مجموعة الأدوات لكفالة طفل اكبر سنًا

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪51‬‬

‫قضي وقت مع أفراد أسرتك الحاليين‬ ‫حياتــك هتتغيــر تما ًمــا بوصــول طفلــك‪ ،‬خصو ًصــا لــو الطفــل‬ ‫مقــدرش يتكيــف بســهولة مــع الأســرة‪ ،‬وطب ًعــا وجــود طفــل‬ ‫جديــد هيســتهلك وقتــك وطاقتــك وهيأثــر علــى الوقــت اللــي‬ ‫بتقضيــه مــع باقــي أفــراد أســرتك‪ ،‬عشــان كــدا قبــل وصــول‬ ‫طفلـك اتكلـم مـع أفـراد أسـرتك وشـريك حياتـك واتأكـد إنهـم‬ ‫كلهـم راضييـن عـن الوقـت والاهتمـام اللـي انـت بتقدمـه ليهـم‪،‬‬ ‫ويفضــل لــو متــاح إنــك تاخــد أجــازة مــن الشــغل فــي الأســابيع‬ ‫الأولـى مـن وصـول طفلـك‪ ،‬ممكـن تسـتغل مواعيـد نـوم طفلـك‬ ‫الجديــد عشــان توفــر فيهــا الوقــت والاهتمــام بباقــي أفــراد‬ ‫أســرتك‪...‬ز توفيــر بعــض الوقــت والاهتمــام بأفــراد أســرتك بعــد‬ ‫وصــول طفلــك الجديــد هيقلــل مــن التوتــر اللــي بيتراكــم بعــد‬ ‫وصــول طفــل جديــد للبيــت‪.‬‬ ‫حط خطة أمان‬ ‫سـتعد لأسـوء سـيناريو ممكـن تتخيلـه‪ ،‬إذا كان طفلـك بيعانـي‬ ‫مــن نوبــات غضــب‪ ،‬أو عــدم احتــرام لمتعلقــات الغيــر‪ ،‬أو مــن‬ ‫صدمــة اعتــداء جنســي فالأفضــل إنــك تتأكــد مــن إن كل شــيء‬ ‫فــي البيــت فــي مكانــه المناســب عشــان تقــدر تحمــي أطفالــك‬ ‫وممتلكاتــك‪ ،‬فــي الأيــام الأولــى مــن وصــول طفلــك بيكــون‬ ‫لســه الطفــل متعلمــش يعنــي إيــه حــدود شــخصية ولا فكــرة‬ ‫الممتلـكات الخاصـة‪ ،‬عشـان كـدا يفضـل تخصص مـكان لأطفالك‬ ‫يحطـوا فيـه ممتلكاتهـم الخاصـة ولعبهـم أو أي شـيء خايفيـن‬ ‫إنــه يكســره أو يتعامــل معــاه‪ ،‬اتكلــم مــع أطفالــك عــن الأمــان‬ ‫وعـن الفـرق بيـن السـلوكيات الغيـر لائقـة والسـلوكيات الخطيرة‪،‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪52‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫فكرهـم بقواعـد البيـت وعلمهـم إزاي يلجـأوا ليـك أو لحد كبير‬ ‫لـو حسـوا بعـدم أمـان‪ ،‬حـدد لأطفالـك مـكان آمـن فـي البيـت‬ ‫يلجـأوا ليـه لـو حصـل وسـلوك الطفـل كان بيمثلهـم تهديـد‬ ‫شـديد ومحتـاج تدخـل حـد كبيـر‪ ،‬فـي الغالـب كل الاحتياطـات‬ ‫دي انــت مــش هتحتاجلهــا‪ ،‬والســيناريو الأســوء دا مــش‬ ‫هيحصــل‪ ،‬لكــن الاحتياطــات دي مــن بــاب الامــان والاطمئنــان‬ ‫ليــك ولأســرتك‪.‬‬ ‫فكر في التغييرات اللي هتحصل بسبب تغيير ترتيب‬ ‫الأطفال في الأسرة‬ ‫كفالـة طفـل أكبـر فـي السـن هتغيـر مـن ترتيـب أطفالـك فـي‬ ‫الأسـرة‪ ،‬فـي أسـر بتقـدر تتعامـل مـع دا بشـكل كويـس وأسـر لأ‪،‬‬ ‫خليـك مسـتعد للتغيـرات اللـي هتحصـل بسـبب تغييـر ترتيـب‬ ‫أطفالــك فــي أســرتك وللصعوبــات اللــي ممكــن تواجهــك‬ ‫بســبب التغييــر دا‪ ،‬فلــو طفلــك الكبيــر فجــأة مبقــاش هــو‬ ‫الكبيـر فـي الأسـرة وبقـى فـي حـد أكبـر منه فاسـتعد للخسـاير‬ ‫اللـي ممكـن تسـببها ليـه‪ .‬اسـتجابة الطفـل لتغييـر ترتيبـه بيـن‬ ‫إخواتـه بتختلـف مـن طفـل للتانـي‪ ،‬لكـن فـي الغالـب بيكـون‬ ‫هدفهــم هــو جــذب انتبــاه الأب والأم وإنهــم يتطمنــوا مــن‬ ‫أبوهــم وأمهــم إن مكانهــم فــي الأســرة عمــره مــا هيتغيــر‪،‬‬ ‫كمــان حــط فــي اعتبــارك إن نضــج طفلــك المكفــول هيكــون‬ ‫ليـه دوره فـي التغييـرات اللـي هتحصـل‪ ،‬معظـم الاطفـال اللـي‬ ‫بيتـم كفالتهـم فـي سـن كبيـر بيكـون نضجهـم غيـر متسـق‪،‬‬ ‫‪53‬‬

‫يعنــي شــكله كبيــر بــس‬ ‫نضجــه الاجتماعــي والعاطفــي‬ ‫والأكاديمــي مــش مناســب‬ ‫لســنه‪ ،‬ودا طب ًعــا شــيء مزعــج‬ ‫لأطفالــك الصغيريــن اللــي فــي‬ ‫انتظــار وصــول أخوهــم الكبيــر‪،‬‬ ‫فبــدل مــن كانــوا متوقعيــن‬ ‫إنهــم هيلاقــوا أخ كبيــر‬ ‫يحميهــم ويحتويهــم‪ ،‬لقــوا أخ‬ ‫كبيــر بيتصــرف تصرفــات طفــل‬ ‫صغيــر‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪54‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫توقع الحزن بسبب التغييرات‬ ‫برغــم إضافــة طفــل جديــد‬ ‫للأســرة عــن طريــق الكفالــة‪ ،‬إلا إن‬ ‫الــكل بيفقــد شــيء خــال عمليــة‬ ‫الكفالــة‪ ،‬ســواء كان الطفــل أو‬ ‫الآبـاء أو باقـي أفـراد الأسـرة‪ ،‬فمثـ ًلا‬ ‫الوقــت اللــي بتقضيــه مــع شــريك‬ ‫حياتــك وأطفالــك هيتأثــر وهيقــل‬ ‫بشـكل ملحـوظ‪ ،‬أنشـطتك اليومية‬ ‫وحياتــك بشــكل عــام هتختلــف‪،‬‬ ‫والحــزن علــى الخســاير دي تعتبــر‬ ‫شــيء طبيعــي جــ ًدا‪ ،‬وضــروري‬ ‫تتوقعــوه وتشــاركوا توقعاتكــم‬ ‫مـع بعضكـم فـي أسـرتكم‪ ،‬ابتكـر‬ ‫طريقــة ليــك ولأفــراد أســرتك‬ ‫تقــدروا بيهــا تتجــاوزوا الحــزن دا‪،‬‬ ‫والأهــم مــن كــدا إنــك تتأكــد مــن‬ ‫صحــة مشــاعرك ومشــاعر أفــراد‬ ‫أسـرتك وتسـألهم عـن مشـاعرهم‬ ‫بخصــوص الكفالــة‪.‬‬ ‫‪55‬‬

