ตัวชี้วัดที่ 4 -6 pdf

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูชว ย ครั้งที่ 2 1 องคประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ขอที่ 4 การดาํ รงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วินยั 4.1 มคี วามรู ความเขา ใจเกี่ยวกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ขาพเจาตระหนักถึงคุณคาของการดําเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ พยายามนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในชีวิตประจําวัน เพื่อเปนแบบอยางท่ีดี แกผูเ รยี นและครอบครวั หลกั ฐานอางองิ  ดํารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยเร่ิมจากตัวเอง (ปลูกผักท่ีเรากนิ )  ออมเงินกับสถาบันการเงนิ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ชู วย ครั้งท่ี 2 2 การออมเงนิ ฝาก บญั ชีธนาคารกสิกรไทย สาขาโรบินสัน กาญจนบุรี ตดั ผมเอง โดยไมตอ งไปตดั ผมที่รา นตัดผมเพอ่ื ประหยดั รายจา ยในชวี ิตประจาํ วนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครผู ูชว ย ครั้งท่ี 2 3 4.2 มีการนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกตใชก ับการจดั การ เรยี นรูในหองเรยี น ขาพเจานําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการจัดกิจกรรมตางๆ เชน การ จัดการเรียนการสอน (แผนการลงทะเบียนเรียน ภาคเรียนท่ี 2/2563) , งานการศึกษาตอเน่ือง กิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือใหกลุมเปาหมายสามารถนําหลัก ของความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุมกันในตัวเองนําความรูไป ประยกุ ตใ ชในชีวติ ประจาํ ได หลักฐานอางองิ งานการศกึ ษาตอ เน่อื ง กจิ กรรมการเรียนรตู ามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ท่ี 2 4 มภี มู คิ ุม กนั ในตัวเองนาํ ความรไู ปประยกุ ตใ ชใ นชวี ติ ประจาํ ได

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย ครัง้ ที่ 2 5 4.3 มกี ารนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใชก บั ภารกจิ ทไ่ี ดร ับ มอบหมายอนื่ ขาพเจายึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปนแนวทางในการทํางานใหมี ประสิทธิภาพ โดยวางแผนกอนการปฏิบัติและรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามหนาทแี่ ละงานอนื่ ๆ ที่ ไดร บั มอบหมาย หลักฐานอา งองิ หลกั การใชเทคโนโลยใี นยุค ดิจิทลั ใหเ หมาะสมกบั ภาวะ เศรษฐกจิ และฐานะการเงนิ ของตนเอง และหลกั รเู ทาทันเทคโนโลยี -หลักการใหค วามรูเร่ืองหลกั โภชนาการ และการใช วัตถดุ ิบใหเหมาะสมกบั ภาวะ เศรษฐกจิ และฐานะการเงิน ของตนเอง -หลักการใชท รพั ยากรอยา งรู คณุ คา -หลักสงเสริมการประกอบ อาชพี ทเี่ หมาะสมกับสภาวะ เศรษฐกิจปจ จุบนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ที่ 2 6 สอนอาชพี ใหก บั นกั ศกึ ษาในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย การทาํ กระถางตน ไมจากกางเกงยนี ส

