โรงเรียนมีสุขอนุบาล

การนาเสนอสถานศึกษาทีม่ ีวธิ ีปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลศิ (Best Practices) ดา้ นการบรหิ ารและการจดั การศึกษาปฐมวัย จังหวดั นราธวิ าส ประจาปกี ารศึกษา 2563

1. ชื่อผลงาน : โรงเรยี นมีสุข “ซือกอเลาะ บาฮาฆยี า”

2. ชอื่ ผู้เสนอผลงาน : นายมหามะสกั รี ยนู นั ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านปารี สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา ประถมศึกษานราธวิ าส เขต 3

3. ความสาคญั ของผลงานหรือนวัตกรรมท่ีนาเสนอ หลักการ - พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ - หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 - ศาสนาอสิ ลาม การศกึ ษาเป็นเรื่องสาคัญและเปน็ หนา้ ทขี่ องมสุ ลิมทกุ คน - การจดั การศึกษาสามจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ - โรงเรยี นสขุ ภาวะ - การเรียนร้ศู ตวรรษที่ 21 - การเรียนรแู้ บบ Active Learning - อัตลักษณ์ของโรงเรยี น

3. ความสาคัญของผลงานหรอื นวัตกรรมท่ีนาเสนอ โรงเรยี นบา้ นปารี ประสบปัญหาหลายประการ ดังน้ี 1) เด็กมคี วามสขุ คือ มีความสนใจในการเรยี นรู้ สุขภาพกาย และสขุ ภาพจติ อย่ใู นระดับพอใช้ 2) เด็กมผี ลการพฒั นาการระดับปฐมวัยท้ัง 4 ดา้ น คือ ด้านร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม อยใู่ นระดบั พอใช้ 3) เด็กมคี ณุ ธรรมจริยธรรมทช่ี มุ ชนตอ้ งการตามวิถีอสิ ลามอยู่ในระดับพอใช้ 4) ชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษาตามวถิ ีอสิ ลามอยู่ในระดับพอใช้

3. ความสาคัญของผลงานหรือนวตั กรรมท่ีนาเสนอ ดงั นน้ั โรงเรียนบ้านปารี จึงได้รว่ มกันออกแบบ รปู แบบการบริหารการจดั การศึกษาระดับปฐมวัย 4 ข้ัน โรงเรียนมีสขุ “ซอื กอเลาะ บาฮาฆียา” ในการบรหิ ารและจัดการศกึ ษาปฐมวยั คอื ขนั้ ที่ 1 ประเมนิ เพื่อพัฒนา ขน้ั ที่ 2 สรา้ งศรทั ธาชมุ ชน ขั้นที่ 3 ปฏิบตั ิตามวิถี 1) กิจกรรมมสี ุข 2) กจิ กรรมโครงงานเป็นฐาน PBL (Project Based Learning) 3) กิจกรรมนิเทศการเรยี นการ ขั้นท่ี 4 โรงเรยี นมีสขุ “ซือกอเลาะ บาฮาฆยี า”

4. จดุ ประสงค์ และเป้าหมาย ของการดาเนนิ งาน จดุ ประสงค์ 1) เพื่อใหเ้ ดก็ มีความสขุ คอื มีความสนใจในการเรียนรู้ สุขภาพกาย และสขุ ภาพจติ 2) เพ่อื ใหเ้ ด็กมีผลการพัฒนาการระดบั ปฐมวัยท้ัง 4 ดา้ น คอื ดา้ นรา่ งกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม 3) เพือ่ ใหเ้ ดก็ มีคณุ ธรรมจริยธรรมทชี่ มุ ชนตอ้ งการตามวิถอี สิ ลาม 4) เพอ่ื ให้ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษาตามวถิ ีอสิ ลาม เป้าหมาย 1) รอ้ ยละ 90 เด็กมคี วามสขุ คือ มีความสนใจในการเรยี นรู้ สุขภาพกาย และสขุ ภาพจติ 2) รอ้ ยละ 90 เดก็ มีผลการพฒั นาการระดับปฐมวยั ทง้ั 4 ดา้ น คอื ด้านร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม 3) ร้อยละ 90 เด็กมีคุณธรรมจรยิ ธรรมที่ชุมชนตอ้ งการตามวถิ ีอสิ ลาม 4) ร้อยละ 90 ชุมชนมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษาตามวิถีอิสลาม

5. ขั้นตอนการดาเนินงาน กระบวนการผลิตผลงาน ขนั้ ที่ 4 รูปแบบวธิ ีการพฒั นาสถานศึกษาสคู่ วามเป็นเลิศ โรงเรยี นมีสุข 1) การออกแบบ “ซอื กอเลาะ บาฮาฆียา” ขัน้ ท่ี 1 ประเมนิ เพื่อพัฒนา ขั้นท่ี 2 ข้ันท่ี 3 สร้างศรัทธาชุมชน ปฏบิ ัติตามวถิ ี

