car

แบบรายงานข้อมูลนกั เรียนรายบคุ คล รายวิชาชวี วทิ ยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครผู ้สู อน นางสาวจนั จิรา ธนันชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 สังกัดสานักงานการศึกษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/1 แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคคล รายวิชาชีววทิ ยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชัน้ มธั ยมศึกษา ปที ี่ 51 ครูผู้สอน นางสาวจนั จิรา ธนันชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ชน้ั มธั ยมศึกษา ปีท่ี 51 ครูผูส้ อน นางสาวจันจริ า ธนันชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หมายเหตุ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พฒั นาการของนักเรยี นดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ชื่อ-สกุล ัรกชาติ ศาสนา ก ัษต ิร ์ย ่ซือ ัสต ์ย ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แก้ปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ส่ือสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา 1 ธนพล ยิ่งสินสวุ ิทย์ - 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี ดี พูดสือ่ สารไดด้ ี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี คาอธบิ ายเก่ียวกับ 2 จันทนา แจม่ แจง้ ดี พูดสื่อสารได้ดี สมบรูณ์ เข้ากบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี ตัวเลขในชอ่ งคุณลกั ษณะฯ - 33233 3 3 ดี ดี ดี พูดส่ือสารได้ดี ตวั เลข คอื พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติ ดี พดู สอ่ื สารไดด้ ี พอใช้ แข็งแรง 3: ชัดเจน ,สมา่ เสมอ 3 ดี พดู สอ่ื สารไดด้ ี สมบรูณ์ ดี พูดสอ่ื สารไดด้ ี 2: ชดั เจน,บอ่ ยคร้ัง 3 ชมพนู ุช ทอ้ งถนิ่ พฤกษ์ - 3 3 2 2 3 3 3 2 ดี ดี ดี พดู สอ่ื สารได้ดี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี 1: บางคร้ัง ดี พูดสอ่ื สารไดด้ ี สมบรูณ์ 4 ฐปนีย์ นมิ ติ พรชัย - 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี เข้ากับผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี พอใช้ แขง็ แรง 5 ปรียาภรณ์ ย่งิ คณุ จัตุรัส - 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี สมบรณู ์ เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี 6 ปิยธดิ า ศุภพนาแจม่ ไพร - 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรูณ์ 7 ปยิ ะฉตั ร จตุรธรรมวาที - 3 3 2 2 3 3 3 3 ดี ดี เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี พอใช้ แข็งแรง 8 ฐดิ าพร ประทานเงนิ ทอง - 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี สมบรณู ์ เขา้ กบั ผอู้ ืน่ ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี พอใช้ แขง็ แรง สมบรูณ์ พอใช้ แข็งแรง สมบรณู ์

แบบรายงานข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 ช้นั มธั ยมศกึ ษา ปีที่ 51 ครผู ูส้ อน นางสาวจันจริ า ธนันชยั ตาแหน่ง พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ หมายเหตุ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พฒั นาการของนักเรียนด้านตา่ งๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ดา้ น) เลขที่ ช่อื -สกลุ ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน ัรกชาติ ศาส ์น ก ัษต ิร ์ย ่ืซอสัต ์ย สุจ ิรต มี ิวนัย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เ ็ปนอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แก้ปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารมณ์ สติปัญญา 9 รัชดา เรืองกิจเงิน - 332232 33 ดี ดี ดี พูดสอ่ื สารไดด้ ี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี คาอธบิ ายเก่ียวกบั ตัวเลขในชอ่ ง 10 จันทิมา กฤติกายงิ่ สกุล - 332232 33 ดี ดี ดี พดู ส่อื สารได้ดี ดี ดี ดี พูดสอ่ื สารไดด้ ี สมบรณู ์ คุณลกั ษณะฯ 11 ชลลดา แปะโพ ดี ดี ดี พดู สอ่ื สารได้ดี ดี ดี ดี พูดสอ่ื สารไดด้ ี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี ตัวเลข คอื พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั ิ 12 วรญั ญา พงศพ์ ุฒิเมธ ดี ดี ดี พดู สอ่ื สารไดด้ ี 3: ชดั เจน ,สม่าเสมอ ดี ดี ดี พูดสอื่ สารได้ดี สมบรณู ์ 13 พชั ริดา วจิ ิตรโยธิน ดี ดี ดี พดู สอ่ื สารไดด้ ี 2: ชดั เจน,บอ่ ยคร้ัง 14 ยศสินี คุณานาถอปั สร - 333333 3 3 พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 1: บางคร้ัง สมบรูณ์ 15 ธาวินี พงษพ์ นากลู - 333333 3 2 พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี 16 วารุณี ฤทยั ไพรวัลยก์ ุล สมบรูณ์ - 333333 3 2 พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผู้อนื่ ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรูณ์ - 333333 3 3 พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรูณ์ - 332232 3 3 พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบรูณ์ - 333332 3 3 พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรูณ์

แบบรายงานขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชน้ั มธั ยมศึกษา ปีท่ี 51 ครูผ้สู อน นางสาวจนั จิรา ธนนั ชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ หมายเหตุ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา้ นตา่ งๆ พัฒนาการของนกั เรยี นดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ชอื่ -สกลุ ัรกชาติศาสน์ก ัษต ิร ์ย ่ืซอสัต ์ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอยู่พอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แก้ปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ้ชICT สุขภาพ กาย สังคม อารมณ์ สติปัญญา 17 - 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี พูดส่อื สารพอใช้ได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี คาอธิบายเก่ียวกับตัวเลขในช่อง - 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี พูดสอ่ื สารพอใช้ได้ พอใช้ สมบรูณ์ เข้ากบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี คุณลักษณะฯ ปารฉิ ตั ร สิรแิ จม่ พงศ์ ดี พูดสอ่ื สารพอใชไ้ ด้ พอใช้ เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อย่ใู นระดับดี ตัวเลข คอื พฤติกรรมท่ีปฏิบัติ 18 ณฐั รกิ า ฐานธรรมครี ี ดี พูดสอ่ื สารพอใช้ได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผ้อู ่ืนได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี 3: ชัดเจน ,สมา่ เสมอ สมบรูณ์ 2: ชดั เจน,บอ่ ยครั้ง 19 วารณุ ี วงศอ์ าริยะ - 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี 1: บางคร้ัง แข็งแรง 20 อรณี เกษมเลิศตระกูล - 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี สมบรูณ์ แข็งแรง สมบรูณ์

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนักเรยี นรายบุคคลเพอื่ การจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรยี นรทู้ ่อี ิงมาตรฐาน รายวชิ าชวี วทิ ยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ชน้ั มัธยมศกึ ษา ปที ี่ 5/1 ครผู ู้สอน นางสาวจนั จิรา ธนันชัย ตาแหน่ง พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบุคคลเพอื่ การจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรทู้ ี่อิงมาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ช้ันมธั ยมศึกษา ปีท่ี 5/1 ครผู สู้ อน นางสาวจนั จริ า ธนนั ชยั ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เลขท่ี ช่ือ-สกุล จุดเดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 1 ธนพล ย่ิงสนิ สุวทิ ย์ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ขาดความกระตือรือร้น ฝกึ ทกั ษะการทางาน และ ฝึกทกั ษะการใชค้ วามสามารถ 2 จันทนา แจม่ แจ้ง ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ ในการเรยี น ตรวจทานให้เรียบร้อยก่อน, ทางสมองเพ่ือพัฒนา 3 ชมพูนชุ ท้องถนิ่ พฤกษ์ เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี ทกั ษะการการส่ือสาร(การ สตปิ ัญญาทางการเรียนรู้ พูด) ,รจู้ ักแบ่งเวลาและมีความ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ขาดความรอบครอบใน รบั ผิดชอบใหม้ ากขึน้ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การทางาน ฝึกทักษะการทางาน และ ฝกึ ทักษะการใชค้ วามสามารถ เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี ตรวจทานใหเ้ รียบร้อยก่อน, ทางสมองเพ่ือพัฒนา ทักษะการการส่ือสาร(การ สตปิ ัญญาทางการเรยี นรู้ เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี ยงั ขาดความกล้า พดู ) ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ แสดงออก การสือ่ สาร(การพูด) ฝกึ ทกั ษะการนาเสนอ,ฝกึ เข้ากับสถานการณ์ ทกั ษะการใชค้ วามสามารถ ทางสมองเพื่อพฒั นา สติปญั ญาทางการเรียนรู้

