แผนการสอนว21_2562

บทเรียนออนไลน์ วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา ห้องเรียนออนไลน์ วิทยาลยั เทคนิคนา้ พอง

การใชเ้ กม และนวตั กรรม Active Learning

ตวั ช้วี ดั ที่ 1.3 ขอ้ 2 1.3 การสร้างและการพัฒนา สือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ ข้อ 2 ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ และนาผลการประเมินไป ปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ คี ุณภาพสูงข้นึ

แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนคิ น้าพอง แบบประเมนิ ดัชนคี วามสอดคลอ้ ง (IOC) ของแบบประเมินความพงึ พอใจของผู้เรียน สาหรับผเู้ ช่ียวชาญเกีย่ วกบั ส่ือประกอบการเรยี นการสอน เรื่อง………………………………………… ............................................................................................................................. ..................... คาช้ีแจง แบบประเมนิ ดัชนีควำมสอดคล้อง(IOC) ของแบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจสำหรบั ผเู้ ชี่ยวชำญ เพ่ือ ประเมนิ ควำมคิดเหน็ ของผ้เู ช่ียวชำญท่มี ตี ่อส่ือใหม้ ีควำมเหมำะสมในกำนำไปใชเ้ ป็นเคร่ืองมือใน กำรเกบ็ รวบรวมข้อมูลในกำรวิจยั ถำ้ มีควำมคดิ เห็นใดๆนอกจำกหวั ข้อที่มีในประเมินคณุ ภำพน้ีกรณุ ำระบลุ งในช่องควำมคิดเหน็ เพมิ เติ่ม เพ่ือจะได้เป็นแนวทำงในกำรปรับปรุงกำรออกแบบต่อไป ขอขอบพระคณุ ✓ หมำยเหตุ: โปรดท ำเครอื่ งหมำย( ) ลงตรงกับช่องวำงควำมคิดเห็นของ่ทำ่ นมำกท่สี ดุ ระดับคะแนน +1 หมำยถึง เห็นด้วยกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน 0 หมำยถงึ ไม่แนใ่ จกับข้อคำถำม ระดับคะแนน -1 หมำยถงึ ไม่เห็นด้วยกับข้อคำถำม กรณที ม่ี ีระดบั คะแนน 0 เป็หรอื -1 กรุณำเขยี นข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขอบคุณในควำมอนุเครำะห์ ณ โอกำสน้ี

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจสาหรบั ผเู้ ชย่ี วชาญู ข้อคาถาม ความคดิ เหน็ ของผ้เู ชีย่ วชาญู ขอ้ เสนอแนะ +1 0 -1 1. ด้านเนื้อหา 1.1 ได้รับควำมรแู้ ละมีควำมเข้ำใจเ่ก่ยวกบั เ่นือหำ 1.2 เนื้อหำมคี วำมน่ำเชอ่ื ถอื ได้ 1.3 เนอื้ หำมคี วำมกระชบั และเข้ำใจงำย่ 1.4 เนื้อหำมคี วำมต่อเนื่องกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนอ้ื หำมคี วำมสอดคลอ้ งกับรำยวิชำ 1.6 บทเรียนมกี ำรยกตวั อย่ำงงำยตอ่ กำรเข้ำใจ 1.7 เนอ้ื หำบรรยำยตรงตำมรปู ภำพ 1.8 ภำษำท่ีใชบ้ รรยำยเนอ้ื หำเข้ำใจได้งำย่ 1.9 เนือ้ หำมคี วำมทนั สมัยมีแหลง่ อ้ำงองิ 2. ด้านภาพและกราฟิก 2.1 ส่ือทอี่ อกแบบมีควำมนำ่ สนใจ 2.2 กำรเลือกใช้กรำฟิกท่ีมีโทนสีเหมำะสมกับเนอ้ื หำ 2.3 กำรใชร้ ูปภำพมีควำมชดั เจนเหมำะสมกับเน้ือหำ 2.4 รูปภำพจัดอยใู นตำแหน่งเหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มเี ทคนิคกำรนำเสนอทดี่ งึ ดดู น่ำสนใจ 3. ดา้ นตัวอักษร 3.1 รูปแบบตัวอักษรอำ่ นงำ่ ย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตัวอกั ษรจัดวำงได้เหมำะสม ดูสบำยตำอ่ำนง่ำย 3.4 สีตวั อักษรมีควำมเหมำะสมกับสีพ้ืนหลงั ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ…………………………………………….ผู้ประเมิน (…………………………………………….) ตำแหน่ง............................................... วนั ท่ีประเมิน............/………../………..

แบบประเมินความพงึ พอใจของผู้เรียน เก่ียวกบั สือ่ ประกอบการเรียนการสอน เรือ่ ง.......................................................................... ............................................................................................................................................ คาช้แี จง แบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจสำหรับผูเ้ รยี น เพื่อประเมินควำมคิดเหน็ ของผ้เู รยี นทม่ี ีต่อเนื้อหำให้ มี ควำมเหมำะสมในกำรนำไปใช้เปน็ เครอ่ื งมือในกำรเก็บรวบรวมข้อมูลในกำรวิจัย ถำ้ มีควำมคดิ เห็นใดๆ นอกจำกหวั ข้อท่ีมีในประเมินคุณภำพนี้ กรณุ ำระบุลงในชอ่ งควำมคิดเห็น เพิม่ เติมเพื่อจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรับปรุงกำรออกแบบตอ่ ไป ขอขอบพระคณุ ✓ หมำยเหตุ : โปรดทำเครอ่ื งหมำย( ) ลงตรงกบช่องวำงควำมคิดเหน็ ของ่ทำ่ นมำกท่สี ุด ระดบั 5 หมำยถึง ดมี ำก ระดบั 4 หมำยถงึ ดี ระดับ3 หมำยถึง ปำนกลำง ระดับ2 หมำยถึง น้อย ระดบั 1 หมำยถงึ น้อยที่สุด

