แบบรายงานนิเทศการศึกษาขั้นพื้นฐานกศน.อำเภอบ้านลาด

แบบรายงานการนิเทศ ประเด็นการนิเทศเร่อื ง หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 1. นโยบาย จดุ เนน้ การดำเนนิ งานของสำนกั งาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2563 กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 เม่ือวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2551 เป็นหลักสูตรที่มุ่งจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองอุดมการณ์การจัด การศึกษาตลอดชีวิต การสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตามปรัชญา “คิดเป็น” เพ่ือสร้างคุณภาพชีวิต และสังคม มีการบูรณาการอย่างสมดุลระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพ้ืนฐานการเป็น สมาชิกที่ดีของครอบครัว ชมุ ชน สังคม และพฒั นาความสามารถเพ่ือการทำงานท่ีมคี ุณภาพ โดยใหภ้ าคีเครือขา่ ย มสี ่วนร่วมจดั การศกึ ษาให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน และสามารถตรวจสอบได้ว่า การศกึ ษานอกระบบเป็น กระบวนการของการพัฒนาชีวิตและสงั คม สามารถพ่ึงพาตนเองได้ และรู้เท่าทันการเปล่ียนแปลง เปน็ หลกั สูตรท่ีมี ความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของบุคคลที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ซึ่งเป็นผู้มีความรู้ ประสบการณ์จากการทำงาน และการประกอบอาชีพ โดยการกำหนดสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การ จดั การเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล ใหค้ วามสำคัญกับการพัฒนากลุ่มเป้าหมายด้านจติ ใจใหม้ ีคุณธรรมควบคู่ไปกับ การพัฒนาการเรียนรู้ สร้างภูมิคุ้มกัน สามารถจัดการกับองค์ความรู้ ทั้งภูมิปัญญาท้องถ่ินและเทคโนโลยีเพ่ือให้ ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคมที่มีการเปล่ียนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง รวมท้ังคำนึงถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้ท่ีอยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง การปกครอง ความเจริญกา้ วหน้าของเทคโนโลยีและการสือ่ สาร หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กำหนดหลักการไว้ดังน้ี 1. เป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นด้านสาระการเรียนรู้ เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู้ โดยเน้น การบรู ณาการเน้ือหาใหส้ อดคล้องกับวิถชี วี ิต ความแตกต่างของบุคคล ชมุ ชน และสังคม 2. ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนผลการเรยี นจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม อธั ยาศัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยตระหนักว่าผู้เรียนมีความสำคัญ สามารถพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตามศกั ยภาพ 4. ส่งเสรมิ ให้ภาคีเครอื ขา่ ยมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ม่งุ พัฒนาให้ผูเ้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ซ่ึงเป็น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ตี ้องการ จงึ กำหนดจดุ หมายดังตอ่ ไปนี้ 1. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมท่ดี งี าม และสามารถอย่รู ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งสนั ตสิ ขุ 2. มีความรูพ้ ้นื ฐานสำหรับการดำรงชวี ิตและการเรยี นร้อู ย่างตอ่ เน่อื ง 3. มีความสามารถในการประกอบสัมมาอาชีพให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และตามทันความ เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกจิ สงั คม และการเมอื ง 4. มีทักษะการดำเนินชีวิตท่ีดี และสามารถจัดการกับชีวิต ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุขตามแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. มีความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ 6. มีจิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์ และพฒั นาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม

7. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ และบูรณาการ ความรมู้ าใชใ้ นการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติ สำนักงาน กศน. ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 โดยการกำหนด วิสัยทัศน์ไว้ดังนี้ คนไทยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตท่ี เหมาะสมกบั ชว่ งวัย สอดคลอ้ งกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และมที ักษะท่จี ำเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 นโยบายเร่งด่วนเพ่อื รว่ มขบั เคลื่อนยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 1. ยุทธศาสตรด์ า้ นความมนั่ คง 1.2 เสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจและการสีส่วนร่วมอย่ างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ในบริบทของคนไทย มคี วามเปน็ พลเมืองดี ยอมรับและเคารพ ความหลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ 3. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 3.1 สรรหาและพัฒนาครูและบุคลากรท่ีเก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เชื่อมโยง ความรู้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของสังคมและเป็น “ผู้อำนวยการการเรียนรู้” ท่ีสามารถบริหารจัดการความรู้ กิจกรรม และการ เรยี นรทู้ ีด่ ี 3.3.ส่งเสริมการจดั การเรียนร้ทู ่ีทนั สมยั และมีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อการเรยี นรู้สำหรบั ทุกคน สามารถ เรียนรไู้ ดท้ ุกท่ี ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน 3.5.พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพือ่ ประโยชน์ต่อการจัดการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดการศึกษาออนไลน์ กศน.ท้ังรูปแบบของการศึกษาข้ันพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริการจัดการ การจัดการเรียนรู้ และใชก้ ารวจิ ัยอย่างง่ายเพ่ือสรา้ งนวัตกรรมใหม่ 4. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1.พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ให้บรกิ ารกจิ กรรม การศึกษาและการเรยี นรู้ 1) เร่งยกระดับ กศน.ตำบลนำร่อง 928 แห่ง (อำเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตำบล 5 ดี พรีเม่ียมที่ประกอบด้วย ครูดี สถานทดี่ ี ( ตามบรบิ ทของพ้ืนที่) กิจกรรมดี เครอื ข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีดี มปี ระโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน.เพ่ือยกระดับการเรียนรู้ เป็นพื้นที่การเรียนรู้ (Co-Learning Space) ทีท่ ันสมยั สำหรับทกุ คน มคี วามพรอ้ มในการใหบ้ ริการตา่ ง ๆ ภารกิจตอ่ เนอ่ื ง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยดำเนินการ ให้ผู้เรยี นไดรบั การสนับสนุนคา่ จัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจดั การเรยี นการสอน อย่างท่วั ถงึ และเพียงพอ เพ่อื เพมิ่ โอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษาทมี่ ีคุณภาพโดยไมเสยี ค่าใช้จา่ ย ๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาดและขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรูด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศกึ ษาทางไกล

๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน ท้ังด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรยี น และระบบการให้บรกิ ารนกั ศกึ ษาในรปู แบบอ่ืนๆ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีมีคุณภาพท่ีผู้เรียน ตองเรียนรูและเข้าร่วมปฏิบัติ กจิ กรรมเพื่อเป็นสว่ นหนึง่ ของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกัน และแกไขปัญหายาเสพติด การแข้งขันกีฬา การบำเพ็ญสาธารณประโยชนอย่างต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสาและการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พรอมท้ังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยชนอื่น ๆ นอก หลักสูตร มาใช้เพมิ่ ชั่วโมงกจิ กรรมให้ผู้เรยี นจบตามหลักสูตรได 2. สภาพท่ีพบ กศน.อำเภอบ้านลาด มีการดำเนินงานนิเทศติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเน่ือง มีรายงานผลการจัด กิจกรรมพร้อมข้อเสนอแนะ พร้อมนำผลการนิเทศไปใช้ในการพัฒนาปรับปรุงนอกจากการดำเนินการจัดการเรียน การสอนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แล้ว กศน.อำเภอ บ้านลาด ยังมีการจัดทำหลักสูตรวิชาเลือกเสรีวิชาตาลโตนด ในระดับประถมศึกษา วิชาตาลโตนด 1 ในระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น วิชาตาลโตนด 2 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วิชาตาลโตนด 3 ท่ีมีกระบวนการที่ สอดคลอ้ งและเหมาะสมกับบริบทของชุมชน 3. ปจั จัยทส่ี ่งผลต่อความสำเรจ็ (ถา้ ม)ี ........................................................................................................................................... 4. ปญั หาอุปสรรค มกี ารจัดทำหลกั สูตรสถานศึกษาครบตามกระบวนการจัดการอบรมที่สำนักงาน กศน.จังหวดั กำหนด แตย่ ัง ไมไ่ ดจ้ ัดทำสอื่ การเรยี นการสอนใหส้ ามารถนำมาใชไ้ ด้อยา่ งมีประสิทธิภาพจรงิ 5. ขอ้ นเิ ทศต่อผรู้ บั การนเิ ทศ กศน.อำเภอบา้ นลาด ควรจัดให้มีการทำสอื่ การเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกับหลักสตู รสถานศึกษาที่มีอยู่ 6. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศึกษา (ถา้ มี) กศน.อำเภอบ้านลาด ควรจัดให้มีการทำสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาให้ สามารถนำมาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.จังหวัด (ถ้ามี) สำนกั งาน กศน.จังหวัดเพชรบรุ ี ควรติดตามสถานศึกษาเร่ืองการนำหลักสตู รที่จดั ทำขึ้นไปสกู่ ารปฏบิ ัติตาม ความสมควรให้ครบกระบวนการของการจดั การเรียนการสอนตามหลักสตู รของแตล่ ะสถานศึกษาทไ่ี ดจ้ ัดทำขน้ึ 6.3 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน. (ถ้ามี) ...........................................................................................................................................

7. Best Practice (ถา้ ม)ี ........................................................................................................................................... 8. ภาพกจิ กรรม อย่างน้อย 4-6 ภาพ ภาพนเิ ทศการจัดการเรียนการสอนการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ ประจำเดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ณ ตำบลหว้ ยลึก อำเภอบ้านลาด จงั หวดั เพชรบุรี

ภาพนิเทศการจดั การเรียนการสอนการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๒ ประจำเดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ณ ตำบลหว้ ยข้อง อำเภอบ้านลาด จังหวดั เพชรบรุ ี

ภาพนิเทศการจัดการเรียนการสอนการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๒ ประจำเดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ณ ตำบลไร่สะทอ้ น อำเภอบา้ นลาด จังหวัดเพชรบรุ ี