอ่ าจเกดิ ข้นึ ระหวา่ ง นักเรียนหรือเยาวชนในชุมชน นกั เรยี นหรอื เยาวชนในชุมชน - สาเหตขุ องความขัดแยง้ และเสนอแนวทางแก้ไขปญั หา - ผลกระทบทีเ่ กดิ จากความขัดแยง้ ระหวา่ งนักเรยี นหรอื เยาวชน ในชมุ ชน - แนวทางในการแก้ปัญหาทอ่ี าจเกดิ จาก ความขัดแย้งของนักเรยี นหรือ เยาวชนในชุมชน ขอ้ มูล ณ วันที่ 15 สงิ หาคม 2559

๒๕ ชัน้ ท่ี รหสั ตัวชี้วดั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ม.4-6 7 พ 3.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเก่ียวกบั  ความคดิ รวบยอดเกย่ี วกับการเคลือ่ นไหว  การเคลื่อนไหวรปู แบบตา่ ง ๆ รปู แบบตา่ ง ๆ ในการเล่นกีฬา ในการเล่นกีฬา  การวเิ คราะห์ความคดิ รวบยอด เก่ยี วกับการเคล่ือนไหวรปู แบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬา 8 พ 3.1 ม.4-6/2 ใช้ความสามารถของตน เพื่อเพม่ิ  การใช้ความสามารถของตน  ศกั ยภาพของทมี คานึงถึงผล ในการเลน่ กีฬา เพื่อเพ่มิ ศักยภาพ ทเี่ กดิ ต่อผ้อู ื่นและสังคม ของทมี โดยคานงึ ถึงผลทเี่ กดิ ตอ่ ผอู้ ่ืน และสงั คม 9 พ 3.1 ม.4-6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภท  กีฬาประเภทบุคคล/คู่ ประเภททีม เชน่  บุคคล/คู่ กีฬาประเภททมี ฟตุ ซอล รักบีฟ้ ุตบอล ยิมนาสติก ลลี าศ อย่างน้อย ๑ ชนิด ซอฟท์บอล เทนนิส เซปักตะกร้อ มวยไทย กระบ่ีกระบอง พลอง ง้าว 10 พ 3.1 ม.4-6/4 แสดงการเคล่ือนไหวได้อยา่ ง  การเคลอ่ื นไหวท่ีสรา้ งสรรค์ เชน่  สร้างสรรค์ กิจกรรมเขา้ จงั หวะ เชียร์ลีดเดอร์ 11 พ 3.1 ม.4-6/5 เข้ารว่ มกิจกรรมนันทนาการ  การนาหลกั การและแนวคิดของ  นอกโรงเรยี น และนาหลักการ กจิ กรรมนนั ทนาการ ไปปรับปรุงและ แนวคดิ ไปปรบั ปรุงและพัฒนา พัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของตนและสงั คม คุณภาพชวี ติ ของตนและสงั คม 12 พ 3.2 ม.4-6/1 ออกกาลังกายและเลน่ กีฬา  การออกกาลังกายดว้ ยวธิ ที ชี่ อบ เชน่  ท่เี หมาะสมกบั ตนเองอยา่ งสม่าเสมอ ฝกึ กายบรหิ ารแบบต่างๆ ขี่จักรยาน และใชค้ วามสามารถของตนเอง การออกกาลงั กายจากการทางาน เพม่ิ ศักยภาพของทมี ลดความเปน็ ในชีวติ ประจาวัน การรากระบอง ตวั ตน คานึงถึงผลทีเ่ กิดตอ่ สังคม รามวยจนี  การเล่นกีฬาประเภทบุคคลและ ประเภททมี  การใช้ความสามารถของตนในการ เพิม่ ศักยภาพของทมี ในการเล่นกฬี า และการเล่นโดยคานึงถงึ ประโยชน์ ตอ่ สังคม  การวางแผนกาหนดกิจกรรม การออกกาลังกายและเลน่ กฬี า ขอ้ มูล ณ วันที่ 15 สงิ หาคม 2559

