Revista do Evangelizador - julho, agosto e setembro 2021

REVISTA Nº4 JULHO, AGOSTO, SETEMBRO-2021 REVISTA ONLINE DO EVANGELIZADOR CONTEÚDO PEDAGÓGICO-DOUTRINÁRIO sugestões de atividades, reflexões doutrinária; orientações pedagógicas.

Nesta edição: 03 EDITORIAL 20 COMPORTAMENTO o homem, esse desconhecido. Força interior - reflexões 06 ABERTURA LIBERDADE PROJETO PARA BRINCAR “Por que estais temerosos, 21 PEDAGÓGICO [homens] de pouca fé?” Liberdade para brincar. 07 EVANGELIZAÇÃO 24 AJUDA HUMANITÁRIA ESPÍRITA & LEIS MORAIS Evangelizador e Evangelizadora, o que o Evangelho e a Doutrina Espírita representam para você? 09 1ª EDIÇÃO:O CÉU O 27 VULTOS ESPÍRITAS INFERNO Bezerra de Menezes. 10 SAÚDE EMOCIONAL 28 CHECKLIST Paz. Preparando o estudo online. Pacificar: fruto da persistência. Checklist do (a) evangelizador(a) 12 JUVENTUDE E 30 NOVIDADES AUTOAMOR PIXABAY PIXABAY Dia internacional da juventude. por falar em EDUCAÇÃO ESPÍRITA PROJETO educação... 15 Métodos de educação e 31 PEDAGÓGICO instrução. Datas especiais. LEITURA 17 LEITURA 32 DIA INTERNACIONAL DA CARIDADE A princesinha Gi. Caeridad EVANGELHO E 18 SOCIEDADE 33 DIREITOS HUMANOS “Por que estais temerosos, Alfabetização, letramento [homens] de pouca fé?” moral e Direitos Humanos. Ao leitor, Com a intenção de propagar a mensagem espírita-cristã, formatamos essa revista, contribuição singela ao Movimento Espírita seguindo as diretrizes de Kardec e dos Espíritos da Codificação, em benefício dos seareiros da Evangelização Espírita. Evangelizemos, cooperando com Jesus! Veridiana de Paula Reis Castro Victor José Rodrigues de Castro Pedagoga espírita responsável web designer PÁGINA 02

O HOMEM, ESSE DESCONHECIDO VERIDIANA DE P R CASTRO O homem que vem ao mundo sob a forma de uma criança se desenvolve rapidamente como uma espécie de milagre criador. Montessori MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Trad. Sônia Maria Braga. 1 ed. Campinas, SP: Kírion, 2018, pág.19. Montessori, muito inspirada, fala-nos Interessantes apontamentos que nos do ser espiritual. dá base segura para enfrentarmos os desafios de conduzir crianças e jovens Segundo seus apontamentos, o homem na sua construção intelectual e moral. que inicia sua jornada, de recém-nascido aos cinco anos, já sofreu Todo trabalho que envolve produção desenvolvimento psíquico suficiente para intelectual deve seguir metodologias que que possa estudar na escola. respeitem a individualidade sem prejuízo de sua integração no grupo. Montessori destaca que tudo no universo segue leis estabelecidas e que Produções individuais e em grupos o ser humano, já aos cinco anos de fornecem habilidades diferentes de idade, se transformou num ser inteligente construção social, moral e psíquica tendo percorrido uma evolução importantes para o desenvolvimento construtiva complexa. integral do ser. P Á GNI ÔN AM A0 3D E | 2 4

Froebel chamou \" jardim de Indo ao mundo inteiro, proclamai o infância\" as escolas para os Evangelho a toda criatura. - Jesus. pequenos de quatro e cinco anos. Poderíamos usar essa expressão Marcos, 16: 15. para todas as escolas, especialmente [...] aquelas onde A reforma moral da Humanidade requer há a busca séria do bem e da a mudança profunda de conceitos e felicidade das crianças; perspectivas. poderíamos chamá-las de \"jardins\" [...] porque nas escolas Para que ela aconteça é imprescindível [...] que representam o ideal a mudança moral do homem, que requer, froebeliano, os educadores se por sua vez, o cultivo dos corações com comportam como os bons sentimentos mais espiritualizados, ou jardineiros a cuidar de suas seja, menos materialistas. plantas. Estar no mundo, sem ser do mundo! Mas por trás do bom Esta é a consciência do ser jardineiro, do bom cultivador, espiritualizado, fraterno e cósmico. esconde-se o cientista. Pode parecer distante, mas essa é a mensagem do Cristo: Há muitas moradas Montessori na casa do Pai; Brilhe a vossa luz; Meu Reino não é desse mundo, dentro outras. MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Trad. Sônia Maria Braga. 1 ed. Campinas, SP: Kírion, 2018, Os tempos marcados por Deus pág.20 - 21. chegaram, quando grandes eventos serão realizados para a Evangelizador cultivador de almas! regeneração da humanidade. Que tarefa sublime! Por ser sublime, exige daqueles que a Allan Kardec oferecem, renúncia, comprometimento A Gênese, Cap. XVIII,1. com o Cristo e muita responsabilidade! PÁGINA 04

A humanidade realizou até o Não se trata de uma mudança presente incontestáveis progressos. parcial, de uma renovação limitada Os homens, por sua inteligência, a uma região, a um povo, a uma chegaram a resultados que raça; é um movimento universal que chamais haviam alcançado em se opera no sentido do progresso relação às Ciências, Artes e ao moral. bem-estar material. Ainda lhes resta um imenso progresso a Allan Kardec realizar: fazer reinar entre eles a A Gênese, Cap. XVIII,7. (Feal) caridade, a fraternidade e a solidariedade para assegurar o Essa é parte da mensagem trazida bem-estar moral. pelos benfeitores da Humanidade, responsáveis pelo nosso Progresso Allan Kardec Espiritual. A Gênese, Cap. XVIII,6. (Feal) PÁGINA 05 CANVA

“Por que estais temerosos, [homens] de pouca fé?” Jesus (MATEUS, 8:26)

