SAR64

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาฉบับนี้ เป็นการสรุปผลการดาเนินงาน ในรอบปีการศึกษาของโรงเรียน ท่ีสะท้อนให้เห็นภาพความสาเร็จท่ีเกิดขึ้นตามบริบทของโรงเรียน ซึ่ง มีองค์ประกอบ ๒ ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ ๑ บทสรุปของผู้บริหาร ส่วนท่ี ๒ รายการผลการประเมิน ตนเอง และภาคผนวก โดยมวี ตั ถปุ ระสงค์เพื่อนาเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมา ซึ่งเป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน และเป็นการเตรียมความพร้อมในการ ประเมินคณุ ภาพภายนอกต่อไป ก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี สำรบญั คำนำ หนำ้ สำรบัญ ก ข สว่ นท่ี ๑ บทสรุปของผู้บริหำร ๑ ตอนที่ ๑ ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา 1 ตอนท่ี ๒ การนาเสนอผลการประเมินตนเอง 1 ส่วนที่ ๒ รำยงำนผลกำรประเมินตนเอง ๔ ตอนท่ี ๑ ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ๔ ตอนท่ี ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 27 ตอนที่ ๓ สรปุ ผลการพัฒนา 40 ภำคผนวก 44 - มาตรฐานการศกึ ษาและค่าเป้าหมายความสาเร็จของสถานศกึ ษา 45 - ผลการประเมนิ ภายนอกรอบสี่ 58 - คาส่งั แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ๔๕ - คาส่งั แต่งตั้งคณะทางานจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 73 ข

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี ส่วนท่ี 1 บทสรปุ สำหรบั ผบู้ ริหำร โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตั้งอยู่ที่ 101 หมู่ที่ 1 ตาบลสะนอ อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี รหั ส ไป ร ษ ณี ย์ 94160 โท รศั พ ท์ 073-719709 E-mail:[email protected] website : www.sanorpit.ac.th สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาปัตตานี เปิดทาการสอนต้ังแต่ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 มจี านวนนกั เรียน 390 คน และครู 29 คน โรงเรียนสะนอพิทยาคมได้ดาเนินงานด้านการสร้างความเข้มแข็งของระบบประกันคุณภาพ ภายในอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบันโดยได้ดาเนินงานตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังนี้ 1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานชาติ และมาตรฐาน การศึกษาของต้นสงั กัด สภาพบรบิ ท ปญั หา ความต้องการโดยเน้นการมสี ่วนร่วม 2. การจัดทาแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปใี ห้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3. ปฏบิ ตั งิ านโครงการและกิจกรรมต่างๆ ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี 4. จัดให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ติดตามผลการดาเนนิ งานอย่างต่อเนื่อง 5. จัดทารายงานผลการประเมินตนเอง นามาพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา/สง่ หน่วยงานต้นสงั กัด ผลการดำเนินงาน 1. มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา: ยอดเยี่ยม 2. หลักฐานสนับสนุน : ครูมีความรู้และมีทักษะในการจัดการเรียนการสอน ท้ังนี้เพราะครู มีความมุ่งมั่นตั้งใจในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยเข้ารับการอบรมตามท่ีหน่วยงานต้นสังกัด กาหนด การอบรมผ่านระบบออนไลน์ การอบรมจากหน่วยงานอ่ืนๆ และตามความสนใจ สามารถ นาความรู้ ทักษะที่ไดจ้ ากการพัฒนาตนเองมาใช้ในการพัฒนา ปรบั ปรุงการเรียนการสอนในห้องเรียน และใช้กระบวนการ PLC ในการแลกเปล่ียนเรียนรู้และแก้ปัญหาของนักเรียนในห้องเรียน โรงเรียนมี ความพร้อมท้ังในสาธารณูปโภคและอุปกรณ์การเรียนการสอน ส่ือ เทคโนโลยี มีความพร้อมด้าน สัญญาณ Internet สามารถใช้จัดการเรียนการสอนได้ในห้องเรียน มีเคร่ืองคอมพิวเตอร์ หนังสือ ๑

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี เรยี น หนังสือเสรมิ สอ่ื วัสดุอุปกรณ์เพียงพอกบั นกั เรียน จดั ให้มสี ภาพแวดล้อมทั้งภายนอกห้องเรียนที่ สะอาด ร่มรื่น ภายในห้องเรียนมีระเบียบ สะอาดเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ ผู้บริหารมีภาวะผู้นาการ เปล่ียนแปลงใช้หลักธรรมาภิบาล มีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคนิคการ ประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทกุ ฝ่ายมสี ่วนรว่ มในการกาหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ท่ีชัดเจน มีการปรับแผนพฒั นา คุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ท่ีสอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นมกี ารจดั โครงสรา้ งงานบริหารเป็น 5 ฝ่าย คือ ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ ฝ่ายบริหารงานงบประมาณ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป และ ฝา่ ยบรหิ ารงานกิจการนักเรียน มีการติดตาม ตรวจสอบแล้วจึงนาเข้าสู่ท่ีประชุมเพื่อแกไ้ ขปัญหา ทั้งน้ี ในการดาเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้รับความร่วมมือสนับสนุนจากผู้ปกครองและ คณะกรรมการสถานศึกษาเป็นอย่างดี ส่งผลให้นักเรียนมีผลการประเมินการอ่าน เขียน และการคิด วิเคราะห์ เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา และผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ียท้ัง 8 กลุ่มสาระ การเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีมาเป็น เครื่องมือในการเรียนรู้ เช่น ทักษะการสืบค้น การใช้งาน การออกแบบจากคอมพิวเตอร์ และเป็น เคร่ืองมือในการเรียนรู้ มีทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น การทาข้อสอบ ออนไลน์ การเรียนออนไลน์ด้วยตนเอง มีคุณธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร มี ระเบียบวินัย มีมารยาทและปฏิบัติตนตามวิถีไทย วิถีชุมชนและท้องถ่ินตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรียนจบตามหลักสูตร โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยมีการเยย่ี มบ้านออนไลน์นักเรียน นกั เรียน มีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงมีน้าหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์ มีการคัดกรอง SDQ มีสุขภาพจิตดีมี ทักษะในการเล่นกีฬา ออกกาลังกาย มีความกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณและมีความเข้าใจใน วัฒนธรรมที่หลากหลาย มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ตัดสินใจอย่างมีเหตุผล มีทักษะในการทางาน รว่ มกบั ผู้อนื่ อย่างมคี วามสุข 3. แผนพัฒนาเพอื่ ใหไ้ ด้มาตรฐานที่สงู ข้ึน: แผนปฏิบัติงานท่ี 1 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน เพื่อ สร้างนวัตกรรม โดยใช้ทักษะในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ คิดเห็น แก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีและการส่ือสาร ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ เพ่ือให้มีสมรรถนะสาคัญ ของผเู้ รียนเปน็ ไปตามเกณฑท์ ส่ี ถานศกึ ษากาหนด ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปัตตานี แผนปฏิบัติงานท่ี 2 บริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสทิ ธิภาพ ส่งผลต่อ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนา ขอ้ มลู มาใชใ้ น การปรับปรุง พฒั นางานอย่างต่อเน่อื งและเปน็ แบบอย่างได้ แผนปฏิบัติงานท่ี 3 ส่งเสรมิ ให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ สร้างโอกาสให้ ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ รวมถึงการใช้สื่อการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี และมีการ แลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับเพ่อื พฒั นาโดยใช้ PLC (นายยาการยี า อาแว) ผ้อู านวยการโรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ๓

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี ส่วนที่ 2 รายงานผลการประเมนิ ตนเอง ตอนที่ 1 ข้อมลู พื้นฐำนของสถำนศกึ ษำ 1. ขอ้ มูลท่ัวไป 1.1 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตั้งอยู่ที่ 101 หมู่ที่ 1 ตาบลสะนอ อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี รหัสไปรษณยี ์ 94160 โทรศัพท์ 073-719709 E-mail: [email protected] Website: www.sanorpit.ac.th สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาปตั ตานี 1.2 เปิดทาการสอนต้ังแตช่ ้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 1.3 พ้ืนท่โี รงเรยี น 34 ไรเ่ ศษ 1.4 ประวตั ิโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนสะนอพทิ ยาคมเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนต้ังแต่ปีการศึกษา 2521 ต้ังอยู่ท่ี 101 หมู่ท่ี 1 ตาบลสะนอ อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี โดย ประชนในอาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี โดยเฉพาะประชาชนในตาบลสะนอและตาบลใกล้เคียง นาโดยนาย อับดุลรอซะ ยานยา กานันตาบลสะนอ ได้ร่วมใจกันร้องขอให้กรมสามัญศึกษาได้เปิดโรงเรียนมัธยมศึกษา เพื่อบรกิ ารด้านการมัธยมศึกษาข้ึนในท้องถ่ิน เพราะเป็นท้องถ่ินที่ประชาชนไม่ต่ืนตัวทางการศึกษา การจะ ให้ไปเล่าเรียนยังท้องถิ่นอื่นย่อมเป็นเร่ืองยาก โดยได้ร่วมกันบริจาคที่ดินและทุนทรัพย์ในการจัดซื้อท่ีดิน จานวน 34 ไร่เศษ ในท่ีสุดกรมสามัญศึกษาอนุมัติให้ต้ังโรงเรียนข้ึน ช่ือว่า \"สะนอพิทยาคม\" ตามชื่อตาบล อนั เป็นสถานทตี่ ้ัง โรงเรียนสะนอพิทยาคมเปิดทาการสอนครงั้ แรก เมอ่ื วันท่ี 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2521 รับ นกั เรียนแบบสหศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 มคี รูทั้งหมด 7 คน นกั เรียน 60 คน มคี รใู หญ่คนแรก คือ นายสมโชค รุง่ วิทยพนั ธ์ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2522 โรงเรียนได้รับเงินงบประมาณค่าก่อสร้างอาคารเรียนถาวร แบบ 216ค จานวน 8 ห้องเรียน (คร่ึงหลัง) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2528 ได้รับเงินงบประมาณค่า ก่อสร้างอาคารโรงฝึกงานแบบ 102/27 จานวน 1 หลัง (2 หน่วย) ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2538 โรงเรียนได้รับเงินงบประมาณค่าก่อสร้างอาคารเรียนถาวร แบบ 108ล 1 หลัง จานวน 8 ห้องเรียน ๔

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี ปีการศึกษา 2541 โรงเรียนเปิดสอนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มข้ึนอีก 1 ระดับ ปัจจุบัน โรงเรียนมีนักเรียน 390 คน ข้าราชการครูจานวน 17 คน พนักงานราชการ 5 คน ลูกจ้าง ชั่วคราว 7 คน เจ้าหน้าท่ีธุรการ 1 คน นักการภารโรง 2 คน พนักงานรักษาความปลอดภัย 1 คน โดยมนี ายยาการยี า อาแว เป็นผอู้ านวยการโรงเรยี น คำขวญั สะอาด ทนั สมัย ผู้เรยี นใฝ่เรยี นรู้ ควบคู่คณุ ธรรม สีประจำโรงเรียน คือ สีเหลือง – ฟ้า ตน้ ไมป้ ระจำโรงเรียน คอื ตน้ ประดู่ อักษรย่อ ส.พ. เขตพ้ืนท่ีบริกำรโรงเรียนสะนอพิทยำคม มี 8 โรงเรียน ใน 6 ตำบล เขตอำเภอยะรงั จงั หวัด ปัตตำนี 1 . ตาบลสะนอ มี 2 โรงเรียน คอื โรงเรยี นชมุ ชนบ้านสะนอ และ โรงเรียนบ้านคางา 2. ตาบลสะดาวา มี 1 โรงเรยี น คอื โรงเรยี นบา้ นบากง 3. ตาบลระแว้ง มี 1 โรงเรียน คือ โรงเรยี นบา้ นระแวง้ 4. ตาบลวดั มี 2 โรงเรียน คอื โรงเรยี นบา้ นต้นพิกุล และ โรงเรยี นวัดเกาะหวาย 5. ตาบลประจนั มี 1 โรงเรยี น คอื โรงเรียนชุมชนบ้านบอื แนปีแน 6. ตาบลยะรงั มี 1 โรงเรียน คือ โรงเรยี นบา้ นตน้ ทุเรียน 2. บคุ ลำกรของสถำนศึกษำ 2.1 ข้อมลู ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผอู้ านวยการโรงเรียน ชื่อ นายยาการียา อาแว วฒุ ิการศึกษาสงู สดุ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาการบริหารการศึกษา ดารงตาแหน่งทีโ่ รงเรียนนต้ี งั้ แต่ 25 ธนั วาคม 2561 จนถงึ ปัจจุบัน เป็นเวลา 3 ปี 4 เดอื น 2.2 ขอ้ มลู บุคลากรสถานศึกษา 2.2.1 จานวนบุคลากร ผูบ้ ริหาร ตาแหน่ง จานวน (คน) ขา้ ราชการครู ๕ 1 พนักงานราชการ 17 5

