คู่มือลูกเสือต้านภัยยาเสพติด

คู่มือการใช้ บทเรยี นสาเร็จรปู ลกู เสอื ต้านภัยยาเสพตดิ สาหรบั ลูกเสือ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ โรงเรยี นวัดพชิ ยั ยาราม สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คมู่ ือการใช้ บทเรียนสาเรจ็ รปู ลกู เสอื ตา้ นภัยยาเสพติด สาหรบั ลกู เสือระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ โรงเรียนวดั พิชยั ยาราม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คำนำ ชุดบทเรียนสำเร็จรูปลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด สำหรับลูกเสือระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น ใช้ประกอบกำรจดั กจิ กรรมลกู เสือตำ้ นภัยยำเสพตดิ ในสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) เพื่อให้ลูกเสือมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตระหนักถึงโทษ พิษภัยของยำเสพติด และมีทักษะ ในกำรป้องกนั ตนเองให้หำ่ งไกลยำเสพตดิ กำรจัดทำบทเรียนสำเร็จรูปชุดนี้ ครูผู้สอนได้ศึกษำค้นคว้ำ เรียนรู้เพ่ิมเติม และได้ประมวลควำมรู้ ในกำรสรำ้ งบทเรียนสำเร็จรูป ภำยใต้สถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเช้ือไวโคโรนำ 2019 (COVID-19) กรณีท่ีโรงเรียนไม่สำมำรถเปิดเรียนตำมปกติได้ เพื่อให้ลูกเสือได้ฝึกทักษะด้ำนกำรคิด, กำรแก้ปัญหำ, กำรใช้ ทักษะชีวิตและกำรใช้เทคโนโลยี โดยกำรเรียนรู้ผ่ำนรูปแบบต่ำงๆ ได้แก่ On Hand และ On Demand และ ได้สอดแทรกกิจกรรมเสริมกำรเรียนรู้อย่ำงสร้ำงสรรค์ เพ่ือพัฒนำทักษะด้ำนต่ำงๆ ซ่ึงเป็นสื่อกำรเรียนรู้ ที่ช่วยแบ่งเบำภำระของครูผู้สอน และเป็นนวัตกรรมสำหรับครูผู้สอนในกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ต่ำงๆ นำไปใช้ ขยำยผลตอ่ ไปไดอ้ ยำ่ งหลำกหลำย โรงเรียนวัดพิชัยยำรำม ขอขอบคุณคณะทำงำน ท่ีได้ให้ควำมร่วมมือ สนับสนุนด้ำนข้อมูล และร่วม ดำเนินกำรจัดทำคู่มือกำรใช้บทเรียนสำเร็จรูปลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด จนสำเร็จเรียบร้อยเป็นอย่ำงดี หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำคู่มือกำรใช้บทเรียนสำเร็จรูปลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติดเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์แก่หน่วยงำน สถำนศึกษำ และครูผู้สอน เพ่ือใช้เป็นแนวทำงในกำรจัดกำรเรียนรู้ให้ลูกเสือมีคุณภำพ มีคุณลักษณะ ทพี่ ึงประสงคข์ องชมุ ชน สังคม และประเทศชำติสบื ไป โรงเรยี นวัดพิชัยยำรำม

ข สำรบญั เร่อื ง หน้ำ คำนำ ก สำรบญั ข จดุ ประสงคข์ องกำรเรยี นรู้ 1 คำชีแ้ จงเกีย่ วกบั กำรใช้ชดุ บทเรียนสำเรจ็ รปู ลกู เสอื ตำ้ นภัยยำเสพตดิ 2 ขั้นตอนกำรใช้ชุดบทเรยี นสำเรจ็ รปู 3 บทบำทของครผู สู้ อน 4 บทบำทของลูกเสือ 5 กำรประเมนิ ผลประกอบกำรเรียนรู้ชุดบทเรียนสำเร็จรปู 6 - แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน 7 - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) 11 - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-test) 12 - แบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) 16 - เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) 17 - เกณฑ์กำรประเมินผลแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน 18 19 - แบบวดั เจตคตเิ กีย่ วกับกำรตำ้ นภยั ยำเสพตดิ 20 - เกณฑ์กำรประเมนิ ผลกำรวดั เจตคติเกยี่ วกับกำรต้ำนภัยยำเสพติด 21 คำปณิธำนลกู เสอื ต้ำนภยั ยำเสพติด 22 คำปณิธำนของลกู เสือ เอกสำรอำ้ งอิง

1 จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 1. เพอื่ ให้ลกู เสอื มคี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ เกี่ยวกับยำเสพติด 2. เพือ่ ให้ลกู เสอื ตระหนักถงึ โทษ พษิ ภัยของยำเสพติดและรว่ มกนั ต้ำนภยั ยำเสพตดิ 3. เพอ่ื ใหล้ กู เสอื มที ักษะในกำรป้องกันตนเองใหห้ ำ่ งไกลยำเสพติด 4. เพื่อศกึ ษำเจตคติของลูกเสอื ท่ีมตี ่อกำรตำ้ นภัยยำเสพติด

2 คำชแี้ จงเก่ียวกับกำรใช้ชุดบทเรียนสำเร็จรูปลูกเสือต้ำนภยั ยำเสพติด ชุดบทเรียนสำเร็จรูปลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด เน้นทักษะด้ำนกำรคิด, กำรแก้ปัญหำ, กำรใช้ ทักษะชีวติ และกำรใช้เทคโนโลยี ภำยใตส้ ถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) กรณโี รงเรียนไมส่ ำมำรถเปิดเรยี นตำมปกติได้ โดยจดั กำรเรียนรู้ผ่ำนรูปแบบต่ำงๆ ได้แก่ On Hand และ On Demand มีโครงสรำ้ งของบทเรียนสำเร็จรปู ดังน้ี โครงสรำ้ งของบทเรียนสำเรจ็ รูป ประกอบดว้ ย 1) คมู่ อื กำรใชบ้ ทเรยี นสำเร็จรปู 2) บทเรยี นสำเรจ็ รูปจำนวน 7 หน่วยกำรเรียนรู้ 3) Link ต่ำงๆ, QR Code และ โปรแกรม E-book ประกอบกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 4) แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี น 5) เกณฑ์กำรประเมนิ ผลแบบทดสอบ 6) แบบวดั เจตคติเก่ยี วกบั กำรต้ำนภัยยำเสพตดิ 7) เกณฑก์ ำรประเมนิ ผลแบบวัดเจตคติเกยี่ วกบั กำรตำ้ นภัยยำเสพติด 8) คำปณธิ ำนลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพตดิ 9) คำปณิธำนของลกู เสือ