‫التعلق‬ ‫والترابط‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪56‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الأطفـال بطبعهـم بيتعلقـوا وبيرتبطـوا‬ ‫بالشــخص اللــي بيقدملهــم الرعايــة‬ ‫والاهتمـام‪ ،‬فمثـ ًلا الرضيـع بيرتبط بمامته‬ ‫مـن يـوم ولادتـه لأنهـا بتلبـي احتياجاتـه‬ ‫بشــكل مســتمر بطريقــة نابعــة عــن‬ ‫الحــب‪ ،‬ومــع الوقــت بتتطــور العلاقــة‬ ‫بينهــم وبتقــوى‪ ،‬وبيتعلــم الطفــل يثــق‬ ‫فـي مامتـه‪ ،‬ومـش بـس مامتـه‪ ،‬لأ دا بـكل‬ ‫المحيطيــن بيــه‪.‬‬ ‫أطفـال دور الرعايـة‪ ،‬مهمـا كانـت الخدمـة‬ ‫اللـي بتتقدملهـم‪ ،‬إلا إنهـم مـش بيمـروا‬ ‫بالتجربــة دي‪ ،‬حتــى أفضــل دور الرعايــة‬ ‫بتتأخــر فــي تلبيــة احتياجــات الطفــل‪،‬‬ ‫ومــش بتوفــر رعايــة ثابتــة ومســتمرة‬ ‫زي الأم‪ ،‬ودا معنــاه إن طفلــك المكفــول‬ ‫عنـده بعـض المشـاكل الخاصـة بالتعلـق‬ ‫والترابـط‪ ،‬فانـت مش بس محتاج تشـتغل‬ ‫علـى تقويـة علاقـة طفلـك بيـك‪ ،‬لأ إنـت‬ ‫كمــان محتــاج تعالــج التجــارب الســلبية‬ ‫الســابقة اللــي مــر بيهــا‪.‬‬ ‫‪57‬‬

/kafala.net 58

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تعاطف مع طفلك‬ ‫فهمــك للظــروف الصعبــة اللــي مــر بيهــا طفلــك قبــل‬ ‫كفالتـه هيسـاعدك إنـك تتعامـل معـاه بصبـر وبحـب حتـى‬ ‫لـو طفلـك أبـدى مقاومـة فـي الارتبـاط بيـك‪ ،‬يـا تـرى كام‬ ‫مقـدم رعايـة مـر علـى حيـاة طفلـك؟ يـا تـرى كان فـي كام‬ ‫واحـد منهـم كويـس وطيـب؟ يـا تـرى طفلـك اتعلـق بـكام‬ ‫واحــد وســابه؟ حتــى لــو مــش عــارف التفاصيــل‪ ،‬فمجــرد‬ ‫وضعــك للافتراضــات فــي اعتبــارك هيديــك رؤيــة أفضــل‬ ‫للصعوبـات اللـي عانـى منهـا طفلـك‪ ،‬وهيسـاعدك علـى‬ ‫التعاطــف معــاه‪ .‬وافتكــر داي ًمــا إن طفلــك محتــاج منــك‬ ‫ترديــد لكلمــات الحــب والقبــول باســتمرار عشــان يتأكــد‬ ‫إنـك والـد أبـدي ليـه‪.‬‬ ‫خليك دايم‬ ‫توفيــر الاحتياجــات زي مــا قولنــا فــي قســم توفيــر‬ ‫الاحتياجــات الأساســية يعتبــر خطــوة كبيــرة فــي طريــق‬ ‫تحقيــق التعلــق والترابــط بينــك وبيــن طفلــك‪ ،‬بالإضافــة‬ ‫لكـدا إنـت محتـاج لإظهـار الحـب والقبـول لطفلـك فـي كل‬ ‫الأوقـات‪ ،‬سـواء كنتـوا بتلعبـوا أو بتأدبـه‪ ،‬خليـك متـاح فـي‬ ‫كل الأوقــات‪ ،‬وخلــي الترابــط بينكــم نشــاط يومــي مــش‬ ‫بيحصــل بــس فــي أوقــات محــددة‪.‬‬ ‫‪59‬‬

‫ساعد طفلك في المهام بدل ما تطلب منه‬ ‫يعملها لوحده‬ ‫يعنـي بـدل مـا تطلـب مـن طفلـك إنه ينضـف أوضتـه لوحده‪،‬‬ ‫اقتـرح عليـه تنضفوهـا سـوا‪ ،‬بالطريقـة دي هتعلـم طفلـك‬ ‫الطريقــة الصــح لتنضيــف أوضتــه وكمــان هتقــوي العلاقــة‬ ‫بينكــم لأن بالشــكل دا طفلــك هيفهــم إن البيــت مــش‬ ‫مـكان لتحكـم الأشـخاص الكبـار فيـه‪ ،‬وهيفهـم إنـه عايـش‬ ‫فــي أســرة بتســاعد بعضهــا فــي القيــام بمهامهــا‪ ،‬وكمــان‬ ‫ممكـن تسـتغل الفـرص دي لتقضيـة الوقـت وفتـح كلام مـع‬ ‫طفلـك‪ ،‬والطريقـة دي بتبقـى أسـهل عاطف ًيـا علـى الطفـل‬ ‫مـن الحديـث المباشـر‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪60‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫خصص بعض الوقت الخاص بالترابط‬ ‫خصــص وقــت يوم ًيــا مــن ‪ 15‬لــ ‪ 20‬دقيقــة تشــارك طفلــك‬ ‫فيهــم أي نشــاط يحبــه‪ ،‬ركــز مــع طفلــك كويــس فــي‬ ‫الوقــت دا‪ ،‬ومتلهيــش نفســك بــأي حاجــة زي التليفــون أو‬ ‫مهـام البيـت‪ ،‬لـو كان طفلـك صغيـر عمـره مـن ‪ 5-8‬سـنين‪،‬‬ ‫فغال ًبـا هيختـار يلعـب لعبـة معينـة‪ ،‬ولـو كان الطفل عمره‬ ‫أكبـر فغال ًبـا هتقضـوا الوقـت دا فـي الخـروج أو الصيـد أو أي‬ ‫نشـاط يختـاره طفلـك‪ ،‬مهمـا كان اللـي هتعلمـوه المهـم‬ ‫إنـك تقضـي مـع طفلـك وقـت موجـه ليـه هـو وبـس‪.‬‬ ‫كلوا سوا‬ ‫فــي العمــوم تنــاول الطعــام مــع الأســرة يعتبــر فرصــة‬ ‫للتواصـل مـع أطفالـك‪ ،‬كمـان مشـاركة الأطفـال الكبـار في‬ ‫إعـداد الأكل والطبـخ يعتبـر فرصـة كويسـة جـ ًدا للتواصـل‪،‬‬ ‫حتــى الأطفــال اللــي كانــوا بيعانــو مــن نقــص الأكل قبــل‬ ‫كــدا فــي الــدار ممكــن يكــون دا بالنســبالهم وقــت رائــع‪،‬‬ ‫لــو كان طفلــك بيــاكل كميــات كتيــرة أو بيخــزن الأكل‬ ‫فتنـاول الأكل معاكـم كأسـرة هيعرفـه معاييـر أسـرتكم‬ ‫فـي الأكل وهيخليـه يعتـاد علـى عاداتكـم فـي الأكل مـع‬ ‫الوقــت‪.‬‬ ‫‪61‬‬

