BRANDING Personal Parte A. Diagnóstico Lopez Vargas Fernando Página 1
Universidad Mayor de San Simón Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat Diseño Gráfico y Comunicación Visual TALLER DE DISEÑO III Dccente. M.Sc. Arq. Jaime Alzérreca Pérez Aux. Univ. Carmen Noemí Loayza 2020 Página 2
Indice 1. Visiones y energía 2. Filosofía y desarrollo 3. Teoría en el discurso gráfico 4. Entorno 5. Historial personal 6. Interpretando Página 3
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Hay tres tipos de personas, las que ven las cosas suceder, las que se preguntan cómo pasó y las que hacen que las cosas sucedan. Tú decides qué tipo de persona quieres ser para triunfar. (Jim Lovell) Página 5
Germinar ESENCIA Visiones y energía CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.1 Fer Página 6
Introducción A. Neuromarketing una campaña, anuncio o echa un vistazo a alguna web. El presente ensayo se lo realiza con el fin de en- Es una disciplina que estudia y predice los com- Análisis de expresión facial: Permite reconocer e interpretar las emociones que se transmiten a través riquecer más nuestros conocimientos, desarrollo portamientos y reacciones generadas ante las de los gestos faciales durante la experiencia del usuario con un servicio o producto. profesional, así como también nuestro desarrollo prácticas de la mercadotecnia. Eye-tracking: Consiste en estudiar hacia donde se dirige la vista del cliente a través de unas gafas personal mediante temas de vital importancia El neuromarketing es un área de estudio que especiales, para saber precisamente donde está mirando (durante un anuncio, visitando una web o que serán de gran ayuda a la hora de generar aplica los principios de la neurociencia a la in- en una tienda) y cuánto tiempo emplea en ello. nuestro branding, para ello nos enfocamos en vestigación y comprensión de mercados de los 2.Ventajas importantes del neuromarketing: la investigación de temas como ser Neuromar- consumidores. Estudia las respuestas censomoto- •El neuromarketing es capaz de medir todos los estímulos sin la necesidad de preguntar al consumi- keting, que es una de las técnica que mueve al ras, cognitivas y afectivas que los consumidores dor, como se hacía antes en el Marketing tradicional. mundo entero día tras día con grandes publici- tienen ante estímulos mercadológicos. •Los estudios de neuromarketing siempre serán mucho más precisos que los de otros tipos de Marke- dades, motivando a comprar los productos o Peter Drucker dijo que “El objetivo principal del ting, gracias a las herramientas mencionadas en el artículo. servicio que ofrecen las distintas empresas, las Neuromarketing es decodificar los procesos que •El neuromarketing optimiza y fusiona los recursos de la publicidad, la relación emocional entre la cuales invierten gran tiempo y dinero para co- forman parte de la mente del consumidor, de conducta del consumidor y su mente. nocer los gustos y preferencias de los consumi- manera que podamos descubrir sus deseos, •El neuromarketing evalúa de forma más precisa lo que el consumidor siente, pero también lo que dores, para así satisfacer las necesidades de los como ambiciones y causas que no vemos en sus piensa, tanto de forma consciente como inconsciente. clientes; Feng shui, el cual nos permite mejorar opciones de compra. De esta forma podremos •Para las marcas el neuromarketing es una gran “herramienta” para optimizar los recursos de una y cambiar múltiples aspectos de nuestra vida darles lo que necesitan” empresa, ayudando a nivel corporativo a la creación y gestión de productos enfocados de forma como ser las relaciones personales, familiares, de Néstor Braidot te explica cómo puedes sacarle más concreta. pareja, trabajo, de los negocios, salud, suerte o provecho al neuromarketing, independientemen- 3.Tipos de Neuromarketing riqueza; Número Fibonacci y regla áurea, la cual te del tamaño de la empresa en la que trabajes, Visual: son todas aquellas imágenes que recibe el consumidor y que crean un impacto en él. es una concepción de percepción visual com- al producto que vendas y al tipo de consumido- Auditiva: hace referencia a los sonidos que permiten el recuerdo y la asociación de una acción parativa entre nosotros mismos y todo lo que nos res a los que te dirijas. publicitaria, también aquellos que inciden en el entorno creando ambientes a través de la música o rodea; Inteligencia Emocional, que nos impulsa ¿Se puede leer la mente del consumidor, conocer sonidos, o además el uso de la técnica ASMR a optimizar nuestra propia información dentro sus motivaciones, sus deseos y su proceso de Kinestésica: a través del olfato, el gusto o el tacto podemos influir en el consumidor. de las emociones ayudándonos a tomar mejo- toma de decisiones, para diseñar programas de res decisiones permitiéndonos gestionar nuestras márketing más eficaces? emociones, lo cual tiene que ver con la capaci- Los avances producidos en los años 90 en el dad de elegir nuestra respuesta ante ellas; tipos campo de las neurociencias han abierto un de inteligencias; branding, hoy en día el branding enorme campo de expectativas. En este senti- es fundamental para construir una identidad de do, el neuromarketing se ha convertido en una marca que nos distinga y nos eleve por encima disciplina clave para obtener un conocimiento de otros productos y servicios. La investigación de más profundo sobre el comportamiento de las los distintos puntos mencionados anteriormente personas ante el consumo y servicios. se lo realizo consultando diferentes fuentes ya sean libros o artículos, los cuales sirvieron de gran apoyo para la realización del presente ensayo. 1.Que herramientas se utilizan: Existen diferentes técnicas dentro del neuromar- keting, con las que podemos estudiar el cerebro y observar los impulsos de los usuarios ante un anuncio, producto o servicio. Resonancia Magnética Funcional (fMRi): mide los cambios metabólicos que ocurren en determina- das regiones del cerebro asociados a la activi- dad neuronal. Electroencefalograma: Herramienta estrella de la neurociencia, se trata de un casco que permi- te saber cuándo el cerebro del consumidor va a responde ante un estímulo mientras este visiona Página 7
B. Feng shui El Feng Shui es una filosofía milenaria originada en China, cuyo término proviene de los voca- blos Feng que significa viento y Shui que significa agua. Estos elementos se consideran primordia- les para la sociedad antigua, china, por lo que esta filosofía presta interés en las características del medio en el cual el ser humano se desenvuel- ve. Teniendo por objetivo armonizar las fuerzas opuestas que se encuentran en dicho ambiente, así como cielo y tierra, hombre y mujer, instinto e inteligencia, exterior e interior, lo material y lo divino se encuentran unidos conformando una entidad única. Entonces el Feng Shui estudia la relación del el hombre con la naturaleza y brinda la oportuni- dad de vivir de acuerdo con los principios que la rigen, y de esta manera, aprovechar energías que fluyen por todas partes y pueden influir en nuestro bienestar general. 