1 การวเิ คราะห์หลกั สตู รสูก่ ารจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน อ21101-อ21102 วิสยั ทศั น์ การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในหลักสตู รโรงเรยี นน้าปลีกศึกษา มีความคาดหวังวา่ เม่อื ผเู้ รียนเรยี นภาษาอย่างต่อเนอ่ื งตงั แต่มัธยมศึกษาตอนต้นถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย ผ้เู รยี นจะมีเจตคติที่ดี ต่อภาษาอังกฤษสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในสถานการณต์ ่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และ ศกึ ษาต่อในระดับท่ีสงู ขึน รวมทงั มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอนั หลากหลายของประชาคม โลก และสามารถถ่ายทอดความคดิ และวัฒนธรรมไทยไปยังสงั คมโลกได้อยา่ งสร้างสรรค์ พันธกจิ 1. จดั กระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเปน็ ส้าคญั 2. จดั การเรยี นการสอนใหผ้ เู้ รยี นมีคณุ ภาพตามท่หี ลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั พืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ก้าหนด 3. ด้าเนินการวัดผลและประเมินผลตรงตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนและสภาพจรงิ จุดหมาย หลักสูตรโรงเรียนน้าปลกี ศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุง่ พฒั นาผูเ้ รียนใหเ้ ป็นคนดี มปี ัญญา มีความสขุ มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงก้าหนดเปน็ จุดหมายเพื่อให้เกิดกับผเู้ รียน เมอื่ จบการศึกษาขันพนื ฐาน ดงั นี 1. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์ เหน็ คณุ ค่าของตนเอง มวี ินยั และปฏิบตั ิตนตาม หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทีต่ นนับถอื ยดุ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. มคี วามรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคิด การแก้ปัญหาการใช้เทคโนโลยี และมที ักษะชวี ิต 3. มสี ขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ที่ดี มีสขุ นสิ ยั และรกั การออกก้าลังกาย 4. มีความรกั ชาติ มจี ิตส้านึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยดึ ม่ันในวิ๔ชีวติ และการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 5. มจี ติ สา้ นึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย การอนรุ กั ษ์และพฒั นาส่งิ แวดลอ้ ม มีจิต สาธารณะที่มุ่งท้าประโยชนแ์ ละสร้างส่งิ ทด่ี งี ามในสงั คม และรว่ มกนั ในสงั คมอย่างมีความสุข สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขันพนื ฐาน มงุ่ ให้ผ้เู รยี นเกิดสมรรถนะส้าคญั 5 ประการ ดงั นี 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร เปน็ ความสามารถในการรับและสง่ สาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถา่ ยทอดความคดิ ความร้คู วามเข้าใจ ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมลู ข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม รวมทงั การเจรจาตอ่ รองเพอื่ ขจดั และลด ปญั หาความขัดแยง้ ตา่ ง ๆ การเลอื กรบั หรือไมร่ บั ขอ้ มลู ขา่ วสารดว้ ยหลักเหตผุ ลและความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วธิ ีการส่ือสาร ท่ีมีประสทิ ธิภาพโดยคา้ นึงถึงผลกระทบท่มี ตี ่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคดิ เปน็ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคดิ สงั เคราะห์ การคิด อยา่ ง สรา้ งสรรค์ การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และการคดิ เปน็ ระบบ เพื่อน้าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพือ่ การตัดสินใจเก่ยี วกับตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม
2 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เป็นความสามารถในการแกป้ ญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพนื ฐานของหลกั เหตผุ ล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสมั พนั ธแ์ ละการ เปล่ียนแปลงของเหตุการณต์ า่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใชใ้ นการป้องกนั และแก้ไข ปญั หา และมีการตัดสนิ ใจที่มีประสิทธิภาพโดยค้านึงถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดขนึ ตอ่ ตนเอง สังคมและส่ิงแวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการน้ากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ด้าเนินชีวิตประจ้าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท้างาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ดว้ ยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง ประสงคท์ สี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผ้อู น่ื 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ท้างาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้ สามารถอยูร่ ว่ มกับผู้อ่นื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซื่อสัตย์สุจรติ 3. มีวนิ ยั และความรบั ผิดชอบ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ มั่นในการท้างาน 7. รักความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ คุณภาพผเู้ รียน จบชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปฏบิ ตั ิตามค้าขอร้อง คา้ แนะนา้ ค้าชแี จง และคา้ อธบิ ายที่ฟงั และอ่าน อ่านออกเสียงขอ้ ความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองสันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความส้าคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ พร้อมทังให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรอ่ื งท่อี ยใู่ นความสนใจของสังคมและสอื่ สารอย่างตอ่ เน่อื งและเหมาะสม ใช้ค้าขอร้อง ค้าชีแจง และค้าอธิบาย ให้ค้าแนะน้าอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและ
3 ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดง ความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องที่ฟังหรืออา่ นอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของ ตนเองเก่ียวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พร้อมทังให้เหตุผลประกอบอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เร่ือง/ประเด็นต่างๆ ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความส้าคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องท่ีได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ พร้อมใหเ้ หตุผลประกอบ เลือกใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเก่ียวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณี ของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการล้าดับค้าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและ อธิบายความ เหมื อน และ คว าม แ ต ก ต ่า ง ร ะ ห ว ่า ง ชีวิ ตคว าม เป็น อยู่ แล ะวัฒ นธ รรม ขอ งเจ้ าข องภ าษ ากั บ ของไทย และน้าไปใช้อยา่ งเหมาะสม ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งการเรียนรู้ และนา้ เสนอดว้ ยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ้าลองท่ีเกิดขึนในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากส่ือ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรยี น ชุมชน และท้องถ่ิน เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซือ- ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ภายในวงคา้ ศัพทป์ ระมาณ 2,100-2,250 ค้า (ค้าศัพท์ทเี่ ปน็ นามธรรมมากขึน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) ส่ือความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนาทงั ทเี่ ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ
4 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้รายวชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวิชา อ21101- อ21102 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 สาระที่1 ภาษาเพือ่ การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตผุ ล ตัวชวี ดั 1. ปฏิบตั ิตามค้าสงั่ คา้ ขอร้อง ค้าแนะน้า และค้าชีแจงง่ายๆ ท่ีฟงั และอ่าน 2. อ่านออกเสียงข้อความ นทิ าน และบทรอ้ ยกรอง (poem) สนั ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น 3. เลอื ก/ระบปุ ระโยคและข้อความ ให้สัมพนั ธ์กบั ส่ือที่ไมใ่ ชค่ วามเรยี ง (non-text information) ที่อ่าน 4. ระบุหัวขอ้ เร่ือง (topic) ใจความส้าคญั (main idea) และตอบค้าถามจากการฟงั และอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรือ่ งสัน มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และความ คิดเหน็ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ตวั ชีวัด 1. สนทนา แลกเปล่ยี นข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง กจิ กรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจ้าวนั 2. ใช้ค้าขอร้อง ให้ค้าแนะนา้ และค้าชีแจง ตามสถานการณ์ 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลือใน สถานการณต์ ่างๆอย่างเหมาะสม 4. พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ ้อมูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟังหรืออา่ นอย่าง เหมาะสม 5. พูดและเขียนแสดงความรสู้ กึ และความคิดเหน็ ของตนเองเกีย่ วกับเรื่องตา่ งๆใกล้ตวั กิจกรรม ต่างๆพร้อมทังให้เหตุผลสันๆประกอบอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 1.3 นา้ เสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเร่อื งต่างๆ โดยการพดู และ การเขยี น ตวั ชีวัด 1. พูดและเขียนบรรยายเกย่ี วกับตนเอง กิจวัตรประจา้ วัน ประสบการณ์ และส่ิงแวดล้อม ใกลต้ ัว 2. พดู และเขียนสรปุ ใจความส้าคัญ/แก่นสระ (theme) ทไ่ี ดจ้ ากการวิเคราะหเ์ รอ่ื ง/เหตุการณท์ ่ี อยูใ่ นความสนใจของสังคม 3. พดู และเขยี นแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับกิจกรรมหรือเรื่องต่างๆใกล้ตวั พร้อมทังใหเ้ หตุผล สันๆประกอบ
5 สาระท่ี2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และน้าไปใช้ได้อยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ชวี ดั 1. ใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ยิ าท่าทางสภุ าพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา 2. บรรยายเก่ยี วกับเทศกาล วันส้าคัญ ชวี ติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เขา้ รว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนา้ มาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชีวดั 1. บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ต่างๆ การใช้เคร่อื งหมาย วรรคตอน และการล้าดบั คา้ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วันสา้ คัญ และชีวติ ความ เป็นอยู่ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย สาระที่3 ภาษากบั ความสมั พันธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อน่ื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น และเป็นพนื ฐานใน การพฒั นาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ตัวชีวดั 1. คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ ข้อเท็จจรงิ ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืนจากแหลง่ เรียนรู้ และน้าเสนอดว้ ยการ พูด/การเขยี น สาระที่4 ภาษากับความสมั พนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทังในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ตัวชวี ดั 1. ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จา้ ลองท่ีเกดิ ขนึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครื่องมือพนื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลีย่ นเรียนรกู้ บั สังคมโลก ตวั ชวี ดั 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /คน้ คว้า ความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากส่ือและแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี
6 สาระ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสอื่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องท่ีฟังและอ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น อยา่ งมเี หตผุ ล ม.1 ตวั ชี้วัดรายปี ม.3 1. ปฏบิ ตั ิตามค้าสง่ั ค้าขอร้อง ม.2 1. ปฏบิ ัติตามค้าขอรอ้ ง ค้าแนะน้า คา้ แนะน้า และค้าชีแจงง่ายๆ ทฟ่ี งั ค้าชแี จง และค้าอธิบายท่ีฟังและอ่าน และอ่าน 1. ปฏิบตั ติ าม ค้าขอรอ้ ง ค้าแนะน้า 2. อ่านออกเสียง ข้อความ ขา่ ว 2. อา่ นออกเสยี งข้อความ นทิ าน คา้ ชีแจง และค้าอธิบายง่ายๆ ที่ฟัง โฆษณา และบทรอ้ ย-กรองสันๆ และบทร้อยกรอง (poem) สนั ๆ และอา่ น ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ถกู ต้องตาม หลักการอ่าน 2. อา่ นออกเสียงขอ้ ความ ข่าว 3. ระบุและเขยี นสื่อที่ไมใ่ ช่ความเรยี ง 3. เลอื ก/ระบุประโยคและ ข้อความ ประกาศ และบทร้อย-กรองสันๆ รปู แบบต่างๆ ให้สัมพันธก์ บั ประโยค ใหส้ มั พนั ธ์กบั สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง ถกู ต้องตาม หลกั การอา่ น และข้อความที่ฟงั หรืออ่าน (non-text information) ทอ่ี ่าน 3. ระบ/ุ เขียนประโยค และข้อความ 4. เลือก/ระบหุ วั ขอ้ เรือ่ ง ใจความ 4. ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ ให้ สมั พนั ธก์ บั ส่อื ท่ีไมใ่ ชค่ วามเรยี ง สา้ คญั รายละเอียดสนับสนนุ และ สา้ คัญ(main idea) และตอบคา้ ถาม รูปแบบตา่ งๆ ที่อา่ น แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเร่ืองท่ีฟัง จากการฟังและอา่ นบทสนทนา 4. เลอื กหวั ขอ้ เร่ือง ใจความสา้ คัญ และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ พรอ้ ม นิทาน และเรื่องสัน บอกรายละเอยี ดสนับสนุน ทงั ใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อย่าง (supporting detail) และแสดง ประกอบ ความคดิ เหน็ เก่ียวกับเรื่องที่ฟังและ อ่าน พร้อมทังให้เหตุผลและ ยกตวั อยา่ งง่ายๆ ประกอบ
7 สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความ คดิ เหน็ อย่างมีประสิทธภิ าพ ม.1 ตัวช้ีวัดรายปี ม.3 1. สนทนา แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ม.2 1. สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง กจิ กรรม และ เกย่ี วกับตนเอง เรอ่ื งตา่ งๆ ใกล้ตวั สถานการณต์ ่างๆ ในชวี ิต ประจ้าวนั 1. สนทนา แลกเปลย่ี น ขอ้ มลู สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่ีอยู่ในความ 2. ใช้ค้าขอร้อง ให้คา้ แนะนา้ และค้า เกยี่ วกบั ตนเอง เร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั สนใจของสังคม และส่ือสารอย่าง ชแี จง ตามสถานการณ์ และสถานการณ์ต่างๆ ใน ตอ่ เน่อื งและเหมาะสม 3. พดู และเขียนแสดงความต้องการ ชวี ิตประจา้ วนั อยา่ งเหมาะสม 2. ใช้คา้ ขอร้อง ให้ค้าแนะนา้ ค้า ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและ 2. ใช้ค้าขอร้อง ให้ค้าแนะนา้ ค้า ชแี จง และคา้ อธิบายอยา่ งเหมาะสม ปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื ใน ชีแจงและ ค้าอธิบายตามสถานการณ์ 3. พดู และเขียนแสดงความต้องการ สถานการณต์ ่างๆ อย่างเหมาะสม 3. พดู และเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรบั 4. พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มูล