แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล004

๑ (รา่ ง) แนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกลในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรบั ครู และผู้ปกครอง ปก (ร่าง) แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรบั ครู และผูป้ กครอง

๒ คำนำ เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กระทรวงศึกษาธิการได้ให้สถานศึกษาในสังกัดและในกํากับ ปิดเรียนด้วยเหตุพิเศษน้ี พร้อมทั้งให้ส่วนราชการต้นสังกัดกําหนดแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ไม่สามารถเปิดเรียนได้ตามปรกติ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานจึงได้จัดรูปแบบการเรียนการสอนทางไกลในกรณีที่ไม่สามารถเปิดเรียนได้ตามปกติขึ้น เพื่อความปลอดภัยของนักเรียน ผู้ปกครอง และบุคลากร ท่ีเกี่ยวข้อง กระทรวงศึกษาธิการกำหนดเปิดเรียนปีการศึกษา 2563 ในวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 เป็นต้นไป และกำหนดการจัดการเรียนรู้ 3 รูปแบบ ดังนี้ 1. การเรียนที่โรงเรียน (ON-SITE) ๒. การเรียนผ่านทีวี (ON-AIR) ใน 4 ระบบ ได้แก่ 2.1 ระบบดาวเทียม (Satellite) ทั้ง KU-Band (จานทึบ) ช่อง 186 – 200 และ C-Band (จานโปร่ง) ช่อง 337 – 351 2.2 ระบบดิจิทัลทีวี (Digital TV) ช่อง 37 – 51 2.3 ระบบเคเบิ้ลทีวี (Cable TV) และ 2.4 ระบบ IPTV และ ๓. การเรียนผ่านอินเทอร์เน็ตและแอปพลิเคชัน (ONLINE) ใน 4 ช่องทาง ได้แก่ 1.1 เว็บไซต์ www.deep.go.th (DEEP : Digital Education Excellence Platform) 3.2 เว็บไซต์ DLTV – www.dltv.ac.th 3.3 เวบ็ ไซต์ Youtube - www.youtube.com DLTV1 Channel – DLTV15 Channel และ 3.4 แอปพลเิ คชัน DLTV บน smartphone/tablet ในระยะกอ่ นเปดิ เรยี น แนวทางหลักในการจัดการเรียนการสอน คือ การเรียนผา่ นทวี ี (ON-AIR) โดยสำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสยี ง กิจการโทรทศั น์ และ กิจการโทรคมนาคมแห่งชาติจัดสรรช่องสัญญาณออกอากาศทางโทรทัศน์ระบบดิจิทัล 15 ช่องรายการ มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ สนับสนุนเนื้อหา สาระการเรียนรู้ของระดับชั้นอนุบาลถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดทำเนื้อหา สาระการเรียนรู้ของระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 – 6 ทั้งนี้ ได้เริ่มออกอากาศทั้ง 15 ช่องรายการ ตั้งแต่วันที่ 18 พฤษภาคม 2563 เป็นต้นไป โดยในระหว่างนี้ถึง 30 มิถุนายน 2563 เป็นช่วงตรวจสอบความพร้อมการจัดการเรียนการสอน ปรับพื้นฐานนักเรียนให้ได้เรียนล่วงหน้า และให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้ โดยไม่นับเป็นสว่ นหนึ่งของการวดั และประเมินผลแตอ่ ยา่ งใด หากโรงเรียนสามารถเปิดเรียนได้ตามปกติในวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 ซึ่งต้องโได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ ไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) จังหวัด (ศบค.จังหวัด สำหรับโรงเรียนท่ีมีจำนวนนักเรียนน้อยและมีพื้นท่ีเพียงพอในการจัดการเรียนการสอนได้แบบปกติ ให้โรงเรียนปฏิบัติ ตามมาตรการและแนวทางการดำเนินงานเพื่อเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา สำหรับโรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียนมาก แต่พื้นที่น้อย ให้จัดการเรียน การสอนแบบผสมผสาน ระหว่างการเรียนที่โรงเรียน (ON-SITE) การเรียนผ่านทีวี (ON-AIR) และการเรียนผ่านออนไลน์ (ONLINE) โดยให้นักเรียนสลับกันมาเรียน สลับกัน มาสอบท่โี รงเรียน โดยโรงเรยี นออกขอ้ สอบคขู่ นาน (Parallel examination) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานหวงั วา่ เอกสารแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ฉบับน้ี จะเปน็ ประโยชน์ต่อผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ในการปรบั เปลี่ยนบทบาท หน้าที่ ไปสู่วิถกี ารเรียนรู้ใหม่ให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ มากทสี่ ดุ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

๓ สง่ิ ทีต่ อ้ งทำความเขา้ ใจก่อนใชเ้ อกสารฉบบั น้ี เอกสารฉบับนี้เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์ความเป็นไปได้อย่างรอบด้านจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกภาคส่วน โดยเห็นความจําเป็นร่วมกันที่ต้องปรับการจัดการเรียนรู้ ให้พรอ้ มเข้าสู่วิถีใหม่ การวางมาตรการในเบอ้ื งต้นของสํานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานจึงเเบง่ ออกเปน็ 2 ช่วง ไดเ้ เก่ ๑. ชว่ งการเรยี นปรบั พนื้ ฐาน (18 พฤษภาคม - 30 มิถนุ ายน 2563) ๑.๑ ระยะประเมินการเขา้ ถึงระบบการจัดการเรยี นการสอนจากส่วนกลาง (18 - 31 พฤษภาคม 2563) ๑.๒ ระยะประเมินความเขา้ ใจการเรียนรู้ในสาระวิชา (1 - 30 มถิ นุ ายน 2563) ๒. ช่วงเปิดภาคการศึกษาท่ี 1/2563 เปน็ ต้นไป (1 กรกฎาคม – 13 พฤศจกิ ายน 2563) ในช่วงการเรียนปรับพื้นฐานจะเป็นช่วงเวลาสําหรับผู้จัดการเรียนรู้ได้เรียนรู้ระบบ นักเรียนได้เรียนรู้เพื่อคงสถานะความรู้ ปรับพื้นฐาน และเรียนล่วงหน้า ไปพรอ้ ม ๆ กนั ในสว่ นของประชาสังคม จะยงั สามารถระดมความคิดเหน็ ตา่ ง ๆ เพือ่ พัฒนาเเนวทางการจัดการเรยี นรู้ที่มปี ระสิทธภิ าพเเละสอดคลอ้ งกับวิถใี หม่ตอ่ ไปได้ เอกสารฉบบั น้ีไดจ้ ําเเนกเเนวทางปฏบิ ัตติ ามระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานเเละตามชว่ งเวลาท่ีกาํ หนดไว้ ดงั นี้ • มาตรการการจดั การเรียนรจู้ ากส่วนกลาง รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน และช่องทางทีส่ นับสนุน • แนวทางปฏิบัติสําหรับครูและผู้ปกครองในช่วงการเรียนปรับพื้นฐาน ระหว่างวันที่ 18 - 31 พฤษภาคม 2563 เพื่อประเมินการเข้าถึงระบบ การจดั การเรียนการสอนจากส่วนกลาง โดยแบง่ เป็น ๒ กรณี ดงั นี้ - กรณสี ำหรับนกั เรยี นรายที่สำรวจเบอื้ งต้นว่าเข้าถงึ ช่องทาง Learn from home ท่สี ่วนกลางจัดให้ได้ - กรณีสำหรบั นกั เรยี นรายท่สี ำรวจเบอ้ื งต้นว่าเขา้ ถึงช่องทาง Learn from home ทส่ี ว่ นกลางจดั ให้ไม่ได้เลย • แนวทางปฏิบัติสำหรับครูและผู้ปกครอง หากไม่สามารถจัดการเรียนการสอนที่โรงเรียนได้ตามปกติ (หมายรวมถึงช่วงปรับพื้นฐานตามความปรกติใหม่ (New Normal) ระหวา่ งวนั ที่ 1 - 30 มิถนุ ายน 2563 เพื่อประเมินความเข้าใจสาระวขิ าท่ไี ดเ้ รยี นร)ู้ โดยแบ่งเปน็ ๒ กรณี ดังนี้ - กรณีสำหรับนกั เรียนรายที่เขา้ ถงึ ช่องทาง Learn from home ทีส่ ่วนกลางจัดใหไ้ ด้ - กรณสี ำหรบั นกั เรียนรายท่ีเขา้ ถึงช่องทาง Learn from home ทส่ี ่วนกลางจัดใหไ้ ม่ได้เลย

๔ ส่ิงทีต่ ้องทำความเขา้ ใจกอ่ นใชเ้ อกสารฉบบั น้ี (ตอ่ ) • แนวทางปฏิบัติสำหรับครูและผู้ปกครอง หากจัดการเรียนการสอนที่โรงเรียนได้ตามปกติ ซึ่งต้องคำนึงถึงการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social distancing) และต้องคงมาตรการคัดกรองทางสาธารณสุขต่อไป การจัดกิจกรรมที่โรงเรียนมีเงื่อนไขที่ต้องคำนึงถึง คือ จำนวนนักเรียนและพ้ืนที่จัดการเรียนการสอนของโรงเรียน สำหรับโรงเรียนท่ีมีจำนวนนักเรียนน้อยและมีพื้นที่เพียงพอ สามารถจัดการเรียนการสอนตามปกติได้ สำหรับโรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียนมาก แต่พื้นที่น้อย ให้จัดการเรียน การสอนแบบผสมผสาน ระหว่างการเรียนที่โรงเรยี น (ON-SITE) การเรียนผา่ นทีวี (ON-AIR) และการเรียนผ่านออนไลน์ (ONLINE) โดยให้นักเรียนสลับกันมาเรียน สลับกัน มาสอบท่โี รงเรียน โดยโรงเรียนออกข้อสอบคขู่ นาน (Parallel examination) เพื่อใหจ้ ำนวนนกั เรียนตอ่ หอ้ งสอบลดลง - กรณสี ำหรับนกั เรียนรายที่เข้าถงึ ช่องทาง Learn from home ทีส่ ว่ นกลางจัดใหไ้ ด้ - กรณีสำหรับนกั เรียนรายทเี่ ขา้ ถึงชอ่ งทาง Learn from home ที่สว่ นกลางจัดให้ไม่ได้เลย

๕ สารบญั คำนำ ..................................................................................................................................................................................................................................................................๒ ส่ีงทตี่ อ้ งทำความเขา้ ใจก่อนใชเ้ อกสารฉบบั น้ี..................................................................................................................................................................................................3 สารบญั ...............................................................................................................................................................................................................................................................5 มาตรการในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระดบั ปฐมวัยท่สี ่วนกลางจัดให้..............................................................................................................................................7 1.การจัดการเรียนการสอน................................................................................................................................................................................................................ ๗ 2.ช่องทางการเรียนที่บ้าน (Learn from home)............................................................................................................................................................................. ๗ 3.แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรับครแู ละผูป้ กครอง ....................................................................................................................................................................................... 8 3.1 ชว่ งเวลาปรับพืน้ ฐานเพ่อื ประเมนิ การเข้าถงึ ระบบการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระหวา่ งวันที่ 18 - 31 พฤษภาคม 2563.................................................๘ 3.2 การจดั การเรียนการสอนทางไกลเพ่อื ประเมินความเขา้ ใจในการเรยี นตามมาตรการทีส่ ว่ นกลางจดั ให้ ระหวา่ งวนั ท่ี 1 – 30 มถิ นุ ายน 2563........................ ๑๐ 3.3 กรณจี ัดการเรียนการสอนทโ่ี รงเรยี นได้......................................................................................................................................................................................... ๑๑ มาตรการในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระดับประถมศกึ ษาที่ส่วนกลางจดั ให้ .................................................................................................................................๑๓ 1.การจัดการเรยี นการสอน ...........................................................................................................................................................................................................................๑๓ 2.ชอ่ งทางการเรียนทบี่ า้ น (Learn from home) ......................................................................................................................................................................................๑๓ 3.แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครแู ละผปู้ กครอง..................................................................................................................................................................................................๑๔ 3.1 ช่วงเวลาปรับพนื้ ฐานเพอื่ ประเมินการเขา้ ถงึ ระบบการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระหวา่ งวนั ท่ี 18 - 31 พฤษภาคม 2563.............................................. ๑๔ 3.2 การจดั การเรยี นการสอนทางไกลเพื่อประเมินความเขา้ ใจในการเรยี นตามมาตรการทีส่ ่วนกลางจัดให้ ระหวา่ งวันที่ 1 – 30 มถิ นุ ายน 2563........................ ๑๖ 3.3 กรณีจัดการเรียนการสอนทีโ่ รงเรียนได้......................................................................................................................................................................................... ๑๗

