การประเมินด้านที่ 2 ส่วนที่ 2

การประเมนิ ด้านท่ี 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถ ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพอื่ เพ่มิ พูนความรู้และทักษะในสาขา หรอื กลุ่มสาระที่รบั ผิดชอบหรอื ในงานที่รับผดิ ชอบ ของ นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ครโู รงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

คำนำ แฟ้มสะสมผลงานการประเมินดา้ นที่ 2 ดา้ นความรู้ความสามารถ ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพอื่ เพม่ิ พูน ความร้แู ละทักษะในสาขาหรือกลมุ่ สาระทรี่ บั ผิดชอบหรือในงานที่รับผิดชอบจัดทำขึ้นเพื่อใช้เปน็ กรอบในการ ประเมนิ เพอ่ื ใช้ในการขอมวี ทิ ยฐานะชำนาญการ โดยผูจ้ ดั ทำไดเ้ ปน็ ผู้จัดระบบการเก็บงานใหเ้ ป็นระบบด้วย ตนเอง มุ่งหวงั ให้มีการพัฒนาผลงานในบทบาทหนา้ ทีข่ องตนเองอย่างต่อเนื่อง และมีคุณภาพ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงาน 1. ตัวบ่งชี้ จำนวน 3 ตวั บง่ ชี้ 2. ระดับคุณภาพของงานตามตัวบง่ ช้ีท่ี 2.1-2.3 3. ร่องรอยคณุ ภาพงาน 4. หลกั ฐานอ้างองิ / เอกสารประกอบการประเมนิ การพัฒนางานต่างๆที่ได้จัดทำขึ้น สำเร็จได้เพราะข้าพเจ้าได้วางแผนศึกษาขอบข่ายตัวบ่งชี้ เห็น คุณคา่ ของการพฒั นางาน ขอขอบคุณทุกฝา่ ยทม่ี ีสว่ นสนับสนุนการพัฒนาผลงานต่างๆ ให้เกิดผลงานได้อย่างมี คุณภาพ ลงช่อื (นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ) ครูโรงเรียนวดั พืชนิมติ (คำสวัสด์ริ าษฎรบ์ ำรุง)

คำรับรองจากผู้บรหิ ารสถานศึกษา ข้าพเจา้ นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสด์ิ ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถ่ายกิจกรรมต่างๆ ที่อยู่ใน Web site ของ นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา ครูโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำ สวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ที่ได้จัดทำขึ้นใช้ประกอบการประเมินเพื่อขอให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ ได้จัดทำขึ้นจาก ต้นฉบับจริงทุกประการ รูปภาพของกิจกรรมเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นจริง และข้อความที่อยู่ในเอกสารต่างๆ ผูจ้ ดั ทำได้ปฏิบัติจรงิ ลงช่ือ ผู้รับรอง ( นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรุง)



การประเมนิ ดา้ นที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพอ่ื เพิ่มพนู ความรแู้ ละทักษะในสาขาหรือกลุ่มสาระทร่ี บั ผดิ ชอบ หรือในงานทีร่ ับผิดชอบ ตวั บง่ ช้ี ตวั บ่งชี้ท่ี 1 การศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ดว้ ยวิธีการต่างๆ ตวั บง่ ช้ที ่ี 2 การประมวลความรูเ้ กย่ี วกับการพฒั นาวิชาการและวชิ าชีพ และการนำไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอน ตวั บ่งชีท้ ี่ 3 การใหบ้ รกิ ารทางวิชาการและวิชาชีพ