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี ตาแหน่ง จานวน (คน) ลูกจ้างช่วั คราว 7 เจา้ หน้าที่ธุรการ 1 นักการภารโรง 2 พนักงานรักษาความปลอดภยั 1 34 รวม ผบู้ รหิ าร, 1 พนักงานรกั ษาความ ปลอดภัย, 1 นกั การภารโรง, 2 เจ้าหนา้ ท่ธี ุรการ, 1 ลูกจ้างชั่วคราว, ๗ ข้าราชการครู, 1๗ พนกั งานราชการ, 5 ผู้บรหิ าร ข้าราชการครู พนกั งานราชการ ลูกจ้างช่วั คราว เจา้ หนา้ ท่ีธุรการ นกั การภารโรง พนักงานรักษาความปลอดภัย 2.2.2 วฒุ กิ ารศึกษาสูงสดุ ของบคุ ลากร วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสุด จานวน (คน) คดิ เป็นร้อยละ 80.00 ปรญิ ญาตรี 28 8.57 0.00 ปรญิ ญาโท 4 11 100 ปรญิ ญาเอก - อ่ืนๆ 4 รวม 35 ๖

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปัตตานี 3.ข้อมูลนกั เรียน 3.1 จานวนนกั เรยี นในโรงเรยี นท้ังสน้ิ 390 คน จาแนกตามระดบั ชน้ั ท่เี ปดิ สอน ระดบั ชั้นเรียน จานวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลย่ี ต่อห้อง ชาย หญงิ ม.1 3 35 44 79 26.33 ม.2 3 43 35 78 26.00 ม.3 3 28 48 76 25.33 ม.4 3 19 45 64 21.33 ม.5 2 21 26 47 23.50 ม.6 2 13 33 46 23.00 รวมท้ังหมด 16 159 231 390 4. สภำพชมุ ชนโดยรวม 4.1 สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรียนมีลักษณะเปน็ ชมุ ชนของประชาชนท่ีนบั ถอื ศาสนา อสิ ลาม มีประชากรประมาณ 5,008 คน และตัง้ อยูต่ รงตะเข็บรอยต่อ 3 อาเภอของจังหวัดปตั ตานี คอื อาเภอยะรงั อาเภอมายอ และอาเภอยะหร่ิง ซ่ึงเปน็ ชุมชนท่ปี ระชาชนนับถือศาสนาอสิ ลาม ใชภ้ าษา มลายูทอ้ งถนิ่ 100 เปอรเ์ ซน็ ต์ โดยบรเิ วณใกลเ้ คยี งรอบๆของโรงเรียนไดแ้ ก่ ทศิ เหนอื ตดิ ต่อกับสถาบนั การสอนศาสนาอสิ ลามสะนอดารุสลาม ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ กับสวนยางพารา ทิศตะวันตก ติดต่อกับท่งุ นา ทิศใต้ ติดต่อกับสวนยางพารา อาชีพหลักของชุมชน คือ การทาเกษตรกรรม ได้แก่ การทานา ทาสวน ทาไร่ แต่กม็ ีส่วนหน่ึง ออกไปทาสวนนอกกชุมชนที่เป็นเจ้าของ และเด็กหนุ่ม-สาว ส่วนหนึ่งจะออกเดินทางไปประกอบ อาชีพรับจ้างท่ีประเทศมาเลเซีย นอกจากนี้ประชาชนในพื้นที่ยังนับถือศาสนาอิสลาม 100% ด้าน ความเช่ือถือจะเช่ือในหลักศาสนา ตามบทบัญญัติที่กาหนดไว้ ทางด้านประเพณีพิธีกรรมจะมีลักษณะ ๗

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี ที่เก่ียวกับศาสนา เช่น การโกนผม การข้ึนบ้านใหม่ การเข้าสุนัต การถือศีลอด วันฮารีรายอ งาน แตง่ งาน วนั อาซูรอ และวนั เมาลิด เปน็ ตน้ 4.2 ผูป้ กครองสว่ นใหญ่ จบการศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา ประกอบอาชีพเกษตรกรรม ได้แก่ ทานา ทาสวน ทาไร่ (คิดเปน็ ร้อยละ 70.69) ประกอบอาชีพรับจ้าง (คิดเปน็ ร้อยละ 24.39) ประกอบอาชีพอ่นื ๆ (คดิ เป็นร้อยละ 5.02) นับถือศาสนาอิสลาม (คดิ เป็นร้อยละ 100) ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายได้โดยเฉลยี่ ต่อครอบครวั ต่อปี 15,000 บาท จานวนคนเฉลี่ยตอ่ ครอบครัว 6 คน 4.3 โอกาสและขอ้ จากดั ของโรงเรียน โรงเรียนต้ังอยู่ห่างไกลจากชุมชน 1 กิโลเมตร นอกจากน้ีโรงเรียนยังตั้งอยู่ห่างจากอาเภอยะ รงั 7.5 กิโลเมตร และห่างจากจังหวัดปัตตานี 19 กิโลเมตร พิ้นท่ีรอบนอกโรงเรียน มีโรงเรียนเอกชน หลายโรงเรียนเปิดสอนอิสลามศึกษาและหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 ซึ่ง ผู้ปกครองนิยมส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาเป็นจานวนมาก ส่งผลให้ โรงเรียนของรัฐที่เปิดสอนในระดับเดียวกันมีนักเรียนเข้าศึกษาต่อน้อย ทางโรงเรียนจึงกาหนด ยุทธศาสตร์การรับนักเรียนไว้หลายๆวิธี ได้แก่ การบริการรถรับ-ส่งนักเรียน อาหารกลางวันสาหรับ นักเรียนยากจน ทุนการศึกษา และที่สาคัญพยายามปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ และตรงกับความต้องการของชุมชนโดยเปิดสอนหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบเข้ม เรยี นรู้ควบคู่กับวิชา สามัญทเ่ี ปดิ สอนปกติ สง่ ผลให้มีนกั เรียนเขา้ มาสมัครเรยี นต่อชั้นม. 1 และ ม. 4 มากขึน้ 5. ขอ้ มูลด้ำนอำคำรสถำนที่ 5.1 อาคารเรียนและอาคารประกอบ 3 หลัง ได้แก่ อาคารเรียน 2 หลัง และอาคารโรง ฝึกงาน 1 หลัง 5.2 จานวนห้องเรยี นท้งั หมด 16 หอ้ งเรียน แบ่งเป็น ชน้ั ม.1 - ม.6 = 3 : 3 : 3 : 3 : 2 : 2 ๘

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี 6. ข้อมูลด้ำนทรพั ยำกร 6.1 ข้อมูลทรัพยำกรทจ่ี ำเป็น 1) คอมพิวเตอร์ มจี านวนท้ังหมด 15 เคร่ือง ใช้เพื่อการเรยี นการสอน/สืบคน้ ข้อมลู ทางอินเตอรไ์ ด้ 10 เครอื่ ง ใช้ในงานบริหาร 5 เครอื่ ง 2) ปริมาณส่ือ หนงั สอื ห้องสมุดจานวน 5,000 เลม่ แผน่ ซดี ีแตล่ ะกลมุ่ สาระ 6.2 ห้องที่จัดไว้ใชป้ ฏบิ ัตกิ จิ กรรมเฉพำะ มีทั้งหมด 6 หอ้ ง ได้แก่ ห้องวทิ ยาศาสตร์ 2 หอ้ ง หอ้ งสมุด 1 ห้อง , หอ้ งอัจฉริยะ 1 ห้อง และ ห้องอาเซียน 1 ห้อง 6.3 พน้ื ที่ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม/นันทนำกำร ไดแ้ ก่ สนามฟุตบอล, ลานเอนกประสงค์ 7. แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปญั ญำทอ้ งถน่ิ และกำรใช้ 7.1 หอ้ งสมุดมขี นาด 110 ตารางเมตร จานวนหนังสือในหอ้ งสมดุ ท้ังหมด 5,000 เลม่ - การสืบค้นหนังสอื และการยมื – คืน ใช้ระบบคอมพิวเตอร์ - จานวนนกั เรียนทีใ่ ช้หอ้ งสมุดในปกี ารศึกษานี้ คดิ เปน็ 80 คน / วนั 7.2 แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียน พร้อมทง้ั สถติ ิการใช้ จานวนครั้ง/ปี) (เฉล่ยี ) สงู สุด/ เดอื น ตา่ สุด/เดือน แหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี น สถิตกิ ารใช้ แหล่งเรยี นรูภ้ ายนอกโรงเรียน สถิติการใช้ ชอื่ แหล่งเรียนรู้ (จำนวนครัง้ /ปี) ช่อื แหล่งเรยี นรู้ (จำนวนครงั้ /ป)ี ทุกวนั ทำการ 1. หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ ทกุ วนั ทำการ 1. เมืองโบราณจาเละ ยะรัง 1 2. หอ้ งสมดุ ทุกวนั ทำการ 2. บอ่ นำ้ ลัยลาตลุ กอดัร ตำบลสะนอ 2 3. ห้องอจั ฉรยิ ะ ทกุ วนั ทำการ 3. แหลง่ เรยี นรู้ จ.สตูล 1 4. หอ้ งอาเซยี น ๙

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี 5.โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา โครงสรำ้ งเวลำเรยี นโรงเรียนสะนอพทิ ยำคมระดับมัธยมศึกษำตอนตน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ / กจิ กรรม เวลาเรียน ม.3 ม.1 ม.2 120 รายวิชาพื้นฐาน 120 180 ภาษาไทย 120 120 80 คณิตศาสตร์ 120 120 40 40 วิทยาศาสตร์ 180 180 40 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40 60 - หนา้ ท่ีพลเมือง เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 80 80 40 120 - ประวตั ิศาสตร์ 40 40 880 200 - ศาสนาอสิ ลาม 40 40 ( 360 ) 200 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 - สุขศึกษา 40 40 40 - พลศึกษา 40 40 40 ( 16 ) ศิลปะ 60 60 120 1,560 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 ภาษาองั กฤษ 120 120 รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 880 880 รายวิชาเพมิ่ เติม* 200 200 หลักสูตรอสิ ลามศึกษา** ( 360 ) ( 360 ) รวมเวลาเรียนเพมิ่ เตมิ 200 200 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (บูรณาการท้งั สอง หลกั สูตร) กิจกรรมแนะแนว 40 40 กิจกรรมนกั เรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี 40 40 - ชุมนุม 40 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ *** ( 16 ) ( 16 ) รวมเวลากจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน 120 120 รวมเวลาเรียนท้ังหมด 1,560 1,560 ๑๐

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปตั ตานี โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกติ /ชม.) รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ชม.) 11 ( 440 ) รายวิชาพืน้ ฐาน 11 ( 440 ) รายวิชาพื้นฐาน 1.5 ( 60 ) 1.5 ( 60 ) ท 21101 ภาษาไทย 1 1.5 ( 60 ) ท 21102 ภาษาไทย 2 1.5 ( 60 ) 1.0 ( 40 ) ค 21101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 1 1.5 ( 60 ) ค 21102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 2 1.0 ( 40 ) 0.5 ( 20 ) ว 21101 วิทยาศาสตร์ 1 1.5 ( 60 ) ว 21103 วิทยาศาสตร์ 2 0.5 ( 20 ) 0.5 ( 20 ) ว 21102 การออกแบบและเทคโนโลยี1 0.5 ( 20 ) ว 21104 วิทยาการคานวณ1 0.5 ( 20 ) 0.5 ( 20 ) ส 21101 สังคมศึกษา 1 1.0 ( 40 ) ส 21104 สังคมศึกษา 2 0.5 ( 20 ) 1.5 ( 60 ) ส 21102 ประวตั ิศาสตร์ 1 0.5 ( 20 ) ส 21105 ประวตั ิศาสตร์ 2 2.5 ( 100 ) 1.0 ( 40 )** ส 21103 อลั -ฟิ กฮฺ 1 0.5 ( 20 ) ส 21106 อลั -ฟิ กฮฺ 2 1.0 ( 40 )** 1.0 ( 40 )** พ 21101 สุขศึกษา 1 0.5 ( 20 ) พ 21103 สุขศึกษา 2 0.5 ( 20 )* 0.5 ( 20 )* พ 21102 พลศึกษา 1 0.5 ( 20 ) พ 21104 พลศึกษา 2 0.5 ( 20 )* 0.5 ( 20 )* ศ 21101 ศิลปะ 1 1.0 ( 40 ) ศ 21102 ศิลปะ 2 ( 180) ง 21101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 21102 การงานอาชีพ อ 21101 ภาษาองั กฤษ 1 1.5 ( 60 ) อ 21102 ภาษาองั กฤษ 2 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 2.5 ( 100 ) รายวิชาเพม่ิ เติม ท 21201 การใชห้ อ้ งสมุด 1 1.0 ( 40 )** ท 21202 การใชห้ ้องสมดุ 2 ค 21201 คณิตศาสตร์เพมิ่ เติม 1 1.0 ( 40 )** ค 21202 คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม 2 ว 21201 วทิ ยาศาสตร์กบั การแกป้ ัญหา 1.0 ( 40 )** ว 21202 พลงั งานตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง ส 21201 อาเซี่ยนศึกษา 1 0.5 ( 20 )* ส 21202 อาเซี่ยนศึกษา 2 ส 20231 หนา้ ท่ีพลเมือง1 0.5 ( 20 )* ส 20232 หนา้ ท่ีพลเมือง2 ศ 21201 การเขียนสีชอลก์ ,สีไม้ 0.5 ( 20 )* ศ 21202 ศิลปะกบั ประเพณี ว 21241 ประมวลผลคา 1.0 ( 40 )** อ 21202 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 1 อ 21201 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน 1 0.5 ( 20 )* หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอสิ ลามศึกษา กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน ๑๑

