Pembiakan Tanaman Secara Generatif

KATA PENGANTARModul ini merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi,metode batasan-batasan, dan cara mengavaluasi yang dirancang secarasistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuaidengan tingkat kompleksitasnya. Pendekatan pembelajaran dengan sistemmodul memberikan kesempatan kepada peserta diklat untuk belajar secaramandiri sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing.Adapun peran modul dalam proses pembelajaran di SMK antara laindimaksudkan :1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal,2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang dan daya indera, baik siswa atau peserta diklat maupun guru/instruktur,3. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi, seperti : a. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi siswa atau peserta diklat, b. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar bagi siswa atau peserta diklat, c. Memungkinkan siswa atau peserta diklat belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya, d. Memungkinkan siswa atau peserta diklat dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif i

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR ................................................ ........ HalamanDAFTAR ISI .................................................................PETA KEDUDUKAN MODUL ............................................ iGLOSARIUM ................................................................... ii ivI. PENDAHULUAN v A. Deskripsi ................................................................ B. Prasyarat ............................................................... 1 C. Petunjuk Penggunaan Modul ................................... 2 D. Tujuan Akhir .......................................................... 2 E. Kompetensi ............................................................ 7 F. Cek Kemampuan .................................................... 7 18II. PEMBELAJARAN 20 A. Rencana Belajar Siswa ............................................ 24 B. Kegiatan Belajar ..................................................... 24 1. Menyiapkan dan Merawat Alat 24 a.Tujuan Kegiatan Pembelajaran ........................... 33 b.Uraian Materi .................................................... 33 c. Rangkuman ...................................................... 34 d.Tugas ............................................................... 35 e.Tes Formatif ..................................................... 37 f. Kunci Jawaban .................................................. g.Lembar Kerja .................................................... 39 39 2. Menyiapkan Tempat 52 a.Tujuan Kegiatan Pembelajaran .......................... 54 b.Uraian Materi .............................................. 55 c. Rangkuman ....................................................... 56 d.Tugas ............................................................... 58 e.Tes Formatif ...................................................... f. Kunci Jawaban .................................................. 62 g.Lembar Kerja .................................................... 62 73 3. Menyemai a.Tujuan Kegiatan Pembelajaran ........................... b.Uraian Materi .................................................... c. Rangkuman ......................................................Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif ii

d.Tugas ............................................................... 75 e.Tes Formatif ..................................................... 75 f. Kunci Jawaban .................................................. 77 g.Lembar Kerja .................................................... 79 4. Menyapih Bibit a.Tujuan Kegiatan Pembelajaran ........................... 82 b.Uraian Materi .................................................... 82 c. Rangkuman ...................................................... 85 d.Tugas ............................................................... 86 e.Tes Formatif ..................................................... 87 f. Kunci Jawaban .................................................. 88 g.Lembar Kerja .................................................... 89 5. Memelihara Bibit a.Tujuan Kegiatan Pembelajaran ........................... 90 b.Uraian Materi .................................................... 90 c. Rangkuman ...................................................... 101 d.Tugas ............................................................... 102 e.Tes Formatif ...................................................... 102 f. Kunci Jawaban .................................................. 104 g.Lembar Kerja .................................................... 105III. EVALUASI 109 112 A. Evaluasi Kognitif …................................................ 119 B. Evaluasi Psikomotorik ................. ........................... 121 C. Evaluasi Attitude .................................................. D. Evaluasi Produk .................................................... E. Batasan Waktu yang telah ditetapkan ...................... F. Kunci Jawaban .......................................................IV. PENUTUP DAFTAR PUSTAKA ....................................................Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif iii

PETA KEDUDUKAN MODULProgram Kompetensi Sub Kompetensi Menyiapkan dan Menyiapkan Merawat Alat Media Tumbuh MenyiapkanTem- Melakukan Melakukan pat PembibitanBudidaya Tanaman Pembiakan Tanaman Secara Menyemai Generatif Menyapih Bibit Melakukan Penanaman Memelihara Bibit DSTKeterangan : Modul yang dipelajariMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif iv

GLOSARIUM/PERISTILAHANBiji merupakan suatu bentuk tanaman mini (embrio) yang masih dalam perkembangan yang terkekang.Benih adalah biji tumbuhan yang ter pilih yang digunakan untuk tujuan penanaman (budidaya).Bibit adalah bahan tanam yang diperoleh dari hasil pembiakan tanaman, baik secara generatif maupun vegetatif.Bedengan adalah sebidang tanah dengan luasan dan ukuran tertentu yang dibuat dengan arah memanjang Utara – Selatan digunakan sebagai tempat untuk menumbuhkan benih yang disemai secara langsung ataupun dalam bentuk polybag/pot.Bukti belajar adalah produk belajar yang harus dihasilkan oleh siswa setiap siswa selama melakukan kegiatan belajar. Catatan: Bukti belajar dapat berupa gambar, kliping, foto, diagram maupun benda kerja.Dikotile adalah tanaman berkeping dua, contoh kacang tanah, kacang panjang, buncis, kapri dan sebagainya.Green house rumah kaca yang dapat dikendalikan intensitas penyinaran, temperatur dan kelembaban udara di dalamnya sesuai dengan kebutuhan.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif v

