เครื่องมือนิเทศปีงบประมาณ 2564

เครือ่ งมือนิเทศการศกึ ษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 หน่วยศึกษานิเทศก์ สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

1 เครอ่ื งมอื นเิ ทศการศึกษา สานกั งาน กศน. ปีงบประมาณ 2564 นโยบาย/จุดเน้น ประเด็นการนิเทศ 1. นโยบายเร่งด่วน ดา้ นที่ 1 Good Teacher ๑. การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา (เฉพาะสานักงาน กศน.) ด้านที่ 2 Good Place – Best Check In “สถานท่ดี ี 2. เร่งยกระดับ กศน.ตาบล เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรเี มย่ี ม “กศน.งามตา ประชาชื่นใจ” 3. จัดใหม้ ีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมภิ าค เป็น Co – Learning Space ดา้ นที่ 3 Good Activities 4. พฒั นาหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” เป็น Digital Literacy ด้านที่ 4 Good Partnerships 5. ปรบั ปรงุ รถการอา่ นเคลื่อนที่ (เฉพาะสานักงาน กศน./สถาบนั กศน.ภาค) ดา้ นท่ี 5 Good Innovation 6. พฒั นาการจดั การศึกษาออนไลน์ กศน. ดา้ นที่ 6 Good Learning Center 7. จดั ให้มหี ลักสตู รลกู เสอื มัคคุเทศก์ 8. เร่งปรับหลกั สตู รการจัดการศึกษาอาชพี กศน. 9. เสรมิ สรา้ งความร่วมมอื กบั ภาคีเครอื ข่าย 10. พฒั นานวตั กรรมทางการศกึ ษา เพื่อประโยชน์ตอ่ การจัดการศึกษาและกลมุ่ เปา้ หมาย “หนึง่ ชุมชน หน่งึ นวตั กรรมการพฒั นาชุมชนถิ่นไทยงาม” หน่งึ ตาบล หนง่ึ นวัตกรรม 11. จัดตัง้ ศนู ยก์ ารเรียนรู้สาหรับทุกชว่ งวัย (เฉพาะพ้นื ที่นารอ่ ง 18 แห่ง คอื ภาคเหนือ : จังหวัดเชยี งใหม่ สโุ ขทัย และอุทัยธานี ภาคตะวันออก : จงั หวดั ปราจนี บุรี ภาคกลาง : จังหวดั ราชบุรกี าญจนบุรี ลพบรุ ี อ่างทอง และพระนครศรอี ยธุ ยา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ : จงั หวดั บรุ รี ัมย์ นครราชสีมา เลย และศรสี ะเกษ ภาคใต้และภาคใตช้ ายแดน : จังหวัดพัทลุง กระบี่ สตลู สงขลา และปัตตานี)

2. ภารกจิ ต่อเนื่อง 2 1. การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 1. หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 2. การศึกษาต่อเน่อื ง การจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารศึกษาขั้นพื้นฐาน (ON-SITE ON-AIR ONLINE) 2. การสง่ เสริมการรู้หนังสอื ไทย 3. การศึกษาตามอธั ยาศัย 3. การจัดการศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช 2556 4. เรือ่ งอื่น ๆ ๔. การศึกษาต่อเน่อื ง ๑) ศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน สนบั สนุนอาชีพเพื่อการมงี านทา “Re-Skill / Up-Skill” ๒) โครงการศูนยด์ ิจทิ ัลชมุ ชน (Digital Literacy) ๓) โครงการภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื การสือ่ สารด้านอาชพี ๔) การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่เพ่ือ ความกนิ ดอี ย่ดู ี มงี านทา (โคก หนอง นา โมเดล) ๖) การจดั กจิ กรรมปอ้ งกนั ภาวะซึมเศรา้ ของผสู้ งู อายุ ๗) การศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชุมชน ๘. โครงการชุมชนต้นแบบตามโครงการไทยนิยมย่ังยืนของสานักงาน กศน. เน้น ๔ ศนู ย์ ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ เกษตรทฤษกีใหม่ประจาตาบล ศูนย์ดิจิทัล ชุมชน ศูนย์สง่ เสรมิ พฒั นาประชาธิปไตยตาบล และศูนย์การศึกษาตลอดชีวิต โดยเน้นด้าน ๐๕ รูส้ ิทธิ หนา้ ที่ รกู้ ฎหมาย และ ๐๖ ร้กู ลไกในการการบริหารราชการ 5. หอ้ งสมุดประชาชน 6. บ้านหนังสอื ชุมชน 7. หอ้ งสมุดเคลือ่ นที่ชาวตลาด 8. หอ้ งสมดุ ประชาชนเคลือ่ นที่ 9. การพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 10. การส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมในสถานศึกษา 11. พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10

นโยบายเร่งด่วน กศน. 6 WOW

3 1. แบบนเิ ทศการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (Good Teacher) คาชี้แจง ให้ศกึ ษานิเทศกห์ รือผูท้ าหนา้ ที่นิเทศจากสว่ นกลาง นิเทศ ตดิ ตาม หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา ที่ดาเนนิ การจดั กิจกรรม/ โครงการ โดยใช้วิธีการสอบถาม สัมภาษณ์ สังเกตตามสภาพจรงิ หรือวิธกี ารอืน่ ๆ แล้วบนั ทกึ สภาพท่ีพบ พร้อมให้ข้อนเิ ทศ เพอ่ื แก้ไขพัฒนาตลอดจนยกตัวอย่างผลการปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ ลงในแบบนเิ ทศ สานกั งาน กศน.จังหวัด........................................................ กศน.อาเภอ.................................................................... ประเด็นการนิเทศ สภาพทพ่ี บ ข้อนิเทศ 1. ขนั้ เตรียมการ สถานศกึ ษา 1) มอบหมายให้ครผู สู้ อน จดั ทาแผนพัฒนาตนเองรายปีท่ี สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทการจดั การศึกษาในพ้นื ท่ี 2) สารวจ ขอ้ มูล ความต้องการพัฒนาของครผู ้สู อน 3) มแี ผนงาน/โครงการพัฒนาครู โดยเน้นทกั ษะการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเท ศ ทักษะกระบวนการจัดการเรียนรู้ ระบบการดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียนฯลฯ ๔) สง่ เสริมสนับสนนุ ใหค้ รผู สู้ อนเขา้ รับการพัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเนอื่ ง 5) จัดหาสื่อส่ิงพิมพ์และส่ือเทคโนโลยีท่ีหลากหลาย ทันสมัยและสอดคลอ้ งกับการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 6) ส่งเสริมให้เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในสถานศกึ ษา 2. ขน้ั ดาเนินการ ครผู ูส้ อน 1) เข้ารับการพัฒนาตามแผนงาน/โครงการที่กาหนด อยา่ งต่อเน่อื ง 2) ศึกษา คิดค้น สร้างนวัตกรรมเพ่ือใช้ในการจัด กระบวนการเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ือง 3) ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคลากรท่ีเกี่ยวข้อง และเขา้ ร่วมชมุ ชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี (PLC) 4) ให้การดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและแนะแนวด้าน การศกึ ษาตอ่ และอาชีพ 3. ขั้นผลการดาเนินงาน 1) ครูมีความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีท่ีทันสมัยเพ่ือใช้ ในการจดั กระบวนการเรยี นรทู้ ่สี อดคล้องกับบริบทและสภาพ การจัดการศึกษาในพืน้ ที่ 2) ครูมีจรรยาบรรณทางวิชาชีพและดาเนนิ ชวี ติ ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3) ครูมีผลงานหรือแฟ้มสะสมงาน รายงานการเข้าร่วม กิจกรรมต่าง ๆ อย่างเปน็ ระบบ

4 ผลการปฏบิ ัติท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดเี ดน่ /รางวลั ที่ได้รบั /แนวปฏบิ ตั ิท่ีเป็นเลิศ /ปจั จยั ทีส่ ง่ ผลต่อความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ..... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏบิ ัตทิ ี่ดี (Good Practice) ผลงานท่ดี ี/รางวัลท่ีไดร้ บั /แนวปฏบิ ัตทิ ่ดี ี /ปจั จยั ท่ีส่งผลต่อความสาเรจ็ (ถ้าม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................... ลงช่ือ...............................................ผ้นู ิเทศ (............................................) ................../................../............

5 2. แบบนิเทศการเรง่ ยกระดับ กศน.ตาบล 5 ดี พรเี ม่ยี ม คาช้ีแจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าท่ีนิเทศ นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ที่ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดย ใช้วิธกี ารสอบถาม สัมภาษณ์ สงั เกตตามสภาพจริง หรือวิธกี ารอื่น ๆ แล้วบันทึกสภาพท่ีพบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพื่อแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตวั อย่างผลการปฏบิ ัตทิ เี่ ปน็ เลิศลงในแบบนเิ ทศ สานักงาน กศน.จงั หวดั ............................. กศน.อาเภอ................................. กศน.ตาบล................................... ประเด็นการนเิ ทศ สภาพท่ีพบ ขอ้ นิเทศ 1. ครูมีสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนท่ีมีคณุ ภาพ ในระดับตา่ ง ๆ (Good Teacher) 1.1 ด้านวชิ าการ 1.1.1 มีข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหาร จดั การ (DMIS) ครบถ้วน 1.1.2 จัดทาแผนปฏิบัติการ โดยวิเคราะห์ข้อมูลจาก สภาพปญั หาและความตอ้ งการจาเปน็ และสอดคลอ้ ง กับนโยบายและจดุ เน้น 1. 1 . 3 จัด ทาแ ผน การ จัดก าร เรีย นรู้ ราย ภ า ค รายสัปดาห์ และจัดการเรียนในรูปแบบ ON-SITE ON-AIR ONLINE มีบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ มีระบบการดูแล ช่วยเหลอื ผู้เรยี นและติดตามผูเ้ รียนหลังจบหลักสตู ร 1.1.4 ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรการศึกษาพืน้ ฐาน (ผู้ลงทะเบยี น 4 ภาคเรียนยอ้ นหลัง) 1.1.5 ผู้เขา้ สอบปลายภาคไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 70 1.1.6 ร้อยละของจานวนผู้เรียนท่ีมีผลสัมฤทธิ์ในวิชา บงั คับไมต่ ่ากว่า 2.00 1.1.7 จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องเม่ือ เทยี บกับเปา้ หมาย 1.1.8 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นา ความรู้ไปใช้ตามวัตถุประสงค์ของการจัดแต่ละกิจกรรม เมอื่ เทียบกับเปา้ หมาย 1.1.9 จานวนผู้รับบริการส่งเสริมการอ่าน ในแต่ละ กิจกรรม เมื่อเทียบกับเป้าหมาย เช่น 1) บ้านหนังสือชุมชน 2) กศน.ตาบล 3) ส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ 4) จานวน ผ้รู บั บรกิ ารจากอาสาสมคั รส่งเสรมิ การอา่ น 1.1.10 จดั กจิ กรรมในแหลง่ เรียนร/ู้ บ้านหนังสือชุมชนเม่ือ เทยี บกับเป้าหมาย และรายงานผลการจดั กจิ กรรม 1.1.11 ดาเนนิ การร่วมกับภาคเี ครือข่าย และได้รับการ สนบั สนนุ ทรพั ยากรจากภาคีเครอื ขา่ ย 1.1.12 ดาเนินงานตามนโยบายเร่งด่วนหรืองานอ่ืน ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

6 ประเดน็ การนิเทศ สภาพท่พี บ ขอ้ นเิ ทศ 1. 1 . 1 3 จัด ทาร า ยง า นผ ล ก าร ป ฏิบัติงา น ที่ดี (Best Practice) 1.2 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีวินัย ดารงชีวิตอย่าง เหมาะสมในวิชาชพี อยา่ งไร 1.3 ดา้ นความคิดสร้างสรรค์และความรคู้ วามสามารถ 1.3.1 มีทักษะ เทคนิค การจัดการเรียนการสอนที่ ครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการของผู้เรียนอย่างเป็น ระบบและชดั เจน 1.3.2 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และเคร่ืองมือในการ สรา้ งสรรค์ สื่อการเรยี น การสอนใหม้ คี วามน่าสนใจ 1.3.3 กระตุ้นการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง ตอ่ เนอื่ ง 1.3.4 มีเทคนิคการประชาสมั พนั ธ์ 2. สภาพแวดล้อมทางกายภาพ ของ กศน.ตาบล ดึงดูด ความสนใจและเอ้ือต่อการเรยี นรู้ (Good Place - Best Check In) “สถานทดี่ ี “กศน.งามตา ประชาชื่นใจ” 2.1 สภาพอาคารอยู่ในสถานท่ีมั่นคง มีความเป็น สัดสว่ นและปลอดภัย 2.2 จัดสภาพแวดลอ้ ม โดยยดึ หลัก 5 ส (สะสาง สะดวก สะอาด สขุ ลักษณะ สรา้ งนสิ ัย) และสะดุดตา 2.3 เป็นจุดท่ีใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ และจดุ เช็คอิน (Check in) สาหรบั ผใู้ ช้บรกิ าร 2.4 มสี ิง่ อานวยความสะดวกที่หลากหลายท่ีเอ้ือต่อการ เรียนรู้ 2.5 จัดทารหัสคิวอาร์ (QR Code) เพ่ือใช้ในการศึกษา เรยี นรู้ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ 2.6 มเี อกลกั ษณ/์ อตั ลักษณต์ ามบริบทของพ้ืนท่ี 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ มคี วามทันสมยั มีประสทิ ธิภาพใน การใหบ้ ริการ (Good Activities) 3.1 จัดกิจกรรมการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษา ต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างต่อเน่ือง มีผลเชิง ประจักษ์ โดดเด่นและปฏิบัติท่ีดี รวมท้ังจัดกิจกรรมการ เรียนรทู้ ่ีใช้ระบบออนไลน์ 3.2 บูรณาการ นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.3 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดการเรียนการ สอนท่ีสอดคล้องกบั สภาพปญั หาของชมุ ชนและความต้องการ ของกลุ่มเปา้ หมายอย่างครอบคลมุ และเปน็ ระบบ 3.4 ใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมในการจัดกระบวนการ

