คํานาํ ข้าพเจ้านายวรวรรณ คงชูดวง ไดร้ ับมอบหมายใหส้ อนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ(ดนตรี-นาฏศิลป์) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ในภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ขา้ พเจ้าได้ศึกษาหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ หลกั สตู รสถานศกึ ษากล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะและไดด้ ําเนนิ การวางแผนจดั ทํา แผนการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ภาพประกอบ ส่ือวีดทิ ศั น์ เคร่ืองมอื วดั ผลประเมนิ ผล ดาํ เนินการสอนตาม แผนการจดั การเรียนรู้ พร้อมทั้งวัดผลประเมินผลตามสภาพจรงิ เพื่อนําข้อมลู มาพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โดยการศกึ ษาปญั หาต่าง ๆ พร้อมทั้งแก้ไขปญั หานั้นๆ จากผู้เรยี นเปน็ สาํ คญั จนเป็นทเี่ รียบรอ้ ยได้ผลเป็นท่ี นา่ พอใจในภาคเรยี นนี้ ดังน้ัน ขา้ พเจ้าจงึ ได้รวบรวมแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เข้าเล่มเป็นท่ีเรียบร้อย เพื่อเป็นเอกสารวิชาการ ตอ่ ไป นายวรวรรณ คงชูดวง ครโู รงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก
แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 รหัส – ชื่อรายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง พื้นฐานการดนตรี แผนการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง องคป์ ระกอบดนตรี เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบา้ นสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด องคป์ ระกอบทางดนตรเี ป็นสว่ นสาคญั ในการสอ่ื อารมณ์ของบทเพลง ทาใหบ้ ทเพลงมี ความไพเราะและน่าฟัง 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตัวชว้ี ัด ศ 2.1 ป.5/1 ระบุองคป์ ระกอบดนตรใี นเพลงทใ่ี ชใ้ นการสอ่ื อารมณ์ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ระบุองคป์ ระกอบของดนตรไี ทยได้ 2) ระบอุ งคป์ ระกอบของดนตรสี ากลได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - การสอ่ื อารมณ์ของบทเพลงดว้ ยองคป์ ระกอบดนตรี 3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน 1. มวี นิ ยั
6.กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ 2. ครูนำนักเรียนสนทนาเก่ยี วกับองคป์ ระกอบทางดนตรี แล้วให้นกั เรยี นรว่ มกันอภปิ รายวา่ ดนตรจี ะมี ความไพเราะน่าฟงั จะตอ้ งมีองคป์ ระกอบใดบา้ ง โดยครูคอยกระตนุ้ ใหน้ ักเรียน ทุกคนมีส่วนรว่ มในการแสดง ความคดิ เหน็ เพื่อนำเข้าสูบ่ ทเรียน ข้นั ท่ี 2 จัดการเรียนรู้ 1. ครูแบง่ นกั เรยี นเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปาน กลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 2. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง องคป์ ระกอบทางดนตรี จากหนังสือเรียน และ ห้องสมดุ แลว้ บันทึกความรู้ที่ไดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอา่ น 3. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั อภิปรายความร้เู รอ่ื ง องค์ประกอบทางดนตรี ในประเด็นที่กำหนดให้ ดงั น้ี - องค์ประกอบของดนตรีไทยมีอะไรบ้าง และแตล่ ะองค์ประกอบมีความสำคัญมากนอ้ ยเพียงใด - องคป์ ระกอบของดนตรีสากลมีอะไรบ้าง และแตล่ ะองค์ประกอบมคี วามสำคัญมากน้อยเพยี งใด - องคป์ ระกอบของดนตรีไทยและสากล มคี วามแตกต่างกนั อย่างไร โดยครคู อยกระตนุ้ ให้นกั เรยี นทุกคนมีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น 4. ครูสุ่มนกั เรียนแตล่ ะกล่มุ นำเสนอผลการอภปิ รายหนา้ ชัน้ เรียน แลว้ ให้กลุ่มอื่นได้นำเสนอเพ่มิ เติมในสว่ น ทแี่ ตกต่างกนั 5. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า จังหวะ ทำนอง และการ ประสานเสยี งถือเปน็ องคป์ ระกอบหลกั ทางดนตรี นอกจากนี้ ยงั มีองค์ประกอบอื่นๆ อีก เชน่ รูปแบบ ซ่ึงเปน็ องค์ประกอบทวี่ า่ ดว้ ยเรื่องโครงสรา้ งเพลง การจดั วรรคเพลง ประโยคเพลง การซำ้ เน้อื เพลง เป็นตน้ ซึ่งองค์ประกอบตา่ งๆ เหลา่ น้ี เมือ่ มาหลอม รวมเข้าดว้ ยกนั จะทำใหด้ นตรีมีความไพเราะ และน่าฟังมากยงิ่ ข้ึน 6. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทำใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง องคป์ ระกอบทางดนตรี เมือ่ ทำเสรจ็ แล้ว ครูและ นกั เรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและเติมเต็มคำตอบให้สมบูรณ์ 7. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนทำแบบฝกึ กจิ กรรม ข้อ 1-2 จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแลว้ นำสง่ ครตู รวจ ตามเวลาทตี่ กลงกนั 8. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ
ขัน้ ที่ 3 สรปุ และนำหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั สรุปความรู้เรือ่ ง องค์ประกอบทางดนตรี 2. ครแู นะนำใหน้ ักเรียนนำความรู้ท่ีได้จากการศึกษาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการศึกษาเก่ียวกับองค์ประกอบทาง ดนตรีประเภทอื่นๆ ต่อไป แล้วนำความรู้ท่ไี ด้มาเลา่ สกู่ ันฟงั ขัน้ ท่ี 4 วัดและประเมนิ ผล 1. นักเรยี นแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานท่ี 1.1 หนา้ ชนั้ เรียน โดยครแู ละเพื่อนกลุ่มอ่นื ร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้อง 2. ครวู ัดและประเมนิ ผลนักเรยี นจากการทำแบบฝกึ กจิ กรรม ขอ้ 1-2 จากแบบวดั ฯ 3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการ เรยี นรทู้ ่ี 1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจใบงานท่ี 1.1 ท่ี 1 ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบบนั ทกึ การอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล เกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั ่ ใน การทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น รายบุคคล เกณฑ์ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ 8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 3) ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง องคป์ ระกอบทางดนตรี 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ - หอ้ งสมุด
ความคิดเหน็ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เปน็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี นำไปใช้สอนได้ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้ ดงั น้ี ....................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................................................. ( นายเชดิ ศิรวิ ัฒน์ สขุ มุ พนั ธพ์ ิพัฒนา) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา หรอื ผ้ทู ี่ได้รับมอบหมาย อนมุ ัตใิ หใ้ ชส้ อนได้ ไม่อนุมัติ อนมุ ัติโดยมีข้อเสนอแนะ คือ ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................................................. (นางสาวสริ กิ ลั ยา โพธิพ์ นั ธ์) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก
บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ 1.ผลการจัดการเรยี นรู้ ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... 2.ปัญหา/อปุ สรรคท่พี บและแนวทางแกไ้ ข ....................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... 3.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ....................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .................................................... ผู้สอน (นายวรวรรณ คงชูดวง) ความคิดเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา หรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................... (นางสาวสริ ิกลั ยา โพธ์ิพนั ธ์) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก
บนั ทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูผ้สู อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ที่ 17 - 20 พฤษภาคม 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนผ้เู รียนแยกองคป์ ระกอบของดนตรี และอธบิ ายองคป์ ระกอบทางดนตรีไทยและ องคป์ ระกอบสากลได้ 2. ปัญหา/อปุ สรรคทีพ่ บและแนวทางแก้ปัญหา นักเรยี นบางสว่ นมคี วามสับสนในเนอ้ื หาขององค์ประกอบดนตรีไทยและสากลเน่ืองจากมี องคป์ ระกอบ จงั หวะ ทำนอง การประสานเสียงเหมอื นกัน 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครผู สู้ อนได้อธิบายพร้อมยกตัวอยา่ ง โดยการเปิดบทเพลงและสาธติ ตัวอยา่ งใหน้ ักเรียนดู จนทำ ใหน้ กั เรยี นมีความเขา้ ใจในเน้ือหา
แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปีที่ 5 รหัส – ช่ือรายวชิ า ศ15101 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง พ้ืนฐานการดนตรี แผนการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง การส่อื อารมณข์ องบทเพลง เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด องคป์ ระกอบทางดนตรชี ่วยในการถ่ายทอดอารมณ์ ความรสู้ กึ และความหมายของเพลง ใหผ้ ฟู้ ังรบั รไู้ ด้ 2. ตวั ช้ีวดั /จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชวี้ ัด ศ 2.1 ป.5/1 ระบุองคป์ ระกอบดนตรใี นเพลงทใ่ี ชใ้ นการส่อื อารมณ์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ อธบิ ายการสอ่ื อารมณ์ของบทเพลงดว้ ยองคป์ ระกอบดนตรไี ด้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง การสอ่ื อารมณ์ของบทเพลงดว้ ยองคป์ ระกอบดนตรี - จงั หวะกบั อารมณ์ของบทเพลง - ทานองกบั อารมณ์ของบทเพลง 3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน
6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 นำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ 2. ครูร้องเพลงหรอื เปิดเพลงอมิ่ อุน่ และเพลงต่ืนเถิดชาวไทยให้นกั เรยี นฟงั แล้วใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันตอบ คำถามต่อไปนี้ - นักเรยี นชอบเพลงใดมากกวา่ กนั อธิบายเหตุผล - เพลงทั้งสองถ่ายทอดอารมณ์ ความรสู้ กึ อยา่ งไรบา้ ง - เพลงทงั้ สองเพลงส่ือความหมายเหมอื นกันหรอื แตกต่างกันอยา่ งไร - เพลงทั้งสองเพลงมีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง เชน่ ในเรื่องของการส่ืออารมณ์ เปน็ ตน้ โดยครคู อยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมสี ่วนร่วมในการตอบคำถาม เพื่อนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 2 จัดการเรียนรู้ 1. ครใู ห้นักเรยี นกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1) จับคกู่ นั เป็น 2 คู่ ให้แตล่ ะครู่ ว่ มกันศกึ ษาความรู้ เร่อื ง การสื่ออารมณข์ องบทเพลง จากหนังสือเรียน และห้องสมดุ ในประเดน็ ต่อไปน้ี 1) จังหวะกบั อารมณ์ของบทเพลง 2) ทำนองกับอารมณ์ของบทเพลง แลว้ บันทึกความรู้ท่ีได้จากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 2. ครูอธบิ ายให้นกั เรยี นเขา้ ใจว่า เพลงทกุ เพลงท่ีฟัง สามารถถ่ายทอดความรู้สกึ อารมณ์ และความหมาย ของเพลงใหผ้ ฟู้ ังรบั รูไ้ ด้ โดยมีองคป์ ระกอบทางดนตรีเป็นส่วนหน่งึ ท่ีชว่ ยในการถ่ายทอด 3. นักเรยี นแต่ละคชู่ ่วยกันทำใบงานที่ 1.2 เร่ือง การสื่ออารมณ์ของบทเพลง เมื่อทำเสร็จแล้วกลับเข้า กลุม่ เดิม (4 คน) ผลดั กันเล่าผลงานในใบงานใหเ้ พื่อนอีกค่หู น่งึ ฟงั ผลดั กนั ซกั ถามข้อสงสัย และ อธบิ ายจนทุกคนมีความเขา้ ใจชัดเจน ตรงกนั แลว้ เลอื กผลงานท่ดี ีทสี่ ุด เพ่ือเตรียมนำเสนอผลงานหน้า ชน้ั เรียน 4. นักเรยี นแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานท่ี 1.2 หนา้ ชัน้ เรยี น โดยครแู ละเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกัน ตรวจสอบความถูกตอ้ งและให้ขอ้ เสนอแนะ 5. ครใู ห้นักเรียนแต่ละคนทำกิจกรรมรวบยอดที่ 1.1 ชดุ ท่ี 1 จากแบบวดั ฯ เปน็ การบา้ น เสรจ็ แล้วนำสง่ ครู ตรวจตามเวลาทีต่ กลงกัน 6. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขน้ั ที่ 3 ขนั้ สรปุ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง การสื่ออารมณ์ของบทเพลง 2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
7. การวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์ วิธกี าร ใบงานท่ี 1.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แบบบนั ทกึ การอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ตรวจใบงานที่ 1.2 เกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน รายบคุ คล เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ สังเกตความมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มน่ั กลุม่ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ในการทำงาน ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เรียนรทู้ ี่ 1 ประสงค์ เกณฑ์ ตรวจรายงานผลการวเิ คราะห์เพลงไทย หรอื เพลงไทยสากลทฉ่ี นั ชื่นชอบ แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการ เรียนร้ทู ี่ 1 แบบประเมนิ รายงานผลการ วิเคราะห์เพลงไทยหรือเพลงไทย สากลท่ฉี ันชื่นชอบ 8. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.5 2) เพลงอ่ิมอนุ่ และเพลงตน่ื เถิดชาวไทย 3) ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง การสือ่ อารมณ์ของบทเพลง 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ - ห้องสมุด