‫خليك مرح واستمتع‬ ‫الترابـط مـش بيحصـل فـي وقـت معيـن ولا بعـد فتـرة محـددة‪،‬‬ ‫بـس لـو كنـت قـادر تقضـي وقـت مـرح مـع طفلـك وتسـتمتعوا‬ ‫مـع بعـض فأكيـد هتقـدر تقـوي علاقتكـم ببعـض‪.‬‬ ‫الترابط مش معناه يا كل حاجة أو ولا حاجة‬ ‫بعـض الآبـاء بيكـون عندهم خـوف من إصابة طفلهـم باضطراب‬ ‫التعلــق‪ ،‬وبيكــون عندهــم تصــور إن لــو طفلهــم مرتبطتــش‬ ‫بأســرتهم ارتبــاط تمــام فــي غضــون شــهرين يبقــى أكيــد فــي‬ ‫حاجــة خطيــرة‪ ،‬الحقيقــة إن الترابــط أنــواع مختلفــة وحتــى‬ ‫الاطفـال مـن النسـب أحيا ًنـا بيظهـر عليهـم سـلوكيات مقلقـة‪،‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪62‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الترابـط هـو عمليـه بتحتـاج لوقـت ومـش بالضـرورة‬ ‫إنهـا تظهـر فـي صـورة خطـوات واضحـة‪ ،‬مـن الـوارد‬ ‫إنـك تقضـي مـع طفلـك أوقـات كويسـة يبـدو فيهـا‬ ‫إن علاقتــك بيــه بقــت كويســة‪ ،‬لكــن هيجــي وراهــا‬ ‫لحظــات أصعــب‪ ،‬خليــك مســتعد للانتكاســات‬ ‫اللـي هتظهـر علـى طـول الطريـق‪ .‬أمـا لـو لاحظـت‬ ‫إن طفلــك بيعانــي مــن ســلوكيات حــادة وبتظهــر‬ ‫بشـكل متكـرر ومتسـق ونابعـة عن صعوبـات التعلق‬ ‫فانـت محتـاج مسـاعدة حـد متخصـص‪ ،‬وحتـى إن تـم‬ ‫تشــخيص طفلــك باضطرابــات التعلــق‪ ،‬فمتخليــش‬ ‫التشـخيص يسـبب لـك إحبـاط‪ ،‬ركـز علـى المشـكلات‬ ‫اللــي بيعانــي منهــا طفلــك وحــاول تســاعده فيهــا‬ ‫بـدل مـا تركـز علـى معالجـة اضطـراب التعلـق ككل‪.‬‬ ‫‪63‬‬

‫تجارب أسرية‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪64‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫“كان اندماجهـم فـي أسـرتنا أسـهل ممـا كنـا نتوقـع‪ ،‬واللي‬ ‫سـهل الوضـع هـو وجـود أولاد مـن نسـبنا فتحـوا درعاتهـم‬ ‫لإخواتهــم الجــداد‪ ،‬مكنــاش متخيليــن إنهــم هيحبونــا‬ ‫بالشـكل دا ولا هيرتبطـوا بينـا بالسـرعة دي»‬ ‫مامت «عادل وأكرم»‬ ‫تم كفالة عادل في عمر ‪ 12‬سنة وأكرم في عمر ‪ 13‬سنة‬ ‫“كاميليــا كانــت بتواجــه مشــكلة فــي إنهــا تقولــي مامــا‬ ‫وتقــول لزوجــي بابــا‪ ،‬أنــا فاهمــة إنهــا خايفــة تتــأذي مــرة‬ ‫تانيــة أو تتعلــق بينــا ونتخلــى عنهــا وإن الموضــوع محتــاج‬ ‫وقـت عشـان تثـق إننـا أسـرتها للأبـد‪ ،‬غيـر إنهـا مـش بتحـب‬ ‫الأحضـان أو البـوس‪ ،‬بـس هـي بتتعلـم ببـطء تكـون حنينـة‪،‬‬ ‫أنـا عارفـة إنهـا بتحبنـا جـ ًدا وإن طريقتهـا فـي إظهـار حبهـا‬ ‫إنهـا تحـط راسـها علـى كتفنـا‪ ،‬ودا كفايـة بالنسـبالنا»‬ ‫مامت كاميليا‬ ‫تم كفالتها في عمر ‪ 11‬سنة‬ ‫“علـق صـورة لطفلـك علـى الحيطـة فـي أسـرع وقـت‪ ،‬ابننـا‬ ‫كان حريــص جــ ًدا إننــا نحطــه صورتــه علــى الحيطــة زي‬ ‫أولادنــا التانييــن”‬ ‫مامت «أحمد»‬ ‫تم كفالته في عمر ‪ 6‬سنوات‬ ‫‪65‬‬

‫التنشئة‬ ‫الاجتماعية‬ ‫ممكــن يكــون طفلــك مخرجــش أبــ ًدا مــن دار الرعايــة ولا‬ ‫يعــرف الحيــاة بــرا عاملــة إزاي‪ ،‬وممكــن ميكنــش عنــده‬ ‫أي خبــرات فــي الحيــاة غيــر خبراتــه المحــدودة فــي الــدار‪،‬‬ ‫ومعنــى كــدا إن فــي تجــارب كتيــر ممرتــش علــى طفلــك‬ ‫ومعنــدوش أي خبــرة فــي التعامــل معاهــا‪..‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪66‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫اشرح‪ ..‬اشرح‪ ..‬اشرح‬ ‫بغـض النظـر عـن عمـر طفلـك‪ ،‬خليـك مسـتعد لشـرح كل شـيء‬ ‫كأنــه طفــل صغيــر‪ ،‬مهمــا كان عمــره توقــع إنــه معنــدوش أي‬ ‫خبـرة عـن العالـم اللـي انـت عايـش فيـه‪ ،‬توقـع إن فـي حاجـات‬ ‫ميعرفهـاش برغـم إنهـا بديهيـة لطفل في سـنه‪ ،‬قـول لطفلك‬ ‫البوتجــاز ســخن‪ ،‬متاكلــش مــن علــى الأرض‪ ،‬دي الطريقــة الصــح‬ ‫للدخــول والخــروج مــن الحمــام‪ ،‬وعيــد شــرحك دا مــرة واتنيــن‬ ‫وتلاتــة وخلــي عنــدك صبــر‪ ،‬متفترضــش إنــه عــارف معلومــة أو‬ ‫فاهمهـا ومـع الوقـت لمـا تعرفـه أكتـر هتعـرف هـو ناقصـه ايـه‬ ‫ومحتـاج يتعلـم إيـه‪.‬‬ ‫‪67‬‬

‫خليه تحت عنيك‬ ‫الطفــل اللــي مخرجــش مــن الــدار قبــل كــدا بيشــوف العالــم‬ ‫الخارجـي مـكان كبيـر ومخيـف ومثيـر فـي نفـس الوقـت‪ ،‬غال ًبـا‬ ‫مـش هيكـون فاهـم خطـورة إنـه يمشـي لوحـده أو يتجـول فـي‬ ‫الشـوارع‪ ،‬عشـان كـدا حـاول تمسـك إيـده فـي الشـارع لـو سـمح‬ ‫لـك‪ ،‬وخليـه داي ًمـا تحـت عنيـك وفـي أقـرب مـكان ممكـن ليـك‪.‬‬ ‫احمي طفلك في بيتك‬ ‫مهمــا كان الطفــل كبيــر أو ذكــي‪ ،‬غال ًبــا مــش بيكــون عنــده‬ ‫خبــرة بالحاجــات الموجــودة فــي البيــت‪ ،‬الأدويــة والمنظفــات‬ ‫والأدوات الحــادة كلهــا حاجــات خطيــرة ممكــن تــأذي طفلــك‪،‬‬ ‫احتفـظ بـكل الحاجـات دي بعيـدة عـن متنـاول طفلـك لحـد مـا‬ ‫تتعـرف عليـه بشـكل أفضـل وتعـرف إيـه المعلومـات اللـي عنـده‬ ‫بخصــوص الحاجــات دي‪..‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪68‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫خلي بالك من الاتصال الجسدي لحد ما تعرف طفلك‬ ‫بيفضل إيه‬ ‫نقـص الاهتمـام فـي الـدور وغيـاب التلامـس بيسـبب حصـول‬ ‫الأطفـال علـى أقـل مـا يمكـن مـن الأحضـان والقبـات الكافيـة‪،‬‬ ‫وفــي أطفــال مــش بتبقــى فاهمــة أصــ ًلا يعنــي إيــه مــودة‬ ‫جسـدية ولا إزاي تتعامـل معاهـا‪ ،‬حـاول تسـاعد طفلـك علـى‬ ‫فهــم الحــدود‪ ،‬وإيــه المناســب للتلامــس بالنســبة لأســرتك‪،‬‬ ‫وإيــه مقبــول وغيــه غيــر مقبــول‪ ،‬اكتشــف طــرق مقبولــة‬ ‫ليــه وليــك لإظهــار المــودة بينكــم‪ ،‬مــع الحفــاظ علــى كرامــة‬ ‫طفلــك ومســاحته الشــخصية‪.‬‬ ‫“من فضلك”‬ ‫أسـر كافلـة كتيـر بتحـس بالإحبـاط بسـبب عـدم تطبـع أطفالهم‬ ‫بالأخـاق الحميـدة واسـتخدامهم للعبـارات المهذبـة زي «شـك ًرا»‬ ‫و «مــن فضلــك» و»آســف»‪ ،‬عــادي جــ ًدا‪ .‬الأطفــال فــي الــدور مــش‬ ‫بيتعلمـوا الحاجـات دي‪ ،‬همـا بـس محتاجيـن وقـت عشـان يعتادوا‬ ‫علـى عاداتكـم‪.‬‬ ‫‪69‬‬

