จุลสารเพชร ปีที่ 29 ฉบับที่ 2 ปีการศึกษา 2563

ร.ร.กลับเพชรศึกษา สงขลา www.klubpet.ac.th Tel. 074-324585

“ความรู และคณุ ธรรม เปน รากฐานสาํ คญั ของความดคี วามเจรญิ ทกุ อยา ง เดก็ ทกุ คน จงึ ตอ งหมน่ั ศกึ ษาอบรมใหถ งึ พรอ มดว ยความรแู ละคณุ ธรรม เพอ่ื จะไดเ ตบิ โตขนึ้ เปน ผใู หญ ที่มคี ุณภาพ ผสู ามารถสรางสรรคความดคี วามเจรญิ ใหแ กตนและสงั คมสว นรวม” พระที่นั่งอัมพรสถาน พระราชวงั ดุสิต วนั ที่ 18 ธันวาคม 2562

ÊÒúÑÞ อุนรกั ...ทักทาย > บทบรรณาธิการ 4 ขาวสารถงึ ผปู กครองนองปฐมวยั 5 ขาวสารถงึ ผปู กครองพ่ปี ระถมศึกษา 6 ทุน “ขนุ กลบั เพชร ประวิงอนุสรณ” 7 ประมวลภาพกจิ กรรม รอบรัว้ ...ก.ศ. 9 สงสขุ จากใจ กศ. 15 ดูแล...จากรุนสูร นุ 23 สาระนารู...สูลูก 24 ทา ยเลม >กลุมสาระการเรียนรูคณติ ศาสตร 25 คณะผูจัดทํา ผูรบั ใบอนุญาต ผอู ํานวยการโรงเรยี น ที่ปรึกษา ผูจดั การโรงเรียน ผอู าํ นวยการสํานักอาํ นวยการ นายธนากร วราหะกิจ รองผอู าํ นวยการสํานักอาํ นวยการฝายบรหิ ารงานทว่ั ไป นางเพญ็ ธนา วราหะกจิ รองผูอํานวยการสํานกั วชิ าการฝา ยปฐมวัย นายธนพงศ วราหะกิจ รองผอู ํานวยการสํานักวชิ าการฝายประถมศึกษา นายธนภทั ร วราหะกจิ รองผูอํานวยการสาํ นักวิชาการฝา ยคณุ ลกั ษณะผเู รียน นางทิพยร ตั น วราหะกจิ เจา หนา ที่งานประชาสมั พันธ รองผูอาํ นวยการสํานกั อํานวยการฝา ยสารสนเทศและ คณะทํางาน การประเมินคณุ ภาพ นางสรุ รี ัตน จันทรส ขุ ปล่ัง นางปย ะรตั น จิว๋ เจรญิ นางอัญชลี รื่นระวัฒน นางสาวจันจิรา แสงแกว บรรณาธิการ นางแนง นอย อัมพรพงศ

Í‹Ø¹Ã¡Ñ ·Ñ¡·Ò บทบรรณาธกิ าร Editorial สวสั ดคี ะ ...ทา นผูป กครองและนกั เรยี นทกุ คน… โดย... นางแนงนอย อัมพรพงศ รองผูอํานวยการสํานักอํานวยการ ฝายสารสนเทศและการประเมนิ คุณภาพ ผูบริหารและครู ยินดีตอนรับนักเรียนระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษา “สูรั้วชมพู-ฟา” ทกุ คน โรงเรยี นขอขอบคณุ ทา นผปู กครองทกุ ทา น ทใี่ หค วามไวว างใจในความเปน กลบั เพชรของเรา นําบุตรหลานมาเขาเรียนอยางตอเน่ือง รุนตอรุนบอกกลาวขาน ...การดูแลนักเรียนเย่ียม การบริหารจัดการดี… ซ่ึงผลจากการสํารวจความพึงพอใจของผูปกครองในปการศึกษาที่ผาน มา โรงเรียนตองขอขอบคุณทานผูปกครองเปนอยางสูงที่ใหความไววางใจ “ทีมงานบริหารและ ครูทุกคนของโรงเรียน” ดังนั้นเพ่ือสรางความเช่ือมั่นของผูปกครอง ผูบริหารและครูไดตระหนักถึงความไววางใจของ ผูปกครอง จึงไดก ําหนดแนวนโยบายในการขบั เคล่อื นการบริหารงานทุกดานใหมผี ลพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษาที่สูงขึ้นและมีผลประสิทธิภาพตามเกณฑการประเมินภายในโรงเรียนและหนวยงาน ภายนอก เพ่ือตอบสนองความเช่ือมนั่ ความไววางใจของผูป กครองทกุ ทา น ผบู ริหารและครูทุกคน พรอมท่ีจะพฒั นาเดก็ ของเราใหเ ปน “คนดี คนเกง และมีสุข” ทา ยทส่ี ดุ น.้ี ..ขอใหผ ปู กครองทกุ ทา นตดิ ตามประมวลภาพกจิ กรรม ผลงานของโรงเรยี น กจิ กรรม ตาง ๆ ของบตุ รหลานทา นในจลุ สารเพชรฉบับนี้ไดนะคะ...มีอะไรดี ทีก่ ลบั เพชร... โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ...พบกนั ใหมใ นจลุ สารเพชรฉบบั หนาคะ ... “ทกุ ยา งกาวสามารถเรียนรไู ด หากสนใจใฝเ รยี นรู” ดวยรักและหว งใย (นางแนง นอย อัมพรพงศ) บรรณาธิการ 4 พระบรมมหาราชวงั พระยานราชรถ เรอื พระที่นั่ง วดั กลางเมอื ง (วดั สุทัศน) ถกู สรา งเพ่อื เปน ขวญั กาํ ลังใจใหแ กประชาชน ในสมยั รชั กาลที่ 1 หลังจากเสยี กรุงศรีอยุธยาคร้ังท่ี 2

