วิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทาง

วจิ ัยในชนั้ เรียนเพอ่ื พฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนโดยใช@วิธกี ารเรียนการสอนแบบเพ่อื นชวC ย เพื่อนของนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปทI ี่ 1/8 1. ช่ือป)ญหาการวิจัย การพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนโดยใชว: ิธีการเรยี นการสอนแบบเพ่ือนชวA ย เพ่อื น ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปHที่ 1/8 โรงเรียนวงั จนั ทรMวิทยา อำเภอวังจนั ทรM จังหวัดระยอง 2. ความเปน8 มาของการวจิ ัย จากการทข่ี า: พเจ:าได:รบั มอบหมายให:สอนวชิ าคณิตศาสตรM ซงึ่ เปนW วชิ าท่ีตอ: งคำนวณ นักเรียนจะ รูส: ึกเบ่อื หนาA ยได:งาA ย ขา: พเจา: ไดส: งั เกตการเรียนการสอน พบวAา จากการทีค่ รูผูส: อนได:ถAายทอดความร:ูให: นักเรยี นในชัน้ หลงั จากการสอนครไู ด:ประเมนิ ผล โดยการมอบหมายใหท: ำแบบฝ[กหัด ใบกิจกรรม และ แบบทดสอบ พบวAานกั เรียนบางคนไมสA ามารถทำแบบฝ[กหัด ทำใบกิจกรรม และทำข:อสอบได:ผาA นเกณฑM ทีก่ ำหนด ซ่ึงป]ญหาดงั กลAาวนน้ั เกดิ จากการที่นักเรยี นบางคนเรยี นร:ไู ดช: :า และมีความสามารถในการ เรียนร:ูไมAเทาA กัน ข:าพเจ:าจึงไดห: าวิธีการที่จะจูงใจให:นกั เรียนมีความสนใจ และกระต:นุ ใหน: กั เรยี นมคี วาม กระตือรือร:นมากขน้ึ กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบเพ่ือนชวA ยเพือ่ นน้ัน เปนW วิธกี ารท่ีชวA ยสนับสนุนวิธีการ ดงั กลาA วไดท: างหนง่ึ โดยให:เพื่อนไดม: ีบทบาทสำคญั ในการเรยี น เพือ่ นและกลุมA มอี ิทธิพลในการสรา: งความ สนใจ จูงใจ และการยอมรับของเพ่อื นดว: ยกัน ซ่ึงการเรียนการสอนแบบเพื่อนชวA ยเพอ่ื น การทำกิจกรรม กลุมA การเรยี นเปนW กลมAุ ยอA ย หรอื การเรยี นรวA มกัน มปี ระโยชนM ดังนี้ 1. นักเรียนได:รับประโยชนMจากเพ่อื นและมีโอกาสไดร: ับประสบการณMในการแกป: ]ญหาหลายวธิ ี 2. นกั เรียนทเี่ รยี นเกAงมีโอกาสขยายความรู:ให:เพ่อื นฟง] ได: และชวA ยเหลอื เพอื่ นที่เรยี นอAอนได: 3. ทำใหน: ักเรยี นรู:จกั ทำงานรAวมกับผู:อืน่ ปรับตัวเข:ากบั สงั คมและร:สู กึ ชอบโรงเรียนมากยงิ่ ขนึ้ 4. นกั เรยี นเขา: ใจวัฒนธรรมของผ:อู ่นื มากยิ่งขึ้น มคี วามสัมพันธMกนั เปนW อันดี แม:จะมีพื้นฐานท่ี แตกตาA งกนั ได:ชวA ยกันแก:ปญ] หาซง่ึ สง่ิ เหลาA น้ชี วA ยพฒั นาทกั ษะทางชีวติ ท่ีสำคญั 5. ทำใหบ: รรยากาศในการเรียนมีความสนกุ สนานนาA เรียน 6. ทำใหน: กั เรียนกลา: พูดกลา: ซักถาม และกล:าแสดงความคิดเห็นตอA หน:าเพอื่ นในชั้น 7. ชAวยครใู นการสอนและควบคมุ ชัน้ เรียน การจดั การเรยี นการสอนแบบเพ่ือนชวA ยเพ่อื น จะใช:วธิ ีเฟนj หาเพือ่ นท่ีเกงA ชวA ยเพ่อื นท่เี รยี นอAอนทำ ใหม: ผี ลการเรยี นดีขึ้น โดยกำหนดให:มีนักเรยี นท่เี กAงเปนW แกนนำของกลAุม คอยชAวยเหลอื แนะนำ อธิบาย หัวขอ: ตAางๆ ที่เพอ่ื นในกลมAุ ไมเA ข:าใจ คอยติดตามชวA ยเหลอื จนเขา: ใจในเรือ่ งน้นั ๆ ความสนิทสนม และ ใกลช: ิดของกลุAมทำใหผ: ม:ู ีปญ] หามีความรสู: ึกเกิดการยอมรับ อยากพัฒนาเอง จนสAงผลให:เกิดการพฒั นา ผลสมั ฤทธทิ์ าง การเรยี นดีย่งิ ขึน้