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี ลูกเสือ / เนตรนารี ( 20 ) ลูกเสือ / เนตรนารี ( 20 ) ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม (8) - กิจกรรมเพื่อสังคมและ (8) - กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและ 780 สาธารณประโยชน์*** สาธารณประโยชน์*** รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 780 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น หมายเหตุ 1. * เป็นรายวิชาที่ผเู้ รียนเลือกเรียนเพียงหน่ึงวิชา ** เป็นรายวชิ าท่ีผเู้ รียนเลือกเรียน 2 วิชา 2. *** ผเู้ รียนปฏิบตั ิกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารีหรือ กิจกรรมอน่ื โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกติ / รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกติ / ชม.) ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 11 ( 440 ) รายวิชาพืน้ ฐาน 11 ( 440 ) 1.5 ( 60 ) ท 22101 ภาษาไทย 3 1.5 ( 60 ) ท 22102 ภาษาไทย 4 1.5 ( 60 ) 1.5 ( 60 ) ค 22101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 3 1.5 ( 60 ) ค 22102 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน 4 1.0 ( 40 ) ว 22101 วทิ ยาศาสตร์ 3 1.5 ( 60 ) ว 22103 วิทยาศาสตร์ 4 1.0 ( 40 ) 0.5 ( 20 ) ว 22102 การออกแบบและ 0.5 ( 20 ) ว 22104 วิทยาการคานวณ2 0.5 ( 20 ) 0.5 ( 20 ) เทคโนโลย2ี 0.5 ( 20 ) 0.5 ( 20 ) ส 22101 สังคมศึกษา 3 1.0 ( 40 ) ส 22104 สงั คมศึกษา 4 0.5 ( 20 ) 1.5 ( 60 ) ส 22102 ประวตั ิศาสตร์ 3 0.5 ( 20 ) ส 22105 ประวตั ิศาสตร์ 4 2.5 ( 100 ) 1.0 ( 40 )** ส 22103 อลั -ฟิ กฮฺ 3 0.5 ( 20 ) ส 22106 อลั -ฟิ กฮฺ 4 1.0 ( 40 )** 1.0 ( 40 )** พ 22101 สุขศึกษา 3 0.5 ( 20 ) พ 22103 สุขศึกษา 4 พ 22102 พลศึกษา 3 0.5 ( 20 ) พ 22104 พลศึกษา 4 ศ 22101 ศิลปะ 3 1.0 ( 40 ) ศ 22102 ศิลปะ 4 ง 22101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 22102 การงานอาชีพ อ 22101 ภาษาองั กฤษ 3 1.5 ( 60 ) อ 22102 ภาษาองั กฤษ 4 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 2.5 ( 100 ) รายวิชาเพม่ิ เตมิ ท 22201 ประลองภาษา 1.0 ( 40 )** ท 22202 ศิลปะการใชภ้ าษา ค 22201 คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม 3 1.0 ( 40 )** ค 22202 คณิตศาสตร์เพมิ่ เติม 4 ว 22201 เริ่มตน้ กบั โครงงาน 1.0 ( 40 )** ว 22202 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ๑๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปตั ตานี วทิ ยาศาสตร์ ส 20233 หนา้ ท่ีพลเมือง3 0.5 ( 20 )* ส 20234 หนา้ ท่ีพลเมือง4 0.5 ( 20 )* พ 22201 แบดมินตนั 0.5 ( 20 )* พ 22202 วอลเลยบ์ อล 0.5 ( 20 )* ศ 22201 การออกแบบ 1 0.5 ( 20 )* ศ 22202 การเขยี นอกั ษร 1 0.5 ( 20 )* ว 22201 การสร้างหนงั สือ 1.0 ( 40 )** ง 22221 ผลิตภณั ฑจ์ ากวสั ดุทอ้ งถิ่น 1.0 ( 40 )** อิเลค็ โทรนิกส์ อ 22201 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน 2 0.5 ( 20 )* อ 22202 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 2 0.5 ( 20 )* หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน ลกู เสือ / เนตรนารี ( 20 ) ลกู เสือ / เนตรนารี ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพอื่ สังคมและ (8) - กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและ (8) สาธารณประโยชน์*** สาธารณประโยชน์*** รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 780 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 780 หมายเหตุ 1. * เป็นรายวิชาที่ผเู้ รียนเลือกเรียนเพียงหน่ึงวิชา ** เป็นรายวชิ าท่ีผเู้ รียนเลือกเรียน 2 วิชา 2. *** ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารีหรือ กิจกรรมอนื่ โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวชิ า / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ชม.) ชม.) 11 ( 440 ) รายวชิ าพืน้ ฐาน 11 ( 440 ) รายวิชาพืน้ ฐาน 1.5 ( 60 ) 1.5 ( 60 ) ท 23101 ภาษาไทย 5 1.5 ( 60 ) ท 23102 ภาษาไทย 6 1.5 ( 60 ) 1.0 ( 40 ) ค 23101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 5 1.5 ( 60 ) ค 23102 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน 6 1.0 ( 40 ) ว 23101 วทิ ยาศาสตร์ 5 1.5 ( 60 ) ว 23103 วทิ ยาศาสตร์ 6 ว 23102 การออกแบบและ 0.5 ( 20 ) ว 23104 วิทยาการคานวณ3 เทคโนโลย3ี ส 23101 สังคมศึกษา 5 1.0 ( 40 ) ส 23104 สงั คมศึกษา 6 ๑๓

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี ส 23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 0.5 ( 20 ) ส 23105 ประวตั ิศาสตร์ 6 0.5 ( 20 ) ส 23103 อลั -ฟิ กฮฺ 5 0.5 ( 20 ) ส 23106 อลั -ฟิ กฮฺ 6 0.5 ( 20 ) พ 23101 สุขศึกษา 5 0.5 ( 20 ) พ 23103 สุขศึกษา 6 0.5 ( 20 ) พ 23102 พลศึกษา 5 0.5 ( 20 ) พ 23104 พลศึกษา 6 0.5 ( 20 ) ศ 23101 ศิลปะ 5 1.0 ( 40 ) ศ 23102 ศิลปะ 6 0.5 ( 20 ) ง 23101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 23102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 23101 ภาษาองั กฤษ 5 1.5 ( 60 ) อ 23102 ภาษาองั กฤษ 6 1.5 ( 60 ) รายวิชาเพมิ่ เติม 2.5 ( 100 ) รายวชิ าเพม่ิ เติม 2.5 ( 100 ) ท 23201 การแตง่ คาประพนั ธ์ 1 1.0 ( 40 )** ท 23202 การแต่งคาประพนั ธ์ 2 1.0 ( 40 )** ค 23201 คณิตศาสตร์เพิม่ เติม 5 1.0 ( 40 )** ค 23202 คณิตศาสตร์เพมิ่ เติม 6 1.0 ( 40 )** ว 23201 นาโนเทคโนโลยี 1.0 ( 40 )** ว 23202 สนุกกบั อิเลก็ ทรอนิกส์ 1.0 ( 40 )** ส 20235 หนา้ ที่พลเมือง 5 0.5 ( 20 )* ส 20236 หนา้ ท่ีพลเมือง 6 0.5 ( 20 )* พ 23201 เปตอง 0.5 ( 20 )* พ 23202 ฟุตซอล 0.5 ( 20 )* ศ 23201 การออกแบบ 2 0.5 ( 20 )* ศ 23202 การเขียนอกั ษร 2 0.5 ( 20 )* ว 23243 คอมพวิ เตอร์กราฟฟิ ก 1.0 ( 40 )** ง 23221 การประดิษฐข์ องชาร่วย 1.0 ( 40 )** อ 23201 ภาษาองั กฤษอา่ น-เขียน 3 0.5 ( 20 )* อ 23202 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 3 0.5 ( 20 )* หลกั สูตรอสิ ลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอสิ ลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน ลูกเสือ / เนตรนารี ( 20 ) ลูกเสือ / เนตรนารี ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพ่ือสงั คมและ (8) - กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและ (8) สาธารณประโยชน์*** สาธารณประโยชน์*** รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 780 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 780 หมายเหตุ 1. * เป็นรายวิชาที่ผเู้ รียนเลือกเรียนเพียงหน่ึงวชิ า ** เป็นรายวิชาท่ีผเู้ รียนเลือกเรียน 2 วชิ า 2. *** ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารีหรือ กิจกรรมอ่ืน ๑๔

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ( แผนการเรียน วิทย์ – คณิต ) กล่มุ สาระการเรียนรู้ / กิจกรรม เวลาเรียน ม.6 ม.4 ม.5 80 รายวิชาพื้นฐาน 80 80 80 ภาษาไทย 40 คณิตศาสตร์ 80 80 60 วิทยาศาสตร์ 60 40 - วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ 80 40 - วทิ ยาศาสตร์กายภาพ - - วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 40 - เทคโนโลยี 40 40 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 80 40 80 - สงั คมศกึ ษา - 40 540 - ประวตั ศิ าสตร์ 40 40 - ศาสนาอิสลาม 160 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 40 40 160 120 ศิลปะ 40 40 120 80 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 80 20 ภาษาองั กฤษ 80 80 ( 400 ) 720 รวมเวลาเรียนพ้นื ฐาน 540 560 40 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 160 160 คณิตศาสตร์ 40 วทิ ยาศาสตร์ 160 160 40 120 120 ( 10 ) - ฟิสิกส์ 120 120 120 - เคมี 1,780 - ชีววิทยา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 80 80 ภาษาองั กฤษ 80 80 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 20 40 หลกั สูตรอิสลามศึกษา * ( 360 ) ( 360 ) รวมเวลาเรียนเพิม่ เติม 740 760 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน กิจกรรมแนะแนว 40 40 กิจกรรมนกั เรียน 40 40 - บาเพญ็ ประโยชน์ 40 40 - ชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ** ( 10 ) ( 10 ) รวมเวลากจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน 120 120 รวมเวลาเรียนท้งั หมด 1,760 1,800 ๑๕

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี หมายเหตุ 1. * โรงเรียนสะนอพิทยาคมอยใู่ นโครงการสอนอิสลามศึกษาแบบเขม้ ปรับเวลาเรียน จากคาบละ 50 นาที เป็น 40 นาที ท้งั วิชาสามญั และวชิ าศาสนา 2. ** ผเู้ รียนปฏิบตั ิกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์หรือ กิจกรรมอื่น 3. หลกั สูตร อิสลามศึกษาจะแยกเล่มจากหลกั สูตรสามญั โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4 ( แผนการเรียน วทิ ย์ – คณติ ) ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกติ / รายวชิ า / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ชม.) ชม.) รายวชิ าพื้นฐาน 7.0 ( 280 ) รายวชิ าพื้นฐาน 6.5 ( 260 ) ท 31101 ภาษาไทย 1 1.0 ( 40 ) ท 31102 ภาษาไทย 2 1.0 ( 40 ) ค 31101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 1 1.0 ( 40 ) ค 31102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 2 1.0 ( 40 ) ว 31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1.0 ( 40 ) ว 31102 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ( 20 ) ส 31101 สงั คมศึกษา 1 1.0 ( 40 ) ส 31103 สงั คมศึกษา 2 1.0 ( 40 ) ส 31102 อลั -ฟิ กฮฺ 1 0.5 ( 20 ) ส 31104 อลั -ฟิ กฮฺ 2 0.5 ( 20 ) พ 31101 สุขศึกษา 1 0.5 ( 20 ) พ 31102 สุขศึกษา 2 0.5 ( 20 ) ศ 31101 ศิลปะ 1 0.5 ( 20 ) ศ 31102 ศิลปะ 2 0.5 ( 20 ) ง 31101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 31102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 31101 ภาษาองั กฤษ 1 1.0 ( 40 ) อ 31102 ภาษาองั กฤษ 2 1.0 ( 40 ) รายวิชาเพมิ่ เติม 9.0 ( 360 ) รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 9.5 ( 360 ) ค 31201 คณิตศาสตร์เพมิ่ เติม 1 2.0 ( 80 ) ค 31201 คณิตศาสตร์เพ่มิ เติม 2 2.0 ( 80 ) ว 31201 ฟิ สิกส์ 1 2.0 ( 80 ) ว 31201 ฟิ สิกส์ 2 2.0 ( 80 ) ว 31221 เคมี 1 1.5 ( 60 ) ว 31221 เคมี 2 1.5 ( 60 ) ว 31241 ชีววทิ ยา 1 1.5 ( 60 ) ว 31241 ชีววิทยา 2 1.5 ( 60 ) ว 31201 การประยกุ ต์ 1.0 ( 40 ) ว 31202 การออกแบบผลิตภณั ฑ์ 1.0 ( 40 ) คอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ อ 31201 ภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) อ 31202 ภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) ส30231 หนา้ ที่พลเมือง 1 0.5 (20) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) ๑๖

