รวมเล่มซื่อตรงเกษมพิทยา ปี 62

I รายงานการเสริมสร้างความซ่อื ตรงในสถานศึกษา : กรณีศกึ ษา โรงเรยี นเกษมพิทยา กรุงเทพมหานคร สานักวิจยั และพฒั นา สถาบันพระปกเกล้า ปีงบประมาณ 2562

II รายงานเร่ือง “การเสรมิ สร้างความซ่ือตรงในสถานศกึ ษา ดาเนนิ การโดย : กรณีศึกษา โรงเรยี นเกษมพิทยา กรงุ เทพมหานคร” สนบั สนนุ โดย ชมรมซือ่ ตรง โรงเรยี นเกษมพทิ ยา ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ สานักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกลา้ จดั รูปเล่มและประสานงาน ศนู ยร์ าชการเฉลมิ พระเกยี รติ 80 พรรษา อาคารรฐั ประศาสนภกั ดี ออกแบบปก (อาคารบ)ี ช้นั 5 ฝัง่ ทิศใต้ เลขที่ 120 หมู่ 3 ถนนแจ้งวัฒนะ เผยแพร่ แขวงทุง่ สองห้อง เขตหลกั ส่ี กรุงเทพมหานคร 10210 โทรศัพท์ 02-1419600 โทรสาร 02-1438177 http://www.kpi.ac.th ดร.ถวิลวดี บุรกี ุล นางสาวปัทมา สบู กาปงั นางสาวนติ ยา โพธิ์นอก ดร.เลศิ พร อุดมพงษ์ นางสาวทวติ ิยา สนิ ธุพงศ์ นางสาววลัยพร ลอ้ อัศจรรย์ นางสาวทวติ ิยา สนิ ธุพงศ์ สานักวิจัยและพฒั นา สถาบันพระปกเกลา้ โทรศพั ท์ 02-1419598 นายรชั ชด์ ลธ์ รัตนวเิ ชียร กรกฎาคม 2563

สารบัญ III บทที่ หนา้ 1 บทนา 1 1.1 หลักการและเหตุผล 1 1.2 วัตถปุ ระสงค์ 2 1.3 กระบวนการดาเนินโครงการ 2 1.4 แผนการดาเนนิ งาน 4 1.5 การตดิ ต่อประสานงาน 5 2 การระดมความคิดเหน็ และจัดทาแผนปฏิบตั ิการแบบมสี ่วนรว่ ม 7 2.1 การเตรยี มพร้อมก่อนจัดกจิ กรรม 7 2.2 การประชมุ ระดมความคิดเหน็ และจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม 8 2.2.1 การลงทะเบียนและพธิ เี ปิด 8 2.2.2 เติมความรแู้ ละสรา้ งความเขา้ ใจเรื่อง “ความซ่ือตรง” 12 2.2.3 กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ 13 2.2.4 การระดมความคดิ เหน็ 14 2.2.5 การจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ าร 24 2.2.6 ถอดบทเรียนการทากิจกรรม 38 2.3 หลงั จัดกิจกรรม 39 3 ผลการดาเนนิ กจิ กรรม 43 3.1 โครงการเกษมศรัทธาคุณธรรมจริยธรรม 43 3.2 โครงการเยาวชนชว่ ยกันนาประเทศสู่ความซอื่ ตรง 48 3.3 โครงการเกษมพอเพยี งคงความซ่ือตรง 52 3.4 โครงการ Tomorrow by together 56 3.5 โครงการเด็กรุ่นใหมต่ ่อต้านการทจุ รติ 59 3.6 โครงการการตรงตอ่ เวลา 62

สารบัญ (ต่อ) IV บทที่ หนา้ 4 การนาเสนอผลงานและถอดบทเรยี น 67 4.1 การนาเสนอผลงาน 67 4.1.1 การนาเสนอผล 67 4.1.2 เกณฑก์ ารประเมนิ และผลคะแนน 70 72 4.2 การถอดบทเรยี น 72 4.2.1 การถอดบทเรยี นปจั จยั แหง่ ความสาเรจ็ 83 4.2.2 การถอดบทเรยี นความร้สู กึ ในการเข้ารว่ มโครงการ 89 4.3 การมอบรางวลั 91 ภาคผนวก

บทที่ 1 1 บทนำโครงกำรโรงเรยี นแหง่ ควำมซื่อตรง : โรงเรียนเกษมพทิ ยำ กรงุ เทพฯ 1.1 หลกั กำรและเหตผุ ล จากภาพข่าวท่ีนาเสนอผ่านสื่อมวลชนแขนงต่างๆ ตลอดหลายปีท่ีผ่านมา มักพบเห็นข่าวการ ทุจริต คอร์รัปชันในหลายวงการ ทั้งด้านการเมือง ด้านการศึกษา หรือแม้แต่เรื่องเบี้ยยังชีพผู้สูงอายุ ประกอบกับผลการวัดดัชนีภาพลักษณ์คอร์รัปชัน (Corruption Perceptions Index: CPI) ซึ่งเป็นการ จดั อนั ดบั ทดี่ าเนินการทุกปีโดยองคก์ รความโปร่งใสสากล (Transparency International : TI) ในปี 2557 ประเทศไทยได้ 38 คะแนน จัดอยู่ในอันดับที่ 85 จาก 175 ประเทศทั่วโลก นับเป็นอันดับท่ี 3 จาก 9 ประเทศในกลมุ่ อาเซียน สว่ นปี 2558 คะแนนของประเทศไทยยังคงทอี่ ยูท่ ี่ 38 คะแนน จดั อย่ใู นอนั ดับ ท่ี 76 จาก 168 ประเทศ ยงั คงครองอนั ดบั ที่ 3 ในกล่มุ อาเซยี น และในปี 2559 คะแนนของประเทศไทย ลดลงไปอยู่ที่ 35 คะแนน โดยจัดอยู่ในลาดับที่ 101 จาก 176 ประเทศ สาหรับปี 2560 ซึ่งเป็นปีลา่ สดุ ประเทศไทยได้คะแนนเพิ่มขึ้นเป็น 37 คะแนน จัดอยู่ในลาดับท่ี 96 จาก 180 ประเทศ จะเห็นได้ว่าผล คะแนนของประเทศไทยขยบั ขึ้นลงอยู่ในระดบั เดยี วกนั นี้ โดยไมอ่ าจขึ้นสูงเกนิ กวา่ 40 คะแนนเลย ฉะน้ัน เราทุกคนในฐานะสมาชิกของสังคมจึงควรเร่งสร้างความตระหนักถึงความสาคัญ ของความซ่ือตรง รวมถึงส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมที่ซ่ือตรงได้โดยเริ่มต้นที่ตนเอง และกระจายสู่สังคม รอบข้าง ซ่ึงจะช่วยลดหรือต่อต้านการคอร์รัปชัน อันเป็นวาระแห่งชาติท่ีทุกภาคส่วนทั้งภาครัฐ ภาคท้องถ่ิน ภาคธุรกิจ และภาคประชาสังคมต้องร่วมมือกันรณรงค์ ตลอดจนดาเนินกิจกรรมต่อไป เพ่ือเป็นก้าวสาคัญในการสร้างภาพลักษณ์ใหม่ให้แก่ประเทศไทย ทางสถาบันพระปกเกล้าจึงจัดทา โครงการโรงเรียนแห่งความซ่ือตรงข้ึน โดยมุ่งหวังให้การดาเนินกิจกรรมเก่ียวกับความซื่อตรงใน สถานศกึ ษาจะเปน็ การเพาะเมลด็ พันธค์ุ วามซอื่ ตรงท่จี ะเตบิ โตงอกงามไดด้ ้วยความรว่ มมือของครอบครวั โรงเรียน ตลอดจนชมุ ชนและสังคมสว่ นรวมตอ่ ไป โดยในปีงบประมาณ 2562 โรงเรียนเกษมพิทยา ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรียนแห่งความซ่ือตรง กับสานกั วิจัยและพัฒนา สถาบนั พระปกเกลา้

1.2 วตั ถุประสงค์ 2 1.2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มโครงการรจู้ ักและเขา้ ใจคาว่าความซ่อื ตรง 1.2.2 เพ่อื ใหผ้ เู้ ขา้ ร่วมโครงการทราบถึงผลกระทบทีเ่ กิดจากความไมซ่ อ่ื ตรง 1.2.3 เพ่อื ใหผ้ ู้เขา้ รว่ มโครงการได้รว่ มแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับแนวทางการสร้างความซื่อตรง ในโรงเรียน 1.2.4 เพ่ือให้เกิดกิจกรรมเสรมิ สร้างชุมชนแหง่ ความซ่ือตรงในโรงเรียน 1.3 กระบวนกำรดำเนนิ โครงกำร ในการดาเนินโครงการเสริมสร้างเครือข่ายความซื่อตรงนั้น ทางสถาบันมีกระบวนการดาเนิน โครงการท้ังสิ้น 6 ข้ันตอน สาหรับการดาเนินงานร่วมกับเครือข่ายสถานศึกษานั้น ทางสถาบันฯ ใชข้ ัน้ ตอนท่ี 2-6 สามารถอธบิ ายไดด้ ว้ ยแผนภาพต่อไปน้ี สรปุ ผลกำรทำกจิ กรรม ผลิตผลงำนวิชำกำร นำผลงำนวชิ ำกำร และถอดบทเรียน วิจยั และกำรสำรวจ มำใชป้ ระกอบกำร 6 1 ทำกจิ กรรม 2 กำรทำกิจกรรม ใหท้ นุ สนบั สนนุ ระดมควำมคิดเห็นและ ตดิ ตำมกิจกรรม กำรทำกจิ กรรม จัดทำแผนปฏิบัติกำร และให้คำปรกึ ษำ ตำมแผนปฏิบัติกำร แบบมีสว่ นร่วม 5 4 3 1.3.1 ข้ันตอนท่ีหนึ่ง การผลิตผลงานวิชาการ งานวิจัย และการสารวจความคิดเห็นตามหลัก สถิติเพ่ือเปน็ การรวบรวมขอ้ มูลและสร้างองคค์ วามรู้ ซึ่งสามารถนาไปใช้ในการบรรยายและอ้างองิ ได้

