แผนพัฒนางานฝ่ายนวัตกรรมสื่อการศึกษา กลุ่มงานนวัตกรรมสื่อการศึกษา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

42 กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนำศกั ยภำพบุคลำกรให้มคี วำมรู้ ทักษะและควำมเชี่ยวชำญดำ้ นนวตั กรรมและ เทคโนโลยกี ำรศกึ ษำทที่ ันสมยั แผนงานท่ี 1 ส่งเสริมควำมรแู้ ละพัฒนำทักษะให้ผปู้ ฏบิ ัติงำนดำ้ นกำรผลติ สอ่ื กำรศกึ ษำและ นวัตกรรมกำรศึกษำ แนวทำงและวิธกี ำร 1. สำรวจควำมตอ้ งกำรของบุคลำกร เพือ่ วำงแผนพฒั นำบคุ ลำกร ใหม้ ีทักษะในด้ำนกำรผลติ สือ่ กำรศกึ ษำและนวัตกรรมกำรศึกษำ 2. สง่ เสริม สนับสนนุ ใหบ้ คุ ลำกรไดเ้ ข้ำรว่ มประชุม อบรมรม และสัมมนำท่เี กยี่ วข้องกับวิชำชพี ในดำ้ นตำ่ ง ๆ อย่ำงต่อเนือ่ ง 3. พัฒนำบุคลำกรแบบนอกเหนือจำกกำรฝึกอบรม (Non-Training) ทเ่ี นน้ กำรพัฒนำทกั ษะ ในกำรประสำนงำน กำรพฒั นำทีมงำนในหลำยรปู แบบ เช่น Job Shadow , Coaching & Consulting Clinic , ระบบพเี่ ลยี้ ง (Mentoring) 4. พัฒนำบคุ ลำกรให้มีควำมเช่ียวชำญด้ำนทกั ษะดจิ ิทัลและเทคโนโลยีสำรสนเทศ 5. ใหบ้ ุคลำกรจดั ทำแผนพัฒนำรำยบคุ คล (Individual Development Plan : IDP) เพื่อเป็น แนวทำงในกำรพัฒนำบคุ ลำกรของฝ่ำย 6. ตรวจสอบ ติดตำม และประเมนิ ผลกำรพฒั นำบุคลำกรในฝ่ำย โครงกำร/กิจกรรม เป้าประสงค์ โครงการ/กิจกรรม ปงี บประมาณ 2564 2565 2566 2567 บุคลำกรมีควำมรู้ 1. สำรวจควำมตอ้ งกำรของ ทักษะและควำม บุคลำกร เพอ่ื วำงแผนพฒั นำ เชีย่ วชำญในกำร บุคลำกรใหม้ ีทกั ษะดำ้ นกำรผลิต ปฏิบัตงิ ำนท่รี ับผิดชอบ สื่อกำรศึกษำและนวตั กรรม กำรศึกษำ 2. ส่งเสริม สนับสนุนให้บคุ ลำกร ได้เข้ำรว่ มประชุม อบรมรมและ สมั มนำทเ่ี กี่ยวข้องกับวชิ ำชีพใน ด้ำนตำ่ ง ๆ อยำ่ งตอ่ เน่อื ง 3. พฒั นำบคุ ลำกรแบบ นอกเหนอื จำกกำรฝึกอบรม (Non-Training)

43 4. พัฒนำบคุ ลำกรใหม้ คี วำม เช่ียวชำญดำ้ นดำ้ นทกั ษะดิจิทลั และเทคโนโลยีสำรสนเทศ 5. จัดทำแผนพฒั นำรำยบุคคล (Individual Development Plan : IDP) เพื่อเป็นแนวทำงใน กำรพัฒนำบคุ ลำกรของฝ่ำยฯ 6. ตรวจสอบ ติดตำม และ ประเมนิ ผลกำรพัฒนำบคุ ลำกร ของฝ่ำยฯ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 : SMART Learning & Research : ยกระดับกำรเรยี นรู้และงำนวจิ ัยให้เป็นรปู แบบ Personalized Learning กลยุทธ์ที่ 3 พฒั นำและเพ่มิ ประสิทธภิ ำพระบบบริหำรจดั กำรเรียนรู้ (Learning Management System : LMS) เพ่ือบูรณำกำรเข้ำกับกำรเรียนรแู้ บบ Personalized Learning แผนงานท่ี 1 พัฒนำระบบกำรเรยี นออนไลน์ เพอื่ ตอบสนองกำรเรียนรู้แบบ Personalized Learning แนวทำงและวิธกี ำร 1. วำงแผนและพัฒนำระบบแพลตฟอร์มสำหรบั กำรเรยี นออนไลน์แบบเปดิ เชน่ RMUTT MOOC , Microsoft Teams, D-Learn 2. จัดโครงกำรอบรมเชงิ ปฏิบัติกำรเพ่ือกำรเพิม่ ประสิทธภิ ำพในกำรใช้งำนห้องเรียนออนไลน์ และ กำรจัดโครงกำรประกวดสื่อออนไลน์ 3. นำสือ่ ออนไลน์ทไี่ ด้พัฒนำขนึ้ นำไปเผยแพร่ในระบบแพลตฟอร์มและให้นักศึกษำสำมำรถใช้งำน ไดอ้ ยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ 4. สรุปผล ตดิ ตำมและประเมนิ ประสิทธิภำพ และควำมพงึ พอใจของนกั ศึกษำทม่ี ีตอ่ กำรใชง้ ำน ระบบกำรเรียนออนไลน์

44 โครงกำร/กจิ กรรม เป้าประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม ปีงบประมาณ 2565 2566 2564 2567 ผรู้ บั บริกำรมรี ะบบกำร 1. วำงแผน พัฒนำ ระบบ เรยี นกำรสอนออนไลน์ แพลตฟอร์มสำหรบั กำรเรียน ที่มปี ระสิทธิภำพ ออนไลน์แบบเปดิ เชน่ RMUTT MOOC , Microsoft Teams, D-Learn 2. จดั โครงกำรอบรม เชิงปฏิบตั กิ ำร เรอื่ ง กำรพัฒนำ สื่อกำรเรียนรู้ออนไลน์ กำรเพ่ิม ประสทิ ธิภำพกำรใช้งำนหอ้ งเรยี น ออนไลน์และจดั โครงกำรประกวด สอื่ ออนไลน์ 3. นำส่อื ออนไลน์ไปเผยแพรใ่ น ระบบแพลตฟอรม์ และใหน้ ำ นกั ศึกษำเข้ำใช้งำนไดอ้ ย่ำงมี ประสิทธิภำพ 4. กำรสรุปผล ติดตำมและ ประเมนิ ประสิทธิภำพและควำม พึงพอใจของนักศึกษำท่มี ตี ่อ ระบบกำรเรยี นออนไลน์