ขา ¶วส§Ö าร¼Œ»Ù ¡¤Ãͧ โดย นางสรุ รี ตั น จันทรสขุ ปล่งั ¹ŒÍ§»°ÁÇÂÑ รองผูอํานวยการสาํ นกั วิชาการฝายปฐมวัย สวสั ดคี ะ ทานผปู กครองทุกทา น โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ฉบบั นค้ี รูยุยมเี รอ่ื งราวดี ๆ เกย่ี วกับการเลี้ยงดลู กู ๆ ของพอ แม มาฝากนะคะ “สอนลกู รูแ พ รูชนะ รทู ันความ ผิดหวัง สรางทักษะชวี ิตใหล กู สตรอง” มาฝากทา นผูปกครอง ผูปกครอง ลองอา นบทความท่ีครูยยุ นาํ มาฝากดนู ะคะ แพช นะเปนเรอ่ื งปกตทิ ท่ี กุ คนตองเจอ แมว า ความพา ยแพแ ละความผิดหวงั จะไมน า อภริ มยเ ทา ไหร แตบ างครง้ั ความพายแพกก็ อ ใหเ กิดความมมุ านะพยายาม และการยอมรบั ความแพพายก็ถอื เปน ชัยชนะอยางหนง่ึ เปนทกั ษะ ชีวิตทพ่ี อ แมตอ งสอนลกู ใหร ูจกั ยอมรับตั้งแตเล็ก ๆ แมจะสอนใหลูกรูแพ รูชนะ รอู ภยั ทวา ในทางปฏิบัตนิ ั้นก็ทาํ ไดย ากเชน กนั นอกจากเปน ตัวอยา งทีด่ ใี หล กู เหน็ แลว พอ แมก ต็ องปลกู ฝง ทักษะนีใ้ หลูกดว ย 5 วธิ ีสอนลูกใหรูจักความพา ยแพ 1. เลนเกมกบั ลกู ไมจ ําเปน ตอ งแกลง แพใ หลูกเสมอไป แตควรผลดั ใหล กู ไดเ ปนทัง้ ผูแพแ ละผูชนะ ระวงั ตัวไม ใชว ิธกี ดดันลูกใหล ูกมุงมนั่ เอาชนะอยา งเดยี ว เพราะจะกลายเปน ความคาดหวังของพอ แมเองทาํ ใหลกู กลายเปน เด็ก ที่แพไ มได 2. ไมต าํ หนเิ มอื่ ลกู แพ ลกู แพก เ็ สยี ใจจะแยอ ยแู ลว ยงิ่ มาเจอคาํ พดู เชงิ ลบยงิ่ เสยี ใจกนั ไปใหญ เพราะฉะนน้ั เปลย่ี น คําพดู ลบ ๆ ใหเปนคาํ พูดเชิงบวกกนั คะ เชน ไมเปนไรนะ เรามาพยายามกนั ใหม ครงั้ หนาเราจะพยายามดว ยกนั นะ ถงึ จะแพกไ็ มเ ปน ไรลกู ยังไงวันนีก้ ส็ นกุ มาก 3. ใหลูกไดพูดระบายความในใจ เพราะเด็กอนุบาลยังขาดทักษะการควบคุมอารมณตนเอง บางคนแพแลว อาจมีการงอแง รอ งไห เนอื่ งจากควบคมุ ความเสยี ใจไมไ ด แตถา ลองปลอยโอกาสใหล ูกไดพ ดู เชน จับมอื ลูกสองขา ง สบตา แลวคุยกับลกู หนไู มสบายใจใชมั้ย ไมช อบท่ีแพใ ชม ้ัย หนูรอ งไหไ ดน ะ แตรอ งแลวจบนะ จบแลว เราคอ ยไปเรม่ิ ตน ทํากันใหม แมจ ะอยูกบั หนูเอง โอเคม้ัย 4. ใชน ทิ านเปนตวั อยางในการสอนลูก นิทานเปนตัวอยางทีด่ ใี นการใหลูกเหน็ ภาพการสอนเรือ่ งนามธรรมให เปน รปู ธรรม ท้งั ยังสรางประสบการณใ หล ูกนําไปใชเมือ่ เกิดเหตุการณจ ริง พอ แมอ าจจะเลือกนทิ านทม่ี ีเน้อื หาเกยี่ ว กับการแขงขันและความพายแพไปเลาใหลูกฟงกอนนอน หรือจะแตงนิทานข้ึนเองใชช่ือลูกแทนตัวละครในนิทานก็ ดีไมน อย 5. เปลย่ี นความพา ยแพใ หเ ปน ชยั ชนะ เพราะความพา ยแพเ ปน ภมู คิ มุ กนั ทด่ี ขี องลกู เมอื่ ลกู เผชญิ กบั ความพา ย แพ แนน อนวา ลูกยอมรูสึกผดิ หวงั เสยี ใจ แตส่งิ ที่พอ แมค วรทําอยา งแรกคือการปลอบลูก ใหลูกรูว า พอแมยังอยเู คยี ง ขาง หากลูกรูสึกโกรธ โมโห ใหร ีบกอดลกู ทันที เมอ่ื ลูกอารมณดีแลวคอยคยุ กบั ลกู วา ทําผิดพลาดตรงไหน และเราจะ นําขอ ผิดพลาดนั้นมาแกไขอยางไร เชน ซอมบอย ๆ ใหเ กิดทักษะและความเคยชิน เปน ตน สิ่งสําคัญทีส่ ดุ นอกจากสอนใหล ูกยอมรบั ความพายแพแลว พอ แมเองกต็ องยอมรับความพา ยแพข องลูกใหไ ด เชน กนั และการเรม่ิ ตน ดมี ีชยั ไปกวาครึง่ อยาลมื เสรมิ สรางรางกายลูกใหแ ขง็ แรงดว ยอาหารทม่ี ีประโยชน รวมทงั้ ใหลูก ด่มื นมแพะทุกวัน วันละ 2 แกว เพื่อสารอาหารทค่ี รบถวนพัฒนาการที่ดีสมวยั ของลูกดว ยคะ เอกสารอางอิง https://www.dgsmartmom.com/ จากขอ มลู ทที่ า นผปู กครองไดอ า นมาขา งตน ครยู ยุ คดิ วา จะเปน ประโยชนแ กท า นผปู กครองในการสอนลกู รแู พ รชู นะ รทู นั ความ ผดิ หวงั สรา งทกั ษะชวี ติ ใหลูกสตรองไดน ะคะ เจอกนั ฉบับหนา คะ ยคุ ทองของวรรณคดไี ทย คอื ชว งสมัยรชั กาลท่ี 2 5

โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ขา วสาร ถงึ ผปู กครองพป่ี ระถม โดย นางปย ะรัตน จวิ๋ เจริญ รองผอู ํานวยการสาํ นกั วิชาการฝายประถมศึกษา เรยี นอยา งมี ความสขุ ตามแบบฉบับ สวัสดที านผูปกครองทุกทา น ฉบับน้ีครูกบมีเรื่องราวดี ๆ มาฝากทานผูปกครอง Gen Z ซึง่ เปน เร่อื งเกย่ี วกบั การเรยี นของเด็กยคุ ใหม เรียนอยางไร ใหมีความสุข ลองมาอา นและปฏิบตั ิดูนะคะ “ใคร ๆ กอ็ ยากเรยี นเกงกนั ท้งั นน้ั แตล ะคนน้นั กจ็ ะมเี ทคนคิ การเรียนทแี่ ตกตา งกนั ไป บางคน อาจจะยังไมรูวาควรจะตองทําอยางไร การเรียนเกงและมีความจําท่ีดีนั้นไมยากเลยเพียงแคเรามี เทคนคิ เลก็ นอ ยใหก บั ตวั เอง มาดูกันดีกวา วามีอะไรบาง..” 1. สะสม (Gradual) ทบทวนวันละนิด ไมใ ชห ักโหมกอนสอบ 2. ทาํ ซํา้ (Repetition) ทบทวน ทอ งและทําแบบฝก หดั ซ้ํา ๆ 3. ยํา้ รางวลั (Reinforcement) ใหรางวัลตวั เองเม่ือทํางานเสร็จในแตละครัง้ เพื่อใหขยันข้ึน 4. ขยนั คิด (Active Learning) หมน่ั คิดเสมอ อยาฟง หรืออานไปเรื่อย ๆ 5. ฝก ปฏิบตั ิ (Practice) ปฏบิ ตั ิจรงิ ใหเ กิดความชํานาญ สรา งความจําและความแมน 6. หาทางบังคับตวั เอง (Stimuls Control) จดั ส่งิ แวดลอ มเปน ตัวเรงและกระตุน ท่ีมา http://www.kodomoclub.com/genz/136.html จากขอมลู ที่ทานผปู กครองไดอ า นมาขางตน ครูกบคิดวาจะเปน ประโยชนแ กท า นผูปกครองในการ เตรยี มความพรอมลกู ๆ สสู งั คมยุค 4.0 ในอนาคตไดไมมากก็นอ ย เจอกันฉบบั หนา นะคะ 6 หนังสอื พมิ พฉบบั แรกถกู จัดทําขนึ้ ในสมยั รชั กาลที่ 3 ชื่อวา “Bangkok Recorder”

¹Ñ¡àÃÕ¹ÃѺ·Ø¹ “¢Ø¹¡ÅѺྪà »ÃÐÇԧ͹ØÊó” »ÃШíÒ»‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 2563 à´ç¡ËÞÔ§»³Ø ³´Ò ¡ÒÌʧ¤ à´¡ç ªÒ¡ÇÔ¹ ÇªÑ ÃÔÂÒ à´¡ç ËÞ§Ô ³°Á¹ ÊÁû٠».2/2 ».2/2 ».2/1 à´¡ç ªÒÂÀÀÙ ÙÁÔ áÊÅÐÁËØ Á¹Õ à´ç¡ËÞ§Ô ÍѪÃÂÕ Ò ¹ÂÔ Áà´ªÒ à´ç¡ËÞ§Ô ª¹ÑÞª´Ô Ò á¡ŒÇ¨ÃÇ ».3/1 ».3/1 ».3/1 à´¡ç ªÒ³·Í§ÀÁÙ Ô ÊØÇÃóÍíÒÀÒ à´¡ç ªÒ³°Ñ ÇÃø¹ àÂÕêÂÐà¤ÃÍ× โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ».4/1 ».4/1 7 สมยั รัชกาลที่ 4 มพี ระมหากษัตริย 2 พระองค คือ พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา เจาอยหู ัว และสมเด็จพระปน เกลาเจาอยูหัว

à´ç¡ËÞ§Ô °µÔ ÒÃÂÕ  ÍÒí ÀÒ à´ç¡ËÞÔ§´Ò³¹Õ ËÁÕ´àÊç¹ à´ç¡ªÒ¸¹Àѷà ᡌǨÃÇ ».4/2 ».5/1 ».5/1 à´¡ç ËÞ§Ô »ÀÒÇÃÔ¹·Ã ͹ÃØ Ò¸Ò à´¡ç ªÒ¹ÃÒÇªÔ Þ à·¾¨Ñ¹·Ã à´¡ç ËÞ§Ô ¾¹µÔ ¾ÔªÒ á¡ŒÇÇÔÅÂÑ ».5/1 ».6/1 ».6/2 โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà à´ç¡ËÞ§Ô Á³Õá¡ÇŒ ÇѲ¹Òä¾ÈÒÅ ».6/2 ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃºÑ ·Ø¹ ¨Òí ¹Ç¹ 15 ¤¹ 8 พระบดิ าแหง วทิ ยาศาสตรไ ทย คือ พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลาเจาอยหู วั (รชั กาลที4่ )

»ÃÐÁÀÇÒž¡¨Ô ¡ÃÃÁ ก.ศ. รอบรั้ว หนว ยโรงเรยี น เรอ่ื งบคุ ลากรในโรงเรียน เพอ่ื ใหนกั เรียนไดร ูว า บคุ ลากรในโรงเรยี นแตล ะคนทําหนาที่อะไรบาง วันท่ี 20 กรกฎาคม 2563 ผจู ัดการโรงเรยี น รองผอู าํ นวยการสาํ นักวชิ าการ แมบา นทาํ ความสะอาด ฝายประถมศึกษา เจาหนาท่งี านโภชนาการ พนักงานขบั รถ เจาหนา ท่ีคลินิกพยาบาล เสริมประสบการณเรียนรูเร่ือง “ขนม” ของปฐมวัย 1-2 กิจกรรมน้ี นักเรียนไดเรียนรูสวนประกอบของขนม รสชาติและ หนวยเอกลกั ษณ ประโยชนค ุณคา ทางโภชนาการ วนั ที่ 18 สิงหาคม 2563 ขนมโค ปฐมวัย 1 ปนขนมโคเสรจ็ แลว น้าํ เดือดไดที่ ขนมโคแสนอรอ ย เตรยี มนําไปลวก นาํ ขนมโคลงไปลวก ปน ขนมโค โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà แซนวิชทนู า ปฐมวัย 2 แซนวชิ ทูนา ทาํ เอง ทานเอง แซนวิชทนู า แซนวิชทูนา แสนอรอ ย คนไทยในสมยั รชั กาลท่ี 5 เรียกพระมหากษัตริยวา สมเดจ็ พระพทุ ธเจาหลวง 9 ดวยความยกยอ งนับถอื สูงสดุ