1.3.2 ข้ันตอนท่ีสอง การนาผลงานวิชาการ งานวิจัย ตลอดจนข้อมูลทางสถิติต่างๆ ท่ีได้รับ 3 มาใช้ประกอบในการทากิจกรรมร่วมกับเครือข่าย เร่ิมต้นจากการให้ข้อมูลเก่ียวกับความซื่อตรงแก่ กลุ่มเป้าหมายเพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจถึงความหมาย ความสาคัญ ตลอดจนผลเสียท่ีเกิดข้ึนกับ ชุมชน สังคมและประเทศชาติหากคนไทยขาด “ความซ่ือตรง” ท้ังนี้มีการนาสื่อต่างๆ เข้ามาใช้ในการ นาเสนอด้วย เพื่อสร้างความน่าสนใจและจงู ใจให้กลมุ่ เป้าหมายไดค้ ิดตาม เช่น ข้อมลู สถติ ิต่างๆ ภาพข่าว ส่ือหนังสือการ์ตูนเร่อื ง มารจู้ ักกบั คาว่า “ความซอื่ ตรง” กันเถอะ สอ่ื PowerPoint สอื่ ภาพยนตร์สั้น ที่ได้รับรางวัลจาก ป.ป.ช. เป็นต้น โดยวิทยากรจะปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายท่ีเข้าร่วม กจิ กรรม 1.3.3 ขั้นตอนทีส่ ำม การระดมความคิดเห็นและจดั ทาแผนปฏิบตั กิ ารแบบมีส่วนร่วมในหัวขอ้ เรื่อง “โรงเรียนแห่งความซื่อตรง” ระยะเวลา 1 วัน โดยใช้ห้องประชุมซ่ึงมีความเหมาะสมสาหรับการ ทากิจกรรมระดมความคดิ เหน็ และแบง่ กลมุ่ ย่อย ทั้งนี้ทางโรงเรียนทาหน้าที่คัดเลือกหรือรับสมัครผูแ้ ทน นักเรียนเข้าร่วมโครงการ พร้อมทั้งมอบหมายคุณครูท่ีปรึกษาประจากลุ่มและเชิญคุณครูที่ปรึกษา เข้าร่วมสังเกตการณ์การประชุมเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมด้วย เพื่อให้เข้าใจกระบวนการและท่ีมา ของแต่ละโครงการย่อยได้อย่างชัดเจน ท้ังน้ีโรงเรียนเกษมพิทยา กรุงเทพฯ กาหนดจัดงานในวัน พฤหัสบดีท่ี 17 มกราคม 2562 มีนักเรียนระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 และ 2 เข้ารว่ มกิจกรรมจานวนทงั้ สน้ิ 60 คน แบ่งเป็น 6 กล่มุ กลุม่ ละ 10 คน จากนั้นทางโรงเรียนพิมพ์ข้อมูลท่ีได้จากการระดมความคิดเห็นตลอดทั้งวัน นามาแนบกับ ข้อเสนอโครงการแลว้ สง่ ให้ผูป้ ระสานงานของสถาบันฯ เพ่อื ดาเนนิ การในข้นั ตอนต่อไป 1.3.4 ขั้นตอนท่ีส่ี การให้ทุนสนับสนุนการทากิจกรรมตามแผนปฏิบัติการที่ผู้แทนนักเรียน แต่ละกลุ่มได้พัฒนาขึ้น เม่ือทางโรงเรียนจัดส่งข้อเสนอโครงการมายังสถาบันฯ ผู้ประสานงานจะขอ อนุมัติจากผู้บริหารและประสานกับฝ่ายกฎหมายเพ่ือ จัดทาสัญญาให้ทุนสนับสนุนการทากิจกรร ม โดยสนับสนุนกลมุ่ ละ 1,000 บาท และค่าบรหิ ารจดั การของโรงเรียน ซ่ึงในสัญญาใหท้ นุ จะระบุถงึ หนา้ ท่ี ของคู่สัญญา ส่ิงที่ต้องนาส่ง ระยะเวลาในการดาเนินงาน รวมถึงการแสดงหลักฐานการใช้จ่ายเงินเม่ือ สน้ิ สดุ โครงการดว้ ย ดังปรากฏในค่มู อื การดาเนนิ โครงการ 1.3.5 ข้นั ตอนทีห่ ำ้ การทากจิ กรรม ก่อนเรมิ่ ทากจิ กรรม นักเรียนพร้อมดว้ ยอาจารย์ทป่ี รึกษา สามารถจัดประชุมทบทวนแผนปฏิบัตกิ ารอกี คร้ัง เพ่ือให้รัดกุมและตอบโจทย์มากที่สุด จากนั้นนักเรยี น

แต่ละกลุ่มจึงลงมือทากิจกรรมตามทว่ี างแผนไว้ พร้อมบันทกึ วิธี ขั้นตอนการทางานและผลที่เกิดขึน้ จาก 4 การทางานไว้เพ่ือใช้เป็นข้อมูลประกอบการทารายงาน โดยกาหนดให้มีคุณครูทาหน้าที่เป็นท่ีปรึกษา โครงการสาหรับแต่ละกลุ่ม ทั้งนี้ใช้ระยะเวลาดาเนินงานประมาณ 2-5 เดือน (ตามภาคการศึกษา) ทง้ั นสี้ ถาบนั ฯ อาจเข้าร่วมสังเกตการณก์ ารทากิจกรรม รวมถงึ ลงพ้นื ทีต่ ิดตามกจิ กรรมและใหค้ าปรึกษา ด้วย 1.3.6 ข้ันตอนที่หก การสรุปผลการทากิจกรรมและถอดบทเรียน หลังดาเนินกิจกรรมเสร็จ เรียบร้อยตามแผน นักเรียนแต่ละกลุ่มจึงประชุมสรุปผลการทากิจกรรม จัดทาเป็นรายงานผลการ ดาเนินกิจกรรมและรายงานการใช้เงินส่งให้สถาบันฯ ทางอีเมล์ [email protected] จากน้ันจึงจัดเวที นาเสนอผลงาน 1 ครั้ง ซึ่งจะมีการพิจารณาให้คะแนนตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 7 ข้อ ประกอบด้วย 1) กระบวนการทางาน (การวางแผนและการทางานเป็นทีม เป็นต้น) 2) การเลือกใช้วิธีการในการ ประเมินผลกิจกรรม 3) ความคดิ สร้างสรรคใ์ นการออกแบบกจิ กรรม 4) ความสอดคล้องของกจิ กรรมที่ ทากับเร่อื งความซ่อื ตรง 5) ความนา่ สนใจ 6) ตรงประเด็น 7) รายงานการทากจิ กรรม โดยมีผู้ทรงคุณวุฒเิ ป็นกรรมการตัดสินรางวลั ผลงานเด่น และมอบรางวัลพร้อมประกาศนียบตั ร เข้าร่วมโครงการใหแ้ ก่นักเรยี น และปดิ ท้ายดว้ ยการถอดบทเรียนที่ได้รับจากการดาเนนิ โครงการ ท้งั น้ี เพือ่ นาไปใช้พฒั นารปู แบบโครงการในปตี อ่ ไป 1.4 แผนกำรดำเนนิ งำน กิจกรรม พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. 61 61 62 62 62 62 62 62 62 62 1. การประสานงานและเตรยี มงาน 2. จดั ประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารแบบ มีสว่ นร่วม 3. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ทากจิ กรรม 4. ทารายงานสรปุ ผลการทา กิจกรรมและส่งใหส้ ถาบนั ฯ 5. นาเสนอผลงานและมอบรางวัล 6. สรุปผลโครงการ

1.5 กำรติดต่อประสำนงำน 5 ในการดาเนินโครงการโรงเรียนแห่งความซ่ือตรง จะมีการติดต่อประสานงานตั้งแต่การรับสมัคร โรงเรียนเข้าร่วมโครงการซ่ึงเป็นการทาความเข้าใจร่วมกันถึงลักษณะของโครงการ ข้ันตอนและวิธี ดาเนนิ งาน ตลอดจนเงอ่ื นไขทต่ี ้องดาเนินการเพ่ือปิดโครงการ โดยทางโรงเรียนที่เขา้ ร่วมโครงการสามารถ ติดตอ่ ผู้ประสานงานได้ท่ี : นางสาวทวิติยา สนิ ธพุ งศ์ นกั บริหารโครงการชานาญการ สานักวจิ ยั และพฒั นา สถาบนั พระปกเกล้า ศนู ยร์ าชการเฉลมิ พระเกยี รติ 80พรรษาฯ อาคารรฐั ประศาสนภกั ดี ชัน้ 5 ฝงั่ ทศิ ใต้ ถนนแจ้งวฒั นะ เขตหลักสี่ กรงุ เทพฯ 10210 โทรศัพท์ 087-0303452 / 02-1419598 โทรสาร 02-1438177 อเี มล์ [email protected]

6

บทท่ี 2 7 กำรระดมควำมคดิ เหน็ และจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ำรแบบมสี ่วนร่วม การจัดกิจกรรมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม แบ่งเนื้องาน ออกเป็น 3 ช่วง คือ 1) การเตรียมพร้อมก่อนจัดกิจกรรม 2) วันจัดกิจกรรมประชุมระดมความคิดเหน็ และจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการแบบมีสว่ นร่วม และ 3) หลังจัดกิจกรรม ซึ่งมีรายละเอียดดงั นี้ 2.1 กำรเตรยี มพรอ้ มกอ่ นจดั กิจกรรม ในการดาเนินโครงการทุกข้ันตอนมีความสาคัญท้ังสิ้น ฉะน้ันก่อนวันงานจึงจาเป็นต้องมีการ ประสานงานและจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ ตลอดจนสถานท่ีล่วงหน้า สาหรับส่ิงท่ีต้องจัดเตรียมก่อนถึงวัน จัดการระดมความคดิ เหน็ และจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารแบบมีส่วนรว่ ม มดี งั น้ี คอื 2.1.1 ส่ิงทท่ี ำงโรงเรียนจัดเตรียม ประกอบดว้ ย 1) ห้องประชมุ ทีส่ ามารถขยบั โต๊ะ+เกา้ อ้ีได้ 2) บอรด์ ใหญ่ (ขนาดทใี่ ช้สาหรับการเลือกตง้ั ) จานวน 2 บอร์ด 3) คอมพวิ เตอร์ เครอ่ื งฉายภาพ และจอรับภาพ สาหรับการนาเสนอของวิทยากร 4) นักเรียน คุณครูท่ีปรึกษาประจากลุ่ม และพิธีกรในวันงาน ทั้งนี้คุณครูผู้ประสานงาน รับผิดชอบในการแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม พร้อมทั้งจัดทารายช่ือส่งให้ทางสถาบันฯ เพื่อทาใบลงทะเบียนตอ่ ไป 5) อาหารวา่ งและอาหารกลางวันสาหรับผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม (สถาบันฯ มีงบประมาณสนบั สนุน) 6) เขยี นโครงการเตรยี มไวใ้ ช้ประกอบการทาสญั ญา 2.1.2 ส่งิ ที่ทำงสถำบันพระปกเกลำ้ จัดเตรยี ม ประกอบดว้ ย 1) จดั ทมี วิทยากร 2) เตรียมอุปกรณป์ ระกอบการทากิจกรรมระดมความคิดเหน็ และจัดทาแผนใหเ้ หมาะสมกบั จานวนผเู้ ข้าร่วมโครงการ ทั้งน้อี าจส่งอปุ กรณ์บางสว่ นลว่ งหนา้ ไปก่อน 3) งบประมาณค่าอาหารและอาหารว่าง 4) งบประมาณสนับสนนุ การทากิจกรรมของนักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม 5) ประกาศนียบัตร โล่รางวัล รางวัลสาหรับผลงานดีเด่น และเข็มชมรมซื่อตรง ซึ่งจะมอบ ในวันนาเสนอผลการทากิจกรรม

