นางสาวมนชนก รัตนจำนงค์

๑. ชื่อ-สกุล นางสาวมนชนก รตั นจำนงค์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ขอ้ มูลบคุ ลากรไปราชการ  ประชุม  อบรม  สมั มนา  ศกึ ษาดูงาน ๒. หวั ข้อรายการประชุม/อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดงู าน ๒.๑ หัวข้อ การประชุมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์ Covid-19 ตามนโยบาย “ปรบั บ้านเป็นห้องเรยี น เปลยี่ นพ่อแมเ่ ป็นครู” วันที่ ๒๒ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ. โรงเรียน ชุมชนบึงบา จงั หวัด ปทุมธานี ๒.๒ ตามบนั ทึกข้อความ/คำสง่ั /หนังสือ - ท.ี่ ..................-...................ลงวนั ที่ - โดยไปราชการระหวา่ งวนั ท่ี - เดอื น - พ.ศ. - เปน็ เวลารวมท้ังส้ิน - วัน ๒.๓ สถานทีป่ ระชมุ /อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ณ การประชุมออนไลน์ ๒.๔ หนว่ ยงานดำเนนิ การ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒. ๒.๕ การใช้ประโยชน์จากการประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดงู าน/นำนกั เรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรม (✓) ปฏบิ ัติงานในหนา้ ทร่ี บั ผิดชอบ (✓) ขยายผลแกบ่ ุคลากรในโรงเรียน ( ) เปน็ แบบอย่างและเกยี รติยศของโรงเรียน ( ) อ่นื ๆ ระบุ.............................................. ๓. ผลทไ่ี ด้รบั จากการไปอบรมเร่ือง การประชุมแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์ Covid-19 ตามนโยบาย “ปรับบ้านเป็นห้องเรยี น เปลีย่ นพ่อแมเ่ ปน็ ครู” ๓.๑ เน้อื หาสาระ ๑) การจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์ Covid-19 ตามนโยบาย “ปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเรียน เปลีย่ นพ่อแม่ เป็นครู” สาระศลิ ปะ ทง้ั ๘ กล่มุ เครือขา่ ย ๓.๒ การนำเนือ้ หาสาระที่ได้จากอบรม เร่ือง การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจดั การเรียนการสอนใน สถานการณ์ Covid-19 ตามนโยบาย “ปรับบ้านเป็นหอ้ งเรียน เปลีย่ นพ่อแม่เป็นครู” กลมุ่ สาระศลิ ปะ สงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานีเขต ๒ ทัง้ ๘ กล่มุ เครือขา่ ย มดี ังนี้



๓.๑ ดา้ นการสำรวจข้อมลู ต่าง ๆ ๑) สอื่ อปุ กรณท์ ่ีบา้ นของนักเรยี น นักเรยี นมีโทรศัพ และแทบเล็ตในการเรยี นการสอน นกั เรียนสามารถเลือกเรียนได้มากกวา่ 1 ช่องทาง จาก การสอนออนไลน์ ส่วนนกั เรียนทีไ่ ม่มีอุปกรณต์ ้องรอผ้ปู กครองกบั มาจากทำงานกอ่ นถึงจะสามารถเรยี นยอ้ นหลงั ได้ โดยคคุ รจู ะทำคลิปการสอนในไลนก์ ลมุ่ สรา้ งกลมุ่ เฟสบุ๊คแปะลง้ิ ไว้ใหน้ ักเรียน สว่ นนกั เรียนท่ไี ม่มอี ปุ กรณ์คุณครจู ะ จัดทำใบงาน และใบความรแู้ จกให้กับนักเรียน 2) ความพร้อมของผู้ปกครองในการส่งเสรมิ และชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นสว่ นใหญผ่ ูป้ กครองพร้อมใหค้ วามรว่ มมอื ในการจดั การเรียนการสอนทุกรปู แบบ แต่ความพร้อม ท่แี ตกต่างทำใหผ้ ปู้ กครองบางสว่ นไม่ได้มีเวลาในการดูแลบุตรหลานเท่าท่คี วร เช่น รปู แบบการจดั การเรียนการสอน แบบ on line ในนักเรยี นช่วงช้ันประถมตน้ ท่ีตอ้ งใหค้ วามใสใ่ จเป็นพิเศษ เพราะเดก็ อาจจะเรยี นรู้ด้วยตวั เองไม่ได้ เทา่ ทีค่ วร จึงต้องมีผปู้ กครองคอยนัง่ ดูแลด้วย ผ้ปู กครองบางท่านมสี มาร์ทโฟนและอินเทอร์เน็ตพร้อมก็จริงแตต่ ้อง พกอปุ กรณ์ไปทำงานด้วยทำให้นักเรียนขาดอปุ กรณ์ในการเรยี น ผ้ปู กครองบางทา่ นไปทำงานต้องฝากลกู หลานไว้กบั ตายายและตายายอาจจะต้องดูแลหลานคนอื่น ๆ ด้วยทำให้ การเรยี นการสอนไม่เป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ เด็กไมม่ ี สมาธใิ นการเรียน ปัญหาลกั ษณะน้ีเป็นปัญหาท่ีแกไ้ ขได้ยาก เพราะถงึ อยา่ งไรชวี ติ ความเป็นอย่แู ละปากท้องของ ครอบครวั ก็เปน็ สิง่ สำคญั ท่พี ่อแมผ่ ปู้ กครองจะตอ้ งดูแลเปน็ อยา่ งแรก 3) รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนให้แก่นักเรยี น ในแต่ละโรงเรียนท่มี านำเสนอจะพบรปู แบบการจดั การเรียนการสอนที่แตกตา่ งกนั ไปตามบริบท บางโรงเรียนทผ่ี ู้ปกครองและนักเรียนมคี วามพร้อมทางอุปกรณ์และช่องทางการส่ือสารมากก็จะมรี ูปแบบ การจัดการเรียนการสอนแบบ online และ on demand เป็นจำนวนมาก ตรงกันข้ามโรงเรียนใดท่ีไมพ่ ร้อมด้าน อปุ กรณ์การเรียนการสอน โรงเรยี นนน้ั จะใชว้ ิธกี ารจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบของ on hand นอกจากน้ี จากการจดั การเรียนการสอนของแตล่ ะโรงเรยี นพบวา่ ผ้ปู กครองสว่ นใหญใ่ ห้ความร่วมมือให้การจัดการเรียนการสอน เปน็ อย่างดี รวมทั้งผปู้ กครองไดม้ สี ว่ นรว่ มในการทำกิจกรรมต่างและ ไดร้ วมประเมนิ ผลไปกบั คุณครอู ีกด้วย นอกจากนี้คณุ ครกู ็ได้นำเอาเทคนิคการเสริมแรงทางบวกเขา้ ช่วยในการจัดการเรียนการสอน เชน่ ถ้านักเรยี นส่งงาน คณุ ครู 5 คนแรก คณุ ครจู ะมีรางวัลเลก็ ๆนอ้ ยๆมอบให้กบั นักเรยี น ๓.๒ ด้านการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบต่าง ๆ จากการสำรวจความพรอ้ มของผปู้ กครองพบวา่ การจดั การเรียนการสอนในหลายโรงเรยี นมรี ปู แบบหลกั อยู่ 3 รูปแบบ ดังนี้ 1) on line หลายโรงเรยี นใชช้ อ่ งทางในการสอนออนไลน์สำหรบั นกั เรยี นไดแ้ ก่ Line Meeting, Google Meet, Zoom ซง่ึ การเรียนออนไลนเ์ ปน็ การสื่อสารสองทางทผ่ี ู้เรยี นสามารถโตต้ อบกับครผู สู้ อนได้ ทำใหก้ ารเรียนการสอนมี ประสทิ ธภิ าพมาก แต่ขอ้ จำกดั เรอื่ งเวลาที่ผปู้ กครองอาจจะไมส่ ะดวกเนอ่ื งจากตอ้ งพกอปุ กรณไ์ ปในทที่ ำงาน 2) on demand รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนนเี้ หมาะกับผู้ปกครองที่จะไมส่ ะดวกเนอื่ งจากตอ้ งพกอปุ กรณไ์ ปในท่ที ำงาน นักเรียนอาจไมไ่ ด้เรียน on line แต่รูปแบบการเรยี นการสอนแบบ on demand สามารถยอ้ นดวู ดิ โี อเนอ้ื หาการ สอนได้ ช่วยแบ่งเบาผปู้ กครองไดใ้ นระดับหนึ่ง โดยหลายโรงเรยี นใชร้ ูปแบบนใ้ี นการแก้ปญั หานักเรยี นทีไ่ ม่พรอ้ มด้าน อุปกรณ์ โดยอัดคลปิ การสอนลงใน You Tube 3) on hand เป็นรปู แบบการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะกับนกั เรยี นท่ไี ม่พรอ้ มดา้ นอปุ กรณ์

๓.๓ ด้านสือ่ ประกอบการจัดการเรียนการสอน ๑) ส่ือดา้ นวิดีโอการจัดการเรยี นการสอนที่ครูจัดทำ ๒) ส่อื จากแหล่งต่าง ๆ เชน่ คลิปการสอนใน You Tobe 3) ล้งิ คว์ ิดีโอการสอนจาก DLTV 4) ส่อื จากใบงาน ๓.4 ดา้ นการวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะวดั และประเมินผลการจัดการเรยี นการสอน จะประเมินจากการปฏิบตั ิโดยให้ นกั เรยี นปฏิบตั ิกิจกรรมต่างเสร็จแลว้ อัดคลปิ วีดีโอส่งมาที่คุณครู ๓.5 ดา้ นการแก้ปญั หาในการจัดการเรยี นการสอน 1) ผูป้ กครองขาดอปุ กรณ์ในการเรยี นออนไลน์ หรือมีอุปกรณแ์ ต่ไมม่ ีสัญญาณอินเทอร์เนต็ ครูใช้วิธแี จก ใบงานแบบ on hand ใหน้ ักเรียนทำท่ีบา้ น 2) ผปู้ กครองมีอปุ กรณ์พร้อมแต่ไม่มีเวลา แกโ้ ดยใหผ้ ู้ปกครองช่วยสอนในเวลาหลังเลกิ งาน แต่จะมี ปญั หาเรอื่ งการสง่ งานชา้ ซึ่งก็ยงั แก้ปญั หานี้ไม่ได้ 3) นักเรียนทำใบงานมาก เรียนหลายวชิ า แกโ้ ดยการจัดการเรยี นแบบบรู ณาการ 4) ผปู้ กครองสว่ นหนึง่ มลี ูกหลานหลายคน ไมส่ ามารถจัดการเรยี นการสอนทีบ่ า้ นได้ ทำใหน้ ักเรยี นไมไ่ ด้ ทำแบบฝกึ หดั เพราะไม่มีเวลาดแู ล ครตู อ้ งเขา้ ใจ และใหเ้ วลา ๔. แนวความคดิ ในการนำความรู้ และประสบการณ์ทไ่ี ด้รบั ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน แบ่งตามประเดน็ ดังนี้ 4.1 การจัดข้อมูลทำสารสนเทศของผ้เู รียน และผู้ปกครอง 1) มีการประชมุ ผู้ปกครองเพ่ือสรา้ งขอ้ ตกลงเบ้ืองตน้ 2) มีประวัตขิ องนักเรียนเป็นรายบุคคล 3) เยย่ี มบา้ นออนไลน์ เพื่อจัดเกบ็ ข้อมูลนักเรยี นตามแบบ นร.01 4) มชี ่องทางการติดตอ่ ที่เป็นปจั จุบัน 4.2 การออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน 1) ประเมนิ ความพร้อมจากผปู้ กครองทัง้ ด้านอปุ กรณ์ และด้านเวลา ทงั้ สภาพความเปน็ อยูข่ องครอบครวั 2) ประเมินความพร้อมของนกั เรียน วยั ความรพู้ ้นื ฐาน เพ่อื เลือกรูปแบบการเรียนการสอนท่เี หมาะกับ นักเรยี นท่สี ดุ อาจจะมีการผสมผสานบ้าง ปรบั ตามความต้องการและความเหมาะสมของเนือ้ หา 3) รปู แบบของกิจกรรมต้องไม่ยากจนเกินไป นักเรียนสามารถเรยี นรู้และเขา้ ใจไดง้ า่ ย 4) รูปแบบกจิ กรรมจะต้องไมส่ ร้างภาระคา่ ใช้จา่ ยอนื่ ๆ เกนิ ความจำเป็นให้กับผูป้ กครอง ส่อื สิง่ ของ หรืออปุ กรณ์ ที่จะให้นกั เรียนทำชนิ้ งานต้องหาไดง้ ่าย และประหยดั 4.3 การจดั เตรยี มสื่อประกอบการเรยี นการสอน 1) การเรยี นในรูปแบบ on line ครูจดั เตรียมสอื่ สำหรับสอนเป็นการนำเสนอในรปู แบบ Power Point 2) ในกรณที ผ่ี ปู้ กครองและนกั เรยี นไม่สะดวกเรยี น on line ครูจดั ทำวิดโี อทม่ี ีเนื้อหาเหมือนกับทเี่ รียน on line ไปก่อนหน้า โดยอัพโหลดลง You Tube และส่งลิ้งคใ์ หก้ ับนักเรยี นทางไลนก์ ลุ่มอกี คร้ัง 3) รปู แบบกิจกรรมจะต้องไมส่ รา้ งภาระค่าใช้จา่ ยอ่นื ๆ เกนิ ความจำเป็นให้กบั ผปู้ กครอง สอ่ื สง่ิ ของ หรืออุปกรณ์ ที่จะใหน้ กั เรยี นทำชน้ิ งานตอ้ งหาไดง้ ่าย และประหยดั 4.4 การวดั และประเมินผลการจัดการเรียนการสอน 1) นักเรยี นส่งงานทางไลน์กลมุ่ ทงั้ รปู ใบงานการเขยี นในอัลบ้ัม และวดิ ีโอการปฏิบตั ทิ ักษะด้านตา่ งๆ 2) ใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบใน Google form เพื่องา่ ยต่อการประเมนิ ผล

3) ครูนำคะแนนทไ่ี ด้มาประเมนิ ผลนักเรียน 4.4 รปู แบบ และแนวทางในการสง่ เสริม และช่วยเหลอื นักเรียนเพ่มิ เติม และให้คำแนะนำช่วยเหลอื สนบั สนนุ ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมในการเรียนของนกั เรยี น ประสานกับนักเรียนและผู้ปกครองเพอื่ พูดคุยถงึ ปญั หาทเี่ กิดขน้ึ ในชว่ งการเรยี นการสอนในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของ Covid 19 ให้คำแนะนำ ให้ความช่วยเหลอื เพ่ือใหน้ ักเรยี นและผู้ปกครองเข้าใจและผ่านพ้น ปัญหาไปไดแ้ ละไมเ่ กดิ ปญั หาความเครียด ครูสอนในเน้ือหาที่งา่ ยและสอดแทรกทักษะชีวติ ลงไปและการดแู ลตนเอง ให้หา่ งไกลจากโรคท่รี ะบาดในปัจจุบนั ลงชอ่ื ผูร้ ายงาน ลงช่ือ ผ้รู บั ผิดชอบโครงการฯ (นางสาวมนชนก รตั นจำนงค์) (นางสาวอภัสรา ประชาโรจน์) ตำแหนง่ ครู ตำแหนง่ ผู้รบั ผิดชอบโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาฯ ความเหน็ หัวหน้ากลุม่ บริหารงานบุคคล ความเห็นรองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ลงชือ่ ลงชอื่ (นางสาวสงกรานต์ ถาวรรตั น์) (นางสาวสุพรรณรตั น์ แสนบุตรดี) ตำแหนง่ หัวหนา้ กล่มุ บริหารงานบุคคล ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล ความเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรียน ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ (นายปยิ ราช สบื เชือ้ วงค์) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนชมุ ชนบึงบา

ภาคผนวก

การประชุมแลกเปลีย่ นเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ Covid-19 ตามนโยบาย “ปรบั บา้ นเปน็ ห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เปน็ ครู” กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ วันพฤหัสบดีท่ี 22 กรกฎาคม 2564