๖ มาตรการในการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นท่สี ่วนกลางจดั ให้.......................................................................................................................๑๙ 1.การจัดการเรียนการสอน ...........................................................................................................................................................................................................................๑๙ 2.ช่องทางการเรียนท่ีบ้าน (Learn from home) ......................................................................................................................................................................................๑๙ 3.แนวทางปฏบิ ัตสิ ำหรบั ครูและผู้ปกครอง..................................................................................................................................................................................................๒๐ 3.1 ชว่ งเวลาปรบั พน้ื ฐานเพือ่ ประเมินการเข้าถึงระบบการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระหว่างวนั ที่ 18 - 31 พฤษภาคม 2563 ................................................ ๒๐ 3.2 การจดั การเรียนการสอนทางไกลเพ่อื ประเมินความเขา้ ใจในการเรยี นตามมาตรการท่ีสว่ นกลางจดั ให้ ระหว่างวันท่ี 1 – 30 มิถุนายน 2563.......................... ๒๒ 3.3 กรณีจัดการเรยี นการสอนที่โรงเรียนได้ ........................................................................................................................................................................................... ๒๓ มาตรการในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลายทส่ี ่วนกลางจัดให้ ..................................................................................................................๒๕ 1.การจัดการเรยี นการสอน ...........................................................................................................................................................................................................................๒๕ 2.ชอ่ งทางการเรียนทบ่ี า้ น (Learn from home) .....................................................................................................................................................................................๒๕ 3.แนวทางปฏิบัตสิ ำหรับครูและผปู้ กครอง..................................................................................................................................................................................................๒๖ 3.1 ช่วงเวลาปรบั พื้นฐานเพ่อื ประเมนิ การเขา้ ถงึ ระบบการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระหว่างวันที่ 18 - 31 พฤษภาคม 2563 ................................................ ๒๖ 3.2 การจัดการเรียนการสอนทางไกลเพื่อประเมินความเขา้ ใจในการเรยี นตามมาตรการท่สี ่วนกลางจดั ให้ ระหวา่ งวันที่ 1 – 30 มิถุนายน 2563.......................... ๒๘ 3.3 กรณีจัดการเรียนการสอนทีโ่ รงเรยี นได้ ........................................................................................................................................................................................... ๓๐

๗ มาตรการในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระดับปฐมวัยทสี่ ่วนกลางจัดให้ 1. การจัดการเรียนการสอน ใช้การเรียนการสอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ วันละ 2 ชั่วโมง 30 นาที และออกอากาศซ้ำ (rerun) วันละ 2 รอบ วันเสาร์นำรายการวันจันทร์ วันอังคาร และวันพุธมาออกอากาศซ้ำ (rerun) วันอาทิตย์นำรายการวันพฤหัสบดี และวันศุกร์มาออกอากาศซ้ำ (rerun) การรับชมต้องคำนึงถึงสุขภาวะของนักเรียน และให้ถือว่าการจัดการเรียนการสอนทางไกล เป็นช่องทางสนับสนุนเท่านั้น ไม่สามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอน ไดท้ ัง้ หมด ท้งั นี้ โรงเรยี นสามารถออกแบบการเรียนการสอนเองไดต้ ามความเหมาะสม 2. ชอ่ งทางการเรยี นที่บา้ น (Learn from home) เลือกชมได้ 6 ช่องทาง ไดแ้ ก่ (1) ทีวีดิจิทลั ชอ่ ง 37 - 39 (2) ทีวีผา่ นดาวเทยี มระบบ KU-Band (จานทึบ) ชอ่ ง 195 – 197 (3) ทวี ผี า่ นดาวเทียมระบบ C-Band (จานโปร่ง) ชอ่ ง 337 – 339 (4) Mobile Application : DLTV (5) Youtube : www.youtube.com (6) www.dltv.ac.th (DLTV 10 – 12) หมายเหตุ : มาตรการที่อยู่ระหว่างการพิจารณา คือ กระทรวงศึกษาธิการกำหนดหลักเกณฑ์ว่าด้วยความรู้ขั้นต่ำ ที่สามารถยอมรับได้ สำหรับรองรับการจัดการเรียนรู้ ในความปรกติใหม่ (New Normal) กำหนดเงื่อนไขในการบริหารหลักสูตร รวมถึงการวัดและประเมินผลในสถานการณ์พิเศษ พร้อมจัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจ ประจำจังหวัด เพื่อช่วยเหลือครูประจำการในการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด และฝึกอบรมสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูที่คิดเป็นชั่วโมงพัฒนาวิชาชีพได้ ทั้งนี้ ภาระงานครูที่เปลี่ยนไปตามบริบทสถานการณ์จะต้องไม่กระทบต่อการประเมินวิทยฐานะครู อีกทั้งยังต้องเพิ่มปัจจัยสนับสนุนการดำเนินงานให้ครู อยา่ งเหมาะสมดว้ ย เพื่อใหค้ รูมีขวญั กำลงั ใจในการปฏบิ ตั งิ านเพอื่ ประโยชนส์ ขุ ของนักเรยี นอย่างแทจ้ รงิ ทั้งน้ี กระทรวงศกึ ษาธิการมีนโยบายตอ่ ต้านการทุจริต ทางการศกึ ษาโดยเฉพาะอย่างย่งิ ในสถานการณ์พเิ ศษ เชน่ ลอกเลยี นคำตอบ/การรบั จา้ งทำการบา้ นออนไลน์ เป็นต้น ผู้ท่ีดำเนนิ การมคี วามผิดตามกฎหมาย

๘ 3. แนวทางปฏิบัตสิ ำหรบั ครูและผปู้ กครอง 3.1 ชว่ งเวลาปรบั พน้ื ฐานเพอ่ื ประเมนิ การเข้าถึงระบบการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระหว่างวนั ท่ี 18 - 31 พฤษภาคม 2563 กรณสี ำหรบั นักเรยี นทส่ี ามารถเรียนทบี่ า้ นได้ (Learn from home) กรณีสำหรบั นกั เรียนทไ่ี มส่ ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ ทงั้ 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดแู ลชว่ ยเหลือ 1) รบั การตรวจเยยี่ มบา้ นจากครู 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดแู ลช่วยเหลอื 1) รบั การตรวจเย่ยี มบา้ นจากครู นกั เรยี น และระบบจัดเกบ็ ข้อมูลนกั เรียน 2) สนับสนุนการจดั ประสบการณ์ นกั เรยี น และระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรยี น 2) สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รายบุคคล (Data Management Center) การเรยี นรทู้ บ่ี า้ นตามศกั ยภาพ รายบคุ คล(Data Management Center) ทบี่ ้านตามศักยภาพและบรบิ 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล และบรบิ ทของครอบครวั 2) ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล ของครอบครวั 3) ดาวนโ์ หลดและศกึ ษาแผนการจัดประสบการณ์ 3) เตรยี มสื่อและอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ น 3) ดาวน์โหลดและศึกษาแผนการสอน 3) ใหน้ กั เรยี นทำ ใบงาน/ การเรียนรู้และใบงานต่าง ๆ และดูการเรียน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และใบงานตา่ ง ๆ และดกู ารเรยี นการสอน ชน้ิ งาน/ภาระงาน ดว้ ยตนเอง การสอนล่วงหน้าในเวบ็ ไซต์ของ DLTV ของนักเรียนตามตาราง ลว่ งหนา้ ในเว็บไซต์ของ DLTV ที่บา้ น กำกบั ดูแล และ (www.dltv.ac.th) กิจกรรมประจำวัน (www.dltv.ac.th) เพ่อื ออกแบบ ช่วยเหลอื อย่างใกล้ชดิ 4) ศกึ ษาช่องทางการเรยี นรทู้ ่บี า้ น 4) เขา้ รว่ มชอ่ งทางการตดิ ต่อ แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 4) รับ–สง่ แฟ้มงานนกั เรยี น และ (Learn from home) และวธิ ีการใช้งาน สื่อสารกับครู เชน่ ไลน์ (Line) ให้เหมาะสมกบั นักเรยี น สอื่ สารกับครูตามการนัดหมาย 5) สำรวจนักเรยี นทส่ี ามารถเรยี นทบี่ า้ นทกุ คน เฟซบุ๊ค (Facebook) 4) สำรวจข้อมลู นักเรยี นทีอ่ ยใู่ นความดูแล 5) รว่ มมอื กบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข และสำรวจผู้ปกครองที่มีความพร้อม โทรศัพท์ หรอื ช่องทางอน่ื ๆ ให้ครบถว้ น การจดั ประสบการณ์ ในการเรียนของนักเรียน ตามบริบท 5) จัดส่งเอกสารการจัดประสบการณ์ การเรียนรขู้ องนักเรยี น 6) จดั ส่งเอกสาร ใบงาน สอื่ อปุ กรณ์ ใหผ้ ู้ปกครอง 5) นำนักเรียนรายงานตัวกบั ครู การเรยี นรสู้ ำหรับนักเรยี น 7) เยีย่ มบ้านนกั เรียนให้ครบทุกคน ผา่ นช่องทางการสอื่ สารกอ่ น 6) เยีย่ มบ้านนักเรยี นให้ครบทกุ คนทำความเข้าใจ 8) สร้างความเขา้ ใจและขอความรว่ มมอื เรม่ิ จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ และขอความรว่ มมือกับผู้ปกครอง จากผู้ปกครอง ในการจัดประสบการณ์ และดูแลนกั เรยี นขณะจดั ในการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทีบ่ า้ น ประสบการณ์การเรยี นรู้ 7) รว่ มกบั ผ้ปู กครองหาแนวทางแก้ไข 9) ขอความรว่ มมอื ผู้ปกครองในการช่วยครูจดั ตามตารางกิจกรรม 8) การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์การเรยี นรูใ้ หน้ กั เรยี น ของนักเรยี น ที่บ้าน

๙ กรณสี ำหรับนักเรียนทส่ี ามารถเรยี นท่บี ้านได้ (Learn from home) กรณีสำหรับนักเรียนท่ีไมส่ ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ ท้ัง 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผูป้ กครอง 6) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น ในขณะจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ เพื่อประเมนิ คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ แล้วรายงาน ใหค้ รทู ราบ 7) พบปะครรู ายสัปดาห์ตามที่ นดั หมาย เพ่ือรบั –ส่งแฟ้มงาน พรอ้ มทงั้ แจ้งปญั หาทอี่ าจเกดิ ขน้ึ ใหค้ รทู ราบเพอ่ื หาทาง แกป้ ญั หาร่วมกนั หมายเหตุ : การทวนสอบข้อมูลนักเรียนและครอบครัว จะช่วยให้ครูสามารถวางแผนการจัดการเรียนการสอนในช่วงเวลาต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทั้งน้ี กระทรวงศึกษาธกิ ารอยรู่ ะหวา่ งพิจารณากำหนดมาตรการอ่ืนทีจ่ ะชว่ ยครใู นการทวนสอบขอ้ มูลดังกล่าวอกี ทางหนงึ่ ดว้ ย

๑๐ 3.2 การจดั การเรยี นการสอนทางไกลเพื่อประเมินความเข้าใจในการเรียนตามมาตรการที่สว่ นกลางจัดให้ ระหวา่ งวนั ที่ 1 – 30 มิถนุ ายน 2563 กรณสี ำหรับนักเรียนทส่ี ามารถเรยี นที่บา้ นได้ (Learn from home) กรณีสำหรับนกั เรียนท่ไี มส่ ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ ท้งั 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผูป้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง 1) ศึกษาแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ 1) เตรียมส่ือ/ใบงาน ทไ่ี ด้รับจากครู 1) ศกึ ษาแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ 1) รบั การตรวจเย่ยี มบ้านจากครู ส่ือ ใบงาน ของ DLTV (www.dltv.ac.th) (กรณผี ู้ปกครองพร้อม) สอื่ ใบงาน ของ DLTV (www.dltv.ac.th) 2) สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ 2) เตรียมสอื่ /ใบงาน และอุปกรณ์ ใหน้ กั เรยี น 2) กำกบั ดแู ลการจดั ประสบการณ์ เพ่อื ออกแบบแผนการจดั ประสบการณ์ การเรียนรู้ที่บ้านตามศกั ยภาพ 3) ครอู อกเยีย่ มบา้ นนกั เรยี น เพ่ือพูดคยุ การเรียนรู้ ผ่านช่องทางต่าง ๆ การเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมกบั นกั เรียน และบรบิ ทของครอบครัว ใหค้ ำปรึกษา เกบ็ ชิน้ งานของนกั เรยี น ตามชว่ งเวลาแตล่ ะวนั ท่ีเหมาะสม 2) เตรยี มสื่อ/ใบงาน ส่งไปใหท้ บ่ี า้ น 3) กำกับ ดแู ลให้นกั เรียน กลบั มาตรวจ และกระตนุ้ ผู้ปกครอง กับนักเรยี นและผ้ปู กครอง 3) เย่ยี มบา้ นนกั เรยี น พรอ้ มรบั -ส่งเอกสาร ทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน/ชิ้นงาน/ อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครั้ง วเิ คราะห์ 3) รับ-ส่งช้นิ งานของนักเรยี น ให้ผ้ปู กครอง เพื่อใหค้ ำปรกึ ษา ภาระงาน ด้วยตนเองทบ่ี า้ น 4) ผลการตรวจเย่ยี มบ้านเพื่อนำมาทบทวน ตามนัดหมาย และกระตุน้ ผู้ปกครอง อย่างน้อยสปั ดาห์ โดยคอยให้คำแนะนำ กำกบั และจัดทำเอกสาร/สื่อ เพ่มิ เติมตามบรบิ ท 4) รบั การประเมินจากครู ละ 1 ครง้ั ดูแล และช่วยเหลืออยา่ งใกลช้ ดิ ของนกั เรยี นรายบคุ คล ในขณะตรวจเย่ยี มบ้าน 4) วเิ คราะหผ์ ลการตรวจเยยี่ มบ้าน 4) รับ–ส่งแฟม้ งานนักเรียน 5) ออกแบบการประเมนิ ผลตามบรบิ ท 5) ปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำของครู เพือ่ นำมาทบทวนและจัดทำเอกสาร/สอ่ื และส่อื สารกับครูตามการนดั หมาย ของนกั เรยี นรายบคุ คล ในการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ เพม่ิ เตมิ ตามบริบทของนักเรียนรายบคุ คล 5) ให้ความรว่ มมือกบั ครู 5) ออกแบบการประเมินผลตามบริบท หาแนวทางแก้ไขการจดั ของนกั เรยี นรายบคุ คล ประสบการณ์การเรยี นรู้

๑๑ 3.3 กรณีจัดการเรยี นการสอนท่โี รงเรียนได้ กรณีที่ได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ในจังหวัด ในการจัดการเรียนการสอน แบบปกติเรียนที่โรงเรียนโดยให้ปฏบิ ัติตามมาตรการและแนวทางการดำเนินงานเพื่อการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ดังนั้น หากมีจำนวนนักเรยี นน้อย และมีพนื้ ทเี่ พยี งพอ ก็จดั การเรยี นการสอนตามปกติได้ หากจำนวนนักเรียนมาก หรือมีพื้นที่ไม่เพียงพอสำหรับการเรียนแบบ Social distancing / New Normal ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ระหว่างการเรียนที่โรงเรียน (ON-SITE) การเรียนผ่านทีวี (ON-AIR) และการเรียนผ่านออนไลน์ (ONLINE) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียน สลับกันมาสอบที่โรงเรียนได้ โดยครูต้องคำนงึ ถึงการจัดทำข้อสอบคู่ขนาน (Parallel examination) เพื่อความเป็นธรรมของผเู้ ขา้ สอบ กรณสี ำหรับนกั เรียนทสี่ ามารถเรยี นทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นักเรียนทไ่ี มส่ ามารถเรยี นท่ีบา้ นได้ ท้ัง 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผู้ปกครอง 1) ทบทวนข้อมลู จากระบบดูแลช่วยเหลือ 1) ประสานครูในการเตรยี มความ 1) ทบทวนข้อมลู จากระบบดแู ลชว่ ยเหลือ 1) ประสานครูในการเตรียม นกั เรยี น และระบบจดั เก็บขอ้ มลู นกั เรยี น พร้อมในการจดั ประสบการณ์ นกั เรียน และระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลนักเรยี น ความพรอ้ มในการจดั ประสบการณ์ รายบคุ คล (Data Management Center) การเรียนรู้สำหรับนักเรยี น รายบคุ คล (Data Management Center) การเรียนรู้ สำหรับนักเรยี น 2) ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล 2) สนับสนุนนกั เรยี นในการจัด 2) ศึกษาแนวทางการจดั การเรยี นการสอนทางไกล 2) สนับสนุนนกั เรยี นในการเรยี น 3) ศึกษาและประยกุ ต์ใช้แผนการจัด ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ตาม 3) ศึกษาและประยกุ ต์ใช้แผนการจัด ตามศกั ยภาพและบรบิ ท ประสบการณ์การเรยี นรู้ สือ่ ใบงาน ชอ่ งทางการเรียน ตาม ประสบการณ์การเรยี นรู้ ส่ือ ใบงาน ของครอบครัว ของ DLTV (www.dltv.ac.th) ศกั ยภาพและบรบิ ทของ ของ DLTV (www.dltv.ac.th) 3) กรณที ผี่ ้ปู กครองมีความสามารถ 4) จัดทำแผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ครอบครวั 4) จัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ชว่ ยจัดการเรียนการสอนได้ และตารางสอนแบบ New Normal 3) กรณีทผี่ ูป้ กครองมคี วามสามารถ และตารางสอนแบบ New Normal ใหผ้ ปู้ กครองวางแผนจัด 5) จดั ทำและจดั สง่ เอกสารการจัด ช่วยจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ได้ 5) กลุ่มที่ 1 นกั เรยี นท่ีผูป้ กครองไม่ ประสบการณ์การเรยี นรู้ร่วมกบั ครู ประสบการณ์การเรยี นรู้ สำหรับผปู้ กครอง ใหผ้ ู้ปกครองวางแผนจัด สามารถดแู ลไดม้ าเรยี นท่ีโรงเรยี น และนักเรียนแบบ New Normal ประสบการณ์การเรยี นรู้ร่วมกับครู 6) กลมุ่ ท่ี 2 นักเรียนที่ผปู้ กครองสามารถ 6) วางแนวทางติดต่อประสานงานในระยะยาว ดแู ลได้ ใหม้ าเรียนทีโ่ รงเรยี นใช้วธิ กี าร กบั ผู้ปกครอง และหมั่นตดิ ตามผลเปน็ ระยะ สลับมาเรียน 7) ออกแบบการประเมินผลตามบริบท และบนั ทึกผลการประเมนิ

๑๒ กรณสี ำหรับนักเรยี นทสี่ ามารถเรียนทีบ่ ้านได้ (Learn from home) กรณีสำหรบั นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถเรียนที่บา้ นได้ ทัง้ 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผูป้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง 7) จัดส่งเอกสารการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ สำหรับนกั เรยี นให้ ผปู้ กครอง 8) วางแผนรว่ มกบั ผูป้ กครองในการติดต่อ ประสานงานและตดิ ตามผลการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เป็นระยะ 9) ออกแบบการประเมนิ พฒั นาการ

๑๓ มาตรการในการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระดบั ประถมศกึ ษาท่สี ว่ นกลางจัดให้ 1. การจดั การเรียนการสอน ใช้การเรยี นการสอนทีม่ ูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ผลติ ขึ้น วนั ละ 2 ชวั่ โมง 30 นาที และออกอากาศซ้ำ (rerun) วันละ 2 รอบ วันเสาร์นำรายการวันจันทร์ วันอังคาร และวันพุธมาออกอากาศซ้ำ (rerun) วันอาทิตย์นำรายการวันพฤหัสบดี และวันศุกร์มาออกอากาศซ้ำ (rerun) การรับชมต้องคำนึงถึงสุขภาวะของนักเรียน และให้ถือว่าการจัดการเรียนการสอนทางไกลเป็นช่องทางสนับสนุนเท่านั้น ไม่สามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอนได้ทั้งหมด ทั้งนี้ โรงเรียนสามารถออกแบบการเรยี นการสอนเองได้ตามความเหมาะสม 2. ชอ่ งทางการเรยี นทบี่ า้ น (Learn from home) เลอื กชมได้ 6 ชอ่ งทาง ได้แก่ (1) ทีวีดจิ ิทลั ชอ่ ง 40 - 45 (2) ทีวีผา่ นดาวเทียมระบบ KU-Band (จานทบึ ) ชอ่ ง 186 – 191 (3) ทวี ีผ่านดาวเทยี มระบบ C-Band (จานโปร่ง) ชอ่ ง 340 – 345 (4) Mobile Application : DLTV (5) Youtube : www.youtube.com (6) www.dltv.ac.th (DLTV 1 – 6) หมายเหตุ 1. มาตรการที่อยู่ระหว่างการพิจารณา คือ กระทรวงศึกษาธิการ กำหนดหลักเกณฑ์ว่าด้วยความรู้ขั้นต่ำที่สามารถยอมรับได้สำหรับรองรับการจัดการเรียนรู้ ในความปรกติใหม่ (New Normal) กำหนดเงื่อนไขในการบริหารหลักสูตรรวมถึงการวัดและประเมินผลในสถานการณ์พิเศษ พร้อมจัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจประจำจังหวัด เพื่อช่วยเหลือครูประจำการในการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด และฝึกอบรมสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูที่คิดเป็นชั่วโมงพัฒนาวิชาชี พได้ ทั้งนี้ ภาระงานครูที่เปลี่ยนไปตามบริบทสถานการณ์จะต้องไม่กระทบต่อการประเมินวิทยฐานะครู อีกทั้งยังต้องเพ่ิมปัจจัยสนับสนุนการดำเนินงานให้ครูอย่างเหมาะสมด้วย เพื่อให้ครูมีขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานเพื่อประโยชน์สุขของนักเรียนอย่างแท้จริง ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายต่อต้านการทุจ ริตทางการศึกษา โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ในสถานการณพ์ เิ ศษ เชน่ ลอกเลยี นคำตอบ/การรบั จา้ งทำการบา้ นออนไลน์ เปน็ ตน้ ผู้ท่ีดำเนินการมคี วามผิดตามกฎหมาย 2. เทปการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ที่นำมาออกอากาศ ในขณะนี้อิงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 การถ่ายทำเทปให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดใหม่ยังไม่แล้วเสร็จ เนื่องจากโรงเรียนต้นทางปิดเรียน ตามประกาศของรัฐบาล มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ จึงอยู่ระหว่างประสานงานกับสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี เพือ่ จัดทำเทปการเรยี นการสอนให้ทันใชง้ านก่อนเปิดภาคการศกึ ษาใหม่

๑๔ 3. แนวทางปฏิบตั ิสำหรับครแู ละผปู้ กครอง 3.1 ชว่ งเวลาปรับพนื้ ฐานเพื่อประเมินการเข้าถงึ ระบบการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระหว่างวนั ท่ี 18 - 31 พฤษภาคม 2563 กรณีสำหรับนักเรียนทส่ี ามารถเรยี นทีบ่ ้านได้ (Learn from home) กรณสี ำหรับนกั เรยี นที่ไมส่ ามารถเรียนทบ่ี า้ นได้ ท้งั 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผูป้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง 1) ทบทวนข้อมลู จากระบบดูแลช่วยเหลือ 1) รับการตรวจเย่ียมบา้ นจากครู 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดแู ลช่วยเหลือ 1) รับการตรวจเย่ียมบ้านจากครู นกั เรยี นและระบบจัดเกบ็ ขอ้ มลู นกั เรียน 2) สนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ นกั เรยี นและระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี น 2) สนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ รายบคุ คล (Data Management Center) ทบี่ า้ นตามศักยภาพและบริบท รายบคุ คล (Data Management Center) ทีบ่ ้านตามศกั ยภาพและบริบท 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล ของครอบครวั 2) ศึกษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครัว 3) ดาวนโ์ หลด ศกึ ษาแผนการสอน เตรียม 3) เตรียมช่องทางในการเรียนทีบ่ ้าน 3) ดาวน์โหลดและศึกษาแผนการสอน 3) ดแู ลให้นักเรยี นทำแบบฝกึ หดั / เอกสารการเรียนรู้ ใบงานต่าง ๆ สำหรบั (Learn from home) เอกสาร และใบงานต่าง ๆ และดูการเรียน ใบงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน นกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี นการสอน การเรียนรู้ ใบงานตา่ ง ๆ ทีใ่ ชใ้ น การสอนลว่ งหนา้ ในเวบ็ ไซตข์ อง DLTV ดว้ ยตนเองท่บี ้าน โดยคอย ล่วงหน้าในเว็บไซต์ของ DLTV การจดั การเรียนร้ขู องนกั เรยี น (www.dltv.ac.th) เพือ่ วางแผนการ ใหค้ ำแนะนำ กำกับดูแล (www.dltv.ac.th) 4) เข้ารว่ มชอ่ งทางการส่ือสารกบั จดั การเรยี นรใู้ หก้ ับนกั เรียน และชว่ ยเหลืออยา่ งใกล้ชดิ 4) ศกึ ษาช่องทางในการเรยี นทบี่ า้ น ครู เช่น โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) 4) สำรวจขอ้ มลู นกั เรยี นเพ่อื เตรียมพร้อม 4) เขา้ ร่วมช่องทางการสื่อสาร (Learn from home) และวธิ กี ารใช้งาน เฟซบุ๊ค (Facebook) หรอื ชอ่ งทาง ในการจัดการเรียนการสอน 1) กับครู ตามช่องทางที่นดั หมาย 5) สำรวจข้อมลู นกั เรยี นเพ่ือเตรียม อน่ื ๆ ตามนัดหมาย 5) เยยี่ มบา้ นนักเรยี น ใหค้ รบทกุ คน 5) รับ–สง่ แฟ้มงานนกั เรียน ความพร้อม และชว่ ยเหลือในการจัด 5) นำนักเรยี นรายงานตวั กอ่ นเร่ิม และรบั -สง่ เอกสารการเรียนสำหรับนักเรยี น และส่ือสารกับครูตามการนดั หมาย การเรยี นการสอนทางไกล จัดการเรยี นรกู้ ับครู ผ่านชอ่ งทาง 6) สรา้ งความเขา้ ใจ ความสำคัญของการร่วมมือ 5) ร่วมมือกับครูหาแนวทางแก้ไข 6) เย่ยี มบ้านนกั เรียน ใหค้ รบทกุ คน การส่ือสารตามนดั หมายและดแู ล ระหว่างครแู ละผูป้ กครอง พร้อมทัง้ การจดั การเรยี นรขู้ องนักเรยี น และรบั -สง่ เอกสารการเรยี นสำหรบั นกั เรยี นขณะจดั การเรยี นรู้ อธบิ ายถึงเอกสารจัดการเรยี นรู้ นกั เรยี น 6) รับ–สง่ แฟม้ งานนักเรยี น และวางแผนรว่ มกันในการจดั การเรยี นรู้ และสอื่ สารกบั ครตู ามการนดั หมาย ใหน้ ักเรียนท่ีบ้าน 7) รว่ มมอื กบั ครูหาแนวทางแก้ไข การจัดการเรยี นรขู้ องนักเรียน