บนั ทกึ ผลหลังการใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยที่ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ครูผูส้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันท่ี 23 - 27 พฤษภาคม 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผ้เู รยี นสามารถแยกเสยี งร้องของบุคคลแตล่ ะช่วงวัยไดแ้ ละยกตวั อยา่ งบทเพลงที่ ลกั ษณะเดยี วกันกับผรู้ ้องไดถ้ ูกตอ้ ง 2. ปัญหา/อุปสรรคที่พบและแนวทางแก้ปัญหา ผ้เู รียนมคี วามสับสนเล็กนอ้ ย 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครูผู้สอนได้อธบิ ายพร้อมยกตัวอย่าง โดยการเปดิ บทเพลงและทำการสาธิตเสยี งร้องใหน้ ักเรยี นฟงั
แผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 รหัส – ชอื่ รายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง เสียงเพลงไพเราะ แผนการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง ลกั ษณะเสยี งขบั ร้อง เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก จงั หวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ลักษณะเสียงขบั ร้องของคนมีความแตกตา่ งกันไปตามเพศและวัย ซึ่งทำใหม้ ีความไพเราะ แตกต่างกัน 2. ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตวั ชีว้ ัด ศ 2.1 ป.5/2 จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครือ่ งดนตรที ่ีอยใู่ นวงดนตรีประเภท ตา่ งๆ 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - จำแนกเสียงขบั ร้องของคนแต่ละกลุ่มได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - ลกั ษณะของเสียงนักร้องกลุ่มตา่ งๆ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถ่ิน (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ มั่นในการทำงาน 1. มีวินยั
6.กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 นำเขา้ สู่บทเรียน 1. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูให้นักเรียนดวู ีซดี ีการแข่งขันร้องเพลง แลว้ ถามนกั เรยี นว่าแต่ละคนมลี กั ษณะเสยี งเปน็ อยา่ งไร 3. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับศิลปินที่นกั เรียนช่นื ชอบ แลว้ ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั แยกแยะ ลกั ษณะเสียงของศิลปนิ แตล่ ะคนตามเพศและวัย ให้ได้ 3 กลุ่ม ดงั น้ี - กลมุ่ ท่ี 1 เสียงขบั ร้องของเด็ก - กลมุ่ ที่ 2 เสียงขับร้องของผชู้ าย - กลมุ่ ที่ 3 เสียงขบั ร้องของผู้หญงิ 4. ครูอธิบายใหน้ ักเรยี นเข้าใจวา่ ลักษณะเสยี งของศิลปินแต่ละคนจะมคี วามแตกต่างกนั ไปตามเพศและวัย ข้ันท่ี 2 จดั การเรยี นรู้ 1. ครูแบง่ นักเรยี นเปน็ กล่มุ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปาน กลางค่อนขา้ งอ่อน และออ่ น 2. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ จับคู่กนั เปน็ 2 คู่ แล้วใหแ้ ต่ละคูร่ ว่ มกนั ศึกษาความรเู้ ร่อื ง ลักษณะเสยี งขบั ร้อง ของคน จากหนงั สือเรยี น และหอ้ งสมุด จากนนั้ ร่วมกันสรุปสาระสำคญั 3. นกั เรียนแต่ละคู่ช่วยกันทำใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง ลักษณะเสยี งขบั รอ้ งของคน เมอ่ื ทำเสรจ็ แล้วชว่ ยกัน ตรวจสอบความ ถกู ต้อง 4. นกั เรยี นแต่ละคู่นำความรู้ทีไ่ ด้จากการศึกษาและจากการทำใบงานท่ี 2.1 มาเลา่ ใหเ้ พ่ือนกลุ่มเดิม (4 คน) ฟัง ผลดั กนั ซกั ถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชดั เจนตรงกัน แลว้ เลือกผลงานทีด่ ี ท่สี ุด เพื่อเตรยี มนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรียน 5. ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานท่ี 2.1 หน้าชน้ั เรยี น โดยครแู ละเพื่อนกลมุ่ อื่นช่วยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง 6. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ขั้นท่ี 3 ขน้ั สรปุ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ ความรเู้ รอ่ื ง ลักษณะเสียงขับร้องของคน 2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
7. การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์ วิธกี าร แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการ (ประเมินตามสภาพ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการ เรียนรู้ที่ 2 จรงิ ) เรยี นรูท้ ่ี 2 ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน สงั เกตความมวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั กลุ่ม เกณฑ์ ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ประสงค์ เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) ใบงานที่ 2.1 เร่อื ง ลักษณะเสียงขับรอ้ งของคน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องสมดุ
ใบงานท่ี 2.1 ลกั ษณะเสียงขบั รอ้ งของคน คำชแี้ จง ให้นกั เรียนฟังเพลงจากศิลปินทช่ี นื่ ชอบ มา 5 คน แลว้ อภปิ รายถึงลกั ษณะเสยี งของศลิ ปิน โดยบันทกึ ลงในตาราง พรอ้ มกับเปรยี บเทียบความแตกตา่ งลักษณะเสียง ชอ่ื เพลง ลักษณะเสียงของศลิ ปนิ ลักษณะเสียงท่ไี ด้ยิน ผชู้ าย ผู้หญิง เดก็ 1. 2. 3. 4. 5. เปรียบเทียบความแตกตา่ งลกั ษณะเสียงของศลิ ปิน
บันทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 1 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ท่ี 30 พฤษภาคม – 2 มิถุนายน 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนทราบถงึ ลกั ษณะของเสียงรอ้ งไดถ้ ูกต้อง และจำแนกกลมุ่ เสียงรอ้ งได้ 2. ปญั หา/อุปสรรคทพ่ี บและแนวทางแก้ปญั หา ผเู้ รยี นบางส่วนยกตวั อยา่ งการรอ้ งของบทเพลงไม่ถูกต้อง 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครูผูส้ อนได้อธิบายพร้อมยกตัวอย่าง
แผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 รหสั – ชอื่ รายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง เสยี งเพลงไพเราะ แผนการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง ลกั ษณะเสยี งรอ้ งในวงดนตรี เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ลกั ษณะเสียงขับร้องในวงดนตรแี ต่ละประเภท มีความแตกตา่ งกนั ไปตามจงั หวะและทำนองเพลงท่ใี ช้ ในการบรรเลงดนตรี 2. ตัวช้ีวดั /จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชว้ี ัด ศ 2.1 ป.5/2 จำแนกลักษณะของเสียงขบั ร้องและเคร่ืองดนตรีที่อยู่ในวงดนตรปี ระเภท ต่างๆ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ - จำแนกเสยี งขบั ร้องในวงดนตรแี ตล่ ะประเภทได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ลักษณะของเสยี งนักร้องกลมุ่ ตา่ งๆ 3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่ (พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 1. มวี ินยั
