รายงานผลการอบรมหลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ สำหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4-6

แบบรายงานผลการอบรมหลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2562 1. หลักสูตร ชื่อหลักสูตรภาษาไทย หลักสูตรวิทยาการคำนวณสำหรับครู Coding for Teacher (C4T) ภายใต้ นโยบาย “การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน” หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูประถมศึกษาปที ี่ 4 - 6 Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C4T – 7) รหสั หลกั สูตร : 62159 เรียนรรู้ วมเป็นเวลาจำนวน 12 ช่ัวโมง เรยี นรู้จาก https://teacherpd.ipst.ac.th 2. ผลจากการอบรม ไดน้ ำความรคู้ วามสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อื่น ๆ ทไี่ ดร้ บั ในการอบรมนำมา เพอ่ื พัฒนางานของหนว่ ยงาน ดังน้ี 1. ด้านความรู้ ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู (Coding for Teacher: C4 T) แบบออนไลน์ ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 (12 ชั่วโมง) ซึ่งการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย เป็นนหลักสูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และแนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรบั ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึง่ เน้นการคิด วเิ คราะห์ แกป้ ัญหา การใช้ เหตุผลเชิงตรรกะ การนำความรู้ไปแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สอดคล้องตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีเนื้อหาประกอบด้วย 5 หน่วยการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 หลกั สูตรวิทยาการคำนวณ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียนและการ จัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตร เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) การจัดหลกั สูตร และแนวการจัดการ เรียนรู้ 1.2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 วิทยาการคอมพิวเตอร์ ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการ เขยี นโปรแกรม Scratch 1.3 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 การรู้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตาราง ทำงาน การสรา้ งทางเลอื ก การคน้ หาขอ้ มลู ในอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชือ่ ถือของข้อมลู

1.4 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การรู้ดิจทิ ลั ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรยี นรู้ในเรือ่ ง ผลกระทบของเทคโนโลยี การใชง้ านเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย การใชง้ านเทคโนโลยอี ย่างมีมารยาท การสื่อสารผ่านอีเมล 1.5 หนว่ ยที่ 5 การวจิ ัยการใช้หลักสูตร (วทิ ยาการคำนวณ) 2. ด้านทักษะ ข้าพเจา้ ไดร้ บั องค์ความรู้และทักษะการถา่ ยทอดองคค์ วามรู้จากการถ่ายทอดอย่างดีเย่ียมของวิทยากร ทุกท่านและข้าพเจ้าจะมุ่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตใน ศตวรรษที่ 21 อันได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้น ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวัตกรรม (Learning and Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะพืน้ ฐานการรู้เท่าทันสื่อและขา่ วสาร (Media and information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐาน เหลา่ นี้เป็นสงิ่ สำคญั ที่นกั เรียนควรได้รับการปลกู ฝังเพอ่ื เป็นรากฐานของการสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยีเพ่ิม ศักยภาพและนวตั กรรมทจี่ ะนำปสกู่ ารพัฒนาประเทศต่อไป 3. ด้านความเปน็ ครู ข้าพเจ้าจะนำองค์ความรู้ที่ได้รับไปถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้เกิดองค์ความรู้อย่างเต็มศักยภาพและ สอดแทรกเพิ่มเตมิ ทักษะต่าง ๆ บนพนื้ ฐานความแตกตา่ งของผเู้ รียนรายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ และนำ ความรู้ไปขยายผลสู่ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) เพอ่ื พัฒนาผู้เรียนใหด้ ียิ่งขึ้นสืบไป 4. ผลสรปุ การประเมิน

รปู ภาพ - การอบรมพฒั นาตนเองบนเวบ็ ไซต์ ลงช่ือ.........................................ผ้รู ายงาน (นายสรรเสรญิ พลู สุขโข) ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย

ภาคผนวก ก วุฒิบัตรการอบรม





ภาคผนวก ข ประกาศและการรับรองหลักสตู รจาก สพฐ. ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน เรื่อง รายชือ่ หลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครู และบคุ ลากรทาง การศกึ ษา สายงานการสอนของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ประจำปงี บประมาณ 2563 ประกาศ ครง้ั ที่ 1/2563