1. El diseño gráfico y sus fundamentos compositivo El diseño gráfico es una actividad que se va modificando a diario, compleja al momento de quererla definir pues su propio origen que se sigue discutiendo hoy en día, la diseñadora y escritora estadounidense, Jessica Helfand, lo define como: “Un lenguaje visual que une armonía y equilibrio, luz y color, proporción y tensión, forma y conteni- do. Pero también es un lenguaje idiomático, un lenguaje de señales y retruécanos y símbolos y alusiones, de referencias culturales y deduccio- nes de percepción que retan al intelecto y a la vista.” (Bierut, Helfand, Heller, Poynor, 2001, p.18) 2. El objetivo lo explican, de ahí la relevancia de los hexagramas como símbolos numéricos colocados de forma Es para indicar las reglas y principios para que geométrica” (Comte, 1995, p. 102). cada edificación se convierta en un lugar ideal, 4. Teoría de los cinco elementos el Feng Shui analiza: la orientación, el diseño y la Tiene que ver con la asignación a cada persona de un elemento correspondiente según el último decoración del lugar donde vivimos. número del año de nacimiento, este elemento es el que determinará que formas utilizar y ubicar los 3. Principios Teóricos del Feng Shui objetos en el espacio. El objetivo es la búsqueda del equilibrio de energías en el espacio y su armonía La filosofía del I Ching (Feng Shui) tiene tres puntos y son clasificados de la siguiente manera: de apoyo fundamentales. El primero es que existe •fuego-triángulo: Significa acción, motivación e intelecto. una armonía constante entre el cielo, la tierra y el •tierra-cuadrado (estabilidad, solidez, confiable y confiado). hombre. Lo que ocurre en la tierra es reflejo de lo •metal-círculo (abundancia, riqueza y éxito financiero). que sucede en el cielo y es necesario ajustarse a •agua-formas onduladas (sensibilidad emocional y la habilidad de fluir). esa correspondencia. El segundo punto es la im- •wmadera-rectángulo (crecimiento, creación y nutrición). portancia de la que se reviste a la numerología. “Se entienda o no, los números constituyen leyes que se imponen a todas las cosas en el universo, Página 8
C. Número Fibonacci y regla aurea En matemáticas, la sucesión o serie de Fibonacci hace referencia a la secuencia ordenada de números descrita por Leonardo de Pisa, matemático italiano del siglo XIII: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, … A cada uno de los elementos de serie se le conoce con el nombre de número de Fibonacci. El llamado número áureo, también denominado número de oro o divina proporción, corresponde al valor numérico de la proporción que tienen entre sí dos segmentos de recta a y b (siendo “a” más largo que “b”); la longitud total es al segmento a, como a es al segmento b. 1. El Origen de los Números de Fibonacci El origen de estos números resulta de un problema sencillo sobre conteo de conejos. “Cierto hombre tiene una pareja de conejos juntos en un lugar cerrado y desea saber cuántos son creados a partir de este par en un año cuando, de acuerdo a su naturaleza, cada pareja necesita un mes para enveje- cer y cada mes posterior procrea otra pareja” (Laurence Sigler, Fibonacci’s Liber Abaci, página 404). ¿porque las compañías más famosas del mundo la usan? Es uno de los conceptos más estudiados y aplicados en la creación de elementos visuales; represen- tado por la letra griega “PHI” y equivalente a 1.6, la Proporción Áurea no sólo es una proporción entre segmentos a nivel matemático, sino una concepción de percepción visual comparativa entre noso- tros mismos y todo lo que nos rodea donde “Lo pequeño es a lo grande como lo grande es a lo todo”. La proporción áurea sigue siempre la misma metodología, y si somos creativos podremos obtener creatividades originales y sobre todo proporcionales. Muchas de las empresas más importantes y prestigiosas de la actualidad han utilizado este principio para diseñar sus logos. Un buen ejemplo es el logo de Apple. La manzana más famosa no fue diseñada así por arte de la casualidad. Parte de la espiral áurea y a raíz de ella se fue generando progresivamente. De esta manera todas las formas del logo fueron realizadas siguiendo la proporción aurea que se sacó al principio. Otro caso bastante curioso es el del logo de BP. Parece simplemente una figura geométrica pero realmente emplea la proporción áurea para definir el tamaño de sus pétalos además de su forma y ancho, sacando como referencia la circunferencia de los pétalos amarillos y empleando esa espiral en el resto del logo. (ver anexo 1) El segundo ejemplo que nos encontramos es el del logotipo de Nacional Geographic, diseñado por el estudio neoyorkino Chermayeff & Geismar. Aunque en apariencia parezca un simple rectángulo amarillo, en realidad este rectángulo respeta a la perfección las proporciones áureas. Un detalle muy apropiado para una marca centrada en la belleza de la naturaleza. (ver anexo 2) El tercer ejemplo en el logotipo de Toyota podemos observar fácilmente esta divina proporción. Enmarcando el logotipo en una cuadrícula, se aprecia que las relaciones entre las distintas distancias resultantes es siempre 1,618, el número áureo. (anexo 3) En el ejemplo 4 el más cercano y curioso en el que encontraremos la proporción áurea es en las tar- jetas de crédito. Si dividimos el ancho entre el alto de una tarjeta de crédito obtendremos el número áureo: 1,618. Página 9
A. Inteligencia Emocional de Daniel Goleman 2. Autocontrol emocional (o autorregulación) Es la capacidad de reconocer nuestros propios El autocontrol emocional nos permite reflexionar y dominar nuestros sentimientos o emociones, para sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de no dejarnos llevar por ellos ciegamente. Consiste en saber detectar las dinámicas emocionales, saber manejar bien las emociones, en nosotros mismos cuáles son efímeras y cuáles son duraderas. y en nuestras relaciones. Ejemplo, no es raro que nos enfademos con nuestra pareja, pero si fuéramos esclavos de la emoción Elementos de la Inteligencia Emocional el gran del momento estaríamos continuamente actuando de forma irresponsable o impulsiva, y luego nos teórico de la Inteligencia Emocional, el psicólogo arrepentiríamos. En cierto sentido, buena parte de la regulación de las emociones consiste en saber estadounidense Daniel Goleman, señala que los gestionar nuestro foco de atención, de manera que no se vuelva contra nosotros y nos sabotee. principales componentes que integran la Inteli- Se ha observado que la capacidad de autocontrol está muy ligada a la habilidad a la hora de utilizar gencia Emocional son los siguientes: el lenguaje: en muchos aspectos, saber gestionar adecuadamente las propias emociones. Esto en- En opinión de Mayer, existen varios estilos diferen- caja con el hecho de que la Inteligencia Emocional comparte mucho en común con la Inteligencia tes de personas en cuanto a la forma de tratar Verbal. con sus emociones: La persona consciente de sí misma: Este tipo Página 10 de persona goza de una vida emocional más desarrollada. Las personas atrapadas en sus emociones: Son personas que suelen sentirse desbordadas por sus emociones y que son incapaces de escapar de ellas, como si fueran esclavos de sus estados de ánimo. Las personas que aceptan resignadamente sus emociones: Son personas que, si bien suelen percibir con claridad lo que están sintiendo, tam- bién tienden a aceptar pasivamente sus estados de ánimo, y por ello mismo, no suelen tratar de cambiarlos. 1. Autoconocimiento emocional (o autocon- ciencia emocional) Se refiere al conocimiento de nuestros propios sentimientos y emociones y cómo nos influyen. Es importante reconocer la manera en que nues- tro estado anímico afecta a al comportamiento, cuáles son nuestras capacidades y cuáles son nuestros puntos débiles. Mucha gente se sorprende de lo poco que se conocen a ellos mismos. Ejemplo, este aspecto nos puede ayudar a no tomar decisiones cuando estamos en estado psicológico poco equilibrado. Tanto si nos vamos encontramos demasiado alegres, como si esta- mos tristes, las decisiones que tomemos tendrán poca racionalidad. Donde lo mejor es esperar unas horas, o días, hasta que volvamos a de tener un estado mental relajado, con el que será más sencillo poder valorar la situación y tomar decisiones mucho más racionales.