5. ขนั้ ตอนการดาเนินงาน กระบวนการผลติ ผลงานรูปแบบวิธีการพฒั นาสถานศกึ ษาสคู่ วามเปน็ เลศิ 2) ข้นั ตอนดาเนินงาน รูปแบบการบรหิ ารการจัดการศึกษาระดบั ปฐมวัย 4 ข้ัน โรงเรียนมสี ขุ “ซือกอเลาะ บาฮาฆยี า” ขั้นท่ี 1 ประเมินเพอ่ื พฒั นา “พัฒนาการและพฤตกิ รรม” ขั้นท่ี 2 สรา้ งศรทั ธาชมุ ชน “ประชมุ มสี ่วนรว่ ม เย่ยี มบ้าน นเิ ทศการสอน เห็นชอบจากชุมชน” ขนั้ ที่ 3 ปฏบิ ัตติ ามวิถี 1) กจิ กรรมมีสุข 2) กิจกรรมโครงงานเปน็ ฐาน PBL (Project Based Learning) 3) กิจกรรมนิเทศการเรียนการสอน

5. ข้นั ตอนการดาเนินงาน กระบวนการผลติ ผลงานรปู แบบวธิ กี ารพฒั นาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลศิ 2) ขนั้ ตอนดาเนินงาน ขนั้ ท่ี 3 ปฏิบัติตามวถิ ี 1) กิจกรรมมีสุข 1) ออกกาลงั กายยามเชา้ 2) ละหมาดดุฮา 3) ดุอารป์ ระจาวัน 4) กรี ออาตีอ่านอัลกรุ อาน 5) ท่องซูเราะหอ์ ลั กุรอาน 6) ละหมาดซุฮรี

5. ขั้นตอนการดาเนินงาน กระบวนการผลติ ผลงานรปู แบบวิธีการพฒั นาสถานศกึ ษาสู่ความเปน็ เลศิ 2) ข้ันตอนดาเนินงาน ขั้นท่ี 3 ปฏบิ ัตติ ามวิถี 2) กิจกรรมโครงงานเปน็ ฐาน PBL (Project Based Learning) คอื โครงงานบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์ น้อย” ครผู ู้สอนจดั การเรียนรู้

5. ข้ันตอนการดาเนินงาน กระบวนการผลติ ผลงานรปู แบบวิธกี ารพฒั นาสถานศึกษาส่คู วามเปน็ เลศิ 2) ข้นั ตอนดาเนนิ งาน ข้ันท่ี 3 ปฏิบตั ิตามวถิ ี 3) กิจกรรมนิเทศการเรยี นการสอน การนเิ ทศโดยการมีสว่ นรว่ มของผู้อานวยการ ครู และ ผูป้ กครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา เดือนละ 1

5. ขั้นตอนการดาเนนิ งาน กระบวนการผลิตผลงานรูปแบบวิธกี ารพัฒนาสถานศกึ ษาสคู่ วามเป็นเลศิ 2) ขนั้ ตอนดาเนนิ งาน ขน้ั ท่ี 4 โรงเรยี นมสี ขุ “ซือกอเลาะ บาฮาฆยี า” “นกั เรียนมีสุข โรงเรียนมสี ุข ครมู ีสุข ผ้ปู กครองมสี ุข และชุมชนมีสขุ ” ผู้อานวยการ ครู และผูป้ กครอง ประเมนิ “พฒั นาการทางภาษาและพฤตกิ รรม”

6. ผลการดาเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ทไี่ ด้รับ ผลการดาเนินการ คือ 1) เดก็ มีความสุข คอื มีความสนใจในการเรยี นรู้ สขุ ภาพกาย และสุขภาพจติ 2) เดก็ มผี ลการพัฒนาการระดบั ปฐมวัยทั้ง 4 ดา้ น คือ ดา้ นรา่ งกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสงั คม 3) เด็กมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมทช่ี มุ ชนตอ้ งการตามวิถีอสิ ลาม 4) ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาตามวถิ ีอิสลาม ซึ่งเปน็ ผลมาจากการปฏิบัตกิ ิจกรรม การ แกป้ ญั หารว่ มกนั อันจะส่งผลใหเ้ ดก็ มีทกั ษะทีจ่ าเปน็ ตอ่ การรบั การเปลีย่ นแปลงสโู่ ลกยุคเทคโนโลยี ดิจิตอล อยรู่ ่วมกนั อยา่ งมีความสุขในสังคมและประเทศชาติสืบไป

