คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า การสรา้ งเว็บไซต์ รหัสวชิ า ง 33266 เวลาเรียน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ( 80 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ) คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัตเิ กี่ยวกบั ระบบการทํางานของเว็บเพจ ระบบ Hyper Link การออกแบบ เว็บเพจ เบื้องตน้ การสรา้ งเวบ็ เพจด้วยโปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมสาํ เรจ็ รูป การทดสอบการทํางานของเวบ็ เพจ การ Upload เว็บเพจ ผลการเรยี นรู้ 1. เข้าใจกระบวนการและโครงสร้างการทำงานของเวบ็ เพจเบอื้ งตน้ 2. เขา้ ใจโครงสรา้ งและไวยากรณข์ องโปรแกรมและภาษา หรอื กระบวนการการใช้เครื่องมอื การ สร้างเว็บเพจ 3. สามารถออกแบบและกำหนดส่วนประกอบที่จำเปน็ ของเว็บไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม 4. มีทักษะในการใชโ้ ปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมสำเรจ็ รูปสำหรับการสรา้ งเว็บเพจ 5. มกี จิ นิสยั และสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทด่ี ใี นการใช้คอมพิวเตอร์
ผลการเรียนรู้ รายวชิ า การสรา้ งเว็บไซต์ รหัสวิชา ง 33266 เวลาเรียน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ( 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน ) 1. เขา้ ใจกระบวนการและโครงสรา้ งการทำงานของเวบ็ เพจเบอ้ื งตน้ 2. เข้าใจโครงสรา้ งและไวยากรณ์ของโปรแกรมและภาษา หรือ กระบวนการการใชเ้ ครือ่ งมอื การสรา้ งเว็บเพจ 3. สามารถออกแบบและกำหนดส่วนประกอบทีจ่ ำเป็นของเว็บได้ถูกต้องและเหมาะสม 4. มที ักษะในการใชโ้ ปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมสำเร็จรูปสำหรบั การสร้างเว็บเพจ 5. มีกจิ นสิ ยั และสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมท่ดี ใี นการใช้คอมพิวเตอร์
การจดั ทำโครง รายวิชา การสรา้ งเวบ็ ไซต์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ท่ี ชือ่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ 1. หน่วยท่ี 1 รู้จกั การ 1. ร้จู กั กับ HTML - ทดสอบควา ทำงานของเวบ็ เพจ 2. หน้าตา่ งเวบ็ เพจ - บรรยาย อธ เบื้องต้น หวั ข้อการเรยี น 2. หน่วยที่ 2 การสรา้ ง 1. เริ่มโดยกำหนดโครงรา่ งของเวบ็ - ทดสอบควา เว็บเพจเบื้องต้น 2. เรม่ิ ต้นสร้างเว็บไซต์ - บรรยาย 3. การจัดการโครงสรา้ งโฟลเดอร์ - อธบิ าย ยกต 4. การเปดิ เวบ็ เพจใหม่ - แสดงวธิ ีการ 5. ทำให้ Dreamweaver ใช้ภาษาไทยได้ ปฏบิ ตั ิไปพร้อ 6. การเพิ่มฟอนตเ์ พือ่ ใชง้ าน 7. การลบฟอนต์ 8. กำหนดรายละเอียดของหนา้ เวบ็ 9. หลักการเพิ่มและแก้ไของคป์ ระกอบ บนหน้าเว็บ 10.การแทรกขอ้ ความ 11.สร้างเส้นค่นั ระหวา่ งบรรทดั 12.การจัดรปู แบบข้อความ 13.การแทรกวันท่ีในหน้าเว็บเพจ 14.การใช้ Rulers และ Grid ช่วยจดั หนา้ เว็บ
งสรา้ งรายวิชา 6 จำนวน 80 ช่ัวโมง ปีการศึกษา 2564 สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม ามร้พู นื้ ฐานของนักศกึ ษาโดยการต้ังคำถามกอ่ นเรยี น 8 5 5 - 10 ธบิ าย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ ีการปฏิบัติในแต่ ละ นและใหน้ กั ศกึ ษาปฏบิ ตั ิไปพร้อมกัน ามรู้พ้นื ฐาน 20 ตวั อยา่ ง รปฏิบัติในแต่ ละหวั ข้อการเรยี นและให้นักศึกษา อมกัน
ท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรู้ 15.ยอ้ นกลับเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดด้วย History 16.การเซฟหนา้ เวบ็ เพจ 17.ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรยี น 18.แบบฝกึ หัดหลังเรยี น 3. หน่วยที่ 3 การใช้ 1. หน้าต่าง CSS Styles - ใหน้ ักศกึ ษาค Cascading Style 2. การกำหนดสไตลช์ ีทแบบ - บรรยาย Sheet Embedded - อธิบาย ยกต 3. การใชส้ ไตลช์ ที ทก่ี ำหนด - แสดงวิธกี าร 4. การบนั ทกึ ไฟลส์ ไตลช์ ีทไว้ใช้ ปฎิบตั ิไปพรอ้ 5. การนำสไตล์ชีทที่ออกแบบไวม้ าใช้ งานอกี 6. การแกไ้ ขสไตล์ชีทในสไตล์ชีทที่เรา ออกแบบไว้ 7. การลบสไตล์ชีท - สอบกลางภาค 1/2564 4. หนว่ ยที่ 4 การติดตอ่ 1. การใชง้ าน phpmyadmin - ให้นกั ศกึ ษาค ฐานข้อมลู MySQL 2. การใช้งาน MySQL Front - บรรยาย 3. การเขียนโคด้ PHP ติดต่อฐานขอ้ มูล - อธบิ าย ยกต 4. การเพ่ิมข้อมลู - แสดงวธิ กี าร 5. การแสดงขอ้ มลู ปฎบิ ัตไิ ปพรอ้
สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม คน้ ควา้ หนว่ ยการเรยี น 18 5 5 - 10 ตวั อยา่ ง รปฎิบตั ิในแต่ ละหวั ข้อการเรยื นและใหน้ ักศึกษา อมกัน ค้นคว้าหนว่ ยการเรยี น 4 15 15 - 30 18 5 5 - 10 ตัวอยา่ ง รปฎบิ ตั ิในแต่ ละหวั ข้อการเรยื นและให้นกั ศึกษา อมกนั
ท่ี ช่อื หนว่ ย ผลการเรียนรู้ 5. หน่วยท่ี 5 การอพั 6. การแกไ้ ขขอ้ มลู โหลดไฟลส์ ู่เวบ็ ไซต์ 7. การลบขอ้ มูล - 1. เขา้ ใจเรอ่ื งการจัดโครงร่างไฟล์ - ให้นกั ศึกษาค 2. การจดั และเปลย่ี นแปลงโครงสร้าง - บรรยาย โฟลเดอร์ในเว็บไซต์ - อธบิ าย ยกต 3. ตรวจสอบ Link ในเวบ็ ไซต์ - แสดงวธิ กี าร 4. แกไ้ ข Broken Link ปฎบิ ตั ไิ ปพรอ้ 5. ทดสอบการแสดงผลบนบราวเซอรแ์ ต่ ละรุ่น 6. การขอพ้ืนท่เี วบ็ ไซต์ 7. กำหนดรายละเอียดเกย่ี วกบั เคร่ือง เว็บเซิร์ฟเวอร์ในหนา้ ต่าง Site 8. สรปุ รายละเอยี ดเพิ่มเตมิ ของหน้าตา่ ง Site Definition 9. ตัวอย่างการอัพโหลดไฟลไ์ ปยัง host สอบปลายภาค 1/2564
สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม ค้นควา้ หน่วยการเรยี น 8 5 5 - 10 ตวั อย่าง รปฎิบตั ิในแต่ ละหัวขอ้ การเรยื นและให้นกั ศกึ ษา อมกนั 4 15 15 - 30 รวม 80 ช.ม. 50 50 - 100
ผงั มโนทัศน์ วชิ าการสรา้ งเว็บไซต์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 หนว่ ยท่ี 1 รจู้ กั การทำงาน หน่วยที่ 2 การสร้างเวบ็ เพจ หน่วยที่ 3 การใช้ สอบกลางภาค 1/2563 ของเว็บเพจเบือ้ งต้น เบื้องตน้ Cascading Style Sheet จำนวน 4 ช่วั โมง จำนวน 8 ช่วั โมง จำนวน 20 ชวั่ โมง จำนวน 18 ชวั่ โมง วชิ าการสรา้ งเวบ็ ไซต์ ระดบั ม.6 จำนวน 80 ชัว่ โมง หน่วยที่ 4 การติดตอ่ หนว่ ยท่ี 5 การอพั โหลด สอบกลางภาค 1/2563 ฐานข้อมูล MySQL ไฟลส์ เู่ วบ็ ไซต์ จำนวน 4 ชั่วโมง จำนวน 18 ชัว่ โมง จำนวน 8 ช่ัวโมง
การวเิ คราะห์มาต วชิ าการสร้างเว็บไซต์ ชัน้ มธั ยม ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน หนว่ ยที่ 1 รู้จกั ช้ินงาน การทำงานของ เวบ็ เพจเบื้องตน้ รูอ้ ะไร น ัก เร ียนเข หนว่ ยท่ี 2 การ - Tag HTML บันทึกความ สร้างเว็บเพจ เบอื้ งต้น - หนา้ ตา่ งเวบ็ เพจ ในสมดุ ทำอะไร - บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธกี ารปฏิบัติใน แต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฏบิ ัติไปพร้อม กนั รอู้ ะไร แบบฝึกหัดบ - การกำหนดโครงรา่ งของเวบ็ 2 เรื่องการส - การจัดการโครงสร้างโฟลเดอร์ เว็บเพจเบือ้ งต - การเปดิ เวบ็ เพจใหม่ - ทำให้ Dreamweaver ใช้ภาษาไทยได้ - การลบฟอนต์ - กำหนดรายละเอียดของหนา้ เวบ็ - หลักการเพมิ่ และแกไ้ ของคป์ ระกอบบนหน้าเวบ็ - การแทรกขอ้ ความ - สรา้ งเส้นคั่นระหว่างบรรทัด
