GEBIN101-10-แนวคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา

10 G E B I N 1 0 1 | ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด แ ล ะ ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า Process of Thinking and Problem Solving

แ น ว คิ ด ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ใ น ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า 2 ความสามารถในการคดิ เชิงสรา0 งสรรค1 (creative thinking) หมายถึง ความสามารถในการคดิ ออกนอกกรอบความคดิ เดมิ ทม่ี อี ยIู ทำใหไ0 ดแ0 นวทางใหมI ๆ ทไี่ มIเคยมมี ากIอน GEBIN101 | RMUTL.

ลักษณะการคดิ ลักษณะการคิด เป#นคำทแ่ี สดงลกั ษณะของการคิดซง่ึ ใชใ= นลักษณะเป#นคำวิเศษณ@ เชBน คิดละเอยี ด คดิ กวา= ง คดิ ถกู ทาง คิดชัดเจน ซง่ึ คำไมไB ดแ= สดงออกถงึ พฤติกรรมหรือการกระทำโดยตรง แตBสามารถแปลความไปถงึ พฤติกรรมหรอื การกระทำประการใดประการหน่ึงหรอื หลายประการรวมกนั เชนB คิดคลBองมคี วามหมายถึงพฤตกิ รรมการบอกความคิดที่ มลี กั ษณ@ / รปู แบบ / ประเภททหี่ ลากหลายซึ่งลักษณะการคิด หมายถึง การคดิ ทม่ี ีลกั ษณะพิเศษเปน# เอกลกั ษณ@ เฉพาะของการคดิ น้ัน ๆ ซงึ่ ลกั ษณะดังกลาB วไมBได=บงB ชพี้ ฤติกรรมหรือการกระทำทช่ี ัดเจน ต=องอาศยั การแปลความและ ตีความไปถึงพฤตกิ รรมตาB ง ๆ ทีเ่ มื่อประกอบกันเปน# ลำดบั ขัน้ ตอนแลว= จะชวB ยให=เกิดเปน# ลกั ษณะการคิดนน้ั ๆ จัดแบBง เปน# 2 กลมุB คอื 1. ลกั ษณะการคิดทว่ั ไปทีจ่ ำเป8น ไดแ= กB การคดิ คลBอง การคิดละเอยี ด การคิดทหี่ ลากหลาย การคดิ ชดั เจน 3 2. ลักษณะการคดิ ท่เี ปน8 แกนสำคญั ไดแ= กB การคิดถกู ทาง การคดิ ไกล การคิดกว=าง การคิดอยาB งมเี หตุผล การคดิ ลกึ ซง้ึ *นวลจติ ต( เชาวกรี ติพงศ( (2544) GEBIN101 | RMUTL.

กระบวนการคิด กระบวนการคดิ เปน# การคิดท่ีประกอบไปดว= ยลำดับข้ันตอนในการคิดซ่งึ มีมากบา= งนอ= ยบา= งแลว= แตคB วามจำเป#น ของการคิดแตBละลกั ษณะ และในแตลB ะข้นั ตอนของการดำเนินการคิดแตลB ะลกั ษณะ และในแตลB ะข้ันตอนของ การดำเนนิ การคดิ จำเป#นตอ= งอาศัยทักษะการคิด ทัง้ ข้ันพ้ืนฐานและข้ันสงู ตามความเหมาะสม กระบวนการคิดทจ่ี ำเป#น คือ กระบวนการคิดอยาB งมีวิจารณญาณเน่ืองจากกระบวนการน้ีเปน# กระบวนการที่ สำคัญทต่ี อ= งนำไปใชก= ระบวนการ หรือสถานการณ@อ่ืน ๆ อีกเปน# จำนวนมาก เชBน กระบวนการคิดแก=ปZญหา กระบวนการตัดสินใจ กระบวนการคดิ รเิ ริ่มสรา= งสรรค@ กระบวนการวิจยั เป#นตน= GEBIN101 | RMUTL. 4