การประเมินดา้ นท่ี 2 ด้านความรู้ความสามารถ ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพ่ิมพนู ความรู้และทักษะในสาขาหรือกลมุ่ สาระที่รบั ผดิ ชอบ หรอื ในงานท่ีรับผิดชอบ ตวั บ่งช้ีที่ 1 การศึกษาคน้ คว้าหาความรู้ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ : การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ดว้ ยวิธีการตา่ งๆทีท่ ำให้เกดิ ความรแู้ ละทักษะเพิ่มขนึ้ ดังนี้ - การประชุมทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา การศกึ ษาต่อ - การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ - การศึกษาค้นควา้ จากสื่อ/วธิ กี ารอน่ื ๆ เชน่ การทดสอบความรู้ การมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง - การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาการ ระดับคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ระดับ 4 มีการศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้ด้วยวิธีการตา่ งๆ 4 รายการทท่ี ำใหเ้ กดิ ความรู้และทกั ษะเพม่ิ ข้ึน ดงั นี้ - การประชมุ ทางวิชาการ การอบรม สมั มนา รวมแล้วไม่น้อยกวา่ 20 ชว่ั โมง/ปี หรอื การศึกษา ตอ่ 1 หลกั สตู ร - การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ 4 เรอ่ื งต่อปี - การศึกษาคน้ คว้าจากส่ือ/วธิ ีการอนื่ ๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วมกจิ กรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงาน การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 4 เรอื่ งต่อปี - การแลกเปลี่ยนเรียนรทู้ างวชิ าการ 4 ครั้งต่อปี ระดบั 3 มีการศึกษาค้นควา้ หาความรดู้ ้วยวธิ กี ารตา่ งๆ 4 รายการท่ที ำให้เกิดความรู้และทกั ษะเพิม่ ข้นึ ดังน้ี - การประชุมทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา รวมแลว้ ไม่น้อยกวา่ 20 ช่ัวโมง/ปี หรอื การศกึ ษา ตอ่ 1 หลกั สตู ร - การศึกษาเอกสารทางวชิ าการ 3 เร่ืองต่อปี - การศกึ ษาค้นควา้ จากส่ือ/วธิ ีการอน่ื ๆ เชน่ การทดสอบความรู้ การมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 เรื่องต่อปี - การแลกเปลีย่ นเรียนรทู้ างวิชาการ 3 คร้ังต่อปี

ระดับคณุ ภาพของผลงานตามตัวบง่ ช้ี ระดับ 2 มีการศึกษาคน้ ควา้ หาความรูด้ ว้ ยวิธีการตา่ งๆ 4 รายการที่ทำให้เกดิ ความรู้และทกั ษะเพ่มิ ขึ้น ดงั น้ี - การประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนา รวมแลว้ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง/ปี หรอื การศึกษา ตอ่ 1 หลกั สูตร - การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 2 เรอ่ื งตอ่ ปี - การศึกษาค้นคว้าจากสื่อ/วธิ กี ารอ่ืนๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนรว่ มกจิ กรรมในวิชาชีพ การศึกษาดงู าน การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 2 เรื่องตอ่ ปี - การแลกเปล่ียนเรยี นร้ทู างวชิ าการ 2 ครง้ั ต่อปี ระดับ 1 มีการศึกษาคน้ ควา้ หาความร้ดู ว้ ยวธิ ีการต่างๆ 4 รายการทที่ ำให้เกดิ ความรู้และทักษะเพ่มิ ข้ึน ดังน้ี - การประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนา รวมแล้วไมน่ ้อยกว่า 20 ช่วั โมง/ปี หรอื การศกึ ษา ตอ่ 1 หลักสตู ร - การศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ 1 เรอื่ งต่อปี - การศึกษาคน้ คว้าจากสื่อ/วธิ กี ารอ่ืนๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วมกจิ กรรมในวิชาชพี การศกึ ษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 1 เรื่องต่อปี - การแลกเปล่ยี นเรียนรทู้ างวชิ าการ 1 คร้งั ต่อปี

สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่ือเพิ่มพูนความรู้และทกั ษะในสาขาหรือกล่มุ สาระท่รี ับผดิ ชอบ หรอื ในงานทีร่ ับผิดชอบ ร่องรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งชี้ ตวั บ่งชที้ ี่ 1 การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยวิธกี ารตา่ งๆ : การศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆทที่ ำให้เกดิ ความร้แู ละทักษะเพิ่มขึน้ พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบัติงาน 1. การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ด้วย 1. วฒุ กิ ารศกึ ษา ป.โท ระดับ 4 มกี ารศึกษาคน้ ควา้ หา ความรูด้ ว้ ยวิธกี ารต่างๆ 4 รายการ วธิ กี ารตา่ งๆ การศึกษาคน้ คว้าหา 2. เกียรตบิ ตั ร/วุฒิบตั ร ท่ที ำใหเ้ กดิ ความรูแ้ ละทักษะเพิ่มขน้ึ ดังนี้ การประชมุ ทางวชิ าการ การ ความรู้ด้วยวธิ ีการต่างๆท่ีทำให้เกิด 3. รายงานการอบรม อบรม สัมมนา รวมแลว้ ไมน่ อ้ ยกว่า 20 ชว่ั โมง/ปี หรอื การศึกษาต่อ 1 ความร้แู ละทักษะเพ่ิมข้ึน ดังน้ี 4. บันทกึ ข้อความรายงาน หลักสูตร การศึกษาเอกสารทาง วิชาการ 4 เรอื่ งต่อปี การศึกษา - การประชมุ ทางวชิ าการ การอบรม การศึกษา คน้ คว้า เพ่มิ เติม ค้นควา้ จากส่ือ/วธิ กี ารอ่นื ๆ เช่นการ ทดสอบความรู้ การมสี ่วนรว่ ม สัมมนา การศึกษาตอ่ 5.ภาพประกอบการเป็น กจิ กรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงาน การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง 4 เรื่อง - การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ วทิ ยากรอบรมภายในและ ตอ่ ปี การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ทาง วิชาการ 4 ครงั้ ตอ่ ปี - การศึกษาค้นคว้าจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ ภายนอกโรงเรียน เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนรว่ ม กิจกรรมในวชิ าชีพ การศึกษาดูงาน การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง - การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ ระดับ 3 มกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ หา ความรู้ด้วยวิธกี ารตา่ งๆ 4 รายการ ที่ทำใหเ้ กดิ ความรแู้ ละทักษะเพิม่ ข้ึน ดงั นี้ การประชมุ ทางวิชาการ การ อบรม สมั มนา รวมแล้วไม่น้อยกวา่ 20 ชว่ั โมง/ปี หรือ การศึกษาตอ่ 1 หลักสตู ร

พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ัตงิ าน - การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 3 เรื่องต่อปี การศึกษาคน้ ควา้ จากสอ่ื / วธิ กี ารอ่ืนๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมสี ว่ นรว่ มกิจกรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้า ด้วยตนเอง 3 เรือ่ งต่อปี การ แลกเปล่ยี นเรียนรูท้ างวิชาการ 3 ครั้ง ต่อปี ระดับ 2 มกี ารศึกษาค้นควา้ หา ความรู้ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ 4 รายการ ทท่ี ำให้เกิดความรู้และทักษะเพิ่มขน้ึ ดงั นี้ การประชมุ ทางวิชาการ การ อบรม สัมมนา รวมแล้วไม่นอ้ ยกว่า 20 ชั่วโมง/ปี หรอื การศกึ ษาตอ่ 1 หลักสูตร การศึกษาเอกสารทาง วชิ าการ 2 เรือ่ งต่อปี การศึกษา ค้นควา้ จากสื่อ/วิธีการอน่ื ๆ เช่นการ ทดสอบความรู้ การมีสว่ นรว่ ม กจิ กรรมในวชิ าชีพ การศกึ ษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 2 เรอ่ื ง ต่อปี การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทาง วชิ าการ 2 ครง้ั ตอ่ ปี ระดบั 1 มกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ หา ความรู้ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ 4 รายการ ทที่ ำให้เกดิ ความรู้และทักษะเพิม่ ขนึ้ ดังน้ี การประชุมทางวชิ าการ การ อบรม สัมมนา รวมแล้วไมน่ อ้ ยกว่า 20 ชัว่ โมง/ปี หรอื การศกึ ษาต่อ 1 หลกั สตู ร การศึกษาเอกสารทาง วชิ าการ 1 เร่ืองต่อปี การศึกษา ค้นควา้ จากส่ือ/วธิ ีการอน่ื ๆ เช่นการ

พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏบิ ตั ิงาน ทดสอบความรู้ การมีสว่ นร่วม กิจกรรมในวิชาชพี การศึกษาดูงาน การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 1 เรอ่ื ง ตอ่ ปี การแลกเปลี่ยนเรียนร้ทู าง วิชาการ 1 ครง้ั ต่อปี

การประเมนิ ด้านท่ี 2 ดา้ นความรู้ความสามารถ ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่ือเพิ่มพูนความร้แู ละทกั ษะในสาขาหรือกลุ่มสาระที่รบั ผดิ ชอบ หรือในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2 การประมวลความรเู้ กี่ยวกบั การพฒั นาวิชาการและวชิ าชพี และการนำไปใชใ้ นการจัดการเรียน การสอน : การประมวลความรเู้ ก่ียวกบั การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี และการนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการ สอน ดังน้ี - มีเอกสารทางวชิ าการทจ่ี ัดทำขน้ึ - มีการนำเอกสารทางวชิ าการทจี่ ดั ทำข้ึนไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ระดบั คุณภาพของผลงานตามตัวบ่งช้ี ระดบั 4 การประมวลความรู้เกย่ี วกบั การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชีพ เปน็ เอกสารทางวิชาการ 6 เรื่อง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน 6 เร่อื งต่อปี ระดับ 3 การประมวลความรู้เกย่ี วกับการพฒั นาวิชาการและวิชาชพี เปน็ เอกสารทางวิชาการ 5 เรอ่ื ง ต่อปี และนำไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน 5 เรอ่ื งต่อปี ระดบั 2 การประมวลความรู้เกี่ยวกบั การพฒั นาวิชาการและวชิ าชีพ เปน็ เอกสารทางวิชาการ 4 เร่อื ง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน 4 เรอื่ งต่อปี ระดบั 1 การประมวลความรู้เก่ยี วกบั การพฒั นาวชิ าการและวชิ าชพี เปน็ เอกสารทางวชิ าการ 3 เรื่อง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน 3 เรือ่ งตอ่ ปี

ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพม่ิ พนู ความรู้และทักษะในสาขาหรอื กลุม่ สาระท่รี บั ผิดชอบ หรอื ในงานทีร่ ับผดิ ชอบ ร่องรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ชี้ ตัวบ่งชท้ี ี่ 2 การประมวลความรเู้ กย่ี วกบั การพัฒนาวิชาการและวิชาชีพและการนำไปใชใ้ นการจัดการเรยี น การสอน : การประมวลความรู้เกีย่ วกบั การพฒั นาวิชาการและวิชาชีพและการนำไปใชใ้ นการจดั การเรียนการ สอน พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบัติงาน 2. การประมวลความรเู้ กีย่ วกับการ 1.แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ระดับ 4 การประมวลความรู้เกย่ี วกับ การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี เป็น พฒั นาวิชาการและวชิ าชีพและการ สอดคลอ้ งกับหลกั สูตร เอกสารทางวชิ าการ 6 เร่อื ง ตอ่ ปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการ นำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน : ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 สอน 6 เรอื่ งต่อปี ระดับ 3 การประมวลความรู้เกยี่ วกบั การประมวลความรู้เก่ียวกบั การพัฒนา กลุ่มสาระการเรียนรู้ การพฒั นาวิชาการและวชิ าชพี เป็น เอกสารทางวชิ าการ 5 เรื่อง ตอ่ ปี วิชาการและวิชาชีพและการนำไปใช้ใน คณติ ศาสตร์ และนำไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการ สอน 5 เร่อื งต่อปี การจดั การเรยี นการสอน ดงั นี้ 2. ชุดแบบฝึกทกั ษะวิชา ระดับ 2 การประมวลความรู้เก่ียวกบั การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชพี เป็น - มเี อกสารทางวชิ าการท่ีจดั ทำขน้ึ คณิตศาสตร์ เอกสารทางวิชาการ 4 เร่อื ง ตอ่ ปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการ - มีการนำเอกสารทางวิชาการทจี่ ดั ทำ 3. บทเรียนมลั ติมเิ ดยี วิชา สอน 4 เรื่องต่อปี ระดับ 1 การประมวลความรู้เกย่ี วกับ ขนึ้ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน คณติ ศาสตร์ การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชีพ เป็น เอกสารทางวิชาการ 3 เรื่อง ตอ่ ปี 4. บทเรียนออนไลน์ วิชา และนำไปใช้ในการจัดการเรยี นการ สอน 3 เรื่องต่อปี คณิตศาสตร์