๒๖ ชั้น ท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ม.4-6 13 พ 3.2 ม.4-6/2 อธิบายและปฏบิ ตั ิเก่ียวกับสิทธิ  สิทธิ กฎ กติกาการเล่นกีฬา  กฎ กติกา กลวิธตี า่ ง ๆ ในระหว่าง  กลวิธี หลักการรุก การปูองกนั การเลน่ การแข่งขนั กีฬากบั ผู้อื่น อย่างสร้างสรรคใ์ นการเล่น และนาไปสรปุ เปน็ แนวปฏิบตั แิ ละ และแข่งขันกีฬา ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อย่างต่อเนือ่ ง  การนาประสบการณ์จากการเล่นกีฬา ไปใช้ในชวี ิตประจาวนั 14 พ 3.2 ม.4-6/3 แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู  การปฏิบัตติ นในเร่ืองมารยาท  การเล่น และการแขง่ ขันกีฬา ในการดู การเลน่ การแข่งขนั ดว้ ยความมนี ้าใจนักกฬี า ความมนี า้ ใจนักกีฬา และนาไปใชป้ ฏบิ ัตทิ ุกโอกาส  บคุ ลกิ ภาพที่ดี จนเปน็ บคุ ลกิ ภาพทด่ี ี 15 พ 3.2 ม.4-6/4 รว่ มกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา  ความสุขที่ได้จากการเขา้ ร่วมกิจกรรม  อย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่า ทางกายและเลน่ กีฬา และความงามของการกีฬา  คุณคา่ และความงามของการกีฬา 16 พ 4.1 ม.4-6/1 วเิ คราะหบ์ ทบาทและความ  บทบาทและความรับผดิ ชอบของ  รับผิดชอบของบคุ คลท่ีมตี ่อการ บุคคลทม่ี ีต่อการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สร้างเสรมิ สขุ ภาพและการปูองกัน และการปูองกันโรคในชุมชน โรคในชุมชน 19 พ 4.1 ม.4-6/4 วเิ คราะหส์ าเหตุและเสนอแนวทาง  สาเหตุของการเจ็บปุวยและการตาย  การปอู งกนั การเจ็บปุวยและ ของคนไทย เชน่ โรคจากการประกอบ การตายของคนไทย อาชพี โรคทางพันธกุ รรม  แนวทางการปูองกนั การเจ็บปุวย 25 พ 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะห์ปัจจัยที่มผี ลต่อสุขภาพ  ปัจจยั ทมี่ ีผลต่อสขุ ภาพหรอื  หรอื ความรนุ แรงของคนไทย ความรนุ แรงของคนไทย และเสนอแนวทางปูองกัน และเสนอแนวทางปูองกัน 17 พ 4.1 ม.4-6/2 วเิ คราะห์อิทธพิ ลของสือ่ โฆษณา  อทิ ธิพลของส่ือโฆษณาเกี่ยวกับสขุ ภาพ  เกย่ี วกบั สุขภาพเพ่ือการเลอื กบริโภค  แนวทางการเลือกบริโภคอย่างฉลาด 18 พ 4.1 ม.4-6/3  20 พ 4.1 ม.4-6/5 และปลอดภยั  22 พ 4.1 ม.4-6/7 ปฏิบัตติ นตามสิทธิของผ้บู รโิ ภค  สิทธิพื้นฐานของผบู้ ริโภคและกฎหมาย  ท่ีเกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค วางแผนและปฏบิ ัตติ ามแผน  การวางแผนการพัฒนาสุขภาพ การพฒั นาสุขภาพของตนเอง ของตนเองและครอบครวั และครอบครัว วางแผนและปฏบิ ตั ิตามแผน  การวางแผนพฒั นาสมรรถภาพ การพฒั นาสมรรถภาพกาย ทางกายและสมรรถภาพกลไก และสมรรถภาพกลไก ข้อมูล ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559

๒๗ ชัน้ ท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ต้องรู้ ควรรู้ ม.4-6 21 พ 4.1 ม.4-6/6 มีสว่ นร่วมในการสง่ เสรมิ และ  การมีส่วนร่วมในการสง่ เสรมิ  พฒั นาสุขภาพของบุคคลในชุมชน และพัฒนาสุขภาพของบุคคล ในชุมชน 23 พ 5.1 ม.4-6/1 มีส่วนรว่ มในการปูองกันความเสี่ยง  การจัดกิจกรรมปูองกนั ความเส่ียง  ต่อการใชย้ า การใชส้ ารเสพติด ตอ่ การใช้ยา สารเสพติดและ และความรนุ แรง เพ่ือสุขภาพ ความรนุ แรง ของตนเอง ครอบครัว และสงั คม 24 พ 5.1 ม.4-6/2 วเิ คราะหผ์ ลกระทบที่เกิดจาก  การวิเคราะห์ผลกระทบทเ่ี กิดจาก  การครอบครอง การใชแ้ ละ การครอบครอง การใช้ และการ การจาหน่ายสารเสพติด จาหน่ายสารเสพตดิ (ตนเอง ครอบครวั เศรษฐกิจ สงั คม)  โทษทางกฎหมายท่เี กิดจาก การครอบครอง การใช้และการ จาหนา่ ยสารเสพติด 26 พ 5.1 ม.4-6/4 วางแผน กาหนดแนวทาง  การวางแผน กาหนดแนวทาง  ลดอุบัตเิ หตุ และสร้างเสรมิ ลดอุบตั ิเหตุ และสรา้ งเสริม ความปลอดภัยในชมุ ชน ความปลอดภัยในชุมชน 27 พ 5.1 ม.4-6/5 มีสว่ นร่วมในการสรา้ งเสรมิ  กิจกรรมการสร้างเสริมความปลอดภัย  ความปลอดภยั ในชมุ ชน ในชุมชน 28 พ 5.1 ม.4-6/6 ใชท้ กั ษะการตัดสินใจแก้ปัญหา  ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหา  ในสถานการณ์ที่เสย่ี งต่อสุขภาพ ในสถานการณ์ท่ีเสยี่ งต่อสขุ ภาพ และความรุนแรง 29 พ 5.1 ม.4-6/7 แสดงวิธกี ารชว่ ยฟนื้ คืนชีพ  วิธีการชว่ ยฟน้ื คนื ชีพอย่างถกู วธิ ี  อย่างถูกวิธี รวม 29 ตวั ชว้ี ัด 12 17 รวมท้ังหมด 221 ตวั ช้ีวดั 115 106 ขอ้ มลู ณ วันท่ี 15 สงิ หาคม 2559