3 ขั้นตอนกำรใชบ้ ทเรยี นสำเร็จรปู กำรใช้ชุดบทเรยี นสำเรจ็ รูปลูกเสอื ต้ำนภยั ยำเสพติด สำหรบั ลกู เสือระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษำตอนต้น มี 8 ข้ันตอน ดังนี้ 1) คำชแี้ จงสำหรบั ครผู ูส้ อน 2) คำชีแ้ จงสำหรบั ลูกเสอื 3) ชุดบทเรียนสำเร็จรูปลูกเสอื ต้ำนภัยยำเสพติด จำนวน 7 หน่วยกำรเรยี นรู้ 4) แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน 5) แบบวัดเจตคตเิ กีย่ วกับกำรตำ้ นภัยยำเสพตดิ 6) เกณฑ์กำรประเมินผลแบบวัดเจตคตเิ ก่ียวกบั กำรตำ้ นภัยยำเสพตดิ 7) คำปณิธำนลกู เสือตำ้ นภยั ยำเสพตดิ 8) คำปณธิ ำนของลูกเสือ ชุดบทเรียนสำเร็จรูปลกู เสือตำ้ นภัยยำเสพตดิ แบ่งเป็นหนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ่ีสะดวกต่อกำรนำไปใช้ ดังนี้ ท่ี ช่อื หน่วยกำรเรียนรู้ จำนวนคำบ จำนวนนำที 1 เรียนรเู้ ร่ืองยำเสพตดิ โทษของยำเสพตดิ 3 คำบ 180 นำที 2 ทกั ษะชีวติ เพ่ือปอ้ งกนั ยำเสพติด 3 คำบ 180 นำที 3 กำรปอ้ งกนั ภยั ยำเสพติด 3 คำบ 180 นำที 4 กำรดแู ลเยียวยำชว่ ยเหลือผู้เกี่ยวข้อง 1 คำบ 60 นำที กับยำเสพติด 2 คำบ 120 นำที 5 ภำรกิจลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด 2 คำบ 120 นำที 6 กำรดำเนินกำรตำ้ นภัยยำเสพติดในโรงเรยี น 1 คำบ 60 นำที 7 กำรสรำ้ งเครือข่ำยป้องกนั ยำเสพตดิ 900 นำที 15 คำบ (15 ช่ัวโมง) รวมทั้งหมด ในกำรสอนแตล่ ะคำบใชแ้ นวคิดกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ ทงั้ 8 ขนั้ ตอนขำ้ งต้น ซง่ึ ในแต่ละ หนว่ ยกำรเรียนรู้ไดแ้ สดงรำยละเอยี ดของแต่ละขั้นตอนไวเ้ รียบร้อยแล้ว

4 บทบำทของครผู ้สู อน 1. เตรยี มเอกสำร และสื่อประกอบกจิ กรรมกำรเรียนรู้ต่ำงๆ ได้แก่ Link, QR Code, โปรแกรม E-book 2. แจ้งจุดประสงค์กำรเรยี นรูใ้ ห้ลกู เสือทรำบ 3. ใหล้ กู เสอื ทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) ลกู เสือต้ำนภัยยำเสพตดิ จำนวน 20 ขอ้ ในค่มู ือกำรใช้ฯ 4. แจกชุดบทเรยี นสำเรจ็ รูปลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพตดิ พร้อมกับแนะนำวธิ กี ำรใช้ 5. ให้ลกู เสือทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) ของแต่ละหนว่ ยกำรเรียนรู้ 6. ใหล้ กู เสือศึกษำบทเรียนสำเร็จรปู แตล่ ะหน่วยกำรเรยี นรู้ 7. ให้ลูกเสอื ทำแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) เพอ่ื ประเมินควำมก้ำวหนำ้ หลงั เรียนจบ แตห่ นว่ ยกำรเรียนรู้ 8. ให้ลูกเสอื ทำแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) ลูกเสือต้ำนภยั ยำเสพติด จำนวน 20 ขอ้ ในคมู่ อื กำรใช้ฯ 9. ใหล้ กู เสอื ทำแบบวดั เจตคตเิ ก่ียวกบั กำรต้ำนภยั ยำเสพติด 10. ใหล้ กู เสือเขยี นคำปณธิ ำนกำรตำ้ นภยั ยำเสพติดของตนเอง 11. หำกลกู เสือคนใดทำแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ทก่ี ำหนดไว้ ควรจัดให้มีกำรซ่อมเสรมิ และทดสอบใหม่อีกครงั้ 12. กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ ลูกเสอื ต้องทำแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) ได้รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป จึงจะผ่ำนเกณฑ์กำรประเมินผล และได้รับวุฒิบัตรพร้อมเคร่ืองหมำยประกอบ เครอ่ื งแบบลกู เสือตำ้ นภัยยำเสพติด

5 บทบำทของลูกเสือ 1. ก่อนศึกษำบทเรียนสำเร็จรูปให้ลกู เสือทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) จำนวน 20 ข้อ ในค่มู ือกำรใช้ฯ 2. อำ่ นคำแนะนำกำรใชบ้ ทเรียนสำเร็จรปู สำหรบั ลกู เสอื ในแต่ละหนว่ ยกำรเรียนรู้ใหเ้ ข้ำใจ 3. ใหค้ วำมร่วมมือและปฏบิ ตั ติ ำมขัน้ ตอนกำรใช้ 4. ทบทวนควำมร้ตู ำ่ งๆ ได้จำก Link ต่ำงๆ, QR Code, โปรแกรม E-book ทใ่ี ห้ไปในชดุ บทเรียนสำเรจ็ รูป 5. เมอื่ เรียนบทเรียนสำเรจ็ รูปครบทง้ั 7 หนว่ ยกำรเรยี นรู้แล้ว ให้ลูกเสอื ทำแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) จำนวน 20 ขอ้ ในคู่มือกำรใช้ฯ 6. กำรทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรยี น (Post-test) ลูกเสอื ควรทำอยำ่ งต้ังใจ และซ่ือสัตย์ตอ่ ตนเอง 7. ลูกเสอื ควรศึกษำบทเรยี นสำเรจ็ รูปแตล่ ะหนว่ ยกำรเรียนรตู้ ำมเวลำท่ีกำหนดและทำดว้ ยตนเอง หำกมปี ระเดน็ ที่สงสยั สำมำรถซักถำมครูผ้สู อนหรือตดิ ตำมทบทวนได้จำก Link ต่ำงๆ, QR Code และโปรแกรม E-book ทใี่ หไ้ วใ้ นแตล่ ะหน่วยกำรเรียนรู้ 8. ให้ลกู เสือทำแบบวดั เจตคติเก่ียวกบั กำรตำ้ นภัยยำเสพติด 9. ให้ลูกเสอื เขยี นคำปณิธำนกำรตำ้ นภัยยำเสพติดของตนเอง