หนว ยปลอดภัยไวก อน เพอ่ื ใหน กั เรยี นไดแ ลกเปลยี่ นเรยี นรเู กย่ี วกบั ประสบการณใ นการเกดิ อบุ ตั เิ หตจุ ากสง่ิ ทใ่ี กลต วั และระมดั ระวงั ตนเองใหปลอดภัยจากอบุ ัติเหตตุ าง ๆ วนั ที่ 8 กนั ยายน 2563 ปลอดภัยในการเดินทาง ขามทางมา ลายใหปลอดภยั หนวยอาชีพในชมุ ชน ระดับปฐมวยั 1 และ 3 ผใู หญบาน เพอ่ื ใหน กั เรยี นไดเ รยี นรอู าชพี ตา ง ๆ ในชมุ ชน ทงั้ ยงั ไดแ สดงบทบาท สมมุติเก่ียวกับอาชีพนั้น ๆ นักเรียนสามารถบอกอาชีพที่อยากเปน ลกั ษณะของคนทปี่ ระกอบอาชพี นนั้ ๆ และสามารถเลา เรอื่ งเกยี่ วกบั อาชพี ท่นี ักเรียนรูจ กั ไดอยางนา รักเหมาะสมกบั วัย วนั ท่ี 14 กันยายน 2563 อาชพี ตาํ รวจ อาชีพพยาบาล อาชีพแมค า โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà แสดงบทบาทสมมตุ ิเกยี่ วกบั แสดงบทบาทสมมุตเิ กี่ยวกับ แสดงบทบาทสมมตุ ิเกี่ยวกับ อาชีพตํารวจ อาชีพพยาบาล อาชพี แมคา 10 “โรงเรียนดัดสันดาน” กอ ต้ังข้ึนในสมยั รชั กาลท่ี 5 สําหรับเด็กทีท่ าํ ผดิ กฎหมาย

วันสาํ คญั ทางศาสนา วันสารทเดือนสิบ นักเรยี นชัน้ ปฐมวัยปท ่ี 1-3 เพ่อื ใหนักเรียนปฏบิ ัตติ นตามประเพณีและวฒั นธรรมของภาคใตใ นวันสารทเดอื นสิบ ไดความรแู ละเขา ใจ ความสาํ คญั ปฏบิ ตั ติ นตามประเพณีของวันสารทเดือนสบิ วันท่ี 16 กนั ยายน 2563 ณ วัดตนี เมรุศรสี ดุ าราม อําเภอเมอื งสงขลา ปฐมวัยปท ่ี 2 ปฐมวัยปที่ 3 ตวั แทนแหหมรฺบไปวดั เดก็ ๆ ต้ังใจสวดมนต ถวายหมรฺบ วันสําคัญทางศาสนาวันสารทเดอื นสบิ นกั เรียนชน้ั ประถมปท่ี 1-6 เพื่อใหนกั เรียนปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมของภาคใตใ นวนั สารทเดือนสบิ ไดค วามรแู ละเขา ใจ ความสําคัญและปฏบิ ตั ิตนตามประเพณขี องวันสารทเดือนสบิ วนั ที่ 16 กันยายน 2563 ณ วดั สระเกษ ราํ แหหมรฺบ หมรบฺ ของนักเรียน ถวายหมรฺบ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ชั้นประถมศึกษาปที่ 1-6 “ธนาคารออมสนิ ” 11 กอ ต้งั ข้นึ ในสมยั รชั กาลท่ี 6

กิจกรรมบูรณาการวนั สารทเดือนสิบ นักเรียนชน้ั ประถมปท ่ี 1-6 เพอื่ ใหนกั เรยี นปฏิบัติตนตามประเพณแี ละวัฒนธรรมของภาคใตใ นวนั สารทเดอื นสบิ วนั ท่ี 15 กันยายน 2563 ณ โรงเรียนกลับเพชรศึกษา ขนมลา ขนมตม ขนมเจาะหู นักเรียนรวมทําขนมตม ขนมเจาะหู และขนมลากบั คุณครู จัดหมรบฺ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà นายธนภทั ร วราหะกิจ นกั เรยี นไดร บั รางวัลการจดั หมรฺบ ผอู าํ นวยการสาํ นักอํานวยการ มอบรางวัลนักเรียน 12 “ธงไตรรงค” ถูกนาํ มาใชค รั้งแรกในสมัยรชั กาลที่ 6

หนวยเอกลกั ษณไทย ระดบั ปฐมวัย 2 เพอื่ ใหน กั เรยี นไดค วามรู มกี ารถา ยทอดจากคนรนุ หนง่ึ ไปยงั คนอกี รนุ หนงึ่ การละเลน พน้ื บา นเปน กจิ กรรมท่ี เนนความสนุกสนานไมเนนการแพชนะ จึงมีคุณคาและมีสวนสําคัญในการหลอหลอมพฤติกรรมโดยเฉพาะกับ เด็กเล็ก เห็นคุณคาของตนเอง กลาคิด กลาแสดงออก รูจักการปรับตัวใหอยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข สงผลตอ สุขภาพจิตและพฤตกิ รรมทางสงั คมของเด็กแตละวัย วันที่ 25 สงิ หาคม 2563 การละเลนแบบไทย ๆ เดินกะลา มา กานกลวย การไหวและการเดินผา นผใู หญ การไหว การเดนิ ผา นผูใหญ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà “ปฐมจินดา” คอื ชือ่ เรยี กของคัมภรี แพทยไทยแผนโบราณ 13

โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà กจิ กรรมวนั ลอยกระทง เพอ่ื ใหนกั เรียนไดอนุรักษวัฒนธรรมและสืบสานประเพณไี ทยวนั ลอยกระทง ระดับปฐมวัยปท ่ี 1-3 วันที่ 30 ตุลาคม 2563 ณ โรงเรยี นกลบั เพชรศึกษา 14 “งานกาชาด” ถูกจดั ขึน้ คร้ังแรกในสมยั รชั กาลท่ี 7