45 แผนงานท่ี 2 ส่งเสริมและพฒั นำควำมรแู้ ละกำรนำเทคโนโลยีที่ทันสมยั นำมำประยกุ ต์ใชก้ ับ กำรปฏบิ ัตงิ ำน แนวทำงและวธิ กี ำร 1. สำรวจควำมต้องกำร กำรพัฒนำควำมรู้ ทกั ษะในกำรปฏิบตั งิ ำน รวมท้ังอปุ กรณ์ในกำรผลิต สือ่ กำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีทท่ี ันสมัย 2. ศึกษำ ดูงำนและแลกเปล่ียนควำมรดู้ ำ้ นกำรผลิตส่อื กำรศึกษำกบั หนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ 3. กำรจัดอบรมเชงิ ปฏบิ ัตงิ ำนโดยวิทยำกรภำยนอกทม่ี คี วำมรู้ ทกั ษะ และมีประสบกำรณม์ ำให้ ควำมรู้ (Up-Skill Re-Skill) 4. กำรติดตำมและประเมนิ ผลกำรดำเนินงำน เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนำกำรปฏิบัติงำนให้ เป็นมำตรฐำนเดียวกนั โครงกำร/กจิ กรรม เป้าประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม 2564 ปงี บประมาณ 2567 2565 2566 บคุ ลำกรในฝ่ำยมี 1. สำรวจควำมตอ้ งกำร ควำมรู้ ควำมรู้และทกั ษะ ทักษะ อปุ กรณใ์ นกำรผลิต กำรใชน้ วัตกรรม ส่ือกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีท่ี กำรศึกษำมำ ทนั สมัย ประยุกตใ์ ชก้ บั กับ 2. ศกึ ษำ ดงู ำนและแลกเปลี่ยน กำรปฏิบัติงำน ควำมร้ดู ำ้ นกำรผลิตส่อื กำรศึกษำกบั หน่วยงำนต่ำง ๆ 3. อบรมเชิงปฏิบัตงิ ำนโดยวิทยำกร ภำยนอกทีม่ ีควำมรู้ ทักษะ และมี ประสบกำรณม์ ำให้ควำมรู้ (Up-Skill Re-Skill) 4. กำรติดตำมและประเมนิ ผล กำรดำเนินงำน เพือ่ นำไปปรบั ปรุง และพัฒนำกำรปฏบิ ตั ิงำนใหเ้ ปน็ มำตรฐำนเดยี วกนั

46 แผนงานท่ี 3 พฒั นำสอ่ื กำรเรียนรู้ผำ่ นระบบ Mobile Apps Services Portal เพือ่ ตอบสนอง กำรเรียนรู้ตลอดชวี ติ แนวทำงและวิธกี ำร 1. วำงแผน พฒั นำ ระบบแพลตฟอรม์ สำหรับกำรพัฒนำสอ่ื กำรเรยี นรผู้ ่ำนระบบ Mobile Apps Services Portal 2. จัดโครงกำรอบรมเชิงปฏิบตั กิ ำรเรอื่ ง กำรพฒั นำส่ือกำรเรียนรู้ออนไลน์ระบบ Mobile Apps Services Portal 3. ประเมนิ สอื่ กำรเรยี นรู้ผำ่ นระบบ Mobile Apps Services Portal 4. กำรตดิ ตำมและประเมนิ ประสทิ ธภิ ำพและควำมพงึ พอใจของนกั ศกึ ษำ ทม่ี ีตอ่ ระบบ Mobile Apps Services Portal โครงกำร/กิจกรรม เปา้ ประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม ปงี บประมาณ 2564 2565 2566 2567 ผรู้ ับบรกิ ำรมีระบบ 1. สำรวจควำมตอ้ งกำรกำรพัฒนำ กำรเรยี นกำรสอน สอ่ื กำรเรยี นรูผ้ ่ำนระบบ Mobile ออนไลน์ท่ีมี Apps Services Portal ประสทิ ธิภำพ 2. จดั โครงกำรกำรพฒั นำสือ่ กำรเรียนรผู้ ำ่ นระบบ Mobile Apps Services Portal 3. ประเมินสอ่ื กำรเรยี นรู้ 4. ตรวจสอบ ติดตำม และ ประเมินผลกำรนำส่ือกำรเรยี นรู้ ไปใช้

47 แผนงานที่ 4 พัฒนำและเพมิ่ ชอ่ งทำงกำรเผยแพร่ผลงำนวจิ ยั และส่ือกำรเรยี นรู้อย่ำงเปน็ ระบบ แนวทำงและวธิ ีกำร 1. สำรวจและวิเครำะหส์ ภำพปัญหำ กำรเข้ำถึงสือ่ กำรศึกษำและประชำสมั พนั ธ์ ขำ่ วสำรและ สื่อกำรเรยี นรู้ของฝ่ำย 2. วำงแผน พัฒนำ ช่องทำงกำรเผยแพร่ผลงำนวจิ ัยและสือ่ กำรเรยี นรู้ 3. พฒั นำและเพม่ิ ชอ่ งทำงกำรเผยแพร่ส่อื ทำงสือ่ สงั คมออนไลน์ (Social Media) เช่น กำร เผยแพร่ทำงชอ่ ง Youtube Rmutt Channel, Facebook Rmutt Channel, เพจ Facebook ของ มหำวทิ ยำลยั เทคโนโลยรี ำชมงคลธญั บรุ ี 4. กำรตดิ ตำมและประเมินผลควำมพงึ พอใจและกำรรบั รู้ขำ่ วสำรของผู้รบั บริกำร โครงกำร/กิจกรรม เป้าประสงค์ โครงการ/กิจกรรม ปีงบประมาณ 2565 2566 2564 2567 ผู้รบั บรกิ ำรไดข้ อ้ มลู 1. สำรวจและวิเครำะหส์ ภำพ ขำ่ วสำร งำนวจิ ยั ส่ือ ปญั หำ กำรเขำ้ ถึงส่ือกำรศกึ ษำและ กำรเรยี นรแู้ ละ ประชำสมั พนั ธ์ ข่ำวสำรและ นวตั กรรมกำรศึกษำ ส่อื กำรเรยี นรขู้ องฝำ่ ย 2. วำงแผน พัฒนำ ช่องทำงกำร เผยแพรผ่ ลงำนวจิ ยั และ สือ่ กำรเรยี นรู้ 3. นำส่อื ทีผ่ ลิตมำเผยแพร่ชอ่ งทำง ส่อื สังคมออนไลน์ (Social Media) 4. กำรติดตำมและประเมนิ ผล ควำมพึงพอใจและกำรรับร้ขู ำ่ วสำร ของผ้รู ับบริกำร

48 กลยุทธท์ ี่ 4 พัฒนำและแสวงหำควำมร่วมมอื ระหวำ่ งหน่วยงำนอน่ื ๆ ทง้ั ในและต่ำงประเทศ แผนงานท่ี 1 พัฒนำและแสวงหำควำมร่วมมอื ระหว่ำงหน่วยงำนอน่ื ๆ ทั้งในและตำ่ งประเทศ แนวทำงและวธิ ีกำร 1. พัฒนำและแสวงหำควำมร่วมมือระหวำ่ งหน่วยงำนอน่ื ๆ ทง้ั ในและตำ่ งประเทศ 2. ศึกษำ ดูงำนและแลกเปลย่ี นควำมรู้ดำ้ นกำรผลิตส่ือกำรศกึ ษำกับหนว่ ยงำนต่ำง ๆ ทั้งภำครฐั และเอกชน 3. เขำ้ รว่ มกำรประชมุ คณะกรรมกำรคณะทำงำนฝำ่ ยเทคโนโลยีกำรศึกษำ ห้องสมดุ สำนักวิทย บริกำรและเทคโนโลยีสำรสนเทศของสถำบนั อุดมศกึ ษำตำ่ ง ๆ 4. แลกเปล่ยี นเรียนรู้ ประสบกำรณท์ ำงำนและนำมำพฒั นำกำรปฏิบัติงำนในฝ่ำยฯ โครงกำร/กิจกรรม เปา้ ประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม ปีงบประมาณ 2565 2566 2564 2567 บคุ ลำกรในฝำ่ ยมี 1. พฒั นำและแสวงหำควำมร่วมมือ องค์ควำมรู้ ทกั ษะ ระหว่ำงหนว่ ยงำนอนื่ ๆ ท้ังในและ และประสบกำรณ์ ต่ำงประเทศ จำกแหลง่ เรียนรู้ 2. ศกึ ษำ ดูงำนและแลกเปลี่ยน และหน่วยงำนอ่ืน ๆ ควำมร้ดู ้ำนกำรผลิตสือ่ กำรศกึ ษำกับ ดำ้ นนวัตกรรม หน่วยงำนต่ำง ๆ ท้งั ภำครัฐและ ส่ือกำรศึกษำ เอกชน 3. เขำ้ ร่วมกำรประชมุ คณะกรรมกำร คณะทำงำนฝำ่ ยเทคโนโลยกี ำรศึกษำ ห้องสมุดสถำบนั อุดมศึกษำ 4. แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ประสบกำรณ์ ทำงำนและนำมำพฒั นำกำร ปฏิบตั งิ ำนในฝำ่ ยฯ