6 กำรประเมินผลประกอบกำรเรยี นรู้ ชุดบทเรยี นสำเร็จรูปลกู เสือตำ้ นภยั ยำเสพติด ลกู เสอื ทใ่ี ชช้ ดุ บทเรียนสำเร็จรูปลกู เสอื ต้ำนภัยยำเสพตดิ จะได้รบั กำรทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรยี น (Post-test) เก่ียวกับเรื่องต่ำงๆ ดังน้ี 1. ยำเสพตดิ และโทษของยำเสพตดิ 2. ทักษะชีวิตเพื่อปอ้ งกนั ยำเสพตดิ 3. กำรป้องกันภยั ยำเสพติด 4. กำรดแู ลเยียวยำชว่ ยเหลอื ผเู้ กี่ยวขอ้ งกบั ยำเสพตดิ 5. ภำรกิจลูกเสอื ต้ำนภยั ยำเสพติด 6. กำรดำเนนิ กำรตำ้ นภัยยำเสพติดในโรงเรยี น 7. กำรสร้ำงเครือข่ำยป้องกนั ยำเสพตดิ ท้ังนี้แบบทดสอบต่ำงๆ ครูผู้สอนได้แทรกในชุดบทเรียนสำเร็จรูปแต่ละหน่วยกำรเรียนรู้เพ่ือ สะดวกในกำรใชแ้ ละทำแบบทดสอบรำยหน่วยกำรเรยี นรู้ สำหรับกำรทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) จำนวน 20 ข้อ ของทกุ หน่วยกำรเรียนรู้ และแบบวัดเจตคติเกีย่ วกบั กำรตำ้ นภัยยำเสพติด ใชป้ ระเมินเม่ือลูกเสือศึกษำ ชดุ บทเรยี นสำเร็จรปู ครบท้งั 7 หนว่ ยกำรเรียนรู้แล้ว

7 แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนก่อนเรยี น (Pre-test) “ชดุ บทเรยี นสำเร็จรูปลูกเสอื ต้ำนภยั ยำเสพติด” คำชี้แจง : 1. แบบทดสอบฉบบั น้ีเป็นแบบปรนยั ชนิดเลือกตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 20 ขอ้ 2. ใหน้ ักเรียนเลอื กคำตอบที่ถกู ต้องทส่ี ดุ เพียงข้อเดยี วแลว้ ทำเครื่องหมำย X ลงในกระดำษคำตอบ 3. เวลำทใี่ ชใ้ นกำรทำแบบทดสอบ 20 นำที 1. สำรเสพติด หมำยถึงอะไร ก. สำรหรอื ยำที่ตอ้ งกำรเสพ ข. สำรหรือยำทีฉ่ ีดมผี ลตอ่ ตัวเรำ ค. สำรหรอื ยำทีเ่ สพเข้ำสู่รำ่ งกำย ส่งผลต่อรำ่ งกำยและจิตใจ ง. สำรหรอื ยำทเ่ี สพและมีควำมต้องกำร 2. ขอ้ ใดคือผลเสียท่เี กิดจำกกำรเสพสำรเสพติดมำกทีส่ ดุ ก. ทรพั ย์สนิ สุขภำพ ข. ทรพั ย์สิน ชือ่ เสยี ง ค. ช่อื เสียง เพอ่ื น ง. เศรษฐกิจ สุขภำพกำย และสขุ ภำพใจ 3. ข้อใดเป็นสำเหตสุ ำคัญของสง่ิ แวดล้อมทำงสังคมทท่ี ำให้เกิดกำรใช้ยำและสำรเสพติด ก. ชอบทดลองส่ิงแปลกใหม่ ข. ใกลช้ ดิ กับแหล่งท่มี ีกำรคำ้ สำรเสพตดิ ค. กำรถูกบคุ คลอืน่ ชกั ชวน ง. มีควำมเชือ่ ในกำรใช้ยำในทำงทีผ่ ดิ 4. กำรบอกปฏิเสธเปน็ กำรใช้ทกั ษะด้ำนใด ก. ทักษะกำรเหน็ อกเห็นใจผ้อู น่ื ข. ทักษะกำรตระหนกั รใู้ นตนเอง ค. ทกั ษะกำรจดั กำรกับอำรมณ์ ง. ทกั ษะกำรปฏเิ สธ 5. ใครปฏิเสธกำรชกั ชวนไปเสพสำรเสพตดิ ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ก. โอผ๋ ลกั นุชล้มลงกับพ้นื เม่ือนุชชวนใหด้ มกำว ข. สม้ เลิกคบกับก้อย เมอื่ ถูกก้อยชวนสูบบุหร่ี ค. นุ่นไมพ่ ูดกับเจีย๊ บอีกเลยหลังจำกเจย๊ี บชวนด่ืมสรุ ำ ง. เกดปฏเิ สธเม่ือทิพย์ชวนให้สบู บุหรีแ่ ละบอกโทษของบหุ รี่ให้ทิพยฟ์ ัง

8 6. ขอ้ ใดไม่อยใู่ นขนั้ ตอนกำรพดู ปฏเิ สธเพอื่ หลีกเล่ียงจำกควำมยุ่งยำกใจท่ีจะเกิดขึ้น จำกกำรชกั ชวนไปในส่ิงท่ีไมถ่ กู ต้อง ก. หยดุ สิ่งท่ีเรำกำลงั ทำ ข. ยอมรับและปฏบิ ตั ติ ำมนน้ั ค. คดิ ถึงส่งิ ที่อำจเกดิ ขึ้นได้จำกกำรตดั สนิ ใจเลือก ง. กำรพดู ไม่ เพ่ือทเ่ี รำจะไม่ทำในสง่ิ ท่ที ำให้เรำพบกบั ควำมย่งุ ยำกใจ 7. สถำบนั ใดท่ีมีบทบำทสำคัญท่ีสดุ ในกำรปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหำยำเสพติด ก. รฐั บำล ข. วดั ค. ครอบครัว ง. โรงเรยี น 8. โรงเรยี นมีบทบำททจี่ ะทำใหเ้ ยำวชนปลอดภัยจำกยำเสพติด ยกเวน้ ขอ้ ใด ก. ให้ควำมรูเ้ ร่ืองสำรเสพตดิ ข. จบั กมุ ผู้คำ้ ยำเสพตดิ ค. จดั กิจกรรมนนั ทนำกำรต่ำง ๆ ง. ครเู ปน็ ทปี่ รกึ ษำท่ดี ีให้แกน่ กั เรยี น 9. บคุ คลใดปฏิบัติตน ไมเ่ หมำะสม ในกำรปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหำยำเสพติด ก. น้อยใช้เวลำวำ่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ข. นิดออกกำลงั กำยอย่ำงสม่ำเสมอ ค. นดั ชอบคบคนแปลกหน้ำทำงอินเทอรเ์ น็ต ง. นชุ แกป้ ญั หำด้วยกำรเผชญิ หน้ำกับควำมจรงิ 10. เมื่อลูกตดิ ยำเสพติด พอ่ แม่หรือผูป้ กครอง ไม่ควร ปฏิบัตติ ำมข้อใด ก. ดุด่ำ กลำ่ วโทษ ข. ชแ้ี จงใหล้ ูกเข้ำใจถึงอันตรำยของยำเสพติด ค. พอ่ แม่ควรให้ลกู มสี ่วนรว่ มกจิ กรรมในครอบครวั ง. นำลูกเข้ำรับกำรบำบดั รักษำและฟ้ืนฟสู มรรถภำพรำ่ งกำย 11. ถ้ำพอ่ แม่หรอื ผู้ปกครองติดยำเสพตดิ นักเรียนควรทำอยำ่ งไร ก. แจง้ ตำรวจ ข. เพิกเฉย ค. นำปญั หำไปปรกึ ษำและขอควำมชว่ ยเหลอื จำกญำติผูใ้ หญ่ ง. ตักเตือนพ่อแม่

