เศรษฐกิจพอเพียง

เศษรฐกิจ พอเพียง

เศรษฐกิจฐานราก / เศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนาตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ขององค์ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เป็นแนวทางหนึ่งที่พระองค์ ทรงคิดค้น และให้แนวทางไว้เพื่อพสกนิกรของพระองค์ ได้ ตระหนักถึงสภาวการณ์ของโลกที่เปลี่ยนไป คือ การ พัฒนาในปัจจุบันจะมุ่งเน้นการพัฒนาความ เจริญทาง ด้านวัตถุ หรือจะพู ดว่าเป็นโลกแห่งวัตถุนิยมก็ไม่ผิด การ พัฒนาทางด้านวัตถุอย่างรวดเร็ว จะ ทำให้วิถีชีวิตของ ผู้คนเปลี่ยนไป ครอบครัว / ชุมชนหรือสังคมชนบทล่ม สลาย ทางหนึ่งที่ต้องกลับมา ทบทวนถึงผลการพัฒนาที่ เกิดขึ้นในปัจจุบัน การพัฒนาทางวัตถุแบบสุดโต่งจึงไม่ใช่ ทางเลือกนี้ดีนัก ควรมีการถอยลงมาหรือก้าวอย่าง ระมัดระวัง หรือจะใช้คำว่ามัชฌิมาหรือทางสายกลางก็ได้ เมื่อมีระบบ เศรษฐกิจระดับใหญ่(ระดับชาติ) หรือมหภาคก็ ควรมีเศรษฐกิจระดับเล็ก (ชุมชน หรือ ครัวเรือน) ซึ่งจะ เป็นฐานที่รองรับระบบเศรษฐกิจใหญ่หรือข้างบนแนวทาง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จึงเป็นเสมือนเกราะป้องกัน ตนเองทางเศรษฐกิจของประเทศไทยได้เป็นอย่างดี

ห่ วง เงื่อนไข ความรอบรู้ คุณธรรม พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันใน ตัวที่ดี ภูมิคุ้มกันในด้านวัตถุ/สังคม/สิ่งแวดลล้อมวัฒนธรรม

ห่ วง เงื่อนไข ความรอบรู้ คุณธรรม พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันใน ตัวที่ดี ภูมิคุ้มกันในด้านวัตถุ/สังคม/สิ่งแวดล หลักการ ล้อมวัฒนธรรม ความพอเพียง หมายถึง ความพอ ประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้าง แนวคิดหลัก ภูมิคุ้มกันที่มี ในตัวพอสมควร ต่อการมี ผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้ถึงแบบ เปลี่ยนแปลงทั้งภายในและภายนอก การดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนใน ทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับ ชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและ เงื่อนไขพื้ นฐาน(ความรู้สู่คุญธรรม) ในการบริหารให้เป็นไปใน “ทางสายกลาง” • จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ โดยเฉพาะการพั ฒนาเศรษฐกิจให้ก้าวทัน และความระมัดระวังอย่างยิ่ง ในการนำ ต่อโลกยุคโลกาภิวัฒน์ วิชาการ ต่าง ๆ มาใช้ ในการวางแผนและ การดำเนินงานทุกขั้นตอน เป้าประสงค์ • การเสริมสร้างพื้นฐานด้านจิตใจของคน มุ่งให้เกิดความสมดุล และพร้อมต่อการ ให้ปกติ ให้มีสำนึกในคุณธรรม ความ รองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และ ซื่อสัตย์ สุจริตและให้มีความรอบรู้ที่เหมาะ สม ดำเนินชีวิตด้วยความอดทน ความ กว้างขวางทั้งทางด้านวัตถุ สังคม สิ่ง เพียร มีสติ มีปัญญา และความ รอบคอบ แวดล้อมและวัฒนธรรมจากโลกภายนอก

