جامعة السلطان قابوس

‫جامعة السلطان قابوس‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬ ‫النظام الأكاديمي‬ ‫للدراسات الجامعية الأولى‬ ‫الطبعة السادسة‬ ‫‪2019‬‬

‫تمهيد‬ ‫تم اعتماد النظام الأكاديمي للدراسات الجامعية الأولى من‬ ‫قبل مجلس الجامعة‪ ،‬وتم إجراء عدد من التعديلات عليه‬ ‫حسب ما تقتضي الحاجة في جامعة السلطان قابوس‪ ،‬وتقع‬ ‫المسؤولية الأولى في تطبيق هذا النظام على عاتق عمداء‬ ‫الكليات ومن ينوب عنهم‪ .‬وتقع على الطلبة مسؤولية‬ ‫معرفته والتقيد به‪ .‬وفي حالة وجود أية مصاعب بشأن‬ ‫تطبيق أحكامه‪ ،‬فإنه يتوجب على الطلبة مراجعة أعضاء‬ ‫هيئة التدريس لمقرراتهم أو مرشديهم الأكاديمييـن‪ ،‬أو إن‬ ‫دعا الأمر مساعد عميد الكلية للدراسات الجامعية الأولى أو‬ ‫العميد‪ .‬وسوف تقـوم عمادة القبول والتسجيل بمراقبة‬ ‫تطبيـق هذا النظام واتخاذ الإجـراءات المناسبة‪.‬‬ ‫‪II‬‬

‫كلمة رئيس الجامعة‬ ‫الطلبة الأعزاء‬ ‫تعلمون أبنائي أن المجتمعات الراغبة في التقدم والازدهار تحكمها‬ ‫قوانين وأنظمة تعمل على تحديد الحقوق والواجبات‪ ،‬وكما هو‬ ‫الحال في أي مجال من مجالات الحياة المختلفة‪ ،‬فإن التعليم أيضا‬ ‫تحكمه أنظمة ولوائح منها على سبيل المثال الخطط الدراسية ونظام‬ ‫التسجيل في المقررات ونظم الامتحانات والتقويم الأكاديمي‬ ‫والحضور والغياب وغيرها من الأنشطة‪ .‬ويجب على جميع الطلبة‬ ‫معرفتها والإطلاع عليها حتى يتمكن كل فرد من معرفة واجباته‬ ‫ومسؤولياته والالتزامات الملقاة على عاتقه خلال فترة دراسته‬ ‫الجامعية‪.‬‬ ‫إن النظام الأكاديمي للدراسات الجامعية الأولى الذي بين أيديكم‬ ‫يتضمن شرحا تفصيليا عن كل ما يتعلق بالدراسة الجامعية بجامعة‬ ‫السلطان قابوس‪ ،‬وذلك اعتبا ًرا من تاريخ التحاقكم بهذا الصرح‬ ‫العلمي وحتى تخرجكم منه‪ .‬لذا فإن قراءته قراءة متأنية لهو أمر‬ ‫ضروري للغاية لتجنب الوقوع في مشاكل أكاديمية أنتم في غنى‬ ‫عنها‪.‬‬ ‫وسوف تحرص الجامعة على تطبيق ما ورد في هذا النظام بما‬ ‫يضمن العدالة والمساواة بين أبنائنا الطلبة‪ .‬ومرة أخرى نرجو من‬ ‫الطلبة جميعا قراءة هذا النظام الأكاديمي المتوفر على الصفحة‬ ‫الإلكترونية لعمادة القبول والتسجيل والاحتفاظ بنسخة منه للعودة‬ ‫إليها متى اقتضت الحاجة ذلك لأنه المرجع الذي ينير لكم مسار‬ ‫دراستكم‪ .‬راجين من الله العلي القدير أن يوفقكم في دراستكم وأن‬ ‫يجعل النجاح حليفكم دو ّما‪.‬‬ ‫‪III‬‬

‫أعضاء الهيئة الأكاديمية‬ ‫لقد اعتمد هذا النظام الأكاديمي ليكون عونًا لكم وليساعدكم في تنفيذ‬ ‫المهام والأعمال الملقاة على عاتقكم‪ .‬إن دوركم كمشرفين أكاديميين‬ ‫على الطلبة يعد من أهم الأدوار المحورية التي تقوم عليها العملية‬ ‫التعليمية‪/‬التعلمية في جامعة السلطان قابوس‪ .‬ومن هذا المنطلق‪،‬‬ ‫نود التأكيد على أهمية التقيّد بجميع التعليمات والأحكام والقواعد‬ ‫الواردة في هذا النظام‪ .‬كما يتطلب منكم توجيه وتوعية أبنائكم‬ ‫الطلبة بمحتويات هذا النظام من حيث الالتزامات والحقوق‬ ‫والواجبات والإجراءات الواجب إتباعها في الأمور المتعلقة‬ ‫بالشؤون الأكاديمية‪ .‬سائلين المولى العلي القدير أن يوفقكم في تأدية‬ ‫مهام وواجبات وظائفكم‪ ،‬وان يكون النظام الأكاديمي الذي بين‬ ‫أيديكم دليلا وعونا لكم في تطبيق أحكامه بما يجنب الطلبة الوقوع‬ ‫في مشاكل تعوق مسيرتهم الأكاديمية‪.‬‬ ‫والله الموفق لما فيه الخير‪... ،‬‬ ‫الدكتور‪ /‬علي بن سعود البيماني‬ ‫رئيس جامعة السلطان‬ ‫قابوس‬ ‫‪IV‬‬

‫المحتويات‬ ‫تمهيد‪II...........................................................‬‬ ‫كلمة رئيس الجـامعة‪III............................................‬‬ ‫المحتويات‪V.....................................................‬‬ ‫النظام الأكاديمي‪1..............................................‬‬ ‫العام الأكاديمي‪1................................................‬‬ ‫البرنامج التأسيسي‪1............................................‬‬ ‫البرنامــج الدراسـي‪2..........................................‬‬ ‫الإشراف الأكاديمي‪2..........................................‬‬ ‫تدقيق الدرجة العلمية‪2........................................‬‬ ‫الفصل ( أ )‪4..................................................‬‬ ‫قواعـد القـبـول‪4................................................‬‬ ‫أ‪.1-‬الطلبة الجدد‪4..............................................‬‬ ‫أ‪ .2-‬التبادل الطلابي‪5.........................................‬‬ ‫أ‪.3-‬الطلبة الزائرون‪7.........................................‬‬ ‫أ‪ .4-‬تحويل الطلبة‪8............................................‬‬ ‫أ‪ .5-‬الساعات المحولة‪10......................................‬‬ ‫أ‪ .6-‬الساعات المكتسبة عن طريق امتحان التحدي‪10.....‬‬ ‫الفصل ( ب) ‪12.................................................‬‬ ‫قواعـد التسجيــل‪12.............................................‬‬ ‫ب‪ .1-‬التســـجيل‪12.............................................‬‬ ‫ب‪ .2-‬الحذف والإضافة‪15.....................................‬‬ ‫ب‪ .3-‬العــبء الدراســي‪15...................................‬‬ ‫ب‪ .4-‬الطالب المستمع‪16......................................‬‬ ‫ب‪ .5-‬اختيار التخصص‪17....................................‬‬ ‫ب‪ .6-‬الالتـزام بالحضـور‪18..................................‬‬ ‫‪V‬‬

‫ب‪ .7-‬تأجيـل الدراسـة‪23......................................‬‬ ‫ب‪ .8-‬الانسحاب من الجامعـة‪24.............................‬‬ ‫ب‪ .9-‬إعادة القبول بعد الانسحاب‪26........................‬‬ ‫ب‪.10-‬الإفصاح عن المعلومات الأكاديمية للطلبة‪26.....‬‬ ‫الفصل ( ج ) ‪27...............................................‬‬ ‫قواعد المقررات والتقديرات‪25..............................‬‬ ‫ج‪ .1-‬تعريف المقرر وأنواعه‪25............................‬‬ ‫ج‪ .2-‬التعريفات ذات العلاقة بمحتوى المقرر‪25.........‬‬ ‫ج‪.3-‬قواعد المقررات متعددة الشعب‪30...................‬‬ ‫ج‪.4-‬رمز ومخطط المقــرر الدراسي‪29...................‬‬ ‫ج‪ .5-‬التقويم والتقديرات‪32...................................‬‬ ‫ج‪.6-‬التقديرات‪30..............................................‬‬ ‫ج‪.7-‬طريقة احتساب \"معـدل نقاط التقديــر\"‪34...........‬‬ ‫ج‪.8-‬معايير الأداء الدراسي‪35...............................‬‬ ‫ج‪.9-‬التحصيل الأكاديمي‪38..................................‬‬ ‫ج‪ .10-‬الملاحظة الأكاديمية‪39..............................‬‬ ‫ج‪ .11-‬نظام الامتحانات‪42...................................‬‬ ‫ج‪ .12-‬إعـادة المقـررات‪55..................................‬‬ ‫ج‪ .13-‬تعـديل التقديـر‪51.....................................‬‬ ‫ج‪ .14-‬التظلم على الدرجات‪51.............................‬‬ ‫ج‪ .15-‬الإخلال بالسلوك الأكاديمي للطلبة‪52.............‬‬ ‫الفصل ( د ) ‪54................................................‬‬ ‫قــواعـد التخــرج‪54...........................................‬‬ ‫د‪ .1-‬الخطط الدراسية ‪54.....................................‬‬ ‫د‪ .2-‬متطلبات التخـرج‪56....................................‬‬ ‫د‪ .3-‬معايير \"إعادة الامتحان\" للطلبة الخريجين‪57......‬‬ ‫‪VI‬‬

‫د‪.4-‬استبدال المقـررات‪57...................................‬‬ ‫د‪.5-‬التعديلات في الخـطة الدراسـية المعتمدة‪58.........‬‬ ‫د‪ .6-‬مـدة الدراسة بالجامعـة‪58.............................‬‬ ‫د‪ .7-‬تصنيف الدرجات الجامعية‪60........................‬‬ ‫‪VII‬‬

‫النظام الأكاديمي‬ ‫تتبع جامعة السلطان قابوس نظام الساعات المعتمدة والذي يعتمد على حصول‬ ‫الطالب على عدد من الساعات المعتمدة في كل فصل دراسي بحيث يكون مجموع‬ ‫الساعات المعتمدة التي حصل عليها الطالب في جميع الفصول الدراسية التي‬ ‫درسها تؤهله للتخرج من الكلية أو التخصص الذي التحق به للحصول على تعليمه‬ ‫الجامعي وفق خطط أكاديمية تفرض عليه الإيفاء بمتطلبات دراسية أقرتها الجامعة‬ ‫والكلية التي التحق بها‪ ،‬وفي ذات الوقت توفر له فرص الاختيار من بين مقررات‬ ‫عديدة تخدم أغراض التخصص إلى جانب خدمتها لأهداف التثقيف والتنمية الفكرية‬ ‫للطالب الجامعي‪ .‬بالإضافة إلى أن نظام الساعات المعتمدة يوفر أيضاً للطالب‬ ‫الجامعي فرصة التقدم في برنامجه الدراسي بما يتفق وقدراته وإمكاناته‪ ،‬بل وما‬ ‫يتفق وظروف حياته الطارئة أو المرحلية أو الدائمة‪.‬‬ ‫العام الأكاديمي‬ ‫تتبع جامعة السلطان قابوس نظام تقويم أكاديمي يتكون من فصلين دراسيين هما‬ ‫فصل الخريف وفصل الربيع مدة كل منهما خمسة عشر أسبوعاً تدريسيا مع فترة‬ ‫امتحانات مدتها أسبوعان‪ ،‬بالإضافة إلى فصل دراسي صيفي‪ ،‬إن أمكن ‪ ،‬مدته‬ ‫سبعة أسابيع مع فترة امتحانات مدتها أسبوع‪ .‬ولا بد أن تكون الامتحانات النهائية‬ ‫خلال الفترة المحـددة رسمياً للامتحانات‪ .‬كما يسمح بتمديد فترة الفصل الدراسي في‬ ‫أي كلية بعد أخذ موافقة المجلس الأكاديمي فقط ولأسباب تتعلق بمتطلبات الخطة‬ ‫الدراسية‪ ،‬على أن يتم إخـطار الطلبة مسبـقاً بذلك‪.‬‬ ‫يتيح الفصل الدراسي الصيفي عدداً محدوداً من المقررات التي تهـدف إلى معالجـة‬ ‫بعـض نواحـي القصور في المستوى الأكاديمي‪ ،‬أو تلبيــة بعض من المتطلبات‬ ‫الأساسية للمقررات‪ ،‬أو متطلبات تخـرج الطلبة‪.‬‬ ‫وفي بعض الحالات فإن بعض الأنشطـة كالتدريب مثلا‪ ،‬تكون خلال فترة الإجازة‬ ‫ما بين الفصول الـدراسيـة‪ .‬لذا يتعيـن تحـديد مثل هذه الأنشطة برقم مقرر دراسي‬ ‫ويتم إدراجها في الخطة الدراسية كما يتم تسجيلها في سجل الطالب الأكاديمي‪.‬‬ ‫وعليه فإن أي نشاط يقوم الطالب بأدائه وتقوم الجامعة بتقييمه يكون له ساعات‬ ‫معتمدة وتقديرات‪.‬‬ ‫ويحدد التقويم الأكاديمي الذي ينشر قبل بدء العام الدراسي الأنشطة والفعاليات‬ ‫الأكاديمية والإجازات الرسمية لذلك العام‪.‬‬ ‫البرنامج التأسيسي‬ ‫‪1‬‬