EVANGELIZAÇÃO ESPÍRITA Evangelizador e Evangelizadora, o que o Evangelho e a Doutrina Espírita representam em sua vida? O que o Evangelho e a Doutrina Como propagarmos Doutrina Espírita Espírita representam em sua vida? sem estudá-la constantemente? Como Essa é uma pergunta que precisamos refletir sempre que nos dispomos na falarmos de Evangelho, com autoridade tarefa de condutores de estudos espírita-cristão. condutora, sem utilizar seus ensinos na Dar significado aos estudos é termos iluminação de nossas almas? no Evangelho e na Doutrina Espírita a segurança dos seus esclarecimentos Evangelho é luz. acerca das questões fundamentais da vida. Doutrina Espírita é esclarecimento Vós sois a luz do mundo. Não se cristão. pode ocultar uma cidade situada Estudar o Espiritismo e o Evangelho, sobre um monte; nem se acende refletindo e dando tempo para que o uma candeia colocando-a debaixo pensamento amadureça a do módio, mas sobre o candeeiro, compreensão, é tarefa primeira de assim ilumina todos que estão na todos os tarefeiros espíritas-cristãos. casa. - Jesus. Mateus, 5:14-15 PÁGINA 07

Então, como entender a Por estes motivos, o doutrinador Evangelização Espírita? Certamente, muitas vezes não é senão o canal dos muito mais que momentos de ensinamentos, mas o sincero transmissão de conteúdo espírita; evangelizador será sempre o sendo, em verdade, momento precioso reservatório da verdade, habilitado a de consolação, de esclarecimento, de servir às necessidades de outrem, autoconhecimento e reflexões sem privar-se da fortuna espiritual importantes acerca do ser e do destino. de si mesmo. Na mesma proporção em que nós, XAVIER, Francisco Cândido. O consolador Pelo evangelizadores e evangelizadoras, Espírito Emmanuel. Questão 237; ed.15. Rio de também nos beneficiamos da luz dos Janeiro: FEB, 1991. estudos conduzidos, refletidos e compreendidos. Allan Kardec dedicou uma obra Emmanuel quando perguntado se inteira de mensagens, refletindo haveria diferença entre doutrinar e evangelizar, responde esclarecendo algumas das passagens de O Novo que: Testamento. Daí a unidade de Há grande diversidade entre ambas princípios filosófico-morais que as tarefas. Para doutrinar, basta o retratam O Consolador Prometido, ou o conhecimento intelectual dos Paracleto enviado por Jesus, para que postulados do Espiritismo; para nós pudéssemos lembrar a Mensagem evangelizar é necessário a luz do esquecida. amor no íntimo. Na primeira, Somos espíritas, sim; Espíritas- bastarão a leitura e o conhecimento; Cristãos! na segunda, é preciso vibrar e sentir VERIDIANA DE P. R. CASTRO com o Cristo. PÁGINA 08

01 de Agosto de 1865, 1ª edição de O Céu e o Inferno Em 1º de agosto de 1865, Allan Kardec Traduzido da 4ª edição francesa, por publica a obra “O Céu e o Inferno ou a Joaquim Carlos Travassos, e O Céu e o Justiça Divina segundo o Espiritismo – Inferno foi colocado à venda, no Brasil, pela Exame comparado das doutrinas sobre a passagem da vida corporal à vida espiritual, Editora B.L. Garnier, com sede à rua do sobre as penalidades e recompensas Ouvidor, 65, Rio de Janeiro, junto com O futuras, sobre os anjos e demônios, sobre as Livro dos Espíritos e O Livro dos Médiuns, penas etc., seguido de numerosos exemplos acerca da situação real da alma em 1875. durante e depois da morte” (O Céu e o Inferno – frontispício). Consta da Revista Espírita de setembro Compõe O Céu e o Inferno – ou a Justiça de 1865: Divina segundo o Espiritismo: “ A primeira parte desta obra, intitulada Primeira Parte: Doutrina; onze capítulos; Segunda Parte: Exemplos - oito capítulos. Doutrina, contém o exame comparado das diversas crenças sobre o céu e o inferno, os anjos e os demônios, as penas e as recompensas futuras; o dogma das penas eternas aí é encarado de maneira especial e refutado por argumentos tirados das próprias leis da Natureza, e que demonstram não só o seu ilógico, já assinalado centenas de vezes, mas a sua impossibilidade material. Com as penas eternas caem, naturalmente, as consequências que se acreditava delas poder tirar. A segunda parte encerra numerosos exemplos em apoio da teoria, ou melhor, que serviram para estabelecer a teoria”. PÁGINA 09

SAÚDE EMOCIONAL - PAZ ELZITA MELO QUINTA E ELZI NASCIMENTO “Por seus frutos os conhecereis”. Jesus Mateus, 7:16 Pacificar: o fruto da persistência A afirmativa de Jesus é clara: quando Talvez você possa achar estranho tivermos alguma dúvida em relação à trazermos para seu conhecimento rápida utilidade de alguém, observemos o resultado biografia de um dos maiores estadistas do de seus sentimentos, atitudes e atos. século XX, que por seus feitos recebeu o reconhecimento de todos através de vários Aquele que busca o bem revela-se nas prêmios, entre eles o Nobel da Paz de 1993. mínimas coisas, tanto quanto aquele que se envolve com o mal deixa transparecer a Sua vida de entrega à causa da igualdade sombra das ações indesejáveis. entre brancos e negros, por muito tempo será lembrada e buscada como fonte de Há personalidades interessantes e tenacidade e fé, definindo um marco entre dedicadas ao bem, à paz, que nem sempre antes e depois de sua passagem entre seus trazem traços das religiões convencionais, iguais. mas em seu modo de ser evidenciam religiosidade, bondade e dedicação ao bem Associá-los ao projeto de pacificação da estar da humanidade. humanidade preconizado por Jesus no alerta de vida eterna: “Bem-aventurados os A história recente da humanidade registra a pacificadores, porque serão chamados filhos saga de um destes personagens que, pelas de Deus( Mateus, 5:9),” è reconhecer o valor ações íntegras e beneméritas, deixam nas de alguém que buscou por toda a vida a paz páginas da civilização as marcas de sua entre seus irmãos em humanidade. tenacidade e persistência na busca do bem maior: a liberdade e a igualdade entre os irmãos em humanidade. PÁGINA 10