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปัตตานี - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพอ่ื สังคมและ (10) - กิจกรรมเพื่อสังคมและ (10) สาธารณประโยชน์* สาธารณประโยชน์* รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 890 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 890 หมายเหตุ * ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชนห์ รือกิจกรรม อ่นื โครงสร้างหลักสูตร ช้ันมัธยมศึกษา ปี ที่ 5 ( แผนการเรียน วทิ ย์ – คณติ ) ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ รายวิชา / กิจกรรม (หน่วยกติ /ชม.) ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 7.0 ( 280 ) รายวชิ าพืน้ ฐาน 7.0 ( 280 ) ท 32101 ภาษาไทย 3 1.0 ( 40 ) ท 32102 ภาษาไทย 4 1.0 ( 40 ) ค 32101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 3 1.0 ( 40 ) ค 32102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 4 1.0 ( 40 ) ว 32101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ( 40 ) ว 32102 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ( 40 ) ส 32101 สังคมศึกษา 3 0.5 ( 20 ) ส 32104 สงั คมศึกษา 4 0.5 ( 20 ) ส 32102 ประวตั ิศาสตร์ 1 0.5 ( 20 ) ส 32105 ประวตั ิศาสตร์ 2 0.5 ( 20 ) ส 32103 อลั -ฟิ กฮฺ 3 0.5 ( 20 ) ส 32106 อลั -ฟิ กฮฺ 4 0.5 ( 20 ) พ 32101 สุขศึกษา 3 0.5 ( 20 ) พ 32102 สุขศึกษา 4 0.5 ( 20 ) ศ 32101 ศิลปะ 3 0.5 ( 20 ) ศ 32102 ศิลปะ 4 0.5 ( 20 ) ง 32101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 32102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 32101 ภาษาองั กฤษ 3 1.0 ( 40 ) อ 32102 ภาษาองั กฤษ 4 1.0 ( 40 ) รายวิชาเพม่ิ เตมิ 8.5 ( 340 ) รายวิชาเพม่ิ เตมิ 9.5 ( 380 ) ค 32201 คณิตศาสตร์เพ่มิ เติม 2.0 ( 80 ) ค 32202 คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม 2.0 ( 80 ) 34 ว 32201 ฟิ สิกส์ 3 2.0 ( 80 ) ว 32202 ฟิ สิกส์ 4 2.0 ( 80 ) ว 32221 เคมี 3 1.5 ( 60 ) ว 32222 เคมี 4 1.5 ( 60 ) ๑๗

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี ว 32241 ชีววิทยา 3 1.5 ( 60 ) ว 32242 ชีววทิ ยา 4 1.5 ( 60 ) อ 32201 ภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) ว 32242 ระบบการจดั การ 1.0 ( 40 ) ฐานขอ้ มูล ส 30232 หนา้ ที่พลเมือง 2 0.5 (20) อ 32202 ภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) ส 30233 หนา้ ที่พลเมือง 3 0.5 (20) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพื่อสงั คมและ (10) - กิจกรรมเพ่อื สังคมและ (10) สาธารณประโยชน์* สาธารณประโยชน์* รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 850 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 900 หมายเหตุ * ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์หรือกิจกรรม อื่น โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 6 ( แผนการเรียน วทิ ย์ – คณติ ) ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกติ / รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ชม.) ชม.) รายวิชาพืน้ ฐาน รายวิชาพืน้ ฐาน 6.5 ( 260 ) ท 33101 ภาษาไทย 5 7.0 ( 280 ) ท 33102 ภาษาไทย 6 1.0 ( 40 ) ค 33101 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน 5 1.0 ( 40 ) ค 33102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 6 1.0 ( 40 ) 1.0 ( 40 ) 1.0 ( 40 ) ว 33101 การออกแบบและทค 0.5 (20) ว 33103 วิทยาการคานวณ โนโลยี ว 33102 โลกดาราศาสตร์และ 1.0 ( 40 ) ////////////////////////////////////////////////// ///////////////////// อวกาศ 0.5 ( 20 ) ส 33103 สงั คมศึกษา 6 0.5 ( 20 ) ส 33101 สังคมศึกษา 5 0.5 ( 20 ) ส 33104 ประวตั ิศาสตร์ 4 0.5 ( 20 ) ส 33102 ประวตั ิศาสตร์ 3 ๑๘

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี พ 33101 สุขศึกษา 5 0.5 ( 20 ) พ 33102 สุขศึกษา 6 0.5 ( 20 ) ศ 33101 ศิลปะ 5 0.5 ( 20 ) ศ 33102 ศิลปะ 6 0.5 ( 20 ) ง 33101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 33102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 33101 ภาษาองั กฤษ 5 1.0 ( 40 ) อ 33102 ภาษาองั กฤษ 6 1.0 ( 40 ) รายวิชาเพมิ่ เตมิ 9.5 ( 380 ) รายวชิ าเพม่ิ เติม 9.0 ( 360 ) ค 33201 คณิตศาสตร์ 2.0 ( 80 ) ค 33202 คณิตศาสตร์เพิม่ เติม 3 2.0 ( 80 ) เพ่ิมเติม ว 33201 ฟิ สิกส์ 5 2.0 ( 80 ) ว 33202 ฟิ สิกส์ 6 2.0 ( 80 ) ว 33221 เคมี 5 1.5 ( 60 ) ว 33222 เคมี 6 1.5 ( 60 ) ว 33241 ชีววทิ ยา 5 1.5 ( 60 ) ว 33242 ชีววิทยา 6 1.5 ( 60 ) ว 33242 คอมพิวเตอร์ 1.0 ( 40 ) ง 33241 การประดิษฐ์บรรจภุ ณั ฑ์ 1.0 ( 40 ) กราฟฟิ ก อ 33201 ภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) อ 33202 ภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) ส30234 หนา้ ท่ีพลเมือง 4 0.5 (20) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพอื่ สังคมและ (10) - กิจกรรมเพอ่ื สังคมและ (10) สาธารณประโยชน์* สาธารณประโยชน์* รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 900 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 870 หมายเหตุ * ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชนห์ รือกิจกรรม อ่ืน ๑๙

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ( แผนการเรียน ศิลป์ ภาษา ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ / กจิ กรรม เวลาเรียน ม.6 ม.4 ม.5 80 รายวิชาพื้นฐาน 80 ภาษาไทย 80 80 40 60 คณิตศาสตร์ 80 80 40 วิทยาศาสตร์ 40 - - วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 60 40 40 - วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 80 40 80 - วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ 540 - เทคโนโลยี 80 60 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 80 320 - สงั คมศกึ ษา 80 40 80 ( 400 ) - ประวตั ิศาสตร์ - 40 620 - ศาสนาอสิ ลาม 40 40 40 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 40 40 40 40 ศิลปะ 40 40 ( 10 ) การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 ภาษาองั กฤษ 80 80 รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 540 560 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ภาษาไทย 80 80 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 60 80 ศลิ ปะ 80 80 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 300 320 ภาษาองั กฤษ 120 80 หลกั สูตรอิสลามศกึ ษา ( 360 ) ( 360 ) รวมเวลาเรียนเพม่ิ เตมิ 640 640 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว 40 40 กิจกรรมนกั เรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี 40 40 - ชุมนุม 40 40 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ * ( 10 ) ( 10 ) ๒๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี รวมเวลากจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน 120 120 120 รวมเวลาเรียนท้งั หมด 1,660 1,680 1,640 หมายเหตุ 1. * โรงเรียนสะนอพทิ ยาคมอยใู่ นโครงการสอนอิสลามศกึ ษาแบบเขม้ ปรับเวลาเรียน เป็น 40 นาที ท้งั วิชาสามญั และ วิชาศาสนา 2. ** ผเู้ รียนปฏิบตั ิกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ หรือ กิจกรรมอืน่ 3. หลกั สูตรอสิ ลามศกึ ษาจะแยกเล่มจากหลกั สูตรสามญั โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4 ( แผนการเรียน ศิลป์ ภาษา ) ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน รายวชิ า / กจิ กรรม (หน่วยกติ / รายวชิ า / กจิ กรรม (หน่วยกติ /ชม.) ชม.) รายวชิ าพื้นฐาน 7.0 ( 280 ) รายวชิ าพื้นฐาน 6.5 ( 260 ) ท 31101 ภาษาไทย 1 1.0 ( 40 ) ท 31102 ภาษาไทย 2 1.0 ( 40 ) ค 31101 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 1 1.0 ( 40 ) ค 31102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 2 1.0 ( 40 ) ว 31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 1.0 ( 40 ) ว 31102 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 0.5 ( 20 ) ส 31101 สงั คมศึกษา 1 1.0 ( 40 ) ส 31103 สงั คมศึกษา 2 1.0 ( 40 ) ส 31102 อลั -ฟิ กฮฺ 1 0.5 ( 20 ) ส 31104 อลั -ฟิ กฮฺ 2 0.5 ( 20 ) พ 31101 สุขศึกษา 1 0.5 ( 20 ) พ 31102 สุขศึกษา 2 0.5 ( 20 ) ศ 31101 ศิลปะ 1 0.5 ( 20 ) ศ 31102 ศิลปะ 2 0.5 ( 20 ) ง 31101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 31102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 31101 ภาษาองั กฤษ 1 1.0 ( 40 ) อ 31102 ภาษาองั กฤษ 2 1.0 ( 40 ) รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 8.0 ( 320 ) รายวชิ าเพม่ิ เติม 8.0 ( 320 ) ท 31201 ภาษากบั วฒั นธรรม 1.0 ( 40 ) ท 31202 หลกั ภาษาไทย 1.0 ( 40 ) ส31201 กฎหมายน่ารู้ 0.5 ( 20 ) ส30231 หนา้ ท่ีพลเมือง 1 0.5 ( 20 ) ศ31201 การเขียนแบบ 1.0 ( 40 ) ส31204 เศรษฐกิจพอเพยี ง 0.5 ( 20 ) ง31221 งานประดิษฐจ์ ากเศษวสั ดุ 1.5 ( 60 ) ศ31202 ศิลปะเพิ่มเติม 1.0 ( 40 ) ง31241 การประยกุ ตใ์ ช้ 1.0 ( 40 ) ว31202 การออกแบบผลิตภณั ฑ์ 1.0 ( 40 ) คอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ง31261 การปลูกพืชทว่ั ไป 1.0 ( 40 ) ง31222 งานเกษตร 1.0 ( 4.0 ) อ31202 เสริมทกั ษะภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) อ31204 เสริมทกั ษะภาษาองั กฤษ 1.0 ( 40 ) 11 อ31201 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 1.0 ( 40 ) อ31203 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 1.0 ( 40 ) ๒๑

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปตั ตานี อ31201 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น 1.0 ( 40 ) หลกั สูตรอสิ ลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอสิ ลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพอื่ สงั คมและ (10) - กิจกรรมเพอื่ สังคมและ (10) สาธารณประโยชน์* สาธารณประโยชน์* รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 840 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 820 หมายเหตุ * ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ หรือกิจกรรมอนื่ โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 5 ( แผนการเรียน ศิลป์ ภาษา ) ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน รายวชิ า / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ชม.) ชม.) รายวิชาพื้นฐาน 7.0 ( 280 ) รายวชิ าพื้นฐาน 7.0 ( 280 ) ท 32101 ภาษาไทย 3 1.0 ( 40 ) ท 32102 ภาษาไทย 4 1.0 ( 40 ) ค 32101 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน 3 1.0 ( 40 ) ค 32102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 4 1.0 ( 40 ) ว 32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ( 40 ) ว 32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 ( 40 ) ส 32101 สังคมศึกษา 3 0.5 ( 20 ) ส 32104 สังคมศึกษา 4 0.5 ( 20 ) ส 32102 ประวตั ิศาสตร์ 1 0.5 ( 20 ) ส 32105 ประวตั ิศาสตร์ 2 0.5 ( 20 ) ส 32103 อลั -ฟิ กฮฺ 3 0.5 ( 20 ) ส 32106 อลั -ฟิ กฮฺ 4 0.5 ( 20 ) พ 32101 สุขศึกษา 3 0.5 ( 20 ) พ 32102 สุขศึกษา 4 0.5 ( 20 ) ศ 32101 ศิลปะ 3 0.5 ( 20 ) ศ 32102 ศิลปะ 4 0.5 ( 20 ) ง 32101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 32102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 32101 ภาษาองั กฤษ 3 1.0 ( 40 ) อ 32102 ภาษาองั กฤษ 4 1.0 ( 40 ) รายวิชาเพม่ิ เติม 8.0 ( 320 ) รายวิชาเพมิ่ เติม 8.0 ( 320 ) ท 32201 ทกั ษะทางภาษา 1.0 ( 40 ) ท 32202 วรรณกรรมปัจจบุ นั 1.0 ( 40 ) ส30232 หนา้ ท่ีพลเมือง 2 0.5 ( 20 ) ส30233 หนา้ ที่พลเมือง 3 0.5 ( 20 ) ๒๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี ส32203 ทอ้ งถิ่นของเรา 0.5 ( 20 ) ส32204 โลกศึกษา 0.5 ( 20 ) ศ32201 ศิลปะเพิ่มเติม 1.0 ( 40 ) ศ32202 ศิลปะเพิ่มเติม 1.0 ( 40 ) ง 32261ช่างผลิตภณั ฑว์ สั ดุทอ้ งถ่ิน 1.5 ( 60 ) ว32202 การจดั การฐานขอ้ มูล 1.0 ( 40 ) ง32222 ช่างผา้ มดั ยอ้ ม 1.5 ( 60 ) ง32263 ดอกไมป้ ระดิษฐ์ 1.5 ( 60 ) ง32267 งานปักถกั ร้อย 1.0 ( 40 ) ง32266 ช่างถกั ทวั่ ไป 1.5 ( 60 ) อ32201 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 1.0 ( 40 ) อ32202 ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น 1.0 ( 40 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพื่อสังคมและ (10) - กิจกรรมเพือ่ สังคมและ (10) สาธารณประโยชน์* สาธารณประโยชน์* รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 840 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 840 หมายเหตุ * ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์หรือกิจกรรม อื่น โครงสร้างหลกั สูตร ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 6 ( แผนการเรียน ศิลป์ ภาษา ) ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกติ / รายวิชา / กจิ กรรม (หน่วยกิต/ชม.) ชม.) รายวชิ าพื้นฐาน 7.0 ( 280 ) รายวชิ าพื้นฐาน 6.5 ( 260 ) ท 33101 ภาษาไทย 5 1.0 ( 40 ) ท 33102 ภาษาไทย 6 1.0 ( 40 ) ค 33101 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน 5 1.0 ( 40 ) ค 33102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 6 1.0 ( 40 ) ว33101 การออกแบบและทค 0.5 (20) ว33103 วทิ ยาการคานวณ 1.0 ( 40 ) โนโลยี ว33102 โลกดาราศาสตร์และ 1.0 ( 40 ) /////////////////////////////////////////// ////////////////// อวกาศ ส 33101 สงั คมศึกษา 5 0.5 ( 20 ) ส 33103 สงั คมศึกษา 6 0.5 ( 20 ) ๒๓

