พฒั นาครูและบคุ ลากรใหเ้ ปน็ ครมู อื อาชีพ ปรบั รปู แบบการเรียนการสอน พัฒนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหารจดั การเรยี นรู้ เพอื่ การขับเคลื่อนคณุ ภาพการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ ส้าคญั รายการ กา้ ลงั ปาน ดี ดีเลิศ ยอด พฒั นา กลาง เยยี่ ม 1. จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และ สามารถนา้ ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้ 2. ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ ี่เออื ตอ่ การเรียนรู้ 3. มีการบริหารจดั การชนั เรยี นเชงิ บวก 4. ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบและน้า ผลมาพฒั นาผ้เู รียน 5. มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ ระดบั คณุ ภาพ ดีเลศิ วธิ กี ารพฒั นาคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สา้ คญั รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพ่อเงนิ อปุ ถัมภ์) หน้า ๕๐
โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพ่อเงินอุปถัมภ์) ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ี เน้นผู้เรียนเป็นส้าคัญ โดยการด้าเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุม ปฏบิ ตั ิการ ปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชวี ัดฯ(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560) ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อน้าไปสู่การเรียนรู้ท่ีลึกซึงและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชีวัดของหลักสูตรสถานศึกษา ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ด้าเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ และน้าผลมาพัฒนาผู้เรยี น รวมทังร่วมกันแลกเปล่ียนเรยี นรู้ และน้าผลท่ีได้มาปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน้าไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ มีการ บริหารจัดการชันเรียนเชิงบวก เพ่ือให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่วม แลกเปล่ียนเรียนรู้และน้าข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิต นวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ อีกทังปรับโครงสร้างรายวิชา ก้าหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ี สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีสว่ น รว่ ม ได้ลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงจนสรุปความรูไ้ ด้ด้วยตนเอง จัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นทกั ษะการคิด เชน่ จัดการ เรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าท่ีให้นักเรียนจัดป้ายนเิ ทศ และบรรยากาศตามสถานที่ต่าง ๆทัง ภายในห้องเรยี นและนอกห้องเรียน ครใู ชส้ อ่ื การเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น มี การประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนท่ีใช้ ครูทุกคนท้างานวิจัยในชันเรียนอย่างน้อยปี การศึกษาละ 1 เร่อื ง ผลการพัฒนา จากการด้าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ทา้ ให้ครูมีการก้าหนดเป้าหมายคุณภาพ ผู้เรียน ทังด้านผลสัมฤทธ์ิและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล น้าข้อมูลมาใช้ วางแผนการจดั การเรยี นรเู้ พ่อื พฒั นาศกั ยภาพของผู้เรียน ออกแบบการเรยี นร้ทู ต่ี อบสนองความแตกต่าง ระหว่างบุคคล มีการวัดประเมินผลเพื่อการพัฒนา ครูมีการศึกษางานวิจัยและเพิ่มพูนความรู้ให้แก่ ตนเอง อยู่ในระดบั ดเี ลิศ จุดเด่น ครูมีความตังใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรยี นรู้ โดยการคิด ได้ ปฏิบตั ิจริง มีการใหว้ ิธกี ารและแหลง่ เรียนรู้ทีห่ ลากหลาย ใหน้ กั เรียนแสวงหา ความรู้จากส่ือเทคโนโลยีด้วย ตนเองอย่างต่อเน่อื ง นักเรียนมีส่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่เี อือต่อการเรยี นรู้ แนวทางการพัฒนา สง่ เสรมิ ให้ครมู กี ารก้าหนดเป้าหมาย คุณภาพผู้เรียนทังดา้ นความรู้ ทกั ษะกระบวนการ ควรนา้ ภูมิปัญญาท้องถ่ินมามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ท่ีส้าคัญส่งเสริมให้ครูรวมกลุ่ม เรียนรรู้ ว่ มกัน แบบกลั ยาณมติ ร เนน้ ความสา้ เรจ็ ของผู้เรียนเปน็ สา้ คญั (PLC) รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ดอนยายหอม(หลวงพ่อเงนิ อุปถมั ภ์) หนา้ ๕๑
ผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 3. ผลการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา พทุ ธศกั ราช 2561 3.1 ระดับการศกึ ษาปฐมวยั พัฒนาการ จานวน จานวนเด็กตามระดบั คณุ ภาพ เด็กปฐมวัย เดก็ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ทีป่ ระเมนิ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ ๑.ด้านรา่ งกาย ชนั อนุบาลปที ี่ ๑ - ------ ชนั อนุบาลปที ี่ ๒ ๗๓ ๖๔ ๘๗.๖๗ ๙ ๑๒.๓๓ - - ชนั อนบุ าลปีที่ ๓ ๖๘ ๖๑ ๘๙.๗๑ ๖ ๘.๘๒ ๑ ๑.๔๗ รวม ๑๔๑ ๑๒๕ ๘๘.๖๕ ๑๕ ๑๐.๖๔ ๑ ๐.๗๑ ๒.ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ชนั อนุบาลปีท่ี ๑ - ------ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อปุ ถัมภ)์ หนา้ ๕๒
ชนั อนบุ าลปที ี่ ๒ ๗๓ ๗๓ ๑๐๐ - - - - ชันอนบุ าลปที ่ี ๓ ๖๘ ๖๖ ๙๗.๑๐ ๒ ๒.๙๐ - - ๑๔๑ ๑๓๙ ๙๘.๕๘ ๒ ๑.๔๒ - - รวม ๓.ด้านสงั คม - ----- - ชันอนุบาลปที ี่ ๑ ๗๓ ๗๒ ๙๘.๖๓ ๑ ๑.๓๖ - - ชนั อนุบาลปที ี่ ๒ ๖๘ ๖๖ ๙๗.๐๕ ๒ ๒.๙๕ - - ชันอนบุ าลปที ่ี ๓ ๑๔๑ ๑๓๘ ๙๗.๘๗ ๓ ๒.๑๓ - - รวม - ---- - - ๔.ด้านสติปญั ญา ๗๓ ๖๓ ๘๖.๓๐ ๑๐ ๑๓.๖๙ - - ชันอนบุ าลปที ี่ ๑ ๖๘ ๕๖ ๘๒.๓๕ ๑๒ ๑๗.๖๕ - - ชนั อนุบาลปีที่ ๒ ๑๔๑ ๑๑๙ ๘๔.๓๙ ๒๒ ๑๕.๖๑ - - ชนั อนุบาลปที ่ี ๓ ๑๔๑ ๕๒๑ ๗๐.๙๒ ๔๒ ๒๙.๗๘ ๑ ๐.๗๐ รวม รวมทงั ๔ดา้ น 3.๒ ระดับการศึกษาขันพืนฐาน 3.๒.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๑) ระดบั ชนั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๖ กล่มุ สาระ จา้ นวน จ้านวนนกั เรียนทม่ี ีผลการเรยี นรู้ นร.ทีไ่ ดร้ ะดบั ๓ ขึนไป การเรียนรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ จ้านวน ร้อยละ ภาษาไทย ป.๑ 59 3 2 1 0 4 3 8 38 49 83.05 ป.๒ 58 1 0 6 6 10 6 10 19 35 60.34 ป.๓ 52 1 3 8 6 6 8 5 15 28 53.85 ป.๔ 63 5 1 1 2 10 17 12 15 44 69.84 ป.๕ 83 2 0 0 2 11 26 16 26 68 81.93 ป.๖ 63 1 1 2 4 6 15 17 17 49 77.78 รวม 378 13 7 18 20 47 75 68 130 273 72.22 คณติ ศาสตร์ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอุปถมั ภ์) หน้า ๕๓
ป.๑ 59 3 2 1 0 2 4 10 37 51 86.44 ป.๒ 58 1 4 8 6 5 6 9 19 34 58.62 ป.๓ 52 1 8 7 2 8 7 10 9 26 50.00 ป.๔ 63 5 8 14 12 8 6 3 7 16 25.40 ป.๕ 83 2 1 2 5 12 16 20 25 61 73.49 ป.๖ 63 1 0 1 5 7 12 21 16 49 77.78 รวม 378 13 23 33 30 42 51 73 113 237 72.22 วิทยาศาสตร์ ป.๑ 59 3 1 0 0 2 4 15 34 53 89.83 ป.๒ 58 1 1 0 4 12 6 12 22 40 68.97 ป.๓ 52 1 3 1 5 9 5 14 14 33 63.46 ป.๔ 63 5 1 3 6 14 9 10 15 34 53.97 ป.๕ 83 2 0 0 0 2 8 19 52 79 95.18 ป.๖ 63 1 5 2 2 9 10 11 23 44 69.84 รวม 378 13 11 6 17 48 42 81 160 283 74.87 สงั คมศกึ ษา ฯ ป.๑ 59 3 1 1 3 5 12 13 21 46 77.97 ป.๒ 58 1 1 3 5 9 10 6 23 39 67.24 ป.๓ 52 1 1 5 6 8 11 12 8 31 78.85 ป.๔ 63 5 0 2 5 15 10 12 14 36 57.14 ป.๕ 83 2 2 8 9 17 13 12 20 45 52.22 ป.๖ 63 1 1 3 2 2 9 13 32 54 85.71 รวม 378 13 6 22 30 56 65 68 118 251 66.40 กลมุ่ สาระ จ้านวน จ้านวนนกั เรยี นทีม่ ีผลการเรยี นรู้ นร.ทีไ่ ดร้ ะดบั ๓ ขนึ ไป การเรียนรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ จ้านวน ร้อยละ สขุ ศกึ ษาฯ ป.๑ 59 3 0 0 0 1 2 10 44 55 93.22 ป.๒ 58 1 0 0 0 0 0 0 57 57 98.28 ป.๓ 52 1 0 0 0 0 1 7 43 51 98.08 ป.๔ 63 5 0 0 1 20 19 13 5 37 58.73 ป.๕ 83 2 0 0 2 16 26 28 9 63 75.90 ป.๖ 63 1 0 0 2 6 17 21 16 54 85.71 รวม 378 13 0 0 5 43 65 79 173 317 83.86 ศลิ ปะ ป.๑ 59 3 1 1 2 5 12 19 16 47 79.66 ป.๒ 58 1 0 0 1 8 13 19 16 48 82.76 ป.๓ 52 1 2 2 6 7 17 12 5 34 65.38 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ดอนยายหอม(หลวงพ่อเงนิ อุปถัมภ์) หน้า ๕๔