3. Automotivación ¿Por qué las empresas necesitan este tipo de Enfocar las emociones hacia objetivos y metas inteligencia? nos permite mantener la motivación y establecer Hoy en día son muchas las corporaciones que nuestra atención en las metas en vez de en los invierten grandes sumas de dinero en formar a sus obstáculos. empleados en Inteligencia Emocional. La razón Este factor es imprescindible en cierto grado de de esta apuesta estriba en que las empresas se optimismo e iniciativa, de modo que tenemos han dado cuenta de que una de las claves del que valorar el ser proactivos y actuar con tesón y éxito comercial y de la venta de sus productos de forma positiva ante los imprevistos. radica en el grado en que sus trabajadores son Gracias a la capacidad de motivarnos a nosotros capaces de reconocer y controlar sus emocio- mismos para llegar a las metas que racionalmen- nes, así como las de sus clientes. te sabemos que nos benefician, podemos dejar Todo el conocimiento técnico basado en la mejor atrás aquellos obstáculos que solo se fundamen- relación entre estudios académicos y experiencia tan en la costumbre o el miedo. no será ninguna garantía para estas personas, 4. Reconocimiento de emociones en los demás porque tarde o temprano malograrán operacio- (o empatía) nes económicas por un deficiente conocimiento Las relaciones interpersonales se fundamentan en de sus emociones. la correcta interpretación de las señales que los demás expresan de forma inconsciente, y que a menudo emiten de forma no verbal. La detección de estas emociones ajenas y sus sentimientos que pueden expresar mediante signos no estrictamente lingüísticos nos puede ayudar a establecer vínculos más estrechos y du- raderos con las personas con que nos relaciona- mos. Además, el reconocer las emociones y sentimien- tos de los demás es el primer paso para com- prender e identificarnos con las personas que los expresan, las personas empáticas son las que, en general, tienen mayores habilidades y compe- tencias relacionadas con la IE. 5. Relaciones interpersonales (o habilidades so- relaciones sociales, y por nuestra manera de comprender lo que dicen los demás. ciales) Así, gracias a la Inteligencia Emocional vamos más allá de pensar en cómo nos hacen sentirnos Una buena relación con los demás es una fuente los demás, y tenemos en cuenta, además, que cualquier interacción entre seres humanos se lleva imprescindible para nuestra felicidad personal a cabo en un contexto determinado: quizás si alguien ha hecho un comentario despectivo sobre e incluso, en muchos casos, para un buen des- nosotros es porque siente envidia, o porque simplemente necesita basar su influencia social en este empeño laboral. Y esto pasa por saber tratar y tipo de comportamientos. comunicarse con aquellas personas que nos resultan simpáticas o cercanas, pero también Página 11 con personas que no nos sugieran muy buenas vibraciones; lo cual es la clave de la Inteligencia Emocional. Y es que este tipo de inteligencia está relacio- nados con la Inteligencia Verbal, de manera que, en parte, se solapan entre sí. Esto puede ser debido a que parte del modo en que experimen- tamos las emociones está mediado por nuestras
B. Descripción de los tipos de lidad para cantar, tocar instrumentos musicales, central en el funcionamiento de diversas áreas vitales de una persona. inteligencias componer, apreciar y distinguir sonidos, captar Inteligencia colaborativa La inteligencia lógica ritmos, timbre, tonos y melodías, también se con- Esta inteligencia, relativamente emergente, se refiere a la capacidad para una mayor creación de La matemática forma parte de la Teoría de las ceptualiza como la facilidad para la expresión contenido mediante la acción conjunta de un grupo de personas, que toma decisiones y supera los Inteligencias Múltiples de Gardner. En ella está de emociones mediante la música. obstáculos de un entorno cada vez más complejo de manera compartida. Es pues la habilidad de implícita la capacidad para el cálculo, el análisis Inteligencia intrapersonal interacción, cooperación y coordinación entre un grupo de gente. Esta inteligencia se relaciona con y el razonamiento. En ella se incluye el pensa- La inteligencia intrapersonal es otra de las inteli- la tecnología y el contenido digital y es de gran importancia en el contexto empresarial. miento lógico, el pensamiento abstracto, los gencias múltiples y se define como la capacidad Inteligencia existencial razonamientos de tipo inductivo y deductivo, los para formar una imagen lo más exacta posible La inteligencia existencial se relaciona con la trascendencia y la espiritualidad, pero no debe confun- cálculos numéricos y el uso del método científico. y en sintonía con la realidad de nuestra propia dirse con la religiosidad. Es la capacidad para la sensibilidad y aplicación de la intuición y los valores Es una de las inteligencias que ha sido conside- persona. Implica el ser capaces para conocerse en el abordaje de la existencia humana y el mundo que nos rodea. rada representativa del concepto general de a uno mismo y entenderse, reconocer los senti- Es la introspección acerca del cosmos y sus elementos. En definitiva, es la habilidad para el plantea- inteligencia tradicionalmente y con un gran peso mientos propios y poder utilizar esta información académico. en nuestro beneficio, regulando la propia con- Inteligencia lingüística-verbal ducta y gestionándola de forma eficaz. Junto a la lógico-matemática, ha formado parte Inteligencia interpersonal del concepto de inteligencia en contextos edu- La inteligencia interpersonal es uno de los ocho cativo de forma tradicional. Se relaciona con la tipos identificados por Gardner. Es la capacidad capacidad de comunicación, el uso del lenguaje que se relaciona con la habilidad para interactuar y la comprensión de este engloba la comunica- con otras personas, hace referencia al contacto ción tanto oral como escrita. Las personas con un social que establecemos. Las personas con un alto desarrollo de esta inteligencia son capaces desarrollo de esta inteligencia pueden captar los de hacer un buen uso de la comunicación para estados emocionales, las intenciones y los deseos expresarse. de otras personas a través del lenguaje tanto ver- Inteligencia visual-espacial bal como no verbal. Se trata de la competencia Es otra inteligencia múltiple que, en este caso, de entender y empatizar con la gente y poder implica la capacidad para la proyección y relacionarse de manera eficaz mediante las ha- abstracción mental de imágenes. Las personas bilidades sociales y la adaptación de nuestras con esta inteligencia demuestran habilidad para acciones. la percepción de la realidad, la rotación y mani- Inteligencia naturalista pulación mental de modelos o elementos físicos, Es el último tipo de inteligencia que identificó así como tienen aptitudes para la reproduc- Gardner y se relaciona con el entorno natural. La ción de forma gráfica de estos. Esta inteligencia inteligencia naturalista implica una interacción también engloba la orientación y captación de con el medio ambiente, una identificación de sus dimensiones, volúmenes y distancias. componentes y la habilidad para trazar conexio- Inteligencia corporal-kinestésica nes entre ellos, así como realizar clasificaciones y Gardner definió la inteligencia corporal-kinesté- distinciones. sica como la capacidad para la expresión de Inteligencia emocional ideas y emociones mediante el cuerpo y sus La inteligencia emocional recibió atención, ganó movimientos, así como las habilidades cogni- popularidad y fue difundida gracias al psicólogo tivas que conectan el cerebro con el cuerpo, Daniel Goleman. permitiendo un mayor control sobre este. De ella Esta inteligencia se refiere a la habilidad para dependen la fuerza, la coordinación, el equilibrio, el reconocimiento y manejo tanto de los senti- la flexibilidad y la automatización de habilidades mientos propios como los ajenos, así como la de aprendidas. capacidad para motivarnos a nosotros a mismos. Inteligencia musical Por lo tanto, las competencias que forman esta La inteligencia musical es otra de las inteligencias inteligencia son el autoconocimiento, la autorre- identificadas por Gardner y engloba las capaci- gulación, la empatía, las habilidades sociales y la dades respecto a la música. Involucra la habi- automotivación. Para este psicólogo esta inteligencia tiene un rol Página 12
