42 ภาคผนวก ก เครื่องมอื ทใี่ ช้ในการวิจัย ตัวอย่างแบบสอบถาม ชุดที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลส่วนบคุ คล คำชแ้ี จง : โปรดทำเคร่อื งหมาย / หรือเติมคำลงในช่องว่างท่ีตรงกบั ขอ้ มลู สว่ นตวั ของทา่ น 1. เพศ □ ชาย □ หญงิ 2. อายุ ………… ปี 3. ชั้นปกี ารศึกษา □ ช้ันปที ่ี 1 □ ชน้ั ปีที่ 2 □ ชนั้ ปีท่ี 3 □ ชน้ั ปที ่ี 4 4. เกรดเฉลย่ี รวมจนถงึ ปจั จุบัน .......................................
43 ชดุ ท่ี 2 แบบคัดกรองความกงั วลต่อไวรัส COVID-19 แบบประเมินความเครียด (ST5) แบบวัดการเผชิญความเครยี ด แบบคดั กรองความกังวลต่อไวรัส COVID-19 แบบคัดกรองความกงั วลต่อไวรัส COVID-19 ฉบับนี้ พัฒนาขน้ึ เพ่ือใช้คดั กรองผทู้ ่มี คี วามกงั วลต่อไวรัส COVID-19 เพือ่ ใหส้ ามารถชว่ ยเหลือและหาวิธลี ดความกังวลอยา่ งเหมาะสม โดยไม่ใช่การวนิ ิจฉัยหรอื บ่งบอกว่ามี ความเจ็บป่วยหรอื มีความผิดปกติทางจติ แต่อย่างใด คำชีแ้ จง : ในระยะเวลา 2 สัปดาหท์ ผ่ี า่ นมาท่านมคี วามคดิ และพฤติกรรมเหลา่ น้ีอย่างไรบา้ ง ขอให้ท่านเลอื กตอบ ในตัวเลือกท่ตี รงกับตวั ทา่ นมากท่สี ุด 1 หมายถงึ ไม่กงั วล 2 หมายถึง กงั วลบ้าง/กงั วลเล็กน้อย 3 หมายถึง กงั วลมาก ลกั ษณะความกงั วล ไมก่ ังวล กังวลบา้ ง/กังวล กังวลมาก เล็กน้อย (1) (2) (3) 1. ทา่ นรู้สึกกงั วล ไมส่ บายใจกบั การทต่ี ้องออกไปนอกบ้าน 2. ทา่ นรู้สกึ กงั วลกับการเตรียม ตัวเพื่อป้องกันการติดไวรัส COVID-19 เชน่ กกั ตุนอาหาร, หนา้ กากเปน็ ตน้ 3. ทา่ นนอนไมห่ ลับ/หรือมี ปัญหาการนอน เพราะคิด เก่ียวกบั ไวรัส COVID-19 4. ทา่ นคิดวา่ ไวรสั COVID-19 ส่งผลตอ่ การดำเนิน ชวี ิตประจำวันของท่าน 5. ท่านคดิ วา่ ทา่ นมโี อกาสติด เชื้อไวรสั COVID-19 มาก เพยี งใด แหล่งอา้ งองิ : กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข (Department of MentalHealth, Ministry of Public Health.)Dependent DropDown List Credit: https://medium.com/
44 แบบประเมนิ ความเครยี ด (ST5) คำช้ีแจง : ในช่วงระยะ 2-4 สัปดาห์ที่ผา่ นมาใหท้ ่านสำรวจตวั ทา่ นเองและประเมนิ เหตุการณ์ อาการหรือความ คิดเหน็ และความรสู้ ึกของทา่ นวา่ อยใู่ นระดบั ใด 0 หมายถึง แทบไม่มี 1 หมายถึง เปน็ บางคร้ัง 2 หมายถึง บอ่ ยครง้ั 3 หมายถึง เปน็ ประจำ ลักษณะความเครียด แทบไม่มี เป็น บ่อยคร้ัง เป็นประจำ บางคร้ัง (0) (1) (2) (3) 1. มปี ัญหาการนอน นอนไมห่ ลับหรอื นอนมาก 2. มสี มาธนิ อ้ ยลง 3. หงุดหงดิ /กระวนกระวาย/ว้าวุ่นใจ 4. ร้สู กึ เบอื่ เซ็ง 5. ไมอ่ ยากพบปะผคู้ น แหล่งอ้างอิง: กรมสขุ ภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข (Department of MentalHealth, Ministry of Public Health.) Dependent DropDown List Credit: https://medium.com/
45 แบบวดั การเผชญิ ความเครยี ด คำช้ีแจง : ท่านใชว้ ธิ กี ารเผชญิ ความเผชิญความเครียดตอ่ ไปนีบ้ ่อยเพยี งใด เม่ือเกิดความเครียดหรอื เกดิ ปญั หาจาก สถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 โดยเลอื กตอบเพยี งคำตอบเดยี วในแต่ละคำถาม ไม่เคย หมายถึง ท่านไมเ่ คยใช้ลกั ษณะการเผชญิ ความเครียดแบบน้ันเลย นานๆครัง้ หมายถงึ ทา่ นใช้ลกั ษณะการเผชญิ ความเครยี ดแบบนน้ั 1-3ครง้ั /เดือน บางคร้งั หมายถึง ทา่ นใช้ลักษณะการเผชิญความเครียดแบบนั้น 1-2ครง้ั /สัปดาห์ บ่อยครั้ง หมายถงึ ท่านใช้ลกั ษณะการเผชญิ ความเครียดแบบน้ัน 3-4ครั้ง/สัปดาห์ เกือบทกุ ครั้ง หมายถึง ท่านใช้ลักษณะการเผชิญความเครียดแบบนั้นเกอื บทุกครั้ง ลกั ษณะการเผชิญความเครียด ไมเ่ คย นานๆ บางคร้งั บอ่ ยคร้งั เกอื บ คร้ัง ทกุ ครง้ั (1) (2) (3) (4) (5) 1. ท่านกังวลใจเมื่อเกดิ การระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 2. ท่านลดความเครยี ดจากการเกิดการระบาดของ เชอ้ื ไวรัส Covid-19 โดยการทำกิจกรรมหรอื ออก กำลงั กาย 3. ท่านหวงั วา่ การระบาดของเชือ้ ไวรัส Covid-19 จะดีขึ้น 4. ทา่ นยิม้ รับปัญหาคดิ เสียวา่ สิง่ ตา่ งๆ อาจเลวร้ายได้ 5. ท่านคิดหาวธิ กี ารต่างๆ เพ่ือแก้ปัญหาความเครียด หรอื ควบคมุ สถานการณ์ 6. ท่านสูบบหุ รี่ หรือดืม่ เครื่องดืม่ แอลกอฮอลเ์ ม่อื เผชญิ กับความเครียดเก่ยี วกบั การระบาดของเชอื้ ไวรัส Covid-19 7. ทา่ นพยายามลืมเรือ่ งการระบาดของเช้ือไวรสั Covid-19 และคิดถงึ เรื่องอื่นแทน 8. ทา่ นปลอ่ ยใหค้ นอนื่ แกป้ ญั หาหรือควบคมุ สถานการณ์แทน 9. ท่านคดิ ฝนั หรอื เพอ้ ฝันไปเรื่อย
