แผนการสอนดนตรี ป.2

คาํ นาํ ข้าพเจ้านายวรวรรณ คงชูดวง ไดร้ ับมอบหมายใหส้ อนกลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ(ดนตรี-นาฏศิลป์) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ในภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ข้าพเจา้ ไดศ้ ึกษาหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ หลกั สตู รสถานศึกษากล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะและได้ดาํ เนนิ การวางแผนจดั ทํา แผนการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื ภาพประกอบ ส่ือวีดทิ ศั น์ เคร่ืองมือวดั ผลประเมินผล ดําเนนิ การสอนตาม แผนการจดั การเรียนรู้ พร้อมท้ังวดั ผลประเมินผลตามสภาพจรงิ เพ่ือนําข้อมลู มาพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โดยการศกึ ษาปญั หาต่าง ๆ พรอ้ มทงั้ แก้ไขปญั หานั้นๆ จากผู้เรียนเปน็ สาํ คัญ จนเปน็ ทีเ่ รียบรอ้ ยได้ผลเปน็ ท่ี นา่ พอใจในภาคเรยี นนี้ ดังน้ัน ขา้ พเจ้าจงึ ได้รวบรวมแผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เข้าเล่มเป็นท่ีเรียบร้อย เพื่อเป็นเอกสารวิชาการ ตอ่ ไป นายวรวรรณ คงชูดวง ครโู รงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั – ช่ือรายวชิ า ศ 12101 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรื่อง แหล่งกำเนดิ และคุณสมบัตเิ สยี ง แผนการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง แหลง่ กำเนดิ เสยี ง เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบา้ นสุไหงโก-ลก จงั หวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เสียงท่เี ราไดย้ นิ มาจากแหล่งกำเนดิ ต่างๆ ท่ีอยู่รอบตัวเรา เสยี งทกี่ ำเนดิ จากสิ่งท่ไี ม่เหมอื นกัน จะมลี กั ษณะเสยี งแตกตา่ งกนั 2. ตัวชว้ี ัด/จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชวี้ ดั ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหล่งกำเนดิ ของเสียงทีไ่ ดย้ นิ 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - บอกแหลง่ กำเนดิ ของเสยี งทไี่ ด้ยนิ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง - สีสันของเสยี งเคร่ืองดนตรี 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ 1.ครูนำภาพสัตว์ตา่ งๆ มาให้นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ ักเรยี นสังเกตสัตวจ์ ากภาพว่า มีเสียงร้อง อยา่ งไร 2. ครสู ุ่มตัวแทนนกั เรียน 2-3 คน เลียนเสียงตามทคี่ รกู ำหนด ทห่ี น้าชั้นเรียน เช่น นก วัว เปด็ หมู สนุ ัข รถไฟ (ครสู ามารถยกตวั อย่างได้ตามความเหมาะสม) 3.ครูอธบิ ายเชือ่ มโยงความรู้ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า เสยี งทเ่ี รา ไดย้ นิ จากแหล่งกำเนดิ ตา่ งๆ ท่ีอย่รู อบตัวเรา เสียงทกี่ ำเนดิ จากสิง่ ท่ีไม่เหมือนกันก็จะมีลกั ษณะทแี่ ตกตา่ งกัน ขัน้ ท่ี 2 สำรวจคน้ หา 1.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครแู บง่ นกั เรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง ค่อนขา้ งเก่ง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และออ่ น ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มศึกษาความรเู้ ร่อื ง แหลง่ กำเนิดเสียง จากหนงั สอื เรียน ข้นั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ 1.นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นำความร้ทู ี่ได้จากการศกึ ษามาอภิปรายร่วมกันในชั้นเรยี น แลว้ ผลัด กันซกั ถามขอ้ สงสัยจนมคี วามเขา้ ใจตรงกัน 2.ครูอธบิ ายความรู้เพิม่ เติมให้นกั เรียนเขา้ ใจเก่ียวกับแหลง่ กำเนิดเสียง พร้อมยกตวั อย่าง ประกอบเพิ่มเตมิ เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจมากยงิ่ ขน้ึ 3.นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันทำใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง เสียงรอบตวั เรา เสร็จแลว้ ตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ 1. สมาชิกแต่ละกลุม่ นำความรู้ท่ไี ดจ้ ากการศกึ ษามาเป็นพ้ืนฐานในการทำใบงานท่ี 1.2 เรอื่ ง แหล่งกำเนิดเสียง เสรจ็ แล้วนำส่งครู 2.นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝกึ กจิ กรรมขอ้ ที่ 2 จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสรจ็ แลว้ นำสง่ ครู ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล 1. ครูตรวจสอบผลงานของนักเรียนจากการทำใบงานท่ี 1.1-1.2 พรอ้ มทั้งให้คำแนะนำเพิม่ เตมิ 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรู้เร่ือง แหลง่ กำเนดิ เสียง

7.การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 เรยี นรูท้ ี่ 1 (ประเมินตามสภาพ ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานท่ี 1.1 จริง) ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน เกณฑ์ รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม เกณฑ์ สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ ม่ัน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น ในการทำงาน กลุ่ม เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง เกณฑ์ ประสงค์ 8.สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2 2) บัตรภาพ 3) ใบงานท่ี 1.1 เรอื่ ง เสียงรอบตวั เรา 4) ใบงานที่ 1.2 เร่อื ง แหลง่ กำเนิดเสียง 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องสมดุ

บตั รภาพ  ภาพนก ภาพววั ภาพเป็ด ภาพหมู ภาพสุนขั ภาพรถไฟ ท่ีมา : ภาพท่ี 1 http://board.postjung.com/525997.html 1 2 ภาพท่ี 2 http://variety.thaiza.com 3 4 5 6 ภาพท่ี 3 http://aqua.c1ub.net/forum/index.php?topic=170254.90 ภาพท่ี 4 http://www.mis.nu.ac.th/sharing/prof/supunnee1.php ภาพท่ี 5 http://buddy-puppy.blogspot.com/2011/09/beagle.html ภาพท่ี 6 http://www.matichon.co.th/news_detail.php?newsid &idCat=

ใบงานท่ี 1.1 1เสยี งรอบตัวเรา คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นดูภาพ แล้วบอกลักษณะของเสียงร้อง 1. 2. 3. 4. 5.

ใบงานท่ี 1.2 แหล่งกำเนิดเสียง คำช้แี จงให้นักเรยี นบอกแหล่งกำเนดิ เสียงจากเสยี งทกี่ ำหนด เสยี งทไ่ี ด้ยิน แหล่งกำเนิดเสยี ง 1) ก๊อก ก๊อก! 2) เพล้ง! 3) โครม! 4) โฮง่ โฮง่ ! 5) เหมยี ว เหมยี ว! 6) โฮก โฮก! 7) ฮี้ ฮ!้ี 8) เปร้ียง เปร้ยี ง! 9) กรงิ๊ กริง๊ ! 10) ฉ่งิ ฉบั !

