REVISTA NOME DA SEÇÃO www.rneditora.com.br | Ano XV | edição 15 Educação www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 1 Parental: missão e desafios dos pais na formação dos filhos ENTREVISTA: Reitor da UFRN fala sobre impactos da pandemia e projeta 2022 PAULO FREIRE: Centenário do Patrono da Educação é comemorado NOVO ENSINO MÉDIO: Saiba o que vai mudar Psicólogo Rossandro Klinjey destaca papel imprescindível da família
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NOME DA SEÇÃO XXXXXXXXXXXXXXX SSDSADSDSDDSADSA Sutiãasdsa dfdfdasf asdfadsfadsffafas dfdasfdfsddsfdsasdf ddasfad sfdasfdsdfsdsfadfadsfadsf dfdsfdsf dsfsad fadsf adsfadsfadsfsdfsdf assdsa 4 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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SUMÁRIO/EDITORIAL RN EDUCAÇÃO Parece que foi ontem, mas já se vão 15 10 EDUCAÇÃO PARENTAL anos de história da revista RN Educação, a 14 qual se tornou referência no assunto com ma- 22 Missão e desafio dos pais térias relevantes, debates atuais, grandes en- 34 trevistas e reconhecimento de grandes parcei- 38 ENTREVISTA ros - empresas, escolas, professores, escritores - que ao longo dos anos enriqueceram nos- 46 Conversamos com o reitor sas edições com contribuições valiosas; além da UFRN, Daniel Diniz da equipe talentosa, trabalhando na edição, diagramação, marketing e direção desta pu- HOMENAGEM blicação, que mais uma vez chega aos nossos leitores, razão de nossa existência. Centenário de Paulo Freire é marcado por comemorações Após um ano sabático, devido a pandemia da Covid-19, a edição debutante da RN Edu- INCLUSÃO cação mantém a missão de colocar em pauta reportagens sobre o cenário e desafios educa- Alunos com deficiência cionais, como a educação parental, por meio em turmas regulares de uma entrevista com o psicólogo e escritor Rossandro Klinjey; as homenagens ao cen- CULTURA tenário de Paulo Freire, patrono da educação brasileira; e uma entrevista com o reitor da Centro conta a história da UFRN, Daniel Diniz. II Guerra Mundial Assuntos que estão sendo discutidos e NOVIDADE deverão propor mudanças nos sistemas de educação, tais como, o novo Ensino Médio, Ensino Médio passa por o programa Nova Escola Potiguar, a Lei de mudanças em 2022 combate ao cyberbullying Lucas Santos e a nova política nacional de educação especial EXPEDIENTE Edição também pontuam matérias nesta edição. Júlio Rocha Diretor Por fim, apresentamos o Centro Cultural Idalécio Rêgo Revisão que conta a história da 2ª Guerra Mundial, Angélica Fonseca em Parnamirim, e os avanços para a instala- ção do Parque Tecnológico PAX, em Macaí- Projeto e diagramação ba. Desejamos uma excelente leitura com um Terceirize Editora especial sentimento de gratidão por seguimos www.terceirize.com juntos nesses 15 anos da RN Educação. Marketing Impressão Equipe RN Educação Sandra Oliveira Gráfica Sul 8 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br Fone: (84) 98891-4001 | 98889-4001 www.rneditora.com.br | @rn_editora E-mail: [email protected]
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CAPA EDUCAÇÃO PARENTAL: MISSÃO E DESAFIOS DOS PAIS NA FORMAÇÃO DOS FILHOS Psicólogo Rossandro Klinjey destaca papel imprescindível da família 10 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
CAPA O papel da família na formação educacional dos filhos HÁ UMA RECEITA HÁ SEGUIR PARA BEM EDU- é uma realidade conhecida e amplamente difundida, po- CAR OS FILHOS? rém muitas vezes negligenciada nos tempos atuais, quando os pais e mães transferem, quase que totalmente, às escolas Pais e mães são os primeiros professores dos filhos, uma o papel de formar os filhos. Mais recentemente, esse tema jornada defasiadora. Na vida não tem receita de bolo para voltou à tona, sendo mais discutido no ambiente escola-fa- educar filhos. Percebemos o que costuma dar errado e, ao mília, de forma que os pais naturalmente exercem a edu- evitar, aumentamos as chances de dar certo. Aí esperamos cação parental e é extremamente importante que se sintam que, quando adultos, os filhos nos olhem com gratidão por capazes para assumir esse papel com segurança e confiança, termos feito o possível, dotando-os das melhores capacida- porque os filhos dependem de interações familiares saudá- des intelectuais e emocionais. veis para florescerem. QUAIS OS PRINCIPAIS DESAFIOS ENCONTRA- O palestrante, escritor e psicólogo clínico Rossandro DOS PELOS PAIS HOJE EM DIA? Klinjey, fundador da plataforma educacional Educa 21, conversou com a RN Educação e abordou os principais As dificuldades são muitas: rebeldia, desempenho es- desafios e deveres dos pais para uma formação eficaz e de colar, conflitos entre irmãos, entre outros problemas que qualidade para os filhos. parecem difíceis de resolver, além dos desafios da internet. A boa notícia é que na jornada de educar há espaços para erros, desculpas e sobretudo aprendizados. QUAIS SERIAM OS ERROS MAIS COMETIDOS PELOS PAIS EM RELAÇÃO AOS FILHOS? Muitos pais usavam como desculpas o corre-corre da vida e não prestavam a devida atenção ao resultado da educação dada aos filhos, deixando de notar como