‫يعتبر البرنامج التأسيسي بجامعة السلطان قابوس مدخلاً إلزامياً للدراسة بجميع‬ ‫كليات الجامعة‪ ،‬وقد صمم البرنامج لإعداد الطلبة المقبولين بالجامعة للدراسة‬ ‫الجامعية من خلال تحقيق الأهداف التربوية المطلوبة وفقا للمعايير الأكاديمية‬ ‫العمانية‪ .‬ويتكون البرنامج من مقررات دراسية في مجالات اللغة الإنجليزية‬ ‫والرياضيات وتقنية المعلومات‪ ،‬والتي تتضمن جميعها مهارات الدراسة‪.‬‬ ‫البرنامــج الدراسـي‬ ‫تقوم كل كليةة بتقةديم الخطةط الدراسةية المعتمةدة إلةى عمةادة القبةول والتسةجيل للطلبةة‬ ‫المقبولين قبل بداية كل عام دراسي‪ .‬وتحدد هذه الخطط الدراسية المقررات الدراسةية‬ ‫والساعات المعتمدة وغيرها من متطلبات التخرج للحصول على الدرجة الجامعية‪.‬‬ ‫كمةا أن المتطلبةات السةابقة للمقةررات والموازيةة لهةا‪ ،‬ومسةتوى المقةرر‪ ،‬والجةـدول‬ ‫الدراسي‪ ،‬جميعها سوف تحـدد الترتيب الذي يكمل الطالب بموجبه دراسته‪.‬‬ ‫وتحةدد هةذه الخطةط المةدة الزمنيةة التةي بموجبهةا يتقةدم الطالةب فةي دراسةته حتةى‬ ‫التخرج‪.‬‬ ‫إن المقررات التي تطرح فةي كةل فصةل دراسةي تعكةس مةا ذكةر سةابقاً إتباعةا للخطةة‬ ‫الدراسةية بالإضةافة إلةى المقةررات الضةرورية التةي يحتاجهةا الطلبةة المتقةدمون أو‬ ‫المتأخرون عن سير الخطة الدراسية‪.‬‬ ‫الإشراف الأكاديمي‬ ‫الإشراف الأكاديمي عملية توجيهية مستمرة تساعد الطلبة على تحقيق أهدافهم‬ ‫التعليمية من خلال المتابعة الدقيقة والفاحصة لتقدمهم في برامجهم الدراسية والتأكد‬ ‫من التزامهم بالنظم والقواعد المختلفة‪ ,‬وبعد قبول الطلبة في الجامعة يعين لكل طالب‬ ‫مشرف أكاديمي‪ ،‬كما يعين للطلبة ذوي الإعاقة مشرفاً أكاديميا لديه المعرفة والقدرة‬ ‫على التعامل مع الطلبة من ذوي الإعاقة ويتبع مساعد العميد للدراسات الجامعية‬ ‫الأولى‪.‬‬ ‫تتمثل واجبات المشرف الأكاديمي في الآتي‪:‬‬ ‫‪ .1‬مساعدة الطالب على اختيار المقررات في كل فصل دراسي بما يتفق‬ ‫وخطته الدراسية والنظام الأكاديمي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ .2‬معاونة الطالب على إيجاد البدائل التي تمكنه من الحصول على الشهادة‬ ‫الجامعية في حالة تعرقل مساره الدراسي لأي سبب من الأسباب وذلك‬ ‫حسب الخطة الدراسية والنظام الأكاديمي‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقديم النصح للطالب حول الأمور الأخرى التي تتعلق بدراسـته‪.‬‬ ‫‪ .4‬مساعدة الطالب على اكتشاف طاقاته وقدراته‪.‬‬ ‫يضطلع المشرف الأكاديمي بمهام متابعة تسجيل الطلبة الذين يشرف عليهم وعقد‬ ‫جلسات إرشادية لتسجيل مقرراتهم والصعوبات التي تواجههم أو قد تواجه تقدمهم‬ ‫الدراسي إضافة إلى العمل مع مساعد العميد للدراسات الجامعية الأولى لوضع خطط‬ ‫إرشادية للطلبة الخاضعين تحت الملاحظة الأكاديمية‪ ،‬ويمكن للطالب أن يكون له‬ ‫أكثر من مشرف واحد إذا اقتضت ظروف دراسته ذلك‪.‬‬ ‫تدقيـق الدرجة العلمية‬ ‫يتيح نظام تدقيق الدرجات العلمية مراقبـة مـدى تقـدم الطالب استعـداداً لنيل درجتـه‬ ‫الجامعية حسب الخطة الدراسية المعتمدة للعام الأكاديمي الذي تم قبوله فيه‪ ،‬وتقوم‬ ‫عمادة القبول والتسجيل بهذه المهمة بالتنسيق مع الكلية المعنية‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫الفصل ( أ )‬ ‫قواعـد القـبـول‬ ‫أ‪ .1-‬الطلبة الجدد‬ ‫تقوم جامعة السلطان قابوس بقبول خريجي دبلوم التعليم العام أو ما يعادله بالتنسيق‬ ‫مع مركز القبول الموحد في برامج الدراسات الجامعية (البكالوريوس)‪ ،‬ويقتصر‬ ‫القبول في الجامعة على الطلبة العمانيين المستوفين لمعايير القبول التي تضعها‬ ‫الجامعة والمعلن عنها من قبل مركز القبول الموحد‪.‬‬ ‫وبالنسبة لقبول طلبة ذوي الإعاقة‪:‬‬ ‫‪ .1‬يتنافس الطلبة من ذوي الإعاقة مع بقية الطلبة للالتحاق ببرامج الدراسات‬ ‫الجامعية الأولى بنفس شروط القبول دون تمييز‪.‬‬ ‫‪ .2‬يتوجب على الطلبة من ذوي الإعاقة عند تقديم طلب الالتحاق بالجامعة من‬ ‫خلال مركز القبول الموحد إرفاق بطاقة او مستند يثبت نوع الإعاقة‬ ‫ومعتمد من وزارة التنمية الاجتماعية أو تقرير طبي حديث صادر خلال‬ ‫مدة لا تزيد عن ستة أشهر من إحدى المستشفيات الحكومية يبين نوع‬ ‫الإعاقة ونسبتها عند تقديم طلب الالتحاق بالجامعة من خلال مركز القبول‬ ‫الموحد‪.‬‬ ‫‪ .3‬يجب على الطالب من ذوي الإعاقة المقبول في الجامعة تعبئة \"استمارة‬ ‫تقييم لحالة الإعاقة\" من عمادة شؤون الطلبة‪ ،‬لتوضيح نوع الإعاقة‬ ‫ونسبتها والنواحي الأكاديمية التي ينبغي مراعاتها وفق قدراته وإمكاناته‪.‬‬ ‫وتقوم عمادة شؤون الطلبة بتعميم الاستمارة على عمادة القبول والتسجيل‬ ‫وكلية الطالب‪.‬‬ ‫‪ .4‬تقوم الكلية بحسب الحاجة بإجراء مقابلة مع الطالب من ذوي الإعاقة بعد‬ ‫القبول لإرشاده باختيار التخصص الذي يتناسب مع طبيعة الإعاقة‪.‬‬ ‫كما يتم تخصيص بعض المنح على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪ .1‬طلبة دول مجلس التعاون الخليجي‪.‬‬ ‫‪ .2‬البرنامج العماني للتعاون الثقافي والعلمي‪.‬‬ ‫كما توفر الجامعة بعض المقاعد لأبناء العاملين بالجامعة من غير العمانيين‪ ،‬وذلك‬ ‫حسب اللوائح المنظمة لذلك‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫تقدم الجامعة عددا من المقاعد الدراسية لكل مجموعة من المجموعات السابقة‪،‬‬ ‫بحيث يتم الاختيار على أساس تنافسي ضمن كل مجموعة‪ ،‬وسوف تراعى عند ذلك‬ ‫نتائج دبلوم التعليم العام أو ما يعادله‪.‬‬ ‫يشترط أن تكون شهادة دبلوم التعليم العام أو ما يعادلها إصدار العام الأكاديمي الذي‬ ‫يتم فيه قبول الطالب‪/‬الطالبة‪.‬‬ ‫وللجامعة الحق في رفض أي طلب غير مستوفي للشروط متى ما تم التحقق من‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫أ ‪ .2-‬التبادل الطلابي‬ ‫تعتمد جامعة السلطان قابوس نظاما للتبادل الطلابي مع عدد من مؤسسات التعليم‬ ‫العالي المعترف بها حسب القواعد التالية‪:‬‬ ‫أ‪ .1-2-‬الطلبة القادمون من خارج الجامعة‬ ‫يتم قبول الطلبة القادمين من خارج الجامعة في برنامج التبادل الطلابي لبرامج‬ ‫الدراسات الجامعية الأولى‪ ،‬المقيدين والمسجلين في إحدى الجامعات أو المؤسسات‬ ‫التي ترتبط مع جامعة السلطان قابوس باتفاقية تبادل طلابي أو مذكرة تفاهم‪ ،‬بهدف‬ ‫دراسة بعض المقررات الدراسية بجامعة السلطان قابوس لمدة لا تتجاوز فصلين‬ ‫دراسيين‪ .‬ويشترط أن يكون الطالب قد أكمل ‪ 60‬ساعة معتمدة من الخطة الدراسية‬ ‫المقررة للبرنامج المقيد به في الجامعة التي ينتمي إليها وبمعدل تراكمي لا يقل عن‬ ‫‪ 2.5‬من ‪ 4.00‬نقاط أو ما يعادلها‪.‬‬ ‫يتم ترشيح الطلبة الراغبين بالالتحاق ببرنامج التبادل الطلابي بجامعة السلطان‬ ‫قابوس من قبل الجامعة التي ينتمون إليها‪ ،‬لكن القرار النهائي للقبول في هذا‬ ‫البرنامج هو من حق جامعة السلطان قابوس‪ ،‬ويتم ذلك بتقييم كل طالب على حده‪,‬‬ ‫ولبرامج التدريب العملي المهنية في جامعة السلطان قابوس متطلبات خاصة‪.‬‬ ‫يمكن لمكتب التعاون الدولي بالجامعة أو الجهة المناظرة لها في الجامعات الأخرى‬ ‫أن تقدم معلومات عن فرص التبادل الطلابي بها‪ .‬كما أن على الطلبة الراغبين في‬ ‫الاستفادة من برامج التبادل الطلابي أن يتحققوا من استيفائهم لشروط القبول‬ ‫بأنفسهم‪ ،‬والتي تشمل متطلبات لغة التدريس للبرنامج المراد الالتحاق به في جامعة‬ ‫السلطان قابوس‪.‬‬ ‫سيتم إشعار المتقدمين بقرار القبول من عدمه عبر رسالة في برامج التبادل الطلابي‬ ‫بجامعة السلطان قابوس‪ .‬ومن الضروري إحضار رسالة القبول عند قدوم الطلبة‬ ‫المقبولين إلى السلطنة‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫ويمكن طلب المساعدة في الحصول على السكن وتأشيرة الدخول من خلال مكتب‬ ‫التعاون الدولي‪ ،‬ويتحمل الطالب رسوم التأشيرة والسكن ونفقات المعيشة والنقل‬ ‫والتأمين الصحي‪ ،‬والرسوم الدراسية المحددة في لائحة الرسوم الدراسية بجامعة‬ ‫السلطان قابوس ويمكن للطلبة الحصول على طلب الالتحاق ومعرفة الشروط‬ ‫والمعلومات التفصيلية من موقع الجامعة ‪. www.squ.edu.om‬‬ ‫يمكن لطلاب التبادل الطلابي أن يختاروا المقررات الدراسية‪ ،‬شريطة استيفائهم‬ ‫لمتطلباتها‪ .‬كما يجب اعتماد هذه المقررات من قبل الجامعة المنتمين إليها قبل‬ ‫الوصول إلى السلطنة‪ .‬تجدر الإشارة إلى أن بعض برامج الطب والعلوم الصحية‬ ‫تتطلب شروط خاصة للالتحاق بها‪.‬‬ ‫أ‪ .2-2-‬طلبة جامعة السلطان قابوس الراغبون بالدراسة بالخارج‬ ‫يشترط في طلبة جامعة السلطان قابوس الراغبين في الالتحاق ببرنامج التبادل‬ ‫الطلابي تحقيق ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون الطالب قد استكمل (‪ )60‬ساعة معتمدة في خطته الدراسية بمعدل‬ ‫تراكمي لا يقل عن ( ‪ ) 2.5‬ولا يكون في سـنته الأخيرة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يقدم الطالب طلباً متضمناً معلومات تفصيلية عن المقررات التي يرغب‬ ‫في التسجيل فيها بالخارج إلى رئيس القسم‪ ،‬وتتم الموافقة بعد استشارة لجنة‬ ‫البرامج الأكاديمية بالقسم أو ما يعادلها‪.‬‬ ‫‪ .3‬يُرسل الطلب بعد موافقة الكلية إلى عمادة القبول والتسجيل للحصول على‬ ‫الموافقة النهائية‪.‬‬ ‫‪ .4‬في حالة اعتماد الطلب من عمادة القبول والتسجيل سوف يحال الطلب إلى‬ ‫مكتب التعاون الدولي ونسخة منه إلى كلية الطالب المعنية‪.‬‬ ‫يجب على الطالب الأخذ في الاعتبار ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬يسمح للطالب بالتسجيل لعام أكاديمي واحد بنظام التفرغ الكامل كحد أقصى‬ ‫في الجامعة المضيفة‪.‬‬ ‫‪ .2‬لا تتحمل جامعة السلطان قابوس أية أعباء مالية خلال فترة دراسة الطالب‬ ‫بالخارج‪.‬‬ ‫‪ .3‬يحتسب للطالب المقررات التي يحصل فيها على تقدير لا يقل عن (ج) أو ما‬ ‫يعادله‪ ،‬ولكنها لا تحتسب ضمن المعدل التراكمي‪.‬‬ ‫‪ .4‬يجب على الطالب إحضار كشف نهائي للدرجات معتمد من الجامعة‬ ‫المضيفة‪.‬‬ ‫‪ .5‬يلتزم الطالب بالقواعد واللوائح الأكاديمية للجامعة المضيفة‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ .6‬في حال اعتماد الطلب من عمادة القبول والتسجيل سوف يحال الطلب إلى‬ ‫مكتب التعاون الدولي ونسخة منه إلى كلية الطالب المعنية‪.‬‬ ‫أ‪ .3-‬الطلبة الزائرون‬ ‫تتبع جامعة السلطان قابوس نظاما للطلبة الزائرين يمكن الطلبة العمانيين وغيرهم‬ ‫من مؤسسات التعليم العالي الدولية المعترف بها دراسة بعض المقررات في جامعة‬ ‫السلطان قابوس أو جامعات أخرى حسب القواعد التالية‪:‬‬ ‫أ‪ .1-3-‬الطلبة الزائرون (العمانيين وغير العمانيين) من مؤسسات‬ ‫التعليم العـالي الدولية‬ ‫يمكن للطلبة العمانيين وغير العمانيين الراغبين في دراسة بعض المقررات ذات‬ ‫الساعات المعتمدة في الجامعة استيفاء الشروط التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون الطالب مقيداً في مؤسسة تعليم عالي دولية معترف بها‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يكون الطالب قد أتم (‪ )60‬ساعة معتمدة أو أكثر (أو ما يعادلها)‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن لا يقل المعدل التراكمي للطالب عن ( ‪ ) 2.5‬على جدول قياسي مكون‬ ‫من (‪ )4.00‬نقاط أو ما يعادلـه‪.‬‬ ‫‪ .4‬يعتمد قبول الطالب على توفر المقاعد الشاغرة في المقررات المطلوبة‬ ‫بالتنسيق مع الكلية المعنية‪.‬‬ ‫يجب على الطالب الأخذ في الاعتبار ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬يسمح للطالب التسجيل في جامعة السـلطان قابوس لفصلين دراسيين كحـد‬ ‫أقصى ولا يسمح بالتسجيل في الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫‪ .2‬الالتزام بالقواعد الأكاديمية لجامعة السلطان قابوس‪.‬‬ ‫ويمكن المساعدة في الحصول على السكن وتأشيرة الدخول من خلال مكتب التعاون‬ ‫الدولي‪ ،‬ويتحمل الطالب رسوم التأشيرة والسكن ونفقات المعيشة والنقل والتأمين‬ ‫الصحي‪ ,‬والرسوم الدراسية المحددة في لائحة الرسوم الدراسية بجامعة السلطان‬ ‫قابوس ‪.‬‬ ‫ويمكن للطلبة الحصول على استمارة الالتحاق ومعرفة الشروط من موقع الجامعة‬ ‫‪http:// www.squ.edu.om‬‬ ‫أ‪ .2-3-‬طلبة جامعة السلطان قابوس الراغبون في الدراسة في‬ ‫مؤسسات التعليم العالي الدولية خارج السلطنة‬ ‫على طلبة جامعة السلطان قابوس الراغبين في دراسة مقررات معتمدة في أي من‬ ‫مؤسسات التعليم العالي الدولية خارج السلطنة استيفاء الشروط التالية‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪ .1‬أن تكون المؤسسة التعليمية التي سيلتحق بها الطالب من المؤسسات‬ ‫التعليمية المعترف بها عالمياً‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يكون الطالب قد استكمل (‪ ) 60‬ساعة معتمدة (من خطته الدراسية‬ ‫)بمعدل تراكمي لا يقل عن (‪ )2,5‬ولا يكون في سـنته الأخيرة‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يقدم الطالب طلباً متضمناً لوصف المقررات الدراسية التي يرغب‬ ‫التسجيل فيها إلى رئيس القسم وتتم الموافقة بعد استشارة لجنة الخطط‬ ‫والبرامج الأكاديمية بالقسم أو ما يعادلها‪.‬‬ ‫‪ .4‬يُرسل الطلب بعد موافقة الكلية إلى عمادة القبول والتسجيل للحصول على‬ ‫الموافقة النهائية‪.‬‬ ‫يجب على الطالب الأخذ في الاعتبار ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬يسمح للطالب بالتسجيل لعام أكاديمي واحد لا يشمل الفصل الصيفي‪ ،‬بنظام‬ ‫التفرغ الكامل كحد أقصى في الجامعة المضيفة‬ ‫‪ .2‬يلتزم الطالب بالقواعد واللوائح الأكاديمية للجامعة المضيفة‪.‬‬ ‫‪ .3‬لا تتحمل جامعة السلطان قابوس أية أعباء مالية خلال فترة دراسة الطالب‬ ‫بالخارج‪.‬‬ ‫‪ .4‬يحتسب للطالب المقررات التي يحصل فيها على تقدير لا يقل عن (ج) أو ما‬ ‫يعادله‪ ,‬ولكنها لا تحتسب ضمن المعدل التراكمي‪.‬‬ ‫‪ .5‬يجب على الطالب إحضار كشف نهائي للدرجات معتمد من الجامعة‬ ‫المضيفة‪.‬‬ ‫ويمكن الحصول على مزيد من المعلومات التفصيلية من موقع الجامعة‪:‬‬ ‫‪http://www.squ.edu.om‬‬ ‫أ‪ .4-‬تحويل الطلبة‬ ‫أ‪ .1-4-‬التحويل بين كليات الجامعة‬ ‫يمكن للطلبة المسجلين في أي كلية بالجامعة أو أي تخصص‪ ،‬التقدم للتحويل‪.‬‬ ‫ويشترط للتحويل تحقق الشروط الآتية‪:‬‬ ‫‪ .1‬إنهاء البرنامج التأسيسي قبل التقدم بطلب التحويل‪.‬‬ ‫‪ .2‬على الطالب الراغب بالتحويل استيفاء مقررات البرنامج التأسيسي والتي‬ ‫تكون متطلبات مسبقة لخطة البرنامج في الكلية المحول إليها‪.‬‬ ‫‪ .3‬تخضع عملية التحويل لشروط معينة تختلف باختلاف البرامج المطلوبة‪.‬‬ ‫وسوف يتم التحويل إلى تخصص التربية الرياضية والتربية الفنية‬ ‫‪8‬‬