49 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 : SMART Management : สนบั สนุนกำรบรหิ ำรและตัดสนิ ใจดว้ ยขอ้ มลู อัจฉริยะ กลยุทธ์ท่ี 5 กำรสรำ้ งขวัญและกำลงั ใจในกำรทำงำนให้กับบคุ ลำกร แผนงานท่ี 1 พัฒนำบคุ ลกรให้เป็นคนที่มีคุณภำพทำงดำ้ นกำรบริกำร เพ่อื ทำให้ผรู้ บั บริกำร เกดิ ควำมประทบั ใจ แนวทำงและวิธกี ำร 1. จัดโครงกำรพัฒนำศกั ยภำพกำรใหบ้ ริกำรด้วยใจ (Service Mind) สร้ำงวฒั นธรรมองคก์ รใน กำรทำงำนเปน็ ทีม (Team Work) สรำ้ งสงั คมแหง่ กำรเรียนรู้และกำรจดั กำรควำมรภู้ ำยในองคก์ รอยำ่ ง เป็นระบบ 2. จัดอบรม สัมมนำ ศกึ ษำดูงำน ด้ำนกำรใหบ้ ริกำรและสำมำรถนำมำพฒั นำตนเองและพฒั นำ งำนได้ 3. พฒั นำระบบอัจฉริยะในกำรรวบรวมข้อมูลของผู้ใชบ้ ริกำรและนำขอ้ มลู มำวิเครำะห์ ตัดสินใจ ในกำรพฒั นำกำรให้บริกำรอย่ำงต่อเนอ่ื ง 4. ส่งเสริมกำรพฒั นำบคุ ลำกรและสรำ้ งโอกำสควำมก้ำวหน้ำในสำยวชิ ำอำชีพ 5. สร้ำงแรงจงู ใจในกำรทำงำน จัดสวัสดิกำรและค่ำตอบแทนที่เหมำะสม โครงกำร/กิจกรรม เปา้ ประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม ปีงบประมาณ 2565 2566 2564 2567 บุคลำกรมีศกั ยภำพ 1. จดั โครงกำรพฒั นำศักยภำพ กำรใหบ้ รกิ ำรดว้ ยใจ (Service กำรให้บริกำรด้วยใจ Mind) (Service Mind) มี ควำมสขุ ในกำรทำงำน 2. จัดอบรม สัมมนำ ศกึ ษำดูงำน ด้ำนกำรให้บรกิ ำร และสำมำรถ เพอ่ื สรำ้ งมูลค่ำเพิ่ม นำมำพัฒนำตนและพฒั นำงำนได้ ด้ำนผลงำนเกดิ ขนึ้ กบั 3. พฒั นำระบบอจั ฉริยะในกำร องค์กรและมี รวบรวมข้อมลู ของผ้ใู ชบ้ ริกำร ควำมก้ำวหนำ้ ใน และนำข้อมูลมำวเิ ครำะห์ สำยวิชำอำชพี ตดั สินใจ ในพัฒนำกำรใหบ้ รกิ ำร อย่ำงต่อเนอ่ื ง 4. ส่งเสรมิ กำรพัฒนำบุคลำกร และสร้ำงโอกำสควำมก้ำวหน้ำใน สำยวิชำอำชีพ 5. จัดกิจกรรมกำรสร้ำงขวัญและ กำลงั ใจในกำรทำงำนให้กับ บุคลำกร

50 แผนงานที่ 2 พฒั นำบคุ ลำกรใหม้ สี มรรถนะทำงวชิ ำชพี แนวทำงและวธิ กี ำร 1. สง่ เสริมและสนับสนุนให้บุคลำกรเข้ำรับกำรฝกึ อบรม สัมมนำ ด้ำนนวัตกรรมสอ่ื กำรศึกษำ จำกหน่วยงำนท่ไี ดร้ ับกำรยอมรบั ภำยนอก เปน็ กำรเพิ่มองค์ควำมรู้ดำ้ นนวัตกรรมกำรศึกษำ 2. มอบหมำยให้บคุ ลำกรเข้ำรว่ มประชุมหรือเปน็ วทิ ยำกร อำจำรยพ์ เิ ศษ ในโครงกำรตำ่ ง ๆ ที่ เกยี่ วขอ้ งกบั งำนทปี่ ฏบิ ตั ิ เพอ่ื ใหม้ ีโอกำสในกำรแสดงควำมคิดเหน็ ใหค้ วำมรู้ แลกเปล่ยี นประสบกำรณ์ หรอื กำรถำ่ ยทอดองคค์ วำมรเู้ ก่ียวกบั งำนนนั้ ๆ ทำให้บคุ ลำกรเกิดควำมชำนำญในงำนทีป่ ฏิบตั ิ 3. ใหบ้ คุ ลำกรจดั ทำคมู่ อื ปฏิบตั ิงำนตำมภำรกิจทีต่ นเองรบั ผิดชอบ เพ่ือให้สำมำรถปฏิบตั ิงำนได้ อยำ่ งถูกต้อง รวดเร็ว และมคี ณุ ภำพ ภำยใต้มำตรฐำนเดยี วกัน 4. มอบหมำยงำนที่ท้ำทำยและยำกขนึ้ เพ่อื ทำให้บุคลำกรเกดิ ควำมชำนำญและประสบกำรณ์ที่ หลำกหลำยมำกขึน้ สำมำรถรับผิดชอบงำนทเ่ี พม่ิ ขึน้ ในตำแหนง่ งำนที่สูงขึน้ เพ่ือเตรยี มควำมพร้อมเขำ้ สู่ Career path โครงกำร/กิจกรรม เป้าประสงค์ โครงการ/กิจกรรม 2564 ปีงบประมาณ 2567 2565 2566 บคุ ลำกรมีควำมรู้ 1. ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้ ทักษะและ บคุ ลำกรเขำ้ รบั กำรฝกึ อบรม ควำมเช่ียวชำญใน สัมมนำ ดำ้ นนวตั กรรมกำรศึกษำ กำรปฏิบตั งิ ำนที่ จำกหนว่ ยงำนที่ได้รบั กำรยอมรับ รับผดิ ชอบ ภำยนอก 2. มอบหมำยให้บคุ ลำกรเข้ำรว่ ม ประชมุ หรือเป็นวิทยำกร อำจำรย์ พิเศษ ในโครงกำรต่ำง ๆ 3. จดั ทำคูม่ ือกำรปฏบิ ัตงิ ำนตำม ภำรกจิ ที่รบั ผดิ ชอบ 4. มอบหมำยงำนที่ท้ำทำยและ ยำกขึน้ เพอ่ื ทำให้บุคลำกรเกดิ ควำมชำนำญท่ีหลำกหลำย มำกข้ึน