/kafala.net 70

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫ثقف طفلك عن أفراد العيلة والدائرة الاجتماعية‬ ‫اشــرح لطفلــك الفــرق بيــن الوالديــن وغيرهــم مــن أفــراد‬ ‫الأســرة والأصدقــاء‪ ،‬متتفاجئــش لــو طفلــك مــش عــارف‬ ‫الفـرق بيـن الخالـة والعمـة‪ ،‬ادي طفلـك مسـاحة مـن الوقـت‬ ‫يتعــرف علــى الأشــخاص والوجــوه والأســماء‪ ،‬واصبــر عليــه‬ ‫أثنـاء تعليمـه‪ ،‬لـو متوقـع زايـر معيـن قـول لطفلـك عشـان‬ ‫يسـتعد‪ ،‬قولـه ميـن الشـخص اللـي هيزوركـم وإيـه العلاقـة‬ ‫اللــي بتربطــك بيــه‪.‬‬ ‫استعد لمشاكل السرقة وسوء فهم الممتلكات‬ ‫غال ًبــا فــي الــدور مــش بيتــم تدريــس قواعــد الممتلــكات‪،‬‬ ‫وبالعكــس يمكــن يكــون فــي تشــجيع للســرقة بســبب‬ ‫تنافـس الأطفـال علـى مـوارد قليلة‪ ،‬غيـر إن الطفـل المكفول‬ ‫فــي البدايــة مــش بيكــون عنــده شــعور بالانتمــاء لأســرته‪،‬‬ ‫وبيكــون عنــده اعتقــاد إن كل شــيء متــاح للجميــع‪ ،‬أحيا ًنــا‬ ‫بيكـون الطفـل مـش فاهـم فكـرة البيـع والشـرا‪ ،‬وفـي طفـل‬ ‫بيبقـى فاهـم بـس بيسـرق مـن أمـه أو مـن أخواتـه مـن بـاب‬ ‫الســيطرة‪ ،‬لــو حصــل ســرقة اتعامــل بصبــر وتفهــم واشــرح‬ ‫لطفلـك القواعـد وتوقعاتـك منـه‪ ،‬ومتديـش اهتمـام كبيـر‬ ‫لموضـوع السـرقة‪ ،‬لـو الطفـل مـش فاهـم إن دا سـلوك غلـط‬ ‫فانـت ممكـن تظلمـه‪ ،‬ولـو فاهـم وبيحـاول يفـرض سـيطرته‬ ‫فانتباهـك الشـديد هيشـجعه علـى السـلوك دا فيمـا بعـد‪.‬‬ ‫‪71‬‬

‫تجربة أسرية‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪72‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫“أصعــب شــيء فــي كفالــة عــادل إنــه كان غيــر ناضــج‪ ،‬كان‬ ‫عمــره ‪ 12‬ســنة لمــا كفلنــاه لكنــه كان بيتصــرف وكأن عمــره ‪8‬‬ ‫ســنين‪ ،‬احنــا افترضنــا إن دا بســبب الصدمــة اللــي اتعرضلهــا‬ ‫لمـا أهلـه تخلـوا عنـه وهـو عمـره ‪ 6‬سـنين‪ ،‬ردود أفعالـه كانـت‬ ‫غيــر ناضجــة تما ًمــا‪ ،‬فــي حيــن إن أكــرم اللــي كان عمــره ‪13‬‬ ‫سـنة وقـت مـا كفلنـاه‪ ،‬كان ناضـج جـ ًدا وكان بيحـاول يعتنـي‬ ‫بأولادنـا الصغيريـن زي مـا كان بيعمـل فـي الـدار‪ ،‬إنـك تتعامـل‬ ‫مـع واحـد ناضـج تما ًمـا عايـش دور أكبـر مـن سـنه‪ ،‬وواحـد غيـر‬ ‫ناضـج بيتصـرف تصرفـات أصغـر مـن سـنه كانـت فكـرة محيـرة‬ ‫جـ ًدا بالنسـبالنا‪ ،‬كان صعـب علينـا نتوقـع ردرود أفعالهـم همـا‬ ‫الاتنيــن‪ ،‬بــس احنــا بدأنــا فــي تحميــل عــادل المســؤولية ببــطء‪،‬‬ ‫الحقيقـة إن كل السـلوكيات اللـي قابلتنـا وارد إنهـا تحصـل مـع‬ ‫الأطفــال أو المراهقيــن البيولوجييــن»‬ ‫مامت «عادل وأكرم»‬ ‫تم كفالة عادل في عمر ‪ 12‬سنة وأكرم في عمر ‪ 13‬سنة‬ ‫“انــت هتحتــاج تعلــم طفلــك كل شــيء بطريقــة مجتمعــك‬ ‫وأسـرتك‪ ،‬فمثـ ًلا احنـا اضطرينـا لتعليـم خديجـة إزاي تسـتخدم‬ ‫الحمــام صــح‪ ،‬ممكــن يكــون طفلــك متــدرب علــى اســتخدام‬ ‫الحمــام لكنــه بيســتخدمه بشــكل مختلــف‪ ،‬حال ًيــا وبعــد ‪7‬‬ ‫شــهور مــن الكفالــة لســه بنعانــي مــن مشــاكل بســيطة”‬ ‫مامت «خديجة”‬ ‫تم كفالتها في عمر ‪ 6‬سنين‬ ‫‪73‬‬

‫المدرسة‬ ‫معظـم الأسـر الكافلـة لأطفـال أكبـر سـ ًنا بتسـأل‬ ‫إزاي تقـدر تتصـرف فـي مرحلـة المدرسـة؟‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪74‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫ممكــن يكــون طفلــك دخــل مدرســة وهــو فــي‬ ‫الـدار‪ ،‬وممكـن ميكنـش لسـه تـم سـن المدرسـة‪،‬‬ ‫لـو كان طفلـك دخـل مدرسـة قبـل كـدا اسـأله‬ ‫عـن تجربتـه كانـت عاملـة إزاي‪ ،‬ممكـن تكتشـف‬ ‫إن طفلــك نفســه يدخــل مدرســة ويبقــى‬ ‫ليــه أصحــاب‪ ،‬وممكــن تكتشــف إنــه كان بيمــر‬ ‫بمشـاكل فـي مدرسـته ومـش حابـب يرجعلهـا‬ ‫تانــي‪.‬‬ ‫زور مدرسة طفلك الجديدة‬ ‫اســأل فــي مدرســة طفلــك لــو كانــوا تعاملــوا‬ ‫مـع طفـل مكفـول قبـل كـدا‪ ،‬وهـل فـي أي نـوع‬ ‫مـن أنـواع الدعـم اللـي ممكـن يقدمـوه لطفلـك‪.‬‬ ‫‪75‬‬