ตารางแบบประเมินความพงึ พอใจของผู้เรยี น หวั ข้อในการประเมิน ระดับการประเมินคุณภาพ นอ้ ย ที่สุด ดีมำก ดี ปำน นอ้ ย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 1. ดา้ นเนอ้ื หา 1.1 ไดร้ บั ควำมรู้และมีควำมเขำ้ ใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เน้ือหำมคี วำมนำ่ เชื่อถือได้ 1.3 เนอื้ หำมีควำมกระชบั และเข้ำใจง่ำย 1.4 เนื้อหำมีควำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนอื้ หำมคี วำมสอดคลอ้ งกับรำยวิชำ 1.6 บทเรียนมีกำรยกตัวอย่ำง่งำ่ ยต่อกำรเขำ้ ใจ 1.7 เน้ือหำบรรยำยตรงตำมรูปภำพ 1.8 ภำษำทีใ่ ชบ้ รรยำยเนื้อหำเข้ำใจไดง้ ำย่ 1.9 เน้อื หำมคี วำมทนั สมัยมีแหล่งอำ้ งอิง 2. ด้านภาพและกราฟิก 2.1 สอื่ ที่ออกแบบมีควำมน่ำสนใจ 2.2 กำรเลือกใชก้ รำฟิกที่มีโทนสเี หมำะสมกับเน้อื หำ 2.3 กำรใชร้ ปู ภำพมีควำมชดั เจนเหมำะสมกับเนื้อหำ 2.4 รปู ภำพจดั อยใู นตำแหน่งเหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มีเทคนิคกำรนำเสนอท่ดี งึ ดูดนำ่ สนใจ 3. ดา้ นตวั อกั ษร 3.1 รปู แบบตวั อักษรอำ่ นงำ่ ย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตัวอกั ษรจัดวำงได้เหมำะสม ดสู บำยตำอ่ำนไดง้ ำ่ ย 3.4 สตี วั อกั ษรมีควำมเหมำะสมกบสพี ้ืนหลงั ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................ ......................................................... .....................................................................................................................................................................

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เชยี่ วชาญ เก่ียวกบั ส่ือประกอบการเรยี นการสอน เรือ่ ง.......................................................................... ............................................................................................................................. ............... คาช้แี จง แบบประเมนิ ควำมพึงพอใจสำหรับผู้เช่ียวชำญเพื่อประเมินควำมคิดเหน็ ของผ้เู ชีย่ วชำญที่มีต่อ เนอื้ หำให้ มคี วำมเหมำะสมในกำรนำไปใชเ้ ป็นเคร่อื งมือในกำรเก็บรวบรวมขอ้ มลู ในกำรวิจยั ถำ้ มคี วำมคิดเหน็ ใดๆ นอกจำกหัวข้อที่มีในประเมินคุณภำพนี้ กรุณำระบลุ งในชอ่ งควำมคิดเห็น เพ่ิมเติมเพ่ือจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรับปรุงกำรออกแบบต่อไป ขอขอบพระคุณ ✓ หมำยเหตุ : โปรดทำเครือ่ งหมำย( ) ลงตรงกบช่องวำงควำมคดิ เห็นของ่ทำ่ นมำกทีส่ ุด ระดบั 5 หมำยถึง ดมี ำก ระดบั 4 หมำยถึง ดี ระดับ3 หมำยถงึ ปำนกลำง ระดับ2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดบั 1 หมำยถึง น้อยทสี่ ุด

ตารางแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผูเ้ ชยี่ วชาญ หวั ข้อในการประเมิน ระดับการประเมินคุณภาพ นอ้ ย ทสี่ ุด ดมี ำก ดี ปำน น้อย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 1. ด้านเน้อื หา 1.1 ได้รับควำมรูแ้ ละมีควำมเข้ำใจเก่ียวกบั เนื้อหำ 1.2 เนื้อหำมีควำมน่ำเชื่อถือได้ 1.3 เนอ้ื หำมีควำมกระชบั และเขำ้ ใจงำ่ ย 1.4 เนอ้ื หำมคี วำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนอ้ื หำมคี วำมสอดคลอ้ งกับรำยวชิ ำ 1.6 บทเรยี นมีกำรยกตัวอย่ำงงำ่ ยตอ่ กำรเข้ำใจ 1.7 เน้อื หำบรรยำยตรงตำมรปู ภำพ 1.8 ภำษำทีใ่ ช้บรรยำยเนื้อหำเขำ้ ใจได้งำย่ 1.9 เนือ้ หำมีควำมทนั สมัยมีแหล่งอ้ำงองิ 2. ดา้ นภาพและกราฟิก 2.1 สือ่ ทอี่ อกแบบมีควำมน่ำสนใจ 2.2 กำรเลอื กใช้กรำฟิกท่ีมีโทนสเี หมำะสมกับเนอื้ หำ 2.3 กำรใชร้ ูปภำพมีควำมชดั เจนเหมำะสมกับเนอื้ หำ 2.4 รูปภำพจดั อยูในตำแหน่งเหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มเี ทคนิคกำรนำเสนอท่ีดงึ ดูดน่ำสนใจ 3. ด้านตวั อกั ษร 3.1 รูปแบบตัวอกั ษรอ่ำนง่ำย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อักษรจดั วำงได้เหมำะสม ดสู บำยตำอ่ำนไดง้ ่ำย 3.4 สตี วั อกั ษรมีควำมเหมำะสมกบสีพื้นหลงั

ตารางแบบประเมินความพงึ พอใจของผู้เชี่ยวชาญ (ต่อ) หัวข้อในการประเมนิ ระดับการประเมนิ คุณภาพ นอ้ ย ทีส่ ุด ดมี ำก ดี ปำน นอ้ ย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 4.ดา้ นมาตรฐานการผลิตสื่อ 4.1 สอื่ มคี วำมสอดคล้องหรือตรงตำมหลักสตู รกำรเรยี น กำรสอน 4.2 ไมม่ กี ำรละเมดิ ลิขสทิ ธ์ิทำงปัญญำ 4.3 สอ่ื มีค่มู ือ/เอกสำรแนะนำ 4.4 เปน็ สื่อท่สี ง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ให้แกผ่ ้เู รยี น 4.5 สำมำรถนำกลบั มำใชใ้ หม่ได้ 4.6 เปน็ สอ่ื ท่ีมีกำรประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ยำ่ งเหมำะสม 4.7 เปน็ สื่อท่ีสร้ำงปฏสิ ัมพนั ธ์ระหว่ำงผู้สอนและผ้เู รยี น 4.8 ถกู ต้องตำมหลักกำรผลติ สื่อ 4.9 รำคำไม่แพง ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงช่ือ…………………………………………….ผปู้ ระเมนิ (…………………………………………….) ตำแหนง่ ............................................... วันทีป่ ระเมนิ ............/………../………..