๑๕ กรณีสำหรบั นกั เรยี นทสี่ ามารถเรียนทบี่ ้านได้ (Learn from home) กรณีสำหรับนกั เรยี นทไ่ี มส่ ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ ท้งั 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง 7) สร้างความเข้าใจกับผูป้ กครองถงึ เหตุผล 7) สำหรับผู้ปกครองมคี วามพรอ้ ม ท่ตี อ้ งปรับพ้ืนฐาน New Normal ในการชว่ ยจดั การเรียนรู้ ใหร้ ่วมวางแผน และความสำคญั ของการร่วมมอื ระหว่าง กบั ครู จัดการเรยี นรสู้ ำหรบั นกั เรียนที่บา้ น ครแู ละผ้ปู กครอง พรอ้ มทงั้ อธิบายถงึ 8) ร่วมกับผปู้ กครองหาแนวทางแกไ้ ข เอกสารจดั การเรยี นรู้ และวางแผนรว่ มกัน การจดั การเรียนรู้ ในการจดั การเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทบ่ี า้ น 8) สำหรบั ผปู้ กครองมคี วามพร้อม ในการชว่ ยจัดการเรียนร้ทู ีบ่ ้านให้กับ นกั เรยี น ให้วางแผนรว่ มกนั จดั การเรยี นรู้ สำหรับนกั เรียน หมายเหตุ : การทวนสอบข้อมูลนักเรียนและครอบครัว จะช่วยให้ครูสามารถวางแผนการจัดการเรียนการสอนในช่วงเวลาต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทั้งน้ี กระทรวงศึกษาธิการอยรู่ ะหวา่ งพจิ ารณากำหนดมาตรการอื่นทจ่ี ะชว่ ยครใู นการทวนสอบขอ้ มูลดงั กลา่ วอีกทางหน่ึงด้วย

๑๖ 3.2 การจดั การเรยี นการสอนทางไกลเพอื่ ประเมนิ ความเขา้ ใจในการเรยี นตามมาตรการที่ส่วนกลางจัดให้ ระหวา่ งวันที่ 1 – 30 มิถุนายน 2563 กรณสี ำหรบั นกั เรยี นทส่ี ามารถเรียนท่บี ้านได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรียนท่ไี มส่ ามารถเรียนที่บา้ นได้ ท้ัง 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผ้ปู กครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผ้ปู กครอง 1) ศกึ ษาแผนการสอน ใบงานตา่ ง ๆ และเตรยี ม 1) ศึกษาและเตรียมเอกสาร ใบงาน 1) ศกึ ษาแผนการสอน ใบงานตา่ ง ๆ และเตรียม 1) ศกึ ษาและเตรียมเอกสาร ใบงาน เอกสารสำหรบั นกั เรียน และศึกษาการเรียน ส่ือ อปุ กรณก์ ารเรยี น เอกสารสำหรบั นกั เรียน และศึกษาการ สือ่ อปุ กรณ์การเรยี น การสอนลว่ งหน้าในเว็บไซตข์ อง DLTV 2) สนับสนนุ กำกบั ดูแลการเรยี น เรยี นการสอนลว่ งหนา้ ในเว็บไซตข์ อง 2) สนบั สนุน กำกบั ดแู ลการเรียน (www.dltv.ac.th) ของนกั เรยี นตามช่องทาง DLTV (www.dltv.ac.th) เพอื่ วาง ของนักเรียนทบ่ี ้านตามศกั ยภาพ 2) จดั ทำและจัดส่งเอกสารการจัดการเรยี นรู้ การเรียนการสอนทางไกล แผนการจัดการเรยี นรู้ใหก้ บั นักเรียน และบรบิ ทของครอบครัว ระดับประถมศึกษา สำหรับนกั เรียน ทบ่ี า้ นตามศักยภาพและบริบท 2) จัดทำและจดั ส่งเอกสารการจดั การ 3) รับ-ส่งเอกสารการจดั การเรยี นรู้ แตล่ ะราย ของครอบครัว เรยี นรู้ระดบั ประถมศกึ ษา สำหรบั ใบงาน อื่น ๆ ของนกั เรยี น 3) ออกเย่ียมบา้ นนกั เรยี น เพอื่ พูดคุย 3) รับ-สง่ เอกสารการจดั การเรียนรู้ นกั เรยี นแต่ละราย 4) รับการตรวจเย่ียมบา้ นจากครู ใหค้ ำปรึกษาผปู้ กครอง และรับ-ส่งเอกสาร ใบงาน อนื่ ๆ ของนักเรียน 3) ออกเยี่ยมบา้ นนกั เรียน สร้างความเขา้ ใจ 5) รว่ มกบั ครปู ระเมินผลการเรยี น การจัดการเรยี นรู้ ใบงาน อื่น ๆ 4) รับการตรวจเยย่ี มบา้ นจากครู และขอความรว่ มมอื กบั ผู้ปกครอง ของนักเรียน อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครัง้ 5) ร่วมกบั ครปู ระเมินผลการเรยี น ในการจดั การเรียนรู้ และรับ-สง่ เอกสาร 6) ร่วมมือกบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข 4) วิเคราะห์ผลการจดั การเรียนการสอน ของนกั เรยี น การจดั การเรยี นรู้ ใบงาน อน่ื ๆ การจัดการเรียนรขู้ องนักเรียน ทางไกล ผลจากการเยยี่ มบา้ นและปญั หา 6) รว่ มมือกับครูหาแนวทางแก้ไข อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครง้ั ต่าง ๆ เพอ่ื นำมาทบทวน ปรบั ปรงุ แกไ้ ข การจัดการเรียนรขู้ องนักเรยี น 4) วิเคราะหผ์ ลการจัดการเรยี นรู้ ตามบริบทของนกั เรยี นรายบคุ คล ของนักเรยี น ผลจากการเยย่ี มบา้ น 5) ออกแบบการวดั และประเมินผลการเรยี น และปญั หาต่าง ๆ เพ่อื นำมาทบทวน และรว่ มกับผู้ปกครองประเมนิ ผลการเรยี น ปรับปรงุ แก้ไขตามบริบทของนกั เรยี น ตามบริบทนกั เรยี นรายบคุ คล รายบคุ คล 6) รว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง หาแนวทางแก้ไข 5) ออกแบบการวัดและประเมินผลการ การจดั การเรยี นรขู้ องนักเรยี น เรียนและรว่ มกับผูป้ กครองประเมินผล การเรียนตามบริบทนกั เรียนรายบุคคล 6) ร่วมกบั ผู้ปกครองหาแนวทางแกไ้ ข การจัดการเรยี นรขู้ องนกั เรียน

๑๗ 3.3 กรณีจัดการเรยี นการสอนทโ่ี รงเรยี นได้ กรณที ่ีไดร้ บั การอนญุ าตจากศูนยบ์ ริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 (Covid-19) ในจังหวัด ในการจัดการเรียนการสอน แบบปกตเิ รยี นท่โี รงเรียนโดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดำเนินงานเพอื่ การเฝา้ ระวัง ป้องกัน และควบคมุ โรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ดังนนั้ หากมีจำนวนนกั เรยี น น้อยและมพี ้นื ที่เพียงพอ ก็จัดการเรียนการสอนตามปกตไิ ด้ หากจำนวนนักเรียนมาก หรือมีพื้นท่ีไม่เพียงพอสำหรับการเรียนแบบ Social distancing / New Normal ก็ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ระหว่าง การเรียนที่โรงเรียน (ON-SITE) การเรียนผ่านทวี ี (ON-AIR) และการเรียนผ่านออนไลน์ (ONLINE) ให้นักเรียนสลับกันมาเรยี น สลับกันมาสอบที่โรงเรียนได้ โดยครู ตอ้ งคำนึงถึงการจดั ทำขอ้ สอบคูข่ นาน (Parallel examination) เพ่อื ความเป็นธรรมของผเู้ ข้าสอบ กรณีสำหรับนักเรียนทสี่ ามารถเรยี นที่บ้านได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรยี นทไี่ มส่ ามารถเรียนท่ีบา้ นได้ ทง้ั 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผูป้ กครอง 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดูแลชว่ ยเหลอื 1) รบั การตรวจเยย่ี มบ้านจากครู 1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลอื 1) รบั การตรวจเย่ยี มบา้ นจากครู นกั เรยี นและระบบจดั เก็บข้อมูลนักเรยี น 2) สนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ นกั เรยี นและระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นกั เรียน 2) สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ รายบคุ คล (Data Management Center) ท่ีบา้ นตามศกั ยภาพและบรบิ ท รายบคุ คล (Data Management Center) ทีบ่ า้ นตามศกั ยภาพและบรบิ ท 2) ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครวั 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล ของครอบครัว 3) ดาวน์โหลด ศึกษาแผนการสอน เตรียม 3) เตรียมช่องทางในการเรียนท่บี ้าน 3) ดาวน์โหลด ศึกษาแผนการสอน เตรียม 3) เข้าร่วมชอ่ งทางการสือ่ สาร เอกสารการเรยี นรู้ ใบงานตา่ ง ๆ สำหรับ (Learn from home) เอกสาร เอกสารการเรียนรู้ ใบงานตา่ ง ๆ สำหรบั กบั ครู ตามนัดหมาย นกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี นการสอน การเรยี นรู้ ใบงานตา่ ง ๆ ทใ่ี ชใ้ น นกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี นการสอน 4) นำนักเรียนรายงานตัวก่อนเร่ิม ล่วงหน้าในเว็บไซตข์ อง DLTV การจัดการเรยี นรู้ของนกั เรยี น ล่วงหน้าในเวบ็ ไซต์ของ DLTV จดั การเรียนรู้กับครู ผา่ นชอ่ งทาง (www.dltv.ac.th) 4) เขา้ ร่วมชอ่ งทางการสื่อสารกับ (www.dltv.ac.th) เพือ่ วางแผนการเรยี นรู้ การสือ่ สารตามนดั หมายและดแู ล 4) ศึกษาชอ่ งทางในการเรยี นทบี่ ้าน ครู เชน่ โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) ท่เี หมาะสม สำหรบั นกั เรยี นทเี่ รยี นท่ีบา้ น นกั เรียนขณะจัดการเรยี นรู้ (Learn from home) และวธิ กี ารใชง้ าน เฟซบคุ๊ (Facebook) หรือชอ่ งทาง 4) จัดให้นักเรยี น มาเรียนที่โรงเรยี น 5) รับ–สง่ แฟม้ งานนกั เรยี น 5) สำรวจขอ้ มลู นกั เรยี นเพือ่ เตรียม อ่ืน ๆ ตามนดั หมาย โดยต้องปฏบิ ตั ิตามแบบSocialdistancing และส่ือสารกับครตู ามการนดั หมาย ความพร้อม วางแผนการจัดการเรยี น 5) นำนกั เรยี นรายงานตัวกอ่ นเริม่ กรณีทน่ี กั เรยี นสลับกนั มาเรยี นทโ่ี รงเรียน 6) รว่ มกับครูประเมินผลการเรยี น การสอนทางไกล ผา่ นชอ่ งทางเรยี นทีบ่ ้าน จัดการเรียนรกู้ ับครู ผา่ นช่องทาง ครตู ้องวางแผนการจดั การเรยี นการสอน ของนกั เรียน และแบง่ กลุ่มสลับนกั เรยี นมาเรียนที่ การสื่อสารตามนัดหมายและดแู ล ของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล 7) ร่วมมือกบั ครูหาแนวทางแก้ไข โรงเรียน นกั เรยี นขณะจดั การเรยี นรู้ การจดั การเรียนรขู้ องนักเรยี น