46 ลักษณะการเผชิญความเครียด ไม่เคย นานๆ บางครง้ั บอ่ ยครั้ง เกือบ ครงั้ ทุกคร้งั (1) (2) (3) (4) (5) 10. ทา่ นพยายามทำอะไรก็ได้แม้วา่ จะไม่แน่ใจวา่ จะ ช่วยแกป้ ญั หาเรื่องการระบาดของไวรสั Covid-19 ได้ 11. ทา่ นปรกึ ษาปัญหากบั ผูท้ ี่ผ่านประสบการณ์แบบ เดยี วกนั 12. ทา่ นเตรยี มการสำหรบั ความเลวรา้ ยทีส่ ดุ เกี่ยวกบั การระบาดของเชื้อไวรสั Covid-19 ที่คาด ว่าจะเกิดขึ้นได้ 13. ทา่ นอารมณเ์ สีย ฉุนเฉยี ว สาปแช่ง สบถ 14. ทา่ นยอมรับสถานการณ์การระบาดของเช้อื ไวรสั Covid-19 ตามที่เปน็ จริง 15. ท่านพยายามมองปญั หาทเี่ กดิ ขึ้นเก่ยี วกบั การ ระบาดของเชื้อไวรสั Covid-19 ให้ชัดเจนและทุกแง่ ทกุ มุม 16. ท่านพยายามควบคุมสถานการณก์ ารระบาดของ เช้อื ไวรสั Covid-19 ดว้ ยตนเอง 17. ท่านพยายามค้นหาเป้าหมายหรอื ทำความเข้าใจ ในสถานการณก์ ารระบาดของเช้อื ไวรสั Covid-19 ที่ เกดิ ขนึ้ 18. ทา่ นสวดมนตเ์ ชือ่ ในสงิ่ ศกั ดส์ิ ิทธิห์ รอื สิ่งท่เี ชือ่ ถือ 19. ท่านกระวนกระวาย หงุดหงดิ ใจ 20. ทา่ นถอยหนจี ากสถานการณ์การระบาดของเชอื้ ไวรัส Covid-19 21. ท่านตำหนิคนอ่ืนวา่ เป็นตัวการทก่ี ่อใหเ้ กดิ การ ระบาดของเช้ือไวรสั Covid-19 22. ท่านพยายามทีจ่ ะเปล่ยี นแปลงสถานการณ์การ ระบาดของเชื้อไวรสั Covid-19 อย่างจรงิ จงั 23. ท่านระบายอารมณก์ บั คนหรือสง่ิ ของ
47 ลักษณะการเผชญิ ความเครยี ด ไม่เคย นานๆ บางคร้งั บอ่ ยครั้ง เกอื บ ครง้ั ทกุ ครง้ั (1) (2) (3) (4) (5) 24. ทา่ นแยกตัว อยากอยูค่ นเดียวตามลำพัง 25. ทา่ นเลกิ ยงุ่ เกี่ยวกับ สถานการณ์น้นั เพราะคิดว่า หมดหนทางแกไ้ ข 26.ท่านอยู่เฉยๆ โดยหวงั วา่ เม่ือถึงเวลาปัญหาจะ คล่คี ลายไดเ้ อง 27. ทา่ นขอกำลังใจหรือความช่วยเหลอื จาก ครอบครัวหรือเพื่อน 28. ท่านพยายามหาข้อมลู เก่ียวกบั การระบาดของ เชอ้ื ไวรัส Covid-19 เพมิ่ เตมิ เพ่อื ใหส้ ามารถจัดการ กบั ปญั หาได้ดีข้ึน 29. ทา่ นลองแก้ปญั หาหลายๆวธิ ีเพ่อื ดูว่าวิธีไหนดี ที่สดุ 30. ทา่ นปลอ่ ยให้สถานการณ์การระบาดของเช้อื ไวรสั Covid-19 เป็นไปเพราะเปน็ เรื่องของ โชคชะตาทเี่ ปลย่ี นแปลงไม่ได้ 31. ท่านพยายามนำประสบการณเ์ ดมิ มาใชใ้ นการ แก้ปญั หา 32. ท่านพยายามแก้ไขปัญหาโดยแยกแยะปัญหา เป็นส่วนๆ 33. ท่านเขา้ นอนโดยคดิ หวงั ว่าสิง่ ตา่ งๆ จะดีข้ึนใน ตอนเช้า 34. ทา่ นกำหนดเปา้ หมายใหเ้ จาะจงชดั เจนเพ่ือ แก้ปญั หา 35. ท่านบอกตนเองไม่ตอ้ งวติ กทุกอย่างอาจจะดขี ้นึ 36. ทา่ นมองหาสิ่งใหม่ท่ตี ้องการอยา่ งแทจ้ รงิ และดี ทส่ี ุด แหล่งอา้ งอิง : แบบวดั การเผชญิ ความเครยี ดของจาโลวคิ ( Jalowiec coping scale: JCS)(Jalowiec, 1988) แปลและดดั แปลงเปน็ ภาษาไทยโดย ปราณี มิ่งขวญั (2542)
48 ภาคผนวก ข หนังสอื ของอนญุ าตบคุ ลากรในสงั กดั เปน็ ผทู้ รงคุณวุฒิ
49 ภาคผนวก ค หนงั สือขอทดสอบเครอื่ งมอื วจิ ยั
50 ภาคผนวก ง หนงั สอื ของอนุญาตเก็บข้อมูล
51 ภาคผนวก จ การรบั รองจากคณะกรรมการจริยธรรมการวิจยั ในมนุษย์
52
53 ภาคผนวก ฉ ตารางแสดงช่วงคะแนน ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานรายขอ้ ของแบบคัดกรองความกังวลต่อไวรสั COVID-19 แบบวัดการเผชิญความเครียดต่อไวรสั โควิด-19 และแบบประเมินความเครียด (ST5) ของกลุ่ม ตวั อย่าง ตารางที่ 7 ค่าเฉลี่ย (������̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของแบบคัดกรองความกังวลต่อไวรัส COVID- 19 รายขอ้ ของกลมุ่ ตัวอยา่ ง (n=200) ลกั ษณะความกงั วล ���̅��� S.D 1. ท่านรูส้ ึกกงั วล ไมส่ บายใจกับการทตี่ อ้ งออกไปนอกบา้ น 1.77 .62 2. ท่านรู้สึกกังวลกับการเตรียมตัวเพื่อป้องกันการติดไวรัส COVID-19 เช่น กักตุนอาหาร, หน้ากาก เป็นตน้ 1.80 .65 3. ทา่ นนอนไมห่ ลบั /หรือมีปญั หาการนอน เพราะคิดเก่ียวกับไวรสั COVID- 19 1.20 .45 4. ท่านคิดว่า ไวรสั COVID-19 สง่ ผลตอ่ การดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั ของท่าน 5. ทา่ นคิดวา่ ท่านมีโอกาสตดิ เชอื้ ไวรัส COVID-19 มากเพยี งใด 2.41 .68 1.73 .62 โดยรวม 8.91 1.93 ตารางที่ 8 ค่าเฉลย่ี (������̅) และส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของแบบวดั การเผชญิ ความเครียดต่อไวรสั โควิด- 19 รายขอ้ ของกลมุ่ ตวั อยา่ ง (n=200) ลักษณะการเผชญิ ความเครียด ���̅��� S.D. 1. ท่านกงั วลใจเม่อื เกิดการระบาดของเชอ้ื ไวรสั Covid-19 3.01 1.09 2. ทา่ นลดความเครียดจากการเกิดการระบาดของเช้ือไวรัส Covid-19 โดยการทำ กจิ กรรมหรือออกกำลังกาย 2.63 1.13 3. ท่านหวังวา่ การระบาดของเชอ้ื ไวรัส Covid-19 จะดขี น้ึ 4. ทา่ นย้มิ รับปญั หาคิดเสียวา่ สิง่ ตา่ งๆ อาจเลวรา้ ยได้ 4.24 .85 5. ท่านคดิ หาวธิ กี ารตา่ งๆ เพอ่ื แก้ปัญหาความเครียดหรือควบคุมสถานการณ์ 3.09 1.04 6. ท่านสูบบุหรี่ หรือดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เมื่อเผชิญกับความเครียดเกี่ยวกับ 3.29 .99 การระบาดของเชอ้ื ไวรสั Covid-19 7. ท่านพยายามลืมเรื่องการระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 และคิดถึงเรื่องอ่ืน 1.23 .66 แทน 8. ท่านปลอ่ ยใหค้ นอนื่ แกป้ ญั หาหรือควบคุมสถานการณ์แทน 2.23 1.09 9. ทา่ นคดิ ฝันหรอื เพอ้ ฝันไปเรอื่ ย 1.81 .96 1.84 1.12
