อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้

โ ร ง เ รีย น บ้า น บ า เ ง ง สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานีเขต 2 กลมุ่ ตรวจราชการและตดิ ตามประเมินผล สานักงานศึกษาธิการภาค 7

นำยศุภมติ ร ธัมมิกะกลุ สำนักงำนศึกษำธิกำรภำค 7 มนี โยบำย ผเู้ ช่ียวชำญเฉพำะดำ้ นกำรศกึ ษำ ในกำรพัฒนำกำรศึกษำตำมแผนยทุ ธศำสตร์ รกั ษำกำรในตำแหนง่ ศกึ ษำธกิ ำรภำค กำรศกึ ษำเขตพฒั นำพิเศษเฉพำะกิจ จงั หวดั ชำยแดนภำคใต้ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) สำนกั งำนศกึ ษำธกิ ำรภำค 7 โดยมภี ำรกิจหลกั 6 ดำ้ น ได้แก่  ด้ ำ น ก ำ ร ศึ ก ษ ำ เ พ่ื อ เ ส ริ ม ส ร้ ำ ง ควำมมนั่ คง  ดำ้ นกำรผลติ และพฒั นำกำลงั คนให้มี สมรรถนะในกำรแขง่ ขนั  ด้ำนกำรพัฒนำศักยภำพคนทกุ ช่วงวยั และกำรสรำ้ งสังคมแหง่ กำรเรยี นรู้  ดำ้ นกำรสรำ้ งโอกำสควำมเสมอภำค และควำมเท่ำเทียมกันทำงกำรศกึ ษำ  ด้ำนกำรจดั กำรศึกษำเพ่ือเสริมสรำ้ ง คุณภำพชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม และ  ด้ำนกำรพัฒน ำระบบกำร บริหำร จดั กำรศกึ ษำ ทัง้ นี้ มเี ปำ้ หมำยท่ชี ัดเจน คือ “ กำรจดั กำรศึกษำแบบทไี่ ม่ทง้ิ ใครไว้ขำ้ งหลงั \" โดยเฉพำะอย่ำงยิ่ง พ้ืนที่จังหวัดชำยแดนภำคใต้ที่มีลักษณะเฉพำะแตกต่ำงจำกพื้นท่ีอื่น จึงได้มอบหมำย ให้ กลุ่มตรวจรำชกำรและติดตำมประเมินผล นำโดย ดร .พิชญำ ชูเพชร ผู้อำนวยกำร กลุ่มตรวจรำชกำรและติดตำมประเมินผล สำนักงำนศึกษำธิกำรภำค 7 และคณะ ลงพื้นท่ี ตรวจรำชกำร ติดตำม ประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ และดำเนินกำรถอดบทเรียนสถำนศึกษำ ที่มีนวัตกรรมโดดเด่น เพ่ือเป็นแนวทำงในกำรขับเคลื่อนคุณภำพกำรพัฒนำกำรศึกษำในพื้นที่ จังหวัดชำยแดนภำคใตต้ อ่ ไป สานักงานศึกษาธิการภาค 7

การแกป้ ญั หาอา่ นไม่ออก เขียนไม่ได้ โดยใชก้ ระบวนการ 5 ขน้ั พฒั นา อา่ น เขยี น เรยี นไทย ใชภ้ าษา โรงเรยี นบา้ นบาเงง รงเรียนบา้ นบาเงง อาเภอโคกโพธ์ิ จงั หวดั ปัตตานี สงั กัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 บริหารงานโดยนายพิพฒั น์ พงศป์ ระยูร ผูอ้ านวยการโรงเรียน มนี กั เรียน จานวน 78 คน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน 11 คน นักเรียนนับถือศาสนาอิสลามร้อยเปอร์เซ็นต์ ใชภ้ าษามลายูถน่ิ ในชวี ติ ประจาวนั และใชภ้ าษาไทยเป็นภาษาทส่ี อง ดงั นน้ั การเรยี นรูภ้ าษาไทยจงึ เป็นเร่อื งทย่ี ากและไม่น่าสนใจสาหรบั นกั เรยี น างกาญจนา จองเดิม ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบา้ นนาประดู่ ช่วยราชการโรงเรียนบา้ นบาเงง เลา่ วา่ จากประสบการณ์ในการสอนภาษาไทยมาเป็นเวลา 27 ปี พบว่า นกั เรียน มีปัญหาเร่ืองการอ่าน การเขียนภาษาไทยมาโดยตลอด เพราะนักเรียน ขาดความสนใจในการเรียน ขาดส่อื การเรียนการสอนท่ีน่าสนใจ และนกั เรียน ตอ้ งเรียนหนงั สือทุกวนั ไม่มเี วลาท่ีจะไดผ้ ่อนคลาย ทาใหน้ กั เรียนส่วนใหญ่ เกิดความเบ่ือหน่าย ส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนภาษาไทย กล่าวคือ นกั เรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ส่ือสารดว้ ยภาษาไทยไม่เขา้ ใจ ส่งผลให้ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตา่ ดว้ ยเหตนุ ้ีจึงไดค้ ดิ หาวธิ ีการสอนนกั เรียนใหป้ ระสบ ความสาเร็จในการเรียนการสอนภาษาไทย คือ การแกป้ ัญหาอ่านไม่ออก เขยี นไมไ่ ด้ โดยใชก้ ระบวนการ 5 ขน้ั พฒั นา อ่าน เขยี น เรยี นไทย ใชภ้ าษา

