ŠPUR KATALOG

ŠKOLA ZA PRIMIJENJENU UMJETNOST U RIJECI www.spur.hr NMAZAJJBETOSVLTOJEOJU KREATIVNOST

2

UVOD Dragi osmaši, na kraju vašeg osnovnoškolskog Škola za primijenjenu umjetnost stvaralaštva kao puta životnog obrazovanja pred svakog od vas smještena je u istočnome dijelu opredjeljenja nije samo izbor postavljeno je pitanje: Grada Rijeke iznad pećinskih plaža profesije već i izbora načina života, Kamo dalje? u obiteljskoj kući porodice Polić pogleda na svijet. Znajući to i Odluka je to koja će u mnogočemu koja je iznjedrila značajne hrvatske vođeni time, nastavnici škole kroz formirati vašu budućnost i vaš umjetnike: skladatelja Milu­tina razne vidove umjetničkog izražaja profesionalni put. Na nju će Polića Kvarnerskoga te književnike – kiparstvo, grafički i industrijski zasigurno utjecati mnogo toga, od Nikolu Polića i ,,viteza crne dizajn, aranžiranje i scenograf­iju razgovora s roditeljima, utjecaja psovke’’ Janka Polića Kamova. – pokušavaju umjetnost objasniti prijatelja do pitanja koja ćete U takvoj, za umjetnost i približiti učenicima kako bi morati postaviti samima sebi: Što predodređenoj sredini žive, rade onda oni sami stvorili svoj vlastiti me stvarno zanima, koliko volim i stvaraju mladi naraštaji budućih umjetnički svijet, a možda i ovaj učiti, jesam li više sklon znanosti ili likovnih umjetnika koji svojom svijet koji su zatekli (i kojim su umjetnosti, volim li stvarati... maštom i energi­jom oblikuju neku zatečeni) uspjeli učiniti ljepšim i Ako je odgovor na ovo posljednje novu stvarnost. U slikarstvu, u toj hu­manijim. pitanje potvrdan, ako vam se čini ,,tišini uma, glazbi oka’’, uživaju da bi se u kreativnom okruženju nastavnici jednako koliko i učenici RAVNATELJ: Damir Šegota, prof. osjećali bolje nego u bilo kojem znajući da izbor puta likovn­ oga drugom, onda razmislite o našoj školi. 3

POVIJEST ŠKOLE Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci započela je svoje djelovanje 1992. godine kao Odjel za likovnu umjetnost i dizajn pri Trgovačkoj i tekstilnoj školi u Rijeci. 1994. godine dolazi do preseljenja na sadašnju lokaciju, Šetalište XIII. divizije 75. 1. siječnja 2000. godine škola se osamostaljuje, a nastava se osim na matičnoj adresi odvija i u Dislociranoj jedinici na Šetalištu XIII. divizije 2. Učenici se obrazuju za četiri zanimanja: aranžersko-scenografski dizajner, grafički dizajner, industrijski dizajner i kiparski dizajner. Na osnivanje Odjela za likovnu umjetnost i dizajn utjecalo je mnogo toga, a ponajviše: Veliki interes mladih za spomenika, HDLU i ostalih obrazovanje u području koji pridonose kvalitetnoj likovne kulture ustanovljen afirmaciji kulturno- anketama koje su povijesnih vrijednosti grada i provedene među učenicima regije i uz čiji bi se rad Odjel osmogodišnjih škola na vezao i uključivao. području grada i županije. Postojanje Odsjeka Značajni privredni potencijali za likovnu kulturu pri Rijeke i Primorsko-goranske Pedagoškom fakultetu u županije čiji proizvodi i Rijeci i iz njega proizašlog usluge traže što kvalitetniji i kvalitetnog i stručnog kadra suvremeniji dizajn. za sva likovna područja. Postojanje brojnih kulturnih institucija kao što su Povijesni muzej, Muzej grada Rijeke, Moderna galerija, HNK «Ivana pl. Zajca», Zavod za zaštitu 4