estavam a educação formal na escola, as relações com a família, o uso de equipamentos eletrônicos, a inte- ração social, entre outras coisas. Outras famílias opta- vam por terceirizar para babás, escola, curso de idio- mas, shoppings, Netflix, smartphones, jogos digitais, o maior tempo dos filhos, numa alienação parental au- toimposta, renunciando o seu papel para terceiros. Ora por preguiça, por conveniência, por inaptidão ou tudo isso junto. Os pais precisam entender que autoritaris- mo e autoridade, embora sejam palavras com grafia e significados parecidos, guardam particularidades que as distinguem. Enquanto a primeira se caracteriza pela imposição sem diálogo e contraposição, num jogo em que um submete o outro, a segunda, pelo contrário, se permite o contraditório, pois na verdade vem da convic- ção de que a autoridade é legítima, e de que ela não visa submeter as crianças aos pais, mas sim as regras as quais os próprios pais a elas estão submetidos. Até porque, já é senso comum, que somente o exemplo se constitui numa inequívoca forma de educar. www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 11
CAPA COMO O SENHOR AVALIA HOJE A AUSÊNCIA DO empoderamento feminino, a participação maior do pai na casa, um diálogo entre pais e filhos... Mas ao mesmo PAPEL DOS PAIS NA RELAÇÃO QUE AS CRIAN- tempo precisamos recompor o espaço da disciplina, do respeito e da ordem, porque elas são e sempre foram es- ÇAS ESTABELECEM NAS ESCOLAS? senciais na formação do psiquismo humano. Precisamos Há uma perda relativa de poder. Para o bem, porque desses elementos na infância para formar um ego saudá- vel, capaz de suportar o mundo como ele é. Ao abrir mão há um empoderamento coletivo; para o mal, porque, ao disso com o sonho de fazer uma família mais feliz do que desempoderar os pais, isso repercute no respeito à segun- fomos quando crianças, o que conseguimos? Temos a ge- da figura de respeito longeva, que é o professor. Os filhos ração mais suicida, mais drogada, mais consumista, mais não respeitam os pais porque esses não se colocam na po- ingrata da história humana. Ou seja: os planos não deram sição de pessoas que devem ser respeitadas, assim os filhos certo. Devemos entrar em processo de culpa? Não. Não os consideram meras pessoas que satisfazem seus desejos, adianta. Você precisa fazer o que chamo de reintegração não as figuras que devem dar a proeminência psicológi- de posse afetiva. Recupere o terreno que você perdeu. ca. Não se respeita o professor porque não se respeita os Enquanto seu filho está sob sua irradiação psicológica e pais, e os pais não respeitam o professor, porque acham financeira, você tem poder de determinar, de orientar, de que o professor é um funcionário, que eles estão pagando normatizar as coisas. para ele realizar o seu trabalho. Professor não faz produto. Você não está desenvolvendo um produto, está desenvol- vendo seres humanos. E QUANDO OS PAIS NÃO ESTABELECEM LA- ÇOS COM OS PROFESSORES QUAIS AS CON- SEQUÊNCIAS? Quando os pais desrespeitam o professor, é um caos. O professor que tenta fazer o que os pais não fizeram – dar limites – é humilhado também pelos pais, em vez de ser elo- giado. O professor pensa: o filho está sendo meu aluno, mas será sempre filho desses pais. Ainda bem que é filho deles, não meu. E ele, o pai, vai pagar a consequência dessa omis- são. Isso cria na escola uma demanda emocional muito gran- de. Ao mesmo tempo em que desrespeita os professores, a criança está procurando uma pessoa para respeitar. Se o pro- fessor tiver habilidade em entender isso, e não entrar num jogo duro com a criança e a família, ele se torna a figura que os pais não são. Então você pode influenciar o aluno, o que é uma oportunidade, porque a educação é relacionamento; se não fosse relacionamento, o YouTube terá acabado com todos os educadores. Não é somente repassar conteúdo, é repassá-lo a partir de uma relação afetiva. O QUE PODEMOS FAZER EM NOME DE UM FU- TURO MELHOR PARA NOSSOS FILHOS? Primeiro, a gente tem de entender que o mundo mu- dou e a gente não pode voltar com aquela educação que nossos pais nos deram. Isso é um mito. Mas precisamos entender que há coisas do passado que devem voltar. Temos de manter o que conquistamos, por exemplo, o 12 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
ENTREVISTA FOTO: CÍCERO OLIVEIRA REITOR DANIEL DINIZ FALA SOBRE DESAFIOS DA PANDEMIA NA UFRN Gestão de excelência conquistou prêmio nacional A pandemia do Covid-19 afetou e complexidade para se administrar, Melo, reitor da universidade, falou os hábitos e gestões do mundo intei- como é o caso da Universidade Fede- com a RN Educação sobre os desafios ro nos últimos dois anos, e na educa- ral do Rio Grande do Norte (UFRN), encontrados na pandemia, os cor- ção não foi diferente, ainda mais em principal instituição de ensino do Es- tes orçamentários e as conquistas da instituições com grande capilaridade tado. O professor José Daniel Diniz UFRN nos últimos anos, confira: 14 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
ENTREVISTA COMO O SENHOR AVALIA OS DESAFIOS EN- e gestão de pessoas, de contratações, de tecnologia da in- CONTRADOS NA PANDEMIA PARA A UFRN? formação e de orçamento. A pandemia nos trouxe grandes provocações no âmbito institucional: implementamos, dentre muitas iniciativas, COMO OS CORTES ORÇAMENTÁRIOS TÊM LIMI- capacitação de servidores sobre o uso de tecnologias em atividades educacionais; auxílios estudantis para o ensi- TADO A ATUAÇÃO DA UFRN? Os cortes orçamentários, que têm afetado gravemente no remoto emergencial, tais como os de inclusão digital a rede de universidades federais brasileiras há vários anos, (internet) e instrumental (equipamentos de tecnologia da comprometem as ações desenvolvidas e o cumprimento da informação) voltados aos alunos em vulnerabilidade; ações missão dessas instituições, tornando urgente a recompo- virtuais de acolhimento psicológico; e disponibilização de sição do orçamento da educação, considerando a impor- um Protocolo de Biossegurança para orientar as atividades tância que as universidades têm para o desenvolvimento presenciais essenciais, como também a socioeconômico do país. retomada segura e gradual das ativida- des administrativas. HÁ PREVISÃO DE RETORNO COMO A UFRN CONTRIBUIU “A UFRN VEM DAS AULAS PRESENCIAIS? Considerando a grande diversidade PARA O COMBATE À PANDE- que representa a Universidade e as es- MIA NO RN? pecificidades de cada curso, as ativida- A UFRN também vem trabalhan- des práticas presenciais de ensino vêm sendo planejadas por cada colegiado de do arduamente para apoiar o nosso curso, e avanços têm sido observados à Estado com várias ações de enfrenta- mento à covid-19, com a comunida- TRABALHANDO medida em que os indicadores da pan- de universitária unindo esforços para PARA APOIAR demia melhoram. Neste mesmo senti- criar iniciativas nas áreas de educa- do, o retorno presencial dos trabalhos ção, pesquisa, extensão, tecnologia e O NOSSO administrativos, técnicos e de gestão atenção voltadas à saúde. Estudos que vem acontecendo de maneira gradual e resultaram na confirmação de novas ESTADO” escalonada, como previsto em norma- variantes do vírus no RN, bem como tivo desde o início da pandemia e con- a criação de plataformas tecnológicas forme planejamento de cada unidade. que apoiam o poder público no con- Nessa perspectiva, o diálogo com to- trole estatístico do número de casos, dos os segmentos – docentes, técnicos regulação de leitos, isolamento social, e estudantes – tem sido fundamental. vacinação, entre tantos outros. Vamos seguir acompanhando o quadro da pandemia para que o mais breve, e com toda a segurança, APESAR DA PANDEMIA, A UFRN CONTINUOU AL- seja possível. CANÇANDO O PRIMEIRO LUGAR NA GESTÃO E GOVERNANÇA ENTRE AS INSTITUIÇÕES DE NÍVEL QUAIS OS CENÁRIOS DEVEM SER ENCONTRA- SUPERIOR, A QUE O SENHOR ATRIBUI O FEITO? DOS PELA UFRN PARA 2022? Chegar até esse resultado passou pela criação da Se- Temos a necessidade de avanço da vacinação, para cretaria de Governança Institucional (SGI), no ano de permitir a melhoria dos indicadores da pandemia e, con- 2019. Por meio da SGI, conseguimos elaborar um Pla- sequentemente, o avanço na retomada das nossas ativi- no de Ação de Governança, que nos permitiu desenvol- dades acadêmicas presenciais. Outro aspecto primordial ver, implementar e monitorar diversas políticas, planos é a urgente necessidade de recomposição do orçamento e ações pautadas. Dessa maneira, na avaliação do TCU, da rede das universidades federais brasileiras. A situação alcançamos índices de excelência nas áreas da governança atual é muito grave e demanda solução. www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 15
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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA, SENAC RN INVESTE EM NOVOS FORMATOS DE ENSINO E AMPLIA OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “Sala de Aula Virtual” e “Educação Flexível” integram os novos formatos aplicados pela instituição no último ano Acompanhando o fluxo das re- atendidos nessa plataforma. caminhos que favoreçam a qualifica- centes transformações no segmento Outra nova modalidade implan- ção profissional sempre foi o fio con- educacional, o Senac RN tem inves- dutor da nossa estratégia educacional. tido em novas modalidades de ensino tada pelo Senac RN foi a “Educa- Em 2020, aceleramos um processo profissional e, com isso, se adaptado ção Flexível”, com oferta de aulas que vinha sendo desenvolvido sobre aos novos cenários da aprendizagem. que articulam encontros presenciais o ensino remoto e lançamos a Sala Desde abril do ano passado, cerca de e não presenciais, alinhando teoria de Aula Virtual, uma ferramenta que 15 dias após o decreto estadual que e prática. Prevista para o início de proporcionou aos nossos alunos a suspendeu todas as atividades presen- novembro, a primeira turma nessa continuidade dos estudos em plena ciais de ensino, a instituição lançou a modalidade será no curso de Cabelei- quarentena. Em 2021, vimos que, Sala de Aula Virtual, uma ferramenta reiro. O curso tem carga horária de na Educação Flexível, o aspecto inte- de extensão da sala de aula presencial, 400h, distribuídas em seis unidades