ตัวช้ีวัดท่ี 1.3 ข้อ 3 1.3 การสร้างและการพัฒนา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ ข้อ 3 สามารถนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรูไ้ ปปรบั ปรงุ ประยุกต์ใชใ้ น สถานศกึ ษาที่มีบริบทใกลเ้ คียงกัน แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วิทยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง บทเรียนออนไลน์ วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา สามารถนาไปใช้กบั สถานศกึ ษาอ่นื ๆ ได้

หอ้ งเรียนออนไลน์ วทิ ยาลัยเทคนคิ นา้ พอง สามารถนาไปใช้กับสถานศกึ ษาอนื่ ๆ ได้ การใชเ้ กม และนวัตกรรม Active Learning สามารถนาไปใช้กับสถานศกึ ษาอ่นื ๆ ได้

ตวั ช้วี ัดที่ 1.3 ข้อ 4 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ ขอ้ 4 เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ วิทยาลยั เทคนคิ น้าพอง

อบรมและถา่ ยทอดความรู้ผ่านสื่อและเทคโนโลยีท่หี ลากหลาย

ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ี

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.4 ขอ้ 1 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ข้อ 1 คัดสรรหรือพัฒนาเคร่อื งมือวดั และประเมินผลท่ี หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับจุดประสงคก์ าร เรียนรู้ แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

แบบทดสอบกอ่ นเรียน/หลังเรียน จงทาเคร่อื งหมาย× เพื่อเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องทีส่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว 1. กำรสรำ้ งหวั กระดำษและท้ำยกระดำษอยู่ทเี่ มนใู ด ก. แทรก ข. หน้ำแรก ค. ออกแบบ ง. เคร่ืองมือหัวกระดำษและท้ำยกระดำษ 2. กำรแทรกหัวกระดำษหรอื ทำ้ ยกระดำษแบบเรง่ ด่วนสำมำรถทำได้โดยวธิ ีกำรใด ก. คลิกที่สว่ นหวั กระดำษและสว่ นท้ำยกระดำษ ข. ดบั เบลิ คลิกทส่ี ว่ นของท้ำยกระดำษ ค. ดบั เบลิ คลกิ ทีส่ ว่ นของหัวกระดำษ ง. ข้อ ก และ ค ถกู 3. กำรแทรกหมำยเลขหนำ้ แบบใดทีม่ ีควำมเปน็ มำตรฐำนทีส่ ุด ก. สรำ้ งเอง ข. หัวกระดำษปกติ ค. รปู แบบ ง. แกลเลอรี 4. กำรเปลีย่ นรปู แบบหมำยเลขหนำ้ ทำไดท้ ี่รำยกำรใด ก. ตอ่ เนอ่ื งจำกสว่ นก่อนหน้ำ ข. รปู แบบตวั เลข ค. แทรก ง. เริ่มที่ 5. ถำ้ ไม่ต้องกำรใหม้ หี มำยเลขหนำ้ ในหนำ้ แรกต้องเลือกทำที่รำยกำรใด ก. เคำ้ โครงหนำ้ กระดำษ ข. หนำ้ แรกต่ำงกัน ค. ต้งั ค่ำหนำ้ กระดำษ ง. กำรอ้ำงอิง

6. หำกตอ้ งกำรเปลยี่ นกำรเริ่มหน้ำแรกเป็นหนำ้ ที่ 15 แก้ไขท่ีรำยกำรใด ก. จดั รปู แบบหมำยเลขหน้ำ ข. รปู แบบหมำยเลขหน้ำ ค. กำรใสห่ มำยเลขหนำ้ ง. ตั้งเลขหน้ำทีต่ อ้ งกำร 7. ก่อนสั่งพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพมิ พ์ควรทำข้นั ตอนใดก่อนเสมอ ก. บันทกึ ไฟล์ ข. จำนวนหน้ำท้ังหมด ค. ตวั อย่ำงก่อนพิมพ์ ง. พิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พ์ 8. กำรสงั่ พิมพ์เอกสำร โดยปกตจิ ะตง้ั ค่ำกำรพิมพ์ไวก้ ช่ี ุด ก. 1 ชุด ข. 2 ชุด ค. 3 ชดุ ง. 4 ชุด 9. ขอ้ ใดกล่ำวถกู ต้อง ก.PDF เป็นเอกสำรที่ไมส่ ำมำรถนำมำพมิ พ์ออกทำงเครื่องพิมพ์ได้ ข. PDF เป็นรปู แบบไฟล์ทีน่ ยิ มใชใ้ นกำรแชรเ์ อกสำร ค. PDF เป็นไฟลเ์ อกสำรขนำดใหญท่ ่ีสดุ ง. PDF เปน็ เอกสำรแบบขำวดำเท่ำนัน้ 10. ขอ้ ใดเปน็ App สำหรบั ใช้อำ่ นไฟล์ PDF ก. App Microsoft ข. App Reader ค. App Word ง. App PDF

ใบงานท่ี 6 หน่วยท่ี 5 ชือ่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) สอนครง้ั ที่ 7–8 ชื่อหน่วย กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพแ์ ละไฟล์ PDF จำนวน 6 ช่ัวโมง ชอื่ งำน กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์และไฟล์ PDF จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพื่อให้ผ้เู รยี นรู้จกั ศึกษำคน้ ควำ้ หำควำมรูเ้ ก่ยี วกับกำรสร้ำงหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ และกำรพิมพ์เอกสำรเป็นไฟล์ PDF 2. เพอื่ เสริมสร้ำงทักษะควำมสำมำรถทำงดำ้ นกำรปฏิบัติ 3. เพ่อื แลกเปล่ยี นเรยี นรคู้ วำมรู้ซ่ึงกันและกนั 4. เพ่อื ให้ผเู้ รียนได้มบี ทบำทในกำรเรียน และสร้ำงสรรค์บรรยำกำศที่ดจี ำกกำรเรียน 5. เพอื่ ให้ผเู้ รียนได้ปฏิบัตงิ ำนด้วยควำมรอบคอบ วัสด/ุ อุปกรณ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) 2. ใบงำนท่ี 6 เรือ่ งกำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF 3. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์พรอ้ มอุปกรณต์ ่อพ่วง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2016 ลาดับขนั้ การปฏิบัติงาน ขั้นที่ 1 รบั ใบงำนทคี่ รูผ้สู อน ขัน้ ที่ 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำยไฟ ปลัก๊ ไฟ ใหเ้ รยี บร้อยแลว้ ทำกำรเปิดเคร่ือง คอมพิวเตอร์ เขำ้ สูโ่ ปรแกรม Microsoft Word 2016 ขน้ั ท่ี 3 ปฏิบัตงิ ำนตำมใบงำนท่ีไดร้ บั มอบหมำย