2.2 กำรประชมุ ระดมควำมคิดเห็นและจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ำรแบบมสี ว่ นร่วม 8 โรงเรียนเกษมพิทยา มีกาหนดจัดการประชุมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบ มสี ว่ นรว่ มในวันพฤหัสบดที ี่ 17 มกราคม 2562 โดยแบง่ กจิ กรรมออกเปน็ 6 ช่วง คอื 1) การลงทะเบยี น และพิธีเปิด 2) การเติมความรู้ 3) กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ 4) การระดมความคิดเห็น 5) การจัดทา แผนปฏิบัตกิ าร และ 6) ถอดบทเรียนการทากจิ กรรม 2.2.1 กำรลงทะเบยี นและพธิ ีเปิด การประชุมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ของโรงเรียน เกษมพิทยา กรุงเทพฯ จัดในวันพฤหัสบดีที่ 17 มกราคม 2562 ระหว่างเวลา 8.30-16.30 นาฬิกา ณ หอ้ งโสต ชั้น 2 มีนกั เรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 และ 2 เขา้ ร่วมกิจกรรมจานวนทงั้ สิ้น 60 คน และ คณุ ครทู ่ปี รึกษา จานวน 10 คน ดงั รายชื่อตอ่ ไปน้ี รำยช่อื นักเรยี นระดับมัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 และ 2 ท่ีเข้ำรว่ มกจิ กรรม 1) เดก็ หญิงน้าทิพย์ ใจแก้ว 2) เดก็ ชายโจนัส เอฮาดิ 3) เดก็ ชายนฐั ณกฤษ ศรวี ัฒน์ 4) เดก็ ชายนรนิ ทร์ บงุ้ ทอง 5) เดก็ หญิงธิษณามดี วงษพ์ ิพนั ธ์ 6) เดก็ หญิงกฤติมขุ สงวนศรี 7) เดก็ ชายสนั ติภาพ ชลมุน 8) เดก็ หญงิ อรอิสรยี ์ สงวนแก้ว 9) เด็กชายกัณฑ์ นโรดม 10) เด็กชายพงศ์ชยตุ มิ ์ มานะวงศ์กวิน 11) เดก็ ชายรฐั วุฒิ เพ็งพันธ์ 12) เด็กหญิงชนี ่า โฮเฟอร์ 13) เดก็ ชายโมฮัมมัดโฮเซ่ โซราบรี านานี 14) เด็กหญงิ ธนาภรณ์ อินทรห์ อม 15) เดก็ ชายธนวิชญ์ นาคะมะนงั 16) เด็กชายแดเนียลไฟวแ์ อช มหามาตย์ 17) เด็กหญงิ วรรณษา วรรณะโย 18) เดก็ หญงิ นงลกั ษณ์ ดวงพา 19) เด็กชายชษิ ณุพงศ์ สมภิพงษ์ 20) เด็กชายพรรษกฤช ภจู่ ้อย 21) เดก็ ชายรชั ชานนท์ เลาะหมัด 22) เด็กหญิงกชพร ทบั ทิมเทศ 23) เดก็ หญงิ อธฎิ ฐาน อมั รินทร์ 24) เด็กหญงิ ธดิ ามาศ เพชรศรี 25) เด็กหญงิ สราธนิ ี เลิศลา้ 26) เดก็ ชายพีรพงศ์ หมน่ื สพี รม 27) เด็กชายกิตติกร ศิลา 28) เด็กหญิงกรกนก สุวรรณธาดา 29) เดก็ หญิงสาธติ า ดอนเจดยี ์ 30) เดก็ หญงิ จนิ อา รา

31) เดก็ หญิงวนั ฑิตา โตสมบุญ 32) เดก็ ชายเจษฎา จันเรอื ง 9 33) เดก็ ชายรชั พล ขามเทศทอง 34) เดก็ หญิงอฑติ ยา คณุ ทรหาร 35) เดก็ หญิงเซย์ คูวา 36) เด็กหญงิ เฟรสซงิ่ ดมี ่อง 37) เด็กหญิงปภาดา เทยี มคาแหง 38) เดก็ หญงิ นัทธมน รุ่งเรืองกจิ 39) เด็กชายนครนิ ทร์ บวั บาน 40) เด็กชายภานรุ จุ สุริยะวงศ์ 41) เด็กหญงิ กัญตะวนั กุลพรม 42) เดก็ หญิงธนพร วริ ัตน์ 43) เดก็ ชายชัยนนั ท์ สุโท 44) เดก็ ชายศักดศ์ิ ริ ิ นามวงศ์ 45) เดก็ หญงิ พิฟู 46) เดก็ หญิงจตุ มิ าพร ประสมรส 47) เดก็ ชายสทิ ธพิ ล รตั นาพต 48) เด็กหญงิ วรญา หมดั ละ 49) เดก็ หญงิ ณฏั ฐลกั ษณ์ สโี คว์ 50) เด็กชายโมฑณา นลิ เทศ 51) เด็กหญงิ สโรชา เลิศวรวณิช 52) เด็กชายเมธาวัฒน์ วิทยกิจพพิ ัฒน์ 53) เด็กชายภูมิทรรศน์ ถิ่นขาม 54) เดก็ หญงิ ธญั ญรัตน์ วฒั นธรรม 55) เดก็ หญงิ พรชนก สุริยะวงศ์ 56) เด็กชายภาคนิ มกุ ทา 57) เดก็ ชายรัชตะ เต็งนยิ ม 58) เดก็ ชายกฤตเิ ดช เกริกรัตนกลุ 59) เดก็ หญงิ ชัญญณัฐ ปวิชสิทธิพฒั น์ 60) เดก็ หญิงตะวนั ฉาย มติ รนอ้ ย รำยช่ือคุณครูท่ปี รกึ ษำ 2) นายศภุ วิชญ์ ม่ันศักด์ิ 1) นายชยพงศ์ สายฟ้า 4) นางกญั ญา ส่งแสงรัตน์ 3) นางสาวปณุ ณภา พรมมงคล 6) นางสาวสภุ าวดี ศรีระวงษา 5) นางสาวพัชรินทร์ ขันทอง 8) นางสาวเฟอ่ื งลดา เพชรสัมฤทธิ์ 7) นางสาวกญั ญาณัฐ ปัทมาตร 10) นายวัณณวุ รรธน์ กลั ยานุกจิ 9) นายสมเกยี รติ ทนั งาน โดยมีกาหนดการจดั งานดงั น้ี

10

สาหรับพิธีเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการและจัดทาแผนโรงเรียนแห่งความซื่อตรงในวันน้ี 11 นางศรีวรรณ สายฟ้า ผู้อานวยการโรงเรียนเกษมพิทยา ได้กล่าวต้อนรับคณะวิทยากรจากสถาบัน พระปกเกล้าและกล่าวเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการ จากนั้น ดร.ถวิลวดี บุรีกุล ผู้อานวยการ สานักวจิ ัยและพฒั นา จึงเกร่ินนาถึงทีม่ าของโครงการโรงเรยี นแห่งความซ่อื ตรง และส่งมอบภารกจิ เตมิ ความรู้ใหก้ บั วทิ ยากรชว่ งตอ่ ไป

2.2.2 เตมิ ควำมรแู้ ละสรำ้ งควำมเขำ้ ใจเรอ่ื ง “ควำมซือ่ ตรง” 12 ทางโครงการเรมิ่ ตน้ กิจกรรมดว้ ยการเตมิ ความรเู้ ก่ียวกับเรอ่ื ง “ความซ่ือตรง” ให้แกค่ ุณครทู ี่ ปรึกษาและนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม โดยมีนางสาวปัทมา สูบกาปัง นักวิชาการผู้ชานาญการ จากสานักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า ทาหน้าท่ีเป็นวิทยากรบรรยายให้ทราบถึงความหมาย และประเภทของความซ่ือตรง รวมถึงผลกระทบหรือความเสียหายท่ีเกดิ ขน้ึ กับประเทศชาติหากสมาชิก ในสังคมขาดความซ่ือตรง และให้ชมวิดีทัศน์พร้อมทั้งให้นักเรียนได้ร่วมวเิ คราะหส์ ถานการณใ์ นวิดีทัศน์ เพ่ือสรา้ งความเขา้ ใจท่ีชัดเจนข้นึ

2.2.3 กระบวนการกล่มุ สมั พนั ธ์ 13 ดร.เลิศพร อุดมพงษ์ และนางสาวนิตยา โพธ์ินอก ทาหน้าที่เป็นวิทยากรหลักในช่วงนี้ ส่วนทีมวิทยากรท่านอื่นๆ เป็นผู้สนับสนุน ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่ของโรงเรียนเกษมพิทยามีความมั่นใจ ในตนเองและกล้าแสดงออกเป็นทุนเดิม กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ท่ีนามาใช้จึงช่วยสร้างความคุ้นเคย ระหว่างทีมวิทยากรกับนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมได้อย่างดี ความสนุกสนานจากการเล่นเกมส์ต่างๆ ทาให้ผู้เข้าร่วมรู้สึกผ่อนคลาย ไม่เคร่งเครียด และพร้อมมีส่วนร่วมกับกิจกรรมในขั้นต่อไป ดังภาพ ดา้ นล่างนี้

2.2.4 การระดมความคดิ เหน็ 14 กอ่ นเริ่มกระบวนการระดมความคิดเหน็ วิทยากรไดอ้ ธบิ ายถงึ อปุ กรณท์ ใี่ ช้ในการแสดงความ คิดเหน็ พรอ้ มกบั อธิบายวิธกี ารเขียน และแจกอปุ กรณใ์ ห้แก่ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม วิทยากรถามคาถามเรียงไปทีละข้อ โดยให้เวลานักเรียนได้คิดและเขียนคาตอบลงในบัตร ความคิด แล้วนามาติดบนกระดาน จากน้ันจึงให้อาสาสมัครออกมาอ่านข้อความบนบัตรความคิดแล้ว จัดกลมุ่ ความคดิ ท่ีคล้ายกนั ไว้ในแถวเดียวกัน และตั้งชอื่ กลมุ่ ความคิดน้นั ๆ โดยทาเรยี งไปทีละข้อจนครบ