พฒั นา อา่ น เขียน เรยี นไทย ใชภ้ าษา โรงเรียนบา้ นบาเงง

กาารรแแกกป้ป้ ญัญั หหาาออา่า่ นนไไมม่อ่อออกก เเขขียียนนไไมม่ไ่ไดด้้โโดดยยใใชชก้ก้ รระะบบววนนกกาารร 55 ขขน้ัน้ั พพฒั ฒั นาออา่ นา่ นเขเียขนียเนรยี เนรไยีทนยไใทชภย้ าษใชา ภ้โรางษเรายี นโบรงา้ นเรบยี านเงบง า้ นบาเงง ขน้ั ท่ี 1 ปลูกรกั สรา้ งศรทั ธา ขน้ั ท่ี 2 นาสอ่ื มาสรา้ งเสรมิ เพม่ิ สสี นั ขน้ั ท่ี 3 ฝึก อา่ น เขยี น แจกลูกสะกดคา ขน้ั ท่ี 4 เนน้ ย้า สรา้ งคา เขยี นเรอ่ื งราว ขน้ั ท่ี 5 บอกกลา่ ว ประยกุ ตใ์ ชไ้ ดภ้ าษา

จากโมเดลดงั กล่าว ผูส้ อนนามาใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใช้หนังสือ สง่ เสริมการอ่านเพ่ือพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย สาหรบั นักเรียน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ตามขนั้ ตอน 5 ขนั้ ตอน ดงั น้ี ขน้ั ท่ี 1 ปลูกรกั สรา้ งศรทั ธา ครูผูส้ อนสรา้ งความคุน้ เคยกบั นกั เรียนเพอ่ื ใหน้ กั เรยี น เกิดความรกั และศรทั ธาในตวั ครู โดยการกอดนกั เรียนทุกเชา้ ก่อนเขา้ หอ้ งเรียน และพูดคุย กบั นกั เรยี นในเร่อื งต่าง ๆ ข้นั ท่ี 2 นาส่ือมาสรา้ งเสริม เพ่ิมสีสนั ครูผูส้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ภาษาไทยโดยใชส้ ่ืออย่างหลากหลายท่คี รูผูส้ อนผลิตข้นึ รวมทงั้ ส่ือหนงั สือส่งเสริมการอ่าน เพ่ือพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย สาหรบั นักเรียน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ทผ่ี ูส้ อนสรา้ งข้นึ ก็นามาใชใ้ นขนั้ ตอนน้ีเช่นกนั ขน้ั ท่ี 3 ฝึ กอ่าน เขียน แจกลูกสะกดคา ครูสอนนกั เรียนโดยใชส้ ่อื ร่วมกบั วิธีการ แจกลูกสะกดคาและในขนั้ ตอนน้ีผูส้ อนก็จดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชห้ นงั สอื ส่งเสริม การอ่านเพ่อื พฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย สาหรบั นกั เรียน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 มาสอนนักเรียนในการอ่าน การเขียน โดยใชว้ ิธีการแจกลูก สะกดคา เพราะกิจกรรมทา้ ยเลม่ ของหนงั สอื ทกุ เล่มมกี ิจกรรมพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขยี น และหลกั ภาษา เพอ่ื ฝึกทกั ษะใหก้ บั นกั เรยี น ขน้ั ท่ี 4 เนน้ ย้า สรา้ งคา เขียนเร่อื งราว นกั เรยี นนาคาศพั ทท์ เ่ี รียนมาแต่งประโยคและ เขยี นเรอ่ื งสน้ั ๆ ในขนั้ ตอนน้ีผูส้ อนก็จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยใชห้ นงั สอื ส่งเสริมการอ่าน เพ่ือพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 มาสอนนกั เรยี นเก่ยี วกบั คาศพั ท์ การแต่งประโยค และการเขยี นเร่อื งสน้ั ๆ เพราะกิจกรรมทา้ ยเล่มของหนงั สอื ทกุ เล่มมกี ิจกรรมพฒั นาทกั ษะทางการอ่าน การเขียน และ หลกั ภาษา เพอ่ื ฝึกทกั ษะใหก้ บั นกั เรยี น ข้นั ท่ี 5 บอกกล่าวประยุกตใ์ ชไ้ ดภ้ าษา นกั เรียนนาความรูไ้ ปประยุกต์ใชใ้ นการ ดารงชีวติ หลงั จากการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชห้ นงั สอื ส่งเสริมการอ่านเพอ่ื พฒั นา ทกั ษะการอ่าน การเขยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย สาหรบั นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ตงั้ แต่ ขน้ั ท่ี 2 ถงึ ขนั้ ท่ี 4 แลว้ หลงั จากนน้ั ครูก็จะทบทวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทกุ ขน้ั ตอน เพอ่ื ให้ นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะ และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้