grador, tão necessário ao processo de que funciona através da ferramenta curriculares. Com a flexibilização, a aprendizagem, pode ser melhor apro- Microsoft Teams, onde os alunos já formação será 77% presencial (308 veitado e optamos por lançar essa nova estão cadastrados dentro das suas tur- horas) e 23% (92 horas) de forma modalidade no segmento da Beleza, mas, no mesmo horário da aula física. on-line, distribuídas em momentos uma das áreas como maiores índices síncronos e assíncronos. de empregabilidade e empreendedo- Mesmo após encerrado o período rismo. Uma iniciativa que se soma ao de quarentena, as atividades da Sala O diretor regional do Senac, Ra- que já estamos fazendo no campo do Virtual foram mantidas em ofertadas niery Pimenta, destaca a estratégia ensino profissional para a sociedade”, aos alunos que assim preferiram conti- inovadora da instituição ao se adaptar disse o diretor. nuar. Cerca de 5.700 alunos já foram às novas realidades da aprendizagem. “Identificar e desenvolver novos 18 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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HOMENAGEM CENTENÁRIO DE PAULO FREIRE É CELEBRADO NA EDUCAÇÃO Educador das “40 horas de Angicos” é considerado Patrono da Educação Brasileira O ano de 2021 foi mais que nou grande referência mundial, ba- bom e o belo, a ética e a estética, as especial e de muito orgulho para seada na valorização do saber popu- belas homenagens e as descentes ho- a educação com as comemorações lar, para, a partir do conhecimento, menagens ao Professor Paulo Freire. alusivas ao centenário do educador possibilitar o acesso aos direitos e a A maior beleza daquilo que ele pro- Paulo Freire, considerado Patrono compreensão do contexto social. duziu, no meu entender, foi recusar- da Educação Brasileira, nascido em -se a afastar, a deixar de lado aquilo 19 de setembro de 1921. Resgatan- O Senado Federal realizou sessão que seria o vaticínio de nós termos do as imensas contribuições freire- em homenagem ao educador com a uma população que fosse apenas pú- anas, o Rio Grande do Norte foi participação de importantes nomes blico, sem que houvesse a condição palco, na década de 1960, de uma da sociedade brasileira. Orientado também, no seu modo, que seria his- das mais importantes experiências por Paulo Freire em sua tese de dou- toricamente situado, de ser também educativas, conhecida como as “40 torado, o filósofo Mário Sérgio Cor- povo ativo, essa população decisiva e, horas de Angicos” para alfabetização tella, afirmou o quanto Freire tem, de claro, livre”, ressaltou. de trabalhadores rurais e que se tor- fato, de ser celebrado no país.“Que bom nós nos juntarmos para fazer o O livro “Pedagogia do Oprimido”, 22 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
HOMENAGEM escrito em 1968, por Paulo Freire, é justo, um legado de um mundo menos Filósofo Mario Sergio Cortella o terceiro mais citado em trabalhos diferente entre os mais ricos e os mais acadêmicos sobre ciências sociais em pobres”, declarou o filho do educador e todo o mundo. Seu método de ensino coordenador dos Arquivos Paulo Freire é adotado em diversos países. do Instituto Paulo Freire em São Paulo, Lutgardes Costa Freire. Ele também é detentor de nada me- nos que 40 títulos de Doutor Honoris Nita Freire, esposa do educador, Causa, concedidos por prestigiadas lembrou que Freire nunca foi um instituições. Um desses títulos é o da intelectual capaz de sentar-se e ficar Universidade de Bolonha, a mais antiga procurando inspiração num tema ou do Ocidente, prestes a completar 1000 noutro, escrevendo e rasgando papel. anos de funcionamento. “Ele foi um homem que estava “Meu pai era um homem do mun- sempre atento às coisas da realidade, do. Ele era um homem da realidade do sempre voltado para o cotidiano e a mundo. Todo o seu pensamento vinha realidade. Quando se sentava à mesa, dessa relação com o mundo. Ele nos dei- sabia o que queria escrever e o que xou um legado enorme, um legado de deveria escrever para ajudar todos a vida, um legado de amor, um legado de se conscientizarem da necessidade de conscientização, um legado de alfabeti- uma transformação radical na socie- zação, um legado de um mundo mais dade brasileira”. MONUMENTO NO RN No dia do Centenário de Paulo Monumento Paulo Freire de 40 títulos de doutor honoris cau- Freire, 19 de setembro de 2021, foi sa. Um intelectual traduzido para inaugurado em Angicos um monu- nós. Foi uma diferença maravilhosa mais de 20 idiomas e que se tornou mento em homenagem ao Patrono em nossas vidas”, disse ele. o terceiro pensador mais citado do da Educação Brasileira. A obra de mundo em universidades da área de arte está localizada no quilômetro “Não estamos homenageando humanas”, declarou a governadora 180 da BR-304, ao lado esquerdo uma pessoa qualquer. Estamos fa- Fátima Bezerra, na solenidade de da rodovia no sentido Natal-Angi- lando de uma pessoa que tem mais inauguração. cos, próximo ao pico do Cabugi, na região Central potiguar. Ainda segundo Fátima, “o traba- lho de Paulo Freire foi exatamente O evento contou com a presen- ensinar o