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครง้ั ที่ 2 7 4.4 มีการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใชกับการดํารงชีวิต ของตนเอง ขาพเจาดําเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เปนแนวทางในการดําเนินชีวติ ในการใชจายเงินใหเหมาะสม เชน การแบงเงินเปนสวนๆและเหลือ ไวอ อม การใชห ลกั เหตผุ ลในการแกป ญหาตา งๆ และการมีภูมิคมุ กนั รเู ทาทันสอื่ หลักฐานอา งอิง การถนอมและการประกอบ อาหารรับประทานเอง ตาม ประเพณแี ละวัฒนธรรมการ กินของบรรพบุรษุ เปน แบบอยา งในการ ประกอบอาหารรับประทาน เองใหแกน กั ศกึ ษาและ ประชาชน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย คร้ังที่ 2 8 ยอมผาใชเ อง โดยนาํ กางเกงทีใ่ ชแลวสีซดี มาซักยอมเพื่อใชใ หม การปลูกพชื ผกั เพื่อไว รับประทานและรักษาโรคเอง การเรยี นรอู าชีพใหม ๆ เพอ่ื เปน ทางเลอื กและเปน แบบอยางใหกบั นักศกึ ษาและ ประชาชน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ชู ว ย คร้ังท่ี 2 9 4.5 เปนแบบอยางในการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใช กบั ภารกจิ ตา ง ๆ หรอื การดาํ รงชีวิตของตน ขาพเจาดําเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ นําไปปรับ ประยกุ ตใ ชก ับภารกิจตา ง ๆ และการดํารงชีวติ ของตน หลักฐานอา งองิ เรียนรพู น้ื ที่โคก หนอง นา โมเดล เพอ่ื นําความรูและ ประสบการณม าใชในการ จัดการเรียนการสอน นเิ ทศกิจกรรม และใหค วามรู เกย่ี วกบั การรูเทา ทนั เทคโนโลยี และการปรบั ตัว เพื่อใชส ือ่ ออนไลนอ ยางตืน่ รู และพอเพียง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชวย คร้งั ท่ี 2 10 เปนวทิ ยากรใหค วามรู กิจกรรมอบรมใหค วามรู ประชาชนเกี่ยวกับการเรยี นรู ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ใหข อ เสนอแนะศนู ยฝก อาชีพ ชุมชน โดยนําหลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง มาประยุค ใชในสถานการณภ าวะ เศรษฐกจิ ปจจบุ ัน นเิ ทศตดิ ตามผลการ ดําเนินงานและใหความรู ขอ เสนอแนะ กจิ กรรม/ โครงการเรยี นรปู รัชญาเศษฐ กิจพอเพียง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครูผูชวย ครงั้ ที่ 2 11 องคป ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ขอ ท่ี 5 จติ วญิ ญาณความเปน ครู 5.1 การเขา สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขาพเจา ปฏบิ ตั ิหนาท่ีท่ไี ดรับมอบหมายอยางเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจใสตอ การปฏิบัติหนาที่อยางสม่ําเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนลวงหนา จัดทําและจัดหาส่ือ จัด กจิ กรรมโดยเนน ผเู รยี นเปน สําคญั มีการปรับปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู สมอ หลักฐานอา งองิ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ท่ี 2 12 จดั ทาํ และจดั หาสื่อ จัดกจิ กรรมโดยเนน ผูเรยี นเปน สําคญั มีการปรับปรุง พัฒนางานการ สอนอย่เู สมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครูผชู ว ย ครั้งที่ 2 13 5.2 การตระหนักในความรูและทกั ษะท่ถี กู ตอ งรวมถงึ สงิ่ ทด่ี ี ๆ ใหกบั ผเู รยี น ขาพเจา ประกอบวิชาชีพครู