๑๘ กรณสี ำหรับนักเรียนทสี่ ามารถเรียนทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรียนที่ไมส่ ามารถเรยี นทบี่ า้ นได้ ทัง้ 6 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผ้ปู กครอง 6) ออกเยีย่ มบา้ นนักเรียน เพ่ือพดู คุย 6) รับ–ส่งแฟม้ งานนักเรยี น 5) ออกเยี่ยมบ้านนกั เรยี น สรา้ งความเข้าใจ ใหค้ ำปรึกษาผปู้ กครอง และรับ-ส่ง และสอื่ สารกับครตู ามการนดั หมาย และขอความรว่ มมอื กับผ้ปู กครอง เอกสารการจัดการเรียนรู้ ใบงาน อ่ืน ๆ 7) ร่วมกับครปู ระเมนิ ผลการเรยี น ในการจัดการเรียนรู้ และรับ-สง่ เอกสาร อยา่ งนอ้ ยสัปดาห์ละ 1 ครง้ั ของนกั เรยี น การจัดการเรยี นรู้ ใบงาน อื่น ๆ 7) วเิ คราะหผ์ ลการจดั การเรยี นการสอน 8) ร่วมมือกบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข อย่างน้อยสปั ดาห์ละ 1 ครั้ง ทางไกล ผลจากการเยยี่ มบา้ นและปัญหา การจัดการเรียนรขู้ องนักเรียน 6) วิเคราะหผ์ ลการจดั การเรียนการสอน ต่าง ๆ เพ่ือนำมาทบทวน ปรบั ปรุงแก้ไข ทางไกล ผลจากการเยย่ี มบา้ นและ ตามบริบทของนกั เรยี นรายบุคคล ปัญหาต่าง ๆ เพอ่ื นำมาทบทวนปรบั ปรงุ 8) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น แก้ไขตามบรบิ ทของนกั เรยี นรายบคุ คล และร่วมกับผ้ปู กครองประเมินผล 7) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผล การเรยี นตามบรบิ ทนกั เรยี นรายบุคคล การเรยี นและร่วมกบั ผปู้ กครองประเมินผล 9) รว่ มมือกบั ผ้ปู กครอง หาแนวทางแก้ไข การเรยี นตามบริบทนกั เรียนรายบุคคล การจัดการเรยี นรขู้ องนักเรยี น 8) ร่วมมอื กับผู้ปกครอง หาแนวทางแก้ไข การจดั การเรียนรูข้ องนกั เรยี น

๑๙ มาตรการในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นทสี่ ว่ นกลางจดั ให้ 1. การจัดการเรียนการสอน ใชก้ ารเรยี นการสอนท่มี ูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ผลิตขนึ้ วนั ละ 2 ช่วั โมง 30 นาที และออกอากาศซ้ำ (rerun) วันละ 2 รอบ วันเสาร์นำรายการวันจันทร์ วันอังคาร และวันพุธมาออกอากาศซ้ำ (rerun) วันอาทิตย์นำรายการวันพฤหัสบดี และวันศุกร์มาออกอากาศซ้ำ (rerun) การรับชมต้องคำนึงถึงสุขภาวะของนักเรียน และให้ถือว่าการจัดการเรียนการสอนทางไกลเป็นช่องทางสนับสนุนเท่านัน้ ไม่สามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอนได้ ทง้ั หมด ทั้งน้ี โรงเรยี นสามารถออกแบบการเรียนการสอนเองได้ตามความเหมาะสม 2. ช่องทางการเรยี นที่บ้าน (Learn from home) เลอื กชมได้ 7 ชอ่ งทาง ได้แก่ (1) ทวี ดี จิ ิทลั ช่อง 46 – 48 (2) ทวี ผี ่านดาวเทยี มระบบ KU-Band (จานทึบ) ชอ่ ง 192 – 194 (3) ทวี ีผา่ นดาวเทยี มระบบ C-Band (จานโปร่ง) ชอ่ ง 346 – 348 (4) www.dltv.ac.th (DLTV 7 – 9) (5) Mobile Application : DLTV (6) Youtube : www.youtube.com (7) การเรยี นรผู้ า่ น www.deep.go.th (DEEP : Digital Education Excellence Platform) หมายเหตุ 1. มาตรการที่อยู่ระหว่างการพิจารณา คือ กระทรวงศึกษาธิการกำหนดหลักเกณฑ์ว่าด้วยความรู้ขั้นต่ำที่สามารถยอมรับได้สำหรับรองรับการจัดการเรียนรู้ ในความปรกติใหม่ (New Normal) กำหนดเงื่อนไขในการบริหารหลักสูตรรวมถึงการวัดและประเมินผลในสถานการณ์พิเศษ พร้อมจัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจประจำ จังหวัดเพื่อช่วยเหลือครูประจำการในการจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์โควิด และฝึกอบรมสมรรถนะจำเป็นสำหรับครูที่คิดเป็นชั่วโมงพัฒนาวิชาชีพได้ ทั้งน้ี ภาระงานครูที่เปลี่ยนไปตามบริบทสถานการณ์จะต้องไม่กระทบต่อการประเมินวิทยฐานะครู อีกทั้งยังต้องเพิ่มปัจจัยสนับสนุนการดำเนินงา นให้ครูอย่าง เหมาะสมด้วย เพื่อให้ครูมีขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานเพื่อประโยชน์สุขของนักเรียนอย่างแท้จริง ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายต่ อต้านการทุจริต ทางการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณพ์ เิ ศษ เช่น ลอกเลียนคำตอบ/การรบั จา้ งทำการบ้านออนไลน์ เปน็ ตน้ ผู้ที่ดำเนนิ การมีความผดิ ตามกฎหมาย 2. เทปการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่นำมาออกอากาศใน ขณะนอ้ี งิ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ.2551 การถ่ายทำเทปให้สอดคลอ้ งกบั ตัวชี้วดั ใหม่ยงั ไม่แล้วเสร็จ เนือ่ งจากโรงเรียนต้นทางปดิ เรียนตาม ประกาศของรัฐบาล มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ จึงอยู่ระหว่างประสานงานกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (สสวท.) เพ่อื จัดทำเทปการเรียนการสอนใหท้ ันใชง้ านกอ่ นเปดิ ภาคการศึกษาใหม่

๒๐ 3. แนวทางปฏิบัตสิ ำหรบั ครแู ละผปู้ กครอง 3.1 ช่วงเวลาปรับพนื้ ฐานเพ่ือประเมนิ การเขา้ ถึงระบบการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระหว่างวนั ที่ 18 - 31 พฤษภาคม 2563 กรณสี ำหรับนักเรยี นทสี่ ามารถเรียนทบี่ า้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรียนทไ่ี มส่ ามารถเรยี นที่บา้ นได้ ทัง้ 7 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผูป้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผู้ปกครอง 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดูแลชว่ ยเหลอื 1) รบั การตรวจเยยี่ มบา้ นจากครู 1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดแู ลช่วยเหลอื 1) รับการตรวจเยยี่ มบ้านจากครู นกั เรยี นและระบบจดั เกบ็ ข้อมลู นักเรียน 2) สนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ นกั เรยี นและระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลนักเรยี น 2) สนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ รายบุคคล (Data Management Center) ท่ีบ้านตามศกั ยภาพและบริบท รายบุคคล (Data Management Center) ท่ีบา้ นตามศกั ยภาพและบริบท 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล ของครอบครัว 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครัว 3) ดาวน์โหลด ศกึ ษาแผนการสอน เตรยี ม 3) กระตนุ้ นกั เรียนเตรยี มชอ่ งทาง 3) ดาวน์โหลด ศกึ ษาแผนการสอน เตรียม 3) กระตุ้นนกั เรยี นในการเรียน เอกสารการเรียนรู้ ใบงานต่าง ๆ สำหรบั ในการเรียนท่ีบ้าน (Learn from เอกสารการเรยี นรู้ ใบงานตา่ ง ๆ สำหรบั ทำการบา้ นหรือใบงานตามที่ นกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี นการสอน home) เอกสารการเรียนรู้ นกั เรยี น และศึกษาการเรยี นการสอน ครูนัดหมาย ล่วงหน้าในเว็บไซตข์ อง DLTV ใบงานต่างๆท่ใี ช้ในการจัดการเรียนรู้ ล่วงหน้าในเวบ็ ไซต์ของ DLTV 4) เข้าร่วมช่องทางการสอ่ื สารกบั (www.dltv.ac.th) ของนกั เรยี น และรายงานตัว (www.dltv.ac.th) เพอ่ื วางแผนการเรียนรู้ ครู เช่น โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) 4) ศกึ ษาชอ่ งทางในการเรยี นทบ่ี า้ น กอ่ นเรยี นกับครู ผา่ นชอ่ งทาง ที่เหมาะสม สำหรับนกั เรยี นทเี่ รียนทบี่ า้ น เฟซบ๊คุ (Facebook) หรอื (Learn from home) และวธิ ีการใช้งาน การสอื่ สารตามนัดหมาย 4) สำรวจขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคล ตาม ช่องทางอ่นื ๆ ตามนดั หมาย 5) สำรวจขอ้ มูลนกั เรยี นเพอ่ื เตรียม 4) เขา้ รว่ มชอ่ งทางการสื่อสารกบั ระดบั ความสามารถในการเรยี นทบี่ า้ น 6) รับ–ส่งแฟ้มงานนักเรียน ตามทีค่ รู ความพรอ้ ม และชว่ ยเหลอื ในการจดั ครู เช่น โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) และผ้ปู กครองท่มี ีศกั ยภาพสามารถชว่ ย นัดหมาย การเรยี นการสอนทางไกล เฟซบคุ๊ (Facebook) หรอื ชอ่ งทาง จัดการเรยี นการสอนได้ 7) รว่ มมือกับครหู าแนวทางแก้ไข 6) เยีย่ มบา้ นนักเรียน ให้ครบทกุ คนให้ อน่ื ๆ ตามนัดหมาย 5) เตรียมแผนการสอน เอกสารการเรยี น การจดั การเรยี นรขู้ องนกั เรียน คำแนะนำผู้ปกครองถึงแนวทาง 6) รับ–ส่งแฟ้มงานนักเรยี น ตามทีค่ รู มธั ยมศึกษาตอนต้น และใบงานตา่ ง ๆ การปฏบิ ตั กิ ารจัดการเรียนการสอน นดั หมาย เพื่อวางแผนการจัดการเรยี นการสอน ทางไกล ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น และ 7) ร่วมมือกบั ครหู าแนวทางแกไ้ ข นกั เรียนเป็นรายบคุ คล รับ-สง่ เอกสารการเรียนสำหรับนักเรียน การจดั การเรยี นรขู้ องนกั เรยี น

๒๑ กรณีสำหรับนกั เรียนทสี่ ามารถเรยี นทบ่ี ้านได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถเรยี นที่บา้ นได้ ท้งั 7 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผูป้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง 7) สรา้ งความเข้าใจกบั ผู้ปกครองถงึ เหตผุ ล 6) เยย่ี มบา้ นนกั เรียน ใหค้ รบทกุ คน ทตี่ อ้ งปรบั พ้ืนฐาน New Normal ใหค้ ำแนะนำผปู้ กครองถึงแนวทาง และความสำคญั ของการร่วมมอื ระหวา่ ง การปฏิบตั ิการจดั การเรยี นการสอน ครแู ละผ้ปู กครอง พรอ้ มท้ังอธบิ ายถึง สรา้ งความเขา้ ใจกบั ผปู้ กครองนกั เรยี น เอกสารจัดการเรยี นรู้ และวางแผนร่วมกนั ถึงเหตผุ ล และความสำคัญของความ ในการจัดการเรยี นรสู้ ำหรับนกั เรยี นที่บ้าน ร่วมมอื ระหวา่ งครแู ละผู้ปกครอง ในการ 8) สำหรบั ผ้ปู กครองท่สี ามารถช่วย จดั การเรยี นการสอนสำหรบั นกั เรยี น จัดการเรยี นการสอนได้ ให้วางแผน และรับ-สง่ เอกสารการเรยี นสำหรับ ร่วมกับผปู้ กครองจัดการเรียนรู้สำหรบั นกั เรยี น นกั เรยี น 7) สำหรับผู้ปกครองที่สามารถชว่ ยจัด การเรยี นการสอนได้ ให้วางแผนร่วมกับ ผปู้ กครองจดั การเรียนรู้สำหรับนักเรียน หมายเหตุ : การทวนสอบข้อมูลนักเรียนและครอบครัว จะช่วยให้ครูสามารถวางแผนการจัดการเรียนการสอนในช่วงเวลาต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพมากข้ึน ทั้งนกี้ ระทรวงศกึ ษาธกิ ารอย่รู ะหวา่ งพิจารณากำหนดมาตรการอื่นท่จี ะช่วยครใู นการทวนสอบขอ้ มูลดังกล่าวอกี ทางหน่งึ ด้วย อนึ่ง ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษามีความพร้อมในการใช้เทคโนโลยีสูง ครูผู้สอนควรออกแบบข้อสอบที่ป้องกันการลอกเลียนจากอินเทอร์เน็ตเพื่อให้ผู้เรียนได้ เรยี นรู้ดว้ ยตนเองอย่างแทจ้ ริง

