นโยบายและยุทธศาสตร์ มทร.ธัญบุรี (ฉ.ย่อ) ปี 65

MovingTowards InnovativeUniversity นโยบายและยทุธศาสตร มหาวิทยาลยัเทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุี พ.ศ.2563-2580(ฉบับยอ)ปรับปรุงคร้งัที่2/ต.ค.2564ปงบประมาณ2565 GreenEconomy BioEconomy RMUTT CircularEconomy



คำนำ นโยบายและยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ.2563-2580 (ฉบับย่อ) ปรับปรุงครั้งท่ี 2 /ต.ค.2564 ประจาปีงบประมาณ 2565 ฉบับน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือใช้เป็นแผนในการบริหารและพัฒนาเพ่ือขับเคลื่อน มหาวิทยาลัยสู่ “มหำวิทยำลัยนวัตกรรม ที่สร้ำงคุณค่ำสู่สังคมและประเทศ” โดยพัฒนาปรับปรุงจากนโยบายและยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี พ.ศ.2563 – 2580 ฉบับปรับปรุง ปีงบประมาณ 2564 และยัง ได้มีการประมวลผลสัมฤทธิ์จากการบริหารงานและการดาเนินงานตามนโยบาย และยุทธศาสตร์ ในปีงบประมาณท่ีผ่านมา การวิเคราะห์สถานการณ์หรือบรบิ ท ท้ังภายในและภายนอกที่เปล่ียนแปลงไป รวมถึงกฎกระทรวงจัดกลุ่มสถาบัน อุดมศึกษา พ.ศ.2564 แผนการอุดมศึกษาเพื่อผลิตและพัฒนากาลังคนของ ประเทศ พ.ศ. 2564–2570 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566–2570 และแผนด้าน วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2566– 2570 ของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม นโยบายและยุทธศาสตร์ ฉบับน้ีประกอบด้วยเนื้อหาสาคัญ 4 ส่วน คือ ส่วนท่ี 1 บริบทสาคัญต่อการทบทวนนโยบายและยุทธศาสตร์ ส่วนท่ี 2 นโยบายและยุทธศาสตร์ มทร.ธัญบุรี พ.ศ.2563-2580 ส่วนท่ี 3 นโยบายและ ยทุ ธศาสตร์ มทร.ธัญบรุ ี พ.ศ.2565 และส่วนท่ี 4 การติดตามและประเมนิ ผล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บรุ ี หวังเปน็ อย่างยิ่งว่านโยบาย และยุทธศาสตร์ ฉบับน้ีจะเป็นเสมือนเข็มทิศชี้แนวทางท่ีชัดเจนที่จะรวมพลัง นาไปสู่การพฒั นาและขบั เคล่ือนให้บรรลุถงึ เปา้ หมายที่พึงปรารถนารว่ มกนั ต่อไป

สารบัญ หนา้ ส่วนที่ 1 บริบทสาคัญตอ่ การทบทวนนโยบายและยทุ ธศาสตร์ 1 1.1 ระดบั ของแผน และความเชอื่ มโยง 2 1.2 กรอบแนวคิดแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 13 พ.ศ.2566-2570 3 1.3 กรอบแนวคิดยุทธศาสตร์และแผนงานด้านการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ.2566-2570 4 1.4 BCG Economy Model 5 1.5 10 + 2 อตุ สาหกรรมเป้าหมายของประเทศ 7 1.6 การกาหนดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา 5 กลุ่มเชิงยุทธศาสตร์ 8 1.7 ผลการประเมนิ ตนเองและการกาหนดกลุ่มยทุ ธศาสตร์ 10 1.8 RMUTT Transforming Mind Re-designing Innovativeness (รศ.ดร.สมเจตน์ ทณิ พงษ์ ประธานคณะกรรมการ 19 ออกแบบ จดั ทา และขบั เคล่ือนแผนยทุ ธศาสตร์ 20 ของ มทร.ธัญบุรี) 1.9 RMUTT Flagship Strategic 21 1.10 การผลติ กาลงั คน งานวจิ ัยและนวตั กรรมขับเคลือ่ น 22 12 อุตสาหกรรมเปา้ หมายบนฐานเศรษฐกิจ BCG 1.11 RMUTT INNOVATIVE ECOSYSTEM 1.12 แนวทางการพัฒนายกระดบั คณุ ภาพกาลังคน

สารบญั (ตอ่ ) หน้า ส่วนที่ 2 นโยบายและยุทธศาสตร์ มทร.ธัญบุรี พ.ศ. 2563-2580 25 2.1 ปรชั ญา (Philosophy) 25 2.2 ปณิธาน (Determination) 25 2.3 วิสยั ทศั น์ (Vision) 26 2.4 พนั ธกจิ (Mission) 26 2.5 เอกลกั ษณ์ (Uniqueness) 26 2.6 อตั ลกั ษณ์ (Identity) 27 2.7 ค่านิยมองค์กร (Core Values) 27 2.8 วฒั นธรรมองค์กร (Organization Working Culture) 28 2.9 คุณลักษณะบัณฑติ ท่ีพึงประสงค์ของ มทร.ธญั บุรี 29 สว่ นท่ี 3 นโยบายและยุทธศาสตร์ มทร.ธัญบรุ ี พ.ศ.2565 29 3.1 กลไกการขับเคลื่อนนโยบายและยทุ ธศาสตร์ มทร.ธัญบุรี 30 3.2 ยกระดับคุณภาพด้วยประเด็นยทุ ธศาสตร์ 4 ด้าน 36 3.3 ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 1 41 3.4 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 44 3.5 ประเด็นยุทธศาสตรท์ ี่ 3 52 3.6 ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 48 50 ส่วนท่ี 4 การติดตามและประเมนิ ผล 52 4.1 แนวทางการตดิ ตามและประเมนิ ผล 4.2 การประเมินคุณคา่ ทางเศรษฐกจิ 4.3 ระยะเวลาการติดตามประเมินผล



