ตัวชี้วัดที่ 1-3 pdf

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูช วย ครง้ั ท่ี 2 1 รปเนองคประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัติตน ขอ ท่ี 1 วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั 1.1 การแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทาทาง และการส่อื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ ผูเรียน ขาพเจา แสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่อื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะ ตอผูเรียน เชน การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีแกลูกศิษย ยึดหลักคําสอน ทางพระพุทธศาสนาในการดําเนินชีวิต เพ่ือใหขาพเจาสามารถควบคุมอารมณของตนเองไดเปน อยา งดี เปนแบบอยา งดานการมวี นิ ัย มาปฏิบัตหิ นา ทตี่ รงเวลาราชการ หลกั ฐานอางอิง ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปนแบบอยางทดี่ แี กลูกศิษย แตง กายดวยชุดสุภาพ พดู ส่ือสารกบั ผเู รียนและ ผรู ับบริการดวยวาจาที่ไพเราะ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ท่ี 2 2

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูช วย ครง้ั ที่ 2 3 1.2 การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่ือสารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ ผูบงั คบั บัญชาเพื่อนรวมงาน ผปู กครอง และบุคคลอ่ืน ขา พเจา แสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และการสือ่ สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะ ตอผูบังคับ บัญชา เพ่ือนรวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอ่ืน เชน การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ออนนอมถอ ม เชอื่ ฟง และปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงั่ ของผูบังคับบญั ชา หลักฐานอางอิง การแสดงออกอยา งเหมาะสมกับผูบ ังคับบัญชา เพอ่ื นรวมงาน การแสดงออกอยา งเหมาะสมตอผูปกครองและบุคคลอืน่ เชน การจัดกิจกรรมตางๆ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครง้ั ที่ 2 4 1.3 การมเี จตคตเิ ชิงบวกกบั ประเทศชาติ ขาพเจาปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเปนครูที่ประกอบ ดวยคุณงาม และความดี ซ่ึงกระทําดวยความสํานึกในจิตใจ เชน ความเสียสละ มีน้ําใจ ความเกรงใจ ความ ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความเมตตาตอศิษยเพ่ือเปน กาํ ลงั สาํ คญั ในการขับเคล่อื นระบบการศึกษาใหม ีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาตใิ หเจริญกา วหนา หลกั ฐานอา งองิ การเคารพธงชาตใิ นเวลาเชากอนการปฏิบตั งิ าน/ลงนามถวายพระพรเน่ืองในโอกาสวนั เฉลมิ พระชนพรรษาฯ รว มทําบญุ -ฟงธรรม-ปฏบิ ัติกรรมฐานในวันสาํ คัญทางศาสนา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ท่ี 2 5 สง เสรมิ สนบั สนนุ ประชาสัมพันธการเมอื งการปรกครองในระบบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั ริยทรงเปนพระประมุข