Hipokotil adalah calon batangKompetensi adalah spesifikasi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dimiliki seseorang dalam melaksanakan tugas dan pekerjaan sesuai dengan persyaratan dunia kerja.Kriteria Unjuk Kerja adalah pernyataan evaluatif yang mendiskripsikan kerangka kegiatan yang harus dikerjakan dan diperagakan pada setiap sub kompetensi.Lingkup belajar adalah lingkup materi yang harus dipelajari oleh siswa pada setiap kriteria unjuk kerja.Monokotil adalah tanaman berkeping satu, contoh padi, jagung dan sebagainya.Mastery learning adalah proses pembelajaran yang mengutamakan penguasaan kompetensi peserta diklat terhadap kompetensi yang dipelajari benar-benar berkompenten, mereka tidak diperbolehkan pindah ke kompetensi berikutnya bila lkompetensi sebelumnya belum tercapai.Naungan adalah suatu atap pelindung bagi benih itu kecambah yang disemai ataupun bibit yang masih muda yang belum mampu beradaptasi dengan kondisi lingkungan di lapangan sebenarnya.Plumula adalah calon daun pada pertumbuhan perkecambahan.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif vi

Production Based Training adalah pembelajaran melalui kegiatan produksi/belajar pada lini produksi.Port Folio Belajar adalah produk nbelajar siswa berdasarkan standart port folio yang telah disepakti antara guru, institusi penjamin mutu dan siswa. Portopolio dapat berupa ringkasan, kliping, gambar, skema, benda kerja dan lain-lain.Quality Assurance (QA) adalah proses penjaminan mutu yang dilakukan secara internal oleh tim QA melalui proses verifikasi untuk memastikan bahwa proses evaluasi dan hasil-hasilnya sudah benar-benar sesuai dengan kaidah yang telah disepakati.Quality Control (QC) adalah proses pengendalian mutu yang dilakukan oleh QC dari pihak external/industri penjamin mutu untuk memastikan bahwa proses evaluasi dan hasil-hasilnya yang dilakukan oleh guru dan internal verifier sudah benar sesuai dengan kaidah yang telah disepakati.Raised bed benih bermutu adalah benih yang mempunyai ciri khusus jika ditanan akan tumbuh dan berkembang dengan baik dan mampu menghasilkan tanaman yang berproduksi tinggi.Sub Kompetensi adalah bagian dari kompetensi yang mengiden tifikasikan tugas-tugas yang harus dilakukan untuk mencapai kompetensi.Student Centered Learning adalah pembelajaran berorientasi pada bagaimana siswa belajar, bukan bagaimana guru mengajar.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif vii

Sunked Bed adalah tempat pembibitan yang berbentuk bedengan yang terletak di bawah permukaan tanah dengan kedalaman tertentu dan pada bagian-bagian atasnya diberi atap/naungan yang dapat dibuka – ditutupShade House adalah tempat pembibitan yang berbentuk bedengan/guludan pada lahan datar dengan dilengkapi naungan yang dapat dibuka dan ditutup.Verifikasi adalah proses pemeriksaan terhadap proses pembelajaran dan evaluasi yang telah dilakukan untuk memastikan apakah pelaksanaannya sudah sesuai dengan kaidah-kaidah yang telah disepakati.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif viii

I. PENDAHULUANA. LATAR BELAKANG Kompetensi pembiakan tanaman secara generatif merupakan levelpekerja pada program keahlian produksi tanaman yang produk akhirnyadapat menghasilkan bibit sesuai dengan standart mutu yang dapat diterimaoleh dunia kerja Pada level satu program pembelajaran di SMK memusatkan padapencapaian psikomotorik skill yang akan dibentuk dalam kegiatan belajarmengajar. Untuk mencapai tujuan tersebut strategi yang harus ditempuhsiswa adalah berlatih melakukan suatu pekerjaan dengan kaidah yang benarsecara berulang-ulang hingga dapat mencapai kriteria unjuk kerja dengantingkat presisi yang tinggi. Pembelajaran dengan modul ini menuntut siswa untuk dapat melakukansetiap langkah/tahapan dalam modul sesuai dengan prosedur dan kaidahyang benar sehingga semua pekerjaan dapat dilakukan dengan nyaman danaman, sehingga diperoleh hasil sesuai standar.B. Deskripsi Modul pembiakan tanaman secara generatif akan membahas pekerjaantentang penyiapan dan perawatan/alat, penyiapan tempat pembibitan,penyemaian, penyapihan bibit dan pemeliharaan bibit. Kompetensi pembiakan tanaman secara generatif merupakan salah satupekerjaan dalam budidaya tanaman yang dapat memberikan hasil bibitMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 1

untuk ditanam langsung di lapangan atau dimanfaatkan sebagai bahan bibittanaman dalam pembiakan tanaman secara vegetatif (batang bawah).C. Prasyarat Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini adalah : ? Mengidentifikasi moorfologi benih ? Mengidentifikasi karakteristik benih ? Mengidentifikasi pertumbuhan benih ? Menyiapkan media tumbuhi benih ? Mengoperasikan bilanganD. Petunjuk Penggunaan Modul 1. Penjelasan bagi siswa a. Langkah Belajar yang harus ditempuh ? Bacalah modul ini secara berurutan dari kata pengantar sampai cek Kemampuan, pahami dengan benar isi dari setiap babnya. ? Setelah Anda mengisi cek kemampuan, apakah Anda termasuk kategori orang yang perlu mempelajari modul ini? Apabila Anda menjawab YA, maka pelajari modul ini. ? Untuk memudahkan Anda belajar dalam mencapai kompetensi ini, maka pelajari dulu Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) dan prosedur pembelajaran sampai Anda memperoleh sertifikat kompetensi serta tujuan pembelajaran. Apabila ada yang kurang jelas tanyakan pada guru pembimbing Anda.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 2