ใบงาน วทิ ยาลัยเทคนคิ นา้ พอง ใบงานที่ 6 วิชาโปรแกรมประมวลผลคา (20204-2102) ระดับชัน้ ปวช. 1 สอนโดย : ครูแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ คาสง่ั ให้นักเรยี นพิมพ์ข้อควำม และจัดรปู แบบเอกสำรตำมรูปแบบให้ถูกต้องสวยงำม แล้วบนั ทึก เอกสำรไว้ท่ไี ดร์ฟ D:\\งำนนักเรยี น\\ช่อื -สกลุ นกั เรียน\\ใบงำนที่ 6.Docxใชค้ ำสัง่ ในกำรจดั เอกสำร ดังต่อไปนี้ 1. ให้เปิดไฟล์เอกสำรเก่ำ จำกใบงำนท่ี 1-2 ,1-3 ,2-3 ,2-4 ,4-1 และ 4-2 ตำมลำดับ 2. นำไฟล์เอกสำรทั้งหมดมำรวมกันเป็นไฟล์เดยี ว ตง้ั ช่ือไฟล์เอกสำรวำ่ ใบงานที่ 6 3. ใส่หมำยเลขหน้ำเอกสำร 4. ตรวจสอบงำนก่อนพมิ พ์ 5. ตรวจสอบกำรเชือ่ มตัวเคร่ืองพิมพ์ และใส่กระดำษขนำด A4 ในเครื่องพิมพ์ให้พร้อม 6. สัง่ พมิ พเ์ อกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์ 7. ปดิ โปรแกรมประมวลผลคำ 8. นำกระดำษทีพ่ ิมพ์เสร็จแล้วส่งครผู สู้ อน

ใบงานที่ 7 หนว่ ยท่ี 5 ช่อื วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) สอนคร้งั ที่ 7–8 ชื่อหน่วย กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF จำนวน 6 ชั่วโมง ชอื่ งำน กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครอื่ งพิมพ์และไฟล์ PDF จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นรจู้ กั ศึกษำคน้ ควำ้ หำควำมรู้เกยี่ วกับกำรสร้ำงหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ และกำรพมิ พเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF 2. เพือ่ เสริมสร้ำงทกั ษะควำมสำมำรถทำงดำ้ นกำรปฏิบตั ิ 3. เพื่อแลกเปล่ยี นเรียนร้คู วำมรซู้ ง่ึ กนั และกนั 4. เพ่ือให้ผูเ้ รยี นได้มบี ทบำทในกำรเรยี น และสรำ้ งสรรคบ์ รรยำกำศท่ีดีจำกกำรเรียน 5. เพื่อใหผ้ ู้เรยี นได้ปฏิบัติงำนด้วยควำมรอบคอบ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สือเรยี นวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) 2. ใบงำนที่ 7 เรือ่ งกำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพิมพแ์ ละไฟล์ PDF 3. เครอื่ งคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณต์ ่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2016 ลาดบั ขั้นการปฏิบตั งิ าน ข้ันที่ 1 รับใบงำนท่ีครูผู้สอน ขั้นท่ี 2 ตรวจสอบอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ สำยไฟ ปลกั๊ ไฟ ใหเ้ รยี บร้อยแลว้ ทำกำรเปิดเคร่ือง คอมพิวเตอร์ เข้ำส่โู ปรแกรม Microsoft Word 2016 ขัน้ ที่ 3 ปฏิบตั งิ ำนตำมใบงำนที่ไดร้ บั มอบหมำย

ใบงาน วิทยาลัยเทคนคิ นา้ พอง ใบงานที่ 7 วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (20204-2102) ระดบั ชนั้ ปวช. 1 สอนโดย : ครูแสงเดือน จงเจรญิ วิไล คาสัง่ ให้นกั เรยี นพมิ พ์ข้อควำม และจดั รูปแบบเอกสำรตำมรูปแบบใหถ้ ูกต้องสวยงำม แลว้ บนั ทึก เอกสำรไว้ทไี่ ดร์ฟ D:\\งำนนกั เรยี น\\ชอื่ -สกลุ นักเรยี น\\ใบงำนท่ี 7.Docxใชค้ ำสงั่ ในกำรจัดเอกสำร ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ใหเ้ ปิดไฟล์เอกสำรเกำ่ จำกใบงำนท่ี 3-1 ,3-2 ,3-3 และ 3-4 ตำมลำดับ 2. ตรวจสอบงำนก่อนพมิ พ์ 3. ตรวจสอบกำรเชือ่ มตัวเครื่องพิมพ์ และใสก่ ระดำษขนำด A4 ในเครอ่ื งพิมพ์ให้พร้อม 4. ส่ังพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 5. ปิดโปรแกรมประมวลผลคำ 6. นำกระดำษทพี่ ิมพ์เสร็จแล้วส่งครูผูส้ อน

แบบประเมินผลงานการปฏบิ ัติงาน วชิ า โปรแกรมประมวลผลคา ผู้สอน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ชือ่ …………………………….ชั้น…….. วนั ท่ี………………………… แบบประเมินผล ชอื่ งำน…………………………………………… รายการประเมิน ระดับ ระดับคะแนน น้าหนัก ความสาคัญ 2 1 0 คะแนน 1. กำรเตรยี มกำร 20 1.1 เตรียมเคร่ืองและเกบ็ เข้ำท่เี รยี บร้อย 15 1.2 ตรงเวลำ 5 2. ขนั้ กำรปฏิบัตกิ ำร 50 2.1 ปฏิบตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั วิชำกำร 30 2.2 ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ัติ 10 2.3 ปฏิบัติงำนด้วยควำมต้ังใจ 10 3. ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน 30 3.1 ปริมำณงำนท่ีได้ 15 3.2 คณุ ภำพของงำนเป็นทย่ี อมรบั 10 3.3 เสร็จตำมเวลำที่กำหนด 5 รวม 100 ระดบั คะแนนเฉล่ีย = นำ้ หนักคะแนน / 2 ระดับคะแนนท่ีได้ (เกรด) ระดับคะแนนที่ได้ 10% = น้ำหนักคะแนน / 20 ลงชื่อ…………………………………………………….ผู้ประเมนิ