ลักษณะการเผชิญความเครยี ด ���̅��� 54 10. ท่านพยายามทำอะไรก็ได้แม้ว่าจะไม่แน่ใจว่าจะช่วยแก้ปญั หาเรื่องการระบาด 2.44 ของไวรัส Covid-19 ได้ S.D. 11. ทา่ นปรกึ ษาปญั หากับผ้ทู ี่ผ่านประสบการณ์แบบเดียวกัน 2.41 12. ท่านเตรียมการสำหรับความเลวร้ายที่สุดเกี่ยวกับการระบาดของเชื้อไวรัส 1.12 Covid-19 ท่คี าดว่าจะเกิดข้ึนได้ 2.68 13. ทา่ นอารมณเ์ สยี ฉุนเฉยี ว สาปแช่ง สบถ 1.06 14. ท่านยอมรบั สถานการณก์ ารระบาดของเช้ือไวรัส Covid-19 ตามท่เี ป็นจริง 1.80 15. ท่านพยายามมองปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 3.75 1.04 ให้ชัดเจนและทกุ แง่ ทุกมุม 16. ท่านพยายามควบคุมสถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 ด้วย 3.38 1.09 ตนเอง 1.06 17. ท่านพยายามค้นหาเป้าหมายหรอื ทำความเข้าใจในสถานการณ์การระบาดของ 3.10 เช้อื ไวรสั Covid-19 ทีเ่ กดิ ขน้ึ 1.04 18. ท่านสวดมนตเ์ ช่ือในส่งิ ศักด์สิ ทิ ธ์ิหรือสง่ิ ทีเ่ ช่ือถอื 3.15 19. ทา่ นกระวนกระวาย หงุดหงิดใจ 1.18 20. ทา่ นถอยหนีจากสถานการณก์ ารระบาดของเชอื้ ไวรสั Covid-19 1.65 21. ทา่ นตำหนคิ นอื่นวา่ เป็นตัวการทกี่ ่อใหเ้ กดิ การระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 1.94 1.06 22. ท่านพยายามที่จะเปลี่ยนแปลงสถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัส Covid- 2.13 19 อย่างจริงจงั 1.96 .94 23. ทา่ นระบายอารมณก์ ับคนหรือสง่ิ ของ 1.04 24. ทา่ นแยกตวั อยากอย่คู นเดยี วตามลำพงั 2.34 1.07 25. ทา่ นเลิกยุง่ เกย่ี วกับ สถานการณ์นั้น เพราะคิดวา่ หมดหนทางแกไ้ ข 1.08 26. ทา่ นอยูเ่ ฉยๆ โดยหวังวา่ เมื่อถงึ เวลาปญั หาจะคล่คี ลายได้เอง 1.46 27. ท่านขอกำลงั ใจหรอื ความชว่ ยเหลือจากครอบครัวหรอื เพอื่ น 1.70 1.02 28. ท่านพยายามหาข้อมูลเกี่ยวกับการระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 เพิ่มเติม 1.73 เพื่อให้สามารถจัดการกับปญั หาไดด้ ขี นึ้ 2.19 .81 29. ท่านลองแกป้ ัญหาหลายๆวิธเี พ่อื ดวู ่าวธิ ีไหนดที สี่ ุด 2.60 .96 30. ท่านปล่อยให้สถานการณ์การระบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 เป็นไปเพราะ .93 เปน็ เรอ่ื งของโชคชะตาทเี่ ปลีย่ นแปลงไมไ่ ด้ 2.90 1.10 31. ท่านพยายามนำประสบการณ์เดิมมาใชใ้ นการแกป้ ญั หา 1.20 32. ท่านพยายามแก้ไขปัญหาโดยแยกแยะปญั หาเป็นส่วนๆ 2.55 33. ทา่ นเข้านอนโดยคิดหวังว่าสิ่งตา่ งๆ จะดขี ้นึ ในตอนเชา้ 1.03 2.08 1.08 2.92 3.04 1.08 2.92 1.07 1.02 1.26
ลักษณะการเผชญิ ความเครยี ด 55 34. ท่านกำหนดเปา้ หมายใหเ้ จาะจงชดั เจนเพ่อื แก้ปญั หา 35. ท่านบอกตนเองไม่ต้องวติ กทุกอย่างอาจจะดีข้นึ ���̅��� S.D. 36. ท่านมองหาส่งิ ใหมท่ ีต่ อ้ งการอยา่ งแท้จริงและดีทส่ี ุด 3.03 1.03 3.31 1.15 โดยรวม 3.33 1.10 91.59 18.92 ตารางท่ี 9 ค่าเฉลี่ย (������̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของแบบประเมินความเครียด (ST5) รายข้อ ของกล่มุ ตัวอย่าง (n=200) ลกั ษณะความเครียด ���̅��� S.D. 1. มปี ัญหาการนอน นอนไมห่ ลับหรอื นอนมาก 1.19 .96 2. มสี มาธิน้อยลง 1.41 .87 3. หงดุ หงิด/กระวนกระวาย/ว้าว่นุ ใจ 1.09 .84 4. รูส้ กึ เบ่อื เซ็ง 1.47 .92 5. ไม่อยากพบปะผู้คน .85 .88 โดยรวม 5.99 3.57
ภาคผน ตารางสงั เคราะหเ์ พื่อ ชอ่ื ผแู้ ตง่ / แหลง่ ข้อมลู เขียนใน วิธกี ารวจิ ยั ประชากร กล่มุ ต ปที ่เี ผยแพร่ รปู แบบ reference มาลวี ลั เลศิ สาครศริ ิ. มาลวี ัล เลศิ สาครศริ .ิ การวิจยั เชงิ นักศกึ ษา นักศึกษ (2557). (2557). ความสัมพนั ธ์ พรรณนาเพื่อ พยาบาล เซนต์ พยาบา ระหวา่ งปจั จยั สว่ นบคุ คล ศึกษา หลุยสช์ ้นั นปที ่ี3 วิทยาล และปจั จยั สิ่งแวดล้อม กับ ความสัมพันธ์ จำนวน 103 คน หลยุ ส์ ความเคลยี ดและการ ช้นั ปีที่4 จำนวน 133 ค จดั การความเครยี ดขณะ 93 3จำนว ฝกึ ปฏิบตั ิการงานห้อง และชน้ั คลอดของนักศกึ ษา จำนวน พยาบาล วิทยาลัยเซนต์ หลุยส.์ วารสารพยาบาล ทหารบก, 270-278.