9 12. ข้อใดตอ่ ไปนี้ ไม่ใช่แหลง่ ช่วยเหลอื บำบัดรกั ษำ และฟ้ืนฟผู ตู้ ิดสำรเสพติด ก. สำนักอนำมัย กรงุ เทพมหำนคร ข. โรงพยำบำลพระมงกุฎเกล้ำ ค. โรงพยำบำลธญั ญำรกั ษ์ ง. วัดไร่ขิง 13. ขอ้ ใดกลำ่ วไม่ถูกต้องเก่ียวกับกำรตง้ั หนว่ ยลูกเสอื ต้ำนภัยยำเสพติดในสถำนศึกษำ ก. ตอ้ งมคี วำมเลื่อมใสในบทบำทหนำ้ ท่ีของลูกเสอื ข. ตอ้ งมผี ู้กำกับลูกเสือหน่วยลูกเสือต้ำนภยั ยำเสพติด ในโรงเรียนอย่ำงนอ้ ย 1 คน ค. สถำนศึกษำต้องมลี ูกเสือท่ีผำ่ นกำรฝึกอบรม หลกั สูตรตำ้ นภยั ยำเสพตดิ อย่ำงน้อย 2 หมู่ หมลู่ ะ 4 - 8 คน ง. ต้องผ่ำนกำรเขำ้ รว่ มกจิ กรรมรณรงค์ เผยแพร่ ประชำสัมพนั ธ์เรอื่ งยำเสพตดิ รว่ มกับสถำนศึกษำ ครอบครัว และชมุ ชน อยำ่ งน้อย 3 กจิ กรรม 14. ขอ้ ใดเป็นบทบำทหนำ้ ทแี่ ละภำรกิจของลูกเสอื ตำ้ นภยั ยำเสพตดิ ก. ใหค้ ำปรึกษำแนวทำงและท่ีพกั พิงแก่นักเรียนที่ติดยำเสพติด ข. เปน็ สำยตรวจภำยในโรงเรียนเฝำ้ ระวงั พืน้ ทเ่ี สยี่ งทงั้ ในและรอบสถำนศึกษำ ค. บรจิ ำคเงินแก่ผปู้ กครองนักเรียนท่ตี ิดยำเสพติด ง. จบั กมุ ผ้ตู ดิ ยำเสพตดิ 15. ข้อใดคือควำมหมำยของคำวำ่ “โครงกำร” ก. งำนหรอื กิจกรรมท่ีระบุรำยละเอียดต่ำงๆ เพอื่ จะนำไปปฏิบตั ใิ ห้บรรลุตำมวตั ถุประสงค์ ทก่ี ำหนดไวใ้ นแผน ข. งำนหรอื กจิ กำรที่ระบุรำยละเอียดต่ำงๆ เพ่ือจะนำไปปฏบิ ตั ิใหบ้ รรลตุ ำมวัตถุประสงค์ ทีก่ ำหนดไว้ในแผน ค. งำนหรือรำยงำนทร่ี ะบรุ ำยละเอยี ดต่ำงๆ เพือ่ จะนำไปปฏิบัตใิ หบ้ รรลุตำมวัตถุประสงค์ ที่กำหนดไว้ในแผน ง. งำนหรอื วธิ กี ำรทร่ี ะบุรำยละเอียดตำ่ งๆ เพื่อจะนำไปปฏิบตั ใิ ห้บรรลุตำมวตั ถุประสงค์ ทีก่ ำหนดไวใ้ นแผน 16. “กำรระบุผลของโครงกำรเม่ือเสรจ็ ส้นิ ” หมำยถึงข้อใด ก. วัตถุประสงค์ ข. เป้ำหมำย ค. ผลท่ีคำดวำ่ จะไดร้ ับ ง. ชอ่ื โครงกำร

10 17. ในกำรเขียนหลักกำรและเหตผุ ล ควรระบอุ ย่ำงไรจงึ จะเหมำะสมทีส่ ุด ก. ควรระบุหลักกำรอย่ำงกว้ำงๆ ว่ำมีควำมจำเป็นและมีควำมเหมำะสมอย่ำงไร ข. ควรระบุว่ำจะเกิดประโยชนอ์ ยำ่ งไร ค. ควรบอกรำยละเอียดของกำรดำเนินงำน ให้บรรลตุ ำมวัตถปุ ระสงค์ ง. ถกู ต้องทั้งข้อ ก และ ข. 18. เครือขำ่ ยเยำวชนตอ่ ต้ำนยำเสพตดิ มีชื่อเรยี กเป็นภำษำอังกฤษวำ่ อยำ่ งไร ก. NETWORK FOR YOUTH ข. ONE FRIEND CORNER ค. YOUTH FOR NETWORK ง. ONCB YOUTH NETWORK 19. สำยด่วนกรมสุขภำพจิตสำมำรถติดต่อไดท้ ่เี บอร์โทรศพั ทห์ มำยเลขใด ก. 1322 ข. 1323 ค. 1324 ง. 1325 20. หนว่ ยงำนใดเป็นหนว่ ยงำนภำคเอกชนในกำรสร้ำงเครือขำ่ ยปอ้ งกนั ยำเสพตดิ ก. องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน ข. สำนักงำนตำรวจแหง่ ชำติ ค. กระทรวงสำธำรณสขุ ง. เครอื ข่ำยเยำวชนตอ่ ต้ำนยำเสพติด