miento y respuesta sobre cuestiones abstractas de la humanidad. Inteligencia creativa Se refiere a la combinación entre creatividad e intelecto; es la capacidad de aplicar la lógica y el razonamiento a la realidad existente, pero teniendo otra visión o punto de vista que permite una percepción diferente de esta, siendo capaz de originar algo novedoso. Es por lo tanto la ha- bilidad para generar nuevas ideas o soluciones viables mediante el planteamiento de alternati- vas y la experimentación. Se caracteriza por la flexibilidad mental y la originalidad. Inteligencia cristalizada Es la acumulación de conocimientos y aprendi- zajes que adquiere una persona a lo largo de su experiencia y trayectoria vital. Esta inteligencia aumenta a lo largo de los años, puede incre- mentar dependiendo del contexto cultural, las oportunidades de aprendizaje y los hábitos. En ella se incluyen aptitudes o factores, sobre todo, aunque no únicamente, de tipo verbal. Los ele- mentos que la componen son la comprensión verbal, uso de relaciones semánticas, orientación espacial, evaluación y valoración de la experien- cia, conocimientos mecánicos y establecimiento de juicios. Inteligencia fluida La inteligencia fluida se refiere a la capacidad para la adaptación y resolución de problemas novedosos sobre los que no se posee experiencia previa o conocimientos, por lo que es indepen- diente de estos. Se considera que alcanza su máximo desarrollo a la edad de 20 años aproxi- madamente, tendiendo a declinar posteriormen- te en la tercera edad. Se relaciona con variables de tipo neurológico y se compone del un razona- miento inductivo, el razonamiento deductivo y la amplitud de memoria. Inteligencia general o factor g El factor g hace referencia a la capacidad men- tal general, al factor que influye en todas las capacidades o habilidades cognitivas que posee una persona, es común a todas ellas, y resulta predictor del rendimiento y adaptación de una persona. Es conceptualizada como hereditaria y estable a lo largo del tiempo. Generalmente, se define como la capacidad para percibir ade- cuadamente el medio. Página 13
A. Definición del branding El Branding es el proceso de definición y cons- trucción de una marca mediante la gestión planificada de todos los procesos gráficos, comunicacionales y de posicionamiento que se llevan a cabo. El objetivo prioritario del Branding es generar relaciones y vínculos emocionales a largo plazo con los consumidores, ya que los clientes estarán dispuestos a pagar una suma sustancial de los precios de una buena marca, y seguirán siendo fiel a ella en la medida en que les proporcione un valor real en términos funcionales y emocionales. B. Tipos de Branding Branding Personal Branding personal. es un concepto que consiste en considerarse a uno mismo como una marca con todo lo que esto conlleva. Esta marca propia debe ser elaborada, transmitida, protegida y mantenida con el ánimo de diferenciarse y con- seguir un mayor éxito profesional. 1· Vilma Núñez habituales como son Instagram y WhatsApp. Una de las más conocidas en este sector, Vilma 5· Jeff Bezoss Núñez es una Consultora Internacional de Marke- Conocido principalmente por ser el fundador, presidente y director ejecutivo de la tienda online más ting Digital que sirve como punto de referencia común para la gran mayoría. Te hablamos de Amazon, donde lo más probable es que hayas reali- para infinitas agencias y freelance. Entre las mar- zado alguna compra en algún momento de tu vida. cas con las que ha trabajado podemos encon- Branding Corporativo. trar a Coca-Cola, rtve, Santander, Forbes y Ron El branding corporativo es el proceso de construcción de una marca reconocible, con personalidad Barceló entre muchas otras de la misma talla. y que se recuerda por unos conceptos o ideas muy claras. 2· Neil Patel Nike: Como curiosidades, el creador de este gigante textil de ropa deportiva se inspiró en la diosa Este hombre inició su carrera en al ámbito del griega de la victoria, llamada Niké. Su diseño curvo a modo de Tic es un elemento gráfico clave para Marketing desde principios del 2000 y desde toda la marca, ya que además de ser su logotipo publicitario está presente en todas sus líneas de entonces su experiencia y profesionalidad no producto -tanto calzado como prendas, accesorios y complementos-, utilizando para ello el color ha dejado de crecer. En 2017 creó junto con negro. Mike Kamo su propia agencia, cuyos óptimos Nintendo: Sus creadores compusieron esta palabra a través 3 caracteres de kanji japoneses Ninten- resultados mejoran exponencialmente. do, cuyo significado es “El cielo bendice el trabajo duro” o bien “Deja la suerte al cielo”. Ahora, su 3· Seth Godin sencilla imagen gráfica centrada en su nombre enmarcado en una figura geométrica es conocidos Otro de las influencias más importantes del por todo el mundo, siendo una de las empresas de videojuegos más populares del mundo. Marketing Online en nuestra actualidad. Es Coca Cola: El logo del refresco más popular del planeta entero fue creado por el bibliotecario Frank especialista en el sector del Marketing y el lide- Mason Robinson en 1885, quien bautizó a la marca y escogió su famoso color rojo y su fuente de tipo razgo. Godin destacar por saber hacer frente y cursivo, que es una versión modificada del Spencerian Script. sacar provecho de todos retos con los que se ha Cabe destacar que el color rojo que maneja la marca está patentado, con el fin de que sólo sea encontrado dentro del SEO. usado por la marca. Es, por lo tanto, de los ejemplos más potentes a nivel mundial de cómo manejar 4· Mark Zuckerberg Mark es el creador de la famosa red social llamada Facebook. A pesar de su corta edad ha logrado hacerse con el control de las redes más Página 14
la imagen corporativa de modo excelente. (ver anexo 5) Apple: Los rumores apuntan a que su logo está inspirado en la vida de Alan Turing, el hombre que sentó las bases de la era moderna de la com- putación. El primer logo del gigante tecnológico fue diseñado por Steve Jobs y Roland Wayne, en el que se aprecia la imagen de Isaac Newton sentado abajo de un árbol, y una manzana por encima de su cabeza, representando al conoci- miento. Google: El logotipo más famoso de Internet, propio del buscador más usado en el mundo, procede del término matemático Googol, que indica “10 elevado a 100. El nombre inicial del buscador era “BackRub”, y se utilizó en los servido- res de Stanford durante más de un año. Ahora, sus características letras de colores a veces acom- pañadas de dibujos denominados doodles han sufrido diferentes modificaciones a lo largo de su historia, sin que su imagen corporativa se haya visto alterada. El Branding de lugar tipógrafo zaragozano Joaquín Ibarra en el siglo XVIII y se acompañaba del lema “Un reto, una ciudad”. Este logotipo quiere representar la calidad de El branding de lugar es precisamente el concepto vida, la seguridad, la sostenibilidad y la transformación de la ciudad. (ver anexo 6) de marca aplicado a un país, región o ciudad. Básicamente es el proceso de diseñar estrate- gias y llevar a cabo actividades para promover la imagen de un lugar a un mercado meta. Ese mercado meta puede ser desde un sector espe- cífico de la región o el país, hasta el mundo en general. En un mundo en el que cada vez hay más oferta Nueva York turística, más conexiones y pluralidad cultural, el Una de las ciudades más visitadas del mundo. Su famoso logo de I Love NY (creado por Milton Glaser y del que ya hablamos anteriormente) fue fruto branding ciudad se va imponiendo cada vez de una estudiada estrategia de marketing para contrarrestar la visión negativa que se tenía de la ciudad. más como un modo de afianzar la identidad de 4.- Ejemplos de personas que hayan dado pie y lugar a los tres tipos de Branding la población autóctona y como tarjeta de visita a A. Cristiano Ronaldo, el mejor embajador de su marca un público extranjero. El portugués Cristiano Ronaldo es uno de los futbolistas más atractivos para las marcas, tal vez el que más, no sólo por su compromiso con el público, Oporto, Portugal. pese a que tiene igual número de detractores, también porque es un personaje que sabe llevar su branding junto a los productos que se valen de su El estudio portugués de diseño White fue el nombre o imagen para posicionarse en el mercado. encargado de rediseñar la identidad visual de la Sin duda es una acción de marketing que busca posicionar su nueva línea (otoñoinvierno 2016) de ropa interior que lanzó hace apenas unas semanas. segunda ciudad más grande de Portugal. Partien- Su objetivo, es generar compromiso entre la marca y los consumidores. do de la idea de que cada ciudadano percibe El futbolista sabe manejar su imagen a la perfección para posicionar otras marcas o productos que se valen de ella para conquistar al consumidor. la ciudad de una forma diferente, el estudio creó De ahí que sea considerado uno de los atletas mejor pagados del mundo, el año pasado según datos de Forbes obtuvo ingresos por 82 millones de una identidad basada en una serie de elementos dólares, entre salario, bonos y publicidad. modulares que se componen para crear patro- nes que varían en función del soporte y del uso. El city branding en España Ronaldo lleva su nombre e imagen a productos como su propio hotel en Portugal, la línea de ropa interior, una línea de toallas, y su propio video juego, El logotipo utiliza una tipografía diseñada por el pero además, posiciona su marketing social al ser embajador de organizaciones como Save the Children. Por este tipo de cuestiones cuenta con el Página 15