ส่วนที่ 1 บรบิ ทสำคญั ตอ่ กำร ทบทวนนโยบำยและยทุ ธศำสตร์



บริบทสำคัญตอ่ กำรทบทวนนโยบำยและยทุ ธศำสตร์ ระดับของแผน และควำมเช่ือมโยง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ต้องดาเนินการทบทวน นโยบายและยทุ ธศาสตร์ ใหม้ คี วามความสอดคลอ้ ง เชื่อมโยงและให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิ บรรลุเป้าประสงค์ และสามารถตอบสนองเป้าหมาย ผลลัพธ์ของแผนระดับ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ และแผนระดับ 2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการ ปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาฉบับต่าง ๆ รวมถึงแผนระดับ 3 ที่ส่งผลกระทบต่อ ภารกิจของมหาวทิ ยาลัย และนโยบายของสภามหาวิทยาลยั 1

กรอบแนวคิดแผนพัฒนำเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชำติ ฉบับที่ 13 หมดุ หมายของการดาเนนิ ยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 13 ในด้านเกษตรและเกษตรแปรรูปมูลคา่ สูง การท่องเที่ยวเน้นคุณค่าและความยัง่ ยนื และด้านอิเล็กทรอนิกสอ์ ัจฉริยะและบริการดจิ ิทัล บนพืน้ ฐานเศรษฐกิจ BCG 2

กรอบแนวคิดยทุ ธศำสตร์และแผนงำนด้ำนกำรอดุ มศึกษำ วิทยำศำสตร์ วิจยั และนวตั กรรม พ.ศ.2566-2570 ยุทธศำสตร์ชำติ แผนแมบ่ ท แผนปฏริ ูปประเทศ กรอบแผนพัฒนำเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชำติ ฉบับท่ี 13 และนโยบำยที่เกย่ี วขอ้ ง วิสัยทศั น์ สำนพลังกำรอุดมศกึ ษำ วิทยำศำสตร์ วิจยั และนวตั กรรมไทย พลิกโฉมให้ประเทศมีกำรพัฒนำ อยำ่ งรวดเรว็ และย่งั ยนื ยกระดับควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั ด้วยเศรษฐกิจสร้ำงคุณค่ำและพรอ้ มกำ้ วสอู่ นำคต ยทุ ธศำสตร์ที่ 1 : ยุทธศำสตร์ท่ี 2 : ยทุ ธศำสตร์ท่ี 3 : กำรพัฒนำเศรษฐกิจไทย กำรยกระดบั สังคมและสิ่งแวดล้อม กำรพฒั นำวทิ ยำศำสตร์ ด้วยเศรษฐกิจสร้ำงคณุ คำ่ เทคโนโลยี กำรวจิ ัยและ และเศรษฐกิจสร้ำงสรรค์ ให้มีกำรพัฒนำอยำ่ งยั่งยนื นวตั กรรมระดบั ชั้นแนวหนำ้ ให้มีควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน สำมำรถแกป้ ัญหำท้ำทำยและ ทก่ี ้ำวหนำ้ ล้ำยคุ เพ่ือสร้ำง และพ่ึงพำตนเองได้อยำ่ งยั่งยืน โอกำสใหม่ และควำมพร้อม ปรบั ตัวได้ทนั ตอ่ พลวตั ของประเทศในอนำคต พร้อมสู่อนำคต กำรเปล่ียนแปลงของโลก กำลังคน ววบ.(สรรพวทิ ยำกำร) ระบบนิเวศ ยทุ ธศำสตร์ท่ี 4 กำรพัฒนำกำลงั คนสถำบันอุดมศกึ ษำ และสถำบนั วจิ ัยให้เป็นฐำนกำรขบั เคลอื่ นกำรพฒั นำเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ แบบก้ำวกระโดดและยงั่ ยืน บริบทและพันธกิจของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จะสอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ของกระทรวง อว. ในด้านยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ด้านการพัฒนา กาลังคน สถาบันอดุ มศึกษา และสถาบนั วจิ ัยใหเ้ ปน็ ฐานการขับเคลื่อนการพฒั นา เศรษฐกิจและสังคมของประเทศแบบก้าวกระโดดและย่ังยืน ส่งผลก่อให้เกิดการ ขับเคลื่อนประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 1 ด้านการพัฒนาเศรษฐกิจไทยด้วยเศรษฐกิจ 3

สร้างคุณค่าและเศรษฐกิจสร้างสรรค์ให้มีความสามารถในการแข่ง ขันในการ พึ่งพาตนเองได้อย่างย่ังยืนพร้อมสู่อนาคต ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การยกระดับสังคม และสิ่งแวดล้อมให้มีการพัฒนาอย่างยั่งยืนสามารถแก้ไขปัญหาท้าทายแ ละ ปรับตัวได้ทันต่อพลวัตการเปล่ียนแปลงของโลก ผ่านกระบวนการผลิต Certified Innovator และการนาส่งคุณค่าสู่สังคม และภาคประกอบการ ผ่าน งานวิจัยและนวัตกรรม และการเคลื่อนย้ายบุคลากรไปทางานในภาคประกอบการ ซึ่งการนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมไปแก้ปัญหาเชิงเทคนิค การสร้างมาตรฐาน และวิจัยพัฒนา ส่งผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ โดยกระบวนการ ทางานเหล่าน้ีส่งผลให้เกิดการพัฒนากาลังคนท้ังในมิติบัณฑิต บุคลากรในสถาน ประกอบการ คณาจารย์ นักวิจยั BCG Economy Model BCG Economy Model เป็นการพัฒนาเศรษฐกิจแบบองค์รวม ท่ีจะพัฒนาเศรษฐกิจ 3 มิติไปพร้อมกัน ได้แก่ เศรษฐกจิ ชีวภาพ ( B Bio Economy) ระบบเศรษฐกิจชีวภาพ มงุ่ เนน้ การใช้ ทรพั ยากรชวี ภาพเพื่อสร้างมลู ค่าเพิ่ม โดยเน้นการพัฒนาเป็นผลิตภัณฑ์มูลค่าสูง เชื่อมโยงกับ เศรษฐกิจหมุนเวียน (C Circular Economy) คานึงถงึ การนาวสั ดุตา่ ง ๆ กลบั มาใช้ประโยชน์ให้มากท่ีสุด และท้ัง 2 เศรษฐกิจนี้ อยู่ภายใต้เศรษฐกิจสีเขียว (G Green Economy) ซ่ึงเป็น การพัฒนาเศรษฐกิจที่ไม่ได้มุ่งเน้นเพียงการพัฒนาเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ต้อง พัฒนาควบคู่ไปกับการพัฒนาสังคมและการรักษาส่ิงแวดล้อมได้อย่างสมดุลให้ เกิดความมัน่ คงและยั่งยืนไปพร้อมกัน 4