6.กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 นำเข้าสูบ่ ทเรียน 1. นักเรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด 2. ครใู ห้นกั เรยี นฟงั เพลงลาวดวงเดือน และเพลงระยะทำใจ (ครสู ามารถเลือกเพลงได้ตามความ เหมาะสม) แลว้ ใหน้ ักเรียนช่วยกันตอบคำถามต่อไปน้ี - ลกั ษณะเสียงของผู้ขบั ร้องเพลงทั้งสองเป็นอยา่ งไร - ลกั ษณะเสยี งของผู้ขับร้องทั้งสองเพลงมคี วามกลมกลืนกบั เสียงเคร่ืองดนตรีท่ใี ช้ประกอบจงั หวะและ ทำนองเพลงหรือไม่ โดยครคู อยกระต้นุ ใหน้ กั เรียนทุกคนมีสว่ นร่วมในการตอบคำถาม เพื่อนำเขา้ ส่บู ทเรียน ขั้นท่ี 2 จดั การเรียนรู้ 1. นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรเู้ รือ่ ง ลักษณะเสียงขับร้องในวง ดนตรี จากหนงั สือเรียน และห้องสมดุ จากนั้นรว่ มกนั สรปุ สาระสำคญั 2. ครูอธบิ ายความรู้เกย่ี วกับลกั ษณะเสียงขับร้องในวงดนตรี ให้นกั เรียนฟงั เพ่มิ เติม เพื่อให้นักเรยี นมี ความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิง่ ข้ึน 3. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันทำใบงานที่ 2.2 เร่ืองลักษณะเสียงขับร้องในวงดนตรี เมือ่ ทำเสรจ็ แลว้ ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้องและเตมิ เต็มคำตอบให้สมบูรณ์ 4. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ข้ันที่ 3 ขนั้ สรุป 1. นักเรียนแต่ละกลุม่ รว่ มกนั สรุปความรู้เรื่อง ลักษณะเสยี ง ขับรอ้ งในวงดนตรี 2. ครแู นะนำให้นักเรยี นนำความร้ทู ่ีได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใชใ้ นการศึกษาความรูเ้ กี่ยวกบั ลกั ษณะ เสยี งของ วงดนตรีที่จะได้ศึกษาต่อไปในอนาคต 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
7. การวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.2 ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั ่ ใน เกณฑ์ การทางาน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ 8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 2) ซดี เี พลงลาวดวงเดอื น และเพลงระยะทาใจ 3) ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง ลกั ษณะเสยี งขบั รอ้ งในวงดนตรี 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - หอ้ งสมดุ
ใบงานท่ี 2.2 ลกั ษณะเสียงขบั ร้องในวงดนตรี คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงเสยี งขบั รอ้ งในวงดนตรไี ทยและวงดนตรสี ากล ลกั ษณะเสียงขบั ร้องในวงดนตรีไทย ลกั ษณะเสียงขบั ร้องในวงดนตรี ลกั ษณะเสียงขบั ร้องในวงดนตรีสากล
บนั ทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรยี นรู้ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระดนตรี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวนั ท่ี 6 - 10 มถิ ุนายน 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผู้เรยี นทราบถึงลกั ษณะของเสียงรอ้ งท่ีใช้ในวงดนตรีแต่ละวงได้ 2. ปัญหา/อุปสรรคท่พี บและแนวทางแกป้ ัญหา ผู้เรยี นบางสว่ นยกตวั อยา่ งการร้องของบทเพลงไม่ถูกต้อง 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครูผู้สอนได้อธบิ ายพร้อมยกตัวอย่าง
แผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 รหัส – ช่ือรายวชิ า ศ15101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่ือง เสียงเพลงไพเราะ แผนการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง ลกั ษณะเสยี งของวงดนตรีไทย เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบา้ นสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ลกั ษณะของเสยี งวงดนตรีไทยแต่ละประเภท มคี วามแตกต่างกันไปตามประเภทของเครือ่ งดนตรีที่ใช้ ในการบรรเลง 2. ตวั ชี้วัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้วี ัด ศ 2.1 ป.5/2 จำแนกลักษณะของเสียงขบั ร้องและเครือ่ งดนตรีที่อยูใ่ นวงดนตรปี ระเภทต่างๆ 2.2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ - จำแนกเสยี งเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีไทยแตล่ ะประเภทได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - ลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มตา่ งๆ 3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 1. มีวินยั
6.กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ 1. ครูใหน้ ักเรยี นดบู ตั รภาพวงดนตรีไทย ได้แก่ วงปี่พาทย์ วงเครื่องสาย และวงมโหรี 2. ครใู หน้ กั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ชว่ ยกันสงั เกตและเขยี นช่ือเคร่ืองดนตรีที่ปรากฏใน วงดนตรีไทยแตล่ ะประเภท ลงในกระดาษขนาด A4 ที่ครแู จกให้ 3. ครูสุ่มนกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ใหต้ อบคำถามต่อไปน้ี - วงดนตรีไทยแต่ละประเภท มีเคร่อื งดนตรีกช่ี นดิ อะไรบ้าง และจดั อยู่ในประเภทใด - วงดนตรีไทยแตล่ ะประเภทมคี วามเหมือนหรือความแตกตา่ งกนั อย่างไรบา้ ง โดยครแู ละเพื่อนกลุ่มอ่นื รว่ มกันตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 2 สำรวจคน้ หา 1. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มแบ่งหน้าที่กันในการศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะของเสยี งวงดนตรีไทย จากหนังสือ เรยี นหรอื ห้องสมดุ และแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ ในประเด็นที่กำหนดให้ ดงั น้ี 1) เครอ่ื งดนตรีท่ใี ชใ้ นวง 2) ลกั ษณะเสียงดนตรี แลว้ บนั ทึกความรูท้ ี่ได้จากการศึกษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 2. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ขั้นที่ 3 อธบิ ายความรู้ 1. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาให้เพื่อนในกล่มุ ฟงั ผลัดกันซักถามขอ้ สงสยั และอธิบายจนทุกคนมคี วามเข้าใจชัดเจนตรงกนั 2. ครูอธบิ ายความรเู้ กี่ยวกบั วงดนตรีไทย และลักษณะของเสียง วงดนตรีไทยให้นักเรยี นฟังเพม่ิ เติม เพ่ือให้ นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจชดั เจนมากยิง่ ขึน้ 3. นกั เรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด ข้นั ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ 1. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ช่วยกันทำใบงานที่ 2.3 เรื่อง ลักษณะของเสียงวงดนตรีไทย เม่ือทำเสรจ็ แลว้ ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและเตมิ เต็มคำตอบใหส้ มบรู ณ์ 2. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคิด ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบผล 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานที่ 2.3 หนา้ ชั้นเรยี น โดยครแู ละเพื่อนกลมุ่ อนื่ ชว่ ยกัน ตรวจสอบความถูกตอ้ งและให้ข้อเสนอแนะ 2. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง วงดนตรไี ทย ในประเดน็ ที่กำหนดให้ ดงั นี้ 1) เคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในวง 2) ลกั ษณะเสยี งดนตรี 3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
7. การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.3 แบบบันทึกการอ่าน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.3 ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ กลมุ่ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ในการทำงาน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง เกณฑ์ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ 8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.5 2) ภาพลักษณะวงดนตรีไทย 3) ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง ลกั ษณะของเสยี งวงดนตรีไทย 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) หอ้ งสมุด
บันทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรยี นรู้ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยที่ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ครูผ้สู อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ที่ 13 - 17 มถิ ุนายน 2565 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ผเู้ รยี นทราบถงึ ลกั ษณะของเสียงของเครอ่ื งดนตรีงที่ใชใ้ นวงดนตรแี ตล่ ะวงและถามถงึ ประวัตคิ วามเก่าแก่ของเครื่องดนตรีอีกดว้ ย 2. ปัญหา/อปุ สรรคทพี่ บและแนวทางแกป้ ัญหา ผู้เรียนบางสว่ นมกี ารอธบิ ายท่ีสับสนและเข้าในเน้อื หาคอ่ นข้างยาก 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครูผู้สอนได้อธบิ ายพร้อมยกตัวอย่างใหผ้ เู้ รยี นมคี วามเข้าใจยิง่ ข้นึ จนสำเสรจ็
แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปีที่ 5 รหสั – ช่ือรายวชิ า ศ15101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง เสยี งเพลงไพเราะ แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง ลกั ษณะวงดนตรีสากล เวลา 1 ชั่วโมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด ลกั ษณะของเสยี งวงดนตรสี ากลแตล่ ะประเภท มคี วามแตกต่างกนั ไปตามประเภทของเครอ่ื งดนตรี ทใ่ี ชใ้ นการบรรเลง 2. ตัวช้ีวัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ชี้วัด ศ 2.1 ป.5/2 จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่อื งดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - จำแนกเสียงเคร่ืองดนตรีทอ่ี ยู่ในวงดนตรไี ทยแต่ละประเภทได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - ลกั ษณะของเสยี งนักร้องกล่มุ ต่างๆ 3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถน่ิ (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการส่อื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 1. มวี นิ ัย
6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันท่ี 1 นำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูใหน้ กั เรียนเปิดการแสดงของวงดนตรีสากล แล้วให้นกั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ วา่ นักเรียนรจู้ ัก วงดนตรีประเภทใดบา้ ง และนักเรยี นชื่นชอบวงดนตรใี ดมากกว่ากัน พรอ้ มอธิบายเหตุผลประกอบ โดย ครคู อยกระตนุ้ ให้นกั เรยี นทุกคนมีสว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็ เพ่ือนำเขา้ สู่บทเรยี น ขน้ั ที่ 2 ข้ันสอน 1. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม (กลุม่ เดมิ จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) กำหนดหมายเลขประจำตัวให้สมาชิกแต่ ละคนในกลุ่มเปน็ หมายเลข 1-4 เรียกกลุ่มน้ีว่า กล่มุ บา้ น แล้วใหน้ กั เรียนทม่ี หี มายเลขเดียวกันไปรวมกัน เป็นกลุม่ ใหม่ เรยี กกลุ่มน้ีวา่ กลุ่มผู้เชย่ี วชาญ 2. นกั เรียนกลุ่มผเู้ ชีย่ วชาญรว่ มกันศึกษาความร้เู ร่ือง ลักษณะของเสียงวงดนตรีสากล จากหนังสอื เรยี น และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ในหวั ขอ้ ทีก่ ำหนดให้ ดังน้ี - กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาความรเู้ รอื่ ง วงเชมเบอร์มวิ สิก - กลุม่ หมายเลข 2 ศกึ ษาความรเู้ ร่ือง วงดรุ ยิ างค์ - กลุ่มหมายเลข 3 ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง วงโยธวาทติ - กลุม่ หมายเลข 4 ศึกษาความรูเ้ ร่ือง วงแจส๊ แล้วบันทกึ ความรู้ที่ได้จากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน จากน้นั ร่วมกันสรปุ สาระสำคญั 3. นักเรยี นกลุ่มผเู้ ชีย่ วชาญกลบั เขา้ สกู่ ลมุ่ บา้ น ผลัดกันอธบิ าย ความรทู้ ไี่ ด้จากการศกึ ษาให้เพ่อื นในกลุม่ ฟัง ผลัดกนั ซกั ถามข้อสงสยั จนมีความเข้าใจที่ถกู ต้อง ตรงกัน 4. ครูอธิบายความรเู้ ร่ือง ลกั ษณะของเสียงวงดนตรีสากล เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจมากยง่ิ ขนึ้ 5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทำใบงานที่ 2.4 เรอื่ ง ลักษณะของเสียงวงดนตรีสากล เม่ือทำเสรจ็ แล้ว ช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้องและเติมเต็มคำตอบใหส้ มบูรณ์ 6. ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานที่ 2.4 หนา้ ชนั้ เรียน โดยครูและเพ่ือนกลุ่มอืน่ ร่วมกัน ตรวจสอบความถูกตอ้ งและให้ข้อเสนอแนะ 7. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะคนทำแบบฝกึ กจิ กรรม และกจิ กรรม รวบยอดที่ 1.2 จากแบบวัดฯ เป็นการบา้ น เสรจ็ แลว้ นำสง่ ครตู ามกำหนดเวลาทต่ี กลงกัน 8. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ข้อ 1-2 ขน้ั ที่ 3 ข้นั สรปุ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เร่ือง ลกั ษณะของเสียง วงดนตรีสากล 2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรทู้ ไ่ี ด้จากการศึกษาไปประยุกตใ์ ช้ในการศึกษาความรเู้ ก่ียวกบั วงดนตรี สากลในด้านตา่ งๆ ต่อไปในอนาคต 3. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ข้อ 1-2
7. การวัดและประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.4 ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบนั ทกึ การอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล เกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น รายบคุ คล เกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั ่ ใน การทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการ เกณฑ์ เรยี นรทู้ ่ี 2 ตรวจรายงานผลการวเิ คราะหล์ กั ษณะของ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เสยี งในวงดนตรไี ทย และวงดนตรสี ากล เกณฑ์ แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ เรยี นรทู้ ่ี 2 แบบประเมนิ รายงานผลการวเิ คราะห์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น ลกั ษณะของเสยี งในวงดนตรไี ทย เกณฑ์ และวงดนตรสี ากล 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 3) วซี ดี กี ารแสดงของวงดนตรสี ากล 4) ใบงานท่ี 2.4 เรอ่ื ง ลกั ษณะของเสยี งวงดนตรสี ากล 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ - http://www.thaigoodview.com/node/34633
ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การวิเคราะหล์ กั ษณะของเสียงในวงดนตรีไทย และวงดนตรสี ากล คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กฟังเพลงไทย และเพลงไทยสากล ทน่ี กั เรยี นชน่ื ชอบ ชนิดละ 1 เพลง โดย แต่ละเพลงทเ่ี ลอื กมาจะตอ้ งประกอบดว้ ย เสยี งขบั รอ้ ง และเสยี งของวงดนตรไี ทยและสากล นามาวเิ คราะห์ แลว้ รายงานผลตอ่ ครผู สู้ อนตามกาหนดเวลาทต่ี กลงกนั (ใสเ่ น้อื เพลง) 1. ชอ่ื เพลง ……………………………………………. 2. ช่อื วงดนตรี ………………………………………… 3. ประเภทเพลง เพลงไทยเดมิ เพลงไทยสากล 4. เสยี งของผขู้ บั รอ้ ง เสยี งเดก็ เสยี งผหู้ ญงิ เสยี งผชู้ าย ลกั ษณะของเสยี งขบั รอ้ ง ………………………………………………………………………….. 5. ประเภทของวงดนตรี วงดนตรไี ทย (ระบุประเภทของวง วงดนตรสี ากล (ระบุประเภทของวง ลกั ษณะของเสยี งวงดนตรี ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
บันทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยที่ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ สาระดนตรี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวนั ที่ 20 - 24 มถิ นุ ายน 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผ้เู รียนทราบถึงลกั ษณะของวงดนตรีสากล และสามารถยกตัวอย่างเครื่องดนตรีในวงน้นั ๆ พร้อม ทัง้ บอกลกั ษณะของวงนน้ั ได้ถูกตอ้ ง 2. ปญั หา/อปุ สรรคท่ีพบและแนวทางแกป้ ญั หา นกั เรียนบางส่วนสบั สนระหวา่ ง วง Jazz กบั วง String combo 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ครผู ูส้ อนได้ทำการอธบิ ายและยกตวั อย่างบทเพลงอีกท้งั แนวเพลงทแี่ ตกตา่ ง
แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 รหัส – ชื่อรายวิชา ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง โน้ตดนตรีท่คี วรรู้ แผนการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ตัวโนต้ เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การอา่ นและเขียนตวั โน้ต เป็นทกั ษะพน้ื ฐานสำคญั ในการฝึกขบั รอ้ งและบรรเลงเคร่อื งดนตรี 2. ตัวช้ีวดั /จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวชวี้ ดั ศ 2.1 ป.5/3 อ่าน เขยี นโนต้ ดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสยี ง 2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - อา่ น เขียนโน้ตเพลงไทยและเพลงสากลได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - เครื่องหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี 3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 1. มวี ินยั
6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั ที่ 1 นำเขา้ สบู่ ทเรยี น แลว้ ให้นกั เรียนช่วยกันตอบคำถาม เช่น 1. ครูอธิบายเกย่ี วกับสญั ลกั ษณ์ทางดนตรใี ห้นักเรยี นฟงั 2. ครูให้นักเรยี นดตู วั โน้ตเพลงไทยและตวั โน้ต เพลงสากล - ตัวโน้ตในภาพเกีย่ วข้องกับดนตรปี ระเภทใด - นกั เรยี นรจู้ กั ตวั โนต้ ใดในภาพบ้าง 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ ข้นั ที่ 2 ขั้นสอน 1. ครแู บ่งนักเรียนเป็นกล่มุ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปาน กลางคอ่ นขา้ งอ่อน และอ่อน แล้วให้นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ จบั คกู่ ันเป็น 2 คู่ 2. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะครู่ ่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ตัวโน้ต ตามหัวข้อทีก่ ำหนดให้ ดงั นี้ - คู่ท่ี 1 ศึกษาความร้เู รอ่ื ง โนต้ เพลงไทย - คู่ที่ 2 ศกึ ษาความรูเ้ รื่อง โนต้ เพลงสากล 3. ครูเขียนตวั โน้ตเพลงไทย และตวั โน้ตเพลงสากล บนกระดาน แล้วอธิบายให้นกั เรียนฟังวา่ ตัวโนต้ เพลง ไทยและตัวโนต้ เพลงสากลมชี ื่อเรียกทางดนตรีว่าอย่างไร 4. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด 5. สมาชกิ แต่ละคชู่ ่วยกันทำใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง ตัวโนต้ โดยแบ่งหนา้ ทกี่ นั ทำใบงาน คู่ละ 1 ตอน กบั สมาชกิ อีกคหู่ นงึ่ ในกลุ่ม โดยใหเ้ พือ่ นท่เี รยี นอ่อนได้เลอื กหวั ข้อก่อน หรอื เลือกหวั ข้อทีส่ นใจก่อน 6. สมาชกิ แต่ละคู่ชว่ ยกนั สืบค้นคำตอบท่ีคูต่ นเองรบั ผดิ ชอบ แล้วนำมาอภปิ รายใหส้ มาชิกอีกคู่หนึง่ ภายในกลุม่ ฟัง จนได้คำตอบที่สมบูรณ์ และมีความเข้าใจท่ตี รงกันทกุ คน 7. ครูและนกั เรยี นร่วมกันเฉลยคำตอบในใบงานท่ี 3.1 ขัน้ ท่ี 3 ข้ันสรุป ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปความรเู้ ร่อื ง ตัวโน้ตเพลงไทยและตัวโน้ตเพลงสากล
7. การวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมอื เกณฑ์ วิธีการ แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการ ท่ี 3 เรยี นรทู้ ่ี 3 ตรวจใบงานท่ี 3.1 ใบงานท่ี 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ รายบุคคล เกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั ่ ใน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น การทางาน เกณฑ์ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ 8. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง ตวั โน้ต 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —
ใบงานที่ 3.1 ตวั โน้ต ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นโน้ตเพลงไทย แทนเสยี งดนตรที ก่ี าหนด ใชแ้ ทนเสยี ง โด ใชแ้ ทนเสยี ง เร ใชแ้ ทนเสยี ง มี ใชแ้ ทนเสยี ง ฟา ใชแ้ ทนเสยี ง ซอล ใชแ้ ทนเสยี ง ลา ใชแ้ ทนเสยี ง ที คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นโน้ตเพลงสากล ตามทก่ี าหนด มาอย่างละ 5 ตวั 1. โน้ตตัวกลม ……………………………………………………………………………………….. 2. โนต้ ตวั ขาว ……………………………………………………………………………………….. 3. โนต้ ตวั ดำ ……………………………………………………………………………………….. 4. โนต้ ตวั เขบต็ 1 ช้ัน ……………………………………………………………………………………….. 5. โน้ตตัวเขบต็ 2 ชน้ั ………………………………………………………………………………………..