povo pobre, o oprimido, ça de alunos e alunas da turma de não apenas a ler e a escrever, mas a Paulo Freire, como foi o caso de seu compreender o mundo e a lutar por Paulo Alves de Souza, 79, conhecido seus direitos. É essa, exatamente, a como Paulo da Carroça, que tinha essência do trabalho dele”, disse. “A 22 anos quando foi alfabetizado. educação tem que ser olhada como “Deus levou muitos de nós, mas um direito de cidadania, porque ela ainda tem uns 15 daquela época. Eu é fundamental – fundamental – para e meus companheiros estamos mui- a conquista da cidadania, para a con- to felizes e esse é um momento de quista de uma vida com dignidade e gratidão por vocês se lembrarem de com direitos”, completou. www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 23
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ENSINO PARCERIA FAZ COM QUE EDUCADORES OBTENHAM RESULTADOS DE SUCESSO Professora Maria Anunciada Fernandes destaca ações realizadas Visando familiarizar os professores que parecem ser necessários”, desta- Maria Anunciada da Silva dos municípios potiguares com o tema cou a professora. Fernandes, professora “Alfabetização”, foi realizada uma par- ceria com a Associação dos Municípios Na parceria ainda foi promovida do Litoral Agreste Potiguar - AMLAP uma reflexão sobre a realidade de cada - considerando a importância da for- município como também as práti- mação de professores. As secretarias de cas pedagógicas, bem como sobre os Educação dos municípios associados, ajustes que parecem ser necessários. juntamente com a professora Maria “Contamos com a participação ativa Anunciada da Silva Fernandes, pro- dos secretários de Educação dos muni- porcionaram análises e mudanças ne- cípios apoiando e interagindo de forma cessárias para favorecer a capacitação positiva para promover estímulo aos de professores para atender as crianças professores visando aprendizagem dos que se encontram com dificuldades na alunos”, enfatizou Anunciada. aprendizagem da leitura. O principal objetivo dessa forma- “Outrossim, foi promovida uma ção foi desenvolver nos profissionais reflexão sobre a realidade de cada mu- de educação competências necessárias nicípio como também as práticas pe- para a formação cidadã, ampliando sua dagógicas, bem como sobre os ajustes visão de mundo e preparando-os para o futuro. 26 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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ARTIGO POR NERY ADAMY NETO* NEUROFEEDBACK E OS BENEFÍCIOS PARA AS HABILIDADES COGNITIVAS Estimulação se dá por neuromodulação funcional Os processos educativos nunca exigiram tanto das nossas crianças e adolescentes. Durante muitos anos a educação se baseou em nomes, datas e acontecimentos, contudo, as exigências educacionais contemporâneas são bem diferentes. Não que essas informações deixaram de ser importantes, na verdade elas são um dos pontos de uma grande rede de habilidades atualmente exigidas. Saber pensar, relacionar, analisar e trabalhar de forma interdisciplinar é hoje uma grande realidade. Às vezes é necessário estimulações para acompanhar tantas exigências cognitivas, principalmente se a criança/adolescente tiver algumas dificuldades específicas na aprendizagem. O Neurofeedback é instrumento de ponta que tem aju- dado muitas pessoas a melhorar os padrões neurais e, assim, aperfeiçoar os processos atencionais, memória, processos emocionais/comportamentais, e outros que são influenciado- res diretos das habilidades cognitivas. Essa estimulação se dá por neuromodulação funcional. Primeiramente avaliamos os padrões neurais do paciente, através de um equipamento de EEG – quantitativo, e identificamos os padrões de ondas que geram essas dificuldades. Assim, temos um treino específico para cada cérebro, tentando atender às especificidades. Na prática, como resultado das estimulações, observa- mos pacientes com mais disposição para aprender, visto que, ao conseguirmos ajustar esses padrões menos funcionais do cérebro, temos ganho na qualidade do sono, na forma com que o cérebro processa informações, nos ajustes emocionais/ comportamentais, dentre outros. Enfim, as estimulações neurais não invasivas transformam dificuldades em poten- cialidades, para que os alunos enfrentem as exigências edu- cacionais cada vez mais complexas. *Psicopedagogo Clínico; Consultor Educacional; Professor Universitário; Trainer Neurofeedback; Screening Síndrome Irlen; Coordenador da Domus - Avaliação, Estimulação e Formação Neurocognitiva; Neuropsicólogo; Treiner Neurometria; Palestrante em diversas vertentes das Aprendizagens Humanas. www.domuspsico.com.br @neryadamy 30 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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INCLUSÃO ESPECIALISTAS DEFENDEM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM CLASSES REGULARES Novo decreto do MEC pode gerar separação de alunos em salas diferenciadas A educação inclusiva de alunos instituída pelo Decreto 10.502/2020 há um movimento intenso a fim de com algum tipo de necessidade espe- e que está sendo avaliada pelo Su- “espalhar uma visão equivocada” so- cial em turmas regulares, considerada premo Tribunal Federal (STF). A bre o decreto. uma conquista por especialistas e as- medida chegou a ser defendida pelo sociações de pessoas com deficiência, ministro Milton Ribeiro, sob a afir- A RN Educação ouviu alguns es- tornou-se alvo de polêmica e, para mação de que alunos com deficiên- pecialistas da área de educação especial alguns, riscos de retrocesso com a Po- cia “atrapalham” os demais. Com a que defendem a manutenção da in- lítica Nacional de Educação Especial, repercussão negativa, o MEC diz que clusão de forma regular. A professora e diretora do Núcleo de Educação da 34 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