10 + 2 อตุ สาหกรรมเป้าหมายของประเทศ อุตสาหกรรมทีผ่ ลักดนั การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศ แบง่ เป็น 2 รูปแบบ ได้แก่ รูปแบบท่ี 1 คือ First s-curve เปน็ การลงทนุ ในกลมุ่ อุตสาหกรรม ทมี่ อี ยู่แล้วในประเทศเพือ่ เพิ่มประสิทธภิ าพการใช้ปจั จยั ผลิต โดยการลงทนุ ชนิดน้ี จะส่งผลต่อการเจริญเตบิ โตทางเศรษฐกิจในระยะสัน้ และระยะกลาง ได้แก่ 1. อุตสาหกรรมยานยนตส์ มัยใหม่ (Next-Generation Automotive) 2. อุตสาหกรรมอิเลก็ ทรอนกิ ส์อจั ฉริยะ (Smart Electronics) 3. อุตสาหกรรมการทอ่ งเท่ียวกลุ่มรายได้ดแี ละการทอ่ งเท่ียว เชิงสุขภาพ (Affluent, Medical and Wellness Tourism) 4. การเกษตรและเทคโนโลยชี ีวภาพ (Agriculture and Biotechnolgy) 5. อุตสาหกรรมการแปรรปู อาหาร (Food for the Future) 5

รูปแบบท่ี 2 คือ New S-curve เป็นรูปแบบของการลงทุนใน อุตสาหกรรมใหม่เพื่อเปล่ียนรูปแบบสินค้าและเทคโนโลยี โดยอุตสาหกรรม เหลา่ นจี้ ะเป็นกลไกที่สาคัญในการขับเคล่ือนเศรษฐกิจ (New Growth Engines) ของประเทศ ได้แก่ 6. อุตสาหกรรมหนุ่ ยนต์ (Robotics) 7. อตุ สาหกรรมการบนิ และโลจิสติกส์ (Aviation and Logistics) 8. อุตสาหกรรมเช้อื เพลงิ ชวี ภาพและเคมชี ีวภาพ (Biofuels and Biochemicals) 9. อตุ สาหกรรมดจิ ติ อล (Digital) 10. อุตสาหกรรมการแพทยค์ รบวงจร (Medical Hub) เพ่มิ อตุ สำหกรรมเป้ำหมำย (S-Curve) อกี 2 ประเภท คือ 11. อตุ สาหกรรมป้องกนั ประเทศ (Defense Industry) 12. อตุ สาหกรรมพฒั นาบุคลากรและการศึกษา (Education and Human Resource Development) 6

กำรกำหนดกลุ่มสถำบนั อุดมศึกษำ 5 กลุ่มเชิงยทุ ธศำสตร์ โครงสรำ้ งกำรจดั กำรมหำวทิ ยำลัยตำมควำมเช่ยี วชำญ 5 กล่มุ ยทุ ธศำสตร์หลัก 1. กลมุ่ กำรพฒั นำกำรวิจยั ระดบั แนวหนำ้ 2. กลุ่มกำรพฒั นำเทคโนโลยแี ละสง่ เสริม ของโลก (Global & Frontier Research) กำรสรำ้ งนวตั กรรม (Technology & โคมทมจวคงุ่ีศิ ทเาณุทนยมา้นภ์ตรงกาู้แลขพาลาอรดะรงสะนแปรดรวรา้ งบััตะงงโเกแาทลรลนกศระรแมพะลทดฒั ะ่ีเบั ปนโน็าลบกุคส(ม3ลS.ุ่งราpเา้กกนeงลรน้ cอมุ่ตกiงaกอาคlำรบi์zรสพeรd้าฒั งแน&ลำPะชพrุมoัฒชfบIนeนnุคsเาnชsลบoiิงoาคุ พvกnลaืน้รaาtตทกiloา)ร่ี มnค)วมาุ่งมเนต้อน้ งกกาสนปแารรวรรลส้าัตขะะรงกอเา้เจททรงงุดรศอแคเมลุตโนนะสต้นโพาาลขหฒัมยอกทนแีงรศิ ลารทะมาง 4. กลมุ่ กำรพฒั นำปัญญำ ทมี่ ีทักษะสูงตามความตอ้ งการของทอ้ งถน่ิ 5. กลมุ่ กำรผลติ และคุณธรรมด้วย และพฒั นาท้องถิ่นดว้ ยองค์ความรู้และ และพัฒนำบุคลำกร หลกั ศำสนำ นวัตกรรม วชิ ำชีพและสำขำเฉพำะ (Moral & Intellectual Cultivation) (Specialized & Professional) มงุ่ เน้น มุ่งเน้นการนาคาสอนทางศาสนาต่าง ๆ มา การพฒั นาผ้เู รยี นให้มที ักษะ ความรู้ เสริมสร้าง ผสมผสานกบั วชิ าการ เพอ่ื มาปรบั ใช้ในการเรียน บคุ ลากรสคู่ วามเป็นมอื อาชพี เฉพาะทางให้ การสอนและวิจัยให้เหมาะสมกบั สภาพสังคมท่ี สามารถตอบสนองตอ่ ความต้องการของตลาด เปลี่ยนไป ปลกู ฝงั จิตสานึกและคุณธรรมที่ดงี าม 7