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบคุ คลเพือ่ การจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรทู้ ี่องิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชนั้ มธั ยมศึกษา ปีที่ 5/1 ครผู สู้ อน นางสาวจันจิรา ธนันชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เลข ชื่อ-สกุล จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ ที่ 4 ฐปนีย์ นิมติ พรชัย เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ขาดความรอบครอบใน การแบ่งเวลา และตั้งใจฟัง ฝกึ ทกั ษะการใชค้ วามสามารถ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การทางาน ในขณะเรยี นในชน้ั เรยี น ทางสมองเพ่ือพฒั นา 5 ปรียาภรณ์ ยง่ิ คุณจัตุรัส เขา้ กับสถานการณ์ มจี ิตอาสาท่ีดี สตปิ ญั ญาทางการเรียนรู้ ขาดความรอบครอบใน การสอ่ื สาร(การพดู )การกล้า ฝึกทักษะการใช้ความสามารถ 6 ปยิ ธิดา ศุภพนาแจม่ ไพร เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การทางาน แสดงออก ทางสมองเพื่อพัฒนา 7 ปยิ ะฉตั ร จตุรธรรมวาที ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ สติปัญญาทางการเรียนรู้ 8 ฐิดาพร ประทานเงินทอง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี ขาดความรอบครอบใน การสอ่ื สาร(การพูด)การกล้า มาก การทางาน แสดงออก ฝึกทักษะการใช้ความสามารถ ทางสมองเพื่อพัฒนา เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ความสามารถในการสรปุ ฝกึ อ่านเพือ่ หาใจความ สติปัญญาทางการเรยี นรู้ ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ องค์ความรู้ สาคญั ในแตล่ ะเรื่อง ฝกึ ทักษะการใช้ความสามารถ เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี ทางสมองเพื่อพฒั นา ขาดความรอบครอบใน การสื่อสาร(การพดู )การกลา้ สติปญั ญาทางการเรียนรู้ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การทางาน แสดงออก , หม่ันทบทวน ฝกึ ทกั ษะการนาเสนอ ,ฝกึ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ บทเรยี น ทกั ษะการใชค้ วามสามารถ เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี ทางสมองเพ่ือพฒั นา สตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบุคคลเพื่อการจัดทาและพฒั นาหนว่ ยการเรยี นรู้ทอ่ี งิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ช้ันมธั ยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครูผู้สอน นางสาวจนั จริ า ธนันชยั ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เลขท่ี ช่ือ-สกุล จดุ เด่น จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 9 รชั ดา เรอื งกจิ เงนิ เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ขาดความรอบครอบใน ตั้งใจเรียน และฝึกคิด ฝึกคิดวเิ คราะห์เพื่อที่จะ 10 จนั ทิมา กฤติกายง่ิ สกุล สามารถแก้ปัญหาได้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การทางาน วเิ คราะห์ ฝกึ ทกั ษะการใช้ความสามารถ 11 ชลลดา แปะโพ ทางสมองเพ่ือพฒั นา เข้ากบั สถานการณ์ มีจิตอาสาท่ีดี สตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ความสามารถในการสรุป การสอ่ื สาร(การเขยี น ,การ ฝกึ ทักษะการอ่านการพูดให้ คลอ่ ง,ฝึกทักษะการใช้ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ องค์ความรู้ พดู )การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพอ่ื พัฒนาสติปญั ญาทางการ เขา้ กบั สถานการณ์ เรียนรู้ เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ความสามารถในการสรปุ การสื่อสาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทักษะการอา่ นการพูดให้ คลอ่ ง,ฝึกทักษะการใช้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ องค์ความรู้ พูด)การกลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพอื่ พัฒนาสติปญั ญาทางการ เขา้ กบั สถานการณ์ เรียนรู้