เสนอและให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื ใน และแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับเรอ่ื ง และปฏเิ สธการให้ ความช่วยเหลอื ใน สถานการณต์ ่างๆ อย่างเหมาะสม ท่ีฟงั หรืออา่ น อยา่ งเหมาะสม สถานการณต์ ่างๆ อย่างเหมาะสม 4. พดู และเขียนเพื่อขอและให้ข้อมลู 5. พดู และเขียนแสดงความร้สู กึ และ 4. พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู อธบิ าย เปรียบเทยี บ และแสดงความ ความคดิ เหน็ ของตนเอง เกีย่ วกบั บรรยาย และแสดงความคดิ เห็น คดิ เหน็ เกยี่ วกบั เรื่องที่ฟงั หรืออ่าน เร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ ัว กิจกรรมต่างๆ เกย่ี วกับ เร่ืองทฟี่ ังหรืออา่ น อย่าง อยา่ งเหมาะสม พรอ้ มทงั ให้เหตผุ ลสันๆประกอบ เหมาะสม 5. พดู และเขยี นบรรยายความรูส้ กึ อยา่ งเหมาะสม 5. พดู และเขยี นแสดงความรู้สกึ และ และความคดิ เห็นของตนเองเกย่ี วกับ ความคิดเห็น ของตนเองเก่ียวกบั เรื่องตา่ งๆ กจิ กรรมประสบการณ์ เรอ่ื งตา่ งๆกิจกรรม และ และขา่ ว/เหตุการณ์ พร้อมทังให้ ประสบการณ์พร้อมทัง ใหเ้ หตุผล เหตุผลประกอบ อย่างเหมาะสม ประกอบอยา่ งเหมาะสม
8 สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ การเขียน ม.1 ตวั ชี้วัดรายปี ม.3 1. พูดและเขยี นบรรยายเกี่ยวกับ ม.2 1. พดู และเขียนบรรยายเกีย่ วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจา้ วัน ตนเองประสบการณ์ ข่าว/ ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ ม ใกล้ 1. พูดและเขียนบรรยายเก่ยี วกบั เหตกุ ารณ์/เรอื่ ง/ประเด็นตา่ งๆ ท่อี ยู่ ตวั ตนเอง กจิ วตั รประจา้ วนั ในความสนใจ ของสงั คม 2. พดู /เขียน สรุปใจความส้าคัญ/ ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตกุ ารณ์ ที่ 2. พูดและเขยี นสรปุ ใจความส้าคญั / แก่นสาระ (theme) ทไี่ ด้จากการ อยใู่ นความสนใจของสงั คม แกน่ สาระ หวั ข้อเร่ืองทไ่ี ด้จากการ วเิ คราะห์เรอ่ื ง/เหตกุ ารณ์ท่ีอยู่ใน 2. พดู และเขียนสรุปใจความส้าคญั / วเิ คราะห์เรอื่ ง/ขา่ ว/เหตกุ ารณ/์ ความสนใจของสงั คม แก่นสาระ หวั ข้อเรือ่ ง (topic) ทีไ่ ด้ สถานการณ์ ท่ีอย่ใู นความสนใจของ 3. พดู /เขยี นแสดงความคิดเห็น จากการวเิ คราะหเ์ รอื่ ง/ข่าว/ สงั คม เกยี่ วกับกจิ กรรมหรือเร่ืองต่างๆ ใกล้ เหตุการณ์ที่อยใู่ นความสนใจของ 3. พูดและเขยี นแสดงความคิดเหน็ ตัวพร้อมทังให้เหตผุ ลสันๆ ประกอบ สังคม เกีย่ วกับกิจกรรมประสบการณ์ และ 3. พดู และเขียนแสดงความคิดเห็น เหตกุ ารณ์พร้อมทังให้เหตุผล เก่ยี วกับกจิ กรรมเร่อื งต่างๆ ใกลต้ ัว ประกอบ และประสบการณ์พรอ้ มทงั ให้เหตุผล สนั ๆประกอบ สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกบั กาลเทศะ ตัวชว้ี ดั รายปี ม.1 ม.2 ม.3 1.ใชภ้ าษา น้าเสียง และกิรยิ าท่าทาง 1. ใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ยิ า 1. เลือกใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิริยา ท่าทาง เหมาะกับบคุ คลและโอกาส สุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคม ทา่ ทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจา้ ของภาษา และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม 2. อธบิ าย เกยี่ วกับชวี ติ ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม และประเพณี ของ 2. บรรยาย เกี่ยวกับเทศกาล วนั ของเจ้าของภาษา เจ้าของภาษา 3. เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทางภาษา ส้าคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และ 2. อธบิ าย เกี่ยวกบั เทศกาล วัน และวัฒนธรรมตามความสนใจ ประเพณี ของเจา้ ของภาษา ส้าคัญ ชวี ิต ความเปน็ อยู่ และ 3. เขา้ รว่ ม/จดั กิจกรรมทางภาษา ประเพณี ของเจ้าของภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ 3. เข้าร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ
9 สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม ตัวชวี้ ดั รายปี ม.1 ม.2 ม.3 1. บอกความเหมือนและความ 1. เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความ 1. เปรียบเทียบและอธบิ ายความ แตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี ง เหมือนและความแตกตา่ งระหว่าง เหมอื นและความแตกตา่ งระหว่าง ประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใช้ การออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ และ การออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และ เคร่ืองหมายวรรคตอน และ การ การล้าดบั คา้ ตามโครงสรา้ งประโยค การล้าดบั คา้ ตามโครงสร้างประโยค ล้าดบั ค้า ตามโครงสร้างประโยค ของ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ของ ภาษาต่างประเทศ และ ภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย 2. เปรยี บเทียบและอธิบายความ ภาษาไทย 2. เปรยี บเทยี บความเหมือน เหมอื นและความแตกต่างระหว่าง 2. เปรยี บเทียบและอธิบายความ และ ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาล ชวี ิตความเปน็ อยู่และวัฒนธรรมของ เหมือนและความแตกตา่ งระหว่าง งานฉลอง วนั สา้ คญั และชีวติ ความ เจ้าของภาษา กบั ของไทย ชีวติ ความเปน็ อยู่และวฒั นธรรมของ เปน็ อยขู่ องเจ้าของภาษา กับของไทย เจ้าของภาษา กบั ของไทย และ นา้ ไปใชอ้ ย่างเหมาะสม สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุม่ สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความร้กู ับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน และเป็นพืน้ ฐาน ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ม.1 ตวั ช้วี ัดรายปี ม.3 1. คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มลู / ม.2 1. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปขอ้ มลู / ข้อเท็จจริงที่เก่ยี วข้องกับกลุม่ สาระ ข้อเทจ็ จรงิ ที่เกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระ การเรียนรอู้ น่ื จากแหล่งเรียนรู้และ 1. คน้ คว้า รวบรวม และสรุปข้อมลู / การเรียนรูอ้ ่นื จากแหลง่ เรียนรแู้ ละ นา้ เสนอด้วยการพดู /การเขยี น ขอ้ เทจ็ จริงทเ่ี กยี่ วข้องกับกลมุ่ สาระ น้าเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น การเรียนรอู้ ืน่ จากแหล่งเรียนรูแ้ ละ น้าเสนอด้วยการพูด/การเขยี น
10 สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม ม.1 ตัวชวี้ ัดรายปี ม.3 1. ใชภ้ าษาสอ่ื สาร ในสถานการณ์ ม.2 1. ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์ จรงิ /สถานการณจ์ ้าลองท่เี กดิ ขนึ ใน จรงิ /สถานการณ์จ้าลองท่ีเกิดขึนใน หอ้ งเรยี นและสถานศึกษา 1. ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์ ห้องเรียนสถานศกึ ษาชุมชน และ จริง/สถานการณจ์ ้าลองที่เกดิ ขนึ ใน สงั คม ห้องเรยี นสถานศึกษา และชมุ ชน สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมอื พ้ืนฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ียนเรียนรูก้ บั สังคมโลก ม.1 ตัวชวี้ ัดรายปี ม.3 1. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ ในการ ม.2 1. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ ในการ สบื ค้น/คน้ คว้า ความรู้/ข้อมูลตา่ งๆ สืบค้น/ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ จากส่ือและแหล่งการเรียนรตู้ ่างๆใน 1. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ ในการ ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากส่ือและ การศกึ ษาต่อ และ ประกอบอาชพี สืบค้น/คน้ คว้า รวบรวมและสรุป แหล่งการเรยี นรูต้ ่างๆในการศึกษา ความรู้/ขอ้ มลู ต่างๆ จากสือ่ และ ตอ่ และประกอบอาชพี 2. เผยแพร่/ แหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆในการศึกษา ประชาสมั พันธ์ข้อมูล ขา่ วสารของ ต่อและประกอบอาชพี 2. เผยแพร่/ โรงเรียนชุมชน และท้องถนิ่ เปน็ ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ขา่ วสารของ ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นเปน็ ภาษาตา่ งประเทศ