ผลกำรประเมินตนเองและกำรกำหนดกลุ่มยุทธศำสตร์ ด้วยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี มีนโยบายมุ่งเป็น Innovative University ดังน้ันเม่ือวิเคราะห์ศักยภาพองค์กรและผลการดาเนินงาน พบว่า มทร.ธญั บรุ ี มีศักยภาพและความพรอ้ มในดา้ นการวางหลกั สตู ร ความรว่ มมือ และระบบนิเวศนวัตกรรม ที่พร้อมสาหรับการพลิกโฉมเป็นมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี และส่งเสรมิ การสร้างนวัตกรรม (Technology and Innovation) ดงั แสดงในตาราง และแผนภาพด้านล่าง แต่เม่ือพิจารณาถึงผลการดาเนินงาน น้ันพบว่ามหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ยังต้องพัฒนาเรื่องการบ่มเพาะและรางวัลความเป็น ผู้ประกอบการของบัณฑิต รวมถึงสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมในการขับเคลื่อน ยกระดับการเคลื่อนย้ายบุคลากรไปทางานร่วมกับภาคประกอบการโดยการใช้ นวัตกรรม ผ่านเครือข่ายศษิ ยเ์ ก่าและเครือข่ายความร่วมมือ กลุ่มท่ี 2 พฒั นำเทคโนโลยแี ละสง่ เสริมกำรสร้ำงนวตั กรรม (Technology and Innovation) ตวั ชี้วดั ศักยภำพของสถำบนั อุดมศึกษำ ผลกำร Level ตัวช้ีวัดผลกำรดำเนนิ งำน ผลกำร Level (Potential indicator) ประเมิน (Performance indicators) ประเมนิ 4 ร้อยละ 1. ระบบนิเวศนด์ า้ นเทคโนโลยแี ละ ระดับ E 5 1. นกั ศกึ ษาและบัณฑติ ผปู้ ระกอบการ 33.74 1 3 นวตั กรรมเพอ่ื เร่งพัฒนาผูป้ ระกอบการ (Student and Graduate รอ้ ยละ ในสถาบันอดุ มศึกษา (Technological/ Entrepreneur) 0.06 3 Innovation-Driven Entrepreneurial รอ้ ยละ 25.76 Ecosystem) รอ้ ยละ 2. หลกั สูตร/โปรแกรมเฉพาะท่ใี ช้ ร้อยละ 5 2. รางวัลดา้ นผปู้ ระกอบการ (Startup 22.38 เทคโนโลยี/นวตั กรรมเพอ่ื พัฒนา 70.69 Awards) ความเปน็ ผปู้ ระกอบการ 3. งบประมาณการพัฒนาเทคโนโลย/ี รอ้ ยละ 3 3. งบประมาณจากแหล่งทนุ ภายนอก นวตั กรรมเพ่อื พฒั นาความเป็น 28.53 สนบั สนุนการสรา้ งผูป้ ระกอบการ/ธรุ กจิ ใหม่ ผู้ประกอบการของสถาบันอดุ มศกึ ษา (Technological / Innovative (Startup Co-Investment Funding) Development Funding) 4. ความรว่ มมือเพอ่ื พัฒนาผู้ประกอบการ 51.67 5 4. บคุ ลากรสถาบนั อุดมศกึ ษาแลกเปลย่ี น และสง่ เสรมิ การสร้างนวัตกรรมกบั ภาค คะแนน ธรุ กิจ/อตุ สาหกรรม ความรสู้ ู่ภาคธรุ กิจ/อุตสาหกรรม ของสถาบนั อุดมศกึ ษา (University - Industry Linkage) (Talent/Academic Mobility Consultation) 8

ตัวชว้ี ัดศกั ยภำพองค์กร (Potential indicators) 1. ระบบนเิ วศน์ด้ำนเทคโนโลยีและ 2. หลกั สตู ร/ นวัตกรรมเพื่อเร่งพัฒนำผปู้ ระกอบกำร โปรแกรมเฉพำะ ในสถำบันอดุ มศกึ ษำ (Technological/ ทใี่ ช้เทคโนโลย/ี Innovation-Driven Entrepreneurial นวัตกรรม Ecosystem) เพื่อพัฒนำควำม เป็นผู้ประกอบกำร 4. ควำมร่วมมือเพ่ือพัฒนำ (Technological/ ผปู้ ระกอบกำรและสง่ เสริม Innovation- กำรสรำ้ งนวตั กรรมกับภำค Driven ธรุ กิจ/อุตสำหกรรมของ Entrepreneurial สถำบันอุดมศกึ ษำ Education) (University - Industry 3. งบประมำณกำรพัฒนำเทคโนโลยี/นวัตกรรม Linkage) เพ่อื พัฒนำควำมเป็นผูป้ ระกอบกำรของสถำบนั อุดมศึกษำ (Technological/Innovative Development Funding) ตวั ชว้ี ดั ผลกำรดำเนินงำน (Performance indicator) 1. นกั ศกึ ษำและบัณฑิตผปู้ ระกอบกำร (Student and Graduate Entrepreneur) 4. บุคลำกรสถำบนั อุดมศกึ ษำ 2. รำงวลั ด้ำนผู้ประกอบกำร แลกเปล่ียนควำมรู้สภู่ ำค (Startup Awards) ธรุ กจิ /อตุ สำหกรรม (Talent Mobility Consultation) 3. งบประมำณจำกแหล่งทุนภำยนอกสนับสนนุ กำรสร้ำง ผูป้ ระกอบกำร/ธุรกจิ ใหม่ (Startup Co-Investment Funding) 9

RMUTT Transforming Mind Re-designing Innovativeness แนวคิดโดย รศ.ดร.สมเจตน์ ทิณพงษ์ กรรมการสภามหาวิทยาลัย ผู้ทรงคุณวุฒิ และประธานคณะกรรมการออกแบบ จัดทา และขับเคล่ือน แผนยทุ ธศาสตร์ของมหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุ ี Towards RMUTT Innovative University การขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธัญบุรีไปสู่ RMUTT Innovative University ควรมีหลักการหรือแนวคิด คือ 1. นวัตกรรมคืออะไร ในบริบทและองค์กรของเรา What 2. นวัตกรรมเริ่มท่ีไหน Where 3. นวัตกรรมเริ่มและจบอย่างไร How 4. Innovation Walk The Why? Seeding & Natural Growth 5. Innovation Fly Exponential Growth by Technology 10

 นวัตกรรม (Innovation) คืออะไร  What “นวัตกรรม: Innovation” ในบริบทการทางานของ มทร.ธัญบุรี เน้นการ ก่อเกิดความคิดสร้างสรรค์แล้วลงมือทาให้เกิดคุณค่าที่จับต้องได้ มีคุณูปการสูง (Value Impact) และวัดผลได้อย่างแท้จริง Making Creativity into Value Reality การสร้างนวตั กรรมใน มทร.ธญั บุรี เริม่ จากสร้าง Mindset ใหบ้ คุ ลากร นกั ศึกษา ของ มทร.ธญั บรุ ี เปน็ ผทู้ ่ีสามารถสร้างความคดิ สร้างสรรค์ (Creativity) ผ่านการพัฒนา ปลูกฝังทักษะ 5Is และยุทธศาสตร์นวัตกรรมแบบเปิด (Open Innovation) โดยกระบวนการความร่วมมอื กบั โลกเปดิ ในรปู แบบ 3Cs 11