บนั ทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรยี นรู้ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยที่ 1 กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ สาระดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันท่ี 27 มถิ นุ ายน – 1 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผเู้ รยี นทราบถึงลักษณะของตัวโน้ตของดนตรี และสามารถเขยี นพร้อมทง้ั ยกตวั อย่างได้ถูกตอ้ ง 2. ปญั หา/อปุ สรรคทีพ่ บและแนวทางแกป้ ัญหา เนือ่ งนักเรียนไม่ค่อยมคี วามคุ้นชนิ กับลกั ษณะตวั โน้ต จึงทำใหม้ คี วามสับสน 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครผู ู้สอนได้ทำการอธิบายและยกตัวอย่างจนทำใหน้ ักเรียนมีความเขา้ ใจ
แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปที ่ี 5 รหัส – ช่ือรายวิชา ศ15101 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรอ่ื ง โน้ตดนตรีท่ีควรรู้ แผนการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง การอา่ นและเขยี นโนต้ เพลงไทย เวลา 1 ชวั่ โมง ครผู ูส้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การอ่านและเขียนโนต้ เพลงไทยได้อยา่ งถูกต้อง จะทำให้สามารถขับร้องเพลงและเลน่ เคร่อื งดนตรี ประกอบเพลงไทยได้ 2. ตัวช้ีวดั /จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตัวชว้ี ดั ศ 2.1 ป.5/3 อ่าน เขยี นโนต้ ดนตรีไทยและสากล 5 ระดบั เสยี ง 2.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ - อา่ น เขียนโนต้ เพลงไทยและเพลงสากลได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี 3.2 สาระการเรียนร้ทู อ้ งถนิ่ (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 1. มีวินยั
6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ 1. ครตู ิดโน้ตเพลงข้ามถนน บนกระดานให้นักเรียนดู แลว้ ถามนกั เรยี นวา่ โน้ตเพลงที่อยู่ในเนอ้ื เพลงเป็นตัว โน้ตอะไร 2. ครแู จง้ ให้นักเรยี นทราบว่า ครูจะให้นกั เรียนฝกึ อา่ นและเขยี นโนต้ เพลงไทย 3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ 1. ครอู า่ นโน้ตเพลงขา้ มถนน ให้นักเรียนฟัง แล้วใหน้ ักเรยี นฝกึ อ่านตาม 2. ครูเขยี นโนต้ เพลงข้ามถนน ให้นกั เรยี นดูเปน็ ตวั อย่าง แลว้ ใหน้ ักเรยี นฝึกเขียนตาม หรือดจู ากเอกสาร ประกอบการสอน ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ 1. นักเรียนแตล่ ะคนฝึกอา่ นและเขยี นโน้ตเพลงขา้ มถนน ด้วยตนเองโดยไม่มีแบบ 2. ครูคอยสังเกตและใหค้ ำแนะนำนักเรยี นเปน็ รายบุคคล เพื่อใหน้ ักเรียนสามารถอ่านและเขียนโนต้ เพลง ข้ามถนน ได้อย่างถูกตอ้ ง 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขนั้ ท่ี 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. ครใู หน้ ักเรียนอา่ นโน้ตเพลงข้ามถนน พร้อมกันท้ังห้อง 2. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 3.2 เรอื่ ง การอ่านและเขียนโนต้ เพลงไทย เสรจ็ แล้วนำส่งครูตรวจ
7. การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์ วธิ กี าร ใบงานที่ 3.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.2 สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น รายบคุ คล เกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และม่งุ มน่ั ในการทำงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น ประสงค์ เกณฑ์ 8. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรยี นรู้ 1) เอกสารประกอบการสอน 2) ใบงานที่ 3.2 เรอ่ื ง การอา่ นและเขยี นโน้ตเพลงไทย 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —
บนั ทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยที่ 2 กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันที่ 4 - 8 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนรหู้ ลักการของการอ่านและเขียนโน้ตของเพลงไทยได้และสามารถยกตัวอยา่ งของบทเพลง 2. ปัญหา/อุปสรรคท่พี บและแนวทางแก้ปญั หา นกั เรียนมีความสบั สนเกี่ยวกับตัวโน้ต 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ครผู ู้สอนได้ทำการอธบิ ายและยกตวั อย่างจนทำให้นักเรียนมีความเขา้ ใจ
แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ประถมศึกษาปที ี่ 5 รหัส – ช่อื รายวิชา ศ15101 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง โนต้ ดนตรที คี่ วรรู้ แผนการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง สัญลกั ษณ์ทางดนตรี เวลา 1 ชั่วโมง ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบา้ นสุไหงโก-ลก จังหวดั นราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สญั ลกั ษณ์ทางดนตรี กุญแจประจำหลัก และเครือ่ งหมายกำหนดจังหวะ ต้องอา่ น เขียนใหถ้ ูกต้อง เปน็ ทักษะพน้ื ฐานสำคญั ในการฝึกขับรอ้ ง และบรรเลงเครื่องดนตรี 2. ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชว้ี ดั ศ 2.1 ป.5/3 อ่าน เขยี นโน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - อา่ น เขยี น สัญลักษณท์ างดนตรีได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - เครื่องหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี 3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 1. มีวินัย
6.กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครนู ำภาพสญั ลกั ษณ์ทางดนตรี มาให้นักเรยี นดู แลว้ ให้นักเรียนชว่ ยกนั ตอบตามประเดน็ ที่ครกู ำหนด ดังน้ี - นักเรยี นรู้จักสัญลักษณ์เหล่าน้ีหรอื ไม่ - สัญลักษณเ์ หล่าน้ีมีช่ือเรียกทางดนตรวี ่าอยา่ งไร 2. ครูเฉลยคำตอบและอธบิ ายเพิ่มเติมใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเก่ียวกับสญั ลกั ษณท์ างดนตรี 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขน้ั ที่ 2 ขัน้ สอน 1. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาความรู้เก่ียวกบั สัญลักษณ์ทางดนตรี จากหนังสือเรยี น ตามหวั ขอ้ ท่กี ำหนด ดังนี้ 1) บรรทดั 5 เสน้ 2) กุญแจประจำหลกั 3) เครอ่ื งหมายกำหนดจงั หวะ 2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด 3. เมอื่ สมาชกิ แต่ละคนศึกษาความร้เู ก่ยี วกับสญั ลกั ษณ์ทางดนตรตี ามหัวข้อทกี่ ำหนดจนเขา้ ใจแล้ว ให้ นักเรยี นเขา้ กลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1) 4. สมาชกิ แต่ละคนผลัดกนั อธิบายความรู้ท่ไี ด้จากการศึกษาให้สมาชกิ คนอ่ืนๆ ภายในกลุ่มฟังทีละคน แบบ เล่าเรือ่ งรอบวง และผลัดกนั ซักถามข้อสงสยั จนเกิดความเข้าใจทตี่ รงกัน 5. ครูใหส้ มาชิกแต่ละกลุ่มรว่ มกันอภิปรายวา่ บรรทดั 5 เสน้ กญุ แจประจำหลกั และเครื่องหมายกำหนด จังหวะ มีความสำคัญตอ่ ดนตรีสากลอยา่ งไร . 6. ครูสุ่มนกั เรียน 3 กล่มุ อธิบายความสำคญั ของบรรทัด 5 เส้น กุญแจประจำหลัก และเคร่ืองหมาย กำหนดจงั หวะ ท่ีมตี ่อดนตรสี ากล หนา้ ชัน้ เรยี น พร้อมกบั เขยี นสัญลกั ษณเ์ หล่านน้ั บนกระดาน 7. ครูและเพอ่ื นกลุ่มอ่ืนชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้องและเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในสว่ นที่บกพร่อง ข้ันที่ 3 ขนั้ สรปุ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ยี วกบั ลกั ษณะและความสำคัญของสัญลักษณ์ทางดนตรี 2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มทำแบบฝึกกจิ กรรม ขอ้ 2-3 จาก แบบวดั ฯ เป็นการบา้ น เสร็จแลว้ นำส่งครู ตรวจ
7. การวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ วธิ ีการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล รายบคุ คล เกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน กลุ่ม เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ ม่นั ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น ประสงค์ เกณฑ์ 8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) แบบวดั และบันทึกผลการเรยี นรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 3) บตั รภาพ 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ —
บนั ทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรยี นรู้ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยที่ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวนั ท่ี 18 - 22 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผู้เรียนไดเ้ รียนรูเ้ กย่ี วกับสญั ลักษณ์ทางดนตรสี ากล โดยผา่ นทาง บรรทัด 5 เส้น และเรียนร้กู ญุ แจ ประจำหลกั ต่างๆ เครื่องหมายกำหนดจงั หวะ 2. ปญั หา/อปุ สรรคที่พบและแนวทางแกป้ ัญหา นักเรียนมคี วามสับสนเก่ียวกับสัญลักษณ์เนือ่ งจากเป็นสญั ลักษณ์ทีน่ ักเรียนไม่เคยเหน็ 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ครูผสู้ อนได้ทำการอธิบายจนทำให้นกั เรยี นมีความเข้าใจในเบอื้ งต้น
แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปีท่ี 5 รหสั – ชอ่ื รายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรื่อง โน้ตดนตรที ่คี วรรู้ แผนการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรื่อง บันไดเสียง เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ้สู อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด บันไดเสยี ง เป็นเสียงดนตรีทเ่ี รียงไว้ตามลำดบั จากเสียงต่ำไปหาเสียงสงู หรือจากเสียงสูงลงมาหาเสียงต่ำ 2. ตวั ชี้วดั /จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวชีว้ ดั ศ 2.1 ป.5/3 อา่ น เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดบั เสยี ง 2.2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธบิ ายความหมายและประโยชน์ของบนั ไดเสียงได้ 2) อา่ นและเขยี นตวั โนต้ สากลในบันไดเสียง 5 เสยี งได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง • เครอ่ื งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี - บันไดเสียง 5 เสียง Pentatonic scale - โน้ตเพลงในบนั ไดเสียง 5 เสียง Pentatonic scale 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่ (พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 1. มีวนิ ัย
ข้ันท่ี 1 เตรยี มการสาธติ 1. ครไู ล่เสยี งดนตรีตามบนั ไดเสยี ง แลว้ ซกั ถามนักเรยี นวา่ นักเรยี นรจู้ กั คำว่า บนั ไดเสียงหรือไม่ และมี ความหมายว่าอย่างไร 2. ครใู หน้ กั เรียนศึกษาความรู้เรื่อง บนั ไดเสยี ง จากหนังสอื เรียน 3. ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายเกี่ยวกับประโยชน์และความหมายของบันไดเสียง 4. นกั เรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด 5. ครูติดโน้ตเพลงใครเกดิ ก่อน บนกระดาน แล้วถามนกั เรียนว่า เพลงน้มี ีสญั ลักษณท์ างดนตรอี ะไรบา้ ง 6. ครูแจ้งให้นกั เรยี นทราบวา่ ครูจะใหน้ กั เรียนฝึกอ่านและเขียนโน้ตเพลงสากลในบนั ไดเสยี ง 5 เสียง ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครสู าธิตการอา่ นและเขียนโน้ตเพลงใครเกดิ กอ่ น ให้นักเรยี นดทู ีละวรรคอย่างชา้ ๆ เพื่อให้นกั เรยี นสงั เกต และจดจำ 2. นกั เรียนแต่ละคนฝกึ อา่ นและเขียนโนต้ เพลงใครเกิดก่อนลงใน ใบงานท่ี 3.3 เรอื่ ง โน้ตเพลงในบันไดเสยี ง 5 เสยี ง ข้นั ที่ 3 สรุปการสาธิต 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปหลักการอ่านและเขียนโน้ตเพลงในบนั ไดเสยี ง 5 เสยี ง 2. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อ่านโน้ตเพลงใครเกดิ กอ่ น พร้อมกัน แล้วนำใบงานท่ี 3.3 สง่ ครู 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้ันที่ 4 วัดผลประเมนิ ผล ครวู ดั และประเมนิ ผลนักเรียนจากการอา่ นและเขียนโนต้ เพลงใครเกิดกอ่ น ในใบงานท่ี 3.3
7. การวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 3.3 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ตรวจใบงานท่ี 3.3 เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน รายบคุ คล เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน กลุ่ม เกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ประสงค์ เกณฑ์ สังเกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่ัน แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ในการทำงาน เรยี นร้ทู ี่ 3 ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการ แบบประเมินการอา่ นและเขยี นโน้ต ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เรียนรทู้ ี่ 3 เพลงไทยและสากล 5 ระดบั เสยี ง เกณฑ์ สังเกตการอ่านและเขียนโนต้ เพลงไทย และสากล 5 ระดับเสยี ง 8. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื การเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานท่ี 3.3 เรอื่ ง โนต้ เพลงในบันไดเสยี ง 5 เสียง 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ —
บันทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรียนรู้ 3 หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยท่ี 4 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันท่ี 25 - 27 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรเู้ ก่ยี วกับสัญลักษณ์ทางดนตรีสากล และสามารถอ่านโนต้ บนบนั ไดเสยี งได้ 2. ปัญหา/อปุ สรรคทีพ่ บและแนวทางแก้ปัญหา ผู้เรยี นมคี วามสบั สนในเรอ่ื งของบันไดเสยี ง เน่อื งจากมเี ยอะ 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ครผู ูส้ อนได้ทำการวาดภาพในกระดานเพ่ือให้นกั เรยี นมคี วามเขา้ ใจมากยงิ่ ขึน้
แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปที ี่ 5 รหสั – ชอื่ รายวชิ า ศ15101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง ขับขานเสียงเพลง แผนการเรียนรูท้ ี่ 1 เรื่อง การขบั รอ้ งเพลงไทย เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การฝึกขบั ร้องเพลงไทยในอัตราจงั หวะสองช้ัน ตอ้ งมหี ลักการปฏิบัตทิ ี่ถูกต้อง จงึ จะร้องเพลงได้ไพเราะ 2. ตัวชี้วัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ชวี้ ดั ศ 2.1 ป.5/5 ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลท่เี หมาะสมกับวยั 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - รอ้ งเพลงไทยในอตั ราจังหวะสองช้ันได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง - การร้องเพลงไทยในอัตราจังหวะสองช้ัน 3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา 4. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน 4.1 ความสามารถในการส่อื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการระบุ 2) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 1. มีวนิ ัย
Search