51 ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 : SMART Service : เพม่ิ คุณค่ำกำรบรกิ ำรดว้ ยดิจิทลั แพลตฟอร์ม กลยทุ ธท์ ี่ 6 กำรประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเพอ่ื กำรบรหิ ำรและกำรบริกำร แผนงานที่ 1 พฒั นำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพอื่ กำรบรกิ ำรหอ้ งปฏิบตั ิกำรและสอ่ื โสตทัศนูปกรณ์ด้วยดจิ ิทลั แพลตฟอร์ม แนวทำงและวิธีกำร 1. วำงแผน พฒั นำ และปรับปรุงระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่อื กำรใหบ้ ริกำรห้องปฏบิ ัตกิ ำร และสอื่ โสตทัศนปู กรณ์ดว้ ยดิจทิ ัลแพลตฟอร์ม 2. หำขอ้ มูล ประสำนงำนกบั ผ้เู ชีย่ วชำญ 3. จัดหำและพฒั นำระบบกำรจองห้องปฏิบัติกำรและสอ่ื โสตทัศนปู กรณ์ ผ่ำนระบบเครอื ข่ำย ไดแ้ ก่ กำรจัดทำเวป็ ไซต์ ในกำรจองหอ้ งปฏบิ ัติกำรและส่ือโสตทศั นปู กรณ์ 4. กำรตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรควำมพึงพอใจของผูใ้ ชบ้ ริกำรและบุคลำกรในฝ่ำย 5. ปรับปรงุ ระบบกำรใช้บรกิ ำรหอ้ งปฏิบตั ิกำรและสอื่ โสตทัศนูปกรณ์ดว้ ยดจิ ิทัลแพลตฟอร์ม โครงกำร/กจิ กรรม เปา้ ประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม ปีงบประมาณ 2565 2566 2564 2567 ผ้รู ับบรกิ ำรได้รบั 1. วำงแผน พฒั นำ และปรบั ปรงุ บริกำรท่ีสะดวกและ ระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพอื่ รวดเรว็ กำรให้บรกิ ำรห้องปฏบิ ตั กิ ำรและ สอ่ื โสตทศั นูปกรณ์ด้วยดิจทิ ัล แพลตฟอร์ม 2. จัดหำและพฒั นำกำรใช้บริกำร หอ้ งปฏิบตั กิ ำรและสื่อ โสตทัศนูปกรณ์ด้วยดิจิทลั แพลตฟอรม์ 3. กำรตดิ ตำมและประเมนิ ผล กำรควำมพึงพอใจของผใู้ ช้บริกำร และบคุ ลำกรในฝำ่ ย 4. ปรับปรุงระบบกำรใช้บริกำร ห้องปฏบิ ัตกิ ำรและสอ่ื โสตทัศนปู กรณด์ ้วยดิจิทลั แพลตฟอร์ม

52 แผนงานท่ี 2 พัฒนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพอ่ื จัดเก็บข้อมูลและสือ่ ต่ำง ๆ ได้อยำ่ งมี ประสทิ ธิภำพ แนวทำงและวิธกี ำร 1. วำงแผน พัฒนำ ระบบกำรจดั เก็บข้อมลู และสอ่ื ต่ำง ๆ อย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ 2. จัดหำและพฒั นำระบบกำรจัดเก็บข้อมลู และสื่อตำ่ ง ๆ 3. กำรติดตำมและประเมินผลควำมพึงพอใจของบคุ ลำกรในฝำ่ ยฯ 4. ปรบั ปรุงระบบกำรจัดเกบ็ ขอ้ มลู และสือ่ ตำ่ ง ๆ อยำ่ งตอ่ เนือ่ ง โครงกำร/กจิ กรรม เปา้ ประสงค์ โครงการ/กจิ กรรม ปีงบประมาณ 2564 2565 2566 2567 บุคลำกรในฝำ่ ยมรี ะบบ 1. วำงแผน พฒั นำ ระบบกำร จัดเก็บขอ้ มูลและ จดั เกบ็ ข้อมูลและส่อื ต่ำง ๆ ส่ือตำ่ ง ๆ ทีม่ ี อย่ำงมีประสทิ ธิภำพ ประสทิ ธภิ ำพ 2. จดั หำและพฒั นำระบบกำร จัดเกบ็ ข้อมูลและสื่อต่ำง ๆ 3. กำรตดิ ตำมและประเมนิ ผล ควำมพงึ พอใจของบคุ ลำกรใน ฝ่ำยฯ 4. ปรบั ปรงุ ระบบกำรจัดเกบ็ ขอ้ มูลและส่ือต่ำง ๆ อย่ำงต่อเนอื่ ง

53 แผนงานที่ 3 สนับสนุนโครงกำร/กิจกรรมกำรบริกำรวิชำกำรให้แกส่ ำนกั ฯ และมหำวิทยำลยั แนวทำงและวิธีกำร 1. วำงแผน สนับสนุน โครงกำร/กิจกรรมกำรบริกำรวิชำกำรให้แก่สำนกั และมหำวิทยำลัย 2. ผลิตสือ่ กำรเรยี นรู้ เพื่อให้ควำมรู้และเพิ่มศกั ยภำพผปู้ ระกอบกำร 3. พฒั นำระบบส่อื กำรเรยี นรู้ออนไลนเ์ พ่ือผ้ปู ระกอบกำร 4. กำรติดตำมและประเมนิ ผลกำรควำมพึงพอใจของผปู้ ระกอบกำร 5. ปรบั ปรงุ ระบบพฒั นำระบบสื่อกำรเรยี นรู้ออนไลนอ์ ยำ่ งตอ่ เนอื่ ง โครงกำร/กจิ กรรม เปา้ ประสงค์ โครงการ/กิจกรรม ปีงบประมาณ 2565 2566 2564 2567 บคุ ลำกรมรี ำยได้จำก 1. วำงแผน สนบั สนุน โครงกำร/ โครงกำรบรกิ ำร กิจกรรมกำรบรกิ ำรวชิ ำกำรให้แก่ วิชำกำร สำนักฯ และมหำวิทยำลยั 2. ผลติ สอื่ กำรเรียนรู้ เพอื่ ให้ ควำมร้แู ละเพม่ิ ศกั ยภำพ ผปู้ ระกอบกำร 3. พัฒนำระบบสื่อกำรเรยี นรู้ ออนไลน์เพอื่ ผปู้ ระกอบกำร 3. กำรตดิ ตำมและประเมนิ ผล กำรควำมพงึ พอใจของ ผู้ประกอบกำร 4. ปรับปรงุ ระบบพัฒนำกำร บรกิ ำรวชิ ำกำรอยำ่ งต่อเนื่อง