INCLUSÃO Infância da UFRN (NEI/CAp), Maris- Maristela Mosca, diretora NEI estudei em escolas especiais. Nunca. tela Mosca, apontou que “a educação Estudei sempre em escolas regulares, inclusiva é um direito das crianças de bra, portadora da Síndorme de Down, onde a vida é normal. Escola é para ser serem escolarizadas, ou seja, integrar ressaltou que é prova viva da educação assim: tudo junto e misturado”, enfa- o ambiente escolar. A inclusão é um inclusiva como uma necessidade, não tizou a professora que já foi agraciada processo, não existe um momento que apenas das pessoas com deficiência, com a comenda Darcy Ribeiro de Edu- começa e um que acaba. A inclusão é mas de toda a sociedade. “Eu nunca cação, como também já discursou na presença. Esse mundo diverso só faz a assembleia da Organização das Nações pessoa crescer como ser humano, pen- Unidas (ONU). sar diferente, pensar no outro com res- peito, constituir uma sociedade igua- A oportunidade de ter uma edu- litária em termos de possibilidades e cação inclusiva foi o diferencial na sua oportunidades”, destacou a diretora da formação profissional, destacou Dé- escola que conta com alunos especiais bora. “As pessoas, quando separadas, desde o primeiro ano de vida. não convivem entre si, elas param. As crianças ficam sem desafios, e não Ainda segundo Maristela, o mo- queremos isso.” mento é de pensar em avanços, “te- mos que pensar em não retroceder. Segundo números da Secretaria A inclusão foi uma grande conquista, Estadual de Educação, mais de 20 mil hoje prevista na legislação. Nós temos alunos com necessidades especiais ma- mais é que avançar nesse processo”. triculados em classes regulares pode- rão ser segregados, caso avance a atual A professora potiguar Débora Sea- proposta do MEC. “AS PESSOAS, QUANDO SEPARADAS, NÃO CONVIVEM ENTRE SI, ELAS PARAM. AS CRIANÇAS FICAM SEM DESAFIOS, E NÃO QUEREMOS ISSO.” Débora Seabra, professora www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 35
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CULTURA CENTRO CULTURAL ABRIGA HISTÓRIA DA 2ª GUERRA MUNDIAL EM PARNAMIRIM Estrutura funciona no antigo aeroporto Augusto Severo O antigo aeroporto Augusto Seve- Escolas podem levar alunos para visitas ao CCTV ro, localizado em Parnamirim, havia encerrado suas operações em 2014, potiguares, turistas e grupos de esco- Nessa retomada, todas as medidas mas foi reaberto no ano passado, las. O local é uma ferramenta cultural sanitárias estão sendo adotadas para como o Centro Cultural Trampolim que preserva a história, por meio de segurança dos visitantes. da Vitória (CCTV), a fim de con- um grande acervo. tar a história da aviação na região de CENTRO CULTURAL Natal. O empreendimento histórico- Os visitantes poderão pilotar um TRAMPOLIM DA -turístico é fruto de uma parceria da F5, por meio de um simulador de VITÓRIA (CCTV) Prefeitura de Parnamirim com a Força voo, além de ter acesso a fotos reais, Local: Antigo aeroporto Aérea Brasileira (FAB), que cedeu a aos uniformes originais e, ainda, ser Augusto Severo, Parnamirim área para a instalação do CCTV. fotografados ao lado de Getúlio Var- gas, de Franklin Roosevelt, de uma De quarta a domingo A abertura aconteceu em 28 de enfermeira americana ou ao lado (inclusive nos feriados) janeiro de 2020, 77 anos após o his- dos soldados. Isso somente é pos- tórico encontro entre os presidentes sível em decorrência da tecnologia Entrada gratuita do Brasil, Getúlio Vargas, e dos Es- de realidade aumentada utilizada no tados Unidos, Franklin Roosevelt, local. O espaço conta, também, com Horário: das 9h às 16h. em 1943, durante a Segunda Guerra um cinema. Mundial, às margens do Rio Potengi. Esse evento resultou em acordo para apoio do Brasil às Nações aliadas e cessão de uma área para a criação de uma base americana fora dos Estados Unidos, localizada em Parnamirim, região metropolitana de Natal, onde atualmente está sediada a Ala 10. Depois de um longo período fe- chado, em razão da pandemia, o Cen- tro Cultural Trampolim da Vitória retornou o funcionamento no último mês de julho para receber visitantes 38 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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IERN NOVA ESCOLA POTIGUAR: PROGRAMA VAI EXPANDIR REDE DE ENSINO TÉCNICO Iniciativa prevê construção de 12 institutos de educação profissional A educação profissional é a porta Tangará, Touros e Umarizal. Com vai