cuaderno de biologia

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA iUNIDAD 1 Origen de la vida ´ Teorías acerca el origen de la vida .Evolución celular tipos de células .Teoría celular . Estructura y función de la célula eucarionte .Células vegetal y animal .Niveles de organicismo biológicos Biodiversidad. Características de los seres vivos . Clasificación de reinos. UNIDAD 2 ´Incorporación transporte asimilación y eliminación de la materia ´ El hombre como sistema abierto y complejo . Regiones y cavidades del cuerpo humano . Alimentación y nutrientes .Función. Requerimientos en diferentes situaciones . Trastornos alimenticios . Sistemas digestivo ´Árganos función , Proceso digestivo´. Sistemas respiratorio Árganos ´Estructura y función .Hematosis ´. Sistemas circulatorios ´Árganos vasos sanguinos .Circulación mayor y menor .Sangre componentes y funciones ´ Sistemas urinarios ´Estructura y función .Formación de la orina ´.Hz entre los sistemas como sistemas asociados a la nutrición UNIDAD 3 ´Continuidad de la vida ´ - Cambios en la pubertad y adolescencia . Sistemas reproductores masculinos y femeninos ·. Estructura y función .Procesos relacionados con la reproducción humana ·· ovulación ,menstruación,fecundación ,y conicidad .Embarazo y parto .Métodos anticonceptivos .Enfermedades de transmigraron sexual. En la siguiente imagen pondrá´ observar la organización que presenta el sitio .Indicando en el organigrama la jerarquización en que se encontrara lo que busca. Pag 1.

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA CUESTIONARIO VERDADERO FALSO Las teorias que han intentado explicar el origen de la vida en la tierra son las creacionistas ,la generacion espontanea ,la de Oparin y la de la panspermia. La teoria de la generacion espontanea indica que los seres vivos pueden organisarse espontaneamente sin necesidad de organismos previos. Los experimentos de Redi y Pasteur demostraron la validez de la teoria de la generacion espontanea . La explicacion dada por Oparin esta basada en la existencia de una atmosfera oxidante en la que se produjieron ciertas reacciones quimicas con la ayuda de la energia El llamado caldo primitivo o sopa de Oparin aguasestaba constituido por calidas en las que se acumulaban grandes cantidades de materia organica y fue el lugar donde aparecieron los primeros seres vivos . La definicion de progenota incluye el concepto de sistema fisico quimico estable y la capacidad de autorreplicacion . La atmosfera primitiva no poseia oxigeno y si otros gases que existen en la actualidad como NH , H , y S, es decir, era una atmosfera reductora. Pag 2

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA i ACTIVIDAD: ¿ Que es la vida como surgió ,como se puede explicar su origen Según la religión católica ‘Dios creo el mundo en 7 días . Día 1 Dios crea el día y la noche . Día 2 Dios crea el cielo y el mar . Día 3 Dios crea las plantas. Día 4 Dios crea la luna el sol y las estrellas . Día 5 Dios crea las aves los peces en el océano . Día 6 Dios crea los animales y al hombre . Día 7 Dios descanso . 1-¿conoces otra explicación mitológica sobre el origen de la vida ? Si , conozco una teoría creacionismo . 2- Encuentra alguna relación entre la explicación mitológica que escribiste y la de los relatos Pampas y Chichas . Desarrolla la relación que estableciste . Todas son relatos envase de teorías y se sustenta en creencias . 3- ¿ Que explicación conoces desde el punto de vista de la ciencia sobre el origen de la vida ? Antes de la tierra era una gran masa de hielo en lo que vivían los dinosaurios un tipo de reptiles carnívoros o hervorosos . Después de mucho tiempo llego un meteorito creando la extinción de estos reptiles y también separando los continentes cada ves mas poco a poco . 4- Mira el siguiente vídeo y determina si existe relación entre las explicaciones de las culturas acto tonas sobre el origen de la vida y la que tu conoces con algunas de las 5 explicaciones propuestas en el vídeo. Si , la creacionismo es prácticamente parecida a la religión católica y la de los Pampas . Y la Panspermia es bastante similar a la era época del meteorito que cayo en la tierra . ACTIVIDAD 2 : ‘La Pelusa Verde ‘ 1- ¿Cual crees que fue la hipótesis del experimento de Matas , acerca de como pudo haber surgido ‘ La Pelusa Verde ‘ ? Mi hipótesis seria de que Matas quiere ver las etapas desde como pasa a hacerse una célula o tras a convertirse a algo con vida . Pag 3