ป.๔ 63 5 0 0 0 0 11 33 14 58 92.08 ป.๕ 83 2 0 0 0 0 12 49 21 82 98.80 ป.๖ 63 1 0 0 1 2 8 18 33 59 93.65 รวม 378 13 3 3 9 22 73 150 105 328 86.77 การงานฯ ป.๑ 59 3 1 1 3 5 11 5 30 46 77.97 ป.๒ 58 1 0 0 2 3 8 11 33 52 89.66 ป.๓ 52 1 2 2 6 19 8 14 10 32 61.54 ป.๔ 63 5 0 0 2 3 10 6 37 53 84.13 ป.๕ 83 1 1 0 0 2 8 24 47 79 95.18 ป.๖ 63 1 0 0 0 0 8 10 44 62 98.41 รวม 378 12 4 3 13 22 53 70 201 324 85.71 ภาษาตา่ งประเทศ ป.๑ 59 3 1 2 7 4 3 16 23 42 71.19 ป.๒ 58 1 0 0 1 9 5 8 34 47 81.03 ป.๓ 52 1 15 14 13 2 2 2 3 7 13.46 ป.๔ 63 5 9 16 9 7 5 4 8 17 26.98 ป.๕ 83 2 13 12 13 4 9 9 21 39 46.99 ป.๖ 63 1 3 23 12 17 2 1 4 7 11.11 รวม 378 13 41 67 55 43 26 40 93 159 42.06 กลมุ่ สาระ จ้านวน จา้ นวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรียนรู้ นร.ทีไ่ ดร้ ะดับ ๓ ขนึ ไป การเรยี นรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ จา้ นวน รอ้ ยละ ประวตั ศิ าสตร์ ป.๑ 59 3 2 0 3 9 12 14 16 42 71.19 ป.๒ 58 1 0 1 3 4 7 10 32 49 84.48 ป.๓ 52 1 2 2 5 8 15 14 5 34 65.38 ป.๔ 63 5 0 1 8 11 19 10 9 38 60.31 ป.๕ 83 2 1 0 4 9 26 17 24 67 80.72 ป.๖ 63 1 0 3 5 9 8 12 25 45 71.43 รวม 378 13 5 7 28 50 87 77 111 275 72.75 สาระเพม่ิ เตมิ ป.๑ – ป.๖ 378 12 4 9 20 42 55 58 178 291 76.98 รวม 378 12 4 9 20 42 55 58 178 291 76.98 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอปุ ถมั ภ์) หน้า ๕๕
รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอปุ ถมั ภ์) หนา้ ๕๖
3.2.๒ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา ระดบั ชาติ -ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (nt ชนั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3) สาระการเรยี นรู้ จา้ นวนคน คะแนนเฉลี่ย สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน ดา้ นการคิดค้านวณ 47 47.41 7.47 ด้านภาษา 47 41.58 6.28 ด้านการใช้เหตผุ ล 47 43.95 5.69 รวม 47 44.31 17.39 -ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา (O-net ชนั ประถมศกึ ษาปีที่ 6) สาระการเรยี นรู้ จ้านวนคน คะแนนเฉล่ยี สว่ นเบ่ียงเบน ดีเย่ียม ดมี าก มาตรฐาน จา้ นวน จา้ นวน คณติ ศาสตร์ 51 นักเรียน นักเรียน ภาษาไทย 51 วิทยาศาสตร์ 51 30.29 13.37 - - ภาษาอังกฤษ 51 58.05 13.81 - 13 35.03 10.15 - - 35.64 10.52 - -
จา้ นวนนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ เฉลยี่ รอ้ ยละ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก 47.41 27.65 34.04 27.65 10.63 41.58 43.95 27.65 46.80 19.14 6.38 44.31 27.65 4.25 34.04 40.42 27.65 6.38 38.29 21.27 จา้ นวนนักเรียนตามระดบั คุณภาพ ควร ควรปรบั ปรงุ นักเรียนทีม่ ี ก ดี คอ่ นขา้ งดี ปานกลาง พอใช้ ปรับปรุง อยา่ งย่ิง คะแนน น จา้ นวน จ้านวน จา้ นวน จ้านวน จา้ นวน จ้านวน ระดับดขี นึ ไป น นักเรยี น นักเรียน นักเรียน นักเรยี น นกั เรยี น นกั เรียน (%) 1 1 18 17 8 6 10 11 17 - 0.51 - 3 29 15 - - 11.5 2 3 25 20 0.00 4 - 1.02 1 - รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพ่อเงินอุปถัมภ์) หนา้ ๕๗
๒.๔ ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นออกของผเู้ รยี น (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2561 ตารางแสดงจ้านวนและรอ้ ยละนกั เรยี น จ้าแนกตามระดับคุณภาพ จา้ นวนและร้อยละนักเรียน จา้ แนกตามระดับคุณภาพ สมรรถนะ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จ้านวน รอ้ ยละ จ้านวน รอ้ ยละ จา้ นวน รอ้ ยละ จา้ นวน รอ้ ยละ การอ่านออกเสยี ง 22 41.50 21 39.62 10 18.86 - - การอา่ นร้เู ร่อื ง 29 54.71 21 39.62 3 5.66 - - รวม 2 สมรรถนะ 25 47.16 23 43.39 5 9.43 - - ๒.๓ ผลสมั ฤทธท์ิ างดา้ นการอา่ นออกเขียนได้ระดบั โรงเรยี น ของนกั เรยี นชนั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ระดับชั รายการ จ้านวน จา้ นวน ดเี ยี่ยม ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ นักเรยี นทไ่ี ด้ดีขึนไป น คนปกติ นักเรียน จา้ นวน รอ้ ยละ พเิ ศษ ป.๑ อา่ นออกเสยี ง ๕๓ ๔ ๔๑ ๑๑ ๑ - 52 98.11 อ่านรู้เรอ่ื ง ๕๓ ๔ ๒๙ ๑๖ ๘ - ๔๕ 86.53 การเขียนคา้ ๕๓ ๔ 17 12 16 8 29 54.72 การเขียนเรื่อง ๕๓ ๔ 51 2 - - 53 100 ป.๒ อา่ นออกเสียง ๕๕ ๒ 40 14 1 - 54 98.18 อา่ นรู้เรื่อง ๕๕ ๒ 5 29 18 3 34 61.82 การเขยี นค้า ๕๕ ๒ 1 15 24 15 16 29.10 การเขียนเรอ่ื ง ๕๕ ๒ 36 16 3 - 52 94.55 ป.๓ อา่ นออกเสยี ง ๔๙ ๒ 30 8 9 2 38 77.55 อา่ นรเู้ รอ่ื ง ๔๙ ๒ 3 20 25 1 23 46.94 การเขียนค้า ๔๙ ๒ 2 5 10 32 7 14.29 การเขยี นเรอื่ ง ๔๙ ๒ 9 21 9 10 30 61.52 ป.๔ อ่านตามหลกั ภาษา ๕๔ ๔ - 17 18 19 17 31.48 อ่านรเู้ รอื่ ง ๕๔ ๔ - - 31 23 00 การเขียนสรปุ ความ ๕๔ ๔ 2 14 37 1 16 29.63 เขียนตามจินตนาการ ๕๔ ๔ 1 22 30 1 23 42.59 ป.๕ อ่านตามหลกั ภาษา ๗๒ ๑๐ 16 42 14 - 58 80.56 อ่านรู้เรื่อง ๗๒ ๑๐ 4 22 41 5 26 36.11 การเขยี นยอ่ ความ ๗๒ ๑๐ 17 28 27 - 45 62.50 เขยี นตามจนิ ตนาการ ๗๒ ๑๐ 29 35 8 - 64 88.89 ป.๖ อา่ นตามหลกั ภาษา ๕๗ ๒ 2 33 18 4 35 61.40 อา่ นรเู้ รอ่ื ง ๕๗ ๒ - 9 40 8 9 15.79 การเขียนย่อความ ๕๗ ๒ 24 20 12 1 44 77.19 เขยี นเรียงความ ๕๗ ๒ 12 29 16 - 41 56.94 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อุปถมั ภ์) หน้า ๕๘
-ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ระดับสพฐ. : ขอ้ สอบกลาง ชั้น ป.๒, ป.๔ และป.๕ ระดบั ชนั รายการ จ้านวนคน คะแนนเฉลยี่ เฉล่ยี รอ้ ยละ สรปุ คะแนนท่ีได้ ป.๒ ภาษาไทย 57 46.05 46.05 นกั เรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนผา่ นครึ่ง 57 34.28 34.28 นักเรยี นส่วนใหญ่ไดค้ ะแนนผา่ นครงึ่ คณิตศาสตร์ 57 34.42 34.42 นกั เรียนส่วนใหญ่ไดค้ ะแนนผา่ นครง่ึ วิทยาศาสตร์ 57 41.19 41.19 นักเรยี นสว่ นใหญ่ได้คะแนนผา่ นครึ่ง ภาษาอังกฤษ 58 46.36 46.36 นักเรียนสว่ นใหญ่ไดค้ ะแนนไมผ่ ่านครึ่ง ป.๔ ภาษาไทย 58 34.22 34.22 นกั เรียนสว่ นใหญ่ไดค้ ะแนนไม่ผา่ นครง่ึ คณิตศาสตร์ 58 34.19 34.19 นักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนไม่ผ่านครึ่ง วิทยาศาสตร์ 58 22.14 22.14 นกั เรยี นสว่ นใหญ่ได้คะแนนไมผ่ า่ นครึ่ง ภาษาองั กฤษ 82 59.71 59.71 นกั เรยี นส่วนใหญ่ไดค้ ะแนนผ่านครึ่ง ป.๕ ภาษาไทย 82 28.91 28.91 นกั เรียนสว่ นใหญ่ได้คะแนนไม่ผา่ นครึ่ง คณิตศาสตร์ 82 40.94 40.94 นกั เรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนไม่ผา่ นครง่ึ วิทยาศาสตร์ 82 34.29 34.29 นักเรียนสว่ นใหญ่ได้คะแนนไม่ผา่ นครึ่ง ภาษาอังกฤษ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อปุ ถมั ภ)์ หนา้ ๕๙
รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอปุ ถมั ภ์) หนา้ ๖๐
๓.2.3 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสตู รสถานศึกษา ระดบั จ้านวน จา้ นวนนกั เรยี นตามระด ชัน นักเรยี น รกั ชาติ ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ ทงั หมด ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี เยย่ี ม ผา่ น เยี่ยม ผา่ น เย่ยี ม ป. ๑ 56 45 11 - - 46 10 - - 29 ป. ๒ 58 46 11 - 1 56 1 - 1 50 ป. ๓ 51 51 - - - 48 3 - - 44 ป. ๔ 60 30 28 - 2 31 23 4 2 36 ป. ๕ 83 63 18 - 2 65 16 - 2 24 ป. ๖ 63 62 - - 1 62 - - 1 49 รวม 371 297 68 - 6 308 53 4 6 232
ดบั คณุ ภาพ (คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค)์ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ผา่ น เยยี่ ม ผา่ น เย่ียม ผา่ น 27 - - 26 30 - - 28 25 3 - 7 - 1 45 8 4 1 55 2 - 1 7 - - 18 33 - - 51 - - - 20 2 2 17 41 - 2 17 40 1 2 57 - 2 28 44 9 2 23 58 - 2 10 3 1 36 23 3 1 30 32 - 1 128 5 6 180 179 6 6 204 157 4 6 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอุปถัมภ)์ หน้า ๖๑
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสตู รสถานศึกษา (ตอ่ ) ระดับ จา้ นวน จา้ นวนนกั เรยี นตามระ ชัน นกั เรียน มงุ่ มนั่ ทา้ งาน รกั ความเปน็ ไทย ทงั หมด ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี เยีย่ ม ผา่ น เยย่ี ม ผา่ น เย่ียม ป. ๑ 56 26 23 7 - 40 12 4 - 27 ป. ๒ 58 47 6 4 1 57 - - 1 57 ป. ๓ 51 19 32 - - 51 - - - 51 ป. ๔ 60 23 32 3 2 40 18 - 2 45 ป. ๕ 83 20 53 8 2 36 45 - 2 34 ป. ๖ 63 36 24 2 1 62 - - 1 62 รวม 371 171 170 24 6 286 75 4 6 276
ะดบั คณุ ภาพ (คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค)์ จติ สาธารณะ จา้ นวนทผี่ า่ นครบ 8 ประการ ดี ผา่ น ไม่ ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ ผา่ น ผา่ น 29 - - 33.38 20.88 1.75 - 29- - 1 51.62 4.38 1 1 - - - 41.63 9.38 - - 13 - 2 29.88 26.88 1.25 2 40 7 2 36.63 41.38 3 2 - - 1 49.88 11.13 1 1 82 7 6 243 114 8 6 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อุปถมั ภ)์ หนา้ ๖๒
- คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 8 ประการและความกตัญญู ตามนโยบายสพฐ. ระดับ จา้ นวน จา้ นวนนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ ชัน นักเรียน ทงั หมด ๑. ขยนั ๒. ประหยดั ๓. ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี เย่ียม ผา่ น เยยี่ ม ผา่ น เยย่ี ม ป. ๑ 56 32 22 2 - 44 11 1 - 53 ป. ๒ 58 18 32 7 1 24 33 - 1 32 ป. ๓ 51 26 16 9 - 32 13 6 - 27 ป. ๔ 60 24 18 16 2 40 17 1 2 42 ป. ๕ 83 18 37 26 2 29 50 2 2 32 ป. ๖ 63 15 40 7 1 23 32 7 1 25 รวม 371 133 165 67 6 192 156 17 6 211
พ (คณุ ธรรมพนื ฐาน 8 ประการและความกตญั ญ)ู ซอ่ื สัตย์ ๔. มวี นิ ยั ๕. สภุ าพ ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ ผา่ น เยีย่ ม ผา่ น เย่ยี ม ผา่ น 3 - - 47 9 - - 54 2 - - 25 - 1 25 31 1 1 30 26 1 1 18 6 - 25 20 6 - 32 13 6 - 16 - 2 39 18 1 2 40 28 - 2 48 1 2 37 36 8 2 37 35 9 2 30 7 1 19 36 7 1 26 29 7 1 140 14 6 102 150 23 6 219 123 23 6 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพ่อเงนิ อุปถมั ภ)์ หน้า ๖๓
คุณธรรมพืน้ ฐาน 8 ประการและความกตัญญู ตามนโยบายสพฐ.(ตอ่ ) จ้านวน จานวนนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ นักเรยี น ระดบั ทังหมด ๖. สะอาด ๗. สามคั คี ชัน ดี ดี ผา่ น ไม่ ดี ดี ผ่าน ไม่ ดี เย่ยี ม ผ่าน เยยี่ ม ผ่าน เย่ียม ป. ๑ 56 45 11 - - 46 10 - - 29 ป. ๒ 58 46 11 - 1 56 1 - 1 50 ป. ๓ 51 51 - - - 48 3 - - 44 ป. ๔ 60 30 28 - 2 31 23 4 2 36 ป. ๕ 83 63 18 - 2 65 16 - 2 24 ป. ๖ 63 62 - - 1 62 - - 1 49 รวม 371 297 68 - 6 308 53 4 6 232
พ (คุณธรรมพ้นื ฐาน 8 ประการและความกตญั ญู) ๘. มนี ้าใจ รวม 8 ประการ ความกตัญญู ดี ผ่าน ไม่ ดี ดี ผ่าน ไม่ ดี ดี ผา่ น ไม่ เยย่ี ม ผ่าน ผ่าน เยย่ี ม ผา่ น 28 25 3 - 27 - - 26 30 - - 55 2 - 1 51 - - - 7 - 1 45 8 4 1 17 40 1 2 23 58 - 2 7 - - 18 33 - - 30 32 - 1 204 157 4 6 20 2 2 17 41 - 2 57 - 2 28 44 9 2 10 3 1 36 23 3 1 128 5 6 180 179 6 6 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพ่อเงินอปุ ถมั ภ)์ หนา้ ๖๔
3.2.๔ ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ระดบั จ้านวน จ้านวนนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ (การอา่ นคิด วิเคราะห์ และเขียน) นักเรยี น ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ชัน ทังหมด จา้ นวน ร้อยละ จ้านวน รอ้ ยละ จ้านวน รอ้ ยละ จ้านวน รอ้ ยละ ป. ๑ 59 27 45.76 16 27.12 13 23.03 3 4.09 ป. ๒ 58 19 32.76 15 25.86 23 39.66 1 1.72 ป. ๓ 52 31 59.62 15 28.85 5 9.62 1 1.91 ป. ๔ 63 42 66.67 15 23.81 1 1.59 5 7.93 ป. ๕ 83 26 31.33 45 54.22 10 12.05 2 2.40 ป. ๖ 63 31 49.21 27 42.86 4 6.35 1 1.58 รวม 378 176 46.68 133 35.28 56 14.86 13 3.18 3.2.๕ ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ระดับชัน จ้านวน จา้ นวนนักเรียนตามระดับคุณภาพ (กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น) นกั เรียน ผา่ น ไมผ่ า่ น ทงั หมด จา้ นวน รอ้ ยละ จ้านวน รอ้ ยละ ป. ๑ 59 56 94.92 3 5.08 ป. ๒ 58 57 98.28 1 1.72 ป. ๓ 52 51 98.08 1 1.92 ป. ๔ 63 58 92.06 5 7.94 ป. ๕ 83 81 97.59 2 2.41 ป. ๖ 63 62 94.41 1 5.59 รวม 378 365 96.56 13 3.44 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ดอนยายหอม(หลวงพ่อเงนิ อุปถมั ภ์) หนา้ ๖๕
3.2.๖ ผลการประเมนิ สมรรถนะสา้ คญั ของผเู้ รยี น จ้านวน/ร้อยละของนักเรยี นท่มี ีสมรรถนะส้าคญั ของผเู้ รยี น ระดับ จา้ นวน ตามแนวทางการพัฒนาทห่ี ลักสตู รสถานศึกษาก้าหนด ชัน นักเรยี น ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถในการ ทงั หมด ในการสื่อสาร ในการคิด ในการแก้ปญั หา ในการใช้ทกั ษะชวี ิต ใช้เทคโนโลยี จา้ น ร้อยละ จ้าน ร้อยละ จา้ น ร้อยละ จ้านวน ร้อยละ จ้านวน รอ้ ยละ วน วน วน ป. ๑ 59 56 96.55 56 96.55 56 96.55 56 96.55 56 96.55 ป. ๒ 58 57 98.28 57 98.28 57 98.28 57 98.28 57 98.28 ป. ๓ 52 51 98.08 51 98.08 51 98.08 51 98.08 51 98.08 ป. ๔ 63 58 92.06 58 92.06 58 92.06 58 92.06 58 92.06 ป. ๕ 83 81 97.59 81 97.59 81 97.59 81 97.59 81 97.59 ป. ๖ 63 62 98.41 62 98.41 62 98.41 62 98.41 62 98.41 รวม 378 365 96.82 365 96.82 365 96.82 365 96.82 365 96.82 รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อปุ ถมั ภ)์ หน้า ๖๖