ซึ่งจะหยุดนิ่งในการพัฒนาตนเองไมได เน่ืองจากสังคมมีการ พัฒนาเปล่ียนแปลงอยูตลอดเวลา จึงตองมีการศึกษา อบรม คนควา ประชุมสัมมนาหาความรู ใหม ๆ เพ่ือนํามาปรับปรุง การจัดกระบวนการเรียนรูใหทันสมัย นาสนใจ พรอมท้ังแลกเปล่ียน เรียนรูกับเพื่อนครูท่ีมีความสามารถอยางหลากหลาย ไดศึกษาดงู าน จากเพื่อนครู หัวหนางาน ผูมี ประสบการณท่ีประสบผลสําเร็จ มาปรับปรุง และประยุกตใช อยางเหมาะสมกับการจัดการเรียน การสอนและงานทตี่ นเองไดรับมอบหมาย หลักฐานอา งอิง แลกเปลยี่ นเรียนรูกับเพื่อนครทู ม่ี คี วามสามารถอยา งหลากหลาย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ที่ 2 14 แสวงหาความรแู ละทักษะใหมอ ยเู สมอ เขาอบรมพฒั นาตนเองตามหลกั สูตรท่เี กี่ยวของกบั ลกั ษณะงาน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูช วย คร้ังที่ 2 15 5.3 การสรางความเสมอภาคเปน ธรรมกบั ผูเรียนทุกคน ขา พเจา พยายามเรียนรูแ ละศกึ ษาผูเรยี นเปน รายบคุ คล เพอื่ จะไดท ราบความตองการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักศึกษาเปนรายบุคคล แลวนําผลที่ไดไปใชในการจัด กิจกรรมการเรยี นการสอนใหเ หมาะสมกับผเู รยี น หลักฐานอางองิ จัดการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครูผูชว ย ครั้งท่ี 2 16 กระบวนการวดั และประเมนิ ผลทม่ี คี วามเปนธรรมและโปรง ใส ตรวจสอบได โดยทาน ผูอาํ นวยการไดน ํารูปแบบการสอบออนไลนม าใชอ ยางเตม็ รูปแบบในภาคเรยี น 1/2564

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขมของครผู ชู วย คร้งั ที่ 2 17 5.4 การรูจักใหอภัย ปราศจากอคติ ชวยเหลือ สงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนประสบ ความสาํ เรจ็ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ ขาพเจาปฏิบัติงานโดยมุงคุณภาพ และมุงประโยชนของผูเรียนเปนสําคัญ เพื่อเปนสวน หน่ึงในการทําใหผูเรียนประสบความสําเร็จในการศึกษาและดํารงชีวิตอยูในสังคมไดอยางมี ความสุข พรอมทัง้ สอดแทรกการแนะแนวการศกึ ษาตอ และการมีงานทาํ หลักฐานอางองิ การสอนใหร ูจักใชทรพั ยากรอยางคมุ คา และการรจู กั ทํางานเปน ทีม สอดแทรกการแนะแนวการศกึ ษาตอและการมงี านทํา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย คร้งั ที่ 2 18 5.5 การเปน ท่พี ง่ึ ใหกบั ผเู รียนไดตลอดเวลา ขาพเจาใหความเมตตา กรณุ า กับผูเรียน ผปู กครอง ชมุ ชน หรือบคุ คลอ่ืนทีต่ กทกุ ขไ ดยาก หรือการบริจาคเงิน ปจจัยอื่น เพ่ือทําบุญกุศล แกประโยชนสวนรวม ตามกําลังความสามารถท่ีมี และยึดหลักการใหอภัยกับทุกคนที่ผิดพลาดเสมอมาใหความเมตตาและดูแลผูเรียนเสมือนญาติพี่ นอ ง การใหบริการแกผูเรียน ผูปกครอง และชุมชน ถือเปนงานทีม่ ีเกียรติ ขาพเจา จึงถอื ปฏิบตั ิ หนา ท่อี ยางเตม็ ความสามารถ เชน การจัดการเรยี นการสอน การใหก ารแนะแนว การใหค าํ แนะนาํ วิธีการดํารงชีวิต การศึกษาตอ และบริจาคเงนิ ส่ิงของชว ยเหลอื ผูทีป่ ระสบภยั ในดา นตางๆ เปน ตน หลักฐานอา งอิง เปนที่พึง่ ใหกับผเู รียน แสวงหาแหลง เรียนรูใหมๆ ใหก บั ผเู รยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ชู