11 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) ขอ้ เฉลย ขอ้ เฉลย 1 ค 11 ค 2 ง 12 ง 3 ข 13 ก 4 ง 14 ข 5 ง 15 ก 6 ข 16 ค 7 ค 17 ง 8 ข 18 ง 9 ค 19 ข 10 ก 20 ง

12 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี นหลังเรียน (Post-test) “ชุดบทเรียนสำเรจ็ รูปลูกเสอื ตำ้ นภัยยำเสพติด” คำชีแ้ จง : 1. แบบทดสอบฉบบั น้เี ปน็ แบบปรนัยชนิดเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 2. ให้นกั เรยี นเลอื กคำตอบทถี่ ูกต้องท่สี ุดเพียงขอ้ เดียวแลว้ ทำเคร่ืองหมำย X ลงในกระดำษคำตอบ 3. เวลำที่ใช้ในกำรทำแบบทดสอบ 20 นำที 1. สำยดว่ นกรมสุขภำพจิตสำมำรถติดต่อได้ท่ีเบอรโ์ ทรศพั ท์หมำยเลขใด ก. 1322 ข. 1323 ค. 1324 ง. 1325 2. เครือขำ่ ยเยำวชนตอ่ ตำ้ นยำเสพติด มีช่ือเรียกเปน็ ภำษำอังกฤษว่ำอย่ำงไร ก. NETWORK FOR YOUTH ข. ONE FRIEND CORNER ค. YOUTH FOR NETWORK ง. ONCB YOUTH NETWORK 3. เมื่อลกู ตดิ ยำเสพติด พอ่ แม่หรือผ้ปู กครอง ไม่ควร ปฏบิ ตั ติ ำมข้อใด ก. ดุด่ำ กลำ่ วโทษ ข. ชีแ้ จงใหล้ กู เขำ้ ใจถึงอนั ตรำยของยำเสพติด ค. พอ่ แม่ควรใหล้ กู มสี ่วนรว่ มกจิ กรรมในครอบครัว ง. นำลกู เข้ำรับกำรบำบัดรักษำและฟืน้ ฟสู มรรถรำ่ งกำย 4. กำรบอกปัดเป็นกำรใช้ทกั ษะด้ำนใด ก. ทักษะกำรเหน็ อกเห็นใจผู้อนื่ ข. ทักษะกำรตระหนักรใู้ นตนเอง ค. ทักษะกำรจดั กำรกับอำรมณ์ ง. ทักษะกำรปฏิเสธ 5. ข้อใดตอ่ ไปนี้ ไม่ใช่แหล่งชว่ ยเหลือ บำบัดรักษำ และฟืน้ ฟผู ู้ติดสำรเสพตดิ ก. สำนกั อนำมัย กรงุ เทพมหำนคร ข. โรงพยำบำลพระมงกฎุ เกล้ำ ค. โรงพยำบำลธัญญำรกั ษ์ ง. วดั ไรข่ ิง

13 6. ในกำรเขยี นหลักกำรและเหตผุ ล ควรระบอุ ยำ่ งไรจงึ จะเหมำะสมทส่ี ุด ก. ควรระบุหลกั กำรอย่ำงกว้ำงๆ วำ่ มคี วำมจำเปน็ และมีควำมเหมำะสมอย่ำงไร ข. ควรระบุว่ำจะเกดิ ประโยชนอ์ ยำ่ งไร ค. ควรบอกรำยละเอียดของกำรดำเนินงำน ให้บรรลุตำมวัตถุประสงค์ ง. ถูกต้องทั้งข้อ ก และ ข. 7. โรงเรยี นมบี ทบำทที่จะทำใหเ้ ยำวชนปลอดภยั จำกยำเสพติด ยกเว้นข้อใด ก. ใหค้ วำมร้เู รือ่ งสำรเสพติด ข. จบั กุมผคู้ ้ำยำเสพติด ค. จัดกจิ กรรมนนั ทนำกำรตำ่ ง ๆ ง. ครูเป็นทปี่ รึกษำที่ดีใหแ้ ก่นกั เรียน 8. ข้อใดเป็นสำเหตสุ ำคัญของสิ่งแวดล้อมทำงสังคมที่ทำให้เกดิ กำรใชย้ ำและสำรเสพตดิ ก. ชอบทดลองส่งิ แปลกใหม่ ข. ใกล้ชิดกับแหล่งทม่ี ีกำรคำ้ สำรเสพติด ค. กำรถกู บคุ คลอืน่ ชักชวน ง. มคี วำมเชอ่ื ในกำรใช้ยำในทำงท่ีผดิ 9. ใครปฏิเสธกำรชักชวนไปเสพสำรเสพตดิ ได้อย่ำงเหมำะสม ก. โอ๋ผลักนุชลม้ ลงกับพื้นเม่ือนุชชวนให้ดมกำว ข. สม้ เลกิ คบกบั ก้อย เม่ือถูกก้อยชวนสูบบหุ ร่ี ค. นนุ่ ไมพ่ ูดกบั เจยี๊ บอีกเลยหลงั จำกเจี๊ยบชวนดมื่ สรุ ำ ง. เกดปฏิเสธเมอื่ ทิพย์ชวนใหส้ ูบบุหรแ่ี ละบอกโทษของบุหรีใ่ หท้ พิ ย์ฟงั 10. หน่วยงำนใดเป็นหน่วยงำนภำคเอกชนในกำรสร้ำงเครือขำ่ ยปอ้ งกนั ยำเสพตดิ ก. องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ข. สำนกั งำนตำรวจแห่งชำติ ค. กระทรวงสำธำรณสุข ง. เครอื ข่ำยเยำวชนตอ่ ตำ้ นยำเสพตดิ 11. ข้อใดคอื ผลเสียท่ีเกดิ จำกกำรเสพสำรเสพตดิ มำกทีส่ ุด ก. ทรัพยส์ ิน สขุ ภำพ ข. ทรพั ยส์ ิน ช่ือเสียง ค. ช่ือเสยี ง เพอ่ื น ง. เศรษฐกิจ สขุ ภำพกำย และสุขภำพใจ 12. “กำรระบุผลของโครงกำรเมือ่ เสร็จสน้ิ ” หมำยถงึ ข้อใด ก. วัตถปุ ระสงค์ ข. เปำ้ หมำย ค. ผลทค่ี ำดวำ่ จะได้รบั ง. ชอ่ื โครงกำร