11 แบบวิเคราะห์ตัวช้วี ัด เพื่อจัดทาคาอธบิ ายรายวิชา อ21101- อ21102 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ระดับ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากสื่อประเภทตา่ งๆและแสดงความคิดเห็น อย่างมเี หตุผล รหัสมาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั (P) พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C) ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตาม คา้ สง่ั คา้ สัง่ ค้าขอร้อง คา้ ขอร้อง ปฏิบตั ิตามค้าสงั่ มีวินยั ความสามารถใน ค้าแนะน้าและคา้ คา้ แนะน้าและ คา้ ขอรอ้ ง ใฝ่เรยี นรู้ การส่ือสาร ชีแจงง่ายๆ ทฟ่ี ัง คา้ ชแี จง ค้าแนะน้าและ มจี ติ สาธารณะ ความสามารถใน และอา่ น ทีใ่ ชใ้ นห้องเรียน ค้าชแี จง การใชท้ กั ษะชีวิต ม.1/2 อ่านออก ข้อความ -อา่ นออกเสยี ง มีวนิ ัย ความสามารถใน เสียงข้อความ นทิ าน ตามหลกั การ ใฝเ่ รยี นรู้ การสอ่ื สาร นทิ าน และบทร้อย และบทร้อย อา่ น มุง่ มนั่ ในการ ความสามารถใน กรอง (poem) กรอง -ออกเสียง ทา้ งาน การใช้ทกั ษะชีวติ สันๆ ถูกต้องตาม พยญั ชนะตน้ ค้า ความสามารถใน หลกั การอ่าน และพยญั ชนะ การใช้เทคโนโลยี ท้ายค้า -ออกเสียง เน้นหนัก-เบาใน ค้าและกล่มุ -ออกเสียงตาม ระดับเสียงสงู - ตา้่ ในประโยค
12 รหสั มาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั ต 1.1 ม.1/3 เลอื ก/ (P) พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C) ระบุประโยคและ ความสามารถใน ข้อความใหส้ ัมพันธ์ - ประโยค การอ่าน มวี ินัย การสอ่ื สาร กับสอื่ ท่ีไม่ใช่ความ ความสามารถใน เรยี ง(non-text ข้อความและ เลอื กระบุ ใฝเ่ รยี นรู้ การคิด information) ความสามารถใน ท่อี า่ น ความหมายท่ี ประโยคและ มงุ่ มั่นในการ การใชท้ กั ษะชวี ิต ความสามารถใน ม.1/4 ระบุ เก่ยี วกับตนเอง ขอ้ ความให้ ท้างาน การใชเ้ ทคโนโลยี หัวข้อเร่ือง (topic) ใจความ ครอบครวั สัมพนั ธ์กบั ความสามารถใน ส้าคญั (main การสื่อสาร idea) และตอบ โรงเรียน สอื่ ทีม่ ิใช่ ความสามารถใน ค้าถามจากการฟัง การคดิ และอ่านบท สิง่ แวดลอ้ ม อาหาร ความเรียง ความสามารถใน สนทนา นิทาน การแกป้ ัญหา และเรอ่ื งสัน เครอ่ื งด่ืม เวลาว่าง และนันทนาการ สุขภาพและ สวสั ดกิ าร การซอื - ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและ อาชพี การเดินทาง ท่องเทีย่ ว การ บริการ สถานที่ ภาษา วทิ ยาสาสตร์ และเทคโนโลยี -การตีความ/ถ่าย โอนข้อมลู ให้ สัมพนั ธก์ บั สือ่ ทมี่ ใิ ช่ ความเรยี ง บทสนทนา -ฟัง พดู มวี ินัย นิทาน เรือ่ งสัน อา่ น เขียน ใฝเ่ รียนรู้ และเร่ืองจากสื่อ -ระบหุ ัวเรอ่ื ง มุ่งมั่นในการ ประเภทต่างๆ -จบั ใจความ ทา้ งาน -การจับใจความ ส้าคญั และ ส้าคญั ตอบคา้ ถาม
13 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความร้สู ึกและ ความคิดเหน็ อย่างมีประสิทธภิ าพ รหัสมาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ ต 1.2 (P) พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C) ม.1/1 สนทนา -ภาษาทใี่ ช้ในการ มีวินัย ความสามารในการ สนทนา ใฝ่เรียนรู้ สอ่ื สาร แลกเปลยี่ นขอ้ มลู สื่อสารระหวา่ ง แลกเปล่ียน มุ่งมั่นในการ ความสามารถในการคิด ขอ้ มูลเก่ียวกบั ทา้ งาน ความสามารถในการ เก่ยี วกับตนเอง บคุ คล การ ตนเองและ แกป้ ัญหา บคุ คลอื่น รักชาติ ศาสน์ ความสามารถในการใช้ กิจกรรม และ ทักทายกล่าวลา กษตั รยิ ์ มีวนิ ยั ทกั ษะชวี ิต ใช้คา้ ขอร้อง อยอู่ ย่างพอเพยี ง สถานการณต์ ่างๆ ขอบคุณ ขอโทษ ให้ค้าแนะนา้ มจี ิตสาธารณะ ความสามารถในการ และค้าชีแจง ส่อื สาร ในชวี ติ ประจา้ วัน ชมเชย การพูด ตามสถานการณ์ ความสามารถในการคิด ตา่ งๆ ความสามารถในการ แทรกอยา่ งสุภาพ แกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ และการชักชวน ทักษะชีวิต -ประโยค/ ข้อความทใ่ี ช้ แนะนา้ ตนเอง เพือ่ นและบุคคล ใกลต้ วั -สา้ นวนการตอบ รบั การ แลกเปล่ียนขอ้ มูล เก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจ้าวนั ม.1/2 ใช้ค้า คา้ ขอร้อง ขอร้อง ให้ คา้ แนะน้า คา้ แนะน้า และค้า และคา้ ชีแจงตาม ชีแจง ตาม สถานการณ์ สถานการณ์
14 รหสั มาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั ต 1.2 (P) พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C) ม.1/3 พูดและ ภาษาท่ใี ชใ้ นการ มีวินยั ความสามารถใน เขียนแสดงความ แสดงความ -พูด และเขยี น ใฝ่เรียนรู้ การส่ือสาร ต้องการขอความ ต้องการ การขอ แสดงความ มุ่งมั่นในการทา้ งาน ความสามารถใน ชว่ ยเหลือ ตอบรบั ความช่วยเหลือ ตอ้ งการ มจี ิตสาธารณะ การคิด และปฏิเสธ การให้ การตอบรับและ -ขอความช่วย ความสามารถใน ความช่วยเหลือใน ปฏิเสธการให้ เหลอื ซอื่ สัตยส์ จุ ริต การแก้ปัญหา สถาน การณต์ ่างๆ ความช่วยเหลือ -ตอบรับและ มีวินัย ความสามารถใน อย่างเหมาะสม ปฏเิ สธการให้ ใฝเ่ รียนรู้ การใช้ทกั ษะชวี ติ คา้ ศัพท์ ความช่วยเหลือ ม.1/4 พูดและ ส้านวนภาษา ในสถานการณ์ มวี นิ ัย ความสามารถใน เขียนเพื่อขอและให้ ประโยคและ ตา่ งๆ ใฝเ่ รียนรู้ การสื่อสาร ขอ้ มูล และแสดง ขอ้ ความทใี่ ชใ้ น การฟงั พูด อ่าน รกั ความเปน็ ไทย ความสามารถใน ความคดิ เหน็ การขอและให้ เขยี นและ การคดิ เก่ียวกับเร่ืองท่ีฟัง ข้อมลู และแสดง การแสดงความ ความสามารถใน หรืออ่านอย่าง ความคิดเห็น คดิ เหน็ การแก้ปัญหา เหมาะสม เก่ียวกบั เรือ่ งทฟี่ ัง ความสามารถใน และอา่ น พูดและเขียน การใช้ทกั ษะชวี ิต ม.1/5 พดู และ ภาษาทใี่ ช้แสดง แสดงความ เขยี นแสดง ความร้สู ึก รู้สกึ และความ ความสามารถใน ความร้สู กึ และ ความคดิ เห็นและ คิดเห็น การส่อื สาร ความคิดเห็นของ ใหเ้ หตุผล ความสามารถใน ตนเองเก่ียวกบั เรือ่ ง ประกอบ การคิด ตา่ งๆ ใกล้ตัว ความสามารถใน กจิ กรรมตา่ งๆ การแกป้ ัญหา พร้อมทงั ใหเ้ หตผุ ล ความสามารถใน สนั ๆ ประกอบ การใชท้ ักษะชีวิต อย่างเหมาะสม
15 สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอดและความคดิ เหน็ ในเรือ่ งต่างๆ โดยการ พดู และการเขียน รหสั มาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั ต 1.3 (P) พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C) ม.1/1 พดู และ ประโยคและ มวี ินัย เขยี นบรรยาย ข้อความทใ่ี ช้ใน พูดและเขียน ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถใน เกี่ยวกับตนเอง การบรรยาย บรรยาย อยอู่ ยา่ งพอเพียง การสื่อสาร กิจวัตรประจ้าวัน เกีย่ วกบั ตนเอง เก่ยี วกับตนเอง มุง่ มน่ั ในการทา้ งาน ความสามารถใน ประสบการณ์ และ กิจวตั รประจ้าวนั กิจวตั ร มีจิตสาธารณะ การคิด สิ่งแวดลอ้ มใกลต้ วั ประสบการณ์ ประจา้ วนั ความสามารถใน สิ่งแวดล้อม ประสบการณ์ มีวนิ ยั การแกป้ ัญหา ใกล้ตวั สิ่งแวดล้อม ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถใน ใกล้ตวั อยอู่ ย่างพอเพยี ง การใช้ทักษะชีวติ ม.1/2 พูด/เขยี น -การจบั ใจความ มุง่ ม่นั ในการทา้ งาน ความสามารถใน -พดู และ เขยี น รกั ความเปน็ ไทย การใช้เทคโนโลยี สรุปใจความส้าคัญ/ ส้าคญั สรปุ ใจความ สา้ คัญ ซอื่ สตั ยส์ ุจริต ความสามารถใน แก่นสาระ(theme) แก่นสาระ -วเิ คราะหเ์ ร่อื ง/ มีวินัย การส่ือสาร เหตุการณต์ ่างๆ ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถใน ทไี่ ดจ้ ากการ -การวิเคราะห์ อยอู่ ย่างพอเพยี ง การคดิ พูดและเขยี น มุ่งม่นั ในการท้างาน ความสามารถใน วิเคราะหเ์ รื่อง/ เรือ่ ง/เหตุการณ์ที่ แสดงความ การแก้ปัญหา คิดเหน็ และให้ ความสามารถใน อย่ใู นความสนใจ เหตผุ ลประกอบ การใชท้ กั ษะชวี ิต ม.1/3 พูด/เขียน การแสดงความ ความสามารถใน การสือ่ สาร แสดงความคิดเห็น คดิ เหน็ และ ความสามารถใน การคิด เกี่ยวกับกจิ กรรม การให้เหตผุ ล ความสามารถใน การแก้ปัญหา หรือเรื่องต่างๆ ประกอบ ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ใกล้ตวั พรอ้ มทังให้ เกี่ยวกบั กจิ กรรม เหตุผลสนั ๆ หรอื เรือ่ งต่างๆ ประกอบ ใกล้ตัว