‫والموسيقى والعلوم الموسيقية بعد اجتياز اختبار القدرات وبعد اسـتيفاء‬ ‫شـروط التحويل الأخرى‪.‬‬ ‫‪ .4‬يشترط للموافقة على التحويل وجود شاغر في الكلية المطلوب التحويل‬ ‫إليها‪ ،‬فإن تعذر الشاغر لا يتم التحويل حتى وإن حقق الطالب جميع شروط‬ ‫التحويل المتبقية‪.‬‬ ‫يجب على الطالب الأخذ في الاعتبار ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬لا يحق للطلبة التحويل أكثر من مرة واحدة‪.‬‬ ‫‪ .2‬على الطلبة تدوين ‪ 3‬رغبات في استمارة طلب التحويل‬ ‫‪ .3‬على الطلبة مراعاة المدة المتبقية لهم في الجامعة عند الرغبة في التحويل‬ ‫بحيث لا تزيد المدة عن عدد السنوات المسموح بها قانوناً (كما هو موضح‬ ‫في د‪.)6‬‬ ‫‪ .4‬عند التحويل يتم احتساب الساعات المشتركة بين (الكلية‪ /‬التخصص)‬ ‫المحول منه الطالب و(الكلية‪ /‬التخصص) المحول إليه فقط ولا تحتسب باقي‬ ‫الساعات لخطة تخرج (الكلية‪ /‬التخصص) المحول إليه مما قد يؤدي إلى‬ ‫تأخر الطالب لفصل دراسي آخر أو أكثر‪.‬‬ ‫‪ .5‬التحويل بين التخصصات يتم عن طريق الكلية نفسها‪.‬‬ ‫‪ .6‬لا يحق لطلبة المنح أو أبناء العاملين الغير عمانيين التقدم بطلب التحويل إلى‬ ‫كلية الطب والعلوم الصحية‪ .‬باستثناء طلبة منح دول مجلس التعاون في حال‬ ‫عدم شغل المقعد في ذلك العام‪.‬‬ ‫يمكن الحصول على شروط التحويل بين كليات الجامعة من موقع الجامعة‬ ‫الإلكتروني على الرابط التالي‪http://www.squ.edu.om :‬‬ ‫أ‪ :2-4-‬التحويل من مؤسسات التعليم العالي إلى جامعة السلطان قابوس‬ ‫تقبل جامعة السلطان قابوس الطلبة العمانيين الراغبين بالتحويل إليها من مؤسسات‬ ‫التعليم العالي وذلك وفقا للشروط التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون الطالب عمانياً وأن لا يزيد عمره عن ‪ 25‬عاما‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن تكون المؤسسة التي يدرس فيها معترفا بها‪.‬‬ ‫‪ .3‬على الطلبة المحولين من مؤسسات التعليم العالي الحكومية إحضار رسالة‬ ‫عدم الممانعة من الجهات التي يدرسون فيها وعلى الطلبة الحاصلين على‬ ‫منحة دراسية إحضار رسالة عدم الممانعة من الجهة المبتعثين منها‪.‬‬ ‫‪ .4‬في حالة تساوي المعدل التراكمي للطلبة المتقدمين سوف تعطى الأولوية‬ ‫للحاصلين على المعدلات الأعلى في دبلوم التعليم العام‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ .5‬أن لا تزيد فترة انقطاع الطالب عن الدراسة في كليته الحالية عن سنة‪.‬‬ ‫‪ .6‬سوف يكون القبول في الكلية وليس في التخصص‪ ,‬ويتم القبول بالتخصص‬ ‫بعد استيفاء شروط التخصص بالقسم‪.‬‬ ‫‪ .7‬قد يمنح الطلبة المحولون ساعات معتمدة لا تزيد عن نصف مجموع ساعات‬ ‫متطلبات البرنامج الذي قبلوا فيه بجامعة السلطان قابوس‪.‬‬ ‫‪ .8‬يحتسب للطلاب المقررات التي حصلوا فيها على تقدير لا يقل عن (ج) أو‬ ‫ما يعادله‪.‬‬ ‫‪ .9‬يجب على الطلاب إحضار شهادة تثبت إنهاء البرنامج التأسيسي‪ ،‬أو إثبات‬ ‫أن محتويات البرنامج التأسيسي تمت تغطيتها في مقررات درست سابقا‪.‬‬ ‫ويمكن الحصول على الشروط والوثائق للتحويل من موقع الجامعة الإلكتروني على‬ ‫الرابط التالي‪http://www.squ.edu.om :‬‬ ‫أ‪ .5-‬الساعات المحولة‬ ‫الساعات المعتمدة المحولة هي الساعات التي تمنح للطالب نظير مقررات دراسية‬ ‫درسها الطالب الحاصل على مؤهل ما بعد الدبلوم العام (مثل إكماله بنجاح لمقرر‬ ‫كلية أو جامعة أو مؤسسة تعليمية معترف بها) إذا تقرر بعـد إجـراء التقييم الـلازم‬ ‫من قبل القسم المختص وتم الاتفاق على أن العمل الذي قام به الطالب أو المقررات‬ ‫التي درسها تعادل من حيث المحتوى والأهداف المقرر الدراسي المقابل له في‬ ‫جامعة السلطان قابوس‪ .‬ويشترط لاعتماد الساعات المحولة‪ ،‬أن يكون التقديـر الذي‬ ‫حصل عليه الطالب من المؤسسة العلمية السابقة كافياً لضمان مواصلة الدراسة‬ ‫بنجاح في جامعـة السلطـان قابوس‪ ،‬ولذلك فأن الحـد الأدنى المطلوب هو التقدير‬ ‫(جـ) أو (‪ )2.00‬من جدول مكون من (‪ )4.00‬نقاط‪ ،‬وتحسب الساعات المعتمدة‬ ‫التي تمنح في هذه الحالة ضمن متطلبات الدرجـة الجامعية ولكن دون احتساب‬ ‫التقـدير‪.‬‬ ‫إذا رغب الطالب في التسجيل في مقرر سبق له الحصول فيه على ساعات محولة‬ ‫وذلك لتحسين تقديره في هذا المقرر‪ ،‬فإن تقـدير(ت) الأصلي يظل سارياً حتى نهاية‬ ‫فترة الحذف المقررة‪ ،‬وبعدها يتم احتساب التقدير الذي يحصل عليه في الجامعة‪.‬‬ ‫أ‪ .6-‬الساعات المكتسبة عن طريق امتحان التحدي‬ ‫يجوز للطالب التقدم لامتحان التحدي لمقررات دراسية معينة وهو تقييم شامل‬ ‫يغطي جميع مكونات وأهداف المقرر بعد موافقة الكلية المعنية وبالتنسيق مع عمادة‬ ‫القبول والتسجيل‪ .‬وذلك بناء على أدلة تبين خبرة الطالب الأكاديمية أو العملية‪ ،‬أو‬ ‫على أية أدلة أخرى‪ ,‬ويمكن استيضاح ذلك بإجـراء مقابلة أو اختبار شفهي أو بإثبات‬ ‫‪10‬‬

‫ذلك عملياً على أن يكون ذلك خلال السنة الدراسية الأولى لبدئه في دراسة‬ ‫المقررات ذات الساعات المعتمدة‪.‬‬ ‫كما يجب ملاحظة أن بعض المقررات لا تخضع بالضرورة لامتحانات التحدي‪.‬‬ ‫أما بالنسبة للطالب الحاصل على تقدير أقل من ( ج ) فلا يمنح أية ساعات معتمدة‬ ‫ويجب عليه التسجيل في ذلك المقرر‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫الفصل ( ب )‬ ‫قواعـد التسجيــل‬ ‫ب‪ .1-‬التســـجيل‬ ‫التسجيل هو قيام الطالب باختيار المقررات الدراسية حسب الخطة الدراسية‬ ‫المعتمدة‪ ،‬ويتحمل الطالب مسؤولية ذلك‪.‬‬ ‫وتقوم عمادة القبول والتسجيل بالإعلان عن مواعيد التسجيل لكل فصل دراسي‪.‬‬ ‫وقد لا يسمح للطلبة بالتسجيل في المقررات الدراسية في الحالات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬عدم استيفاء متطلبات أكاديمية مسبقة‪.‬‬ ‫‪ .2‬عدم وجود مقاعد شاغرة أو لتعارض في جدول المحاضرات أو عدم إعادة‬ ‫الكتب الدراسية‪.‬‬ ‫‪ .3‬محاولة التسجيل في أكثر من مقررين دراسيين من المقررات الدراسية‬ ‫اختياري جامعة‪.‬‬ ‫‪ .4‬وجود عقوبات أكاديمية أو تأديبية‪.‬‬ ‫وتنتهي فترة التسجيل بنهاية دوام آخر يوم في الأسبوع الأول من بد ًء الفصل‬ ‫الدراسي (أسبوع الحذف والإضافة لفصلي الخريف والربيع)‪ .‬وقد ينجم عن عدم‬ ‫التزام الطالب‪/‬الطالبة بالتسجيل في المواعيد المحددة قلة المقررات المتاحة للتسجيل‪.‬‬ ‫وعلى الطلبة الراغبين في تعديل تسجيلهم بإجراء عمليات الحذف والإضافة خلال‬ ‫أسبوع الحذف والإضافة لفصلي الخريف والربيع (الأسبوع الأول للدراسة)‪ ،‬وخلال‬ ‫الثلاثة أيام الأولى من الدراسة في الفصل الدراسي الصيفي باستخدام نظام التسجيل‬ ‫الآلي أو من خلال عمادة القبول والتسجيل إذا تعذر إجراء الحذف والإضافة عن‬ ‫طريق النظام‪ .‬وتحـتفظ الجامعة بحقها في إلغاء التسجيل في المقررات التي لم يلتحق‬ ‫بها عدد كاف من الطلبة‪ ،‬ويختلف الحد الأدنى لعدد الطلبة الملتحقيـن بالمقــرر من‬ ‫كلية إلى أخرى‪ ،‬ومن قسم إلى آخر‪.‬‬ ‫تمنح الأولوية في التسجيل لبعض المقررات ذات المقاعد المحدودة على النحو‬ ‫التالي‪:‬‬ ‫‪ .1‬طلبة السنة النهائية الذين يلزمهم دراسة مقرر ما من أجل التخرج‪.‬‬ ‫‪ .2‬الطلبة الذين يلزمهم دراسة متطلبات سابقة لمقررات يتضمنها تخصصهم‬ ‫الدراسي‪.‬‬ ‫أي استثناء من هذه الشروط لا يكون إلا في حالات فردية وذلةك بعةد موافقةة كةل مةن‬ ‫رئيس القسم‪ ،‬ومساعد عميد الكلية للدراسات الجامعية الأولى المعنية وعمـادة القبول‬ ‫والتسجيل‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫يعطى الطالب ذي الإعاقة أولوية في التسجيل المبكر للمقررات و في فترة الحةذف و‬ ‫الإضافة‪ .‬ويجب على الطالب من ذوي الإعاقة تسليم نسخة من \"استمارة تقييم لحالةة‬ ‫الإعاقة\" إلى عضو هيئة التدريس لتوضيح طبيعة الإعاقة بمجرد تسجيله في المقةرر‬ ‫لتلبية ما تطلبه طبيعة الإعاقة من مواءمة لإجراءات التدريس والتقويم‪.‬‬ ‫ب‪ .1-1-‬التسجيل للفصل الصيفي‬ ‫يقتصر التسةجيل فةي الفصةل الصةيفي علةى طلبةة جامعةة السةلطان قةابوس‪ ،‬وتكةون‬ ‫أولوية التسجيل حسب الترتيب الآتي‪:‬‬ ‫‪ .1‬الطلبة المسجلون في البرنامج التأسيسي‬ ‫‪ .2‬الطلبة الذين تتضمن خططهم الدراسية مقررات تطرح في الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫‪ .3‬الطلبة المتوقع تخرجهم في نهاية الفصل الصيفي أو الخريف شةريطة تةوافر‬ ‫المقاعد الدراسية‪.‬‬ ‫‪ .4‬الطلبة الذين هم بحاجة لتسجيل متطلب أساسي ضمن خططهم الدراسية‪.‬‬ ‫الشروط العامة للتسجيل في الفصل الصيفي‪:‬‬ ‫‪ .1‬يكون الحد الأدنى للتسجيل خمس ساعات معتمدة ‪.‬‬ ‫‪ .2‬يجب على الطالب التسجيل في مقررين دراسيين‪.‬‬ ‫‪ .3‬يجوز للطالب التسجيل في أحد متطلبات الجامعة أو اختياري الجامعة و لا‬ ‫يجوز له ا ْل َج ْمع بينهما‪.‬‬ ‫‪ .4‬يستثنى من الشروط السابقة فئات الطلبة الآتية‪:‬‬ ‫أ‪ .‬المسجلون في مقررات البرنامج التأسيسي أو مقررات التدريب‪.‬‬ ‫ب‪ .‬من هم بحاجة لمقررات للتخرج في نهاية الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫‪ .5‬تعد قوائم التسجيل الواردة من الكليات نهائية‪.‬‬ ‫‪ .6‬يحظر التسجيل خلال فترة الحذف والإضافة‪.‬‬ ‫‪ .7‬تقع مسؤولية إلغاء التسجيل في الفصل الصيفي على الطالب‪.‬‬ ‫‪ .8‬يحذف التسجيل من كشف الدرجات في حال إلغائه خلال فترة الحذف‬ ‫والإضافة‪.‬‬ ‫‪ .9‬يحذف التسجيل في حالة الانسحاب من مقرر أو أكثر بعد فترة الحذف‬ ‫والإضافة وتدرج في كشف الدرجات أحد التقديرات التالية (س‪ ،‬هـ س‪ ،‬أو‬ ‫هـ) حسب النظام الأكاديمي للجامعة‪.‬‬ ‫لا يجوز إعادة المقررات التي نجح فيها الطالب ويُستثنى من ذلك‬ ‫‪.10‬‬ ‫طلبة كلية الطب في المرحلة الأولى حيث يجوز لهم إعادة مقررات‬ ‫بتقديرات لا تزيد عن (ج‪ )+‬لتحقيق المعدل المطلوب وهو ‪. 2.5‬‬ ‫‪13‬‬

‫يحظر على الطلبة التسجيل في مقررات متقدمة من خطتهم‬ ‫‪.11‬‬ ‫الدراسية‪.‬‬ ‫يحظر التسجيل في الفصل الصيفي على الطلبة الحاصلين على‬ ‫‪.12‬‬ ‫تقديرات (هــ‪ ،‬هـ س) في خمسين بالمائة أو أكثر من المقررات التي‬ ‫درسوها في فصل الربيع السابق‪.‬‬ ‫‪ .13‬الطالب الذي ينسحب من مقرر ما في فصل الربيع لن يسمح له‬ ‫بالتسجيل في ذات المقرر في فصل الصيف إلا إن كان الطالب سيتخرج‬ ‫بنهاية فصل الصيف‪.‬‬ ‫يكون التسجيل في الفصل الصيفي للطلبة الواقعين تحت الملاحظة‬ ‫‪.14‬‬ ‫الأكاديمية على النحو الآتي‪:‬‬ ‫أ) طلبة الدفعات من ‪ 2010‬وما قبل‪:‬‬ ‫‪ .1‬يسمح للطلبة الواقعين تحت الملاحظة‪ ،‬والملاحظة الأولى‪ ،‬والملاحظة‬ ‫الثانية بالتسجيل‪.‬‬ ‫‪ .2‬لا يسمح للطلبة الواقعين تحت الملاحظة الثالثة‪ ،‬أو الملاحظة الرابعة‪ ،‬أو‬ ‫الملاحظة الخامسة أو أكثر بالتسجيل‪.‬‬ ‫ب) طلبة الدفعات من ‪ 2011‬وما بعد‪ :‬لا يسمح للطلبة الواقعين تحت‬ ‫الملاحظة بالتسجيل‪ ،‬ويستثنى الطلبة المسجلين في مقررات تدريب‬ ‫بصفر ساعة معتمدة شريطة موافقة الكلية‪.‬‬ ‫ج) تطبق القواعد الواردة في ‪4‬أ و ‪4‬ب على مقررات التدريب‪.‬‬ ‫العبء الدراسي للطلبة غير المتوقع تخرجهم في نهاية الفصل‬ ‫‪.15‬‬ ‫الصيفي على النحو الآتي‪:‬‬ ‫أ) يكون الحد الأعلى للعبء الدراسي للطلبة غير الواقعين تحت الملاحظة‬ ‫الأكاديمية ثمان ساعات معتمدة في مقررين‪.‬‬ ‫ب) يكون الحد الأعلى للعبء الدراسي للطلبة الواقعين تحت الملاحظة‬ ‫الأكاديمية ست ساعات معتمدة في مقررين‪.‬‬ ‫العبء الدراسي للطلبة المتوقع تخرجهم في نهاية الفصل الصيفي‬ ‫‪.16‬‬ ‫على النحو الآتي‪:‬‬ ‫أ) يكون الحد الأقصى للعبء الدراسي للطلبة غير الواقعين تحت‬ ‫الملاحظة الأكاديمية تسع ساعات معتمدة بغض النظر عن عدد‬ ‫المقررات‪.‬‬ ‫ب) يكون الحد الأقصى للعبء الدراسي للطلبة الواقعين تحت الملاحظة‬ ‫الأكاديمية من الحاصلين على معدل فصلي أدنى من ‪ 2.00‬ومعدل‬ ‫‪14‬‬

‫تراكمي يساوي ‪ 2.00‬أو أكثر‪ ،‬ثمان ساعات معتمدة بغض النظر عن‬ ‫عدد المقررات‪.‬‬ ‫ب‪ .2-‬الحذف والإضافة‬ ‫يمكن للطلبة الذين يرغبون في تغيير تسجيل مقرراتهم أن يقوموا بذلك خلال‬ ‫الأسبوع الأول لبـدء الدراسـة‪ ،‬دون أن يكون لذلك أثر في كشف درجاتهم‪.‬‬ ‫لا يجـوز إضافة أية مقررات جـديدة بعد انقضاء فترة الأسبوع المشار إليه آنفاً‪ ،‬إلا‬ ‫في حالات فردية‪ ،‬وتكون بموافقة رئيس القسم ومساعد عميـد الكلية المعنية وعمادة‬ ‫القبول والتسجيل‪.‬‬ ‫نظام الانسحاب من المقرر (س)‬ ‫إذا ما رغـب الطالب في حـذف مقرر ما أو الانسحاب منه خلال الفتــرة بين‬ ‫الأسبوع الثاني من بـدء الدراسة وحتى نهاية الاسبوع العاشر‪ ،‬فسوف يمنح تقـدير‬ ‫منسحب (س) على المقرر المعني في كشف درجاته‪ .‬وفي حالة الحذف بعد انقضاء‬ ‫الفترة المخصصة للانسحاب‪ ،‬يحصل الطالب على تقدير \"راسب\" (هـ) في كشف‬ ‫الدرجات في ذلك المقرر‪.‬‬ ‫أما خلال الفصل الصيفي فإن جميع التسجيلات المبدئية تعتبر نهائيـة ولا يجوز‬ ‫تغييرها إلا في حالات فردية خاصة غير عادية‪ .‬كما أن الحذف بتقدير (س) لأحد‬ ‫مقررات الفصل الصيفي سينتج عنه إلغاء التسجيل للفصل الصيفي‪.‬‬ ‫يسمح للطلبة الانسحاب من المقررات بتقدير \"س\" أربع مرات فقط خلال فترة‬ ‫دراستهم بالجامعة‪:‬‬ ‫‪ .1‬احتساب عدد مرات الانسحاب من المقررات يبدأ من أول فصل دراسي ‪-‬‬ ‫بعد إكمال متطلبات البرنامج التأسيسي ‪ -‬يقوم الطالب بالتسجيل فيه لعدد‬ ‫تسع ساعات أو أكثر‪ ،‬والفصل الصيفي لا يدخل ضمن الفرص المسموحة‪.‬‬ ‫‪ .2‬الانسحاب من المقررات يكون عن طريق شبكة الانترنت ولكن الفرصة‬ ‫الثالثة و الرابعة يجب أن تعتمد أولاً من المرشد الأكاديمي للطالب‪.‬‬ ‫‪ .3‬الطالب الذي ينسحب من مقرر ما في فصل الربيع لن يسمح له بالتسجيل في‬ ‫ذات المقرر في فصل الصيف إلا إن كان الطالب سيتخرج بنهاية فصل‬ ‫الصيف‪.‬‬ ‫ب‪ .3-‬العــبء الدراســي‬ ‫يتم تسجيــل الطالب في الفصول الدراسيـــة المعتادة فيما يتراوح بين ‪ 4‬إلى ‪6‬‬ ‫مقررات ( ‪ 15‬ساعة معتمدة ) متزامنة أو في ‪ 6‬مقررات ( ‪ 18‬ساعة معتمدة )‬ ‫‪15‬‬