ตรฐานและตวั ชีว้ ัด คุณลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะ มศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2564 อนั พึงประสงค์ น/ สมรรถนะสำคัญ - สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ - ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต ไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ - มีวินยั ขียน - ความสามารถในการ - ใฝเ่ รียนรู้ มรู้ลง คดิ - อยู่อย่างพอเพียง - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน - ความสามรถในการใช้ เทคโนโลยี บทที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ - ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต สร้าง คิด ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริง - มีวินยั ต้น - ความสามรถในการใช้ - ใฝ่เรยี นรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน ช้นิ งาน หน่วยที่ 3 การใช้ - การจดั รปู แบบขอ้ ความ Cascading - การแทรกวนั ทีใ่ นหน้าเว็บเพจ แบบฝึกหดั บท Style Sheet - การใช้ Rulers และ Grid ช่วยจัดหน้าเวบ็ 2 เร่อื งการสร - ยอ้ นกลับเพื่อแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดด้วย History เวบ็ เพจเบ้ืองต ทำอะไร - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ กี ารปฏิบตั ิใน แต่ ละหัวข้อการเรยี นและให้นักศึกษาปฏบิ ัตไิ ป พร้อมกัน รอู้ ะไร - หน้าต่าง CSS Styles - การกำหนดสไตล์ชีทแบบ Embedded - การใช้สไตล์ชีทท่ีกำหนด - การบนั ทึกไฟลส์ ไตล์ชที ไวใ้ ช้ - การนำสไตลช์ ีททอ่ี อกแบบไวม้ าใช้งานอกี - การแกไ้ ขสไตลช์ ีทในสไตล์ชที ทเ่ี ราออกแบบไว้ - การลบสไตล์ชที
น/ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะของวชิ า คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ทที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ร้าง คดิ ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริง - มีวินัย ต้น - ความสามรถในการใช้ - ใฝ่เรียนรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน ชิน้ งาน หน่วยท่ี 4 การ ตดิ ตอ่ ฐานขอ้ มลู ทำอะไร MySQL - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธีการปฏิบัติใน แต่ ละหัวขอ้ การเรยี นและใหน้ กั ศึกษาปฏิบตั ิไปพร้อม กัน รู้อะไร แบบฝกึ หดั บท - การใช้งาน phpmyadmin 4 การติดตอ่ - การใช้งาน MySQL Front ฐานข้อมูล - การเขยี นโคด้ PHP ตดิ ตอ่ ฐานขอ้ มลู MySQL - การเพิม่ ข้อมลู - การแสดงขอ้ มูล - การแก้ไขขอ้ มลู - การลบขอ้ มูล ทำอะไร - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฏิบัติใน แต่ ละหวั ขอ้ การเรียนและใหน้ กั ศกึ ษาปฏิบตั ิไปพรอ้ ม กัน
น/ สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ทที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ คิด ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จริง - มวี นิ ยั - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รียนรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มุง่ มั่นในการทำงาน
ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน ชิ้นงาน หน่วยที่ 5 การ อพั โหลดไฟลส์ ู่ รอู้ ะไร แบบฝกึ หดั บท เว็บไซต์ - เข้าใจเรอ่ื งการจัดโครงรา่ งไฟล์ 5 การอพั โหล - การจดั และเปลยี่ นแปลงโครงสรา้ งโฟลเดอร์ใน ไฟล์สเู่ ว็บไซต เวบ็ ไซต์ - ตรวจสอบ Link ในเว็บไซต์ - แก้ไข Broken Link - ทดสอบการแสดงผลบนบราวเซอร์แต่ละรนุ่ - การขอพน้ื ท่ีเวบ็ ไซต์ - กำหนดรายละเอียดเกย่ี วกบั เคร่อื งเวบ็ เซิร์ฟเวอร์ใน หนา้ ตา่ ง Site - สรุปรายละเอยี ดเพม่ิ เติมของหนา้ ตา่ ง Site Definition - ตัวอย่างการอพั โหลดไฟลไ์ ปยัง host ทำอะไร - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ งแสดงวิธกี ารปฏิบตั ิในแต่ ละหวั ขอ้ การเรียนและให้นกั ศกึ ษาปฏบิ ัตไิ ปพรอ้ มกนั
น/ สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ทท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ - ซื่อสตั ยส์ จุ รติ ลด คดิ ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ - มีวินยั ต์ - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รยี นรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่ ท่ี วนั ท่ี เรื่อง การเสนอแผนการจดั การเรียนร้เู พื่อขออนญุ าตใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เรียน ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ข้าพเจ้า นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ เทคโนโลยี ได้จัดทำการวิเคราะห์และการออกแบบการเรียนรู้และจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการ สรา้ งเวบ็ ไซต์ รหสั วิชา ง 33266 ชั้น ม.6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2564 ดังรายละเอียดท่ีแนบมาพร้อมนี้ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา ลงช่อื ครผู ู้สอนประจำวิชา (นายพงศ์ธร เปงวงศ์) ………/……………/………… ความเหน็ ของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี (กลุม่ วิชาคอมพวิ เตอร์) ไดท้ ำการตรวจสอบ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ช่ือวชิ าการสร้างเว็บไซต์ รหสั วชิ า ง 33266 ของ นาย พงศธ์ ร เปงวงศ์ แลว้ มคี วามคิดเห็นดังนี้ 1. ส่วนประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี รายการ มี ไมม่ ี หมายเหตุ 1 คำอธบิ ายรายวชิ า / 2 ผลการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด / 3 สาระการเรียนรู้ / 4 เวลาเรียน(จำนวน ชัว่ โมง) / 5 การออกแบบกระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ / 6 แผนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ / 7 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมนิ การเรยี นรู้ / 2. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 ชื่อวิชา การสร้างเวบ็ ไซต์ ( / ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรุง
3. กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้นำเอากระบวนการเรียนรู้ ( / ) ท่เี นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั มาใชใ้ นการจดั กิจกรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ทยี่ ังไม่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 4. เปน็ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ่ี ( / ) นำไปใชจ้ รงิ ( ) ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้ 5. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวปาริชาติ สิงคำโล) …………./………../…………. ความเห็นของผชู้ ่วยผู้อำนวยการโรงเรยี น กลุ่มบริหารงานวิชาการ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อวิชา การสร้างเว็บไซต์ รหัสวิชา ง 33266 ของ นายพงศธ์ ร เปงวงศ์ แลว้ มีความคดิ เหน็ ดงั น้ี 1. เปน็ การวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการเรยี นรทู้ ี่ ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรุง 2. เปน็ การวเิ คราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ ที่ ( ) ท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั มาใช้ในการจดั กิจกรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ท่ียังไมเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป 3. เปน็ การวิเคราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่ ( ) นำไปใชจ้ ริง ( ) ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ (.........................................) ………./…………../……………..
ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ( ) อนญุ าตใหใ้ ช้ แผนการเรยี นรู้ นไ้ี ด้ ( ) ไมอ่ นญุ าต เพราะ................................................................................. ลงชอ่ื (นายอดิศร แดงเรอื น) ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31
แบบตรวจสอบและประเมินแผนจัดการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ รายวชิ า การสร้างเวบ็ ไซต์ ช้ัน ม.6 กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจดั การเรียนรู้ในหน่วยน้ี 8 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง รจู้ ักการทำงานของเวบ็ เพจเบอ้ื งต้น ************************** ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบการจัดแผนการจดั การเรยี นรู้ คำอธิบาย ใหค้ รูผสู้ อนพิจารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรตู้ ามรายการตรวจสอบแล้วเขยี น เครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ท่ี รายการตรวจสอบ ครผู ้สู อน หวั หน้ากลมุ่ สาระ หมายเหตุ มี ไมม่ ี มี ไม่มี 1 มกี ารระบุหน่วยการเรียนรแู้ ละชอ่ื หนว่ ยการ / / เรียนรู้ 2 มกี ารระบชุ ่อื รายวชิ า รหสั วิชา ระดบั ชัน้ ที่สอน / / 3 มกี ารระบุเวลาทใ่ี ช้แผนการจดั การเรียนร(ู้ ภาค / / เรยี นที/่ ปีการศึกษา/นำ้ หนกั เวลาเรยี น/เวลา เรยี นแตล่ ะสัปดาห/์ เวลาที่ใชจ้ ัดกจิ กรรมตาม หน่วยการเรยี นรู้ 4 มีการระบสุ าระของหนว่ ยการเรียนรู้ / / 5 มกี ารระบุเป้าหมายการเรยี นรู้ ดังน้ี / / 5.1 มีการะบุตวั ชีว้ ัด (วิชาพื้นฐาน) 5.2 มกี ารระบผุ ลการเรยี นรู้ (วิชาเพ่ิมเตมิ ) 6 มกี ารระบกุ ารเรียนรดู้ ังน้ี // 6.1 เนอื้ หาสาระหลกั (ผเู้ รยี น.ตอ้ งร้อู ะไร) 6.2 ทักษะกระบวนการ (ผู้เรยี น.ต้องทำอะไร) 7 มีการระบุคณุ ลกั ษณะดงั น้ี // 7.1 คุณลักษณะของรายวิชา 7.2 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 มีการระบจุ ดุ เน้นของโรงเรียน ดังนี้ / / 8.1 หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (ทกุ หน่วย การเรยี นรู้ต้องระบุ) 8.2 กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น
9 มกี ารระบุภาระงานหรอื ช้นิ งาน ดงั นี้ / / 9.1 ตามตัวชีว้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ / / 9.2 รวบยอด / / 10 มีการะบุกิจกรรมการเรยี นรู้ดงั นี้ / / 10.1 ข้นั ตงั้ คำถาม 10.2 ขนั้ การเตรียมการคน้ หาคำตอบ / / 10.3 ขั้นดำเนนิ การค้นหาคำตอบและตรวจสอบ / / คำตอบ 10.4 การสรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ 10.5 มกี ารระบุเวลาดำเนนิ การตามข้อ 10.1 ถงึ 10.4 ท่ีเหมาะสมกับกิจกรรม 11 มกี ารระบุสื่ออุปกรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้ 12 มีการระบกุ ารวัดและประเมินผล ดังน้ี 12.1 เป้าหมายการเรียนรู้ที่ตอ้ งวัดและระเมนิ ผล 12.2 ภาระงานหรอื ชิ้นงานทต่ี อ้ งวัดและประเมิน 12.3 วธิ กี ารวัดที่สอดคล้องตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอื่ งมอื วัดผลสอดคล้องตาม 12.1ถึง12.3 13 มเี อกสารใบความรูแ้ ละใบงาน(ถา้ ไม่มใี ห้ระบุ เหตผุ ล) 14 มีเอกสารประกอบตามข้อ12 (ตอ้ งมที ุกประเดน็ ) ลงชอื่ ..................................................................... ลงช่ือ..................................................................... ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) (นางสาวปาริชาติ สิงคำโล) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ตำแหน่ง ครู คศ.1 ผรู้ ับการนเิ ทศ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ลงช่ือ..................................................................... ลงชอื่ ..................................................................... ( นางสาวรัตตกิ าล ยศสุข ) (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้ช่วยผูอ้ ำนวยการ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31
แผนการจดั การเรี/ยนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง รูจ้ กั การทำงานของเวบ็ เพจเบอ้ื งต้น รายวิชาการสรา้ งเว็บไซต์ รหัสวิชา ง 33266 ระดบั ชั้น ม.6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 นำ้ หนักเวลาเรียน 2 (นน./นก.) เวลาเรียน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 8 ช่ัวโมง 1. สาระสำคญั (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง ตอ่ ไปนี้ หลักการเบอื้ งต้นเกี่ยวกับการสร้างเว็บเพจ ความรู้เกี่ยวกับอินเตอร์เนต็ เบ้ืองต้น,กระบวนการพัฒนา เวบ็ เพจ หลักการออกแบบเว็บเพจ, โปรแกรมท่ใี ช้ในการสรา้ งเว็บเพจ, เริม่ ต้นสร้างเว็บเพจ, การใช้ข้อความ ในเว็บเพจ, การใช้ภาพกราฟิกในเว็บเพจ, การใช้ตารางในเว็บเพจ, การเชื่อมโยงเว็บเพจ, การจัดแบง่ เว็บ เพจด้วยเฟรมเซต, การสร้างเลเยอร์, การสร้างฟอร์ม, การใช้มัลติมีเดียบนเว็บเพจ, และการอัพโหลด เว็บไซตเ์ ข้าสอู่ ินเตอร์เน็ต โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการ กลุม่ กระบวนการปฏบิ ัติ เพอ่ื ให้เกดิ ความตระหนักและเหน็ คณุ ค่า มีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีทักษะใน การปฏบิ ตั ิงาน สามารถสร้างเว็บเพจเผยแพร่ข้อมูลสูอ่ ินเตอร์เน็ต หรอื ประยุกตใ์ ชง้ านในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม มีความรับผดิ ชอบ และมคี ณุ ธรรมจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวดั และประเมินผล ใช้วธิ ที ีห่ ลากหลาย และประเมนิ ตามสภาพจริง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสบื ค้นขอ้ มูล การ เรยี นรู้ การส่อื สาร การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชพี อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม 3. ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายลักษณะทัว่ ไปของอินเทอร์เนต็ ได้ 2. อธิบายกระบวนการพัฒนาเว็บเพจได้ 3. อธบิ ายหลักการและออกแบบเวบ็ เพจได้ 4. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเบื้องต้นเกี่ยวกบั โปรแกรม Adobe Dreamweaver CC 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 เนอื้ หาสาระหลกั : Knowledge (ผู้เรยี นตอ้ งรู้อะไร) 1. แนะนำโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC 2. การสร้างไฟล์ Adobe Dreamweaver CC 3. หลักการและออกแบบเว็บเพจได้ 4. ความเข้าใจเบอื้ งตน้ เกย่ี วกบั โปรแกรม Adobe Dreamweaver CC 4.2 ทักษะ/กระบวนการ: Process (ผู้เรยี นสามารถปฏิบัติอะไรได้) 1. อธบิ ายการใชง้ านโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC และการใชง้ านเบ้ืองต้นได้
5. ปฏิบัตกิ ารไฟล์ Adobe Dreamweaver CC ได้ 2. ปฏิบตั กิ ารตกแต่งเวบ็ ไซตไ์ ด้ 3. ปฏบิ ัตกิ ารสร้างเว็บไซต์ได้ 4.3 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์: Attitude (ผูเ้ รยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบา้ ง) 1. ซื่อสัตยส์ ุจริต 2. มีวินยั 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 5. สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะของวชิ า 1. ใช้เทคโนโลยีอยา่ งสรา้ งสรรค์ 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซ่อื สตั ย์สุจริต 2. มวี นิ ัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มงุ่ มั่นในการทำงาน 8. ช้ินงาน / ภาระงาน 1. นกั เรียนเขยี นบันทกึ ความรลู้ งในสมดุ 2. ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ซอื่ สัตยส์ จุ รติ ,มวี ินัย,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่างพอเพยี ง ,มงุ่ มน่ั ในการ ทำงาน) 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ( สปั ดาหท์ ี่ 1 คาบเรยี นท่ี 1-4 ) 1. ข้นั ตั้งคำถาม - ตรวจสอบรายชือ่ นกั เรียนทีเ่ ข้าเรยี น - ใหน้ ักเรียนคน้ ควา้ โปรแกรมประยกุ ต์ Adobe Dreamweaver CC - รว่ มสนทนาเกี่ยวกับเรอื่ ง การใชง้ าน Adobe Dreamweaver CC 2. ข้ันการเตรยี มการคน้ หาคำตอบ - นกั เรยี นค้นคว้าโปรแกรมประยุกต์ Adobe Dreamweaver CC - นักเรียนร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น เรอื่ ง การใชง้ าน Adobe Dreamweaver CC 3. ขัน้ การดำเนนิ การค้นหาคำตอบและตรวจสอบคำถาม
- บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธกี ารปฎบิ ัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนไดแ้ ก่ การใชง้ าน Adobe Dreamweaver CC สว่ นประกอบต่างๆ ของโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC หนา้ ท่ขี องส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC หน้าทีแ่ ละส่วนประกอบของ แถบเครือ่ งมือ Adobe Dreamweaver CC หน้าทีข่ องคีย์ตา่ งๆ บนแปน้ พมิ พ์ การใช้งานคยี ์ ตา่ งๆ บนแปน้ พมิ พ์ ความหมายของสัญลกั ษณ์ต่างๆ ของตัวชีเ้ มาส์ การควบคมุ จุดแทรกขอ้ ความ การออกจากโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC และใหน้ ักเรยี นปฎิบตั ิไปพร้อมกนั - ครบู อกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏบิ ัตทิ ี่ถกู ตอ้ งให้แก่นักเรียน - ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน 4. ขน้ั การสรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ - ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ - เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามขอ้ สงสัย - มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศึกษาเพิม่ เตมิ - ทำแบบฝึกปฏิบัติ ( สัปดาหท์ ี่ 2 คาบเรยี นท่ี 4-8 ) 1. ข้นั ตงั้ คำถาม - ตรวจสอบรายชอื่ นักเรยี นทเ่ี ขา้ เรยี น - ให้นักเรียนค้นคว้าการจัดรูปแบบของเอกสาร,มุมมองต่างๆ บนเอกสาร,การใช้เมาส์และคำส่ัง ตา่ งๆ บนโปรแกรม - รว่ มสนทนาเกย่ี วกบั เรือ่ ง ใช้งานโปรแกม Adobe Dreamweaver CC 2. ขัน้ การเตรยี มการค้นหาคำตอบ - นักเรียนคน้ คว้าการจัดรูปแบบของเอกสาร,มุมมองต่างๆ บนเอกสาร,การใช้เมาส์และคำสั่งตา่ งๆ บนโปรแกรม - รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น 3. ข้นั การดำเนนิ การคน้ หาคำตอบและตรวจสอบคำถาม - บอกจดุ ประสงค์การเรยี น - บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวธิ กี ารปฎิบตั ิในแต่ ละหวั ขอ้ การเรืยนได้แก่ การสร้างเอกสาร และปอ้ นข้อมลู ลงในเอกสาร การแทรกขอ้ ความลงในเอกสาร การ เลือกข้อความในลักษณะต่างๆ การ ยา้ ยข้อความ คดั ลอกและลบข้อความ และให้นักเรียนปฎิบตั ิไปพรอ้ มกัน - ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏบิ ัตทิ ่ีถูกตอ้ งใหแ้ กน่ ักเรียน - ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน 4. ขั้นการสรุปและนำเสนอผลการคน้ หาคำตอบ - ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคญั - เปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสยั
- มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศึกษาเพิม่ เตมิ จำนวน สภาพการใช้ส่ือ (ระบุข้ันตอนท่ใี ช)้ - ทำแบบฝกึ ปฏิบตั ิ 1 ขณะเรียน เรอ่ื ง โปรแกรม 10. สอ่ื อปุ กรณแ์ ละแหล่งเรียนรู้ 1 ประมวลผลคำ 1 หลงั เรยี น เรือ่ ง โปรแกรมประมวลผล รายการสื่อ 1 คำ - ใบความรปู้ ระจำหนว่ ย ขณะเรยี น เรือ่ ง โปรแกรม ประมวลผลคำ - แบบฝกึ ปฏิบัติ และแบบฝึกหัด ขณะเรยี น เร่ือง โปรแกรม ประมวลผลคำ - เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ - โปรแจ๊คเตอร์ 11. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธีวดั เคร่อื งมือวดั ฯ ประเดน็ /เกณฑ์ การเรยี นรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน การให้คะแนน มาตรฐาน ผลการ - ใบความรู้ที่ 1 - ทำใบความรู้ที่ 1 - แบบบันทึกการทำใบ วดั ผลสัมฤทธิ์ เรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด เรื่อง โปรแกรม เรื่อง โปรแกรม ความรู้ที่ 1 เรื่อง - ร้อยละ 80- 1. โ ป ร แ ก ร ม ประมวลผลคำ ประมวลผลคำ โปรแกรมประมวลผล 100 หมายถงึ ประมวลผลคำ - แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ - ทำแบบฝึกปฏบิ ตั ิ คำ ดีมาก - แบบฝึกหัดบทที่ - ทำแบบฝึกหัดบทท่ี - แบบบันทึกการทำ - รอ้ ยละ 70- 1 เรื่องโปรแกรม 1 เรื่องโปรแกรม แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 79 หมายถึง ประมวลผลคำ ประมวลผลคำ - แบบบันทึกการทำ ดี - ประเมนิ แบบฝึกหัดบทท่ี1 - ร้อยละ 60- คุณลกั ษณะอันพึง เ ร ื ่ อ ง โ ป ร แ ก ร ม 69 หมายถึง ประสงค์ (ซอ่ื สัตย์ ประมวลผลคำ ปานกลาง สุจรติ ,มีวนิ ัย ,ใฝ่ - แ บ บ บ ั น ท ึ ก ก า ร - ร้อยละ 50- เรยี นรู้ ,อยู่อยา่ ง ประเมินคุณลักษณะ 59 หมายถึง พอเพยี ง ,มุ่งมนั่ ใน อ ั น พ ึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ผา่ นเกณฑ์ การทำงาน) (ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ ,มีวนิ ัย - ตำ่ กวา่ ร้อย ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง ละ 50 พอเพียง ,มุ่งมั่นใน หมายถงึ ไม่ การทำงาน) ผา่ นเกณฑ์
เปา้ หมาย หลักฐานการเรียนรู้ วธิ วี ดั เครอ่ื งมือวัดฯ ประเด็น/เกณฑ์ การเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน การให้คะแนน แบบบนั ทึก คณุ ลักษณะอัน พึงประสงค์ - 3 คะแนน หมายถึง มี พฤติกรรมดี - 2 คะแนน หมายถึง มี พฤติกรรม พอใช้ - 1 คะแนน หมายถึง มี พฤติกรรม ตอ้ งปรบั ปรงุ - 0 คะแนน ห ม า ย ถ ึ ง ไ ม่ ผา่ น 12. การบูรณาการตามจดุ เน้นของโรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผเู้ รียน 1. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ วางไว้ในด้านการดำรงชีวิต งานใน วางไว้ในด้านการดำรงชีวิต การ หนา้ ท่ี และงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย เรียน และการใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ 2. ความมเี หตุผล การวางแผนและปฏบิ ัตติ ามแผนที่ การวางแผนและปฏิบตั ิตามแผนที่ วางไวท้ ำใหบ้ รรลุเป้าหมาย วางไวท้ ำใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย 3. มีภมู ิคุ้มกันที่ดีในตัว ท ำ ใ ห ้ เ ก ิ ด ค ว า ม พ ร ้ อ ม ทุ ก ท ำ ใ ห ้ เ ก ิ ด ค ว า ม พ ร ้ อ ม ทุ ก สถานการณ์ พฒั นาตน พัฒนางาน สถานการณ์ พฒั นาตน พฒั นางาน 4. เงื่อนไขความรู้ เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท หน้าทที่ พี่ ึงปฏบิ ัติ หนา้ ทีท่ ี่พงึ ปฏิบัติ
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผเู้ รียน 5. เง่ือนไขคณุ ธรรม ขุนเขาไมส่ ะเทือนเพราะแรงลมฉนั ทา่ นผใู้ ดควบคุมอนิ ทรียค์ ือ ตา, ห,ู ใด จมกู , ลิน้ , กาย, ใจ ได้ เหมือนม้าท่ี บัณฑิตก็ไม่หวน่ั ไหวเพราะนินทา สารถคี วบคมุ ได้อยา่ งดี ท่านผ้นู ้ี หรือสรรเสริญฉนั นั้น หมดความไว้ตัว หมดกเิ ลส ม่ันคง ย่อมเปน็ ทโ่ี ปรดปราน แม้กระทั่ง ของเทวดาท้งั หลาย กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ ครู ผเู้ รียน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้ผู้เรียนรวบรวม รวบรวมข้อมูลพันธ์ไม้ในจุดท่ี ออกแบบและพัฒนางานตามจุดท่ี ข้อมูลพันธ์ไม้ในจุดที่ตน เอง ตนเองรับผิดชอบพร้อมแต่งกลอน นกั เรยี นสนใจ ร ับผิดชอ บพ ร ้อ ม แ ต่ ง ก ล อ น เกยี่ วกับต้นไมข้ องตนจำนวน 1 บท เกี่ยวกับตน้ ไมข้ องตนจำนวน 1 บท เพื่อทำเป็นที่คั่นหนังสือพร้อม เพ่อื ทำเปน็ ทค่ี น่ั หนงั สอื ตกแต่งให้สวยงาม สิ่งแวดลอ้ ม ครู ผเู้ รียน การประกอบอาชีพตามมาตรฐาน การประกอบอาชีพตามมาตรฐาน การประกอบอาชพี ตามมาตรฐาน - การเลือกใช้อยา่ งถกู วธิ ี - การเลือกใช้อยา่ งถูกวิธี/ - ยกตวั อยา่ งการใชอ้ ปุ กรณ/์ - การอนรุ ักษส์ ิง่ แวดล้อม เทคนิควธิ กี าร เครื่องใช้ไฟฟา้ อยา่ งถูกวิธี - กระบวนการการอนุรกั ษ์ - แสนอแนะแนวทางอนรุ ักษ์ สิง่ แวดลอ้ ม สงิ่ แวดล้อม ลงชอื่ ..................................................ผสู้ อน ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ )
บนั ทกึ หลังการสอน ( หนว่ ยท่ี 1 ร้จู ักการทำงานของเว็บเพจเบือ้ งตน้ ) 1. ผลการสอน ( ผูเ้ รียนชัน้ ม.6/3 จำนวนทง้ั ส้ิน 11 คน จำนวนทั้งส้นิ 11 คน) การประเมนิ ดา้ นความรู้ : Knowledge 1. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายสว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC ได้ 2. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายการสร้างไฟล์ Adobe Dreamweaver CC ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายหลักการและออกแบบเว็บเพจได้ 4. ผู้เรียนสามารถอธบิ ายการใชง้ านโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC เบอื้ งต้นได้ การประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ : Process 1. ผเู้ รียนสามารถใชง้ านโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสร้างไฟล์ Adobe Dreamweaver CC ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถตกแตง่ เว็บไซต์ได้ถูกตอ้ งตามหลกั ของการออกแบบ 4. ผูเ้ รยี นสามารถสร้างเวบ็ ไซต์ดว้ ยโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC ได้ การประเมินด้านคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ : Attitude ผ้เู รยี นมีความซื่อสตั ย์ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามพอเพียง และมคี วามมงุ่ มัน่ ในการทำงานตามที่ไดร้ ับ มอบหมาย 2. ปญั หาอปุ สรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแก้ไข จัดกิจกรรมเสรมิ ทักษะหรอื ซ่อมเสริม ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ …..........………….......................…….. ผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………..… / …………… /…………….
บนั ทกึ การนิเทศ รายละเอียดความเห็นของผ้นู ิเทศ ลายมอื ชื่อ ท่ี รายการผนู้ เิ ทศ ………………………………………………........................... หัวหน้ากลมุ่ สาระการ ………………………………………………........................... 1 เรยี นรู้/ ผู้ทไ่ี ดร้ บั ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (นางสาวปารชิ าติ สงิ คำโล) หัวหน้ากลมุ่ วิชาคอมพิวเตอร์ ………………………………………………........................... 2 รองผู้อำนวยการ ………………………………………………........................... (........................................) กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ………………………………………………........................... ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการ ………………………………………………........................... กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ..………………………………………………......................... ………………………………………………........................... (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ………………………………………………........................... ผู้อำนวยการโรงเรยี น 3 ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... ..……………………………………………….........................
แบบตรวจสอบและประเมินแผนจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ รายวิชา การสรา้ งเวบ็ ไซต์ ชน้ั ม.6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรียน 4 ช่วั โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ใี ช้ในการจดั การเรยี นรใู้ นหนว่ ยน้ี 20 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอื่ ง สรา้ งเว็บเพจเบ้อื งต้น ************************** ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบการจัดแผนการจัดการเรยี นรู้ คำอธิบาย ให้ครผู ู้สอนพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรียนร้ตู ามรายการตรวจสอบแลว้ เขียน เครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งผลการตรวจสอบตามสภาพจรงิ ผลการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ท่ี รายการตรวจสอบ ครผู ้สู อน หวั หนา้ กล่มุ สาระ หมายเหตุ มี ไม่มี มี ไมม่ ี 1 มกี ารระบหุ น่วยการเรียนรแู้ ละชอ่ื หน่วยการ / / เรียนรู้ 2 มกี ารระบุช่อื รายวชิ า รหัสวิชา ระดับชัน้ ที่สอน / / 3 มีการระบเุ วลาทใ่ี ช้แผนการจัดการเรยี นร(ู้ ภาค / / เรยี นท่/ี ปีการศกึ ษา/นำ้ หนกั เวลาเรียน/เวลา เรียนแต่ละสปั ดาห/์ เวลาท่ีใช้จัดกจิ กรรมตาม หน่วยการเรียนรู้ 4 มีการระบสุ าระของหน่วยการเรยี นรู้ / / 5 มีการระบุเปา้ หมายการเรียนรู้ ดังนี้ / / 5.1 มีการะบตุ วั ชว้ี ัด (วชิ าพ้นื ฐาน) 5.2 มกี ารระบผุ ลการเรยี นรู้ (วชิ าเพม่ิ เตมิ ) 6 มีการระบกุ ารเรยี นรูด้ ังนี้ // 6.1 เนอื้ หาสาระหลัก (ผู้เรยี น.ตอ้ งรู้อะไร) 6.2 ทกั ษะกระบวนการ (ผู้เรียน.ต้องทำอะไร) 7 มกี ารระบคุ ุณลกั ษณะดงั นี้ // 7.1 คุณลักษณะของรายวิชา 7.2 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 8 มกี ารระบุจุดเนน้ ของโรงเรยี น ดังน้ี / / 8.1 หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (ทกุ หน่วย การเรยี นรู้ต้องระบุ) 8.2 กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น
9 มกี ารระบุภาระงานหรอื ช้นิ งาน ดงั นี้ / / 9.1 ตามตัวชีว้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ / / 9.2 รวบยอด / / 10 มีการะบุกิจกรรมการเรยี นรู้ดงั นี้ / / 10.1 ข้นั ตงั้ คำถาม 10.2 ขนั้ การเตรียมการค้นหาคำตอบ / / 10.3 ขั้นดำเนนิ การค้นหาคำตอบและตรวจสอบ / / คำตอบ 10.4 การสรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ 10.5 มกี ารระบุเวลาดำเนนิ การตามข้อ 10.1 ถงึ 10.4 ท่ีเหมาะสมกับกิจกรรม 11 มกี ารระบุสื่ออุปกรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้ 12 มีการระบกุ ารวัดและประเมินผล ดังน้ี 12.1 เป้าหมายการเรียนรู้ที่ตอ้ งวัดและระเมนิ ผล 12.2 ภาระงานหรอื ชิ้นงานทต่ี อ้ งวัดและประเมิน 12.3 วธิ กี ารวัดที่สอดคล้องตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอื่ งมอื วัดผลสอดคล้องตาม 12.1ถึง12.3 13 มเี อกสารใบความรูแ้ ละใบงาน(ถา้ ไม่มใี ห้ระบุ เหตผุ ล) 14 มีเอกสารประกอบตามข้อ12 (ตอ้ งมที ุกประเดน็ ) ลงชอื่ ..................................................................... ลงช่ือ..................................................................... ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) (นางสาวปาริชาติ สิงคำโล) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ตำแหน่ง ครู คศ.1 ผรู้ ับการนเิ ทศ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ลงช่ือ..................................................................... ลงชอื่ ..................................................................... ( นางสาวรัตตกิ าล ยศสุข ) (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้ช่วยผูอ้ ำนวยการ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31
แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง สรา้ งเวบ็ เพจเบอื้ งต้น รายวิชาการสร้างเวบ็ ไซต์ รหัสวิชา ง 33266 ระดับช้ัน ม.6 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 นำ้ หนกั เวลาเรยี น 2 (นน./นก.) เวลาเรียน 4 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 20 ช่วั โมง 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจท่คี งทน) ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง ต่อไปนี้ หลกั การเบอ้ื งตน้ เกี่ยวกับการสร้างเว็บเพจ ความรู้เก่ยี วกบั อนิ เตอร์เนต็ เบือ้ งต้น,กระบวนการพัฒนา เวบ็ เพจ หลักการออกแบบเว็บเพจ, โปรแกรมทีใ่ ช้ในการสรา้ งเวบ็ เพจ, เร่มิ ตน้ สรา้ งเว็บเพจ, การใช้ข้อความ ในเว็บเพจ, การใช้ภาพกราฟิกในเวบ็ เพจ, การใช้ตารางในเว็บเพจ, การเชื่อมโยงเว็บเพจ, การจัดแบง่ เวบ็ เพจด้วยเฟรมเซต, การสร้างเลเยอร์, การสร้างฟอร์ม, การใช้มัลติมีเดียบนเว็บเพจ, และการอัพโหลด เว็บไซต์เข้าสูอ่ นิ เตอร์เน็ต โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ กล่มุ กระบวนการปฏบิ ัติ เพื่อใหเ้ กิดความตระหนักและเหน็ คณุ ค่า มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะใน การปฏบิ ัตงิ าน สามารถสร้างเว็บเพจเผยแพร่ขอ้ มูลส่อู ินเตอร์เน็ต หรือประยกุ ตใ์ ชง้ านในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวัดและประเมินผล ใช้วธิ ีท่หี ลากหลาย และประเมนิ ตามสภาพจรงิ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เหน็ คุณคา่ และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การ เรียนรู้ การสอ่ื สาร การแก้ปญั หา การทำงาน และอาชีพอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผล มคี ุณธรรม 3. ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายลกั ษณะทั่วไปของอินเทอรเ์ น็ตได้ 2. อธิบายกระบวนการพฒั นาเว็บเพจได้ 3. อธิบายหลกั การและออกแบบเวบ็ เพจได้ 4. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเบอ้ื งต้นเกีย่ วกบั โปรแกรม Adobe Dreamweaver CC 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 เนือ้ หาสาระหลัก: Knowledge (ผูเ้ รียนตอ้ งรู้อะไร) 1. แนะนำโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC 2. การสร้างไฟล์ Adobe Dreamweaver CC 3. หลักการและออกแบบเว็บเพจได้ 4. ความเขา้ ใจเบื้องตน้ เกย่ี วกับโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC 4.2 ทกั ษะ/กระบวนการ: Process (ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ตั ิอะไรได้) 1. อธบิ ายการใชง้ านโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC และการใชง้ านเบอื้ งต้นได้
5. ปฏิบัตกิ ารไฟล์ Adobe Dreamweaver CC ได้ 2. ปฏิบัตกิ ารตกแตง่ เวบ็ ไซตไ์ ด้ 3. ปฏิบตั กิ ารสรา้ งเวบ็ ไซตไ์ ด้ 4.3 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค:์ Attitude (ผู้เรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบา้ ง) 1. ซ่ือสัตย์สจุ รติ 2. มีวนิ ยั 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 5. สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามรถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คุณลักษณะของวิชา 1. ใช้เทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์ 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซื่อสตั ย์สุจรติ 2. มีวนิ ยั 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มงุ่ มั่นในการทำงาน 8. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. นักเรยี นเขยี นบันทกึ ความรู้ลงในสมดุ 2. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ซือ่ สัตยส์ จุ รติ ,มีวินยั ,ใฝ่เรียนรู้ ,อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ,มงุ่ มน่ั ในการ ทำงาน) 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ( สปั ดาห์ที่ 3 คาบเรยี นท่ี 9-12 ) - เร่มิ โดยกำหนดโครงรา่ งของเวบ็ - เร่ิมตน้ สรา้ งเว็บไซต์ - การจดั การโครงสรา้ งโฟลเดอร์ - การเปดิ เว็บเพจใหม่ ( สัปดาห์ท่ี 4 คาบเรียนที่ 13-16 ) - ทำให้ Dreamweaver ใชภ้ าษาไทยได้ - การเพิม่ ฟอนตเ์ พอ่ื ใชง้ าน - การลบฟอนต์