56 นวก ช อทบทวนวรรณกรรม ขอบเขตการวิจยั ผลการวิจยั ตัวอย่าง ตัวแปรทีศ่ ึกษา ษา ปจั จัยสว่ น นกั ศกึ ษาพยาบาลชั้นปีท่ี 3 และชน้ั ปที ่ี 4 มีความเครียดขณะ าล บุคคล ฝึกปฏิบัติงานห้องคลอดอยู่ในระดับปานกลางมีการจัดการ ลัยเซนต์ ปจั จยั ความเครียดอยู่ในระดับดีปัจจัยสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์ จำนวน สิง่ แวดลอ้ ม ทางบวกระดับปานกลางกับการจัดการความเครียดอย่างมี คน ชัน้ ปที ่ี ความเครียด นัยสำคญั ทางสถิติทรี่ ะดบั .01 (r = .46) แต่ด้านสัมพนั ธภาพ วน 70 คน และการจดั การ กับอาจารย์สถานที่ฝึกปฏิบัติงาน / สภาพแวดล้อมมี นปีที่4 ความเครียด ความสัมพันธ์ทางลบระดับต่ำกับความเครียดอย่างมี น 63 คน นัยสำคัญทางสถติ ทิ ่รี ะดบั .01 (r = -26 และ 24 ตามลำดับ) สำหรับปัจจัยส่วนบุคคลไม่มีความสัมพันธ์กับความเครียด และการจัดการความเครียดจึงมีข้อเสนอแนะว่าอาจารยค์ วร มีการจัดโปรแกรมการจัดการกับความเครียดเพื่อเป็นส่วน หนึ่งในการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาพยาบาลในการ ฝึกปฏิบตั ิการพยาบาล
ชอ่ื ผู้แตง่ / แหลง่ ข้อมูลเขียนใน วธิ ีการวิจัย ประชากร กลุม่ ต ปที ่ีเผยแพร่ รูปแบบ reference วไิ ลพร ขำวงษ์, วิไลพร ขำวงษ,์ สุดคนงึ วิจยั แบบ นักศกึ ษา กลุม่ ตวั สดุ คนึง ปลง่ั ปล่ังพงษ์พนั ธ์ และ พรรณนาแบบ พยาบาลที่กำลัง นกั ศึกษ พงษ์พนั ธ์ และ ทานตะวัน แย้มบุญเรอื ง. หาความสัมพนั ธ์ ศกึ ษาอยู่ใน พยาบา ทานตะวัน แย้ม (2559). (correlation วิทยาลัย ศกึ ษาใ บุญเรือง. ความสมั พันธ์ระหว่าง descriptive พยาบาลสงั กดั วิทยาล (2559). ระดบั ความเครียดกบั research) สถาบนั พระ พยาบา สาเหตขุ องความเครยี ด บรมราชชนก สถาบัน และการจัดการ ภาคเรียนท่ี 1 ปี บรมรา ความเครียดของนักศึกษา การศกึ ษา ภาคเร พยาบาลในวทิ ยาลัย 2557 จำนวน การศึก พยาบาลสังกัดสถาบนั 29 แห่ง 2557 พระบรมราชชนก. วทิ ยาล วารสารวจิ ัยทาง พยาบา วิทยาศาสตร์สขุ ภาพ, เครอื ข 10(1), น. 78-87 เครือข วทิ ยาล
57 ขอบเขตการวิจัย ผลการวิจัย ตวั อย่าง ตัวแปรทศ่ี ึกษา วอย่างคือ ระดบั ผลการวจิ ยั พบวา่ สาเหตขุ องความเครยี ดทั้ง 8 ด้านมี ษา ความเครียด ความสมั พนั ธท์ างบวกระดบั ปานกลางกบั ระดับความเครยี ด าลท่ีกำลัง สาเหตขุ อง ของนักศึกษาพยาบาลอย่างมีนัยสำคญั ต้านสาเหตุในอนาคต ใน ความเครียด มีความสมั พันธก์ ับระดับความเครียดมากท่สี ดุ (r = 0.54) ลัย การจดั การ รองลงมาคอื ดา้ นการจดั สรรเวลา (r = 0.46) และดา้ นท่ีมี าลสังกัด ความเครียด ความสมั พนั ธ์กับระดับความเครียดนอ้ ยที่สุดคือตา้ นระเบยี บ นพระ ของสถานศึกษา (r = 0.34) ส่วนการจดั การความเครยี ด าชชนก พบวา่ มีเพยี งสองด้านท่ีมีความสัมพนั ธ์ทางบวกในระดับตำ่ รียนที่ 1 ปี กบั ระดบั ความเครียดอยา่ งมนี ัยสำคญั คือการจัดการ กษา ความเครียดโดยการระบายความรสู้ ึก (r = 0.16) และการ โดยเลอื ก ทำกิจกรรมนันทนาการด้วยการฟงั เพลง (r = 0.11) ลยั าลจาก 5 ข่าย ข่ายละ 2 ลัย
ชอื่ ผแู้ ต่ง/ แหลง่ ข้อมลู เขียนใน วธิ ีการวิจัย ประชากร กล่มุ ต ปที ีเ่ ผยแพร่ รปู แบบ reference นักศกึ ษา กลมุ่ ตวั ทวิ าพร ฟูเฟ่ือง พยาบาลชั้นปีที่ เป็นนัก และกัญญาวรี ์ ทิวาพร ฟูเฟือ่ งและกัญญา การวจิ ัยเชิงเชิง 1 ระดบั พยาบา โมกขาว. ปริญญาตรภี าค 1 ระด (2562). วรี ์ โมกขาว. (2562). พรรณนา เรียนท2ี่ จำปี ปรญิ ญ การศกึ ษา2561 เรียนท ปจั จัยท่มี คี วามสัมพันธ์กับ (Descriptivere ของสถาบนั การศกึ อดุ มศึกษาใน 2561 ความเครียดของนักศึกษา search) กำกับของรัฐ สถาบัน และ อุดมศึก พยาบาลชน้ั ปีท่ี 1 สถาบันอุดมศกึ กำกบั ข ษาในกำกบั ของ และ สถาบนั อุดมศึกษาใน เอกชนจำนวน สถาบนั นกั ศึกษา ษาในก กำกบั ของรัฐและเอกชน. พยาบาลชน้ั ปีที่ เอกชน 1 รวมทงั้ หมด ตวั อยา่ วารสารพยาบาลทหารบก 215 คน ท้งั ส้นิ ,20(1), น. 373-381.