14 13. ข้อใดไม่อยใู่ นข้ันตอนกำรพูดปฏิเสธเพื่อหลีกเล่ียงจำกควำมย่งุ ยำกใจท่ีจะเกดิ ขึน้ จำกกำรชักชวนไปในส่ิงทไี่ ม่ถูกตอ้ ง ก. หยดุ สิ่งทเี่ รำกำลงั ทำ ข. ยอมรับและปฏิบตั ิตำมนั้น ค. คิดถงึ สงิ่ ที่อำจเกิดข้ึนไดจ้ ำกกำรตัดสินใจเลือก ง. กำรพดู ไม่ เพ่ือท่เี รำจะไม่ทำในสงิ่ ท่ที ำใหเ้ รำพบกบั ควำมย่งุ ยำกใจ 14. สำรเสพตดิ หมำยถึงอะไร ก. สำรหรือยำท่ตี อ้ งกำรเสพ ข. สำรหรอื ยำทฉี่ ดี มีผลต่อตัวเรำ ค. สำรหรอื ยำท่เี สพเข้ำสู่ร่ำงกำย ส่งผลตอ่ ร่ำงกำยและจิตใจ ง. สำรหรือยำทเี่ สพและมีควำมต้องกำร 15. บคุ คลใดปฏบิ ตั ิตน ไมเ่ หมำะสม ในกำรป้องกนั และแกไ้ ขปญั หำยำเสพติด ก. น้อยใชเ้ วลำว่ำงใหเ้ ป็นประโยชน์ ข. นิดออกกำลังกำยอยำ่ งสมำ่ เสมอ ค. นัดชอบคบคนแปลกหน้ำทำงอินเทอรเ์ น็ต ง. นุชแก้ปญั หำดว้ ยกำรเผชญิ หนำ้ กบั ควำมจรงิ 16. ข้อใดคือควำมหมำยของคำว่ำ “โครงกำร” ก. งำนหรอื กจิ กรรมที่ระบรุ ำยละเอยี ดตำ่ งๆ เพื่อจะนำไปปฏบิ ัติให้บรรลุตำมวัตถุประสงค์ ท่กี ำหนดไวใ้ นแผน ข. งำนหรือกจิ กำรท่รี ะบรุ ำยละเอียดตำ่ งๆ เพ่ือจะนำไปปฏบิ ตั ิใหบ้ รรลุตำมวัตถุประสงค์ ท่ีกำหนดไวใ้ นแผน ค. งำนหรอื รำยงำนท่รี ะบรุ ำยละเอยี ดต่ำงๆ เพื่อจะนำไปปฏิบัติให้บรรลตุ ำมวตั ถปุ ระสงค์ ทกี่ ำหนดไว้ในแผน ง. งำนหรือวธิ ีกำรทร่ี ะบุรำยละเอียดต่ำงๆ เพื่อจะนำไปปฏบิ ัติให้บรรลตุ ำมวัตถปุ ระสงค์ ทีก่ ำหนดไวใ้ นแผน 17. สถำบนั ใดมบี ทบำทสำคัญทส่ี ดุ ในกำรป้องกันและแกไ้ ขปญั หำยำเสพติด ก. วดั ข. รฐั บำล ค. โรงเรยี น ง. ครอบครวั 18. ถำ้ พ่อแม่หรือผู้ปกครองติดยำเสพติด นกั เรยี นควรทำอยำ่ งไร ก. แจ้งตำรวจ ข. เพิกเฉย ค. นำปญั หำไปปรึกษำและขอควำมชว่ ยเหลือจำกญำตผิ ้ใู หญ่ ง. ตักเตือนพ่อแม่

15 19. ขอ้ ใดกล่ำวไมถ่ ูกต้องเก่ียวกบั กำรตง้ั หนว่ ยลูกเสอื ต้ำนภัยยำเสพติดในสถำนศกึ ษำ ก. ต้องมีควำมเลือ่ มใสในบทบำทหนำ้ ที่ของลกู เสอื ข. ตอ้ งมผี ู้กำกับลูกเสือหน่วยลกู เสือต้ำนภัยยำเสพติด ในโรงเรยี นอย่ำงน้อย 1 คน ค. สถำนศกึ ษำต้องมีลูกเสือท่ีผำ่ นกำรฝึกอบรม หลักสตู รตำ้ นภยั ยำเสพติด อย่ำงน้อย 2 หมู่ หม่ลู ะ 4 - 8 คน ง. ต้องผำ่ นกำรเขำ้ ร่วมกิจกรรมรณรงค์ เผยแพร่ ประชำสัมพนั ธเ์ ร่อื งยำเสพตดิ ร่วมกบั สถำนศกึ ษำ ครอบครวั และชุมชน อย่ำงน้อย 3 กิจกรรม 20. ข้อใดเป็นบทบำทหนำ้ ท่ีและภำรกิจของลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด ก. ให้คำปรกึ ษำแนวทำงและที่พกั พิงแก่นกั เรยี นท่ตี ิดยำเสพตดิ ข. เป็นสำยตรวจภำยในโรงเรยี นเฝำ้ ระวงั พ้ืนทเ่ี สย่ี งทัง้ ในและรอบสถำนศึกษำ ค. บรจิ ำคเงินแก่ผปู้ กครองนักเรยี นท่ตี ิดยำเสพติด ง. จับกมุ ผคู้ ้ำยำเสพตดิ

16 เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) ขอ้ เฉลย ข้อ เฉลย 1 ข 11 ง 2 ง 12 ค 3 ก 13 ข 4 ง 14 ค 5 ง 15 ค 6 ง 16 ก 7 ข 17 ง 8 ข 18 ค 9 ง 19 ก 10 ง 20 ง

17 เกณฑ์กำรประเมนิ ผล แบบทดสอบลูกเสือต้ำนภยั ยำเสพติด แบบทดสอบฉบับนม้ี ีท้ังหมด 20 ขอ้ คะแนนเต็ม 20 คะแนน โดยกำหนดเกณฑก์ ำรประเมนิ ผล ไว้ดังนี้ ช่วงคะแนน ผลกำรประเมิน หมำยเหตุ 0-5 ไมผ่ ่ำนเกณฑ์ 6-10 ผ่ำนเกณฑ์ 11-15 16-20 ดี ดเี ยี่ยม หมำยเหตุ  ลูกเสอื จะต้องได้คะแนน 16 คะแนนขึน้ ไป จึงจะผ่ำนเกณฑ์รอ้ ยละ 80 และได้รบั วุฒิบัตร พร้อมเคร่ืองหมำยประกอบเครื่องแบบลูกเสือต้ำนภยั ยำเสพตดิ สแกน QR Code รับวุฒิบตั ร