เทคนคิ การใช3คำถามเพ่อื พัฒนาการคดิ 5 การใชค= ำถามจะเกดิ ประโยชน@สงู สดุ เมอื่ ผถ=ู ามถามคำถามทดี่ จี ึงจะสBงผลตBอการพฒั นาการคดิ ของผู=เรียนอยาB ง แท=จริง และมีจดุ มBงุ หมายของการใชค= ำถาม เพ่ือ 1) ทบทวนสง่ิ ทเี่ รยี นไปแล=ว 2) เช่ือมโยงความรูเ= กาB ไปสูคB วามรใ=ู หมB 3) ฝ`กคดิ หาคำตอบดว= ยตนเอง 4) เรา= ความสนใจ 5) กระตุ=นความคดิ ริเร่ิมสร=างสรรค@ 6) กระตุน= ใหเ= กดิ การอภปิ รายอยาB งกว=างขวางและตBอเนอ่ื ง 7) ควบคุมกจิ กรรมตาB ง ๆ ในช้นั เรยี น 8) คดิ อยBางมีเหตุผล 9) สรุปและประเมินเนอ้ื หาสาระหรือบทเรยี น * ทศิ นา แขมมณี (2544) GEBIN101 | RMUTL.

ตอบถูก 10 ขอ3 คุณคอื อจั ฉรยิ ะ มี 10 คำถาม ลองตอบดูภายใน 10 นาที 6 • 1. บางเดอื นมี 30 วัน บางเดือนมี 31 วัน มีกเี่ ดือนที่มี 28 วัน? 2. ถ=าคุณหมอใหย= ามา 3 เมด็ แล=วบอกใหค= ุณกินยาทกุ ๆ คร่งึ ชั่วโมง คณุ ต=องใชเ= วลานานเทาB ไหรBถงึ จะ กินยาหมด? 3. ฉันเขา= นอนตอน 2 ทมุB แล=วตัง้ นาkิกาให=ปลกุ ตอน 9 โมงเชา= ถามวาB ฉันจะได=นอนกช่ี ่ัวโมงกอB นท่ี นาkิกาปลุกจะดงั ? 4. เอา 30 หารคร่ึง แลว= บวก 10 จะไดค= ำตอบเทาB ไหร?B 5. ชาวนามีแกะ 17 ตวั ทุกตัวยกเวน= 9 ตวั ตายหมด ถามวาB ยังมีแกะทม่ี ีชวี ติ เหลอื อยูกB ตี่ วั ? GEBIN101 | RMUTL.

ตอบถกู 10 ข3อคุณคอื อจั ฉรยิ ะ มี 10 คำถาม ลองตอบดภู ายใน 10 นาที • 6. ถา= คณุ มไี มข= ีดไฟเหลือเพียงกา= นเดยี ว แลว= ตอ= งเข=าไปในหอ= งท่ที ้งั หนาวท้ังมดื ในห=องนนั้ มฮี ตี เตอร@น้ำมนั ตะเกยี งน้ำมัน และเทียนไข คณุ จะเลอื กจดุ อะไร? 7. ชายคนหนง่ึ สรา= งบา= นดว= ยไมท= เ่ี ปน# สีเ่ หลีย่ มผนื ผา= ทั้ง 4 ด=าน และหันบา= นไปทางทศิ ใต= ถา= มหี มีผาB นมา ถาม วBาหมตี วั น้ันจะมีสอี ะไร? 8. หยิบแอปเปonล 2 ลูกออกจากแอปเปลon 3 ลกู ถามวBาคณุ จะไดอ= ะไร? 9. โมเสสเอาสตั วข@ ึน้ เรอื ตอนวันส้ินโลกไปชนิดละกต่ี วั ? 10. ถา= คณุ ขบั รถซงึ่ บรรทุกคน 43 คนจากเชยี งใหมไB ปกรงุ เทพฯ แลว= หยดุ รับอกี 7 คนขน้ึ มา แลว= หยุดจอด ให= คนลงท่ีลำปาง 5 คน จนมาถึงพษิ ณุโลกในอกี 20 ช่ัวโมงตอB มา ถามวBาคนขบั รถชอ่ื อะไร? GEBIN101 | RMUTL. 7