‫فكر في الوقت المناسب لدخولهم المدرسة‬ ‫لــو كان طفلــك مبــدي رغبــة فــي إنــه عايــز يــروح المدرســة‬ ‫ويكــون صداقــات فانــت ممكــن تدخلــه المدرســة علــى طــول‬ ‫بعــد اســتلامه طالمــا ســلوكياته بتــدل علــى اســتعداده‬ ‫للخطــوة دي‪ ،‬فــي بعــض الآبــاء بتختــار التعليــم‬ ‫المنزلــي خصو ًصــا لــو كان باقــي الأطفــال فــي‬ ‫الأسـرة بتتعلـم تعليـم منزلـي‪ ،‬وفـي أسـر تانيـة‬ ‫بتختــار التعليــم المنزلــي لحــد مــا الطفــل يبــدي‬ ‫اســتعداد عاطفــي وســلوكي لدخــول المدرســة‪،‬‬ ‫وفـي خـال فتـرة التعليـم المنزلـي ممكـن تسـتعين‬ ‫الأسـرة بمـدرس متخصـص يكـون فاهـم التجربـة اللـي‬ ‫طفلهــم مــر بيهــا وقــادر يحــدد احتياجــات طفلهــم‬ ‫التعليميــة والســلوكية‪ ،‬لــو قــررت تدخــل طفلــك مدرســة‬ ‫ومكنـش راح مدرسـة قبـل كـدا اتأكـد انـه فاهـم إن المدرسـة‬ ‫مــش دار رعايــة وإنــك هترجــع تاخــده كل آخــر يــوم مدرســي‪،‬‬ ‫فـي العمـوم حـاول تحـط خطـة للمدرسـة قبـل الكفالـة لكـن‬ ‫فـي نفـس الوقـت خليـك مـرن للتعديـات اللـي ممكـن تحصـل‬ ‫للخطــة علــى حســب احتياجــات طفلــك‪.‬‬ ‫خليك مستعد للنكسات‬ ‫بعـض الأطفـال بترفـض فكـرة إنهـا تـروح المدرسـة‪ ،‬أو بيرفضـوا‬ ‫يرجعــو المدرســة بعــد مــا راحــوا يوميــن أو تلاتــة‪ ،‬فــي الغالــب‬ ‫دا بيكـون بسـبب افتقارهـم للخبـرة وللمعرفـة البيئيـة وعـدم‬ ‫قدرتهـم علـى التواصـل مـع الأشـخاص مـن حواليهـم‪ ،‬خصو ًصا‬ ‫لــو مكنــش دخــل مدرســة لمــا كان فــي الــدار او لــو كان دخــل‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪76‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫مدرســة مســتواها مختلــف‪ ،‬بعــض الأطفــال المكفوليــن‬ ‫بيكــون عندهــم مشــكلة فــي احتــرام الــذات والثقــة‬ ‫وبيكــون حاســس بالوحــدة أثنــاء تواجــده فــي المدرســة‪،‬‬ ‫ممكــن تحــس برغبــة فــي إنــك تفضــل مــع طفلــك فــي‬ ‫المدرسـة أول كام يـوم عشـان تسـاعده علـى الاسـتقرار‬ ‫والإحســاس بالأمــان لحــد مــا يعتــاد الروتيــن‪ ،‬أهــم‬ ‫شــيء افتكــر إن الطفــل محتــاج يكــون مــع أطفــال‬ ‫تانييـن‪ ،‬وإن مـع الوقـت طفلـك هيتعلـم يسـتمتع‬ ‫بوجـوده مـع أطفـال مـن نفـس عمـره‪.‬‬ ‫‪77‬‬

/kafala.net 78

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تجربة أسرية‬ ‫“أخــدت أجــازة مــن شــغلي وقــررت نبــدأ فــي التعليــم المنزلــي‬ ‫لفتــرة‪ ،‬لكــن بعــد كــدا اكتشــفت إن اللــي عملتــه كان غلــط‬ ‫وإنـه كان محتـاج للهيـكل والروتيـن المدرسـي‪ ،‬أيـوة هـو أبـدى‬ ‫مقاومـة فـي البدايـة ومكنـش عايـز يروح المدرسـة‪ ،‬لكنه اسـتقر‬ ‫فــي المدرســة بســرعة وواضــح إنــه كان متعــود علــى الروتيــن‬ ‫المؤسسـي ودا اللـي خـاه يعتـاد علـى المدرسـة بسـرعة‪ ،‬حال ًيـا‬ ‫هـو اللـي بيصحينـي عشـان يـروح المدرسـة”‬ ‫مامت محمود‬ ‫تم كفالته في عمر ‪ 7‬سنوات‬ ‫‪79‬‬

‫الحفاظ على‬ ‫الصداقات القديمة‬ ‫بعــض الأســر الكافلــة لأطفــال أكبــر ســ ًنا بيكــون عندهــا‬ ‫قلــق وإحســاس بعــدم الاســتقرار بســبب رغبــة أولادهــم‬ ‫فـي التواصـل مـع أشـخاص كانـوا يعرفوهـم قبـل الكفالـة‬ ‫سـواء كانـوا مـن مقدمـي الرعايـة أو زمايـل ليهـم فـي الـدار‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪80‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تفهم حاجة طفلك في الحفاظ على صدقاته القديمة‬ ‫بعــض الأطفــال اللــي تــم كفالتهــم فــي ســن كبيــر بيكــون‬ ‫عندهــم رغبــة فــي التواصــل مــع مقدمــي الرعايــة القــدام‪ ،‬أو‬ ‫ممكـن يكـون طفلـك علـى علاقـة صداقـة بطفـل تـم كفالتـه‬ ‫أو طفــل فــي الــدار وحابــب يفضــل علــى اتصــال بيــه‪ ،‬اســتمرار‬ ‫العلاقــات دي بتســاعد طفلــك علــى مواجهــة التغييــرات اللــي‬ ‫بيمــر بيهــا فــي حياتــه بعــد الكفالــة‪ ،‬وهيســاعدك انــت نفســك‬ ‫تتعـرف أكتـر علـى الظـروف اللـي كان عايـش فيهـا طفلـك قبـل‬ ‫مــا تكفلــه‪ ،‬اســتمرارا العلاقــات دي بيطمــن طفلــك وبيفتلحــه‬ ‫بــاب لمناقشــة التغييــرات اللــي بيمــر بيهــا مــع حــد هــو بيحبــه‬ ‫ويثـق فيـه‪ ،‬وتفهمـك لحاجـة طفلـك دي هيخليـه يطمـن ليـك‬ ‫ويعــرف إنــك مقــدر احتياجاتــه وبتحترمهــا‪.‬‬ ‫حط حدود ومتخافش‬ ‫برغــم الفوايــد الإيجابيــة للحفــاظ علــى التواصــل مــع الأصدقــاء‬ ‫القـدام‪ ،‬إلا إن طفلـك ممكـن ينشـغل بتواصلـه معاهـم لدرجـة‬ ‫تخليـه يغفـل عـن تطويـر علاقتـه بيـك وبأسـرته الجديـدة‪ ،‬عشـان‬ ‫كــدا ضــروري جــ ًدا تحــط حــدود للزيــارات المســموح بيهــا للــدار‬ ‫وحـدود لوقـت التواصـل مـع أصحابـه أو مقدمـي الرعايـة القـدام‬ ‫سـواء كان عـن طريـق التليفـون او عـن طريـق الانترنـت‪.‬‬ ‫شجع طفلك على تكوين العلاقات الشخصية‬ ‫لــو كان لطفلــك صديــق قديــم تــم كفالتــه‪ ،‬حــاول توصلــه‬ ‫بيــه وتخلــي طفلــك يتواصــل معــاه بشــكل شــخصي وتكــون‬ ‫صداقتهــم علــى أرض الواقــع مــش بــس عــن طريــق الاتصــالات‪،‬‬ ‫أو ابحـث عـن أسـر كافلـة لطفـل فـي نفـس سـن طفلـك وشـجع‬ ‫الأطفــال علــى تكويــن علاقــة صداقــة ببعضهــم‪.‬‬ ‫‪81‬‬

‫القسم الرابع‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪82‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪83‬‬