 นวัตกรรม (Innovation) เร่มิ ท่ไี หน  Hand-On Head คนมำก่อนเทคโนโลยี Heart Connect “Vision with Values” เช่ือมต่อวิสัยทัศน์และแนวคิดโดยโฟกัสถึงคุณค่ำ ตำม Visionary Mission และสร้ำงวิธีคิดแบบเปิด (Open Mindset) นอกจำกทำให้ Hand ทุกคนมุ่งสู่เป้ำหมำย (Destination) ที่กำหนดไว้ล่วงหน้ำสู่คุณค่ำแล้ว จะทำให้ Hip หน่วยงำนหรือองค์กรเลือกทำงเดิน (Diverging Journey) อันเหมำะสมท่ีสุดกับโลก Heel ท่ีเปลย่ี นแปลงอยำ่ งรวดเรว็ ตลอดจนเสน้ ทำงเดนิ ขององคก์ รท่เี ปิดกวำ้ งในโลกควำมเป็นจรงิ ทำไปด้วยใจส่ังมำ “องค์กร มุ่งสร้ำงคุณค่ำภำยในที่ Love & Respect” หำกเพียง กำหนดว่ำคนของเรำต้องพัฒนำตนเอง แต่ถ้ำคนอยู่ในองค์กรแล้วไม่มีใจต่องำน ชวี ิตหน้ำทกี่ ำรงำนก็ยำกท่จี ะทรงคุณค่ำ ลงมือทำ ไม่มีงำนใดสำเรจ็ โดยไมล่ งมอื ทำ กำรดแู ลสุขภำพและบุคลกิ ให้อยใู่ นสัดส่วนท่ีฉับไวมีประสทิ ธิภำพ กำรลงพื้นที่ปฏิบัติงำน ตรวจสอบและประเมินผลงำนที่ทำอย่ำงจริงจัง ระมัดระวัง (Due Care : Check/Inspect/Verify) 12

 นวัตกรรม (Innovation) เรมิ่ อยา่ งไร  How 13

Mental Transformation (before Digital) 14

แนวทำงกำรทำงำนร่วมกับสังคม เราอยู่ในจักรวาลเปิด 3C (Categories/Cluster, Collaboration/Connectivity, Co-Creation) 15

 Innovation Walk The Why Seeding & Natural Growth Inspirational  Innovation Fly Exponential Growth by Technology 16

การกาหนดแนวทางให้ประเมนิ คณุ ค่าโครงการโดยสร้าง Value Creation Map ให้เป็นเครอื่ งมือ w มูลค่า (Worth) และคณุ ค่า (Value) ทางสังคมตอ้ งวัดได้ w กาหนดให้มีการประเมินคุณค่าของโครงการท่ีเสนอของบประมาณทั้งก่อนและหลังการดาเนินงาน (Pre-Post Value Evaluation) โดยใช้ Value Creation Map ตามองค์ประกอบดงั ตาราง 12 ชอ่ ง 1-8 17

การยกระดับ มทร.ธัญบุรี ในด้าน Geospatial & Innovation Domain ภายใต้ปัจจัยท้าทายและสภาวะการเปล่ียนแปลงใน 9 มิติ (STEEPELCA) ท่ีส่งผล กระทบเชิงคุณค่าสูงต่อ มทร.ธัญบุรี และประเทศ โดยยุทธศาสตร์ที่ออกแบบ และนาไปสู่การขับเคลื่อนบนยุทธศาสตร์เชิงนวัตกรรม (Innovation Strategy) และนวัตกรรมเชิงยุทธศาสตร์ (Strategy Innovation) เน้นการส่งผลในทิศทางเดียวกัน กับ UN SDGs ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ.2561 - 2580 แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 13 แผนการอุดมศึกษาเพ่ือผลิตและพัฒนากาลังคนของ ประเทศ พ.ศ.2564 – 2570 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2566 – 2570 แผนด้านวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ.2566 – 2570 ของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวตั กรรม 18

19 RMUTT Flagship Strategic RMUT T Flagship Strategic SDGs

กำรผลติ กำลงั คน งำนวิจยั และนวตั กรรมขบั เคลื่อน 12 อุตสำหกรรมเปำ้ หมำยบนฐำนเศรษฐกจิ BCG 20

RMUTT INNOVATIVE ECOSYSTEM การวางฐานสร้างระบบนิเวศนวัตกรรม ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบรุ ี ผา่ นปัจจยั หลัก 5 ด้าน ได้แก่ 1. Research, Education & Support Program 2. Student & Graduated Student Activities 3. Incubators & Accelerator & Co working Space 4. Alumni & Network 5. Competition, Event, Seminar Problem People Solving Innovation Research, Education & Support Program Student & Competition Event, Graduate Project BCGSeminar dGroup Process Innovation Alumni Incubator network Accelerator & Co working - Space Place Product 21

แนวทำงกำรพัฒนำยกระดบั คุณภำพกำลังคน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ใช้หลัก 3C (Cluster, Co-Creation and Collaboration) ในการกาหนดกลยุทธ์ทางด้านการ จัดการศกึ ษา เพ่อื พัฒนากาลังคน ในการพัฒนานักศึกษาให้เป็นนักนวัตกร ทาง มทร.ธัญบุรี ใช้หลัก 5H (Head, Hand, Heart, Hip, Heel) ในการพัฒนานักศึกษาซึ่ง 1) Head คือมีความรู้ความสามารถทางด้านวิชาชีพและมีแนวความคิดในการ เป็นนวัตกร 2) Hand คือมีทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงานตามวิชาชีพ 3) Heart คือมีการปฏิบัติงานด้วยใจรักในวิชาชีพ 4) Hip คือมีสุขภาพที่ดี และ 5) Heel คือมีความสามารถในการเรียนร้ดู ว้ ยตัวเอง สามารถเรยี นรู้ได้ตลอดชีวติ 22

