ID PLAN - จันจิรา - 2564

แบบประเมินตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ท่ี สมรรถนะที่จะพัฒนา วิธีการ / รปู แบบการพฒั นา ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจนั จิรา ธนันชัย - ดาเนินการวจิ ัยในชัน้ เรียนเพื่อแก้ปัญหาตลอด พัฒนาผู้เรียน 7 การทางานเป็นทมี - ร่วมกิจกรรมที่เนน้ การทางานเปน็ ทมี - ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของเพือ่ นร่วมงาน โด ร้จู กั การเป็นผใู้ หแ้ ละผู้รบั ทด่ี ี - มีความสามัคคีในหมคู่ ณะ 8 วนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม - เขา้ รับการอบรมพฒั นาดา้ นคณุ ธรรม จริยธรร และจรรยาบรรณวชิ าชพี อยา่ งนอ้ ยปีละ 1 ครง้ั - ประพฤติปฏบิ ัตติ นในการดารงชวี ิตโดยยึดหล ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง - ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนในวิชาชพี โดยรักและศรทั ธ ในวิชาชพี ของตนเอง โดยมีวินัยในตนเอง 9 การบริการทด่ี ี ได้ให้บรกิ ารทางวชิ าการแก่ครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาทงั้ ในโรงเรยี นและนอกโรงเรยี นเ เป็นการเผยแพรผ่ ลงานวชิ าการ 10 การสร้างความรว่ มมือกบั - ดาเนินการประชมุ ผู้ปกครอง /กรรมการ ชมุ ชน สถานศกึ ษาเพื่อชแ้ี จงนโยบาย แนวทางการจัด กจิ กรรมของสถานศึกษา - ขอความรว่ มมือจากชุมชนบางโอกาส - เขา้ รว่ มกจิ กรรมของชมุ ชนทุก ๆ ครง้ั ทง้ั งาน ประเพณีและกิจกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์

ระยะเวลาในการ การขอรบั พฒั นา งบประมาณ ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ เรม่ิ ตน้ ส้ินสดุ สนับสนนุ จาก หน่วยงาน ดจน - ครมู ีการทาวจิ ยั ในชั้นเรียน อย่างต่อเนื่อง ตลอดปี ตลอดปี เกิดความสามคั คีในหมคู่ ณะ ดย การศกึ ษา การศึกษา โรงเรยี น ส่งผลใหก้ ารดาเนนิ งานต่าง ๆ โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๒๗ บรรลุผลสาเรจ็ ตลอดจนการมี ความสขุ ในการปฏบิ ัติงาน รม ตลอดปี ตลอดปี ตนเองเปน็ ผ้ทู ี่มีคณุ ธรรม การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน จริยธรรม มีวินัย มคี วาม ลกั รบั ผิดชอบ มีความก้าวหน้าใน วชิ าชพี ท่ีสงู ย่งิ ๆขึ้น ธา ตลอดปี ตลอดปี เกิดผลดีตอ่ เพอ่ื นรว่ มงานใน เพอ่ื การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น โรงเรยี นและตา่ งโรงเรยี น เพ่ือ ตลอดปี ตลอดปี นามาพัฒนาการเรียนการสอน ด การศึกษา การศึกษา โรงเรียน - ชมุ ชนให้ความร่วมมอื ใน กิจกรรมตา่ ง ๆ ทีส่ ถานศึกษาจดั ขึ้นอย่างเตม็ ใจ - ชุมชนมีความพึงพอใจใน กจิ กรรมทีผ่ ู้เรียน และ สถานศึกษาจัดขึน้

4.2 ตารางประวัตกิ ารเขา้ รบั การพฒั นา (ในรอบ 5 ปี ที่ผา่ นมา) แบบประเมินตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ลาดบั ที่ เรอื่ ง ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจนั จิรา ธนันชัย 1 ความรเู้ บื้องต้นเก่ยี วกับไวรสั COVID-19 2 การทดสอบความรูเ้ บื้องต้นเกีย่ วกบั เช้ือไวรัส COVID-19 3 การพฒั นาหลกั สูตร 4 Digital literacy 5 การวัดและประเมนิ ผล 6 การวิจัยทางการศกึ ษา 7 การวัดความรู้พื้นฐานทาง วิทยาศาสตร์ 8 การวจิ ัยทางการศึกษา 9 PLC ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ (Professional Learning Community) 10 การศึกษาพเิ ศษ 11 สอื่ และ นวตั กรรม และเทคโนโลยี เพ่อื การรเรยี นรู้ 12 สุจรติ ไทย 13 โควดิ 19 และระบาดวทิ ยา 14 กรรมการคุมสอบ สถาบนั สานัก 15 การลดความเส่ียงภยั พบิ ตั ิธรรมชาตแิ ละการปรบั ตัวรับการ เปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศ

หนว่ ยงาน จานวนช่ัวโมง หมายเหตุ กศน. จงั หวดั อบุ ลราชธานี โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๒๘ สพป.สมทุ รปราการ สพป. เพชรบรู ณ์ เขต3 สพม. เขต 8 สพป.นครปฐม เขต 1 สพป.ชัยภมู ิ เขต 1 สพม. เขต 29 สพป.เชียงราย เขต 2 สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 6 โรงเรยี นบ้านปากห้วยเดื่อ 6 สจุ ริตไทย 18 มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ 20 นทกสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (องค์การมหาชน) กงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน รว่ มกับ มลู นิธศิ ุภนมิ ิตแห่งประเทศไทย

แบบประเมินตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) 4.3 ความตอ้ งการในการพฒั นา ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจนั จิรา ธนันชัย 1. หลักสตู รใดทที่ ่านตอ้ งการพัฒนา หลักสตู รท่ีต้องการพัฒนาตนเองในช่วงปีการศึกษา 2564 ดังน้ี - เรอ่ื งเกีย่ วกับ การบรหิ ารจดั การในชั้นเรียน - เรอ่ื งเกี่ยวกับ การสร้างสอ่ื นวัตกรรม เวบ็ ไซต์ ท่ีใช้ประ - เร่อื งเกย่ี วกับ การจัดทาวจิ ัยในชัน้ เรียน 2. เพราะเหตุใดท่านจงึ ตอ้ งการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรน้ี 2.1 เร่ืองเกยี่ วกบั การบรหิ ารจัดการในชั้นเรียน เหตุผล ชัน้ เรียนอย่างถูกวธิ ี สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรยี นรูไ้ ด้ สร้างบ 2.2 เรือ่ งเกย่ี วกบั การสร้างสอ่ื นวัตกรรม เว็บไซต์ ทใ่ี ช เกดิ การเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย เกิดเจตคติท่ีดีตอ่ รายวชิ า สร้างแรงบันดา 2.3 เรื่องเกี่ยวกับ การจัดทาวจิ ัยในชั้นเรยี น เหตุผลที่ต ในชนั้ เรียนท่ีถกู ต้อง ไม่ซ้าซ้อน และถูกวธิ ี 3. ทา่ นคาดหวงั สงิ่ ใดจากการเขา้ รับการพฒั นาในหลกั สตู รนี้ ไดร้ บั ความรจู้ ากท่านวทิ ยากรท่ีเช่ียวชาญ และสามารถ 4. ท่านจะนาความร้จู ากหลักสูตรไปพัฒนาการสอนของท่านอยา่ ง - เร่อื งการบรหิ ารจดั การในชั้นเรียน นาไปพัฒนาในดา้ น - เรื่องการสร้างสื่อ นวัตกรรม เวบ็ ไซน์ นาไปพฒั นาในด - เรือ่ งการจดั ทาวนิ ัยในชน้ั เรยี น นาไปพฒั นาในด้านกา ข้าพเจ้าขอเสนอแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN) ประจาป ลงชื่อ (

ะกอบการจดั การเรยี นการสอนได้ ลทต่ี ้องการพฒั นาในเรอื่ งน้ี คือ ตอ้ งการเรียนร้วู ิธีการ เทคนิค ที่ใชใ้ นการบริหารจดั การใน โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๒๙ บรรยากาศในหอ้ งเรียนให้เอื้อตอ่ การเรียนรูม้ ากข้นึ ช้ประกอบการจัดการเรยี นการสอนได้ เหตุผลทต่ี อ้ งการพฒั นาในเรอ่ื งนี้ คือ เพอ่ื ให้ผ้เู รยี น าลในการเรยี นรู้ของผู้เรยี น และทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงของยคุ สมยั ต้องการพฒั นาในเรอ่ื งน้ี คือ เพ่อื ศึกษากระบวนการ ข้นั ตอน และวธิ กี ารในการจดั ทาวจิ ัย ถนามาปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง งไร นการจัดการในชัน้ เรียน ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ทั้งแบบ On - Line และแบบ On – Site ารจดั ทาวิจยั ในช้ันเรยี น ปีการศึกษา 2564 เพื่อเสนอพิจารณาและขออนุมตั ิ ผูจ้ ัดทาแผนพฒั นาตนเอง (นางสาวจนั จิรา ธนันชยั ) ครูผู้ชว่ ย

แบบประเมินตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ค ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจนั จิรา ธนันชัย ........................................................................................................................... . ........................................................................................................................... . ........................................................................................................................... . ลงช่ือ (นางสาวณัฐธนัญา บญุ ถึง) ครูชานาญการ ค . . .