สว่ นที่ 5 ความคาดหวังจากแผนพฒั นางาน แผนพัฒนำงำนฝำ่ ยนวตั กรรมสื่อกำรศึกษำ จดั ทำข้ึนเพื่อเปน็ แนวทำงในกำรวำงแผน พัฒนำ และปรับปรงุ กำรให้บริกำร ภำยใตภ้ ำรกิจของฝ่ำยนวตั กรรมสื่อกำรศึกษำใหม้ ปี ระสิทธภิ ำพมำกขนึ้ ซ่ึง กำรพัฒนำจะมปี ระสทิ ธภิ ำพมำกน้อยเพียงใดนนั้ จะต้องอำศัยควำมรว่ มมอื และกระบวนกำรมีส่วนร่วม ของบคุ ลำกรและหนว่ ยงำนท่ีเกี่ยวขอ้ ง รวมถึงกำรชว่ ยเหลอื และกำรสนับสนนุ จำกผบู้ ริหำร โดยทุกคนใน ฝ่ำยฯ ต้องมีสว่ นร่วมในกำรดำเนนิ งำนให้บรรลเุ ป้ำหมำย เป็นไปแนวทำงเดียวกนั ตำมวสิ ัยทัศน์ (Vision) พันธกิจ (Mission) เปำ้ ประสงค์ (Goal) และกุลยทุ ธพ์ ฒั นำงำนท่ีกำหนดไว้ 5.1 ตวั ชี้วัดความสาเร็จ กลยทุ ธท์ ี่ 1 พัฒนำคุณภำพและมำตรฐำนกำรบรกิ ำรผลติ สือ่ กำรศึกษำและโสตทัศนูปกรณ์ อยำ่ งมอื อำชีพด้วยดจิ ิทัลอจั ฉริยะ แผนงานท่ี 1 : พัฒนำส่ิงสนบั สนุนกำรเรยี นรู้และกำรผลิตสื่อกำรศกึ ษำใหพ้ ร้อมใชง้ ำนและ กำรใหบ้ รกิ ำร เป้าประสงค์ : ผรู้ บั บริกำรไดร้ บั กำรบริกำรสอ่ื ทีม่ ีคุณภำพและมีมำตรฐำน ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ หน่วย ค่าเปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม ตัวช้ีวัด นับ ปีงบประมาณ 2564 2565 2566 2567 1. จัดหำครภุ ณั ฑ์ส่ือ ควำมพงึ พอใจของผรู้ บั บริกำร ร้อยละ 80 85 87 90 โสตทัศนปู กรณ์ที่มคี ุณภำพและ ทันสมยั รองรบั กำรเรียนรแู้ บบ Personalized Learning 2.พัฒนำสภำพแวดลอ้ ม ควำมพึงพอใจของผรู้ บั บรกิ ำร รอ้ ยละ 80 85 90 95 เพอื่ เพ่มิ ประสทิ ธิภำพในกำร ทำงำน

55 แผนงานที่ 2 : ปรบั ปรงุ และพฒั นำกระบวนกำรผลติ ส่อื กำรศกึ ษำใหม้ ีคุณภำพและมมี ำตรฐำน เปา้ ประสงค์ : ผู้รับบริกำรไดร้ ับกำรบรกิ ำรสื่อทม่ี ีคุณภำพและมมี ำตรฐำน ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ โครงการ/กิจกรรม ตวั ชีว้ ัด หนว่ ย คา่ เป้าหมาย นบั ปงี บประมาณ 1. จดั ทำคู่มือปฏิบัตงิ ำนด้ำน จำนวนคูม่ ือปฏิบัติงำนดำ้ น 2564 2565 2566 2567 กำรผลติ สือ่ กำรศกึ ษำ ใน กำรผลติ สื่อกำรศึกษำ เรื่อง 2 2 2 2 รูปแบบต่ำง ๆ รวมทงั้ เผยแพร่ งำน 2 2 2 2 ใหก้ บั บคุ ลำกร ร้อยละ 80 85 87 90 2. ปรบั ปรงุ และพัฒนำ จำนวนงำนทไี่ ดร้ บั กำรพฒั นำ กระบวนกำรผลติ สอ่ื กำรศกึ ษำ 3. ติดตำมและประเมนิ ผล ควำมพงึ พอใจในกำร ควำมพึงพอใจในกำรปฏิบตั งิ ำน ดำเนนิ งำนของฝำ่ ยฯ ของบคุ ลำกรในฝ่ำยฯ

56 กลยทุ ธท์ ี่ 2 พัฒนำศักยภำพบุคลำกรใหม้ คี วำมรู้ ทกั ษะและควำมเชีย่ วชำญดำ้ นนวตั กรรมและ เทคโนโลยกี ำรศึกษำท่ที ันสมยั แผนงานที่ 1 สง่ เสรมิ ควำมร้แู ละพัฒนำทกั ษะให้ผู้ปฏบิ ตั ิงำนดำ้ นกำรผลติ สอ่ื กำรศึกษำและ นวตั กรรมกำรศึกษำ เป้าประสงค์ : บคุ ลำกรมีควำมรู้ ทักษะและควำมเชยี่ วชำญในกำรปฏิบัตงิ ำนทร่ี ับผิดชอบ ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ หนว่ ย คา่ เป้าหมาย โครงการ/กจิ กรรม ตัวชวี้ ัด นบั ปงี บประมาณ 2564 2565 2566 2567 1. สำรวจควำมต้องกำรใน จำนวนครงั้ ในกำรอบรมทำ ครง้ั 2 2 2 2 กำรเขำ้ รบั กำรอบรมของ แผนพฒั นำบุคลำกรรำยบุคคล บุคลำกร พร้อมจัดทำ แผนพัฒนำบุคลำกรบคุ ลำกร รำยบุคคลของฝ่ำยฯ 2. ใหบ้ คุ ลกรในฝำ่ ยจดั ทำ จำนวนบคุ ลำกรในฝ่ำยจดั ทำ คน 3 3 3 3 แผนพฒั นำบคุ ลำกรรำยบุคคล แผนพัฒนำบคุ ลำกรรำยบคุ คล 3.สง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้ จำนวนบคุ ลำกรทีไ่ ดร้ บั กำร คน 3 3 3 3 บุคลำกรเข้ำรับกำรอบรม อบรม ประชมุ สมั มนำ ประชมุ สมั มนำในด้ำนต่ำง ๆ 4. ตรวจสอบ ตดิ ตำม และ จำนวนบุคลำกรที่สำมำรถ คน 3 3 3 3 ประเมินควำมสำเร็จใน นำมำรูม้ ำใช้ในกำรพัฒนำงำน กำรพฒั นำบคุ ลำกรของฝ่ำย 5.จัดประชุม แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ จำนวนครง้ั ของกำรประชุม คร้ัง 12 12 12 12 และสรปุ ปญั หำจำกกำรทำงำน เดอื นละ 1 ครั้ง

57 กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนำและเพิม่ ประสิทธิภำพระบบบรหิ ำรจดั กำรเรยี นรู้ (Learning Management System : LMS) เพ่อื บรู ณำกำรเขำ้ กับกำรเรยี นรู้แบบ Personalized Learning แผนงานท่ี 1 พัฒนำระบบกำรเรียนออนไลน์ เพือ่ ตอบสนองกำรเรยี นรู้แบบ Personalized Learning เปา้ ประสงค์ : ผู้รับบริกำรมีระบบกำรเรยี นกำรสอนออนไลนท์ ่มี ปี ระสิทธิภำพ ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ หน่วย ค่าเปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม ตวั ชวี้ ัด นับ ปงี บประมาณ 2564 2565 2566 2567 1. สำรวจควำมต้องกำรใน จำนวนวชิ ำท่ตี อ้ งกำรผลิตเปน็ วิชำ 20 20 20 20 กำรพฒั นำสอ่ื กำรเรียนรู้ ส่อื กำรเรยี นรู้ 2. จัดทำโครงกำรผลิตสอ่ื จำนวนโครงกำรกำรพฒั นำสือ่ โครงกำร 1 1 1 1 กำรเรยี นรอู้ อนไลน์ กำรเรียนรู้ออนไลน์ 3. โครงกำรพัฒนำจัดกำร จำนวนสอ่ื กำรเรียนกำรสอน วิชำ 10 10 10 10 เรยี นรู้ (Learning ดว้ ยระบบ D-learn Management System : LMS) ด้วยระบบ D-learn 4. โครงกำรพัฒนำระบบ จำนวนสื่อกำรเรียนกำรสอน วิชำ 10 10 10 10 กำรเรยี นกำรสอนแบบเปดิ แบบเปิด (Massive Open Online) RMUTT MOOC 5. โครงกำรประกวดสอื่ จำนวนวชิ ำทพ่ี ฒั นำข้นึ ใหม่ วิชำ 12 12 12 12 กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ 6. ประเมินโครงกำรผลิตส่ือ ผลกำรประเมินคุณภำพ ระดับดี 4.51 4.51 4.51 4.51 กำรเรยี นรู้ สอื่ กำรเรยี นรู้ มำก ค่ำเฉลยี่ 4.51 7. ตรวจสอบ ตดิ ตำม และ ผลกำรประเมินสื่อกำรเรยี นรู้ ร้อยละ 80 85 85 90 ประเมนิ ผลกำรนำ ของผู้เรียน สอื่ กำรเรียนร้ไู ปใช้