7 ประเดน็ การนิเทศ สภาพทพี่ บ ข้อนิเทศ เรยี นรูอ้ ย่างหลากหลาย 4. มภี าคเี ครอื ขา่ ยทสี่ ามารถส่งเสริมสนับสนนุ การจัด การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ (Good Partnerships) 4.1 มีภาคีเครือข่ายในระดับพ้ืนที่ในการร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ กศน.ตาบล อยา่ งต่อเน่ืองและเข้มแข็ง 4.2 มีอาสาสมัคร กศน.ตาบล อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน และอื่น ๆ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของ กศน.ตาบลได้อย่างท่วั ถึง และมคี ุณภาพ 4.3 มีส่วนร่วมในการทา MOU ของสถานศึกษาร่วมกับ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5. มีนวัตกรรมท่ีเป็นประโยชน์ และสามารถนาไปใช้ได้จริง (Good Innovation) หนึ่งตาบล หนงึ่ นวัตกรรม 5.1 นาเทคโนโลยีที่ทันสมัย หรือคิดค้นนวัตกรรมมา ประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพ่ือให้ กลุ่มเป้าหมายเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างท่ัวถึง และมีคณุ ภาพ 5.2 พัฒนาเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมทใ่ี ช้ ในการจัดการ เรยี นรู้กบั ผ้เู รียนและสามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริง 5.3 เผยแพรน่ วัตกรรมผ่านช่องทางต่าง ๆ ผลการปฏบิ ตั ทิ ี่เป็นเลศิ (Best Practice) ผลงานดเี ด่น/รางวัลท่ไี ด้รบั /แนวปฏบิ ัติท่เี ปน็ เลศิ /ปัจจยั ท่ีส่งผลตอ่ ความสาเร็จ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ผลการปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี (Good Practice) ผลงานทด่ี /ี รางวลั ทไี่ ดร้ บั /แนวปฏบิ ตั ิท่ดี ี /ปจั จัยท่ีสง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ........................................................................................................................................................................ ................................ ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา

8 ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ลงชอ่ื ...............................................ผู้นเิ ทศ (............................................) ................../................../............

9 3. แบบนิเทศการจัดใหม้ ศี ูนยก์ ารเรยี นรู้ต้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมภิ าค เป็น Co – Learning Space คาชี้แจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศของจังหวัดที่ดาเนินการจัดศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมิภาค นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ที่ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดยใช้วิธีการสอบถาม สัมภาษณ์ สังเกตตาม สภาพจริง หรือวิธีการอื่น ๆ แล้วบันทึกสภาพท่ีพบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพื่อแก้ไขพัฒนาตลอดจนยกตัวอย่างผลการปฏิบัติที่ เป็นเลิศลงในแบบนิเทศ สานักงาน กศน.จงั หวัด........................................................ กศน.อาเภอ.................................................................... ประเดน็ การนิเทศ สภาพทพี่ บ ข้อนเิ ทศ 1. ข้ันเตรียมการ 1.1 สารวจความพร้อมของห้องสมุดประชาชน ชนจังหวัดเพื่อจัดทา “ศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เป็น Co - Learning Space” 1.2 จัดประชุมออกแบบ “ศนู ยก์ ารเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เปน็ Co - Learning Space” 1.3 จดั ประชุมคณะทางานเพื่อจดั ทาแนวทางการดาเนินงาน “ศูนยก์ ารเรียนรตู้ ้นแบบ กศน. เปน็ Co - Learning Space” ๑.4 จัดประชุมช้ีแจงการดาเนินงาน “ศูนย์การเรียนรู้ ต้นแบบ กศน. เป็น Co – Learning Space” 2. ขนั้ ดาเนินการ 2.1 จัดเป็นพื้นท่ีแห่งการเรียนรู้ (Learning center) ตามแนวคิด Co – Learning Space และให้บริการ ( Service) เ พ่ื อ ไ ป สู่ ค ว า ม พ ร้ อ ม ด้ า น บ ริ ก า ร อ ย่ า ง มี ประสทิ ธภิ าพ ตอ่ เนอ่ื ง และปลอดภัย ๒.๒ บริหารจัดการความรู้ (KM) ท่ีสอดคล้องกับสภาพ และแนวทางการศึกษาในพื้นที่ 2.๓ ประเมินความพงึ พอใจของผู้รบั บริการ 3. ขั้นผลการดาเนนิ งาน 3.1 นาผลการประเมินความพึงพอใจมาปรับปรุงและ พฒั นาคุณภาพการใหบ้ ริการ 3.2 ติดตามและจัดทารายงานผลการดาเนินงานการ ให้บริการอย่างต่อเน่ือง

10 ผลการปฏบิ ัตทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดเี ด่น/รางวลั ที่ได้รบั /แนวปฏิบตั ิท่ีเป็นเลศิ /ปจั จยั ทสี่ ่งผลต่อความสาเร็จ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏบิ ตั ทิ ี่ดี (Good Practice) ผลงานท่ีดี/รางวลั ทไี่ ด้รบั /แนวปฏิบัติท่ีดี /ปัจจัยที่ส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................... ลงชือ่ ...............................................ผนู้ เิ ทศ (............................................) ................../................../............

11 4. แบบนิเทศการพฒั นาห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” เป็น Digital Library คาชี้แจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศ นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ที่ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดย ใชว้ ธิ ีการสอบถาม สมั ภาษณ์ สังเกตตามสภาพจริง หรือวธิ ีการอ่ืน ๆ แล้วบันทึกสภาพที่พบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพื่อแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตวั อย่างผลการปฏบิ ัตทิ เี่ ป็นเลิศลงในแบบนิเทศ สานกั งาน กศน.จงั หวัด........................................................ กศน.อาเภอ.................................................................... ประเด็นการนิเทศ สภาพทพ่ี บ ข้อนิเทศ 1. พัฒนาอาคารสถานท่ี ให้มีบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการอ่าน และการเรยี นรู้ เปน็ Good Place – Best Check In 1.1 จัดห้องประชุมกลุ่มย่อย 1.2 จัดห้องแลกเปลี่ยนเรียนรู้กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และการเรียนรู้ตามอัธยาศัย 1.3 แบ่งพ้ืนท่ีเรียนรู้ให้เป็นสัดส่วน สงบ สะดวก สะอาด ปลอดภัย และสะดุดตา เช่น มุมกาแฟ, มุมแสดงสินค้า ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน และมุมเด็ก เป็นต้น 1.4 จัดหาสื่อและสิ่งอานวยความสะดวกที่หลากหลาย เอื้อต่อการอ่านและการเรียนรู้ 2. จดั มุมเรยี นรดู้ ว้ ยเทคโนโลยี 2.1 ตดิ ต้ังเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต หรอื สญั ญาณ Wi-Fi 2.2 จดั หาคอมพวิ เตอร์ที่ทันสมยั รองรับเทคโนโลยใี หม่ ๆ 2.3 จัดหา Smart TV เพ่อื รองรบั การเชือ่ มต่อออนไลน์ต่าง ๆ 2.4 เพมิ่ ส่ือการเรียนรดู้ จิ ิทลั เชน่ e-book, หนังสือ AR 2.5 เป็นสถานท่ีที่ผู้ใช้บริการสามารถเรียนรู้และได้รับ ประโยชนจ์ ากการเขา้ มาใชบ้ ริการ 2.6 จัดทารหัสคิวอาร์ (QR Code) เพื่อใช้ในการศึกษา และเรยี นร้ขู อ้ มูลต่าง ๆ 3. จดั หาหนงั สอื และสือ่ การเรยี นรเู้ พิม่ เตมิ 3.1 ส่ือหนังสือและสื่อมัลติมีเดียใหม่ และทันสมัย 3.2 จัดทาคลังความรู้ดิจิทัล 3.3 จัดทารหัสคิวอาร์ (QR Code) เพื่อสะดวกใน การศึกษาและเรียนรู้ 4. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ แล ะเ อก ชน เ พ่ือ เป็ นอ าส าส มัค รร่ ว ม จัด ส่ งเ สริ ม และสนบั สนุนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ ท้ังระบบออฟไลน์และออนไลน์ เช่น กิจกรรมการเรียนรู้ด้าน ภาษา กิจกรรมการเรียนรู้ด้านอาชีพ กิจกรรมการเรียนรู้ ออนไลนต์ ่าง ๆ ฯลฯ 5. พัฒนาบุคลากร ให้มีความรู้ด้านเทคโนโลยี และการจัด กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการเรยี นรู้ 6. การประชาสัมพันธ์ ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น แผ่นพับ ใบปลิว นทิ รรศการเคล่อื นท่ี รายงานผ่านเวบ็ ไซต/์ เอกสาร ฯลฯ

12 ผลการปฏิบัตทิ เ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดีเดน่ /รางวลั ท่ีได้รบั /แนวปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลศิ /ปัจจัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความสาเร็จ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏบิ ตั ทิ ่ีดี (Good Practice) ผลงานทด่ี /ี รางวลั ทไ่ี ดร้ ับ/แนวปฏิบตั ิที่ดี /ปจั จยั ที่ส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ลงชอ่ื ...............................................ผู้นเิ ทศ (............................................) ................../................../............

13 5. แบบนิเทศการปรับปรงุ รถการอา่ นเคลื่อนที่ คาชี้แจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าท่ีนิเทศของสานักงาน กศน./สถาบัน กศน.ภาค นิเทศ ติดตาม หน่วยงานที่ดาเนินการ จดั กิจกรรม/โครงการ โดยใช้วิธกี ารสอบถาม สมั ภาษณ์ สงั เกตตามสภาพจรงิ หรอื วิธีการอื่น ๆ แล้วบันทึกสภาพท่ีพบ พร้อมให้ ข้อนิเทศ เพ่อื แกไ้ ขพฒั นาตลอดจนยกตวั อยา่ งผลการปฏิบัตทิ ี่เปน็ เลิศลงในแบบนเิ ทศ สานักงาน กศน.จงั หวดั ..................................................... กศน.อาเภอ............................................................. ประเด็นการนเิ ทศ สภาพท่พี บ ขอ้ นิเทศ 1. ข้ันเตรยี มการ 1.1 เตรียมความพร้อมในการดาเนินการปรับปรุงรถการอ่าน เคล่ือนที่ เช่น การจัดจ้างบารุงรักษา การปรับปรุงพัฒนา รถ เคลื่อนที่ 1.2 สภาพความพร้อมของรถเคลื่อนที่ รถเคลอื่ นที่ 1) สะอาด 2) นา่ ใชบ้ รกิ าร ๓) มโี ตะ๊ /เก้าอ้/ี ชนั้ วางหนังสือ ๔) ป้ายประชาสมั พันธ์ ๕) อืน่ ๆ เชน่ การประดับตกแต่ง หนงั สอื /สอ่ื เทคโนโลยี ๖) หนังสือ/ส่ือเทคโนโลยี มีความหลากหลาย ทันสมัยและ พร้อมใหบ้ รกิ าร ๗) หมุนเวียนหนังสือ/ส่ือเทคโนโลยีให้สอดคล้องกับ กลมุ่ เป้าหมาย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ๘) สารวจความต้องการใช้รถห้องสมุดเคล่ือนที่เพ่ือนาข้อมูล มาวางแผนการให้บริการ ๙) จดั ทาแผนการใช้รถห้องสมดุ เคล่ือนที่ ๑๐) บรรณารักษ์/ครู/อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน/จิตอาสา ดแู ลรับผิดชอบอย่างสม่าเสมอ ๑๑) ประสานงานเครือขา่ ย ร่วมมอื สนบั สนนุ วัสดอุ ุปกรณ์ 2. ข้นั ดาเนนิ การ 2.1 ดาเนินการใหบ้ รกิ ารรถห้องสมุดเคลือ่ นที่ตามแผน 2.2 จัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลายสอดคล้องกบั กลมุ่ เปา้ หมาย ๒.๓ ประเมินความพึงพอใจของการให้บรกิ ารของรถ ห้องสมุดเคลื่อนท่ี 3. ข้นั ผลการดาเนนิ งาน 3.1 นาผลจากการประเมินความพึงพอใจการให้บริการ ของรถหอ้ งสมดุ เคลือ่ นทม่ี าปรับปรุงและพัฒนาการให้บริการ ของรถหอ้ งสมุดเคลือ่ นท่ี 3.๒ ติดตามและจัดทารายงานผลการดาเนินงานการ

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพทพ่ี บ 14 ใหบ้ ริการของรถห้องสมุดเคล่ือนท่ี ข้อนิเทศ ผลการปฏิบตั ทิ ่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดีเดน่ /รางวัลที่ได้รับ/แนวปฏบิ ตั ิทเ่ี ปน็ เลิศ /ปัจจัยท่ีส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏิบัตทิ ดี่ ี (Good Practice) ผลงานทดี่ ี/รางวัลทีไ่ ดร้ ับ/แนวปฏบิ ัตทิ ดี่ ี /ปัจจัยที่สง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................... ลงช่ือ...............................................ผูน้ เิ ทศ (............................................) ................../................../............