การประเมนิ ดา้ นท่ี 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถ สว่ นที่ 2 การพฒั นาตนเองเพ่อื เพมิ่ พนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรือกลุ่มสาระทร่ี ับผดิ ชอบ หรือในงานท่ีรับผดิ ชอบ ตัวบง่ ชี้ท่ี 3 การใหบ้ รกิ ารทางวิชาการและวชิ าชพี : การให้บริการทางวิชาการและวิชาชีพ ดังนี้ - การเป็นวิทยากร - การเผยแพร่เอกสาร/สื่อ/นวตั กรรม - การให้ความรว่ มมอื ด้านวชิ าการและวชิ าชีพ ระดบั คุณภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ระดับ 4 มีการให้บรกิ ารทางวชิ าการและวชิ าชพี โดยการเป็นวิทยากร/การเผยแพร่เอกสาร/สอ่ื /นวตั กรรม/ การให้ความรว่ มมือด้านวชิ าการและวชิ าชีพ 4 เรื่อง/ปี ระดบั 3 มีการใหบ้ รกิ ารทางวชิ าการและวิชาชพี โดยการเปน็ วทิ ยากร/การเผยแพรเ่ อกสาร/ส่ือ/นวตั กรรม/ การใหค้ วามรว่ มมือดา้ นวิชาการและวชิ าชีพ 3 เร่อื ง/ปี ระดับ 2 มกี ารให้บริการทางวิชาการและวิชาชพี โดยการเป็นวิทยากร/การเผยแพร่เอกสาร/ส่อื /นวตั กรรม/ การใหค้ วามร่วมมอื ด้านวิชาการและวชิ าชพี 2 เรอ่ื ง/ปี ระดบั 1 มีการให้บรกิ ารทางวชิ าการและวชิ าชพี โดยการเปน็ วิทยากร/การเผยแพรเ่ อกสาร/ส่อื /นวตั กรรม/ การใหค้ วามร่วมมือดา้ นวชิ าการและวิชาชพี 1 เรอื่ ง/ปี