23

ในระบบการเรียนการสอนยุคใหม่ สาหรับการจัดการศึกษาใน หลักสูตรปกติจะเป็นหลักสูตรแบบ Premium course (KOSEN, Meister) โดย เป็นการพัฒนาร่วมกันระหว่าง มทร.ธัญบรี กลุ่มสถาบันอาชีวศึกษา และ กลุ่มสถานประกอบการ โดย มทร.ธัญบุรี ทาหน้าที่ในการอานวยความสะดวก แบ่งปันทรัพยากรร่วมกัน ประสานงานติดต่อภาคเอกชน (สร้างเครือข่ายความ รว่ มมอื เชิงรกุ ) ซึ่งสถานประกอบการสามารถขอยกเวน้ ภาษีได้ มกี ารจดั หลกั สูตร ทีม่ ีการบรู ณาการข้ามศาสตร์ การบรู ณาการความร่วมมือระหว่างสถาบนั การศึกษา กับกลุ่มของสถานประกอบการ โดยข้ันตอนการทางานคือ หารือร่วมกับสถานประกอบการ เพ่ือ กาหนดทกั ษะและสมรรถนะท่ีจาเปน็ จดั ทาหลักสตู รและวางแผนการดาเนินงาน ร่วมกัน ในการจัดการเรียนการสอน จะมีการลดรายวิชาท่ีไม่จาเป็น การจัดการ เรียนการสอนนอกสถานที่การศึกษา เพ่ือลดระยะเวลาการเรียนในมหาวิทยาลยั ในพัฒนาสมรรถนะให้ตรงกับความต้องการ ต้องมีการจัดทาระบบประเมินผล และวิเคราะห์ศักยภาพของบัณฑิต ร่วมกับสถาบันรับรองมาตรฐานจา ก ต่างประเทศ ในการจัดการเรียนการสอนอีกลักษณะหนึ่งเป็นลักษณะของการ จดั การเรียนการสอนลว่ งหน้า หรอื แบบสะสมหนว่ ยกิต แบบ Premium course (Pre-credit, Kosen, Meister) โดยจะเป็นการร่วมมือระหว่าง มทร.ธัญบุรี โรงเรียนเครือข่าย และสถานประกอบการ เพ่ือให้ผู้ที่เข้ามาศึกษาสามารถสาเรจ็ การศกึ ษาไดเ้ ร็วขนึ้ และสามารถมีรายได้ระหว่างการศกึ ษา 24

สว่ นที่ 2 นโยบายและยทุ ธศาสตร์ มทร.ธญั บรุ ี พ.ศ. 2563 - 2580



นโยบำยและยุทธศำสตร์ มหำวิทยำลัยเทคโนโลยรี ำชมงคลธญั บรุ ี พ.ศ. 2563-2580 ปรัชญา (Philosophy) “นวตั กรรมสร้างชาติ ราชมงคลธญั บรุ สี รา้ งนวัตกรรม” ปณิธาน (Determination) “มุง่ มั่นจดั การศึกษาและวจิ ัย ผลิตนวัตกรและนวตั กรรมที่ทรงคณุ ค่า ตอ่ เศรษฐกิจ สังคม และสิง่ แวดล้อม เพอื่ การพัฒนาประเทศอย่างยง่ั ยนื ” วิสัยทัศน์ (Vision) 25

พันธกิจ (Mission) 1. ผลติ และพัฒนากาลงั คนให้มคี วามสามารถทางวิชาการ วชิ าชีพ คดิ สร้างสรรค์ และเรยี นรู้ตลอดชีวติ 2. สรา้ งงานวิจยั ส่ิงประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม สูก่ ารนาไปใช้ประโยชนใ์ นภาคอตุ สาหกรรม สังคม ชมุ ชน หรือสร้างมูลค่าเชิงพาณชิ ย์ 3. ใหบ้ รกิ ารวชิ าการแก่ชุมชนในพ้ืนท่เี ป้าหมายหรือภาคประกอบการ เพ่อื การพัฒนาอย่างยัง่ ยืน 4. ทานุบารงุ ศาสนา ศิลปวฒั นธรรม และอนรุ ักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม 5. บริหารจัดการอย่างมธี รรมาภิบาล เพิม่ ประสิทธิภาพและประสิทธิผล ด้วยนวตั กรรม เพอื่ การพัฒนาอย่างต่อเนือ่ งและยัง่ ยนื เอกลกั ษณ์ (Uniqueness) “มหาวิทยาลยั นกั ปฏิบตั ิ พฒั นานวัตกร และสร้างสรรค์นวตั กรรม” อัตลกั ษณ์ (Identity) “นักปฏบิ ตั ิ นกั คิด นักสรา้ งสรรค์นวตั กรรม” 26

ค่านิยมองค์กร (Core Values) วัฒนธรรมองค์กร (Organization Working Culture) 27

คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ มทร.ธัญบุรี คุณสมบัติของบัณฑิตท่ีพึงประสงค์จากรูปด้านบน ประกอบไปด้วย 5H คือ Head, Heart, Hand, Hip และ Heel ซ่ึงมีรายละเอียดในการพัฒนานักศึกษา ดังต่อไปนี้ 1. Head : ความร้แู ละวธิ ีการคดิ ของบัณฑิตทถ่ี กู ปลูกฝงั โดยมหาวทิ ยาลยั 2. Heart : บัณฑติ ถูกปลูกฝังใหม้ คี ุณลักษณะ “ทาไปดว้ ยใจสั่งมา” มใี จรักทีจ่ ะทา จนเป็นวิถีชวี ิต 3. Hand : สมรรถนะและทักษะต่าง ๆ ท่ีบณั ฑิตสามารถปฏบิ ัติ และแสดงออกมาเห็นได้อยา่ งชัดเจน 4. Hip : การสง่ เสริมคานึงถงึ สขุ ภาพและบคุ ลกิ ภาพที่ดี เพื่อนาไปสกู่ ารทางานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5. Heel : การสง่ เสริมใหบ้ ัณฑติ สามารถพฒั นาศักยภาพตนเอง ไดห้ ลังจบการศกึ ษาแลว้ 28

ส่วนท่ี 3 นโยบายและยทุ ธศาสตร์ มทร.ธญั บรุ ี ปงี บประมาณ 2565



นโยบำยและยทุ ธศำสตร์ มทร.ธญั บุรี ปงี บประมำณ 2565 กลไกการขับเคล่ือนนโยบายและยุทธศาสตร์ มทร.ธัญบุรี ยกระดับคุณภาพ ดว้ ยประเด็นยทุ ธศาสตร์ 4 ดา้ น 29