แบบเกณฑ์การประเมินผลงานการปฏบิ ตั งิ าน คำอธิบำยเกณฑ์กำรประเมิน รายการ เกณฑ์ ระดบั คะแนน 1. เตรียมเครอ่ื งและเก็บเข้ำท่ี 1. เตรียมเคร่ืองและเกบ็ เข้ำทเี่ รยี บรอ้ ย 2 เรยี บรอ้ ย (เกำ้ อี้ คยี บ์ อรด์ ) 2. เกบ็ เขำ้ ทไี่ ม่เรยี บรอ้ ย 1 3. ไมป่ ฏบิ ัติ 0 1. เข้ำช้ันเรียนตรงเวลำ 2 2. ตรงเวลำ 2. เข้ำชัน้ เรยี นสำย 1 3. ไมเ่ ข้ำชน้ั เรยี น 0 3. ปฏิบัติไดถ้ กู ต้องตำมหลกั 1. ปฏบิ ัตไิ ดถ้ กู ตอ้ งและครบทุกอยำ่ ง 2 วิชำกำร 2. ปฏบิ ตั ผิ ดิ บำงสว่ นหรอื บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ปฏิบตั ิไมไ่ ดเ้ ลยหรือไมป่ ฏบิ ตั ิงำน 0 1.ปฏิบัติได้ถกู ตอ้ งตำมขน้ั ตอนและเรียบรอ้ ย 2 4. ใบงำนและแบบฝึกปฏิบตั ิ 2. ปฏิบัติมขี อ้ บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ไม่ปฏิบตั ใิ บงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ัติส่ง 0 1. ปฏบิ ัติงำนท่ไี ดร้ ับมอบหมำยดว้ ยควำมต้งั ใจ 2 5. ปฏบิ ตั ิงำนดว้ ยควำมตั้งใจ 2. ปฏบิ ตั งิ ำนทีไ่ ดร้ ับมอบหมำยแบบพอผำ่ น 1 3. ไม่ปฏิบตั งิ ำนทไี่ ด้รบั มอบหมำย 0 1. ทำครบตำมที่กำหนด 2 6. ปริมำณงำนที่ได้ 2. ทำไมค่ รบตำมท่กี ำหนด 1 3. ไมท่ ำเลย 0 1. ผลงำนสะอำดเรียบร้อยดมี ีคณุ ภำพ 2 7. คณุ ภำพของงำนเป็นทยี่ อมรบั 2. ผลงำนมขี ้อบกพรอ่ งบำงอยำ่ ง 1 3. ผลงำนไมเ่ รยี บรอ้ ยเลย 0 1. ส่งงำนตรงเวลำท่กี ำหนด 2 8. เสรจ็ ตำมเวลำท่กี ำหนด 2. สง่ งำนไม่ตรงตำมเวลำทกี่ ำหนด 1 3. ไมส่ ่งงำน 0 เกณฑ์กำรประเมิน ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย 80-100 4 ดีเยีย่ ม 60-64 2.0 พอใช้ 75-79 3.5 ดีมำก 55-59 1.5 ออ่ น 70-74 3 ดี 50-54 1.0 อ่อนมำก 65-69 2.5 ดพี อใช้ 0-49 0 ไมผ่ ำ่ น

ตัวชีว้ ดั ที่ 1.4 ข้อ 2 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ขอ้ 2 มกี ารประเมนิ ตามสภาพจรงิ แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

แบบประเมินผลงานการปฏบิ ัติงาน วชิ า โปรแกรมประมวลผลคา ผู้สอน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ชือ่ …………………………….ชั้น…….. วนั ท่ี………………………… แบบประเมินผล ชอื่ งำน…………………………………………… รายการประเมิน ระดับ ระดับคะแนน น้าหนัก ความสาคัญ 2 1 0 คะแนน 1. กำรเตรยี มกำร 20 1.1 เตรียมเคร่ืองและเกบ็ เข้ำท่เี รยี บร้อย 15 1.2 ตรงเวลำ 5 2. ขนั้ กำรปฏิบัตกิ ำร 50 2.1 ปฏิบตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั วิชำกำร 30 2.2 ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ัติ 10 2.3 ปฏิบัติงำนด้วยควำมต้งั ใจ 10 3. ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน 30 3.1 ปริมำณงำนท่ีได้ 15 3.2 คณุ ภำพของงำนเป็นทย่ี อมรบั 10 3.3 เสร็จตำมเวลำที่กำหนด 5 รวม 100 ระดบั คะแนนเฉล่ีย = นำ้ หนักคะแนน / 2 ระดับคะแนนท่ีได้ (เกรด) ระดับคะแนนที่ได้ 10% = น้ำหนักคะแนน / 20 ลงชื่อ…………………………………………………….ผู้ประเมนิ

แบบเกณฑ์การประเมินผลงานการปฏบิ ตั งิ าน คำอธิบำยเกณฑ์กำรประเมิน รายการ เกณฑ์ ระดับคะแนน 1. เตรียมเครอ่ื งและเก็บเข้ำท่ี 1. เตรียมเคร่ืองและเก็บเข้ำทเ่ี รยี บร้อย 2 เรยี บรอ้ ย (เกำ้ อี้ คยี บ์ อรด์ ) 2. เกบ็ เขำ้ ทไี่ ม่เรยี บรอ้ ย 1 3. ไมป่ ฏบิ ัติ 0 1. เข้ำช้ันเรียนตรงเวลำ 2 2. ตรงเวลำ 2. เข้ำชัน้ เรยี นสำย 1 3. ไมเ่ ข้ำชน้ั เรยี น 0 3. ปฏิบัตไิ ดถ้ กู ต้องตำมหลกั 1. ปฏบิ ัตไิ ดถ้ กู ตอ้ งและครบทกุ อยำ่ ง 2 วิชำกำร 2. ปฏบิ ตั ผิ ดิ บำงส่วนหรอื บกพร่องบำงอย่ำง 1 3. ปฏิบตั ิไมไ่ ดเ้ ลยหรือไม่ปฏบิ ตั งิ ำน 0 1.ปฏิบัติได้ถกู ตอ้ งตำมข้นั ตอนและเรียบรอ้ ย 2 4. ใบงำนและแบบฝึกปฏิบตั ิ 2. ปฏิบัติมขี อ้ บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ไม่ปฏิบตั ใิ บงำนและแบบฝึกปฏบิ ตั สิ ง่ 0 1. ปฏบิ ัติงำนท่ไี ดร้ ับมอบหมำยดว้ ยควำมตั้งใจ 2 5. ปฏบิ ตั งิ ำนดว้ ยควำมตั้งใจ 2. ปฏบิ ตั งิ ำนทีไ่ ดร้ บั มอบหมำยแบบพอผ่ำน 1 3. ไม่ปฏิบตั งิ ำนทไี่ ด้รบั มอบหมำย 0 1. ทำครบตำมทก่ี ำหนด 2 6. ปริมำณงำนที่ได้ 2. ทำไมค่ รบตำมท่กี ำหนด 1 3. ไมท่ ำเลย 0 1. ผลงำนสะอำดเรียบร้อยดมี คี ณุ ภำพ 2 7. คณุ ภำพของงำนเป็นทยี่ อมรบั 2. ผลงำนมขี ้อบกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ผลงำนไมเ่ รยี บรอ้ ยเลย 0 1. ส่งงำนตรงเวลำทกี่ ำหนด 2 8. เสรจ็ ตำมเวลำท่กี ำหนด 2. สง่ งำนไม่ตรงตำมเวลำที่กำหนด 1 3. ไมส่ ่งงำน 0 เกณฑ์กำรประเมนิ ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย 80-100 4 ดีเยีย่ ม 60-64 2.0 พอใช้ 75-79 3.5 ดีมำก 55-59 1.5 ออ่ น 70-74 3 ดี 50-54 1.0 อ่อนมำก 65-69 2.5 ดพี อใช้ 0-49 0 ไมผ่ ำ่ น