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครั้งที่ 2 6 1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลกั เกณฑทเี่ กยี่ วของกบั ความเปน ขาราชการ ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑและวิธีปฏิบัติราชการ โดยเปนบุคคลที่เคารพและปฏบิ ัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวนิ ัยของทางราชการ กระทําตนเปน แบบอยา งที่ดี มีหลกั ในการปฏบิ ตั หิ นา ทข่ี องครอู ยา งชดั เจนยุติธรรม หลักฐานอางองิ ปฏบิ ตั หิ นาที่ อยา งเต็มท่ี เต็มเวลา เต็มความสามารถ ดว ยความซื่อสัตยสุจริต/แตงกายชุดขาราชการ รายงานผลการรว มกจิ กรรมเสนอตอ ผบู ังคบั บัญชา/ลงเวลามาปฏบิ ัตริ าชการ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครั้งท่ี 2 7 เขา รับการอบรมเพ่ิมพนู ความรูและประสบการณใ นรูปแบบตางๆ ตามท่ไี ดร บั มอบหมายจาก ผูบงั คับบัญชา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครั้งที่ 2 8 1.5 การปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑทีเ่ ก่ียวของกับความเปนขาราชการครู ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทําตนใหเปนประโยชนตอตนเองและสังคม โดยใชเหตุผลและวจิ ารณญาณในการตัดสินใจ ปฏิบัติหนาที่ที่ไดร ับมอบหมาย จนบรรลุเปาหมาย หนา ทข่ี า ราชการ ในฐานะเปนพลเมืองทด่ี ี ยึดมน่ั ในหลักศลี ธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนา ในการชวยเหลือผอู นื่ หลักฐานอางอิง = จัดการเรยี นการสอนดวยความรบั ผิดชอบในหนา ท่ี และไมเลอื กปฏิบัติวาเปน ผูเ รียนท่เี รารบั ผิดชอบหรือไม เตม็ ใจทจ่ี ะปฏิบัติงานท่ีไดร ับมอบหมายจนบรรลวุ ัตถปุ ระสงคต ามระเบยี บ คาํ สัง่ ไมขัด เชน การนเิ ทศตดิ ตาม ผลการดาํ เนินงานของหนว ยจัด(กลมุ โซนบน) การเขา รว มประชุม/อบรมตามท่ีผูบรหิ ารมอบหมาย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย ครั้งที่ 2 9 แตง กายตามระเบียบวาดว ยการแตงกายของกระทรวงศึกษาธิการ แตงกายปฏบิ ัตงิ านดว ยชดุ สภุ าพ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งท่ี 2 10 1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ขาพเจารักษาวินัยท่ีเปนขอหามและขอขอปฏิบัติอยางเครงครัดอยูเสมอ โดยศึกษา พระราชบัญญัติ ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพ่ือเตือนตนมิให กระทาํ ความผิดทางวินัยราชการ หลกั ฐานอา งองิ ปฏิบตั ิตนตามกฎหมายบา นเมืองอยางเครง ครัด เสยี ภาษีรถยนตเปนประจําทกุ ป ปฏบิ ัติตนตามระเบียบของกระทรวงสาธารณสขุ โดยการเขารบั การฉดี วคั ซนี covid-19

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย ครัง้ ท่ี 2 11 เขา รับการฉีดวคั ซนี โควิด – 19 เขม็ ท่ี 2 วนั ที่ 12 กนั ยายน 2564 ณ อบจ.กาญจนบรุ ี