ตอนท่ี ๔ สรปุ ผลการพฒั นาและการนา้ ไปใช้ ผลการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาประจา้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ของโรงเรยี นวัดดอนยาย หอม (หลวงพอ่ เงินอุปถัมภ์)สรปุ ไดด้ ังนี สรุปผลการด้าเนนิ งานในภาพรวม 1. ผลการด้าเนินงานในภาพรวม โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพ่อเงินอุปถมั ภ์) ไดจ้ ดั ท้าแผนปฏิบัตกิ ารประจ้าปี โดยเน้นผลงาน ตามมาตรฐานการศึกษา ๓ ด้าน คือ ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ด้าน กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสา้ คัญ โดยมีวตั ถุประสงค์ ดังนี ๑) ด้านคุณภาพผูเ้ รียน มีเปา้ หมายการด้าเนนิ การ เนน้ การพฒั นาการด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ และสติปัญญา เน้นความสามารถด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค้านวณ การสร้าง นวตั กรรม การใช้เทคโนโลยแี ละการส่อื สาร ทักษะพืนฐานและเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ เน้นคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ๒) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ มีเป้าหมายการด้าเนินงาน คือ เน้นการจัดระบบ บรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ด้าเนนิ งานวชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพผเู้ รียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ในทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดท้าแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พัฒนาครู บุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือสนับสนุนการ บริหารจัดการและการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอือต่อการจัดการเรียนรู้ ๓) ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สา้ คญั มีเป้าหมายการดา้ เนินงาน เน้น ให้ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน เต็มศักยภาพ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ ตรงเล่นและลงมือกระท้าผ่านประสาทสัมผัส มีส่วนร่วมผ่านกระบวนการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง เน้นให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชีวัดของหลักสูตรสถานศึกษา จัดการบริหารชันเรียนเชิงบวก ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ เพ่อื น้าผลมาพัฒนาและปรบั ปรงุ การเรยี นรู้ โครงการ/กจิ กรรมทป่ี ระสบผลสา้ เร็จ ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม ปจั จยั สนบั สนนุ แนวทางการพฒั นา ๑ . โ ค ร ง ก า ร สุ ข ภ า พ ดี มี -วางแผนการปฏิบัติกิจกรรม และ -วางแผนการปฏิบัติกิจกรรมตาม คุณธรรม น้าปัญญาสู่ความ ดา้ เนินการตามแผนที่ได้วางไว้ - โครงการต่างๆ ที่ได้ระบุไว้ใน พอเพียง ได้รับวามร่วมมือระหว่างบ้าน วัด แผนปฏิบัติราชการประจ้าปี โรงเรียน ทุกฝ่ายช่วยกันขับเคล่ือน -ก้าหนดผู้รับผิดชอบกิจกรรม เพื่อ กจิ กรรมดว้ ยความเตม็ ใจ ดา้ เนินการ ตามทีไ่ ด้วางแผนไว้ -มีงบประมาณท่ีจัดสรรท่ีเพียงพอ -จัดกิจกรรมและด้าเนินการตาม ท้าให้การปฏิบัติกิจกรรมเป็นไปได้ ช่วงระยะเวลาที่ได้ก้าหนดไว้ หลัง อยา่ งราบรน่ื เสร็จสิน มีการวัดและประเมินผล ทกุ ครัง รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อปุ ถมั ภ์) หน้า ๖๗
ชื่อโครงการ/กจิ กรรม ปจั จยั สนบั สนนุ แนวทางการพฒั นา 2.โครงการสรา้ งเสรมิ นสิ ัยรัก การอา่ น -มีการวางแผนการปฏิบัติกิจกรรม -วางแผนการปฏิบัติกิจกรรมตาม 3. โครงการสร้างเสรมิ ทีร่ วมไวใ้ นโครงการ และดา้ เนนิ การ โครงการต่างๆ ที่ได้ระบุไว้ใน คณุ ธรรม จริยธรรมและ คา่ นยิ มทีพ่ งึ ประสงค์ ตามแผนที่ได้วางไว้ ท้าให้โครงการ แผนปฏบิ ัตริ าชการประจา้ ปี เกิดขนึ และประสบความสา้ เรจ็ -ก้าหนดผู้รับผิดชอบกิจกรรม เพ่ือ - มี ก า ร จั ด ส ร ร ง บ ป ร ะ ม า ณ ที่ ด้าเนินการ ตามทไี่ ด้วางแผนไว้ เพียงพอในการจัดกิจกรรม ท้าให้ -จัดกิจกรรมและด้าเนินการตาม สามารถขบั เคลื่อนงานได้ ช่วงระยะเวลาที่ได้ก้าหนดไว้ หลัง -เด็กมีความสนใจและชอบการอ่าน เสร็จสินการจัดกิจกรรม มีการวัด ผู้ปกครองส่วนใหญ่ยอดส่งเสริม และประเมินผล พร้อมทังสรุป นิสัยรักการอ่านเพ่ิมเติมต่อจาก กจิ กรรมใหผ้ ูบ้ รหิ ารรบั ทราบ โรงเรียน ท้าให้กิจกรรมประสบ ความสา้ เรจ็ -แผนการปฏิบัติกิจกรรม ได้รับ -ก้าหนดผู้รับผิดชอบใน แต่ละ คว ามร่ว มมือ เป็น อ ย่าง ดีจาก กิจกรรมเพ่ือการกระจายงาน นกั เรียน บา้ น วัด โรงเรยี น -ทุกฝ่ายต้องร่วมกันดูแลการปฏบิ ตั ิ -ทุก ฝ่าย ช่ว ยกั น ปลูก ฝัง และ กจิ กรรมอยา่ งใกล้ชิด ขับเคลอ่ื นกิจกรรมดว้ ยความเต็มใจ - จั ด กิ จ ก ร ร ม อ ย่ า ง ต่ อ เ น่ื อ ง -มงี บประมาณที่จดั สรรเพยี งพอ ทา้ สอดคล้องกับนโยบายทัง ขอ ง ให้การปฏิบัติกิจกรรมเป็นไปได้ ภาครฐั และเอกชน อยา่ งราบรนื่ 4.