respaldo de marcas con presencia global como La marca detecta aspiraciones como la superación de las barreras raciales al mismo tiempo que Nike, Herbalife, Pokerstars, Clear (Shampoo) y Tag descubre emociones que tienen que ver con la superación personal y el miedo al fracaso. Todos es- Heuer. tos sentimientos son vertidos en la imagen de Jordan, quien representa los valores de marca en el co- B. Lionel Messi mercial. De este modo se logra una comunicación emocional que trata de persuadir al consumidor Lionel Messi, es el futbolista de mayor atractivo mediante una movilización de los lugares de pensamiento para posicionar los valores de la marca para patrocinios. El jugador argentino se destaca de una manera sensible y emotiva a través del poder que ejerce Jordan. por tener un manejo cuidadoso de su personal branding -pese al escándalo por evasión de los impuestos en España-. También tiene su funda- ción y es imagen de varias marcas como Adidas, Gatorade y Gillette. Lionel Messi es una de las personalidades más populares en el mercado deportivo, gracias al valor de su marca, una de las mayores cualida- des de Messi ha sido su desempeño deportivo, que le han valido múltiples reconocimientos. El mercado deportivo es uno donde la innova- ción tecnológica se ha hecho presente a través del manejo de redes sociales, y es un buen ejem- plo de cómo administrar una marca, haciendo del personal branding una de las áreas más exigentes para un influencer. C. Michael Jordan Es uno de los atletas más sorprendentes de la his- toria del deporte, sus hazañas en las canchas de baloncesto lo colocaron en un lugar sublime al que nadie más ha podido acceder. Su influencia ha rebasado las duelas y aún tras su retiro Jordan posee una imagen que incide en el pensamien- to y el comportamiento de muchos jóvenes de todo el mundo. Desde hace más de veinte años, Nike constituyó una fructífera relación al astro afroamericano de establecer la marca Air Jordan, que con el paso del tiempo ha vendido millones de dólares. Es así como presenciamos la glorificación de un héroe por parte de Nike. Michael Jordan es la inspiración de muchos y el anhelo de millones; es alguien que puede volar, pero además es una leyenda que se forjó a base de éxitos y fracasos. Sin duda alguna la NBA (Asociación Nacional de Baloncesto de Estados Unidos, por sus siglas en inglés) vivió sus mejores momentos cuando Jordan ganaba campeonatos enfrentándose a íconos del deporte como Magic Johnson. De he- cho, la etapa de Jordan en la NBA significó un auge en la transmisión de su señal de televisión hacia todo el mundo, algo que no ha vuelto a suceder desde su retiro. Página 16
Conclusión Gracias a todo lo anterior, podemos concluir que el neuromarketing se presenta como una nueva frontera por conquistar, ya que influye en el proceso de decisión de compra, donde gracias a la tecnología que utiliza se puede conocer los estímulos, las emociones, la motivación, los sentimientos de las personas, por medio del estudio de los sistemas neuronales que rigen el cerebro humano con el fin de relacionarlo con la conducta y el comportamiento del consumidor permitiéndonos profundizar en la decisión de compra. Por otra parte, cabe resaltar que los elementos en los que se basa el Feng Shui son los que se encuen- tran en el entorno natural y que es la interacción del ser humano con este entorno lo que da como resultado el éxito de la técnica proponiendo buscar un equilibrio entre la técnica y la naturaleza a través de la armonía de los espacios cerrados, logrando una vida llena de energía positiva. Otra parte importante a concluir es el número de oro la cual llega a ser un número importante en todo lo que nos rodea, ya que se llegó a descubrir la multitud de situaciones de la vida cotidiana en las que aparece; es utilizado tanto en la naturaleza, como en el arte y en las matemáticas. La sucesión de Fibonacci es una proporción muy precisa, y gracias a esto se han representado grandes cuadros y Muchas de las empresas más importantes y prestigiosas de la actualidad han utilizado este principio para diseñar sus logos. La inteligencia emocional es importante en la vida de las personas para ser equilibrado en una reacción emocional, saber controlar las emociones y los sentimientos, conocerse y auto motivarse en las distintas situaciones que se nos presentan día a día, ya que la inteligencia emocional da a la persona la capacidad de ser mejor persona ayudando también a que los demás lo sean para así desarrollar mejores relaciones tanto en la vida personal como profesional. Por último, se puede concluir que desarrollar un buen branding es de vital importancia hoy en día para construir una identidad de marca que nos distinga y nos eleve por encima de otros productos y servicios, la cual debe ser creada acorde a las necesidades y expectativas del público del cual se pretende captar la atención. A través del Branding y el valor de las marcas, la empresa obtiene claros beneficios, entre ellos: la diferenciación de sus productos frente a la competencia y la obtención de confianza, reputación y valores que son la base de relaciones a largo plazo con los clientes. Serás más poderoso cuando tengas control total sobre ti mismo. (Anónimo) Página 17
2 Teoría para EL ESPÍRITU Filosofía y desarrollo CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.2 Página 18
Introducción A. MODELOS DE DESARROLLO. Permitiendo, de este modo, una mayor comprensión y simplicidad. El presente trabajo se lo realizo con la Un modelo de desarrollo es un esquema a seguir a fin de promover el progreso de finalidad de conocer más acerca de los un pueblo. Se trata de un marco de referencia para los encargados de elaborar las Modelos de desarrollo en el plano Ambiental modelos de desarrollo que nos ayuden a políticas públicas de un país. satisfacer las necesidades de las genera- Modelo es un vocablo que proviene del italiano modello, el cual a su vez emana de la El modelo de desarrollo ambiental, ciones presentes sin comprometer las palabra latina modus que es sinónimo de “manera”. también conocido como eco-desarrollo. posibilidades de las del futuro para atender En el caso de desarrollo tenemos que exponer que el mismo tiene su origen etimoló- Se refiere a una estructura de desarrollo sus propias necesidades, que nos permi- gico en el término latino rota que puede definirse como “rueda”. Este vocablo, unido humano que sea amigable con el tan vivir mejor, individual y colectivamente al prefijo dis y al sufijo are, dio lugar a la palabra actual que, partiendo de su composi- ambiente, es decir, que aproveche los tanto en lo social, económico, entorno al ción, puede decirse que viene a expresar que hay que “extender lo que está enrollado” recursos naturales existentes sin llegar al medio ambiente. El modelo de desarrollo Planteo de modelos de desarrollo: punto de romper el equilibrio natural. se trata de un marco de referencia para Exige que el desarrollo sea compatible los encargados de elaborar las políticas Modelos de desarrollo en el plano social con el mantenimiento de los procesos públicas de un país. ecológicos, la diversidad biológica y la Así como también las diferentes escuelas Como desarrollo social se conoce la evolución y el mejoramiento en las condiciones base de los recursos naturales. y/o corrientes filosóficas que a través de la de vida de los individuos de una sociedad y en las relaciones que estos individuos Promueve la protección de los recursos historia de la humanidad han existido mantienen entre sí, y con otros grupos e instituciones que conforman el tejido social de naturales necesarios para la seguridad muchas escuelas y/o corrientes filosóficas una nación. Consiste, en el desarrollo del capital humano y social de un país, lo cual alimentaria y energética y, al mismo con diferentes maneras de pensar o de abarca aspectos como la salud, la educación, la seguridad ciudadana y el empleo, y tiempo, comprende el requerimiento de proceder en relación a la filosofía, donde solo se concreta con la disminución de los niveles de pobreza, desigualdad, exclusión, la expansión de la producción para la filosofía se puede entender como el aislamiento y vulnerabilidad de los grupos más necesitados. satisfacer a las poblaciones en crecimiento estudio de una variedad de problemas Este modelo afirma que las unidades más importantes de socialización como ser, la demográfico. fundamentales acerca de cuestiones familia, la escuela, los compañeros y la comunidad, influyen secuencialmente en el La situación de degradación medio am- como la existencia, el conocimiento, la comportamiento. biental en la que se encuentra el planeta verdad, la moral, la belleza, la mente y el El desarrollo social es promovido por el Estado desde sus diferentes organismos e ha hecho que un número considerable lenguaje. Estas escuelas filosóficas instituciones, que son los encargados de implementar políticas y programas de de naciones tome conciencia de la ne- muchas veces surgen a partir de grandes protección social para promover la inclusión, y que están diseñados principalmente cesidad de replantear el modelo desarro- enseñanzas de un maestro y en oposición para beneficiar a aquellos que viven en las condiciones más precarias, está estre- llo. En todo el mundo a nivel de las ins- a una escuela rival ya que no todos tienen chamente ligado al desarrollo económico. Trata de mejorar los niveles de vida de tancias públicas se han creado entidades la misma forma de pensar. la población, por medio de una mejor distribución de las riquezas logradas con el para enfrentar esta problemática y desde desarrollo productivo, tratando de garantizar a todos los sectores de la población, la sociedad civil también han surgido un igualdad de oportunidades. Debe beneficiar preferiblemente a grupos vulnerables y sinnúmero de organizaciones que traba- permitirles que puedan satisfacer sus necesidades básicas como: el empleo, vivienda, jan en lo ambiental. salud y la educación. De acuerdo con James Midgley el desarrollo social es “un proceso de promoción del bienestar de las personas en conjunción con un proceso dinámico de desarrollo económico”. Para Amartya Sen, “el desarrollo puede concebirse como un proceso de expansión de las libertades reales de que disfrutan los individuos”. El desarrollo humano “se refiere a la creación de un entorno en el que las personas pueden desplegar su pleno potencial y tener una vida productiva y creativa, de acuerdo a sus intereses y necesidades”. Modelos de desarrollo en el plano Económico Un modelo económico es una representación simplificada de la relación entre distintas variables que explican cómo opera la economía o un fenómeno en particular de ella. Trata de conseguir un crecimiento equilibrado y equitativo de la producción, el comercio y los servicios; que se corresponda con el nivel de crecimiento de la pobla- ción del municipio. El mismo, debe ser logrado de forma organizada, planificada y consensuada entre los diferentes actores locales Permiten estudiar fenómenos complejos y hacer predicciones acerca del comporta- miento futuro de las variables. Dado que la realidad es muy compleja, el modelo se centra en capturar sólo las variables más relevantes del fenómeno estudiado. Página 19