สามข้อแรกเป็นการระดมความคิดเห็นของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมในหัวข้อเก่ียวกับ 15 ลักษณะ และภาพลกั ษณ์ ของเยาวชนไทยใน 3 ชว่ งเวลาตามความเห็นของเด็กๆ 1) ภาพลักษณข์ องเยาวชนไทยในอดีต ในมุมมองของนักเรียนระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เยาวชนไทยในอดีตมีลกั ษณะดงั น้ี  ใช้ชีวิตอย่างมีความสุข ซึ่งประกอบด้วยความคิดเห็นต่างๆ ต่อไปนี้คือ มีแต่ ความสขุ เล่นน้าคลอง แกผ้ ้ากระโดดน้าคลอง ต่ืนเช้าๆ ออกมาวง่ิ เลน่ กบั เพือ่ น มคี วามสนุกมคี วามสขุ น่ังดูการ์ตูน กินนมนอน ทากิจกรรมกับพ่อ เล่นดีดลูกแก้ว สนุกสนาน เช่ือฟังพ่อแม่ ไม่มีการ ทะเลาะ มสี ังคมกบั โลกภายนอกมากกว่าปจั จบุ นั เลน่ เทควนั โด  เป็นคนดี ซึ่งประกอบด้วยความคดิ เห็น ต่างๆ ตอ่ ไปนค้ี ือ เยาวชนเป็น คนดี ลอกเลียนแบบในส่งิ ดี เป็นเด็กดี เปน็ คนดี ไมเ่ ห็นแกต่ ัว เยาวชนเปน็ คนดี มีวินัย มคี วามรับผดิ ชอบ ขยนั ไม่เกเร ร้จู ักแบง่ ปนั ผู้อน่ื มีความเคารพ  ซื่อตรง ซึ่งประกอบด้วยความคิดเห็นต่างๆ ต่อไปน้ีคือ เป็นคนซื่อตรง มีความ ซือ่ สตั ย์ ซือ่ สัตย์และซื่อตรงมากกว่าคนปัจจบุ ัน  รับผิดชอบ ซ่ึงประกอบดว้ ยความคิดเหน็ ตา่ งๆ ต่อไปน้ีคือ ขยัน ต้ังใจเรียน มีความ รับผิดชอบในการเรียนสงู เรยี นเกง่ รักเรยี น เดก็ สิบปีทแ่ี ล้วเรยี นเก่งเกรด 4 ทุกคนในห้อง  เรยี บร้อย ซงึ่ ประกอบดว้ ยความคดิ เห็นต่างๆ ตอ่ ไปนี้คอื เรยี บร้อย เป็นคนเรยี บร้อย แตง่ ชุดนักเรยี นเรยี บร้อย อยู่ในกฎ ระเบียบ มีความรกั ใครป่ รองดอง  ไม่ติดโซเชียล ซ่ึงประกอบด้วยความคิดเห็นต่างๆ ต่อไปนี้คือ ไม่ติดโทรศัพท์ ไม่ติด โซเชียล ไมม่ เี ทคโนโลยี เม่ือสิบปที ่แี ลว้ เด็กและเยาวชนอาจจะยงั ไม่รู้จักเทคโนโลยีมากเท่าท่คี วร

 มคี วามสร้างสรรค์ ซึ่งประกอบด้วยความคิดเห็นตา่ งๆ ตอ่ ไปน้คี อื เด็กต้องการเรียนรู้ 16 เรียนรู้หาสง่ิ ใหม่ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ เป็นคนดี ไรเ้ ดยี งสา สดใส ต้ังใจในการทางาน  อยู่ในสังคมทุจริต ซึ่งประกอบด้วยความคิดเห็นต่างๆ ต่อไปนี้คือ มีการโกงกินใน สงั คม มกี ารทจุ รติ ในประเทศ  อื่นๆ เชน่ อ้วน ด้อื ฉี่รดที่นอน เรยี นไม่ได้เรือ่ ง และไม่อยากเรยี น 2) ภาพลักษณ์ของเยาวชนไทยในปัจจุบนั นกั เรียนทีเ่ ข้ารว่ มกิจกรรมมคี วามเห็นวา่ เยาวชน ไทยในยุคปัจจบุ ันมลี กั ษณะดังนี้ คอื  ติดเกมส์/มือถอื โดยมีลกู บัตรที่ประกอบด้วย ติดเกมส์ ติดโซเชียล เล่นแตเ่ กมส์ เล่น ROV เล่น Free Fire เด็ก E-Sport ขี้เกียจ ไม่อยากเรียนหนงั สือ ติดเทคโนโลยี ติดโซเชียลมาก เกินไป ไมค่ อ่ ยฟงั พ่อแม่ ตดิ เพอ่ื น ตดิ โทรศัพท์ ไม่ค่อยมสี ติ ตืน่ มาก็จบั โทรศพั ท์ ตดิ โทรศพั ท์ แต่งตวั ไมเ่ รียบร้อย ไม่เคารพผใู้ หญ่ ติดมอื ถอื สังคมก้มหนา้ นอนดกึ มาสาย แอบหลับในหอ้ ง สติไม่ดี  ติดยา โดยมีลูกบัตรที่ประกอบด้วย ติดยาเสพติด กินแต่น้าท่อม ติดผู้หญิง ยกพวกตกี นั  มพี ฤติกรรมด้านลบ โดยมลี ูกบตั รทป่ี ระกอบดว้ ย ข้เี กียจ เอาแตใ่ จ ไม่คอ่ ยอย่กู บั ครอบครัว นสิ ัยไมด่ ี ไม่เรยี น ไมต่ ้งั ใจเรยี น ไม่มีความเคารพ กนิ ขนมในห้องเรียน มคี นเลวมากกวา่ คนดี ไม่รู้จักความซ่อื ตรง ลกั ขโมย โกหกเกง่ ไม่มนี ้าใจ เกเรมากขนึ้ มีแฟน ท้องก่อนเรียนจบ

 มีพฤติกรรมดา้ นบวก โดยมีลูกบตั รที่ประกอบดว้ ย ขยัน ต้องการความเข้าใจและ 17 คุณคา่ ของตน เปน็ คนเรียบรอ้ ย ขยนั ทันสมัยกวา่ เมือ่ ก่อน รบั ผิดชอบในหนา้ ทดี่ ี และงานเยอะ  ให้ความสาคัญกับรูปลักษณ์ภายนอก โดยมีลูกบัตรที่ประกอบด้วย เสียเงินมาก กบั เกาหลี หนา้ ตาดี มีแตค่ นสวยและหล่อ  มีความคิด รู้จักใช้เทคโนโลยีให้เป็นประโยชน์ โดยมีลูกบัตรที่ประกอบด้วย ใช้ เทคโนโลยหี าเงนิ ได้ ทนั สมยั คดิ นอกกรอบ มคี วามคิดเป็นของตนเอง  อ่ืนๆ ประกอบดว้ ย อยากมีเงนิ แบบใชไ้ ม่หมด ชอบดู tv เปน็ ตน้ 3) ภาพลักษณ์ของเยาวชนไทยในอนาคต นักเรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมมีความเห็นว่า เยาวชนไทยในอนาคตจะมลี กั ษณะดงั นี้ คอื  หน้าตาดี ประกอบด้วยความคดิ เหน็ ดังนี้ สวย หล่อ รา่ รวย หนา้ ตาดีขึ้น ผ้สู าว คืองามหลายๆ สวยและรวยมาก น่ารัก ได้แฟนเป็นนักรอ้ งเกาหลี หนา้ ตาหลอ่ ขน้ึ  ตอบรบั ความ คาดหวัง ประกอบดว้ ย มคี วามรบั ผิดชอบ ขยัน เป็นคนดี ตงั้ ใจเรียนใหจ้ บ เลี้ยงดพู ่อแม่ เดนิ ตาม ความฝันสามารถทาตาม ความฝันของตนเอง มีความคดิ ทเี่ ปน็ ผใู้ หญ่ มกี ารพฒั นาดา้ นความคดิ  ชว่ ยกนั พฒั นาประเทศ ประกอบดว้ ยความคิดเหน็ ดังนี้ พฒั นาข้นึ ชว่ ยกันพัฒนา ประเทศชาติมีการพัฒนาน่ังรถลอยฟ้าไปต่างประเทศ โลกเป็นสีชมพู ทุกอย่างไม่แน่นอนเกี่ยวกับ อนาคต จงทาวนั นี้ให้ดีท่สี ุด มีนายกที่ดกี ว่าปี 62

 ไม่สนใจบ้านเมือง ประกอบด้วยความคิดเห็นดังน้ี เยาวชนในอนาคตจะแย่ลง 18 กินแล้วนอน ไม่เอาการเอางาน เอาแต่ใจ ข้ีเกียจ ไม่ต้ังใจเรียน หาเร่ืองเท่ียว ติดแฟน กลัวเมีย ดัดฟนั ท้ังประเทศ สนใจแตน่ ักร้องเกาหลี EXO GOT7 ทอ้ งก่อนวันอนั ควร  พ่ึงพาเทคโนโลยี ประกอบด้วยความคิดเห็นดังน้ี มีเทคโนโลยีเป็นปัจจัยหลัก ตดิ เทคโนโลยีสมัยใหม่  สุขภาพเสอื่ มเร็ว ประกอบดว้ ยความคดิ เหน็ ดังนี้ แก่ แก่ขนึ้ ตาเสยี สมองเสอื่ ม อลั ไซเมอร์เพราะโทรศพั ท์  อยบู่ นโลกท่ีย่าแย่ ประกอบด้วยความคิดเหน็ ดงั นี้ โลกแตก โลกเกดิ สงครามหรอื ทรัพยากรหมด 4) เม่ือพูดถึงคาว่า “ความซื่อตรง” นึกถึงอะไร คาถามข้อที่ส่ีเป็นการสอบถามความ คิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับเร่อื งความซ่ือตรงในประเด็นท่ีวา่ เมื่อพูดถึงคาว่า “ความซื่อตรง” นักเรียน นกึ ถงึ อะไรซง่ึ ไดร้ ับคาตอบดงั นี้  ไม่โกง ซึ่งมีบัตรความคิด อื่นๆ ประกอบด้วย ไม่โกง ไม่คดโกง ไม่เอาเปรียบคนดี ไม่โกงคนยากไร้ ไม่ทุจริต มีความซ่ือสัตย์ สุจริต ตรงไปตรงมา ไม่โกงประเทศชาติ ประพฤติตรง ไม่คอรปั ชัน่  โกงเงิน นักเรยี นบางส่วน นกึ ถึงสิ่งที่ตรงกนั ขา้ ม คอื การโกง เชน่ การโกงเงิน การขโมยอาหารของเพอื่ น  ตัวอย่างท่ีดี นักเรียน นึกถึงบุคคลที่เป็นตัวอย่างท่ีดี เช่น ในหลวง ร.9 นายกฯ ลุงตู่ ผู้นาที่ดี คุณครสู มเกียรติ เป็นตน้