? Laksanakan semua tugas-tugas yang ada dalam modul ini agar kompetensi Anda berkembang sesuai standar.? Buatlah rencana belajar Anda dengan menggunakan format seperti yang ada dalam modul, konsultasikan dengan guru dan institusi pasangan penjamin mutu hingga mendapatkan persetujuan.? Lakukan kegiatan belajar untuk mendapatkan kompetensi sesuai rencana kegiatan belajar yang telah Anda susun dan disetujui oleh guru dan institusi pasangan penjamin mutu.? Setiap mempelajari satu sub kompetensi, Anda harus mulai dari menguasai pengetahuan pendukung (lembar informasi), melaksanakan tugas-tugas, dan mengerjakan lembar latihan.? Dalam mengerjakan lembar latihan, Anda jangan melihat kunci jawaban terlebih dahulu, sebelum Anda menyelesaikan lembar latihan.? Laksanakan lembar kerja untuk pembentukan psikomotorik skills sampai Anda benar-benar terampil sesuai standar. Apabila Anda mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas ini, konsultasikan dengan guru Anda.? Kerjakan lembar tugas sesuai yang ada dalam modul ini. Apabila dalam membuat perencanaan Anda mengalami kesulitan, konsultasi dengan guru pembimbing Anda.b. Perlengkapan yang hasus dipersiapkan ? Sewaktu Anda mempelajari uraian materi Anda sebaiknya juga mempelajari literatur lain yang terkait dengan materi yang sedang dibahas. Selain itu Anda harus dapat menyiapkan peralatan tulis yang diperlukan.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 3

? Dalam melaksanakan lembar kerja, Anda harus menyiapkan peralatan dan bahan praktik serta peralatan keselamatan kerja yang diperlukan sebaik mungkin. Konsultasikan pada guru pembimbing apabila terdapat ketidaksesuaian antara standar fasilitas yang disediakan dengan tuntutan standar fasilitas dalam lembar kerja.c. Hasil Pelatihan Setelah mempelajari modul ini peserta diklat diharapkan mampu melaksanakan kegiatan Pembiakan tanaman secara generatif sesuai kriteria, bila disediakan peralatan dan bahan yang diperlukan sesuai dengan standar.d. Prosedur sertifikasi Setelah Anda memahami kompetensi yang akan Anda pelajari, selanjutnya Anda juga harus proses mendapatkan sertifikat kompetensi. Secara sinfkat dapat digambarkan bag an/alur proses pembelajaran pencapaian kompetensi beserta sertifikasinya berikut :Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 4

GBPPRencana Belajar Siswayang disetujui oleh gurudan Institusi PasanganKegiatan pembelajaran, Bentuk dan standar dan pengumpulan bukti belajar portfolio hasil belajarEvaluasi hasil belajar oleh guru Verifikasi oleh QA Verifikasi oleh QCPenerbitan Sertifikat Bagan Kegiatan Pembelajaran dan Sertifikasi Kompetensi2. Peran Guru dalam Proses Pembelajaran Guru atau fasilitator yang akan mengajarkan modul ini hendaknya mempersiapkan diri sebaik-baiknya yaitu mncakup aspek strategi pembelajaran, penguasaan materi, pemilihan metode, alat bantu/ media pembelajaran, dan perangkat evaluasinya. Guru/fasilitator harus menyiapkan rancangan strategi pembelajaran yang mampu mewujudkan peserta diklat terlibat secara aktif dalamMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 5

proses pencapaian/penguasaan kompetensi yang telah diprogramkan. Penyusunan rancangan strategi pembelajaran secara substansi mengacu pada kriteria unjuk kerja (KUK) pada setiap subkompetensi yang ada dalam GBPP Kurikulum SMK. Demikian juga untuk penyusunan/pengembangan perangkat evaluasi mengacu pada KUK. Salah satu perangkat penting dalam menilai tugas/pekerjaan yang bersifat psikomotorik (praktik) adalah lembar observasi yang akan sangat membantu guru dalam proses bimbingan dan sekaligus penilaian terhadap individu peserta diklat. Guru/fasilitator harus memahami perannya dalam membantu peserta diklat dalam hal : a. Merencanakan proses belajar b. Bimbingan belajar peserta diklat melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar c. Menentukan dan mengakses sumber belajar lain yang diperlukan d. Melakukan pengayakan atau remediasi kepada peserta diklat yang belum dapat menguasai kompetensi/sub kompetensi yang sedang dipelajarinya e. Mengkoordinasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan, serta melakukan penilaian terhadap individu peserta diklat f. Merencanakan proses evaluasi serta menyiapkan perangkatnya g. Melaksanakan penilaian h. Mencatat pencapaian peserta diklatE. Tujuan AkhirMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 6

Setelah mempelajari modul ini, diharapkan peserta mampu melaksanakan pekerjaan pembiakan tanaman secara generatif sesuai ketentuan, bila disediakan benih, media tumbuh, tempat pembibitan dan alat-alat tangan yang memadai.F. Kompetensi Kompetensi melakukan pembiakan tanaman secara generatif merupakan salah satu kemampuan untuk melaksanakan tugas pada suatu bidang pekerjaan dalam budidaya tanaman yang akan dikuasai setelah mempelajari dan menyelesaikan semua tugas-tugas yang telah ditetapkan sesuai ketentuan dalam kriteria unjuk kerja.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 7