ตัวช้ีวดั ที่ 1.4 ข้อ 3 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ขอ้ 3 มกี ารประเมนิ คณุ ภาพเครื่องมือ และประเมนิ ผล การเรยี นรู้ และนาผลการประเมินคณุ ภาพของเครื่อง มือวดั และประเมินผลการเรยี นรูไ้ ปปรับปรงุ พัฒนาให้มี คุณภาพสงู ขน้ึ แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

แบบประเมินดัชนคี วามสอดคลอ้ ง(IOC) ของแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคา รหัสวิชา 20204-2102 หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศักราช 2556 สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ............................................................................................................................. ..................... คำช้แี จง โปรดพิจำรณำประเมินคุณภำพดำ้ นแบบทดสอบ (IOC) ของแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิ วิชำ โปรแกรมประมวลผลคำ รหสั วิชำ 20204-2102โดยพจิ ำรณำข้อควำมในแต่ละข้อแล้วทำ เคร่อื งหมำย() ลงตรงกับช่องวำงควำมคดิ เห็นของ่ท่ำนมำกท่ีสุด โดยมเี กณฑ์คะแนนดังนี้ ระดับคะแนน +1 หมำยถงึ เหน็ ด้วยกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน 0 หมำยถงึ ไม่แนใ่ จกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน -1 หมำยถึง ไมเ่ ห็นด้วยกบั ข้อคำถำม ตารางแสดงความคดิ เหน็ ข้อที่ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 1 ขอ้ ใดเปน็ ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ +1 0 -1 ก. เป็นโปรแกรมทสี่ รำ้ งคำหรอื ข้อควำมและรูปภำพ ข. เปน็ โปรแกรมที่ชว่ ยสร้ำงงำนเอกสำรตำ่ ง ๆ ค. เปน็ โปรแกรมใช้สร้ำงเอกสำรเพอ่ื นำเสนอผลงำน ง. เปน็ โปรแกรมท่สี รำ้ ง และเกบ็ ข้อมลู ในรปู แบบเอกสำร 2 โปรแกรมประมวลผลคำเปน็ โปรแกรมท่เี หมำะจะนำมำใช้กับงำนดำ้ นใด ก. ด้ำนกำรจัดเกบ็ ประวตั ิพนักงำน ข. ด้ำนกำรคำนวณ ค. ดำ้ นกำรนำเสนอผลงำน ง. ด้ำนกำรจดั ทำเอกสำร รำยงำน 3 โปรแกรมประมวลผลคำที่ใชใ้ นยุคแรกๆ มชี ื่อว่ำอะไร ก. WORDSTAR ข. CU Writer ค. Microsoft Offices ง. Rachavitee

ขอ้ ท่ี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 4 โปรแกรมประมวลผลคำทคี่ นไทยพัฒนำขึน้ ครงั้ แรกคือข้อใด +1 0 -1 ก. WORDSTAR ข. CU Writer ค. Microsoft Offices ง. Rachavitee 5 โปรแกรมชดุ สำนกั งำน ทผ่ี ลิตสอู่ อกตลำดครงั้ แรก มีช่อื วำ่ อะไร ก. Microsoft WordStar ข. Microsoft Office 3.5 ค. Microsoft CU Writer ง. Microsoft RW Rachavitee 6 คำวำ่ “Auto Format” หมำยถึงข้อใด ก. กำรตรวจสอบคำผิดอัตโนมัติ ข. กำรจัดรปู แบบอตั โนมัติ ค. กำรแกไ้ ขอัตโนมตั ิ ง. กำรใสข่ ้อควำมอัตโนมัติ 7 ข้อใดเปน็ คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ดี ี ก. มรี ะบบทำงำนอตั โนมตั ิ ข. มีตำรำงคำนวณท่ีสะดวก ค. สำมำรถเปดิ โปรแกรมอืน่ ๆ ได้ ง. สำมำรถแทรกภำพเคล่อื นไหวได้ 8 ข้อใดไม่ใช่คณุ ลกั ษณะท่ดี ีของกำรใช้โปรแกรมประมวลผลคำ ก. กำรทำงำนอตั โนมัติ ข. กำรขอควำมช่วยเหลือ ค. กำรค้นหำและแทนท่ีคำ ง. ใช้ขอ้ มลู ร่วมกบั โปรแกรมอ่ืนไม่ได้ 9 ข้อใดคือควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผลคำ ก. มรี ะบบกำรคน้ หำและแทนทค่ี ำ ข. สำมำรถแทรกภำพเคลื่อนไหวได้ ค. มรี ะบบกำรทำงำนอตั โนมัติ ง. สำมำรถจดั รูปแบบเอกสำรไดอ้ ยำ่ งรวดเร็ว

ขอ้ ที่ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 10 ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ +1 0 -1 ก. ชว่ ยสรำ้ งเอกสำรใหม้ คี วำมสวยงำม ข. ช่วยลดปรมิ ำณกระดำษที่จดั เกบ็ ค. ชว่ ยประหยัดเวลำและคำ่ ใชจ้ ำ่ ย ง. เพิ่มข้นั ตอนในกำรจดั ทำเอกสำร 11 วธิ ีกำรใชค้ ำส่งั ในกำรแทรกตำรำงข้อใดถูกตอ้ ง ก. แฟม้ >แทรก ข. แทรก >ตำรำง ค. ตำรำง >แทรก ง. มุมมอง >ตำรำง 12 ปุ่มเครอ่ื งมือนี้ ใช้สำหรบั ทำอะไร ก. ดเู สน้ ตำรำง ข. เลอื กตำรำง ค. แทรกตำรำง ง. วำดตำรำง 13 จำกข้อควำม ตำรำง 4x3 หมำยควำมวำ่ อย่ำงไร ก. ทำกำรแทรกแถวแบบ 4x3 แถว ข. ทำกำรแทรกคอลัมน์ 4 คอลมั น์ แทรกแถว 3แถว ค. ทำกำรแทรกแถว 4 แถว แทรกคอลัมน์ 3คอลมั น์ ง. ทำกำรแทรกคอลัมนแ์ บบ 4x3 คอลัมน์ 14 ป่มุ เครื่องมือใดใชส้ ำหรบั ลบคอลัมน์ ก. ข. ค. ง.