Modelo de desarrollo sustentable B. ESCUELAS FILOSÓFICAS idealismo pretende reducir el mundo a una actividad del espíritu... Tiene como punto central la gente, en el sentido Definir a la filosofía pretende identificar lo real con lo racional, el objeto con el sujeto o conciencia\". de que su principal objetivo es el mejoramiento La filosofía es una ciencia que busca dar res- Afirma la primacía de las ideas o incluso su existencia independiente. El idealismo supone que los de la calidad de vida del hombre, y está funda- puesta a una variedad de interrogantes. El origen objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Para poder mentada en la conservación en el sentido de histórico de la definición de filosofía señala, que conocer las cosas, se debe tomar en cuenta la conciencia, las ideas, el sujeto y el pensamiento. Es que estar condicionado por la necesidad de ésta surge en el siglo VI a.C. en Grecia, como antagónico del materialismo. Principales representantes: Platón, Descartes, Leibniz, Kant, Hegel. respetar la capacidad de la naturaleza para el el resultado de los diferentes cuestionamientos EL REALISMO suministro de recursos y servicios para el mante- que el hombre comenzó a hacerse sobre las \"Realismo es el nombre que se da a una posición adoptada en la teoría del conocimiento o en la nimiento de la vida. Bajo este punto de vista, el cosas que le rodeaba; es por esto que la filosofía metafísica. En ambos casos, el realismo no se opone al nominalismo, sino al idealismo\". El realismo desarrollo sustentable significa el mejoramiento nace como una forma racional de explicar los a su vez concede un lugar a la duda en la vida intelectual, pero considera la vida universal como la de la calidad de vida del hombre mientras se fenómenos que suceden en la naturaleza, a tra- muerte de la inteligencia. Para el realismo el espíritu humano puede conocer al ser \"en sí\", y la verdad mantenga dentro de la capacidad de apoyo de vés de la promoción de las propias capacidades no es otra cosa, que la conformidad del juicio con la realidad. los ecosistemas de soporte. humanas y marcando distancia de las explica- El realismo postula que los objetos son independientes del observador. Pueden existir modalidades de El desarrollo sustentable se basa en desarrollar ciones míticas. realismo que admiten la existencia de objetos ideales o abstractos. El realismo afirma que los univer- estrategias sobre tres factores: Desde un punto de vista contemporáneo, la filo- sales existen realmente y que tal realidad no puede reducirse a lo conceptual. 1.- en la sociedad: Es el momento en que sofía es una especie de ciencia madre de la cual Para el realismo el espíritu humano puede conocer al ser “en sí”, y que la verdad no es otra cosa, que nos enfocamos ante los aspectos sociales del se desprenden casi todas las disciplinas especia- la conformidad del juicio con la realidad. crecimiento sostenible, miramos los temas que lizadas que hoy en día conocemos. Centra sus Principales representantes: Aristóteles, Santo Tomás de Aquino. afectan a la gente y la sociedad civil, de manera intereses en la reflexión, específicamente sobre EL EMPIRISMO directa y que o bien asisten o bien dañan el temas como la moral, la belleza, la experiencia, El empirismo es un movimiento filosófico que tiene múltiples ramificaciones. El único rasgo común a proceso de progresar la calidad de vida. Con el lenguaje y la existencia misma. todas ellas es no admitir más que un medio de conocimiento: la experiencia. especial atención en la responsabilidad social y El término, de origen griego, se compone de dos Para esta doctrina, el origen de nuestros conocimientos no está en la razón, sino en la experiencia, ya el urbanismo sustentable. vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, que todo el contenido del pensamiento, primero ha tenido que pasar por los sentidos. \"Nuestra mente 2.- en lo económica: De forma general, cuando sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es un papel en blanco y sólo al contacto de los sentidos con las cosas, empieza a grabar impresio- nos enfocamos en la dirección de una econo- es el “amor por el conocimiento”. nes\". El empirismo \"simultáneamente intenta reducir la razón a la sensibilidad y demostrar que el co- mía y su futuro desde una perspectiva equilibra- Para qué sirve da, miramos el sistema que determina de qué la filosofía es la gran herramienta del ser humano, manera se distribuyen los recursos limitados y que permite comprender los caminos que toma su capacidad de utilizarlos, al mismo tiempo se el pensamiento. Además, reconoce los dilemas y examina qué opciones se emplean a todos los los problemas que caracterizan cada momento niveles y quién lo necesita desde el ámbito de los histórico que vive. recursos económicos. “Educa a los niños para no tener que castigar a 3.- en lo ambiental: Se Examina y determina los los hombres”, decía Pitágoras recursos naturales, tanto renovables como no La filosofía analiza de manera cuidadosa la renovables, que componen nuestros alrededo- naturaleza fundamental del mundo, las bases del res de nuestro hábitat y nos ayudan a sostener pensamiento y conocimiento humano, así como y mejorar nuestras vidas y la del entorno natural la evolución de su conducta. donde se habita. ESCUELAS Y/O CORRIENTES FILOSÓFICAS Escoger con qué modelo desarrollo se siente EL IDEALISMO identificado y ¿por qué? Fue Leibniz quien empleó el término idealista al Con el modelo de desarrollo sustentable porque referirse a Platón y a otros autores para quienes la la finalidad del desarrollo sustentable es lograr un realidad es la forma o la idea. La filosofía idealista bienestar social armónico que nos permita vivir de la época moderna se funda igualmente en las mejor, individual y colectivamente tanto en lo ideas. El idealismo como doctrina se contrapone social, económico y medio ambiente, justo y al realismo y reduce lo que podemos percibir por equitativo, facilitando a la sociedad a satisfacer medio de los sentidos y que es accesible al mero sus necesidades, pero sin arriesgar los recursos de pensamiento, ya que para esta corriente lo que las generaciones futuras. aún no puede verse, puede ser comprendido. \"El Página 20
nocimiento sensible es el único conocimiento pensamientos con los fines prácticos del hombre, en que aquellos resulten útiles y provechosos para válido.\" Una de las actitudes que mantienen los la conducta práctica de éste.\" En general, para las diversas formas de pragmatismo, la verdad radica empiristas, a pesar de sus diferencias en cada en la utilidad y en el éxito, por lo tanto, todo conocimiento es práctico si sirve para algo, si es posible autor, es la actitud que insiste en los hechos, en de realizar. oposición a las utopías teóricas, así como a las Principales representantes: William James, Sanders Pierce, John Dewey. fantasías y a las interpretaciones especulativas. EL MARXISMO Nada existe si no se puede percibir por los senti- Es el conjunto de movimientos políticos y filosóficos derivados de la obra de Karl Marx, filósofo y dos. Es contrario al racionalismo. periodista revolucionario alemán de origen judío, quien contribuyó en campos como la sociología, la Principales representantes: Tomas Hobbes, economía, el derecho y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus Locke, Berkeley, Hume. teorías. EL RACIONALISMO Entonces el Marxismo es un Sistema filosófico, político y económico que rechaza el capitalismo y Es la concepción que ve en el espíritu, la mente defiende la construcción de una sociedad sin clases y sin estado, donde todos vivan con dignidad y el entendimiento, el fundamento de toda compartiendo los bienes producidos socialmente, sin que exista propiedad privada sobre los medios relación del hombre con el mundo considerada de producción porque supone que ésta es el origen y la raíz de la división de la sociedad en clases esta relación como forma superior del pensar sociales. Aporta un método de análisis conocido como materialismo histórico e influyó en movimientos humano. Esta corriente se caracteriza por lo sociales y en sistemas económicos y políticos. Principales representantes: Marx y Engels (fundadores) real, por los conceptos o sistemas mentales y a