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี ส 33102 ประวตั ิศาสตร์ 3 0.5 ( 20 ) ส 33104 ประวตั ิศาสตร์ 4 0.5 ( 20 ) พ 33101 สุขศึกษา 5 0.5 ( 20 ) พ 33102 สุขศึกษา 6 0.5 ( 20 ) ศ 33101 ศิลปะ 5 0.5 ( 20 ) ศ 33102 ศิลปะ 6 0.5 ( 20 ) ง 33101 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) ง 33102 การงานอาชีพ 0.5 ( 20 ) อ 33101 ภาษาองั กฤษ 5 1.0 ( 40 ) อ 33102 ภาษาองั กฤษ 6 1.0 ( 40 ) รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 8.0 ( 320 ) รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 7.5 ( 300 ) ท33201 การแต่งคาประพนั ธ์ 1 1.0 ( 40 ) ท 33202 การแต่งคาประพนั ธ์ 2 1.0 ( 40 ) ส30234 หนา้ ท่ีพลเมือง 4 0.5 ( 20 ) ส33202 กฎหมายในชีวติ ประจาวนั 0.5 ( 20 ) ส33201 กฎหมายใน 0.5 ( 20 ) ศ33202 ศิลปะเพม่ิ เติม 1.0 ( 40 ) ชีวติ ประจาวนั ศ33201 การออกแบบตวั อกั ษร 1.0 ( 40 ) ง33267 งานประดิษฐบ์ รรจภุ ณั ฑ์ 1.0 ( 40 ) ว33242 การเขียนโปรแกรมภาษา 1.0 ( 40 ) ง33269 งานเกษตร2 1.0 ( 40 ) ง33265 ช่างแปรรูปอาหาร 1.0 ( 40 ) ง33271 อาหารหวาน 1.0 ( 40 ) ง33266 ช่างทาสี 1.5 ( 60 ) ง33272 ขนมพ้ืนบา้ น 1.0 ( 40 ) อ33201 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 1.0 ( 40 ) อ33201 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 1.0 ( 40 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) หลกั สูตรอิสลามศึกษา ( 180 ) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (60) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (60) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมแนะแนว ( 20 ) - กิจกรรมนกั เรียน - กิจกรรมนกั เรียน บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) บาเพญ็ ประโยชน์ ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) ชุมนุม ( 20 ) - กิจกรรมเพ่อื สังคมและ (10) - กิจกรรมเพ่ือสงั คมและ (10) สาธารณประโยชน์* สาธารณประโยชน์* รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 840 รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น 800 หมายเหตุ * ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์หรือกิจกรรม อ่นื ๒๔

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปตั ตานี นโยบำยโรงเรยี นสะนอพิทยำคม คำขวญั โรงเรียน สะอาด ทนั สมัย ผเู้ รียนใฝ่เรยี นรู้ ควบคคู่ ณุ ธรรม วิสยั ทัศน์ โรงเรยี นสะนอพิทยาคม มุง่ จัดการศึกษาแบบมสี ่วนรว่ ม นาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง สร้างคนดี คนเก่ง มคี ุณธรรม สู่สตวรรษที่ 21 อตั ลกั ษณ์ นกั เรยี นมคี ุณธรรม ตามหลักศาสนา เอกลักษณ์ จดั กระบวนการเรียนรู้ ควบคู่คุณธรรม พันธกิจ 1. สง่ เสริมและพฒั นาครใู หม้ ีความเชีย่ วชาญในการจัดการศกึ ษาไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ 2. ผู้บริหารจดั การศกึ ษาแบบมสี ่วนรว่ ม 3. สง่ เสรมิ ใหค้ รแู ละนกั เรียน ดารงชวี ิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงอย่างมีความสุข 4. ส่งเสริมใหน้ กั เรียนเป็นคนดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม สามารถดารงตนอยู่ในสงั คมอยา่ งมี ความสุข สอดคล้องตามความตอ้ งการของชุมชน 5. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นใหเ้ ป็นคนเกง่ ตามมาตรฐานการศึกษาและทักษะในศตวรรษที่ 21 6. ส่งเสริมและพฒั นาการใชเ้ ทคโนโลยใี หท้ นั สมัย 7. มุ่งสรา้ งอาชพี ให้กบั ผเู้ รยี น เป้ำประสงค์ 1. ครแู ละบุคลากรมีความรู้ความสามารถและพฒั นาตนเองอย่เู สมอ 2. ชุมชนมสี ่วนรว่ มในการบริหารและพัฒนาโรงเรยี น 3. ครูและนกั เรียนมีการดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. นกั เรียนเป็นคนดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม สามารถอยใู่ นสงั คมอย่างมคี วามสขุ 5. นักเรยี นมีทักษะชีวติ และทักษะการคิดข้นั สงู ไปสกู่ ารสรา้ งนวตั กรรม 6. มรี ะบบเทคโนโลยสี มยั ใหมเ่ พ่ือใช้บริหารจดั การและการจดั การเรยี นการสอน 7. โรงเรียนสะนอพทิ ยาคมมีผลิตภัณฑเ์ ปน็ ของโรงเรียนอย่างน้อย 1 โรงเรยี น 1 ผลติ ภณั ฑ์ ๒๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปตั ตานี ยทุ ธศำสตร์ 1. พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น 2. สง่ เสริมให้ผู้เรยี นเปน็ คนดี มคี ุณธรรม 3. พฒั นาประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการองคก์ ร 4. พัฒนาศักยภาพครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 5. ส่งเสริมใหน้ ักเรียนศึกษาเรียนรดู้ ้านอาชีพ ๒๖

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี ตอนที่ 2 ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศึกษำ 1. ผลกำรประเมนิ เป็นรำยมำตรฐำน มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผเู้ รยี น 1. ระดับคุณภาพ: ยอดเยย่ี ม 2. กระบวนการพฒั นาและผลการดาเนินงาน โรงเรียนสะนอพิทยาคม มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ครูจัดการ เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ท้ังรูปแบบ โครงงาน รูปแบบ Active leaning แบบใช้กระบวนการคิดกระบวนการแก้ปัญหาเป็นหลัก แบบลง มือปฏิบัติจรงิ แบบร่วมมอื กนั เรียนรู้ ฝึกการอ่าน เขียน สื่อสารและการคดิ คานวณ พัฒนาครูทุกคนให้ มคี วามสามารถ ในการนาเสนอเทคนคิ การสอนให้ตรงกับศกั ยภาพของผู้เรยี น ใชส้ ่ือเทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอน ดังน้ันเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรนา (Covid – 19) ในการปรับวิกฤติให้เป็นโอกาส จึงมีนโยบายให้ครูมีการใช้ แอพพลิเคช่ัน Facebook เป็นส่ือกลางหรือศูนย์กลางในการจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อฯ แอพพลิเคชั่นและเทคโนโลยีสารสนเทศอ่ืนๆประกอบการจัดการเรียนการสอน Online, On Air, On Hand และ On Site ได้แก่ DLTV, google classroom, google meet, google form, google drive, zoom, Line, E-mail, YouTube, DLIT และอื่นๆ มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล เช่น ห้องสมุด ห้องอาเซียน ห้องอัจฉรยิ ะ ห้องปฏิบตั ิการวิทยาศาสตรท์ ้ังระดับตอนต้น และตอนปลาย มี การส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร เช่น โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ การทดสอบระหว่างภาคและปลายภาคเรียน ประชุมและนิเทศครูด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย ให้เป็นไปตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.2551 จัดกิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมเรียนเสริมเพ่ือเตรียม สอบ O-Net มีการส่งเสริมให้ผ้เู รยี นมีความสามารถในการคดิ อย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุสมผล โดยการจัดการเรียนรู้และจัดโครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์คณิตศาสตร์ กิจกรรมพัฒนาทักษะในการ ฟัง พูด อ่าน เขียน และตั้งคาถาม ๒๗

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี เพ่ือหาความรู้เพ่ิมเติม กิจกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม กิจกรรมพัฒนาสง่ เสริมให้สรุป ความคิดจากเร่อื งที่อา่ น ฟงั ดูและสื่อสารทง้ั ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาจนี กิจกรรมฝึกทกั ษะ กาหนด เป้าหมายหรือคาดการณ์ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ กิจกรรมโครงงาน วิทยาศาสตร์ เสริมสร้างกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ป้ายนิเทศวิทยาศาสตร์ โครงการอ่านเพ่ือ คุณธรรมและจริยธรรม โครงการวันภาษาไทย พัฒนาการเรียนรู้ทางการอ่าน คิดวิเคราะห์ภาษาไทย และได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้คิดอย่างเป็นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ มีการวางแผนในการทางานและส่งผลทาให้การดาเนินการจนสาเร็จและแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุสมผล โรงเรียนมีโครงการโรงเรียนคุณภาพ โครงการคุณธรรมสพฐ. โครงการส่งเสริม สนุ ทรียภาพและลักษณะนิสยั ด้านศิลปะ โครงการลกู เสือ (สามัญรนุ่ ใหญ่) ออนไลน์ กิจกรรมฝึกอาชีพ หลักสูตรระยะสั้น ร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาปัตตานี ได้แก่ เย็บกระเป๋า อาหารว่างและเครื่องดื่ม กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมส่งเสริมประชาธปิ ไตยนักเรียน กจิ กรรมนักศึกษาวชิ าทหาร กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมทัศนศึกษา กิจกรรมจิตอาสา พ่ีสอนน้องในโรงเรียนตาดีกา กิจกรรม สัมพันธ์ชุมชน และกิจกรรมวันสาคัญต่างๆ เพ่ือให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพึง ประสงค์ มกี ารประเมนิ ความพงึ พอใจของนักเรยี นทุกช้ันเรียน มีการจัดการสง่ เสรมิ ศักยภาพด้านการ เรียนของผู้เรียนตามศักยภาพของผู้เรียนโดยจัดการสอนเสริมและติวอย่างเข้ม เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น การพัฒนาผลการสอบระดบั ชาติ และส่งผลให้นักเรียนมคี วามพร้อมในการศกึ ษาต่อ นอกจากน้ีโรงเรียนได้มีการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน และ ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ๘ ประการ เพ่ือให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และเกดิ ค่านิยมทด่ี ี ภายใตพ้ หุวัฒนธรรม ทาให้นักเรยี นมีความภาคภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย อีกทั้งมีการจัดกิจกรรมจิตอาสาที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีจิตสาธารณะในการช่วยเหลือสังคม เช่น กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ตามมัสยิด สุสาน และบ่อลัยลาตุลกอดัร ส่งเสริมผู้เรียนในด้านสุขภาพ พลานามัย อย่างสม่าเสมอตลอดปี แก้ปัญหาและสนับสนุนในเรื่องการอนามัยโรงเรียน โภชนาการ โรงเรียน อกี ทง้ั ดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคลอย่างทั่วถึง สง่ ผลให้ นักเรียนได้รบั รางวลั เด็กดีของแผน่ ดิน ได้รับทุนการศึกษา เด็กและเยาวชนดีของแผ่นดิน ครูได้รับรางวัลนวัตกรรมสร้างคนดีให้แผ่นดิน และ ครูผ้สู อนท่มี ีแนวปฏิบัติทด่ี ี (Best Practice) ในการจัดการเรียนรู้ Active learning ตลอดจน ส่งเสริม ให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการศึกษาค้นคว้า มีแหล่งเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนได้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ และการนาเสนอผลงาน มีระบบ การแนะแนวนักเรียน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ และส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการ พัฒนาทักษะอาชีพในกิจกรรมชุมนุม และรายวิชาในภาคปฏิบัติ ได้แก่ การออกแบบส่ือสิ่งพิมพ์ การ ๒๘