ข้อท่ี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ +1 0 -1 15 ป่มุ เครื่องมือน้ี ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. แทรกแถวด้ำนบน ข. แทรกแถวดำ้ นล่ำง ค. แทรกคอลมั น์ทำงขวำ ง. แทรกคอลัมนท์ ำงซ้ำย 16 ปุ่มเคร่ืองมือนี้ ใช้สำหรบั ทำอะไร ก. แทรกคอลมั นท์ ำงขวำ ข. แทรกคอลัมน์ทำงซ้ำย ค. แทรกแถวด้ำนบน ง. แทรกแถวด้ำนลำ่ ง 17 ปุ่มเครื่องมือนี้ ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. ผสำนเซลล์ ข. แยกเซลล์ ค. กระจำยแถว ง. กระจำยคอลัมน์ 18 ปุ่มเครอ่ื งมือใดใชใ้ นกำรแยกตำรำง ก. ข. ค. ง. 19 ปมุ่ เครื่องมือนี้ ใช้สำหรับทำอะไร ก. จัดข้อควำมชดิ ขวำ ข. จัดขอ้ ควำมชดิ ซำ้ ย ค. ปรับพอดีอัตโนมัติ ง. จัดวำงทศิ ทำงของขอ้ ควำม 20 ปุ่มเครอ่ื งมือน้ี ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. แทรกค่ำตัวเลข ข. ปรับปรุงข้อมลู ค. ฟังกช์ ันกำรคำนวณ ง. กำหนดรปู แบบข้อมูล

ข้อท่ี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 21 ข้อใดให้ควำมหมำยของแผ่นพบั ได้ถูกต้อง +1 0 -1 ก. เอกสำรทใี่ ชใ้ นกำรประชำสมั พนั ธ์ ข. เอกสำรที่ใช้ในกำรโฆษณำ ค. แผ่นพับ 3 พับ ง. ขอ้ ก และ ข 22 แผ่นพบั โดยท่ัวไปนยิ มพบั ก่พี ับ ก. 1-2 ทบ ข. 2-5 ทบ ค. 3-5 ทบ ง . พับคร่งึ 23 หน้ำสุดท้ำยของแผน่ พบั จะมีไวส้ ำหรับใสร่ ำยกำรใดของข้อมูล ก. สถำนทต่ี ิดต่อสอบถำม ข. รำยละเอียดของกำรสรำ้ งแผน่ พับ ค. สถำนท่พี มิ พแ์ ผน่ พับหรือจุดใหบ้ ริกำร ง. ช่ือเรื่อง/หวั ขอ้ 24 กำรสร้ำงแผน่ พับจำกแมแ่ บบสำมำรถเลือกไดจ้ ำกท่ีใด ก. ค้นหำแผน่ พบั ข. จำกอินเตอรเ์ น็ต ค. เทมเพลตออนไลน์ ง. สรำ้ งแมแ่ บบใชเ้ อง 25 ขอ้ ใดใหค้ วำมหมำยของนำมบัตรไดถ้ ูกต้อง ก. นำมบตั รใชแ้ ทนบตั รตำ่ ง ๆ ได้ ข. กำรแสดงประวัติของผู้ถือนำมบัตร ค. เอกสำรสำหรบั แนะนำตัว ง. ข้อมลู ของบริษัท 26 ขอ้ มลู ใดไม่มีในนำมบัตร ก. หมำยเลขบตั รประชำชน ข. เบอรโ์ ทรศพั ท์ ค. ทอ่ี ยบู่ รษิ ัท ง. สญั ลกั ษณ/์ โลโกบ้ รษิ ทั

ข้อที่ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 27 ข้อใดเป็นขนำดของนำมบัตรทเ่ี ปน็ มำตรฐำนสำกล +1 0 -1 ก. 5.4x9 นิว้ ข. 5.4x9 ซม. ค. 5.4x9 ม. ง. 5.4x9 มม. 28 กำรสรำ้ งนำมบตั รจำกตวั เลอื กปำ้ ยผนึก สำมำรถสร้ำงนำมบตั รได้ จำนวนก่ีใบ ก. 1 ใบ ข. 2 ใบ ค. 6 ใบ ง. 10 ใบ 29 กำร์ด หมำยถึง ข้อใด ก. บัตรของขวญั ข. บตั รอวยพร ค. กระดำษท่ีพิมพ์ขอ้ ควำม ง. จดหมำย/นำมบัตร 30 ขอ้ ใดเป็นขัน้ ตอนสำคญั ในกำรเปิดใช้กำร์ดจำกเทมเพลตออนไลน์ ก. กำหนดขนำดของกำรด์ ข. เวบ็ เบรำวเ์ ซอร์ ค. คลกิ ปุ่ม สรำ้ ง ง. วำดรูปประกอบ 31 ขอ้ ใดจะต้องทำเป็นอนั ดบั แรก ในกำรใส่เชิงอรรถ ก. คลิกแท็บแทรก> แทรกเชิงอรรถ ข. คลิกแท็บกำรอำ้ งองิ > แทรกเชงิ อรรถ ค. เลอื กข้อควำมทตี่ อ้ งกำรทำเปน็ เชงิ อรรถ ง. เลอื กตำแหน่งทีต่ ้องกำรใส่คำอธิบำยของเชงิ อรรถ

ข้อที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 32 ปุ่มเคร่อื งมือใดใชใ้ นกำรแทรกทำ้ ยกระดำษ +1 0 -1 ก. ข. ค. ง. 33 ปุ่มเคร่อื งมือใดใชเ้ ลอื่ นไปทหี่ ัวกระดำษ ก. ข. ค. ง. 34 กำรแทรกหมำยเลขหน้ำ ใชแ้ ท็บคำสั่งข้อใด ก. หน้ำแรก ข. แทรก ค. มมุ มอง ง. เคำ้ โครงหนำ้ กระดำษ 35 รปู แบบตวั เลข หมำยเลขหนำ้ ขอ้ ใดท่ีไมส่ ำมำรถแสดงได้ ก. ก, ข, ค ข. 1, 2, 3 ค. I VI VV ง. one, two, three 36 กำรทำดัชนีจะต้องกดคียใ์ ด เพื่อเข้ำไปยังกล่องโตต้ อบ Mark Index Entry ก. <Alt+Shift+I> ข.<Alt+Shift+O> ค. <Alt+Shift+X> ง.<Alt+Shift+E> กำรสร้ำงสำรบญั ใช้แทบ็ คำส่ังขอ้ ใด 37 ก. แทรก ข. หน้ำแรก ค. เคำ้ โครงหน้ำกระดำษ ง. กำรอ้ำงอิง