Mata Diklat : Pembiakan Tanaman Secara GeneratifKode :DAlokasi Waktu : 54 jamKOMPETENSI/ KRITERIA LINGKUP UNJUK KERJA BELAJAR SUBKOMPETENSID. ? Peraltan ? Peralatan ?DMelakukan pembiakan pembiakan ?TPembiakan tanaman secara tanaman ? KeTanaman Secara generatifGeneratif disiapkan unD1. sesuai petunjuk keMenyiapkan dan dan prosedur ?KMerwatat Alat yang ? Ke dibutuhkan un m haMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

MATERI POKOK PEMBELAJARANSIKAP PENGETAHUA KETRAMPILA BUKTI BELAJAR N NDisiplin ? Jenis dan ? Mendata alat ? Data peralatanTaat azas macam ? Menyiapkan yang layakKemauan peralatan pakai dan rusak pembiakan alat ntuk bekerja tanaman pembiakan eras secara tanamanKonsisten generatif secaraKemauan generatif ntuk ? Prosedurmemperoleh penyiapan asil terbaik pembiakan tanaman secara generatif 8

? Peralatan ? Peralatan ?D pembiakan pembiakan ?T tanaman secara tanaman secara ? Ke generatif generatif dirawat dan un disimpan ke sesuai petunjuk ?K dan prosedur ? Ke yang un ditentukan m haKOMPETENSI/ KRITERIA LINGKUP SUB UNJUK KERJA BELAJARKOMPETENSIMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

Disiplin ? Sifat ? Merawat alat ? Hasil dariTaat azas peralatan pembiakan perawatanKemauan pembiakan tanaman peralatan tanaman secara pembiakan ntuk bekerja secara generatif tanaman secara eras generatif generatifKonsistenKemauan ? Prosedur ntuk perawatanmemperoleh peralatan asil terbaik pembiakan tanaman secara generatifMATERI POKOK PEMBELAJARANSIKAP PENGETAHUA KETRAMPILA BUKTI BELAJAR N N 9

D2. ? Lahan ? Pembersihan ?DMenyiapkan pembibitan lahan secara ?TTempat dibersihkan dari mekanik ? KePembibitan benda-benda yang un mengganggu ke pertumbuhan ?K bibit sesuai ? Ke petunjuk un m ha ? Bedengan dan ? Bedengan ?D naungan dibuat semai langsung ? Ta sesuai petunjuk ? Ke ? Bedengan semai dengan un polibag/pot ke ?K ? Ke un m haMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

Disiplin ? Kriteria ? Membersihka ? Kriteria tempatTaat azas tempat n lahan pembibitanKemauan pembibitan Teknik yang standar pembersihan ntuk bekerja lahan eras ? TeknikKonsisten pembersihanKemauan lahan ntukmemperoleh asil terbaikDisiplin ? Ukuran ? Membuat ? UkuranTaat azas bedengan dan bedengan bedenganKemauan naungan ? Membuat ? Ukuran ntuk bekerja ? Teknik naungan naungan eras pembuatanKonsisten bedengan dan ? TeknikKemauan naungan pembuatan ntuk bedengan danmemperoleh naungan asil terbaik 10

? Media tumbuh ? Penyemaian ?D dalam kecambah ?T polibag/pot ? Ke disiapkan ? Penyapihan sesuai bibit un ketentuan ke ?K ? Ke un m haKOMPETENSI/ KRITERIA LINGKUP SUB UNJUK KERJA BELAJARKOMPETENSIMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

Disiplin ? Jenis dan ? Melubangi ? Catatan JenisTaat azas ukuran polibag media tumbuhKemauan tempat media tumbuh ? Catatan ntuk bekerja Macam-macam eras ? Fungsi lubang ramuan mediaKonsisten drainase tumbuhKemauan dalam ntuk pertumbuhanmemperoleh bibit asil terbaikMATERI POKOK PEMBELAJARANSIKAP PENGETAHUA KETRAMPILA BUKTI BELAJAR N N 11

D3. ? Benih dipilih ? Benih besar ?DMenyemai sesuai criteria ? Benih kecil ?T ? Ke un ke ?K ? Ke un mMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

? Teknik ? Mencampur ? Catatan teknik melubangi media pengisisn polibag/pot tumbuh media ? Jenis media ? Mengisi media ? Catatan teknik tumbuh penataan ? Menata polibag/ pot ? Macam- polibag/pot macam ramuan media tumbuh ? Teknik pencampuran media tumbuh ? Teknik mengisi media ? Teknik penataan polibag/potDisiplin ? Kriteria benih ? Memilih benih ? Catatan criteriaTaat azas ? Karakteristik ? Mendiskripsik benih baikKemauan benih an kondisi ? Catatan ntuk bekerja benih karaktersitik eras benihKonsistenKemauan ? Hasil pemilihan ntuk benih baikmemperoleh 12