เฉลย ตอบถกู 10 ขอK คณุ คือ อัจฉรยิ ะ 8 1. ทกุ เดือน เพราะทกุ เดอื นกม็ ีอยาB งนอ= ย 28 วันอยBแู ล=ว 2. 1 ชวั่ โมง เพราะถ=าคณุ กินยาตอนบBายโมง เมด็ ที่ 2 กจ็ ะกนิ ตอนบBายโมงครึ่ง และเมด็ ที่ 3 กจ็ ะ กิน ตอนบBาย 2 3. 1 ชว่ั โมง เพราะต้งั นาkกิ าปลกุ ตอน 9 โมง เขา= นอนตอน 8 โมง 4. 70 5. 9 ตัว 6. จดุ ไม=ขีดไฟกอB น 7. สขี าว เพราะถ=าบ=านหันไปทางทศิ ใต= แสดงวBาบา= นต=องอยทูB ิศเหนอื หรือข้วั โลกเหนอื 8. ไดแ= อปเปonล 2 ลูก 9. ไมไB ดเ= อาไปเลย เพราะคนที่เอาสตั วข@ ้ึนเรือไมใB ชBโมเสสแตเB ป#นโนอาร@ 10. ช่ือของคณุ น่ันแหละ กค็ ณุ เป#นคนขับรถน่จี qะ GEBIN101 | RMUTL.

ถKาตอบถกู ...... ที่มา: https://horoscope.kapook.com/view8235.html 9 10 ข=อ คุณเปน# ...อัจฉริยะ 9 ข=อ คณุ เป#น...สมาชิกของเมนซาณ 8 ขอ= คุณเป#น...วศิ วกร 7 ขอ= คณุ เปน# ...นกั ศึกษามหาวทิ ยาลัย 6 ขอ= คณุ เป#น...นกั เรียนมธั ยมปลาย 5 ข=อ คณุ เปน# ...นกั เรียนประถม 4 ข=อ คุณเป#น...ครูสอนนกั เรียนมธั ยม 3 ข=อ คณุ เป#น...ศาสตราจารยม@ หาวิทยาลัย 2 ข=อ คณุ เป#น...นกั สบื FBI 1 ขอ= คณุ เปน# ...สมาชกิ สภาคองเกรส 0 ขอ= คุณเปน# ...เปน# เรื่องธรรมดา GEBIN101 | RMUTL.

การเขียนโครงราI งโครงงาน • กระบวนการค)นหาความร)ู ขอ) เทจ็ จริง อยา7 งมีระเบียบ มกี ฎเกณฑใ< นการรวบรวมขอ) มลู วิเคราะห< และแปลความข)อมูล • เพื่อแสวงหาคำตอบ สาหรับคาถามหรือประเด็นการศึกษาท่ีตัง้ ไว)ดว) ยกระบวนการ อนั เปนO ที่ยอมรบั ในแต7ละสาขาวิชา ซง่ึ ในทางการแพทย< นิยมใช)กระบวนการทางวิทยาศาสตร< เพราะเชอื่ วา7 วิธี น้มี ี ความถกู ต)อง เชื่อถือได)มากทสี่ ุด “เร่มิ ต(นจากคำถาม?? ..แลว( ใช( แนวคดิ สรา( งสรรคใ; นการแกป( ญ= หา เพื่อหาคำตอบ” GEBIN101 | RMUTL. 10

การเขยี นโครงราI งโครงงาน 9. เครอ่ื งมอื และวธิ ีการศึกษา 10. ผลการศึกษา โครงรBางโครงงาน ควรมีองค@ประกอบสำคญั ดังน้ี 11. สรุปผลการศึกษา 1. ชอ่ื เรอื่ ง 12. บรรณานกุ รม 2. ทมี่ าและความสำคญั ของปญZ หา 14. ภาคผนวก* 3. วตั ถปุ ระสงค@ 15. ประวัติของผู=ดาเนนิ การวิจัย 4. ขอบเขตของการศึกษา * ไมBจำเปน# ตอ= งมีทกุ โครงการ 5. ประโยชน@ท่ีคาดวาB จะได=รับ 6. สมมติฐาน* และกรอบแนวความคิดในการวิจยั * 7. ทฤษฎีและงานวิจัยที่เก่ียวขอ= ง 8. การให=คำนยิ ามเชิงปฏบิ ตั ิที่จะใช=ในการวจิ ยั * GEBIN101 | RMUTL. 11

1. ชื่อเร่อื ง (the title) • ชอ่ื เร่อื งควรมีความหมายส้ัน กะทัดรัดและชดั เจน • ระบุถึงเรื่องทจี่ ะทำการศึกษาวิจยั วา7 ทำอะไร กบั ใคร ที่ไหน อย7างไร เมื่อใด หรอื ต)องการผลอะไร • ยกตวั อย7างเช7น ประสิทธผิ ลของการออกกำลงั กายกับการลดระดบั นำ้ ตาลในเลือดใน ผูป) วU ย โรคเบาหวานชุมชนสวนใหญ7 จังหวัดเชยี งใหม7 พ.ศ.2563 ขอ0 ควรระวัง ในการตงั้ ชอื่ งานวิจัย 12 1. ไมBชดั เจน คลุมเครือ 2. ยาวเกินไป 3. ไมสB อดคลอ= งกบั ประเด็นสำคัญทตี่ =องการศกึ ษา GEBIN101 | RMUTL.