‫تحديات‬ ‫الأبوة‬ ‫والأمومة‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪84‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫كتيــر مــن الآبــاء وجــدوا إن أســاليبهم المجربــة والفعالــة فــي‬ ‫تربيــة الأبنــاء مكنــش ليهــا نفــس الفعاليــة فــي تربيــة طفــل‬ ‫مكفـول كبيـر فـي السـن‪ ،‬وإن تربيـة طفـل فـي سـنواته الأولـى‬ ‫بيكـون ليـه فايـدة كبيـرة فـي تدريبـه ومسـاعدته علـى تطويـر‬ ‫السـلوكيات المرغـوب فيهـا‪ ،‬وإن مـن غيـر السـنوات الأولـى دي‬ ‫فـكل الافتراضـات الشـائعة بخصـوص الانضبـاط والسـلوك مـش‬ ‫هتكــون فعالــة مــع كفالــة طفــل كبيــر فــي الســن‪ ،‬فــ مهمــة‬ ‫الأسـرة الكافلـة مـش بتكمـن بـس فـي تدريـب أطفالهـم علـى‬ ‫السـلوكيات الصحيحـة لأن كمـان بتكمـن فـي مسـاعدتهم على‬ ‫التخلـص مـن العـادات والسـلوكيات السـيئة اللـي اتعلموهـا في‬ ‫الـدار أو اتطـورت عندهـم كاسـتجابة للمخـاوف اللـي مـروا بيهـا‪.‬‬ ‫الإبداع والتخيل‬ ‫قدرتـك علـى الإبـداع والتخيـل هتفيـدك جـ ًدا فـي تكويـن نظـرة‬ ‫ثاقبــة علــى مشــاكل طفلــك وعلــى طريقــة معالجتهــا‪ ،‬الآبــاء‬ ‫اللــي بيقــدروا يشــوفوا العالــم مــن وجهــة نظــر طفلهــم لمــا‬ ‫يقـوم بسـلوك غلـط‪ ،‬بيكـون عندهـم قـدرة علـى إنهـم يلاقـوا‬ ‫جـذور المشـكلة وبالتالـي بيكونـوا ناجحيـن أكتـر فـي تربيتهـم‪.‬‬ ‫وارد جــ ًدا إن يكــون فــي فتــرة كل حاجــة فيهــا تمــام وكأنكــم‬ ‫بتقضـوا شـهر عسـل مـع طفلكـم‪ ،‬وممكـن تسـتمر الفتـرة دي‬ ‫شــهر أو ســنين‪ ،‬وفجــأة يحصــل تراجــع فــي ســلوك وعاطفــة‬ ‫طفلـك‪ ،‬وانـت تبـدأ تسـأل نفسـك «هـو ايـه اللـي حصلـه؟» ممكن‬ ‫يكـون دا مؤشـر علـى إن طفلـك بـدأ يشـعر معـاك بالأمـان بدرجة‬ ‫كافيــة تخليــه يكشــفلك عــن حزنــه وألمــه‪ ،‬مــع وجــود الثقــة‬ ‫فيـك إنـك مـش هترفضـه وهتتقبلـه‪ ،‬ودا هيبقـى وقـت مثالـي‬ ‫عشـان تقـدم فيـه لطفلـك الدعـم الإضافـي اللـي محتاجـه‪.‬‬ ‫‪85‬‬

‫التربي�ة‬ ‫كل الآبـاء فـي حاجـة لتربيـة طفلهم وتوجيهـه‪ ،‬ودا بينطبق‬ ‫‪86‬‬ ‫بشـكل خـاص علـى الاطفـال المكفوليـن خصو ًصـا لـو كانـوا‬ ‫كبـار فـي السـن‪ ،‬وبرغـم كـدا فتربيـة الأطفـال المكفوليـن‬ ‫الأكبــر ســ ًنا بتكــون محيــرة جــ ًدا بســبب الصعوبــات اللــي‬ ‫ممكــن تواجــه الآبــاء أثنــاء تأديبهــم وتربيــة طفلهــم‪ ،‬أو‬ ‫بسـبب تجربـة الأسـاليب التقليديـة فـي التربية وفشـلها في‬ ‫تربيــة طفلهــم المكفــول‪ ،‬ضــروري تحطــوا فــي اعتباركــم‬ ‫إن التربيـة أو التأديـب مـش معناهـا العقـاب‪ ،‬التربيـة الغـرض‬ ‫منهـا إنـك تعلـم طفلـك يتعامـل بطريقـة صـح‪ .‬فانـت قـادر‬ ‫علـى تأديـب طفلـك بـدون مـا تعاقبـه‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪87‬‬

/kafala.net 88

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تجنب العقوبة الجسدية‬ ‫برغــم إنهــا طريقــة شــائعة فــي مجتمعاتنــا‪ ،‬إلا إنهــا غيــر‬ ‫مناسـبة تما ًمـا للتربيـة وخصو ًصـا مـع الأطفـال المكفوليـن‪،‬‬ ‫ممكـن يكـون الطفـل كان بيتعـرض للعقوبـة الجسـدية فـي‬ ‫الـدار بطريقـة مسـيئة جـ ًدا‪ ،‬فالعقوبـة الجسـدية إمـا هتكـون‬ ‫مؤلمـة جـ ًدا علـى الطفـل‪ ،‬أو طريقـة غيـر فعالـة فـي التربيـة‪.‬‬ ‫فــ فــكل الحــالات هيبقــى أفضــل ليــك لــو عالجــت تحديــات‬ ‫سـلوك طفلـك بـأي طريقـة تانيـة غيـر العقوبـة الجسـدية‪.‬‬ ‫خلي توقعاتك واضحة‬ ‫لــو كان طفلــك بيتصــرف تصرفــات انــت مــش راضــي عنهــا‪،‬‬ ‫فالأفضــل إنــك تشــرح توقعاتــك لطفلــك بطريقــة مبســطة‬ ‫وموجـزة وواضحـة‪ ،‬بـاش نظـام المحاضـرات‪ ،‬وكـرر توقعاتـك‬ ‫علـى طفلـك عشـان تتأكـد إنـه فاهمهـا‪ ،‬وكمـان مـن الطـرق‬ ‫اللــي ممكــن تســاعد طفلــك علــى فهــم توقعاتــك إنــك‬ ‫تمدحــه وتشــجعه لمــا يتصــرف تصرفــات صــح‪.‬‬ ‫خلي العواقب واضحة‬ ‫وضـح لطفلـك إنـه لـو اسـتمر علـى سـلوكه إن هيكـون فيـه‬ ‫نتايــج‪ ،‬وضــح لطفلــك إيــه هــي النتايــج أو العواقــب وخليهــا‬ ‫مناســبة لســلوك طفلــك‪ ،‬فمثــ ًلا بالنســبة للأطفــال الأكبــر‬ ‫ســ ًنا يعتبــر الحرمــان مــن اللابتــوب والــ ســمارت فــون وكل‬ ‫أدوات التكنولوجيـا عواقـب بتقطـع شـوط كبيـر فـي التأديـب‪،‬‬ ‫‪89‬‬