- กำหนดรายละเอียดของหน้าเว็บ ( สัปดาห์ท่ี 5 คาบเรยี นที่ 17-20 ) - หลักการเพิม่ และแกไ้ ของคป์ ระกอบบนหนา้ เว็บ - การแทรกข้อความ ( สัปดาห์ที่ 6 คาบเรียนที่ 21-24 ) - สร้างเสน้ ค่ันระหวา่ งบรรทัด - การจัดรูปแบบข้อความ ( สปั ดาหท์ ี่ 7 คาบเรียนที่ 25-28 ) - การแทรกวนั ที่ในหน้าเว็บเพจ - การใช้ Rulers และ Grid ชว่ ยจัดหนา้ เว็บ - ย้อนกลบั เพอ่ื แก้ไขขอ้ ผดิ พลาดด้วย History 10. ส่อื อุปกรณ์และแหลง่ เรยี นรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ือ่ (ระบขุ ัน้ ตอนท่ีใช)้ รายการสอ่ื 1 ขณะเรยี น เรอ่ื ง การสรา้ งเว็บเพจ 1 เบอ้ื งต้น - ใบความรู้ประจำหน่วย 1 หลังเรยี น เร่อื ง การสร้างเวบ็ เพจ 1 เบ้ืองตน้ - แบบฝึกปฏิบัติ และแบบฝกึ หัด ขณะเรียน เร่อื ง การสรา้ งเวบ็ เพจ เบอื้ งต้น - เคร่อื งคอมพิวเตอร์ ขณะเรียน เร่ือง การสรา้ งเวบ็ เพจ เบ้ืองตน้ - โปรแจค๊ เตอร์ 11. การวัดผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ดั เครอ่ื งมอื วดั ฯ ประเดน็ /เกณฑ์ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน การใหค้ ะแนน มาตรฐาน ผลการ แบบฝึกหัดบทที่ 2 - ทำใบความรู้ที่ 1 - แบบบันทึกการทำใบ วัดผลสัมฤทธ์ิ เรียนรู้/ตัวชี้วัด เรื่องการสร้างเว็บ เรื่อง การสร้างเว็บ ความรู้ท่ี 1 เร่ือง การ - ร้อยละ 80- 1. การสร้างเว็บเพจ เพจเบ้ืองตน้ เพจเบ้ืองตน้ สร้างเวบ็ เพจเบอ้ื งต้น 100 หมายถงึ เบ้อื งต้น - ทำแบบฝกึ ปฏบิ ัติ - แบบบันทึกการทำ ดีมาก - ทำแบบฝกึ หัดบทท่ี แบบฝึกปฏบิ ัติ - ร้อยละ 70- 1 เร่ืองการสร้าง - แบบบันทึกการทำ 79 หมายถึง เวบ็ เพจเบ้ืองตน้ แบบฝึ ก หัดบทท่ี1 ดี
เป้าหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ัด เครอื่ งมือวดั ฯ ประเด็น/เกณฑ์ การเรยี นรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน การใหค้ ะแนน คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ (ซ่ือสตั ย์ เรอ่ื งการสรา้ งเวบ็ เพจ - ร้อยละ 60- สุจริต ,มวี นิ ยั ,ใฝ่ เรียนรู้ ,อยอู่ ย่าง เบือ้ งตน้ 69 หมายถงึ พอเพยี ง ,มุ่งม่ันใน การทำงาน) - แ บ บ บ ั น ท ึ ก ก า ร ปานกลาง ประเมินคุณลักษณะ - รอ้ ยละ 50- อ ั น พ ึ ง ป ร ะ ส ง ค์ 59 หมายถงึ (ซ่ือสัตยส์ ุจริต ,มีวินัย ผ่านเกณฑ์ ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง - ตำ่ กว่ารอ้ ย พอเพียง ,มุ่งมั่นใน ละ 50 การทำงาน) หมายถงึ ไม่ ผา่ นเกณฑ์ แบบบันทกึ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ - 3 คะแนน หมายถึง มี พฤตกิ รรมดี - 2 คะแนน หมายถึง มี พฤติกรรม พอใช้ - 1 คะแนน หมายถึง มี พฤติกรรม ต้องปรบั ปรงุ - 0 คะแนน ห ม า ย ถ ึ ง ไ ม่ ผ่าน
12. การบรู ณาการตามจดุ เน้นของโรงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรียน 1. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตามแผน การวางแผนและปฏิบัติตามแผน ทวี่ างไว้ในดา้ นการดำรงชีวติ งาน ท่วี างไวใ้ นด้านการดำรงชวี ิต การ ในหน้าที่ และงานที่ได้รับ เรียน และการใช้เวลาว่างให้เกิด มอบหมาย ประโยชน์ 2. ความมเี หตุผล การวางแผนและปฏบิ ัติตามแผน การวางแผนและปฏิบัตติ ามแผน ทว่ี างไว้ทำใหบ้ รรลุเป้าหมาย ท่วี างไวท้ ำให้บรรลเุ ป้าหมาย 3. มีภูมิคมุ้ กนั ที่ดใี นตัว ท ำ ใ ห ้ เ ก ิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก ท ำ ใ ห ้ เ ก ิ ด ค ว า ม พ ร ้ อ ม ทุ ก สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา งาน งาน 4. เงอ่ื นไขความรู้ เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท หนา้ ท่ที ี่พึงปฏบิ ตั ิ หนา้ ท่ีทพ่ี งึ ปฏบิ ัติ 5. เงอ่ื นไขคุณธรรม ใ จ เ ป ็ น ผ ู ้ น ำ ส ร ร พ สิ่ ง ใ จ เ ป ็ น ผ ู ้ น ำ ส ร ร พ สิ่ ง ใจเป็นใหญ่ (กว่าสรรพสิ่ง) ใจเป็นใหญ่ (กว่าสรรพสิ่ง) ส ร ร พ ส ิ ่ ง ส ำ เ ร ็ จ ไ ด ้ ด ้ว ยใจ ถ้าพูดหรอื ทำสิ่งใดด้วยใจบริสุทธ์ิ ถ้าพูดหรือทำสิ่งใดด้วยใจชั่ว ค ว า ม ส ุ ข ย ่ อ ม ต ิ ด ต า ม เ ข า ความทุกข์ย่อมติดตามตัวเขา เหมอื นเงาตดิ ตามตน เหมอื นล้อหมุนเต้าตามเทา้ โค กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ ครู ผ้เู รยี น การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้นักเรียนสร้าง นักเรียนสร้างแผนภูมิแท่งแสดง ออกแบบและพัฒนางานตามจุดที่ แผนภูมิแท่งแสดงจำนวนต้นไม้5 จำนวนต้นไม้5 รายการ นักเรียนสนใจ รายการ สิง่ แวดลอ้ ม ครู ผเู้ รยี น การประกอบอาชพี ตามมาตรฐาน การประกอบอาชพี ตามมาตรฐาน การประกอบอาชีพตามมาตรฐาน - การเลือกใชอ้ ย่างถูกวิธี - การเลือกใช้อย่างถูกวิธี/ - ยกตัวอย่างการใช้อุปกรณ์/ - การอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม เทคนิควิธกี าร เครอ่ื งใช้ไฟฟา้ อย่างถกู วิธี - กระบวนการการอนุรักษ์ - แสนอแนะแนวทางอนุรักษ์ ส่งิ แวดล้อม สงิ่ แวดล้อม ลงช่ือ..................................................ผู้สอน ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ )
บนั ทกึ หลังการสอน ( หนว่ ยที่ 2 รู้จักการทำงานของเว็บเพจเบ้อื งต้น ) 1. ผลการสอน ( ผู้เรียนช้นั ม.6/3 จำนวนทง้ั ส้ิน 11 คน จำนวนทง้ั สนิ้ 11 คน) การประเมนิ ดา้ นความรู้ : Knowledge 1. ผู้เรยี นสามารถอธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC ได้ 2. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายการสร้างไฟล์ Adobe Dreamweaver CC ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถอธบิ ายหลักการและออกแบบเว็บเพจได้ 4. ผู้เรียนสามารถอธิบายการใชง้ านโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC เบ้ืองต้นได้ การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ : Process 1. ผเู้ รียนสามารถใช้งานโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสร้างไฟล์ Adobe Dreamweaver CC ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถตกแต่งเวบ็ ไซตไ์ ด้ถูกตอ้ งตามหลกั ของการออกแบบ 4. ผูเ้ รยี นสามารถสร้างเวบ็ ไซต์ดว้ ยโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC ได้ การประเมินด้านคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ : Attitude ผ้เู รยี นมีความซื่อสัตย์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มีความพอเพยี ง และมคี วามมงุ่ มัน่ ในการทำงานตามที่ไดร้ ับ มอบหมาย 2. ปญั หาอปุ สรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแก้ไข จัดกิจกรรมเสริมทักษะหรอื ซ่อมเสรมิ ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …..........………….......................…….. ผูจ้ ัดกิจกรรมการเรียนรู้ ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ………..… / …………… /…………….
บนั ทกึ การนิเทศ รายละเอียดความเห็นของผ้นู ิเทศ ลายมอื ชื่อ ท่ี รายการผนู้ เิ ทศ ………………………………………………........................... หัวหน้ากลมุ่ สาระการ ………………………………………………........................... 1 เรยี นรู้/ ผู้ทไ่ี ดร้ บั ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (นางสาวปารชิ าติ สงิ คำโล) หัวหน้ากลมุ่ วิชาคอมพิวเตอร์ ………………………………………………........................... 2 รองผู้อำนวยการ ………………………………………………........................... (........................................) กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ………………………………………………........................... ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการ ………………………………………………........................... กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ..………………………………………………......................... ………………………………………………........................... (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ………………………………………………........................... ผู้อำนวยการโรงเรยี น 3 ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... ..……………………………………………….........................
แบบตรวจสอบและประเมินแผนจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ รายวชิ า การสรา้ งเวบ็ ไซต์ ชั้น ม.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรยี น 4 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ช้ในการจัดการเรียนรู้ในหน่วยน้ี 18 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรอ่ื ง การใช้ Cascading Style Sheet ************************** ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบการจัดแผนการจดั การเรยี นรู้ คำอธิบาย ใหค้ รผู ้สู อนพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรียนร้ตู ามรายการตรวจสอบแลว้ เขยี น เครือ่ งหมาย ✓ ลงในช่องผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ท่ี รายการตรวจสอบ ครูผ้สู อน หัวหน้ากล่มุ สาระ หมายเหตุ มี ไมม่ ี มี ไม่มี 1 มกี ารระบหุ น่วยการเรยี นรู้และช่ือหนว่ ยการ / / เรียนรู้ 2 มีการระบุช่อื รายวิชา รหสั วชิ า ระดบั ช้ันท่ีสอน / / 3 มกี ารระบุเวลาทีใ่ ช้แผนการจดั การเรยี นรู้(ภาค / / เรียนที่/ปีการศกึ ษา/นำ้ หนักเวลาเรยี น/เวลา เรยี นแตล่ ะสัปดาห์/เวลาที่ใชจ้ ัดกจิ กรรมตาม หนว่ ยการเรยี นรู้ 4 มีการระบุสาระของหน่วยการเรยี นรู้ / / 5 มีการระบเุ ปา้ หมายการเรยี นรู้ ดังนี้ / / 5.1 มีการะบุตวั ชว้ี ดั (วชิ าพน้ื ฐาน) 5.2 มีการระบุผลการเรยี นรู้ (วิชาเพม่ิ เตมิ ) 6 มกี ารระบุการเรียนรู้ดังน้ี // 6.1 เนอื้ หาสาระหลัก (ผู้เรียน.ตอ้ งรู้อะไร) 6.2 ทักษะกระบวนการ (ผู้เรียน.ตอ้ งทำอะไร) 7 มีการระบคุ ณุ ลกั ษณะดังนี้ // 7.1 คณุ ลกั ษณะของรายวิชา 7.2 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 8 มีการระบุจดุ เน้นของโรงเรียน ดงั น้ี / / 8.1 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง (ทุกหนว่ ย การเรยี นรูต้ ้องระบ)ุ 8.2 กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
9 มกี ารระบุภาระงานหรอื ช้นิ งาน ดงั นี้ / / 9.1 ตามตัวชีว้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ / / 9.2 รวบยอด / / 10 มีการะบุกิจกรรมการเรยี นรู้ดงั นี้ / / 10.1 ข้นั ตงั้ คำถาม 10.2 ขนั้ การเตรียมการค้นหาคำตอบ / / 10.3 ขั้นดำเนนิ การค้นหาคำตอบและตรวจสอบ / / คำตอบ 10.4 การสรุปและนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ 10.5 มกี ารระบุเวลาดำเนนิ การตามข้อ 10.1 ถงึ 10.4 ท่ีเหมาะสมกับกิจกรรม 11 มกี ารระบุสื่ออุปกรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้ 12 มีการระบกุ ารวัดและประเมินผล ดังน้ี 12.1 เป้าหมายการเรียนรู้ที่ตอ้ งวัดและระเมนิ ผล 12.2 ภาระงานหรอื ชิ้นงานทต่ี อ้ งวัดและประเมิน 12.3 วธิ กี ารวัดที่สอดคล้องตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอื่ งมอื วัดผลสอดคล้องตาม 12.1ถึง12.3 13 มเี อกสารใบความรูแ้ ละใบงาน(ถา้ ไม่มใี ห้ระบุ เหตผุ ล) 14 มีเอกสารประกอบตามข้อ12 (ตอ้ งมที ุกประเดน็ ) ลงชอื่ ..................................................................... ลงช่ือ..................................................................... ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) (นางสาวปาริชาติ สิงคำโล) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ตำแหน่ง ครู คศ.1 ผรู้ ับการนเิ ทศ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ลงช่ือ..................................................................... ลงชอื่ ..................................................................... ( นางสาวรัตตกิ าล ยศสุข ) (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้ช่วยผูอ้ ำนวยการ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31
แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง Cascading Style Sheet รายวชิ าการสรา้ งเว็บไซต์ รหสั วชิ า ง 33266 ระดับชัน้ ม.6 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 นำ้ หนักเวลาเรยี น 2 (นน./นก.) เวลาเรียน 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 18 ช่วั โมง 1. สาระสำคญั (ความเข้าใจทคี่ งทน) ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง ตอ่ ไปน้ี หลกั การเบื้องต้นเก่ียวกับการสร้างเว็บเพจ ความรเู้ กีย่ วกบั อนิ เตอร์เน็ตเบอื้ งต้น,กระบวนการพัฒนา เว็บเพจ หลักการออกแบบเว็บเพจ, โปรแกรมท่ใี ชใ้ นการสรา้ งเวบ็ เพจ, เริ่มตน้ สรา้ งเว็บเพจ, การใชข้ ้อความ ในเว็บเพจ, การใช้ภาพกราฟิกในเว็บเพจ, การใช้ตารางในเว็บเพจ, การเชื่อมโยงเว็บเพจ, การจัดแบง่ เวบ็ เพจด้วยเฟรมเซต, การสร้างเลเยอร์, การสร้างฟอร์ม, การใช้มัลติมีเดียบนเว็บเพจ, และการอัพโหลด เวบ็ ไซต์เข้าสู่อนิ เตอร์เน็ต โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการ กลุม่ กระบวนการปฏบิ ัติ เพื่อให้เกดิ ความตระหนักและเห็นคณุ ค่า มีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีทักษะใน การปฏิบัตงิ าน สามารถสร้างเว็บเพจเผยแพร่ขอ้ มูลส่อู นิ เตอร์เน็ต หรือประยกุ ต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวดั และประเมินผล ใชว้ ธิ ที ่หี ลากหลาย และประเมินตามสภาพจริง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เหน็ คุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสบื คน้ ข้อมูล การ เรยี นรู้ การสอ่ื สาร การแก้ปญั หา การทำงาน และอาชพี อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล มคี ุณธรรม 3. ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายลักษณะทว่ั ไปของอนิ เทอรเ์ นต็ ได้ 2. อธิบายกระบวนการใชง้ าน CSS Styles 3. อธบิ ายหลกั การและออกแบบเวบ็ เพจดว้ ย CSS Styles 4. มีความรู้ความเขา้ ใจเบ้อื งต้นเกยี่ วกบั Code CSS Styles 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 เน้อื หาสาระหลัก: Knowledge (ผู้เรยี นตอ้ งรอู้ ะไร) 1. แนะนำ Code CSS Styles 2. การสรา้ งไฟล์ CSS Styles 3. หลักการและออกแบบเว็บเพจโดยใช้ Code CSS Styles 4. ความเขา้ ใจเบ้ืองตน้ เก่ยี วกบั Code CSS Styles 4.2 ทกั ษะ/กระบวนการ: Process (ผู้เรียนสามารถปฏบิ ัตอิ ะไรได้) 1. อธิบายการใช้งาน Code CSS Styles และการใช้งานเบอื้ งต้นได้
5. ปฏบิ ัตกิ ารใชก้ ารงาน Code CSS Styles ได้ 2. ปฏบิ ัติการตกแตง่ เวบ็ ไซต์ด้วย Code CSS Styles 3. ปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งเวบ็ ไซตไ์ ด้ 4.3 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค:์ Attitude (ผเู้ รียนควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) 1. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 2. มีวินยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มุง่ ม่นั ในการทำงาน 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามรถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะของวิชา 1. ใช้เทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์ 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซื่อสตั ย์สจุ ริต 2. มวี ินยั 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มุ่งม่นั ในการทำงาน 8. ช้นิ งาน / ภาระงาน 1. นกั เรยี นเขียนบนั ทึกความรู้ลงในสมุด 2. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ซื่อสตั ยส์ จุ รติ ,มวี นิ ัย,ใฝเ่ รยี นรู้ ,อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ,มงุ่ ม่นั ในการ ทำงาน) 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ( สปั ดาหท์ ่ี 8 คาบเรียนที่ 29-32 ) - หนา้ ต่าง CSS Styles - การกำหนดสไตล์ชีทแบบ Embedded ( สปั ดาหท์ ี่ 9 คาบเรียนที่ 25-28 ) - การใช้สไตลช์ ีททีก่ ำหนด - การบันทึกไฟล์สไตล์ชีทไว้ใช้ ( สปั ดาห์ท่ี 10 คาบเรยี นที่ 29-32 ) - การนำสไตล์ชที ท่ีออกแบบไว้มาใช้งานอีก ( สปั ดาห์ที่ 11 คาบเรียนท่ี 31-32 )