18 แบบวดั เจตคติเก่ยี วกับกำรต้ำนภยั ยำเสพติด คำชแ้ี จง ให้ลกู เสืออ่ำนข้อควำม แล้วทำเคร่อื งหมำย  ในชอ่ งที่ตรงกบั ควำมคิดเห็นของลกู เสือมำกท่ีสุด โดยแบง่ เปน็ 5 ระดับ ดังนี้ เห็นดว้ ยอย่ำงยงิ่ (5 คะแนน) หมำยถึง ขอ้ ควำมนน้ั ตรงกับควำมคดิ ของลูกเสือมำกทส่ี ดุ เห็นด้วย (4 คะแนน) หมำยถึง ข้อควำมน้นั ตรงกบั ควำมคดิ ของลกู เสือมำก ไมแ่ นใ่ จ (3 คะแนน) หมำยถงึ ขอ้ ควำมน้ันตรงกบั ควำมคิดของลูกเสือบำ้ งไมต่ รงบำ้ ง ไม่เหน็ ด้วย (2 คะแนน) หมำยถึง ข้อควำมนนั้ ไม่ตรงกบั ควำมคิดของลูกเสือมำก ไมเ่ ห็นด้วยอย่ำงยงิ่ (1คะแนน) หมำยถึง ข้อควำมน้นั ไมต่ รงกบั ควำมคิดของลูกเสอื มำกที่สดุ ระดบั ควำมคดิ เห็น ข้อท่ี ข้อควำม เหน็ ด้วย เห็นด้วย ไมแ่ นใ่ จ ไม่ ไม่ อยำ่ งยง่ิ เหน็ ดว้ ย เหน็ ด้วย อยำ่ งยง่ิ 1 โครงกำรต้ำนภยั ยำเสพติดทำใหผ้ ลสัมฤทธ์ิ ทำงกำรเรียนของลกู เสือดีขึน้ 2 โครงกำรต้ำนภัยยำเสพติดทำใหล้ กู เสอื มสี ว่ นพัฒนำ สรำ้ งสรรคส์ ังคมและประเทศชำติ 3 โครงกำรตำ้ นภยั ยำเสพตดิ เป็นโครงกำรท่นี ำไปใชป้ ระโยชน์ ไดเ้ ป็นอยำ่ งดใี นชวี ิตประจำวัน 4 กำรตำ้ นภยั ยำเสพตดิ ไมนำไดผลเพรำะขึ้นอยกู บั สภำพเศรษฐกจิ ของประเทศในปจจุบัน 5 กำรต้ำนภยั ยำเสพตดิ ไมมีคณุ คำมำกไปกวำกำรทำงำน เพื่อสรำงชอื่ เสยี งใหแกโรงเรยี นเทำนนั้ 6 ลูกเสือชอบคบเพ่ือนทไ่ี ม่ตดิ ยำเสพตดิ 7 ลกู เสือชอบเขำ้ รว่ มโครงกำรต้ำนภยั ยำเสพติดมำก เพรำะไดฝ้ ึกปฏิบัตวิ ธิ กี ำรหลกี เลยี่ งยำเสพตดิ โดยตรง 8 ลูกเสอื รสู้ ึกยินดี เมื่อได้รับมอบหมำยให้ศกึ ษำค้นคว้ำ เพมิ่ เตมิ เก่ยี วกับกำรต้ำนภยั ยำเสพติด 9 ลกู เสอื ควรปฏเิ สธเพ่ือนทีช่ ักชวนให้ทดลองยำเสพตดิ 10 คนท่กี ล้ำรับคำทำ้ ทำยใหล้ องยำเสพติดเป็นคนเก่ง 11 เม่อื ลูกเสือถกู เพือ่ นชักชวนใหเ้ สพยำเสพตดิ จะตอบปฏิเสธ อยำ่ งเคร่งครัด 12 สง่ิ ท่ีกระตุ้นใหก้ ลบั ไปใช้ยำเสพตดิ ซำ้ เกดิ จำก ควำมสนุกสนำนที่ไดพ้ บเพอ่ื นใหม่ 13 คนทีช่ อบลองมีโอกำสเสย่ี งต่อกำรติดยำเสพตดิ 14 ผู้ทเ่ี สี่ยงต่อกำรใช้ยำเสพติดมำกท่ีสุด มักเป็นกลมุ่ คน ท่ีวิตกกังวล เครียด มคี วำมผดิ หวงั ในชวี ติ 15 ลกู เสือจะนำควำมรทู้ ่ีไดไ้ ปขยำยผลทงั้ ในโรงเรยี น ครอบครัว และชมุ ชน ไดเ้ ปน็ อยำ่ งดี

19 เกณฑ์กำรประเมินผล กำรวัดเจตคติเก่ยี วกับกำรตำ้ นภยั ยำเสพตดิ ชว่ งคะแนน ผลกำรประเมนิ (แปลควำมหมำยคะแนน) 4.51-5.00 ลูกเสอื มเี จตคตติ ่อกำรต้ำนภัยยำเสพตดิ ในระดบั ดีมำก 3.51-4.50 ลูกเสือมเี จตคตติ ่อกำรต้ำนภยั ยำเสพติด ในระดับดี 2.51-3.50 ลูกเสือมเี จตคตติ ่อกำรตำ้ นภัยยำเสพตดิ ในระดับปำนกลำง 1.51-2.50 ลูกเสอื มีเจตคตติ ่อกำรตำ้ นภยั ยำเสพติด ในระดับตำ่ 1.00-1.50 ลูกเสอื มเี จตคตติ ่อกำรต้ำนภัยยำเสพตดิ ในระดับตำ่ มำก

20 คำปณิธำน ลูกเสอื ต้ำนภยั ยำเสพตดิ ข้ำพเจำ้ (ชอ่ื -สกุล) ........................................................ผเู้ ข้ำรับกำรฝึกอบรมหลกั สตู ร ลกู เสือต้ำนภยั ยำเสพตดิ รุ่นท่ี ........./............. ขอตงั้ ปณธิ ำนตอ่ หน้ำสง่ิ ศกั ดสิ์ ิทธิท์ ้ังหลำย และพระบรมรูปล้นเกลำ้ รชั กำลที่ 6 พระบำทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลำ้ เจ้ำอยหู่ ัว ว่ำ 1. ขำ้ พเจำ้ จะยดึ ม่นั และปฏบิ ตั ิตำมคำปฏญิ ำณของลูกเสือ 2. ข้ำพเจ้ำจะประพฤติตนและป้องกนั ตนเอง เพื่อน ครอบครัว ชุมชน สังคม และ ประเทศชำติ ให้ห่ำงไกลจำกยำเสพตดิ 3. ข้ำพเจ้ำจะมุ่งมั่นธำรงไว้ซ่ึงเกียรติภูมิแห่งลูกเสือ และจะทุ่มเทควำมรู้ ควำมสำมำรถ อทุ ิศตนให้แกก่ จิ กำรที่เป็นประโยชนต์ อ่ สำธำรณะ อยำ่ งเตม็ กำลัง ตลอดจนรกั ษำเอกลักษณ์ของชำติและควำมเป็นไทยสืบไป ....................................................... ( .......................................................... )

21 คำปณธิ ำนของลูกเสือ คำชแ้ี จง ให้ลูกเสือเขียนคำปณิธำนเกี่ยวกับกำรต้ำนภัยยำเสพติด ..…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………..