‫متزامنة كح ٍد أقصى‪ .‬أما في الفصل الدراســـي الصيفي‪ ،‬يكون العبء الدراسي‬ ‫المعتاد مقررين متزامنين ( ‪ 8‬ساعات معتمدة كحـد أقصـى) ( ج ‪.)8‬‬ ‫يتم زيادة العـبء الدراسي للطالب إذا كان‪:‬‬ ‫‪ .1‬معدل نقاط تقديره‪ ،‬مع عـبء دراسي كامل‪ ،‬خلال الفصلين الدراسيين‬ ‫السابقين لا يقل عن ‪. 3.00‬‬ ‫‪ .2‬أو المعدل التراكمي لا يقل عن ‪. 3.00‬‬ ‫يتعين على الطلبة الخاضعين للملاحظة الأكاديمية تخفيض عـبئهم الدراسي إلى ‪12‬‬ ‫ساعة معتمدة كحد أقصى و‪ 9‬ساعات معتمدة كحد أدنى خلال الفصل الدراسي‬ ‫العادي‪.‬‬ ‫يمكن للطالب تسجيل ‪ 9‬ساعات معتمدة كحد أدنى في الفصل الدراسي المعتاد‬ ‫(الخريف والربيع )إلا إذا كان في فصله الدراسي الأخير‪ ،‬وعدم استمرار الطالب في‬ ‫العبء الدراسي المحدد أعلاه من خلال الحصول على درجة (هـ س) أو درجة (س)‬ ‫سينتج عنه إلغاء الفصل الدراسي‪ ،‬كما أن عدم التزام الطالب غير الخريج بهذا‬ ‫العبء الدراسي سينتج عنه فقدان الامتيازات المقدمة من الجامعة ( بما فيها‬ ‫المخصصات المالية والسكن والتغذية والنقل ) خلال ذلك الفصل‪.‬‬ ‫وفي الفصل الصيفي يتعين على الطالب أن يسجل بعبء دراسي يتكون من مقررين‬ ‫( ‪ 8 - 5‬ساعات معتمدة ) وأن يستمر في دراستهما حتى نهاية الفصل‪ ،‬ولا يجوز‬ ‫للطالب الواقع في الملاحظة الأكاديمية التسجيل في أكثر من ‪ 6‬ساعات معتمدة في‬ ‫الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫ويستثنى الطالب المتوقع تخـرجه بنهاية الفصل الدراسي الصيفي من شروط الحـد‬ ‫الأدنـى للمقررات أو الساعات المعتمدة‪ ،‬ولا يسمح لأي طالب بالتسجيل في أكثر من‬ ‫‪ 8‬ساعات معتمدة في الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫إذا تجاوزت نسبة المقررات بتقدير راسب(هـ) وراسب بسبب الغياب (هـ س)‬ ‫‪ %50‬أو أكثر في آخر فصل دراسي (الربيع) سجل فيه الطالب فلن يسمح له‬ ‫بالتسجيل في الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫ب‪ .4-‬الطالب المستمع‬ ‫يجوز للطالب أن يسجل في مقرر دراسي ما كمستمع ويسقط حقه في التقويم‬ ‫والحصول على تقدير في ذلك المقرر‪ ،‬ولا تطاله أساليب التقويم كالاختبارات‬ ‫والواجبات الدراسية والمناقشات والمشاريع وغيرها من الأنشطة‪.‬‬ ‫ولا يمكنه التحويل من وضع المستمع إلى المسجل بساعات معتمدة أو العكس بعد‬ ‫فترة الحذف والإضافة‪ ،‬وعليه المواظبة على الحضور حتى يمكن إدراجه في كشف‬ ‫الدرجات كمستمع‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫ب‪ .5-‬اختيار التخصص‬ ‫لكـي يتسنـى للطالب اختيار تخصص ما‪ ،‬فإن عليه أن يستوفي أيـة متطلبات مسبقة‬ ‫يحـددها القسم للالتحاق بذلك التخـصص‪.‬‬ ‫إذا تجاوز عدد الطلبة الراغـبين في تخصص ما عدد الأماكن الشاغرة المتاحــة‪،‬‬ ‫حينئـذ يكون الالتحاق بذلك التخصص بنا ًء على ترتيب الطلبة حسب نقاط التقدير‬ ‫التي حصلوا عليها في المتطلبات السابقة المحددة بالإضافة إلى المعدل التراكمي‪.‬‬ ‫أما إذا أراد الطالب تغيير التخصص‪ ،‬فإنه يتعين عليه تحـديد التخصص الجـديد الذي‬ ‫يرغب فيه قبل التسجيل‪ ،‬بشرط استيفاء شروط التحويل‪.‬‬ ‫ب‪ .6-‬الالتـزام بالحضـور‬ ‫إن مراعاة المواعيد والتزام حضور المحاضرات من مسؤوليات الطالب‪ .‬وإن‬ ‫الإخفاق في حضور المحاضرات قد يترتب عليها عواقب يتحمل الطلبة كامل‬ ‫مسئوليتها‪ .‬وعلى أعضاء هيئة التدريس الاحتفاظ بسجلات الحضور للمقررات‪.‬‬ ‫سوف يصدر بحق الطالب \"إنذار بالغياب\" إذا ما تغيـب أكثر من‪:‬‬ ‫‪ %10 .1‬من الساعات التدريسية للمقررات التي تقل ساعاتها التدريسية عن‬ ‫‪ 75‬ساعة‪.‬‬ ‫‪ % 5 .2‬من الساعات التدريسية للمقررات التي مجموع ساعات التدريس فيها‬ ‫‪ 75‬ساعة أو أكثر‪.‬‬ ‫وسـوف يصدر \"إخـطار رسوب بسبب الغياب\" يعتبر الطالب به راسباً في المقرر‬ ‫مع تقدير \"هـ س\" إذا ما تغيـب أكثر من‪:‬‬ ‫‪ %20 .1‬من الساعات التدريسية للمقررات التي تقل ساعاتها التدريسية عن‬ ‫‪ 75‬ساعة‪.‬‬ ‫‪ %15 .2‬من الساعات التدريسية للمقررات التي مجموع ساعاتها التدريسية‬ ‫بين ‪ 75‬و‪ 150‬ساعة‪.‬‬ ‫‪ %10 .3‬من الساعات التدريسية للمقررات التي تتجاوز ساعاتها التدريسية‬ ‫‪ 150‬ساعة‪.‬‬ ‫‪ .4‬بالنسبة للأنشطة اللاصفية أنظر ب‪ 1-6‬أدناه‪.‬‬ ‫ب‪ 1-6-‬قواعد أعذار الغياب‬ ‫‪ ‬يمنح العذر للغياب لجميع الطلبة نظرا لما يلي‪:‬‬ ‫‪17‬‬

‫أ) الغياب بسبب المرض على أن يكون موثقا ومعتمدا من الجهات الصحية‬ ‫حسب الأنظمة المتبعة‪.‬‬ ‫ب) وفاة أحد الأقارب من الدرجة الأولى (الوالدين أو الأخ أو الأخت أو‬ ‫الزوج أو الزوجة أو الأبناء)‪ ،‬على أن يتم تقديم ما يثبت ذلك رسميا‪.‬‬ ‫ج) الغياب للمشاركة بالأنشطة اللاصفية‪ ،‬على أن تكون معتمدة وموافق‬ ‫عليها من الجهات المختصة بالجامعة‪.‬‬ ‫د) الغياب بسبب أي ظروف خاصة أخرى كأداء فريضة الحج‪ ،‬إجازة‬ ‫الوضع‪ ،‬أو مرافقة مريض من الأقارب من الدرجة الأولى‬ ‫للعلاج‪...‬الخ‪ ،‬على أن تكون مدعمة بالوثائق اللازمة كأختام الجوازات‬ ‫أو أية وثائق رسمية ذات علاقة‪.‬‬ ‫‪ ‬يجب مراعاة الأطر العامة التالية في اعتماد أعذار غياب الطلبة‪:‬‬ ‫‪ .1‬الطالب مسؤول مسؤولية تامة عن دراسة المحتوى الدراسي الذي فاته‬ ‫خلال فترة الغياب‪.‬‬ ‫‪ .2‬الطالب هو المسؤول عن تقديم الوثائق الرسمية المطلوبة خلال المدد‬ ‫المقررة لاعتماد العذر قبل النظر في اتخاذ القرار بشأن اعتماد عذر الغياب‪.‬‬ ‫‪ .3‬يجب تسليم النسخة الأصلية من أعذار الغياب إلى مدرسي المقررات‪ .‬إذا‬ ‫تكون لدى مدرس المقرر شكوك حول صحة أو مصداقية الوثائق المقدمة‪،‬‬ ‫فيجب أن ترسل الوثائق إلى مساعد العميد للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير‬ ‫مركز الدراسات التحضيرية للتثبت من مصداقية الوثائق‪.‬‬ ‫‪ .4‬يتم احتساب الغياب بدون عذر ضمن النسب المقررة في منح الطالب إنذارا‬ ‫بالغياب أو الحصول على تقدير (رسوب بسبب الغياب) المنصوص عليها‬ ‫في النظام الأكاديمي للدراسات الجامعية الأولى (انظر ب‪ ،)6‬ويجب أن‬ ‫توثق جميع حالات الغياب بعذر وبدون عذر من قبل المدرس في سجل‬ ‫الغياب‪.‬‬ ‫‪ .5‬إذا صادف وجود امتحان فصلي أو امتحان قصير أو موعد لتسليم نشاط أو‬ ‫واجب أو عرض مرئي خلال فترة العذر المعتمد فإنه يحق لمدرس المقرر‬ ‫أو مجلس القسم أو لجنة الامتحانات بالكلية (حسب ما يقتضيه الوضع) إيجاد‬ ‫بدائل تقييم الطالب من بين الخيارات التالية‪:‬‬ ‫أ) الامتحانات وما شابهها‪:‬‬ ‫‪ .1‬الجلوس لامتحان تعويضي في المحتوى على أن يكون الامتحان التعويضي‬ ‫بنفس صيغ الامتحان الفائت‪.‬‬ ‫‪ .2‬تعويض الامتحان باعتماد نتيجة عنصر مشابه من نفس الفئة في التقييم‬ ‫العام‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫ب) للمكونات الأخرى للمقررات‪ ،‬يمنح الطالب تمديدا في فترات التسليم‪ ،‬مع‬ ‫مراعاة عدم تجاوز الفترة المحددة لتسليم التقديرات‪.‬‬ ‫‪ .6‬إذا تعدّت مدة المرض أو الترقيد في المستشفى ‪ 20‬يوما (عمل وغير عمل)‬ ‫متواصلة أو متقطعة في فصلي الخريف والربيع أو في جزء من البرنامج‬ ‫السريري لكلية الطب‪ ،‬أو ‪ 10‬أيام في فصل الصيف‪ ،‬فإنه يجب إرشاد‬ ‫الطالب نحو تأجيل ذلك الفصل لأسباب صحية للطلبة في غير البرنامج‬ ‫السريري لكلية الطب‪ ،‬أما طلبة البرنامج السريري فإن التأجيل يعتبر ملزما‬ ‫وليس اختياريا‪.‬‬ ‫‪ .7‬تقديم أية وثائق غير حقيقية أو مزورة يعتبر مخالفة للسلوك الأكاديمي وسيتم‬ ‫التعامل معه وفق الأنظمة المعمول بها في الجامعة‪.‬‬ ‫أ)الغياب بسبب المرض‪:‬‬ ‫‪ .1‬تُقبل الإجازات المرضية الصادرة من المستشفى الجامعي أو المستشفيات‬ ‫الحكومية الأخرى أو المراكز والمجمعات الصحية الحكومية‪ ،‬أما الإجازات‬ ‫الصادرة من المراكز الصحية والمستشفيات الخاصة فإنها تقبل فقط في حال‬ ‫اعتمادها من الجهات المختصة المحددة من قبل وزارة الصحة‪.‬‬ ‫‪ .2‬الوثائق التي تنص على أنه تم معاينة الطالب من قبل الطبيب أو أنه قام‬ ‫بزيارة المركز الصحي أو المستشفى فقط‪ ،‬لا يُعتد بها كإجازات أو أعذار‬ ‫مرضية مقبولة‪.‬‬ ‫‪ .3‬لكي يتم النظر في اعتماد الإجازة المرضية‪ ،‬يجب تسليم النسخة الأصلية‬ ‫الصادرة من المستشفى الحكومي أو المركز الصحي الحكومي إلى مدرسي‬ ‫المقررات خلال يومي تدريس (محاضرتين‪/‬لقاءين) للمقرر من تاريخ نهاية‬ ‫فترة الإجازة المرضية‪ .‬إذا تكون لدى مدرس المقرر شكوك حول صحة أو‬ ‫مصداقية الوثائق المقدمة‪ ،‬فيجب أن ترسل الوثائق إلى مساعد العميد‬ ‫للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية للتثبت من‬ ‫مصداقية الوثائق‪.‬‬ ‫‪ .4‬في حالات الترقيد في المستشفى لمدة تقل عن أسبوعين‪ ،‬يجب تسليم العذر‬ ‫الطبي إلى مدرسي المقررات خلال لقاءين أو اجتماعين للمقرر من تاريخ‬ ‫الخروج من المستشفى‪ .‬إذا تكون لدى مدرس المقرر شكوك حول صحة أو‬ ‫مصداقية الوثائق المقدمة‪ ،‬فيجب أن ترسل الوثائق إلى مساعد العميد‬ ‫للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية للتثبت من‬ ‫مصداقية الوثائق‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪ .5‬في حالات الترقيد في المستشفى لمدة أسبوعين أو أكثر‪ ،‬يجب تسليم العذر‬ ‫الطبي إلى مدرسي المقررات خلال أسبوعين من بدء الترقيد في المستشفى‪.‬‬ ‫إذا تكون لدى مدرس المقرر شكوك حول صحة أو مصداقية الوثائق‬ ‫المقدمة‪ ،‬فيجب أن ترسل الوثائق إلى مساعد العميد للدراسات الجامعية‬ ‫الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية للتثبت من مصداقية الوثائق‪.‬‬ ‫‪ .6‬بالنسبة للمواعيد الطبية الصادرة من العيادات التخصصية في المستشفيات‬ ‫الحكومية أو الخاصة‪ ،‬يتوجب على الطالب إعلام مدرسي المقررات بها‬ ‫مسبقا قبل الغياب وذلك بتقديم وثيقة الموعد الرسمية‪ ،‬كما يجب على الطالب‬ ‫تقديم ما يثبت حضوره الموعد في التاريخ المحدد‪.‬‬ ‫‪ .7‬في حالة تكرار الغياب من قبل الطالب (أكثر من مرتين في الفصل‬ ‫الدراسي) بسبب أعذار صحية فيتوجب على الطالب تقديم تقرير طبي إلى‬ ‫مدرسي المقررات عن حالته الصحية يوضح أسباب تكرار الغياب وإلا فإن‬ ‫الغياب المتكرر لن يعتبر غيابا بعذر مقبول‪ .‬إذا تكون لدى مدرس المقرر‬ ‫شكوك حول صحة أو مصداقية الوثائق المقدمة‪ ،‬فيجب أن ترسل الوثائق‬ ‫إلى مساعد العميد للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات‬ ‫التحضيرية للتثبت من مصداقية الوثائق‪.‬‬ ‫ب)الغياب بسبب وفاة أحد الأقارب من الدرجة الأولى‪:‬‬ ‫يقبل عذر الغياب بسبب وفاة الأقارب من الدرجة الأولى (الوالدين أو الأخ أو الأخت‬ ‫أو الزوج أو الزوجة أو الأبناء) شريطة إحضار وثيقة رسمية خلال مدة لا تزيد عن‬ ‫أربعة أيام عمل من تاريخ الوفاة تسلم لمدرسي المقررات‪ .‬إذا تكون لدى مدرس‬ ‫المقرر شكوك حول صحة أو مصداقية الوثائق المقدمة‪ ،‬فيجب أن ترسل الوثائق إلى‬ ‫مساعد العميد للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية للتثبت‬ ‫من مصداقية الوثائق‪.‬‬ ‫ج) الغياب للمشاركة بالأنشطة اللاصفية‪:‬‬ ‫‪ .1‬يمكن اعتماد الأعذار الخاصة للمشاركة في الأنشطة اللاصفية إذا تم تقديم‬ ‫طلب المشاركة مسبقاً‪.‬‬ ‫‪ .2‬يتطلب اعتماد الأعذار الخاصة للمشاركة في الأنشطة اللاصفية موافقة‬ ‫عميد شؤون الطلبة وعميد الكلية المقيد فيها الطالب‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقبل أعذار الغياب بسبب الأنشطة اللاصفية التي يشارك فيها الطالب‬ ‫بترشيح من الجامعة شريطة إعلام الطالب مسبقاً لمساعد العميد للدراسات‬ ‫الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية للحصول على الموافقة‬ ‫‪20‬‬