3. วัตถุประสงคกB ารวิจยั เพอ่ื พฒั นาวิธกี ารเรียนของนักเรียนใหเ: อ้ือตอA การเรยี นร:ู ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปHที่ 1/8 โรงเรียนวังจันทรวM ทิ ยา โดยมีเปjาหมายใหน: ักเรยี นทุกคนมีผลการเรยี นผาA นเกณฑMท่ีกำหนด 4. วิธดี ำเนนิ การวิจยั 4.1 ประชากรกลุมI ตัวอยาI งทีศ่ ึกษา นักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปHที่ 1/8 โรงเรียนวงั จันทรMวิทยา 4.2 เคร่อื งมอื ทใี่ ชใO นการแกปO ญ) หา - เครอ่ื งมือในการวจิ ัย 1. รปู แบบการเรียนการสอนแบบเพอื่ นชวA ยเพอ่ื น 2. แบบบนั ทึกคะแนน 3. สมดุ แบบฝ[กหัดและใบกิจกรรมของนกั เรียน - การเก็บรวบรวมขOอมลู 1. แบAงกลมAุ นกั เรยี นออกเปWนกลุมA ในแตAละกลAุมจะเฟjนหานักเรียนทีเ่ กAง และมีความ รบั ผิดชอบ มลี ักษณะเปนW ผ:นู ำมอบหมายให:เปWนหวั หนา: กลมAุ 2. ครูผ:ูสอนชีแ้ จงการเรยี นแบบเพอ่ื นชAวยเพือ่ น โดยหลังจากครสู อนในแตลA ะคร้งั ก็จะ มอบหมายให:นักเรียนทำแบบฝ[กหดั โดยนกั เรยี นนัง่ ทำแบบฝก[ หดั ระดมสมองชAวยกันคดิ หากหัวข:อใด สมาชกิ ในกลมุA ไมAเขา: ใจ ผ:ทู ี่เข:าใจก็จะชวA ยกันอธิบายจนเพือ่ นเข:าใจ หากสมาชิกในกลAมุ ยงั ไมเA ข:าใจกจ็ ะ ปรกึ ษาครูผ:ูสอน 3. ครสู งั เกตการทำกจิ กรรมของกลุมA การชวA ยกันแก:ป]ญหา ความสนใจ และความตง้ั ใจของ สมาชิกในกลAมุ 4. สังเกตผลการทำแบบฝก[ หัดวAาดีข้นึ หรือไมA 5. สังเกตการประเมนิ ตามสภาพจริงในแตลA ะคร้งั 6. วดั ผลการเรียนเม่อื สิ้นบทเรียน ผลการวิจยั ผลจากการจดั การเรยี นการสอนแบบเพอื่ นชAวยเพือ่ นมาใชใ: นการเรียนการสอนวิชา คณติ ศาสตรM ปรากฎวาA นกั เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผAานเกณฑMทกี่ ำหนดทุกคน และกจิ กรรมกลุAมทำ ใหเ: กดิ บรรยากาศท่ีดี ชวA ยให:นกั เรียนมคี วามกระตอื รือรน: สนใจ ต้งั ใจ และมีความรบั ผิดชอบมากขึน้ อีก ท้ังยังชวA ยกระตุ:นใหน: กั เรยี นมคี วามกระตือรือรน: อยตAู ลอดเวลา ชวA ยสร:างความสามคั คี รจ:ู ักแก:ป]ญหา รAวมกัน