POSITIVISMO la explicación de la ciencia en términos lógicos. El positivismo es una corriente filosófica propuesta por el pensador Augusto Comte y John Stuart Mill a Al hombre se le presenta como animal pensan- principios del siglo XIX. El del positivismo se basa en la idea de centrarse en la ciencia objetiva y las te, con dignidad y atributos de persona. El racio- leyes de la investigación. nalismo no es entonces una manera aislada de Es un sistema filosófico basado en la experiencia y el conocimiento empírico de los fenómenos natu- concebir la realidad, sino que es ante todo la rales, en el cual la metafísica y la teología son sistemas de conocimientos imperfectos e inadecuados. suma de lo sensible con los conceptos, o mejor, Para los positivistas el conocimiento auténtico se obtiene a través del conocimiento científico que, a un concepto equivale una realidad. a su vez, surge de las teorías del método científico, sobre la cual deben analizarse las actividades El racionalismo sostiene que la única fuente filosóficas y científicas, partiendo de hechos reales. de conocimiento es la razón y rechaza la idea ESCUELAS FILOSÓFICAS de los sentidos, ya que nos pueden engañar, La escuela jónica: El primer pensador considerado un filósofo fue Tales de Mileto, originario de esta defiende las ciencias exactas. Usa el método ciudad, en la costa jónica de Asia Menor, que vivió a finales del siglo VII a.C. y principios del siglo VI deductivo como principal herramienta para a.C. Alabado por las generaciones posteriores como uno de los Siete Sabios de Grecia, se interesó llegar al verdadero conocimiento. por los fenómenos astronómicos, físicos y meteorológicos, y sus investigaciones científicas le llevaron Prima el uso de la razón frente a otras instancias a pensar que todos los fenómenos naturales son formas diferentes de una sustancia fundamental como la experiencia empírica, la fe, la autori- (una primera idea sobre el monismo) que él creía era el agua, pues pensaba que la evaporación y dad, lo irracional, etc. Es contrario al Empirismo. condensación eran procesos universales. Anaximandro, discípulo de Tales, mantenía que el primer Principales representantes: Renato Descartes, principio a partir del cual surgen todas las cosas es una sustancia intangible, invisible e infinita que Pascal, Malebranche, Spinoza, Leibniz. llamó apeiron (lo ilimitado). Comprendió, sin embargo, que en todas las cosas se podía encontrar una sustancia no observable, por lo que su noción de lo ilimitado anticipó la noción moderna de un EL PRAGMATISMO Universo sin límite. Esta sustancia, afirmaba que es eterna e indestructible. Debido a su movimiento Consiste en reducir ‘lo verdadero a lo útil’ continuo, las sustancias conocidas como calor, frío, tierra, aire y fuego evolucionan de una forma negando el conocimiento teórico en diversos ininterrumpida generando a su vez los distintos objetos y organismos que configuran el mundo que grados; para los más radicales el conocimien- conocemos por los sentidos. to sólo es verdadero cuando se haya verificado El tercer gran filósofo jónico, Anaxímenes, volvió a la suposición de Tales de que la sustancia primera con los hechos mientras que para otros, sólo es algo conocido y material, pero mantuvo que ésta es el aire en vez del agua. Creía que los cambios es verdadero aquello que conduce al éxito que experimentan los objetos se pueden explicar en términos de rarefacción y condensación del aire. individual. La escuela pitagórica: Hacia el año 530 a.C., el filósofo Pitágoras de Samos fundó una escuela de \"El intelecto es dado al hombre, no para investigar filosofía en Crotona, en la Magna Grecia, al sur de Italia, que fue más religiosa y mística que la escuela y conocer la verdad, sino para poder orientarse jónica. Pretendía conciliar la antigua visión mítica del mundo con el creciente interés por la explicación en la realidad. El conocimiento humano recibe científica. El sistema de filosofía resultante que se conoció como pitagorismo aunó las creencias éti- su sentido y su valor de este su destino práctico. Su verdad consiste en la congruencia de los Página 21
cas, sobrenaturales y matemáticas en una visión monarquías agrarias hasta su consolidación como democracias comerciales. Conforme crecieron Filosofía platónica: Platón fue un pensador más espiritual de la vida. Los pitagóricos enseñaron la industria y el comercio helénicos, una nueva clase de ricos comerciantes, poderosos en el ámbito sistemático que Sócrates, pero sus escritos, en y practicaron un sistema de vida basado en la económico, empezó a controlar el poder político. Careciendo de la educación de los aristócratas, especial los primeros diálogos, pueden ser con- creencia de que el alma es prisionera del cuer- quisieron prepararse para la política y el comercio pagando a los sofistas a cambio de enseñanzas siderados como una continuación y elaboración po, del cual se libera al morir y se reencarna en en el arte de hablar en público, el razonamiento legal y la cultura general. A pesar de que lo mejor de las ideas socráticas. Al igual que Sócrates, una forma de existencia, más elevada o no, en de los sofistas contribuyó enormemente al pensamiento griego, el grupo en su conjunto adquirió una Platón consideró la ética como la rama más ele- relación con el grado de virtud alcanzado. El prin- reputación de falaz, hipócrita y demagogo. vada del saber, y subrayó la base intelectual de cipal propósito de los seres humanos tendría que Filosofía socrática: Tal vez la mayor personalidad filosófica en la historia haya sido Sócrates. Nacido la virtud al identificar virtud con sabiduría. Esta ser la purificación de sus almas mediante culti- alrededor del año 470 a.C., practicó un diálogo continuo con sus alumnos hasta que fue senten- idea llevó a la llamada “paradoja socrática” por vo de virtudes intelectuales, la abstención de los ciado a muerte, condena que cumplió bebiendo cicuta en el 399 a.C. A diferencia de los sofistas, la que “ningún hombre hace el mal por propia placeres de los sentidos y la práctica de diversos Sócrates se negó a aceptar dinero por sus enseñanzas, afirmando que no tenía ninguna certidumbre voluntad”, como dice Sócrates en Protágoras. Más rituales religiosos. Los x que descubrieron las leyes que ofrecer excepto la conciencia de la necesidad de más conocimiento. Sócrates no dejó ningún tarde, Aristóteles advertiría que una conclusión así matemáticas del tono musical dedujeron que el escrito, pero sus enseñanzas fueron preservadas para las generaciones posteriores en los diálogos de no da lugar a la responsabilidad moral. movimiento planetario produce una “música de uno de sus más famosos discípulos, Platón, y también aparecen en los escritos de Jenofonte. Sócrates Escuelas filosóficas de referencia personal las esferas” y desarrollaron una “terapia a través enseñó que cada persona tiene pleno conocimiento de la verdad última dentro de su alma y que Empirismo por que se basa en que el conoci- de la música” para lograr que la humanidad sólo necesita llevarlo a la reflexión consciente para darse cuenta. miento y la formación de ideas se fundamentan, encontrara su armonía con las esferas celestes. Por ejemplo, en Menón (un diálogo platónico) Sócrates plantea a través de una ficción la forma en justifican y sostienen de la experiencia sensible, Identificaron la ciencia con las matemáticas y que un esclavo ignorante puede llegar a la formulación del teorema de Pitágoras, demostrando así donde el conocimiento se adquiere por medio mantuvieron que todas las cosas son reductibles que el conocimiento está innato en el alma, en vez de ser implícito o indisociable de la experiencia. de la experiencia y la práctica que se realiza, por a números y figuras geométricas. Realizaron gran- Sócrates creía que el deber del filósofo era provocar que la gente pensara por sí misma, en vez de todo ello el empirismo en la actualidad es muy des contribuciones a las matemáticas, la teoría enseñarle algo que no supiera. Por eso se decía partero o alumbrador de ideas. importante ya que por así decirlo no se puede ir musical y la astronomía. a ciegas por el mundo sin saber lo que se hace. La escuela atomista: Fue un paso natural el que Por lo tanto, su importancia radica en que toda condujo desde el pluralismo hasta el atomismo, verdad debe ser puesta a prueba y una vez que interpretación según la cual toda materia está se experimenta en el día a día se establece su compuesta por partículas diminutas e indivisibles verdad, como dice la famosa frase de Benito que se diferencian sólo en simples propiedades Pérez Galdós, “la experiencia es una llama que físicas como el peso, el tamaño y la forma. Este no alumbra si no es quemando”. paso se dio en el siglo IV a.C. con Leucipo y su colaborador más conocido, Demócrito de Abde- ra, a quien se le atribuye la primera formulación sistemática de una teoría atómica de la materia. Su concepción de la naturaleza fue materialista de un modo absoluto, y explicó todos los fenó- menos naturales en términos de número, forma y tamaño de los átomos. Redujo las cualidades sensoriales de las cosas (como calor, frío, gusto y olor) a las diferencias cuantitativas de los áto- mos. Las formas más elevadas de existencia, como la vida de las plantas y animales e incluso la humana, fueron explicadas por Demócrito en términos físicos en sentido estricto. Aplicó su teoría a la psicología, la fisiología, la teoría del cono- cimiento (epistemología), la ética y la política, y presentó así el primer planteamiento amplio del materialismo determinista que afirma que todos los aspectos de la existencia están determinados de forma rígida por leyes físicas. Los sofistas: Hacia finales del siglo V a.C., un grupo de maestros itinerantes llamados sofistas alcanzó un gran renombre en toda Grecia. Los sofistas tuvieron un papel importante en la evolu- ción de las ciudades-estado griegas desde unas Página 22