7. ปจั จยั ความสาเร็จ 1. การสร้างความสุขใหก้ บั เดก็ กอ่ นทีจ่ ะเรียนร้ทู ุกอย่าง ส่งผลใหเ้ ดก็ มีความกระตือรือร้น และเด็กมี ความต้งั ใจในการเรียน 2. ครูจะตอ้ งมคี วามกระตือรอื ร้นในการสอนอย่างเตม็ ท่ี และมีความสขุ ในการสอน 3. โรงเรยี นตอ้ งอาศัยความรว่ มมือ นกั เรียน ครู โรงเรยี น ผูป้ กครอง และชุมชนในจัดการศึกษา อยา่ งมี ความสขุ 4. ผู้ปกครองใหค้ วามร่วมมอื กบั โรงเรียนอย่างเตม็ ที่ อยา่ งมีความสุข 5. ชุมชนใหค้ วามรว่ มมืออย่างเตม็ ที่ และมสี ว่ นร่วมในการดแู ล นเิ ทศ อย่างมคี วามสุข

8. บทเรียนทไี่ ดร้ บั (Lesson Learned) 1. ความมงุ่ ม่นั ไมล่ ดละ ความตัง้ ใจ ของผูบ้ ริหาร ครู ผปู้ กครอง และชุมชน นาไปสู่ความสาเร็จ 2. ภาวะผนู้ าทาให้เกดิ การเปล่ียนแปลงท่สี าเรจ็ และมคี วามยัง่ ยืน ตอ้ งมเี ป้าหมายที่ชดั เจน มีความยดื หยุ่น มีความรวดเร็ว มคี วามกัลยาณมติ รกับทกุ คน มีความสนุกสนาน มองโลกในแงบ่ วกอย่างมีสุข

9. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลท่ไี ด้รบั 9.1 การเผยแพร่ 1) เขา้ ร่วมการนาเสนอผลงานหนงึ่ โรงเรยี นหน่งึ นวัตกรรม ประจาปี 2563 ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญเงนิ ระดบั ภมู ภิ าค ณ วันที่ 17 กรกฎาคม 2563 จากคุรสุ ภา 2) เขา้ ร่วมการนาเสนอผลงานการจดั การเรยี นการสอนด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ ให้กบั นกั เรียนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ระหว่างวนั ท่ี 27-28 ตุลาคม 2562 ณ โรงแรมเซาทเ์ ทริ น์ ววิ อาเภอเมอื ง จังหวัด ปัตตานี จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานและศนู ย์ประสานงานและบรหิ ารการศึกษาจังหวัดชายแดน ภาคใต้ 3) เขา้ ร่วมการนาเสนอผลสถานศึกษาพอเพียง 2561 ได้รบั คดั เลอื กเป็นสถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจดั กจิ กรรมการ เรยี นรู้และการบริหารจดั การตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “สถานศึกษาพอเพยี ง 2561” ณ วันที่ 14 สิงหาคม 2562 จากรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ 4) เขา้ ร่วมการนาเสนอผลงานบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ปกี ารศึกษา 2562 เปน็ โรงเรียนมาตรฐานกิจกรรม วทิ ยาศาสตรส์ าหรับเด็กปฐมวยั ณ วนั ที่ 21 สิงหาคม 2562 จากมลู นิธิสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดา

9. การเผยแพร่/การไดร้ บั การยอมรับ/รางวัลทีไ่ ดร้ ับ 1) ได้รับรางวัลเหรยี ญเงิน ระดับภูมภิ าค หนง่ึ โรงเรียนหน่งึ นวตั กรรม ประจาปี 2563 ณ วันที่ 17 กรกฎาคม 2563 จากครุ ุสภา

9. การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 2) ได้รับการคัดเลือกเปน็ ตวั แทนสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 3 การนาเสนอผลงานการจัดการเรยี นการสอนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ ให้กับนักเรียนในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ ระหวา่ งวนั ท่ี 27-28 ตุลาคม 2562 ณ โรงแรมเซาท์เทริ ์นวิว อาเภอเมือง จังหวัดปัตตานี จากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานและศนู ย์ประสานงาน และบรหิ ารการศกึ ษาจังหวัดชายแดนภาคใต้

9. การเผยแพร่/การไดร้ บั การยอมรบั /รางวัลทไ่ี ด้รบั 3) ไดร้ บั คัดเลอื กเป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรแู้ ละการบริหารจดั การ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง “สถานศึกษาพอเพยี ง 2561” ณ วันท่ี 14 สงิ หาคม 2562 จากรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ

9. การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรบั /รางวลั ทีไ่ ด้รบั 4) ได้รบั การคดั เลอื กเปน็ โรงเรียนมาตรฐานกจิ กรรมวิทยาศาสตรส์ าหรับเด็กปฐมวัย บ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ปีการศกึ ษา 2562 ณ วันที่ 21 สิงหาคม 2562 จากมูลนธิ ิสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า