Qualidade do ensino coordenação de graduação e colegialidade

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O livro “Qualidade do ensino, coordenação de graduação e colegialidade” partilha uma reflexão necessária sobre o contexto universitário, por meio da qual um grupo de coordenadores de colegiado de graduação colocam o que pensam sobre a função que exercem e até que
ponto o seu trabalho contribui para a melhoria da qualidade do ensino, conceito este que, a despeito de ser objeto de crescente debate nos países ocidentais, não é unívoco, e ainda suscita debates teóricos e processos colaborativos que reivindicam rupturas de práticas profissionais, intencionalidades, condições materiais, participação de diferentes atores e apoio institucional. Sob o prisma da gestão e do trabalho pedagógico, as partes que compõem a obra dão conta de problematizar a qualidade do ensino e de defender que a assunção da liderança pedagógica por parte dos coordenadores de colegiado de graduação
pode indicar um horizonte de possibilidades à gestão acadêmica, em
seus múltiplos aspectos (administrativos

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