Conclusión En conclusión, un modelo de desarrollo es un esquema a seguir a fin de promover el progreso de un pueblo con políticas de desarrollo que nos permitan garantizar hoy unos niveles razonables de vida, garantizando a su vez en el futuro niveles de vida similares para los que nos sucedan. Estos modelos de desarrollo deben ser impulsado principalmente en aquellos países más rezagados, los denominados países del tercer mundo en lo que respecta a productividad. Para que un tipo de programa de estas características sea productivo, la integración entre el sector privado, público y el trabajo es fundamental ya que se requiere de un consenso amplio dentro de la sociedad que garantice estabilidad y credibilidad a largo plazo. En cuanto a las escuelas y /o corrientes filosóficas se puede concluir que estas nos ayudan a entender y nos sugieren ideas para guiar a la sociedad ya sea en el modo de actuar o de pensar, siendo estas influyentes en la vida tanto de las personas como de las naciones y gracias a la filosofía se han resuelto muchas dudas respecto al origen de nuestra especie y también se ha podido organizar la forma en la que nos relacio- namos con el mundo, donde el hombre aspira a la sabiduría, la cual se vincula con el conocimiento, el razonamiento y reflexión de la información que poseemos, también cabe recalcar que la filosofía no se basa en dar respuestas sino en aprender a formular las preguntas. A través de la filosofía se desea vivir mejor tomando en cuenta nuestros conocimientos y experiencias vividas. “La ciencia puede darnos conocimiento, pero sólo la filosofía puede proporcionarnos sabiduría” (Will Durant) Página 23
Discurso GRÁFICO en función a teoría CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3 Página 24
1PRODUCTO Página 25 IDV-1.3.a – Palabras y frases clave de Modelos de desarrollo
2PRODUCTO IDV-1.3.b – Palabras y frases clave de Escuelas filosóficas Página 26
3PRODUCTO Página 27 IDV-1.3.c – Mapa mental sobre Modelos de desarrollo
4PRODUCTO IDV-1.3.d – Mapa mental sobre Escuelas filosóficas Página 28
5PRODUCTO Página 29 IDV-1.3.e – Metáforas sobre Modelos de desarrollo
6PRODUCTO IDV-1.3.f – Metáforas sobre Escuelas filosóficas Página 30
7PRODUCTO Página 31 IDV-1.3.g – Mapa semántico sobre Modelos de desarrollo
8PRODUCTO IDV-1.3.h – Mapa semántico sobre Escuelas filosóficas. Página 32
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El futuro ENTORNO Análisis de contexto CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3-ent Página 34
ANÁLISIS DE CONTEXTOS Contexto académico: porque el estudio es la base del conocimien- to que nos ayuda a tener un futuro mucho mejor Contexto social: porque el contexto social está determinado por las condiciones de vida, de trabajo, nivel de ingresos y el nivel de escolaridad, ya que cada uno de nosotros vamos construyen- do nuestro contexto social lo cual influye en nuestro desarrollo. Contexto económico: porque es fundamental en la vida de todos los seres humanos ya que se encuentra pre- sente día con día, ayuda a las personas a satisfacer sus necesidades y administrar de forma correcta los bienes que estos poseen, es necesaria para el desarrollo de los países y es fundamental para que todos tengamos buenas condiciones de vida. Contexto ambiental: porque nos ofrece todos sus recursos natura- les que necesitamos para alimentarnos, ves- tirnos, construir nuestras casas, tener luz, trans- portarnos, entre muchos otros beneficios para poder tener una vida mejor. Página 35
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Productos 3: Detectar y describir por qué el contexto escogido es más importante, en un número de tres, siguiendo la siguiente consideración: 1. Para mí en nivel de jerarquía el contexto que más importancia tiene es el contexto social por- que es el que más influye en nuestra realidad ya sea en el presente o a futuro ya que desde pe- queños el primer entorno social del que somos parte es nuestra familia en la cual se forjan las raíces de nuestra personalidad como ser nuestra autoestima, reconocimiento, amor propio, moti- vación, hábitos, costumbres y rutinas a través del ejemplo que vemos de nuestros padres y así vamos integrándonos con nuestro entorno adap- tándonos a las distintas situaciones que se nos van presentando día a día. 2. En segundo lugar, vendría a ser el contexto académico porque el conocimiento es vital tan- to para nuestro desarrollo personal como profe- sional, lo cual también le aporta a nuestras vidas un buen grado de reflexión y criterio propio, por todo esto una buena calidad académica es de suma importancia para el desarrollo de nuestro país y así en un futuro poder aportar a la socie- dad lo mejor de nosotros mismos ya que perso- nas felices hacen un país feliz y más productivo. Misión: Salir de la universidad con una buena formación académica y seguir preparándome constante- mente para así adquirir más conocimientos so- bre mi área ya que en la vida siempre hay algo nuevo que aprender y mediante esto contar con las herramientas necesarias para afrontar los di- ferentes retos que se me presenten durante mi desarrollo tanto personal como profesional. Visión Mi visión en un futuro es crear mi propia empresa de diseño donde pueda brindar distintos servicios como ser animación, modelado 3d, además de capacitaciones y mucho más para lo cual aprovechare cada oportunidad que se me vaya presentando con el paso del tiempo y así mar- car la diferencia tanto como empresa y como ser humano, siempre dando lo mejor de mí a mi entorno social, siendo un ejemplo para las gene- raciones futuras. Página 37
Historia PERSONAL Narrativa de vida CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3.1 Página 38
Historia de vida Narrativa de vida, para construir una propuesta de valor. Mi nombre es Fernando de apellido Lopez Vargas, nací en la ciudad de Cochabamba en el país de Bolivia, mis años de infancia la pase en el municipio de Colomi pueblo donde crecí e hice mi bachillerato, soy el último hijo de cinco hermanos, me gusta jugar baloncesto, el baile, la fotografía, ver dibujos animados, hacer videos para YouTube y explorar lugares nuevos. Mi principal entorno social desde pequeño siempre fue mi familia, aunque la mayor parte del tiempo de mi vida lo viví solo, donde aprendí a agradecer cada cosa que te da la vida por más pequeña que sea y saber afrontar el mundo de la mejor manera. Me considero una persona soñadora, aunque con problemas de seguridad. Siempre me importo el entorno que me rodea y su bienestar, es por eso que estoy a favor del desarrollo sustentable por lograr un bienestar social armónico que nos permita vivir una vida mejor que sea viable, vivible ya sea individual o colectivamente pero siempre en equilibrio tanto en lo social, econó- mico y con un respeto profundo al medio ambiente. Para mí un punto importante a destacar es la experiencia que vamos adquiriendo día a día con el pasar de tiempo ya que esta es la base del conocimiento, es por eso que me considero una persona empirista. Mi objetivo a futuro es crear mi propia empresa de diseño y animación 3d que me permita expandir mi mente hacia otras cosas ya que es una forma nueva de representar la realidad, a través de la simulación de la tercera dimensión y de esa forma marcar la diferencia en este mundo, siempre dando lo mejor de mí a mi entorno social, siendo un ejemplo a seguir para las generaciones futuras. Página 39
Descifrar INTERPRETAR El relato gráfico CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3.2 CÓDIGO DE PRODUCTO. IDV-1.3.2 Página 40
1PRODUCTO Página 41 IDV-1.3.2.1 – Personajes, desarrollo y filosofía
1PRODUCTO IDV-1.3.2.2 – Semiótica, personajes y objetos en la historia Página 42
2PRODUCTO Página 43 IDV-1.3.2.3 – Psicología perceptual del color
2PRODUCTO NIVEL ANTROPOLÓGICO NIVEL SOCIOLÓGICO NIVEL SEMIÓTICO El color rojo es un color cálido y positivo asociado Se escogió el color azul porque denota integridad, Se escogió el color naranja porque se asocia con la vitalidad, con nuestras necesidades más físicas y nuestra sinceridad, confianza, calma, profesionalismo y se es señal de optimismo, por lo que hace bien una pequeña voluntad de sobrevivir. Significa un espíritu de un le asocia con la mente la parte más intelectual de la dosis del mismo en nuestro día a día gracias a los niveles de pionero con cualidades de liderazgo. mente. motivación y espontaneidad que transmite, también nos inspira a la aventura, a tomar riesgos y ser independientes. IDV-1.3.2.3 – Psicología perceptual del color Página 44
1SUB PRODUCTO Página 45 IDV-1.3.2.4 – Historia representada con pictogramas
2SUB PRODUCTO IDV-1.3.2.5 – Propuesta de valor, desarrollo y signos Página 46
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Página 48
Página 49
Bibliografía Página 50
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