15 6. แบบนิเทศการพัฒนาการจัดการศกึ ษาออนไลน์ กศน. คาช้ีแจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศ นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ท่ีดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดย ใชว้ ธิ ีการสอบถาม สมั ภาษณ์ สังเกตตามสภาพจริง หรือวธิ กี ารอื่น ๆ แล้วบันทึกสภาพท่ีพบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพื่อแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตัวอย่างผลการปฏิบัตทิ ีเ่ ปน็ เลิศลงในแบบนเิ ทศ สานักงาน กศน.จังหวัด................................................... กศน.อาเภอ.................................................................... ประเด็นการนิเทศ สภาพท่พี บ ข้อนเิ ทศ 1. ขัน้ เตรยี มการ 1.1 สารวจและเตรียมความพร้อมของครูและผู้เรียนใน การศึกษาผา่ นระบบออนไลน์ 1.2 มอบหมายให้ครูผู้สอนทาแผนการจัดกระบวนการ เรียนรู้ ท้ังภาคเรียนตามระดับการศึกษา และจัดทาใบความรู้/ แบบทดสอบ/แบบฝึกหดั ผ่านระบบออนไลน์ 1.3 พัฒนาบุคลากรผู้สอน ในเรื่อง Google Classroom และ Application เพอื่ การศกึ ษา ผ่านระบบออนไลน์ เช่น line, facebook , web site และ QR Code เปน็ ต้น 2. ข้นั ดาเนนิ การ 2.1 ผู้เรียนได้สมัครและลงทะเบียนเพื่อขอ username /password ในระบบออนไลน์ 2.2 ครูช้ีแจงกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ เช่น Google Classroom และ Application เพือ่ การศกึ ษา 2.3 ครสู ร้างห้องเรียนผ่านระบบออนไลน์ จาแนกตามระดับ การศกึ ษา 2.4 ครูจัดเตรียมเนื้อหา สอ่ื การเรยี นรู้ผ่านระบบออนไลน์ 2.5 ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ เช่น Google Classroom และ Application เพอื่ การศกึ ษา ๒.๖ ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการศึกษา ผา่ นการจดั การศึกษาออนไลน์ 3. ข้ันผลการดาเนนิ งาน 3.1 นาผลการประเมินความพึงพอใจการจัดการศึกษา ออนไลน์มาปรับปรุงและพฒั นา 3.2 ติดตามและจัดทารายงานผลการดาเนินงานการจัด การศึกษาออนไลน์

16 ผลการปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) ผลงานดเี ด่น/รางวัลทไ่ี ด้รับ/แนวปฏบิ ตั ทิ ี่เป็นเลิศ /ปจั จัยทสี่ ่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................... ..................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏิบตั ทิ ่ีดี (Good Practice) ผลงานทดี่ ี/รางวลั ท่ไี ด้รับ/แนวปฏิบัติทด่ี ี /ปัจจยั ที่ส่งผลต่อความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ ........................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............ ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ลงชื่อ...............................................ผนู้ เิ ทศ (............................................) ................../................../............

17 7. แบบนิเทศการจัดใหม้ หี ลกั สูตรลูกเสอื มัคคเุ ทศก์ คาช้ีแจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศทุกจังหวัด นิเทศ ติดตาม หน่วยงานที่ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดยใช้ วิธีการสอบถาม สัมภาษณ์ สังเกตตามสภาพจริง หรือวิธีการอ่ืน ๆ แล้วบันทึกสภาพท่ีพบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพ่ือแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตวั อย่างผลการปฏบิ ตั ิท่เี ปน็ เลศิ ลงในแบบนเิ ทศ สานักงาน กศน.จงั หวดั ............................................. กศน.อาเภอ........................................................... ประเด็นการนเิ ทศ สภาพที่พบ ข้อนเิ ทศ 1. ขั้นเตรียมการ 1.1 จดั ทาขอ้ มลู ผเู้ รยี นและจดั ทาแฟม้ ขอ้ มลู ผเู้ รยี น 1.2 พัฒนาหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ให้สอดคล้องกับ สภาพบรบิ ท และความตอ้ งการของชมุ ชน 1.3 จัดทาแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ลูกเสือมัคคุเทศก์ และจดั หาส่อื ทส่ี อดคล้องกบั หลกั สูตร 2. ข้ันดาเนินการ 2.1 จัดกิจกรรมเป็นไปตามแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ พัฒนากระบวนการคิด ทักษะ และความสามารถทาง ภาษาต่างประเทศ 2.2 ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดอบรม ลูกเสือมคั คุเทศก์ 3. ขั้นผลการดาเนินงาน 3.1 นาผลการประเมินความพึงพอใจการจัดอบรมลูกเสือ มัคคเุ ทศกม์ าปรับปรงุ และพฒั นา 3.2 ติดตามและจัดทารายงานผลการดาเนินงานการจัด อบรมลกู เสอื มคั คเุ ทศก์ 3.3 ผู้จบหลักสูตรนาความรู้ท่ีได้รับไปปฏิบัติได้จริงและ เปน็ ช่องทางในการเข้าสอู่ าชีพมัคคุเทศก์ ผลการปฏบิ ตั ทิ ีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) ผลงานดีเด่น/รางวัลทไี่ ดร้ บั /แนวปฏิบตั ทิ ่เี ปน็ เลิศ /ปจั จัยทส่ี ง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................... ............................................................................................................... .........................................................................................

18 ผลการปฏบิ ตั ทิ ่ดี ี (Good Practice) ผลงานทดี่ ี/รางวัลที่ได้รบั /แนวปฏิบัติท่ีดี /ปัจจัยท่ีส่งผลตอ่ ความสาเร็จ (ถ้าม)ี .............................................................................................................................................................................. .......................... ......................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .............................................................................................................................................. .......................................................... ...................................................................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ลงชื่อ...............................................ผนู้ ิเทศ (............................................) ................../................../............

19 8. แบบนิเทศการเรง่ ปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. คาช้ีแจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าท่ีนิเทศ นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ท่ีดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดย ใชว้ ิธกี ารสอบถาม สัมภาษณ์ สงั เกตตามสภาพจรงิ หรือวิธีการอ่ืน ๆ แล้วบันทึกสภาพที่พบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพื่อแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตัวอยา่ งผลการปฏบิ ตั ิทเ่ี ป็นเลศิ ลงในแบบนเิ ทศ สานักงาน กศน.จังหวัด................................................ กศน.อาเภอ......................................................... ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่พี บ ขอ้ นเิ ทศ 1. การพฒั นาหลักสตู ร 1.1 สารวจอาชีพตามความต้องการของประชาชนและ หลักสูตรอาชีพที่มอี ยูใ่ นสถานศกึ ษา 1.2 จัดทาข้อมูลสารสนเทศความต้องการด้านอาชีพของ ประชาชนและพัฒนาหลักสูตรอาชีพให้สอดคล้องกับความ ต้องการของชุมชนโดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายท่ี เก่ยี วขอ้ ง 1.3 ประเมินหลักสูตรอาชพี ๑.๔ หลักสตู รอาชีพผ่านความเหน็ ชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาและการอนุมตั ขิ องผู้บริหารสถานศึกษา 2. การนาหลกั สูตรไปใช้ 2.1 ประชาสัมพนั ธห์ ลกั สูตรในรปู แบบทห่ี ลากหลาย 2.2 นาหลักสูตรไปใช้ตามบริบทพื้นท่ีและสอดคล้องกับ กลุม่ เป้าหมาย ๒.๓ ประเมินความพงึ พอใจของผู้ท่จี บหลกั สูตร 3. การตดิ ตามและประเมินผล 3.1 นาผลการประเมินความพึงพอใจมาปรับปรุงและ พัฒนาหลักสตู รการจดั การศึกษาอาชีพ กศน. 3.2 ผู้จบหลักสูตรอาชีพนาความรู้ไปใช้/จนเห็นเป็น ประจกั ษ์หรอื ตวั อย่างท่ีดีและสามารถตอ่ ยอดไปยัง OOCC ๓.๓ ผู้จบหลักสูตรอาชีพได้พัฒนาทักษะด้านอาชีพ (Up skill) ในระดบั ทส่ี ูงขึ้น 3.๔ ติดตามและจัดทารายงานผลการดาเนินงานการจัด กจิ กรรมตามหลักสตู ร ผลการปฏิบัติทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) ผลงานดเี ด่น/รางวัลท่ีได้รับ/แนวปฏิบตั ิทเี่ ป็นเลิศ /ปัจจยั ทส่ี ง่ ผลต่อความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................... ....................................................................................................................................................................... .................................

20 ผลการปฏบิ ตั ทิ ่ีดี (Good Practice) ผลงานที่ดี/รางวลั ที่ได้รบั /แนวปฏบิ ัตทิ ีด่ ี /ปัจจัยที่สง่ ผลตอ่ ความสาเร็จ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ....................................................................................................................................................................... ................................. .................................................................................................. ...................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .............................................................................................................................. .......................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ......................................................................................... ลงชอื่ ...............................................ผนู้ ิเทศ (............................................) ................../................../............

21 9. แบบนิเทศการเสรมิ สรา้ งความรว่ มมือกับภาคเี ครอื ขา่ ย คาชี้แจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศ นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ท่ีดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดย ใชว้ ิธีการสอบถาม สัมภาษณ์ สงั เกตตามสภาพจรงิ หรือวธิ ีการอื่น ๆ แล้วบันทึกสภาพที่พบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพ่ือแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตวั อย่างผลการปฏบิ ัติที่เป็นเลศิ ลงในแบบนิเทศ สานกั งาน กศน.จงั หวัด.................................................. กศน.อาเภอ.................................................................... ประเด็นการนเิ ทศ สภาพทพี่ บ ข้อนิเทศ 1. ข้ันเตรียมการ 1.1 ครูเก็บข้อมูลและจัดทาสารสนเทศ ชุดข้อมูล คลงั ปัญญา ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน และหน่วยงานภาคเี ครอื ข่าย 1.2 พัฒนาบุคลากรในการบันทึกข้อมูลระบบคลังปัญญา หน่วยงานภาคีเครอื ขา่ ย และระบบแหล่งเรียนร้อู อนไลน์ 2. ขั้นดาเนนิ การ 2.1 พัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นให้มีความรู้ ความเข้าใจใน กระบวนการถ่ายทอดความรู้ และการวัดผลประเมินผล ทห่ี ลากหลาย เพ่ือเปน็ วิทยากรจดั การเรียนรูใ้ นสถานศึกษา 2.2 สร้างการรับรู้ และทาบันทึกข้อตกลงเรื่องการจัด การศึกษา กศน. ให้หน่วยงานภาคีเครือขา่ ยทราบ 2.3 พฒั นาพื้นทขี่ องภูมิปญั ญาท้องถิ่นมาเปน็ แหล่ง เรยี นร้ขู องชุมชน 2.4 จัดกิจกรรมยกย่อง เชิดชู แหล่งเรียนรู้ในการเป็น ตัวอยา่ งและตน้ แบบของชมุ ชน และหน่วยงานภาคีเครอื ขา่ ย 2.5 ดาเนินการบันทึกข้อมูลแหล่งเรียนรู้ในระบบแหล่ง เรียนรู้ของ สวทช. เพื่อเผยแพร่ส่สู าธารณะ 3. ขนั้ ผลการดาเนินงาน 3.1 จัดทารายงานการบันทึกข้อมูลและสรุปข้อมูล ภูมิปัญญา และหน่วยงานภาคีเครือข่ายในระบบคลังปัญญา ของ สวทช. 3.2 ผลการมีส่วนร่วมของภูมิปัญญาในการร่วมจัด ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ข อ ง สถานศกึ ษา 3.3 ผลการมีส่วนรว่ มของหนว่ ยงานภาคีเครือขา่ ย ในการ ร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศกึ ษา

22 ผลการปฏิบตั ทิ ่ีเป็นเลศิ (Best Practice) ผลงานดีเด่น/รางวลั ท่ีไดร้ บั /แนวปฏิบตั ิท่ีเปน็ เลิศ /ปจั จัยทีส่ ง่ ผลต่อความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................... ผลการปฏบิ ตั ิท่ีดี (Good Practice) ผลงานทดี่ ี/รางวัลท่ีได้รบั /แนวปฏบิ ัตทิ ่ดี ี /ปจั จัยท่ีส่งผลตอ่ ความสาเร็จ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................ ................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา ............................................................................................................................. ........................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................. ...................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ลงชอ่ื ...............................................ผนู้ ิเทศ (............................................) ................../................../............