? Benih diberi Perlakuan benih ha perlakuan secara : ?D sesuai petunjuk ? Fisik ?T ? Mekanik ? Ke ? Kimiawi unKOMPETENSI/ KRITERIA LINGKUP ke UNJUK KERJA BELAJAR ?K SUB ? KeKOMPETENSI ? Benih ? Benih kecil un dikecambahkan ? Benih besar m sesuai prosedur ha ? Kecambah ? Menyemai ?D disemai sesuai benih ?T ? Ke prosedur ? Menyemai un ke ?K ? Ke un m ha ?D ?T ? KeMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

asil terbaik ? Tujuan ? Memberi ? Catatan TujuanDisiplin perlakuan perlakuan perlakuan benih benih secara benih fisik/Taat azas ? Teknik ? Catatan teknikKemauan perlakuan perlauan benihntuk bekerja benih kimia/fisiologi secara fisik,eras s kimia, fisiologisKonsistenKemauan BUKTI BELAJARntuk ? Catatan jenismemperoleh me-diaasil terbaik perkecambahan MATERI POKOK PEMBELAJARAN ? Catata teknikSIKAP PENGETAHUA KETRAMPILA me- N N ngecambahkanDisiplin ? Jenis media ? Memilih ? Catatan jumlahTaat azas perkecambah media benihKemauan an perkecambah berkecam-bah an ntuk bekerja ? Teknik eras menge- ? MenyiapkanKonsisten cambahkan mediaKemauan perkecambah ntuk anmemperoleh asil terbaik ? Mengecam- bahkanDisiplin ? Kriteria ? Memilih ? Catatan syaratTaat azas kecambah kecambah kecambah siapKemauan siap semai siap semai semai 13

kecambah un keD4. ? Bibit dipilih ?KMenyapih bibit sesuai criteria ? Ke siap disapih un m ? Bibit disapih ? Penyapihan ha sesuai prosedur bibit secara putaran, ?D cabutan ?T ? KeKOMPETENSI/ KRITERIA un ke ?K ? Ke un m ha ?D ?T ? Ke un ke ?K ? Ke un m ha LINGKUPMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

ntuk bekerja ? Teknik ? Menyemai ? Catatan teknik eras menyemai benih/kecamb menyemaiKonsisten benih/kecamb ah benih/kecambaKemauan ah h ntukmemperoleh asil terbaikDisiplin ? Kriteria bibit ? Memilih bibit ? Catatan criteriaTaat azas siap disapih siap disapih bibit siap disapihKemauan ? Pemilihanntuk bekerja bibit ? Catatan caraeras memilih bibitKonsisten ? Catatan tujuanKemauan penyapihanntuk bibit ? Menyapihmemperoleh ? Catatan asil terbaik ? Tujuan bibit menyapih bibitDisiplin penyapihan BUKTI BELAJARTaat azas ? TeknikKemauan penyapihanntuk bekerjaerasKonsistenKemauanntukmemperolehasil terbaik MATERI POKOK PEMBELAJARAN 14

SUB UNJUK KERJA BELAJARKOMPETENSID5. ? Bibit disiram ? Penyiraman ?DMemelihara bibit ?T sesuai petunjuk bibit ? Ke ? Bibit dipupuk ? Pemupukan un sesuai petunjuk bibit ke ?K ? Ke un m ha ?D ?T ? Ke un ke ?K ? Ke un m haMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

SIKAP PENGETAHUA KETRAMPILA ? Catatan waktu N N penyiramanDisiplinTaat azas ? Waktu ? Menyiapkan ? Catatan teknikKemauan penyiraman air penyiraman penyiraman ntuk bekerja ? Teknik ? Catatan jenis eras penyiraman ? Menyiram pupukKonsisten bibitKemauan ? Jenis pupuk ? Catatan dosis ntuk ? Dosis pupuk ? Menyiapkan pupukmemperoleh ? Teknik pupuk asil terbaik ? Catatan memupuk ? Melakukan pemupukanDisiplin pemupukanTaat azasKemauan ntuk bekerja erasKonsistenKemauan ntukmemperoleh asil terbaik 15

? Bibit ? Pengendalian ?D dikendalikan hama dan ?T dari hama dan penyakit ? Ke penyakit un ke ?K ? Ke un m haMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

Disiplin ? Tujuan ? Membuat ? Catatan tujuanTaat azas pengendalian larutan pengendalianKemauan HPT pestisida HPT ntuk bekerja ? Cara ? Menyemprot ? Catatan teknik eras menyiapkan bibit dengan pengendalianKonsisten larutan larutanKemauan pestisida pestisida ? Cara ntuk menyiapkanmemperoleh ? Cara larutan asil terbaik menyemprot pestisida hama dan penyakit ? Cara menyemprot HPT 16

KOMPETENSI/ KRITERIA LINGKUP SUB UNJUK KERJA BELAJARKOMPETENSI ? Naungan pembibitan diatur sesuai ?D petunjuk ?T ? Ke un ke ?K ? Ke un m haPetunjuk Pengujian :1. Pengujian dilakukan oleh dunia usaha/industri atau asosiasi pro2. Kualifikasi penguji : ? Menguasai standar kompetensi pembiakan tanaman secara g ? Memiliki latar belakang sesuai dengan keahlian yang diujikan ? Paham prosedur pengujian ? Mampu membuat perencanaan pengujian ? Mampu melakukan pengujian sesuai prosedur3. Tempat pengujian dilakukan di dunia usaha/industri atau di SMMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

MATERI POKOK PEMBELAJARANSIKAP PENGETAHUA KETRAMPILA BUKTI BELAJAR N N ? Catatan tujuanDisiplin ? Tujuan dan ? Mengatur pengaturanTaat azas teknik naungan naunganKemauan pengaturan naungan ? Catatan teknik ntuk bekerja pengaturan eras naunganKonsistenKemauan ntukmemperoleh asil terbaik ofesi yang relevangeneratifnMK 17