58 แผนงานท่ี 2 สง่ เสริมและพฒั นำควำมรู้และกำรนำเทคโนโลยีท่ีทนั สมยั นำมำประยุกตใ์ ช้กับ กำรปฏบิ ัติงำน เปา้ ประสงค์ : บุคลำกรในฝ่ำยมีควำมร้แู ละทักษะกำรใช้นวัตกรรมกำรศกึ ษำมำประยุกต์ใช้กับ กบั กำรปฏิบตั งิ ำน ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ โครงการ/กิจกรรม ตวั ชี้วัด หนว่ ย คา่ เปา้ หมาย นับ ปีงบประมาณ 1. สำรวจควำมตอ้ งกำรใน จำนวนเทคโนโลยีกำรผลติ สือ่ กำรพัฒนำควำมรู้เทคโนโลยี กำรเรยี นรูส้ มัยใหม่ 2564 2565 2566 2567 กำรผลิตสื่อกำรเรยี นรูส้ มัยใหม่ เร่อื ง 4 4 4 4 2. สง่ เสรมิ และสนบั สนุนให้ จำนวนกำรศึกษำ ดูงำนจำก คร้งั 2 2 2 2 บคุ ลำกรศกึ ษำ ดูงำน จำก แหล่งเรียนรู้ต่ำง ๆ หน่วยงำนอ่ืน ๆ เรื่อง 4 4 4 4 3. ตรวจสอบ ติดตำม และ จำนวนนวัตกรรมกำรศึกษำที่ ครงั้ 4 4 4 4 ประเมินควำมสำเร็จในกำร พัฒนำขน้ึ พัฒนำนวตั กรรมกำรศึกษำ ใหม่ ๆ 4. จัดประชมุ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ จำนวนครัง้ ของกำรประชมุ เรื่องกำรพฒั นำนวัตกรรม กำรศึกษำ

59 แผนงานที่ 3 พัฒนำส่อื กำรเรียนรูผ้ ่ำนระบบ Mobile Apps Services Portal เพื่อตอบสนอง กำรเรยี นรตู้ ลอดชีวิต เป้าประสงค์ : ผูร้ บั บริกำรมีระบบกำรเรียนกำรสอนออนไลนท์ ี่มปี ระสทิ ธภิ ำพ ตวั ชี้วัดความสาเร็จ โครงการ/กจิ กรรม ตวั ชว้ี ัด หน่วยนบั คา่ เปา้ หมาย วิชำ ปีงบประมาณ 1. สำรวจควำมต้องกำร จำนวนวชิ ำที่ต้องกำรผลติ 2564 2565 2566 2567 10 10 10 10 กำรพัฒนำสอื่ กำรเรียนรผู้ ำ่ น เปน็ สอื่ กำรเรยี นรู้ ระบบ Mobile Apps Services Portal 2. จัดโครงกำรกำรพัฒนำ จำนวนอำจำรยท์ ีเ่ ขำ้ ร่วม วิชำ/ 10 10 10 10 เรือ่ ง สอ่ื กำรเรียนรผู้ ำ่ นระบบ โครงกำรและจำนวน ระดบั ดมี ำก 4.51 4.51 4.51 4.51 Mobile Apps Services สอื่ กำรเรียนรู้ คำ่ เฉล่ีย Portal 4.51 3. ประเมนิ ส่ือกำรเรียนรู้ ประเมินคณุ ภำพ ร้อยละ 80 85 87 90 ส่อื กำรเรียนรู้ ร้อยละ 80 85 87 90 4. ประเมนิ โครงกำรผลิต ผลกำรประเมินควำม สื่อกำรเรียนรู้ พงึ พอใจโครงกำรผลติ สอ่ื กำรเรยี นรู้จำกอำจำรย์ 5. ตรวจสอบ ติดตำม และ ผลกำรประเมนิ ควำม ประเมนิ ผลกำรนำส่ือกำรเรยี นรู้ พึงพอใจโครงกำรผลติ สอ่ื ไปใช้ กำรเรยี นรจู้ ำกผู้เรยี น

60 แผนงานที่ 4 พฒั นำและเพิม่ ชอ่ งทำงกำรประชำสมั พันธ์ นวัตกรรมส่ือกำรศกึ ษำ เผยแพร่ ผลงำนวจิ ยั และสือ่ กำรเรียนรู้อย่ำงเป็นระบบ เป้าประสงค์ : ฝ่ำยนวตั กรรมสอื่ กำรศกึ ษำมีช่องทำงกำรเผยแพร่นวตั กรรมสื่อกำรศึกษำ นำเสนอสอ่ื กำรเรียนรแู้ ละผลงำนวจิ ยั มำกขึน้ ตัวชี้วัดความสาเรจ็ โครงการ/กิจกรรม ตวั ช้ีวัด หนว่ ย คา่ เป้าหมาย นบั ปีงบประมาณ 1. สำรวจสภำพปัญหำ ควำมพึงพอใจของ กำรเขำ้ ถงึ ขอ้ มลู ขำ่ วสำรและ ผรู้ ับบรกิ ำร 2564 2565 2566 2567 สือ่ กำรเรยี นรู้ของฝำ่ ย เรอ่ื ง 80 85 85 90 ชอ่ งทำงกำรเผยแพร่สอื่ 2. พฒั นำและเพม่ิ ชอ่ งทำง ชอ่ งทำง 3 3 3 3 กำรเผยแพร่สื่อ จำนวนส่ือท่ีไดเ้ ผยแพร่ เรอ่ื ง 30 30 30 30 3. เผยแพร่สือ่ ช่องทำงออนไลน์ ควำมพงึ พอใจของ ต่ำง ๆ ผูร้ บั บรกิ ำร รอ้ ยละ 80 85 85 90 4. ตดิ ตำมและประเมินผล ควำมพึงพอใจ

61 กลยุทธ์ที่ 4 พฒั นำและแสวงหำควำมรว่ มมอื ระหว่ำงหน่วยงำนอนื่ ๆ ทงั้ ในและต่ำงประเทศ แผนงานท่ี 1 พัฒนำและแสวงหำควำมรว่ มมือระหวำ่ งหน่วยงำนอน่ื ๆ ท้ังในและต่ำงประเทศ เป้าประสงค์ : สรำ้ งเครือข่ำยควำมร่วมมือดำ้ นเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมจำกแหลง่ เรียนรู้และ หน่วยงำนอ่นื ๆ ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ โครงการ/กิจกรรม ตัวชว้ี ัด หน่วย คา่ เป้าหมาย นับ ปงี บประมาณ 1. ควำมรว่ มมือระหว่ำง จำนวนหน่วยงำนท่ีได้เขำ้ รว่ ม 2564 2565 2566 2567 หนว่ ยงำนอืน่ ๆ ทัง้ ในและ เรือ่ ง 4 4 4 4 ต่ำงประเทศ ครั้ง 2 2 2 2 2. ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ให้ จำนวนกำรศกึ ษำ ดูงำนจำก เรอื่ ง 4 4 4 4 บุคลำกรศึกษำ ดงู ำน จำก แหล่งเรยี นรตู้ ่ำง ๆ คร้งั 4 4 4 4 หนว่ ยงำนอ่นื ๆ 3. ตรวจสอบ ติดตำม และ จำนวนองค์ควำมรู้ ทักษะ ประเมินควำมสำเร็จในกำร และประสบกำรณ์ จำกแหล่ง พฒั นำนวัตกรรมกำรศกึ ษำ เรียนรู้ ใหม่ ๆ 4. จดั ประชมุ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ จำนวนครงั้ ของกำรประชมุ เรื่องกำรพัฒนำนวัตกรรม กำรศึกษำ