23 10. แบบนิเทศการพฒั นานวตั กรรมทางการศึกษา(หน่งึ ตาบล หนึง่ นวัตกรรม) คาช้ีแจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศ นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษา ท่ีดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ โดย ใช้วิธีการสอบถาม สัมภาษณ์ สังเกตตามสภาพจรงิ หรอื วธิ ีการอ่ืน ๆ แล้วบันทึกสภาพที่พบ พร้อมให้ข้อนิเทศ เพื่อแก้ไขพัฒนา ตลอดจนยกตวั อยา่ งผลการปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลศิ ลงในแบบนเิ ทศ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ................................................. กศน.อาเภอ......................................................... ประเด็นการนิเทศ สภาพที่พบ ข้อนิเทศ 1. ขน้ั เตรียมการ 1.1 สร้างการรับรู้ให้กับบุคลากรด้านการพัฒนา นวัตกรรมทางการศึกษาศูนย์ “Advice Innovative Learning Center” 1.2 แต่งต้ังคณะทางาน (มีบุคลากร/เครือข่ายเป็น คณะกรรมการ) 1.3 ประชาสมั พันธ์ผา่ นช่องทางท่ีหลากหลาย 2. ขัน้ ดาเนนิ การ 2.1 จัดตั้งศูนย์ “Advice Innovative Learning Center” ตามแนวทางท่ีสานักงาน กศน. กาหนด 2.2 สภาพการดาเนินงานของศูนย์ฯเป็นไปตามแนว ทางการดาเนินงานของสานกั งาน กศน. ที่กาหนด 1) พัฒนาและส่งเสริมการยกระดับผลิตภัณฑ์ที่ได้จาก การพฒั นาต่อยอดการเรียนรู้ 2) สร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับศูนย์ “Advice Innovative Learning Center” ด้านผลิตภัณฑ์ Brand กศน. 3) จดั ประกวด Brand กศน. 4) เพ่ิมช่องทางการจาหน่ายผลิตภัณฑ์ Brand กศน. ของประชาชน 5) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ผ่าน ระบบออนไลน์ 2.3 สถานศกึ ษาประเมนิ ความพึงพอใจของผรู้ บั บรกิ าร 3. ขนั้ ผลการดาเนินงาน 3.1 มีนวัตกรรมและ Brand ของผลติ ภัณฑ์ กศน. 3.2 ประชาชนมีช่องทางในการจาหน่ายสินค้าผ่านระบบ ออนไลนเ์ กิดอาชีพ/รายได้ 3.3 นาผลการประเมนิ ความพึงพอใจมาปรับปรุงและพัฒนา นวตั กรรมทางการศึกษา ๓.๔ ติดตามและจัดทารายงานผลการดาเนินงานการ พัฒนานวตั กรรมทางการศกึ ษา

24 ผลการปฏิบัตทิ ่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดีเดน่ /รางวลั ท่ไี ด้รบั /แนวปฏบิ ตั ทิ ีเ่ ปน็ เลิศ /ปจั จยั ทสี่ ง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... .............................. ........................................................................................................................................................................ ................................ ................................................................................................... ..................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................................................... ผลการปฏบิ ตั ิที่ดี (Good Practice) ผลงานทีด่ /ี รางวัลทไี่ ด้รบั /แนวปฏบิ ตั ิที่ดี /ปจั จยั ท่ีส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถ้ามี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ......................................................................................... ข้อเสนอแนะเพือ่ การพฒั นา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ....................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................. ลงชื่อ...............................................ผ้นู ิเทศ (............................................) ................../................../............

25 11. แบบนิเทศการจดั ตง้ั ศนู ยก์ ารเรยี นรู้สาหรับทกุ ช่วงวัย คาชี้แจง ให้ศึกษานิเทศก์หรือผู้ทาหน้าที่นิเทศในพื้นท่ีนาร่อง 18 แห่ง นิเทศ ติดตาม หน่วยงาน/สถานศึกษาท่ีดาเนินการจัด กิจกรรม/โครงการ โดยใช้วิธีการสอบถาม สัมภาษณ์ สังเกตตามสภาพจริง หรือวิธีการอื่น ๆ แล้วบันทึกสภาพที่พบ พร้อมให้ ข้อนเิ ทศ เพื่อแกไ้ ขพฒั นาตลอดจนยกตัวอยา่ งผลการปฏบิ ตั ิทเี่ ปน็ เลศิ ลงในแบบนเิ ทศ ภาคเหนือ  จังหวัดเชยี งใหม่  จงั หวัดสโุ ขทยั  จงั หวัดอทุ ัยธานี ภาคตะวันออก  จงั หวัดปราจีนบรุ ี ภาคกลาง  จังหวัดราชบุรี  จงั หวดั กาญจนบุรี  จงั หวดั ลพบรุ ี  จังหวดั อ่างทอง  จงั หวัดพระนครศรอี ยุธยา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ  จงั หวดั บรุ ีรมั ย์  จังหวัดนครราชสีมา  จงั หวดั เลย  จังหวดั ศรสี ะเกษ ภาคใตแ้ ละภาคใต้ชายแดน  จังหวดั พทั ลงุ  จงั หวดั กระบี่  จังหวดั สตูล  จังหวัดสงขลา  จงั หวัดปตั ตานี สานักงาน กศน.จงั หวัด..................................................... กศน.อาเภอ................................................................ ประเด็นการนิเทศ สภาพที่พบ ขอ้ นิเทศ 1. ขนั้ เตรียมการ 1.1 การขอใช้พนื้ ทโี่ รงเรียนสังกัด สพฐ. 1.2 การจัดเตรียมแผนงบประมาณในการปรับปรุง ซอ่ มแซม 1.3 แตง่ ต้ังผูร้ บั ผดิ ชอบ 1.4 พัฒนาระบบสารสนเทศในระดับชมุ ชน 1.5 ศึกษาขอ้ มลู ชุมชน 2. ขัน้ ดาเนินการ 2.1 จัดทาประชาคมร่วมกับชุมชนในการพัฒนาแผนงาน โครงการ ความตอ้ งการการเรียนร้ขู องประชาชน 2 . 2 พั ฒ น า กิ จ ก ร ร ม / โ ค ร ง ก า ร ท่ี เ ห ม า ะ ส ม กั บ กลุ่มเป้าหมาย เพื่อการบูรณาการวิถีชีวิต การทางาน และการ เรยี นรใู้ นชุมชน 2.3 ใช้ศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัยเป็นฐาน โดยประสานภาคีเครอื ข่ายรว่ มดาเนินการ 2.4 ส่งเสริมให้คนในชุมชนใช้ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย ในการจดั กจิ กรรมต่าง ๆ ตลอดจนเวทแี ลกเปล่ยี นเรียนรู้ 2.5 ประสานความร่วมมือภาคีเครือข่ายในการพัฒนา คุณภาพการเรียนรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศูนย์ซ่อม สร้าง ช่างชนบท อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน อาชีพ กิจกรรม สาหรับเยาวชนและผู้สงู อายุ และกิจกรรมตามความสนใจอืน่ 3. ขัน้ ผลการดาเนินงาน 3.1 รายงานสรุปผลการดาเนินงาน “ศูนย์การเรียนรู้สาหรับ ทกุ ช่วงวยั กศน.” 3.2 ความพงึ พอใจของประชาชนผูร้ ับบริการ

ประเดน็ การนิเทศ สภาพทีพ่ บ 26 ข้อนิเทศ 3.3 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านอาชีพ วิทยาศาสตร์ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการปฏบิ ตั ิทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) ผลงานดีเดน่ /รางวัลทไี่ ดร้ บั /แนวปฏบิ ัตทิ ี่เป็นเลิศ /ปัจจัยทีส่ ง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ....................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................. ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏบิ ัตทิ ด่ี ี (Good Practice) ผลงานท่ีดี/รางวลั ทไ่ี ด้รับ/แนวปฏบิ ัติที่ดี /ปจั จยั ที่ส่งผลต่อความสาเรจ็ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ลงช่อื ...............................................ผนู้ ิเทศ (............................................) ................../................../............

ภารกจิ ต่อเน่อื ง

๒๗ 1. แบบบนั ทึกการนเิ ทศการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน เร่อื ง หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 คาช้ีแจง ให้ศกึ ษานเิ ทศกห์ รือผรู้ ับผิดชอบการนเิ ทศ สอบถาม สัมภาษณ์ผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน ครูผู้สอนและหรือผู้เรียน/ ผู้เก่ียวข้อง สังเกตสภาพจริง สถานที่ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตรวจเอกสารโครงการ หลักสูตร สื่อ ฯลฯ แล้วบันทึก สภาพท่ีพบ (จุดเดน่ – จดุ ทค่ี วรพฒั นา) และขอ้ นเิ ทศ พร้อมทง้ั ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนาลงในแบบบนั ทึกการนิเทศ สานักงาน กศน.จงั หวดั ................................................. กศน.อาเภอ............................................................ ประเด็นการนเิ ทศ สภาพที่พบ ขอ้ นเิ ทศ 1. การพฒั นาหลกั สตู ร ๑.1 หลกั สูตรสถานศกึ ษาสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามสภาพปัญหาและความต้องการของ กลุ่มเป้าหมาย โดยผ่านการเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา และไดร้ ับอนมุ ตั จิ ากผ้บู ริหารสถานศึกษา 1.๒ กระบวนการพฒั นาหลักสูตรรายวชิ าเลือก 1) ผู้มีส่วนได้เสียมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร (มีผูเ้ ชยี่ วชาญดา้ นหลักสตู ร /ดา้ นเน้ือหา ฯลฯ) 2) เน้ือหาของหลักสูตรสอดคล้องกับบริบท สภาพความ ต้องการ ความจาเป็นของชุมชน และยุทธศาสตร์การพัฒนา จังหวัด/ท้องถ่ิน เน้ือหาหลักสูตรมีความทันสมัยเหมาะกับ สถานการณป์ ัจจุบัน 3) หลกั สตู รมีองค์ประกอบสาคัญครบถว้ น ถกู ต้อง 4) กระบวนการพัฒนาหลกั สูตรเป็นไปตามขั้นตอนของการ พัฒนาหลักสูตร มีความน่าเช่ือถือ ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูล/ รา่ งหลกั สูตร/ตรวจสอบคณุ ภาพและการนาหลกั สูตรไปใช้ 1.๓ จัดหาหรือจัดทาสื่อประกอบหลักสูตรที่พัฒนาอย่าง มีคุณภาพและสอดคล้องกับหลักสตู ร 1.๔ กระบวนการนาหลักสูตรไปใช้สร้างความรู้ ความเข้าใจ แกผ่ เู้ ก่ียวข้อง (ประชมุ ชแ้ี จง/อบรมครู/จัดทาคู่มือการใช้หลกั สตู ร) 1.๕ การประเมินหลักสตู รสถานศึกษา 1) ประเมินหลักสูตรสถานศกึ ษา 2) นาผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา และนาไปใช้ใน การพฒั นาหลกั สูตรอยา่ งต่อเนื่อง