SAÚDE EMOCIONAL - PAZ ELZITA MELO QUINTA E ELZI NASCIMENTO A citação de uma de suas frases famosas o Prêmio Internacional Simón Bolívar de 1983 nos leva à análise da profundidade de suas e o Prêmio Sakharov de 1988. A mais alta intenções: distinção da Índia, o Bharat Ratna, foi dada a ele em 1990. Ele é uma das duas únicas “Sonho com o dia em que pessoas de origem não indiana a receber todas as pessoas essa distinção (a outra foi Madre Teresa de levantar-se-ão e Calcutá). É também um dos poucos líderes estrangeiros a receber a Ordem do Canadá, compreenderão que além do título de cidadão honorário desse foram feitos para mesmo país. Da Espanha recebeu o Prêmio viverem como irmãos”. Príncipe de Astúrias à Cooperação Internacional de 1992. Da rainha Elizabeth II, Mandela, Nelson. As conversas do Reino Unido, recebeu a Ordem de St. que tive comigo. Rocco, 2010. John. Foi condecorado com a Medalha Presidencial da Liberdade pelo então Falamos do principal líder político da presidente dos Estados Unidos, George W. história da África do Sul e um dos grandes Bush, e premiado pela Anistia Internacional nomes mundiais da luta contra a opressão como Embaixador da Consciência de 2006. racial: Nelson Rolihlahla Mandela. Também Mandela morreu em 5 de dezembro de 2013, conhecido como Madiba, ele lutou durante aos 95 anos. grande parte de sua vida contra o regime racista e segregacionista do apartheid na Seu exemplo de dedicação e profunda África do Sul. Em decorrência dessa luta, foi crença no valor da educação, leva-nos a preso e mantido em cárcere por 27 anos. trazer para reflexão estas breves informações que testificam a luta de uma vida dedicada à Nelson Mandela nasceu no dia 18 de julho causa da igualdade na África do Sul, de 1918, na vila de Mvezo, localizada no mostrando-nos que o ato de pacificar é fruto território da União Sul-Africana, colônia da persistência. inglesa onde hoje fica a África do Sul. Filho de uma família da nobreza dos thembu, povo ELZITA ELZI que pertencia à etnia xhosa, pautou sua vida pela luta contra o apartheid, que significa “vida separada”, era o regime de segregação racial existente na África do Sul, que obrigava os negros a viverem separados dos brancos. Esta segregação, imposta em 1948, durou até 1993, quando Mandela foi liberto do cárcere, por pressões internacionais. Foi presidente da África do Sul entre 1994 e 1999 e recebeu o Nobel da Paz em 1993. Além do Prêmio Nobel da Paz de 1993, Nelson Mandela recebeu muitas condecorações de diferentes países, como o Prêmio Lênin da Paz de 1962, PÁGINA 11

JUVENTUDE E AUTOAMOR VERIDIANA P R CASTRO Libertação pelo amor O ser consciente deve trabalhar-se sempre, partindo do ponto inicial da sua realidade psicológica, aceitando-se como é e aprimorando-se sem cessar. Somente consegue essa lucidez aquele que se autoanalise, disposto a encontrar-se sem máscara, sem deterioração. Para isso, não se julga, nem se justifica, não se acusa nem se culpa. Apenas descobre-se. Joanna de Ângelis FRANCO, Divaldo P. O Ser consciente. Pelo Espírito Joanna de Ângelis. 16 ed.: Salvador - BA: LEAL, 2014, Cap. 6, Amor acima de tudo. O ser consciente, p.9. Quando penso na força que a juventude A frustração causada pela certeza de que tem, fico imaginando como será a sociedade, quando soubermos ouvir, não seremos melhores em tudo, paralisa orientar, respeitar e oferecer espaço para que a força jovem transforme em mudanças muitos sentimentos e ações de saudáveis e estáveis o caos e os excessos negativos que vemos atualmente. amadurecimento natural do ser. O jovem não tem encontrado, hoje, raras Rossandro Klinjey em seu livro Eu escolho iniciativas, espaço para canalizar a sua energia criativa e sua potência criadora. ser feliz, traz reflexões acerca desse Destacamos a questão do autoamor momento de autoaceitação, alertando para como base para equilíbrio e segurança em sua trajetória de conquistas e de as situações \"ideias vendidas\" pela aperfeiçoamento contínuos. sociedade para \"sermos felizes\". Ele orienta Conhecer-se, aceitar-se, com defeitos, possibilidades, qualidades e competências, o seguinte: Olhe-se no espelho sem a sem a ideia vendida pela \"cultura social\" de que precisamos ser melhores em tudo; ideia fantasia de que você tem de ser perfeito e essa desprovida de possibilidade. sempre feliz. Olhe-se no espelho aceitando- se como você é, integral e globalmente.\" Essa aceitação requer uma vida mais real, mais simples, desprovida de opiniões equivocadas e materialistas que tentam colocar no ter [nos objetos] valores que são do ser, referente à dignidade da pessoa humana. PÁGINA 12

JUVENTUDE E AUTOAMOR Deus, em Sua Bondade e Justiça, criou 12 de agosto leis dinâmicas, coesas e perfeitas. dia internacional Ao ser espiritual, cabe, pois, o progresso da juventude incessante. Celebra-se esta data, por resolução da Cada geração traz potencialidades novas Assembleia Geral da ONU em 1999, em de progresso individual, cultural e social. Do resposta à recomendação da avô ao neto, a sociedade e a cultura sofrem Conferência Mundial de Ministros inúmeras mudanças que refletem o Responsáveis pela Juventude, reunida em crescimento ou o recrudescimento de Lisboa, de 8 a 12 de agosto de 1998. hábitos e crenças. O Dia Internacional da Juventude é uma Não adianta planejarmos o futuro se não oportunidade para governos e outras planejarmos o presente com vistas ao pessoas chamarem a atenção para as futuro. A criança e o jovem que recebem a questões da juventude em todo o mundo. educação de hoje, inconscientemente, Durante o DIJ, concertos, workshops, planejam a estrutura da sociedade em eventos culturais e reuniões envolvendo futuro bem próximo. funcionários do governo nacional e local e organizações de jovens acontecem em Muito precisa ser mudado na educação todo o mundo. moral e institucional para termos a (https://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Internaci esperança de um amanhã mais justo. onal_da_Juventude) Precismos levantar a bandeira que diz: Cada ano se concentra em um tema \"Felicidade é um estado específico. Até o momento da redação desta da alma.\" matéria, a ONU ainda não havia divulgado o tema do ano de 2021. O tema de 2020 foi Compromisso da juventude com a ação global. Existem, também, nas redes sociais, programas criados por jovens convidando jovens para participarem de iniciativas sociais e culturais no Brasil e no Mundo. O mundo se transforma a partir de discussões e de ações significativas e possíveis. Incentivemos esse Movimento Jovem! PÁGINA 13

