แผนการสอนดนตรี ป.5

6.ข้ันสอน ข้นั ท่ี 1 เตรียมการสาธติ 1. ครูให้นักเรยี นดูภาพเก่ียวกบั การขบั ร้องเพลงไทย แลว้ ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั ภาพ ดงั นี้ - การขับร้องในภาพเปน็ การขับรอ้ งประเภทใด - การขับร้องเพลงในภาพ ควรปฏิบตั ิอยา่ งไร 2. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษาความรเู้ รื่อง การขับร้องเพลงไทย จากหนังสอื เรียน 3. ครอู ธบิ ายเพิ่มเติมใหน้ ักเรยี นฟังว่า การฝกึ ขบั รอ้ งเพลงไทย อาจเริ่มจากการฝกึ ขับรอ้ งเพลงไทยจงั หวะ 2 ชน้ั ซึ่งเป็นเพลงทม่ี ีจังหวะปานกลาง ไมช่ ้าหรือเร็วมากเกนิ ไป และมกี ารเอ้ือนเล็กน้อย 4. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ ปรบมอื ตามจังหวะเสยี งฉิง่ ในอตั ราจังหวะ 2 ช้ัน เพือ่ ให้นกั เรียนเกิดความเข้าใจใน จังหวะ หรือศกึ ษาเพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน 5. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ขั้นท่ี 2 สาธติ 1. ครตู ิดเนอ้ื เพลงมอญดูดาว 2 ช้นั บนกระดาน แลว้ ให้นักเรียนฝกึ อ่านเน้ือเพลง 2-3 รอบ 2. ครูเปดิ เพลงมอญดดู าว 2 ชั้น ใหน้ กั เรยี นฟัง จากน้ันครรู ้องนำและใหน้ กั เรยี นฝกึ ร้องตาม 2-3 รอบ หรือ จนเกิดความชำนาญ 3. ครคู อยให้ความช่วยเหลอื และให้คำแนะนำแก่นกั เรยี นตลอดระยะเวลาทป่ี ฏิบัติกิจกรรม 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ใบงานท่ี 3.3 เรอื่ ง โนต้ เพลงในบันไดเสยี ง 5 เสียง ขัน้ ท่ี 3 สรปุ การสาธติ นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั หลกั การขับร้องเพลงไทย ขน้ั ท่ี 4 วัดผลประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นรวมกล่มุ กลุ่มละ 5-6 คน ตามความสมัครใจ แลว้ ให้แตล่ ะกลุ่มฝึกรอ้ งเพลงมอญดดู าว 2 ช้ัน 2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ผลดั กันร้องเพลงมอญดดู าว 2 ชน้ั หน้าชัน้ เรียน แล้วใหค้ รูหรอื เพื่อนกลุ่มอืน่ ประเมินผลลงในใบงานที่ 4.1 เรอื่ ง การขบั ร้องเพลงไทย

7. การวดั และประเมินผล เครื่องมอื เกณฑ์ วิธกี าร แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการ (ประเมินตามสภาพ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการ เรยี นรทู้ ่ี 4 จริง) เรียนรู้ที่ 4 ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานท่ี 4.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน สังเกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ใน กลุม่ เกณฑ์ การทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ประสงค์ เกณฑ์ 8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) บัตรภาพ 4) ฉิง่ 5) ใบงานที่ 4.1 เรอ่ื ง การขบั ร้องเพลงไทย 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ —

บนั ทกึ ผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 4 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยที่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ สาระดนตรี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ที่ 1 – 5 สิงหาคม 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรยี นได้เรียนรู้เกีย่ วกับหลกั ของการขบั รอ้ งเพลงไทย อีกทั้งยังสามารถร้องเพลงไดถ้ ูกต้องตาม หลักของการรอ้ งเพลงไทย 2. ปญั หา/อุปสรรคทีพ่ บและแนวทางแกป้ ัญหา ผู้เรียนมคี ววามเขินอายขณะร้องเพลง 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครูไดท้ ำการใหเ้ พ่อื นทั้งห้องช่วยกนั ร้องพร้อมกัน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 รหสั – ชอ่ื รายวิชา ศ15101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง ขบั ขานเสยี งเพลง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง การขับร้องเพลงไทยสากล เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู ้สู อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบา้ นสุไหงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การขบั ร้องเพลงสากลหรือเพลงไทยสากล จะมแี นวทำนองเพลงแตกต่างจากเพลงไทย และไม่มกี าร เอ้อื น 2. ตวั ช้ีวัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ชวี้ ัด ศ 2.1 ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลทเ่ี หมาะสมกบั วัย 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - รอ้ งเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การร้องเพลงสากลหรือไทยสากล 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถนิ่ (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน 1. มีวนิ ัย