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูช ว ย คร้งั ที่ 2 12 การสวมหนา กากอนามยั ทกุ ครั้งที่ออกจากบาน อยูท่ที ํางาน และสถานท่ีชมุ ชน/สาธารณะ เพ่ือเปน แบบอยางทด่ี ใี หกับคณะครู บคุ ลากร นักศึกษา และผเู ขารับการอบรม/ผรู บั บริการ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชวย ครงั้ ที่ 2 13 องคประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ขอท่ี 2 คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาทีน่ ับถอื อยางเครงครัด ขา พเจา ปฏิบัตติ นตามหลักศาสนาทน่ี บั ถอื เปนผูมคี ุณธรรม จริยธรรม เพือ่ การเปน ครู ท่ีประกอบดวยคุณงามและความดี ทําบุญตักบาตรเปนประจํา ซึ่งกระทําดวยความสํานึกในจิตใจ เชน มีการยึดหลักธรรม พรหมวหิ าร ๔ คือ 1. เมตตาตอศิษย 2. มคี วามกรณุ าตอศษิ ย ชวยเหลือใหคําแนะนํา อบรมส่งั สอนใหศิษยประพฤตติ นอยา งเหมาะสม 3. มมี ุทติ าจิต คอื มคี วามยินดเี สมอเม่ือศษิ ยไ ดด พี รอ มกับกลาวยกยองชมเชย 4. มีอุเบกขา คอื มีการพยายามวางเฉย หลกั ฐานอางอิง ประพฤติปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนาพุทธ ทาํ บุญตักบาตรในวันสําคญั ตา งๆ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู วย คร้งั ท่ี 2 14 มคี วามรักความเมตตาตอศิษย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย ครั้งท่ี 2 15 มมี ทุ ิตาจติ คือมคี วามยนิ ดเี สมอเมือ่ ศิษยไ ดด ีพรอมกบั กลาวยกยองชมเชย น.ส. สรุ ภา ไรเ กียรติ อดีตนกั ศึกษาทป่ี ระสบความสาํ เรจ็ จากการขายออนไลน จากสาวโรงงานสูเจาของกิจการ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ที่ 2 16 2.2 การเขา รว ม สงเสริม สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี บั ถืออยางสมา่ํ เสมอ ขา พเจาดาํ รงตนตามหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา และเขารว มศาสนกจิ ของศาสนา พุทธ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนคานิยมของสังคม ทําใหขาพเจาสามารถอยู รว มกับผูอ น่ื ในสงั คมไดอ ยางมคี วามสุข เชน การปฏิบัตธิ รรมในวันสําคญั ทางพระพุทธศาสนา หลักฐานอา งองิ เขารว ม ศาสนกิจของ ศาสนาพุทธ สวดมนต ปฏิบตั ิ กรรมฐาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ที่ 2 17 2.3 การเห็นความสําคญั เขารว ม สง เสริม สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมทอ งถ่นิ หรือชมุ ชน ขาพเจามีความยินดีใหความรวมมือกับหนวยงาน องคกรและชุมชนในกิจกรรม ตา งๆ ท่ชี มุ ชนจดั ขึน้ เชน วนั เขาพรรษา วนั สําคญั ทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ หลักฐานอางอิง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครั้งที่ 2 18 เย่ียมชมและสง เสรมิ ศิลปหตั ถกรรมไทยเพ่ือเปน การธาํ รงไวซึ่งประเพณีวัฒนธรรมอนั ดีงามของ ไทย ใหคงอยูคกู บั วัฒนธรรมการดาํ รงชีพของคนไทยสืบไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครัง้ ท่ี 2 19 2.4 การเห็นความสําคัญ เขารวม สงเสริม สนับสนุน กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีต ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ขาพเจาเคารพธงชาติและรวมพิธีกรรมหนาเสาธง เปนที่ประจักษแกผูมารวมกิจกรรม และเพ่อื นรว มงาน รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เขา รว มงานประเพณตี าง ๆ หลกั ฐานอา งอิง รองเพลงชาติไทย และกลา ว คําปฏญิ าณ ทกุ วนั จันทร

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย คร้งั ท่ี 2 20 รว มกจิ กรรม ทําบุญตักบาตร ในวันสําคญั ทาง ศาสนา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครงั้ ที่ 2 21 2.5 การมีจิตบรกิ ารและจิตสาธารณะ ขาพเจามีความเต็มใจที่จะใหบริการแกประชาชนท่ีมาติดตอราชการกับทางศูนย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอไทรโยค ดวยความเต็มใจและมีจิตอาสาใน การรวมงานกับทางชมุ ชน รวมบริจาคและแบง ปน เทาที่ตนเองสามารถทําได หลกั ฐานอางองิ มจี ิตบริการและจิต สาธารณะ  รวมกจิ กรรมจติ อาสา  บรกิ ารประชาชนทีม่ า ตดิ ตอราชการ ณ กศน.อาํ เภอไทรโยค ดวยความเตม็ ใจ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ท่ี 2 22 เปนวิทยากรบรรยายในวันหยดุ ราชการ ใหกบั กศน.ตาํ บล โดยไมคดิ คา ตอบแทน เปนวทิ ยากรเสรมิ โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดิจิทัลฯ วนั เสารท ี่ 17 กรกฎาคม 2564 ใหกับ กศน.ตาํ บลวงั กระแจะ เปนวทิ ยากรบรรยาย กจิ กรรมเศรษฐกจิ พอเพียงฯ วันอาทิตยท ี่ 20 มถิ ุนายน 2564 ใหก ับ กศน.ตาํ บลทาเสา

