Bahan Ajar 3_Euis Nina Marlina

MODUL KELAS II SD NEGERI CIPELES TEMA 1 Hidup Rukun Subtema 2 “Hidup Rukun di Rumah” Pembelajaran 4 Euis Nina Marlina, S.Pd.

MODUL KELAS 2 SEKOLAH DASAR Nama: ……………………………... Kelas/Semester: ……………………………… Sekolah: SD Negeri Cipeles

Kata Pengantar Modul Belajar ini disusun sebagai pendukung proses Belajar daring pada masa pandemi Covid-19. Modul Belajar ini disusun berdasarkan Buku Pembelajaran Tematik Terpadu yang mengacu pada Kompetensi Dasar sesuai amanat Kurikulum 2013. Di dalam Modul Belajar ini dirumuskan kompetensi pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Termasuk di dalamnya terdapat peta konsep. Modul Belajar Mandiri ini disusun sebagai panduan peserta didik dalam pembelajaran melalui platform yang telah disediakan. Penulis menyadari modul belajar ini masih sangat jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna menyempurnakan modul belajar ini. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih. Sumedang, Juni 2021 Penulis

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL Berdo’a sebelum dan sesudah belajar Modul Membaca petunjuk panduan modul Membaca dan mempelajari Materi dengan sungguh- sungguh Menanyakan hal yang sulit dipahami pada guru maupun Orang tua

KI 1 KOMPETENSI INTI (KI) KI 2 KI 3 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 4 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 3.1.1 Menjelaskan ungkapan beserta penolakan yang terdapat dalam teks artinya cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun. 4.1.1 Membuat kalimat menggunakan ungkapan dalam teks lagu dengan 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, menggunakan huruf tegak penolakan dalam cerita atau lagu anak- bersambung anak dengan bahasa yang santun Matematika Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Menentukan nilai tempat pada dan menentukan lambangnya bilangan dua angka dan tiga angka. berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta 4.1.1 Membaca lambang bilangan cacah cara membacanya tiga angka. 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret SBdP Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Mengenal pola irama sederhana 3.2.1 Membedakan kuat lemah bunyi melalui lagu anak-anak pada lagu anak. 4.1 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Menampilkan kuat lemahnya bunyi melalui lagu anak-anak pada lagu anak.

Udin senang boleh meminjam buku kakaknya. Udin berterima kasih kepada kakaknya. Mengucapkan terima kasih dengan santun dapat menjaga kerukunan. Bacalah teks percakapan berikut. Asep : “Buku Kakak banyak sekali.” Euis : “Kakak memang senang membaca buku.” Asep : “Wah, Kakak memang pantas dijuluki kutu buku.” Euis : “Ayo, kamu juga harus rajin membaca. Ini ada buku cerita bagus, judulnya Bintang Lapangan.” Asep : “Ceritanya tentang apa, Kak?” Euis : “Cerita tentang pemain sepak bola yang rendah hati, meskipun sudah terkenal.” Asep : “Berarti dia tidak besar kepala ya, Kak. Euis : “Jika dia kalah, diapun tetap ber besar hati. Tidak pernah menyalahkan dan marah-marah.” Asep :”Terima kasih ya, Kak. Saya boleh meminjam buku Kakak.” Euis : “Sama-sama, Dik.”

Setelah kamu membaca teks percakapan tersebut, ungkapan apa saja yang dapat kamu temukan? Perhatikan gambar di bawah ini! Sekarang cobalah hubungkan dengan garis contoh ungkapan dan artinya! Apakah kamu paham sekarang? Semoga kalian dapat memahami contoh dan arti dari ungkapan.

Perhatikan dan bacalah percakapan Asep dan Euis berikut ini bersama teman sekelompokmu dengan santun. Kak, bolehkan aku Boleh, kakak punya pinjam buku cerita banyak buku cerita kakak? Wow, ada berapa Ada 48 Dik, buku cerita kakak? silahkan kamu pilih yang kamu suka Terima kasih Kak, Sama-sama Dik, aku ingin menjadi terus belajar ya! kutu buku seperti kakak supaya pintar

Asep dan Euis sama-sama membaca buku cerita. Asep membaca buku sudah sampai halaman 27 Euis membaca buku sudah sampai halaman 132 Cermati gambar berikut ini! 2 puluhan + 7 satuan 20 7 27 Angka 1 menempati nilai satuan Angka 2 menempati nilai puluhan Kesimpulan 21 terdiri atas 2 puluhan dan 1 satuan 21 = 2 puluhan + 1 satuan 21 = 20+1

1ratusan + 3 puluhan + 2 satuan 100 30 2 Angka 1 132 Angka 2 menempati nilai menempati nilai ratusan satuan Angka 3 menempati nilai puluhan Kesimpulan 132 terdiri atas 1 ratusan 3 puluhan dan 2 satuan 132 = 1 ratusan + 3 puluhan + 2 satuan 132 = 100 + 30+2

Udin dan Mutiara Berbicara santun Kesantunan itu menunjukkan Udin dan Mutiara menjaga kerukunan Udin dan Mutiara juga ramah kepada semua orang Orang yang ramah akan memiliki banyak teman Nyanyikan kembali lagu Peramah dan Sopan Perhatikan isi lagunya. Nyanyikanlah bersama temanmu dengan menggunakan tepuk tangan Tunjukkan bagian kuat dan lemahnya lagu! PERAMAH DAN SOPAN 2/4 Ciptaan: Pak Dal Bu-kan-nya cong-kak Bu-kan-nya som-bong Yang di-sa-yang-i han-dai dan tau-lan Ha-nya a-nak yang tak per-nah bo-hong Ra-jin be–ker–ja Pe-ra-mah dan so- pan

LEMBAR REFLEKSI 1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2. Apa manfaat untukmu setelah mengikuti pembelajaran hari ini? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3. Apa kesulitan yang kamu hadapi dalam pembelajaran hari ini? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………