¡.È.ʧ‹ 梯 ¨Ò¡ã¨ ÊÇÑʴջ゠ËÁ‹ 2564 ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹ ·Ã¾Ñ Âʏ Ô¹¾ÃÐÁËÒ¡ÉѵÃÂÔ  ÈÖ¡ÉÒ¸¡Ô Òà ¨§Ñ ËÇѴʧ¢ÅÒ âçàÃÂÕ ¹á¨§Œ ÇÔ·ÂÒ ¹ÒÂà©ÅÁÔ ª¹Á ÇÃó·Í§ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ¼ÍŒÙ Òí ¹Ç¡ÒÃËÍ´Ù´ÒÇ 15 à©ÅÁÔ ¾ÃÐà¡ÕÂõÏÔ Ê§¢ÅÒ ระบอบประชาธิปไตย (กษตั ริยอยภู ายใตร ฐั ธรรมนูญ) ไดนํามาใชใ นสมยั รัชกาลท่ี 7 และเกิดนายกรฐั มนตรีคนแรกของไทย คอื พระยามโนปกรณน ติ ิธาดา

¼ÙŒªÇ‹ ÂÈÒʵÃÒ¨ÒÏ»ÂÐ »ÃÐʧ¤¨Ñ¹·Ã ·Ñ¾àÃÍ× ÀÒ¤·Õè 2 (¤³º´Õ¤³Ð¤ÃØÈÒʵÃ͏ µØ ÊÒË¡ÃÃÁáÅÐà·¤â¹âÅÂÕ ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂà·¤â¹âÅÂÕÃÒªÁ§¤ÅÈÃÇÕ ÔªÂÑ ) โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ¡Í§¾¹Ñ ÊÒÃÇѵ÷ËÒÃàÃÍ× ·Õè 3 ¤Ø³Ã§Ñ ÉÕ ÃµÑ ¹»ÃÒ¡Òà ¹Ò¡ÊÁÒ¤ÁÀÒ¤¤Õ ¹ÃÑ¡àÁÍ× §Ê§¢ÅÒ 16 การยกเลกิ การนงุ โจงกระเบน แตง ตวั ใหเ ปนสากลนยิ ม เกิดข้ึนในชวงสมัยรัชกาลที่ 8 ถงึ รชั กาลท่ี 9

¡Í§ÃÑ¡ÉÒ¤ÇÒÁ»ÅÍ´ÀÑ ·ËÒÃàÃ×Í °Ò¹·Ñ¾àÃÍ× Ê§¢ÅÒ ´Ã.¢¹ÉÔ ° ÊØÇÃó¤ÃÕ Õ ¹ÒÂÁÎÙ ¹Ñ Á´Ñ ´Í× ÃÒáÁ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà Ãͧ ¼Í.ʪ.¨.ʧ¢ÅÒ 17 กษตั ริยท ที่ รงครองสิรริ าชสมบัตยิ าวนานที่สุดในโลก คอื พระบาทสมเด็จพระมหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท่ี 9)

โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ¡ÅØÁ‹ §Ò¹·Ñ¹µ¡ÃÃÁ âç¾ÂÒºÒÅàÁ×ͧʧ¢ÅÒ ¡ÅØÁ‹ §Ò¹Ê¢Ø ÀÒ¾ªØÁª¹ §Ò¹àǪ»¯ºÔ µÑ ¤Ô Ãͺ¤ÃÇÑ âç¾ÂÒºÒÅàÁÍ× §Ê§¢ÅÒ ÃŒÒÂÊÁÑÂä·Â ʧ¢ÅÒ 18 สมเดจ็ พระรามาธบิ ดีที่ 1 หรอื “พระเจา อูทอง” เปนคนสรางเมืองอยธุ ยาเปนเมอื งหลวงใน พ.ศ. 1893

ȹ.ÊÀØ Ò áʧÊØÇÃó ¹ÒÂÇÔªÂÑ Ã°Ñ á¡ÇŒ âªµÔ È¡Ö ÉÒ¹àÔ ·ÈªÒí ¹ÒÞ¡ÒþÔàÈÉ ¼ÍÙŒ Òí ¹Ç¡ÒÃá¢Ç§·Ò§ËÅǧʧ¢ÅÒ·Õè 1 âçàÃÕ¹͹ºØ ÒÅʧ¢ÅÒ Èٹ¨ ÃҨà โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ÊÀ.àÁÍ× §Ê§¢ÅÒ 19 พระเจาอทู องทรงมพี ระนามเดิมวา เจาราม

¤ÃØ ØÊÀÒʧ¢ÅÒ ¹Ò§ÊÃØ Õ¾Ãó ³ ʧ¢ÅÒ Ãͧ¼ŒÇÙ ‹ÒÃÒª¡ÒèѧËÇѴʧ¢ÅÒ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà ¹Ò¤¹§Ö ÂŒÍÂàÊÃÔ°ÊØ´ ¨ÃҨû¯ÔºµÑ ԧҹ˹Ҍ âçàÃÂÕ ¹ ¼ÙŒÍÒí ¹Ç¡ÒÃÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹Ê§‹ àÊÃÔÁÊÇÑÊ´Ô¡Òà áÅÐÊÇÊÑ ´ÔÀÒ¾¤ÃáÙ Åк¤Ø Åҡ÷ҧ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ ¨§Ñ ËÇ´Ñ Ê§¢ÅÒ (ʡʤ.) 20 บางระจัน เปน ชือ่ หมูบาน อยูในเขตจงั หวัดสิงหบรุ ี เปนท่ีรวมกําลงั ตอ สพู มา อยหู ลายเดอื น ขณะพมาลอ มกรุงศรีอยธุ ยาอยูใ นสงครามคร้ังท่ี 2

¤ÃÍÙ Ø Èٹ¾ ²Ñ ¹Òà´¡ç àÅ¡ç ºŒÒ¹à´¡ç ´Õ ´Ã.ÈÅØ Õ¾Ã à¾ªÃàÃÕ§ ¼ÙŒÍíҹǡÒÃÇÔ·ÂÒÅÂÑ ¾ÂÒºÒÅ ºÃÁÃÒªª¹¹Õ ʧ¢ÅÒ ¹ÒÂȵÇÃÃÉ Ç§Èâµ (¼áÙŒ ·¹¼Ù»Œ ¡¤Ãͧ) ÍÒ¨ÒÏÊÒ¾³Ô à¾çªÃǧȏ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà (ÇÔ·ÂÒÅÑÂÊÒþѴª‹Ò§Ê§¢ÅÒ) 21 ในสมยั อยธุ ยา จะใชค ําวา “ฉนั จะไหว” แทนคําวา สวสั ดี