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่พี บ ๒๘ ข้อนเิ ทศ 2. การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 2.1 การจดั ทาแผนการเรยี นรู้ 1) จัดทาข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนรายบุคคล (ระดับความรู้ ความสามารถดา้ นการอ่าน/การเขียน สภาพปัญหาทางสังคม เป้าหมาย การเรยี น การประกอบอาชพี ความสามารถพิเศษและขอ้ จากดั เปน็ ต้น) 2) นาขอ้ มลู สารสนเทศของผูเ้ รียนไปใช้ในการจัดทาแผนการ เรียนรายบุคคลตลอดหลักสูตร และสร้างการรับรู้กระบวนการจัด การศึกษาข้นั พืน้ ฐานใหก้ ับผู้เรียน 3) จัดทาแฟ้มข้อมูลรายบุคคลให้ผู้เรียนทราบสถานะ/ ความก้าวหน้าในการเรียน (ผลการเรียน/กพช./การวัดและ ประเมินผล/คณุ ธรรม ฯลฯ) 4) วิเคราะหห์ ลกั สูตร จัดทาแผนการเรียนรู้รายภาคเรียน และรายสัปดาห์ และนาไปสู่การจัดทาแผนการจัดกระบวนการ เรียนรู้ ที่บูรณาการกระบวนการ (STEM Education) มาใช้ใน การจดั การเรียนการสอน เชน่ การทาโครงงาน เปน็ ตน้ 5) ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้สอดคล้องตาม สภาพธรรมชาติวิชาและผู้เรียน เช่น การเรียนผ่านระบบออนไลน์ Google Classroom, line, facebook, QR Code เป็นตน้ 6) แผนการเรยี นรู้สง่ เสริม การอ่าน การเขียน ทักษะการคิด วิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดเป็น การประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน การแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสร้างสรรค์ แกผ่ ู้เรยี น 2.2 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 1) ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผน และวัดผล ประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2) บูรณาการกระบวนการ (STEM Education) มาใช้ใน การจัดการเรียนการสอน เพ่ือฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ และเทคนิค การเรยี นร้อู ืน่ ๆ โดยใช้ส่ือระบบออนไลน์ Google Classroom, line, facebook และ QR Code เปน็ ตน้ 3) จัดทาบันทึกหลังสอน ที่นาไปสู่วิจัยในช้ันเรียน มีความ สอดคล้องกับสภาพปัญหา นาไปสู่ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน เพื่อพฒั นาผลสัมฤทธข์ิ องผู้เรยี น 4) จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นไปตามกรอบ ที่สานกั งาน กศน. กาหนด 5) มรี ะบบการดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รียนทห่ี ลากหลาย 6) กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ดาเนินอย่าง เป็นระบบ 7) ติดตามผู้เรียนที่จบหลกั สตู ร/ประสบความสาเร็จ

ประเดน็ การนิเทศ สภาพที่พบ ๒๙ ข้อนเิ ทศ 3. ส่ือการเรียนรู้ สื่อที่ใช้มีความหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหา กิจกรรม/ ผู้เรยี น มีความทันสมัย กระตุ้นความสนใจของผู้เรยี น 4. การวัดผลและประเมินผล 4.1 ออกแบบวิธีการวัดผลและประเมินผลด้วยวิธีการที่ หลากหลาย ตรงตามจุดประสงคก์ ารเรียนรทู้ ก่ี าหนด 4.2 ร้อยละของผู้เรียนท่ีเข้าสอบปลายภาค ผ่านเกณฑ์ ทกี่ าหนด 4.3 ร้อยละของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขนึ้ ไป 4.4 ร้อยละของผู้เรียนเข้ารับการทดสอบทางการศึกษานอกระบบ ระดับชาติ (N-Net) 4.5 ร้อยละของผู้เรียนท่ีเข้ารับการทดสอบทางการศึกษานอก ระบบระดบั ชาติ (N-Net) มีคะแนนเฉลี่ยผา่ นเป้าหมายมาตรฐาน 4.6 นาข้อมูลการเข้าสอบปลายภาคเรียน N-Net/E-Exam และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน มาวิเคราะห์และวางแผน แก้ปัญหา พัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง 4.7 ครูมีกระบวนการและหลักฐานการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น 4.8 ครูจัดทาเอกสารและหลักฐานการศึกษาครบถ้วนถูกต้อง ทกุ ภาคเรียน 5. สถานศึกษาสรุปรายงานผลการดาเนินงานเมื่อสิ้นสุด ภาคเรียน และนาสรุปรายงานผลของครูมาศึกษา วิเคราะห์และ กาหนดแนวทางการแกไ้ ข ปรับปรุง และพัฒนา ๖. การยกระดบั ประสทิ ธภิ าพการปฏิบตั ิงานของครู เพอ่ื การยกระดบั คุณภาพการจัดการศกึ ษา ๖.1 อบรมดิจิทัลพ้ืนฐานให้ครูและบุคลากร กศน. เพื่อใช้ใน การจัดการเรียนรู้ และการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (DIY) ๖.2 พัฒนาครู กศน.ต้นแบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สือ่ สาร ๖.3 พัฒนาครูและผู้เรียนในการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา Google Classroom/E-learning MOOC ๖.4 ครูเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาวิชาชีพและนาผลการ เรยี นรู้มาพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน 6.5 นิเทศ ติดตามรายงานผลการดาเนินงานอย่างต่อเน่ืองและ นาผลจากการนเิ ทศไปปรบั ปรงุ พัฒนา

๓๐ ผลการปฏบิ ัติทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) ผลงานดีเดน่ /รางวัลท่ไี ดร้ บั /แนวปฏิบตั ทิ เ่ี ปน็ เลศิ /ปัจจยั ท่สี ่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................. ผลการปฏบิ ัตทิ ี่ดี (Good Practice) ผลงานท่ดี ี/รางวลั ทีไ่ ด้รับ/แนวปฏิบัติทดี่ ี /ปัจจยั ท่ีส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................... ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .......................................................ผ้นู ิเทศ (..........................................................) ................../................/...............

๓๑ 2. แบบบนั ทึกการนเิ ทศการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เรื่อง การส่งเสริมการรู้หนังสือไทย คาช้ีแจง ใหศ้ กึ ษานิเทศก์หรือผ้รู ับผดิ ชอบการนเิ ทศ สอบถาม สัมภาษณ์ผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน ครูผู้สอนและหรือผู้เรียน/ ผู้เก่ียวข้อง สังเกตสภาพจริง สถานที่ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตรวจเอกสารโครงการ หลักสูตร ส่ือ ฯลฯ แล้วบันทึก สภาพท่ีพบ (จุดเดน่ จุดทีค่ วรพฒั นา) และข้อนิเทศ พรอ้ มท้ังขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นาลงในแบบบันทกึ การนเิ ทศ สานักงาน กศน.จงั หวดั ................................................ กศน.อาเภอ....................................................... ประเด็นการนเิ ทศ สภาพทพี่ บ ข้อนเิ ทศ 1. สารวจและจัดทาขอ้ มลู สารสนเทศผู้ไมร่ หู้ นังสือ 2. ประเมินสภาพการรู้หนงั สือเพื่อวางแผนจดั การเรียนรู้ ๓. หลักสูตรทีใ่ ชใ้ นการสง่ เสริมการร้หู นังสอื ไทย ๔. ผ้สู อน/ผู้จัดกระบวนการเรียนรู้/วิธีการจดั การเรยี นรู้ 7. เครอื ข่ายท่มี ีสว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการร้หู นังสอื 8. สื่อที่ใช้มคี วามหลากหลาย เหมาะสมกับกลุม่ เปา้ หมาย 9. เครอ่ื งมือวัดผลประเมินผล เหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 10. การออกวฒุ ิบตั รให้กบั ผู้ผ่านการวดั และประเมนิ ผล 11. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ป้องกนั การลมื หนงั สืออยา่ งต่อเนื่อง 12. ส่งเสรมิ การเรียนรู้อ่นื ๆ แกผ่ ผู้ ่านการวดั และประเมินผล 13. สรุปรายงานผลการดาเนินงานเมื่อส้ินสุดการจัดการเรียนรู้ และนาผลมาศึกษา วิเคราะห์และกาหนดแนวทางการพัฒนา ปรบั ปรุง แก้ไข ผลการปฏบิ ัตทิ ่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดเี ด่น/รางวัลทไ่ี ด้รับ/แนวปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลศิ /ปัจจยั ทส่ี ่งผลตอ่ ความสาเร็จ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................................................................. ........................... ............................................................................................................... ................................................................ ......................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏบิ ัติทีด่ ี (Good Practice) ผลงานทีด่ ี/รางวัลท่ีได้รบั /แนวปฏิบตั ทิ ดี่ ี /ปจั จยั ที่ส่งผลตอ่ ความสาเร็จ (ถ้าม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................ ........................................................................................................... ............................................................................................. ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ...........................................................................

๓๒ ............................................................................................................................................... ......................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. . ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา .......................................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................................... ......................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ ........................................................................................................ ลงชื่อ...................................................ผู้นเิ ทศ (........................................................) ................../............/...............

๓๓ 3. แบบบันทกึ การนเิ ทศการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน เรื่อง การจดั การศกึ ษาหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2556 คาชี้แจง ใหศ้ ึกษานเิ ทศก์หรอื ผรู้ ับผิดชอบการนเิ ทศ สอบถาม สมั ภาษณ์ผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน ครูผู้สอนและหรือผู้เรียน/ ผู้เกี่ยวข้อง สังเกตสภาพจริง สถานที่ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตรวจเอกสารโครงการ หลักสูตร ส่ือ ฯลฯ แล้วบันทึกสภาพที่พบ (จุดเด่น – จุดท่คี วรพฒั นา) และข้อนเิ ทศ พรอ้ มทัง้ ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นาลงในแบบบนั ทึกการนเิ ทศ สานักงาน กศน.จังหวดั ............................................... กศน.อาเภอ.................................................................... ประเดน็ การนิเทศ สภาพที่พบ ขอ้ นิเทศ 1. หลักสูตร โครงสร้างหลักสตู ร และแผนการลงทะเบียน 1.1 มีหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตร ปวช. 2556 ครบทุกประเภทวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ท่ีเปิดสอน/หลักสูตร โครงการความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาและ ผูบ้ ริหารอนมุ ตั หิ ลกั สูตร 1.2 โครงสร้างหลกั สตู รถูกตอ้ งตามหลกั เกณฑท์ ี่กาหนด 1.3 มีแผนการลงทะเบียน 6 ภาคเรียน ตามโครงสร้าง หลกั สตู ร และจัดแผนการลงทะเบยี นสอดคลอ้ งกับหลักเกณฑ์ ทก่ี าหนด 2. การบรหิ ารหลักสตู ร 2.1 มีคาส่ังแต่งต้ังผู้รับผิดชอบงาน ปวช. (ผู้บริหาร- ปร ะ ธ าน ห ลั ก สู ต ร / หั ว ห น้ า ง าน / ง าน ท ะ เ บีย น แ ล ะวั ด ผ ล / หวั หนา้ หมวดวิชา/คร-ู ประจากลุ่ม ครผู ู้สอน ฯลฯ) 2.2 มีโครงสร้างการบริหารงาน/ทาเนียบบุคลากรเจ้าหน้าท่ี /สารสนเทศท่ีเกี่ยวกับงาน ปวช. (ติดประชาสัมพันธ์ให้ ผรู้ บั บรกิ ารสามารถมองเห็นได้ชดั เจน) 2.3 ประชุมช้ีแจงการดาเนินงานให้แก่ครูและบุคลากร ทีเ่ กย่ี วขอ้ งได้เขา้ ใจหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารดาเนนิ งาน 2.4 มีเครื่องคอมพิวเตอร์ โปรแกรม NFE2013 มีสถาน ที่ติดตงั้ ท่ีถาวรมคี วามปลอดภยั 2.5 จัดเก็บเอกสาร หลักฐาน ท่ีเก่ียวข้องกับงาน ปวช. ท่ีปลอดภัยอย่างเปน็ ระบบ 2.6 มีส่ือและอุปกรณ์การเรียนการสอน ที่สอดคล้องกับ หลักสูตร เพียงพอเหมาะสมท้ังภาคทฤษฎีและปฏิบัติ (หนังสอื เรยี น/สื่ออิเลก็ ทรอนิกส/์ อปุ กรณ/์ เครื่องมือตา่ ง ๆ) 2.7 อาคาร สถานที่จัดการเรียนการสอนมีความ เหมาะสม เพยี งพอ เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน 2.8 มีคลังความรู้ (เช่น ใบความรู้ ใบงาน แบบทดสอบ ข้อสอบเก่า ฯลฯ) ไวบ้ ริการแก่ครูและผเู้ รยี น 3. การรับสมัครผเู้ รียน/ขึน้ ทะเบยี น/ลงทะเบียน 3.1 ประชาสัมพันธ์การรับสมัคร (ประกาศสถานศึกษา/ หนงั สอื ขอความร่วมมอื ประชาสัมพนั ธ์ ฯลฯ)