ว ย คร้ังท่ี 2 19 5.6 การจัดกิจกรรมสงเสริม การใฝรู คนหา สรางสรรค ถายทอด ปลูกฝงและเปน แบบอยางท่ีดีของผูเรียน ขาพเจาจัดกิจกรรมการเรียนรูที่เนนใหผูเรียนเปนผูแสวงหาความรูดวยตนเอง ไดคิด เอง ฝกการคิดวิเคราะห เปดโอกาสใหผูเรียนไดแสดงความคิดอยางสรางสรรค ไดออกแบบการ จัดการเรียนรูใหสอดคลองกับความสนใจของผูเรียนและทันตอสถานการณบานเมืองในปจจุบัน โดยจัดกระบวนการเรียนรู ฝกทักษะจากทักษะงายไปหาทักษะที่ยากและสูงข้ึน การฝกปฏิบัติ สาธิตดานทกั ษะวชิ าการใหเขา ใจงาย ทําใหผเู รียนเกิดความสนกุ สนานในการเรียนรู ทเ่ี กดิ จากการ เรียนรูดว ยตัวของผเู รยี นเอง หลกั ฐานอางอิง ออกแบบการจดั การเรียนรูใหสอดคลอ งกับความสนใจของผูเรียน นเิ ทศฯ ติดตามใหข อ เสนอแนะ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครูผูชว ย คร้ังที่ 2 20 5.7 การทุมเทเสยี สละในการจดั การเรียนรูใหก บั ผเู รยี น ขาพเจาไดอุทิศตน ทั้งกําลังกาย และเวลาเพ่ือปฏิบัติหนาที่ ดวยความเสียสละ ทุมเท แมเปนวันหยุด หรือนอกเวลาราชการ ท้ังน้ีไดคํานึงถึงเปาหมาย คุณภาพงานและผลสัมฤทธ์ิของ งานเปนสําคัญโดยยึดหลักผูเรียนเปนสําคัญท่ีสุด ดังน้ัน การปฏิบัติงานจึงมีความพรอม ความเต็ม ใจ ท่ีจะเสยี สละเวลาของตนเอง เพอ่ื การปฏิบัติงานอยางแทจริง และยินดีรบั ฟงขอ เสนอแนะ หรือ ขอแนะนําตักเตือนจากเพื่อนรวมงานเสมอ เพื่อใหงานประสบผลสําเร็จตามเปาหมายอยางมี คณุ ภาพ หลักฐานอางอิง พบปะแลกเปลีย่ นเรยี นรูภูมิปญ ญาทองถิน่ ในวันหยดุ ราชการ เพื่อแสวงหาแหลงเรียนรใู หมๆ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชวย คร้งั ท่ี 2 21 จดั การเรียนการสอนนอกสถานทีเ่ พอื่ ใหผเู รยี นเกิดทกั ษะและประสบการณใหมๆ รับสอ่ื การเรยี นการสอนจากหนวยงานภาคฯี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู ว ย คร้ังท่ี 2 22 องคประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ขอ ท่ี 6 จิตสํานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี 6.1 การมเี จตคตเิ ชิงบวกกบั วิชาชีพ ขาพเจามีความภาคภูมิใจในวิชาชีพครู จึงมีความคิดวาวิชาชีพ ครู ถือเปนวิชาชีพ ช้ันสูง ท่ีมุงเนนพัฒนาใหคนเปนคนดี มีความรูความสามารถ เปนกําลังสําคัญในการพัฒนา ประเทศสบื ตอไป ขาพเจาปฏบิ ัติหนาท่ดี วยใจซงึ่ ทําใหเ กิดความรัก ศรัทธาและยดึ มัน่ ในอดุ มการณ แหง วชิ าชพี มุงมั่น ทมุ เทในการทํางาน ประพฤติตนเปนแบบอยา งที่ดี และปฏิบัติตนดงั น้ี 1. มีความจงรักภกั ดี ตอสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย 2. ยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริยเ ปนประมุข 3. รักและศรัทธาในวชิ าชีพครู หลกั ฐานอางองิ มีความจงรักภักดี ตอสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ูชว ย ครั้งท่ี 2 23 ยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษัตรยิ เ ปน ประมุข รกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครผู ชู ว ย คร้งั ที่ 2 24 6.2 การมุงม่ัน ทมุ เทในการสรางสรรค นวตั กรรมใหม ๆ เพ่ือใหเกดิ การพฒั นา วชิ าชีพและใหส งั คมยอมรบั ขาพเจาพยายามศึกษาหาความรูเพ่ิมเติมอยูเสมอ จากแหลงเรียนรูตาง ๆ เชน หนังสอื ส่อื สงิ่ พมิ พ โทรทัศน อนิ เทอรเน็ต เปน ตน เพ่ือนําความรูมาถา ยทอดใหผ ูเ รียนและนํามา พฒั นาวิชาชีพตอ ไป หลกั ฐานอา งอิง ทดลองเพ่ือหารูปแบบการจัดการเรียนรใู หมๆ การขยายพันธไุ มด ว ยวิธีการควบแนน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครผู ูชว ย คร้งั ที่ 2 25