โครงการภาษาพาเพลิน -มกี ารระดมสมองจากครูผ้สู อนและ -จัดกิจกรรมเพ่ือการสื่อสารอย่าง ผู้เก่ียวข้อง ร่วมกันกวดขันและครู หลากหลายเพื่อการฝึกทักษะ น้าเสนอภาษาอังกฤษทกุ วนั นกั เรยี น -มงี บประมาณสนบั สนนุ เพยี งพอ -ครผู ู้รบั ผดิ ชอบตอ้ งด้าเนนิ กิจกรรม อย่างเข้มแข็ง ประสานสัมพันธ์แจ้ง ครูผู้เก่ยี วข้อง -จัดกิจกรรมใหเ้ หมาะกบั วยั โครงการ/กจิ กรรมทไี่ มป่ ระสบผลสา้ เรจ็ ชื่อโครงการ/กจิ กรรม สาเหตุ แนวทางการแกไ้ ข โครงการอนุรักษพ์ นั ธุกรรม - นา้ ที่ใช้รดตน้ ไมเ้ ปน็ นา้ บาดาล ปรับกิจกรรมในโครงการนี ไปรวม พชื อนั เนอ่ื งมาจาก มสี ภาพเปน็ ด่างออ่ นๆ มีคา่ PH กับโครงการพฒั นาสิง่ แวดล้อมและ พระราชด้ารสิ มเด็จ 7.3-8.5 อาคารสถานที่ ให้นักเรยี นอนรุ ักษ์ พระเทพรัตนราชสุดา - ดนิ มสี ภาพเปน็ กรด ไมอ่ ุม้ น้าทา้ ดแู ลตน้ ไมท้ ่มี อี ยู่ ให้สมบรู ณ์ และ สยามบรมราช ใหข้ าดความชมุ่ ชืน ไม่ท้าลาย กุมารี รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพ่อเงินอปุ ถัมภ)์ หน้า ๖๘
สมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสุดา สยามบรม ราชกมุ าร 2. ผลการพฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ๒.๑ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ มคี ุณภาพระดบั ยอดเยย่ี ม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มีคุณภาพระดบั ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เป็นส้าคญั มคี ุณภาพระดับ ยอดเยย่ี ม ๒.๒ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั พนื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีคุณภาพระดับ ยอดเยยี่ ม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มคี ณุ ภาพระดบั ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสา้ คัญมคี ณุ ภาพระดับดีเลิศ ๓. จดุ เดน่ และจดุ ทคี่ วรพฒั นา ๓.๑ ระดับการศกึ ษาปฐมวยั จุดเดน่ แนวทางการพฒั นา -เด็กปฐมวัยส่วนใหญ่มีความพร้อมจาก -พัฒนาเด็กปฐมวัยให้เป็นไปตามแนวทางการพัฒนาและ คุณครู เด็กสามารถเรียนรู้และพัฒนา จัดประสบการณ์การเรียนรตู้ ามหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั ตนเองตามแนวทางการพัฒนาท่ีคุณครู ๒๕๖๐ จดั ประสบการณเ์ รียนรู้ให้ได้ -มีการพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง โดยการให้ครูเข้ารับการ -คณะครูปฐมวัยมีความพร้อมมีครูครบ อบรมและพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา ทุกชันเรียน ครูมีความรู้ความสมารถใน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับ เดก็ ปฐมวัยได้เปน็ อย่างดี จดุ ทค่ี วรพฒั นา แนวทางการพฒั นา -ผู้ปกครองบางส่วนยังขาดความเอาใจ -ต้องปรับทัศน คติผู้ปก ครอง และโน้มน้าว ใ ห้เ ห็น ใส่บุตรหลาน ไม่ต่อยอดสิ่งที่ครูพัฒนา ความส้าคัญของการอบรมเลียงบุตรหลานให้มากยิ่งขึน เด็กต่อจากโรงเรียน จึงขาดความ และผลักดนั ใหผ้ ปู้ กครองสง่ เสริมและตอ่ ยอดจากโรงเรียน ต่อเน่ืองในการพัฒนาเด็กอยู่บ้ าง เล็กน้อย รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอุปถัมภ)์ หน้า ๖๙
๓.๒ระดบั การศกึ ษาขนั พนื ฐาน จุดเดน่ แนวทางการพฒั นา ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การ จัดท้า จัดหานวัตกรรม ทเ่ี อือต่อการเรยี นรู้ เพือ่ ให้ผู้เรียน เขียน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ไดเ้ รยี นรู้อยา่ งหลายหลายตามความแตกต่างของบุคคล ส่ือสาร มีความรู้ทักษะพืนฐานและเจต จดั โครงการ/กิจกรรมโดยทุกคนมีส่วนร่วม เนน้ ความรู้ ค ติ ที่ ดี ต่ อ ง า น อ า ชี พ มี คุ ณ ธ ร ร ม ด้านวชิ าการเพอื่ การพัฒนาศักยภาพ และด้าน จริยธรรมตระหนักในค่านิยมหลัก 12 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียนรวมทังค่านยิ มหลกั ประการและยอมรับความแตกต่างท่ีจะ 12 ประการของคนไทยตามนโยบาย อยู่ร่วมกันรวมทังมีสุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม จดุ ที่ควรพฒั นา แนวทางการพฒั นา ด้านคณุ ภาพผเู้ รยี น พฒั นารูปแบบวิธีการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตร ทางการเรียนในระดับชาติทังในระดับชันประถมศึกษาปีท่ี ผลการประเมนิ ในระดับชาติ 3 และชนั ประถมศึกษาปีท่ี 6 มีความเข้มแขง็ ในการนิเทศ ติดตามเพื่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในทุกกลุ่มสาระที่มีการ ประเมนิ ในระดบั ชาติ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อุปถมั ภ)์ หน้า ๗๐
แนวทางการพัฒนาในอนาคต การด้าเนินการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคตเป็นการวางแผนยุทธศาสตร์ของการจัดการศึกษา อยา่ งมีคุณภาพ ตรงตามวสิ ัยทัศน์ที่กา้ หนดไว้ และเปา้ หมายของชาติ จงึ ควรมที ิศทาง ดงั นี ๑. ดา้ นคณุ ภาพเด็ก/คณุ ภาพผูเ้ รยี น ระดับปฐมวัย โรงเรยี นต้องจัดกจิ กรรม/โครงการ เพ่ือพัฒนาเดก็ ใหค้ รอบคลุมทุกดา้ นและ เน้นในดา้ นความคิดริเริม่ สร้างสรรค์ ความคิดรวบยอด มวี ินยั และความรบั ผดิ ชอบ โรงเรียน ครู และ ผปู้ กครอง ต้องมคี วามรว่ มมอื กนั อย่างใกล้ชดิ และจรงิ จงั ในการพฒั นาสขุ นิสยั ที่ดขี องเด็กให้มากขึน ระดับขันพืนฐาน โรงเรียนต้องจัดกิจกรรม/โครงการ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกระดับชัน โดยเน้นทักษะการอ่าน ใฝ่รู้รักการอ่าน ทักษะการคิด การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทงั ค่านิยมหลัก 12 ประการของคนไทยตามนโยบาย 2. ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ผู้บริหารต้องใช้ภาวะผู้น้า และมนุษยสัมพันธ์ประสานประโยชน์ บุคลากรในโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน น้าศักยภาพของทรัพยากรบุคคลดังกล่าว มาร่วม กันพฒั นาโรงเรยี นให้มีคุณภาพมากยิง่ ขนึ 3. ด้านกระบวนการจดั ประสบการณ์การการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสา้ คญั ครูจัดประสบการณ์ให้เดก็ มีพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ จัดกระบวนการเรียน การสอนตามมาตรฐานและตวั ชีวดั สร้างโอกาสให้นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการเรียนรูผ้ า่ นการคิด การปฏบิ ตั ิ จริง สร้างปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวก รู้จักผู้เรียนรายบุคคล ด้าเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่าง เป็นระบบ รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวัดดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอุปถมั ภ)์ หนา้ ๗๑
บรรณานกุ รม กรมวิชาการ. ๒๕๔๗. พระราชบัญญัตแิ หง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๔ และพระราชบัญญตั ิการศกึ ษา ภาคบงั คับ พ.ศ. ๒๕๔๕. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์อกั ษรไทย.(หนังสือพมิ พ์ฟา้ เมืองไทย) คณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน, ส้านักงาน. ๒๕๕๙. คมู่ ือการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ ส้านกั งานพระพทุ ธศาสนาแห่งชาติ คณะกรรมการการศึกษาขนั พืนฐาน, สา้ นักงาน. ๒๕๕๙. แนวทางการเขียนรายงานการประเมนิ ตนเอง ของสถานศกึ ษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ส้านกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ คณะกรรมการการศกึ ษาขนั พืนฐาน, ส้านักงาน. ๒๕61. แนวทางการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษาขันพืนฐานระดับปฐมวัย ระดับการศกึ ษาขันพนื ฐาน และระดบั การศึกษาขนั พืนฐาน ศูนย์การศึกษาพิเศษ กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย จ้ากัด. สา้ นักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน),สา้ นักงาน ๒๕๔๙. รายงานการประเมนิ คุณภาพภายนอกสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขันพนื ฐานรอบ ๓ (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘). กรุงเทพฯ : (อัดสา้ เนา) รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรียนวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงนิ อปุ ถมั ภ)์ หน้า ๗๒
รายงานประจาปี ๒๕๖๑ โรงเรยี นวดั ดอนยายหอม(หลวงพอ่ เงินอปุ ถมั ภ์) หนา้ ๗๓
Search