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูช วย ครั้งท่ี 2 23 2.6 การตอ ตานการกระทาํ ของบคุ คลหรอื กลมุ บคุ คลท่ีมผี ลตอ ความมนั่ คงของชาติ หรอื ผลกระทบเชงิ ลบตอ สงั คมโดยรวม ขาพเจา ใชกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู รียน กิจกรรมจิตอาสา”เราทําความดดี วยหัวใจ” มา ชวยขัดเกลาจิตสํานึกของเยาวชนไทยใหม จี ิตรักชาติ ศาสนาและพระมหากษตั รยิ  เกดิ ความหวง แหนแผน ดินเกดิ ของตนเอง หลกั ฐานอางองิ กิจกรรมจติ อาสา “เราทําความดีดวยหัวใจ”

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูชว ย คร้งั ท่ี 2 24 สง เสริมการปกครองในระบบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมาหากษตั รยิ ท รงเปนพระประมุข

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชวย ครง้ั ท่ี 2 25 องคป ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ขอท่ี 3 จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพอยางตอเน่อื ง ขาพเจาปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเปนครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และเขา อบรมและพัฒนาตนใหมีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเปนครู พัฒนางานใหดีอยูเสมอ มีความ รับผิดชอบตอ วชิ าชีพและเปนสมาชกิ ท่ดี ีขององคกร หลักฐานอา งองิ พัฒนาดา นจติ ใจ ทัศคติ อารมณ ดวยการเขารบั การฝกกรรมฐานสายหลวงพอจรัญ ฐิตธัมโม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชว ย ครงั้ ที่ 2 26 เขารับการอบรมหลักสูตรอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการควบคมุ การเงนิ ของหนวยงานยอยและการควบคมุ การเบกิ จายการจัดการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานของสถานศึกษา 17-18 พ.ย. 64 เขา้ รบั การอบรมหลกั สูตรพฒั นาขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ครู กศน.ตําบล และบรรณารกั ษเ์ พอ่ื เพ่มิ ประสทิ ธผิ ล ในการปฏบิ ตั งิ านสูร่ ูปแบบออนไลนอ์ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 19-21 พ.ย. 64

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชวย ครง้ั ที่ 2 27 การเขารวมการอภิปรายการรับฟงความคิดเห็นแนวทางความรวมมือผานการสรางความเปน หุนสวนกับภาคสวนตาง ๆ “การสนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศกษาชุดขอมูลผลิตภัณฑมวลรวมจังหวัด (GPP) ในระหวา งวนั ที่ 20-21 กนั ยายน 2564 (ภาคกลาง) ผา นระบบ Zoom meeting

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครัง้ ที่ 2 28 3.2 การมวี ิสยั ทศั น รแู ละเขา ใจ สนใจ ติดตามความเปลีย่ นแปลงดา นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปจจุบนั ขาพเจาติดตามขาวสารตาง ๆ ผานชองทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิรก การ เปล่ียนแปลงดานวิทยาการในหลาย ๆ ดาน เชนเก่ียวกับเทคโนโลยีของการเรียนรู และสภาพ เศรษฐกจิ สังคม การเมอื งของไทย และตา งชาติ หลักฐานอางองิ ตดิ ตามขาวสารตา ง ๆ ผา นชองทางส่ือสงั คม โซเชยี ลเน็ตเวริ ก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูช วย ครั้งท่ี 2 29 3.3 การไมอ าศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท ่ไี มถูกตอง ขาพเจาเห็นคุณคาและความสําคัญของการเปนครูที่ดีอยูเสมอ โดยยึดหลักธรรมของ พระพุทธศาสนามาใชเปนแนวทางในการปฏิบัติหนาที่และพึงกระทําตนใหเปนแบบอยางท่ีดีตอ ศิษยท ง้ั ทางตรงและทางออ ม หลักฐานอางองิ นาํ หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนามาใชใ นการปฏิบตั ิ ตนและปฏิบัติงานเปน แบบอยางทด่ี ใี หแกผเู รยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู วย คร้งั ท่ี 2 30 3.4 การมุงมนั่ ตอ การพัฒนาความรูค วามสามารถของผเู รยี น ขาพเจาปฏิบัติงานทุกดานดวยความรับผิดชอบ ปฏิบัติหนาที่ดวยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละทั้งเวลา เพื่อพัฒนาผูเรียนและงานท่ีไดรับมอบหมายใหสําเร็จตามเปาหมายและ วัตถุประสงคข องทางราชการทกี่ ําหนดไว หลกั ฐานอา งองิ การปฏิบัตริ าชการตามคําสง่ั ท่ี ไดร ับมอบหมาย พัฒนาผูเรยี นในรายวิชาที่สอนในภาคเรยี นท่ี 1/64