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๓๐ ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ลงชือ่ (นางสุภัสสร ศรสี วสั ด์ิ) รองผู้อานวยการฝา่ ยบุคลล โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ลงชื่อ (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๓๑ ภาคผนวก แบบประเมินตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจันจริ า ธนนั ชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๓๒ 1. อบรมหลักสูตร ความรเู้ บ้ืองตน้ เก่ยี วกับ COVID-19 แทรกภาพเกยี รติบตั ร ช่อื หลกั สูตร ความร้เู บื้องต้นเก่ยี วกับ COVID-19 วนั เดือน ปี 28 มนี าคม 2563 หนว่ ยงาน สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จงั หวดั อุบลราชธานี https://covid19.myonie.com/ ที่มา ความรเู้ บ้ืองต้นเกี่ยวกบั ไวรสั COVID-19 และแนวทางการปฏิบตั ทิ ี่ถกู ต้อง ความรทู้ ไี่ ด้รบั แบบประเมนิ ตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2564 ของ นางสาวจันจิรา ธนันชยั

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๐ 2. อบรมหลกั สูตร ความรเู้ บ้อื งตน้ เกยี่ วกับ COVID-19 แทรกภาพเกยี รตบิ ัตร ช่ือหลักสูตร ความรู้เบอ้ื งตน้ เกี่ยวกับ COVID-19 วนั เดอื น ปี 28 มีนาคม 2563 หน่วยงาน โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ ท่ีมา ความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกบั ไวรัส COVID-19 และแนวทางการปฏบิ ตั ทิ ีถ่ ูกตอ้ ง ความรูท้ ไ่ี ด้รับ แบบประเมนิ ตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2564 ของ นางสาวจันจิรา ธนนั ชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๑ 3. อบรมหลกั สตู ร การพัฒนาหลกั สตู ร แทรกภาพเกียรติบัตร ชือ่ หลกั สตู ร การพัฒนาหลักสูตร วัน เดอื น ปี 17 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสมุทรปราการ เขต 1 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuhuK2xi9PwzkKsz13hYEdU20 ทม่ี า z7u56W4ySr_33wSiy-rucqg/viewform ความร้เู บือ้ งตน้ เก่ยี วกับการพัฒนาหลักสูตร ความรู้ทีไ่ ดร้ บั แบบประเมินตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2564 ของ นางสาวจันจิรา ธนันชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๒ 4. อบรมหลักสูตร Digital literacy แทรกภาพเกยี รตบิ ตั ร ชอื่ หลกั สูตร Digital literacy วนั เดอื น ปี 17 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_6s8SpOP9eVaZCmIad9_7G_ ท่มี า 2DA4mk_gzD2x4r3VqUogqSAQ/viewform?hl=th&pli=1&embedded=true ความรเู้ บือ้ งต้นเกี่ยวกบั การใช้อินเตอรเ์ นต็ ในการจัดการเรียนการสอน ความรู้ท่ไี ดร้ ับ แบบประเมนิ ตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปกี ารศึกษา 2564 ของ นางสาวจนั จิรา ธนนั ชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๓ 5. อบรมหลกั สตู ร การวดั และการประเมนิ ผล แทรกภาพเกียรตบิ ตั ร ชอ่ื หลกั สูตร การวดั และการประเมนิ ผล วนั เดอื น ปี 20 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 8 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfczJNjBi_ksdNvQviusp7rouFd4f0 ทม่ี า 2X461C9hIumPL4F-P7Q/viewform ทบทวนความรู้เรอ่ื งการวัดและประเมนิ ผล ความรทู้ ่ไี ด้รับ แบบประเมินตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปกี ารศึกษา 2564 ของ นางสาวจันจริ า ธนันชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๔ 6. อบรมหลักสูตร การวิจยั ทางการศกึ ษา แทรกภาพเกียรตบิ ตั ร ช่ือหลกั สตู ร การวิจยั ทางการศึกษา วนั เดือน ปี 21 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvS5e_RgvzWOfsEwP6KhzTklUIl ทม่ี า 8pVsnTJc0fqT-PnV80eTg/closedform ทบทวนความรู้เรอ่ื งการวิจัยทางการศึกษา ความรทู้ ีไ่ ด้รับ แบบประเมนิ ตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2564 