ผลท่ีได้รบั ตลอดระยะเวลาท่ไี ดด้ าเนินการจดั กิจกรรมการพฒั นาการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใชห้ นงั สอื ส่งเสริมการอ่านเพ่ือพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย สาหรับ นกั เรียน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรยี นบา้ นบาเงง ผลปรากฏวา่ 1. นกั เรยี นอ่านหนงั สอื ไดถ้ ูกตอ้ งคดิ เป็นรอ้ ยละ 90 2. นกั เรยี นเขยี นหนงั สอื ไดถ้ ูกตอ้ งคดิ เป็นรอ้ ยละ 80 3. นกั เรียนกลา้ พูดภาษาไทยมากข้นึ กลา้ นาเสนองาน สามารถพูดนาเสนอโครงงาน ต่อคณะกรรมการและต่อหนา้ สาธารณะชนได้ 4. นกั เรียนสนใจการเรยี นมากข้นึ สามารถเขา้ ร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 5. นกั เรียนมที ศั นคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นการสอนวชิ าภาษาไทยเพม่ิ สูงข้นึ 6. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี นสูงข้นึ 7. การสอ่ื สารระหวา่ งครูและนกั เรยี นเกดิ ประสทิ ธผิ ล มคี วามเขา้ ใจตรงกนั มากข้นึ 8. ครูผูส้ อนมกี าลงั ใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนใหก้ บั นกั เรียนเพม่ิ ข้นึ 9. นกั เรียนเรยี นรูภ้ าษาไทยและวชิ าอน่ื ๆ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุขและสนุกสนานกบั การเรยี นรู้ 10. นกั เรียนมผี ลงานจากการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนสง่ ครูผูส้ อนในทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 11. ครูผูส้ อนจากโรงเรยี นต่าง ๆ มาศกึ ษาดูงานและขอใชน้ วตั กรรมดงั กลา่ ว ไปใชจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนกบั นกั เรยี นของตนเอง

หนังสือส่งเสริมการอ่านเพ่ือพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขยี น กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1

ความภาคภมู ใิ จ

พฒั นา อา่ น เขียน เรยี นไทย ใชภ้ าษา โรงเรียนบา้ นบาเงง

คณะผู้จัดทา ท่ปี รึกษา ผตู้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.พรี ศกั ด์ิ รัตนะ ผเู้ ชี่ยวชาญเฉพาะดา้ นการศึกษา สานกั งานศึกษาธิการภาค 7 นายศภุ มิตร ธมั มิกะกุล ถอดบทเรียนโดย กลุ่มตรวจราชการและติดตามประเมินผล สานกั งานศึกษาธิการภาค 7 เกบ็ ข้อมูลโดย ผอู้ านวยการกลุ่มตรวจราชการและติดตามประเมินผล ดร.พิชญา ชูเพชร นกั วิชาการศึกษา ชานาญการพเิ ศษ นางจิตรา จิรวงศว์ ฒั น์ นกั วชิ าการศึกษา ชานาญการพิเศษ นางปิ ยรัตน์ อาชญาเสน นกั วิชาการศึกษา ชานาญการ นางสุนิสา ไฝทอง นกั วิชาการศึกษา ชานาญการ นางสาวสุภา บรู ณะ นกั วิเคราะห์นโยบายและแผน ชานาญการ นายสาคร บญุ เรืองศรี สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ นกั วชิ าการศึกษา ชานาญการ นางสาวพชั รินทร์ บุคเคน สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมเกบ็ ข้อมูล สานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั ปัตตานี เรียบเรียง ผอู้ านวยการกลุ่มตรวจราชการและติดตามประเมินผล ดร.พชิ ญา ชูเพชร ออกแบบรูปเล่ม นกั วิชาการศึกษา ชานาญการ นางสาวสุภา บรู ณะ ขอขอบคณุ ผ้ใู ห้ข้อมูล โรงเรียนบา้ นบาเงง อาเภอโคกโพธ์ิ จงั หวดั ปัตตานี