30

ประเดน็ ยทุ ธศำสตร์ที่ 1 Learning to be Innovator : กำรเรยี นรสู้ ู่กำรเป็นนวัตกร เป้ำประสงค์ (Objectives) O1: กำรผลติ บณั ฑิตสนู่ วัตกรและผู้ประกอบกำรสร้ำงสรรค์นวัตกรรม เพอ่ื ยกระดับขดี ควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขันของประเทศ ผลสัมฤทธท์ิ ่สี ำคัญ หนว่ ย Based คำ่ เป้ำหมำย (Key Results-KR) นบั Line 2565 2566 2567 2568 KR 1.1 นกั ศึกษำทีผ่ ำ่ น มำตรฐำนสมรรถนะระดบั ชำติ และนำนำชำติ 1.1.1 นกั ศกึ ษำมสี มรรถนะ รอ้ ยละ 94.66 85 90 90 90 ด้ำนดิจิทัลขนั้ พืน้ ฐำน ตำมมำตรฐำน IC3 หรือเทียบเท่ำ หรือสูงกวำ่ 1.1.2 นกั ศึกษำมีศักยภำพ ในกำรใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศ สอดคล้องกับมำตรฐำนวิชำชีพ เช่น BIM,SAP,SPSS, ICDL, ComTiA, MOS, เปน็ ต้น (ระบมุ ำตรฐำนด้ำน ICT ท่คี ณะเลือก) 1.1.3 นกั ศกึ ษำมีผลกำรทดสอบ รอ้ ยละ 2.75 50 55 60 65 TOEIC ตั้งแต่ 450 คะแนนข้ึนไป หรือเทยี บเท่ำ 1.1.4 นกั ศึกษำหลกั สูตร รอ้ ยละ 26.70 80 85 90 95 นำนำชำติ และหลกั สตู ร ภำษำอังกฤษ มผี ลกำรทดสอบ TOEIC ตง้ั แต่ 550 คะแนนข้ึนไป หรือเทียบเท่ำ 31

ผลสมั ฤทธิ์ที่สำคัญ หน่วย Based ค่ำเป้ำหมำย (Key Results-KR) นับ Line 2565 2566 2567 2568 1.1.5 นกั ศึกษำสอบผ่ำน รอ้ ยละ 78.44 100 100 100 100 สมรรถนะวชิ ำชพี ตำมหลกั สูตรทีก่ ำหนด 1.1.6 นกั ศึกษำมผี ลสอบ สมรรถนะจำกหนว่ ยงำน ภำยนอก (คณะระบุสมรรถนะ และหนว่ ยงำน) KR 1.2 นกั ศกึ ษำที่ไดร้ บั กำร พฒั นำควำมเป็นผปู้ ระกอบกำร KR 1.2.1 นกั ศกึ ษำเขำ้ สู่ คน 750 1,000 1,100 1,200 1,300 กระบวนกำรบ่มเพำะ เตรียมควำมพรอ้ ม เปน็ ผ้ปู ระกอบกำร KR 1.2.2 นกั ศกึ ษำได้รับรำงวลั รอ้ ยละ - 1 5 10 20 ผู้ประกอบกำร KR 1.3 นกั ศกึ ษำหรอื บัณฑิต ร้อยละ 34.54 35 40 45 50 ทเ่ี ปน็ ผูป้ ระกอบกำร (จบกำรศกึ ษำไม่เกิน 5 ป)ี ทเี่ กิดจำกกระบวนกำรพฒั นำ ผ้ปู ระกอบกำรและสง่ เสรมิ กำรสร้ำงนวตั กรรม ของมหำวทิ ยำลยั 32

ผลสมั ฤทธิท์ ี่สำคัญ หน่วย Based คำ่ เป้ำหมำย (Key Results-KR) นับ Line 2565 2566 2567 2568 KR 1.4 หลกั สตู ร/โปรแกรม รอ้ ยละ 29.17 30 50 50 50 เฉพำะที่ใชเ้ ทคโนโลย/ี นวัตกรรม เพ่อื พัฒนำควำมเปน็ ผู้ประกอบกำร (Technological/ Innovation - Driven Entrepreneurial Education) 1.4.1 จำนวนหลักสตู ร ดำ้ น Agro-food Innovation ทใ่ี ช้เทคโนโลย/ี นวตั กรรม เพื่อพัฒนำควำมเป็น ผปู้ ระกอบกำร 1.4.2 จำนวนหลกั สตู ร ด้ำน Logistic Innovation ทใี่ ช้เทคโนโลยี/นวตั กรรม เพ่อื พัฒนำควำมเปน็ ผู้ประกอบกำร 1.4.3 จำนวนหลกั สตู ร ด้ำน Digital Technology & Economy ทีใ่ ช้เทคโนโลยี/ นวัตกรรม เพื่อพฒั นำ ควำมเปน็ ผปู้ ระกอบกำร 1.4.4 จำนวนหลักสตู ร ด้ำน Tourism & Creative Innovation ท่ีใชเ้ ทคโนโลยี/ นวัตกรรม เพอ่ื พัฒนำ ควำมเป็นผู้ประกอบกำร 1.4.5 จำนวนหลกั สตู ร ด้ำน Health and Wellness ท่ใี ช้เทคโนโลยี/นวตั กรรม เพ่อื พฒั นำควำมเปน็ ผปู้ ระกอบกำร 33

ผลสัมฤทธทิ์ ่ีสำคัญ หน่วย Based ค่ำเป้ำหมำย (Key Results-KR) นบั Line 2565 2566 2567 2568 KR 1.5 หลกั สูตรบูรณำกำร หลกั สูตร 1 3 3 3 3 KR 1.6 หลกั สตู ร Credit Bank หลักสตู ร 20 25 30 35 40 KR 1.7 หลักสตู รระดับปรญิ ญำ หลักสตู ร - 46 8 10 นำนำชำติ 60 100 KR 1.8 กำรพฒั นำอำจำรย์ 40 50 1.8.1 อำจำรยไ์ ด้รบั กำรพฒั นำ รอ้ ยละ - 10 30 65 70 30 ตำมมำตรฐำน PSF/UK PSF (100 คน) 60 1.8.2 อำจำรยท์ ีไ่ ปฝกึ ร้อยละ 15.65 25 ประสบกำรณว์ ิชำชพี ในสถำน ประกอบกำรหรือแลกเปลีย่ น (157 คน) (250 ควำมรู้สภู่ ำคธรุ กิจ/ คน) อตุ สำหกรรม/ชมุ ชน 1.8.3 อำจำรยไ์ ด้รับรำงวลั คน 8 55 ระดบั ชำติและนำนำชำติ OKRs Objective and Key Results O KRsbjective Key Results การกาหนดเป้าประสงค์ ของแต่ละระดับ ตงั้ แตม่ หาวิทยาลัย/ กาหนดตวั วัดผลทเ่ี ปน็ วธิ กี าร ที่ทาให้มหาวิทยาลัย/คณะ/ คณะ/หนว่ ยงานถึงบุคลากร หนว่ ยงานประสบความสาเร็จ โดยมคี วามสอดคล้องเชือ่ มโยงกนั 34