 ยึดมั่นความดี ประกอบด้วยบัตรความคิดที่กล่าวถึงเร่ือง การเป็นคนดี มี 19 คุณธรรม ซือ่ ตรงต่อหน้าทแ่ี ละตนเอง ยึดมน่ั ในความถกู ต้อง มคี วามจรงิ ใจ ไมล่ อกข้อสอบ คิดในสิง่ ท่ี ดี ต่อต้านส่ิงไม่ดี ทาผิดและยอมรับความผิด ยึดมั่นในความดีไม่ทาตามคนส่วนใหญ่ ทาส่ิงท่ีถูกต้อง ต่อตนเอง หนา้ ทส่ี งั คม และวชิ าชีพ  ไม่โกหก นักเรียนบางส่วนนึกถึงการ ไมโ่ กหก ไม่หลอกลวง พูดตรงๆ ไมอ่ ้อมคอ้ ม ตรงไปตรงมา ไมเ่ อาเปรียบผอู้ ื่น ไมพ่ ูดโกหกผ้อู ่ืน  รับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น นอกจากนยี้ ังนกึ ถงึ การเป็นผทู้ ท่ี าหนา้ ทีแ่ ละภาระของตน ได้สาเร็จ ขยัน มีระเบียบ ทาหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ ลุล่วง มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีวินัย ตรงต่อเวลา แนว่ แนใ่ นการทาสงิ่ ต่างๆ ซ่ึงมีความยตุ ธิ รรม เท่ยี งตรง 5) พฤติกรรมความไม่ซื่อตรงท่ีเคยพบเห็น ข้อน้ีเป็นการสอบถามถึงพฤติกรรมไมซ่ ่อื ตรง ท่นี กั เรียนเคยพบเหน็ ในชีวิตประจาวัน ซ่งึ ได้รับคาตอบดงั น้ี  ลักขโมย การขโมยของผู้อื่นมาเป็นของตน เห็นเพ่ือนขโมยของแล้วไม่ยอมรับ เพ่อื นขโมยปากกาไปแต่ไม่ยอมรับ ขโมยเงนิ แมม่ าร้านเกม ขโมยเงนิ พ่อแลว้ โดดเรียน ขโมยเงนิ พอ่ แม่ แลว้ ไมย่ อมรับว่าทาผดิ ขโมยหมูปิง้ นอ้ งมากิน ลักเล็กขโมยน้อย  ทุจริต คดโกง โกงเงิน โกงตาชั่ง แม่ค้าโกงราคา โกงบ้านเมือง ทุจริตคอรัปช่นั ประเทศชาติ โกงเงินผูย้ ากไร้ ซื้อเรือดาน้า ทักษณิ ชนิ วัตร  ลอกการบา้ นหรอื ขอ้ สอบ ลอกการบา้ น ลอกข้อสอบของเพอื่ น และให้เพือ่ นลอก ขอ้ สอบ โกงข้อสอบ O-Net  พดู โกหก พดู เทจ็ โกหกครู โกหกพอ่ แม่ และผดิ คาพดู  แหกกฎ กินขนมในห้องเรียน หนียายไปเล่นน้า ทะเลาะกับพ่ีสาว มีเรื่องกัน การทีร่ ้วู า่ ส่งิ ท่ีตนทาอย่เู ปน็ ตวั อยา่ งทีไ่ มด่ ี แตไ่ มเ่ ปลี่ยนแปลงตน

 ตดิ สนิ บน การยัดเงนิ ใตโ้ ตะ๊ ยดั เงนิ ใตโ้ ตะ๊ เพ่ือให้เข้าโรงเรยี นท่คี าดหวงั 20  ทารา้ ยและเอาเปรียบ เอาเปรียบผอู้ ่นื เหน็ แกต่ วั หลอกลวงเงนิ คนจน  ทาไม่ได้ตามสัญญา/หน้าท่ี ไม่ซ่ือสัตย์ต่อหน้าที่ ทาแบบลุงตู่ (เหมือนจะดี แต่ก็ ไม่พฒั นาข้ึนเหมอื นท่พี ดู ไว้) 6) แนวทางสรา้ งความซ่อื ตรงในโรงเรียน เม่อื สอบถามถึงแนวทางหรอื วธิ กี ารสรา้ งความ ซอ่ื ตรงให้เกดิ ข้นึ ในโรงเรียน นกั เรยี นทีเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรมให้ความเหน็ ไว้ดงั น้ี  เร่ิมต้นปฏิบัติจากตัวเรา เริ่มต้นความซ่ือตรงท่ีตัวเราก่อน เป็นคนดีจากตัวเรา เริ่มจากตัวเราไปสู่ครอบครัว สังคม และโลก พัฒนาจากตัวเรา ตรงต่อเวลา ใช้ความถูกต้องเป็น ศูนยก์ ลางในการใช้ชีวิต ทกุ คนต้องมคี วามซื่อตรงต่อตนเองจึงจะลดปัญหาความไม่ซ่อื ตรงได้ เป็นตน้  มีการต้ังกฎ กติการว่ มกัน ต้องมีกฎหมายที่เด็ดขาด ต้องตัง้ กฎใหเ้ ขม้ งวดกวา่ เดมิ กาหนดบทลงโทษสาหรบั คนไมซ่ อ่ื ตรง ต้งั กฎ เคารพกฎ ทาสง่ิ ท่ีซ่ือตรง  ปลูกฝังจิตสานึก รณรงค์ให้คนในโรงเรียนมีความซื่อตรง ต้องช่วยกันในโรงเรียน จัดตัง้ กิจกรรมให้เกดิ ความซ่ือตรง ชกั ชวนเพื่อนไปในทางที่ดี ไม่โกหกทั้งพ่อแม่ และผู้อ่ืน

 สรา้ งแบบอย่างทีด่ ี เป็นตวั อยา่ งที่ดี แสดงตวั อย่างใหค้ นอน่ื ทาตาม เป็นแบบอย่าง 21 ท่ดี ี พฒั นาตนเอง  ปฏบิ ตั ติ ามหลกั คาสอนทางศาสนา ขอพระเจา้ ใชห้ ลักศาสนา ฟงั ธรรม  ช่วยกนั ตักเตอื น ชว่ ยกนั เตือนคนในโรงเรยี น แนะนา มีตัวอย่างและชว่ ยกันตกั เตอื น บอกผู้อานวยการให้เรียกไปปรับพฤติกรรม หลงั จากนกั เรยี นทัง้ หมดได้แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับแนวทางหรอื วิธกี ารสร้างความซือ่ ตรง ให้เกิดข้ึนในโรงเรียนเรียบร้อยแล้ว วิทยากรจึงสอนวิธีการจัดกลุ่มความคิดเห็นโดยนาความคิดเห็น ท่ีคล้ายกันหรือใกล้เคียงกันมาวางเรียงต่อกันเป็นแถวโดยไม่ซ้อนทับความคิดเห็นก่อนหน้า เพราะทุก ความเห็นมีคุณค่าเสมอกัน สมควรที่จะปรากฏบนกระดานอย่างเท่าเทียมกัน แล้วจึงต้ังช่ือกลุ่มความ คดิ เห็นใหค้ รอบคลุมความคดิ เห็นทกุ ข้อทเี่ ป็นลกู บัตร จากนั้นจึงให้นักเรียนแต่ละคนลงคะแนนเพื่อเลือกวิธีที่คิดว่าสมควรเริ่มดาเนินการเป็น อนั ดับแรก ท้ังนี้กาหนดให้นกั เรียน 1 คนมี 3 คะแนน โดยเรยี งแถวกันออกมาขดี คะแนนลงบนกระดาน ซ่ึงสรุปคะแนนตามลาดับความสาคญั ได้ดังนี้ - เริ่มตน้ ปฏิบตั ิจากตัวเรา 62 คะแนน - ปลูกฝงั จิตสานึก 53 คะแนน - ชว่ ยกนั ตักเตือน 26 คะแนน

- มีการตง้ั กฎ กติการว่ มกัน 18 คะแนน 22 - ปฏบิ ัตติ ามหลกั คาสอนทางศาสนา 18 คะแนน - สร้างแบบอย่างทีด่ ี 17 คะแนน สรุปผลการระดมความคดิ เห็น จากการสังเกตการมีส่วนรว่ มของนกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 และ 2 จานวน 60 คน ของโรงเรียนเกษมพิทยา กรุงเทพฯ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่สามารถเขียนถ่ายทอดความคิดเห็น ออกมาเป็นภาษาเขียนลงในบัตรคาได้ค่อนข้างดี พบมีการสะกดคาผิดบ้างเล็กน้อย ที่น่าสนใจคือ นักเรียนจานวนหนึ่งติดตามข่าวสารการเมืองและแสดงความคิดเ ห็นทางการเมืองผ่านบัตรความคิด ตลอดกิจกรรม โดยภาพรวมนักเรียนทุกคนให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในการทากิจกรรมดว้ ยความ สนกุ สนาน อีกท้ังยงั ได้เห็นถึงความผกู พัน ความประทบั ใจทีน่ ักเรียนมีต่อคณุ ครูของตน ผลการระดมความคิดเห็นด้วยคาถามหลัก 6 ข้อ พบว่า เยาวชนในอดีตในมุมมองของ นกั เรียนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 และ 2 นน้ั ร้อยละ 90 เปน็ ภาพลกั ษณ์ในมมุ บวกท่ีกลา่ ววา่ เยาวชน ในอดีตใช้ชีวิตอย่างมีความสุข ได้เล่น ได้ทากิจกรรมร่วมกับครอบครัว เป็นคนดี มีความรับผิดชอบ เรียบร้อย ซ่ือตรง มีความสร้างสรรค์ มีสังคมกับโลกภายนอกไม่ติดโซเชียล ในขณะท่ีร้อยละ 10 เหน็ ว่าเยาวชนในอดตี อยูใ่ นสังคมท่ที จุ ริต และขาดวนิ ัย ส่วนลักษณะของเยาวชนในปัจจุบันตามความคิดเห็นของนักเรียนน้ัน ส่วนใหญ่แสดง ความคิดเห็นไปในทิศทางเดียวกันว่าเยาวชนปัจจุบันมักมีพฤติกรรมในด้านลบ ความคิดเห็นที่มีผู้ตอบ ตรงกันมากท่ีสุดเกือบครึ่งหน่ึง คือ ติดเกมส์ ติดโทรศัพท์มือถือและสังคมออนไลน์ นอกจากนี้ยังมี พฤติกรรมติดยาเสพติด ข้ีเกียจเรียนหนังสือ ขาดความเคารพผู้ใหญ่ และคล่ังไคล้นักร้องนักแสดง เกาหลี รวมถึงให้ความสาคัญกับความสวย หล่อ และรวย ส่วนในมุมมองด้านบวก เห็นว่าเยาวชนใน ปัจจุบันมีความทันสมัย คิดนอกกรอบ มีความคิดเป็นของตนเอง และรู้จักใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการ สร้างรายได้ สาหรับภาพลักษณ์ของเยาวชนไทยในอนาคตอีกสิบปีข้างหน้า นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมซึ่งมมี ุมมองด้านบวกมีความเห็นวา่ เยาวชนในอนาคตจะพึ่งพาเทคโนโลยีเปน็ หลัก จะเติบโตข้ึน เป็นผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบ เล้ียงดูพ่อแม่ มีรูปลักษณ์ท่ีสวย หล่อ ร่ารวย และประเทศชาติจะพัฒนา

