วิชาพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายภาคเรียน วชิ า พฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย สถาบันพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ภาคตะวนั ออก สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการพัฒนาสงั คม รายวชิ า การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม บรู ณาการเน้ือหาเรยี นรว่ มทุกระดบั แผนการจัดการเรียนรู้เรอ่ื งท่ี 1 พัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม เวลา 6 ชว่ั โมง สอนวันที่ ………เดือน ………………..พ.ศ. .......... ภาคเรยี นท่ี …... ปีการศึกษา ………. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเป็นผู้นาผู้ตามในการ พฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ปจั จบุ ัน มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจดั ทาแผนงานและโครงการธรุ กิจ เข้าสู่ตลาดการแขง่ ขนั ตามแนวคิด ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอ่ื การมีอย่มู ีกิน ตวั ชี้วดั 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และเหน็ ความสาคัญของขอ้ มลู ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชนสังคม 3. สามารถวเิ คราะห์และอธบิ ายข้อมูลของตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม 4. เกิดความตระหนัก และมีส่วนรว่ มในการจดั ทาแผนพฒั นาชมุ ชน สังคม 5. สามารถกาหนดแนวทางการพัฒนาตนเองครอบครวั ชุมชน สงั คม 6. รแู้ ละเข้าใจ บทบาท หนา้ ทีข่ องผนู้ าชมุ ชน 7. เป็นผนู้ า ผู้ตามในการจดั ทาและขับเคลอ่ื นแผนพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนสังคม สาระสาคญั ความหมาย ความสาคัญ ของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูลตนเอง ชุมชน สังคม เทคนิคและวิธีการจัดเก็บ ข้อมูล เช่น การจัดเวทีประชาคม การสารวจข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ฯลฯ การ วิเคราะห์ข้อมูลเพ่อื การจดั ทาแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการนาไปใช้ บทบาทหน้าท่ีของผู้นา ผู้ตาม ด้านการจัดทาแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการขับเคลื่อนแผนพัฒนาตนอง ชมุ ชน สงั คม สกู่ ารปฏบิ ตั ิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั ศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 2. นกั ศึกษาสามารถวเิ คราะห์และอธิบายข้อมูลของตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคมด้านต่างๆได้ 3. นกั ศกึ ษาเหน็ ความสาคญั เกดิ ความตระหนกั และมีส่วนรว่ มในการจัดทาแผนพัฒนาชุมชน สังคม 4. นกั ศึกษาสามารถอธบิ ายและกาหนดแนวทางการพฒั นาตนเองครอบครวั ชุมชน สังคมได้ 5. นกั ศึกษาสามาถอธิบาย บทบาท หนา้ ทข่ี องผู้นาชุมชน และผ้ตู ามท่ีดีในชุมชนได้ 6. นกั ศึกษาสามารถบอกวิธีการขบั เคลอื่ นแผนพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนสังคม ได้อย่างเหมาะสมกบั ท้องถนิ่ และสังคม

สาระการเรียนรู้ 1. หลกั การพฒั นาตนเอง ชมุ ชนสงั คม 2. ความหมาย ความสาคญั ประโยชน์ ของข้อมูลด้านภมู ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี หนา้ ที่พลเมือง ทรัพยากร สงิ่ แวดลอ้ ม สาธารณสุข การศึกษา 3. วธิ กี ารจดั เก็บ วเิ คราะห์ขอ้ มลู ด้วยวธิ ีการท่หี ลากหลาย และการเผยแพร่ข้อมูล 4. การมสี ่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชนสงั คม 5. เทคนิคการมีส่วนร่วมในการจัดทาแผน เช่น การจัดทาเวทีประชาคม การประชุมกลุ่มย่อยการสัมมนา การสารวจประชามติ การประชาพิจารณ์ ฯลฯ 6. การจัดทาแผน และการเผยแพรส่ ู่การปฏบิ ัติ 7. การเขยี นรายงานแผน การเขยี นโครงงาน 8. บทบาท หนา้ ท่ีของผนู้ า/สมาชิกท่ดี ขี องชุมชน สงั คม 9. ผ้นู า ผูต้ ามในการจดั แผนพัฒนา ชุมชน สงั คม 10. ผ้นู า ผู้ตามในการขบั เคล่ือนแผนพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวนิ ัย ทางานตามที่ครูมอบหมายได้ทนั เวลา 3. ขยัน ม่งุ มั่นในการทางาน ทาใบงาน ทากจิ กรรมกล่มุ 4. มีความสามัคคี มนี ้าใจ มีความรับผิดชอบ ชว่ ยเหลือกนั ทากิจกรรมกลมุ่ ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. งานกจิ กรรมกลมุ่ 3. รายงาน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น - ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั พูดคยุ แลกเปลีย่ นประสบการณ์เกี่ยวกับปัญหาของชมุ ชน สังคม ทีม่ ใี น ปจั จบุ นั ขน้ั สอน - ครูและผู้เรียนร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ในเร่ือง ความหมาย ความสาคัญ ของข้อมูล ประโยชน์ ของข้อมลู ของตนเอง ชุมชน สงั คม เทคนคิ และวธิ ีการจัดเก็บขอ้ มูล การหาสาเหตุของปัญหาท่เี กิดข้ึนกับครอบครัว ชมุ ชน สังคม วิธีการเขยี นแผน และนาเสนอแผน - ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียน เพื่อร่วมกันหาสาเหตุของปัญหาที่เกิดข้ึนต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม ในปัจบุ ัน และวธิ ีการแก้ไขปัญหา พร้อมจดั ทาเป็นแผนการดาเนินงานเบ้ืองตน้ อย่างงา่ ยเพ่อื นาเสนอหน้าชนั้ เรยี น

- ครูผู้สอนสรุปองค์ความรู้และประเด็นสาคัญจากการนาเสนอและร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใน เรื่องดังกล่าวเพ่มิ เตมิ ขั้นสรปุ ครผู สู้ อนสรุปเนอ้ื หาและเติมเตม็ องค์ความรู้พรอ้ มมอบหมายงานให้ไปศึกษาดว้ ยตนเองเพิม่ เตมิ ส่อื การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรียน 3. กระดาษบรู๊ฟ 4. ปากกาเคมี 5. ใบงาน การวดั ผลประเมนิ ผล วิธกี ารวดั 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรยี นรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วดั ความรู้จากการทากิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล 1. นกั ศกึ ษามีผลคะแนนในการทดสอบไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 2. การมีสว่ นร่วมในกิจกรรมกลุม่ แหล่งการเรียนร/ู้ สืบค้นข้อมูลเพ่ิมเตมิ 1.หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ 4. internet