ความคดิ เห็นหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้  เปน็ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่  นำไปใช้สอนได้  ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้ ดังนี้ ....................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................................................. ( นายเชิดศิรวิ ฒั น์ สขุ มุ พันธ์พิพฒั นา) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย  อนุมตั ิใหใ้ ชส้ อนได้  ไม่อนุมตั ิ  อนมุ ตั โิ ดยมขี ้อเสนอแนะ คือ ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................................................. (นางสาวสิริกลั ยา โพธ์พิ นั ธ)์ ตำแหน่ง รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นสุไหงโก-ลก

บันทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ 1.ผลการจัดการเรียนรู้ ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... 2.ปัญหา/อุปสรรคที่พบและแนวทางแกไ้ ข ....................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... 3.ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ....................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .................................................... ผู้สอน (นายวรวรรณ คงชูดวง) ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา หรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................... (นางสาวสริ ิกลั ยา โพธิ์พันธ์) ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก

บันทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ สาระดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 ครูผสู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ท่ี 17 - 20 พฤษภาคม 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผ้เู รยี นสามารถแยกลกั ษณะเสียงของส่ิงตา่ งๆและแหลง่ กำเนดิ เสียงทีอ่ ยูร่ อบๆตวั ไดถ้ ูกต้อง 2. ปัญหา/อุปสรรคที่พบและแนวทางแกป้ ญั หา นักเรยี นบางส่วนมคี วามสับสนในการแยกลกั ษณะเสียง ว่าเปน็ เสยี งอยา่ งไร 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ญั หา ครูผสู้ อนได้ทำการอธบิ ายซำ้ และยกตวั อยา่ ง แล้วให้นักเรียนลองยกตวั อย่างจนทำใหน้ ักเรยี นมี ความเขา้ ใจในแหลง่ กำเนิดเสียง

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัส – ชอื่ รายวชิ า ศ 12101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง แหล่งกำเนิดและคุณสมบตั เิ สียง แผนการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง สีสนั ของเคร่อื งดนตรีประเภทเครอ่ื งดดี เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เสียงของเคร่อื งดนตรีประเภทเคร่อื งดีด เกิดจากวิธกี ารใช้น้ิว หรอื อปุ กรณอ์ น่ื เขีย่ หรือดดี สาย ที่ขงึ ตึง ซ่งึ มีลกั ษณะของเสยี งแตกตา่ งกนั ไปตามชนดิ ของเคร่ืองดนตรี ทำใหล้ ักษณะของเสยี งไม่ เหมือนกัน 2. ตัวช้ีวัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวัด ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหล่งกำเนดิ ของเสียงทไี่ ดย้ นิ 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ - จำแนกเสียงทีเ่ กดิ จากเคร่ืองดนตรีประเภทเครอื่ งดีดได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - สีสันของเสยี งเครื่องดนตรี 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสังเกต 2) ทกั ษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ครเู ปดิ ภาพภาพเครือ่ งดนตรีประเภทเคร่ืองดีดใหน้ กั เรยี นดู แล้วให้นักเรยี นช่วยกันแสดง ความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั เสียงของเคร่ืองดนตรี 2. นกั เรยี นชว่ ยกนั บอกเสียงที่กำเนิดจากเคร่ืองดนตรีในภาพ 3. ครูอธบิ ายความรู้เพิ่มเตมิ ให้นักเรียนเข้าใจเกย่ี วกับสีสันของเครอื่ งดนตรปี ระเภทเคร่ืองดดี 4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ขนั้ สอน 1. นกั เรียนกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1) ร่วมกนั ศกึ ษาความรู้เรือ่ ง สีสันของเครอ่ื ง ดนตรปี ระเภทเครอื่ งดดี จากหนงั สือเรียน 2. ครูให้สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มจบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ ใหแ้ ตล่ ะคู่ ดภู าพเครอื่ งดนตรชี นิดต่างๆ เชน่ จะเข้ กระจับป่ี ซึง และครใู หน้ ักเรยี นฟงั เสยี งของดนตรีชนิดนั้นๆ 3. นักเรยี นแตล่ ะคู่ชว่ ยกันบอกวา่ เปน็ เครอื่ งดนตรปี ระเภทใด และเสยี งของเครือ่ งดนตรี ดังกล่าวเปน็ อย่างไร 4. ครสู ุม่ นกั เรยี น 5-6 คู่ นำเสนอคำตอบหนา้ ชัน้ เรียน ครตู รวจสอบความถกู ต้อง และให้ ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม 5. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นทมี่ ขี ้อสงสัย หรือไม่เขา้ ใจซักถามเพิ่มเตมิ และตรวจสอบความ ถูกตอ้ ง ขนั้ สรปุ 1.นกั เรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด 2.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เร่ือง สีสนั ของเคร่ืองดนตรปี ระเภทเครือ่ งดดี

7.การวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมอื เกณฑ์ วิธีการ แบบประเมนิ การนำเสนอ ระดบั คณุ ภาพ 2 ประเมนิ การนำเสนอผลงาน ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ 2 รายบุคคล ทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์ สังเกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และ มุง่ มน่ั ในการทำงาน แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ระดับคณุ ภาพ 2 ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ 8. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2 2) เครื่องดนตรีไทย 3) อนิ เทอร์เน็ต 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องสมดุ

บันทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 ครูผูส้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันที่ 23 - 27 พฤษภาคม 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถจำแนกเสียงเครือ่ งดนตรปี ระเภทเคร่อื งดีดได้ และบอกชื่อเครื่องดนตรี พร้อมท้งั ยกตวั อย่างได้ถูกต้อง 2. ปญั หา/อุปสรรคทพี่ บและแนวทางแก้ปัญหา นักเรียนบางสว่ นมคี วามสับสนในการแยกลักษณะของเครื่องดนตรีเภทดีดกับการสี 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครูผสู้ อนได้ทำการอธิบายซำ้ และยกตวั อยา่ ง แล้วใหน้ กั เรียนลองยกตวั อย่างจนทำใหน้ กั เรียนมี ความเข้าใจในลักษณะของเคร่อื งดนตรีประเภทเคร่ืองดดี ไดถ้ กู ต้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั – ชื่อรายวิชา ศ 12101 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง แหลง่ กำเนิดและคณุ สมบตั ิเสยี ง แผนการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง สสี ันของเครอ่ื งดนตรปี ระเภทเครอ่ื งสี เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ูส้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เสียงของเคร่อื งดนตรปี ระเภทเครอ่ื งสี เกิดจากการนำวัตถสุ องชนิดมาเสยี ดสีหรือถกู นั ทำให้ เกิดเสียงลกั ษณะตา่ งๆ 2. ตัวชี้วดั /จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตวั ชว้ี ดั ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหล่งกำเนดิ ของเสียงทไ่ี ด้ยิน 2.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ - จำแนกเสียงทเี่ กิดจากเครื่องดนตรปี ระเภทเครอ่ื งสีได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง - สสี ันของเสยี งเคร่ืองดนตรี 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน

6.กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ครเู ปิดภาพเครื่องดนตรีประเภทเคร่อื งสใี หน้ ักเรียนดู แล้วใหน้ กั เรยี นทายวา่ เป็นเคร่ือง ดนตรีชนิดใด และทำให้เกิดเสยี งได้อย่างไร 2. ครูเฉลยคำตอบให้นกั เรียนฟงั แลว้ อธบิ ายเพมิ่ เตมิ วา่ เครือ่ งดนตรีประเภทเครื่องสีทำใหเ้ กดิ เสยี งโดยการนำวัตถุสองชนิดมาเสียดสีหรอื ถกู ันทำใหเ้ กดิ เสียงลกั ษณะต่างๆ 3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ขั้นสอน 1. นักเรียนกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1) จับคกู่ ัน เปน็ 2 คู่ ใหแ้ ต่ละคู่ร่วมกันศกึ ษา ความรูเ้ รอื่ ง สีสนั ของ เครื่องดนตรปี ระเภทเครอ่ื งสี จากหนงั สือเรียน และหอ้ งดนตรขี อง โรงเรยี น 2. ครูเปดิ คลปิ เคร่ืองดนตรีไทยประเภทเคร่อื งสใี หน้ กั เรียนฟงั แลว้ ให้สมาชิกแตล่ ะคู่รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับการกำเนดิ เสยี งของเครอ่ื งดนตรี 3. ครูตง้ั ประเด็นคำถามให้นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นว่า ลกั ษณะของเสียงทไี่ ดจ้ าก เครื่องดนตรปี ระเภทเครอื่ งสีเปน็ อย่างไร 4. เมือ่ นักเรียนแตล่ ะคนคดิ หาคำตอบไดแ้ ล้ว ให้ผลัดกันอธิบายคำตอบกับค่ขู องตน 5. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรียนท่มี ีข้อสงสยั หรือไมเ่ ข้าใจซักถามเพิ่มเติม 6. ครสู มุ่ ตัวแทนนกั เรยี น 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลการอภิปรายเก่ียวกับแหล่งกำเนิดเสียงของ เครอื่ งดนตรีประเภทเครือ่ งสหี นา้ ช้ันเรียน ครูใหข้ ้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ ในส่วนท่ยี งั ไมส่ มบรู ณ์ 7. ครอู ธิบายความรู้เพมิ่ เติมเก่ียวกับลกั ษณะเสยี งแบบต่างๆ ของเครือ่ งดนตรีประเภทเครอ่ื งสี ขั้นสรุป ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความร้เู รอ่ื ง สีสันของเคร่ืองดนตรปี ระเภทเครื่องสี

7.การวัดและประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ วิธกี าร แบบประเมินการนำเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ประเมนิ การนำเสนอผลงาน ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คณุ ภาพ 2 รายบคุ คล ทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคณุ ภาพ 2 ทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ และ มุ่งม่นั ในการทำงาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ระดับคณุ ภาพ 2 ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ 88.1สอ่ื การเรียนรู้ 1) หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2 3) เคร่ืองดนตรไี ทย 4) อนิ เทอรเ์ น็ต 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ - หอ้ งดนตรขี องโรงเรยี น

บันทกึ ผลหลังการใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระดนตรี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 ครูผูส้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันที่ 30 พฤษภาคม – 2 มถิ ุนายน 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถจำแนกเสียงเครอื่ งดนตรีประเภทเครอื่ งสีได้ และบอกชือ่ เคร่ืองดนตรี พร้อมทั้ง ยกตวั อยา่ งได้ถูกต้อง 2. ปญั หา/อปุ สรรคทีพ่ บและแนวทางแก้ปัญหา นกั เรียนมีขอ้ คำถามเกี่ยวกบั เคร่ืองดนตรีประเภทสี ซึ่งนกั เรยี นมีความสบั สน 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ครูผ้สู อนได้ทำการอธบิ ายซ้ำและยกตัวอย่าง แล้วใหน้ ักเรียนลองยกตวั อย่างจนทำให้นักเรยี นมี ความเข้าใจในลกั ษณะของเคร่อื งดนตรปี ระเภทเครื่องสีได้ถูกต้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั – ชือ่ รายวิชา ศ 12101 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง แหล่งกำเนิดและคุณสมบัติเสียง แผนการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง สีสันของเคร่ืองดนตรปี ระเภทเคร่ืองตี เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เสยี งของเครื่องดนตรปี ระเภทเครอื่ งตี เกดิ จากการใช้วัตถสุ องช้นิ มากระทบกันจนเกิดเป็นเสยี งตาม ลักษณะวัตถชุ นดิ นนั้ 2. ตัวช้ีวัด/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตัวช้ีวดั ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - บอกลกั ษณะของเสยี งท่ีเกิดจากเคร่ืองดนตรีประเภทเคร่ืองตีได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - สีสนั ของเสยี งเคร่ืองดนตรี 4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ ม่ันในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น 1. ครนู ำเครือ่ งดนตรไี ทยประเภทเคร่อื งตี มาให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า เคร่ืองดนตรีทนี่ ักเรียนเห็น เปน็ เครื่องดนตรีประเภทใด และจะทำใหเ้ กดิ เสยี งได้อย่างไร 2. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรียนฟังเกยี่ วกบั สีสันของเครือ่ งดนตรปี ระเภทเคร่ืองตี พร้อมท้งั สาธิตการตเี ครอื่ งดนตรี ประเภทเคร่ืองตี 3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ขน้ั สอน 1. ครใู หน้ ักเรียนออกมาจบั สลากบัตรภาพเคร่ืองดนตรปี ระเภทเครือ่ งตี ดังนี้ - ภาพหมายเลข 1 ฉง่ิ - ภาพหมายเลข 2 ฉาบ - ภาพหมายเลข 3 ระนาดเอก - ภาพหมายเลข 4 ตะโพน - ภาพหมายเลข 5 กลองทดั 2. นกั เรยี นแต่ละคนศึกษาความรเู้ ร่อื ง สีสนั ของเครื่องดนตรีประเภทเครื่องตี จากหนงั สือเรียนหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite และหอ้ งสมดุ ตามหมายเลขท่ีตนจับสลากได้ 3. นักเรียนรวมกล่มุ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1) แล้วใหส้ มาชกิ แตล่ ะคนผลัดกันนำความรู้ท่ีได้จาก การศกึ ษาตามหัวขอ้ ทีต่ นได้รับมอบหมายมาเลา่ ให้เพ่อื นในกลุม่ ฟงั ทลี ะคนแบบเลา่ เร่ืองรอบวง เพ่ือ แลกเปล่ียนความรู้ความเขา้ ใจกนั ภายในกลุ่ม 4. ครสู ุม่ นกั เรยี น 5-6 คน นำเสนอผลการศึกษาความรูเ้ ร่ือง สสี นั ของเครื่องดนตรีประเภทเครอื่ งตี หน้าชน้ั เรยี น 5. ครสู รปุ เพิ่มเติมให้นกั เรยี นฟังว่า เสยี งของเคร่ืองดนตรปี ระเภทเคร่ืองตี เกิดจากการใชว้ ัตถุ 2 ชิ้น มา กระทบกันจนเกดิ เป็นเสยี งตามลกั ษณะวัตถชุ นิดนนั้ เชน่ เสยี งของโลหะกระทบกัน เสียงของไม้กระทบ กนั เสียงของไม้ตกี ระทบหนงั สตั ว์ เป็นต้น ขั้นสรุป 1. นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รื่อง สสี ันของเครอ่ื งดนตรีประเภทเครอ่ื งตี ครตู รวจสอบความถูกต้อง 2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