PRVA GODINA Prva godina školovanja programski je jednaka za sve učenike, obuhvaća općeobrazovne nastavne predmete i stručne nastavne predmete. opće obrazovni TJEDNI BR. POSEBNI STRUČNI TJEDNI BR. NASTAVNIH NASTAVNIH SATI NASTAVNI PREDMET NASTAVNI PREDMET SATI 1. Povijest likovne umjetnosti 2 1. Hrvatski jezik 2. Tehničko crtanje 2 2. Strani jezik 4 3. Pismo 2 3. Glazbena umjetnost 3 4. Crtanje i slikanje 5 4. Povijest 1 5. Plastično oblikovanje 5 5. Etika/Vjeronauk 2 16 6. Geografija 1 UKUPNO 7. Tjelesna i zdr. kultura 2 8. Matematika 2 9. Kemija 2 2 UKUPNO 19 Za određeno usmjerenje učenici se opredjeljuju na kraju prvoga razreda školovanja. Svakome se učeniku posvećuje individualna pažnja, posebice u praktičnim predmetima struke, što izravno svakome utječe na odgojne i obrazovne rezultate. 4 TRAJANJE OBRAZOVANJA PODRUČJE RADA 4 GODINE LIKOVNA UMJETNOST ODJELA Kiparski dizajn Industrijski dizajn Grafički dizajn scenAorgarnažfesrksikdoi-zajn 5

GRAFIČKI DIZAJN U grafičkome se odjelu učenici obrazuju za samostalno oblikovanje raznih promotivih materijala. Kroz nastavu učenici usvajaju likovni jezik i razvijaju kreativnost, inovativnost, estetiku ali i sistematičnost, strpljivost i spretnost. U sklopu nastavnoga U umjetničkim programa učenici tehnikama sitotiska, oblikuju CD omote, litografija, linoreza, plakate, kalendare, drvoreza, suhe igle, brošure, letke i kataloge bakropisa i akvatinte za tisak, promotivne učenici izrađuju videospotove i grafičke listove materijale za predstave i mape . i izložbe te primijenjuju računalnu fotomontažu i animaciju u dizajnu (za mobitele, tablete). Ilustriraju pjesme, priče i slikovnice, crno-bijeli i strip u boji, primjenuju ilustracije na uporabnim predmetima. 6

Svoja usvojena znanja učenici Po završetku školovanja primjenjuju u profesionalnim grafički dizajner može računalnim programima: se samostalno baviti upotreba PC računala i skenera, umjetničkim radom, može tableta, printera za digitalno raditi u tiskarama, novinsko- otiskivanje, oblikovanje izdavačkim i televizijskim elemenata animacijom crtanjem kućama. i obradom u računalnim Nastavak školovanja na programima. nekom od srodnih fakulteta u potpunosti će profilirati grafičkoga dizajnera. Zrinka Kralj, akad. slikarica - grafičarka, prof. savjetnica 7

KIPARSKI DIZAJN Kiparski dizajner obrazuje se za samostalno osmišljavanje i stvaranje široke palete umjetničkih, dekorativnih i uporabnih predmeta – od klasičnog i primijenjenoga kiparstva do proizvoda suvremenoga dizajna. Učenik usvaja likovni jezik i razvija kreativnost, inovativnost, prostorno razmišljanje, sustavnost i spretnost. Razmišlja i prosuđuje o omjeru estetike i funkcionalnosti kroz brojne zadatke kojima je cilj iznaći najbolje prostorno rješenje. Teorijski i praktični i svakodnevni uporabni umjetnički predmeti predmeti samo su dio bave se likovnom svijeta učenika „kipara“ umjetnošću i dizajnom koji svoje kreacije općenito, ali osobito ostvaruje u glini, trodimenzionalnim drvu, kamenu, sadri izrazom. Sadržaji (gipsu), keramici, se kreću od radova metalu i plastici. U po promatranju do podlozi svih kreativnih predmeta prema procesa nalazi se crtež, vlastitoj zamisli. prostorni i tehnički. Figure, portreti, reljefi, mobili, raznolike slobodne forme, ogledala, rasvjetna tijela, manji dijelovi namještaja 8

Po završetku školovanja Nastavak školovanja na kiparski se dizajner nekom od srodnih fakulteta može samostalno baviti u potpunosti će profilirati umjetničkim radom. kiparskog dizajnera. Također može sudjelovati u poslovima u kojima se traži sposobnost osmišljavanja i oblikovanja uporabnih i umjetničkih predmeta. Tamara Paškvan, prof. 9

ARANŽERSKO-SCENOGRAFKI DIZAJN Aranžersko-scenografski dizajner osposobljava se za umjetničko oblikovanje i dekoriranje izložbenih i prodajnih prostora te za potporu u likovnom oblikovanju scenskih prostora (kazališnih, televizijskih...). Pri oblikovanju U radu aranžersko- štanda i izloga scenografski dizajner učenik samostalno koristi različite gradi likovnu stazu: materijale (papir, od razvoja ideje u tkanine, žice, gips, drvo, skicama, preko makete folije) putem kojih i tehničkih crteža, do spoznaje izražajnu moć izrade dekorativnih materijala u odnosu na elemenata te rješenja - zamisao, opći izgled i opremanja i aranžiranja funkciju prostora. u stvarnim prostorima. 10