ก้าวหน้ามากข้ึน ส่วนมุมมองด้านลบสะท้อนว่า เยาวชนในอนาคตจะอยู่ในโลกท่ีเกิดภาวะสงคราม 23 ทรัพยากรถูกใช้จนหมด มสี ุขภาพเสอ่ื มโทรม หลังจากนักเรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมได้ฟังการบรรยายจากวิทยากรเรียบร้อยแล้ว มีการ สอบถามความคิดเห็นซ้าว่า เมื่อพูดถึงคาว่า “ซ่ือตรง” นึกถึงอะไร นักเรียนส่วนใหญ่นึกถึงการไม่โกง ไมค่ อรปั ชัน่ มีพฤตกิ รรมตรงไปตรงมา ไม่โกหกหลอกลวง ยึดมนั่ ในความดี ตอ่ ตา้ นสง่ิ ไมด่ ี รบั ผดิ ชอบ ต่อตนเองและผอู้ น่ื บางส่วนนกึ ถึงบุคคลทีเ่ ป็นตวั อย่างท่ดี ี เชน่ ในหลวงรชั กาลท่ี 9 ผูน้ าท่ีดีอย่างนายก ลุงตู่ คณุ ครสู มเกยี รตซิ งึ่ เปน็ ต้นแบบ ในขณะที่นกั เรยี นบางกล่มุ นึกถึงส่งิ ตรงข้าม คือ การโกง ประเด็นต่อมา เม่ือสอบถามถึงพฤติกรรมไม่ซ่ือตรง ท่ีนักเรี ยนเค ยพบเห็น ใน ชี วิ ต ประจาวัน พบว่า มีพฤติกรรมสามประเภทที่มีผู้ตอบในปริมาณใกล้เคยี งกัน คือ หน่ึงการลักขโมยเงนิ หรือ ส่ิงของจากคนใกล้ตัว สองการทุจริตคดโกงต้ังแต่ส่ิงเล็กๆ ไปจนถึงโกงประเทศชาติ และสามการลอก ขอ้ สอบ รองลงมาเป็นการพูดโกหก การเอาเปรยี บผ้อู ่นื การติดสนิ บนเพือ่ ใหไ้ ด้มาซึง่ สิง่ ท่คี าดหวงั และ การไมท่ าหน้าทหี่ รอื ไม่ทาตามที่สญั ญาไว้ซึ่งนบั วา่ เปน็ ความไมซ่ ือ่ ตรงต่อหนา้ ท่ี และข้อสุดท้าย นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมได้เสนอแนะกิจกรรมและวิธีการในการสร้าง ความซ่ือตรงให้เกิดข้ึนในสังคมโดยเริ่มต้นท่ีตนเองเป็นคนดี ทาความดีเป็นแบบอย่างท่ีดี ยึดความ ถกู ต้องเป็นศนู ย์กลางในการใชช้ วี ติ ไมโ่ กหก แลว้ จงึ ชักชวนคนใกลช้ ิดท้ังครอบครัว เพื่อนใหร้ ่วมทาส่งิ ดี ปลูกฝังจิตสานึก ช่วยกันตักเตือนเม่ือพบเห็นคนทาผิด และควรกาหนดกฎ กติกา กฎหมายร่วมกัน ตลอดจนมีการกาหนดบทลงโทษสาหรับผู้ท่ีไม่ปฏิบัติตาม นอกจากน้ียังมีข้อเสนอให้ปฏิบัติตามหลัก คาสอนทางศาสนาอกี ด้วย

2.2.5 การจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการ 24 ในช่วงนี้นักเรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมจะจัดแบ่งเป็นกลุ่มย่อย 6 กลุ่มๆ ละ 10 คน ตามที่ทาง โรงเรียนได้กาหนดไว้ แล้วจึงหารือรว่ มกันเพ่ือกาหนดปฏิญญา หัวใจแหง่ ชยั ชนะ และจดั ทาแผนปฏิบัติ การ 1) กาหนดปฏิญญา นักเรียนท้ัง 6 กลุ่ม เขียนปฏิญญาหรือความตั้งใจร่วมกันของกลุ่ม พร้อมท้งั ต้ังชือ่ กลุ่ม สัญลกั ษณป์ ระจากลุ่ม คาขวัญ และสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอ

กลุ่มท่ี 1 25 ช่ือกลมุ่ : เยาวชนไทยชว่ ยกันนาประเทศชาติสคู่ วามซอ่ื ตรง สัญลักษณป์ ระจากลุ่ม : คาขวญั : มุ่งมน่ั ตง้ั ใจ นาความซอ่ื ตรงมาสู่ สัญญาใจ โรงเรยี น สังคม และประเทศชาติ ภาพประกอบ : เรามงุ่ มนั่ ท่ีจะ...ชว่ ยพฒั นาและส่งเสรมิ ใหโ้ รงเรียน ปราศจากความไมซ่ ื่อตรง และชว่ ยกนั รณรงคเ์ ยาวชนใหเ้ ป็นคนดี และมคี วามซอื่ ตรงตอ่ ตนเองและสังคม :

กลมุ่ ที่ 2 26 ชื่อกลุ่ม : รักชาติใหย้ นื ตรง แตถ่ า้ อยากให้รกั มั่นคง ใหย้ นื ขา้ งเรา สญั ลักษณ์ประจากลุ่ม : คาขวญั : รักไมย่ งุ่ มงุ่ แตเ่ รยี น  สญั ญาใจ : เรามงุ่ มนั่ ทจี่ ะ...ปฏบิ ตั ติ นใหเ้ ป็นคนซอื่ ตรง ภาพประกอบ เพื่อเป็นแบบอย่างทดี่ ีใหค้ นอ่นื :

กลุม่ ที่ 3 27 ช่ือกล่มุ : คนดใี นสังคม สัญลักษณป์ ระจากลมุ่ : คาขวัญ : ไม่ลองไม่รู้ สญั ญาใจ : เรามงุ่ มน่ั ที่จะ...พัฒนาใหเ้ ปน็ โรงเรยี นท่ซี ่อื ตรงและนา่ อยู่ ภาพประกอบ พัฒนาใหค้ นในโรงเรียนซื่อตรง :

กลมุ่ ท่ี 4 28 ชือ่ กลุ่ม : ไมบ้ รรทดั สญั ลกั ษณป์ ระจากลุ่ม : คาขวญั : โตไปไมโ่ กง สญั ญาใจ : เรามงุ่ มั่นท่จี ะ...สรา้ งใหส้ งั คม ก.พ.ซอื่ ตรง ภาพประกอบ สร้างจติ สานกึ ให้กบั ตนเองและผู้อ่ืน เพือ่ เปน็ ตัวอยา่ งทดี่ ีในสงั คมและชมุ ชน :

กลมุ่ ที่ 5 29 ชือ่ กลุ่ม : พวกเรา Integrity สัญลักษณป์ ระจากลุ่ม : คาขวัญ : ซอ่ื ตรงไมม่ ใี ครเหน็ ไม่เป็นไร รแู้ ก่ใจกพ็ อ!! สัญญาใจ : เรามงุ่ ม่ันทจ่ี ะ…ทาความดี ชว่ ยเหลอื สงั คม ไมเ่ หน็ แก่ตวั ภาพประกอบ มีความยตุ ธิ รรม ซอื่ ตรงต่อตนเองและผู้อน่ื :

กลุ่มท่ี 6 30 ชือ่ กล่มุ : คนดที ่หี น้าตาดี สญั ลกั ษณป์ ระจากลุ่ม : คาขวัญ : ถึงหน้าตาจะรงั้ ทา้ ย แตก่ อ่ นตายตอ้ งเปน็ คนดี สญั ญาใจ : เรามงุ่ มั่นท่จี ะ...นาพาคนในสงั คมใหเ้ ป็นคนดีทม่ี ีความซอื่ ตรง ภาพประกอบ เป็นคนดีและเปน็ แบบอย่างที่ดีให้กบั เดก็ รนุ่ หลงั และประเทศชาติ :

2) หัวใจแห่งชัยชนะ การเขียนหัวใจแห่งชัยชนะเป็นการเสริมสร้างกาลังใจให้แก่ผู้ที่ 31 ทากิจกรรมโดยมุ่งเป้าไปยังผลสัมฤทธ์ิที่จะเกิดข้ึนกับโรงเรียนและสมาชิกในโรงเรียน ตลอดจนเสียง ตอบกลับจากคนในสังคมเล็กๆ ภายในโรงเรียน ด้วยคาถาม 2 ข้อ คือ เม่ือทาแล้วทุกคนในโรงเรียน จะได้อะไร และสมาชิกทุกคนในโรงเรยี นจะพูดถงึ เราวา่ อย่างไร เม่อื ทาแลว้ ทกุ คนในโรงเรียนจะไดอ้ ะไร สมาชิกทุกคนในโรงเรียนจะพดู ถึงเราวา่ อย่างไร  ได้เปน็ โรงเรยี นต้นแบบดา้ นความซื่อตรง  ขอบคุณ  จะได้เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีให้คนอื่นๆ ไดเ้ ห็น  ขอบคุณ  จะเป็นโรงเรยี นทด่ี มี ากยงิ่ ขน้ึ  ขอบคุณ THANK YOU  โรงเรียนมีชือ่ เสียง  ชื่นชม  โรงเรยี นพฒั นาข้นึ  เหย้ ! นิสัยดจี ังวา๊ ...  โรงเรยี นมกี ารพฒั นาขนึ้  เห้ย! สดุ ยอด  สามารถพัฒนาให้ดขี ึน้  ไอ้เด็กนีม่ นั ได้วะ่ !  โรงเรยี นจะนา่ อยู่  เป็นคนน่ารัก น่าเอ็นดู  โรงเรยี นจะได้มีระเบยี บวนิ ยั ทกุ คนจะได้  จะชมเราหรือคนอ่ืนๆ จะมองวา่ เราเป็นคนดีเปน็ ชว่ ยกันพฒั นาโรงเรยี นใหด้ ยี ง่ิ ขนึ้ คนซือ่ ตรงซื่อสัตย์  โรงเรียนจะมคี วามสุข  เป็นคนซือ่ ตรง  ทาใหโ้ รงเรยี นมคี วามสขุ  เป็นคนมคี วาม “ซอ่ื ตรง”  ความสขุ  มีความซื่อตรงดี  จะเปน็ โรงเรยี นที่ขาว สะอาด  เปน็ คนดี ซือ่ ตรง  โรงเรียนก็จะมีแตค่ นซอื่ ตรง  คนดี มคี วามซ่ือสัตย์ ซอื่ ตรง  โรงเรยี นจะมคี วามซอื่ สัตย์  มคี วามซือ่ ตรงมากและเปน็ คนดี  จะไดค้ วามซอ่ื ตรงตอ่ ตนเองและผู้อื่น  เปน็ คนซ่ือตรง ไมค่ ดโกง จะพดู ถงึ โรงเรยี นวา่ โรงเรียนนี้มคี วามซ่ือตรง  ผ้ซู ือ่ ตรง ผไู้ ม่คดโกง  มคี วามซ่ือตรง มคี นดใี นโรงเรยี น  เราเป็นคนซ่ือตรงมากข้ึน  โรงเรียนมคี ุณภาพ ทุกคนมคี วามสขุ  เธอเป็นคนดีที่ซอื่ สัตย์และซ่ือตรงมากจริง  เปน็ โรงเรียนทีเ่ ด็กมีคณุ ภาพ  เปน็ คนดีและซอ่ื ตรง ซือ่ สตั ย์ครบั  มีช่ือเสยี งและเปน็ คนดีของสงั คม  เป็นคนดี น่านับถอื เชือ่ ใจ น่าคบหาสมาคม  มีสงั คมดี  เดก็ เกง่ หล่อ มคี วามซอื่ สตั ย์  ทรัพย์สนิ ที่มีคา่ จะไมส่ ูญหาย  หล่อ เรยี นเก่ง นิสัยดี บนั เทิง อารมณด์ ี  โรงเรียนสงบ มแี ต่เร่ืองดๆี  เรยี นเกง่ ขยัน หล่อ

