PROJEKT

Das früheste Alter, in dem jemand in Deutschland arbeiten könnte, ist 13, mit elterlicher Erlaubnis, aber diese Optionen sind extrem begrenzt. In der Regel gilt das Jugendarbeitsschutzgesetz für Jugendliche zwischen 15 und 18 Jahren, und Kinder unter 14 Jahren dürfen nicht arbeiten und müssen fünf Tage pro Woche zur Schule gehen. Darüber hinaus gibt es Einschränkungen bei der Art der Arbeit, die von Jugendlichen geleistet werden kann - sie darf in keiner Weise die körperliche oder geistige Gesundheit des Jugendlichen gefährden.Viele Jugendliche finden Schul- und Klassenarbeit \"unsympathisch\" oder \"sinnlos\" und berichten, dass sie sich durch das Material nicht motiviert oder herausgefordert fühlen. Laut \"The Silent Epidemic\", einem Bericht von Civic Enterprises, verlassen die meisten Schüler die Schule, weil sie \"uninteressant\" sind in dem Material.Der Bericht, in dem die Schulabbrecher aus 25 verschiedenen Städten in den Vereinigten Staaten untersucht wurden, stellte fest, dass sich fast 69 % der Schüler unmotiviert fühlten, Schularbeiten zu machen.Und von den Schülern, die die Schule abgebrochen haben, waren die meisten keine gescheiterten Schüler. Tatsächlich hatten viele der Schüler einen C-Durchschnitt oder besser und gaben an, dass sie, wenn sie Lust gehabt hätten, problemlos die Highschool abgeschlossen hätten. Beliebste Berufen von den Jugendlichen in DE und in Al

Männer – Frauenberufe Die Arbeitsplätze von Männern und Frauen sind sehr unterschiedlich, und zwar in Sektoren, Branchen, Berufen, Arten von Arbeitsplätzen und Arten von Unternehmen. Während sich diese Unterschiede mit der wirtschaftlichen Entwicklung entwickeln, reichen die sich daraus ergebenden Veränderungen in der Beschäftigungsstruktur nicht aus, um die Trennung der Beschäftigung nach Geschlecht zu beseitigen. In der ganzen Welt konzentrieren sich Frauen auf Arbeitsplätze mit geringer Produktivität und niedrigen Löhnen. Sie arbeiten in kleinen landwirtschaftlichen Betrieben und führen kleine Unternehmen, sie sind unter unbezahlten Arbeitnehmern und im informellen Sektor überrepräsentiert, und sie bilden nur selten Machtpositionen. Während Unterschiede in den Eigenschaften der Arbeitnehmer (insbesondere im Humankapital) und Renditen von Bedeutung sind, sind es in erster Linie Unterschiede bei den Arbeitsplätzen, die die geschlechtsspezifischen Unterschiede bei Produktivität und Einkommen ausmachen. Drei Hauptfaktoren führen zu einer geschlechtsspezifischen Trennung beim Zugang zu wirtschaftlichen Möglichkeiten bei Landwirten, Unternehmern und Lohnarbeitern: geschlechtsspezifische Unterschiede bei der Zeitverwendung (vor allem aufgrund unterschiedlicher Betreuungsaufgaben), geschlechtsspezifische Unterschiede beim Zugang zu produktiven Inputs (insbesondere Grundstücke und Kredite) und geschlechtsspezifische Unterschiede aufgrund von Marktversagen und institutionellem Versagen.



Global aging implies that fewer workers will be supporting a growing population of the elderly in the decades to come, unless labour force participation increases significantly among groups with low rates today—basically, women. Successful interventions will depend on adequately identifying and targeting the most binding constraint in each context, while acknowledging the problem of multiple constraints, perhaps by sequencing policies. ➢Women bear a disproportionate share of house and care responsibilities and consequently face important fixed costs associated with market work: fixed schedules and minimum hour requirements, and the difficulty in adjusting responsibilities at home. ➢Social norms around the role of women also influence these trade-offs. ➢Women are more likely to supply fewer hours of market work than men, putting them at risk of being channelled into lower-quality jobs. ➢Female farmers and entrepreneurs have less access to land and credit than men. This is due to barriers to market access, including discrimination and differential pricing in land and credit markets, and institutional constraints, including land rights and financial rules and regulations. ➢Discrimination within households favours men in the allocation of productive resources, which translates into gender differences in scale of production, productivity, and investment and growth capacity. ➢Women’s limited presence in certain markets may create barriers to knowledge and learning about women’s performance, which reinforces women’s lack of access to these markets.The design and functioning of institutions may be (intentionally or unintentionally) biased against women in ways that perpetuate existing inequalities.