Učenik se likovno opismenjuje, Nastavak školovanja razvija sposobnosti vizualnoga na nekom od srodnih pamćenja, likovnu kreativnost i fakulteta u potpunosti vještine likovnih tehnika. će profilirati scenskog Po završetku školovanja dizajnera. omogućava se zapošljavanje u aranžersko-scenografskim Nives Papandopulo, djelatnostima (izlozi, sajamski prof. mentorica štandovi, kazališne i televizijske radionice i dekoraterska/ aranžerska djelatnost u hotelskim kompleksima). 11

INDUSTRIJSKI DIZAJN Industrijski dizajner osmišljava i oblikuje uporabne predmete iz svakodnevnoga života. Poštuje funkcionalnost i inovativnost u oblikovanju i uporabi. Također je osposobljen Koriste se svi dostupni za samostalno i prikladni materijali oblikovanje unutarnjih koji će pomoći što prostora (stambenih, vjernijem prikazivanju/ radnih i javnih) u koje izvedbi projekta (drvo, često uključuje svoje metal, glina, gips, dizajne namještaja i kamen, plastika…). prateće opreme. Prate se novi trendovi u oblikovanju, novi Kroz raznovrsne materijali i načini procese učenike se izvedbe. usmjerava prema samostalnom promišljanju o problemima, korisnicima i izvedbi zamišljenog predmeta, čime im se povećava mogućnost prosudbe i sposobnost kvalitetnijeg oblikovanja. 12

Oblikuju se uporabni Po završetku školovanja predmeti iz svakodnevnoga industrijski se dizajner može života, stvaraju koncepti, samostalno baviti umjetničkim uključuju i prate radom. trendovi, promišlja Nastavak školovanja na nekom od se o mogućnostima i srodnih fakulteta u potpunosti će potencijalima. ga profilirati. Oblikuju se različiti interijeri, osmišljavaju Sanja Stevanović, stambeni, radni i javni mag. dizajna, prof. savjetnica prostori. 13

NASTAVNI PLAN opće obrazovni za sva 4 odjela TJEDNI BROJ NASTAVNI PREDMET NASTAVNIH SATI Svaki učenik škole na kraju svog školovanja 1. Hrvatski jezik 2.r 3.r 4.r izrađuje završni rad pod vodstvom svojega mentora 2. Strani jezik 433 u specifičnosti njegova odjela. Završni rad sastoji 3. Glazbena umjetnost 333 se od praktičnoga djela i pisane radnje na odabranu 4. Povijest 1- - temu. 5. Etika/Vjeronauk 222 Za one koje žele više (iz svih odjela) organizirana 6. Geografija 111 je fakultativna i dodatna nastava kao uvod za 7. Tjelesna i zdr. kultura 1- - državnu maturu i upise na fakultet. 8. Matematika 222 9. Kemija 2- - UKUPNO --- 16 11 11 GRAFIČKI DIZAJN TJEDNI BROJ KIPARSKI DIZAJN TJEDNI BROJ NASTAVNIH SATI NASTAVNIH SATI POSEBNI STRUČNI DIO POSEBNI STRUČNI DIO 2.r 3.r 4.r 2.r 3.r 4.r NASTAVNI PREDMET 22 - NASTAVNI PREDMET 222 1. Teorija oblikovanja 333 1. Povijest lik. umjetnosti 22 - 2. Crtanje i slikanje 22 - 2. Teorija oblikovanja 2- - 3. Obrada sadre 445 3. Pismo 444 4. Plastično oblikovanje -3- 4. Crtanje i slikanje 344 5. Kiparska tehnologija 455 5. Grafičke tehnike 377 6. Lik. obrada drva i kamena 234 6. Grafički dizajn 334 7. Industrijski dizajn - -3 7. Ilustracija - 22 8. Likovna obrada metala - -2 8. Tipografija - -1 9. Tehnike umnožavanja 19 24 24 9. Povijest struke 19 24 24 UKUPNO TJEDNI BROJ UKUPNO TJEDNI BROJ SACREANNOŽGERRSAKFOSK- I DIZAJN NASTAVNIH SATI NASTAVNIH SATI INDUSTRIJSKI DIZAJN POSEBNI STRUČNI DIO 2.r 3.r 4.r 2.r 3.r 4.r NASTAVNI PREDMET 2 2 2- POSEBNI STRUČNI DIO 222 1. Pov. likovne umjetnosti 2 2 - 22 - 2. Teorija oblikovanja 1 1 - NASTAVNI PREDMET 444 3. Pismo 6 - - 12 - 4. Crtanje i slikanje 4 - 1. Povijest likovne umjetnosti 448 5. Plastično oblikovanje 2. Teorija oblikovanja 444 6. Aranžersko-scen. tehnike 245 3. Crtanje i slikanje 234 7. Oblikovanje prostora 2 - - 4. Tehnologija materijala -2- 8. Projektiranje - 3 3 5. Materijali i procesi oblikovanja - 22 9. Dekorativno crtanje i slik. - 55 6. Projektiranje 222 10. Dekorativno oblikovanje - 55 7. Ergonomija 11. Tehnologija materijala - 22 8. Likovna obrada metala 19 24 24 12. Scenografija - -2 9. Oblikovanje interijera UKUPNO 19 24 24 10. Računalstvo UKUPNO 14