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนักเรยี นรายบุคคลเพอื่ การจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนร้ทู อ่ี งิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ชน้ั มัธยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครผู ู้สอน นางสาวจนั จริ า ธนันชัย ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เลข ชื่อ-สกุล จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ ท่ี 12 วรญั ญา พงศ์พุฒิเมธ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี ไม่ค่อยกล้าแสดงออก การส่ือสาร(การเขียน ,การ ฝึกทักษะการอา่ นการพดู ให้ ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ พูด)การกลา้ แสดงออก คล่อง,ฝึกทักษะการใช้ 13 พัชริดา วิจติ รโยธนิ เขา้ กบั สถานการณ์ ความสามารถทางสมองเพ่อื พัฒนาสติปัญญาทางการ 14 ยศสนิ ี คุณานาถอปั สร เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ขาดทกั ษะการคิด ฝึกทกั ษะการคิด และ เรียนรู้ 15 ธาวนิ ี พงษ์พนากลู ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ ส่อื สาร เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี ฝึกทกั ษะการคดิ และสรุป , ฝกึ ทักษะการใช้ความสามารถ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ความสามารถในการสรปุ มกี ารทบทวนความรู้ และ ทางสมองเพ่ือพฒั นา สตปิ ญั ญาทางการเรียนรู้ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ องค์ความรู้ บันทกึ จดความสาคญั ฝกึ ทักษะการใชค้ วามสามารถ เข้ากบั สถานการณ์ ทางสมองเพ่ือพฒั นา สติปญั ญาทางการเรียนรู้ เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี ความสามารถในการสรปุ เพิม่ ความต้งั ใจ และ ฝึกทกั ษะการใช้ความสามารถ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ องค์ความรู้ ทบทวนบทเรยี น ทางสมองเพื่อพฒั นา สตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ เขา้ กบั สถานการณ์

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบคุ คลเพอ่ื การจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท่ีอิงมาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชนั้ มัธยมศึกษา ปีที่ 5/1 ครผู ูส้ อน นางสาวจนั จริ า ธนันชัย ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ชอ่ื -สกุล จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เลขท่ี 16 วารุณี ฤทัยไพรวัลย์กลุ เรยี นได้ระดับตอ้ งดี สขุ ภาพกายดี , ไมค่ ่อยกล้าแสดงออก การสอื่ สาร(การเขียน ,การ ฝึกทักษะการอา่ นการพดู ให้ มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว พูด)การกลา้ แสดงออก คล่อง,ฝึกทักษะการใช้ 17 ปารฉิ ัตร สิรแิ จม่ พงศ์ ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ ความสามารถทางสมองเพือ่ ดี การส่อื สาร(การเขยี น ,การ พฒั นาสติปัญญาทางการเรยี นรู้ 18 ณฐั ริกา ฐานธรรมคีรี เรยี นได้ระดับดีสุขภาพกายดี ,มี ไมค่ ่อยกล้าแสดงออก พูด)การกลา้ แสดงออก ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการพูดให้ 19 วารุณี วงศอ์ ารยิ ะ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี เพม่ิ ความต้ังใจ และ คลอ่ ง,ฝึกทักษะการใช้ ทบทวนบทเรียน ความสามารถทางสมองเพือ่ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ขาดความกระตือรือรน้ พัฒนาสติปญั ญาทางการเรียนรู้ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ ในการเรียน ฝกึ ทักษะการคิด และ เข้ากับสถานการณ์ สอื่ สาร ฝกึ ทักษะการใชค้ วามสามารถ เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ขาดทกั ษะการคิด ทางสมองเพื่อพฒั นาสตปิ ัญญา ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ ทางการเรียนรู้ เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี ฝึกทกั ษะการคิด และสรปุ ,ฝกึ ทกั ษะการใชค้ วามสามารถทาง สมองเพ่ือพฒั นาสตปิ ัญญา ทางการเรียนรู้

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบุคคลเพอ่ื การจดั ทาและพฒั นาหน่วยการเรยี นรทู้ ี่อิงมาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชนั้ มธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 5/1 ครูผสู้ อน นางสาวจันจริ า ธนนั ชัย ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เลขท่ี ชื่อ-สกุล จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 20 อรณี เกษมเลศิ ตระกลู เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี , ไม่ค่อยกล้าแสดงออก การสือ่ สาร(การเขียน ,การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการพดู ให้ มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั พูด)การกล้าแสดงออก คลอ่ ง,ฝึกทักษะการใช้ ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ความสามารถทางสมองเพื่อ พฒั นาสติปญั ญาทางการ เรียนรู้