/kafala.net 90

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫وكل مـا تتعـرف علـى طفلـك أكتـر هتعـرف إيـه هـو الشـيء‬ ‫الفعــال الأكتــر بالنســباله وممكــن تســتخدمه كوســيلة‬ ‫للتأديـب‪ ،‬اتأكـد كمـان إن العواقـب مقبولـة بالنسـبة لسـن‬ ‫وعاطفــة طفلــك‪ ،‬فممكــن يكــون أقصــى قــدرة لطفلــك‬ ‫علـى تحمـل حرمانـه مـن موبايلـه هـي سـاعة واحـدة بـس‪،‬‬ ‫وقتهــا متضغطــش علــى طفلــك بأكتــر مــن كــدا‪ ،‬كفايــة‬ ‫إنـه قـدر يفهـم ايـه اللـي انـت عايـزه منـه وإنـك قـادر علـى‬ ‫تحميلـه العواقـب لـو اسـتمر فـي سـلوكياته الغيـر مقبولـة‪.‬‬ ‫التعزيز الإيجابي والثناء على السلوكيات المقبولة‬ ‫اظهــر لطفلــك إعجابــاك بتصرفاتــه الكويســة ووضحلــه‬ ‫إنـك ملاحـظ أفعالـه وشـجعه بالـكلام‪ ،‬دا أفضـل بكتيـر مـن‬ ‫تركيــزك علــى الســلوكيات الغيــر مقبولــة وكمــان هيعــزز‬ ‫احتــرام طفلــك لذاتــه وثقتــه بنفســه‪.‬‬ ‫بلاش أسلوب الرشوة لتحسين سلوك طفلك‬ ‫طريقــة الرشــوة دي بتســبب مشــكلتين‪ ،‬أو ًلا إنهــا بتخلــي‬ ‫الدافـع ورا سـلوك طفلـك دافـع مـادي وبتقلـل مـن تطويـر‬ ‫الـوازع الداخلـي عنـده وتطويـر علاقتكـم ببعـض‪ ،‬فالعلاقـة‬ ‫بينكـم بقـت علاقـة ماديـة قايمـة علـى خـد وهـات‪ ،‬فبـدل‬ ‫مـا طفلـك مـا يعمـل الشـيء عشـان هـو صـح‪ ،‬بقـى بيعملـه‬ ‫فقـط عشـان المقابـل‪ .‬ثان ًيا مشـكلة الوفـاء بالوعـد‪ ،‬الأطفال‬ ‫المكفوليـن الأكبـر سـ ًنا معتاديـن فـي الغالـب علـى الوعـود‬ ‫‪91‬‬

‫الكذابــة‪ ،‬ولــو حصــل ومقدرتــش توفــي بوعــدك معــاه فانــت‬ ‫هتلاقــي صعوبــة شــديدة فــي التعامــل معــاه بعــد كــدا‬ ‫وصعوبــة فــي بنــاء الثقــة بينكــم‪ .‬لــو حابــب تكافــئ طفلــك‬ ‫يبقــى متربطــش مكافئتــه بســلوك معيــن‪ ،‬كافئــه لمجــرد‬ ‫كونـه طفـل جميـل‪.‬‬ ‫اتعلم بعض التقنيات اللي تناسب أسرتك‬ ‫فـي بعـض الأطفـال بتسـتجيب لوقـت العزلـة القصيـر‪ ،‬زي إنـك‬ ‫تقولــه اقعــد فــي اوضتــك لوحــدك لمــدة نــص ســاعة مثــ ًلا‪،‬‬ ‫دا ممكــن ينفــع مــع أطفــال كتيــر فــي تحســين ســلوكهم‪،‬‬ ‫بــس فــي أطفــال تانيــة التقنيــة دي مــش هتنفــع معاهــم‬ ‫وهتزيــد مــن ســوء ســلوكهم لأن الطريقــة دي بتحسســه‬ ‫بالإهمــال والتخلــي‪ ،‬فــي أطفــال هينفــع معاهــا تتعــزل مــع‬ ‫حـد مـن الوالديـن دقايـق يناقشـوا فيهـا اللـي حصـل بهـدوء‪،‬‬ ‫جـرب نبـرة الصـوت الصارمـة بـدون مـا تثيـر خوفـه واعـرف إيـه‬ ‫الطريقــة الفعالــة معــاه‪ ،‬ممكــن طفلــك يفســر نبــرة صوتــك‬ ‫علـى إنهـا شـيء مضحـك او بإنـك غضبـان جـ ًدا‪ ،‬فانـت محتـاج‬ ‫تتعلــم تقنيــات للتأديــب تكــون مناســبة ومتوازنــة بطريقــة‬ ‫يفهمـا طفلـك‪ ،‬واحـدة مـن التقنيـات الفعالـة جـ ًدا هـي إنـك‬ ‫تــدي طفلــك خيــار او ‪ 3‬خيــارات يكونــوا كلهــم مقبوليــن‬ ‫بالنسـبالك وتسـيب طفلـك يختـار‪ ،‬يعنـي مثـ ًلا تحـب تنضـف‬ ‫أوضتـك وبعديـن نخـرج ولا نخـرج ولمـا نرجـع تنضفهـا؟ ضـروي‬ ‫جـ ًدا تتابـع تنفيـذ اللـي اتفقتـوا عليـه‪ ،‬ممكـن تقـوم ببعـض‬ ‫الأبحـاث عـن تقنيـات التربيـة أو تسـأل أسـر تانيـة عـن خبراتهـا‬ ‫وعــن التقنيــات اللــي كانــت فعالــة معاهــا‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪92‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫اقرأ عن الكفالة من المنظور‬ ‫التربوي‬ ‫‪93‬‬ ‫فــي نظريــات كتيــر جــ ًدا للتربيــة‬ ‫وتأديــب الطفــل‪ ،‬وبتكــون ناجحــة‬ ‫جــ ًدا مــع الاطفــال مــن النســب‪،‬‬ ‫لكــن قبــل مــا تنفذهــا علــى‬ ‫طفلـك المكفـول خـد خطـوة لـورا‬ ‫واعــرف إيــه ممكــن يكــون تأثيــر‬ ‫الطريقـة دي علـى طفـل مكفـول‬ ‫عـاش فـي دار لفتـرة مـش قليلـة‬ ‫مــن عمــره‪ ،‬فمثــ ًلا فــي نــوع مــن‬ ‫الاســتراتيجيات بتخلــي الطفــل‬ ‫يتحمـل عواقـب تصرفاتـه لوحـده‬ ‫طالمــا قــادر عليهــا‪ ،‬الطريقــة دي‬ ‫فعالــة جــ ًدا مــع الاطفــال مــن‬ ‫النســب جــ ًدا‪ ،‬لكنــك لــو ســبت‬ ‫طفلــك المكفــول يتعامــل مــع‬ ‫العواقــب غال ًبــا بيفســر طريقتــك‬ ‫بإنهــا عــدم اهتمــام بيــه أو بإنــه‬ ‫غيـر محبـوب وبيشـوف الحيـاة دي‬ ‫مشــابهة لحيــاة الــدار لحــد كبيــر‪،‬‬ ‫فانـت محتـاج لاسـتراتيجية تأديـب‬ ‫تكــون فــي نفــس الوقــت بتوفــر‬ ‫احتياجــات طفلــك مــن الشــعور‬ ‫بالأمــان والحــب فــي بيتــك‪.‬‬

/kafala.net 94

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تجربة أسرية‬ ‫“ قــرأت معظــم كتــب التربيــة‪ ،‬وكانــت تجربتنــا مشــابهة جــ ًدا‬ ‫للموجـود فـي الكتـب‪ ،‬لمـا كنتـه بعاقبـه مكنـش بيعيـط‪ ،‬فعـ ًلا‬ ‫اكبـر ميـزة لكفالـة طفـل كبيـر إنـك تقـدر تسـتخدم الحرمـان‬ ‫مـن الأجهـزة الإلكترونيـة كوسـيلة تأديـب فعالـة‪ ،‬حتـى وقـت‬ ‫العزلــة جــاب نتيجــة‪ ،‬الشــخص الطبيعــي بيحتــاج لحوالــي ‪6‬‬ ‫أســابيع عشــان يتعلــم ســلوك جديــد‪ ،‬أحمــد أخــد حوالــي ‪5‬‬ ‫أسـابيع اسـتخدمت فيهـم تقنيـة العزلـة عشـان يتعلـم يبطـل‬ ‫يجـري فـي البيـت‪ ،‬فـي ليلـة فضلـت ألعـب معـاه كأنـه طفـل‬ ‫صغيـر‪ ،‬كنـت بشـيله وأهـزه كأنـه بيبـي رضيـع‪ ،‬وكنـت بسـتغل‬ ‫أوقـات مرضـه عشـان أقـوي العلاقـة والترابـط بينـا‪ ،‬لأن الطفـل‬ ‫بيعتمـد عليـك بشـكل أكبـر لمـا يمـرض‪ ،‬واعتمـاد الطفـل عليـك‬ ‫أول خطـوة لتحقيـق الترابـط بينكـم‪ .‬ضـروري جـ ًدا تكـون واضـح‬ ‫وغيـر متناقـض فـي توقعاتـك وطلباتـك‪ ،‬كنـت مسـتاءة جـ ًدا‬ ‫مــن اســتخدامي لطريقــة الحــزم معــاه مــن أول يــوم‪ ،‬وكان‬ ‫نفســي يشــوف النســخة اللطيفــة منــي‪ ،‬ســلوكه كان ســيء‬ ‫جـ ًدا فـي الـدار‪ ،‬ودا اللـي اضطرنـا للتعامـل بحـزم معـاه‪ ،‬حال ًيـا‬ ‫بدأنــا نســتخدم تقنيــة مــدح التصرفــات الإيجابيــة بــدل مــن‬ ‫التركيــز علــى التصرفــات الســلبية‪ ،‬ونتمنــى إنهــا تجيــب معــاه‬ ‫نتيجــة ومنلجــأش للحــزم تانــي»‬ ‫مامت أحمد‬ ‫تم كفالته في عمر ‪ 6‬سنوات‬ ‫‪95‬‬