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 2- ¿ Como explicarías vos el surgimiento de la ‘Pelusa Verde ‘? Relaciónalo con algunas de las teorías propuestas en la actividad anterior . Escribe la relación que estableciste . Un hombre llamado Francisco Reno ,hizo un experimento basado en dos frascos de vidrio con carne uno tapado y el otro sin tapa , pasaron los días y el frasco destapado se lleno de gusanos mientras que el otro estaba intacto .Mostraba como la materia orgánica podía descomponerse . ACTIVIDAD 3 : Recetas para hacer ratones . 1- ¿ Como explicarías que haya funcionado la receta de San Helminto para originar rateos ? . Justifica . Yo creo que haya funcionado gracias al olor del sudor y al trigo gracias a que este destapado llamo la atención de los roedores escondidos 2-¿ Con que teoría de las vistas anteriormente se relaciona esta experiencia ? Se relaciona con la generación espontánea . 3- ¿Como te parece que aparecieron las ratas allí ? .Justifica . Yo creo que en el pueblo hay muchas siembras de maíz , haciendo que se acerquen las plagas . ACTIVIDAD 4 : A favor y en contra de la generación espontánea. 1- ¿ A que crees que se debe que tuvieran semejante idea ? Tensa y escribí . Creo que tuvieron esa idea porque cuando miraban un alimento en descomposición y veían que habían insectos a su alrededor suponían que así nacían los seres vivos . 2- ¿ como podrías demostrar que no existe la generación estoniana ? Elabora un breve hipótesis y un experimento para demostrar que no existe . La generación Espontánea no existe debido a los seres vivos no se reproducían con alguna ‘materia prima’ si no con la reproducción de otros organismos similares . Cambien se puede comprobar con el típico experimento de la carne y la mosca . En un frasco se colocaba carne y se tapaba , en otro se tapo con una gasa y el ultimo destapado y el resultado del frasco sin tapa fue que genera organismo y el tapado no genera nada . Pag 4

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA ACTIVIDAD 5 : Preguntas para resolver en casa 1- ¿ que demostró Red con sus experimentos ? Red , demostró la teoría estoniana y también demostró que las moscas no entran en los frascos cerrados . 2- ¿ Por que no aparecieron gusanos en el recipiente tapado [frasco 1 ] . ¿ Par que hizo Red el experimento del frasco tapado ? No aparecieron gusanos en el frasco 1 por que estaba tapado y eso permitió que las moscas no entraran , para demostrar que la generación espontánea no existe . 3- ¿ Por que el experimento de Red no descarto de manera definitiva la idea de la generación estoniana ? Aun no hay resultados obtenidos y los de otros autores , la gente seguía creyendo en la generacional espontánea . 4- ¿ Que diferencias presentan los experimentos ? La diferencia entre los experimentos es que , uno es con carne , y el otro hierve caldo de carne 5-¿ Cuales estaban a favor de la idea de la generación estoniana y cuales no ? Sean Batiste , Van Helminto a favor y Francisco Red en contra . 6- ¿ Cual fue la conclusión del experimento de Lanzallamas ? Lanzallamas confirmo que los organismos unicelulares son seres vivos y refuto la generación espontánea ,anticipándose a Pastura. 7- ¿ Cual crees que es la relación entre las experiencias de Lanzallamas y Reno ? La relación esta en que ambos mediante sus experimentos trataron de refutar la teoría de la generación exponente 8- ¿Por que crees que fueron criticados los experimentos de Lanzallamas ? Esta investigación fue criticada por un cirujano Ingles, Hurten ,debido a que Lanzallamas afirmaba que la digestión no se lleva a cabo a temperatura inferiores a las del organismo. 9- ¿Cual fue la conclusión de los experimentos realizados por Pastura ? ¿Da alguna explicación sobre como origino la vida ? Pastura demostró falsedad del concepto de la generación espontánea , da una explicación sobre como se origino la vida . Pag 5