ความหมายของเศรษฐกิจพอเพี ยง เศรษฐกิจพอเพี ยง หมายถึง เศรษฐกิจที่สามารถอุ้มชูตัว เองได้ ให้ความพอเพียงกับตัวเอง (Self Sufficiency) อยู่ได้โดยไม่ต้องเดือดร้อน โดยต้องสร้างพื้นฐานทาง เศรษฐกิจของตนเองให้ดี เสียก่อน คือ ตั้งตัวให้มีความพอ มีพอกินพอใช้ ไม่ใช่มุ่งหวังแต่จะทุ่มเทสร้างความเจริญยก เศรษฐกิจให้ รวดเร็ว แต่เพียงอย่างเดียว เพราะผู้ที่มีอาชีพ และฐานะเพียงพอที่จะพึ่งตนเองย่อมสามารถสร้าง ความ เจริญก้าวหน้า และฐานะทางเศรษฐกิจขั้นที่สูงขึ้นไปตาม ลำดับต่อไปได้ โดยใช้หลักการพึ่งตนเอง 5 ประการ คือ ๑. ด้านจิตใจ ทำตนให้เป็นที่พึ่งของตนเอง มีจิตใจเข้มแข็ง มีจิตสำนึกที่ดี สร้างสรรค์ให้ ตนเองและชาติโดยรวม มีจิตใจเอื้ออาทร ประนีประนอม ซื่อสัตย์สุจริต เห็นประโยชน์รวมเป็นที่ตั้ง ๒. ด้านสังคม แต่ละสังคมต้องช่วยเหลือเกื้อกูลกัน เชื่อมโยงกันเป็น เครือข่ายชุมชนที่แข็งแรง เป็นอิสระ ๓. ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ให้ใช้และจัดการอย่างฉลาดพร้อมทั้งการเพิ่มมูลค่า โดยให้ยึดหลักการ ของความยั่งยืนและเกิดประโยชน์สูงสุด ๔. ด้านเทคโนโลยี จากสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงรวดเร็วเทคโนโลยีที่เข้ามาใหม่มีทั้งดี และไม่ ดี จึงต้องแยกแยะบนพื้นฐานของภูมิปัญญาชาวบ้านและเลือกใช้เฉพาะที่ สอดคล้อง กับความต้องการของสภาพแวดล้อม ภูมิประเทศ สังคมไทย และ ควรพัฒนาเทคโนโลยี จากภูมิปัญญาของเราเอง ๕. ด้านเศรษฐกิจ แต่เดิมนักพัฒนามักมุ่งที่การเพิ่มรายได้ และไม่มีการมุ่งที่การลด ค่าใช้จ่าย ใน เวลาเช่นนี้จะต้องปรับทิศทางใหม่ คือจะต้องมุ่งลดรายจ่ายก่อนเป็นสำคัญ และยึดหลักพอกินพอใช้และสามารถอยู่ได้ด้วยตนเองในระดับเบื้องต้น

แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยง กับการแก้ไข วิกฤติทางเศรษฐกิจและปัญหาทางสังคมไทย ประการแรก เป็นระบบเศรษฐกิจที่ยึดหลักการที่ว่า “ตนเป็น ที่พึ่งแห่งตน” โดยมุ่งเน้นการผลิตพืชผลให้ เพี ยงพอกับความต้องการบริโภคในครัวเรือน เป็นอันดับแรก เมื่อเหลือพอจากการบริโภค แล้วจึงคำนึงถึง การผลิตเพื่อค้า ผลผลิตส่วน เกินที่ออกสู่ตลาดก็จะเป็นกำไรของเกษตรกร ลักษณะเช่นนี้เกษตรกรจะมี หลายสถานะ โดย จะเป็นผู้กำหนดหรือเป็นผู้กระทำต่อตลาดแทนที่ ว่า ตลาดจะเป็นตัวกำหนด เกษตรกร ดังเช่นที่ เป็นอยู่และหลักใหญ่สำคัญยิ่ง คือ ที่ดินของ ตนเอง เช่น ข้าว น้ำ ปลา ไก่ ไข่ ไม้ผล พืชผัก ประการที่สอง ฯลฯ เศรษฐกิจพอเพี ยงให้ความสำคัญกับการรวมกลุ่ม ของชาวบ้าน ทั้งนี้กลุ่มชาวบ้านหรือองค์กร ชาว บ้านจำทำหน้าที่เป็นผู้ดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ต่างๆ ให้หลากหลายครอบคลุมทั้งการเกษตร แบบผสมผสาน หัตถกรรม การแปรรูปอาหาร การ ทำธุรกิจค้าขาย และการท่องเที่ยวระดับชุมชน ฯลฯ เมื่อองค์กรชาวบ้านเหล่านี้ได้รับการพั ฒนาให้เข้ม แข็ง และมีเครือข่ายที่กว้างขวางมากขึ้นแล้ว เกษตรกรทั้งหมด ในชุมชนก็ได้รับการดูแลให้มีราย ได้เพิ่มขึ้น รวมทั้งได้รับการแก้ไขปัญหาทุกๆ ด้าน ซึ่งจะทำให้เศรษฐกิจโดยรวมของประเทศเติบโตได้ ประการที่สาม อย่างมีเสถียรภาพ เศรษฐกิจพอพี ยงตั้งอยู่บนพื้ นฐานของความ เมตตา ความเอื้ออาทรและความสามัคคีของสมาชิก ในชุมชน ในการร่วมแรงร่วมใจเพื่อประกอบอาชีพ ต่างๆ ให้บรรลุผลสำเร็จประโยชน์ที่เกิดขึ้นจึงไม่ได้ หมายถึง รายได้แต่เพียงมิติเดียว หากแต่ยังรวม ถึงประโยชน์ด้านอื่นๆ ด้วย ได้แก่ การสร้างความ มั่นคงให้กับ สถาบันครอบครัว สถาบันชุมชน ความ สามารถในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่ง แวดล้อม การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของชุมชน บนฐานของภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งการรักษา ไว้ ซึ่งขนบธรรมเนียมประเพณีที่ดีงามของไทยให้คง อยู่ตลอดไป