U školi se još organiziraju izvannastavne i društvene aktivnosti, priredbe, izložbe, susreti i posjeti, stručne ekskurzije, projektna i terenska nastava, sudjelujemo na državnim i inozemnim natjecanjima (veliki broj nagrada), pri školi djeluje učenička zadruga “Janko Polić Kamov” i Školska galerija “Hodnik”. Prijave za upis i provjeru likovnih sposobnosti i senzibiliteta: Obrazac za pretprijavu - potrebno ga je preuzeti, ispuniti i poslati na e-mail škole: [email protected] s naslovom “Pretprijava” Prijave za upis i provjeru likovnih sposobnosti i senzibiliteta: www.upisi.hr Prijamni ispiti počinju u 8 sati Potrebno je donijeti vlastiti pribor za rad: (potrebno je doći 15 minuta ranije) a) olovka ili ugljen Darovitost za likovno izražavanje provjerava se: a) crtanjem (olovkom ili ugljenom) b) kistovi, paleta, tempere, vodene boje b) slikanjem (temperom ili akvarelom) KAMO NAKON SREDNJE? ZA GRAFIČKE, KIPARSKE, ARANŽERSKO-SCENOGRAFKE I INDUSTRIJSKE DIZAJNERE Učenici se nakon srednje škole mogu nastaviti samostalno baviti umjetničkim radom ili nastaviti svoje školovanje na nekim od likovnih akademija ili fakulteta humanističkih znanosti u zemlji ili inozemstvu. Potrebno je naravno na vrijeme se informirati o detaljnijim informacijama u vezi upisa i ponuda programa koje fakulteti nude na svojim mrežnim stranicama. ...Akademija primijenjenih umjetnosti u Rijeci, u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti u Zagrebu, Umjetnička akademija u Splitu (Studij vizualnih komunikacija), Učiteljski fakultet u Rijeci i Zagrebu: razredna nastava, predškolski odgoj, Tekstilno-tehnološki fakultet smjer modni dizajn, Interfakultetski Studij dizajna pri Arhitektonskom fakultetu u Zagrebu, Filozofski fakultet smjer povijest likovne umjetnosti, Arheologija, Grafički fakultet u Zagrebu, Arhitektonski fakultet, Građevinski fakultet, Fakultet elektronike i računalstva, Sveučilište u Dubrovniku (Studij restauracije i konzervacije), Agronomski fakultet (Studij krajobrazne arhitekture) i ostali fakulteti u Republici Hrvatskoj i inozemstvu... 15

IMPRESUM www.spur.hr Izdavač: Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci [email protected] Za izdavača: Damir Šegota, prof. www.facebook.com/spur.hr Tekstovi i fotografije: učenici i nastavnici Oblikovanje naslovnice: Anamarija Kvas i Iva Baotić Grafički prijelom teksta: Nathalie Cunjak, 3.a Grafička urednica: Jasmina Bukša, prof. Lektorica: Daniela Samaržija, prof. Tisak: Sušak Naklada: 200 kom. Ured ravnatelja: Tel. 051 400 272 Fax. 051 400 273 Tajništvo: Tel. 051 431 545 Dislocirana jedinica: Šetalište XIII. divizije 2 Tel. 051 436-901 E-mail: spur2.rijeka@gmail com ŠKOLA ZA PRIMIJENJENU UMJETNOST U RIJECI Šetalište XIII. divizije 75