ประเด็นการนเิ ทศ สภาพท่พี บ ๓๔ ข้อนเิ ทศ 3.2 มีใบสมัครเรียนที่กรอกข้อมูล และแนบหลักฐาน ประกอบการสมคั รครบถว้ นสมบูรณ์ ผู้เรียนลงลายมือชื่อด้วย ตนเอง 3.3 มีใบลงทะเบียนเรียนครบถ้วนทุกภาคเรียนและเก็บ อย่างเปน็ ระบบ 3.4 มีปริ้นเอ๊าท์การข้ึนทะเบียน/ลงทะเบียนจาก โปรแกรมงานทะเบยี นนกั ศึกษา NFE2013 3.5 จัดตั้งกลุ่มครูมีผู้เรียนท่ีรับผิดชอบตามเกณฑ์ท่ีกาหนด (ครู 1 คน/ผ้เู รียน 38 - 45 คน) 3.6 จัดทาบัตรประจาตัวนักศึกษาให้แก่ผู้ท่ีข้ึนทะเบียนเป็น นกั ศกึ ษา 4. โครงการอนุมัติการจัดการศกึ ษา (ขออนุมัติโครงการทุกครั้งท่ีเปิดกลุ่มใหม่ และต้องแนบ หลักฐาน ข้อ 4.1 - 4.8) 4.1 โครงการจัดการเรียนการสอนที่ได้รับอนุมัติจาก สานักงาน กศน. มคี รบถ้วน 4.2 มีรายชื่อครูประจากลุ่ม พร้อมวุฒิการศึกษาไม่น้อยกว่า ปริญญาตรี และเรียนในสาขาท่ีสอนไม่น้อยกว่า 15 หน่วยกติ 4.3 มีรายช่ือผู้เรียน ระบุสถานที่ทางานท่ีตรงกับสาขา ทสี่ มัครเรยี น และสถานที่ติดต่อ 4.4 มี MOU ระหวา่ งสถานศกึ ษากบั สถานศึกษาในสังกัด สอศ.ท่ไี ปทดสอบมาตรฐานวชิ าชีพ 4.5 MOU กับสถานประกอบการท่ียืนยันความพร้อม และให้ความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอน ตามบัญชี รายช่ือผู้ทล่ี งทะเบยี นเรียนทกุ คน 4.6 หนังสือรับรองการทางานของนักศึกษา หรือรับรอง การประกอบอาชีพของผู้เรยี นท่ตี รงกับสาขาทีเ่ รยี น 4.7 แบบสอบถามความประสงค์ของผู้เรียน 4.8 แผนการลงทะเบยี น 6 ภาคเรียน 5. การวางแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ 5.1 วเิ คราะห์หลักสูตรและนาไปสกู่ ารจัดทาโครงการสอน และแผนการสอน 5.2 จัดทาปฏิทิน โครงการสอน/แผนการสอน ภาคเรียน ละ 20 สัปดาห์ ใ ห้ผู้เรียนได้เรียนกับครูหรือสถาน ประกอบการไม่น้อยกว่า14 ชั่วโมงในหน่ึงสัปดาห์และผ่าน การอนมุ ตั จิ ากผ้บู รหิ าร 5.3 ออกแบบแผนการสอนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะ (แผนการสอนท่ีจัดทาขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ทักษะในการทางาน มีกิจนิสัยหรือเจตคติในการทางาน

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่พี บ ๓๕ ขอ้ นเิ ทศ ท่ีก่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล) สอดคล้องกับ มาตรฐานวชิ าชพี และมาตรฐานคณุ วฒุ ิแห่งชาติ 5.4 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นฝกึ การคิด ฝกึ ทา และฝึกปรับปรุงตนเอง 5.5 จัดทาแฟ้มขอ้ มลู รายบุคคล (ผลการเรียน/กิจกรรมเสริม หลกั สูตร/V-NET ฯลฯ) 6. การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 6.1 จัดกระบวนการเรียนรู้ตามปฏิทิน โครงการสอน/ แผนการสอน สื่อที่ใช้หลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ กิจกรรมการเรียนรู้ (ส่ือออนไลน์/Clip/แบบเรียน/ผู้รู้ ฯลฯ) ที่หลากหลาย 6.2 นาเทคโนโลยีมาใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ เช่น Google Classroom, Line และ Facebook ฯลฯ 6.3 จดั ครู หรอื วิทยากรมาสอนเสริม 6.4 จัดให้ผู้เรียนเข้าศึกษา ดูงาน จากแหล่งเรียนรู้/ สถานประกอบการ 6.5 มีบัญชีลงเวลาของครูผูส้ อนและผเู้ รียน 6.6 บนั ทึกหลังสอนท่เี น้นปัญหาจากการจดั กระบวนการ เรยี นรู้ และนาผลไปแก้ไขปรบั ปรงุ โดยเนน้ กระบวนการวจิ ัย 7. การวดั และประเมนิ ผล 7.1 สถานศึกษามีแนวทางการวัดผลประเมินผลตาม หลักสตู ร 7.2 ออกแบบวิธีวัดผลประเมินผลครอบคลุมจุดประสงค์ สมรรถนะรายวิชา และเนื้อหาวิชา โดยใช้เครื่องมือ และวิธกี ารที่หลากหลาย เหมาะสม 7.3 วดั ผลประเมนิ ผลการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น ระหวา่ งเรียน และหลงั เรียน 7.4 ร้อยละของผู้เรียนเข้าสอบปลายภาคเรียนเทียบกับ จานวนผ้ลู งทะเบยี น 7.5 ประเมินคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องผเู้ รยี น 7.6 ร้อยละของผู้จบการศึกษา ที่มีผลสัมฤทธ์ิทางการ เรยี นเฉล่ีย 2.00 ขน้ึ ไป 7.7 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรตามเกณฑ์กาหนด (3 ปี หรือ 6 ภาคเรียนติดต่อกันนับจากภาคท่ีข้ึนทะเบียนและ ลงทะเบียนเรยี น) ๗.๘ การนาข้อมูลการเข้าสอบปลายภาค ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนผลสอบ V-NET และผู้จบหลักสูตรตามเกณฑ์ มาใช้เป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ วางแผน และพัฒนาอย่าง ตอ่ เน่ือง

ประเดน็ การนิเทศ สภาพท่พี บ ๓๖ ข้อนเิ ทศ 8. โครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชีพ 8.1 ครจู ดั การเรียนการสอนการทาโครงการพัฒนาทักษะ วิชาชีพสาหรับผู้เรียน (เกณฑ์กาหนดผู้จบหลักสูตรผู้เรียนท่ี ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 5 -6 ต้องมีโครงการ คนละ 1 โครงการ) 8.2 มีโครงการ และรายงานผลการดาเนินงานโครงการ และช้นิ งาน 9. การจดั กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร 9.1 สถานศึกษามีแนวทางการจดั กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร 9. 2 จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร และประเมินผล (เกณฑ์กาหนด 2 ชั่วโมง ต่อสัปดาห์ ครบ 5 ภาคเรียน (ยกเวน้ ภาคเรียนท่ีฝึกงาน) 10. การฝึกประสบการณท์ ักษะวิชาชพี 10.1 ครูจัดให้ผู้เรียนฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพ (เกณฑก์ าหนดไม่นอ้ ยกว่า 320 ชวั่ โมง) 10.2 ในภาคเรียนปัจจุบัน มีนักศึกษาเข้าฝึกประสบการณ์ ทกั ษะวชิ าชพี ในสถานประกอบการ ก่ีคน ท่ไี หนบา้ ง 11. การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ V-NET มี ผู้ เ รี ย น เ ข้ า ท ด ส อ บ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ ช า ติ ด้านอาชีวศึกษาก่ีคน คิดเป็นร้อยละเท่าใด เทียบกับจานวนผู้ มสี ิทธิ์สอบ 12. การทดสอบมาตรฐานวชิ าชีพ 12.1 ร้อยละของนกั ศกึ ษาเข้าทดสอบมาตรฐานวิชาชีพท่ี ผา่ นและไมผ่ า่ น 12.2 นักศึกษาทที่ ดสอบมาตรฐานวชิ าชีพไมผ่ ่าน มีการดาเนนิ การชว่ ยเหลือใหส้ อบผ่าน อยา่ งไร 13. ระบบการติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการ ส่งเสรมิ ยกยอ่ งผู้เรยี น 13.1 ติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนท่ีอยู่ ระหว่างเรียน 13.2 ตดิ ตามผู้เรยี นทีจ่ บหลกั สูตรไปแลว้ 13.3 สนบั สนนุ ส่งเสรมิ ยกย่อง ผู้เรียน 14. การยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น 14.1 อบรมเทคโนโลยีดิจิทัลพ้ืนฐานให้ครู เพื่อใช้ใน การจัดการเรียนรู้ 14.2 อ่ืน ๆ(ระบ)ุ …………........................................... 15. การนเิ ทศตดิ ตาม 15.1 นิเทศ ตดิ ตามผลการดาเนินงานอย่างต่อเนอื่ ง 15.2 นาผลการนิเทศภายในและการนิเทศภายนอกไป ใชเ้ พอื่ พัฒนาปรบั ปรุง

๓๗ ผลการปฏิบตั ทิ ่ีเปน็ เลศิ (Best Practice) ผลงานดีเด่น/รางวัลที่ได้รบั /แนวปฏบิ ัติท่เี ป็นเลิศ /ปจั จยั ทส่ี ง่ ผลต่อความสาเร็จ (ถา้ มี) ................................................................................................................................................................................................ ........ .......................................................................................................................... .............................................................................. ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................ ...................................................................................... .................................................................................................................. ผลการปฏบิ ัตทิ ีด่ ี (Good Practice) ผลงานที่ดี/รางวลั ที่ไดร้ บั /แนวปฏิบตั ิท่ดี ี /ปจั จยั ท่ีสง่ ผลต่อความสาเร็จ (ถ้าม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................... .............................................................................................................. .......................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. . ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา ........................................................................................................ ................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... .......................................................................................................................................... .............................................................. ................................................................................................................................................................................................. ....... ลงชอื่ .......................................................ผู้นเิ ทศ (..........................................................) ................../................/............... หมายเหตุ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ชัดเจน เป็นรูปธรรม ในประเด็นที่ต้องตอบเป็นตัวเลข/ร้อยละ ผู้รับการนิเทศ/ผู้รับผิดชอบต้อง รวบรวมและจดั ทาข้อมูลแสดงให้เห็นอย่างชัดเจน โดยให้ออกแบบตารางแสดงข้อมูลให้เหมาะสมกับข้อมูลแต่ละประเภท เช่น ข้อมูลจานวนครู จานวนผ้เู รยี น ข้อมลู รายช่ือครู วฒุ ิการศกึ ษา ข้อมูลผูเ้ รยี นเข้าสอบปลายภาค การเข้าสอบ V-NET เป็นต้น

๓๘ 4. แบบบันทึกการนิเทศการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง คาชี้แจง ให้ศกึ ษานเิ ทศก์หรอื ผูร้ บั ผดิ ชอบการนเิ ทศ สอบถาม สัมภาษณ์ผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน ครูผู้สอนและหรือผู้เรียน/ ผู้เกี่ยวข้อง สังเกตสภาพจริง สถานท่ี กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตรวจเอกสารโครงการ หลักสูตร ส่ือ ฯลฯ แล้วบันทึก สภาพที่พบ (จดุ เด่น – จดุ ทค่ี วรพฒั นา) และข้อนิเทศ พรอ้ มทง้ั ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาลงในแบบบันทึกการนิเทศ สานกั งาน กศน.จังหวดั ....................................................... กศน.อาเภอ........................................................... ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่ีพบ ขอ้ นเิ ทศ ๑. ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน reskill / upskill หน่ึงตาบล หนงึ่ อาชีพ 1.1 ปจั จัยป้อน (Input) 1) หลักสูตรมอี งคป์ ระกอบครบถว้ นตามกระบวนการพัฒนาหลกั สูตร 2) หลักสูตรท่ีใช้ในการสอนได้พัฒนาขึ้นเองหรือนามาจากแหล่ง อื่น (ระบุแหล่งทม่ี า) 3) เน้อื หาหลักสูตรบรู ณาการสภาพ ปัญหา ความต้องการของผเู้ รยี นชมุ ชนและ แนวโน้มการพัฒนา 4) หลักสูตรที่ดาเนินการสอดคล้องตามหลกั การ 5) มีแผนงาน/ โครงการ / กิจกรรมเพื่อส่งเสรมิ การเรยี นรทู้ ่ีสอดคล้องกับความ ต้องการของประชาชนและตลาดแรงงาน 6) มแี ผนการจดั การเรยี นร้ตู ามหลกั สตู ร ใครเปน็ ผ้ดู าเนินการจดั ทา 7) ประชุมชแ้ี จง /อบรมเทคนิควิธีการถ่ายทอดความรู้แก่วิทยากรก่อนดาเนินการ 8) จัดทาฐานขอ้ มลู หลักสตู รภมู ิปัญญาและวทิ ยากร 9) วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถตามเนื้อหาหลักสูตร 10) วิทยากรไดร้ ับการพัฒนาเทคนิคการถ่ายทอดองค์ความรู้ 11) วัสดุ อปุ กรณ์ มีเพียงพอและสถานท่ีมคี วามเหมาะสม 12) ประเมนิ หลกั สูตร ดาเนินการอย่างไร 1.2 การจดั กระบวนการเรียนรู้ (Process) 1) วทิ ยากร มคี วามรู้ ความสามารถและมเี ทคนิคการถา่ ยทอดเหมาะสม 2) วทิ ยากรจัดการเรยี นรูต้ ามแผนท่ีกาหนด 3) ใช้ส่อื แหล่งเรยี นรู้ /ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ประกอบการสอน 4) ประยุกตใ์ ช้ “สะเต็มศกึ ษา”(STEM Education) ในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 5) ใช้สอ่ื ระบบออนไลน์ เช่น Google Classroom, line และ facebook เปน็ ต้น ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6) วดั และประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องตามหลักสูตร และมีเครื่องมือวัดและ ประเมินผล 7) ประเมินความพงึ พอใจของผูเ้ รียนทุกหลกั สตู ร 8) อนมุ ัตกิ ารจบหลักสูตร (ออกวฒุ ิบัตรและออกใบรับรองความร้คู วามสามารถ) 9) จดั ทารายงานผลการปฏบิ ัติงานเมื่อสน้ิ สุดโครงการ