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 10- ¿ Por que las experiencias de van Helminto , Receta para hacer ratones , parecen reforzar la teoría de la generación espontánea ? Parecen reforzar la teoría por que cree que los ratones salen del trigo. ACTIVIDAD 6: La Tierra primitiva en relación con el origen de los seres vivos 1- ¿ Por que el estudio de los organismos que viven en fuentes hidrotermales es clave para la investigación de las primeras formas de vida ? Es clave porque las fuentes hidrotermales se originan en nuestro planeta debido a que tiene mucha actividad geológica y además abundante agua . Gracias a unos organismos parecidos a las bacterias denominadas arqueas y también utilizan un proceso denominado quingentésimos para transformar los productos químicos en energía . 2- ¿ Por que se estudiaba primitiva para explicar la formación de las primeras formas de vida ? Dentro de los estudios sobre la evolución química , el conocimiento sobre la naturaleza de la atmósfera primitiva es uno de los aspectos mas importantes , ya que esa atmósfera proporciono la materia prima para llevar a cabo la síntesis de compuestos mas complejo . En la actualidad se piensa que gases tales como nitrógeno ,vapor de agua,y dióxido de carbono eran los principales componentes de la atmósfera primitiva . 3- ¿ Cual es la esencia de la teoría propuesta por Albendera Parisino sobre la formación de los primeros seres vivos ? LA TEORÍA DE PARISINO_HALDEAN De acuerdo con esta teoría , la Tierrafectaron las sustancias que existían entonces en los mares primitivos . Dichas sustancias se combinaron de tal manera que dieron origen a los seres vivos. Pag 6

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA ACTIVIDAD 1- Observa un fenómeno natural y somételo al método científico . Por ejemplo : por que llueve? OBSERVACIÓN 1- Cuando llueve , cae agua del cielo. 2- El ambiente es frío . *Llueve por que el sol hace que se evapore el agua , y este , se condensa , haciéndolo caer nuevamente a la tierra en forma de gotas de agua . Como el aire es mas frío entre mas arriba , el agua cae algo fría a la superficie de la tierra , esto hace que el aire se enfrié y nos de resfrío . 3- Busca otras ramas de la biología e indica su objeto de estudio . Pag 7

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 4- Investiga acerca de la posibilidad de que exista vida fuera de la Tierra. El espacio exterior no esta completamente vacío de materia (es decir , no es un vacío perfecto) sino que contiene una baja densidad de partículas ,predominantemente gas hidrógeno , así como radiación electromagnética . 5- Imagina que la teoría de la panspermia es cierta . De la misma forma que llego la vida a la Tierra , pudo llegar a otros planetas . Como crees que podría haber evolucionado la vida en otros planetas ? 6- Hasta que punto se parecían los organismos de la Tierra a los de otro planeta ? Según la tercia de la panspermia , los elementos básicos para desarrollar la vida en la tierra pudieron Haber sido los 4 elementos fuego ,tierra ,aire , y agua 7- Que es la Neurobiología y cual es su objetivo de estudio . La interdisciplinaria que estudia la biología evolutiva , incluyendo el origen y evolución de los principales elementos necesarios para la vida , su procesamiento en el medio interestelar y en sistemas protocolares . Guía pedagógica A° 3 Tema: Célula. Estructura y fisiología. Actividades 1 – Confeccione una línea de tiempo con los principales descubrimientos que puede encontrar en el siguiente lino. https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/celula/clase/antecedentes-historicos 2 – Complete el siguiente esquema con el concepto de

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 3 – La Teoría Celular se sustentó en los aportes de los siguientes científicos con sus respectivos descubrimientos: Indica debajo de cada científico el aporte a la teoría. Pag 9

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 4 - Toda célula cumple con 3 funciones vitales, ellas son: Los contenidos para completar las siguientes actividades puedes encontrarlos en el siguiente link. https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/celula/clase/estructura https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/celula/clase/funciones-celulares 5 – complete los siguientes cuadros comparativos teniendo en cuenta las características de cada uno. Pag 10

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 6 - Completar el siguiente dibujo con los nombres correspondientes a las partes de una célula animal. Pag 11

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA 7 - En el siguiente cuadro describir las funciones de los organoides celulares Pag 12

COLEGIO NACIONAL MONSEÑOR PABLO CABRERA Pag 13

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