´ÒºµÒí ÃǨÊÁ¾Ã ªÕǾѹ¸ Ì͵Òí ÃǨàÍ¡ÍÒí ¾Å Ãѵ¹·ÇàÕ ¢µ ¤ÃÙ D.A.R.E. ¤ÃÙ D.A.R.E. âçàÃÂÕ ¹ªÑÂÁ§¤ÅÇԷ Ç·Ô ÂÒÅÑÂÊÒþѴª‹Ò§Ê§¢ÅÒ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà âç¾ÂÒºÒÅʧ¢ÅÒ ºÃÉÔ ·Ñ ¹âÕ Í¾ŒÍ· 1995 ¨íÒ¡´Ñ 22 มารี กมี าร หรือทา วทองกบี มา คอื ราชนิ ีแหงขนมไทย

´Ùá¨ÅÒ..¡. ËعÊÃÙ‹ ‹¹Ø ¤Ãͺ¤ÃÇÑ “·Í§¤Ó¨Ñ¹·Ã” โดย... นางสาวศุภิสรา ทองคําจันทร สวัสดีคะ...ทานผูปกครองและลูก ๆ ทุกคน ดิฉันนางสาวศุภิสรา ทองคําจันทร เรียกวา “แมเ มย” คะ ศิษยเ กาโรงเรียนกลับเพชรศกึ ษา ป 2549 ประวตั ิการศึกษา - ระดบั ประถมศึกษาปท่ี 1-6 โรงเรยี นกลับเพชรศึกษา - ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1-6 โรงเรียนวรนารเี ฉลิม จังหวัดสงขลา - ระดบั ปริญญาตรี มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สงขลา สาขาบญั ชี คณะวิทยาการจัดการ การทํางาน ลกู จา งชัว่ คราวของท่ีวาการอาํ เภอสงิ หนคร จังหวัดสงขลา ครอบครัว ทองคําจันทร เปนศิษยเกา โรงเรียนกลับเพชรศึกษาทุกคน และปจจุบัน ไดใหลูกเขาเรียนท่ีโรงเรียนกลับเพชรศึกษา ชื่อเด็กหญิงศุภิตา มณีคุณ ช่ือเลน นองอิงฟา ชน้ั ปฐมวยั ปท่ี 3/2 สมาชกิ ครอบครวั ศษิ ยเ กา 1. นางสาวสุธิดา ทองคาํ จันทร 2. นางสาวกณั ฑติ า ทองคาํ จันทร 3. นางสาวศุภสิ รา ทองคาํ จนั ทร (แมเ มย) 4. นายนราวิชญ ทองคาํ จันทร 5. นายกติ ติธชั ทองคาํ จนั ทร แมเ มยม คี วามประทบั ใจโรงเรยี นกลบั เพชรศกึ ษาทม่ี กี ารจดั การเรยี นการสอนทด่ี ี ดแู ลลกู หลาน ของผูปกครองเทา เทยี มกนั เหมอื นคนในครอบครัว แมเมยไ ววางใจโรงเรยี นกลบั เพชรศึกษาใหบุตร เขามาเรียน และพรอมมีสวนรวมในการทํากิจกรรมการเรียนรูรวมกับลูก ๆ แมเมยคาดหวังใหลูก สามารถปรบั ตัวเขากับผอู ่ืนไดใ นสงั คม เปน คนดี มีคุณธรรมและสามารถดแู ลตนเองไดในอนาคต โรงเรียนกลับเพชรศึกษามีการพัฒนาอยางตอเนื่องจากที่แมเมยเรียน โรงเรียนสะอาด มสี งิ่ อาํ นวยความสะดวกมากขนึ้ มกี จิ กรรมสง เสรมิ ใหเ ดก็ ๆ มคี วามกลา แสดงออก สอนใหช ว ยเหลอืโรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà เพ่ือนดวยกัน และเนนเรียนภาษาอังกฤษมากข้ึนโดยครูตางชาติ จัดหาสื่อการเรียนการสอน ใหผเู รียนสนใจใฝร ูใฝเ รียน ครูและบุคลากรของโรงเรียนทุกทานมีความเปนกันเอง สนิทสนม ใหการตอนรับผูปกครอง อยางดที ี่สุด และจาํ ลูกศิษยของโรงเรยี นไดเ ปนอยา งดีคะ ดวยความปรารถนาดี นางสาวศุภิสรา ทองคําจันทร สมยั อยุธยาใชก ิ่งขอยมาสีทาํ ความสะอาดฟนแทนแปรงสฟี น 23

โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà สÒระนÒ‹ รÙŒ...สล‹Ù Ùก นางอญั ชลี รื่นระวัฒน รองผูอาํ นวยการสํานักวิชาการฝา ยคณุ ลักษณะผูเ รยี น ÇÔ¸ÕàÅÕÂé §ÅÙ¡´Õ æ ·¨Õè зÒí ãËÅŒ Ù¡¢Í§¤Ø³à»š¹¤¹·ÁÕè ¤Õ ÇÒÁÊ¢Ø ã¹ªÇÕ Ôµ *****“ÍÂÒ‹ Å×ÁÇ‹Ò¤³Ø äÁä‹ ´ÍŒ ÂÙ¡‹ ºÑ ÅÙ¡µÅÍ´ä»”***** วา กนั วา เลยี้ งลูกใหฉลาดนัน้ งา ยกวาเลย้ี งลกู ใหมีความสขุ แตหากคณุ รวู ิธีการเล้ียงลูกท่ถี ูกตอง เชอื่ เหลือเกิน วา ลกู ของคณุ ตอ งกลายเปนเด็กทม่ี ีความสขุ และสามารถดาํ รงชีวิตบนโลกน้ดี วยความสขุ ความสดใส 1. 㪌àÇÅҹ͡ºÒŒ ¹´ÇŒ ¡¹Ñ ไมว าคุณจะอยูท ี่ไหน จงออกไปนอกบา น ไปพบเจอประสบการณใ หม ๆ เพราะธรรมชาตใิ หม ๆ จะชว ยใหคุณผอ น คลายความเครียดได ทส่ี ําคญั ยังทําใหเดก็ อยากเรยี นรูและแข็งแรงอีกดวย อยาลืมพาเขาเดินเลน หรอื ทาํ อะไรกไ็ ด ท่ีไมใชอ ยูแตในบา น 2. Ê͹ÅÙ¡ãËŒ«Òº«éÖ§¡ÑºÊ§Ôè ·ÕÁè Õ การมคี วามสุขงาย ๆ กบั สงิ่ ท่ีมี คือ ทางลัดทร่ี วดเรว็ ของความสขุ ผลการศึกษาพบวา การรูสึกขอบคณุ กับส่งิ ทม่ี ีนนั้ จะชว ยสง ผลกบั ความรสู กึ ตอ ตวั เองทด่ี ขี น้ึ หากเดก็ รสู กึ ขอบคณุ สง่ิ ทเ่ี ขามใี นชวี ติ เขากม็ แี นวโนม ทจี่ ะมคี วามสขุ นนั่ เอง 3. àŹ‹ ¡ºÑ Å¡Ù ËÇÑ àÃÒСºÑ ÅÙ¡ ไมมใี ครแกเ กนิ ท่ีจะเลน หรอกนะ ชว งวยั เด็กของลูกนนั้ ชา งส้นั นัก หากลูกมคี วามสขุ กับการไดเลน คุณก็ควรจะเลน กบั ลกู ทาํ กับขาว เตนดว ยกัน ลกู จะหวั เราะและมคี วามสขุ ไดง า ย 4. Ê͹š٠ãËŒÃÊÙŒ ¡Ö àËç¹ã¨¤¹Íè×¹ ÃÑ¡¤¹Íè¹× áÅÐ ÃÑ¡µÇÑ àͧ อยา สอนลกู วา แมร กั หนูตอนทีห่ นูทาํ ตัวเปนเดก็ ดี พอรกั หนูก็ตอเมอ่ื หนูรักพอ ส่งิ นไี้ มถ กู ตอ งคะ จงสอนใหล กู รกั คน อน่ื อยางไมมีเหตผุ ล เชน ไปสถานสงเคราะห ใหล ูกไดเ ห็นวา การรักเพื่อนมนษุ ยนน้ั สาํ คัญย่งิ 5. áÊ´§¤ÇÒÁÃ¡Ñ การกอด การจบั มอื กนั การโอบไหล สง่ิ เหลา นจ้ี ะชว ยใหค ณุ และครอบครวั สนทิ กนั มากยง่ิ ขน้ึ เชน เดยี วกบั เวลาเราเลน กบั สนุ ขั เหตใุ ดเราจงึ หายเครยี ดไปโดยปรยิ าย นนั่ กเ็ พราะการสมั ผสั นน้ั เปน การแชรค วามรสู กึ และทาํ ใหร สู กึ ดไี ดท นั ที 6. ª‹ÇÂÅ¡Ù àÃÕ¹ÃÇÙŒ Ô¸Õ㹡ÒäǺ¤ÁØ ÍÒÃÁ³ เชน เมอื่ ลกู ไมไ ดใ นสงิ่ ทตี่ อ งการและเรมิ่ โวยวาย คณุ ตอ งใชย ทุ ธวธิ ใี นการบอกใหเ ขารจู กั ควบคมุ อารมณ แตไ มค วรใหใ น สง่ิ ทต่ี อ งการทนั ทที เี่ ขารอ งไหห รอื โวยวาย แตจ งใชว ธิ กี ารพดู ใหเ ขาควบคมุ ตวั เองใหไ ด กอ นจะไดใ นสง่ิ ทตี่ วั เองตอ งการ 7. Ê͹ãËÅŒ Ù¡º¹Ô ãËäŒ ´Œ งานของพอแมคือการเห็นลูกดูแลตัวเองไดและเปนคนในสังคมท่ีดีได อยาเพิ่งทําทุกอยางแทนลูกทั้งหมด ใหลูกได พยายาม ไดเรียนรู ไดเหนด็ เหนอ่ื ย ใหเรมิ่ อาบนํา้ เองบา ง ไปโรงเรียนเองบาง ทกุ สิ่งที่คุณทําจะทําใหลกู พรอ มจะเปน ผูใหญท ดี่ ี และมีความสขุ ในการเอาตัวรอดในสังคมได ดวยรักจากใจ แมเอียด 24 14 กันยายน พ.ศ. 2485 เร่ิมใหป ระชาชนยนื ตรงเคารพธงชาติไทยครง้ั แรก

กลมุ สาระการเรียนรู คณิตศาสตร สวสั ดคี ะ เดก็ ๆ จลุ สารฉบบั นพ้ี บกบั ครทู รายนะคะ โดย นางจิราภรณ สินลาลับ ครูทรายไดนําความรูเร่ือง เศษสวน มาใหเด็ก ๆ ครผู ูสอนวชิ าคณติ ศาสตร ไดม คี วามรูกันคะ ความหมายของเศษสว น เศษสวน หมายถึง สว นหนึ่ง ๆ ของจํานวนทั้งหมดท่แี บงออกเปน สวน ๆ เทา ๆ กนั เชน แบง แตงโม 1 ผล ออกเปน 4 สว นเทา ๆ กัน แตงโม 1 ซกี หมายถงึ 1 ใน 4 ของแตงโมท้ังหมด การใชสญั ลักษณแ ทนเศษสว น สวนหมายถงึ จํานวนทงั้ หมด แบงออกเปน สวนเทา ๆ กนั เศษหมายถงึ จํานวนท่ีตองการ จากจาํ นวนทแี่ บง เปน สว น ๆ วิธเี ขียนและอา นเศษสว น จากรูปมสี ว นท่แี รเงาอยู 2 รูป กบั อกี 21 ซึง่ เขยี นในรูปการบวกไดเปน 2 +21 โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà 21 เขียนไดอีกแบบหนง่ึ เปน 2 21 2 + อา นวา สองเศษหน่งึ สวนสอง ซึ่งเปนจํานวนคละ 2 21 การลอยกระทงขนาดเล็กทยอยเรยี งรายกันเปน สายเรยี กวา “กระทงสาย” 25 เปน ประเพณีเฉพาะทองถนิ่ ของชาวจงั หวดั ตาก