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี ตัดสต๊ิกเกอร์ การเพ้นท์กระเป๋า การปลูกพืชผักสวนครัว การทาผ้าบาติก การทาผ้ามัดย้อม การ ทาอาหารคาวต่างๆ การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุธรรมชาติในท้องถ่ิน เป็นการสร้างมูลค่า ใหก้ ับสินคา้ และเปน็ การพัฒนานกั เรยี น สามารถสรา้ งอาชีพให้แก่นักเรยี นในอนาคตได้ ผลกำรดำเนินงำน ในดา้ นผลการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางด้านวิชาการ ผู้เรยี นสามารถอ่านออก ตามมาตรฐาน การอ่านในแต่ละระดบั ช้ัน สามารถเขียนสอ่ื สารได้ รู้จกั วางแผน สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนไดด้ ีตาม หลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออกและแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สามารถใช้ อินเทอร์เน็ตสืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง สามารถใช้เทคโนโลยี เพื่อการเรียนออนไลน์ ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (COVID – 19) ค้นคว้า เรียนรู้ส่ิงที่สนใจและสอดคล้องกับบทเรียน นาความรู้ท่ีได้มาใช้ในการเรียนรู้ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนเฉลยี่ ท้ัง 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้เปน็ ไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด นักเรียนเรียนจบ หลักสูตรตามเวลาที่กาหนด มีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ เขียน ในภาพรวมเป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติของ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนด นักเรียนได้รับรางวัลเด็กดีของ แผ่นดิน ได้รับทุนการศึกษา เด็กและเยาวชนดีของแผ่นดิน ครูได้รับรางวัลนวัตกรรมสร้างคนดีให้ แผ่นดนิ และครูผู้สอนท่มี แี นวปฏิบตั ิทด่ี ี (Best Practice) ในการจดั การเรยี นรู้ Active learning ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะท่ีพึง ประสงค์ตามหลักสูตร มีความเอื้ออาทรผู้อ่ืนและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ ยอมรับความคิดเห็นและ วฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง ตระหนัก รคู้ ุณคา่ ร่วมอนุรกั ษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม และมที ศั นคติท่ดี ีต่ออาชีพสจุ ริต ๒๙

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี ผลกำรดำเนินงำนดงั น้ี ระดับคณุ ภำพ ประเด็นพจิ ำรณำ ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน ยอดเยยี่ ม 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรยี น ดเี ลศิ 1.1.1 มคี วามสามารถในการอา่ นการเขยี น การส่อื สาร และการคดิ คานวณ ดีเลิศ 1.1.2 ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย ดีเลศิ แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหาปัญหา ยอดเยยี่ ม 1.1.3 ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ดเี ลิศ 1.1.4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร ยอดเยี่ยม 1.1.5 มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 1.1.6 มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องานอาชีพ ยอดเยีย่ ม 1.1.7 มคี วามรู้และทักษะในการดารงชวี ติ ตามวถิ ีอิสลาม ยอดเยยี่ ม 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ยอดเยี่ยม 1.2.1 การมีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากาหนด ยอดเยย่ี ม 1.2.2 ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 1.2.3 การยอมรับทีจ่ ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 1.2.4 สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สังคม 3. จุดเด่น โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน พัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถ ในการ นาเสนอเทคนิคการสอนให้ตรงกับศักยภาพของผู้เรียน การจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (Covid – 19) ให้ครูมีการใช้แอพพลิเคช่ัน Facebook เป็นส่ือกลางหรือศูนย์กลาง ในการจัดการเรียนการสอน การใช้ส่ือฯแอพพลิเคชั่นและเทคโนโลยีสารสนเทศอ่ืนๆประกอบการจัดการ เรียนการสอน Online, On Air, On Hand และ On Site ได้แก่ DLTV, google classroom, google meet, google form, google drive, zoom, Line, E-mail, YouTube, DLIT และอื่นๆ มีแหล่งเรียนรู้ และแหล่งสืบค้นข้อมูล เช่น ห้องสมุด ห้องอาเซียน ห้องอัจฉริยะ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ทั้งระดับ ตอนต้น และตอนปลาย ผู้เรยี นได้รับการพัฒนาในด้านทักษะความสามารถตามกลุ่มสาระต่าง ๆ เน้นการ สอนที่ตรงกับตัวชี้วัด ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมสม่าเสมอ ตามความ ๓๐

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี ถนัด ความสนใจ ก่อให้เกิดความตระหนักและนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็นระบบ และมีคาบชุมนุม เพ่ือให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนตามความชอบ ความ สนใจ มีท่ีต้ังอยู่บริเวณชานเมืองห่างไกลตัวเมืองและมีบรรยากาศสภาพแวดล้อมภูมิทัศน์สวยงามเป็น ธรรมชาติ มีต้นไม้สวนป่าอยู่บริเวณใกล้โรงเรียน ทาให้นักเรียนมีสุขภาพกายสุขภาพจิตท่ีดีเห็น ความสาคญั ในการอนรุ ักษธ์ รรมชาตสิ ่งิ แวดล้อม 4. จุดควรพัฒนา ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาด้านการคิดข้ันสูง การสื่อสาร การนาเสนอ การอภิปราย แลกเปลี่ยนการเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ด้วยการจัดการเรียนสอนที่ครูปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ โดยใช้รูปแบบ ออนไลน์ ทาให้ผเู้ รยี นควรไดร้ ับการพฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ 5. การปฏบิ ตั ิทเี่ ปน็ แบบอย่างทีด่ หี รอื ดเี ลิศ โรงเรียนสะนอพิทยาคม มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ครูจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของ หลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนการสอนแบบ Active leaning เน่ืองด้วยการจัดการเรียนการสอนที่ครูปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ สถานการณ์ โดยใช้รูปแบบออนไลน์ และครูมีการพัฒนาและจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ๆ เพ่อื ให้นักเรยี นมีความสนุกในการเรียน สง่ ผลให้ครูมเี ทคนิคการจัดการเรียนร้ทู ่หี ลากหลายข้ึน ครูมสี ื่อ หรือนวัตกรรมท่ีหลากหลาย ลดภาระการบรรยาย นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อครูหรือรายวิชามากข้ึน ผบู้ ริหารโรงเรียนมีความมนั่ ใจในการจัดการเรียนรู้ ลดภาระการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครผู ู้สอน ได้ นักเรียนมีความรับผิดชอบ เตรียมตัวล่วงหน้าให้พร้อมท่ีจะเรียนรู้มากขึ้น นักเรียนที่เรียนดีจะ คอยกระตุ้นผลักดันให้นักเรียนที่เรียนช้ากว่าเกิดการเรียนรู้ร่วมกัน นักเรียนมีความช่วยเหลือซ่ึงกัน และกันภายในกลุ่ม ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลีย่ ทัง้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรเู้ ป็นไปตามเกณฑ์ ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด นักเรยี นเรียนจบหลักสูตรตามเวลาท่ีกาหนด มีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญ ตามเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากาหนด มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในภาพรวมเป็นไป ตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติของ สถาบันทดสอบทางการศึกษา แห่งชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนด นักเรียนได้รับรางวัลเด็กดีของแผ่นดิน ได้รับทุนการศึกษา เด็ก ๓๑

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี และเยาวชนดีของแผ่นดิน ครูได้รับรางวลั นวัตกรรมสร้างคนดีให้แผ่นดนิ และครูผู้สอนที่มีแนวปฏิบัติ ทด่ี ี (Best Practice) ในการจดั การเรยี นรู้ Active learning มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรของผูบ้ ริหำรสถำนศกึ ษำ 1. ระดับคณุ ภาพ: ยอดเยีย่ ม 2. กระบวนการพฒั นาและผลการดาเนินงาน โรงเรียนสะนอพิทยาคม ได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาท่ีผ่าน มา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบาย การปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น จากบุคลากรในสถานศึกษาเพ่ือวางแผน ร่วมกันกาหนดเป้าประสงค์ วิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ ยุทธศาสตร์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาใน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพั ฒนาคุณภาพจัด การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพปญั หา โดยใชร้ ปู แบบ SANOR MODEL คือ มีการบริหารจัดการดี ครูดี ครอบครัวดี เพ่ือนดี และสภาพแวดล้อมดี มีการพัฒนาด้านต่างๆของ สถานศึกษา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตามแผนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ มีการ ดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน และสรุปผลการดาเนินงาน มีการสารวจ ความพึงพอใจผลการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการ บรหิ ารจดั การศึกษา ผลกำรดำเนินงำน 2.1 โรงเรียนมีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความ ต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชนและสอดคล้อง กับแนวทางการปฏริ ูปตามแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 2.2 โรงเรียนมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีให้ สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยใช้หลักการการ บริหารแบบ SANOR MODEL คือ มีการบริหารจัดการดี ครดู ี ครอบครัวดี เพอ่ื นดี และสภาพแวดลอ้ มดี ๓๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปตั ตานี 2.3 โรงเรียนสะนอพิทยาคม มีแผนและดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการบริหารและการจัด การศกึ ษาที่มคี วามเหมาะสม ตามประเดน็ ต่อไปน้ี 2.3.1 โรงเรียนได้จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกบั การพฒั นาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยโรงเรยี นไดด้ าเนินการวิเคราะหส์ ภาพปัญหา ผล การจัดการศึกษาท่ีผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัด การศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น จากบุคลากรใน สถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าประสงค์ ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ ยุทธศาสตร์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการ ปรับแผนพฒั นาคุณภาพจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปญั หา 2.3.2 โรงเรียนมีการจัดทาข้อมูลสารสนเทศท่ีมีความถูกต้อง ครบถ้วนทันสมัย นาไป ประยุกต์ใช้ได้ ดาเนินการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนนาข้อมูลและสารสนเทศมาใช้ในการวางแผน พัฒนาการบริหารจัดการศึกษา ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนและบุคลากรอย่างต่อเนื่องเพื่อให้การจัด การศึกษาตรงตามมาตรฐาน มีกิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่กระตุ้นผู้เรียน ให้ใฝ่เรยี นรู้ สถานศึกษามกี ารระดมทรพั ยากรเพอื่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา สง่ ผลให้สถานศึกษามี ส่อื และแหลง่ เรียนรู้ที่มคี ุณภาพ มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ตดิ ตงั้ ระบบสญั ญาณอนิ เตอร์เนต็ จาก UniNet และ บริษัท กสท. โทรคมนาคม จากัด (มหาชน) (CAT) เพื่อกระจายสัญญาณอินเตอร์เน็ตให้ครอบคลุมทั่วถึงทั้งบริเวณโรงเรียน โดย ติดต้ังทั้งระบบ LAN และระบบ WIFI จดโดเมนเว็บไซต์โรงเรียน http://www.sanorpit.ac.th/ แ ล ะ มี ห น้ า แ ฟ น เ พ จ เ ฟ ซ บุ๊ ค ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ชื่ อ โ ร ง เ รี ย น ส ะ น อ พิ ท ย า ค ม https://www.facebook.com/sanorpittayakhom เพ่ือให้ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชน สามารถเข้าถึงระบบสารสนเทศของโรงเรียนได้ง่ายขึ้น สะดวกต่อการติดต่อประสานงานและอานวย ความสะดวกในด้านต่าง ๆ ได้มากขึ้น มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Google Apps for Education สนับสนุนการเรียนการสอน อาทิ เช่น Google Classroom, Drive เป็นต้น ใช้ในการ จัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (Covid – 19) ส่งผลให้ โรงเรียนได้รับรางวัลสถานศึกษาที่มีวิธีการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการจัดการเรียนการสอน ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid – 19) ระดับดีมาก ประเภท โรงเรียนขนาดเล็ก 2.3.3 โรงเรียนได้ดาเนินการจัดทาโครงการ กิจกรรมท่ีหลากหลาย เพ่ือให้นักเรียนได้ เข้าร่วมและได้เลือกกิจกรรมตามความสามารถและความสนใจ โรงเรียนได้จัดสภาพแวดล้อมภายใน ๓๓