‫الكذب‬ /kafala.net 96

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الكـذب مشـكلة شـائعة جـ ًدا بيـن الأطفـال المكفوليـن‪،‬‬ ‫واللـي بيزعـج الآبـاء الكافليـن أكتـر وأكتـر إن طفلهـم‬ ‫بيكـذب بـدون سـبب وبـدون داعـي للكـذب‪ ،‬فممكـن‬ ‫بيلياخقـتلـواقطقفلصـهـصمأ بصـيًاكـمذحبصفـلتـيشتفعاشصـايـنليثيصـرغإيـعرةجابجـ ًهـدا‪،‬م‬ ‫أو‬ ‫او‬ ‫يثيـر رد فعلهـم السـلبي‪.‬‬ ‫اعرف إيه سبب الكذب‬ ‫ممكــن يكــون الكــذب وســيلة‬ ‫للتعايــش فــي الــدار اللــي جــه منهــا‬ ‫طفلــك عشــان يتجنــب المشــكل‬ ‫مــع الأطفــال الأكبــر منــه فــي الســن‬ ‫أو مــع المشــرفين‪ ،‬ممكــن يكــون‬ ‫طفلــك أصــ ًلا متعلمــش إيــه هــي‬ ‫أهميـة إنـه يقـول الحقيقـة ولا أهميـة‬ ‫الصــدق‪ ،‬فــي بعــض الأطفــال مــش‬ ‫بتكـون فاهمـة اصـ ًلا إيـه الفـرق بيـن‬ ‫الحقيقــة والكــذب‪ ،‬وممكــن يكــون‬ ‫طفلــك بيكــذب كنــوع مــن أنــواع‬ ‫التلاعــب عشــان يحقــق ســيطرته‪،‬‬ ‫لمـا طفلـك يكـذب لازم تكـون عـارف‬ ‫السـبب ورا كذبـه‪ ،‬هـل هـو خـوف؟ ولا‬ ‫نقــص معرفــة؟ ولا تلاعــب؟‬ ‫‪97‬‬

‫عالج سبب الكذب‬ ‫يعنـي لـو طفلـك بيكـذب بسـبب الخـوف‪ ،‬فقلـل‬ ‫مـن المخـاوف وطمنـه قـدر الإمـكان‪ ،‬غال ًبـا الطفـل‬ ‫فـي أول سـنتين مـن الكفالـة بيكـذب لأنـه بيكـون‬ ‫لســه مــش حاســس بامــان فــي العلاقــة بينكــم‪،‬‬ ‫سـاعد طفلـك بإنـك تعرفـه إنـك مـش هتعاقبـه‬ ‫علـى غلطاتـه الصغيـرة‪ ،‬وحتـى لـو غلـط غلطـات‬ ‫الكبيــرة فالتعامــل معاهــا هيكــون بالحــب‪،‬‬ ‫خليـك صبـور علـى كذبـه وسـاعده فـي معالجـة‬ ‫مخاوفــه والشــعور بالأمــان‪ ،‬أمــا لــو كان طفلــك‬ ‫بيكـذب ومـش فاهـم إن دا كـذب فانـت ممكـن‬ ‫تسـتخدم اللعـب عشـان تعلـم طفلـك يفـرق‬ ‫بيـن الكـذب والحقيقـة‪ ،‬زي انـك تقولـه جمـل‬ ‫حقيقيـة وجمـل كـذب وتسـيبه يخمـن إيـه‬ ‫الصــدق وايــه الكــذب‪ ،‬وســيبه هــو كمــان‬ ‫يفتــرض عبــارات وانــت خمنهــا صــدق أو‬ ‫كــذب‪ ،‬كمــان خليــك هــادي جــ ًدا مــع‬ ‫طفلــك ســواء قــال الحقيقــة أو الكــذب‬ ‫عشــان يقــدر يتعلــم الفــرق ويفهــم‬ ‫إنــك بتقــدر الحقيقــة‪ ،‬وافتكــر‬ ‫إن معاقبتـك لطفلـك اللـي‬ ‫مــش فاهــم الفــرق بيــن‬ ‫الحقيقــة والكــذب مــش‬ ‫هتفيــده بشــيء غيــر‬ ‫تكســير عزيمتــه وبــس‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪98‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫لو عندك ايمان إن طفلك‬ ‫بيكذب عشان يتلاعب بيك‬ ‫فانت محتاج تشوف الأمور من‬ ‫منظور تاني‬ ‫فــي الغالــب كل الأشــخاص بيكــون‬ ‫عندهـا قناعـة إن الهـدف مـن الكـذب‬ ‫هـو التلاعـب‪ ،‬وصعـب جـ ًدا إنـك تغيـر‬ ‫القناعــة دي‪ ،‬لــو حاســس إن طفلــك‬ ‫بيعمـل كـدا مـن بـاب التسـلط‪ ،‬فانـت‬ ‫محتــاج تقــرأ معلومــات أكتــر فــي‬ ‫قســم الســيطرة والتســلط‪.‬‬ ‫‪99‬‬

‫تجربة أسرية‬ ‫“كنـت عارفـة إنـي هواجـه كـذب كتيـر بعد كفالـة أحمـد‪ ،‬وكنت‬ ‫عارفــة إن الكــذب شــيء طبيعــي مــع الأطفــال المكفوليــن‬ ‫الكبـار فـي السـن‪ ،‬بـس مكنتـش متخيلـة إن الموضـوع محبـط‬ ‫بالشــكل دا‪ ،‬يعنــى مثــ ًلا بعــد مــا قضينــا ‪ 4‬زيــارات لدكتــور‬ ‫الأســنان وصرفنــا فيهــم كل الفلــوس اللــي كنــا محوشــينها‬ ‫للمصيـف‪ ،‬كنـت متخيلـة إنـه هيكـون مبسـوط بتنضيف سـنانه‬ ‫وهيحافـظ عليهـا‪ ،‬بـس اكتشـتفت إنـه كان بيكـذب بخصـوص‬ ‫غســيل أســنانه‪ ،‬حســيت بإحبــاط رهيــب»‬ ‫مامت أحمد‬ ‫تم كفالته في عمر ‪ 6‬سنوات‬ ‫“شــيء محتمــل إن طفلــك يكــذب ويصــدر منــه ســلوكيات‬ ‫عمـرك مـا سـمحت بيهـا فـي بيتـك مـن اولادك‪ ،‬كل اللـي عليـك‬ ‫إنـك تختـار معـاركك صـح‪ ،‬وتحـاول تفكـر بنفـس الطريقـة اللـي‬ ‫بيفكــر بيهــا طفلــك‪ ،‬وافتكــر إن تاريخــه مختلــف عــن تاريــخ‬ ‫أطفالـك‪ ،‬أحيا ًنـا الموقـف بيحتـاج صبـر أكتـر مـن التأديـب‪ ،‬ولازم‬ ‫علـى الأقـل يكـون واحـد مـن الوالديـن مـدرك لـدا‪ ،‬والتانـي يكون‬ ‫علـى اسـتعداد إنـه يسـمعه»‬ ‫مامت «خديجة»‬ ‫تم كفالتها في عمر ‪ 6‬سنين‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫‪100‬‬