เศษสวนชนดิ เดียวกนั เศษสวนทเ่ี ทากัน เศษสว นชนิดเดยี วกัน หมายถึง เศษสวนทีม่ ีสว นเทา กัน การทอนเศษสว น พ้นื ที่ท่ีแรเงาของรปู ที่ 1 และ รปู ท่ี 2 เทากัน การทอนเศษสวน คือ การแปลง พน้ื ท่ที ี่แรเงาของรูปที่ 1 เขยี นแทนดว ย 12 พื้นท่ีทีแ่ รเงาของรปู ท่ี 2 เขียนแทนดว ย 48 เศษสวนท่ีทําใหตัวเลขท้ังเศษและ สวนนอยลง โดยคาของเศษสวนน้ัน ดงั นั้น 12 = 48 ไมเปลีย่ นแปลง ขอ ควรจํา โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà การทําโจทยท่ีมีการบวก ลบ คูณ หารระคนกัน ใหทําตามลําดับขั้นตอน ดงั น้ี 1. ตวั เลขทอี่ ยใู นเครอื่ งหมายวงเลบ็ ตองทํากอนอยา งอื่น 2. คาํ วา “ของ” หมายถงึ การคูณ 3. คูณ หาร ทําพรอ มกนั ได 4. บวกลบทาํ พรอมกนั ได 5. ตอ งทาํ คณู หารกอ นบวกลบเสมอ 26 พณิ เปย ะ เปน เครื่องดนตรีพ้ืนเมอื งลานนาชนดิ หนึ่ง เปนเครือ่ งดนตรปี ระเภทดีด

อบรมโครงการวจิ ัยเรือ่ งการพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรียนรู ในรปู แบบการวจิ ัยเชงิ ปฏิบัตกิ ารโดยใชว งจร PAOR เพอ่ื พัฒนาทกั ษะการสอื่ สารภาษาอังกฤษ วันที่ 19 กันยายน 2563 ณ หอ งประชุมสกายรูม โรงแรมววี า จังหวดั สงขลา “ครผู ูเ ขาอบรม” นางปรณิ ดา ณ ถลาง นายธนาธิป ศรีประสม นางสาวพรสุภา ดวงสี นายรณรงค แวววรรณจติ ร นางวรวลัญช ณวิภาส อบรมโครงการเพอ่ื พัฒนาประสทิ ธิภาพ การใชง านระบบสารสนเทศ โดยสาํ นักงานคณะกรรมการสงเสริมการศกึ ษาเอกชน วันที่ 18-22 กันยายน 2563 ณ โรงแรมบพี สี มิหลา สงขลา “ครผู ูเขาอบรม” ฝายทะเบียนและวัดผล นางสาวจตุพร เมอื งทอง นางแนง นอ ย อัมพรพงศ นายธนพงศ วราหะกจิ ผูจ ัดการโรงเรยี น และครผู ูส อน นางเพ็ญธนา วราหะกิจ ผูอํานวยการโรงเรียน และ เขารว มอบรมการศึกษาชน้ั เรียนดวยวิธีการแบบเปด : PLC ครผู สู อนเขา รว มอบรมปฏบิ ตั กิ ารเรยี นรวู ทิ ยาการคาํ นวณ ภาคปฏิบัตจิ ริงในโรงเรียน Open Approach Lesson Study) วันท่ี 20 กนั ยายน 2563 การอบรมปฏบิ ตั ิการเรียนรวู ทิ ยาการคํานวณสาํ หรบั ณ มหาวิทยาลยั ทกั ษณิ วทิ ยาเขตสงขลา ครชู นั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 1-3 จงั หวดั ชายแดนใต 5 จงั หวดั “ครูผูเขาอบรม” นางทิตา ณวภิ าส วนั ที่ 26-27 กันยายน 2563 นางสาวชตุ มิ ณฑ คงสง ณ โรงแรมหรรษา เจบี อําเภอหาดใหญ จังหวัดสงขลา นางจิราภรณ สนิ ลาลบั “ครผู ูเขา อบรม” นางสาวอมรรัตน ดาํ ขุน นางปย ะรัตน จิว๋ เจรญิ โรงเร�ยนก ัลบเพชรศึกษาبÅÊÒÃྪà รองผูอ าํ นวยการสํานกั วิชาการฝายประถมศึกษา นางสาวมทั วนั แกวทอง ความตางของคําวา ‘เรอื น’ และ ‘บา น’ ในภาษาไทย คือ เรือนคือ ส่งิ ปลกู สรา งทีย่ กพ้ืน 27 ก้ันฝา มหี ลังคาคลุม สว นบานคือพื้นท่ซี ึ่งมเี รือนตงั้ อยู

à¾Å§ÁÒϪâçàÃÕ¹¡ÅºÑ ྪÃÈ¡Ö ÉÒ ¡ÅѺྪÃÈÖ¡ÉÒ ¨§ºÙªÒà¡ÕÂõ»Ô ÃÐÇµÑ àÔ ÃÒ ÍÂÒ‹ ãË㌠¤ÃËÁè¹Ô àÃÒ ÂÍÁ¡ÒÂàÃÒà¢ÒŒ ໚¹ªÒµ¾Ô ÅÕ ¡ÅºÑ ྪÃÈ¡Ö ÉÒ ÁÒ«ÁÔ ÒÊÌҧáµÊ‹ §èÔ ´Õ ãˌഹ‹ ´§Ñ ÊÃØ ÂÕ  ÃÇ‹ ÁªÕÇàÕ ËÁÍ× ¹Ë¹è§Ö à´ÕÂǡѹ ªÁ¾¿Ù Ò‡ §ÒÁ ´Ùà´‹¹à»š¹ÊÒí ¤ÞÑ Ã‹ÇÁ¨Ôµ¡Ñ¹ Ã¡Ñ Áèѹ¡Ç‹ÒʧèÔ ã´ æ ¡ÅºÑ à¾ªÃÈÖ¡ÉÒ ¹íÒáÅоÒãË¡Œ ÒŒ Ç˹ŒÒä» à»¹š ¡Òí Å§Ñ Âè§Ô ãËÞ‹ ´Òí çä·Â¹Ñ¹é ãËŒÀÔÞâÞ («íéÒ) โรงเรยี นกลับเพชรศึกษา 9/3 ถนนปละทา ตาํ บลบอ ยาง อาํ เภอเมอื งสงขลา จังหวดั สงขลา Tel. 074-324585, 081-5410116 Fax. 074-311606