4. Prosedur pengujian dimulai dari pengumpulan bukti ujian/evalu pengolahan nilaiMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif

uasi (melalui observasi, tes, portofolio/bukti belajar) sampai dengan 18

G. Cek KemampuanNo Pertanyaan Ya Tidak1. Apakah Anda dapat mengetahui alat-alat yang digunakan pada pembiakan tanaman secara generatif?2. Apakah Anda dapat menyiapkan dan merawat alat-alat dalam pembiakan tanaman secara generatif3. Apakah Anda dapat membuat tempatpembibitan untuk pembiakan tanamansecara generatif4. Apakah Anda dapat menyiapkan media untuk perkecambahan dan penyemaian?5. Apakah Anda dapat memilih benih yang baik secara fisik?6. Apakah Anda dapat menjelaskan perlakuan benih pada benih yang akan disemai?7. Apakah Anda dapat mengecambahkan benih?8. Apakah Anda dapat menjelaskan kriteria kecambah siap semai?9. Apakah Anda dapat menyemai kecambah?10. Apakah Anda dapat menjelaskan syarat bibit siap disapih?11. Apakah Anda dapat menyapih bibit?12. Apakah Anda dapat menyiram bibit?13. Apakah Anda dapat memupuk bibit?14. Apakah Anda dapat membuat larutan pestisida?15. Apakah Anda dapat mengendalikan HPT dengan menggunakan larutan pestisida?16. Apakah Anda dapat mengatur naungan pembibitan?17. Apakah Anda dapat melakukan penyiapan pada pembibitan?18. Apakah Anda dapat melakukan pengaturan naungan pada pembibitan?Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 14

Apabila Anda menjawab Tidak pada salah satu pertanyaan di ataspelajarilah seluruh topik bahasan pada modul iniApabila Anda menjawab ya pada seluruh pertanyaan di atasmaka lanjutkan menjawab atau mengerjakan evaluasi yang adapada modul ini.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 15

II. PEMBELAJARANA. RANCANGAN BELAJAR SISWA Sebagaimana telah diinformasikan dalam pendahuluan bahwa modul ini hanya sebagian dari sumber belajar yang dapat Anda pelajari untuk menguasai suatu kompetensi menangani benih dengan sub kompetensi mengemas dan menyimpan benih, untuk mengembangkan kompetensi Anda dalam life skill, Anda perlu latihan. Aktifitas-aktifitas yang dirancang dalam modul ini selain mengembangkan kompetensi keteknikan bidang pertanian, Anda juga akan dikembangkan kompetensi life skill-nya. Untuk itu maka dalam menggunakan modul ini Anda harus melaksanakan tugas-tugas yang telah dirancang untuk Anda. 1. Buatlah rencana belajar Anda berdasarkan rancangan pembelajaran yang telah disusun oleh guru, untuk menguasai suatu kompetensi menangani benih dengan sub kompetensi mengemas dan menyimpan benih dengan menggunakan format sebagai berikut :Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 16

FORMAT RENCANA BELAJARNo Kegiatan Pencapaian Alasan Paraf Tgl Jam Tempat Perubahan Bila Siswa Guru diperlukan..............., ............................. SiswaMengetahui,Guru Pembimbing (...........................) (.............................) 2. Rumuskan hasil belajar Anda sesuai standar bukti belajar yang telah ditetapkan. a. Untuk penguasaan pengetahuan, Anda dapat membuat suatu ringkasan menurut pengertian Anda sendiri terhadap konsep - konsep yang berkaitan dengan sub kompetensi yang telah Anda pelajari. Selain ringkasan Anda juga dapat melengkapi dengan kliping terhadap informasi-informasi yang relevan dengan kompetensi yang sedang Anda pelajari. b. Tahapan pekerjaan dapat Anda tuliskan/gambarkan dalam diagram alir, yang dilengkapi dengan penjelasannya (siapa penanggung jawab setiap tahapan pekerjaan, siapa yang terlibat, kapan direncanakan, kapan direalisasikan, dan hasilnya apa).Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 17

c. Produk hasil praktek kegiatan di lini produksi dapat Anda kumpulkan berupa contoh benda kerja atau dalam bentuk visualisasinya (gambar, foto, dan lain-lain).d. Setiap tahapan proses ini sebelum Anda akhiri, lakukanlah diskusi dengan guru pembimbing untuk mendapatkan persetujuan, dan apabila ada hal-hal yang harus dibetulkan/dilengkapi, maka Anda harus melaksanakan saran guru pembimbing Anda.3. Setelah Anda melengkapi semua bukti belajar dari setiap sub kompetensi pada kompetensi yang sedang Anda pelajari dan sudah mendapatkan persetujuan guru pembimbing, untuk meyakinkan bahwa Anda telah berhasil, maka Anda akan dievaluasi oleh guru pembimbing Anda. Evaluasi dilakukan secara menyeluruh terhadap aspek-aspek yang diperlukan dalam suatu kompetensi, yaitu aspek ketrampilan motorik, ketrampilan berfikir, dan ketrampilan sikap, serta kesesuaian produk hasil kegiatan di lini produksi dengan standar produk yang telah ditetapkan.4. Verifikasi oleh tim penjamin mutu dari internal sekolah/Quality Assurance (QA) Kegiatan verifikasi oleh QA dimaksudkan untuk meyakinkan bahwa hasil evaluasi yang dilakukan oleh guru terhadap penguasaan kompetensi Anda telah dilakukan dengan benar sesuai prosedur baku dan kriteria keberhasilan yang telah disepakati antara sekolah, industri pasangan sebagai penjamin mutu, dan Anda. Dari hasil verifikasi ini, apabila kegiatan evaluasi oleh guru pembimbing dinyatakan sesuai, maka hasil evaluasi guru terhadap penguasaanMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 18