เอกสำรอำ้ งองิ กระทรวงศึกษำธิกำร. คู่มอื กำรจดั กจิ กรรมลูกเสือ ยุวกำชำด และสมำชกิ ผู้บำเพ็ญประโยชนเ์ พือ่ กำรปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หำยำเสพตดิ ในสถำนศกึ ษำ. มปท. กระทรวงศึกษำธิกำร. คู่มือกำรจดั กจิ กรรมลกู เสือ ยุวกำชำด และผู้บำเพญ็ ประโยชน์เพ่ือกำรปอ้ งกนั และ แกไ้ ขปญั หำสำรเสพติดในสถำนศกึ ษำ. โรงพิมพ์ชุมนมุ สหกรณ์กำรเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. 2553 กำรเคหะแห่งชำติ. (2544). เรยี นร้เู รื่องยำเสพติดชีวติ ปลอดภยั . กรงุ เทพฯ: อรณุ กำรพิมพ์ กำรปอ้ งกันปัญหำยำเสพติด. สืบคน้ 17 กรกฎำคม 2564, จำก https://sites.google.com/site/payhayasephtidnichumchn/ kar-pxngkan-payha-ya-seph-tid-kae-khrxbkhraw-khxng-tnxeng คลิปวิดีโอ, สืบคน้ 14 กรกฎำคม 2564, จำก https://www.youtube.com/watch?v=6Tmeyg9fCLM https://www.youtube.com/watch?v=0qcVncS2cfA&t=376s จนั ทรำ บุญเทีย่ ง. (2563). คมู่ อื กำรปฏิบตั ิงำนกลมุ่ งำนกิจกรรมพเิ ศษ, สืบคน้ 17 กรกฎำคม 2564. จำก https://www.cri4.go.th/web2020/fileita63/O13/songserm/1.pdf ภำรกจิ ลกู เสือต้ำนภัยยำเสพติด. สืบคน้ 15 กรกฎำคม 2564, จำก https://site.google.com สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน. (2552). สำนกั พฒั นำกิจกรรมนักเรยี น. ค่มู ือกำรฝกึ อบรม บุคลำกรทำงลูกเสอื หลักสูตรผู้กำกับลกู เสือตำ้ นภยั ยำเสพติด. สบื คน้ 13 กรกฎำคม 2564, จำก https://spcspb.thai.ac สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน. (2522). สำนักพัฒนำกิจกรรมนักเรียน. คูมอื กำรฝกอบรม บคุ ลำกรทำงกำรลูกเสอื หลกั สตู รผูกำกบั ลูกเสือตำนภยั ยำเสพตดิ . สืบคน 14 กรกฎำคม 2564, จำก https://www.studentact.net/news/137/contact.php สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน. (2552). สำนกั พฒั นำกิจกรรมนักเรยี น. คู่มอื กำรฝกึ อบรม บุคลำกรทำงลูกเสอื หลกั สตู รผู้กำกับลกู เสอื ต้ำนภยั ยำเสพตดิ . สืบคน้ 15 กรกฎำคม 2564, จำก https://www.sobkroo.com/articledetail.asp?id=1069 สำนักงำน ป.ป.ส. ควำมรู้ แนวทำงป้องกนั และแก้ไขปญั หำยำเสพตดิ . มปท. สำนกั งำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร. สำนักกำรลกู เสอื ยวุ กำชำด และกจิ กรรมนกั เรียน คูมือกำรฝึกอบรม บคุ ลำกรทำงลูกเสือ หลักสูตรลกู เสือตำนภัยยำเสพติด. สบื คน 13 กรกฎำคม 2564, จำก http:// 110.78.114.132/sec6/gis/57000001/files/ tbl_datagovform/20150813161642KSoz8dh.pdf

คณะทำงำน ท่ปี รึกษำ 1. นำยยืนยงค์ ดสี มทุ ร ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นวัดพิชยั ยำรำม 2. นำยณรงคศ์ ิลป์ ชศู รีม่วง รองผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี นวัดพิชัยยำรำม 3. นำงวไิ ลวรรณ ศรีตะปยิ ะ หัวหนำ้ ฝ่ำยงำนบรหิ ำรวชิ ำกำรโรงเรยี นวดั พชิ ัยยำรำม 4. นำงสำวพัชรำภรณ์ ไวกณุ ฐว์ ิวรรธน์ หัวหนำ้ ฝ่ำยงำนบรหิ ำรบคุ ลำกรโรงเรียนวัดพชิ ัยยำรำม 5. นำยสมโชค จำ่ วสิ ตู ร หัวหนำ้ ฝำ่ ยงำนบริหำรท่ัวไปโรงเรยี นวดั พชิ ัยยำรำม 6. นำงสำวปฐมำวดี มหำทรัพย์ หวั หน้ำฝำ่ ยงำนบรหิ ำรงบประมำณโรงเรยี นวัดพชิ ัยยำรำม ผู้จัดทำ 1. นำงวิไลวรรณ ศรตี ะปยิ ะ ครโู รงเรียนวัดพชิ ยั ยำรำม ครโู รงเรียนวัดพชิ ยั ยำรำม 2. นำงอดุ มพร รัตนพงศ์ ครูโรงเรยี นวดั พชิ ยั ยำรำม ครูโรงเรยี นวัดพชิ ยั ยำรำม 3. นำยสมโชค จำ่ วิสตู ร ครโู รงเรยี นวดั พิชยั ยำรำม ครูโรงเรียนวดั พิชยั ยำรำม 4. นำงสำวพชั รำภรณ์ ไวกุณฐ์ววิ รรธน์ ครโู รงเรยี นวดั พชิ ยั ยำรำม ครโู รงเรียนวดั พิชัยยำรำม 5. นำงสำวปฐมำวดี มหำทรัพย์ ครโู รงเรยี นวัดพิชยั ยำรำม 6. ว่ำทรี่ .ต.หญิงปยิ ะรัตน์ ยลธรรธรรม 7. นำงสำวอรณุ ี นพเก้ือ 8. นำงสำวภัสรำ มูลลกั ษณ์ 9. นำงสำวอรอนงค์ เยำวนิตย์