30 DE JULHO Dia internacional da amizade Na gradação dos sentimentos humanos, a amizade sincera é bem o oásis de repouso para o caminheiro da vida, na sua jornada de aperfeiçoamento. Nos trâmites da Terra, a amizade leal é a mais formosa modalidade do amor fraterno, que santifica os impulsos do coração nas lutas dolorosas e inquietantes da existência. Quem sabe ser amigo verdadeiro é, sempre, o emissário da ventura e da paz, alistando-se nas fileiras dos discípulos de Jesus, pela iluminação natural do espírito que, conquistando as mais vastas simpatias entre os encarnados e as entidades bondosas do Invisível, sabe irradiar por toda parte as vibrações dos sentimentos purificadores. Ter amizade é ter coração que ama e esclarece, que compreende e perdoa, nas horas mais amargas da vida. Jesus é o Divino Amigo da Humanidade. Saibamos compreender a sua afeição sublime e transformaremos o nosso ambiente afetivo num oceano de paz e consolação perenes. O consolador, q. 174 (FEB) Emmanuel PÁGINA 14

por falar em educação... VERIDIANA P R CASTRO Métodos de educação e instrução Há sempre muita preocupação em Montessori, em a descoberta da torno da escolha do melhor método e da criança, na pagina 23 diz que o educador melhor maneira de instruir e de educar. deve sentir-se [...] animado com a ideia de que, muito em breve, experimentará a Preocupação essa, oportuna e satisfação de tornar-se um observador da importante, para atingir objetivos pensados. humanidade. Mas, será que temos sabido escolher objetivos que trarão benefícios aos mais Se essa tarefa é sugerida aos interessados - aqueles que recebem educadores, incumbidos de instruir, quanto educação e instrução? mais não nos cabe educadores pais e evangelizadores espíritas, conhecedores Qual seria o melhor resultado? das necessidades de crescimento moral e Aprender a manusear instrumentos ou intelectual envolvido em cada encarnação conhecer de fato a natureza? do Espírito. Você pode até responder que Montessori esclarece sobre a manusear instrumentos seja muito necessidade de nos tornarmos importante, e é, mas conhecer de fato a observadores dotado do \"espírito do natureza é abranger conhecimento técnico cientista\" para que possamos aprender com e filosófico; é criar mais condições para a própria criança os meios e os caminhos atender uma mesma situação. para sua melhor instrução e educação. Embora Montessori tenha olhares para as crianças, sabemos que todas as melhores escolhas passam pela observação e pelo respeito ao público que se quer educar, instruir. Tracemos em nossos trabalhos a diretriz da observação positiva, como exemplificou Kardec e a observação com um misto de amor e respeito, como exemplificou Jesus, e teremos encontrado o melhor método e a melhor técnica para educar e instruir. PÁGINA 15 PIXABAY

A observação positiva nos ensinará O planejamento não diz respeito a a atendermos as necessidades e carências decisões futuras, mas às reais, auxiliando-nos na elaboração de implicações futuras das decisões ações significativas e sólidas. presentes”. Peter Drucker. Não basta nos preocuparmos com o Definição extraordinária de planejamento. oferecimento de diversas sugestões e Primeiro porque não traça diretrizes ideias para realizar, com aqueles que aleatórias para o futuro, segundo que não \"queremos ajudar\". É preciso muito mais desdenha o presente, muito pelo contrário, que isso. Lembremos Jesus: O que queres é o mesmo que dizer: você já está que eu te faça? Conhecedor das mazelas construindo o futuro. morais, ainda assim, perguntava aos atendidos o que queriam dele. Essa definição é um convite à reflexão das consequências futuras do que já Para oferecermos estudos espíritas de estamos fazendo. Todas as nossas ações qualidade é preciso atender necessidades; sejam feitas com responsabilidade. Porque é preciso compreender os papeis de mesmo não fazendo parte de escolhas educador, de instrutor. Lembrando Kardec: diretas, estas trarão consequências diretas. Não constitui ensino unicamente o que é dado do púlpito ou da tribuna. Há também o da simples conversação. Ensina todo aquele que procura persuadir a outro, seja pelo processo das explicações, seja pelo das experiências. Allan Kardec KARDEC, Allan. O Livro dos médiuns. Cap. III. item 18. Trad. Guillon Ribeiro. Ed. 131. Rio de Janeiro: FEB, 2018. Educar e instruir com amor. Com vistas à reforma moral e intelectual da Humanidade. Planejar transformando o presente, com vistas na mudança real e significativa. Fechamos com Kardec: se há naturezas refratárias, muito maior do que se julga é o número das que apenas reclamam boa cultura, para produzir bons frutos. (O livro dos Espíritos, questão 917.) PÁGINA 16

LEITURA Para crianças a partir dos 3 anos. São três episódios. Baseada em fatos reais, a série proporciona reflexões acerca da vida simples e dos tesouros do coração. Confira e enriqueça seus estudos de forma lúdica e significativa! EPISÓDIO 1 EPISÓDIO 2 A PRINCESINHA GI TODA PRINCESA GOSTA DE COLABORAR EPISÓDIO 3 Todas as histórias do site estão disponíveis para TODA PRINCESA GOSTA DE baixar e compartilhar! APRENDER https://www.manualdoevangelizador. com.br/historias PÁGINA 17

EVANGELHO E SOCIEDADE Após entrar no barco, seus discípulos o seguiram. E eis que uma grande tempestade ocorreu no mar, ao ponto de o barco ser coberto pelas ondas. Ele, porém, dormia. Aproximando-se, o despertaram, dizendo: Senhor, salva-nos, estamos perecendo! Ele lhes diz: Por que estais temerosos, homens de pouca fé? Então, levantando-se, repreendeu os ventos e o mar, e houve grande calmaria. - Jesus. Nesses momentos de \"mar revolto\", (Mateus, 8:23-26) estamos tão temerosos de nossos \"futuros\", que permanecemos quase paralisados, Jesus vela por todos. Nenhuma ovelha do aguardando a \"calmaria\". seu rebanho se perderá. Mas é bem certo de que precisamos O que é a morte? fortalecermos nossa fé, uma vez que O que representa a existência? acreditamos na continuidade da vida e no Ir e vir, nascer, morrer, renascer e progresso constante do Universo e dos progredir, eis a lei. seres. Cabe-nos o discernimento das nossas ações, a continuidade dos nossos Estarmos alertas, disciplinados, mas progressos e a certeza de que tudo está confiantes no retorno da calmaria. como o previsto, planejado e acompanhado pelos Guardiões Espirituais da Humanidade. PÁGINA 18