proporcionar uma educação de de entrada de muitos no mercado de uma estrutura ampla, composta por qualidade com compromisso social. trabalho. Expandindo esse caminho, salas de aula, espaços de convivên- O PNEP propõe um novo conceito o Governo do RN ampliará a rede cia, auditório e quadra esportiva, os para a educação do RN, seja na arqui- técnica com a abertura de 12 novos institutos ofertarão cursos técnicos tetura sustentável das novas escolas, Institutos Estaduais de Educação sintonizados com as demandas so- com energia solar fotovoltaica e reuso Profissional Tecnologia e Inovação cioeconômicas e culturais, locais e de água, seja na proposta pedagógica (IERNs). Esse é um dos eixos do Pro- regionais. Para essa ação, o investi- centrada no ensino integral, com pro- grama Nova Escola Potiguar (PNEP), mento será de R$ 96 milhões. tagonismo dos alunos, formação de que investirá, até o final de 2022, R$ professores e mediação tecnológica no 400 milhões na educação básica do Será criada a Rede Estadual de processo ensino aprendizagem”, frisa RN. A iniciativa é dividida em cinco Educação Profissional, Tecnologia Getúlio Marques, titular da Secretaria vertentes, abrangendo desde a estru- e Inovação composta pelos novos de Estado da Educação, da Cultura, turação física da rede estadual de edu- IERNs e pelos 11 Centros Estaduais do Esporte e do Lazer do RN (SEEC). cação à superação ao analfabetismo. de Educação Profissional, que já inte- gram a estrutura da rede estadual de Ainda quanto à estrutura da rede, A principal frente do programa ensino e serão transformados em ins- o PNEP irá construir 10 novas uni- é a construção de 12 IERNs, nas ci- titutos, com investimentos da ordem dades de ensino, atendendo a oferta dades de Alexandria, Areia Branca, de R$ 5,5 milhões para as adequa- de matrícula existente, bem como irá Campo Grande, Jardim de Piranhas, ções necessárias. Somados, ao final de reformar 60 escolas estaduais e realizar Mossoró, Natal, Santana do Matos, 2022, o RN terá 23 IERNs. manutenção, reparos e adaptações em São José de Mipibu, São Miguel, outras 100. As escolas que passarão “Um investimento histórico, que 40 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
IERN por obras serão escolhidas a partir do Foto: Elisa Elsie planejamento estratégico da SEEC, pela articulação das demandas e ne- cessidades da área pedagógica com o atendimento do setor de engenharia. CONECTIVIDADE E FORMAÇÃO Secretário estadual de Educação, Getúlio Marques Outro braço do programa é o Geração Conectada, responsável pela compra de equipamentos (note- books, computadores de mesa, peri- féricos), além de levar sinal de inter- net banda larga para todas as escolas da rede estadual, através dos cabea- mentos da Infovia Potiguar. As com- pras serão iniciadas ainda neste ano. Mobiliário para as escolas e novos ônibus escolares também integram o plano de investimento. A formação e valorização dos pro- fissionais em educação, a adoção de ferramentas e metodologias que con- tribuam para o fluxo das atividades pedagógicas e administrativas; além da efetivação de políticas públicas de combate e superação do analfabetis- mo finalizam os investimentos que o PNEP proporcionará aos potiguares. www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 41
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EDUCAÇÃO Foto: Forma Fotografia / Z2 Evento MARISTA: CAPACITANDO PARA RESULTADOS E PREPARANDO PARA A VIDA O mundo marista de experiên- ência assegura uma alta proficiência do Ensino Médio – Pré 2020, possibi- cias, vividas nas dimensões acadê- nas avaliações em larga escala, como litou festejar os resultados do ENEM mica, pastoral, esportiva e cultural, estratégia preparatória adotada para com a aprovação de 105 jovens, que contemplam práticas que valorizam a os resultados dos estudantes nos exa- alcançaram êxito em Universidades ampla visão da pessoa e de seu desen- mes nacionais, a exemplo do ENEM. Públicas de todo o país, reafirmando volvimento. Dessa forma, a Educação Com o auxílio de metodologias mo- a alegria de promover uma educa- Integral, idealizada por Marcelino dernas, estudantes alcançam excelên- ção fundamentada em valores, capaz Champagnat, considera a “escola um cia nas práticas de leitura e escrita, de transformar sonhos em realidade. espaço privilegiado para humanizar colocando o Colégio Marista de Algumas das grandes conquistas in- e evangelizar” e possibilita aos estu- cluem 27 estudantes aprovados nas dantes concretizarem seus projetos de Natal entre os 40 melhores do país Engenharias, 13 em Direito, 6 em vida, no exercício do protagonismo, Psicologia e 5 em Medicina. Ainda em da autonomia e da liberdade. nos resultados de Redação. referência ao Projeto de Linguagem, Em 2020, com um acompanha- destaca-se o dado de 80 educandos Nas áreas do conhecimento, des- que atingiram notas superior a 900 na tacamos, entre outros, o investimen- mento personalizado, estudantes redação do ENEM. to em Linguagens, Códigos e Suas do 1º ano do Ensino Fundamental Tecnologias, considerando as estra- alcançaram, em avaliação de larga Com excelência nos