กลยุทธ์ (Strategy) 1. พฒั นาระบบทสี่ ่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนทเ่ี กง่ ดี และมศี กั ยภาพเข้ามาศึกษาตอ่ 2. พฒั นาหลกั สูตรและยกระดับหลักสตู รสมู่ าตรฐานสากล 3. พัฒนากระบวนการเรียนการสอนใหด้ ีขน้ึ และในรปู แบบใหม่ๆ รวมท้งั สร้างความรว่ มมอื กับภาครัฐและเอกชน เชน่ สหวิทยาการ 4. พฒั นาสมรรถนะนักศึกษาตามคณุ สมบัติบัณฑติ ที่พงึ ประสงค์ 5. สรา้ งระบบนิเวศเพอ่ื การศึกษาและพฒั นาสง่ิ แวดลอ้ มเพอื่ สง่ เสริมการ เรยี นรดู้ ้วยระบบหว่ งโซ่คุณค่า เชน่ ห้องปฏิบัตกิ ารสรา้ งต้นแบบ นวัตกรรม Innovation Zone, Fabrication Lab, Maker club 6. พฒั นาสมรรถนะอาจารยต์ ามคุณสมบัติอาจารยท์ พ่ี ึงประสงค์ 7. พัฒนาระบบเพอ่ื ดึงดูดบคุ ลากรท่ีดี เก่ง และมศี กั ยภาพเข้ามาทางานกบั องคก์ ร 8. พฒั นาระบบการตดิ ตามและประเมินผลสมั ฤทธกิ์ ารเรยี นรขู้ องผ้เู รียน 9. พฒั นานักศกึ ษาใหม้ คี วามคิดในเชิงผู้ประกอบการสรา้ งสรรค์นวตั กรรม (Innopreneur , UBI) 10. พฒั นาสมรรถนะนักศึกษาให้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานระดับสากล 11. ยกระดับศักยภาพบณั ฑติ ให้มีทกั ษะสอดคล้องกับพลวัตทางสังคมของ แต่ละวิชาชพี 12. สง่ เสริมการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ และพัฒนาทักษะเพ่อื อนาคต (Up-skills/Re-skills/New-skills) 13. ส่งเสรมิ การเรยี นร้สู าหรับกลุ่มสงั คมผสู้ งู วัย 35

36

ประเดน็ ยทุ ธศำสตร์ที่ 2 Research for Innovation: กำรวิจัยเพือ่ สร้ำงนวตั กรรม เปำ้ ประสงค์ O1 (Objectives) O2 : กำรพฒั นำงำนวิจัยและนวตั กรรมทสี่ ง่ ผลกระทบเชงิ บวกตอ่ เศรษฐกจิ สังคมและส่งิ แวดล้อม เพื่อยกระดบั ขดี ควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั ของประเทศ ผลสัมฤทธิท์ ่สี ำคัญ หนว่ ย Based ค่ำเป้ำหมำย (Key Results-KR) นบั Line 2565 2566 2567 2568 KR 2.1 งำนวิจยั สิ่งประดิษฐ์ จานวน 80 150 170 190 210 นวตั กรรม หรอื งำนสรำ้ งสรรค์ ผลงาน ถกู นำไปใชป้ ระโยชน์ เพ่ือเพมิ่ วจิ ยั ขดี ควำมสำมำรถในกำร แขง่ ขนั ตอบโจทย์ทำ้ ทำยของ ประเทศ และพฒั นำชุมชนให้ มคี วำมเขม้ แข็งและยงั่ ยืน 2.1.1 จำนวนงำนวิจยั นวตั กรรม ดำ้ น Argo-food Innovation ท่ีนำไปใช้ ประโยชน์ 2.1.2 จำนวนงำนวิจัย นวตั กรรม ดำ้ น Logistic Innovation ที่นำไปใช้ ประโยชน์ 2.1.3 จำนวนงำนวจิ ัย นวตั กรรม ด้ำน Digital Technology & Economy ทน่ี ำไปใช้ประโยชน์ 37

ผลสมั ฤทธ์ทิ ี่สำคัญ หนว่ ย Based คำ่ เป้ำหมำย (Key Results-KR) นับ Line 2565 2566 2567 2568 2.1.4 จำนวนงำนวิจยั นวัตกรรม ด้ำน Tourism & Creative Innovation ทนี่ ำไปใช้ประโยชน์ 2.1.5 จำนวนงำนวิจยั นวตั กรรม ดำ้ น Health and Wellness ทีน่ ำไปใช้ประโยชน์ KR 2.2 ผลงำนวิจยั จานวน 39 30 35 40 45 งำนสร้ำงสรรค์ องค์ควำมรู้ ผลงาน ควำมเชีย่ วชำญ และ วิจัย เทคโนโลยีพรอ้ มใช้ ถกู นำไป สรำ้ งมูลคำ่ เชงิ พำณชิ ย์ ให้กับภำคกำรผลิตหรือบรกิ ำร หรือภำคธรุ กจิ KR 2.3 ผลงำนวิจัยทตี่ พี ิมพ์ จานวน 305 500 650 650 650 ผลงาน หรอื งำนสรำ้ งสรรคท์ เ่ี ผยแพร่ วจิ ัย ในฐำนข้อมลู ในระดบั นำนำชำติ SCOPUS, WOS / ระดบั ชำติ TCI 1 , TCI 2 KR 2.4 ผลงำนวิจยั ทอี่ ้ำงองิ ครัง้ / 3.05 3.0 3.10 3.20 3.30 (Citation) บทความ 38