Todas as Corações permanecerão unidos pelo amor. tempestades A vida é um contínuo recomeçar. passam! Nossos destinos estão em construção em cada instante. Aproveitemos a Fortaleçamos os nossos corações. oportunidade de sermos felizes a partir de Ouçamos as vozes que nos sustentam e nos agora, enfrentando confiantes nossas auxiliam em nossa caminhada evolutiva. tempestades, certos de que são momentos passageiros. O tempo de vida material é curto, passa muito depressa e nossas energias físicas se Vinde a mim todos os vão enfraquecendo, conforme estabelecido cansados e sobrecarregados, pela lei natural. e eu vos darei descanso. Tomai sobre vós o meu jugo e Aproveitemos nosso precioso tempo. aprendei de mim, porque sou Confiemos na Providência Divina que nos brando e humilde de coração, preparou para o enfrentamento de muitas e encontrareis descanso para tempestades. Afinal, faz parte de nossos as vossas almas. - Jesus processos de crescimento pessoal, passarmos por tempestades. Mateus, 11: 28-29 Lembremos: Todas as tempestades VERIDIANA DE P R CASTRO passam! Aqueles que enfrentarem, com fé e perseverança, se fortalecerão. PÁGINA 19 O homem de bem que, crente em seu futuro celeste, deseja encher de belas e nobres ações a sua existência, haure na sua fé, na certeza da felicidade que o espera, a força necessária, e ainda aí se operam milagres da caridade, de devotamento e de abnegação. - Um Espírito Protetor. KARDEC, Allan. O Evangelho Segundo o Espiritismo. Trad. Guillon Ribeiro. Ed. 131. Rio de Janeiro: FEB, 2014. Cap. XIX, 12, p. 259.

FORÇA INTERIOR A fé é humana e divina. Se todos os encarnados se achassem bem persuadidos da força que em si trazem, e se quisessem pôr a vontade a serviço dessa força, seriam capazes de realizar o a que, até hoje, eles chamaram prodígios e que, no entanto, não passa de um desenvolvimento das faculdades humanas. - Um Espírito Protetor. KARDEC, Allan. O Evangelho Segundo o Espiritismo. Trad. Guillon Ribeiro. Ed. 131. Rio de Janeiro: FEB, 2014. Cap. XIX, 12, p. 259. Nossas faculdades aguardam nossa A felicidade é um estado da alma. Não vontade para impulsionarmos nossas pode ser incorporada, é um sentimento que conquistas. nasce na alma, da alma; não de fora para dentro. Todos nós nascemos com aptidão e vocação latente. Por isso, nossa vida precisa estar conectada com os tesouros latentes que Nossa satisfação íntima está relacionada trazemos conosco. às conquistas que nos trazem bem-estar, sensação de dever cumprido, sentimento de Aperfeiçoar habilidades, desenvolver ser útil. vocação, ser felizes com o que podemos realizar bem, para o bem, no bem. Nossa busca pela felicidade não pode estar atrelada a conquistas materiais, seja no A diversidade de habilidades e de campo profissional, seja no campo pessoal. vocações que compõem a Humanidade, completa a grande engrenagem solidária da Ainda que essas conquistas nos tragam vida. alegrias momentâneas. PÁGINA 20

projeto pedagógico LIBERDADE PARA BRINCAR VERIDIANA P R CASTRO A vida se divide em períodos bem distintos. Cada período desenvolve propriedades diferentes cuja construção é guiada por leis da natureza. Montessori MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Trad. Sônia Maria Braga. 1 ed. Campinas, SP: Kírion, 2018, pág.80. Montessori é uma forte defensora do FOTO CANVA respeito às fases de desenvolvimento psíquico da criança. É pacífico e notório entre psicólogos desenvolvimentistas a importância do brincar Pelos estudos que desenvolveu, pelos no desenvolvimento do ser humano, ou seja, comportamentos que observou e pelas no desenvolvimento de competências e experiências que vivenciou com as crianças, habilidades. Montessori concluiu pelo desenvolvimento natural, estabelecido por leis cósmicas, PÁGINA 21 inerentes a todo ser humano, em qualquer cultura que se encontre. Esse desenvolvimento passa pela experiência sensorial, rico em elementos manipuláveis, desafiadores e motivadores. Toda exploração deve ser motivada pela própria criança, cabendo ao adulto o oferecimento de ambientes preparados para os mais variados desenvolvimentos: linguagem, motricidade, raciocínio lógico, matemática, artes, etc. e o brincar faz parte do universo de desenvolvimento de habilidades motoras contidas nas brincadeiras, por exemplo: brincar de boneca - cuidar do bebê; brincar de casinha: preparar lanches, varrer, limpar, etc.

A vida se divide em períodos bem distintos. Cada período desenvolve propriedades diferentes cuja construção é guiada por leis da natureza. Montessori MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Trad. Sônia Maria Braga. 1 ed. Campinas, SP: Kírion, 2018, pág.80. Montessori é uma forte defensora do É pacífico e notório entre psicólogos respeito às fases de desenvolvimento desenvolvimentistas a importância do brincar psíquico da criança. no desenvolvimento do ser humano, ou seja, no desenvolvimento de competências e Pelos estudos que desenvolveu, pelos habilidades. comportamentos que observou e pelas experiências que vivenciou com as crianças, PÁGINA 22 Montessori concluiu pelo desenvolvimento natural, estabelecido por leis cósmicas, inerentes a todo ser humano, em qualquer cultura que se encontre. Esse desenvolvimento passa pela experiência sensorial, rico em elementos manipuláveis, desafiadores e motivadores. Toda exploração deve ser motivada pela própria criança, cabendo ao adulto o oferecimento de ambientes preparados para os mais variados desenvolvimentos: linguagem, motricidade, raciocínio lógico, matemática, artes, etc. e o brincar faz parte do universo de desenvolvimento de habilidades motoras contidas nas brincadeiras, por exemplo: brincar de boneca - cuidar do bebê; brincar de casinha: preparar lanches, varrer, limpar, etc.

projeto pedagógico - L I B E R D A D E P A R A B R I N C A R Quanto mais brincarem, mais resilientes e socialmente capazes serão. [...] A capacidade de \"brincar bem\" é um dos bloquinhos de montar que constroem um mundo de felicidade no futuro. Crianças dinamarquesas, p. 31-32. FOTO CANVA As autoras dão as seguintes dicas para a farra: No livro Crianças dinamarquesas [Jessica Joelle Alexander e Iben Dissing Sandahl - desconectar aparelhos eletrônicos; ed. Fontanar], as autoras relatam a criar ambiente com materiais experiência da filosofia dinamarquesa de estimulantes; como educar filhos felizes, seguros e usar de artes; resilientes, tornando adultos felizes, seguros levar as crianças para brincarem na e resilientes. natureza; juntar crianças de diferentes idades; Com relação às brincadeiras, elas citam a crianças não precisam de brinquedos conclusão de psicólogos: as crianças específicos ou de atividades precisam de espaço para brincarem comandadas por adultos; livremente. deixá-las brincar sozinhas também; criar corridas de obstáculos; Segundo apontamentos no livro referido, a brincar seriamente com os filhos (não se brincadeira auxilia a criança a domar o sentirem no papel de bobo); estresse e adquirir resiliência; a brincadeira deixar rolar a brincadeira. desenvolve competências sociais e habilidades para a vida e, em consequência, Acreditamos e estimulamos que, a adultos mais tranquilos e resilientes, ou seja, evangelização, proporcione momentos capazes de enfrentar os problemas com descontraídos para que os evangelizandos autocontrole. possam interagirem livremente, ou seja, que além das brincadeiras que apresentam conteúdos a serem estudados \"brincando\", sejam proporcionados momentos para brincarem sem conteúdo direcionado, afinal, a evangelização pode fazer parte do processo de desenvolvimento emocional sem prejuízo algum para o conteúdo espírita- cristão, pelo contrário, auxilia na compreensão. PÁGINA 23