processos tégias utilizadas para o desenvolvi- escala, 91,46% de aprendizagem pedagógicos, evangelizadores, espíri- mento das competências específicas. expressiva nos níveis alfabético e or- to de família e equipe qualificada de O trabalho possibilita aos estudantes, tográfico básico, se apropriando das educadores, o Colégio Marista de Na- desde a Educação Infantil, a inserir- competências e habilidades de leitura tal prepara seus estudantes para a vida -se, com sucesso, no processo de alfa- e escrita necessárias para uma exce- e para o acesso às melhores universi- betização e letramento. Essa experi- lente vivência do currículo acadêmi- dades do país. co do Ensino Fundamental. Já em fase final do ciclo, o 3º ano 44 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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NOVIDADE ENSINO MÉDIO PASSARÁ POR MUDANÇAS EM 2022 Alunos escolherão itinerários formativos para projeto de vida O que são itinerários formativos? cação Básica. Segundo o MEC, mais a grande novidade são os itinerantes Como desenvolver um projeto de de 70% dos estudantes não sabem o formativos. “Essa é a parte flexível vida? As respostas a essas perguntas es- suficiente de Matemática e Português do novo modelo. O aluno vai ter a tão nas mudanças trazidas pelo novo ao fim do Ensino Médio. Além disso, possibilidade de escolher caminhos, Ensino Médio, que deve ser implan- 41% dos jovens abandonam a escola fundamentado em uma aproximação tado nas escolas a partir de 2022. O antes de se formar. Com as mudan- entre o que ele deseja e a relação com novo currículo e o novo formato têm ças, o Ensino Médio ganha dois eixos o autoconhecimento. É o que se de- como objetivo aproximar os estudan- principais: a formação geral básica e nomina Projeto de Vida. Existe uma tes da realidade do mercado de traba- os itinerantes formativos. grande preocupação em relação a isso. lho e da tecnologia. A formação geral básica, por sua vez, A orientadora educacional do mantém todos os conteúdos obrigató- Segundo o Ministério da Edu- Ensino Médio do CEI Unidade da rios dos objetos de conhecimento em cação, a intenção é buscar reduzir os Romualdo Galvão e do CEI da Ro- todo o País”, descreve. déficits existentes nessa etapa da Edu- berto Freire, Fabiana Reis, destaca que 46 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
NOVIDADE Na prática, os alunos optarão por nós trazemos. Ao longo dos anos, o Fabiana Reis, orientadora áreas de maior interesse e poderão se Ensino Médio sempre foi muito den- pedagogica CEI aprofundar nelas. “O Novo Ensino so, com um número expressivo de Médio traz uma motivação, porque dá objetos de conhecimento. É funda- sentido ao aprendizado. É semelhan- mental considerar os altos índices de te ao que acontece na universidade, evasão, de forma mais contundente quando o aluno pode fazer a escolha na Educação pública, visto que tem-se do curso desejado e é mobilizado para um ensino Médio que não causa tanto aquela aprendizagem. Trazer essa es- interesse nos alunos”. trutura flexível para o Ensino Médio é importante. E, embora a escolha de CRONOGRAMA NOVO uma profissão aqui não seja o foco, o ENSINO MÉDIO MEC: fato de o estudante fazer algo que gos- ta poderá implicar em relações com a 2022: implementação dos escolha de uma profissão no futuro”, referenciais curriculares no aponta a orientadora. 1º ano do ensino médio; Fabiana Reis destaca que as mu- 2023: implementação dos danças representam uma alternativa referenciais curriculares nos ao modelo atual do Ensino Médio, 1º e 2º anos do ensino médio; considerando fatores como a evasão escolar. “O objetivo dessa mudança 2024: implementação dos tem muito a ver com o histórico que referenciais curriculares em todos os anos do ensino médio. www.rneditora.com.br| RNEDUCAÇÃO | 47
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LANÇAMENTO TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM EAD É com grande encantamento e A obra é um conjunto de conteú- alegria que apresento esta obra elabo- dos oriundos dos capítulos da tese de rada em onze capítulos desenvolvidos Doutorado intitulada: (Re)aprendiza- no período do Doutoramento (2015- gem do professor do Ensino Superior 2020), pela Universidade Fernando face a tríade educação, tecnologia e Pessoa, em Porto-Portugal, e que cer- aprendizagem no ensino a distância. tamente contribuirá para elevar co- nhecimento, práticas e ações de pro- Acreditando que, diante de tudo fessores do ensino superior e das novas que estamos vivenciando na educa- gerações de professores a compreender ção com o advento das tecnologias, a necessidade de contextualizar educa- enfatiza-se a necessidade de mudan- ção, tecnologia e aprendizagem em ças e transformações em relação a Ensino a Distância (EAD) para a re- formação de professores, em especial, alização das atividades. no fazer pedagógico. Uma leitura excelente! POR MARILU DO NASCIMENTO SALVADOR LOURENÇO DOUTORA EM CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FERNANDO PESSOA (PORTUGAL) 50 | RNEDUCAÇÃO | www.rneditora.com.br
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