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครง้ั ท่ี 2 31 ออกขอ สอบกลางภาค ปลายภาคในวชิ าบงั คบั และวชิ าเลอื ก ประจําภาคเรยี นท่ี 1/2564 ออกขอสอบกลางภาคและปลายภาคในรายวชิ า อช 02013 การเลี้ยงปลาดุก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูชวย คร้ังท่ี 2 32 3.5 การใหความสําคัญเขารวมสงเสรมิ สนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวของกับวิชาชีพครู อยา งสมํา่ เสมอ ขาพเจาเขารวมการประชุม/การอบรมความรูท่ีเก่ียวของกับการศึกษาอยูเสมอ เม่ือ เสร็จส้ินการจัดกิจกรรมขาพเจาทําแบบบันทึกและสรุปผลการเขารวมกิจกรรม นําความรูที่ไดมา พฒั นาตนเองและผเู รียน และรายงานผลใหผบู ริหารสถานศึกษารบั ทราบอยูเสมอ หลักฐานอางองิ รายงานสรปุ ผลการเขารวม อบรม/ประชุม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย คร้งั ท่ี 2 33 รายงานผลการเขา รบั การฝก อบรม ไตรมาส 3-4

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ท่ี 2 34 รายงานผลการเขารบั การฝก อบรม/รายงานการประชุม ไตรมาส 3-4

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ท่ี 2 35 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลือ สนับสนุน ใหบริการผูเรียนทุกคน ดวยความ เสมอภาค ขาพเจาปฏิบัติหนาท่ีอบรมส่ังสอนศิษยดวยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุน และสงเสริมใหผูเรียนเกิดการเรียนรูดวยตนเอง สรางเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมทุกคร้ังในกจิ กรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเปนแบบอยางท่ีดีใหกับผูเรียนดว ยการ ตรงตอ เวลา รกั ษาวนิ ยั พดู จาไพเราะ หลกั ฐานอา งองิ  กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี น/สอดแทรกทกั ษะชีวติ ปฏบิ ตั ติ นใหอ ยูใ นสังคมไดอยางมีความสขุ  แนะแนวทางในการประกอบอาชพี  บรกิ ารผมู าติดตอ ราชการและนกั ศึกษาดว ยความ เต็มใจ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูช ว ย ครงั้ ท่ี 2 36  กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู รียน/สอดแทรกทกั ษะชีวติ ปฏิบัตติ นใหอ ยูใ นสังคมไดอยางมีความสขุ  แนะแนวทางในการประกอบอาชีพ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูช ว ย ครั้งท่ี 2 37  บริการผูมาตดิ ตอ ราชการและนักศกึ ษาดว ยความเตม็ ใจ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ท่ี 2 38 3.7 การประพฤติปฏิบัติตนเปนที่ยอมรับของผูเรียน ผูบริหาร เพื่อนรวมงาน ผูปกครอง และชุมชน ขาพเจาดํารงตนดวยความสุภาพออนนอมสํารวมในกิริยามารยาท และการแสดงออก ดว ยปยวาจา แตงกายสะอาดเรียบรอยถูกตอ งตามกาลเทศะ ไมเ บียดบังเวลาของทางราชการไปทํา ธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานท่ีไดรับมอบหมายตามตําแหนงและงานอ่ืน ๆ ที่ไดรับมอบหมายไดสําเร็จ ลลุ ว งและมีคุณภาพบรรลตุ ามเปาหมายตามทกี่ ําหนด ใหบริการดวยความเตม็ ใจและเสมอภาคโดย ไมเรยี กรับหรือยอมรบั ผลประโยชนจากการใชตําแหนงหนา ทีข่ า ราชการโดยมชิ อบ หลักฐานอางอิง ดาํ รงตนดว ยความสุภาพออนนอ มสาํ รวมใน กิริยามารยาท และการแสดงออกดว ยปย วาจา แตงกายสะอาดเรียบรอ ยถูกตอ งตาม กาลเทศะ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ที่ 2 39

