นางสาวสงกรานต์ ถาวรรัตน์

รายงานการประชมุ แลกเปลย่ี นการเรยี นรตู้ ามโครงการ “ปรบั บ้านเปน็ ห้องเรียน เปลยี่ นพ่อแม่เปน็ ครู” โรงเรยี นชมุ ชนบงึ บา ข้อมูลส่วนตัว ช่ือ นางสาวสงกรานต์ ถาวรรัตน์ อายุ 54 ปี วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี ครุ ุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ า การประถมศึกษา สอนระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ด้านการจดั กลุม่ การเรียนการสอนในรูปแบบต่างๆ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นสามารถเรียนรู้ในรปู แบบ โดยให้ผปู้ กครองเป็นครูผู้สอนและครเู ปน็ ผ้ตู ิดตามกำกับและดูแล 1.On Demand กลมุ่ นักเรียนท่ีมอี นิ เทอรเ์ น็ต ผู้ปกครองมคี วามพร้อมด้านสื่ออุปกรณ์แต่ตอ้ งทำงาน นอกบ้าน นักเรยี นสามารถรบั ชมบทเรียนต่างๆได้ด้วยตนเองโดยครปู ระจำวิชาจัดทำคลิปการสอนสน้ั ใน YOUTUDE หรือรับชมผา่ น DLTV

2.On Iine กลมุ่ นักเรียนท่ีมีอนิ เทอร์เนต็ ผู้ปกครองมีความพรอ้ มดา้ นส่อื อุปกรณ์ นกั เรียนจะเรยี น ผา่ น Iine ห้องเรียน โดยครูประจำวิชาจดั ทำคลิปการสอนสั้นๆใน YOUTUBE และเรยี นผา่ นแอปพลิเคชนั่ Google Meet 3.On hand กลุ่มนกั เรยี นที่ไม่มีอนิ เทอรเ์ น็ต ผปู้ กครองไม่มคี วามพร้อมด้านสอ่ื อุปกรณ์ นักเรียนรับ หนงั สือเรียน เอกสารประกอบการเรียน แบบฝกึ หัดและใบงาน และนำไปเรียนรู้ด้วยตนเองทบี่ า้ น ควบค่กู บั การ เรยี นการสอนแบบ On Iine ด้านสือ่ ประกอบการจัดการเรยี นการสอน ด้านการวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นการสอน

1.การทดสอบผา่ นระบบ google form 2.ตรวจสอบใบงานผ่านช่องทางการสอ่ื สารของผปู้ กครองกับครู 3.ประเมนิ ผลจากเอกสารใบงานหรือผลงานของนักเรยี น ดา้ นการแกป้ ญั หาในการจดั การเรียนการสอน

สภาพความพร้อมของผปู้ กครอง แบ่งได้เปน็ 2 กลมุ่ คือ 1.ผปู้ กครองท่มี ีความพร้อม สามารถสนบั สนุนนกั เรยี นในการเรยี นการสอนทบี่ า้ นได้ มเี วลาอยกู่ ันกบั นักเรียน มีอปุ กรณส์ ่ือสาร และอินเตอรเ์ นต็ ที่ใชใ้ นการติดต่อส่ือสารได้ 2.ผู้ปกครองทไ่ี มม่ คี วามพร้อม ไม่สามารถอยกู่ ับนกั เรยี นได้ในช่วงท่นี ักเรียนไดท้ ำการเรียนการสอน กลับ จากทำงานดึก มีอุปกรณ์ส่ือสารไม่เพียงพอ และไม่มีอินเตอร์เนต็ การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน ลำดบั ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 1.ผู้บรหิ ารและคณะครรู ่วมกันวิเคราะห์ปญั หา และหาแนวทางในการจัดการเรียนการสอน 2.คณะครูจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ ON LINE + ON HAND + ON DEMAND โดยครูอัดคลปิ วดี ีโอ การสอน ใบงาน และ สง่ ใหน้ ักเรียนได้ศกึ ษา มีการติดตอ่ ส่ือสารส่งงานและจัดการเรียนการสอนทาง Application Line

3.คณะครนู ำปัญหาท่ีพบเจอในการจดั การเรยี นการสอนมาอภปิ รายและแก้ปัญหารว่ มกัน ผา่ น กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี PLC การจดั การเรยี นการสอนในช่วงสถานการณ์ COVID 19 ตามนโยบาย “ปรับบา้ นเปน็ หอ้ งเรียน เปล่ยี นพ่อแม่ เปน็ ครู” ใช้กระบวนการจดั การเรยี นรู้ Mathematlcs Daily Life วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื พฒั นาวธิ กี ารจดั การเรียนรู้ และส่ือ โดยอาศยั ความร่วมมือของผ้ปู กครอง 2. เพ่ือใหน้ ักเรียนได้สามารถเรยี นรู้ตามเน้อื หาวชิ าได้อย่างท่ัวถงึ และต่อเนื่อง

การจัดการเรยี นการสอนในช่วงสถานการณ์ COVID 19 ตามนโยบาย “ปรับบ้านเปน็ หอ้ งเรียน เปล่ียนพ่อแม่เป็นครู” ใช้กระบวนการจดั การเรยี นรู้ การจดั การเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์ COVID 19 ตามนโยบาย “ปรบั บ้านเปน็ ห้องเรยี น เปลย่ี นพ่อแม่ เป็นคร”ู ใช้กระบวนการจดั การเรียนรู้ Home School for smart covid - 19

การจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์ COVID 19 ตามนโยบาย “ปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเรยี น เปล่ยี นพ่อแม่ เป็นครู” ใช้กระบวนการจดั การเรียนรู้ Social Model การวดั และประเมินผลการจดั การเรียนการสอน

รูปแบบและแนวทางในการส่งเสรมิ และช่วยเหลอื นักเรยี นเพิ่มเติม และใหค้ ำแนะนำช่วยเหลือ สนบั สนนุ ผูป้ กครองในการมีส่วนร่วมในการเรยี นของนกั เรยี น

ภาพความสำเรจ็