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั ที่ 1 สังเกต รบั รู้ 1. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั บอกช่ือเพลงทีร่ ู้จัก คนละ 1 ชอ่ื โดยครจู ดคำตอบบนกระดาน 2. ครอู ธิบายความแตกต่างของเพลงสากลและเพลงไทยสากลให้นกั เรียนฟงั แลว้ ให้นักเรียนช่วยกนั จำแนก ว่าเพลงท้ังหมดทีอ่ ยูบ่ นกระดาน เพลงใดบ้างเปน็ เพลงสากล และเพลงใดบ้างเป็นเพลงไทยสากล 3. ครใู ห้นักเรียนศึกษาความรู้เร่ือง การขับร้องเพลงไทยสากล จาก หนังสือเรยี นหรือบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 4. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 5. ครูแจง้ ใหน้ กั เรยี นทราบว่า ครูจะให้นกั เรยี นฝกึ ร้องเพลง ไทยสากลและเพลงสากล 6. ครูให้นกั เรยี นศึกษาเนอ้ื เพลงแมงมุม และเพลง Happy Birthday จากเอกสารประกอบการสอนที่ครู แจกให้ ขั้นท่ี 2 ทำตามแบบ 1. ครูเปดิ เพลงแมงมุม และเพลง Happy Birthday ใหน้ กั เรียนฟัง จากนั้นครรู ้องนำและให้นักเรียนฝึกรอ้ ง ตาม 2. ครูคอยใหค้ วามช่วยเหลือและให้คำแนะนำแก่นกั เรยี นตลอดระยะเวลาทีป่ ฏิบตั ิกิจกรรม ขั้นที่ 3 สรปุ การสาธติ 1. ครูสอบถามนักเรยี นเก่ียวกับปัญหาระหวา่ งปฏิบัตกิ จิ กรรมวา่ มีปัญหาอะไรบา้ ง และนักเรียนมีวธิ กี าร แก้ปญั หาทเ่ี กิดข้ึนอยา่ งไร โดยครคู อยเสนอแนะและหาวิธีแกป้ ญั หาเพอื่ ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมได้ อย่างถูกต้อง 2. ครใู ห้นกั เรยี นฝึกร้องเพลงแมงมมุ และเพลง Happy Birthday ดว้ ยตนเอง โดยไม่มคี รูร้องนำ 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ข้นั ที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรยี นกล่มุ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1) รว่ มกันฝึกรอ้ งเพลงแมงมุม และเพลง Happy Birthday จนเกิดความชำนาญ 2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มเลือกเพลงจากที่เรียนมา กลุ่มละ 1 เพลง แล้วใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ผลัดกันร้องเพลงหน้าชนั้ เรียน ครแู ละเพ่ือนกลุ่มอน่ื ช่วยกนั ประเมินผลลงในใบงานที่ 4.2 เร่ือง การขบั ร้องเพลง ไทยสากล

7. การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์ วธิ ีการ ใบงานท่ี 4.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 4.2 สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน กลุ่ม เกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มัน่ ในการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ประสงค์ เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ซดี เี พลงแมงมุม และเพลง Happy Birthday 4) ใบงานที่ 4.2 เรือ่ ง การขับร้องเพลงไทยสากล 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ —

บันทกึ ผลหลังการใช้หน่วยการเรียนรู้ 4 หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยท่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ สาระดนตรี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ครูผ้สู อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันที่ 8 - 11สิงหาคม 2565 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนไดเ้ รยี นรู้เกี่ยวกบั หลักของการขับรอ้ งเพลงไทยสากล อีกท้ังยงั สามารถร้องเพลงไดถ้ ูกตอ้ ง ตามหลกั ของการร้องเพลงไทยสากล 2. ปัญหา/อปุ สรรคท่พี บและแนวทางแกป้ ัญหา ผู้เรยี นมีคววามเขินอายขณะร้องเพลง 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครูไดท้ ำการใหเ้ พ่ือนทั้งห้องช่วยกันร้องพร้อมกัน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 รหสั – ชอ่ื รายวิชา ศ15101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง ขับขานเสียงเพลง แผนการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง ลักษณะการขบั รอ้ งเพลงประสานเสยี ง เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การขบั ร้องเพลงประสานเสียง เป็นการขบั ร้องเพลงท่ีเปลง่ เสียงออกมาพร้อมกนั และเสียงที่เปล่ง ออกมาจะตอ้ งผสมผสานกลมกลนื 2. ตวั ช้ีวดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวช้ีวัด ศ 2.1 ป.5/5 ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลท่เี หมาะสมกบั วยั 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - อธบิ ายลกั ษณะการขบั ร้องเพลงประสานเสียงได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การรอ้ งเพลงประสานเสยี ง 3.2 สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่นิ (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 1. มีวนิ ัย