ส่วนท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพอ่ื เพมิ่ พูนความรแู้ ละทักษะในสาขาหรือกล่มุ สาระท่รี บั ผิดชอบ หรือในงานที่รบั ผิดชอบ ร่องรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตัวบ่งช้ีที่ 3 การใหบ้ ริการทางวิชาการและวชิ าชพี : การให้บรกิ ารทางวชิ าการและวชิ าชีพ พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏบิ ัติงาน 3. การให้บรกิ ารทางวิชาการและ 1. ภาพถา่ ยการเขา้ รว่ ม ระดบั 4 มกี ารใหบ้ ริการทางวิชาการ วชิ าชีพ : การใหบ้ ริการทางวิชาการ กิจกรรมทางดา้ นวิชาการ และวิชาชีพโดยการเปน็ วทิ ยากร/การ และวชิ าชีพ ดังนี้ และวิชาชีพ เผยแพร่เอกสาร/สอ่ื /นวตั กรรม/การ - การเป็นวิทยากร 2. เกยี รติบตั รการ เขา้ รบั ใหค้ วามรว่ มมือดา้ นวชิ าการและ - การเผยแพรเ่ อกสาร/สือ่ /นวัตกรรม การอบรม สัมมนาทางดา้ น วชิ าชีพ 4 เร่ือง/ปี - การให้ความรว่ มมือดา้ นวิชาการและ วิชาการตา่ งๆ ระดับ 3 มกี ารใหบ้ ริการทางวิชาการ วชิ าชีพ 3. ภาพประกอบการเปน็ และวชิ าชีพโดยการเป็นวิทยากร/การ วิทยากรอบรมภายในและ เผยแพรเ่ อกสาร/สือ่ /นวตั กรรม/การ นอกโรงเรยี น ใหค้ วามรว่ มมือดา้ นวิชาการและ 4. ชดุ แบบฝกึ ทักษะวิชา วชิ าชพี 3 เรอ่ื ง/ปี คณติ ศาสตร์ E-book ระดบั 2 มีการให้บรกิ ารทางวชิ าการ 5. บทเรยี นมลั ติมเิ ดียวชิ า และวิชาชีพโดยการเปน็ วิทยากร/การ คณติ ศาสตร์ (CAI) เผยแพร่เอกสาร/ส่ือ/นวตั กรรม/การ 6. บทเรยี นออนไลน์ วชิ า ให้ความรว่ มมือด้านวชิ าการและ คณิตศาสตร์ Google site วิชาชีพ 2 เรอ่ื ง/ปี ระดับ 1 มีการให้บริการทางวิชาการ และวิชาชพี โดยการเปน็ วทิ ยากร/การ เผยแพรเ่ อกสาร/สอ่ื /นวตั กรรม/การ ให้ความร่วมมือดา้ นวิชาการและ วชิ าชีพ 1 เรอื่ ง/ปี

หลักฐานอ้างอิง / เอกสารประกอบการประเมนิ สว่ นท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพ่อื เพิ่มพนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื กล่มุ สาระท่รี ับผดิ ชอบ หรอื ในงานทรี่ บั ผดิ ชอบ รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี

ตวั บง่ ช้ที ่ี 1 การศึกษาคน้ คว้าหาความร้ดู ว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ

ตวั บง่ ช้ที ่ี 1 การศึกษาคน้ คว้าหาความรดู้ ้วยวิธีการตา่ งๆ ศกึ ษาต่อในสาขาวิชา คณติ ศาสตรศกึ ษา

ตัวบ่งช้ที ่ี 2 การประมวลความร้เู กยี่ วกับการพฒั นาวชิ าการและวชิ าชีพและการนำไปใชใ้ นการจดั การเรียน การสอน : การประมวลความรู้เกย่ี วกบั การพฒั นาวิชาการและวชิ าชพี และการนำไปใช้ในการจัดการเรยี นการ สอน แผนการจัดการเรยี นร้กู ลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ชดุ ฝึกทกั ษะวชิ าคณติ ศาสตร์

ตัวบง่ ชที้ ี่ 2 การประมวลความรเู้ กย่ี วกับการพฒั นาวชิ าการและวิชาชพี และการนำไปใชใ้ นการจัดการเรยี น การสอน : การประมวลความรู้เกยี่ วกับการพัฒนาวิชาการและวชิ าชพี และการนำไปใช้ในการจัดการเรยี นการ สอน บทเรียนมลั ติมิเดยี วิชาคณติ ศาสตร์ (CAI)

ตัวบง่ ชที้ ่ี 2 การประมวลความรู้เก่ยี วกบั การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี และการนำไปใชใ้ นการจัดการเรียน การสอน : การประมวลความร้เู กย่ี วกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพและการนำไปใชใ้ นการจดั การเรียนการ สอน คลังสื่อคณติ ศาสตร์

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 การให้บริการทางวิชาการและวชิ าชีพ : การใหบ้ รกิ ารทางวิชาการและวชิ าชีพ ชอ่ งทางแบ่งปนั วธิ ีการพฒั นาทางวชิ าการในวงการวชิ าชีพรูปแบบออนไลน์

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 การใหบ้ ริการทางวชิ าการและวิชาชีพ : การให้บริการทางวชิ าการและวิชาชพี เกียรติบตั รการ เขา้ รบั การอบรม สัมมนาทางด้านวิชาการตา่ งๆ