16 สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ รหสั มาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ ต 2.1 (P) ม.1/1 ใชภ้ าษา ภาษา นา้ เสยี ง พึงประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C) นา้ เสียง และกริ ิยา และกริ ิยาท่าทาง ใช้ภาษา ทา่ ทางสภุ าพ ในการสนทนา นา้ เสยี ง กริยา มวี นิ ยั ความสามารถใน เหมาะสม ตาม ตามมารยาท ท่าทางตาม มารยาทสังคม สังคม และ มารยาทสังคม ใฝเ่ รียนรู้ การสอ่ื สาร และวัฒนธรรมของ วัฒนธรรมของ อย่างเหมาะสม เจา้ ของภาษา เจ้าของภาษา มุ่งมนั่ ในการท้างาน ความสามารถใน ม.1/2 บรรยาย รักความเปน็ ไทย การคิด เกยี่ วกับเทศกาล วันส้าคัญ ชวี ิต ความสามารถใน ความเป็นอยู่ และ ประเพณขี อง การแก้ปัญหา เจ้าของภาษา ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ความเปน็ มาและ พดู และเขียน รกั ชาติ ศาสน์ ความสามารถใน ความสา้ คัญของ บรรยาย เทศกาล วนั เกยี่ วกบั กษัตรยิ ์ การสอื่ สาร ส้าคัญ ชวี ิตความ เทศกาลวนั เป็นอยู่ และ สา้ คญั วินัย ความสามารถใน ประเพณีของ เจ้าของภาษา ใฝเ่ รยี นรู้ การคิด อยู่อยา่ งพอเพียง ความสามารถใน รกั ความเป็นไทย การใช้ทักษะชวี ิต ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ม.1/3 เข้าร่วม/จัด กิจกรรมทาง เข้ารว่ มและ รักชาติ ศาสน์ ความสามารถใน กิจกรรมทางภาษา ภาษาและ สามารถจดั กษัตริย์ การสื่อสาร และวฒั นธรรมตาม วฒั นธรรม กิจกรรมทาง มวี นิ ยั ความสามารถใน ความสนใจ ภาษา อยูอ่ ย่างพอพยี ง การคิด มงุ่ ม่นั ในการทา้ งาน ความสามารถใน รกั ความเป็นไทย การแก้ปัญหา มีจติ สาธารณะ ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี
17 สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม รหสั มาตรฐาน ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั ต 2.2 (P) พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C) ม.1/1 บอกความ เหมอื นและความ - ความเหมอื น -บอกความ มีวินัย ความสามารถใน แตกตา่ งระหวา่ ง ใฝ่เรียนรู้ การสอ่ื สาร การออกเสยี ง และความ เหมอื นและ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ความสามารถใน ประโยคชนดิ ตา่ งๆ มุ่งมั่นในการทา้ งาน การคดิ การใชเ้ ครอื่ ง หมาย แตกตา่ งระหวา่ ง ความแตกต่าง รกั ความเป็นไทย ความสามารถใน วรรคตอน และ การแก้ปัญหา การล้าดบั ค้าตาม การออกเสยี ง ระหว่างการ ความสามารถใน โครงสรา้ งประโยค การใช้ทกั ษะชวี ิต ของ ประโยคชนิด ออกเสียงใน ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ตา่ งๆของเจา้ ของ ประโยค ภาษากบั ของไทย -ใชเ้ ครอ่ื งหมาย - การใช้เครือ่ ง วรรคตอน หมายวรรคตอน -ล้าดบั ค้าตาม และการล้าดับคา้ โครงสรา้ ง ตามโครงสร้าง ประโยคของ ประโยคของ ภาษาตา่ ง ภาษาต่างประเทศ ประเทศและ และภาษาไทย ภาษาไทย ม.1/2 เปรยี บเทยี บ การเปรียบเทยี บ เปรยี บเทียบ รกั ชาติ ศาสน์ ความสามารถใน ความเหมอื นและ ความเหมือนและ ความเหมือน กษตั รยิ ์ การสอ่ื สาร ความแตกตา่ ง ความแตกต่าง และความ มีวนิ ยั ความสามารถใน ระหว่างเทศกาล ระหว่างเทศกาล แตกต่าง ใฝ่เรยี นรู้ การคดิ งานฉลอง วัน งานฉลอง วนั ระหว่างเทศกาล อยู่อย่างพอเพยี ง ความสามารถใน ส้าคญั และชีวิต สา้ คญั และชวี ิต งานฉลอง รกั ความเปน็ ไทย การใชท้ กั ษะชวี ิต ความเปน็ อยู่ของ ความเปน็ อยู่ของ วันส้าคัญ ความสามารถใน เจ้าของภาษากับ เจ้าของภาษากบั การใช้เทคโนโลยี ของไทย ของไทย
18 สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่นื มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความร้กู ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื และเป็น พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตน รหสั มาตรฐาน ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ ต 3.1 (P) พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C) ม.1/1 ค้นคว้า การค้นคว้า การ รวบรวม และสรปุ รวบรวม -คน้ คว้า มีวนิ ัย ความสามารถใน ข้อมูล/ ข้อเท็จจริง การสรปุ และการ รวบรวมและ ใฝเ่ รยี นรู้ การคดิ ที่เก่ียวข้องกับกลุ่ม นา้ เสนอ สรปุ ขอ้ มูล/ ม่งุ มั่นในการทา้ งาน ความสามารถใน สาระการเรียนรู้ อ่ืน ขอ้ มูล ข้อเท็จจริง การแกป้ ัญหา จากแหล่งเรยี นรู้ ขอ้ เทจ็ จริงที่ -น้าเสนอข้อมูล ความสามารถใน และนา้ เสนอด้วย เกยี่ วข้องกบั กลุ่ม จากแหลง่ เรยี นรู้ การใช้ทกั ษะชีวติ การพูด/การเขียน สาระการเรียนรู้ อน่ื ความสามารถใน อืน่ การใช้เทคโนโลยี สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ งๆท้ังในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม รหัสมาตรฐาน ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ ต 4.1 (P) พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C) ม.1/1 ใชภ้ าษา สอื่ สารใน การใชภ้ าษา ใช้ภาษาสือ่ สาร มีวินยั ความสามารถใน สถานการณ์จรงิ / ใฝเ่ รียนรู้ การสื่อสาร สถานการณจ์ ้าลอง สื่อสารใน ในสถานการณ์ มงุ่ มั่นในการท้างาน ความสามารถใน ที่เกิดขนึ ใน การคิด ห้องเรยี นและ สถานการณจ์ รงิ / ต่างๆ ความสามารถใน สถานศึกษา การแกป้ ัญหา สถานการณ์ จา้ ลองทเี่ กิดขึนใน หอ้ งเรียนและ สถานศกึ ษา
19 สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู บั สงั คมโลก รหัสมาตรฐาน ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ ต 4.2 (P) พึงประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C) ม.1/1ใช้ การใช้ ใช้ภาษาต่าง ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ ประเทศในการ มวี นิ ยั ความสามารถใน ในการสบื ค้น/ ในการสบื ค้น/ สบื คน้ /คน้ คว้า คน้ คว้า ความรู้/ คน้ ควา้ ความรู้/ ความรู้ ขอ้ มูล ใฝ่เรยี นรู้ การคิด ขอ้ มูลตา่ งๆ จากสื่อ ข้อมลู ตา่ งๆ จาก ตา่ งๆ และแหล่งการ สื่อและแหล่งการ มุ่งม่ันในการท้างาน ความสามารถใน เรียนร้ตู ่างๆ ใน เรียนรตู้ า่ งๆ ใน การศึกษาต่อและ การศกึ ษาต่อและ การใชท้ ักษะชวี ิต ประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพ ความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี
20 คาอธบิ ายรายวชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชา อ 21101- อ21102 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 จานวน 120 ช่ัวโมง 1.5 หนว่ ยกติ ปฏิบตั ิตามและใชค้ า้ ส่ัง คา้ ขอรอ้ ง คา้ แนะนา้ ค้าชแี จง พดู และเขยี นบรรยาย สรุปใจความส้าคญั ทไี่ ดจ้ ากการวิเคราะห์ อ่านออกเสียงข้อความ นทิ าน บทร้อยกรอง บอกความเหมือนและความแตกตา่ ง ระหว่างการออกเสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอนและการล้าดบั ค้าตามโครงสรา้ งประโยค ของภาษาตา่ งประทศและภาษาไทย แสดงความคิดเห็นเร่ืองเกี่ยวกับตนเอง กจิ วัตรประจา้ วนั ประสบการณ์ ส่ิงแวดล้อมและเหตกุ ารณใ์ กล้ตัวในความสนใจ ระบุและเลอื กขอ้ มูล ประโยค ข้อความ บทสนทนา นทิ าน เรอ่ื ง สันและตอบคา้ ถามเก่ยี วกับเรอ่ื งที่ฟงั หรอื อ่าน คน้ คว้า รวบรวม สรุปข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ทงั ที่ เป็นขอ้ เท็จจริงและข้อคิดเห็นทเี่ ก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ืน่ เปรียบเทียบประเพณี งานเทศกาล งาน ฉลอง วันส้าคัญ ชวี ติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมและจดั กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม โดยสามารถสื่อสารด้วยภาษา น้าเสียง และกริ ิยาท่าทางสภุ าพเหมาะสม ทงั ในสถานการณจ์ รงิ และ สถานการณ์จา้ ลองอยา่ งถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ มเี จตคติทด่ี ี เหน็ ประโยชนแ์ ละคณุ ค่าของเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ มคี วามใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทา้ งาน รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ และรกั ความเป็นไทย