ของ นางสาวจันจริ า ธนันชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๕ 7. อบรมหลกั สตู ร การวัดความรู้พน้ื ฐานทางวิทยาศาสตร์ แทรกภาพเกียรตบิ ัตร ชือ่ หลกั สูตร การวดั ความรพู้ ้ืนฐานทางวิทยาศาสตร์ วัน เดือน ปี 20 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต 1 ท่มี า ทบทวนความรเู้ รื่องกด้านวิทยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน ความรู้ท่ไี ดร้ บั แบบประเมินตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจันจริ า ธนันชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๖ 8. อบรมหลักสูตร การวิจยั ทางการศกึ ษา แทรกภาพเกยี รติบัตร ช่ือหลกั สตู ร การวจิ ยั ทางการศกึ ษา วนั เดือน ปี 20 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvS5e_RgvzWOfsEwP6KhzTklUIl ทม่ี า 8pVsnTJc0fqT-PnV80eTg/closedform ทบทวนความรเู้ รอ่ื งการวิจัยทางการศึกษา ความรทู้ ีไ่ ด้รับ แบบประเมนิ ตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2564 ของ นางสาวจนั จริ า ธนันชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๗ 9. อบรมหลักสตู ร PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Professional Learning Community) แทรกภาพเกยี รติบัตร ช่ือหลกั สูตร PLC ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ (Professional Learning Community) วนั เดอื น ปี 22 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0LtiKfPJV1cV_c94BoM49r4QF ท่มี า Okoox3PLkly8r7O6EPET3A/alreadyresponded ไดค้ วามรเู้ กีย่ วกับ การ PLC คือ การรวมตัว ร่วมใจร่วมพลงั ร่วมทา และร่วมเรียนรรู้ ่วมกนั ความรู้ทไ่ี ด้รบั ของครู ผบู้ รหิ าร และนกั การศึกษา บนพนื้ ฐานวัฒนธรรมความสมั พนั ธแ์ บบกลั ยาณมติ ร มี วิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมาย และภารกิจร่วมกัน โดยทางานรว่ มกันแบบทมี เรียนร้ทู คี่ รเู ปน็ ผู้นารว่ มกนั และผู้บริหารแบบผดู้ ูแลสนับสนุน สู่การเรียนร้แู ละพฒั นาวชิ าชพี เปล่ียนแปลง คุณภาพตนเอง สู่คุณภาพการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ความสาเรจ็ หรือประสทิ ธิผลของผเู้ รยี นเป็น สาคัญและความสขุ ของการทางานร่วมกันของสมาชิกในชุมชนการเรยี นรู้ แบบประเมินตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2564 ของ นางสาวจันจิรา ธนนั ชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๘ 10. อบรมหลกั สตู ร การศกึ ษาพเิ ศษ แทรกภาพเกยี รตบิ ตั ร ชอื่ หลกั สูตร การศกึ ษาพิเศษ วนั เดอื น ปี 20 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdx5UES2FP1DoAor5znVz5iU0pI ท่มี า dYxtYbXBzn_LttzCe3RXug/closedform ไดค้ วามรเู้ กีย่ วกับ การศึกษาพเิ ศษ ความรู้ท่ไี ด้รบั แบบประเมนิ ตนเองและแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปกี ารศึกษา 2564 ของ นางสาวจันจริ า ธนนั ชัย

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ๔๙ 11. อบรมหลักสตู ร การศึกษาพเิ ศษ แทรกภาพเกียรติบัตร ชือ่ หลกั สูตร ส่อื และ นวตั กรรม และเทคโนโลยี เพอ่ื การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วัน เดือน ปี 22 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน โรงเรียนบ้านปากหว้ ยเดอื่ https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9ue-cBQC9kOH1ywgXt- ทีม่ า 9P5lPI_KKAp27hP1Z5CpojLaPhA/closedform ไดค้ วามรูเ้ กี่ยวกับ สื่อ และ นวัตกรรม และเทคโนโลยี เพื่อการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 ที่ ความรู้ทีไ่ ดร้ บั สามารถนามาใช้ในการจดั การเรยี นการสอนในช้ันเรียนได้ แบบประเมนิ ตนเองและแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ปีการศึกษา 2564 ของ นางสาวจนั จิรา ธนันชัย

แบบประเมินตนเอง และแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจําปีการศึกษา 2564