‫من خلال رسالة رسمية تحدد نوع المشاركة ومدتها من قبل الجهة المرشحة‬ ‫للطالب داخل الجامعة‪ ،‬وفي حالة اعتمادها يقوم مساعد العميد للدراسات‬ ‫الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية بإعلام رؤساء الأقسام‬ ‫ومدرسي المقررات الخاصة بالطالب‪،‬‬ ‫‪ .4‬في حالة كون الجهة المرشحة للطالب من خارج الجامعة‪ ،‬على الطالب‬ ‫إحضار ما يثبت موافقة عمادة شؤون الطلبة على المشاركة وتسليم ذلك‬ ‫لمساعد العميد للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية‬ ‫مسبقاً قبل الغياب‪ ،‬وفي حالة اعتمادها يقوم مساعد العميد‪/‬مدير مركز‬ ‫الدراسات التحضيرية بإعلام رؤساء الأقسام ومدرسي المقررات الخاصة‬ ‫بالطالب‪.‬‬ ‫‪ .5‬يحق لمساعد العميد للدراسات الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات‬ ‫التحضيرية بالتشاور مع المشرف الأكاديمي للطالب و ‪ /‬أو مدرسي‬ ‫المقررات الخاصة بالطالب عدم الموافقة على ترشيح الطالب لأي نشاط‬ ‫لاصفي داخل أو خارج السلطنة في حالة تدني مستوى الأداء الأكاديمي‬ ‫للطالب أو في حالة عدم موافقة الكلية على طبيعة المشاركة‪.‬‬ ‫د) الغياب بسبب ظروف استثنائية أخرى كالحج والوضع ومرافقة مريض من‬ ‫الأقارب من الدرجة الأولى للعلاج إلخ‪..‬‬ ‫الظروف القاهرة والحالات الاستثنائية (مثل‪ :‬أداء فريضة الحج‪ ،‬مرافقة مريض‬ ‫للعلاج‪...‬الخ) التي تتسبب بغياب الطالب يتم التعامل معها كل على حده حسب الحالة‬ ‫والظروف المصاحبة لها‪ ،‬ويترك قرار اعتماد العذر لتقدير مساعد العميد للدراسات‬ ‫الجامعية الأولى‪/‬مدير مركز الدراسات التحضيرية بالتشاور مع مدرسي المقررات‪.‬‬ ‫وعلى أن يتم الأخذ بالمعايير التالية لإجازتي الحج والوضع‪:‬‬ ‫الحج‪ :‬يمكن للطالب التقدم بطلب إجازة الحج في مدة لا تقل عن شهر قبل موعد‬ ‫السفر إلى الحج‪ ،‬ويمكنه الحصول على إجازة الحج لمرة واحدة فقط خلال فترة‬ ‫دراسته في الجامعة‪ .‬يجب أن لا تتجاوز إجازة الحج ‪ 10‬أيام عمل‪ ،‬وعلى الطلبة‬ ‫الممنوحين إجازة للحج إبلاغ مدرسي مقرراتهم بالإجازة الممنوحة‪ ،‬كما عليهم تقديم‬ ‫الوثائق التي تثبت أدائهم لفريضة الحج حسب الأنظمة المتبعة في مدة لا تزيد عن‬ ‫أسبوع من تاريخ متابعة الدراسة‪ .‬لا تقبل أعذار الغياب لأداء فريضة الحج أثناء‬ ‫الامتحانات النهائية‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫الوضع‪ :‬يمكن منح الطالبات التي يحين موعد وضعهن للمواليد إجازة لمدة أسبوعين‬ ‫من تاريخ الوضع‪ ،‬مع نصحهن بتأجيل الفصل الدراسي إن أمكن‪ .‬وإذا كان موعد‬ ‫الوضع يوافق نهاية الفصل الدراسي وتؤثر في الامتحانات النهائية‪ ،‬فإن الطالبة تمنح‬ ‫تقدير غير مكتمل في جميع المقررات لذلك الفصل على أن يتم تعديلها حسب‬ ‫الأنظمة المتبعة‪ ،‬وعلى الطالبة تقديم الوثائق الثبوتية للولادة في مدة لا تتجاوز‬ ‫أسبوعين من تاريخ الولادة‪.‬‬ ‫ب‪ .7-‬تأجيـل الدراسـة‬ ‫يسمح للطالب بتأجيل دراسته بالجامعة‪ ،‬بعد أن يطلب ذلك رسمياً‪ ،‬لفصل واحـد قابل‬ ‫للتجديد لفصـل ثان‪ .‬ويتم منح الإذن بالتأجيل بناء على موافقة عميد الكلية المعنية‬ ‫واستشارة عمادة القبول والتسجيل لأسباب صحية أو اجتماعية أو أيـة ظـروف‬ ‫قاهرة أخرى‪ .‬وقد يطلب من الطالب تقـديم الوثائق التي تساند طلب التأجيل من‬ ‫بعـض الجهات كـعمادة شؤون الطلبة أو مركز الإرشاد الطلابي أو العيادة الطبية‪.‬‬ ‫كما يجـوز السماح بتمديد فترة التأجيل إلى أكثر من فصلين دراسيين في الظروف‬ ‫الاستثنائية‪.‬‬ ‫وإذا لم يعـد الطالب إلى الجامعة بعد فترة التأجيل الممنوحة له‪ ،‬سـوف يطـوى قيـده‬ ‫بالجامعة‪.‬‬ ‫ويتحمـل الطالب أو ولي أمره أو من ينوب عنه رسميا مسؤولية إشعار الجامعة‬ ‫بطلب مـد فترة التأجيـل‪.‬‬ ‫وسوف يتم النظر في إعادة قبول الطالب بنا ًء على حالته‪ ,‬ويمكن للطالب أن يعود‬ ‫للدراسة قبل بداية الفصل الدراسي وذلك بعد استكمال إجـراءات التسجيل الواجب‬ ‫إتباعها‪.‬‬ ‫وعندما تتم الموافقة على تأجيل الدراسـة‪ ،‬سـوف يتم إدخـال تقـديـرات خاصـة (م ر)‬ ‫\"مؤجـل رسمياً\" ويتم تسجـيل تاريخ الانسحاب في سجـل الطالب‪.‬‬ ‫لا يسمح للطالب المستجد بتأجيل الفصل الدراسي الأول‪.‬‬ ‫ب‪ .8-‬الانسحاب من الجامعـة‬ ‫توجد عدة أنواع للانسحاب من الجامعة وهي الانسحاب الطوعي‪ ،‬الانسحاب‬ ‫الجبـري‪ /‬الإلزامي‪ ،‬الانسحاب غير الرسمي‪.‬‬ ‫يمكن للطالب الانسحاب من الجامعة بصورة رسمية‪ ,‬وفي بعض الحــالات قد تأتي‬ ‫المبادرة من عمادة القبول والتسجيل نيابة عن الطالب‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫وفي بعض الظروف الخاصة قد تطلب الجامعة انسحاب الطالب إجـبارياً لأسباب‬ ‫أكاديمية أو تأديبية‪ ،‬استناداً إلى التعهـدات التي يوقع عليها الطلبة عند قبولهم‪.‬‬ ‫يجب على الطالب عند انسحابه من الجامعة أن يقوم بتعبئة استمارة طلب الانسحاب‬ ‫المتوفر في عمادة القبول والتسجيل حيث تعمل هذه الاستمارة على التوثيق الصحيح‬ ‫لسجل الطالب بالجامعة‪.‬‬ ‫ويكتب في سجلات الطلبة المنسحبين من الجامعة عبارة \" انسحاب رسمي \" مع‬ ‫التاريخ‪ ،‬كما يكتب أي تقدير تم رصده قبل الانسحاب‪.‬‬ ‫ويسـري الانسحاب اعتباراً من تاريخ موافقة عمادة القبول والتسجيل عـليه‪ .‬وما أن‬ ‫يتم انسحاب الطالب‪ ،‬فإنـه لن يسمح له بالعودة للجامعة ما لم تتم إعـادة قبوله‬ ‫بشـروط معينة (ب ‪.)9‬‬ ‫ب‪ .1-8-‬الانسحاب الطـوعي‬ ‫على الطالب الذي يعتزم الانسحاب من الجامعة نهائياً‪ ،‬التشاور مع مشرفه الأكاديمي‬ ‫قبل تقــديم طلب الانسحاب رسمياً‪ ،‬وذلك للتأكـد من بحـث كل البدائل المتاحـة‪.‬‬ ‫وفي حالات معينـة يجوز لعمادة القبول والتسجيل أو من ينوب عنه أن يقوم‬ ‫باستكمال إجـراءات الانسحاب بالنيابة عن الطالب‪ ،‬ويتم ذلك في حالات الوفاة أو‬ ‫الإصابة الخطيرة أو المرض الشديد أو الطلب الرسمي للقيام بذلك‪.‬‬ ‫ب‪ .2-8-‬الانسحاب الإلزامي‬ ‫سوف يطلب من الطالب الواقع تحت الملاحظة الأكاديمية الانسحاب من الجامعة في‬ ‫حالة إخفاقه في تحقيق شروط الخروج من الملاحظة‪ .‬كما قد تؤدي الإجراءات‬ ‫التأديبية إلى قرار بانسحاب الطالب من الجامعة‪.‬‬ ‫والتدابيـر التأديبية مضمنة في وثيقة صـادرة من الجامعة وتتضمن‪:‬‬ ‫‪ .1‬محاولة إرباك أنشطة الجامعة الثقافية والأدبية وغير ذلك من الأنشطـة‪.‬‬ ‫‪ .2‬الأعمال المخلـة بالشرف والكرامـة والأخلاق والمعتقـدات الدينيـة‪.‬‬ ‫‪ .3‬الاعتداء على أي فـرد من أفـراد المجتمع الجامعي أو تهديده أو إظهار عدم‬ ‫الاحترام تجـاهـه‪.‬‬ ‫وبعـد موافقة العمداء المعنيين ورئيس الجامعة يقوم عميد القبول والتسجيل بإصـدار‬ ‫إشعار بالانسحاب للطالب‪ .‬وفي حالة الانسحاب لأسباب أكاديمية تسجل للطالب‬ ‫عبارة \"منسحب\" ( س ) لكل مقرر سجـل فيه ولم يكمله‪ ،‬ويكتب في سجل الطالب‪:‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪ .1‬انسحاب إلزامي من الجامعة لأسباب أكاديمية‬ ‫‪ .2‬انسحاب إلزامي من الجامعة لأسباب تأديبية‪.‬‬ ‫ب‪ .3-8-‬الانسحاب غير الرسمي من الفصل الدراسي‬ ‫سوف يعتبر الطالب منسحباً انسحاباً غير رسمي ويُطوى قيده بالجامعة في إحدى‬ ‫الحالات الآتية‪:‬‬ ‫‪ .1‬إذا لم يقم بتسجيل المقررات الدراسية بعد قبوله المبدئي في الجامعة‪.‬‬ ‫‪ .2‬إذا لم يسجل حتى انقضاء فترة الحذف ‪ /‬الإضافة لفصلـين دراسيين‬ ‫متتالــيين (فصل الانسحاب غير الرسمي يعتبر هـو الأول)‪.‬‬ ‫‪ .3‬إذا تغيب تغيباً مستديماً عن جميع المقررات‪ ،‬ودون إخـطار الجامعة‪ ،‬لأكثر‬ ‫من ‪ %20‬من الفصل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ .4‬إذا بلغت نسبة المقررات بتقدير راسب (هـ) وراسب بسبب الغياب (هـ س)‬ ‫في كل فصل دراسي ‪ %50‬أو أكثر لمدة فصلين دراسيين متتاليين‪.‬‬ ‫ب‪ .9-‬إعادة القبول بعد الانسحاب‬ ‫يجـوز النظر في إعادة قبول الطالب بالجامعة في نفس برنامج دراسته السابق على‬ ‫أساس فردي‪ ،‬ولا تتم إعـادة القبـول تلقائياً‪ ،‬وإنما تأخـذ في الاعتبار العوامل الآتية‪:‬‬ ‫‪ .1‬عدد الساعات المعتمدة المكتسبة حتى تاريخه‪ ،‬وتعطى الأفضلية لمن اكتسب‬ ‫عدداً أكبر من الساعات المعتمدة‪( .‬انظر ج ‪10‬و د‪)6‬‬ ‫‪ .2‬سـبب الانسحـاب‪.‬‬ ‫‪ .3‬الأداء الأكاديمي للطالب قبل الانسحـاب‪.‬‬ ‫إذا زادت فترة انسحاب الطالب من الجامعة عن فصلين دراسيين متتاليين فلن ينظر‬ ‫في طلب إعادة قيد الطالب‪.‬‬ ‫ب‪ .10-‬الإفصاح عن المعلومات الأكاديمية للطلبة‬ ‫تلتزم جامعة السلطان قابوس بالحفاظ على سرية المعلومات الأكاديمية للطلبة‪ .‬يحق‬ ‫للطلبة منح الإذن لجامعة السلطان قابوس للإفصاح عن معلوماتهم الأكاديمية لأولياء‬ ‫أمورهم أو وصاتهم أو رعاتهم من خلال تعبئة استمارة \"إجازة الإفصاح عن‬ ‫المعلومات الأكاديمية\"‪ .‬وقد تشمل المعلومات الأكاديمية التي يمكن أن يفصح عنها‬ ‫على سبيل المثال وليس الحصر على‪ :‬السجل الدراسي وسجل الحضور والملاحظة‬ ‫الأكاديمية والقضايا التي يمكن أن تؤدي إلى الانسحاب من الجامعة‪ .‬وسيتم إخطار‬ ‫أولياء أمور‪ /‬وصاة‪ /‬رعاة الطلبة الذين يواجهون قضايا أكاديمية تمنعهم من إعادة‬ ‫التسجيل أو مواصلة الدراسة دون إذن مسبق من الطلبة‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫الفصل ( ج )‬ ‫قواعد المقررات والتقديرات‬ ‫ج‪ .1-‬تعريف المقرر وأنواعه‬ ‫المقرر الدراسي هو مجموعة معلومات تعطى للطالب من خلال مدرس المقرر‬ ‫الدراسي لمدة زمنية من ضمن خطة الطالب الدراسية‪.‬‬ ‫وتحدد الخطة الدراسية تسلسل المقررات الدراسية المطلوب من الطالب التسجيل بها‬ ‫ودراستها‪ ،‬وتشمل هذه المقررات ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬مقرر متطلب‬ ‫المقرر المتطلب يعرف في الخطة الدراسية للبرنامج كمتطلب إجباري للتخرج‪ .‬كما‬ ‫أن المقررات الإجبارية يمكن أن تكون في جميع الجزئيات للخطة كمتطلبات‬ ‫الجامعة أو الكلية أو القسم أو التخصص أو التخصص الدقيق أو حتى التخصص‬ ‫الفرعي‪.‬‬ ‫‪ .2‬المقرر الاختياري‬ ‫هو المقرر الذي يمكن اختياره من ضمن قائمة من المقررات المعرفة في الخطة‬ ‫الدراسية كمقررات اختيارية وذلك لاستكمال الساعات المعتمدة المطلوبة في‬ ‫البرنامج‪ .‬المقرر الاختياري يمكن أن يكون في جميع جزئيات الخطة الدراسية‬ ‫كاختياري الجامعة أو الكلية أو القسم أو التخصص أو التخصص الدقيق أو‬ ‫التخصص الفرعي‪.‬‬ ‫‪ .3‬مقرر متطلب سابق‬ ‫هو مقرر يجب النجاح به قبل التسجيل في مقرر متقدم‪ .‬المقرر المعرف كمتطلب‬ ‫سابق عادة ما يكون معرف برمز أصغر من رمز المقرر المتقدم‪ ،‬مثال‬ ‫رياض‪ \" 2108‬التفاضل والتكامل‪ \"2‬هو متطلب سابق لمقرر رياض ‪3110‬‬ ‫\"رياضيات تفاضل وتكامل‪ ،\"3‬ويمكن لرئيس القسم لظروف معينة أن يعفي‬ ‫الطالب من المتطلب السابق‪ ،‬وهذا عادة يحدث عندما يكون الطالب قد درس‬ ‫مقرر آخر مشابه للمقرر المطلوب في المحتوى أو أن سير الطالب في الخطة‬ ‫الدراسية سيتأخر كثيراً‪ .‬لا ينصح عادة بتسجيل مقرر المتطلب السابق والمقرر الذي‬ ‫يليه معاً لأنه وفي الكثير من الأحيان قد يسبب للطالب تعارض في الجدول الدراسي‬ ‫أو في جدول الامتحانات النهائية‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪ .4‬مقررات متزامنة‬ ‫هي مقررات معرفة في الخطة الدراسية كمقررات متزامنة يقوم الطالب‬ ‫بتسجيلها معاً في نفس الفصل الدراسي‪ ،‬وإذا ما رسب الطالب في إحدى‬ ‫تلك المقررات يمكنه إعادة المقرر في الفصل الذي يليه‪.‬‬ ‫‪ .5‬مقررات متكافئة‬ ‫المقرر المكافئ هو مقرر مساوي لآخر‪ .‬وكمثال في استمارة جمع بيانات‬ ‫لمقرر معرف برمز\" أب ج د‪ \"1234‬يذكر أن مقرر \"هـ وز ح‪ \"5678‬هو‬ ‫مقرر معادل له‪.‬‬ ‫وفي حال دراسة مقرر معادل لمقرر سبق دراسته فإن الساعات المعتمدة للمقرر‬ ‫وقيمة التقدير النهائي له ستحل محل الساعات المعتمدة وقيمة التقدير النهائي للمقرر‬ ‫السابق‪ .‬كما أن في المعدل التراكمي سيتم احتساب درجة المقرر الأخير بدلاً من‬ ‫درجة المقرر السابق‪.‬‬ ‫وهناك نوعان للمقررات المكافئة هما‪:‬‬ ‫أ) معادلة من طرفين‬ ‫هي معادلة مقرر (أ) لمقرر (ب) أو معادلة مقرر(ب) لمقرر(أ) على حسب التسلسل‬ ‫الذي درست من خلاله المقررات‪ ،‬والمقرر الأخير يعادل المقرر السابق بغض‬ ‫النظر عن التقدير النهائي للمقرر السابق‪.‬‬ ‫ب) معادلة من طرف واحد‬ ‫هي معادلة مقرر (ب) لمقرر (أ) في حين أن مقرر (أ) لا يعادل مقرر (ب)‪ ،‬وهذا‬ ‫عادة يحدث عندما يكون مقرر (ب) بعدد أربع ساعات معتمدة ومقرر (أ) بعدد ثلاث‬ ‫ساعات معتمدة ويحدث أيضا عندما تكون عدد ساعات المقررات متساوية‪.‬‬ ‫‪ )6‬مقرر غير متوافق‬ ‫هو المقرر الذي لا يمكن للطالب التسجيل فيه بسبب دراسته ونجاحه سابقاً لمقرر‬ ‫مشابه له في المحتوى والأهداف‪.‬‬ ‫‪ )7‬مقرر مستبدل‬ ‫المقرر المستبدل هو مقرر دراسي يمكن استخدامه كبديل لمقرر دراسي آخر غير‬ ‫متوفر في الخطة الدراسية الحالية أو لم يوفق الطالب في اجتيازه لعدة مرات‪.‬‬ ‫ج‪ .2-‬التعريفات ذات العلاقة بمحتوى المقرر‬ ‫‪26‬‬