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่พี บ ๓๙ ขอ้ นเิ ทศ 1.3 ผลผลิต (Output) 1) ผู้จบหลักสูตรนาความรู้ท่ีได้ไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือประยุกต์ใช้ในการ ประกอบอาชพี บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม 2) ผ้จู บหลักสตู รนาความร้ไู ปเทยี บโอนความรู้ 3) ผู้จบหลักสูตรจาหน่ายสินค้าผ่านช่องทางระบบออนไลน์/ต่อยอดไปยังการ จาหนา่ ยสนิ คา้ ออนไลน์ OOCC 4) เกิดกลมุ่ อาชีพท่เี ขม้ แขง็ และสามารถเขา้ สู่กลุ่มวสิ าหกจิ ชมุ ชน 2. โครงการศนู ย์ดิจิทัลชมุ ชน 2.1 ปัจจัยป้อน (Input) 1) หลักสตู รมอี งคป์ ระกอบครบถว้ นตามกระบวนการพฒั นาหลักสูตร 2) หลักสูตรท่ีใช้ในการสอนได้พัฒนาขึ้นเองหรือนามาจากแหล่งอ่ืน (ระบแุ หล่งท่มี า) 3) เน้ือหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ ปัญหา ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และแนวโน้มการพฒั นา 4) หลกั สตู รทีด่ าเนนิ การสอดคลอ้ งตามหลกั การ 5) มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของประชาชนและตลาดแรงงาน 6) มแี ผนการจดั การเรียนรูต้ ามหลกั สูตร 7) ประชุมชแ้ี จง/อบรมเทคนคิ วิธกี ารถ่ายทอดความรู้แกว่ ิทยากรก่อนดาเนินการ 8) วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถตามเนื้อหาหลกั สตู ร 9) วสั ดุ อุปกรณ์ และสถานที่เหมาะสม 10) ความเสถียรของสัญญาณอนิ เตอร์เน็ต 2.2 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ (Process) 1) วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถ/เทคนิคการถ่ายทอดเหมาะสมและจัดการ เรยี นรตู้ ามแผนท่ีกาหนด 2) วัดและประเมนิ ผลการเรยี นร้สู อดคล้องตามหลักสูตรและมเี ครื่องมือวดั และ ประเมนิ ผล 3) ประเมินความพึงพอใจของผ้เู รียนทกุ หลกั สตู ร 4) อนุมัติการจบหลกั สูตร (ออกวฒุ บิ ตั รและออกใบรับรองความรูค้ วามสามารถ) 5) จัดทารายงานผลการปฏิบัตงิ านเม่อื ส้ินสุดโครงการ 2.3 ผลผลติ (Output) 1) ผู้เรียนมคี วามรู้และทกั ษะเปน็ ไปตามหลักสตู ร 2) นาผลการประเมินความพึงพอใจมาพฒั นาและปรับปรงุ คุณภาพ 3. โครงการภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการสอื่ สารดา้ นอาชีพ 3.1 ปจั จยั ปอ้ น (Input) 1) หลักสตู รมอี งคป์ ระกอบครบถ้วนตามกระบวนการพฒั นาหลักสูตร 2) หลักสูตรท่ีใช้ในการสอนได้พัฒนาข้ึนเองหรือนามาจากแหล่งอื่น (ระบแุ หลง่ ที่มา) 3) เนื้อหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ ปัญหา ความต้องการของผู้เรียน ชุมชนและแนวโนม้ การพฒั นา

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพทพี่ บ ๔๐ ข้อนเิ ทศ 4) หลกั สูตรท่ีดาเนนิ การสอดคล้องตามหลักการ 5) มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับความ ตอ้ งการของประชาชนและตลาดแรงงาน 6) มีแผนการจัดการเรียนรตู้ ามหลกั สตู ร ใครเปน็ ผู้ดาเนินการจัดทา 7) ประชุมชแ้ี จง/อบรมเทคนิควธิ กี ารถ่ายทอดความรู้แกว่ ิทยากรก่อนดาเนนิ การ 8) วิทยากรมีความรคู้ วามสามารถตามเนอื้ หาหลกั สตู ร 9) วัสดุ อุปกรณ์ มีเพียงพอและสถานทมี่ คี วามเหมาะสม 10) การประเมินหลกั สตู ร ดาเนนิ การอยา่ งไร 3.2 การจดั กระบวนการเรียนรู้ (Process) 1) วิทยากร มีความรู้ความสามารถและมีเทคนคิ การถา่ ยทอดเหมาะสม 2) วิทยากร จัดการเรยี นรู้ตามแผนท่กี าหนด 3) ใชส้ ่อื แหล่งเรยี นรู้ /ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ประกอบการสอน 4) ประยกุ ต์ใช้ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 5) ใช้ส่ือออนไลน์ เช่น Google Classroom, line และ facebook เป็นต้น ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6) วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องตามหลักสูตรและมีเคร่ืองมือวัดและ ประเมนิ ผล 7) ประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รียนทุกหลักสตู ร 8) อนมุ ตั ิการจบหลกั สูตร (ออกวุฒบิ ัตรและออกใบรับรองความรู้ความสามารถ) 9) จดั ทารายงานผลการปฏบิ ัตงิ านเม่ือส้นิ สดุ โครงการ 3.3 ผลผลติ (Output) ผู้เรียนมีทักษะในการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพตามท่ี ต้องการเกิดอาชีพและรายไดม้ ากขนึ้ 4. การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ 4.1 ปัจจัยป้อน (Input) - วางแผนสารวจกลุม่ เปา้ หมายเพื่อเตรียมความพร้อมทจ่ี ะเข้าสวู่ ัยผู้สงู อายุ อย่างไร - โครงการ/กิจกรรมดาเนินการสอดคล้องตามหลักการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา ทักษะชีวิต ท่ีสานักงาน กศน.กาหนด อย่างไร (Smart Aging/Active Aging/ การเผยแพรภ่ ูมิปัญญา) - โครงการ/กิจกรรม มีสถานที่และอุปกรณ์ มีการออกแบบให้เหมาะสม สอดคล้อง กับสภาพปญั หา ความต้องการของกลุม่ เป้าหมาย อย่างไร - โครงการ/กิจกรรม ที่มีรูปแบบการจัดการศึกษาท่ีหลากหลายดาเนินการใช้ รูปแบบการให้ความรู้ ความเข้าใจ/ชมรม/คลังสมอง/กลุ่มสนใจ หรือฝึกอบรม เพราะเหตุใด - หลักสูตร/แผนการจัดกิจกรรมที่ดาเนินการ มีการฝึกทักษะชีวิตด้านใด เหมาะสมกับสภาพกลมุ่ เปา้ หมาย อย่างไร - จัดทาข้อมูลสารสนเทศท่ีเก่ียวข้อง อย่างไร (สภาพปัญหา, ความต้องการ ความพรอ้ ม และภมู ิปัญญา ฯลฯ) - ภาคีเครือข่ายชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ โครงการ/ กจิ กรรม อย่างไร

ประเด็นการนิเทศ สภาพที่พบ ๔๑ ขอ้ นิเทศ 4.2 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ (Process) - วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถและเทคนิคการถ่ายทอดเหมาะสม อย่างไร - ใชส้ ื่อ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ประกอบการจัดกจิ กรรม อย่างไร -ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมอย่างไร - จดั ทารายงานผลการจดั โครงการ/กจิ กรรม เม่ือสน้ิ สดุ โครงการ อย่างไร - ติดตามผลการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ อย่างไร 4.๓ ผลผลติ (Output) - ผู้สูงอายุสามารถดูแลตนเอง ทั้งสุขภาพกาย/สุขภาพจิตได้ เพิ่มรายได้/อาชีพ/ สวัสดิการ อย่างไร - ผู้สงู อายรุ จู้ ักใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยี อย่างไร - รวบรวมและเผยแพร่ภูมิปัญญาของผู้สูงอายุอย่างหลากหลาย (เอกสาร/Youtube/ facebook ฯลฯ) อยา่ งไร - มีกิจกรรมเตรียมความพร้อมแก่กลุ่มเป้าหมายก่อนเข้าสู่วัยผู้สูงอายุ (การออม /สุขภาพ/ อาชีพ) อย่างไร - ผ้สู งู อายุมกี ิจกรรมร่วมกันอยา่ งสม่าเสมอ อยา่ งไร 5. กิจกรรมทักษะชีวิต (ทักษะชีวิตในการป้องกันยาเสพติด, โรคอุบัติใหม่, คุณแมว่ ยั ใส ฯลฯ) 5.1 ปัจจยั ปอ้ น (Input) 1) วางแผนสารวจกลมุ่ เปา้ หมายเพ่ือเตรียมความพรอ้ มทจ่ี ะจดั กิจกรรมทักษะชีวิต 2) โครงการ/กิจกรรมดาเนนิ การสอดคล้องตามหลักการจดั กิจกรรมทกั ษะชีวิต 3) โครงการ/กิจกรรม มีสถานท่ีและอุปกรณ์ มีการออกแบบให้เหมาะสม สอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการของกล่มุ เปา้ หมาย 4) โครงการ/กิจกรรม ท่ีมีรูปแบบการจัดการศึกษาท่ีหลากหลายดาเนินการใช้ รปู แบบการใหค้ วามรู้ ความเขา้ ใจ/ทาเนยี บวทิ ยากร/แหล่งศกึ ษาเรียนรู้ 5) หลกั สตู ร/แผนการจดั กจิ กรรมท่ีดาเนินการ มีการจัดกิจกรรมทักษะชีวิตด้าน ใดบ้าง เหมาะสมกับสภาพกลุม่ เปา้ หมาย 6) จัดทาข้อมูลสารสนเทศท่ีเกี่ยวข้อง (สภาพปัญหา, ความต้องการ, ความพร้อม และภูมปิ ญั ญา ฯลฯ) 7) ภาคีเครอื ขา่ ยชมุ ชนเข้ามามีส่วนรว่ มในการวางแผน ออกแบบโครงการ/กิจกรรม 5.2 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ (Process) 1) วทิ ยากรมีความรคู้ วามสามารถและเทคนคิ การถา่ ยทอดเหมาะสม 2) ใช้สอื่ เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ ภูมิปญั ญาท้องถ่ินประกอบการจดั กิจกรรม 3) ประเมินผลการจัดกจิ กรรม 4) จัดทารายงานผลการจดั โครงการ/กจิ กรรม เมอื่ ส้นิ สดุ โครงการ 5) ตดิ ตามผลการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ 5.๓ ผลผลิต (Output) ผู้เรียนมีทักษะชีวิตด้านต่าง ๆ สามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ ตามสถานการณ์และ บริบท และสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ประเด็นการนิเทศ สภาพท่พี บ ๔๒ ขอ้ นเิ ทศ 6. การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ (เพือ่ ความอยดู่ กี นิ ดีมงี านทา โคก หนอง นา โมเดล) 6.1 ปจั จยั ปอ้ น (Input) 1) หลกั สตู รมอี งค์ประกอบครบถ้วนตามกระบวนการพัฒนาหลกั สตู ร 2) หลักสูตรที่ใช้ในการสอนได้พัฒนาข้ึนเองหรือนามาจากแหล่งอื่น (ระบุแหลง่ ท่มี า) 3) เนื้อหาหลักสูตรมีการบูรณาการสภาพ ปัญหา ความต้องการของผู้เรียน ชมุ ชนและแนวโน้มการพฒั นา 4) หลกั สตู รทีด่ าเนนิ การสอดคลอ้ งตามหลกั การ 5) มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการฝึกท่ีสอดคล้องกับความ ตอ้ งการของประชาชนและตลาดแรงงาน 6) มีแผนการจัดการเรยี นร้ตู ามหลกั สตู ร ใครเป็นผู้ดาเนินการจดั ทา 7) ประชมุ ชีแ้ จง/อบรมเทคนคิ วธิ ีการถ่ายทอดความรูแ้ กว่ ทิ ยากรก่อนดาเนินการ 8) วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถตามเนื้อหาหลักสูตร 9) วัสดุ อุปกรณ์ มีความเพียงพอและสถานท่ีมีความเหมาะสม (ออกวุฒิบัตร และออกใบรับรองความรคู้ วามสามารถ) 10) การประเมินหลักสูตร และการดาเนนิ การอย่างไร 11) รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ ภูมิปัญญา แหล่งเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ในชุมชน และจัดทาเป็นทาเนียบในรูปแบบเอกสาร ไฟล์ข้อมูล ให้ นักศึกษา ประชาชนสืบค้นไดอ้ ยา่ งสะดวก รวดเร็ว 12) ประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้แก่ประชาชนอย่างสม่าเสมอ ท่ัวถึง เกี่ยวกับแหล่ง เรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญาดา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ ท้งั ในและนอกพ้ืนท่ี 13) ประชุมวางแผนจัดทาโครงการ/กิจกรรมโดย การมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการผเู้ กีย่ วข้องทุกภาคสว่ น 14) จัดทาหลักสูตรอบรมให้ความรู้แก่ประชาชนท่ีหลากหลาย สอดคล้องกับ สภาพความต้องการ 15) รวมกลุม่ เครอื ขา่ ย ภมู ิปญั ญา แหล่งเรยี นรภู้ ายในชมุ ชน 16) สรรหาวิทยากร ผรู้ ู้ทม่ี คี วามรู้ ความชานาญ 6.2 การจัดกระบวนการเรียนรู้ (Process) 1) ดาเนนิ กจิ กรรม/โครงการตามแผนทกี่ าหนดหรอื ไม่ ถา้ ไม่เพราะเหตใุ ด 2) แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ศึกษาดูงาน ฯลฯ ระหว่างกลุ่ม/ศูนย์เรียนรู้ฯ ท้ังภายใน และภายนอกพน้ื ที่ 3) ฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริงในครอบครัว/ชุมชน 4) จัดวิทยากร/จิตอาสาประจาศูนย์เรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ให้บริการ ขอ้ มลู แนะนา ให้คาปรกึ ษาแก่นักศกึ ษา และประชาชนทม่ี าศกึ ษาเรียนร้เู ปน็ ประจา 5) จัดกิจกรรม นิทรรศการ แสดงผลงาน นาเสนอผลงานความสาเร็จ ความก้าวหนา้ ของโครงการ/กิจกรรม ท่ีดาเนนิ การอยา่ งสม่าเสมอ 6) ประยกุ ต์ใช้สะเตม็ ศกึ ษา/การจัดการความรู้ด้านดิจิทัลและ ICT เพื่อพัฒนา อาชพี เกษตรกรรมอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 7) วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องตามหลักสูตร และมีเครื่องมือวัด