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนักเรยี นรายกลมุ่ เพอ่ื การจดั ทาและพฒั นาหน่วยการเรยี นรทู้ ่ีอิงมาตรฐาน รายวชิ าชีววทิ ยา 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ชน้ั มธั ยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครผู ูส้ อน นางสาวจันจิรา ธนนั ชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายกล่มุ เพื่อการจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนรูท้ ี่อิงมาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ชนั้ มัธยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครูผู้สอน นางสาวจนั จิรา ธนนั ชยั ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ประเภท ชอื่ -สกุล จุดเด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ วารุณี วงศ์อาริยะ เรียนไดร้ ะดับดีเยีย่ ม, สุขภาพ ขาดความรอบ ฝกึ ทกั ษะการทางาน และ ฝึกทกั ษะการใช้ กลุ่มปัญญาเลศิ กายดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ ครอบในการทางาน ตรวจทานให้เรยี บร้อยก่อน, ความสามารถทางสมองเพอ่ื :กลุ่มทม่ี ีความ การปรบั ตวั ให้เข้ากับ ทักษะการการส่ือสาร(การพูด) พฒั นาสติปญั ญาทางการ พรอ้ มทุกด้านสูง สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี เรยี นรู้ ( กลมุ่ เก่ง ) ยศสนิ ี คุณานาถอัปสร เรยี นได้ระดบั ดเี ยี่ยม สขุ ภาพ ยังขาดความกลา้ การสอ่ื สาร(การพูด) ฝกึ ทักษะการนาเสนอ,ฝึก กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ แสดงออก ทักษะการใช้ความสามารถ การปรบั ตัวให้เข้ากับ ทางสมองเพ่ือพัฒนา สถานการณ์ สติปัญญาทางการเรียนรู้ วรญั ญา พงศ์พุฒิเมธ เรียนได้ระดบั ดีเย่ียม สขุ ภาพ ชอบคุยในเวลา การแบ่งเวลา และตั้งใจฟัง ฝึกทกั ษะการใช้ กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ เรยี น ในขณะเรยี นในชน้ั เรียน ความสามารถทางสมองเพ่อื การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ สถานการณ์ มจี ิตอาสาที่ดี เรียนรู้ ฐดิ าพร ประทานเงนิ ทอง เรียนไดร้ ะดับดีเย่ียม สขุ ภาพ การกลา้ แสดงออก การส่ือสาร(การพดู )การกลา้ ฝกึ ทักษะการใช้ กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ แสดงออก ความสามารถทางสมองเพ่อื การปรับตัวให้เข้ากบั พัฒนาสตปิ ัญญาทางการ สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ีมาก เรียนรู้

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายกลมุ่ เพอื่ การจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรยี นรูท้ อี่ งิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ช้นั มธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 5/1 ครูผสู้ อน นางสาวจันจริ า ธนนั ชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ประเภท ช่อื -สกุล จุดเดน่ จดุ ด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ เรยี นได้ระดบั ดีเย่ยี ม สขุ ภาพกายดี การกล้า การสือ่ สาร(การพูด) ฝึกทักษะการใช้ความสามารถทาง ปิยธดิ า ศุภพนาแจม่ ไพร ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั แสดงออก การกล้าแสดงออก สมองเพอ่ื พฒั นาสติปัญญาทางการ ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ เรียนรู้ กลุ่มปัญญาเลศิ ดี :กลุ่มท่ีมคี วาม พรอ้ มทุกด้านสงู ( กลุม่ เก่ง ) ธนพล ยงิ่ สนิ สุวิทย์ เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี , ความสามารถ ฝกึ อา่ นเพื่อหาใจความ ฝกึ ทักษะการใช้ความสามารถทาง มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ในการสรุปองค์ สาคัญในแตล่ ะเรื่อง สมองเพื่อพัฒนาสตปิ ัญญาทางการ กลุม่ ปกติ ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ี ความรู้ เรยี นรู้ :กลมุ่ ทม่ี คี วาม ดี ต้งั ใจเรยี น และฝกึ คิด เรยี นได้ระดบั ดีมาก สุขภาพกายดี , ความมงุ่ มั่นและ วิเคราะห์ ฝกึ คิดวิเคราะห์เพื่อท่ีจะสามารถ พร้อมปานกลาง จนั ทนา แจม่ แจง้ มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว การแกป้ ัญหา แกป้ ญั หาได้ หรือพร้อมใน ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ มจี ติ อาสาท่ีดี การส่อื สาร(การเขยี น , ฝกึ ทักษะการใชค้ วามสามารถทาง บางเรอ่ื ง ไม่ค่อยกลา้ การพดู )การกลา้ สมองเพื่อพัฒนาสตปิ ัญญาทางการ เรียนได้ระดบั ดมี าก สุขภาพกายดี , แสดงออก แสดงออก เรียนรู้ (กล่มุ ปานกลาง) มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ฝกึ ทักษะการอา่ นการพดู ใหค้ ล่อง,ฝึก ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ทกั ษะการใช้ความสามารถทางสมอง ชมพนู ชุ ท้องถ่ินพฤกษ์ เพ่อื พฒั นาสติปัญญาทางการเรยี นรู้