1. ชื่อเรื่อง (the title) การเลือกหัวเรอื่ งของการวจิ ัย ขึ้นอยก6ู บั 1. ความสนใจของผูว) ิจัย ควรเลือกเรื่องทีต่ นเองสนใจมากทีส่ ุด และควรเปนO เร่ืองท่ีไมย7 ากจนเกินไป 2. ความสำคัญของเรอ่ื งทจ่ี ะทำวจิ ัย ควรเลือกเรอื่ งที่มีความสำคญั และนำไปใช)ปฏิบัติ หรอื สร)าง แนวความคดิ ใหมๆ7 ได) 3. เปนO เรื่องทีส่ ามารถทำวิจยั ได) ไมม7 ีผลกระทบอนั เน่อื งจากป`ญหาตา7 ง ๆ เชน7 ด)าน จรยิ ธรรม ด)าน งบประมาณ ด)านตวั แปรและการเกบ็ ข)อมลู ด)านระยะเวลาและการ บริหาร ดา) นการเมือง หรอื เกนิ ความสามารถของผวู) ิจยั 4. ไม7ซำ้ ซ)อนกับงานวิจยั ทที่ ำมาแลว) อาจมีความซ้ำซ)อนในประเด็นต7าง ๆ ทตี่ )อง พิจารณาเพ่ือหลกี เลยี่ ง ได)แก7 ชอื่ เรอื่ งและปญ` หาของการวิจยั (พบมากทสี่ ุด) สถานท่ีที่ทำการวจิ ยั ระยะเวลาท่ีทำการวิจัย วิธกี าร หรอื ระเบียบวธิ ขี องการวิจัย GEBIN101 | RMUTL. 13

2. ท่ีมาและความสำคัญของปญW หา (background and rationale) • หรือหลักการและเหตผุ ล ภมู หิ ลังของปญ` หา ความจำเปนO ที่จะทำการวจิ ยั หรอื ความสำคญั ของ โครงการวจิ ัย ฯลฯ • ตอ) งระบวุ า7 ปญ` หาการวิจยั คอื อะไร มีความเปนO มาหรือภมู หิ ลงั อย7างไร มีความสำคญั รวมท้ังความ จำเปนO คณุ คา7 และประโยชนท< จี่ ะได)จากผลการวิจัยในเรือ่ งน้ี • ผวู) จิ ัยควรเริม่ จากการเขียนปพู ้ืนโดยมองป`ญหาและวเิ คราะห<ปญ` หาอยา7 งกวา) ง ๆ ก7อนวา7 สภาพท่วั ๆ ไปของป`ญหาเปนO อยา7 งไร และภายในสภาพที่กลา7 วถงึ มปี `ญหาอะไรเกดิ ขนึ้ บา) ง • ประเด็นปญ` หาท่ีผว)ู ิจยั หยบิ ยกมาศกึ ษาคอื อะไร ระบุว7ามกี ารศกึ ษาเกี่ยวกับเรื่องน้ี มาแล)วหรือยงั ที่ ใดบา) ง และการศกึ ษาทีเ่ สนอน้จี ะชว7 ยเพิ่มคณุ ค7าต7องานด)านนี้ ได)อย7างไร GEBIN101 | RMUTL. 14