58 ขอบเขตการวิจยั ผลการวจิ ยั ตวั อย่าง ตัวแปรทศ่ี ึกษา วอย่าง ตัวแปรต้นเปน็ ความเครียดของนักศึกษาพยาบาลชัน้ ปีที่ 1 กศึกษา ปัจจัยภายนอก สถาบันอดุ มศกึ ษาในกำกบั ของรัฐและเอกชน โดยรวมอยใู่ น าลช้นั ปที ี่ ได้แก่ ระดับรนุ แรง ดับ การจดั การเรยี น รองลงมาคอื มีความเครียดอยู่ในระดับสงู ปจั จัยทส่ี มั พนั ธ์ ญาตรีภาค การสอน ทักษะ กับความเครยี ดในระดบั สงู คือ ความสัมพันธ์กับบคุ คลอน่ื ท่ี 2 ประปี ในการเรยี น (M = 3.58 ,SD = 0.59) และปัจจยั ทสี่ ัมพนั ธก์ ับ กษา และ ความเครยี ดในระดับปานกลาง ไดแ้ ก่การจดั การเรยี นการ ของ ความสมั พันธ์ สอน (M = 3.11, SD = 0.72) และทักษะในการเรียน (M = น กับบคุ คลอื่น 3.08, SD = 0.74) โดยปัจจัยทั้ง 3 ปัจจัย ได้แก่ ปัจจยั ด้าน กษาใน ตัวแปรตาม คอื การจัดการเรียนการสอน ทักษะในการเรียน และ ของรัฐ ความเครยี ด ความสมั พนั ธ์กับบุคคลอนื่ มีความสัมพันธก์ ับความเครยี ด อยา่ งมีนยั สำคญั ทางสถิตทิ รี่ ะดบั .05 นอดุ มศึก กำกับของ น รวม างจำนวน 175 คน
ชื่อผู้แตง่ / แหล่งข้อมลู เขียนใน วิธกี ารวจิ ยั ประชากร กล่มุ ต ปที เี่ ผยแพร่ รูปแบบ reference พนั ธ์นุ ภา กิตติ รัตนไพบูลย์ พนั ธน์ุ ภา กติ ตริ ตั น ด้วยการวิจัยเชิง ประชากรไทย จำนวน และคณะ. (2563). ไพบลู ย์ และคณะ. สำรวจ อายุ 15 ปขี น้ึ ไป ประชา (2563). แนวโนม้ และ ประชากร อายุ 1 ปจั จัยที่มผี ลต่อระดับ ภาคตดั ขวาง 27,190 สุขภาพจิตคนไทย: สำรวจ (population ระดับชาตปิ ี พ.ศ. 2561. based cross- วารสารสุขภาพจติ แห่ง sectional ประเทศไทย, 121-133. survey) ธรรมศกั ดิ์ สาย สนุ ันทา ศรีศริ ิและสมฤดี การวจิ ัยครง้ั นี้ นักศึกษา นกั ศกึ ษ สาธารณสุข สาธาร แกว้ ,สนุ นั ทา สายหยุดทอง ธรรมศักดิ์ เปน็ การวจิ ยั ศาสตร์ ศาสตร วิทยาลัยสหเวช วทิ ยาล ศรศี ิริและสมฤดี สายแกว้ . (2562). ปจั จยั แบบ ศาสตร์ ศาสตร สายหยดุ ทอง. ท่ีมีผลต่อความเครียดของ ภาพตดั ขวาง (2562). นักศึกษาสาธารณสุข
59 ขอบเขตการวจิ ยั ผลการวจิ ยั ตัวอยา่ ง ตัวแปรท่ศี ึกษา นตวั อยา่ ง สขุ ภาพจิตและ คะแนนสุขภาพจิตเฉลี่ยของคนไทยอายุ 15 ปีขึ้นไปเท่ากับ ากรไทย ปัจจยั ท่ีมผี ลตอ่ 31.6 คะแนน จากคะแนนเตม็ 45 คะแนน เปน็ ผ้มู ีสขุ ภาพจิต 15 ปีขึ้นไป ระดบั เท่ากับคนทั่วไปร้อยละ 63.1 มีสุขภาพจิตสูงกว่าคนทั่วไป 0 คน สขุ ภาพจิตของ ร้อยละ 21.1 และมีสุขภาพจิตต่ำกว่าคนทั่วไปร้อยละ 15.8 คนไทยในปี แนวโน้มผู้มีสุขภาพจิต่ำกว่าคนทั่วไปมีสัดส่วนมากกว่า 2561 ค่าเฉลี่ย 10 ปีย้อนหลัง แต่น้อยกว่าค่าเฉลี่ย 5 ปีย้อนหลัง แนวโน้มการ คะแนนด้านสมรรถภาพจิตใจและคุณภาพจติ ใจในวัยรุ่นและ เปลี่ยนแปลง ผู้ใหญ่ตอนต้นต่ำกว่ากลุ่มวัยอื่น ส่วนคะแนนด้านการ ระดบั สนับสนุนทางสังคมตำ่ ที่สุดในกลุ่มผูส้ งู อายุ การมีสุขภาพจิต สุขภาพจติ ดีสัมพันธ์กับการมีความสัมพันธ์กับสมาชิกในครัวเรือนดี ในช่วงปี 2551- สถานภาพสมรสคู่ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาขึ้นไป และ 2561 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ษา ปจั จัยส่วน พบว่ากลุ่มตัวอย่างมีภาวะความเครียด ร้อยละ 49 ปัจจัย รณสุข ร์ บุคคล และ ส่วนบุคคล ได้แก่ บุคลิกภาพส่วนบุคคล และปัจจัยด้านการ ลยั สหเวช ร์ ระดับ เรียน ได้แก่ ชั้นปีการศึกษา มีความสัมพันธ์กับระดับ ความเครยี ดของ ความเครยี ดของนักศึกษาสาขาวชิ าสาธารณสขุ ศาสตร์ อย่าง นกั ศึกษา มีนัยสำคัญทางสถิติที่0.005 และ 0.001 ตามลำดับ แต่เม่ือ
ชือ่ ผู้แต่ง/ แหล่งข้อมลู เขียนใน วธิ ีการวิจัย ประชากร กลมุ่ ต ปีทีเ่ ผยแพร่ รูปแบบ reference ศาสตร์ในวทิ ยาลยั สหเวช ศาสตร.์ วารสารดุษฎี (Crossectional มหาวิทยาลัย มหาวทิ บณั ฑิตทางสงั คมศาสตร์ (3), 612-626. study) ราชภัฎสวน ราชภัฎ สุนันทา ศูนย์ สนุ นั ท การศกึ ษา การศึก จังหวดั จังหวดั สมุทรสงคราม สมทุ รส ชั้นปีท่ ี่ 1 - 3 ช้ันปี่ท ภาคเรยี นท่ี 1 ปี ภาคเร การศึกษา การศึก 2560 จำนวน 2560 189 คน 189 ค สมบตั ิ รยิ า สมบัติ ริยาพนั ธ์,นิยดา ภู่ การวจิ ยั เชิง พยาบาลวชิ าชพี พยาบา พันธ์,นิยดา ภู่ อนสุ าสน.์ (2552). ปัจจัย พรรณนา โรงพยาบาลใน โรงพย อนุสาสน.์ ส่วนบคุ คล ความเครียด (descriptive สงั กัดสำนัก สังกัดส (2552). และพฤตกิ รรมการดูแล research) การแพทย์ การแพ ตนเองด้านสุขภาพจติ . กรุงเทพ จาํ นวน กรงุ เท วารสารกองการพยาบาล 2,566 คน 346 ค (3), 32-45.
60 ขอบเขตการวิจัย ผลการวจิ ัย ตวั อย่าง ตวั แปรท่ีศกึ ษา ทยาลัย นำเข้าสมการวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติก ด้วยวิธี ฎสวน Forward Stepwise ผลการศึกษาพบว่า ตัวแปรกลุ่ม ทา ศูนย์ นกั ศกึ ษาชน้ั ปีท่ี 2 มคี วามเครียดมากกว่ากลุ่มนักศึกษาชั้นปี กษา ที่ 1 เป็น 3.178 เท่า (95% CI : 1.643 – 6.148) อย่างมี ด นัยสำคัญทางสถิติที่ 0.016 และบุคลิกภาพแบบ A มี สงคราม ความเครียดมากกว่า กลุ่มบุคลิกภาพแบบ B 2.278 เท่า ที่ 1 - 3 (95% CI : 1.164 – 4.459) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ รียนที่ 1 ปี 0.012 กษา จำนวน คน าลวิชาชีพ ปจั จยั ส่วน ความเครยี ดของพยาบาลวชิ าชีพกลมุ่ ตวั อย่าง โดยเฉล่ียยอยู่ ยาบาลใน บคุ คล ระดับ ในระดับมาก( x = 3.74, S.D. = .84) พฤติกรรมการดูแล สาํ นัก ความเครยี ด ตัวเองด้านสุขภาพจิตของพยาบาลวิชาชีพกลุ่มตัวอย่าง พทย์ และพฤตกิ รรม โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง โดยด้าน ทพ จาํ นวน การดแู ลตนเอง การพัฒนาการรู้จักตนเองมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ( x = 2.84, คน ดา้ น S.D. = .68) และด้านการพัฒนาและดำรงรักษาระบบ สนับสนุนทางสังคมมีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ( x = 2.54, S.D. = สขุ ภาพจิต