Ajuda HumanitáriaFOTO CANVA & leis morais VERIDIANA DE P R CASTRO Ajudar a vida, eis o primeiro princípio fundamental. Montessori MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Trad. Sônia Maria Braga. 1 ed. Campinas, SP: Kírion, 2018, pág.28. Sim, ajudar a vida, nossa primeira tarefa Se não temos tempo para dedicar em como agentes fraternos e bons. tarefas solidárias, podemos colaborar com recursos; se também nos faltam recursos, Diante de tantas desigualdades, é podemos colaborar com preces. \"A fé sem imprescindível buscarmos minimizar o obras é morta\", nos alertam os benfeitores sofrimento daqueles que só conheceram da da Humanidade. vida, sofrimentos e dificuldades. Façamos parte dessa rede de apoio, É possível fazermos algo, mesmo que fraterna, sem fronteiras, sem preconceitos, pouco, a partir de onde nos encontramos. Há incondicional, conforme nos exemplificou sempre no que colaborar, com quem Jesus. colaborar e para quem colaborar. PÁGINA 24

A maioria de nós quer um mundo melhor, Condutores de almas que somos: como sem maldade, mais fraterno e mais justo. Mas como vivermos nesse mundo melhor, pais, como professores, como desconsiderando o futuro, nossas crianças? evangelizadores, como facilitadores, etc., em Milhares de crianças vivem à margem de qualquer tipo de cuidado humano. É triste a várias oportunidades de convivência familiar, realidade que hoje impera, indiferente ao trabalho que urge realizar em prol desse social e cultural, temos possibilidades mundo melhor. inúmeras de auxiliar e sermos auxiliados o Em nossos filhos, criados no conforto de nossa proteção e atenção, é importante tempo todo. despertarmos o sentimento de compaixão, fraternidade e solidariedade, para que esse Como é fácil sermos bons! É mais fácil do mundo atual não prospere, e sim, se extinga com toda sua cultura materialista e hipócrita. que pensamos! Então quem, atualmente, pode Para quem sente dificuldade em perceber revelar os caminhos normais que o crescimento psíquico humano essa facilidade, ensinou o Cristo: não faça ao empreende, a não ser a própria criança colocada em condições outro o que não quer para você! Assim, não adequadas? Nosso primeiro mestre será, então, a própria criança, ou, pontuamos negativo. Porém, é preciso fazer mais ainda, o impulso vital e as leis cósmicas que a conduzem o bem, para termos \"ganhos morais na inconscientemente; não o que chamamos de \"a vontade da economia evolutiva\". criança\", mas a vontade misteriosa que dirige a sua formação. Impulsionemos nossa jornada de Montessori renovação. MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Trad. Sônia Permitamos que nossos corações, que Maria Braga. 1 ed. Campinas, SP: Kírion, 2018, pág.28. já sentem a compaixão e a fraternidade, transbordem ações benéficas em toda parte! Regeneremos nossos caminhos, regeneremos, ressignificando nossas experiências reencarnatórias. Pois tive fome e me destes de comer; tive sede e me deste de beber; era estrangeiro e me acolhestes; estava nu e ne vestistes; estive enfermo e me visitastes; estava na prisão e viestes a mim. [...] na medida em que fizestes a um destes meus irmãos, mais pequeninos, a mim o fizestes. - Jesus. Mateus, 25: 35-40 PÁGINA 25

PÁGINA 26

vultos espíritas Parabéns Bezerra de Menezes! A [...] educação e a instrução são duas Adolfo Bezerra de Menezes colunas em que se assenta o edifício da Cavalcanti, nasceu em 29 de agosto perfeição humana, donde podemos de 1831 na fazenda Santa Bárbara, devassar os vastos infinitos horizontes, município cearense de Riacho do cerrados com sete selos aos que deixam Sangue (CE). Para poder estudar, ficar inertes, em estéril gérmem, as dava aula de filosofia e matemática. potências de sua alma. Doutorou-se em 1856 pela Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro. Atuou Bezerra 30 anos na vida parlamentar. Em 1875, foi oferecido a Bezerra de Depoimento histórico no Primeiro Centenário da Menezes um exemplar de O Livro dos Espíritos, pelo tradutor, Dr.Joaquim Grande instituição, Rio de Janeiro, 1856. Carlos Travassos. A partir de 1886, abraça os princípios da consoladora doutrina. Daí por diante Bezerra de Menezes foi o catalisador de todo o movimento espírita na Pátria do Cruzeiro. Foi presidente da Federação Espírita Brasileira - FEB, em 1889. Reconduzido em 1895, nele permanecendo até 1900, quando desencarnou. Viveu e desencarnou modestamente, distribuindo com os necessitados tudo o que possuía. Bezerra foi escritor (autor de várias obras espíritas, por exemplo: Evangelho do futuro; História de um sonho - FEB), orador, médico dedicado aos pobres, tornou-se conhecido no meio espírita como Kardec brasileiro. PÁGINA 27

Checklist Preparando o estudo virtual MANUAL DO EVANGELIZADOR Evangelho e prece; sintonia com os amigos espirituais; selecionar o conteúdo doutrinário; ler o conteúdo de acordo com os objetivos; dedicar um tempo para refletir o conteúdo; selecionar até três pontos importantes do conteúdo; elaborar atividades que contemplem o conteúdo de acordo com o desenvolvimento do tema, priorizar sua compreensão; selecionar os recursos e testá-los, previamente. Preparar algo que possa substituir o estudo, caso não aconteça por motivos exteriores, por exemplo: encaminhar e-mail o conteúdo, atividades, pesquisas, etc.; iniciar o estudo com alegria e cordialidade estimulando a integração e a participação voluntária dos integrantes; esclarecer as dúvidas e proporcionar reflexões significativas, durante o estudo e para casa. PÁGINA 28