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปัตตานี โรงเรียน เพื่อสร้างบรรยากาศ และเอ้ือต่อการเรียนรู้ของนักเรียน กระตุ้นผู้เรียนให้ใฝ่เรียนรู้ ครูและ นักเรียนใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนมากขึ้น รวมถึงการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างบุคลากร ภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์การท่ีเกี่ยวข้อง ส่งผลให้ นักเรียนโรงเรียนสะนอพิทยาคมได้เข้าร่วมกิจกรรมมากมายกับองค์กรภายนอก เช่น กิจกรรมฝึก อาชีพหลักสูตรระยะสั้น ร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาปัตตานี ได้แก่ เย็บกระเป๋า อาหารว่างและ เคร่ืองดื่ม โครงการส่งเสริมสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ กิจกรรมจิตอาสา พี่สอนน้องใน โรงเรียนตาดีกา กิจกรรมสมั พันธ์ชุมชน เป็นตน้ 2.4 โรงเรียนมีคาส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล ท้ังทางด้าน การเรียนการสอน และการดาเนินงานแต่ละกลุ่มงาน โดยมีหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างาน หัวหนา้ ฝา่ ย ผูอ้ านวยการโรงเรียน นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม ตามลาดบั ผลกำรดำเนนิ งำนดังนี้ ระดับคุณภำพ ประเดน็ พจิ ำรณำ ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ยอดเย่ียม 2.1 การมเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์และพันธกิจ ท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน ดเี ลศิ 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร ยอดเย่ยี ม สถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย ยอดเยยี่ ม 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการเรยี นรู้ 3. จดุ เด่น ผู้บริหารมีภาวะผู้นาและความสามารถในการบริการจัดการศึกษาของโรงเรียน มีคุณธรรม จริยธรรมและปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ มีความต้ังใจ มีความมุ่งมั่น มีหลักการบริหาร และมวี ิสัยทัศน์ท่ดี ใี นการบริหารงาน และคณะกรรมการสถานศึกษา เครอื ข่ายผูป้ กครอง มีความตง้ั ใจ และมีความพร้อมในการปฏบิ ัตหิ น้าทีต่ ามบทบาท มกี ารจัดโครงสรา้ งและระบบบรหิ ารด้านการพัฒนา บุคลากรอย่างเป็นระบบโดยใช้หลักการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการจัดสภาพแวดล้อมและกิจกรรมที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามความสามารถและความถนัดอย่างเต็มศักยภาพ มีความสามัคคีและ สนับสนุนส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างเต็มกาลัง ส่งเสริมโครงการ/กิจกรรม ที่สาคัญ ๓๔

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปตั ตานี เป็นประโยชน์อยา่ งต่อเน่อื ง เพ่ือพัฒนาองค์กรและบคุ ลากรของสถานศึกษา และพัฒนาด้านผ้เู รียนให้ อยู่ได้อย่างเป็นสุข จัดสรรงบประมาณเพื่อดาเนินการอย่างคุ้มค่า ประหยัด เป็นประโยชน์กับทาง ราชการ มีการดาเนนิ การโดยทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วม และผ่านความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา 4. จุดควรพฒั นา 1. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือ พฒั นาผู้เรยี น 2. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความ เข้มแขง็ มีสว่ นร่วมรับผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษา และการขบั เคลือ่ นคุณภาพการจดั การศึกษา 5. การปฏิบัติท่เี ป็นแบบอย่างทด่ี หี รอื ดีเลศิ โรงเรียนสะนอพิทยาคม ได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาท่ีผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการ ปฏิรูปการศึกษา มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความ ตอ้ งการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชนและสอดคล้อง กับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาแห่งชาติโรงเรียนมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบาย การปฏิรูปการศึกษา โดยใช้หลักการการบริหารแบบ SANOR MODELคือ มีการบริหารจัดการดี ครูดี ครอบครัวดี เพื่อนดี และสภาพแวดล้อมดี ส่วนคุณลักษณะความเป็นคนดีของนักเรียน ประกอบด้วย รกั ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความ เปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั 1. ระดบั คุณภาพ: ดเี ลศิ 2. กระบวนการพัฒนาและผลการดาเนินงาน สถานศึกษาดาเนินการ ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรได้รับการอบรมพัฒนาความรู้ที่ตรงกับความ ต้องการของครูและสถานศึกษา ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ สร้างโอกาสให้ ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ โดยการดาเนินงานและจัดกิจกรรมหลากหลาย ได้แก่ การประชุม ๓๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี ปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา จัดทาหลักสูตรท้องถิ่น บูรณาการอาเซียน เศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ นาไปสู่การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสอนที่ หลากหลาย บางกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เช่น วิทยาศาสตร์บูรณาการ กับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์บูรณาการกับการงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นต้น เพ่ือสร้างโอกาสให้ นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง ทาผลงานตามความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง เช่น การทา โครงงานประดิษฐ์ส่ิงของ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ การทาหนังสือเล่มเล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย การทาแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน (Portfolio) ครูเน้นให้นักเรียนมีทักษะการทางานกลุ่ม รวมท้ังจัด กระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นกระบวนการคิด และส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เช่น การจัดการเรียนรู้ ด้วยโครงงาน ครูส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อม สภาพภูมิทัศน์ เสริมสร้างบรรยากาศตามสถานท่ีต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน การเรียนการสอนโดยการบูรณา การกับภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูใช้สื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย นาเทคโนโลยีทางการศึกษามาปรับ ประยุกต์ใช้เพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน ครูผู้สอน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ตลอดจนคณะผู้บริหาร ร่วมกันหาแนวทางพัฒนาการเรียนการสอนให้เกิดผลเป็นรูปธรรมอย่างมี ส่วนร่วม จากการประชุมผู้ปกครองทุกภาคเรียนและการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อช่วยกัน แก้ปญั หาและส่งเสรมิ ศักยภาพนักเรยี นต่อไป ผลกำรดำเนนิ งำน ครูมีความรู้ ทักษะมีความมุ่งมั่นต้ังใจเพื่อการจัดการเรียนการสอน สามารถนาความรู้ที่ได้รับ จาก การพัฒนาตนเองมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตร ปัญหา และความต้องการของผู้เรียน การพัฒนาตน พัฒนางานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีแผนการจัดการ เรียนรู้ที่มีเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเป็นระดับเด็กอ่อน ปานกลาง และเก่ง ทาให้ครูผู้สอน สามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อความแตกต่างบุคคล มีการสอนเสริมความรู้ให้ผู้เรียน กลุ่มปานกลางและกลุ่มเก่ง มีการสอนซ่อมเสริมผู้เรียนกลุ่มอ่อน มีการใช้สื่อเทคโนโลยีท่ีและ นาภูมิ ปัญญาท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ในแต่ละวิชา มีการวัดประเมินผลจากสภาพความเป็น จริงท่ีมุ่งเน้นพัฒนาการของผู้เรียนด้วยวิธีการหลากหลาย มีการใช้ข้อสอบจุดเน้นจากสพฐ. เพ่ือวัดและ ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ครอบคลุมทักษะกระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพส่งผลให้ นักเรียนได้รับรางวัลเด็กดีของแผ่นดิน ได้รับทุนการศึกษา เด็กและเยาวชนดีของแผ่นดิน ครูได้รับ ๓๖

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี รางวัลนวตั กรรมสร้างคนดีให้แผ่นดิน และครูผู้สอนท่ีมีแนวปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ในการจัดการ เรียนรู้ Active learning ผลกำรดำเนินงำนดังนี้ ระดบั คุณภำพ ประเด็น พิจำรณำ ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเนนผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ยอดเย่ียม 3.1 จดั การเรียนรผู านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริงและสามารถนาไปประยุกตใชในชีวติ ได ดีเลศิ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ่เี อื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การ ชนั้ เรียนเชงิ บวก ยอดเยีย่ ม 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเรยี นอย่างเปนระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น ดเี ลศิ 3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรูและใหข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ ดเี ลิศ 3. จุดเดน่ ครูและบุคลากรได้รับการอบรมพัฒนาความรู้ที่ตรงกับความตอ้ งการของครูและสถานศึกษา ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยใช้กระบวนการสอนท่ีหลากหลาย เพื่อ สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง ทาผลงานตามความคิดสร้างสรรค์ของ ตนเอง ครูมีความรู้ ทักษะมคี วามมุง่ มนั่ ต้ังใจเพ่ือการจดั การเรียนการสอน มีแผนการจัดการเรยี นรู้ที่มี เป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเป็นระดับเด็กอ่อน ปานกลาง และเก่ง ทาให้ครูผู้สอนสามารถ ออกแบบและจัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อความแตกต่างบุคคล ครูใช้สื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย นาเทคโนโลยีทางการศึกษามาปรับประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน ครูผู้สอน ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ตลอดจนคณะผบู้ ริหาร ร่วมกันหาแนวทางพัฒนาการเรียนการ สอนให้เกิดผลเป็นรูปธรรมอย่างมีส่วนร่วม จากการประชุมผู้ปกครองทุกภาคเรียนและการประชุม คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เพ่อื ชว่ ยกันแก้ปัญหาและสง่ เสรมิ ศกั ยภาพนักเรยี นตอ่ ไป 4. จุดควรพัฒนา ควรให้คณะครูทุกคนได้รับการอบรมการพัฒนาศักยภาพของด้านการทางานวิจัยในเรื่อง นวัตกรรม เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ พร้อมท้ังพัฒนาในเร่อื งหลักสูตรโดยการ เพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักสูตรบูรณาการให้สอดคลอ้ งกับการเปลี่ยนแปลงของบ้านเมือง ให้มีความทันสมัย ก้าวทันต่อความเปล่ียนแปลง ให้เห็นเด่นชัดในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ย่ิงข้ึน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความ ๓๗

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพทิ ยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี เข้าใจเก่ียวกับท้องถ่ินรักในท้องถิ่นสามารถนาไปปฏิบัติในชีวิตประจาวันได้ นอกจากนี้ควรพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรู้จักประยุกต์ใช้ส่ือเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ๆ ให้มีประสิทธิภาพเกิด ประโยชน์ต่อการแสวงหาความรู้ ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ของผู้เรียน 5. การปฏิบัตทิ เี่ ปน็ แบบอย่างทด่ี ีหรอื ดีเลศิ ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นพัฒนาการเรยี น การสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรยี นรู้โดยการ คดิ การปฏิบัติจริง ด้วยวธิ ีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้นักเรยี นแสวงหาความรู้ จาก สอื่ เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างตอ่ เนอื่ งนักเรยี นมีสว่ นร่วมในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ือต่อ การเรยี นรู้ และนาผลการวิจัยไปพัฒนาและแกป้ ัญหา การจัดการเรียนการสอน 2. สรุปผลกำรประเมินในภำพรวม ในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ได้ดาเนินการบริหารจัดการศึกษา โดย ได้รับความร่วมมือจากครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ บุคลากรในสถานศึกษา ตลอดจน คณะกรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครองและชุมชน ทาให้การดาเนินงานเป็นไปอย่างดี ซึ่ง สามารถสรปุ ผลการดาเนินงานในภาพรวมได้ดังต่อไปน้ี มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพผ้เู รียน มคี ณุ ภาพโดยรวมอยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับยอด เยย่ี ม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีคุณภาพ โดยรวมอย่ใู นระดับดเี ลิศ 1. มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา: ยอดเยยี่ ม 2. หลกั ฐานสนบั สนุน : ครูมีความรแู้ ละมีทักษะในการจดั การเรียนการสอน ท้ังนเี้ พราะครู มีความมุ่งม่ันต้ังใจในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยเข้ารับการอบรมตามที่หน่วยงานต้นสังกัด กาหนด การอบรมผ่านระบบออนไลน์ การอบรมจากหน่วยงานอื่นๆ และตามความสนใจ สามารถ นาความรู้ ทักษะทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเองมาใช้ในการพัฒนา ปรบั ปรุงการเรียนการสอนในห้องเรียน และใช้กระบวนการ PLC ในการแลกเปล่ียนเรียนรู้และแก้ปัญหาของนักเรียนในห้องเรียน โรงเรียนมี ความพร้อมทั้งในสาธารณูปโภคและอุปกรณ์การเรียนการสอน ส่ือ เทคโนโลยี มีความพร้อมด้าน สัญญาณ Internet สามารถใช้จัดการเรียนการสอนได้ในห้องเรียน มีเคร่ืองคอมพิวเตอร์ หนังสือ ๓๘