ชือ่ ผู้แต่ง/ แหลง่ ข้อมลู เขียนใน วธิ กี ารวจิ ยั ประชากร กล่มุ ต ปีที่เผยแพร่ รูปแบบ reference
61 ขอบเขตการวิจัย ผลการวจิ ัย ตวั อยา่ ง ตวั แปรท่ีศึกษา .69) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลได้แก่อายุ สถานภาพการสมรส ระดับการศึกษา รายได้หน้ีสิน แผนก งานที่ปฏิบัติ ระยะเวลาการทํางานในวิชาชีพพยาบาล โรค ประจําตัวไม่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการดูแลตนเอง ด้านสุขภาพจิตของพยาบาลวิชาชีพ ยกเว้น ตําแหน่งในการ ปฏิบัติงานมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการดูแลตัวเองด้าน สขุ ภาพจติ อยา่ ง มนี ยั สาํ คัญทางสถติ ิ (p < .01) ความเครียด มีความสัมพันธ์ทางลบกับพฤติกรรมการดูแลตนเองด้าน สุขภาพจิตอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติทีร่ ะดับ .01 (r = -.485) ความเครยี ด หนี้สนิ และตําแหน่งในการปฏิบัตงิ าน สามารถ ร่วมกันพยากรณ์พฤติกรรมการดูแลตนเองด้านสุขภาพจิต ของพยาบาลวชิ าชพี ไดอ้ ย่างมนี ยั สําคัญทางสถิติ (P < .001) โดยสามารถร่วมกันพยากรณ์ได้ร้อยละ 26.0 เขียนสมการ พยากรณ์พฤติกรรมการดูแลตนเอง ด้านสุขภาพจิตของ พยาบาลวิชาชีพในรูปคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้ Z = -0.479 (ความเครียด) - 0.108 (หนี้สิน) + 0.108(ตําแหน่งในการ ปฏิบัติงาน)
ชอ่ื ผู้แตง่ / แหลง่ ข้อมูลเขียนใน วิธกี ารวจิ ัย ประชากร กลุ่มต ปีทเ่ี ผยแพร่ รูปแบบ reference ผ้ปู ่วยชายใช้ยา ผปู้ ่วยช เสพติดทุกชนิด รบั การ อนุพงศ์ จันทร์ อนพุ งศ์ จันทร์จฬุ า และ การวจิ ัยเชิง ทเ่ี ข้า รับการ รกั ษาย บำบดั รักษายา ระยะฟ จุฬา และซยั ฟดุ ซยั ฟุดดีน ชำนาญ. บรรยาย เสพตดิ โดยเข้า สมรรถ รับการรกั ษาใน โรงพย ดนี ชำนาญ. (2559). รายงานการวิจยั (descriptive ระยะฟื้นฟู ญารกั ษ สมรรถภาพใน ภาคใต (2559). เรอื่ ง ความเครียดและการ research) โรงพยาบาล 85 คน ธัญญญารกั ษ์ เผชญิ ความเครียดของ สงขลา ประชากรท่ใี ช้ กลมุ่ ตวั ผปู้ ว่ ยชายท่เี ขา้ รบั การบา ในการศึกษา จำนวน วจิ ัยครัง้ นี้คอื ผู้ รายได บดั รกั ษายาเสพติด ระยะ ดูแลผู้สูงอายุที่มี เลอื กแ อายุตงั้ แต่ 60 ปี เฉพาะ ฟืน้ ฟูสมรรถภาพ. สงขลา: ขึน้ ไปโดย ซงึ่ มีคุณ ผสู้ งู อายไุ ดร้ ับ ดงั น้ี 1 โรงพยาบาลธัญญารักษ์ การวินิจฉัยทาง ผดู้ ูแลผ สงขลา. กีรตญิ า ไทยอู่. กรี ติญา ไทยอู่. (2558). การวิจัยเชิง (2558). ความเครยี ดและการ พรรณนา เผชญิ ความเครยี ดของ (descriptive ผู้ดแู ลผสู้ ูงอายุโรคจิตเวช. research) เอกสารวิชาการ. กรม ควบคมุ โรค กระทรวง สาธารณสุข.
62 ขอบเขตการวจิ ัย ผลการวิจยั ตวั อย่าง ตัวแปรทศ่ี ึกษา ชายท่เี ขา้ ความเครยี ด กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้มีอายุระหว่าง 26 ถึง 35 ปี รบำบดั และการเผชิญ ร้อยละ 45 รองลงมามีอายุระหว่าง 17 ถึง 25 ปีร้อยละ 40 ยาเสพตดิ ความเครียดของ อายุเฉลี่ย 27.9 8 ปี จำนวนครั้งของการบำบัดรักษา 1-2 ฟ้ืนฟู ผู้ป่วยที่เข้ารบั ครั้งร้อยละ 91 กลุ่มตัวอย่างเข้ารับการบำบัดรักษาด้วย ถภาพ การบำบัดรกั ษา ระบบสมัครใจรักษา ร้อยละ 62 ยาเสพติดหนักเกินครึ่งคือ ยาบาลธัญ ยาเสพตดิ ระยะ ยาบา้ รอ้ ยละ 62 ใช้วิธีการสบู สูดควัน ร้อยละ 84 ระยะเวลา ษ์ใน ฟ้นื ฟู ในการเสพยาอยู่ระหว่าง 1 ถึง 5 ปีร้อยละ 35 ระยะเวลาใน ต้จำนวน สมรรถภาพ การเสพเฉลี่ย 8.88 ปี นับถือศาสนาพุทธร้อยละ 67 ศึกษา น โรงพยาบาลธญั มัธยมศึกษาตอนต้นร้อยละ 37 มีสถานภาพโสดร้อยละ 60 ญารกั ษ์สงขลา เกินครึ่งหนึ่งมีจำนวนรับจ้างร้อยละ 49 ทั้งนี้ผู้ดูแลหลักเป็น บดิ ามารดาร้อยละ 74 วอยา่ ง ความเครียด ผู้ดูแลผู้สูงอายุโรคจิตเวชที่อยู่ในเขตพื้นที่อำเภอเกาะคา น 82 วธิ ีการเผชญิ จังหวัดลำปางที่ศึกษาจำนวน 82 คนแบ่งเป็นชาย 31 คน ด้จากการ ความเครยี ด รอ้ ยละ 37.8 และเพศหญิง 51 คนรอ้ ยละ 60 โดยอยูใ่ นช่วง แบบ ผูด้ แู ลผสู้ ูงอายุ อายุ 25 ถึง 40 ปีจำนวน 16 คนร้อยละ 1.5 อยู่ในช่วงอายุ ะเจาะจง โรคจติ เวช 41 ถึง 50 ปีจำนวน 20 คนร้อยละ 24.4 อยู่ในช่วงอายุ 51 ณสมบัติ ถึง 60 ปีจำนวน 21 คนร้อยละ 15.6 อยู่ในช่วงอายุ 61 ถึง 1 กล่มุ 70 ปีจำนวน 16 คนร้อยละ 19.5 อยู่ในช่วงอายุ 71-80 ปี ผ้สู ูงอายุ จำนวน 7 คนร้อยละ 8.5 และอยู่ในช่วงอายุมากกว่า 80 ปี
ชือ่ ผแู้ ต่ง/ แหลง่ ข้อมลู เขียนใน วธิ กี ารวจิ ยั ประชากร กลุ่มต ปีท่ีเผยแพร่ รปู แบบ reference แพทยว์ า่ เป็น อายุ โร โรคจิตเวชซ่งึ ซึ่งเป็น ปัจจบุ ันไดร้ บั ท่ีไดร้ บั การรกั ษาและ วินจิ ฉยั พกั อาศัยอยใู่ น ภายใน อำเภอเกาะคา คือผู้สงู จงั หวดั ลำปาง จติ เภท โดยไดใ้ หด้ แู ล พฤติกร ผู้สงู อายุมาแลว้ โรคจิต อย่างน้อย 6 โรคหล เดือน ผู้สงู อา ผิดปกต อารมณ ผู้ดูแลผ โรคจิต ยินยอม เขา้ รว่ ม 3 ผู้ดแู ผู้สงู อา
63 ขอบเขตการวิจัย ผลการวจิ ัย ตวั อยา่ ง ตัวแปรท่ีศกึ ษา รคจติ เวช จำนวน 2 คนคดิ ร้อยละ 2.4 สว่ นสถานภาพการสมรสพบว่า นผู้สงู อายุ สว่ นใหญ่อยูใ่ นสถานภาพสมรสจำนวน 64 คนคิดเปน็ ร้อยละ บการ 70 รองลงมาเป็นสถานภาพโสดและหม้ายหย่าร้างร้อยละ ยโรค 7.1 และร้อยละ 4.9 ตามลำดับ ในการศึกษาครั้งนี้ผู้วิจัยได้ น 2 กล่มุ รวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกับระดับความเครียดพบวา่ กลุ่มตัวอย่าง งอายุโรค ทั้งหมดมีคะแนนความเครียดอยู่ในระหว่าง 54 ถึง 120 ท คะแนนโดยมีโดยมีค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของ รรมแบบ คะแนนความเครียดเท่ากับ 9.8 ศูนย์และ 14.14 ตามลำดับ ตเภทและ และพบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ร้อยละ 58.5 มีระดับ ลงผดิ ความเครียดอยู่ในระดบั สูง ายคุ วาม ตทิ าง ณ์ 2 ผ้สู งู อายุ ตเวช มในการ มการวิจยั แล ายุโรคจติ