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 กระตุ้นความสนใจ 1. ครใู หน้ ักเรียนดภู าพเก่ยี วกับการรอ้ งเพลงประสานเสียง แลว้ ครถู ามนกั เรียนว่า ในภาพเป็นการร้อง แบบใด และเหตุใดจึงคิดเช่นน้นั 2. นกั เรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ ข้นั ท่ี 2 สำรวจคน้ หา 1. ครอู ธิบายใหน้ กั เรียนฟังวา่ การขับร้องเพลงประสานเสียง บทเพลงท่ัวไปท่นี ำมาขับร้องประสานเสียง มี ดว้ ยกนั 3 ลกั ษณะ คือ 1) มีทำนองเดยี วเป็นทำนองนำ 2) มีทำนองเพลงต้ังแต่ 2 ทำนองขึ้นไป 3) มที ำนองเพลงเดียว 2. ครูใหน้ กั เรยี นศึกษาความรเู้ ร่ือง ลกั ษณะการขับร้องประสานเสียง ข้นั ท่ี 3 อธิบายความรู้ 1. นักเรยี นแต่ละคนกลบั กลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) แล้วผลัดกนั อธบิ ายความรู้เกีย่ วกับ ลักษณะการขับรอ้ งประสานเสยี งในลักษณะต่างๆ ใหส้ มาชิกในกลุ่มฟงั 2. สมาชิกในกลมุ่ นำความรู้ของสมาชิกแต่ละคนในกลุม่ มาสรุปเป็นมตขิ องกลุ่ม แลว้ บันทกึ ลงในแบบ บันทึกการอ่าน ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ 1. ครูส่มุ นกั เรยี น 3 กลุ่ม อธบิ ายลกั ษณะการขบั ร้องประสานเสยี ง กลมุ่ ละ 1 ลกั ษณะ หน้าชนั้ เรยี น แล้ว ใหน้ กั เรียน กลุ่มอ่ืนช่วยแสดงความคดิ เห็นเพ่ิมเตมิ ในสว่ นท่แี ตกตา่ ง 2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ 3. ครเู ปดิ เพลงท่ีมกี ารขบั ร้องประสานเสียงในแตล่ ะลกั ษณะให้นกั เรียนฟงั เพือ่ ใหน้ ักเรียนเกิดความรู้ความ เข้าใจมากยงิ่ ขน้ึ 4. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ การขบั ร้องประสานเสียงแต่ละลักษณะมีความแตกต่าง กันอยา่ งไร ขนั ท่ี 5 ตรวจสอบผล ครูตรวจสอบผลนักเรียนจากการอธบิ ายลักษณะการขับร้องประสานเสยี งในลกั ษณะตา่ งๆ

7. การวดั และประเมินผล เคร่อื งมอื เกณฑ์ วธิ กี าร แบบบันทกึ การอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น ตรวจแบบบันทกึ การอา่ น เกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน รายบคุ คล เกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั กลมุ่ เกณฑ์ ในการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ประสงค์ เกณฑ์ 8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื การเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.5 2) บัตรภาพ 3) ซีดีเพลงท่ีมกี ารขบั ร้องประสานเสยี ง 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

บตั รภาพ  ภาพท่ี 1 ภาพท่ี 2 ภาพที่ 3 ภาพท่ี 4

บันทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ สาระดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันท่ี 15 – 19 สิงหาคม 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผู้เรยี นได้เรยี นรเู้ ก่ยี วกบั ลกั ษณะการขบั ร้องเพลงประสานเสียงทถ่ี กู ต้องและสามารถ ยกตวั อยา่ งบทเพลงท่ีมกั นำมาประสานเสยี งได้ 2. ปัญหา/อุปสรรคทพี่ บและแนวทางแก้ปัญหา - 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ผู้เรียนมคี วามสนใจในการร้องประสานเสยี งจขึงทำให้คาบสอนมีความสนุกสนามเข้าใจง่าย

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 รหสั – ชอ่ื รายวชิ า ศ15101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง ขบั ขานเสยี งเพลง แผนการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง รูปแบบการขับร้องประสานเสียง (1)เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การขับร้องประสานเสียงแบบเพลงล้อไล่ (Canon) เปน็ การขับรอ้ งประสานเสียงในลกั ษณะ เลยี นแบบ 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตัวชว้ี ัด ศ 2.1 ป.5/5 ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลท่เี หมาะสมกับวัย 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - รอ้ งเพลงประสานเสยี งในรปู แบบเพลงลอ้ ไลไ่ ด้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - การร้องเพลงประสานเสยี งแบบ Canon 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ (พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 1. มวี นิ ัย

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 สังเกต รับรู้ 1. ครสู นทนากับนักเรยี นเก่ียวกับการขับร้องเพลงประสานเสียงในลักษณะต่างๆ แล้วอธบิ ายเพ่ิมเติมให้ นักเรยี นฟังว่า การขบั รอ้ งประสานเสียงมีหลายรูปแบบ เช่น การขบั รอ้ งแบบเพลงล้อไล่ (Canon) และ การขับร้องแบบเพลงวน (Round) 2. ครแู จง้ ให้นกั เรียนทราบวา่ ครูจะใหน้ กั เรียนฝึกขับร้องประสานเสยี งแบบเพลงล้อไล่ แลว้ ใหน้ กั เรยี น ศกึ ษาความร้เู รือ่ ง การขบั ร้องแบบเพลงล้อไล่ 3. ครูอ่านเน้ือเพลงส้มตำผลไม้ ใหน้ กั เรยี นฟงั 2-3 รอบ เพื่อใหน้ ักเรยี นสงั เกตและจดจำเน้ือเพลง หรือ ศกึ ษาเพิม่ เติมจากเอกสารประกอบการสอน 4. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ขนั้ ท่ี 2 ทำตามแบบ 1. ครูเปดิ เพลงส้มตำผลไม้ และร้องเพลงให้นกั เรียนฟัง 2. นกั เรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกนั ร้องเพลงส้มตำผลไม้ ตามแบบท่ีครูรอ้ งให้ฟงั ขน้ั ท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ 1. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ฝกึ ร้องเพลงส้มตำผลไม้ ด้วยตนเอง โดยไมม่ คี รูร้องนำ ครูคอยให้ความช่วยเหลอื และ ใหค้ ำแนะนำแก่นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ 2. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ ข้ันที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฝกึ ร้องเพลงสม้ ตำผลไม้ จนเกิดความชำนาญ 2. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มผลดั กนั ร้องเพลงสม้ ตำผลไม้ หนา้ ชนั้ เรียน ครแู สดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การขับรอ้ ง เพลง และให้คำแนะนำในการขับรอ้ งเพลงเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความถูกต้อง 7. การวดั และประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ กล่มุ สังเกตความมวี นิ ัย มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน และรกั ความเป็นไทย แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง เกณฑ์ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ซดี ีเพลงส้มตำผลไม้ 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ —

บันทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 4 หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยที่ 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ สาระดนตรี ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ที่ 22 – 26สงิ หาคม 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผู้เรยี นได้เรยี นรเู้ กีย่ วกับการร้องเพลงประสานเสยี งแบบ (Canon) และสามารถ ยกตัวอย่างได้ 2. ปญั หา/อุปสรรคท่ีพบและแนวทางแกป้ ัญหา ผูเ้ รียนมคี วามสบั สนเร่อื งจากไม่คนุ้ ชนิ กบั (Canon) 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ผสู้ อนไดท้ ำการอธบิ ายและใหน้ กั เรียนได้ลองปฏิบตั ิ จนทำให้นักเรยี นมคี วามเข้าใจ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 รหสั – ชื่อรายวิชา ศ15101 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง ขบั ขานเสยี งเพลง แผนการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง รูปแบบการขบั ร้องประสานเสียง (2)เวลา 1 ชั่วโมง ครผู ูส้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การขับร้องประสานเสยี งแบบเพลงวน (Round) เป็นการขับรอ้ งเพลงทำนองเดยี ว โดยเรม่ิ ตน้ ไม่พร้อมกนั และจบไม่พรอ้ มกนั 2. ตวั ชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชว้ี ดั ศ 2.1 ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลที่เหมาะสมกบั วัย 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - ร้องเพลงประสานเสียงในรูปแบบเพลงวนได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การรอ้ งเพลงประสานเสียงแบบ Round 3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถนิ่ (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 1. มีวนิ ัย

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 เตรยี มการสาธิต 1. ครสู นทนากับนักเรยี นเกยี่ วกับการขบั ร้องประสานเสยี งแบบเพลงล้อไล่ แล้วให้นักเรียนร้องเพลงส้มตำ ผลไม้ พรอ้ มกัน 2. ครูอธบิ ายให้นกั เรยี นฟังวา่ นอกจากการขบั ร้องประสานเสียงแบบเพลงล้อไล่แล้ว รปู แบบการขับร้อง ประสานเสยี งยงั มีการขบั ร้องแบบเพลงวนด้วย 3. ครแู จ้งให้นกั เรยี นทราบว่า ครูจะใหน้ กั เรียนฝึกร้องประสานเสียงแบบเพลงวน จากน้นั ครูให้นกั เรยี น ศกึ ษาความรู้เรือ่ ง การขับรอ้ งเพลงประสานเสียงแบบเพลงวน 4. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ 5. ครตู ดิ เนอื้ เพลงลอยเรือไป บนกระดาน แลว้ ให้นักเรียนอา่ นเน้ือเพลงตามครู หรือศึกษาเพ่ิมเติมจาก เอกสารประกอบการสอน ข้นั ท่ี 2 สาธิต 1. ครขู ออาสาสมัครนักเรียน 4 กล่มุ (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1) สาธิตการขับรอ้ งประสาน เสยี งแบบเพลงวนหนา้ ชัน้ เรียน ดังน้ี - กลุม่ ที่ 1 เรม่ิ ตน้ ขับรอ้ งไปจนจบเพลง - กลุ่มท่ี 2 เริม่ ตน้ ขบั รอ้ งเม่ือกลุม่ ท่ี 1 รอ้ งไปได้ 4 จงั หวะ ไปจนจบเพลง - กลมุ่ ท่ี 3 เรม่ิ ต้นขับร้องเม่ือกลมุ่ ท่ี 2 ร้องไปได้ 4 จงั หวะ ไปจนจบเพลง - กลมุ่ ท่ี 4 เร่ิมตน้ ขบั รอ้ งเมื่อกล่มุ ท่ี 3 ร้องไปได้ 4 จงั หวะ ไปจนจบเพลง 2. เมอื่ นักเรยี นอาสาสมัครสาธิตจบ ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรียน ไดซ้ ักถามในสว่ นทสี่ งสัย เพื่อใหเ้ กดิ ความ เขา้ ใจท่ีถูกต้อง 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ข้นั ท่ี 3 สรปุ การสาธติ ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ เกี่ยวกับวิธกี ารขับร้องประสานเสียงแบบเพลงวน ขัน้ ท่ี 4 วดั ผลประเมนิ ผล 1. ครใู หต้ วั แทนกลุ่มจับสลากเลือกหมายเลขประจำกลมุ่ หน้าชั้นเรียน 2. กลุ่มท่ีได้หมายเลขเดยี วกนั มารวมกนั เป็นกลมุ่ ใหญ่ (1 กลุม่ ใหญ่ จะมกี ลุ่มย่อย 4 กลุ่ม) แล้วร่วมกันฝกึ ขบั ร้องเพลงลอยเรือไป ตามรปู แบบการขบั ร้องประสานเสยี งแบบเพลงวน ใหเ้ กดิ ความชำนาญ 3. สมาชกิ กลุ่มใหญ่ขับรอ้ งเพลงลอยเรือไป ตามรูปแบบการ ขบั ร้องประสานเสยี งแบบเพลงวน นอก เวลาเรียน เพอื่ ให้ครปู ระเมินผล

7. การวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมอื เกณฑ์ วธิ ีการ แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ประเมินการนำเสนอผลงาน เกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น กลมุ่ เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย มงุ่ มนั่ ในการทำงาน และรักความเปน็ ไทย แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น ประสงค์ เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

เอกสารประกอบการสอน เพลงลอยเรอื ไป เนอื้ ร้อง ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง ทำนอง ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง ลอย ลอย ลอย เรือ ไป ตาม น้ำ ใส ลอยเรอื ไป ลอยเรอื ไป ลอยเรือไป ลอยเรือไป ลอย ไป ให้ เย็น ใจ หมายเหตุ : ใชท้ ำนองของเพลง Row Row Your Boat

บันทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรียนรู้ 4 หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ สาระดนตรี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันที่ 29 สิงหาคม – 2 กันยายน 2565 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ผ้เู รียนไดเ้ รียนร้เู ก่ียวกับการร้องเพลงประสานเสียงแบบ (Round) และสามารถ ยกตวั อยา่ งได้ 2. ปญั หา/อุปสรรคทพ่ี บและแนวทางแก้ปญั หา ผู้เรยี นมีความสับสนเรือ่ งจากไม่คุ้นชินกบั (Round) 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ผู้สอนได้ทำการอธบิ ายและใหน้ ักเรยี นไดล้ องปฏิบตั ิ จนทำใหน้ ักเรียนมคี วามเขา้ ใจ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 รหสั – ชื่อรายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง ขบั ขานเสยี งเพลง แผนการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง การขบั ร้องเพลงประสานเสยี ง เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธวิ าส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การร้องเพลงไทย เพลงสากล เพลงไทยสากล เพลงประสานเสยี ง ต้องมีหลักปฏบิ ัติทีถ่ ูกต้อง และเหมาะสม จึงจะมีความไพเราะนา่ ฟงั 2. ตวั ชี้วัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตัวชว้ี ดั ศ 2.1 ป.5/5 รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลทเ่ี หมาะสมกับวัย 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรอื เพลงไทยสากลแบบประสานเสยี งได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การรอ้ งเพลงประสานเสยี งแบบ Canon Round 3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน 1. มวี นิ ัย

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 มีผนู้ ำและมกี าร 1. ครสู นทนากับนักเรียนเกย่ี วกับหลกั การขับร้องเพลงไทย เพลงไทยสากล เพลงสากล และการขบั ร้อง ประสานเสียง 2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด 3. นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1) เลือกผู้นำกลมุ่ โดยครเู น้นย้ำใหส้ มาชิกทุกคนในกลุ่ม ร่วมมอื กันในการทำกจิ กรรม ขั้นที่ 2 วางแผน สมาชิกแต่ละกลมุ่ เลือกเพลงไทย เพลงสากล หรือเพลงไทยสากล 1 เพลง แล้วรว่ มกนั วางแผนในการฝกึ ขบั ร้องเพลงในรปู แบบประสานเสียง ขั้นท่ี 3 ปฏิบตั ติ ามแผน นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันขบั รอ้ งเพลงท่ีเลือกในขน้ั ท่ี 2 ในรูปแบบประสานเสียงเพ่ือให้ครู ประเมนิ ผล ข้นั ท่ี 4 ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ครูประเมินผลการขบั ร้องเพลงของนักเรียนแตล่ ะกลุ่ม และใหค้ ำแนะนำเพ่ิมเติมในส่วนทบ่ี กพร่อง ข้ันท่ี 5 ปรบั ปรุงและพัฒนา สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ นำข้อแนะนำของครไู ปปรับปรุงและพัฒนาการขับร้องเพลงของกลมุ่ ตนเองใหด้ ยี ิง่ ขึ้น 7. การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑ์ วิธีการ แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ประเมินการนำเสนอผลงาน เกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น กลุ่ม เกณฑ์ สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน และรักความเปน็ ไทย แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน สังเกตการขับรอ้ งเพลงในรปู แบบ ประสงค์ เกณฑ์ ประสานเสยี ง แบบประเมินการขบั ร้องเพลงใน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น รูปแบบประสานเสยี ง เกณฑ์

8. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สอื่ การเรยี นรู้ — 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ —

บนั ทึกผลหลงั การใช้หนว่ ยการเรียนรู้ 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ยอ่ ยท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ครผู ้สู อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ท่ี 5-9 กันยายน 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผู้เรียนได้เรียนรู้เกีย่ วกบั การร้องเพลงประสานเสียง ของการ ร้องเพลงแบบไทย เพลงสากล และ ไทยสากล โดยการรอ้ งแบบ (Canon Round) 2. ปญั หา/อปุ สรรคท่พี บและแนวทางแก้ปัญหา ผู้เรยี นมีบางส่วนมีการสบั สนเก่ียวกับการขับรอ้ งประเภทน้ี 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ผู้สอนไดท้ ำการอธิบายและให้นกั เรยี นได้ลองปฏบิ ัติ จนทำใหน้ ักเรยี นมีความเข้าใจ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปีท่ี 5 รหัส – ชอื่ รายวิชา ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง ขับขานเสยี งเพลง แผนการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง การขับรอ้ งแบบด้นสด (1) เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ูส้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การขบั รอ้ งแบบดน้ สด เป็นการรอ้ งแบบถามและตอบ การเกย้ี วพาราสี 2. ตวั ช้วี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวชว้ี ัด ศ 2.1 ป.5/6 ดน้ สดง่ายๆ โดยใชป้ ระโยคเพลงแบบถาม-ตอบ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - อธบิ ายหลกั การขบั รอ้ งแบบดน้ สดได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การสรา้ งสรรคป์ ระโยคเพลงถาม-ตอบ 3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคิด ทักษะการนำความร้ไู ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน 1. มีวินัย

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ 1. ครูเปิดวซี ดี กี ารแสดงลาตดั ใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ซกั ถามนักเรยี นวา่ การแสดงลาตดั มรี ูปแบบการรอ้ งเป็นแบบใด 2. ครูเฉลยคาตอบใหน้ ักเรยี นฟังวา่ การแสดงลาตดั เป็นการรอ้ งดน้ สดแบบถามและตอบ 3. ครูถามนกั เรยี นวา่ การขบั รอ้ งแบบดน้ สด มลี กั ษณะการรอ้ งอย่างไร ขน้ั ท่ี 2 สารวจค้นหา 1. นักเรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรูเ้ ร่อื ง การขบั รอ้ งแบบดน้ สด จากหนังสอื เรยี นหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 2. นกั เรียนตอบคำถำมกระตนุ้ ควำมคดิ ข้นั ที่ 3 อธิบายความรู้ 1. นักเรยี นแต่ละคนกลบั กลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1) แลว้ ผลดั กนั อธบิ ายความรูเ้ กยี่ วกบั ลกั ษณะการ ขบั รอ้ งแบบดน้ สดทไี่ ดศ้ กึ ษามาใหส้ มาชกิ คนอน่ื ๆ ในกลุ่มฟัง 2. สมาชกิ ในกลุ่มรว่ มกนั สรปุ ลกั ษณะการขบั รอ้ งแบบดน้ สด บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น แลว้ นาสง่ ครตู รวจ 3. สมำชิกแต่ละกลุ่มช่วยกนั ทำใบงานท่ี 4.3 เรื่อง เพลงประเภท ด้นสด ข้นั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ 1. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ผลดั กนั นาเสนอใบงานท่ี 4.3 หน้าชนั้ เรยี น ครูตรวจสอบความถกู ต้อง 2. ครยู กตวั อย่างการขบั รอ้ งแบบดน้ สดในเพลงราเหยอ่ ย ใหน้ ักเรยี นฟังวา่ เป็นเพลงทร่ี อ้ งโตต้ อบกนั ประเภทหนง่ึ โดยผูช้ ายและผูห้ ญงิ จะรอ้ งสลบั กนั มกั นยิ มเล่นในเทศกาลต่างๆ เพอ่ื ความสนุกสนาน 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 4. ครูตดิ เน้อื เพลงราเหยอ่ ย บนกระดาน หรอื ดจู ากเอกสารประกอบการสอน แลว้ ใหน้ กั เรยี นอ่านเน้อื เพลงพรอ้ ม กนั ทงั้ หอ้ ง 5. ครูแบ่งนกั เรียนเป็น 2 กลมุ่ กลุม่ ผชู้ ำย และกลมุ่ ผหู้ ญงิ แลว้ ใหน้ กั เรียนฝึกร้องเพลงรำเหยอ่ ยร่วมกนั ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล ครูตรวจสอบผลนักเรยี นจากการสรุปลกั ษณะการขบั รอ้ งแบบดน้ สด และจากการขบั รอ้ งเพลงราเหย่อย 7. การวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ์ ใบงานท่ี 4.3 วิธีการ แบบบนั ทกึ การอา่ น รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 4.3 ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ เกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มนั่ ใน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน การทางาน เกณฑ์ 8. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้ 8.1 สอื่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) วซี ดี กี ารแสดงลาตดั 4) ใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง เพลงประเภทดน้ สด 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

บนั ทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 4 หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยท่ี 7 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันท่ี 12-16 กนั ยายน 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูเ้ กยี่ วกับการร้องแบบดน้ สด ในรูปแบบของการถามตอบ และการเก้ยี วพาราสี และสามารถปฏิบตั ิได้ถูกตอ้ ง 2. ปัญหา/อปุ สรรคท่ีพบและแนวทางแกป้ ัญหา ผุ้เรียนบางคนเขินอายในขณะทำกิจกรรม 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครไู ด้ให้นักเรียนลองทำพร้อมกบั ครแู ละเพ่ือนๆ เพ่อื ลดความเขนิ อาย

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปีท่ี 5 รหัส – ชอื่ รายวชิ า ศ15101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เร่ือง ขบั ขานเสยี งเพลง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรอ่ื ง การขบั รอ้ งแบบดน้ สด (2) เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผูส้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรียนบา้ นสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธวิ าส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การขบั ร้องแบบด้นสดโดยใชป้ ระโยคเพลงแบบถาม-ตอบ ผขู้ บั ร้องจะตอ้ งมปี ฏภิ าณไหวพรบิ ใน การคดิ เนอ้ื รอ้ งข้ึนมาสดๆ โดยไมม่ ีการเตรยี มไวล้ ว่ งหน้า 2. ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวชวี้ ัด ศ 2.1 ป.5/6 ดน้ สดงา่ ยๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ - ด้นสดแบบง่ายๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - การสร้างสรรคป์ ระโยคเพลงถาม-ตอบ 3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 5. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 สงั เกต ตระหนกั 1. ครูใหน้ กั เรียนดูวีซีดกี ารขับร้องเพลงในลกั ษณะตา่ งๆ แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นวา่ เพลง ใดเป็นการขับร้องแบบดน้ สด 2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ขัน้ ที่ 2 วางแผนปฏิบตั ิ 1. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกันวางแผนในการฝกึ ขบั รอ้ งเพลงแบบดน้ สด โดยใช้ความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษามา เป็นแนวทางในการปฏิบตั ิ 2. ครูดูแลและให้คำแนะนำหากนักเรียนมีขอ้ สงสยั ข้นั ที่ 3 ลงมือปฏบิ ตั ิ สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ขบั ร้องเพลงแบบด้นสด โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ ตามที่ได้ วางแผนไว้ในขั้นที่ 2 จนเกดิ ความชำนาญ ขั้นที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจ 1. สมาชกิ แต่ละกล่มุ แสดงการด้นสด โดยใชป้ ระโยคเพลงแบบถาม-ตอบ หน้าชน้ั เรียน ตามระยะเวลาท่ีครู กำหนด 2. ครูและเพอื่ นกล่มุ อื่นช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง และใหข้ ้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบผล นักเรียนและครูรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกับการขบั ร้องแบบด้นสด โดยใชป้ ระโยคเพลงแบบถาม-ตอบ

7. การวัดและประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑ์ วธิ ีการ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน กลมุ่ เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ ม่ันใน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ การทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึง ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เรียนรู้ท่ี 4 เกณฑ์ สงั เกตการดน้ สด โดยใชป้ ระโยคเพลง แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการ แบบ ถาม-ตอบ เรียนรทู้ ี่ 4 แบบประเมินการด้นสด โดยใช้ ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ 8. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื การเรยี นรู้ - วีซดี ีการขบั รอ้ งเพลงในลักษณะตา่ งๆ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นขบั รอ้ งเพลงแบบดน้ สด โดยใชป้ ระโยคเพลงแบบถาม-ตอบ ทห่ี นา้ ชนั้ เรยี น และ บนั ทกึ ขอ้ มูล ชอ่ื เพลง (เน้อื เพลง) ➢ ผลการแสดงของกลมุ่ ฉนั ………………………………………….. 1) ความคดิ เหน็ ตอ่ การแสดง  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง เพราะ 2) ขอ้ ทค่ี วรปรบั ปรงุ ในการแสดงครงั้ ตอ่ ไป คอื ………………………………………………… ➢ นกั เรยี นรสู้ กึ อยา่ งไรตอ่ การแสดงครงั้ น้ี  ชอบ  ไมช่ อบ เพราะ ➢ ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั จากการแสดงครงั้ น้ี ไดแ้ ก่

บนั ทกึ ผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 4 หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 8 กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันที่ 19-23 กันยายน 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผ้เู รียนไดเ้ รยี นรเู้ ก่ียวกับการรอ้ งแบบด้นสด ในรูปแบบของการถามตอบ และนกั เรยี น สามารถปฏบิ ตั ิได้ถกู ต้อง 2. ปัญหา/อปุ สรรคท่พี บและแนวทางแกป้ ญั หา ผเุ้ รยี นบางคนเขนิ อายในขณะทำกิจกรรม 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครูไดใ้ หน้ ักเรียนลองทำพร้อมกบั ครูและเพือ่ นๆ เพือ่ ลดความเขนิ อาย