62 กลยุทธท์ ี่ 5 กำรสรำ้ งขวัญและกำลงั ใจในกำรทำงำนให้กับบคุ ลำกร แผนงานที่ 1 พัฒนำบคุ ลกรใหเ้ ปน็ คนทีม่ ีคุณภำพทำงด้ำนกำรบริกำร เพอื่ ทำให้ผู้รบั บรกิ ำร เกิดควำมประทบั ใจ เป้าประสงค์ : บุคลำกรมศี กั ยภำพกำรให้บริกำรดว้ ยใจ (Service Mind) มีควำมสุขในกำร ทำงำน เพอ่ื สร้ำงมูลค่ำเพิม่ ด้ำนผลงำนเกิดขึ้นกับองคก์ ร ตวั ชวี้ ัดความสาเร็จ โครงการ/กิจกรรม ตวั ช้วี ัด หนว่ ย คา่ เป้าหมาย นับ ปงี บประมาณ 1. สำรวจควำมตอ้ งกำรใน จำนวนเทคโนโลยีกำรผลิตสอ่ื กำรพัฒนำควำมรเู้ ทคโนโลยี กำรเรียนรู้สมยั ใหม่ 2564 2565 2566 2567 กำรผลติ สอ่ื กำรเรียนรสู้ มยั ใหม่ เรื่อง 4 4 4 4 2. สง่ เสริมและสนับสนนุ ให้ จำนวนกำรศึกษำ ดูงำนจำก คร้งั 2 2 2 2 บคุ ลำกรศกึ ษำ ดูงำน จำก แหลง่ เรยี นรู้ตำ่ ง ๆ หนว่ ยงำนอน่ื ๆ เรอ่ื ง 4 4 4 4 3. ตรวจสอบ ตดิ ตำม และ จำนวนนวตั กรรมกำรศึกษำท่ี ร้อยละ 80 85 87 90 ประเมินควำมสำเร็จในกำร พัฒนำข้นึ พฒั นำนวัตกรรมส่อื กำรศึกษำ คร้ัง 4 4 4 4 ใหม่ ๆ คร้งั 6 6 6 6 4. พฒั นำระบบอัจฉริยะในกำร ควำมพึงพอใจของผใู้ ช้บรกิ ำร รวบรวมขอ้ มูลอัจฉริยะของ ผู้ใช้บรกิ ำร 5. จัดประชุม แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ จำนวนคร้งั ของกำรประชุม เรอ่ื งกำรพัฒนำนวัตกรรม กำรศึกษำ 6. จัดกิจกรรมกำรสรำ้ งขวัญ จำนวนครง้ั ของกำรจัด และกำลงั ใจในกำรทำงำนให้กบั กจิ กรรม บุคลำกร

63 แผนงานท่ี 2 พฒั นำบคุ ลำกรใหม้ ีสมรรถนะทำงวิชำชีพ เปา้ ประสงค์ : บุคลำกรในฝำ่ ย มคี วำมรู้ ทกั ษะ และเชีย่ วชำญในกำรปฏบิ ัติงำน ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ หนว่ ย คา่ เป้าหมาย โครงการ/กิจกรรม ตัวชีว้ ัด นบั ปงี บประมาณ 2564 2565 2566 2567 1.ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ ให้ จำนวนบคุ ลำกรท่ีไดร้ บั งำน 2 2 2 2 บคุ ลำกรเขำ้ รับกำรฝกึ อบรม กำรฝกึ อบรม สัมมนำ ดงู ำน สมั มนำด้ำนนวัตกรรมกำรศกึ ษำ ดำ้ นกำรผลิตสอ่ื กำรศกึ ษำจำก จำกหน่วยงำนทไี่ ดร้ บั กำร หนว่ ยงำนภำยนอก ยอมรบั ภำยนอก 2. มอบหมำยให้บุคลำกรเขำ้ จำนวนบคุ ลำกรทไ่ี ด้รับ คน 2 2 2 2 รว่ มประชุมหรอื เปน็ วทิ ยำกร มอบหมำยให้เข้ำร่วมประชมุ อำจำรยพ์ เิ ศษในโครงกำรตำ่ ง ๆ หรือเป็นวิทยำกรในโครงกำร ต่ำง ๆ 3. จดั ทำคูม่ อื กำรปฏิบัติงำน จำนวนคมู่ อื กำรปฏบิ ตั ิงำน เลม่ 2 2 2 2 ตำมภำรกจิ ท่ีรับผิดชอบ

64 กลยุทธ์ที่ 6 กำรประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อกำรบรหิ ำรและกำรบริกำร แผนงานที่ 1 พัฒนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่ือกำรบรกิ ำรห้องปฏบิ ัตกิ ำรและสือ่ โสตทัศนปู กรณ์ดว้ ยดจิ ิทลั แพลตฟอร์ม เป้าประสงค์ : บคุ ลกรในสำมำรถนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศมำใช้ในกำรบริหำรและกำร บรกิ ำรไดอ้ ยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ ตวั ชี้วัดความสาเรจ็ หนว่ ย ค่าเป้าหมาย โครงการ/กจิ กรรม ตวั ช้วี ัด นับ ปีงบประมาณ 2564 2565 2566 2567 1. วเิ ครำะหป์ ญั หำ อุปสรรค จำนวนปัญหำท่ีไดร้ ับ งำน 2 3 3 3 ในกำรบริหำรและกำรบริกำร กำรปรับปรุงและพฒั นำ เพือ่ สนับสนุนแนวทำงใน ใหม้ ปี ระสิทธิภำพ กำรปรบั ปรุงและพัฒนำให้ ควำมรวดเรว็ และสำมำรถ สนับสนนุ กำรปฏิบตั งิ ำนไดอ้ ย่ำง มปี ระสิทธภิ ำพ 2. พฒั นำระบบจอง จำนวนผู้ใช้บรกิ ำรและ ระบบ 80 85 88 90 ห้องปฏบิ ัติกำรออนไลน์ ควำมพึงพอใจของผ้รู ับบริกำร 3. ตดิ ตำมและประเมนิ ผล ควำมพึงพอใจของผูร้ บั บรกิ ำร ร้อยละ 80 85 87 90 กำรใชร้ ะบบเทคโนโลยี สำรสนเทศมำใช้ในกำรบรหิ ำร และกำรบรกิ ำร