ชอ่ื ผู้แต่ง/ แหลง่ ข้อมูลเขียนใน วิธีการวิจัย ประชากร กลุ่มต ปที ีเ่ ผยแพร่ รปู แบบ reference เวชท่ีม มากกว สิรทิ รัพย์ สีหะ สริ ทิ รพั ย์ สหี ะวงษ์ และ การวจิ ยั เชิง คณะพยาบาล ขนึ้ ไป วงษ,์ ณชิ กานต์ คณะ.. (2562). ปัจจัยที่ พรรณนาแบบ ศาสตร์ ผู้สงู อา ฝงู ดี, ณัฐธดิ า สง่ ผลตอ่ ความเครียดของ หาความสัมพันธ์ มหาวิทยาลัย เวชตอ้ ยานะรมย์ , ณฐั นักศึกษาคณะพยาบาล รับรู้ปก นรี น้อยนาง, ศาสตร์ มหาวิทยาลัย อุบลราชธานี สามาร ณฐั มล อาไนย์ , อบุ ลราชธานี. คณะ ชั้นปที ่ี 1-4 และสื่อ ตลุ าภรณ์ บญุ พยาบาลศาสตร์: จำนวน 294 เขา้ ใจภ เชิญ, ทริกา มหาวิทยาลัย ราย กล่มุ ตัว จอดนอก, ทัตติ อุบลราชธานี. นกั ศึกษ ยา สรุ สิ าร, พยาบา มหาวิท อุบลรา ตั้งแตช่ ถงึ ช้นั ป รายภา การศกึ ปีการศ
64 ขอบเขตการวจิ ยั ผลการวจิ ยั ตวั อย่าง ตัวแปรท่ศี กึ ษา มอี ายุ วา่ 18 ปี 4 ผู้ดแู ล ายุโรคจิต องมกี าร กติ รถรับรู้ อสาร ภาษาไทย วอย่างคอื ตวั แปรตน้ คือ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของนักศึกษาคณะพยาบาล ษาคณะ ปัจจัยทส่ี ง่ ผลต่อ ศาสตร์มหาวิทยาลัยอุบลราชธานีพบว่ามีนักศึกษาพยาบาล าลศาสตร์ ความเครยี ดของ ที่มีรายรับในแต่ละเดือนไม่เพียงพอต่อรายจ่ายจำนวน 52 ทยาลยั นสิ ิตคณะ รายคิดเป็นร้อยละ 17.75 และยังพบว่านักศึกษาพยาบาลมี าชธานี พยาบาลตัวแปร โรคประจำตัวจำนวน 26 รายคิดเป็นร้อยละ 8.8 4 ผล ช้ันปที ่ี 1 ตามคือ การศึกษาระดับความเครียดของนักศึกษาพยาบาลพบว่า ปีท่ี 4 ทกุ ความเครยี ด นกั ศึกษาพยาบาล ส่วนใหญ่มคี วามเครียดในระดบั สูงจำนวน าค 152 รายคิดเป็นร้อยละ 51.7 ระดับปานกลางจำนวน 82 กษาท่ี 1 รายคิดเป็นร้อยละ 27.9มีความเครียดระดับรุนแรงจำนวน ศึกษา 59 รายคิดเป็นร้อยละ 20.1 และมีความเครียดในระดับ
ช่ือผูแ้ ต่ง/ แหลง่ ข้อมลู เขียนใน วธิ ีการวิจยั ประชากร กลุ่มต ปีทีเ่ ผยแพร่ รปู แบบ reference 2560 ธัญญาเรศ พ่อ จำนวน ยนั ต์ อาจารย์ ตัวอย่า ประจาํ คณะ 294 ร พยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัย อุบลราชธานี นกั ศึกษา คณะ พยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลยั อุบลราชธานี
65 ขอบเขตการวิจยั ผลการวจิ ัย ตวั อย่าง ตัวแปรทีศ่ กึ ษา รวม น้อยจำนวน 1 รายคิดเป็นร้อยละ 0.30 ตามลำดับผล นกลุ่ม การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเครียดและปัจจัยที่ างทงั้ สน้ิ ส่งผลต่อความเครยี ดของนักศึกษาพยาบาลพบว่าปัจจัยด้าน ราย ลักษณะส่วนบุคคลด้านการเรียนด้านการทำกิจกรรมด้าน สัมพันธภาพด้านความคาดหวังและด้านเศรษฐกิจมี ความสัมพันธ์กับความเครียดของนักศึกษาพยาบาลอย่างมี นยั สำคัญทางสถิตทิ ีร่ ะดับนยั สําคัญ 0.0 1 จากการวิเคราะห์ พบว่าแนวทางการจัดการความเครียดนักศึกษาพยาบาล เลือกใช้มากท่สี ุด 5 อนั ดับแรกไดแ้ กก่ ารนนั ทนาการด้วยการ เล่นดนตรี ร้องเพลง ฟังเพลง จำนวน 188 ราย รองลงมา คือ ปรึกษาผู้อื่น 146 ราย ดูละครซีรี่ย์ ภาพยนตร์ จำนวน 140 ราย การนอนหลับ จำนวน 84 ราย และการ รับประทานอาหารคลายเครยี ด 50 ราย ตามลำดับ จากการ วิเคราะห์ พบว่า นักศึกษามีความต้องการการช่วยเหลือใน การจดั การความเครยี ดมากที่สดุ ดว้ ยการจัดห้องนันทนาการ จำนวน 54 ราย รองลงมา คอื ใหโ้ อกาสในการเลือกเข้าร่วม กิจกรรมของคณะและมหาวิทยาลัยตามความสมัครใจ จำนวน 48 รายและให้จัดกิจกรรมนันทนาการเช่นจัด สวนหยอ่ มและปลูกต้นไม้จำนวน 34 ราย
ชอ่ื ผูแ้ ตง่ / แหล่งข้อมูลเขียนใน วิธีการวจิ ัย ประชากร กลุ่มต ปีที่เผยแพร่ รูปแบบ reference สริ ิรัตน์ ฉัตรชัย สริ ิรตั น์ ฉตั รชยั สุชา, พชั รี การวิจัยเชิง พยาบาลที่ พยาบา สุชา, พัชรี ตนั ศริ ิ และลักษณา อินทร์ บรรยาย ตนั ศริ ิ และ กลับ. (2543). ความวติ ก (descriptive สำเร็จการศึกษา สำเร็จก ลักษณา อนิ ทร์ กงั วลและการเผชญิ ปัญหา research) กลับ. (2543). ในพยาบาลจบใหม่. หลกั สตู ร หลักสูต วารสารสภาการพยาบาล, 15(1), 22. พยาบาลศาสตร์ พยาบา บัณฑิตปี บณั ฑิต การศกึ ษา การศึก 2541 จากคณะ 2541 พยาบาลศาสตร์ พยาบา มหาวทิ ยาลยั มหิ มหาวิท ดลและเรมิ่ ดลและ ปฏบิ ัตงิ านตงั้ แต่ ปฏิบตั เดอื นเมษายน เดือนเม 2541 จำนวน 2541 257 คน 257 ค
66 ขอบเขตการวจิ ยั ผลการวจิ ยั ตวั อย่าง ตวั แปรทศี่ กึ ษา าลท่ี ความวิตกกังวล พบว่าคะแนนความวิตกกังวลขณะเผชิญและพฤติกรรม การศกึ ษา และการเผชิญ เผชิญความเครียดมีความสัมพันธ์เชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญ ตร ปัญหา ทางสถิติที่ p <.01 (FF, 31) โดยมีคะแนนด้านการแก้ไข าลศาสตร ปญั หาทเี่ กดิ ข้นึ สงู กว่าคะแนนด้านอารมณเ์ ชน่ การศึกษาของ ตปี ฟอล์คแมนและลาซารัส (Folkman & Lazarus, 1980) กษา พบว่าพฤติกรรมเผชิญความเครียดในหญิงและชายวัย จากคณะ กลางคนร้อยละ 98 ของกลุ่มตัวอย่างใช้พฤติกรรมเผชิญ าลศาสตร์ ความเครียดร่วมกันทั้ง 2 แบบซึ่งพฤติกรรมดังกล่าวอาจ ทยาลยั มหิ สง่ เสริมซึง่ กนั และกนั ะเรม่ิ ติงานตงั้ แต่ มษายน จำนวน คน