3. วตั ถุประสงคขd องการวิจัย (objectives) • เปน# การกำหนดวBาต=องการศึกษาในประเดน็ ใดบา= ง ในเรอืB งทจ่ี ะทาวิจยั ต=องชดั เจน และเฉพาะเจาะจง ไมBคลมุ เครอื โดยบBงช้ถี งึ สิง่ ที่จะทำทง้ั ขอบเขต และคำตอบท่คี าดวาB จะได=รับ ทัง้ ในระยะส้นั และระยะยาว การต้งั วัตถปุ ระสงค@ ตอ= งใหส= มเหตสุ มผล กับทรัพยากรที่เสนอขอ และ เวลาท่ีจะใช= จำแนกได=เปน# 2 ชนิด คือ • 1. วตั ถุประสงคท@ ัว่ ไป (General Objective) กลBาวถงึ สง่ิ ที่ คาดหวัง (implication) หรอื สง่ิ ที่ คาดวาB จะเกดิ ข้นึ จากการวิจยั นี้ เปน# การแสดงรายละเอยี ด เกี่ยวกบั จุดมงุB หมาย ในระดับกว=าง จงึ ควร ครอบคลุมงานวจิ ยั ทจี่ ะทา ทัง้ หมด เชBน เพอ่ื ศกึ ษาความสัมพันธข@ องระดบั นา= ตาลในเลือดกับการออกกาลงั กายในผปู= วŠ ยเบาหวาน • 2. วตั ถปุ ระสงคเ@ ฉพาะ (Specific Objective) จะพรรณนาถงึ สง่ิ ทจ่ี ะเกิดข้นึ จรงิ ในงานวิจัยน้ี โดยอธบิ าย รายละเอยี ดวBา จะทาอะไร โดยใคร ทำมากน=อยเพียงใด ทไ่ี หน เมื่อไร และเพอื่ อะไร โดย การเรียงหัวขอ= ควรเรยี ง ตามลาดบั ความสำคญั กอB น หลงั ตัวอยBางเชนB 2.1 เพอ่ื ศกึ ษาระดบั น้ำตาลของผป=ู วŠ ยเบาหวาน 2.2 เพ่อื ศึกษารปู แบบการออกกาลังกายของผู=ปŠวยเบาหวาน 2.3 เพ่ือศึกษาผลของการออกกาลงั กายกบั ระดบั นา= ตาลในเลอื ดผป=ู Šวยเบาหวาน GEBIN101 | RMUTL. 15

4. ขอบเขตของการศึกษา • เปนO การระบใุ หท) ราบว7าการวจิ ยั ที่จะศกึ ษามีขอบขา7 ยกว)างขวางเพียงใด เนื่องจากผู)วิจัย ไมส7 ามารถ ทำการศกึ ษาไดค) รบถ)วนทุกแงท7 ุกมุมของป`ญหานั้น จึงต)องกำหนดขอบเขต ของการศึกษาให)แนน7 อน ว7าจะครอบคลุมอะไรบ)าง • ซ่ึงอาจทำได)โดยการกำหนดขอบเขตของเรอื่ งให)แคบลงเฉพาะตอนใดตอนหนงึ่ ของ สาขาวชิ า หรือ กำหนดกลุ7มประชากร สถานทวี่ จิ ัย หรือระยะเวลา GEBIN101 | RMUTL. 16

5. ประโยชนทd ค่ี าดวIาจะไดร3 ับ • อธบิ ายถงึ ประโยชน<ทจี่ ะนำไปใชไ) ด)จรงิ ในดา) นวชิ าการ เชน7 จะเปOนการคน) พบทฤษฎี ใหมซ7 ่ึง สนับสนุนหรือ คัดค)านทฤษฎีเดิม และประโยชนใ< นเชงิ ประยกุ ต< เช7น นำไปวางแผนและกำหนด นโยบายต7าง ๆ หรอื ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน เพื่อหา แนวทางพฒั นาใหด) ขี นึ้ เปOนตน) โดย ครอบคลมุ ทงั้ ผลในระยะสัน้ และระยะยาว • ท้ังผลทางตรง และทางออ) ม และควรระบวุ า7 ผลประโยชนเ< กิดกบั ใคร เปOนสำคัญ เชน7 โครงการวจิ ัย ประสทิ ธผิ ลของการออกกาลังกายกับการลดระดับน)าตาลในเลือดใน ผ)ูปวU ยโรคเบาหวานชมุ ชนสวน ใหญ7 จังหวดั เชียงใหม7 พ.ศ. 2563 ส7วนผลกระทบ (impact) โดยตรง ในระยะยาว ก็อาจจะเปOน คุณภาพชีวิตของคนในชมุ ชนนน้ั ทด่ี ีขน้ึ ส7วนผลทางออ) ม ไดแ) ก7 การกระตุ)นให)ผป)ู Uวยเบาหวานออก กำลงั กาย เปOนต)น GEBIN101 | RMUTL. 17