kompetensi Anda dinyatakan sah. Tetapi apabila tim verifikasi menyatakan tidak sah, maka evaluasi akan dilakukan bersama oleh guru dan tim QA.5. Verifikasi oleh tim penjamin mutu dari external sekolah/Quality Control (QC) Kegiatan verifikasi oleh QC dimaksudkan untuk meyakinkan bahwa hasil evaluasi yang dilakukan oleh internal sekolah terhadap penguasaan kompetensi Anda telah dilakukan dengan benar sesuai prosedur baku dan kriteria keberhasilan yang telah disepakati antara sekolah, industri pasangan sebagai penjamin mutu, dan Anda. Dari hasil verifikasi ini, apabila kegiatan evaluasi oleh sekolah dinyatakan sesuai, maka hasil evaluasi sekolah terhadap penguasaan kompetensi Anda dinyatakan sah. Tetapi apabila tim verifikasi oleh tim penjamin mutu dari internal sekolah/Quality Control(QC) menyatakan tidak sah, maka tim QC akan melakukan evaluasi lagi terhadap pencapaian kompetensi Anda. Hasil evaluasi oleh industri/external evaluator ini yang akan digunakan untuk menyatakan Anda telah berkompeten atau belum. Apabila tim external evaluator menyatakan Anda telah memenuhi kompetensi, maka Anda dinyatakan berkompeten dan akan diterbitkan sertifikat kompetensi.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 19

B. KEGIATAN BELAJAR1. MENYIAPKAN DAN MERAWAT ALAT a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran Setelah mempelajari modul ini, peserta diklat diharapkan dapat menyiapkan peralatan pembiakan tanaman secara generatif b. Uraian Materi Alat merupakan perangkat kerja yang dapat membantu memudahkan dalam menyelesaikan suatu pekerjaan. Oleh karena itu sebelum memulai melakukan pembiakan tanaman secara generatif, kenali dulu alat-alat yang akan digunakan, agar pemahaman penguasaan terhadap jenis alat dapat dijiwai secara mantap dan mendalam sehingga dalam melakukan kegiatan dan pembiakan tanaman secara generatif dapat memberi suatu keselamatan kerja. Adapun manfaat pengenalan alat ini adalah : 1. Mengetahui jenis, macam alat, dan fungsinya 2. Mengetahui cara penggunaan dan perawatan alat 3. Mempermudah dalam bekerja 4. Mempercepat menyelesaikan pekerjaan 5. Mencapai hasil kerja yang tinggi 6. Dapat memperbaiki kerusakan ringan pada alat yang bersangkutan. Dalam melakukan kegiatan pembiakan tanaman secara generatif tidak terlepas dari kebutuhan akan alat kerja dalam kondisi yang siap pakai.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 20

Agar dapat mencapai suatu pekerjaan yang efektif dengan hasil kerjayang tinggi dapat dilakukan dengan cara pendataan alat sebelumbekerja.Pendataan alat ini bermaksud untuk menjaring suatu kebutuhan alatyang akan digunakan secara pasti di dalam kegiatan pembiakantanaman secara genaratif. Pendataan alat ini dapat dibantu denganmenggunakan format yang berisi tentang kebutuhan alat-alat yang akandigunakan dalam kegiatan perbanyakan tanaman secara generatif mulaidari jenis, spesifikasi; jumlah dan kondisi kelayakan siap pakai. Salahsatu contoh format yang dapat digunakan sebagai berikut :Contoh : Format Kebutuhan AlatNo Jenis Kegiatan Jenis Alat Spesifikasi Jumlah KondisiUntuk meyakinkan bahwa ketersediaan alat-alat yang digunakan dalampembiakan tanaman secara generatif sudah siap pakai, maka perlumelakukan pengecekan terhadap alat-alat tersebut. Pengecekan alat iniharus disesuaikan dengan pengisian format. Jika jumlah, jenis dankondisi peralatan sudah siap pakai maka alat-alat tersebut dikumpulkandi tempat yang sudah ditentukan.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 21

Beberapa alat yang dapat digunakan dalam pembiakan tanaman secarageneratif, antara lain :1. Cangkula. Bagian-bagian cangkulCangkul terdiri dari bagian tangkai dan bagian mata cangkul.Tangkai cangkul terbuat darikayu. Fungsi tangkai cangkul iniuntuk memegang danmengayunkan mata cangkul Tangkaisewaktu digunakan dalambekerja.Mata cangkul terbuat dari bahan Mata cangkulbesi. Fungsi mata cangkul iniuntuk membalik tanah, menghaluskan tanah dan mencampurpupuk kandang pada saat pembuatan bedengan. Ukuran danbentuk cangkul bervariasi hal ini tergantung pada kondisi danjenis tanah setempat.b. Fungsi Fungsi cangkul ini digunakan untuk : 1. Membongkar sisa-sisa tanaman 2. Menggemburkan tanah 3. Mencampur media 4. Membuat bedengan 5. Membuat saluran air 6. Membuat lubang semaiMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 22