๒๒ 3.2 การจดั การเรยี นการสอนทางไกลเพอื่ ประเมนิ ความเขา้ ใจในการเรียนตามมาตรการทีส่ ่วนกลางจดั ให้ ระหว่างวนั ที่ 1 – 30 มถิ นุ ายน 2563 กรณสี ำหรับนกั เรียนทสี่ ามารถเรียนท่ีบ้านได้ (Learn from home) กรณสี ำหรับนักเรยี นท่ไี มส่ ามารถเรียนท่ีบา้ นได้ ทัง้ 7 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผ้ปู กครอง 1) ศกึ ษาแผนการสอน ใบงานตา่ ง ๆ และเตรยี ม 1) สนบั สนนุ นกั เรยี นในการเรยี น 1) ศกึ ษาแผนการสอน ใบงานตา่ ง ๆ และเตรยี ม 1) สนับสนุนนกั เรียนในการเรียน เอกสารสำหรบั นักเรียน และศึกษาการ ผา่ นช่องทางการเรยี นทางไกล เอกสารสำหรับนักเรยี น และศกึ ษา ตามศกั ยภาพและบริบท เรยี นการสอนล่วงหนา้ ในเวบ็ ไซต์ของ ตา่ ง ๆ ตามศักยภาพและบริบท การเรยี นการสอนลว่ งหนา้ ในเวบ็ ไซต์ ของครอบครัว DLTV (www.dltv.ac.th) ของครอบครวั ของ DLTV (www.dltv.ac.th) เพ่ือวางแผน 2) กรณที ผี่ ูป้ กครองมคี วามสามารถ 2) จดั ทำและจัดส่งเอกสารการจดั การเรยี นรู้ 2) กรณที ีผ่ ปู้ กครองมคี วามสามารถ การจดั การเรยี นรใู้ หก้ บั นกั เรยี น ชว่ ยจัดการเรยี นการสอนได้ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ สำหรบั นักเรยี น ช่วยจดั การเรยี นการสอน 2) จัดทำและจดั สง่ เอกสารการจัด ให้ผู้ปกครองวางแผนการเรยี นรู้ 3) ออกเย่ยี มบา้ นนักเรียน เพอ่ื พูดคยุ ทางไกลได้ ใหผ้ ้ปู กครองวางแผน การเรียนรรู้ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รว่ มกับครู ให้คำปรกึ ษาผปู้ กครอง และรับ-ส่ง การเรยี นรู้ ร่วมกบั ครู สำหรับนกั เรียน 4) ตรวจสอบ ติดตามการเรยี นรู้ เอกสารการจดั การเรยี นรู้ ใบงาน อ่นื ๆ 3) ตรวจสอบ ตดิ ตามการเรียนรู้ 3) ออกเย่ียมบา้ นนักเรยี น สรา้ งความเขา้ ใจ ของนักเรียน และรบั -สง่ แฟม้ อยา่ งนอ้ ยสปั ดาห์ละ 1 ครัง้ ของนกั เรยี น และรบั -สง่ แฟม้ และขอความรว่ มมือกบั ผูป้ กครอง งานนักเรยี น ตามการนัดหมาย 4) วิเคราะหผ์ ลการจดั การเรียนการสอน งานนกั เรียน ตามการนดั หมาย ในการจัดการเรยี นรู้ และรับ-สง่ เอกสาร 4) ร่วมกับครปู ระเมนิ ผลการเรียน ทางไกล ผลจากการเยยี่ มบ้านและปัญหา 4) ร่วมกับครปู ระเมนิ ผลการเรียน การจัดการเรียนรู้ ใบงาน อ่ืน ๆ ของนกั เรยี น ตา่ ง ๆ เพื่อนำมาทบทวน ปรบั ปรงุ แก้ไข ของนกั เรียน อย่างนอ้ ยสปั ดาห์ละ 1 ครง้ั 5) รว่ มมอื กับครหู าแนวทางแก้ไข ตามบริบทของนักเรยี นรายบุคคล 5) ร่วมมอื กบั ครูหาแนวทางแก้ไข 4) วเิ คราะห์ผลการจดั การเรยี นการสอน การจัดการเรยี นรขู้ องนักเรียน 5) ออกแบบการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น การจดั การเรยี นรขู้ องนักเรยี น ทางไกล ผลจากการเย่ียมบา้ นและ และร่วมกบั ผ้ปู กครองประเมนิ ผลการ ปัญหาต่าง ๆ เพอื่ นำมาทบทวน ปรบั ปรุง เรยี นตามบรบิ ทนกั เรยี นรายบคุ คล แกไ้ ขตามบรบิ ทของนักเรยี นรายบุคคล 6) รว่ มมือกับผู้ปกครอง หาแนวทางแก้ไข 5) ออกแบบการวัดและประเมนิ ผล การจัดการเรียนรขู้ องนกั เรียน การเรยี นและร่วมกับผปู้ กครอง ประเมนิ ผลการเรียนตามบรบิ ทนกั เรยี น รายบุคคล 6) รว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง หาแนวทางแกไ้ ข การจดั การเรยี นรขู้ องนกั เรียน

๒๓ 3.3 กรณจี ัดการเรียนการสอนท่โี รงเรียนได้ กรณีที่ได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (Covid-19) ในจังหวัด ในการจัดการเรียนการสอน แบบปกติเรยี นที่โรงเรียนโดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดำเนินงานเพื่อการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคมุ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา ดังนั้น หากมีจำนวนนกั เรียน นอ้ ยและมพี ้ืนทเ่ี พยี งพอ ก็จดั การเรียนการสอนตามปกติได้ หากจำนวนนักเรียนมาก พื้นท่ีไม่เพียงพอสำหรับการเรียนแบบ Social distancing / New Normal ก็ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่าง การเรียนที่โรงเรียน (ON-SITE) การเรียนผ่านทีวี (ON-AIR) และการเรียนผ่านออนไลน์ (ONLINE) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียน สลับกันมาสอบที่โรงเรียนได้ โดยครูต้อง คำนึงถงึ การจัดทำข้อสอบค่ขู นาน (Parallel examination) เพื่อความเปน็ ธรรมของผ้เู ข้าสอบ กรณีสำหรบั นักเรียนทส่ี ามารถเรียนทบี่ า้ นได้ (Learn from home) นกั เรยี นทไี่ มส่ ามารถเรยี นทบี่ า้ นได้ ท้งั 7 ช่องทาง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง 1) ทบทวนขอ้ มูลจากระบบดแู ลชว่ ยเหลอื 1) รับการตรวจเย่ียมบา้ นจากครู 1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลอื 1) รบั การตรวจเยยี่ มบา้ นจากครู นกั เรยี นและระบบจัดเกบ็ ขอ้ มลู นกั เรียน 2) สนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ นกั เรยี นและระบบจัดเก็บข้อมลู นกั เรียน 2) สนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ รายบคุ คล (Data Management Center) ทบ่ี า้ นตามศกั ยภาพและบรบิ ท รายบคุ คล (Data Management Center) ทบ่ี า้ นตามศกั ยภาพและบริบท 2) ศึกษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครัว 2) ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล ของครอบครวั 3) ดาวน์โหลด ศกึ ษาแผนการสอน เตรียม 3) กระต้นุ นกั เรยี นเตรียมชอ่ งทาง 3) ดาวน์โหลด ศกึ ษาแผนการสอน เตรยี ม 3) เขา้ ร่วมช่องทางการส่ือสาร เอกสารการเรียนรู้ ใบงานตา่ ง ๆ สำหรับ ในการเรียนทบ่ี า้ น (Learn เอกสารการเรยี นรู้ ใบงานตา่ ง ๆ สำหรบั กบั ครู ตามนดั หมาย นกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี นการสอน from home) เอกสารการ นกั เรยี น และศกึ ษาการเรยี นการสอน 4) กระตนุ้ นกั เรยี นในการเรยี น ล่วงหนา้ ในเวบ็ ไซต์ของ DLTV เรยี นรู้ ใบงานต่าง ๆ ท่ีใชใ้ น ล่วงหนา้ ในเว็บไซตข์ อง DLTV ทำการบา้ นหรือใบงานตามท่ี (www.dltv.ac.th) การจัดการเรียนรู้ ของนกั เรียน (www.dltv.ac.th) เพือ่ วางแผนการเรียนรู้ ครูนดั หมาย 4) ศึกษาช่องทางในการเรยี นทบ่ี ้าน และรายงานตัวกอ่ นเรยี นกับครู ทเี่ หมาะสม สำหรับนกั เรยี นทเ่ี รียนทีบ่ ้าน 5) รับ–ส่งแฟม้ งานนักเรยี น (Learn from home) และวธิ กี ารใชง้ าน ผา่ นช่องทาง การสือ่ สารตาม 4) จดั ใหน้ ักเรียน มาเรยี นท่ีโรงเรยี น และสอ่ื สารกบั ครูตามการนัดหมาย 5) สำรวจขอ้ มลู นกั เรยี นเพื่อเตรียม นดั หมาย โดยต้องปฏิบตั ิตามแบบSocialdistancing 6) ร่วมกับครูประเมินผลการเรียน ความพรอ้ ม วางแผนการจดั การเรียน 4) เขา้ ร่วมชอ่ งทางการสือ่ สารกับ กรณที ่ีนกั เรยี นสลบั กนั มาเรยี นทโี่ รงเรยี น ของนกั เรยี น การสอนทางไกล ผา่ นชอ่ งทางเรียนทบี่ ้าน ครู เชน่ โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) ครตู อ้ งวางแผนการจดั การเรียนการสอน 7) รว่ มมือกับครูหาแนวทางแก้ไข และแบง่ กลุ่มสลบั นักเรยี นมาเรียนที่ เฟซบ๊คุ (Facebook) หรอื ชอ่ งทาง ของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล การจัดการเรยี นรขู้ องนกั เรียน โรงเรียน อนื่ ๆ ตามนดั หมาย

๒๔ กรณสี ำหรบั นกั เรยี นทส่ี ามารถเรยี นที่บา้ นได้ (Learn from home) นกั เรยี นทไี่ มส่ ามารถเรียนทบ่ี า้ นได้ ทั้ง 7 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผ้ปู กครอง 6) ออกเยี่ยมบ้านนกั เรียน เพ่ือพูดคุย 5) ตรวจสอบ ตดิ ตามการเรียนรู้ 5) ออกเยย่ี มบ้านนักเรียน เพ่ือพูดคยุ ใหค้ ำปรกึ ษาผปู้ กครอง และรับ-สง่ ของนักเรยี น และรบั -สง่ แฟม้ ให้คำปรึกษาผปู้ กครอง และรับ-สง่ เอกสารการจัดการเรียนรู้ ใบงาน อน่ื ๆ งานนกั เรียน ตามการนดั หมาย เอกสารการจดั การเรยี นรู้ ใบงาน อน่ื ๆ อย่างน้อยสัปดาหล์ ะ 1 ครง้ั 6) รว่ มกบั ครปู ระเมนิ ผลการเรยี น อยา่ งน้อยสปั ดาห์ละ 1 ครั้ง 7) สำหรบั ผ้ปู กครองท่สี ามารถช่วยจัด ของนักเรียน 6) สำหรับผปู้ กครองที่สามารถชว่ ยจัด การเรียนการสอนได้ ให้ครูวางแผน 7) รว่ มมอื กับครหู าแนวทางแกไ้ ข การเรยี นการสอนได้ ใหค้ รูวางแผน ร่วมกับผูป้ กครอง ในการจัดการเรียน การจดั การเรียนรขู้ องนกั เรียน ร่วมกับผูป้ กครอง ในการจดั การเรียน การสอน การสง่ งาน และการบา้ น การสอน การสง่ งาน และการบา้ น 8) วเิ คราะหผ์ ลการจดั การเรยี นการสอน 8) วิเคราะหผ์ ลการจัดการเรยี นการสอน ทางไกล ผลจากการเยย่ี มบ้านและปัญหา ทางไกล ผลจากการเยย่ี มบ้านและ ตา่ ง ๆ เพื่อนำมาทบทวน ปรบั ปรงุ แก้ไข ปัญหาต่าง ๆ เพ่ือนำมาทบทวน ตามบริบทของนักเรยี นรายบคุ คล ปรับปรุงแกไ้ ขตามบรบิ ทของนกั เรียน 9) ออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียน รายบคุ คล และรว่ มกับผ้ปู กครองประเมนิ ผล 9) ออกแบบการวัดและประเมนิ ผลการ การเรยี นตามบริบทนักเรียนรายบคุ คล เรยี นและรว่ มกับผ้ปู กครองประเมินผล 10) ร่วมมอื กบั ผ้ปู กครอง หาแนวทางแก้ไข การเรียนตามบริบทนักเรยี นรายบคุ คล การจัดการเรียนรขู้ องนกั เรียน 10) ร่วมมือกบั ผูป้ กครอง หาแนวทางแก้ไข การจัดการเรียนรขู้ องนกั เรียน