6. สมมติฐาน (Hypothesis) และกรอบแนวคดิ ในการวิจยั (conceptual framework) • การต้ังสมมตฐิ าน เปนO การคาดคะเนหรือการทายคำตอบอย7างมเี หตุผล มกั เขยี นใน ลักษณะ การ แสดงความสัมพนั ธ< ระหวา7 งตวั แปรอสิ ระหรือตัวแปรต)น (independent variables) และตัวแปร ตาม (dependent variable) • สมมตฐิ านทาหน)าทเ่ี สมือนเปนO ทศิ ทาง และแนวทาง ในการวจิ ัย จะชว7 ยเสนอแนะ แนวทางในการ เก็บรวบรวมขอ) มลู และการวเิ คราะหข< อ) มลู ต7อไป สมมติฐานตอ) งตอบ วัตถปุ ระสงค<ของการวจิ ยั ได) ครบถ)วนและทดสอบและวัดได) GEBIN101 | RMUTL. 18

7. ทฤษฎีและงานวจิ ัยท่เี ก่ียวขอ3 ง (review of related literatures) • การทบทวนวรรณกรรม เปOนการเขยี นถงึ สง่ิ ทผ่ี ู)วจิ ัยได)มาจากการศกึ ษาคน) คว)าเอกสารต7าง ๆ ทั้ง ทฤษฎี และงานวจิ ยั ท่เี กีย่ วข)องไดแ) ก7 ทฤษฎี หลักการ ข)อเท็จจรงิ ตา7 ง ๆ แนวความคดิ ของผู) เชีย่ วชาญ ตลอดจนผลงานวิจัยตา7 ง ๆ • การทบทวนวรรณกรรมจะทำใหเ) ห็นปญ` หาทจ่ี ะทำ รวมท้ังมองเห็นแนวทางในการดำเนนิ การศึกษา • การเขยี นการทบทวนวรรณกรรม โดยจดั ลำดับหัวข)อหรอื เนื้อเรอื่ งทีเ่ ขียนตามตัวแปร ท่ีศึกษา และ ในแต7ละหวั ข)อเนอ้ื เรอ่ื งกจ็ ัดเรยี งตามลำดบั เวลาด)วย เพ่อื ให)ผ)อู 7านได)เห็นพฒั นาการต7าง ๆ ทเี่ กีย่ วกับ ปญ` หา • ผ)ูวจิ ยั ควรสรปุ การทบทวนวรรณกรรม เพื่อให)ผ)ูอา7 นได)เห็นความสมั พนั ธ< ทงั้ สว7 นที่สอดคลอ) งกนั ขัดแยง) กนั และสว7 นท่ยี งั ไม7ได)ศกึ ษาทงั้ ในแงป7 ระเดน็ เวลา สถานที่ วิธี การศกึ ษาฯลฯ การเขียนสว7 น นี้ ทำใหเ) กดิ ประโยชนต< อ7 การต้งั สมมตฐิ านดว) ย GEBIN101 | RMUTL. 19

8. เครอ่ื งมือและวธิ ีศึกษา (research methodology) • เปนO การใหร) ายละเอียดเกยี่ วกับขนั้ ตอนในการดำเนินการวจิ ัยว7าแต7ละข้ันตอนจะทำอยา7 งไร โดยทว่ั ไปเปOนการให)รายละเอียดในเร่อื งต7อไปน้ี คอื • วธิ วี จิ ยั จะเลอื กใช)วธิ วี จิ ัยแบบใด เชน7 จะใชก) ารวิจัยเอกสาร การวจิ ัยแบบทดลอง การวจิ ัยเชิง สำรวจ การวจิ ัยเชิงคณุ ภาพ หรอื จะใชห) ลายๆ วธิ ีรวมกัน ซ่ึงกต็ อ) งระบุ ใหช) ัดเจนวา7 จะใช)วิธีอะไรบ)าง • แหล6งขPอมลู จะเกบ็ ข)อมูลจากแหล7งใดบา) ง เชน7 จะเกบ็ ข)อมลู ทุตยิ ภมู ิ จากทะเบยี นราษฎร< สมดุ สถติ ิ รายปx สามะโนประชากรและเคหะ ฯลฯ หรอื จะเปนO ขอ) มลู ปฐมภูมิ จากการสำรวจ การสนทนากลุ7ม การสังเกต การสัมภาษณ<ระดับลกึ ฯลฯ เปนO ตน) • ประชากรที่จะศึกษา ระบุใหช) ัดเจนว7าใครคอื ประชากรท่ตี )องการศกึ ษา และกำหนด คุณลกั ษณะ ของประชากรท่ีจะศกึ ษาใหช) ดั เจน เช7น เพศ อายุ สถานภาพสมรส ศาสนา เขตทอ่ี ยู7อาศยั บางคร้ัง ประชากรท่ีตอ) งการศกึ ษาอาจไม7ใชป7 จ` เจกบุคคลกไ็ ด) เชน7 อาจเปนO ครวั เรอื น หม7ูบ)าน อำเภอ จงั หวดั ฯลฯ กไ็ ด) 20 GEBIN101 | RMUTL.