7.การวดั และประเมนิ ผล วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สงั เกตความมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน ในการทำงาน ประสงค์ เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2 2) เครอื่ งดนตรีไทย 3) บัตรภาพ 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ - ห้องสมดุ

บนั ทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 1 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยที่ 4 กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันท่ี 6 - 10 มถิ ุนายน 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผเู้ รียนสามารถจำแนกเสยี งเคร่อื งดนตรีประเภทเคร่ืองตีได้ และบอกชื่อเครื่องดนตรี พร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งได้ถูกต้อง 2. ปญั หา/อุปสรรคท่ีพบและแนวทางแก้ปัญหา นักเรยี นมขี อ้ คำถามเก่ียวกับเครอ่ื งดนตรีประเภทตี ซึ่งนกั เรียนมีความสับสนกับคำว่าเคร่อื งกระทบ 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครผู ้สู อนได้ทำการอธบิ ายและยกตัวอยา่ ง แล้วใหน้ กั เรียนลองยกตวั อย่างจนทำให้นกั เรียนมคี วาม เข้าใจในลักษณะของเคร่ืองดนตรีประเภทเครื่องตีไดถ้ ูกต้อง

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปีที่ 2 รหัส – ช่ือรายวชิ า ศ 12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง แหลง่ กำเนิดและคุณสมบัติเสียง แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง สีสนั ของเคร่ืองดนตรปี ระเภทเครอ่ื งเปา่ เวลา 1 ช่วั โมง ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เสยี งของเครอื่ งดนตรีประเภทเคร่อื งเปา่ เกดิ จากการบังคบั ลมท่ีพอเหมาะผ่านเข้าไปในเครอ่ื ง เปา่ ชนดิ ตา่ งๆ 2. ตวั ช้วี ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตัวชว้ี ดั ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหลง่ กำเนิดของเสียงทีไ่ ด้ยนิ 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - บอกลักษณะของเสียงท่ีเกิดจากเครอื่ งดนตรปี ระเภทเคร่อื งเปา่ ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - สสี ันของเสียงเครอ่ื งดนตรี 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครถู ามคำถามนกั เรยี นเก่ียวกับสสี ันของเสียงดนตรี ดงั นี้ - เสียงท่มี ีลักษณะไมเ่ หมือนกันหรอื เสียงทแี่ ตกต่างกัน เรยี กว่าอะไร - เพราะเหตุใด เครือ่ งดนตรชี นดิ ตา่ งๆ จึงมีเสียงท่แี ตกต่างกัน - นกั เรียนชอบเสียงที่เกิดจากเคร่ืองดนตรปี ระเภทใด อธบิ ายเหตผุ ลประกอบ 2. ครูอธิบายความรู้ใหน้ ักเรียนฟังเกี่ยวกบั สีสนั ของเครือ่ งดนตรปี ระเภทเครือ่ งเป่า 3. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ขั้นสอน 1. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ (กล่มุ เดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1) สบื คน้ ขอ้ มูลเก่ยี วกบั สสี นั ของเครอ่ื งดนตรปี ระเภทเครอื่ งเป่า จากหนังสอื เรียนและหอ้ งสมุด 2. เม่ือนกั เรียนแต่ละคนสืบค้นข้อมูลเสร็จแลว้ ใหม้ ารวมกลุม่ เดมิ (4 คน) แล้วนำข้อมลู ท่ีสืบค้น ได้ มาผลัดกันอภิปรายภายในกล่มุ จากน้นั ผลดั กันซักถามขอ้ สงสัยจนมคี วามเขา้ ใจตรงกนั 3. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนฟงั ว่า เสียงของเครื่องดนตรีประเภทเครือ่ งเป่า เกดิ จากการบังคบั ลมท่ี พอเหมาะ ผ่านเข้าไปในเครอื่ งเป่าชนดิ ต่างๆ โดยอาจผา่ นกลไกของเครอ่ื งดนตรที ำให้เกดิ แรงดัน ของลมทที่ ำใหเ้ กดิ ระดับเสียงที่แตกต่างกนั และมคี วามไพเราะ 4. ครูเปิดวิดโี อเครอ่ื งดนตรีไทยประเภทเครื่องเปา่ ใหน้ กั เรียนฟงั เพอ่ื ประกอบการอธบิ าย ขั้นสรปุ 1.นักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้เร่อื ง สีสันของเครอื่ งดนตรีประเภทเครือ่ งเปา่ 2.นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

7.การวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ วธิ ีการ แบบประเมนิ การนำเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ประเมนิ การนำเสนอผลงาน ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ 2 รายบคุ คล ทำงานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ และ มงุ่ มั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์ 8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สอ่ื การเรียนรู้ 1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2 3) เคร่ืองดนตรีไทย 4) อินเทอร์เนต็ 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ - ห้องดนตรีของโรงเรยี น

บันทกึ ผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ครผู ้สู อน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวันที่ 13 - 17 มถิ ุนายน 2565 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ผ้เู รยี นสามารถจำแนกเสียงเครื่องดนตรีประเภทเครือ่ งเป่าได้ และบอกช่ือเครื่องดนตรี พรอ้ มทัง้ ยกตัวอย่างได้ถูกต้อง อีกทงั้ ยังสามารถได้ถกู ตอ้ ง 2. ปญั หา/อปุ สรรคท่ีพบและแนวทางแกป้ ัญหา นักเรียนมีข้อคำถามเก่ียวกับการเปา่ เขลายทำไมถึงต้องใชล้ ม ทมี่ ากมายในขณะทำการเลน่ เครอื่ งดนตรี 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครผู ู้สอนได้ทำการอธิบายใหน้ ักเรียนฟงั อกี รอบอีกทั้งยกตัวอยา่ งและแสดงตัวอย่างใหน้ ักเรยี นดู จนทำให้นักเรียนมีความเข้าใจ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รหัส – ช่อื รายวชิ า ศ 12101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง แหล่งกำเนดิ และคุณสมบัตเิ สียง แผนการเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง สีสนั ของสียงมนุษย์ เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ูส้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด คนเรามเี สยี งพดู ท่ีไมเ่ หมือนกัน จึงทำให้เสียงขบั ร้องแตกตา่ งกันไปด้วย 2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 ตวั ชี้วัด ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหลง่ กำเนิดของเสียงที่ได้ยนิ 2.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ - อธบิ ายลักษณะของเสียงมนษุ ยไ์ ด้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - สสี ันของเสยี งมนุษย์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการสังเกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