๒๕ มาตรการในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายท่ีสว่ นกลางจัดให้ 1. การจัดการเรียนการสอน ใช้การเรยี นการสอนที่มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ผลติ ข้นึ วนั ละ 2 ชว่ั โมง 30 นาที และออกอากาศซ้ำ (rerun) วันละ 2 รอบ วันเสาร์นำรายการวันจันทร์ วันอังคาร และวันพุธมาออกอากาศซ้ำ (rerun) วันอาทิตย์นำรายการวันพฤหัสบดี และวันศุกร์มาออกอากาศซ้ำ (rerun) การรับชมต้องคำนึงถึงสุขภาวะของนักเรียน และให้ถือว่าการจัดการเรียนการสอนทางไกลเป็นช่องทางสนับสนุนเท่านั้น ไม่สามารถใช้ทดแทนการเรียนการสอนได้ ท้งั หมด ท้งั นี้ โรงเรยี นสามารถออกแบบการเรยี นการสอนเองไดต้ ามความเหมาะสม 2. ช่องทางการเรยี นท่บี า้ น (Learn from home) เลอื กชมได้ 8 ชอ่ งทาง ไดแ้ ก่ (1) ทวี ดี ิจิทลั ชอ่ ง 49 – 51 (2) ทีวผี า่ นดาวเทยี มระบบ KU-Band (จานทึบ) ชอ่ ง 198 – 200 (3)ทวี ผี า่ นดาวเทียมระบบC-Band(จานโปรง่ )ชอ่ ง349–351 (4) www.dltv.ac.th (DLTV 13 - 15) (5) Mobile Application : DLTV (6) Youtube : www.youtube.com (7) การเรยี นรผู้ ่าน www.deep.go.th (DEEP : Digital Education Excellence Platform) (8) Interactive education platform หมายเหตุ 1.มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ให้การสนับสนุน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ตามคำขอ) โดยงดออกอากาศ รายการของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์เอง จำนวน 3 ช่อง ซึ่งปกติเป็นช่องรายการด้านการอาชีพ การอุดมศึกษา และการ พัฒนาครู ตามลำดับ คือ ช่อง DLTV 13 – 15 เพื่อนำการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม. 4 - 6) ที่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพ้นื ฐานจดั ทำขน้ึ มาสง่ สัญญาณแพรภ่ าพออกอากาศใหแ้ ทน 2. มาตรการที่อยู่ระหว่างการพิจารณา คือ กระทรวงศึกษาธิการกำหนดหลักเกณฑ์ว่าด้วยความรู้ขั้นต่ำที่สามารถยอมรับได้สำหรับรองรับการจัดก ารเรียนรู้ ในความปรกติใหม่ (New Normal) กำหนดเงื่อนไขในการบริหารหลักสูตรรวมถึงการวัดและประเมินผลในสถานการณ์พิเศษ พร้อมจัดให้มีศูนย์เฉพาะกิจประจำจังหวัด เพือ่ ช่วยเหลือครปู ระจำการในการจัดการเรยี นรู้ภายใต้สถานการณ์โควดิ และฝึกอบรมสมรรถนะจำเป็นสำหรับครทู ีค่ ิดเป็นชว่ั โมงพฒั นาวชิ าชีพได้ ทั้งนี้ ภาระงาน ครูที่เปลี่ยนไปตามบริบทสถานการณ์จะต้องไม่กระทบต่อการประเมินวิทยฐานะครู อีกทั้งยังต้องเพิ่มปัจจัยสนับสนุนการดำเนินงานให้ครูอย่าง เหมาะสมด้วย เพื่อให้ครูมีขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานเพื่อประโยชน์สุขของนักเรียนอย่างแท้จริง ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิกา รมีนโยบายต่อต้านการทุจริตทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิง่ ในสถานการณพ์ เิ ศษ เชน่ ลอกเลียนคำตอบ/การรบั จ้างทำการบ้านออนไลน์ เปน็ ตน้ ผู้ท่ดี ำเนนิ การมีความผิดตามกฎหมาย

๒๖ 3. แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครแู ละผปู้ กครอง 3.1 ชว่ งเวลาปรับพนื้ ฐานเพ่อื ประเมนิ การเขา้ ถงึ ระบบการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระหวา่ งวันท่ี 18 - 31 พฤษภาคม 2563 กรณีสำหรับนักเรยี นทสี่ ามารถเรียนที่บา้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรยี นท่ไี มส่ ามารถเรียนทีบ่ า้ นได้ ทงั้ 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ัติสำหรบั ผูป้ กครอง 1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดแู ลช่วยเหลอื 1) รบั การตรวจเยยี่ มบ้านจากครู 1) ทบทวนขอ้ มูลจากระบบดูแลชว่ ยเหลอื 1) รับการตรวจเยย่ี มบา้ นจากครู นกั เรยี นและระบบจัดเก็บขอ้ มลู นักเรียน 2) สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ นกั เรยี นและระบบจดั เกบ็ ขอ้ มูลนกั เรียน 2) สนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ รายบคุ คล (Data Management Center) ทีบ่ า้ นตามศักยภาพและบริบท รายบคุ คล (Data Management Center) ทบ่ี ้านตามศักยภาพและบริบท 2) ศึกษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล ของครอบครวั 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครัว 3) ศึกษาชอ่ งทางในการเรียนทบ่ี า้ น 3) เตอื นนกั เรยี นเตรยี มช่องทางใน 3) สำรวจข้อมลู นกั เรยี นรายบคุ ล ตาม 3) เตือนนกั เรยี นในการเรียน (Learn from home) และวิธกี ารใช้งาน การเรยี นทบ่ี า้ น(Learnfrom ระดบั ความสามารถในการเรยี นท่บี ้าน ทำการบา้ นหรือใบงานตามที่ 4) สำรวจข้อมูลนกั เรยี นเพอื่ เตรียม home) และรายงานตัวกอ่ น และผ้ปู กครองทีม่ ศี ักยภาพสามารถช่วย ครนู ดั หมาย ความพร้อม และช่วยเหลือในการจัด เรียนกบั ครู ผา่ นช่องทาง จัดการเรยี นการสอนได้ 4) เข้ารว่ มช่องทางการสอ่ื สารกบั การเรยี นการสอนทางไกล การสอ่ื สารตามนดั หมาย 4) เตรียมแผนการสอน เอกสารการเรียน ครู เช่น โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) 5) วางแผนจดั การเรยี นการสอนรายวิชา 4) เข้าร่วมชอ่ งทางการสือ่ สารกับ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย และใบงานตา่ ง ๆ เฟซบุค๊ (Facebook) หรือช่องทาง พ้นื ฐานและรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ตามหลกั สูตร ครู เชน่ โทรศพั ท์ ไลน์ (Line) เพือ่ วางแผนการจดั การเรียนการสอน อ่นื ๆ ตามนัดหมาย สถานศึกษา โดยมีเอกสารประกอบ เชน่ เฟซบุค๊ (Facebook) หรอื ชอ่ งทาง นกั เรียนเปน็ รายบุคคล 5) รับ–สง่ แฟ้มงานนกั เรียน ตามที่ ใบความรู้ ใบงาน สื่อ-อปุ กรณ์ แบบฝกึ ให้ อื่น ๆ ตามนดั หมาย 5) เยย่ี มบา้ นนกั เรยี น ใหค้ รบทกุ คน สร้าง ครูนดั หมาย สามารถใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามบรบิ ท 6) รับ–สง่ แฟม้ งานนักเรยี น ตามที่ครู ความเขา้ ใจกับผูป้ กครอง ถงึ แนวทาง 6) รว่ มมือกับครูหาแนวทางแก้ไข 6) วางแผนออกแบบการจดั การเรียน นัดหมาย การปฏิบตั ิการจดั การเรียนการสอน การจัดการเรียนรขู้ องนักเรยี น การสอนออนไลน์ เชน่ DEEP (Digital 7) รว่ มมือกบั ครหู าแนวทางแก้ไข ทางไกล ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 7) รว่ มกับครแู กไ้ ขปญั หาทเ่ี กดิ ข้ึน Education Excellence Platform) การจดั การเรียนรขู้ องนกั เรียน และรบั -สง่ เอกสารการเรยี นสำหรบั ในช่วงการจดั การเรยี นการสอน ผา่ นเวบ็ ไซต์ www.deep.go.th นกั เรยี น อยา่ งน้อยสัปดาหล์ ะ 1 ครั้ง ประกอบดว้ ย แพลตฟอรม์ Google Suite for MOE และ Microsoft Teams

๒๗ กรณสี ำหรบั นักเรยี นทส่ี ามารถเรยี นท่บี า้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นกั เรียนที่ไมส่ ามารถเรยี นที่บา้ นได้ ทั้ง 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผ้ปู กครอง 7) ระหวา่ งการเรยี นการสอนทางไกล 6) สำหรับผปู้ กครองที่สามารถชว่ ย ให้ตรวจสอบการเข้าเรยี นของนักเรียน จดั การเรยี นการสอนได้ ใหว้ างแผน รบั ชมการจัดการเรยี นการสอนทางไกล รว่ มกบั ผปู้ กครองจัดการเรียนรู้สำหรบั พรอ้ มกบั นกั เรยี น ให้คำปรกึ ษากรณี นกั เรยี น นกั เรยี นไมเ่ ขา้ ใจในเนอ้ื หา สรุปผลการ เรยี นรรู้ ว่ มกัน และชแี้ จงการเตรียม สื่อ-อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นครงั้ ต่อไป ในชอ่ งทาง ท่นี ัดหมาย 7) เย่ยี มบา้ นนกั เรียน ใหค้ รบทกุ คน สร้าง ความเข้าใจกบั ผู้ปกครอง ถึงแนวทาง การปฏบิ ัติการจดั การเรียนการสอน ทางไกล ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย และรบั -ส่งเอกสารการเรียนสำหรับ นกั เรยี น อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง 8) สำหรับผู้ปกครองทส่ี ามารถช่วย จดั การเรียนการสอนได้ ใหว้ างแผน ร่วมกบั ผู้ปกครองจดั การเรยี นรูส้ ำหรับ นกั เรยี น หมายเหตุ : การทวนสอบข้อมูลนักเรียนและครอบครัว จะช่วยให้ครูสามารถวางแผนการจัดการเรียนการสอนในช่วงเวลาต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทั้งน้ีกระทรวงศึกษาธิการอยู่ระหวา่ งพจิ ารณากำหนดมาตรการอนื่ ทจี่ ะช่วยครใู นการทวนสอบข้อมูลดงั กล่าวอกี ทางหนึง่ ด้วย อนึ่ง ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษามีความพร้อมในการใช้เทคโนโลยีสูง ครูผู้สอนควรออกแบบข้อสอบที่ป้องกันการลอกเลียนจากอินเทอร์เน็ตเพื่อให้ผู้เรียนได้ เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองอย่างแท้จริง