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู ว ย ครั้งท่ี 2 26 การทาํ กระถางตน ไมจ ากกางเกงยีนส (ท่ีไมใชแลว )

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครั้งที่ 2 27 6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นการรกั ษาภาพลกั ษณใ นวิชาชีพ ขาพเจาประพฤติตนใหเปนสมาชิกท่ีดีของสังคม ไมใหสังคมมองวิชาชีพในทางไมดี และมจี ิตสาธารณะมีความรบั ผิดชอบตอ สังคม โดยชวยเหลือเพือ่ นรวมงานโดยไมห วงั ผลประโยชน และส่ิงตอบแทนใด ๆ ทง้ั สนิ้ ยดึ หลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนย่ี วจติ ใจในการ ปฏิบัติงาน หลักฐานอางองิ จติ อาสา”เราทําความดีดว ยหัวใจ” สรางความสามัคคีในหมูคณะ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย ครัง้ ท่ี 2 28 ชวยเหลอื เพ่อื นรว มงานโดยไมหวงั ผลประโยชน “เปนวิทยากรหลัก/เสรมิ ใหก บั กศน.ตําบล ในวันหยุดราชการโดยไมไดรับคา ตอบแทน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย ครงั้ ที่ 2 29 6.4 การปกปอ ง ปองกนั มิใหผูรว มวิชาชีพประพฤตปิ ฏิบตั ิในทางท่ีจะเกิดภาพลักษณ เชงิ ลบตอ วิชาชพี ขาพเจาคอยใหคําปรึกษาแนะนําผูรวมวิชาชีพใหประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดี และยดึ มน่ั ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอยา งเครงครดั หลักฐานอา งองิ  แตงกายรวมพิธกี ารสําคัญตางๆ อยา งถกู ระเบยี บ  แตงกายเขารว มกจิ กรรมดวยชดุ สภุ าพ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครง้ั ท่ี 2 30 6.5 การจัดกิจกรรมสงเสริมการใฝรู คนหาสรางสรรค ถายทอดปลูกฝงและเปน แบบอยา งทดี่ ีของเพอ่ื นรว มงานและสังคม เพอื่ นครรู ว มวิชาชพี ลวนมีความรู ความสามารถ ทีแ่ ตกตา งกัน ตามความถนดั และ ประสบการณ จงึ ไดพ ยายามแลกเปลี่ยนเรียนรู พดู คยุ กับเพ่ือนครทู ้ังในและนอกสถานศกึ ษา เพือ่ พฒั นาวชิ าชพี อยูเสมอ ทําใหไ ดความรู ประสบการณ วธิ ีการ และแนวทางในการจดั การเรียนรู การประกอบวชิ าชีพครูจะหยุดนง่ิ ไมไ ด เนอ่ื งจากสังคมมกี ารพฒั นาเปลยี่ นแปลงอยู ตลอดเวลา ขาพเจาจึงตองมีการศึกษา อบรม คน ควา ประชุมสมั มนาหาความรูใหม ๆ เพื่อนํามา ปรบั ปรุง การจัดกระบวนการเรียนรใู หทันสมยั นาสนใจ พรอ มท้ังแลกเปลย่ี นเรียนรกู ับเพื่อนครูท่ี มีความสามารถอยางหลากหลาย ตลอดจนไดศ กึ ษาดูงาน จากเพื่อนครผู มู ปี ระสบการณ จาก หวั หนา งาน และนาํ มาปรับปรุง ประยุกตใ ชอ ยา งเหมาะสมกับวิชาชีพ หลักฐานอางองิ แลกเปล่ียนเรียนรูก ับ เพื่อนครู ระดมพลงั ปญ ญา ในการพฒั นา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งท่ี 2 31 อบรม/สัมมนาเพือ่ การพัฒนางานการศึกษานอกระบบ