การจดั ทาหนว่ ยการ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั ท่ี สาระสาคัญ สาระการเ การเรยี นร้ทู ี่ สาระท่ี 1 ต 1.1 1 ปฏบิ ัตติ ามค้าส่งั ค้าขอร้อง ค้าแนะนา้ 1. Greeting and และคา้ ชแี จงง่ายๆ ท่ีฟงั และอ่านสนทนา Introductions ต 1.2 1 แลกเปล่ยี นข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง การทกั ทาย การ กิจกรรม และสถานการณต์ ่างๆ 2. The alphabe ในชีวิตประจา้ วัน Spell name 2 ใช้ค้าขอร้อง ให้ค้าแนะน้า และคา้ ชแี จง 3. Question wo ตามสถานการณ์ 4. Possessive A 3 พูดและเขียนแสดงความต้องการขอความ My , Your, H ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธการให้ความ การแสดงความ ช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่างๆอย่าง เจ้าของ เหมาะสม 4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมลู และ แสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั เรื่องที่ฟงั หรือ อ่านอย่างเหมาะสม
21 รเรยี นร้อู ิงมาตรฐาน บช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ชอ่ื หน่วย เวลาเรยี น การเรียนรู้ d 10 รแนะน้า 1. พดู แนะน้าตนเอง 1. แบบประเมินการพดู What’s your et / 2. กรอกข้อมูลส่วน name? ตามระดบั คณุ ภาพ บคุ คล 2. แบบประเมนิ การเขยี น 3. กรอกข้อมลู ใน แบบฟอรม์ ตา่ งๆ ord : What Adj. : His, Her มเปน็
การจดั ทาหน่วยการ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตัวชี้วดั ที่ สาระสาคัญ สาระการเ การเรยี นร้ทู ี่ สาระที่ 1 ต 1.2 1 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง 1. Verb to be กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ใน 2. Question wo ชวี ติ ประจา้ วัน How old, Wh 2 ใชค้ า้ ขอร้อง ให้คา้ แนะน้า และค้าชีแจง 3. Number 1-2 ตามสถานการณ์ 4. Personal inf 3 พดู และเขยี นแสดงความต้องการขอความ - Where’re y ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม - Countries ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆอย่าง - Nationality เหมาะสม - Age 4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องที่ฟังหรอื อ่านอย่างเหมาะสม 5 พดู และเขยี นแสดงความรูส้ กึ และความ คิดเห็นของตนเองเกีย่ วกับเร่อื งต่างๆใกล้ ตวั กจิ กรรมต่างๆพร้อมทงั ให้เหตผุ ลสันๆ ประกอบอย่างเหมาะสม
22 รเรยี นรอู้ ิงมาตรฐาน บช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ชอ่ื หน่วย เวลาเรยี น การเรยี นรู้ 10 1.พูดแนะน้าตนเอง 1. แบบประเมนิ การพดู Where are you ords : 2.พูดแสดงความ 2. แบบประเมินการเขยี น from? here 20 คิดเห็นเรื่องท่สี นใจ formation: you from? 3. เขียนบรรยาย y
การจดั ทาหน่วยการ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั ที่ สาระสาคญั สาระการเ การเรียนรู้ท่ี สาระที่ 1 ต 1.1 3 เลอื ก/ระบปุ ระโยคและข้อความ ให้ 1. Article A, A สมั พนั ธก์ บั ส่ือท่ไี ม่ใชค่ วามเรียง 2. Singular, Plu (non-text information) ที่อ่าน 3. Pronouns: T ต 1.2 1 สนทนา แลกเปลยี่ นข้อมูลเกยี่ วกบั ตนเอง Those, Thes กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ใน ชีวิตประจา้ วัน 3 พดู และเขยี นแสดงความต้องการขอความ ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความ ช่วยเหลอื ในสถานการณต์ ่างๆอย่าง เหมาะสม 4 พดู และเขยี นเพือ่ ขอและใหข้ ้อมลู และ แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเร่ืองท่ีฟงั หรอื อ่านอย่างเหมาะสม 5 พูดและเขยี นแสดงความรูส้ ึก และความ คดิ เหน็ ของตนเองเกย่ี วกับเรอื่ งต่างๆใกล้ ตวั กิจกรรมต่างๆพร้อมทงั ให้เหตุผลสันๆ ประกอบอย่างเหมาะสม
23 รเรยี นรู้อิงมาตรฐาน บชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมิน ชื่อหน่วย เวลาเรยี น การเรียนรู้ And, The 1. เขียนคา้ แนะน้า ขอ้ 1. แบบประเมินชนิ งาน English around the 10 ural, Noun world This, That, ปฏบิ ัตใิ นการใชย้ า se 2. เขียนผงั ความคดิ ใน การใช้ Article
การจดั ทาหนว่ ยการ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั ที่ สาระสาคญั สาระการเ การเรียนรูท้ ี่ 1. Verb to be q Short answe สาระท่ี 1 2. Possessive A ต 1.2 1 สนทนา แลกเปล่ียนข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง Our, Your, T กจิ กรรม และสถานการณต์ ่างๆ ใน 3. Adj. : Short, Blond etc. ชีวิตประจา้ วัน 4.Question wo 4 พูดและเขียนเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล และ 5. Occupations 6. Talk about y แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ family อ่านอย่างเหมาะสม 7. Describe pe 8. Talk about S 5 พดู และเขียนแสดงความรู้สกึ และความ Teacher, Frie คดิ เหน็ ของตนเองเกี่ยวกับเรอ่ื งต่างๆใกล้ ตัว กจิ กรรมต่างๆพร้อมทงั ให้เหตผุ ลสันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 1.3 1 พดู และเขยี นบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจา้ วนั ประสบการณ์ และ สงิ่ แวดล้อม ใกล้ตวั
24 รเรยี นรูอ้ ิงมาตรฐาน บชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การประเมิน ช่ือหน่วย เวลาเรยี น การเรยี นรู้ questions, 1. ใบงาน 1.แบบประเมินชนิ งาน Who are you? 10 ers 2. เขียนแผนภมู ิจาก 2. แบบประเมนิ การพูด Adj. : 3. แบบประเมนิ การเขียน Their ข้อมูลท่ีกา้ หนดให้ thin, Tall, 3. เขียนแนะน้า ords : Who s สถานทพ่ี ร้อมวาด your ภาพประกอบ 4. ทา้ แผน่ พับแนะน้า สถานที่ในชุมชน 5. พดู แนะน้าสถานท่ี ในชุมชน eople School. ends
การจดั ทาหนว่ ยการ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตวั ช้ีวัดที่ สาระสาคัญ สาระการเ การเรยี นรู้ท่ี 1. Verb to hav 2. Possessive สาระท่ี 1 3. Describe ob 4. Colors ต 1.1 2 อา่ นออกเสยี งข้อความ นิทาน และบท 5. Affirmative, รอ้ ยกรอง (poem) สนั ๆ ถูกตอ้ งตาม Question หลกั การอ่าน 3 เลอื ก/ระบุประโยคและข้อความ ให้ สัมพันธ์กบั สอ่ื ที่ไม่ใช่ความเรยี ง (non-text information) ที่อ่าน 4 ระบหุ วั ข้อเรื่อง (topic) ใจความส้าคญั (main idea) และตอบค้าถามจากการฟงั และอา่ น บทสนทนา นทิ าน และเรอื่ งสัน ต 1.3 1 พดู และเขียนบรรยายเก่ยี วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจ้าวัน ประสบการณ์ และ สิ่งแวดล้อม ใกลต้ ัว สาระที่ 2 1 บอกความเหมือนและความแตกต่าง ต 2.2 ระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรคตอน และการ ล้าดับค้าตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
25 รเรยี นรู้อิงมาตรฐาน ช่อื หน่วย เวลาเรยี น บช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเรยี นรู้ 10 เรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ Things ve 1.พูดและเขียนข้อพงึ 1. แบบประเมินการพูด : ‘s 2. แบบประเมนิ การเขยี น bjects ปฏิบตั ิในสังคม Negative, 2. พดู และเขียน เกีย่ วกับการอนุรักษ์ ส่งิ แวดล้อม
การจัดทาหน่วยการ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั ที่ สาระสาคัญ สาระการเ การเรียนรูท้ ่ี 1. Question wo When, How สาระท่ี 1 2. Days of the ต 1.3 1 พดู และเขียนบรรยายเก่ยี วกับตนเอง 3. Months of t 4. Ordinal num กิจวัตรประจ้าวนั ประสบการณ์ และ 5. Verb : Like, สิง่ แวดลอ้ ม ใกล้ตวั สาระที่ 2 ต 2.1 2 บรรยายเกย่ี วกบั เทศกาล วันส้าคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของ ภาษา 3 เขา้ รว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมตามความสนใจ
26 รเรียนรู้อิงมาตรฐาน ช่ือหน่วย เวลาเรยี น บชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การเรียนรู้ 10 เรยี นรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมิน When’s your birthday? ords : 1.พูดและเขียน 1. แบบประเมินการพดู many 2. แบบประเมนิ การเขียน week บรรยายเก่ยี วกับ the year กจิ วัตรประจ้าวัน mber ของตนเอง Love 2.เขียนบรรยาย เกยี่ วกบั เทศกาลและ ประเพณีของเจ้าของ ภาษา
การจัดทาหนว่ ยการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั ท่ี สาระสาคญั สาระการเ การเรียนรู้ท่ี 1. Verb : Like, 2. Regular and สาระท่ี 1 Plural nous ต 1.3 3 พูดและเขยี นแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั 3. To express l กิจกรรมหรือเรื่องต่างๆใกล้ตัว พร้อมทงั dislike ใหเ้ หตุผลสันๆประกอบ สาระที่ 2 ต 2.2 1 บอกความเหมือนและความแตกตา่ ง ระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการ ล้าดบั ค้าตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
27 รเรียนรอู้ ิงมาตรฐาน บชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ าร ชอ่ื หน่วย เวลาเรยี น ประเมนิ การเรียนรู้ 10 Love 1.ใบงาน 1. แบบประเมินชนิ งาน Do you d Irregular 2.แบบประเมินการพูด like……………? 2.พูดและเขียน 3. แบบประเมินการเขยี น likes/ แสดงความ คดิ เห็นเกี่ยวกบั กิจกรรมหรอื เร่ือง ต่างๆใกลต้ ัว
การจัดทาหนว่ ยการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั ท่ี สาระสาคัญ สาระการเ การเรียนรู้ที่ 1. There is / ar 2. Prepositions สาระท่ี 1 next to, und ต 1.1 3 เลือก/ระบปุ ระโยคและข้อความ ให้ between 3. Describe on สัมพันธก์ ับส่อื ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรยี ง (room and pa house) (non-text information) ท่ีอ่าน 4. Describe loc objects 4 ระบุหัวขอ้ เร่ือง (topic) ใจความสา้ คัญ (main idea) และตอบคา้ ถามจากการฟัง และอ่าน บทสนทนา นิทาน และเร่ืองสนั ต 1.2 5 พูดและเขยี นแสดงความรู้สกึ และความ คดิ เห็นของตนเองเก่ียวกับเรอ่ื งตา่ งๆใกล้ ตัว กิจกรรมต่างๆพร้อมทงั ให้เหตุผลสนั ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 1.3 3 พดู และเขยี นแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับ กจิ กรรมหรือเรือ่ งต่างๆใกล้ตัว พรอ้ มทัง ให้เหตุผลสันๆประกอบ
28 รเรียนรอู้ ิงมาตรฐาน บชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 เรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การ ชอื่ หน่วย เวลาเรยี น ประเมนิ การเรียนรู้ 10 re 1.แบบฝึกทักษะ 1. แบบประเมนิ ชินงาน House s : in, on, 2. พูดและเขียน 2.แบบประเมินการพดู der, 3. แบบประเมินการเขยี น บรรยายห้องตา่ งๆ ในบา้ น ne’s house art of cation of
การจัดทาหนว่ ยการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัดท่ี สาระสาคัญ สาระการเ การเรยี นรทู้ ่ี 1. To describe people are d สาระท่ี 1 2. To talk abou ต 1.1 3 เลอื ก/ระบุประโยคและข้อความ ให้ numbers สัมพันธก์ บั สือ่ ทไ่ี มใ่ ชค่ วามเรยี ง 3. To talk abou weather (non-text information) ทอ่ี ่าน 4 ระบหุ วั ข้อเร่ือง (topic) ใจความสา้ คัญ (main idea) และตอบคา้ ถามจากการฟัง และอา่ น บทสนทนา นทิ าน และเรอ่ื งสัน ต 1.3 3 พูดและเขียนแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับ กจิ กรรมหรือเรอ่ื งต่างๆใกล้ตัว พรอ้ มทงั ให้เหตุผลสันๆประกอบ
29 รเรยี นรอู้ ิงมาตรฐาน บชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เรยี นรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมิน ชื่อหน่วย เวลาเรยี น การเรียนรู้ 10 e what 1. Family tree 1. แบบประเมนิ ชนิ งาน What is she doing? 2. หนังสือเล่มเลก็ doing? ut family ut the
การจัดทาหน่วยการ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ระดับช มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั ที่ สาระสาคัญ สาระการเ การเรียนรู้ที่ 1. To talk abou clothing สาระที่ 1 2. To talk abou ต 1.2 5 พูดและเขียนแสดงความรู้สกึ และความ and sizes คดิ เหน็ ของตนเองเกยี่ วกับเร่ืองต่างๆใกล้ 3. Question wo Which one, ตัว กจิ กรรมตา่ งๆพร้อมทงั ให้เหตผุ ลสันๆ How much ประกอบอย่างเหมาะสม สาระที่ 2 ต 2.2 1 บอกความเหมือนและความแตกต่าง ระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการ ลา้ ดบั คา้ ตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2 เปรียบเทียบความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วนั ส้าคัญ และชวี ิตความเป็นอยู่ของเจ้าของ ภาษากับของไทย
30 รเรียนรู้อิงมาตรฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 เรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ช่อื หน่วย เวลาเรยี น การเรียนรู้ 10 ut 1. สถานการณ์จรงิ 1. แบบประเมิน Which shirt do ut color 2. บทบาทสมมตุ ิ you want? สถานการณ์จรงิ 2. แบบประเมนิ สถานการณส์ มมตุ ิ ords :
การจดั ทาหนว่ ยการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดับช มาตรฐาน ตวั ชี้วัดที่ สาระสาคัญ สาระการเ การเรียนร้ทู ี่ สาระที่ 1 ต 1.3 1 พูดและเขยี นบรรยายเกีย่ วกับตนเอง 1. To talk abou กิจวัตรประจา้ วัน ประสบการณ์ และ abilities สิง่ แวดลอ้ ม ใกลต้ วั 2. Verb can 2 พดู และเขยี นสรุปใจความส้าคัญ/แกน่ สระ (Affirmative, (theme) ที่ไดจ้ ากการวิเคราะหเ์ ร่อื ง/ Questions an เหตุการณ์ที่อยูใ่ นความสนใจของสังคม answers) 3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับ กิจกรรมหรือเรือ่ งต่างๆใกลต้ วั พร้อมทัง ใหเ้ หตผุ ลสนั ๆประกอบ สาระท่ี 2 ต 2.1 1 ใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกริ ิยาท่าทางสภุ าพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
31 รเรยี นรอู้ ิงมาตรฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 11 เรียนรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมิน ชื่อหน่วย เวลาเรยี น การเรียนรู้ ut people 1. ใบงาน 1. แบบประเมนิ Can you swim? 10 2. บทบาทสมมุติ ใบงาน Negative, 2. แบบประเมิน nd short สถานการณส์ มมุติ
การจดั ทาหนว่ ยการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับช มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัดที่ สาระสาคญั สาระการเ การเรยี นรูท้ ่ี สาระที่ 3 ต 3.1 1 ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ 1. To make su ขอ้ เทจ็ จริงทเี่ กี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการ 2. To talk abou เรียนรูอ้ น่ื จากแหลง่ เรียนรู้ และนา้ เสนอ 3. To talk abou ด้วยการ พดู /การเขยี น 4. To talk abou สาระที่ 4 5. Prepositions ต 4.1 1 ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จรงิ / places : at, สถานการณจ์ ้าลองทีเ่ กดิ ขึนในหอ้ งเรยี น from, in fron และสถานศึกษา the corner ต 4.2 1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /ค้นคว้า 6. Let’s + Verb ความรู้/ข้อมูลตา่ งๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบ อาชพี