‫‪ .1‬المحاضرة‪ :‬تقديم مادة نظرية أو فكرية بطريقة رسمية وبدون مشاركة‬ ‫فاعلة من الطلاب وتعادل الساعة التدريسية ساعة معتمدة‪ .‬وعادةً تستدعي‬ ‫ساعة واحدة من المحاضرات ساعتين أخريين للبحث والقراءة والمتابعة‬ ‫المتعلقة بها‪ ،‬مع المحافظة على نسبة ساعة تدريسية واحـدة إلى كل ساعة‬ ‫معتمدة‪.‬‬ ‫‪ .2‬الحلقة الدراسية‪ :‬تقديم مادة تعليمية إلى مجموعة صغيرة‪ ،‬حيث تشكل‬ ‫البحوث التي يجريها الطالب وعرضها الجـزء الأكبر من مواد المقرر‬ ‫وأنشطته وفي العادة تكون نسبة الساعات التدريسية إلى الساعات المعتمدة‬ ‫(‪.)1 : 1‬‬ ‫‪ .3‬المختبر (العملي)‪ :‬تطبيق مادة المحاضرة تحت إشراف المدرس ومراقبته‪،‬‬ ‫أو اكتساب المهارات في بيئـة المختبر‪ .‬وفي العادة تكون نسبة الساعات هي‬ ‫ساعتين تدريسيتين إلى ساعة معتمدة واحدة (‪ .)1:2‬وفي بعض الحالات‬ ‫حسبما تسمح به طبيعة المادة التعليمية‪ ،‬يجوز لرئيس القسم بالتنسيق مع‬ ‫عميد القبول والتسجيل تحـديد النسبة لتكون ثلاث ساعات تدريسية إلى‬ ‫ساعة معتمدة واحدة (‪ )1 : 3‬أو أربع ساعات تدريسية إلى ساعة معتمدة‬ ‫واحدة (‪.)1: 4‬‬ ‫‪ .4‬التدريب الميدانـي‪ :‬تطبيق مادة المحاضرة أو اكتساب المهارات تحت‬ ‫الإشراف من خلال وضع الطلاب في محيط عملي فعلي‪ .‬ويتولى المدرس‬ ‫توجيه الطلاب ومتابعتهم بينما يتولى المسؤولون في جهة العمل مهمة‬ ‫الإشراف اليومي‪ .‬وتكون نسبة الساعات التدريسية إلى الساعات المعتمدة‬ ‫في هذا النشاط ساعتين تدريسيتين إلى ساعة معتمدة واحدة (‪.)1 : 2‬‬ ‫‪ .5‬حلقات المناقشة‪ :‬تفاعل بين أفراد مجموعة صغيرة تحت إشراف عضو‬ ‫هيئة التدريس يتضمن جلسات للمناقشة وحل المشكلات وتكون فيه نسبة‬ ‫الساعات هي ساعتين تدريسيتين إلى ساعة معتمدة واحدة (‪( )1 : 2‬جلسات‬ ‫النشاط الاختيارية التي ليست لها ساعات معتمدة لا تُعطى رقم مقرر)‪.‬‬ ‫‪ .6‬الأستوديو‪ :‬تطبيق المادة التعليمية في الأستوديو وتحت إشراف المدرس‪،‬‬ ‫حيث يشجع الطلاب على تنمية مهارات التعبير الفردية وهذا يتم في إطار‬ ‫مجالات تدريسية محـددة‪ ،‬وفيه تكون نسبة الساعات هي ساعتين تدريسيتين‬ ‫إلى ساعة معتمدة واحدة (‪.)1 :2‬‬ ‫‪ .7‬المشغل‪ :‬تطبيق المادة التعليمية تحت إشراف المدرس‪ ،‬ويشمل ذلك التدريب‬ ‫على الآلات البسيطة وطرق التشكيل خاصة أشغال المنضـدة‪ ،‬واستخدام‬ ‫أدوات الميكنة الأساسية مثل التحزيز‪ ،‬واستخدام المنشار‪ ،‬والخراطة‪،‬‬ ‫‪27‬‬

‫واستعمال المثقاب‪ ،‬والتفريز‪ ،‬والطرق والسبك‪ ،‬وهنا تكون نسبة الساعات‬ ‫هي ثلاث ساعات تدريسية إلى ساعة معتمدة واحدة (‪.)1 : 3‬‬ ‫‪ .8‬التدريـب‪ :‬فترة زمنية (فصل دراسي كحـد أدنـى) يوضع الطالب خلالها في‬ ‫مجال عملي ويكلف بأداء نشاط أشبه بنشاط الموظف‪ ،‬وتقوم المؤسسة‬ ‫المستضيفة بإجراء التقويم الأولي للطالب‪ ،‬أما التقييم النهائي فسوف تقوم به‬ ‫الجامعة‪ .‬ويجوز أن يتخلل فترة التدريب بعض ورش العمل‪ .‬ويتم تحديد‬ ‫نسبة الساعات التدريسية إلى الساعات المعتمدة من قبل القســم على أن‬ ‫تكون في حــدود ثلاث ساعات تدريسية إلى ساعة معتمدة واحدة (‪.)1 : 3‬‬ ‫‪ .9‬مشروع التخرج‪ :‬يتم عمل مشروع التخرج لطلبة الدراسات الجامعية خلال‬ ‫السنة الأخيرة من الدراسة يقوم به الطالب مع عضو هيئة تدريس أو‬ ‫مجموعة من الطلبة أو أعضاء هيئة التدريس أو كلاهما معاً‪ .‬يتم تحديد‬ ‫المنهجية المناسبة للتخصص التي سيتم استخدامها في المشروع مسبقا‬ ‫وعلى أن تنفذ خلال المشروع‪ .‬وعلى الطالب (الطلبة) بعد انتهاء المشروع‬ ‫عرض نتائجه (مرئيا) أمام أعضاء هيئة التدريس وزملائهم‪.‬‬ ‫‪.10‬المقـررات المركـبة‪ :‬هي مقررات تقدم فيها مادة المحاضرة مع التطبيق‬ ‫العملي الفوري في مقر التطبيقات العملية‪ .‬وبما أن ذلك يقـدم في إطار رقم‬ ‫مقـرر قائم بذاته‪ ،‬لـذا فان دمج الجزء النظري والجزء العملي يعد سمة‬ ‫رئيسية في تنظيم المقرر‪ .‬وتحـدد نسبة الساعات التدريسية إلى الساعات‬ ‫المعتمدة بجمع نسب مكونات المقرر‪ ،‬وهذا النوع من المقررات يمكنه أن‬ ‫يأخذ أحد الأشكال التالية‪:‬‬ ‫محاضرة ‪ /‬مختبر (عملي)‪ ،‬محاضرة‪/‬حلقة دراسية‪ ،‬محاضرة‪/‬أستوديو‪،‬‬ ‫محاضرة‪/‬حلقة مناقشة‪ ،‬محاضرة ‪/‬حلقة دراسية‪ /‬تطبيق عملي‪.‬‬ ‫ج‪ .3-‬قواعد المقررات متعددة الشعب‬ ‫‪ .1‬ينبغي تعيين منسق للمقرر من قبل مجلس القسم‪.‬‬ ‫‪ .2‬يحدد منسق المقرر بالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس الموضوعات التي‬ ‫يشملها المقرر لكل أسبوع من الفصل الدراسي‪ ،‬كما يجب الاتفاق على‬ ‫مصدر أو مرجع الموضوعات الذي سيستخدم في المقرر‪.‬‬ ‫‪ .3‬يجب توضيح جميع التفاصيل المتعلقة بطبيعة المقرر وتوزيعها على جميع‬ ‫الطلبة‪.‬‬ ‫‪ .4‬تعد جميع الاختبارات (النصفية والامتحانات النهائية) من قبل منسق المقرر‬ ‫بالتشاور مع أعضاء هيئة التدريس وتنفذ في نفس الوقت‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪ .5‬يشارك جميع أعضاء هيئة التدريس في تصحيح الاختبارات والواجبات‬ ‫والامتحانات‪.‬‬ ‫‪ .6‬لعضو هيئة التدريس الحرية في تقديم الاختبارات القصيرة التي لها وزن‬ ‫يصل إلى ‪.٪15‬‬ ‫‪ .7‬أية شروط أو متطلبات أخرى تترك لتقدير عضو هيئة التدريس أو القسم‬ ‫المعني‪.‬‬ ‫‪ .8‬ينبغي توفير أماكن كافية للامتحانات المشتركة بالتنسيق مع عمادة القبول‬ ‫والتسجيل‪.‬‬ ‫‪ .9‬من أجل تجنب التعارض مع مقررات أخرى فقد تجدول الامتحانات بعد‬ ‫الساعة (‪ ،)06:00‬وعلى الكليات إبلاغ عمادة شؤون الطلبة لتوفير وسائل‬ ‫نقل‪.‬‬ ‫ج‪ .4-‬رمز ومخطط المقــرر الدراسي‬ ‫‪ .1‬يعطى لكل مقرر دراسي رمزاً مكوناً من عدد من الحروف والأرقام‬ ‫ويخصص له عدد معين من الساعات المعتمدة‪.‬‬ ‫‪ .2‬يكون لكل مقرر دراسي مخطط يتم تحديثه كل فصل يوزع على الطلبة مع‬ ‫بداية الفصل الدراسي يشتمل على العناصر الآتية‪:‬‬ ‫أ) رمز المقرر وعنوانه‪ ،‬الساعات التدريسية والمعتمدة‪ ،‬وتوصيف للمقرر‪.‬‬ ‫ب) اسم المحاضر‪ ،‬وموقع مكتبه والساعات المكتبية المقررة للاستشارة‪.‬‬ ‫ج) أهـداف المقـرر ومخرجاته‬ ‫د) التوصيف مع المخرجات‬ ‫ه) الموضوعات الرئيسيـة‪.‬‬ ‫و) أساليب التدريس والتعلم (مثل المختبرات‪ ،‬ودراسة الحالات‪ ،‬والعمل‬ ‫الميداني والقيام بالأدوار‪ -‬الخ ‪.)..‬‬ ‫ز) نظام التقويم ( أ ‪ -‬هـ ‪ ،‬أو ن‪/‬هـ ‪ ...‬الخ )‪.‬‬ ‫ح) مواعيد الامتحانات ‪ -‬والاختبارات القصيرة‪ ،‬وأوراق البحث‪ ،‬والواجبات‪،‬‬ ‫الخ ‪ ..‬مع توضيح النسبة المخصصة لكل منها من التقدير الكلي‪.‬‬ ‫ط) الكتب الدراسية‪ ،‬والمراجع الإضافية‪ ،‬وأية مواد أخرى لازمة‪.‬‬ ‫ك) أية شروط أو متطلبـات خاصة (مثل‪ :‬الحضور‪ ،‬والرحلات‪ ،‬والعقوبات‬ ‫الخاصة بتأخير الواجبات ‪ ..‬الخ)‪.‬‬ ‫ج‪ .5-‬التقويم والتقديرات‬ ‫يبنى تقويم الطلبة وتقـدير أدائهم على نظام معدل نقاط التقديـر‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫إن وجود عملية تقويم رسمية مستمرة‪ ،‬تمكن الطلبة من معرفة سير أدائهم في كل‬ ‫مقرر كما أن تلخيص الأداء العام للطلبة وتقديم ذلك كتقديرات‪ ،‬يمكن الجامعة من‬ ‫اتخاذ القرارات المناسبة فيما يخص تقدم الطلبة استنادا إلى المعايير الموضوعة‪.‬‬ ‫ونظـراً لأن المقررات تتباين بصورة واسعة من حيث أهـدافها ومحتوياتها وأساليب‬ ‫تدريسها‪ ،‬فإن الطرق التي تتبع في تقويم الأداء يجب أن ترتبط دائماً بأهـداف تلك‬ ‫المقررات‪ .‬لهذا فإن تحقيق أهداف المقرر بشكل عام يتم ترجمته إلى معدل تقديرات‬ ‫وصفي مطبّق على كل الجامعة‪ ،‬وهذا بدوره يحقق توافقاً بين أقسام وكليات الجامعة‪.‬‬ ‫وبعبارة أخرى فإن تطبيق معايير التقدير الخاصة بالجامعة يساوي بين المتطلبات‬ ‫الخاصة للمقررات المختلفة في الجامعة وعليه فإنه من الأهمية أن يتم وصف‬ ‫التقديرات بطريقة ذات معنى لكل من الهيئة التدريسية والطلبة‪.‬‬ ‫ج‪ .1-5-‬طـريقة تقـدير الدرجـات‬ ‫عادة ما تكون التقديرات النهائية لأي مقرر مبنية على التقويم المستمر لأهداف ذلك‬ ‫المقرر‪ ،‬ومضمون ذلك هو أن التقييم يتم باستيفاء المعايير المحددة وليس بمقارنة‬ ‫أداء الطالب بأداء زملائه ضمن مجموعة ما‪.‬‬ ‫يمكن تسجيل وتقييم عناصر المقرر بعـدة طرق‪ ،‬فإذا تم استخدام النسب المئوية في‬ ‫أي من أجزاء المقرر فيجب أن تستخدم فقط في إطار ذلك المقرر‪ ،‬وليس على نطاق‬ ‫الكلية‪.‬‬ ‫وفي المقررات الاعتيادية يجب أن يكون هناك ثلاثة عناصر أساسية على الأقل‬ ‫تسهم في تحديد التقدير النهائي‪ .‬وعليه فلا يجوز لعنصر واحد من هذه العناصر التي‬ ‫تساهم في تحديد التقدير النهائي أن يُسهم بأكثر من ‪ %60‬من التقدير النهائي‪.‬‬ ‫وحيثما كان هنالك امتحان نهائي‪ ،‬فإنه لابد أن تتراوح نسبة ذلك الامتحان بين ‪%40‬‬ ‫و ‪ %60‬من التقدير الكلي للمقرر (ج ‪.) 6 -13‬‬ ‫ج‪ .6-‬التقديرات‬ ‫ج‪ .1-6-‬التقديـرات ذات القيمـة العــددية‬ ‫تستخدم الأحـرف التي ترمز إلى التقديرات في وصف مستوى التحصيل الذي تحقق‬ ‫في مقرر ما‪ .‬ويبنى التقدير النهائي لدرجة المقرر على التقييم المستمر خلال الفصل‬ ‫بالإضافة إلى درجة الامتحان النهائي‪ .‬فالامتحان النهائي يعد أمراً معتاداً إلا أنه قد‬ ‫لا يكون ضروريا لبعض المقررات‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫التقديرات ذات القيمة العددية لمقررات مرحـلة البكالوريوس هي على النحو التالي‪:‬‬ ‫(أ) أداء متميز‪ :‬كل أهداف المقرر حققت واستوفيت بأسلوب متميز ومنسق‪.‬‬ ‫(ب) أداء جيد جـداً‪ :‬تم تحقيق معظم أهداف المقرر (أي ما يزيد على ثلثي أهداف‬ ‫المقرر على الأقل) واستوفيت بأسلوب متقن ومنسق‪.‬‬ ‫(ج) أداء جيد‪ :‬تم تحقيق معظم أهداف المقرر على الأقل وبشكل مر ٍض‪.‬‬ ‫(د) أداء مقبول‪ :‬تم تحقيق قدر غير كبير من أهـداف المقرر‪ ،‬ولكن أكثر من‬ ‫الحد الأدنى المطلوب‪ ،‬واستوفيت بالحد الأدنى المقبول‪.‬‬ ‫(هـ) أداء غير مقبول(راسب)‪ :‬لم يحقق الحـد الأدنى المطلوب من أهداف‬ ‫المقرر‪ ،‬أو تم تحقيق الأهداف بح ٍد أقل من الحد الأدنى المطلوب وبالتالي لا‬ ‫تكتسب أية ساعات معتمدة‪.‬‬ ‫(و) (هـ س) راسب بسبب الغياب‪ :‬الإخفاق في تلبية متطلبات المواظبة‬ ‫والالتزام بالحضور‪ ،‬وعليه لا تكتسب أية ساعات معتمدة‪( .‬ب ‪.)6‬‬ ‫الرسوب مع الامتيازات التكميلية ( هـ ز ك )‬ ‫إذا تقدم أحد الطلبة بطلب منحه تقدير (هـ ز ك) أو إذا أوصى مدرس المقرر (أو‬ ‫فريق التدريس) بمنح الطالب ذلك التقدير‪ ،‬فيمكن منح تقدير (هـ ز ك) إذا توافرت‬ ‫جميع الشروط التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون للمقرر ساعات معتمدة وأن يكون له امتحان نهائي‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن تكون جميع مكونات المقرر قد تم تقييمها‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يكون الطالب قد نجح في جميع مكونات المقرر ورسب فقط في‬ ‫الامتحان النهائي‪.‬‬ ‫‪ .4‬أن يكون أداء الطالب (درجاته وتقديراته) في مجموع مكونات المقرر‪،‬‬ ‫عدا الامتحان النهائي‪ ،‬أعلى من متوسط أداء الطلبة في المقرر‪ .‬وفي‬ ‫حال كان للمقرر أكثر من شعبة و كان تقييم مكونات المقرر موحداً‬ ‫لجميع الشعب‪ ،‬فيجب أن يكون أداء الطالب أعلى من متوسط أداء‬ ‫الطلبة في جميع شعب المقرر‪.‬‬ ‫‪ .5‬أن يوافق مجلس القسم‪/‬الكلية أو من ينوب عنه على منح الطالب التقدير‬ ‫المطلوب‪.‬‬ ‫تكون تبعات إعطاء تقدير (هــــ ز ك) على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪ .1‬إذا تم منح تقدير (هـ ز ك) لأحد الطلبة‪ ،‬فيجب ألا يزيد التقدير النهائي‬ ‫للمقرر بعد التقييم التكميلي عن التقدير (ج)‪.‬‬ ‫‪ .2‬يعامل تقدير (هـ ز ك) كرسوب (هـ) إلى أن يتم تعديل التقدير النهائي الذي‬ ‫يحصل عليه الطالب بعد التقييم التكميلي‪.‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪ .3‬يجب تعديل تقدير (هـ ز ك) خلال فترة لا تتجاوز ‪ 3‬أسابيع من تاريخ نهاية‬ ‫فترة الامتحانات النهائية‪.‬‬ ‫‪ .4‬يظهر تقدير (هـ ز ك) في كشف الدرجات لكن التقدير النهائي بعد التقييم‬ ‫التكميلي هو ما سيدخل في حساب المعدل التراكمي للطالب‪.‬‬ ‫‪ .5‬إذا لم يتم تعديل تقدير (هـ ز ك) خلال الفترة المحددة نظراً لظروف‬ ‫استثنائية‪ ،‬فيحق لعمادة القبول والتسجيل تمديد الفترة‪.‬‬ ‫‪ .6‬إذا حصل الطالب على تقدير (هـ ز ك) في مقرر ما وكان هذا المقرر‬ ‫متطلباً سابقاً لمقرر آخر‪ ،‬فلا يسمح للطالب التسجيل في المقرر الآخر حتى‬ ‫يتم تعديل تقدير (هـ ز ك) في المتطلب السابق‪.‬‬ ‫ج‪ .2-6-‬التقديـرات ذات القيمـة غير العـددية‬ ‫تشكل مصطلحات التقديرات التالية جـزءاً من نظام التقـديرات الكلي بالجامعة‬ ‫ولكنها لا تحمل قيمـةً عـددية‪:‬‬ ‫غير مكتمل \"ك\"‬ ‫يستخدم تقدير غير مكتمل عندما يتم استيفاء شرطين أساسيين‪:‬‬ ‫أ) أن يكون الطالب قد حـقق مستوى النجاح فيما تم إنجازه من متطلبات‬ ‫المقرر مع نهاية الفصل‪.‬‬ ‫ب) أن تحـول ظـروف قاهرة دون إكمال الطالب جميع متطلبات المقرر في‬ ‫الوقت المحدد مثل المرض‪ ،‬الحوادث‪ ،‬الظروف العائلية الطارئة ‪ ...‬الخ‪.‬‬ ‫لا يعني تقدير \" غير مكتمل\" تمديد فترة المقرر للطالب الذي أكمل كل عناصر‬ ‫المقرر بتقدير \"رسوب\" كما لا يمنح للطالب الذي لم يكمل متطلبات المقرر في‬ ‫الوقت المحدد‪ ،‬ولا يمكن للطلبة اختيار هذا التقدير‪.‬‬ ‫للمحاضر الحق في طلب الأوراق الثبوتية و ‪ /‬أو موافقة الكلية على الطلب‪ .‬وسوف‬ ‫يتم إخطار الطالب كتابة بشروط الإكمال مع تحـديد موعد تسليم النتيجة النهائي في‬ ‫أسرع وقت ممكن‪ ،‬على أن لا تتجاوز فترة إكمال التقديرات (ك‪ ،‬و هـ ز ك) ثلاثة‬ ‫أسابيع من تاريخ نهاية فترة الامتحانات‪ .‬وعدم تعديل التقدير خلال هذه الفترة‬ ‫المحددة بسبب ظروف استثنائية فإن لعمادة القبول والتسجيل السلطة التقديرية لتمديد‬ ‫هذه الفترة‪.‬‬ ‫يحـدد المحاضر لكل من الطالب وعمادة القبول والتسجيل التقدير الذي سوف يستبدل‬ ‫به تقديـر \" ك \" إذا لم يوفق الطالب في الإكمال في الموعد المحـدد‪.‬‬ ‫تقـديرات \"ك\" (غير مكتمل) المسموح بها هي كالآتي‪ :‬ك ( د )‪ ،‬ك ( د ‪ ،) +‬ك (جـ‬ ‫‪ ،)-‬ك (جـ)‪ ،‬ك (جـ ‪ ,)+‬ك (ب ‪ ،)-‬ك (ب)‪ ،‬ك (ب ‪ ,)+‬ك (أ ‪ ،)-‬ك (هـ)‪ .‬وسوف‬ ‫‪32‬‬