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรยี นรายกล่มุ เพอ่ื การจดั ทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนรูท้ อ่ี งิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชน้ั มัธยมศึกษา ปีที่ 5/1 ครผู สู้ อน นางสาวจันจิรา ธนันชัย ตาแหนง่ พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ประเภท ชอื่ -สกุล จดุ เดน่ จุดด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ฐปนีย์ นมิ ิตพรชยั เรียนได้ระดับดมี าก สุขภาพ ขาดทักษะการคิด ฝึกทักษะการคดิ และ ฝึกทักษะการคิด และสรปุ ,ฝกึ กลุ่มปกติ กายดี ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะ สื่อสาร ทักษะการใช้ความสามารถทาง :กลมุ่ ที่มีความ การปรบั ตัวให้เข้ากบั สมองเพอื่ พัฒนาสติปัญญา ทางการเรียนรู้ พรอ้ มปานกลาง สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี หรือพร้อมใน ปรียาภรณ์ ยง่ิ คุณจัตรุ ัส ฝึกทักษะการใชค้ วามสามารถทาง บางเรื่อง เรียนได้ระดบั ดีเยีย่ ม สุขภาพ เพม่ิ ความใฝเ่ รยี นรู้ มีการทบทวนความรู้ สมองเพื่อพฒั นาสตปิ ัญญา และบนั ทึกจด ทางการเรียนรู้ (กลมุ่ ปานกลาง) กายดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ และการทบทวน ความสาคัญ การปรับตวั ให้เขา้ กบั บทเรียน สถานการณ์ เรียนไดร้ ะดบั ดเี ยย่ี ม สุขภาพ ขาดความ เพ่ิมความตง้ั ใจ และ ฝกึ ทกั ษะการใช้ความสามารถทาง กายดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ กระตือรอื รน้ ในการ ทบทวนบทเรยี น สมองเพื่อพฒั นาสตปิ ัญญา การปรับตัวให้เขา้ กับ เรียน ทางการเรยี นรู้ สถานการณ์ ปยิ ะฉตั ร จตรุ ธรรมวาที เรยี นได้ระดับดมี าก สุขภาพ ไม่ค่อยกล้าแสดงออก การส่อื สาร(การเขยี น , ฝึกทกั ษะการอ่านการพดู ให้คลอ่ ง กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การพูด)การกลา้ ,ฝึกทักษะการใช้ความสามารถ การปรับตัวใหเ้ ขา้ กับ แสดงออก ทางสมองเพื่อพัฒนาสตปิ ัญญา สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี ทางการเรียนรู้

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรยี นรายกลุ่มเพื่อการจดั ทาและพัฒนาหน่วยการเรยี นรู้ที่องิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ชน้ั มัธยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครูผู้สอน นางสาวจนั จิรา ธนันชยั ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ประเภท ชื่อ-สกุล จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ รชั ดา เรอื งกิจเงนิ เรยี นได้ระดับดีเยี่ยม สุขภาพ ไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก การส่ือสาร(การเขยี น , ฝกึ ทักษะการอา่ นการพูดให้ กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ การพดู )การกล้า คล่อง,ฝกึ ทักษะการใช้ กลุ่มปกติ การปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั ขาดความกระตือรือร้น แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี ในการเรยี น พฒั นาสติปญั ญาทางการ :กลุ่มทมี่ ีความ ขาดทกั ษะการคิด เพ่ิมความต้งั ใจ และ เรียนรู้ เรยี นไดร้ ะดบั ดเี ย่ยี ม สุขภาพ ทบทวนบทเรยี น ฝกึ ทักษะการใช้ความสามารถ พร้อมปานกลาง กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ ทางสมองเพ่ือพฒั นา การปรับตัวให้เขา้ กบั ฝึกทักษะการคิด และ สตปิ ัญญาทางการเรยี นรู้ หรือพร้อมใน สถานการณ์ สอื่ สาร เรียนได้ระดบั ดเี ยย่ี ม สุขภาพ ฝึกทักษะการคิด และสรปุ , บางเรอื่ ง จันทิมา กฤติกายิ่งสกลุ กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ ฝกึ ทักษะการใช้ความสามารถ การปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั ทางสมองเพื่อพฒั นา (กลุ่มปานกลาง) สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี สตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ ชลลดา แปะโพ