๒๘ 3.2 การจัดการเรยี นการสอนทางไกลเพ่ือประเมนิ ความเขา้ ใจในการเรยี นตามมาตรการทสี่ ว่ นกลางจดั ให้ ระหว่างวนั ท่ี 1 – 30 มิถุนายน 2563 กรณสี ำหรับนกั เรยี นทส่ี ามารถเรียนทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นักเรียนทไี่ มส่ ามารถเรียนทบ่ี า้ นได้ ทงั้ 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง 1) ศึกษารายวชิ าการเรยี นการสอนทางไกล 1) สนับสนุน นกั เรยี นในการเรียน 1) ศกึ ษารายวิชาการเรยี นการสอนทางไกล 1) สนับสนนุ นกั เรยี นในการเรียน ในวชิ าพื้นฐานและวิชาเพ่มิ เตมิ ให้สอดคล้อง ผ่านช่องทางการเรยี นตา่ ง ๆ ในวชิ าพนื้ ฐานและวิชาเพิม่ เติมใหส้ อดคลอ้ ง ผ่านชอ่ งทางการเรยี นตา่ ง ๆ กับหลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามตาราง ตามศักยภาพและบริบทของ กับหลกั สตู รสถานศึกษา ตามตาราง ตามศักยภาพและบริบทของ ออกอากาศ รายวชิ าท่ไี มม่ ีในตาราง ครอบครัว ออกอากาศ รายวชิ าท่ไี ม่มีในตาราง ครอบครัว ออกอากาศ ใหค้ รูออกแบบการเรยี น 2) กำกบั ตรวจสอบการสง่ งานของ ออกอากาศ ใหค้ รูออกแบบการเรียน 2) กำกับ ตรวจสอบการส่งงานของ ท่เี หมาะสมกับบริบทของนักเรยี น นกั เรยี นตามท่ีครนู ัดหมาย ท่ีเหมาะสมกับบริบทของนกั เรยี น นกั เรยี นตามทีค่ รูนัดหมาย 2) จดั ทำเอกสารใบงาน ประกอบการจัด 3) รบั การประเมินจากครูในขณะ 2) จดั ทำเอกสารใบงาน ประกอบการจัด 3) รับการประเมนิ จากครใู นขณะ การเรยี นการสอนสำหรบั นักเรยี นเป็น ตรวจเย่ยี มบ้านและรบั -ส่งแฟม้ การเรยี นการสอนสำหรบั นักเรยี นเปน็ ตรวจเยย่ี มบา้ นและรบั -ส่งแฟ้ม รายบุคคล งานนกั เรียน รายบุคคล งานนักเรียน 3) ออกแบบการจดั การเรยี นการสอน 4) ร่วมกับครปู ระเมินผลการเรยี น 3) เยยี่ มบา้ นนกั เรยี น ให้คำปรกึ ษา 4) ร่วมกับครปู ระเมนิ ผลการเรียน ออนไลน์ เช่น DEEP (Digital Education ของนักเรียน เก็บใบงานท่นี กั เรยี นทำมาตรวจ ของนกั เรยี น Excellence Platform) ผา่ นเวบ็ ไซต์ 5) รว่ มมอื กบั ครูหาแนวทางแก้ไข อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 ครง้ั 5) ร่วมมอื กับครูหาแนวทางแกไ้ ข www.deep.go.th การจดั การเรียนรขู้ องนักเรียน 4) วเิ คราะห์ผลการเรยี นรูข้ องนกั เรยี น การจัดการเรียนรขู้ องนกั เรียน ด้วย 2 แพลตฟอรม์ G Suite for MOE เพอื่ นำมาทบทวน วางแผนการจัด และ Microsoft Teams เปน็ ตน้ การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับ 4) เยยี่ มบา้ นนกั เรยี น ให้คำปรึกษา นกั เรยี นรายบคุ คล เกบ็ ใบงานที่นักเรยี นทำมาตรวจ 5) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผล อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ 1 คร้งั ตามบริบทของนักเรยี น 5) วเิ คราะหผ์ ลการเรียนรูข้ องนกั เรยี น 6) รว่ มมือกับผู้ปกครอง หาแนวทางแกไ้ ข เพือ่ นำมาทบทวน วางแผนการจดั การจดั การเรยี นรขู้ องนักเรียน การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกบั นักเรยี น รายบุคคล

๒๙ กรณีสำหรบั นกั เรยี นทส่ี ามารถเรยี นท่ีบา้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรบั นักเรียนทีไ่ มส่ ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ ท้ัง 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผปู้ กครอง 6) ออกแบบการวัดและประเมินผล ตามบริบทของนกั เรยี น 7) ร่วมมือกับผู้ปกครอง หาแนวทางแกไ้ ข การจัดการเรยี นรขู้ องนกั เรียน

๓๐ 3.3 กรณจี ดั การเรยี นการสอนทีโ่ รงเรียนได้ กรณีที่ได้รับการอนุญาตจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (Covid-19) ในจังหวัด ในการจัดการเรียนการสอน แบบปกติเรียนที่โรงเรียนโดยให้ปฏิบัติตามมาตรการและแนวทางการดำเนินงานเพือ่ การเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา ดังนั้น หากมีจำนวนนักเรียนน้อย และมีพ้ืนทเี่ พยี งพอ ก็จัดการเรยี นการสอนตามปกติได้ หากจำนวนนักเรียนมาก พื้นที่ไม่เพียงพอสำหรับการเรียนแบบ Social distancing / New Normal ก็ต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่าง การเรียนที่โรงเรียน (ON-SITE) การเรียนผ่านทีวี (ON-AIR) และการเรียนผ่านออนไลน์ (ONLINE) ให้นักเรียนสลับกันมาเรียน สลับกันมาสอบที่โรงเรียนได้ โดยครตู ้องคำนงึ ถงึ การจัดทำขอ้ สอบค่ขู นาน (Parallel examination) เพอื่ ความเปน็ ธรรมของผเู้ ขา้ สอบ กรณสี ำหรบั นกั เรียนทสี่ ามารถเรียนที่บา้ นได้ (Learn from home) กรณีสำหรับนกั เรยี นที่ไมส่ ามารถเรยี นทบ่ี า้ นได้ ทงั้ 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ผปู้ กครอง 1) ทบทวนขอ้ มลู จากระบบดูแลช่วยเหลือ 1) รับการตรวจเยี่ยมบา้ นจากครู 1) ทบทวนข้อมูลจากระบบดูแลช่วยเหลือ 1) รบั การตรวจเยยี่ มบ้านจากครู นกั เรยี นและระบบจดั เก็บข้อมูลนกั เรยี น 2) สนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ นกั เรียนและระบบจดั เก็บข้อมูลนกั เรียน 2) สนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ รายบคุ คล (Data Management Center) ที่บ้านตามศักยภาพและบริบท รายบคุ คล (Data Management Center) ท่ีบ้านตามศักยภาพและบริบท 2) ศึกษาแนวทางการจดั การเรียนการสอนทางไกล ของครอบครัว 2) ศกึ ษาแนวทางการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ของครอบครัว 3) ศึกษาชอ่ งทางในการเรยี นทบ่ี า้ น 3) เตอื นนกั เรยี นเตรียมชอ่ งทางใน 3) สำรวจขอ้ มูลนกั เรียนเพือ่ เตรียม 3) เขา้ ร่วมช่องทางการส่ือสาร (Learn from home) และวธิ ีการใช้งาน การเรียนทีบ่ ้าน(Learnfromhome) ความพร้อม วางแผนการจดั การเรยี นรู้ กับครู ตามนดั หมาย 4) สำรวจข้อมลู นกั เรียนเพ่อื เตรียม และรายงานตวั กอ่ นเรยี นกับครู ทีบ่ า้ น และแบ่งกล่มุ สลบั นกั เรียนมา 4) เตอื นนกั เรยี นในการเรยี น ความพร้อม วางแผนการจดั การเรยี น ผา่ นชอ่ งทาง เรียนท่ีโรงเรียน ทำการบ้านหรอื ใบงานตามที่ การสอนทางไกล ผ่านชอ่ งทางเรียนทบี่ า้ น การสอ่ื สารตามนดั หมาย 4) จดั ให้นกั เรียน มาเรยี นท่โี รงเรียน ครนู ัดหมาย และแบ่งกลุม่ สลบั นักเรียนมาเรยี นท่โี รงเรยี น 4) เข้าร่วมช่องทางการสอื่ สารกับครู โดยต้องปฏิบตั ิตามแบบSocial distancing 5) รับ–สง่ แฟม้ งานนักเรยี น และ 5) ศึกษารายวชิ าการเรยี นการสอนทางไกล เช่น โทรศัพท์ ไลน์ (Line) กรณที นี่ กั เรยี นสลบั กนั มาเรยี นทโี่ รงเรียน ส่อื สารกับครตู ามการนดั หมาย ในวชิ าพื้นฐานและวชิ าเพ่มิ เติมให้สอดคล้อง เฟซบุค๊ (Facebook) หรอื ชอ่ งทาง ครตู อ้ งวางแผนการจัดการเรยี นการสอน 6) รว่ มกบั ครูประเมนิ ผลการเรยี น กบั หลักสูตรสถานศึกษา ตามตาราง อ่นื ๆ ตามนดั หมาย ของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล ของนักเรียน ออกอากาศ รายวิชาทไี่ มม่ ใี นตาราง 5) ตรวจสอบ ติดตามการเรียนรูข้ อง 7) รว่ มมอื กับครูหาแนวทางแกไ้ ข ออกอากาศ ใหค้ รอู อกแบบการเรยี น นกั เรยี น และรบั -สง่ แฟ้มงาน การจัดการเรียนรขู้ องนักเรียน ทเี่ หมาะสมกับบริบทของนกั เรยี น นกั เรยี น ตามการนดั หมาย

๓๑ กรณสี ำหรบั นักเรียนทสี่ ามารถเรียนทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณีสำหรับนกั เรียนที่ไมส่ ามารถเรียนท่บี า้ นได้ ท้ัง 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏบิ ตั ิสำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง 6) จัดทำเอกสารใบงาน ประกอบการจดั 6) รว่ มกับครปู ระเมินผลการเรยี น 5) ออกเยี่ยมบ้านนกั เรียน เพื่อพูดคยุ การเรยี นการสอนสำหรบั นักเรียน ของนักเรียน ให้คำปรกึ ษาผปู้ กครอง และรับ-สง่ เป็นรายบุคคล 7) ร่วมมอื กบั ครูหาแนวทางแกไ้ ขการ เอกสารการจัดการเรียนรู้ ใบงาน อื่น ๆ 7) ออกแบบการจัดการเรยี นการสอน จดั การเรยี นรขู้ องนักเรียน อยา่ งน้อยสัปดาหล์ ะ 1 ครัง้ ออนไลน์ เชน่ DEEP (Digital 6) สำหรบั ผปู้ กครองทีส่ ามารถชว่ ยจัด Education Excellence Platform) การเรยี นการสอนได้ ใหค้ รูวางแผน ผา่ นเวบ็ ไซต์ www.deep.go.th ร่วมกบั ผู้ปกครอง ในการจดั การเรียน ด้วย 2 แพลตฟอรม์ G Suite for MOE การสอน การสง่ งาน และการบา้ น และ Microsoft Teams เปน็ ตน้ 7) วเิ คราะหผ์ ลการจัดการเรยี นการสอน 8) ออกเย่ยี มบ้านนกั เรียน เพ่อื พูดคุย ทางไกล ผลจากการเย่ยี มบ้านและ ให้คำปรึกษาผปู้ กครอง และรับ-ส่ง ปญั หาต่าง ๆ เพอ่ื นำมาทบทวน เอกสารการจดั การเรยี นรู้ ใบงาน อน่ื ๆ ปรับปรงุ แก้ไขตามบรบิ ทของนักเรียน อย่างนอ้ ยสปั ดาห์ละ 1 ครัง้ รายบคุ คล 9) สำหรบั ผปู้ กครองที่สามารถชว่ ยจดั 8) ออกแบบการวดั และประเมนิ ผลการ การเรยี นการสอนได้ ใหค้ รูวางแผน เรียนและรว่ มกับผปู้ กครองประเมนิ ผล รว่ มกบั ผู้ปกครอง ในการจัดการเรียน การเรียนตามบรบิ ทนกั เรียนรายบคุ คล การสอน การสง่ งาน และการบ้าน 9) รว่ มมอื กับผู้ปกครอง หาแนวทางแกไ้ ข 10) วิเคราะหผ์ ลการจดั การเรยี นการสอน การจัดการเรยี นรขู้ องนักเรียน ทางไกล ผลจากการเยยี่ มบ้าน และปัญหาตา่ ง ๆ เพือ่ นำมาทบทวน ปรบั ปรุงแก้ไขตามบรบิ ทของนักเรยี น รายบคุ คล

๓๒ กรณีสำหรบั นกั เรียนทส่ี ามารถเรยี นทีบ่ า้ นได้ (Learn from home) กรณสี ำหรับนกั เรียนทีไ่ มส่ ามารถเรียนท่บี า้ นได้ ทงั้ 8 ชอ่ งทาง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผปู้ กครอง แนวทางปฏิบตั สิ ำหรบั ครู แนวทางปฏบิ ตั สิ ำหรบั ผู้ปกครอง 11) ออกแบบการวัดและประเมินผล การเรยี น และรว่ มกบั ผปู้ กครอง ประเมนิ ผลการเรยี นตามบรบิ ทนักเรียน รายบุคคล 12) รว่ มมอื กับผู้ปกครอง หาแนวทางแก้ไข การจัดการเรียนรขู้ องนกั เรยี น

๓๓ “...แม้จะมเี ทคโนโลยีชนั้ สงู ...แต่วา่ ทจ่ี ะอบรมโดยใชส้ ่ือทก่ี า้ วหน้าท่มี ีเทคโนโลยีสงู น่ยี ากที่สุด ทจี่ ะอบรมบม่ นสิ ยั ด้วยเครอื่ งเหล่าน้ี ฉะน้ันไมม่ อี ะไรแทนคนสอนคน ...การท่ีมคี วามก้าวหนา้ เปลีย่ นแปลงในประเทศในสงั คมไทย กไ็ ม่ได้หมายความวา่ จะเปลี่ยนแปลงในทางดี นอกจากตอ้ งหาวธิ ใี ห้มีการถา่ ยทอดโดยใชต้ ำรา หรอื ใช้หลกั สตู รที่เหมาะสม ทีท่ ำใหค้ นเป็นคน...” พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ท่ีพระราชทานแก่บคุ คลต่างๆ ทเี่ ข้าเฝ้าฯ ถวายชยั มงคล เนอื่ งในโอกาสวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา ณ ศาลาดสุ ิดาลัย สวนจติ รลดาฯ พระราชวงั ดุสติ เมื่อวนั พธุ ที่ 4 ธนั วาคม 2539