65 แผนงานที่ 2 พัฒนำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพอื่ จัดเก็บข้อมูลและส่ือต่ำง ๆ ได้อย่ำงมี ประสิทธภิ ำพ เปา้ ประสงค์ : บุคลำกรมีระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลและสอื่ ต่ำง ๆ ทม่ี ีประสทิ ธภิ ำพ ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ โครงการ/กิจกรรม ตวั ช้วี ัด หนว่ ย ค่าเปา้ หมาย นบั ปีงบประมาณ 1. วิเครำะหป์ ญั หำ อุปสรรค จำนวนปญั หำ อุปสรรค 2564 2565 2566 2567 ควำมต้องกำรของบุคลำกรใน ควำมต้องกำรของบคุ ลำกรที่ งำน 2 2 2 2 กำรจดั เก็บขอ้ มูลดำ้ นภำพน่งิ ไดร้ บั กำรปรับปรงุ และพัฒนำ 1 1111 และภำพเคล่อื นไหว ให้มีประสทิ ธิภำพ รอ้ ยละ 80 85 85 90 2. พฒั นำระบบจัดเกบ็ ขอ้ มลู จำนวนระบบท่พี ฒั นำข้นึ ด้ำนภำพน่งิ และภำพเคล่อื นไหว 3. ติดตำมและประเมินผล ควำมพงึ พอใจของบุคลำกร กำรใชร้ ะบบเทคโนโลยี ภำยในฝ่ำยฯ สำรสนเทศมำใชใ้ นกำรบริหำร และกำรบรกิ ำร

66 แผนงานท่ี 3 สนบั สนุนโครงกำร/กจิ กรรมบรกิ ำรวชิ ำกำรให้แก่สำนักฯ และมหำวิทยำลัย เป้าประสงค์ : บคุ ลำกรมีรำยไดจ้ ำกโครงกำรบริกำรวิชำกำร ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ โครงการ/กจิ กรรม ตวั ช้วี ัด หนว่ ย ค่าเป้าหมาย นบั ปีงบประมาณ 1. วำงแผนกำรใหบ้ ริกำรและ จำนวนงำนทีห่ ำรำยได้ กำรหำรำยได้ 2564 2565 2566 2567 งำน 5 5 5 5 2. กำรให้บรกิ ำรในกำรผลิตส่อื จำนวนงำนที่หำรำยได้ และกำรเช่ำหอ้ งปฏิบัติกำรและ งำน 10 10 10 10 โสตทัศนูปกรณจ์ ำก บุคคลภำยนอก ร้อยละ 80 85 87 90 3. ตดิ ตำมและประเมินผล ควำมพงึ พอใจของของ กำรใหบ้ ริกำรเพอ่ื นำไปปรับปรงุ ผ้รู ับบริกำร กำรใหบ้ ริกำร

67 5.2 ผลทไ่ี ด้รบั จากแผนพัฒนางาน 5.2.1 ผรู้ ับบรกิ ำรไดร้ บั กำรบรกิ ำรทม่ี ีคุณภำพและมีมำตรฐำน 5.2.2 ผูร้ ับบรกิ ำรมรี ะบบกำรเรยี นกำรสอนออนไลนท์ ีม่ ีประสทิ ธภิ ำพ 5.2.3 บคุ ลำกรมีควำมรู้ ทกั ษะและควำมเชีย่ วชำญในกำรปฏิบัติงำนที่รับผิดชอบ 5.2.4 บุคลำกรในฝำ่ ยมีองค์ควำมรู้ ทกั ษะ และประสบกำรณ์ จำกแหลง่ เรยี นรแู้ ละหนว่ ยงำน อื่น ๆ ดำ้ นนวัตกรรมส่อื กำรศกึ ษำ 5.2.5 บุคลำกรในฝ่ำยมีควำมรแู้ ละทกั ษะในกำรสรำ้ งนวัตกรรมกำรศึกษำ และสำมำรถนำมำ ประยุกตใ์ ชใ้ นกำรปฏบิ ัติงำน 5.2.6 บคุ ลำกรมคี วำมร่วมมือระหว่ำงหน่วยงำนอน่ื ๆ ทง้ั ในและต่ำงประเทศ 5.2.7 บคุ ลำกรสำมำรถประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศ เพื่อกำรบริหำรและกำรบรกิ ำรได้ อยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ 5.2.8 บคุ ลำกรมีศกั ยภำพกำรใหบ้ รกิ ำรด้วยใจ (Service Mind) มคี วำมสุขในกำรทำงำนและ มคี วำมกำ้ วหนำ้ ในสำยวิชำอำชพี เพ่อื สรำ้ งมูลค่ำเพิม่ ด้ำนผลงำนเกิดข้นึ กบั องค์กร 5.2.9 บุคลำกรมีรำยได้จำกโครงกำรบริกำรวชิ ำกำรและสวสั ดกิ ำรต่ำง ๆ มำกขน้ึ 5.3 ปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็ ปัจจยั แหง่ ควำมสำเรจ็ ของแผนพฒั นำงำนฝ่ำยนวตั กรรมสอื่ กำรศกึ ษำ สำนักวิทยบริกำรและ เทคโนโลยีสำรสนเทศ สำมำรถประสบควำมสำเร็จได้ตอ้ งได้รับควำมรว่ มมือ สนับสนุนและกำรมสี ่วนรว่ ม ของผ้ใู ต้บังคับบัญชำ บุคลำกร และหน่วยงำนทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ดังนี้ 5.3.1 ผบู้ รหิ ำรมีควำมเข้ำใจในแผนพฒั นำงำนและให้กำรสนับสนุน สง่ เสริมกำรปฏิบัตงิ ำนตำม แผน 5.3.2 ผใู้ ต้บังคับบัญชำ บุคลำกร และหนว่ ยงำนทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ให้ควำมร่วมมอื ในกำรปฏิบตั ติ ำม แผนพัฒนำงำน 5.3.3 มหำวทิ ยำลัยสนับสนุนงบประมำณในกำรพัฒนำงำนอย่ำงตอ่ เนอ่ื ง 5.3.4 มกี ำรติดตำมประเมนิ ผลโครงกำร/กิจกรรม ตำมแผนพัฒนำงำน เพ่อื ให้เกิดกำรปรับปรุง และพัฒนำกำรดำเนนิ งำนและเกิดกำรเรียนรูอ้ ยำ่ งต่อเนื่อง 5.3.5 กำรเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีค่อนขำ้ งรวดเร็ว ทำให้ส่งผลถึงกระบวนกำรทำงำนและ งบประมำณในกำรจดั ซือ้ โสตทัศนปู กรณ์

บรรณานกุ รม กองนโยบำยและแผน. 2564. นโยบายและแผนยุทธศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2563-2580 (ฉบบั ยอ่ ) ปรับปรุงครัง้ ท่ี 1 เดือน ต.ค.2563 ปงี บประมำณ 2564 บญุ ร่วม เทยี มจนั ทร์และศรัญญำ วชิ ชำธรม. 2562. ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) พรอ้ มหัวข้อเร่อื งทกุ มาตรา ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ : สำนกั พิมพ์ The Law Group. ฝ่ำยบรหิ ำรงำนท่ัวไป สำนกั วิทยบรกิ ำรและเทคโนโลยีสำรสนเทศ. 2564. แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปี 2563 วชิ ยั วงษ์ใหญ่ และ วชิ ยั พัฒผล. 2561. การเรยี นรสู้ ว่ นบุคคล Personalized Learning. กรงุ เทพฯ : จรัลสนทิ วงศก์ ำรพมิ พ์ บรรเจดิ ยอดศริ ิ. การวเิ คราะหจ์ ุดแขง็ จุดอ่อน โอกาส อปุ สรรค (SWOT Analysis) ก็จาเปน็ อย่าง มากในการสร้างความม่ันใจให้กับองค์กรได้อย่างดี สืบค้นเม่ือวันท่ี 24 พฤษภำคม 2564 จำก http://www.thaifranchisecenter.com/document/show.php?docuID=4543 เทรนดก์ ารเรยี นแบบ Personalized Learning ท่ี The Planner Education สืบค้นเมื่อวนั ที่ 24 พฤษภำคม 2564 จำก https://theplannereducation.com/home/blog



70