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายกล่มุ เพอื่ การจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนร้ทู ่อี งิ มาตรฐาน รายวชิ าชีววิทยา 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ชน้ั มัธยมศกึ ษา ปีท่ี 5/1 ครผู สู้ อน นางสาวจนั จิรา ธนนั ชัย ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ประเภท ช่อื นกั เรยี น จดุ เด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ พัชรดิ า วจิ ิตรโยธิน เรียนได้ระดับดีมาก สขุ ภาพ ขาดความกระตือรือร้นใน การส่อื สาร(การเขียน , ฝกึ ทกั ษะการใช้ กลุม่ ปกติ กายดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะ การเรียน การพูด)การกล้า ความสามารถทางสมอง :กลุม่ ทม่ี ีความ การปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ แสดงออก เพ่ือพฒั นาสตปิ ัญญา พรอ้ มปานกลาง สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี การกลา้ แสดงออก, การ ทางการเรยี นรู้ หรอื พร้อมใน เรยี นอยู่ระดบั ปานกลาง การสอ่ื สาร(การพูด)การ ,รู้จักแบง่ เวลาและมีความ บางเรื่อง เรยี นไดร้ ะดับดีมาก สขุ ภาพ กล้าแสดงออก , หม่นั รับผดิ ชอบใหม้ ากข้ึน (กล่มุ ปานกลาง) ธาวนิ ี พงษ์พนากูล กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ ไม่ค่อยกลา้ แสดงออก ทบทวนบทเรียน การปรับตัวใหเ้ ข้ากับ ฝกึ ทกั ษะการนาเสนอ ,ฝึก ปารฉิ ัตร สริ ิแจม่ พงศ์ สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี การสอ่ื สาร(การเขียน , ทกั ษะการใชค้ วามสามารถ เรยี นได้ระดับดมี าก สุขภาพ การพดู )การกล้า ทางสมองเพ่ือพัฒนา กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ แสดงออก สติปัญญาทางการเรยี นรู้ การปรับตวั ให้เขา้ กับ สถานการณ์ ฝกึ ทกั ษะการอ่านการพดู ใหค้ ล่อง,ฝกึ ทักษะการใช้ ความสามารถทางสมอง เพ่ือพัฒนาสตปิ ัญญา ทางการเรียนรู้

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายกลมุ่ เพื่อการจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ีอิงมาตรฐาน รายวิชาชีววิทยา 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ชั้นมัธยมศกึ ษา ปีที่ 5/1 ครูผ้สู อน นางสาวจนั จริ า ธนันชยั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ประเภท ชื่อนักเรียน จุดเด่น จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ณฐั ริกา ฐานธรรมครี ี เรยี นได้ระดับดีมาก สขุ ภาพ ไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก การสื่อสาร(การเขียน , ฝึกทักษะการอ่านการพูด กายดี ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะ ไม่ค่อยกลา้ แสดงออก การพูด)การกลา้ ใหค้ ลอ่ ง,ฝกึ ทักษะการใช้ กลุ่มปกติ การปรับตัวให้เข้ากับ แสดงออก ความสามารถทางสมอง สถานการณ์ เพ่อื พัฒนาสติปญั ญา :กลุม่ ทมี่ ีความ การส่ือสาร(การเขยี น , ทางการเรยี นรู้ เรยี นได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพ การพูด)การกล้า พร้อมปานกลาง กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ แสดงออก ฝึกทกั ษะการอา่ นการพดู การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั ให้คลอ่ ง,ฝึกทักษะการใช้ หรอื พร้อมใน สถานการณ์ ความสามารถทางสมอง เพ่ือพฒั นาสติปัญญา บางเรื่อง อรณี เกษมเลิศตระกลู ทางการเรียนรู้ (กลมุ่ ปานกลาง)