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 รหสั – ชอื่ รายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เรื่อง บรรเลงเพลงนา่ ฟัง แผนการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องดนตรีประกอบจงั หวะ เวลา 1 ชั่วโมง ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบา้ นสุไหงโก-ลก จังหวดั นราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด เคร่ืองดนตรปี ระกอบจงั หวะ เป็นเคร่อื งดนตรีท่ีใชส้ ำหรับบรรเลงประกอบจังหวะเพลง ไม่ สามารถไล่ระดับเสียงสูง-ตำ่ ได้ 2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวช้ีวดั ศ 2.1 ป.5/4 ใชเ้ ครอ่ื งดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง 2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ - อธิบายลักษณะของเครือ่ งดนตรไี ทยและสากลทใ่ี ชป้ ระกอบจังหวะได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การบรรเลงเคร่ืองประกอบจังหวะ 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ 1 ขั้นนำเข้าสูบ่ ทเรียน ครูนำภาพการเลน่ ดนตรไี ทยหรอื ดนตรสี ากล มาใหน้ กั เรยี นดู แล้วให้นกั เรียนชว่ ยกนั บอกว่า ในภาพ มีเคร่ืองดนตรีชนิดใดบ้างครูจดคำตอบทง้ั หมดบนกระดาน ขั้นที่ 2 วางแผนปฏบิ ัติ 1. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั วางแผนในการฝกึ ขบั ร้องเพลงแบบดน้ สด โดยใช้ความรูท้ ีไ่ ด้จากการศึกษามา เป็นแนวทางในการปฏิบตั ิ 2. ครดู แู ลและให้คำแนะนำหากนกั เรียนมีข้อสงสยั ขั้นท่ี 3 ขนั้ สอน 1. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรียนฟงั ว่า เครื่องดนตรที ี่ใชบ้ รรเลงประกอบเพลง สามารถแยกไดเ้ ป็น 2 ประเภท คอื เครื่องดนตรีประกอบจังหวะ และเคร่ืองดนตรบี รรเลงทำนอง 2. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปาน กลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 3. สมาชกิ ในกลมุ่ จับคู่กนั เปน็ 2 คู่ ให้แตล่ ะคู่ศกึ ษาความรเู้ รื่อง เคร่อื งดนตรปี ระกอบจังหวะ จากหนงั สือ เรียน ดงั น้ี - คทู่ ี่ 1 ศกึ ษาความรูเ้ รื่อง เครือ่ งดนตรไี ทยท่ีใช้ประกอบ จงั หวะ - คทู่ ี่ 2 ศึกษาความรเู้ ร่ือง เคร่ืองดนตรีสากลทใี่ ชป้ ระกอบ จังหวะ แล้วบันทึกความรู้ท่ีได้จากการศึกษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 4. สมาชกิ แตล่ ะคู่กลบั กลุ่มเดมิ (4 คน) แลว้ ผลดั กันอธบิ ายความรู้ที่ไดจ้ ากการศกึ ษาใหส้ มาชิกอกี คู่หนึ่ง ภายในกลุม่ ฟงั และผลดั กันซักถามข้อสงสยั เพือ่ ใหเ้ กดิ ความเข้าใจที่ตรงกนั 5. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกล่มุ ชว่ ยกันบอกว่าเคร่ืองดนตรีในภาพท่ีได้ดู มีเครื่องดนตรชี นดิ ใดบ้างท่ีจดั เป็น เครอื่ งดนตรีประกอบจังหวะ ครตู รวจสอบความถูกต้องและแสดงความคดิ เห็นเพิ่มเติมเพอ่ื ใหน้ ักเรียน เกดิ ความเขา้ ใจที่ถูกต้อง 6. สมาชกิ แตล่ ะคใู่ นกลุ่มชว่ ยกนั ทำใบงานท่ี 5.1 เร่อื ง เครื่องดนตรีประกอบจังหวะ 7. เมอ่ื สมาชกิ แตล่ ะคู่ทำใบงานที่ 5.1 เสรจ็ แลว้ ให้แลกเปลยี่ น ใบงานกับสมาชิกอีกคู่หน่ึงภายในกลมุ่ เพื่อ ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง แล้วนำสง่ ครตู รวจ ขั้นท4่ี ขน้ั สรุป นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสรุปความร้เู รอื่ ง เคร่ืองดนตรปี ระกอบจงั หวะ ครูตรวจสอบความถกู ต้องและ เสนอแนะเพิ่มเติม ในส่วนท่ีบกพร่อง

7. การวดั และประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ วิธีการ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ (ประเมนิ ตามสภาพ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการ เรียนรทู้ ่ี 5 จริง) เรียนรทู้ ่ี 5 ใบงานท่ี 5.1 ตรวจใบงานที่ 5.1 แบบบนั ทึกการอ่าน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ กลมุ่ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ ม่ันในการ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง เกณฑ์ ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.5 2) บัตรภาพ 3) ใบงานท่ี 5.1 เรื่อง เครอ่ื งดนตรปี ระกอบจงั หวะ 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ —

บตั รภาพ  ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2 ที่มา : ประทปี นกั ป่ี และศศธิ ร นักป่ี. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 6. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

ใบงานท่ี 5.1 เคร่อื งดนตรีประกอบจงั หวะ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพทก่ี าหนด แลว้ บอกรายละเอยี ดตามประเดน็ ทก่ี าหนดลงในตาราง 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) ช่ือเครือ่ งดนตรปี ระกอบจงั หวะ เป็นเครือ่ งดนตรีประกอบจงั หวะของ 1) ดนตรไี ทย ดนตรีสากล 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

บนั ทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 5 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันท่ี 26-30 กนั ยายน 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องดนตรีประกอบจังหวะของทางดนตรีไทยและดนตรีสากล และ นักเรยี นมคี วามเข้าใจในเนื้อหา 2. ปัญหา/อปุ สรรคท่ีพบและแนวทางแกป้ ญั หา - 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ผู้เรียนมีความสนใจเนอ่ื งจากได้เห็นเคร่ืองดนตรีบางช้นิ และครูไดน้ ำมาใหน้ กั เรยี นลองปฏิบัติ