8. เครอ่ื งมือและวิธศี กึ ษา (research methodology) • วิธกี ารสม6ุ ตวั อยา6 ง ควรอธิบายว7าจะใช)วธิ ีการส7ุมตัวอย7างแบบใด ขนาดตัวอยา7 งมีจำนวนเทา7 ใด จะเก็บ ข)อมูลจากท่ไี หน และจะเข)าถึงกลมุ7 ตัวอยา7 งไดอ) ยา7 งไร • วิธกี ารเก็บขอP มลู ระบวุ 7าจะใชว) ธิ กี ารเกบ็ ขอ) มลู อย7างไร มกี ารใช)เครือ่ งมอื และทดสอบเครื่องมอื อยา7 งไร เช7น จะใชว) ิธีการส7งแบบสอบถามทางไปรษณยี < การสมั ภาษณ<แบบมแี บบสอบถาม การสังเกต หรือการ สนทนากลม7ุ เปOนต)น • การประมวลผลขPอมูลและการวเิ คราะห^ขอP มลู ระบุการประมวลผลขอ) มลู จะทำอย7างไร จะใชเ) คร่ืองมือ อะไรในการประมวลผลข)อมูล และในการวิเคราะห<ขอ) มลู หรือการทดสอบสมมติฐานจะทำอยา7 งไร จะใช) สถิติอะไรบา) งในการวิเคราะห<ขอ) มลู เพือ่ ให)สามารถตอบคาถามของการวจิ ัยทตี่ อ) งการได) GEBIN101 | RMUTL. 21

12. เอกสารอ3างองิ (references) หรือ บรรณานกุ รม (bibliography) • ตอนสุดท)ายของโครงร7างการวจิ ยั จะตอ) งมี เอกสารอ)างอิง หรอื รายการอา) งองิ อันไดแ) ก7 รายช่ือหนงั สือ สงิ่ พิมพ<อื่น ๆ โสตทศั นวสั ดุ ตลอดจนวธิ กี ารที่ได)ขอ) มูลมา เพอื่ ประกอบการเอกสารวจิ ยั เร7ืองนัน้ ๆ รายการอา) งองิ จะอย7ูต7อจากสว7 นเนอ้ื เร7ือง และก7อนภาคผนวก โดยรูปแบบทใี่ ช)ควรเปนO ไปตามสากล นยิ ม เช7น Vancouver Style หรือ APA (American Psychological Association) style GEBIN101 | RMUTL. 22

14. ภาคผนวก (appendix) • สง่ิ ที่นยิ มเอาไวท) ่ีภาคผนวก เช7น แบบสอบถาม แบบฟอร<มในการเก็บหรือบันทกึ ขอ) มลู • เมื่อภาคผนวก มีหลายภาค ให)ใชเ) ปOน ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ฯลฯ แต7ละภาคผนวกใหข) ้นั หนา) ใหม7 GEBIN101 | RMUTL. 23

กิ จ ก ร ร ม ท(ี 1 0 ใหน= ักศึกษาจดั กลBุม 5-8 คน รวบรวมข=อมูลดา= น[ตนเอง] [ชุมชน สังคม สิ่งแวดล=อม] และ[ข=อมลู ทางวชิ าการ] เพื่อวิเคราะห@ปญZ หาในชมุ ชนใกลบ= า= น หรอื ชมุ ชนในมหาวิทยาลัย เพ่ือนนำประเด็นปZญหามาจัดทำโครงงานโดยใช= กระบวนการคดิ และการแก=ปญZ หา เขา= ไปจดั การ และนำเสนอหัวข=อทต่ี =องการ ศกึ ษากบั อาจารย@ผส=ู อน “สง่ โครงร่างเร+ืองที+ต้องการแก้ปัญหา” GEBIN101 | RMUTL. 24

Q&A Any Questions? GEBIN101 | RMUTL. 25

26 THANK YOU for your attention Rajamangala University of Technology Lanna