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชว ย ครงั้ ท่ี 2 40 3.8 การไมปฏิบัตติ นที่สง ผลตอ เชิงลบตอกายและจติ ใจของผูเ รยี น ขาพเจาปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอยางเครงครัดและเปนแบบอยางท่ีดีแก ผูเ รยี นโดยการปฏบิ ัตติ นอยใู นศลี ธรรมอันดี และคอยใหคาํ ปรกึ ษาแกผ เู รียนทม่ี าขอคําปรกึ ษาอยาง เต็มความสามารถ หลักฐานอา งอิง กระทําตนเปน แบบอยา งทด่ี ตี อกายและจติ ของผูเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครง้ั ที่ 2 41 3.9 การทํางานกับผูอน่ื โดยยึดหลกั ความสามคั คี เกอื้ กลู ซึ่งกนั และกัน ขาพเจาปฏิบัติงานตาง ๆ ตามที่ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอเนินขาม มอบหมายอยา งเต็มใจชวยเหลอื เกอ้ื กูลซง่ึ กันและกนั ใหค วามรว มมือกบั คณะครใู น การทํากิจกรรมตาง ๆ ท้ังในและนอกสถานศึกษา มีน้ําใจและเอ้ือเฟอเผ่ือแผเพื่อนรวมงานทุกคน ดว ยความเตม็ ใจอยา งเสมอภาค เชน ชวยงานงานพิเศษทไี่ ดร ับมอบหมายอยางเตม็ ความสามารถ หลักฐานอา งอิง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ท่ี 2 42 การทาํ งานเปนทมี กบั คณะครูและบุคลากรของ กศน.อําเภอไทรโยค ปฏิบตั ิงานกบั คณะครูกลมุ โซนบนตามภารกจิ ที่ไดร บั มอบหมาย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชว ย ครงั้ ท่ี 2 43 3.10 การใชความรูความสามารถท่ีมีอยูนําใหเกิดความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนา ใหกบั ผูเรียน โรงเรียนหรอื ชุมชนในดา นใดดานหน่งึ ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาท่ีในการถายถอดความรู ทักษะที่ตนเองมีใหกับผูเรียนโดย มิไดปด บัง พยายามศึกษา คนควา หาความรูเพิม่ เติมเพอื่ พฒั นาตนเอง ตดิ ตามขา วสาร และเขารับ การอบรม นํามาชวยพัฒนาการเรียนการสอนใหกับผูเรียนเพ่ือใหผูเรียนเปนบุคคลที่มีความรู ทักษะ และทันตอ เหตกุ ารณ สามารถนาํ ความรทู ่ไี ดไ ปประยกุ ตใชใ นชวี ติ ประจําวนั หลักฐานอางองิ ตงั้ ใจปฏบิ ัติหนา ท่ีในการ ถายถอดความรู ทกั ษะท่ี ตนเองมใี หกบั ผูเรียนโดย มิไดป ดบงั พยายาม ศกึ ษา คน ควา หาความรู เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนา ตนเอง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ท่ี 2 44 การใชส อื่ และเทคโนโลยที ม่ี อี ยนู าํ ใหเ กดิ ความเปลยี่ นแปลงในทางพฒั นาใหก บั ผเู รยี น

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ท่ี 2 45 3.11 การยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท รงเปน ประมุข ขา พเจา ดํารงตนเปน กลางทางการเมืองและยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข หลักฐานอา งองิ ยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยการยอมรบั เสียงสว นใหญใ นการดําเนนิ งาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ที่ 2 46