32 รเรียนรอู้ ิงมาตรฐาน ช่ือหน่วย เวลาเรียน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 12 การเรยี นรู้ 10 เรยี นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ Where the museum? uggestions 1. แบบฝึกทกั ษะ 1. แบบประเมิน ut plans 2. แผนผงั ut places แบบฝึกทกั ษะ ut time s of 2. แบบประเมนิ across nt of, on แผนผงั b
33 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 โครงสรา้ งรายวิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหัสวชิ า อ21101- อ21102 ที่ มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั สาระการความรู้ ขอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เวลา น้าหนัก (ชั่วโมง) คะแนน การเรยี นรู้ What’s your name? 10 1 ต 1.1 1 1. Greeting and ต 1.2 1-4 Introductions การทักทาย การแนะนา้ 2. The alphabet / Spell name 3. Question word : What 4. Possessive Adj. : My , Your, His, Her การแสดงความเปน็ เจ้าของ 2 ต 1.2 1-5 1. Verb to be Where are you from? 10 2. Question words : How old, Where 3. Number 1-20 4. Personal information: - Where’re you from? - Countries - Nationality - Age 3 ต 1.1 3 1. Article A, And, The English around the 10 world ต 1.2 1, 3-5 2. Singular, Plural, Noun 3. Pronouns: This, That, Those, These 4 ต 1.2 1,4-5 1. Verb to be questions, ต 1.3 1 Short answers 2. Possessive Adj. : Our, Your, Their 3. Adj. : Short, thin, Tall, Blond etc. 4.Question words : Who 5. Occupations 6. Talk about your family
34 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 โครงสรา้ งรายวิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหสั วิชา อ21101- อ21102 ที่ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการความรู้ ขอื่ หน่วยการเรียนรู้ เวลา นา้ หนกั การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 7. Describe people Who’s that? 10 8. Talk about School. Teacher, Friends 5 ต 1.1 2-4 1. Verb to have Things 10 ต 1.3 1 2. Possessive : ‘s ต 2.2 1 3. Describe objects 4. Colors 5. Affirmative, Negative, Question 6 ต 1.3 1 1. Question words : When’s your birthday? 10 ต 2.1 2-3 When, How many 7 ต 1.3 ต 2.2 2. Days of the week 8 ต 1.1 3. Months of the year ต 1.2 ต 1.3 4. Ordinal number 5. Verb : Like, Love 3 1. Verb : Like, Love Do you like……………? 10 1 2. Regular and Irregular Plural nous 3. To express likes/ dislike 3-4 1. There is / are House 10 5 2. Prepositions : in, on, 3 next to, under, between 3. Describe one’s house (room and part of house) 4. Describe location of objects
35 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวิชา อ21101- อ21102 ท่ี มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั สาระการความรู้ ขื่อหน่วยการเรยี นรู้ เวลา นา้ หนกั การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 3-4 1. To describe what What is she doing? 9 ต 1.1 3 people are doing? 10 ต 1.3 Which shirt do you 2. To talk about family want? 10 10 ต 1.2 numbers ต 2.2 Can you swim? 10 3. To talk about the 11 ต 1.3 weather ต 2.1 5 1. To talk about clothing 1-2 2. To talk about color and sizes 3. Question words : Which one, How much 1-3 1. To talk about people 1 abilities 2. Verb can (Affirmative, Negative, Questions and short answers) 12 ต 3.1 1 1. To make suggestions Where the museum? 10 ต 4.1 1 2. To talk about plans ต 4.2 1 3. To talk about places 4. To talk about time 5. Prepositions of places : at, across from, in front of, on the corner 6. Let’s + Verb
36 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ การวดั และประเมินผลระดับชน้ั เรียน มีจดุ มุง่ หมายเพ่ือได้ทราบความกา้ วหนา้ ของผู้เรยี นด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มอันพึงประสงค์ อนั เปน็ ผลเน่ืองจากการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่ กา้ หนดไว้ของแต่ละรายวชิ า ดงั นัน การประเมินความสามารถในการใช้ภาษาจงึ ตอ้ งเน้นวธิ กี ารและเคร่ืองมือ วดั ทหี่ ลากหลาย เน้นการปฏิบัตใิ หส้ อดคล้องและเหมาะสมกับสาระการเรยี นรู้ กระบวนการเรียนรขู้ องผู้เรียน และสามารถดา้ เนินการอย่างตอ่ เน่ืองควบคู่กับการจดั การเรียนรขู้ องผเู้ รยี น เชน่ การวัดภาคปฏบิ ตั ิ การ สงั เกต การสมั ภาษณ์ การตรวจผลงาน การบันทึกพฤติกรรม แฟ้มสะสมงาน ฯลฯ ทงั นี วธิ ีการและ เคร่ืองมือวดั ทีเ่ ลือกใช้ต้องสอดคล้องกับเนอื หาภาษาหรือทักษะท่ีต้องการวัดดว้ ย สรปุ ลักษณะของการ ประเมินผลทางภาษาเป็นแผนภูมทิ ี่ปรบั จากของ Heartland AEA ได้ดงั นี แผนภูมกิ ารประเมนิ ผล (Assessment Profile) การสาธิต โครงงาน ขอ้ ทดสอบมาตรฐาน Demonstrations Standardized Tests Project วดี ีทศั น์/แถบบนั ทึกเสียง การวาดภาพ ขอ้ ทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ สุนทรพVจนid์eo/Audio Tapes Drawing End-Of-Unit Tests Speechesการทดลอง การเขียนรEาxยpงeาrนiments ขอ้ ทดสอบท่ีครูทาข้ึน Written Reports Teacher-Made Tests การโตว้ าที Debates การซกั ถามเป็ นรายบุคคล Individual Conferences ปฏิสมั พนั ธใ์ นช้นั เรียน การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย Classroom Interaction Small-Group Discussions การมีส่วนร่วมของผเู้ รียน การสมั ภาษณ์ Student Participation / Involvement Interviews
37 ผลการประเมินในระดับชนั เรียน ทา้ ใหผ้ เู้ รียนไดท้ ราบระดับความก้าวหนา้ และความสา้ เรจ็ ของตน สามารถน้าผลไปพฒั นาปรับปรุงการเรยี นร้แู ละควบคุมการเรยี นรขู้ องตนเอง ท้าใหผ้ ้สู อนได้รู้ถึงความสามารถ และเข้าใจความต้องการของผู้เรียนเปน็ รายบุคคล ตลอดจนมองเห็นภาพความเปลย่ี นแปลงของผู้เรียนอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง สามารถช่วยเหลือแก้ไขขอ้ บกพร่องไดท้ นั ทว่ งที และน้ามาจัดกลมุ่ ผู้เรียนได้ รวมทงั ใช้ประเมินผล การจดั กิจกรรมของตนเอง ท้าให้ผู้ปกครองได้ทราบระดบั ความสา้ เรจ็ ของผูเ้ รยี น สามารถให้การสนับสนนุ สง่ เสริม เพ่อื พฒั นาผ้เู รยี นได้
38 เกณฑ์การประเมินการฟงั ระดบั น้าหนกั ความส้าคั คะแนน 4 3 2 1 คะแนน ประเด็น ญ รวม สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบค้าถาม 1 4 การประเมนิ ค้าถามหลังจาก คา้ ถามหลงั จาก หลังจากท่ีฟังได้ ท่ฟี ังไดเ้ ปน็ สว่ น ทีฟ่ งั ไดเ้ ลก็ น้อย น้อยมาก 2 8 สามารถตอบ ใหญ่ จับใจความ จับใจความ จบั ใจความ 1 4 ความเข้าใจ ค้าถามหลังจาก ส้าคญั ของ ส้าคญั ของ ส้าคญั ของ 4 ทฟ่ี งั ได้ทงั หมด เนือหาได้เกือบ เนอื หาได้ เนอื หาได้น้อย 1 ทงั หมด เล็กน้อย มาก 20 การจบั จับใจความ รู้ความหมาย รูค้ วามหมาย แทบไม่รู้ 5 ใจความ สา้ คญั ของ คา้ ศัพท์โดยส่วน ค้าศัพทเ์ ลก็ น้อย ความหมาย สา้ คญั เนือหาได้ ใหญแ่ ละชัดเจน และไม่ชัดเจน ค้าศัพท์เลย ทงั หมด ปฏบิ ตั ิตามค้าสั่ง ปฏิบัตติ ามค้าสั่ง ปฏบิ ัตติ ามค้าสั่ง การรู้ รู้ความหมาย ได้ถูกตอ้ ง แต่ ไดไ้ มค่ ่อย ได้ถูกตอ้ งน้อย ความหมาย ค้าศัพท์ทงั หมด คอ่ นข้างช้า ถูกต้องและ มาก คา้ ศัพท์ ค่อนข้างช้า ปฏิบัติตาม รวม การปฏบิ ตั ิ ค้าส่งั ได้ถูกต้อง ตามค้าสัง่ และ คล่องแคลว่ เกณฑก์ ารประเมิน ดีมาก 16-20 คะแนน ดี 13-15 คะแนน พอใช้ 10-12 คะแนน ควรปรับปรุง น้อยกวา่ 10 คะแนน
Search