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี เรียน หนังสือเสริม สือ่ วสั ดุอุปกรณ์เพียงพอกบั นักเรียน จดั ให้มสี ภาพแวดล้อมท้ังภายนอกหอ้ งเรยี นที่ สะอาด ร่มร่ืน ภายในห้องเรียนมีระเบียบ สะอาดเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ ผู้บริหารมีภาวะผู้นาการ เปล่ียนแปลงใช้หลักธรรมาภิบาล มีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคนิคการ ประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพอ่ื ให้ทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ มในการกาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ท่ีชัดเจน มีการปรับแผนพฒั นา คุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ท่ีสอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมีการจัดโครงสร้างงานบริหารเป็น 5 ฝา่ ย คือ ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ ฝา่ ยบริหารงานงบประมาณ ฝา่ ยบริหารงานบุคคล ฝ่ายบริหารงานท่ัวไป และ ฝ่ายบริหารงานกิจการนักเรียน มีการติดตาม ตรวจสอบแล้วจึงนาเข้าสู่ที่ประชุมเพอื่ แก้ไขปัญหา ทงั้ น้ี ในการดาเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้รับความร่วมมือสนับสนุนจากผู้ปกครองและ คณะกรรมการสถานศึกษาเป็นอย่างดี ส่งผลให้นักเรียนมีผลการประเมินการอ่าน เขียน และการคิด วิเคราะห์ เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา และผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ียท้ัง 8 กลุ่มสาระ การเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีมาเป็น เครื่องมือในการเรียนรู้ เช่น ทักษะการสืบค้น การใช้งาน การออกแบบจากคอมพิวเตอร์นามาจัดทา เป็นโครงงาน และเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ มีทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น การทาข้อสอบออนไลน์ การเรียนออนไลน์ด้วยตนเอง มีคุณธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามหลักสูตร มีระเบียบวินัย มีมารยาทและปฏิบัติตนตามวิถีไทย วิถีชุมชนและท้องถิ่นตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เรียนจบตาม หลกั สูตร โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ โดยมีการเยยี่ มบา้ นออนไลน์นักเรียน นักเรียนมีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงมีน้าหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์ มีการคัดกรอง SDQ มี สุขภาพจิตดี มีทักษะในการเล่นกีฬา ออกกาลังกาย มีความกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณและมีความ เข้าใจในวัฒนธรรมที่หลากหลาย มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ตัดสินใจอย่างมีเหตุผล มีทักษะในการ ทางานร่วมกับผ้อู น่ื อยา่ งมคี วามสุข 2. แผนพฒั นาเพื่อใหไ้ ดม้ าตรฐานทีส่ ูงขนึ้ : แผนปฏิบัติงานที่ 1 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน เพ่ือ สร้างนวัตกรรม โดยใช้ทักษะในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ คดิ เห็น แก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีและการส่ือสาร ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เพ่ือให้มีสมรรถนะสาคัญ ของผเู้ รียนเปน็ ไปตามเกณฑ์ทีส่ ถานศกึ ษากาหนด ๓๙

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี แผนปฏิบัติงานท่ี 2 บริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาท่ีชัดเจนมีประสทิ ธิภาพ ส่งผลต่อ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนา ข้อมูลมาใชใ้ น การปรบั ปรงุ พัฒนางานอยา่ งต่อเนอ่ื งและเป็นแบบอย่างได้ แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 3 ส่งเสริมให้ครูจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ สร้างโอกาสให้ ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ รวมถึงการใช้สื่อการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี และมีการ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาโดยใช้ PLC ตอนที่ 3 สรปุ ผลกำรพฒั นำ 1. จุดเด่น โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน พัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถ ใน การนาเสนอเทคนิคการสอนให้ตรงกับศักยภาพของผู้เรียน การจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา (Covid – 19) ให้ครูมีการใช้แอพพลิเคชั่น Facebook เป็น สอื่ กลางหรือศูนย์กลางในการจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อแอพพลิเคชั่นและเทคโนโลยีสารสนเทศ อ่ืนๆประกอบการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ในด้านทักษะความสามารถตามกลุ่มสาระต่าง ๆ เน้นการสอนที่ตรงกับตัวช้ีวัด ส่งเสริมให้นักเรียน เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมสม่าเสมอ ต่าง ๆ ตามความถนัด ความสนใจ ก่อให้เกิด ความตระหนักและนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ อย่างเป็นระบบ และมีคาบชุมนุม เพ่ือให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนตามความชอบ ความสนใจ ผู้บริหารมี ภาวะผู้นาและความสามารถในการบรกิ ารจดั การศึกษาของโรงเรียน มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและปฏิบตั ิ ตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ มีความตั้งใจ มีความมุ่งม่ัน มีหลักการบรหิ าร และมีวิสัยทัศน์ท่ีดีใน การบรหิ ารงาน และคณะกรรมการสถานศกึ ษา เครือขา่ ยผปู้ กครอง มีความต้งั ใจ และมีความพร้อมใน การปฏิบัติหน้าท่ีตามบทบาท มีการจัดโครงสร้างและระบบบริหารด้านการพัฒนาบุคลากรอย่างเป็น ระบบโดยใช้หลักการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการจัดสภาพแวดล้อมและกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียน พัฒนาตามความสามารถและความถนัดอย่างเต็มศักยภาพ มีความสามัคคีและสนับสนุนส่งเสริม กจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างเต็มกาลัง ส่งเสริมโครงการ/กิจกรรม ท่ีสาคัญ เป็นประโยชน์อย่าง ต่อเน่ือง เพื่อพัฒนาองค์กรและบุคลากรของสถานศึกษา และพัฒนาด้านผู้เรียนให้อยู่ได้อย่างเป็นสุข จัดสรรงบประมาณเพ่ือดาเนินการอย่างคุ้มค่า ประหยัด เป็นประโยชน์กับทางราชการ มีการ ๔๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวัดปัตตานี ดาเนินการโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม และผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ครูและ บุคลากรได้รับการอบรมพัฒนาความรู้ท่ีตรงกับความต้องการของครูและสถานศึกษา ส่งเสริมให้ครู จัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั โดยใชก้ ระบวนการสอนท่หี ลากหลาย เพื่อสรา้ งโอกาสให้ นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง ทาผลงานตามความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง ครูมี ความรู้ ทักษะมีความมุ่งม่ันตั้งใจเพื่อการจัดการเรียนการสอน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีเป้าหมาย คุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทาให้ครูผู้สอนสามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อ ความแตกตา่ งบุคคล ครูใช้สื่อการเรียนสอนที่ทนั สมัย ครูผสู้ อน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ตลอดจนคณะผู้บริหาร รว่ มกันหาแนวทางพัฒนาการเรียนการสอนให้เกิดผลเปน็ รูปธรรมอย่างมีส่วน ร่วม จากการประชุมผู้ปกครองทุกภาคเรียนและการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพ่ือช่วยกัน แก้ปัญหาและส่งเสรมิ ศกั ยภาพนักเรียนต่อไป 2. จดุ ควรพัฒนา ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาด้านการคิดขั้นสูง การส่ือสาร การนาเสนอ การอภิปราย แลกเปลี่ยนการเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งเสริมกิจกรรมแนะแนวเพื่อการศึกษาต่อ และอาชีพ ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรยี นในทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ พัฒนากิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม เปิดโอกาสใหผ้ ู้ปกครองได้ มสี ่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน สร้างเครอื ข่ายความร่วมมือ ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผล การจัดการศึกษา และการขับเคล่ือนคุณภาพการจัดการศึกษา พัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียน รู้จักประยุกต์ใช้ส่ือเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ๆ ให้มีประสิทธิภาพเกิดประโยชน์ต่อการแสวงหาความรู้ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ของผู้เรียน 3. แนวทางการพฒั นา การจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา ศิลปะ การศึกษาต่อและ อาชีพพัฒนากิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ การจัด สภาพแวดล้อมและสังคมที่ดีแก่ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กิจกรรม สอดคล้อง กับความถนัดเป็นรายบุคคล ส่งเสริมการนาภูมิ ปัญญาท้องถ่ินมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม ประสานความร่วมมือกับ เครือข่ายผู้ปกครอง ผู้นาชมุ ชน ในการพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มากขน้ึ ๔๑

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี 4. ความตอ้ งการชว่ ยเหลอื อัตรากาลังครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ีสอดคล้องกับความต้องการของโรงเรียน งบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์ ท่จี าเปน็ ในการจดั การศึกษาการสร้างความเขา้ ใจของหน่วยงานต้นสงั กดั ใน ทุกเรื่องท่ีโรงเรียนต้องดาเนินการ ความช่วยเหลือจากศึกษานิเทศก์ด้านการกากับติดตามดูแลด้าน ตา่ งๆของโรงเรยี น 5. การปฏบิ ัตทิ ่เี ป็นแบบอยา่ งท่ดี ี หรอื ดเี ลิศ โรงเรียนสะนอพิทยาคม มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ครูจัดการ เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของ หลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการแบบ Active leaning ของครูผู้สอน ส่งผลให้ครมู ีเทคนคิ การ จัดการเรยี นรู้ท่ีหลากหลายขนึ้ ครูมีส่ือหรือนวัตกรรม ท่หี ลากหลาย ลดภาระการบรรยาย นกั เรียนมเี จตคติท่ีดีต่อครหู รือรายวิชามากข้นึ ผูบ้ รหิ ารโรงเรยี นมี ความม่ันใจในการจัดการเรียนรู้ ลดภาระการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนได้ นักเรียนมี ความรับผิดชอบ เตรียมตัวล่วงหน้าให้พร้อมที่จะเรียนรู้มากขึ้น นักเรียนท่ีเรียนดีจะคอยกระตุ้น ผลักดันให้นักเรียนท่เี รียนช้ากว่าเกิดการเรียนรู้รว่ มกัน นักเรียนมีความช่วยเหลือซึ่งกันและกันภายใน กลุ่ม ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ียท้ัง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษา กาหนด นักเรียนเรียนจบหลักสูตรตามเวลาท่ีกาหนด มีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากาหนด มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในภาพรวมเป็นไปตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากาหนด ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติของ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกาหนด นักเรียนได้รับรางวัลเด็กดีของแผ่นดิน ได้รับทุนการศึกษา เด็กและ เยาวชนดีของแผ่นดิน ครูได้รับรางวัลนวัตกรรมสร้างคนดีให้แผ่นดิน และครูผู้สอนท่ีมีแนวปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ในการจัดการเรียนรู้ Active learning โรงเรียนสะนอพิทยาคม ได้ดาเนินการ วิเคราะหส์ ภาพปัญหา ผลการจดั การศึกษาทีผ่ ่านมา โดยการศึกษาขอ้ มลู สารสนเทศจากผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินการจัดการศกึ ษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูป การศึกษา ความต้องการของชุมชนและสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาแห่งชาติ โรงเรียนมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับ สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยใช้หลักการการบริหารแบบ SANOR MODEL คอื มีการบริหารจัดการดี ครูดี ครอบครวั ดี เพ่ือนดี และสภาพแวดล้อมดี ครูมุ่งมั่น ๔๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี พัฒนา การสอน โดยเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิด ลงมือทา ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ส่งเสริมให้นักเรียนแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง 6. ประเด็นท่ตี ้องการให้มีการประเมนิ ผลการตดิ ตามตรวจสอบจากสานักงานรบั รอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) คอื คุณภาพของผู้เรยี น กระบวนการ บรหิ ารและการจดั การ และกระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ๔๓

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี ภำคผนวก ๔๔

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวดั ปัตตานี ประกาศโรงเรยี นสะนอพิทยาคม เร่อื ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ………………………………………………………………………… โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษาพ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบาย การปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษท่ี สอง ที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคน ไทยและการศึกษาไทยในอนาคตประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกัน คุณภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับก่อนมีการประเมินคุณภาพรอบต่อไปจาเป็นที่ต้อง ปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้สอดคล้องกัน จึงยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เพ่ือ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี ๑๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ และประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษ เพ่ือการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศกึ ษา ลงวันท่ี ๒ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึด หลักท่ีสาคัญข้อหนึ่ง คือมีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา และระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุก ระดับและประเภทการศึกษาโดยมาตรา ๓๑ ใหก้ ระทรวงมีอานาจหน้าท่ีกากับดูแลการศึกษาทกุ ระดับ และทุกประเภท กาหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษาและมาตรา ๔๘ ใหห้ น่วยงานต้นสงั กัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพ ภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงาน ประจาปเี สนอต่อหน่วยงานต้นสงั กดั หนว่ ยงานที่เกีย่ วข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การ พัฒนาคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรบั การประกนั คณุ ภาพภายนอก ๔๕

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรัง จงั หวัดปัตตานี โรงเรียนสะนอพิทยาคมประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้เี พื่อเป็นเปา้ หมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาระดับ การศกึ ษาข้ันพื้นฐานเพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศ ณ วนั ที่ 27 เดือน สงิ หาคม พ.ศ 2564 นายยาการียา อาแว ผอู้ านวยการโรงเรียนสะนอพิทยาคม ๔๖

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โรงเรยี นสะนอพิทยาคม ตำบลสะนอ อำเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี มำตรฐำนกำรศึกษำ ระดบั กำรศกึ ษำข้ันพ้นื ฐำน แนบท้ำยประกำศโรงเรยี นสะนอพทิ ยำคม ลงวันท่ี 27 สิงหาคม พ.ศ. 2564 เรือ่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานโรงเรียนสะนอพิทยาคม เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ………………………………………………………….. มาตรฐานการศึกษา ระดับสถำนศึกษำ พ.ศ. 2564 มีจำนวน ๓ มำตรฐำน ดงั น้ี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญแต่ละมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดงั น้ี มำตรฐำนที่ ๑ คณุ ภำพของผู้เรยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผูเ้ รียน ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คานวณ ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความ คิดเห็น และแก้ปัญหา ๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ๕) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ๖) มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ ๗) มคี วามรแู้ ละทักษะในการดารงชีวติ ตามวถิ อี ิสลาม ๑.๒ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น ๑) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด ๒) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย ๓) การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ๔๗