๔๓ ประเด็นการนเิ ทศ สภาพที่พบ ข้อนเิ ทศ และประเมนิ ผล 8) ประเมินความพึงพอใจของผ้เู รียนทุกหลักสตู ร 9) อนมุ ตั กิ ารจบหลักสูตรและรายงานผจู้ บหลกั สตู ร 10) จดั ทารายงานผลการปฏิบตั งิ านเมื่อสิ้นสดุ โครงการ 6.3 ผลผลติ (Output) 1) นักศึกษาและประชาชนนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตร ทฤษฎใี หม่ไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตได้ 2) นักศกึ ษาและประชาชนมีความรดู้ า้ นเกษตรธรรมชาติ 3) นักศึกษาและประชาชนสามารถนาความรู้ด้านเกษตรธรรมชาติ ไปพัฒนา อาชีพเกษตรกรรมได้ 4) ผลงานเด่นที่สามารถเป็นแบบอย่าง (Good Practice) ได้ มีอะไรบ้าง/ ปัจจยั ความสาเรจ็ คอื อะไร 7. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 7.๑ ปัจจัยปอ้ น (Input) 1) โครงการ/กิจกรรมเป็นการให้ความรู้เก่ียวกับการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ี เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม การป้องกันผลกระทบการป้องกันภัยพิบัติธรรมชาติและสภาพ ภูมิอากาศ การลดความสูญเสียในการผลิตและใช้เทคโนโลยี 05 การรู้สิทธิ หน้าท่ี กฎหมาย และ 06 การรู้กลไกการบริหารราชการ และเรื่องอ่ืน ๆ ที่เก่ียวข้องกับการอยู่ ร่วมกันในสังคมสว่ นรวม 2) โครงการ/กิจกรรม ท่ีดาเนินการ เหมาะสม สอดคล้องกับสภาพ ความต้องการของประชาชนและชมุ ชน 3) โครงการ/กิจกรรม ที่ดาเนินการใช้รูปแบบกลุ่มสนใจ ฝึกอบรม หรืออ่ืน ๆ เพราะเหตุใด 4) จัดทาข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง (สภาพภูมิอากาศ/แนวโน้มความเสี่ยง/สถิติ การเกดิ ภยั พิบัต/ิ การคดิ ดี ทาด)ี 7.๒ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ (Process) 1) วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถและเทคนคิ การถ่ายทอดเหมาะสม 2) ใช้สอ่ื เทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ประกอบการจัดกิจกรรม 3) ประเมินผลการจัดกจิ กรรม 4) จัดทารายงานผลการจัดโครงการ/กิจกรรม เม่ือส้ินสุดโครงการ (ออกวุฒิบัตร และออกใบรบั รองความรู้ความสามารถ) 5) ตดิ ตามผลการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ 7.๓ ผลผลติ (Output) 1) ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการ ป้องกันผลกระทบและปรบั ตัวต่อการเปลีย่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ และภัยพบิ ัติธรรมชาติ 2) ผู้เข้าร่วมโครงการเข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม เกิดความตระหนักในการร่วมกัน พฒั นาสังคม ชุมชน ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง สรา้ งสรรคอ์ ยา่ งต่อเน่ือง 3) มีกิจกรรมเกี่ยวกับการร่วมกันพัฒนาสังคม ชุมชน ในแต่ละชุมชนอย่าง สมา่ เสมอ ผลการปฏบิ ัติทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) ผลงานดเี ด่น/รางวัลท่ีได้รับ/แนวปฏบิ ตั ิทเ่ี ป็นเลศิ /ปัจจยั ท่สี ง่ ผลต่อความสาเร็จ (ถา้ ม)ี

๔๔ ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................... ............................................................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................. ...................................................... ผลการปฏบิ ตั ทิ ี่ดี (Good Practice) ผลงานทด่ี ี/รางวัลทไี่ ดร้ ับ/แนวปฏบิ ตั ิท่ีดี /ปจั จัยท่ีส่งผลต่อความสาเร็จ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ........................................................................... .............................................................................................................................................. .......................................................... ...................................................................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา ............................................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................... ลงช่อื .......................................................ผนู้ ิเทศ (..........................................................) ................../................/...............

๔๕ 5. แบบบันทกึ การนิเทศการศึกษาตามอธั ยาศัย เร่อื ง ห้องสมดุ ประชาชน คาชแี้ จง ใหศ้ กึ ษานเิ ทศกห์ รือผรู้ ับผิดชอบการนิเทศ สอบถาม สัมภาษณ์ผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน ครูผู้สอนและหรือผู้เรียน/ ผู้เกี่ยวข้อง สังเกตสภาพจริง สถานท่ี กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตรวจเอกสารโครงการ หลักสูตร สื่อ ฯลฯ แล้วบันทึก สภาพที่พบ (จุดเดน่ – จดุ ที่ควรพฒั นา) และข้อนเิ ทศ พรอ้ มทัง้ ข้อเสนอแนะเพ่อื การพฒั นาลงในแบบบนั ทึกการนิเทศ สานักงาน กศน.จังหวดั ............................................... กศน.อาเภอ.................................................................... ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่พี บ ขอ้ นเิ ทศ ปจั จยั ป้อน (Input) 1. จัดทาข้อมูลสารสนเทศของห้องสมุด ประชาชน เช่น ฐานข้อมูลหนังสือ /สื่อ ฐานข้อมูลสมาชิกห้องสมุด ฐานข้อมูลการ ยมื คืน เปน็ ต้น 2. สา รว จข้ อมูลค ว ามต้ องกา รขอ ง ผู้รับบรกิ าร/กลมุ่ เป้าหมาย ๓. วิเคราะห์ข้อมูล (SWOT) เพื่อนามาใช้ ในการวางแผนการดาเนนิ งาน ๔. จดั ทาแผนดาเนนิ งานประกอบด้วย 1) แผนการจดั กิจกรรม ๒) แผนการพฒั นาสภาพแวดล้อม ๓) แผนการจัดหาและพัฒนา อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน ๔) แผนการจัดหา/จัดทาส่ือส่งเสริม การอ่าน ๕. ออกแบบกิจกรรมท่ีหลากหลาย ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ส ภ า พ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง กลมุ่ เป้าหมาย ๖. สภาพของห้องสมุดประชาชนมีความ พรอ้ มในการบรกิ าร ประกอบดว้ ย 1) หนังสือ/สอ่ื ออนไลน/์ สอ่ื สาหรับเด็ก และสอื่ การเรยี นรู้อ่นื ๆ 2) มุมเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น มุมข้อมูล ท้องถ่ิน มมุ เด็กและครอบครัว มุมหนังสือใหม่ เป็นต้น ๓) คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์การ เรยี นรู้อน่ื ๆ ๔) สิ่งอานวยความสะดวก เช่น โต๊ะ เกา้ อ,้ี ระบบสบื คน้ และสัญญาณ Wifi ๗. ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารอย่าง เปน็ ระบบและต่อเนอื่ ง

๔๖ ประเดน็ การนิเทศ สภาพท่พี บ ข้อนเิ ทศ การดาเนนิ งาน (Process) ๑. ผู้บริหารให้การสนับสนุน ส่งเสริม ช่วยเหลือ แก้ไขปัญหาของบรรณารักษ์/ เจา้ หนา้ ท่ีห้องสมดุ ๒. การดาเนินงานเป็นไปตามแผนงาน/ โครงการท่กี าหนด ๓. การดาเนินงานสอดคล้องกับความ ตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย/หน่วยงาน/ชุมชน ๔. จัดกิจกรรมครอบคลุมทุกลุ่มเป้าหมาย เช่น นักศึกษา กศน. เด็ก เยาวชน ผู้สูงอายุ และประชาชนทั่วไป ๕. ภาคีเครือข่าย/อาสาสมัครมีส่วนร่วม ในการจดั และพฒั นากจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๖. ครู กศน.ตาบล จัดกิจกรรมส่งเสริม การอ่าน ๗. ใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการดาเนินงาน สง่ เสริมการอา่ น ๘. บรรณารักษ์/เจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีส่วน ร่วมในการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของชุมชน หน่วยงานอน่ื อย่างต่อเนอ่ื ง ๙. การดาเนินงานเป็นไปในลักษณะ การบรกิ ารท้ังเชงิ รบั และเชงิ รุก ผลผลติ (Output) ๑. ความพึงพอใจของผู้รบั บริการในดา้ นต่าง ๆ 1) รปู แบบการใหบ้ ริการ 2) สอ่ื การเรยี นรู้ 3) บรรยากาศทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ๔) ผู้ใหบ้ ริการ ๒. การประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับ วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ ข อ ง โ ค ร ง ก า ร ห รื อ กิ จ ก ร ร ม ท่ี หลากหลาย ๓. จานวนสมาชิกหอ้ งสมุดประชาชน ๔. กิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่ดาเนินการ สามารถเปน็ แบบอยา่ งได้ (Good Practice) ๕.ได้รับรางวัลจากต้นสังกัดหน่วยงาน ภายนอก (ถา้ ม)ี ๖. สรุปผล รายงาน การดาเนินกิจกรรม อย่างเป็นปจั จบุ ัน

๔๗ ผลการปฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลศิ (Best Practice) ผลงานดเี ดน่ /รางวลั ที่ได้รับ/แนวปฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลศิ /ปัจจัยท่สี ่งผลต่อความสาเรจ็ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................... ............................................................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ผลการปฏบิ ัตทิ ด่ี ี (Good Practice) ผลงานทีด่ ี/รางวลั ที่ได้รับ/แนวปฏบิ ตั ิท่ีดี /ปัจจัยท่ีส่งผลตอ่ ความสาเร็จ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ........................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................... ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพฒั นา ........................................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................... ............................................................................................................................... ....................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ............. ..................................................................................................................... ................................................................................... ลงชอ่ื .......................................................ผูน้ ิเทศ (..........................................................) ................../................/...............