JULHO Checklist do (a) evangelizador(a) AGOSTO MANUAL DO EVANGELIZADOR SETEMBRO Temas relevantes que podem ser trabalhados na evangelização espírita. 15 Dia mundial das competências dos jovens; 18 Dia internacional de Nelson Mandela; 30 Dia internacional da amizade. ª01 (1865): 1 edição de O Céu e o Inferno; 12 Dia internacional da juventude; 19 Dia mundial da ajuda humanitária; 29 Nascimento de Bezerra de Menezes. 05 Dia internacional da Caridade; 08 Dia internacional da alfabetização; 21 Dia internacional da Paz; 26 Dia mundial do mar. PÁGINA 29

novidades Nobres trabalhadores do bem, Estamos muito felizes em compartilhar nossa novidade para 2022. Estaremos disponibilizando materiais pedagógicos impressos para sua aquisição! Cartazes, histórias, moldes, fantoches e muito mais... Nosso objetivo é auxiliar evangelizadores e evangelizadores a tornarem a evangelização espírita-cristã mais atrativa e rica em reflexões e integração feliz de todos os envolvidos. Que Jesus nos ampare e ilumine! Evangelizemos com amor! PÁGINA 30

projeto pedagógico A PARTIR DOS 11 ANOS SUGESTÃO DE ATIVIDADES Aproveitar datas comemorativas da 3º Criem materiais para serem página chechlist do(a) evangelizador(a) disponibilizados nas redes sociais, para sugerir atividades significativas. mensagens para serem distribuídas na Casa Espírita, cartazes, panfletos, etc. As seguintes sugestões podem ser 4º Criem campanhas permanentes de propostas em tempos diferentes, ou auxílio (à entidades acolhedoras). para a turma toda, ou para pequenos 5º Façam visitas à locais carentes; grupos, ou tema individual escolhido avaliem a situação e busquem minimizar pelo(a) evangelizando (a), ou seja, problemas e dificuldades de moradores. como você preferir. 6º Se a sua cidade é litorânea, visitem orlas e verifiquem a questão ambiental, 1º Escolha uma data e pesquise sobre o que pode ser feito pelo cidadão ela. comum, consciente de sua atuação no 2º Prepare a pesquisa para refletir com planeta, etc. a turma toda, relacionando-a com o estudo da pergunta: 875 de o livro dos Evangelizador(a) e evangelizando(a) espíritos. em um trabalho colaborativo, fraterno e, simplesmente, maravilhoso! 12 de agosto dia internacional da juventude! PÁGINA 31

5 de setembro- dia internacional da Caridade Ainda quando eu falasse todas as línguas dos homens e a língua dos próprios anjos, se eu não tiver caridade, serei como o bronze que soa e um címbalo que retine; - ainda quando tivesse o dom de profecia, que penetrasse todos os mistérios, e tivesse perfeita ciência de todas as coisas; ainda quando tivesse a fé possível, até o ponto de transportar montanhas, se não tiver caridade, nada sou. - E, quando houver distribuído os meus bens para alimentar os pobres e houvesse entregado meu corpo para ser queimado, se não tivesse caridade, tudo isso de nada me serviria. A caridade é paciente; é branda e benfazeja; a caridade não é invejosa; não é temerária, nem precipitada; não se enche de orgulho; - não é desdenhosa; não cuida de seus interesses; não se agasta, nem se azeda com coisa alguma; não suspeita mal; não se rejubila com a injustiça, mas se rejubila com a verdade; tudo suporta, tudo crê, tudo espera, tudo sofre. Agora, estas três virtudes: a fé, a esperança e a caridade permanecem; mas, dentre elas, a mais excelente é a caridade! (PAULO, 1ª Epístola aos Coríntios, cap. 13: 1 a 7 e 13.) PÁGINA 32

08 de setembro dia internacional da alfabetização ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO MORAL E DIREITOS HUMANOS MARIA DO SOCORRO SOUSA RODRIGUES Como posso aprender, se alguém não me ensinar? (ATOS DOS APÓSTOLOS, 8:31) A Organização das Nações Unidas (ONU) O educador Allan Kardec [Hippolyte e a Organização das Nações Unidas para a León Denizard Rivail] alarga o conceito de Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) educação, ao comentar a questão 917 de O instituíram, em 1967, no calendário mundial, livro dos Espíritos, dizendo: “ [...] não a 8 de setembro como o Dia da Alfabetização. educação que tende a fazer homens Para a UNESCO, a alfabetização é resultado instruídos, mas a que tende a fazer homens de uma aprendizagem que favorece a de bem”. E continua: aquisição de habilidades básicas e específicas, aplicadas, praticadas e situadas A educação, se for bem de acordo com o contexto, permitindo à compreendida, será a chave do pessoa adentrar a educação formal progresso moral. Quando se (instrução). conhecer a arte de manejar os caracteres como se conhece a de manejar as inteligências, PÁGINA 33

poder-se-á endireitá-los, da mesma Os governos mundiais, nas últimas cinco maneira como se endireitam as plantas décadas, intentaram reduzir o índice de novas. Essa arte, porém, requer muito analfabetismo, mas, segundo a UNESCO tato, muita experiência e uma profunda [2019], há duas em cada três pessoas que observação. É um grave erro acreditar não sabem ler e escrever no mundo todo, o que basta ter a ciência para aplicá-la equivalente a 750 milhões de jovens e de maneira proveitosa. (KARDEC, 1857). adultos. No Brasil, consoante dados do IBGE, existiam, em 2018, cerca de 11,3 milhões de A alfabetização de crianças e adultos é analfabetos com 15 anos ou mais de idade. pauta fundamental na agenda de todas as Para muitos gestores públicos no País, nações. Quanto mais acesso a pessoa tiver contudo, um maior investimento nessa ao mundo da leitura, maior oportunidade parcela da população não se justifica, terá de conhecer a realidade que a circunda considerando que é preciso investir nas e melhores chances de com ela interagir, novas gerações. modificando-se e modificando-a para melhor, além da obtenção de maiores É papel do Poder Público promover a oportunidades de inserção no mundo do trabalho. A alfabetização como encargo da aprendizagem da leitura e da escrita, pois educação é direito de todos os cidadãos e dever do Estado e da família, conforme constitui um direito constitucional de todos. determina a Constituição Federal do Brasil, em seu artigo 205. Visa ao pleno Desde 1996, com Lei de Diretrizes e Bases da desenvolvimento do ser humano, ao seu preparo para o exercício da cidadania e Educação Nacional (Lei 9394/96), a qualificação para o trabalho. Essa base é essencial na evolução humana. educação infantil passou a integrar a No Brasil, malgrado os esforços do Pacto Educação Básica, juntamente com o ensino Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), assegurando que todas as crianças fundamental e o ensino médio. Conforme o estejam alfabetizadas até os oito anos de idade ao final do terceiro ano do ensino Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº fundamental, há sempre lacunas ou falhas no acesso, permanência e na qualidade da 13.005/2014/2024, “[...] o Brasil deve alfabetização. Não é diferente com a educação de jovens e adultos (EJA), erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir especialmente nas populações socialmente vulneráveis. em 50% a taxa de analfabetismo funcional, ou seja, diminuir a incapacidade de compreender textos simples, até 2024”. (CF, LDB e PNE). Quanto ao programa Brasil Alfabetizado, para jovens, adultos e idosos, excluídos da educação formal, em razão das desigualdades sociais, este apenas incentiva estados e municípios a abrirem os próprios ciclos de alfabetização, o que nem sempre ocorre como deveria. E o analfabetismo funcional, configurado na ausência de compreensão da leitura, embora o domínio dos códigos, grassa nessa população, porque alfabetização com letramento vai além da simples decodificação de letras, sílabas ou palavras, constituindo o que faculta o entendimento. PÁGINA 34