6.กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ 1. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด 2. ครูถามนักเรยี นวา่ เสียงของคนเราแตล่ ะคนเหมอื นกนั หรือไม่ และเสียงของคนเราเกดิ ขนึ้ ได้อย่างไร โดย ครคู อยกระตนุ้ ให้นักเรยี นทกุ คนมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ 3. ครูเฉลยคำตอบให้นักเรยี นฟัง พรอ้ มทัง้ อธบิ ายความรู้เพิ่มเตมิ ให้นกั เรยี นเขา้ ใจเก่ยี วกบั สีสนั ของเสียง มนุษย์ ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา นกั เรียนกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) จบั คู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละครู่ ว่ มกันศึกษาความรูเ้ รื่อง สีสันของเสียงมนุษย์ จากหนังสือเรียนประเดน็ ทก่ี ำหนด ดังนี้ - ค่ทู ่ี 1 ศกึ ษาความรู้เรื่อง เสียงสูงของผูห้ ญิงและผูช้ าย - ค่ทู ี่ 2 ศกึ ษาความรเู้ รือ่ ง เสยี งตำ่ ของผูห้ ญิงและผู้ชาย ข้ันที่ 3 อธิบายความรู้ 1. นกั เรียนแตล่ ะคู่ผลัดกันอธิบายความรู้ท่ไี ดจ้ ากการศกึ ษาตามประเด็นท่ีไดร้ บั มอบหมายให้เพือ่ นภายใน กลุ่มฟงั แล้วรว่ มกันซักถามข้อสงสัยจนสมาชกิ ทุกคนในกลุ่มมีความรู้ความเข้าใจตรงกนั 2. ตวั แทนนักเรียนแต่ละกลุม่ อธิบายผลการศึกษาหน้าชน้ั เรยี น โดยมคี รเู ป็นผใู้ ห้ข้อเสนอแนะในสว่ นทย่ี งั ไม่ถูกต้อง ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ 1. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเหน็ ว่า เสยี งของคนเราเกดิ ข้ึนได้อย่างไร 2. ครใู หน้ กั เรียนฟังเสียงคนในวัยต่างๆ มา 5 คร้ัง แลว้ บันทึกลกั ษณะของเสียงท่ีได้ยนิ ลงในใบงานท่ี 1.3 สีสันของเสียงมนุษย์ ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนนำเสนอคำตอบในใบงานที่ 1.3และแสดงความคิดเห็นหนา้ ช้ันเรียน โดยมี เพ่ือนสมาชิกกลมุ่ อื่นๆ แสดงความคิดเห็นที่แตกต่าง 2. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยคำตอบในใบงานท่ี 1.3 3. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความร้เู รื่อง สีสันของเสยี งมนษุ ย์ 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด

7. การวดั และประเมนิ ผล วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 1.3 ใบงานที่ 1.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมั่น กลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ในการทำงาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง เกณฑ์ ประสงค์ 8. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สอื่ การเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.2 2) ใบงานที่ 1.3 เรือ่ ง สสี นั ของเสียงมนษุ ย์ 3) อนิ เทอร์เน็ต 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - หอ้ งสมดุ

ใบงานที่ 1.3 1.3สสี นั ของเสียงมนุษย์ คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนบอกตามที่ครูกำหนด แล้วบนั ทกึ ลกั ษณะของเสียงท่ีได้ยนิ 1. เสยี งของผชู้ าย มลี ักษณะ อย่างไร ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. .................................. 2. เสยี งของผ้หู ญิง มีลกั ษณะ อย่างไร ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. ..................................

บันทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวนั ที่ 20 - 24 มิถนุ ายน 2565 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ผู้เรยี นไดท้ ราบถงึ สสี นั ของเสียงมนุษยแ์ ละการกำเนดิ ของเสยี งในรา่ งกาย และแยกประเภทเสยี ง รอ้ งท่มี รี ะดบั แตกต่างกัน และทราบถงึ เสยี งในทางสากล 2. ปญั หา/อุปสรรคทพ่ี บและแนวทางแก้ปัญหา - 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา นกั เรียนมคี วามสนใจในเนอื้ หาเนอื่ งจากได้มีกจิ กรรมทีผ่ ู้สอนไดส้ อดแทรกให้ในระหว่างเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประถมศึกษาปที ี่ 2 รหสั – ชอ่ื รายวิชา ศ 12101 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง แหลง่ กำเนดิ และคุณสมบตั ิเสียง แผนการเรียนรูท้ ี่ 7 เรอ่ื ง คณุ สมบัติของเสยี งดนตรี เวลา 1 ชวั่ โมง ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบา้ นสุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 1.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เสียงดนตรจี ะมีลกั ษณะดงั หรือเบา ข้ึนอยู่กบั การบรรเลงและลกั ษณะของเครื่องดนตรชี นิดน้นั 2. ตัวช้ีวัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ชว้ี ัด ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกคุณสมบัติของเสยี งสูง-ตำ่ ดงั -เบา ยาว-ส้ัน ของดนตรี 2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) จำแนกลักษณะของเสยี งดงั หรือเบาได้ 2) จำแนกลกั ษณะของเสยี งส้นั หรอื ยาวได้ 3) จำแนกลักษณะของเสียงสูงหรือต่ำได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การฝึกโสตประสาท การจำแนกเสียงสงู -ตำ่ ดัง-เบา ยาว-สั้น 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 นำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครเู ปดิ วดิ ีโอเครอื่ งดนตรีไทยแต่ละประเภท มาให้นกั เรียนดู แลว้ ให้นกั เรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็นวา่ เครอ่ื งดนตรีชนิดใดจะใหเ้ สียงดงั และเครื่องดนตรชี นิดใดจะให้เสียงเบา เพราะเหตุใด 3. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจวา่ เสียงดนตรเี กิดจากการบรรเลงเครอ่ื งดนตรี แตจ่ ะมีเสยี งดัง เบา สนั้ ยาว สูง หรอื ต่ำแตกตา่ งกันตามวิธกี ารบรรเลง และลักษณะของเครื่องดนตรี ขั้นท่ี 2 จดั การเรยี นรู้ 1. สมาชิกกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1) รว่ มกันศึกษาความรเู้ รอ่ื ง คุณสมบตั ิของ เสยี งดนตรี 2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสืบค้นความร้เู ก่ยี วกับคุณสมบตั ิของเสยี งดนตรี จากห้องดนตรีของ โรงเรียน 3. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มผลดั กันเล่าความรทู้ ไี่ ด้จากการศกึ ษาเก่ียวกบั คุณสมบตั ขิ องเสียง ตามประเดน็ ทก่ี ำหนด ดังนี้ 1) เสียงดงั หรอื เบา 2) เสยี งสัน้ หรอื ยาว 3) เสยี งสงู หรือตำ่ ข้ันที่ 3 สรุปและนำหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้ สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ช่วยกนั สรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั คุณสมบัติของเสยี งดนตรี และนำความรทู้ ไี่ ดเ้ ปน็ แนวทางไปประยกุ ต์ใชใ้ นการแยกเสยี งของเคร่ืองดนตรี ข้นั ที่ 4 วัดและประเมินผล 1. ครูเปดิ ซีดีการบรรเลงเครื่องดนตรไี ทยชนดิ ต่างๆ ใหน้ กั เรียนฟงั แลว้ ใหน้ ักเรยี นบอก คณุ สมบตั ิของเสียงของเครื่องดนตรีแตล่ ะชนดิ ลงในใบงานที่ 1.4 เร่ือง คณุ สมบัตขิ องเสียงดนตรี เสรจ็ แลว้ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 2. ครสู ุ่มตัวแทนกลมุ่ 2-3 กลมุ่ นำเสนอคำตอบในใบงานที่ 1.4 และให้กลมุ่ ท่ีมีความคดิ เหน็ แตกต่าง นำเสนอเพม่ิ เติมครูตรวจสอบความถูกต้อง

7. การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 1.4 ใบงานที่ 1.4 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน เกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน เกณฑ์ รายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม เกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั กลุ่ม เกณฑ์ ในการทำงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง เรยี นรูท้ ่ี 1 ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน ตรวจแผน่ พบั เรอื่ ง เสยี งและคณุ สมบตั ิ เกณฑ์ ของเสียง แบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการ เรียนรทู้ ่ี 1 แบบประเมินแผน่ พบั เร่ือง เสยี ง และคุณสมบตั ิของเสยี ง 8. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2 4) วดิ โี อ 5) ใบงานท่ี 1.4 เรอ่ื ง คณุ สมบัติของเสยี งดนตรี 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องดนตรขี องโรงเรียน

ใบงานที่ 1.4คุณสมบตั ขิ องเสยี งดนตรี คำช้แี จง ให้นักเรยี นฟังเสียงการบรรเลงเครื่องดนตรีที่กำหนด แล้วบันทกึ ข้อมูล ชอ่ื เคร่ืองดนตรี คณุ สมบตั ขิ องเสียง ตำ่ ดงั เบา สน้ั ยาว สงู 1) ฉงิ่ (ตเี สียง “ฉบั ”) 2) ตะโพน 3) ระนาดเอก 4) ฆอ้ ง 5) กรบั เสภา 6) ซออู้ 7) ขลยุ่ เพียงออ 8) ปีไ่ ฉน 9) ฉาบ 10) เปิงมาง

บนั ทึกผลหลงั การใช้หน่วยการเรียนรู้ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 7 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวนั ที่ 27 มถิ นุ ายน – 1 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนได้ทราบถึงคุณสมบตั ิของเพลงต่าง ๆ วา่ มกี ่ีประเภทและนกั เรยี นสามารถตอบคำถามได้ถูกต้อง 2. ปัญหา/อปุ สรรคที่พบและแนวทางแก้ปัญหา มีนักเรยี กเรยี นบางสว่ น ไมส่ ามารถแยกเสยี งส้นั หรือยาวได้ 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ปญั หา ครผู สู้ อนได้ทำการสาธิต ใหน้ ักเรยี นดอู ีกครัง้ พรอ้ มทงั้ ให้นกั เรียนลองทำตาม จนนักเรยี นมารถทำ ไดแ้ ละมีความเข้าใจ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ประถมศึกษาปที ี่ 2 รหัส – ชื่อรายวิชา ศ 12101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง สนกุ กบั ดนตรี แผนการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง จังหวะเพลงไทย เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู สู้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เพลงไทยใชฉ้ ง่ิ เป็นเครอ่ื งดนตรกี ำกบั จงั หวะ ดงั นนั้ กำรสงั เกตจงั หวะเพลงไทย จงึ ตอ้ งฟังเสยี งกำรตี ฉ่งิ 2. ตัวชี้วดั /จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้วี ดั ศ 2.1 ป.2/3 เคำะจงั หวะหรอื เคล่อื นไหวร่ำงกำยใหส้ อดคลอ้ งกบั เน้อื หำของเพลง 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคำะจงั หวะเพลงไทยโดยกำรตบมอื เขำ้ จงั หวะไดถ้ กู ตอ้ ง 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - กำรเลน่ เคร่อื งดนตรปี ระกอบเพลง 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะกำรนำควำมรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 นำเข้าสู่บทเรยี น 1. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคิด 2. ครเู ปดิ วิดีโอเพลงใหน้ ักเรยี นฟังแล้วให้นกั เรียนชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั จงั หวะ ทำนอง เพลง และลักษณะวธิ กี ารเลน่ เคร่ืองดนตรีแตล่ ะชนดิ 3. ครอู ธิบายให้นักเรียนเขา้ ใจวา่ เพลงทค่ี รเู ปดิ ใหน้ ักเรียนฟังนัน้ เปน็ เพลงไทย ซ่งึ เพลงไทยมักใชฉ้ ่งิ เป็นเครอื่ งกำกับจังหวะ การสังเกตเพลงไทยจะต้องฟังจากเสยี งฉิ่ง ขั้นท่ี 2 จัดการเรียนรู้ 1. ครแู บ่งนกั เรยี นเป็นกลมุ่ กล่มุ ละ 6 คน คละกันตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลาง ค่อนขา้ งอ่อน และออ่ น 2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง จงั หวะเพลงไทย จากหนงั สือเรยี น 3. ครใู ห้นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอนที่ครูเตรยี มมาให้ 4. ครูให้นกั เรียนฝึกตบมอื เขา้ จงั หวะการตีฉ่งิ เพ่ือให้เกดิ ความชำนาญและคุ้นเคยกบั จังหวะเพลงไทย 5. ครูเปิดเพลงมอญดดู าว ให้นักเรยี นฟงั อีกคร้ัง พร้อมทง้ั ให้นกั เรียนทกุ คนตบมือตามจังหวะเพลงข้นั ขน้ั ท่ี 3 สรปุ และนำหลักการไปประยกุ ตใ์ ช้ สมาชิกแต่ละกลมุ่ ช่วยกันสรุปความรเู้ กีย่ วกับจงั หวะเพลงไทย และนำความรเู้ ก่ียวกบั การตบมือเข้า จงั หวะไปประยุกตใ์ ชใ้ นการตีฉ่งิ ในช่วั โมงถดั ไป ขน้ั ท่ี 4 วดั และประเมนิ ผล 1. ครเู ตรยี มเพลงไทย มา 1 เพลง แลว้ ให้นกั เรยี นฝึกตบมือประกอบเพลงให้ถูกตอ้ ง 2. ครสู มุ่ นักเรียนตบมือเข้าจังหวะเพลงไทย หนา้ ชน้ั เรียนครูตรวจสอบความถูกตอ้ งและแนะนำสว่ นท่ี บกพร่อง เพื่อให้นักเรยี นนำไปปรบั ปรงุ แก้ไข 3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