c. Perawatan Untuk menjaga agar cangkul tetap dalam kodisi bersih dan cangkul siap pakai, maka perlu dirawat antara lain : ? Perawatan selama pemakaian Sebelum cangkul digunakan, tanah yang akan dicangkul dikondisikan agak lembab tetapi tidak becek. Jika kering tanahnya sebaiknya disiram terlebih dahulu, agar tanah mudah dicangkul sehingga tidak merusak mata cangkul.Selama proses pencangkulan tanah, apabila ada tanah yangmelekat pada mata cangkul, maka harus dibersihkan supayatidak menghambat/mengganggu jalannya pencangkulan tanah.Apabila dalam proses pencangkulan tangkai cangkulkendor/tidak kokoh dengan mata cangkul maka perlu seger adiperbaiki dahulu hingga menjadi kokoh.? Perawatan setelah pemakaian Setelah selesai digunakan cangkul dibersihkan dari kotoran yang melekat, kalau perlu dicuci dengan menggunakan sikat cuci, kemudian dikeringanginkan untuk menghindari terjadinya pengkaratan pada mata cangkul.Kemudian cangkul yang sudah bersih dan kering disimpan padatempat penyimpan yang keadaannya bersih dan kering, agarcangkul tetap dalam keadaan baik dan apabila digunakan lagimudah mencarinya.Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 23

Apabila cangkul disimpan dalam waktu lama, maka pada mata cangkul perlu dolesi dengan minyak atau oli bekas, guna mencegah terjadinya pengkaratan pada mata cangkul.2. Garpu tanah Garpu tanah yang umum digunakan terdiri dari tangkai garpu dan mata garpu Tangkai garpu ini terbuat dari kayu.Fungsinya sebagai pegangan pada Tangkaisaat menancapkan mata garpu.Mata garpu bentuknya seperti garpu Mata garpubergerigi 2 – 4, dan terbuat daribesi/baja.Ukuran dan bentuk garpu bervariasi,ada yang bertangkai panjang adajuga yang pendek tergantung padakondisi dan jenis tanah setempat.Fungsi garpu tanah adalah untuk membongkar tanah yang keras,sisa perakaran tanaman atau bebatuan yang agak besar.Untuk menjaga garpu tanah tetap dalam kondisi baik dan siappakai maka perlu dirawat antara lain :? Perawatan selama pemakaian Sebelum menggunakan garpu, tanah yang akan digarpu harus dikondisikan lembab tapi tidak becek, jika keadaan tanah kering sebaiknya disiram terlebih dahulu, agar pada waktu membongkar sisa-sisa tanaman maupun gulma dan bebatuan mudah untuk menancapkan mata garpu, sehingga mata garpu yang digunakan tidak patah.? Perawatan setelah pemakaianMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 24

Setelah selesai menggunakan garpu tanah, sebelum disimpanhendaknya dibersihkan terlebih dahulu dari kotoran yangmelekat pada mata garpu agar tidak menjadi karat yang akanmerusak mata garpu.Setelah bersih garpu tanah dijemur di bawah terik mataharisampai kering, kemudian disimpan pada tempatpenyimpanan.3. Sekop atau sendok tanahSekop yang digunakan pada umumnya terdiri dari :Tangkai sekop ini terbuat dari kayu.Fungsi tangkai sekop adalah untukmengayunkan mata sekop saat Tangkaidigunakan dalam bekerja.Mata sekop terbuat dari besi/baja yangberfungsi untuk mencampur,memindahkan tanah, pupuk kandang,dan lain-lain.Ukuran dan bentuk sekop ini bervariasi,ada yang kecil dan ada yang besar, Mata sekoppenggunaannya tergantung padakeperluannya.Untuk menjaga sekop agar tetap dalam kondisi baik dan siap pakaimaka perlu dirawat antara lain :? Perawatan selama pemakaian Hindari mata sekop membentur batu yang dapatmengakibatkan mata sekop retak, patah dan bengkok.Waktu mengangkut media diusahakan pengambilannya dariMelakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif 25

bagian atas ke bawah sehingga tangkai sekop tidak patah dan punggung tidak sakit.? Perawatan setelah pemakaian Setelah selesai sekop digunakan, secepatnya mata sekop dibersihkan dari kotoran yang melekat agar bila digunakan lagi untuk mencampur media tumbuh, tanah tidak lengket pada mata sekop, disamping itu dalam jangka waktu tertentu menghindari terjadinya karat pada mata sekop. Setelah diber sihkan sekop sebaiknya dikeringkan, dengan cara dijemur dibawah sinar matahari. Untuk sekop yang sudah bersih dan kering, selanjutnya disimpan pada tempat penyimpanan bersih dan kering.4. GolokGolok yang umum digunakan terdiri dari tangkai golok dan matagolok. Tangkai golok terbuat dari kayu. Fungsinya untuk pegangansewaktu mengayunkan mata golok Tangkaidalam bekerja. Mata golok terbuatdari besi/baja. Fungsinya untukmemotong. Ukuran golok dan bentuk Mata goloknya bervariasi ada yang panjang40 cm dan ada yang pendek 30 cm, hal ini tergantung darikebutuhannya. Fungsinya untuk memotong ranting atau batangtanaman yang mengahalangi pertumbuhan bibit di tempatpembibitan, memotong dan membelah bambu. 5. Gergaji kayu 26Melakukan Pembiakan Tanaman Secara Generatif