presentasi gelar karyaku,

GELAR KARYA DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH KABUPATEN CILACAP 2020 BUAH MANGGA BUAH PISANG KEDUANYA MANIS RASANYA TIDAK DIKENAL TIDAK DI SAYANG SETELAH KENAL SUKSES BERSAMA

Kegiatan Griyaan Sigit Kindarto, M.Pd.

TuJuan 1 Mengenalkan Strategi Pembelajaran Bervariasi Menerapkan Berbagai Strategi Pembelajaran yang 2 Menyenangkan 3 Terwujudnya Student Wellbeing Meningkatkan Kompetensi Peserta Diklat Calon 4 Kepala Sekolah

RPK SMPNegeri 7 Cilacap Langkah - Langkah

Latar Belakang Masalah

SoluSi Jitu Pembelajaran yang menyenangkan Strategi Pembelajaran yang Bervariasi

Siklus 1 Konsultasi RPK Sosialisasi Griyaan Rapat Panitia Pelaksanaan Griyaan

MODA KEGIATAN GRIYAAN Setiap SKPD melakukan Penjadwalan 50% WFH dan 50% WFO bagi pegawainya LURING

MATERI SIKLUS I Sutarno, S.Si. Pembimbingan Mahmud Saefi, M.Pd. Jenis-Jenis Joyfull Learning

REKAPITULASI PEMBELAJARAN JOYFULL LEARNING SIKLUS I Capaian Siklus I 108 107 107 107 106 106 106 105 105 105 104 104 102 102 102 100 98 98 96 94 Total Skor dan Persentase Capaian Joyfull Learning 92 Siklus I 1 1340 Guru Memberi Apersepsi dan motivasi Guru Memberitahukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 1320 Pembelajaran yang dilakukan guru menumbuhkan partisipasi aktif dari peserta didik Guru merespon partisipasi peserta didik 1300 Pembelajaran yang dilakukan Guru menumbuhkan keceriaan dan keantusiasan dari peserta didik untuk mengikutinya Persentase Pembelajaran yang diberikan Guru menggunakan strategi yang bervariatif : 74,64 Proses pembelajaran berlangsung merasa menyenangkan 1280 Peserta didik aktif terlibat dalam berinteraksi pembelajaran yang berlangsung 1260 Peserta didik mendapatkan pengalaman aplikatif yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Pelaksanaan pembelajaran bersifat dialogis / dua arah 1240 Guru Membimbing peserta didik melakukan Refleksi Skor Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan/atau tugas pengayaan dan/atau remedi Capaian : 1220 1254 1200 GRAFIK REKAP PELAKSANAN RPK Series1 Series2 Persentase SIKLUS I : 92 Skor Skor Makisimal : Capaian : 525 481 123



MATERI SIKLUS II Wuri Handayani, S.Pd. Pembimbingan Anika Antarinigsih, S.Pd. 12 Aplikasi Quizizz

Capaian Siklus II Total Skor dan Persentase Capaian Joyfull Learning Siklus II Ketercapaian 1340 No Deskripsi Hasil Keterlaksanaan Kuantitatif (Angka) Kualitatif (Huruf) 1320 1300 ab c d 100 % Sangat Baik Persentase : 1 Adakah Judul atau Banner kegiatan ? 100 % Sangat Baik 95 2 Terdapat Roundown acara 100 % Sangat Baik 3 Adakah petugas moderator ? 100 % Sangat Baik 1280 4 Adakah pendokumentasian kegiatan ? 100 % Sangat Baik 5 Daftar hadir Narasumber 100 % Sangat Baik 1260 6 Dafftar hadir peserta 91 % Sangat Baik 7 Terdapat perlengkapan LCD Proyektor 100 % Sangat Baik 8 Soundsystem yang berkualitas 100 % Sangat Baik 1240 Apakah aktivitas nara sumber menunjukkan joyfull learning 9 (menyenangkan, komunikatif, dan bervariatif) 91 % Sangat Baik Skor Capaian : 1596 Apakah peserta kegiatan menunjukkan aktivitas yang dinamis 94 % Sangat Baik ? 1220 100 % Sangat Baik 100 % Sangat Baik 10 100 % Sangat Baik 1200 Terdapat panduan penggunaan aplikasi pembelajaran Joyfull 100 % Sangat Baik 11 Learning 98 % Sangat Baik Series1 Series2 12 Terdapat ID Card Narasumber 13 Terdapat ID Card peserta 14 Petugas Notulen Kegiatan 15 Narasumber melakukan pembingan kepada peserta griyaan baik yang luring maupun yang daring Rerata

Capaian Student Wellbeing REKAPITULASI STUDENT WELLBEING KETERCAPAIAN STUDENT WELLBEING PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFULL LEARNING 500 NO URAIAN PEMBELAJARAN JOYFULL LEARNING KRITERIA NILAI 447 12 3 4 450 A. Pendahuluan 1 Guru Memberi Apersepsi dan motivasi 28 37 2 Guru Memberitahukan tujuan pembelajaran yang hendak 400 dicapai 28 B. Kegiatan Inti 1 Pembelajaran yang dilakukan guru menumbuhkan partisipasi 350 aktif dari peserta didik 2 Guru merespon partisipasi peserta didik 28 300 3 Pembelajaran yang dilakukan Guru menumbuhkan keceriaan 37 dan keantusiasan dari peserta didik untuk mengikutinya 250 4 Pembelajaran yang diberikan Guru menggunakan strategi 28 yang bervariatif 46 37 5 Proses pembelajaran berlangsung merasa menyenangkan 46 200 6 Peserta didik aktif terlibat dalam berinteraksi pembelajaran 150 yang berlangsung 100 93,1 7 Peserta didik mendapatkan pengalaman aplikatif yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari 8 Pelaksanaan pembelajaran bersifat dialogis / dua arah 19 C. Kegiatan Penutup 50 Total Skor Capaian 1 Guru Membimbing peserta didik melakukan Refleksi 46 Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan 0 Persentase Capaian Dampak Student Wellbeing 4 2 kegiatan berikutnya dan/atau tugas pengayaan dan/atau 1 23 remedi 37 Linear (Persentase Capaian Dampak Student Wellbeing) Jumlah Skor 33 87 Jumlah Total Skor 99 348 Total Skor Capaian 447 Skor Maksimal 480 Persentase Capaian Dampak Student Wellbeing 93,1

SUMBER DAYA SARANA SDM Perlengkapan 42 Peserta 16 Panitia PRASARANA AULA BOS Keuangan 9 X 27 M2 SOT

PENINGKATAN KOMPETENSI SMP NEGERI 4 CILACAP

Aktivitas PK

Manfaat PK Manajerial Supervisi Kepribadian Kewirausahaan Sosial

MENGUATKAN BEKAL PESERTA DIKLAT 1 KETUA MGMP IPS 4 PENGURUS ISPI CILACAP 5 EDITOR JURNAL EXPERTiS KETUA K’GUM CILACAP FASDA TANOTO FOUNDATION 2 6 3 PENGURUS SLCC PGRI

KESIMPULAN Strategi Penerapan Student Peningkatan Pembelajaran Joyfull Learning Wellbeing Kompetensi

TERIMA KASIH BERPROSES DAN SUKSES BERSAMA