ขOอเสนอแนะ 1. ครูผู:สอนจะต:องคอยติดตามดูแล การปฏบิ ตั งิ านกลAมุ อยาA งตAอเน่ือง 2. ควรเฟนj หาหวั หนา: กลมAุ ท่เี กงA และมีคุณภาพจรงิ ๆ 3. ครูผ:ูสอนจะตอ: งคอยให:แรงเสรมิ แกAนกั เรยี นอยาA งตAอเนือ่ ง 4. ครูผู:สอนควรแจ:งผลการประเมินทกุ ครัง้ เพื่อกลมAุ จะไดป: รับปรุงและพฒั นาตัวเองในจดุ ท่ยี งั ด:อยอยูA นางสาวเรณู คุณเอนก ผู:วจิ ยั

ภาคผนวก - แบบบันทกึ คะแนน - ตัวอยIางแบบฝกW หัด ใบความรOู และใบกจิ กรรมของนกั เรยี น

แบบบันทกึ คะแนนแบบฝกW ทกั ษะ เลขที่ ชอื่ - สกุล คะแนน ( 20 ) 1 เดก็ ชายอนาวิล สงิ หMเหนิ 2 เด็กหญงิ ขวัญจิรา ทวินนั ทM 3. เดก็ ชายอาทติ ยM คำ้ จนุ 4. เดก็ ชายศศกร บตุ รนำ้ เพชร 5. เด็กชายปวรศิ พทิ ยาวิริยะพันธM 6. เด็กชายณัฐภมู นิ ทรM พูนผล 7. เดก็ ชายพลวรรธนM มีกระจติ 8. เด็กชายศลั ยพงศM ทบั ทมิ หอม 9. เด็กชายสรวิชญM สมคดิ 10. เดก็ ชายชลาคม จอมสังขM 11. เด็กหญงิ จุฑามาศ ชมพนู ทรพั ยM 12. เดก็ ชายพฒุ ิเมธ กระจาย 13. เด็กชายสนุ ทร คงมนั่ 14. เด็กหญิงศิรนิ ทพิ ยM ผลพนู 15. เด็กชายดนพุ งษM ดำกระโทก 16. เด็กหญงิ ปวญั รัตนM โบนกระโทก 17. เด็กชายธนวรรธนM ดาวธง 18. เดก็ ชายภานวุ ัฒนM คามพินิจ 19. เดก็ ชายเพชรรัตนM สนิ ทรพั ยM 20. เด็กชายสุรเชษฐM จันหอม 21. เดก็ หญิงปpยาภัทร แซลA ้ี 22. เดก็ ชายธนกฤต เรืองเพ็ชร 23. เดก็ ชายยศธร แสงประเสริฐ 24. เด็กชายฑนวฒั นM อยูAสบาย 25. เดก็ หญิงสุรินดา แสนวนั ดี 26. เด็กหญิงวงศพร สาลกิ า 27. เดก็ ชายนพรัตนM สงAาอนิ ทรM 28. เด็กชายภวู นารถ เอย่ี มเมอื ง

เลขที่ ช่อื - สกลุ คะแนน ( 20 ) 29. เดก็ หญงิ ปpยาภัทร อนิ ทรธรรม 30. เด็กชายวัชรากร ศรีแสงจ:าย 31. เด็กชายณัฐพล นสี ุระ 32 เดก็ ชายอชิรวัฒนM ประยงคทM อง 33 เด็กชายศิวัช แทนทด รวม รOอยละ