- การแกไ้ ขสไตลช์ ีทในสไตล์ชีทท่ีเราออกแบบไว้ จำนวน สภาพการใช้ส่ือ (ระบขุ น้ั ตอนท่ีใช)้ ( สปั ดาห์ที่ 12 คาบเรยี นที่ 31-32 ) 1 ขณะเรยี น เร่อื ง การใช้ Cascading 1 Style Sheet - การลบสไตลช์ ีท 1 หลังเรยี น เรือ่ ง การใช้ Cascading 10. ส่ือ อปุ กรณแ์ ละแหลง่ เรียนรู้ 1 Style Sheet ขณะเรียน เรือ่ ง การใช้ Cascading รายการส่ือ Style Sheet - ใบความรูป้ ระจำหนว่ ย ขณะเรียน เรือ่ ง การใช้ Cascading Style Sheet - แบบฝกึ ปฏบิ ัติ และแบบฝึกหัด - เครื่องคอมพิวเตอร์ - โปรแจ๊คเตอร์ 11. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วัดฯ ประเดน็ /เกณฑ์การ การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน ใหค้ ะแนน มาตรฐาน ผล - ใบความรู้ที่ 3 - ทำใบความรู้ที่ 3 - แบบบันทึกการทำใบ วดั ผลสมั ฤทธ์ิ การเรียนรู้/ เรื่อง โปรแกรม เ ร ื ่ อ ง ก า ร ใ ช้ ความรู้ท่ี3 เรื่อง การ - รอ้ ยละ 80-100 ตัวชี้วัด นำเสนอขอ้ มลู Cascading Style ใช้ Cascading Style หมายถึง ดมี าก 3. ก า ร ใ ช้ - แบบฝกึ ปฏิบตั ิ Sheet Sheet - ร้อยละ 70-79 Cascading Style - แบบฝึกหัดบทท่ี - ทำแบบฝกึ ปฏิบตั ิ - แบบบันทึกการทำ หมายถึง ดี Sheet 2 เรื่องการสร้าง - ทำแบบฝึกหัดบทที่ แบบฝึกปฏบิ ตั ิ - ร้อยละ 60-69 เวบ็ เพจเบอื้ งตน้ 3 เรื่อง การใช้ - แบบบันทึกการทำ หมายถงึ ปาน Cascading Style แบบฝึกหัดบทท่ี 3 กลาง Sheet เ ร ื ่ อ ง ก า ร ใ ช้ - ร้อยละ 50-59 - คณุ ลักษณะอนั พึง Cascading Style หมายถึง ผา่ น ประสงค์ (ซอื่ สตั ย์ Sheet เกณฑ์ สุจริต ,มวี นิ ยั ,ใฝ่ - แ บ บ บ ั น ท ึ ก ก า ร - ตำ่ กว่ารอ้ ยละ เรยี นรู้ ,อยอู่ ย่าง ประเมินคุณลักษณะ 50 หมายถึง ไม่ พอเพยี ง ,มงุ่ มั่นใน อ ั น พ ึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ผ่านเกณฑ์ การทำงาน) (ซ่อื สัตยส์ ุจริต ,มีวินัย ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง
เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธีวัด เครอื่ งมอื วดั ฯ ประเดน็ /เกณฑ์การ การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน ให้คะแนน พอเพียง ,มุ่งมั่นใน แบบบนั ทกึ การทำงาน) คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ - 3 คะแนน ห ม า ย ถ ึ ง มี พฤตกิ รรมดี - 2 คะแนน ห ม า ย ถ ึ ง มี พฤติกรรมพอใช้ - 1 คะแนน ห ม า ย ถ ึ ง มี พฤติกรรม ต้อง ปรับปรงุ - 0 คะแนน หมายถงึ ไมผ่ ่าน 12. จุดเนน้ ของโรงเรียน บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษาศาสตรใ์ นโรงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รยี น 1. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตาม การวางแผนและปฏิบัตติ ามแผน แ ผ น ท ี ่ ว า ง ไ ว ้ ใ น ด ้ า น ก า ร ที่วางไว้ในด้านการดำรงชีวิต ดำรงชีวิต งานในหน้าที่ และ การเรียน และการใชเ้ วลาว่างให้ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย เกิดประโยชน์ 2. ความมีเหตุผล การวางแผนและปฏบิ ัติตาม การวางแผนและปฏบิ ตั ติ ามแผน แผนทว่ี างไวท้ ำให้บรรลุ ทว่ี างไว้ทำใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย เปา้ หมาย 3. มภี มู ิคุ้มกนั ท่ีดีในตวั ทำให้เก ิด คว า มพ ร ้ อ ม ทุ ก ท ำ ใ ห ้ เ ก ิ ด ค ว า ม พ ร ้อ มทุก สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนา งาน งาน 4. เงือ่ นไขความรู้ เป็นคนท่รี ้ตู วั อยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนที่รู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท หนา้ ท่ีทพี่ ึงปฏบิ ัติ หน้าทที่ พ่ี ึงปฏบิ ตั ิ
ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผ้เู รยี น 5. เงือ่ นไขคุณธรรม ขันติคือความอดทน เป็นตบะ ไม่ว่าร้ายใคร ไม่กระทบกระท่ัง อย่างยอดนพิ พาน ท่านผู้รู้กล่าว ใครระมัดระวังในปาติโมกข์ วา่ เป็นยอดผทู้ ี่ยังทำร้ายผู้อ่ืนอยู่ บรโิ ภคพอประมาณ อยูใ่ นสถาน ไม่จัดว่าเป็นบรรพชิตผู้ที่ยัง สงัด ฝึกหัดจิตให้สงบ นี้คือคำ เบียดเบียนคนอื่นอยู่ ไม่จัดว่า สอนของพระพทุ ธเจา้ ท้งั หลาย เปน็ สมณะ กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ครู ผเู้ รียน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้นักเรียนสร้าง นักเรียนสร้างงานนำเสนอ ออกแบบและพัฒนางานตามจุดที่ งานนำเสนอแนะนำพรรณไม้5 แนะนำพรรณไม้5 รายการ นักเรยี นสนใจ รายการ ลงช่อื ..................................................ผู้สอน ( นายพงศธ์ ร เปงวงศ์ )
บนั ทึกหลงั การสอน ( หนว่ ยที่ 3 Cascading Style Sheet) 1. ผลการสอน ( ผูเ้ รียนชัน้ ม.6/3 จำนวนทง้ั ส้นิ 11 คน จำนวนท้งั สิ้น 11 คน) การประเมินดา้ นความรู้ : Knowledge 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายส่วนประกอบของ Code CSS Styles ได้ 2. ผู้เรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการสร้างไฟล์ CSS Styles ได้ 3. ผูเ้ รียนสามารถอธบิ ายหลกั การและออกแบบเว็บเพจโดยใช้ Code CSS Styles ได้ 4. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายการใช้งาน Code CSS Styles เบ้ืองต้นได้ การประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ : Process 1. ผเู้ รียนสามารถเขยี น Code CSS Styles ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสร้างไฟล์ CSS Styles ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถตกแตง่ เว็บไซต์โดยใช้ Code CSS Styles ได้ 4. ผ้เู รียนสามารถสรา้ งเว็บไซต์ด้วย Code CSS Styles ได้ การประเมนิ ดา้ นคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude ผู้เรยี นมีความซอื่ สตั ย์ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มีความพอเพียง และมคี วามม่งุ มนั่ ในการทำงานตามที่ไดร้ บั มอบหมาย 2. ปญั หาอุปสรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแก้ไข จัดกิจกรรมเสริมทักษะหรือซ่อมเสริม ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …..........………….......................…….. ผู้จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ( นายพงศธ์ ร เปงวงศ์ ) ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ………..… / …………… /…………….
บนั ทกึ การนิเทศ รายละเอียดความเห็นของผ้นู ิเทศ ลายมอื ชื่อ ท่ี รายการผนู้ เิ ทศ ………………………………………………........................... หัวหน้ากลมุ่ สาระการ ………………………………………………........................... 1 เรยี นรู้/ ผู้ทไ่ี ดร้ บั ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (นางสาวปารชิ าติ สงิ คำโล) หัวหน้ากลมุ่ วิชาคอมพิวเตอร์ ………………………………………………........................... 2 รองผู้อำนวยการ ………………………………………………........................... (........................................) กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ………………………………………………........................... ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการ ………………………………………………........................... กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ..………………………………………………......................... ………………………………………………........................... (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ………………………………………………........................... ผู้อำนวยการโรงเรยี น 3 ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ………………………………………………........................... ………………………………………………........................... ..……………………………………………….........................
แบบตรวจสอบและประเมนิ แผนจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ รายวิชา การสร้างเว็บไซต์ ชน้ั ม.6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรยี น 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจัดการเรียนรู้ในหน่วยน้ี 18 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การติดตอ่ ฐานข้อมูล MySQL ************************** ตอนที่ 1 แบบตรวจสอบการจัดแผนการจัดการเรยี นรู้ คำอธบิ าย ใหค้ รผู สู้ อนพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรูต้ ามรายการตรวจสอบแล้วเขียน เครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องผลการตรวจสอบตามสภาพจรงิ ผลการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ท่ี รายการตรวจสอบ ครูผู้สอน หัวหนา้ กลุ่มสาระ หมายเหตุ มี ไมม่ ี มี ไม่มี 1 มกี ารระบุหน่วยการเรียนรแู้ ละชอื่ หน่วยการ / / เรยี นรู้ 2 มีการระบชุ ่ือรายวชิ า รหัสวิชา ระดบั ชน้ั ที่สอน / / 3 มกี ารระบุเวลาท่ใี ช้แผนการจัดการเรียนร(ู้ ภาค / / เรียนที่/ปกี ารศกึ ษา/นำ้ หนักเวลาเรียน/เวลา เรยี นแต่ละสปั ดาห/์ เวลาท่ีใช้จัดกจิ กรรมตาม หน่วยการเรยี นรู้ 4 มีการระบุสาระของหนว่ ยการเรียนรู้ / / 5 มีการระบเุ ปา้ หมายการเรยี นรู้ ดังนี้ / / 5.1 มกี าระบุตัวช้ีวดั (วชิ าพืน้ ฐาน) 5.2 มีการระบผุ ลการเรยี นรู้ (วชิ าเพิม่ เติม) 6 มกี ารระบุการเรยี นรู้ดังนี้ // 6.1 เน้ือหาสาระหลกั (ผเู้ รียน.ต้องรอู้ ะไร) 6.2 ทกั ษะกระบวนการ (ผู้เรียน.ต้องทำอะไร) 7 มกี ารระบคุ ณุ ลักษณะดงั นี้ // 7.1 คุณลกั ษณะของรายวชิ า 7.2 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 มีการระบุจดุ เนน้ ของโรงเรียน ดังนี้ / / 8.1 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (ทุกหนว่ ย การเรยี นรู้ตอ้ งระบุ) 8.2 กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน
Search