ข้อที่ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 38 กำรพิมพป์ กเอกสำร จะต้องทำสิ่งใดก่อน +1 0 -1 ก. พิมพ์ข้อควำม ข. ตง้ั ค่ำหนำ้ กระดำษ ค. จัดรูปแบบเอกสำร ง. กำหนดแบบอักษร 39 ป่มุ เคร่ืองมอื น้ี ใชส้ ำหรบั ทำอะไร ก. แสดงตวั อยำ่ งก่อนพิมพ์และพิมพ์ ข. หน้ำตำ่ งแกไ้ ขเอกสำร ค. มุมมองเอกสำร ง. ดเู อกสำรทั้งหมด 40 ข้อใดเปน็ สำเหตทุ ต่ี ้องปรบั ปรุงตำรำงสำรบญั ก. สำรบัญเป็นตวั อักษรสีแดง ข. สำรบญั เป็นตวั ขีดเสน้ ใต้ ค. มีกำรปรบั เปลยี่ นเนอ้ื หำในเอกสำร ง. มีกำรแทรกเนื้อหำลงในสำรบัญ

ตัวช้ีวดั ที่ 1.4 ข้อ 4 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ขอ้ 4 เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี เป็นพเี่ ลีย้ งและให้คาปรึกษาดา้ น การวัดและประเมนิ ผล แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

ตวั อย่างโปรแกรมประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ https://www.flippity.net/qs.asp?k=1SFLHKA2FBuduPsri4EVO_hhXu0BOHPiPea nUm4BrKhQ

ตวั ชวี้ ัดที่ 1.5 ข้อ 1 1.5 การวจิ ัยเพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ ขอ้ 1 ใช้กระบวนการวจิ ัยหรอื ดาเนินการวิจยั เพอื่ แก้ปัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้ของผู้เรยี น หรือผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม โดยใช้วธิ กี ารท่ีถูกต้องและเหมาะสมกับ สภาพปญั หาและความต้องการจาเปน็ แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ น้าพอง











ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.5 ข้อ 2 1.5 การวิจยั เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ ขอ้ 2 นาผลการแกป้ ญั หาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ ของผูเ้ รียน หรอื ผูเ้ ขา้ การฝึกอบรม หรอื ผลการวิจัย ไปใช้ แผนกวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

นาผลการแกป้ ัญหาหรือการพฒั นาการเรียนรู้ของผเู้ รียน หรือผ้เู ข้า การฝกึ อบรม หรือผลการวจิ ยั ไปใช้ บทท่ี 5 สรปุ ผลการวิจยั และขอ้ เสนอแนะ ผลการวิจยั 5. นักเรียนท่ีไดร้ บั กำรสอนโดยใช้วิธีกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบส่อื เทคโนโลยีเสมอื นจริง (AR) มผี ลสมั ฤทธห์ิ ลังเรียนสงู กวำ่ ก่อนเรยี น อยำ่ งมีนัยสำคัญทำงสถิตทิ ่รี ะดบั .01 6. นักเรียนทไี่ ด้รับกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนแบบปกติ มีผลสมั ฤทธิ์หลงั เรยี นสูงกวำ่ ก่อนเรียน อยำ่ งมนี ัยสำคัญทำงสถติ ิท่รี ะดับ .01 7. นักเรียนท่ีไดร้ บั กำรสอนโดยใชว้ ิธีกำรจัดกำรเรียนรู้แบบสื่อเทคโนโลยเี สมือนจริง (AR) มผี ลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนสงู กว่ำนกั เรียนที่ไดร้ ับกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน แบบปกติ อยำ่ งมีนยั สำคัญทำงสถิตทิ ีร่ ะดับ .01 8. นกั เรียนที่ไดร้ บั กำรสอนโดยใช้วธิ กี ำรจัดกำรเรยี นรู้แบบส่ือเทคโนโลยเี สมอื นจริง (AR) มีเจตคติตอ่ กำรเรียนวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ สูงกว่ำนกั เรียนทไ่ี ดร้ บั กำร จัดกำรเรยี นกำรสอนแบบปกติอย่ำงมีนยั สำคัญทำงสถติ ิท่ีระดบั .01

ข้อเสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะในกำรนำไปใช้ 1. ผู้สอนตอ้ งวเิ ครำะหเ์ นือ้ หำว่ำเหมำะสมทจ่ี ะแบ่งเป็นหัวข้อยอ่ ย ๆ ทคี่ ่อนข้ำงเท่ำเทียม กันได้ 2. ผสู้ อนต้องปฐมนเิ ทศ แนะนำชแี้ จงใหน้ ักเรยี นเข้ำใจหลักกำร ประโยชน์และเหน็ ควำมสำคญั ของกำรเรียนแบบสือ่ เทคโนโลยเี สมอื นจริง (AR) พรอ้ มท้ังอธิบำยขนั้ ตอน ของกำรเรียนแบบ ให้นักเรียนเขำ้ ใจ และสำมำรถปฏิบตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง 3. ในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนแบบส่ือเทคโนโลยเี สมอื นจรงิ (AR) เนอ่ื งจำกนักเรียนตอ้ ง มบี ทบำทเปน็ ทง้ั ผู้เรยี นและผสู้ อนเพอ่ื น และควรคำนึงถึงควำมเหมำะสมของเวลำ เน้อื หำ ภำษำควำมชดั เจน และควำมนำ่ สนใจของสอ่ื ตำ่ งๆ เพ่ือให้กำรเรยี นแบบน้ีมี ประสทิ ธิภำพสูงขึน้ ข้อเสนอแนะสาหรับการศึกษาคน้ ควา้ ครั้งต่อไป ควรมกี ำรศึกษำเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน ระหว่ำงผเู้ รียนท่ีเรยี นรดู้ ว้ ย วธิ ีกำรจัดกำรเรียนรแู้ บบร่วมมอื ด้วยเทคนิคจิกซอว์ กบั กำรเรียนรู้ด้วยวิธกี ำรจัดกำรเรียนรู้ แบบรว่ มมือแบบอนื่ ๆ