‫يستبدل تقدير \"ك\" بهذا التقديـر إذا لم يتم تقـديم النتيجـة الجـديدة إلى عمادة القبول‬ ‫والتسجيل في فترة لا تتجاوز ثلاثة أسابيع من انتهاء فترة الامتحانات‪.‬‬ ‫منسحــب ( س )‬ ‫يمنح تقـدير \"س\" للطالب الذي ينسحب رسمياً من أحـد المقررات خلال الفتـــرة‬ ‫المحددة للانسحاب بعد فترة الحـذف والإضافة‪.‬‬ ‫الساعات المحـولة \"ت\"‬ ‫يمنـح تقدير \"ت\" للطالب الذي اكتسـب ساعات معتمــدة من أي جهـة آخرى (راجع‬ ‫الساعات المحولة‪ /‬المستوى المتقدم)‪ ،‬وتسهم هذه الساعات في مجموع الساعات‬ ‫المعتمدة الكلية المطلوبة للتخرج في برنامج معين‪ ،‬ولكنها لا تحتسب من ضمن‬ ‫معدل نقاط التقدير (أ ‪.)5‬‬ ‫مستمع \"ع\"‬ ‫يدل تقدير \"ع\" على مقـرر تم تسجيل الطالــب فيه مستمعاً‪ ،‬ويجـب توضيح هذا‬ ‫الاختيار عند التسجيل‪( .‬انظر ب‪)4‬‬ ‫ناجح ‪ /‬غير ناجح \"ن ‪ /‬غ ن \"‬ ‫يمنح تقدير \"ن\" (ناجح) أو تقدير \"غ ن\" (غير ناجح) للمقرر الذي لا يخضع لنظام‬ ‫تقييم عـلى جـدول القياس أ ‪ -‬هـ وليست له ساعات معتمدة في برنامج الـدرجـة‬ ‫الجامعية‪.‬‬ ‫رسوب بسبب الغياب \"غ ن س\"‬ ‫يمنح تقدير \"غ ن س\" عند تجاوز نسبة الغياب المسموح بها للمقرر الذي لا يخضع‬ ‫لنظام تقييم عـلى جـدول القياس أ ‪ -‬هـ وليست له ساعات معتمدة في برنامج‬ ‫الـدرجـة الجامعية‪ ،‬ولا تحتسب له أية ساعات معتمدة في ذلك المقرر‪.‬‬ ‫مستمـر \" ر \"‬ ‫تمنح \" ر \" لمقرر مثل مشروع ما‪ ،‬أو لمقرر عملي أو لمقرر متعـدد الفصول‬ ‫الدراسية‪ ،‬يكون الطالب مسجلاً به‪ ،‬لكن المقرر لا يزال مستمراً وقت رصد‬ ‫التقديرات أو إصدار كشوف الدرجات‪ ،‬ويقصـد من تقدير \" ر \" استخدامه فقط في‬ ‫مثل هذه الحالات ويجب عـدم الخـلط بينه وبين تقدير \" غير مكتمل ‪ -‬ك \"‪.‬‬ ‫مؤجل رسمياً \" م ر \"‬ ‫يمنح هذا التقدير للمقررات التي يكون الطالب مسجلاً فيها عند حصوله على الإذن‬ ‫بالتأجيل رسمياً لذلك الفصل الدراسي بشرط أن لا يكون قد حصل فيها على تقدير‬ ‫(هـ س) قبل إتمام عملية التأجيل‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫ج‪ .3-6-‬جـدول قياس التقـدير‬ ‫يحمل كل تقدير من التقديرات الموضحـة أعلاه قيمة عددية بغرض حساب المعدل‬ ‫المرجح على جدول قياس خاص يتكون من أربع نقاط‪ ،‬ويوضح الجدول الآتي هذه‬ ‫القيم العددية‪:‬‬ ‫أ ‪ 4.00‬جـ ‪2.3 +‬‬ ‫أ ‪ 3.7 -‬جـ ‪2.00‬‬ ‫ب ‪ 3.3 +‬جـ ‪1.7 -‬‬ ‫ب ‪ 3.00‬د ‪1.3 +‬‬ ‫ب ‪ 2.7 -‬د ‪1.00‬‬ ‫هـ ‪ ،‬هـ ز ك ‪ ،‬هـ س ‪ ،‬غ ن س = صفر‬ ‫ج‪ .7-‬طريقة احتساب \"معـدل نقاط التقديــر\"‬ ‫معدل نقاط التقدير هو معدل لمتوسط أنشطة الطالب الفصلية والتراكمية‪.‬‬ ‫أ) يحسب معـدل نقاط التقدير الفصلي على أساس المقررات التي سجلها‬ ‫الطالب خلال فصل دراسي معين‪.‬‬ ‫ب) يحسب معدل نقاط التقدير التراكمي على جميع المقررات التي سجلها‬ ‫الطالب في جميع الفصول الدراسية‪.‬‬ ‫يحسب معـدل نقاط التقديـر للفصل الدراسي كما يلي‪:‬‬ ‫نقاط التقدير المكتسبة = القيمة العددية للتقدير المكتسب لكل مقرر ‪ x‬عدد الساعات‬ ‫المعتمدة لذلك المقرر‪.‬‬ ‫معدل نقاط التقدير الفصلي = مجموع نقاط التقدير المكتسبة في ذلك الفصل ÷‬ ‫مجموع الساعات المعتمدة خلال الفصل‪.‬‬ ‫ولا تخضع للعمليات الحسابية إلا المقررات التي تكون تقديراتها ذات قيمة عددية‪.‬‬ ‫ويحسب معدل نقاط التقدير التراكمي كالآتي‪:‬‬ ‫معدل نقاط التقدير التراكمي = نقاط التقدير المكتسبة الكلية ÷ العدد الكلي للساعات‬ ‫المعتمدة في كل الفصول الدراسية‪.‬‬ ‫‪34‬‬

‫ولا تخضع للعمليات الحسابية إلا المقررات التي تكون تقديراتها ذات قيمة عددية‪.‬‬ ‫(يرجـى ملاحظـة أنه فـــي هكذا عمليــة حسابية يكــون الصفر هو القيمة العددية‬ ‫لتقديرات \"هـ ‪ ،‬هـ ز ك ‪ ،‬هـ س\" )‪ .‬ولا تحسب في معدل نقاط التقدير التقديرات‬ ‫التالية‪ :‬غير مكتمل‪( :‬ك)‪ ،‬ومنسحب (س) وناجح ( ن)‪ ،‬وغير ناجح (هـ)‪ ،‬ومستمر‬ ‫(ر)‪ ،‬وساعات محولة(ت)‪ ،‬ومستمع (ع)‪ ،‬ومؤجل رسمي( م ر )‪.‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫القيمة العددية للتقدير نقـاط المقـرر‬ ‫رمز المقرر الساعات المعتمدة التقدير‬ ‫‪12,00‬‬ ‫‪4,00‬‬ ‫تارخ ‪ 3 1110‬أ‬ ‫‪9,00‬‬ ‫‪3,00‬‬ ‫فيزي ‪ 3 2107‬ب‬ ‫مهلغ ‪ 3 2160‬جـ ‪6,9 2,3 +‬‬ ‫عربي ‪ 3 1001‬هـ صفر صفر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫ك(د‪)+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كيما‪1100‬‬ ‫هندس ‪ 2 3006‬ن ‪-- --‬‬ ‫= ‪14‬‬ ‫مجموع الساعات الفصلية‬ ‫= ‪11‬‬ ‫مجموع الساعات المكتسبـة‬ ‫مجموع نقاط التقدير المكتسبـــة = ‪27.9‬‬ ‫= ‪2.33 = 2.325 = 12 ÷ 27.9‬‬ ‫معـدل نقــاط التقـديـــر‬ ‫ملاحظة‪:‬‬ ‫يحسب التقدير بثلاثة أرقام عشرية‪ ،‬ثم يقرب إلى رقمين عشريين باستخدام قواعد‬ ‫التقـريب المعروفة‪ .‬أي أن ‪ 2.555‬تقرب إلى ‪ 2.56‬بينما ‪ 2.554‬تقرب إلى ‪2.55‬‬ ‫‪.‬‬ ‫في نهاية كل فصل دراسي يحسب معدل نقاط التقدير الفصلي إلى جانب معدل نقاط‬ ‫التقدير التراكمي التي تبلغ في مجموعها الساعات المعتمدة التي درسها الطالب‬ ‫واكتسبها‪.‬‬ ‫ويجوز للكليات استخـدام معدلات مختلفة ومتباينة في ضوء أية قرارات مختلفة‬ ‫متعلقة بالمستوى العلمي والتقدم الدراسي بالجامعة‪ ،‬شريطة أن تحظى بموافقــة‬ ‫المجلــس الأكاديمي‪ ،‬على أن تعطـى هذه المعدلات مسمى وصفياً آخر خـلاف \"‬ ‫معـدل نقاط التقدير \" ويمكـن أن تسمـى مثلاً \" معدل التخصص أو معدل خاص\"‪.‬‬ ‫ج‪ .8-‬معايير الأداء الدراسي‬ ‫إن هناك نوعان لمعايير الأداء الدراسي التي تعتمد على إنهاء الخطة الدراسية‪.‬‬ ‫النوع الأول هي المعايير التي تطبق على الطلبة الذين لا يتوقع تخرجهم‪ ،‬أما النوع‬ ‫الثاني فهو ما سيتم تطبيقه على الطلبة المتوقع تخرجهم في ذلك العام الأكاديمي‪ .‬إن‬ ‫العبء الدراسي للطالب في أي فصل دراسي سوف يتم وصفه كالآتي‪:‬‬ ‫‪35‬‬

‫ج‪ .1-8-‬للطلبة غير المتوقع تخرجهم‬ ‫العبء الدراسي للطالب في العام الأكاديمي العادي يكون كالآتي‪:‬‬ ‫ج‪-1-8‬أ‪ .‬عبء دراسي إضافي‬ ‫الطالب الذي يحقق معدل نقاط مع عـبء دراسي كامل خلال الفصلين الدراسيين‬ ‫السابقين لا يقل عن ‪ ، 3.00‬أو معدل تراكمي لا يقل عن ‪ .3.00‬يمكن زيادة العبء‬ ‫الدراسي وتحدد الكلية هذه الزيادة‪.‬‬ ‫ج‪ -1-8‬ب‪ .‬عبء دراسي عادي‬ ‫الطالب الذي يحـقق الحـد الأدنى من معدل نقاط التقدير وهو ‪ 2.00‬إلى ‪ 2.99‬في‬ ‫كل من المعدل الفصلي والمعدل التراكمي‪ ،‬بالإضافة إلى تحقيق الحد الأدنى‬ ‫المطلوب لأي تقدير (تقديرات) في مقرر معين أو مقررات معينة‪ ،‬يعـد في وضع‬ ‫اعتيادي ويمكنه مواصلة دراسـة برنامجه للحصول على البكالوريوس دون قيـد أو‬ ‫شـرط‪.‬‬ ‫ج‪ -1-8‬ج‪ .‬عرضة للملاحظة‬ ‫الطالب الذي ينهي فصله الأول بعبء دراسي من تسع ساعات معتمدة أو أكثر‬ ‫ويكون معدل نقاط تقديره للفصل الدراسي الجاري بين ‪ 1.00‬و ‪ 1.99‬فسيتم وضعه‬ ‫في عبء دراسي 'عرضة للملاحظة' رغم عدم كونه رسمياً واقعا في الملاحظة‬ ‫الأكاديمية وليتمكن من استخدام التسجيل الآلي عليه زيارة مرشده الأكاديمي‪ .‬انظر‬ ‫(ج‪)10‬‬ ‫ج‪ -1-8‬د‪ .‬الملاحظة الأكاديمية‬ ‫الطالب الذي يقع في الملاحظة الأكاديمية‪ ،‬سوف يخفف عنه العـبء الدراسي حتى‬ ‫زوال الصعوبات الأكاديمية‪ .‬كما سيرد ذكره في (ج‪ )10‬أدناه‪.‬‬ ‫ج‪ .2-8-‬للطلبة المتوقع تخرجهم‬ ‫يكون العبء الدراسي للطالب المتوقع تخرجه في آخر عام أكاديمي له (خريف ‪,‬‬ ‫ربيع ‪ ,‬وصيف) مثل العبء الدراسي الموضح أعلاه (ج‪ .)1 -8‬ومع ذلك‪ ،‬يمكن‬ ‫للطالب المتوقع تخرجه أن يطلب عبء دراسي إضافي إذا أراد بذلك (من خلال‬ ‫المرشد الأكاديمي) وذلك كالآتي‪:‬‬ ‫ج‪ -2-8‬أ‪ .‬الطالب ذو معدل تراكمي ‪ 3.00‬أو أكثر (أو ‪ 3.00‬في آخر فصليين‬ ‫متتاليين)‬ ‫الاشتراطات للعبء الإضافي‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعداد خطة دراسية تدقيقية للتخرج‬ ‫‪36‬‬