Se a porta de acesso para a cidadania é Eu sou brasileiro, anseio um lugar, a alfabetização, favorecendo ao cidadão ser suplico que parem para ouvir meu senhor de deveres e direitos, como exclui-lo cantar. Você também é responsável, do direito à alfabetização e ao letramento? então me ensine a escrever, eu tenho Para extinguir o analfabetismo funcional e, minha mão domável, eu sinto a sede também, moral, elevando a qualidade da do saber. (DOM e RAVEL, 1969). educação em todo o Território brasileiro, é necessária vontade política do Poder Oficial, Ensinar a ler, escrever e contar, fazendo a é imprescindível uma rede de sustentação pessoa entender a linguagem como prática constituída por famílias, professores, escolas, social nos mais variados contextos, sistemas de ensino e sociedade. ajudando-a a interpretar, compreender e organizar as próprias narrativas e reflexões, é A vontade de aprender é um direito papel de uma educação integral que natural, inalienável, portanto, se faz latente, enxerga todas as dimensões do ser, em todas as pessoas, desde priscas eras. tornando-se chave do progresso moral, Remontando ao Novo Testamento, como advertia Kardec. encontramos em Atos dos Apóstolos 8:31 o diálogo de Filipe com o etíope eunuco, alto Hoje, apesar o avanço da Pedagogia e da funcionário de Candace, rainha da Etiópia Andragogia, há muito de instrução e pouco que viera a Jerusalém. Filipe, intuído por um de letramento, que é a capacidade de anjo do Senhor, desce de Jerusalém a Gaza e decodificar o sentido do texto, fazer encontra o eunuco no caminho sentado analogias, correlações, entender-lhe o numa carruagem lendo o profeta Isaías. sentido e o significado, mudando atitudes Filipe é advertido por um Espírito para se antiéticas e não fraternas. adiantar e se aproximar da carruagem. Vai ao encontro do eunuco e pergunta-lhe - Em se tratando de Espiritismo, reforçamos Entendes tu o que lês? E ele disse - Como a importância dos estudos continuados poderei entender, se alguém não me sobre a Doutrina Espírita em todos os seus ensinar? E rogou a Filipe que subisse e com aspectos, contribuindo com a busca desse ele se assentasse. E ali Filipe o ensinou e letramento moral na alfabetização do amor, anunciou-lhe a Boa Nova de Jesus. (Bíblia de ou seja, o entendimento da sua mensagem Jerusalém, 8: 26 a 40). A leitura move a edificante, conhecendo-lhe a essência e a pessoa humana e movimenta o mundo. clareza dos seus postulados. É o conhecer, Cercear esse direito é ir de encontro ao meditar, sentir e vivenciar, revelado por progresso geral. Alcione na obra Renúncia, de Emmanuel, que reduzirá o também analfabetismo moral Em 1969, os compositores brasileiros Dom que vige em todos os arraiais do mundo. A e Ravel escreveram letra para uma música linguagem espírita formal, objetiva, denominada Você também é responsável, equilibrada, racional - e de rigor estético - é traduzindo a sede de saber do homem do de fácil acesso e promove riqueza de campo que seguia a corrente sem participar, vocabulário etimológico e de conteúdo lhe faltando a semente do ler, escrever e moral, mas, em especial, é a sua contar. alfabetização do amor, a única habilitada a regenerar a humanidade, propiciando harmonia nas sociedades. MARIA DO SOCORRO SOUSA RODRIGUES EDUCADORA ESPÍRITA PÁGINA 35

O amor a Deus significa o respeito e a ação preservadora da vida em todas as suas expressões, tornando-se o ser parte integrante dEle, consciente do conjunto cósmico. Joanna de Ângelis FRANCO, Divaldo P. Momentos de consciência. Pelo Espírito Joanna de Ângelis. 1 ed.: Salvador - BA: LEAL, 2013, Cap. 6, Amor acima de tudo, p.31.

Conheça nosso Site: www.manualdoevangelizador.com.br Muito material disponível para baixar: Evangelização Espírita: textos sobre evangelizador, evangelizando, capacitação; Orientações Pedagógicas: planejamento, material doutrinário-pedagógico, metodologia, apostilas de atividades, atividades e jogos, recursos; Roteiros de Estudo: programas, meio ambiente, André Luiz, prece Pai Nosso, tem monstrinho querendo abrigo, estudo da Doutrina Espírita; Histórias; Artigos. Estamos preparando novidades para 2021! PÁGINA 37

Ouça nossas histórias no spotify Histórias infantis espíritas podcast para crianças de 1 a 12 anos https://open.spotify.com/show/0V1CgubDfnjS9FWfatprwX PÁGINA 38

Ouça nossos artigos no spotify podcast para evangelizadores(as) espíritas PÁGINA 39

Você também pode publicar artigos aqui Esta revista está destinada a propagar a mensagem espírita-cristã. Toda contribuição do Movimento Espírita para o Movimento Espírita, segundo as diretrizes de Kardec e dos Espíritos da Codificação, é bem-vinda! e-mail: [email protected] [email protected] PÁGINA 40

fale conosco e-mail: [email protected] [email protected] PÁGINA 41