67 ประวัติผู้วจิ ัย หัวหนา้ โครงการวิจยั ชือ่ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวมโนชา สีละ (ภาษาอังกฤษ) Miss Manocha Seela หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 1330400577122 สถานทต่ี ิดต่อ ท่อี ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร ตำบลท่าโพธ์ิ อำเภอเมอื ง จังหวัดพษิ ณุโลก 65000 โทรศัพท์ - โทรสาร - โทรศพั ทเ์ คลอ่ื นที่ 094-5577272 E-mail [email protected] ประวตั ิการศึกษา ปีการศกึ ษา คุณวฒุ ิ สถาบนั การศกึ ษา 2560 มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนพระสธุ รรมยานเถระวิทยา 2563 กำลงั ศึกษาระดบั ปริญญาตรีช้ันปที ่ี 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ผ้รู ว่ มโครงการวิจัย ชื่อ-นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวฉตั รกมล วชิ ัยศิริ (ภาษาองั กฤษ) Miss Chatkamon Wichaisiri หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 1579900868254 สถานทตี่ ดิ ต่อ ทอ่ี ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร ตำบลทา่ โพธิ์ อำเภอเมือง จงั หวัดพิษณุโลก 65000 โทรศัพท์ - โทรสาร - โทรศพั ทเ์ คล่อื นท่ี 061-7727954 E-mail [email protected] ประวตั กิ ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา คณุ วฒุ ิ สถาบันการศึกษา 2560 มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสามคั คีวทิ ยาคม 2563 กำลังศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปที ี่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
68 ผูร้ ่วมโครงการวจิ ัย ชอื่ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวณฐั กานต์ ไชยะเสน (ภาษาองั กฤษ) Miss Natthakarn chaiyasen หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 1510100334931 สถานท่ีตดิ ต่อ ที่อยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร ตำบลทา่ โพธิ์ อำเภอเมอื ง จงั หวัดพิษณุโลก 65000 โทรศพั ท์ - โทรสาร - โทรศัพทเ์ คลอ่ื นที่ 093-2923-551 E-mail [email protected] ประวตั ิการศึกษา ปีการศึกษา คณุ วฒุ ิ สถาบนั การศึกษา 2560 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา 2563 กำลังศึกษาระดบั ปริญญาตรชี ้ันปีที่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ผ้รู ่วมโครงการวจิ ัย ชื่อ-นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวณฐั ตกิ ารณ์ กุลประสงค์ (ภาษาองั กฤษ) Miss Nattikarn Kulprasong หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 1330400577122 สถานทต่ี ิดตอ่ ทอ่ี ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ตำบลทา่ โพธ์ิ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก 65000 โทรศัพท์ - โทรสาร - โทรศัพท์เคลอื่ นที่ 06-1772-7954 E-mail [email protected] ประวตั ิการศึกษา ปกี ารศึกษา คณุ วุฒิ สถาบันการศึกษา 2560 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรยี นนารีรัตน์จงั หวดั แพร่ 2563 กำลังศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรีช้ันปที ี่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร
69 ผรู้ ว่ มโครงการวจิ ัย ชอื่ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวปยิ ะฉัตร เครือธง (ภาษาอังกฤษ) Miss Piyachat Kruathong หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 1510100336349 สถานท่ตี ดิ ต่อ ทอ่ี ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร ตำบลท่าโพธิ์ อำเภอเมอื ง จังหวดั พิษณุโลก 65000 โทรศพั ท์ - โทรสาร - โทรศพั ท์เคลอื่ นที่ 09-5696-2350 E-mail [email protected] ประวตั ิการศกึ ษา ปีการศกึ ษา คุณวฒุ ิ สถาบันการศึกษา 2560 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนสว่ นบุญโญปถมั ภ์ ลาํ พูน 2563 กำลังศึกษาระดับปริญญาตรชี ้ันปีท่ี 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร ผู้รว่ มโครงการวิจัย ชอ่ื -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวรัตนา สมุ่ ประเสรฐิ (ภาษาองั กฤษ) Miss Rattana Sumpasert หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 1601100309414 สถานที่ติดตอ่ ทอ่ี ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร ตำบลท่าโพธิ์ อำเภอเมอื ง จังหวัดพษิ ณุโลก 65000 โทรศพั ท์ - โทรสาร - โทรศัพทเ์ คล่อื นท่ี 091-8417467 E-mail [email protected] ประวัติการศึกษา ปีการศกึ ษา คุณวุฒิ สถาบนั การศึกษา 2560 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรยี นนครสวรรค์ 2563 กำลงั ศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรชี ั้นปีที่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
70 ผู้ร่วมโครงการวิจัย ชอื่ -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาววันศิริ สุขแชม่ (ภาษาองั กฤษ) Miss Wansiri Sukcham หมายเลขบตั รประจำตัวประชาชน 1609900479711 สถานที่ตดิ ต่อ ทีอ่ ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ตำบลทา่ โพธ์ิ อำเภอเมอื ง จังหวัดพษิ ณุโลก 65000 โทรศพั ท์ - โทรสาร - โทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ 061-2231785 E-mail [email protected] ประวตั ิการศกึ ษา ปีการศกึ ษา คุณวฒุ ิ สถาบนั การศกึ ษา 2560 มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรยี นนครสวรรค์ 2563 กำลังศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรชี ั้นปีที่ 3 คณะพยาบาลศาตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ผรู้ ว่ มโครงการวิจัย ช่อื -นามสกุล (ภาษาไทย) นางสาวสธุ าทิพย์ ทิวะโต (ภาษาองั กฤษ) Miss Sutatip Tiwato หมายเลขบตั รประจำตัวประชาชน 1629900506556 สถานท่ีตดิ ตอ่ ทอี่ ยู่ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร ตำบลท่าโพธิ์ อำเภอเมอื ง จังหวดั พิษณุโลก 65000 โทรศพั ท์ - โทรสาร - โทรศัพท์เคลอื่ นที่ 0927538468 E-mail [email protected] ประวัตกิ ารศึกษา ปีการศึกษา คุณวุฒิ สถาบันการศกึ ษา 2560 มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนวัชรวทิ ยา 2563 กำลังศกึ ษาระดบั ปริญญาตรีช้ันปที ่ี 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร
Search