‫‪ .2‬من المتوقع أن يتخرج الطالب خلال فصليين دراسيين (الخريف والربيع أو‬ ‫الربيع والصيف)‪ .‬ويمنح العبء الدراسي الإضافي إلي الطالب في آخر‬ ‫فصلين له (أو فصل واحد)‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعبئة استمارة الحذف والإضافة التي توضح المقررات الإضافية وتكون‬ ‫معتمدة من مساعد العميد بالكلية‬ ‫المزايا من العبء الدراسي‪:‬‬ ‫أ) العبء الإضافي لا يتجاوز ‪ 23‬ساعة معتمدة خلال فصلي الخريف والربيع‪.‬‬ ‫ب) العبء الإضافي لا يتجاوز تسع ساعات معتمدة خلال فصل الصيف‬ ‫متضمنة مقررات التدريب أو المقررات المشابهة‬ ‫ج‪ -2-8‬ب‪ .‬الطالب ذو معدل تراكمي بين ‪ 2.30‬و‪2.99‬‬ ‫الاشتراطات للعبء الإضافي‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعداد خطة دراسية تدقيقية للتخرج‬ ‫‪ .2‬من المتوقع أن يتخرج الطالب خلال فصليين دراسيين (الخريف والربيع أو‬ ‫الربيع والصيف)‪ .‬ويمنح العبء الدراسي الإضافي إلى الطالب في آخر‬ ‫فصلين له (أو فصل واحد)‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعبئة استمارة الحذف والإضافة التي توضح المقررات الإضافية وتكون‬ ‫معتمدة من مساعد العميد بالكلية‪.‬‬ ‫المزايا من العبء الدراسي‪:‬‬ ‫أ) زيادة العبء الدراسي بواقع أربع ساعات معتمدة (‪ )4-0‬بغض النظر عن‬ ‫عدد المقررات خلال فصلي الخريف والربيع‪.‬‬ ‫ب) العبء الإضافي لا يتجاوز تسع ساعات معتمدة خلال فصل الصيف‬ ‫متضمنة مقررات التدريب أو المقررات المشابهة‬ ‫ج‪ -2-8‬ج‪ .‬الطالب ذو معدل تراكمي بين ‪ 2.00‬و‪2.29‬‬ ‫الاشتراطات للعبء الإضافي‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعداد خطة دراسية تدقيقية للتخرج‬ ‫‪ .2‬من المتوقع أن يتخرج الطالب خلال الفصل المسجل الحالي (الخريف أو‬ ‫الربيع أو الصيف)‪ .‬ويمنح العبء الدراسي الإضافي إلى الطالب في آخر‬ ‫فصل دراسي له فقط‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعبئة استمارة الحذف والإضافة التي توضح المقررات الإضافية وتكون‬ ‫معتمدة من مساعد العميد بالكلية‬ ‫المزايا من العبء الدراسي‪:‬‬ ‫‪37‬‬

‫أ) زيادة العبء الدراسي بواقع أربع ساعات معتمدة (صفر‪ )4-‬بغض النظر‬ ‫عن عدد المقررات خلال فصلي الخريف أو الربيع‪.‬‬ ‫ب) العبء الإضافي لا يتجاوز تسع ساعات معتمدة خلال فصل الصيف‬ ‫متضمنة مقررات التدريب أو المقررات المشابهة‬ ‫ج‪ -2-8‬د‪ .‬الطالبببب ذو معبببدل تراكمبببي ‪ 2.00‬وأعلبببى ولكبببن وقبببوع الطالبببب فبببي‬ ‫الملاحظة الأكاديمية بسبب المعدل الفصلي‬ ‫الاشتراطات للعبء الإضافي‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعداد خطة دراسية تدقيقية للتخرج‬ ‫‪ .2‬من المتوقع أن يتخرج الطالب خلال الفصل المسجل الحالي (الخريف أو‬ ‫الربيع أو الصيف)‪ .‬ويمنح العبء الدراسي الإضافي إلى الطالب في آخر‬ ‫فصل دراسي له فقط‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعبئة استمارة الحذف والإضافة التي توضح المقررات الإضافية وتكون‬ ‫معتمدة من مساعد العميد بالكلية‪.‬‬ ‫المزايا من العبء الدراسي‪:‬‬ ‫أ) زيادة العبء الدراسي بواقع ثلاث ساعات معتمدة (‪ )3-0‬بغض النظر عن‬ ‫عدد المقررات خلال فصلي الخريف أو الربيع‪.‬‬ ‫ب) العبء الإضافي لا يتجاوز ثمان ساعات معتمدة خلال فصل الصيف‬ ‫متضمنة مقررات التدريب أو المقررات المشابهة‪.‬‬ ‫الرجاء ملاحظة أن من يمنح زيادة عبء دراسي في فصل الربيع‪:‬‬ ‫أ) لا تعني أن الطالب سيدرج اسمه مباشرة في الفصل الصيفي‪.‬‬ ‫ب) لا تعني أن المقررات التي يحتاجها الطالب سيتم طرحها في الفصل‬ ‫الصيفي‪.‬‬ ‫ج) مقررات الفصل الصيفي غير ثابتة وقابلة للتعديل حسب الإمكانيات‪.‬‬ ‫د) للاستفادة من زيادة العبء الدراسي يجب التأكد من طرح المقررات‬ ‫وخاصة للفصل الصيفي‪.‬‬ ‫ج‪ .9-‬التحصيل الأكاديمي‬ ‫تقوم الجامعة بتكريم الطلبة المتميزين أكاديميا والذين يحققون مستويات أكاديمية‬ ‫عالية في برامجهم الدراسية (الحد الأدنى هو ‪12‬ساعة معتمدة لمقررات تكون ذات‬ ‫تقديرات بقيمه عددية) وذلك بإصدار قائمتين خاصتين‪:‬‬ ‫‪38‬‬

‫ج‪ .1-9-‬قائمة عميد الكلية‬ ‫تصدر قائمة عميد الكلية في نهاية كل فصل دراسي اعتيادي (الخريف والربيع)‬ ‫على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪ ‬قائمة الامتياز‪ :‬الطالب الذي يحصل على معدل فصلي ‪ 3.70‬أو أكثر على‬ ‫أن لا يقل تقدير أي مقرر عن (ب)‪.‬‬ ‫‪ ‬قائمة الشرف‪ :‬الطالب الذي يحصل على معدل فصلي ‪ 3.50‬أو أكثر على‬ ‫أن لا يقل تقدير أي مقرر عن (ج)‪.‬‬ ‫ج‪ .2-9-‬قائمة الطلبة المتميزين أكاديمياً‬ ‫تصدر قائمة الطلبة المتميزين أكاديميا في شهر يونيو من كل عام بعد النظر في‬ ‫نتائج الطلبة المركبة من نتائج فصلي الخريف والربيع المتتاليين من عام دراسي‬ ‫واحد فقط وبعبء دراسي عادي‪ ،‬على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪ ‬قائمة الامتياز‪ :‬الطالب الذي يحصل على معدل كلي لنتائج فصلي الخريف‬ ‫والربيع المتتاليين من ‪ 3.70‬إلى ‪ 4.00‬على أن لا يقل تقدير أي مقرر‬ ‫عن (ب)‬ ‫‪ ‬قائمة درجة الشرف الأولى‪ :‬الطالب الذي يحصل على معدل كلي لنتائج‬ ‫فصلي الخريف والربيع المتتاليين من ‪ 3.70‬إلى ‪ 4.00‬مع وجود تقدير في‬ ‫مقرر ما اقل عن (ب)‪.‬‬ ‫‪ ‬قائمة درجة الشرف الثانية‪ :‬الطالب الذي يحصل على معدل كلي لنتائج‬ ‫فصلي الخريف والربيع المتتاليين من ‪ 3.50‬إلى ‪ 4.00‬على أن لا يقل‬ ‫تقدير أي مقرر عن (ج)‪.‬‬ ‫يجب عدم الخلط بين تصنيف التميز والشرف بالنسبة للطلبة المتميزين أكاديمياً وبين‬ ‫الفئات المذكورة في فقرة \"تصنيف الدرجات الجامعية\" التي تشمل كامل الأداء‬ ‫الجامعي للطالب‪.‬‬ ‫إذا ما كان لدى الطالب مقرر غير مكتمل \"ك\" في نهاية الفصل الدراسي‪ ،‬فإنه لن‬ ‫ينال التمييز بوصفه في قائمة الطلبة المتميزين أكاديمياً أو قائمة العميد إلى حين‬ ‫إكمال المقرر وتحديد معدل نقاط التقديـر لذلك الفصل‪.‬‬ ‫ج‪ .10-‬الملاحظة الأكاديمية‬ ‫هذا الوضع يحدده معدل نقاط التقدير‪ ،‬في حدود المعايير الفصلية والتراكمية التالية‪:‬‬ ‫أ) ينصح الطالب‪ ،‬رغم عدم كونه رسمياً واقعا في الملاحظة الأكاديمية‪ ،‬باتخاذ‬ ‫الإجراءات المناسبة إزاء وضـعه الأكاديمي من تلقاء نفسه عندما يكون‬ ‫معدل نقاط تقديره للفصل الدراسي الجاري بين ‪ 1.00‬أو أكثر أو أقل‬ ‫من‪ 2.00‬ورغم بقاء معدل نقاط التقدير التراكمي فوق ‪ .2.00‬في مثل هذه‬ ‫‪39‬‬

‫الحالة‪ ،‬يجـب أن يقوم الطالب بمراجعة مشرفة الأكاديمي قبل التسجيل‬ ‫للفصل الدراسي التالي‪ ،‬ويتم تسجيل أيـة إجـراءات تصـحيحية في حينه‪.‬‬ ‫ويمكن أن تشتمل هذه الإجراءات على أي مما يلي‪:‬‬ ‫‪ ‬تخـفيف العبء الدراسي‪.‬‬ ‫‪ ‬تأجيل أحـد المقررات إلى فصل لاحـق‪.‬‬ ‫‪ ‬مقررات إضافية في الرياضيات‪ ،‬أو اللغة أو المهارات الدراسية‪.‬‬ ‫‪ ‬إحـالته إلى الهيئات الجامعية (كعمادة شؤون الطلبة أو مركز الإرشاد‬ ‫الطلابي أو العيادة الصحية) لمساعدته في حل مشكلاته الشخصية أو‬ ‫الصحية‪.‬انظر(ج‪-1-8‬ج)‪.‬‬ ‫ب) يوضع الطالب في الملاحظة الأكاديمية ويوعـز إليه اتخاذ الإجراءات‬ ‫التصحيحية في أحد الحالات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬انخفاض معدل نقاط التقدير التراكمي إلى أقل من ‪.2.00‬‬ ‫‪ .2‬عندما يكون معدل نقاط التقدير التراكمي ‪ 2.00‬أو أكثر ولكن معدل نقاط‬ ‫تقدير الفصل الدراسي الجاري أقل من‪.1.00‬‬ ‫‪ .3‬عندما يكون معدل نقاط التقدير التراكمي ‪ 2.00‬أو أكثر‪ ،‬ولكن معدل نقاط‬ ‫التقدير الفصلي يستمر دون ‪ 2.00‬لفصلين متتاليين ‪.‬‬ ‫في مثل هذه الحالات سوف يطلب من الطالب أن يخفض عبئه الدراسي إلى ‪12‬‬ ‫ساعة معتمدة أو أقل‪.‬‬ ‫يكون ترتيب الملاحظة الأكاديمية في سجل الطالب الدراسي كما يلي‪ :‬ملاحظة‬ ‫أولى‪ ،‬ملاحظة ثانية‪ ،‬ملاحظة ثالثة‪ .‬وستظهر العبارات التالية في كشف الدرجات‪:‬‬ ‫‪ .1‬ملاحظة أكاديمية أولى ‪ :‬إنذار‬ ‫‪ .2‬ملاحظة أكاديمية ثانية ‪ :‬إنذار نهائي‬ ‫‪ .3‬ملاحظة أكاديمية ثالثة مطالب بالانسحاب من الجامعة لأسباب أكاديمية‬ ‫لن يحتسب الفصل الدراسي الأول من الملاحظة الأكاديمية ما لم يحصل الطالب‬ ‫على معدل نقاط التقدير الفصلي أقل من ‪ ،1.0‬وأن يكون تعاقب الملاحظة الأكاديمية‬ ‫بشكل متتالي‪ ،‬وعند عودة الطالب للملاحظة الأكاديمية بعد خروجه منها‪ ،‬يوضع في‬ ‫نفس الملاحظة الأكاديمية التي سبق له الحصول عليها‪ ،‬على سبيل المثال‪:‬‬ ‫عادي > ملاحظة ‪ > 1‬ملاحظة ‪ > 2‬عادي > ملاحظة ‪ > 2‬ملاحظة‪.3‬‬ ‫يتوجب على الطالب الذي يقع في الملاحظة الأكاديمية أن يرفع معدل نقاط تقـديره‬ ‫إلى الوضع الطبيعي خلال الفصل الدراسي التالي‪ .‬ويعد الفصل الصيفي أحـد‬ ‫الفصول الدراسية إذا ما كان الطالب قد سجل لعـبء دراسي كامل ( ‪ 6‬ساعات أو‬ ‫أكثر ) خلال ذلك الفصل‪ .‬أما الطالب الذي يكمل فصلين متتاليين في الملاحظة‬ ‫الأكاديمية‪ ،‬سـوف يرسـل له مذكرة إنذار بأن عليه رفع معدله التراكمي إلى ‪2.00‬‬ ‫‪40‬‬

‫خلال الفصل الدراسي التالي‪ .‬وعليه فإن الطالب الذي لا يتمكن من تحقيق هذه‬ ‫المتطلبات سوف يطلب منه الانسحاب رسمياً من الجامعة‪ .‬وعلى طلبة الفصل الثاني‬ ‫من الملاحظة الاكاديمية إحضار إقرار موقع من أولياء أمورهم حتى يسمح لهم‬ ‫بالتسجيل‪.‬‬ ‫يتوجب على الطالب الذي يقع في الملاحظة الأكاديمية أن يرفع معدل نقاط تقـديره‬ ‫إلى الوضع الطبيعي خلال الفصل الدراسي التالي‪ .‬ويجـب على الطالب مراجعة‬ ‫مشرفه الأكاديمي قبل التسجيل للفصل الدراسي التالي‪ ،‬ويتم تسجيل أيـة إجـراءات‬ ‫تصـحيحية في حينه‪ ,‬ويمكن أن تشتمل هذه الإجراءات على أي مما يلي‪:‬‬ ‫‪ ‬تخـفيف العبء الدراسي‪.‬‬ ‫‪ ‬تأجيل أحـد المقررات إلى فصل لاحـق‪.‬‬ ‫‪ ‬مقررات إضافية في الرياضيات‪ ،‬أو اللغة أو المهارات الدراسية‪.‬‬ ‫‪ ‬إحـالته إلى الهيئات الجامعية (كعمادة شؤون الطلبة أو مركز الإرشاد‬ ‫الطلابي أو العيادة الصحية) لمساعدته في حل مشكلاته الشخصية أو‬ ‫الصحية‪.‬‬ ‫ج‪ 1-10‬إعادة القيد بعد الملاحظة الأكاديمية الثالثة‬ ‫أ‪ -‬من العام الاكاديمي ‪ 2018/2017‬وما قبةل‪ ،‬يمكةن أن يمةنح الطالةب فرصةة‬ ‫لإعادة قيده في الجامعة إذا حقق ما يلي‪:‬‬ ‫‪ o‬معدل فصلي (‪ )1.8‬كحد أدنى‪.‬‬ ‫‪ o‬معدل تراكمي (‪ )1.8‬كحد أدنى‪.‬‬ ‫‪ o‬انجاز الساعات المعتمدة الموضحة في الجدول أدنةاه علةى الأقةل خةلال فتةرة‬ ‫دراسته في الجامعة‪،‬‬ ‫عدد الساعات المطلوب على الأقل إنجازها‬ ‫رقم الفصل الدراسي‬ ‫‪30 3‬‬ ‫‪40 4‬‬ ‫‪50 5‬‬ ‫‪60 6‬‬ ‫‪70 7‬‬ ‫‪80 8‬‬ ‫‪90 9‬‬ ‫‪100 10‬‬ ‫‪110 11‬‬ ‫‪121 12‬‬ ‫‪133 13‬‬ ‫ب‪ -‬من العام الاكاديمي ‪ 2019/2018‬وما بعد‪ ،‬يمكن أن يمنح الطالب فرصة‬ ‫لإعادة قيده في الجامعة إذا حقق ما يلي‪:‬‬ ‫‪41‬‬

‫معدل فصلي (‪ )1.8‬كحد أدنى‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫معدل تراكمي (‪ )1.8‬كحد أدنى‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫انجاز الساعات المعتمدة الموضحة في الجدول أدناه على الأقل خلال فترة‬ ‫دراسته في الجامعة‪،‬‬ ‫عدد الساعات المطلوب على الأقل إنجازها‬ ‫رقم الفصل الدراسي‬ ‫‪13 3‬‬ ‫‪25 4‬‬ ‫‪37 5‬‬ ‫‪49 6‬‬ ‫‪61 7‬‬ ‫‪73 8‬‬ ‫‪85 9‬‬ ‫‪97 10‬‬ ‫‪109 11‬‬ ‫‪121 12‬‬ ‫‪133 13‬‬ ‫ج‪ .11-‬نظام الامتحانات‬ ‫يتم تقييم المقررات الدراسية بعدة وسائل منها على المثال امتحانات نصف فصلية‪،‬‬ ‫امتحانات قصيرة‪ ،‬امتحانات نهائية الفصل الدراسي وغيرها‪.‬‬ ‫بالنسبة للطلبة ذوي الاعاقة يجب تكييف جميع أنواع التقييم بما في ذلك الامتحانات‬ ‫والواجبات لتتناسب مع حالة الإعاقة دون المساس بنتائج المقررات‪ ،‬كما يمكن‬ ‫إعطاء الطلاب المعاقين وقتًا إضافيًا لتسليم الواجبات والانشطة بما يتناسب مع‬ ‫قدراتهم‪.‬‬ ‫ج‪ .1-11-‬قواعد مراقبة الامتحانات‬ ‫‪ .1‬تقوم وحدة الامتحانات بالتنسيق مع رئيس القسم بإعداد قائمة تضم‬ ‫المراقبين‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يكون المراقبون من موظفي الجامعة (أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬مساعديهم‪،‬‬ ‫الهيئة الفنية)‪.‬‬ ‫‪ .3‬يجب على المراقبين عدم القيام بأي نشاطات تحول دون مراقبتهم‬ ‫للامتحانات‪.‬‬ ‫‪ .4‬يجب أن يكون في كل قاعة امتحان نهائي مراقبان اثنان على الأقل‪ ،‬على أن‬ ‫يكون أقدمهم وأكثرهم خبرة رئيس المراقبين ويكون مسؤولاً عن تنسيق‬ ‫عملية المراقبة‪.‬‬ ‫‪42‬‬