เมอ่ื ทาแล้วทุกคนในโรงเรียนจะไดอ้ ะไร สมาชกิ ทุกคนในโรงเรียนจะพดู ถึงเราวา่ อย่างไร 32  ได้ความสงบสขุ ไม่มีปัญหาซง่ึ กนั และกัน  เปน็ คนท่ีทาให้โรงเรยี นปราศจากความไมซ่ อื่ ตรง  โรงเรียนจะสงบสขุ มคี วามสามคั คี  เราสามารถทาใหโ้ รงเรียนเปลี่ยนแปลงเป็น  มีความสามัคคี โรงเรยี นแห่งความซื่อตรงได้  มคี วามสามัคคมี ากข้นึ  ดใี จมากที่เป็นหนึ่งในหลายโรงเรยี น  มคี วามสามัคคี รักใครก่ นั ไม่ทะเลาะกนั  เปน็ โรงเรยี นแบบอย่างทดี่ ี  ไม่มีการโกงกัน ไมม่ คี วามขดั แยง้ กัน  มคี วามน่าเชื่อถอื  จะไดไ้ มม่ ีคนทนี่ สิ ยั ไม่ดี และจะค่อยๆ พฒั นาไป  เชอ่ื ถอื เรามากข้นึ เป็นผนู้ า ระดบั ประเทศ  เป็นแกนนาทีด่ ี  จะไม่มีความขัดแยง้ กนั ในโรงเรยี น  เปน็ ผนู้ าทด่ี ี  เป็นเยาวชนท่ีดี  ผูน้ า ผเู้ สยี สละ  มีแต่คนดี  ผ้นู า ผ้ทู ีม่ คี วามเสยี สละ เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี  คนดี  พูดว่า เขาเป็นผู้นาทีด่ สี รา้ งความซ่อื ตรงให้กับ  ทุกคนดี โรงเรียน  เปน็ คนดี  พดู ถงึ วา่ พวกเราเปน็ คนดีและเป็นผนู้ าตอ่  เป็นคนดมี าก คนอ่ืนๆ ได้  มคี วามดี  นายคอื ผ้นู าแหง่ ความซ่อื ตรง  เป็นคนดขี องสงั คม  เปน็ ผ้ทู ่ีนาความซอื่ ตรงมาสโู่ รงเรียน  เปน็ พลเมืองดีในอนาคต  เปน็ ผนู้ าที่ดี และเป็นคนซอ่ื ตรง  โรงเรียนพฒั นา ประเทศชาตมิ แี ตพ่ ลเมอื งท่ดี ี  เปน็ ผู้นาทีด่ ี  จะทาใหโ้ รงเรียนมคี นดี  เป็นผนู้ าที่ดีของโรงเรียน  ทกุ คนในโรงเรยี นจะเปน็ คนดี มคี วามซื่อตรง  ผูน้ าความดขี องโรงเรยี น  ไมท่ จุ ริตต่อตนเองและผูอ้ ื่น  เป็นบคุ คลทดี่ ี ควรนับถอื เป็นแบบอยา่ ง  ไมม่ กี ารคดโกง เป็นคนดี  เป็นแบบอย่างทีด่ ี เปน็ ผูน้ าได้  ได้รับความเทา่ เทยี มไมโ่ กงกนั  แบบอยา่ งที่ดี  ทุกคนจะได้รบั ความเทา่ เทยี ม  เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี  ไดร้ บั ความเทา่ เทียม  เปน็ แบบอยา่ งที่ดี  ไดร้ ับความเทา่ เทยี มและเปน็ พลเมืองทด่ี ี  เป็นแบบอย่างทดี่ ี  ความเทา่ เทยี ม ยตุ ธิ รรม สามารถส่งเสรมิ ให้เกิดขนึ้  เป็นแบบอยา่ งท่ดี ใี หก้ บั “เพอื่ นๆ”  ได้รับความยตุ ธิ รรม  เปน็ แบบอย่าง มีคนยกย่อง

เม่อื ทาแลว้ ทุกคนในโรงเรยี นจะได้อะไร สมาชกิ ทุกคนในโรงเรียนจะพูดถงึ เราวา่ อยา่ งไร 33  ทกุ คนจะไดร้ บั ความยุติธรรม  เปน็ คนดีและเป็นแบบอย่างทีด่ ี  ทกุ คนในโรงเรียนจะได้ความยุตธิ รรมและความ  เป็นคนทม่ี ีวนิ ัย ถูกต้อง  ส่งิ ที่เราทาดมู วี ินัย  ไมโ่ ดนเอาเปรยี บ  เปน็ คนดี มีวนิ ัย ใสใ่ จ  จะได้รับคาชม  เปน็ คนดีของโรงเรียน  ไดร้ ับคาช่นื ชมและอยู่อยา่ งมคี วามสขุ  เป็นคนดี ถงึ จะไม่มใี ครพดู อย่างนอ้ ยก็ไดท้ า  จะได้มรี ะเบยี บวนิ ยั มากข้นึ  เราไมต่ อ้ งสนวา่ ใครจะพูดถงึ เราว่าอยา่ งไร เพราะ  เด็กนักเรยี นมวี ินยั มากข้ึน ความคดิ ของแตล่ ะคนคดิ ไม่เหมือนกัน  ไดว้ ินยั และความภูมใิ จ เรารอู้ ยแู่ กใ่ จวา่ เราทาสง่ิ น้ีเพ่อื อะไร  เช่ือฟังครู พ่อแม่ ทาตัวเองใหเ้ ป็นคนดี  สามารถเปน็ คนดีในสังคมไดใ้ นอนาคต  จะไดม้ ีความรบั ผิดชอบ  เป็นผนู้ าท่ดี ใี นสังคม พฒั นาประเทศชาติ  มคี วามรับผดิ ชอบ  เป็นพลเมืองทีด่ ี เปน็ คนดตี ่อสงั คมและประเทศชาติ  มีความซ่ือตรง ไม่คดโกง ยอมรบั ความผิด ซ่อื สตั ย์  พลเมอื งดี มคี วามชนื่ ชม ตอ่ หน้าที่ รบั ผดิ ชอบทั้งดีและไมด่ ี มีคนชน่ื ชมและเปน็ คนดี

3) ทาแผนปฏิบัติการ วิทยากรให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกประเด็นจากการระดมความ 34 คิดเห็นข้อท่ี 6 เรื่องแนวทางการสร้างความซื่อตรงในโรงเรียนมาเป็นหัวข้อหลักในการทาโครงการ และ จัดทาแผนปฏิบัติการโดยตอบโจทย์ 9 ข้อ ประกอบด้วย ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ของโครงการ วิธีดาเนินการ รายละเอียดงบประมาณที่ใช้ ระยะ เวลาที่ใช้ในการดาเนิน โครงการ เราจะทราบได้อย่างไรว่าโครงการของเราประสบ ความสาเร็จ วิธีรวบรวมตัวช้ีวัด ตอบโจทย์เร่ืองความซื่อตรง ด้านใด (หัวข้อจากขอ้ 6) ช่ือกลุ่มและรายชื่อสมาชิก จากนนั้ จึงเขียนรายละเอียดลงในบัตรความคิดและนามาติดในตาราง แผนปฏิบัตกิ าร ดังภาพด้านล่าง

ชอื่ โครงการ วัตถปุ ระสงค์ วธิ ดี าเนินการ รายละเอยี ด ระยะ To be one งบประมาณ เพ่อื ให้ผูเ้ ข้าร่วม 1. ประชมุ วางแผน 3 เด กจิ กรรมเกดิ ความ 2. จัดกจิ กรรม ค่าจัดเวทีและ (ก.พ./พ.ค ตระหนกั กับ ปลกู ฝังจติ สานึก อปุ กรณต์ า่ งๆ ความซ่ือตรง 3. จดั เวทแี ลกเปล่ยี น 1,000 บาท ใหน้ กั เรียนได้เสนอ ปญั หาเร่อื งความ ซ่อื สตั ย์ในโรงเรียน เปน็ คนดี เพือ่ สรา้ งแบบอย่าง 1. ต้องมีผ้นู าทเี่ ป็น คา่ อุปกรณ์ตา่ งๆ 3 เด ใช้ความถูกตอ้ ง ท่ดี ีให้กับสงั คมและ แบบอย่างได้ ในการทางาน (ก.พ./พ.ค ในการปฏิบตั ติ น ประเทศชาติ 2. ช่วยกนั จัด 1,000 บาท กจิ กรรมให้ความรู้

ะเวลา เราจะรไู้ ดอ้ ย่างไรว่า วธิ ีรวบรวม ตอบโจทย์ รายชอ่ื 35 โครงการของเรา ตวั ช้ีวัด ความซอ่ื ตรง ผรู้ ับผดิ ชอบ ประสบความสาเรจ็ ด้านใด กลุ่มไมบ้ รรทดั ดือน 1. จานวนผู้เข้ารอบ 1. แบบประเมิน ค./ม.ิ ย.62) กจิ กรรม 2. แบบสอบถาม 1. มีคณุ ธรรม 2. แบบสอบถาม จริยธรรม กอ่ น-หลัง 2. การยดึ มั่นใน ความดี 3. ศีลธรรม ดอื น 1. มีความคิดที่ดีขึน้ 1. แบบประเมิน มปี ทัสถานคือ เยาวชนไทย ค./ม.ิ ย.62) 2. ปฏิบตั ิตนเปน็ คน ช่วยกนั นา ดีขึ้น ก่อนทากจิ กรรม คุณธรรม ศีลธรรม ประเทศชาติ 3. เป็นแบบอย่างให้ สูค่ วามซ่อื ตรง สงั คมต่อได้ 2. แบบประเมินหลัง จรยิ ธรรม เป็นแบบ ทากิจกรรมและ แผนปฏิบัติตนเปน็ คนดี สารวจพฤตกิ รรมของ ผู้รว่ มกจิ กรรม

ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ วธิ ดี าเนินการ รายละเอียด ระยะ งบประมาณ เกษมพิทยา เพื่อใช้หลักธรรมทาง 1. ประชุมวางแผนงาน คา่ เอกสาร 3 เด ศรัทธาในคุณธรรม ศาสนาส่งเสริม 2. คดั เลือก อปุ กรณ์ และ (ก.พ./พ.ค และจรยิ ธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม กลมุ่ เปา้ หมาย ของรางวัล ในตัวบุคคล 3. จดั คา่ ยคณุ ธรรม 1,000 บาท 1 วนั และสรา้ ง เครอื ข่าย 4. สรุปผลและ ประเมินผล Nothing is 1. สรา้ งความมั่นคง 1. สารวจจานวน ค่าอปุ กรณใ์ นการ 3 เด Impossible ให้แกโ่ รงเรียน นักเรียนทเ่ี ขา้ หอ้ ง ทางานตา่ งๆ (ก.พ./พ.ค เน้นใหน้ ักเรยี น 2. เพื่อทาให้เรามี พฒั นาว่ามจี านวน 1,000 บาท มีระเบยี บและ ความซื่อตรงตอ่ เวลา เทา่ ใด ตรงต่อเวลา 3. เพื่อให้คนอ่ืนใน 2. ตรวจสอบการมา โรงเรยี นปฏบิ ัติตาม โรงเรียนของนักเรยี น เราได้ แตล่ ะสายช้นั

ะเวลา เราจะรู้ได้อย่างไรว่า วธิ รี วบรวม ตอบโจทย์ รายชอ่ื 36 โครงการของเรา ตวั ช้ีวดั ความซ่อื ตรง ผูร้ บั ผดิ ชอบ ประสบความสาเรจ็ ดา้ นใด รกั ชาติ ใหย้ นื ตรง ดอื น 1. เป็นแบบอย่างที่ดี ทาแบบประเมนิ หลงั ดา้ นคุณธรรมและ ค./มิ.ย.62) ในสงั คม ทากจิ กรรมแลว้ นามา จริยธรรมเพิม่ ความ 2. พฒั นาตนเอง วิเคราะหข์ อ้ มูลเพอื่ ศรัทธาทางศาสนา ให้ดีขนึ้ ปรบั ปรุงและพัฒนา 3. ใช้หลกั ธรรมใน ในครัง้ ต่อไป การใชช้ วี ิต ดอื น 1. ใหเ้ ด็กในโรงเรียน 1. ทาการสอบถาม 1. ใหน้ ักเรียนรจู้ ัก พวกเรา ค./มิ.ย.62) มคี วามเป็นระเบยี บ 2. สังเกต หนา้ ทข่ี องตนเอง Integrity 2. เด็กตรงตอ่ เวลา 2. มคี วามตรงต่อ มากข้ึน เวลา 3. ปฏบิ ัติในสังคม 3. รูจ้ กั ระเบยี บวนิ ยั อยา่ งมีความสุข เร่มิ ต้นจากตัวเรา

ชอื่ โครงการ วตั ถุประสงค์ วิธีดาเนินการ รายละเอียด ระยะ TOMORROW งบประมาณ TOGETHER 1. เพื่อให้ผู้คนมี 1. ประชมุ คา่ อุปกรณ์ 200 3 เด START WITH (ก.พ./พ.ค YOURSELF ความซื่อตรง 2. ศึกษาค้นคว้าหา คา่ ยานพาหนะ 300 2. รกั ษาความถูกตอ้ ง ขอ้ มลู ของแตล่ ะศาสนา คา่ อาหารวา่ ง 300 3. มคี วามซื่อสัตย์ แตล่ ะชุมชน อน่ื ๆ 200 ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน 3. นาข้อมูลความรทู้ ่ีได้ รวม 1,000 บาท 4. มีศลี ธรรมมาก ไปเผยแพร่ในชุมชน ยง่ิ ขนึ้ 4. ปลูกฝงั จติ สานึกให้ คนในชุมชนมีคณุ ธรรม และซือ่ ตรง 1. เพื่อปลูกจติ สานกึ 1. จัดต้ังแคมป์เพือ่ จดั แคมป์คดิ หัวละ 3 เด ให้เป็นคนซือ่ สัตย์ ปลูกจติ ใต้สานึกให้ 200 บาท (ก.พ./พ.ค 2. เพื่อให้ร้สู ึกละอาย ซอ่ื สตั ย์ รางวลั ทาส่ือ 3,000 ตอ่ การกระทาผดิ 2. ทาหนงั สั้นสอนใจ บาท 3. เพอ่ื ให้สังคม เผยแพรล่ งในโซเชียล สะอาดปราศจาก การคดโกง แตล่ ะกล่มุ ส่งผแู้ ทนออกมานาเสนอแผนดาเนนิ การของกล่มุ พรอ้ มตอบข้อ

ะเวลา เราจะรไู้ ด้อยา่ งไรว่า วธิ รี วบรวม ตอบโจทย์ รายช่ือ 37 โครงการของเรา ตัวช้วี ดั ความซ่อื ตรง ผรู้ ับผิดชอบ ประสบความสาเรจ็ ด้านใด คนดีในสงั คม ดอื น 1. ใหผ้ ู้คนในชุมชน 1. แบบสอบถาม ค./ม.ิ ย.62) และสังคมเป็นคนดี 2. สัมภาษณ์ 1. ดา้ นการยดึ ม่ันทา มคี ณุ ธรรม 3. สงั เกต ความดี 2. ใหค้ นในชมุ ชน 2. ดา้ นการเปลยี่ น ปฏิบัติตามคาสอน จากคนที่ไม่มี ทางศาสนา คณุ ธรรมใหเ้ ปน็ คนที่ 3. พฒั นาคนใน มคี ณุ ธรรม ชุมชนให้เป็นคน ซอื่ ตรงในสงั คม ดือน 1. แบบสอบถาม 1. รวบรวม เปล่ยี นคนคดโกงให้ คนดที ี่หน้าตาดี ค./มิ.ย.62) จติ สานกึ จากคนท่ีมา แบบสอบถาม เป็นคนซือ่ สัตย์ อบรม หลังจากทมี่ าอบรม ละอายตอ่ การคดโกง 2. สงั เกตพฤติกรรม 2. ผลจากการสังเกต หลังการอบรม 3. ความพงึ พอใจ 3. ผลการตอบรับ และความคิดเห็น หลังจากที่ไดช้ มสอ่ื อซักถามและรับฟงั คาแนะนาจากวทิ ยากรเพ่ือให้โครงการมคี วามชัดเจนยิ่งขึ้น

2.2.6 ถอดบทเรียนการทากจิ กรรม 38 หลังเสร็จส้ินกระบวนการทาแผน วิทยากรจึงได้สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนท่ีเข้า ร่วมงานด้วยคาถาม 4 ข้อเพื่อถอดบทเรียนในการทากิจกรรมตลอดวัน ทั้งนี้โดยใช้วิธีเปิดโอกาสให้ พูดตอบได้โดยอิสระ มผี ลดงั น้ี นักเรียนเห็นอะไรจากการทากิจกรรมวันนี้ คาตอบท่ีได้รบั คือ เห็นความสามัคคี เห็นความ ร่วมมือในการทางานรว่ มกนั การแสดงความเห็น เหน็ ความซ่ือสัตย์ ซอื่ ตรง และคนเป็นคนดมี ากขนึ้ เม่ือถามว่ารู้สึกอย่างไรกับการทากิจกรรมวันน้ี คาตอบท่ีได้รับคือ รู้สึกว่าซื่อตรงมากข้ึน รู้จกั กับความซอื่ ตรง รู้สึกภูมใิ จทีไ่ ดร้ ่วมโครงการ รู้สกึ มคี วามสขุ ไดเ้ รยี นรู้ คาถามต่อมาคือ วันน้ีนักเรียนประทับใจอะไรมากท่ีสุด ได้รับคาตอบว่า ประทับใจครูให้ คาแนะนา ประทบั ใจความสามคั คีในกล่มุ การทางานเป็นกลมุ่ การทางานกับนอ้ ง ม.1 ประทบั ใจการ แสดงความคิดเห็นของคนอ่ืน ความกล้าแสดงออก การตอบคาถาม นอกจากน้ียังมีนักเรียนบางส่วน ท่ีประทับใจความอรอ่ ยของอาหารมอ้ื กลางวนั ท่ีทางโรงเรยี นจดั เล้ียง และสุดท้ายนักเรียนจะนาความรทู้ ่ี ได้รับในวันน้ีไปทาอะไรต่อไป ซึ่งได้รับคาตอบ ว่าจะนาความรู้ไปทาโครงการ จะปรับทัศนคติ จะนาความรู้ไปปฏิบัติ พัฒนาตนเองและผู้อื่น และนาไปบอกต่อพ่นี อ้ งคนอ่ืน

2.3 หลงั จดั กจิ กรรม 39 หลังจากเสร็จสิ้นการประชุมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมใน วันพฤหัสบดีที่ 17 มกราคม 2562 ทางโรงเรียนเกษมพิทยารวบรวมข้อมูลแผนดาเนินงานจัดทาเป็น ข้อเสนอโครงการส่งมายังสานักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า เพ่ือใช้ประกอบการจัดทาสัญญา ใหท้ ุนสนับสนุนการทากิจกรรมตอ่ ไป ส่ิงท่ีทางโรงเรียนต้องจัดส่งให้สถาบันฯ เพื่อใช้ประกอบการทาสัญญา ได้แก่ ข้อเสนอ โครงการ สาเนาบัตรประชาชนและสาเนาทะเบียนบ้านของผู้อานวยการโรงเรียน จากน้ันผู้ประสานงาน จะส่งเอกสารทั้งหมดให้ฝ่ายกฎหมายร่างสัญญา และลงนามในสัญญาให้ทุน โดยจะแบ่งการจ่ายเงิน ออกเป็น 2 งวด คือ งวดท่ี 1 หลังจากคู่สัญญาท้ังสองฝ่ายลงนามครบถ้วน เพ่ือใช้เป็นเงินสนับสนุนการ ดาเนินโครงการของนักเรียน 6 กลุ่มๆ ละ 1,000 บาท นักเรียนสามารถเริ่มดาเนินงานตามแผนที่วางไว้ พร้อมทั้งบันทึกผลการทางานในแต่ละข้ันตอนไว้เป็นรายงานการทากิจกรรมด้วย และงวดที่ 2 จะจ่าย หลังจากมีการนาเสนอผลการทากิจกรรม จัดส่งรายงานการทากิจกรรมฉบับสมบูรณ์ พร้อมด้วยรายงาน การใชเ้ งนิ เรียบรอ้ ยแล้ว โรงเรียนจัดส่งข้อเสนอโครงการ ทาสญั ญา จ่ายเงนิ สนบั สนนุ งวดที่ 1 ดาเนินโครงการตามแผน นาเสนอผลและจัดสง่ รายงาน การทากิจกรรม พรอ้ มรายงานการใช้เงนิ ตรวจรบั จา่ ยเงินสนบั สนนุ งวดที่ 2

40

41

42