7. การวดั และประเมนิ ผล เครือ่ งมอื เกณฑ์ แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยกำร วิธีการ เรยี นรทู้ ่ี 2 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยกำร เรยี นรทู้ ่ี 2 แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน ระดบั คุณภำพ 2 ผำ่ น ประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน เกณฑ์ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำน ระดบั คุณภำพ 2 ผำ่ น สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบคุ คล รำยบคุ คล เกณฑ์ ระดบั คณุ ภำพ 2 ผำ่ น สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลมุ่ เกณฑ์ สงั เกตควำมมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั ่ ใน ระดบั คุณภำพ 2 ผำ่ น กำรทำงำน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ เกณฑ์ ประสงค์ 8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นำฏศลิ ป์ ป.2 2) เอกสำรประกอบกำรสอน 3) วดิ โี อ 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ - หอ้ งดนตรขี องโรงเรยี น

เอกสารประกอบการสอน ตารางเปรียบเทยี บจงั หวะการตีฉ่ิง จงั หวะ - - - ฉ่ิง - - - ฉบั - - - ฉิ่ง - - - ฉับ สามชน้ั จงั หวะ - ฉ่งิ - ฉับ - ฉ่ิง - ฉบั - ฉงิ่ - ฉับ - ฉิง่ - ฉับ สองช้นั จังหวะช้ัน ฉงิ่ ฉับ ฉ่ิง ฉับ ฉ่งิ ฉับ ฉิง่ ฉับ ฉิง่ ฉับ ฉิ่ง ฉับ ฉิง่ ฉบั ฉิ่ง ฉับ เดียว การตบมอื เข้าจังหวะการตฉี ิ่ง

บันทกึ ผลหลังการใช้หน่วยการเรียนรู้ 2 หน่วยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระดนตรี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ครูผูส้ อน นายวรวรรณ คงชดู วง สอนวันที่ 4 - 8 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผูเ้ รียนได้เรยี นรูเ้ ก่ยี วกับจงั หวะของเพลงไทย โดยการใช้ฉง่ิ เปน็ ตวั กำหนดจังหวะ และสามารถตอบคำถามได้ถูกตอ้ ง 2. ปัญหา/อปุ สรรคท่ีพบและแนวทางแก้ปัญหา ผู้เรียนบางสว่ นสงสยั วา่ เหตุใดทำไมต้องมีการตีฉง่ิ 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครูผสู้ อนได้ทำการอธบิ ายสาเหตุและใหด้ ูตัวอยา่ งของการตีฉ่ิงในแตล่ ะบทเพลงของไทย

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รหสั – ช่ือรายวิชา ศ 12101 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง สนกุ กับดนตรี แผนการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ตฉี ่ิงใหเ้ ปน็ เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผู้สอน นายวรวรรณ คงชูดวง โรงเรียนบ้านสไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส 1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ฉง่ิ เป็นเคร่อื งดนตรกี ำกบั จงั หวะของเพลงไทย กำรฝึกตฉี ง่ิ ใหถ้ ูกตอ้ งตำมขนั้ ตอนจะทำใหบ้ ทเพลง มคี วำมไพเรำะ 2. ตัวช้ีวดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตัวช้วี ดั ศ 2.1 ป.2/3 เคาะจงั หวะหรอื เคลื่อนไหวร่างกายใหส้ อดคล้องกับเนื้อหาของเพลง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ตฉี ่ิงใหถ้ ูกตอ้ งตำมขนั้ ตอน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - กำรเลน่ เคร่อื งดนตรปี ระกอบเพลง 4. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะกำรนำควำมรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน

6.กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 เตรียมการสาธิต 1. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคิด 2. ครูเปดิ วิดีโอ ให้นกั เรยี นฟงั แลว้ ใหน้ กั เรยี นช่วยกันสงั เกตจังหวะเพลงไทย โดยสังเกตจาก เสยี งการตีฉง่ิ 3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ ฉิ่งเป็นเครอ่ื งดนตรีกำกบั จงั หวะเพลงไทย ซง่ึ แบ่งออกเป็น 3 จงั หวะ คื จงั หวะ สามช้ัน จังหวะสองชั้น และจงั หวะช้ันเดียว 4. ครูเตรยี มฉิง่ เพอื่ ประกอบการสาธิต จากนัน้ ครแู จง้ ให้นกั เรียนทราบวา่ ครจู ะให้นักเรยี นฝึกเลน่ เครื่อง ดนตรไี ทยกำกับจงั หวะ คือ ฉิ่ง ขนั้ ท่ี 2 สาธิต 1.ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนฟังวา่ ฉง่ิ เป็นเครอื่ งดนตรปี ระเภทเครอื่ งตี การฝกึ เล่นเครือ่ งดนตรีใหม้ คี วามไพเราะ จะตอ้ งมคี วามรู้พ้ืนฐานการเล่นเครื่องดนตรีแตล่ ะชนดิ 2. นกั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความร้เู ร่อื ง ตีฉ่ิงใหเ้ ป็น 3. ครูสาธิตการตีฉ่ิงให้นักเรยี นดูเป็นตวั อย่าง พร้อมทั้งอธิบายข้นั ตอนการตฉี งิ่ อย่างละเอียดทุกขน้ั ตอน ดังน้ี 1) จงั หวะสามชน้ั 2) จงั หวะสองชั้น 3) จังหวะช้นั เดยี ว 4. นกั เรียนสงั เกตการตีฉ่ิง จากนัน้ ใหน้ กั เรียนฝึกตฉี ิ่ง ตามตัวอย่างทีค่ รูสาธติ โดยครูสังเกตการปฏิบตั ิ กิจกรรมและให้คำแนะนำในส่วนทีบ่ กพร่อง 5. นกั เรยี นนำข้อเสนอแนะของครูไปแก้ไขใหถ้ ูกตอ้ ง ข้นั ที่ 3 สรปุ การสาธิต 1. นักเรียนร่วมกนั สรปุ ขนั้ ตอนการตฉี ่ิงวา่ ข้นั ตอนที่ถูกวธิ ีนั้นมีวิธกี ารอยา่ งไร 2. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั เพม่ิ เตมิ เพื่อนำไปปรบั ใชใ้ นการเล่นเคร่ืองดนตรีชนิดอื่นต่อไป 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ข้นั ที่ 4 วดั ผลประเมนิ ผล 1. ครสู มุ่ นกั เรยี น 2-3 คน สาธติ การตีฉ่ิงทถี่ ูกต้อง หน้าชนั้ เรียน ครตู รวจสอบความถกู ต้อง และให้ ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ

7. การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ วิธีการ แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน ระดบั คณุ ภำพ 2 ผำ่ น ประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน เกณฑ์ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำน ระดบั คุณภำพ 2 ผำ่ น สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล รำยบุคคล เกณฑ์ สงั เกตควำมมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มนั ่ ใน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ระดบั คุณภำพ 2 ผำ่ น กำรทำงำน ประสงค์ เกณฑ์ 8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ดนตร-ี นำฏศลิ ป์ ป.2 3) เอกสำรประกอบกำรสอน 4) วดิ โี อ 5) เคร่อื งดนตรไี ทย 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ - หอ้ งดนตรขี องโรงเรยี น

เอกสารประกอบการสอน แบบประเมินการตีฉ่ิ งประกอบเพลงไทย รายการประเมิน ผลการประเมิน 1) กำรนงั ่ ตฉี ง่ิ คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 2) กำรจบั ฉิ่งดว้ ยมอื ซำ้ ย 3) กำรจบั ฉง่ิ ดว้ ยมอื ขวำ 2 4) กำรตฉี ิ่งใหเ้ กดิ เสยี ง “ฉง่ิ ฉบั ” 5) กำรตฉี ่ิงใหเ้ ขำ้ กบั จงั หวะเพลง 2 รวมคะแนน 2 2 2 10

     ท่ีมา : ประทบี นกั ป่ี และศศธิ ร นักป่ี. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.2. กรุงเทพมหำนคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

บนั ทึกผลหลังการใช้หน่วยการเรยี นรู้ 2 หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ สาระดนตรี ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ครผู ูส้ อน นายวรวรรณ คงชูดวง สอนวนั ท่ี 18 - 22 กรกฎาคม 2565 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูเ้ กย่ี วกบั จงั หวะของฉง่ิ และได้ศึกษาพรอ้ มทง้ั ปฏบิ ัตวิ ธิ กี ารตฉี ่ิงในอัตรา จงั หวะต่าง ๆ จนสามารถปฏิบัติเบอื้ งต้นในการตีฉิ่งได้ 2. ปญั หา/อุปสรรคท่ีพบและแนวทางแกป้ ัญหา เนื่องจากเปน็ การปฏิบตั ิ ซง่ึ นักเรยี นไม่ไดม้ ีพน้ื ฐานใรการตีมาก่อนทำให้มีการสบั สนในจังหวะต่างๆ 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกป้ ัญหา ครูผสู้ อนได้ทำการแบง่ เปน็ กลุ่มละคัดเลือกนักเรียนทส่ี ามารถปฏบิ ัตไิ ด้มาช่วยครสู อน จนทำให้ นกั เรยี นสามารถปฏิบัติได้

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 รหัส – ช่ือรายวชิ า ศ 12101 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง สนุกกบั ดนตรี แผนการเรียนรทู้ ่ี 3 เรือ่ ง จงั หวะเพลงสากล เวลา 1 ชั่วโมง ครผู ู้สอน นายวรวรรณ คงชดู วง โรงเรยี นบ้านสไุ หงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส 1.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด จังหวะเพลงสากลมรี ูปแบบทแี่ ตกตา่ งจากเพลงไทย 2. ตวั ชี้วัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ชวี้ ดั ศ 2.1 ป.2/3 เคาะจงั หวะหรือเคลื่อนไหวรา่ งกายให้สอดคลอ้ งกับเน้ือหาของเพลง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธิบายรูปแบบของจังหวะเพลงสากลได้ 2) เคาะจังหวะเพลงสากลโดยการตบมอื เข้าจังหวะได้ถูกตอ้ ง 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - การเล่นเครอื่ งดนตรปี ระกอบเพลง 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

6.กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ 1. ครเู ปดิ เพลงทเ่ี ป็ นจังหวะเพลงสากล และจังหวะเพลงไทยตามความเหมาะสมให้นักเรยี นฟงั แลว้ ให้ นักเรยี นช่วยกนั สงั เกตว่า เพลงใดเปน็ เพลงจังหวะเพลงไทย และเพลงใดเปน็ เพลงจังหวะสากล 2. ครอู ธบิ ายเชอ่ื มโยงใหน้ ักเรยี นเข้าใจเกี่ยวกับความแตกตา่ งของจงั หวะเพลงไทยและจังหวะเพลงสากล ขน้ั ท่ี 2 สำรวจค้นหา 1. นักเรยี นกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1) จับคู่กนั เปน็ 3 คู่ ใหแ้ ตล่ ะคู่รว่ มกนั ศึกษาความรู้เรื่อง จงั หวะเพลงสากล จากหนงั สือเรยี น ตามประเดน็ ที่กำหนด ดังนี้ - คทู่ ่ี 1 ศกึ ษาความรูเ้ รอ่ื ง จังหวะ 4 - คทู่ ี่ 2 ศึกษาความรเู้ ร่ือง จังหวะ 3 4 4 - คทู่ ่ี 3 ศึกษาความรเู้ ร่ือง จังหวะ 4 ข้ันที่ 3 อธบิ ายความรู้ 1. นกั เรยี นแต่ละคู่ในกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ท่ีตนได้ศึกษามาใหเ้ พ่ือนในกลุ่มฟังจนครบ แล้วผลดั กัน ซักถามความรจู้ นมีความเข้าใจที่ชัดเจน 2. ครูอธิบายความรูเ้ พิ่มเติมให้นักเรยี นเขา้ ใจเกยี่ วกับจงั หวะเพลงสากล 3. ครูให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มฝกึ เคาะจังหวะเพลงสากลทั้ง 3 แบบ หรือศึกษาเพ่มิ เติมจากเอกสาร ประกอบการสอน ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ . 1. ครูถามนกั เรยี นว่า นอกจากมือท่สี ามารถเคาะจังหวะได้แลว้ มอี วัยวะหรืออุปกรณ์ใดอีกบ้างทส่ี ามารถ นำมาเคาะจังหวะได้ โดยครูใหน้ ักเรยี นแสดงความคิดเห็นเพิม่ เติม 2. ครเู ปดิ เพลงสากลให้นกั เรียนฟัง แล้วให้นกั เรยี นนำอปุ กรณ์ที่อย่รู อบตัวมาฝึกเคาะตามจงั หวะเพลง ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบผล 1. ครูขออาสาสมัครนกั เรียน 2-3 คน เคาะจงั หวตามเพลงทคี่ รูเปิดใหฟ้ งั ว่า เคาะไดถ้ ูกตอ้ งหรือไม่ อยา่ งไร 2. ครนู ัดหมายใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ มาทดสอบการเคาะจงั หวะเพลงสากล 3 แบบ ตามทไ่ี ด้เรียนมานอก เวลาเรยี น