บุคคลที่นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ ใช้จนประสบความสำเร็จ นายสงวน มงคลศรีพันเลิศ นายสงวน มงคลศรีพั นเลิศ อายุ 62 การศึกษา วิทยาศาสตรบัณฑิตกิตติมศักดิ์ สาขาวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัย สถานภาพ ราชภัฏนครศรีธรรมราช อาชีพ สมรส ที่อยู่ เกษตรกรรม บ้านเลขที่ 63 หมู่ที่ 7 บ้านเขากลม ตำบลหนองทะเล อำเภอเมืองกระบี่ จังหวัดกระบี่ 81000

ผลงานสร้างคุณประโยชน์ นายสงวน มงคลศรีพันเลิศ เป็นผู้มีความพอประมาณในการดำเนินชีวิต ใช้เหตุผลและ คุณธรรมในการตัดสินใจ มีภูมิคุ้มกันเมื่อเจอปัญหาอุปสรรคและนำความรู้ที่มีอยู่มาใช้แก้ไขปัญหา พร้อมทั้งให้คำแนะนำช่วยเหลือ พี่น้องเกษตรกรที่ประสบปัญหาและอยู่ร่วมกับธรรมชาติและสิ่ง แวดล้อมได้อย่างยั่งยืน ทั้งได้นำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการไปศึกษาดูงาน มาปรับปรุง พั ฒนาการทำงานของกลุ่มเกษตรกรในพื้ นที่และกลุ่มเครือข่าย นายสงวนเป็นวิทยากรในการถ่ายทอดองค์ความรู้ให้แก่เกษตรกรและบุคคลที่สนใจโดยไม่หวัง ผลตอบแทน ทั้งในประเทศและต่างประเทศ ได้รับเชิญเป็นวิทยากรเพื่อบรรยายให้กับหน่วยงานต่าง ๆ โดยเกษตรกรสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติจริงในพื้นที่ของตนเอง โดยมีแนวคิดในการค้นหาวิธี การทางการเกษตรเพื่อให้เกิดการทำงานที่ครบวงจร สามารถใช้ทรัพยากรในท้องถิ่นและพื้นที่ให้เกิด ประโยชน์สูงสุด โดยเน้นการทำการเกษตรแบบผสมผสาน นายสงวน เป็นผู้ริเริ่มจัดตั้งธนาคารแพะ ต่อมาได้จดทะเบียนเป็นนิติบุคคลใช้ชื่อว่า กลุ่ม เกษตรกรเลี้ยงสัตว์ตำบลหนองทะเล และยังได้รับการแต่งตั้งเป็น ประธานเครือข่ายแหล่งเรียนรู้การ เลี้ยงสัตว์เศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานปศุสัตว์จังหวัดกระบี่ ประธานเครือข่ายแหล่งเรียนรู้การเลี้ยง สัตว์เศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานปศุสัตว์จังหวัดกระบี่ รองประธานคณะอนุกรรมการกองทุนฟื้ นฟู และพัฒนาเกษตรกร คณะกรรมการขจัดความยากจน ปราชญ์ กอ.รมน.จังหวัดกระบี่ ประธานศูนย์ เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงบ้านเขากลม เป็นที่ปรึกษาศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงใน 5 จังหวัด ชายแดนภาคใต้ และที่ปรึกษาของศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง IBQ ของรัฐปีนัง ประเทศมาเลเซีย

การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้แนวทางถึงการดำรงอยู่ เปรียบเสมือน รากฐานแห่งความมั่นคงของชีวิต รากฐานของความคิดที่มีความพอประมาณบนพื้นฐาน ของความเป็นไปได้ เป็นแสงสว่างดั่งแนวทางในการดำเนิน ความต้องการ ความ ปรารถนา และความหวัง ให้ตั้งอยู่บนทางสายกลางซึ่งสอดคล้องไปถึง จิตสำนึก คุณธรรมและความซื่อสัตย์สุจริต ทว่าผู้คนส่วนมากกลับมองไม่เห็นรากฐานแห่งความ สำคัญนี้ ลืมเลือนสิ่งที่สามารถทำให้ชีวิตอยู่จุดสูงสุด ส่งผลให้เจอจุดตายของชีวิต แม้มัน จะเป็นความคิดที่กล้าเผชิญหน้ากับปัญหาก็ตาม ความพอเพียงยังคงเด่นเป็นสง่าในชีวิต เป็นหนึ่งในความคิดที่สามารถทำให้ ชีวิตยั่งยืนได้โดยเฉพาะการพัฒนาตัวเองซึ่งจะต้องพึ่งพาหลักปรัชญานี้ ชาวแคแสดก็ เช่นกันที่จะต้องมีต้นแบบในการดำเนินชีวิต มีกรอบความคิดที่ทำให้เกิดความก้าวหน้า ด้วยเหตุนี้จึงต้องน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งมีคุณสมบัติสามห่วง อัน ประกอบด้วยความพอประมาณ หมายถึงความพอดีต่อความจำเป็น การนำห่วงแรกมาใช้ ชีวิตในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรนั้น มีหลากหลายรูปแบบ อาทิเช่น การแบ่งเวลาให้กับ การทำงานที่ได้รับมอบหมายมาจากคุณครู ในส่วนนี้เราต้องแบ่งเวลาในการทำสิ่งต่างๆ อย่างพอประมาณ เพื่อให้เวลากับการทำงาน ต่อมาเป็นห่วงที่สองคือการมีเหตุผล หมาย ถึงการใช้หลักเหตุผลในการตัดสินใจเรื่องต่าง ๆ โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นอย่างรอบคอบ ในโรงเรียนนั้นแน่นอนว่ามีปัญหาต่างๆเข้า มามากมายหลายด้าน ซึ่งปัญหานั้นอาจเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติหรือเกิดเพราะความ ประมาทของตัวเราเอง จึงทำให้เราจำเป็นที่จะต้องมีความพร้อมในการรับผลกระทบต่างๆที่ เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดั่งปรัชญาห่วงสุดท้าย คือ มีระบบภูมิคุ้มกันที่ดี นอกจากปรัชญาทั้งสามห่วงที่ทุกคนจำเป็นต้องมีและต้องปฏิบัติตามแล้ว แต่ก็ ยังไม่เพี ยงพอต่อการดำเนินชีวิตหากทั้งสองเงื่อนไขที่ประกอบกับปรัชญาทั้งสามห่วงนั้น หายไป ในส่วนนี้อยากจะให้ชาวแคแสดทุกช่อได้นำทั้งสองเงื่อนไขไปประกอบกับการใช้ชีวิต โดยเงื่อนไขแรกประกอบไปด้วยความรอบรู้ ชาวแคแสดต้องมีความรอบรู้ด้านวิชาการ ต่างๆ รวมทั้งด้านอื่นๆด้วย มีความรอบคอบคือการนำความรู้ที่มีมาพิจารณาเพื่อนำไปใช้ สุดท้ายคือการระมัดระวัง ต้องมีสติในการทำงานต่างๆ นอกจากความรู้แล้วยังมีเงื่อนไข คุณธรรม ทำอะไรก็ให้ตระหนักถึงคุณธรรม มีความซื่อสัตย์และอดทน สิ่งเหล่านี้จะนำไปสู่ การกระทำที่ดี หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงนั้นมีไว้เพื่ อให้การใช้ชีวิตในภายภาคหน้า สะดวกสบาย มีความสุข มุ่งให้เห็นถึงความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ไม่ได้มีไว้เพื่อให้ เราประหยัดจนเกิดผลเสีย หลักปรัชญานี้มีที่มาจากโบราณนานนับสิบปีผมจึงอยากให้ชาว แคแสดทุกคนได้ร่วมกันปกปักรักษาเอาไว้ และนำไปสานต่อ สืบทอดความรู้ความเข้าใจให้ กับเยาวชนรุ่นใหม่ของชาติดังบทกลอนนี้ ชาวแคแสดรู้หลักปรัชญา ร่วมรักษาวิชาความรู้ นี้ นำไปใช้ดำเนินชีพวิถี ความสุขีก่อเกิดเลิศสุขิน นายพิทักษ์ ทุนเกิด ม5/4 เลขที่ 3

การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย คำว่า\"เศรษฐกิจพอเพียง\"ในชีวิตวัยรียนของผม ผมได้แต่ตั้งคำถามกับตัวเองทุก ครั้งหลังจากรียนรื่องนี้จบ คำถามแรกที่ผุดขึ้นมาในหัวเลยคือ เรื่องนี้มันเกี่ยวก้องกับ พวกเรายังไง? เราจะได้ใช้มันตอนไหน แล้วมันใช้ยังไง ด้วยความเป็นเด็กซึ่งอาจจะยัง เมื่อผมโตขึ้นจึงได้เข้าใจว่าหลักการพอเพี ยงแทรกอยู่ในชีวิตประจำวันของนักเรียนอย่าง เรา เริ่มจากหลักการ พอประมาณ ซึ่งหมายถึงการไม่มากกินไปไม่น้อยก็ไป และที่สำคัญ คือต้องไม่เบียดบียนผู้อื่น สำหรับการใช้หลักการพอประมาณในโรงเรียนคงหนีไม่พ้นเรื่อง การใช้จ่ายในแต่ละวันที่มาจากปัจจัยต่างๆ ซึ่งเราในฐานนะนักรียนเมื่อนำหลักการ พอ ประมาณมาใช้ก็จะทำให้เราสามารถควบคุมรายรับ-รายจ่ายได้ทำให้เรามีเงินเหลือแลละไม่ ต้องยืมเงินจากใคร เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างสำหรับการพึ่งพาตนองเลยละครับ หลักการต่อมา การมีเหตุผล ซึ่งหมายถึงทุกการกระทำที่เราทำลงไปต้องคำนึงถึงเหตุ และผล หากจะยกตัวอย่างการนำหลลักการนีเไปใช้ง่ายๆเลยคือ การที่เราต้องเลือกซื้อ ระหว่าง ขนมกินเล่น กับ ข้าว ซึ่งแน่นอนเชื่อว่าหลายคนคงให้คำตอว่าเป็น ข้าว แต่จริงๆ แล้วหลักการนี้ยังต้องคำนึงถึงปัจจัยอื่นๆด้วยหากสถานการณ์ดังกล่าว ไม่เหลือเวลาพอ สำหรับกินข้าว การเลือกซื้อขนมก็ป็นอีกทางเลือกหนึ่งได้เช่นกันครับ หลักการอย่างสุดท้าย \"การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี\"การเตรียมตัวเองให้พร้อมอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเจอสถานการณืแบบไหน คำนึงถึงอนาคต พร้อมปรับเปลี่ยนตนองอยู่เสมอ นักเรียนอย่างเราสามารถนำหลักการนี้ปรับมาใช้กับการเรียนได้นั่นคือ การที่เราหมั่นฝึกฝน อ่านหนังสืออยู่สม่ำเสมอแม้จะมีการสอบกะทันหันก็มีความพร้อมในการสอบอยู่สม่ำเสมอ สิ่งที่ต้องประกบกับหลัการเศรษฐกิจพอเพียงคือ 2 สิ่ง ความรู้ คู่กับ คุณธรรม ความรู้เป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้หากไร้ซึ่งความรู้ก็จะสร้างความลำบากในการตัดสินใจต่างๆเช่น การตัดสินใจเลือกคณะที่ต้องการ แต่แค่ความรู้ก็ยังคงไม่พอ คุณธรรมเป็นสิ่งที่เข้ามา เติมเต็มการใช้ชีวิตให้มีความสุขขึ้นด้วย ทั้ง 2 อย่างจะเข้ามามีบทบาทในการช่วยสร้าง หลักการเศรษฐกิจพอเพี ยงที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น จากที่ผมกล่าวมาทั้งหมดทุกท่านคงได้เห็นแล้วว่า หลักการเศรษฐกิจพอเพียงนั้น แทรกอยู่ในชีวิตประจำวันเราอย่างมากมาย โดยเฉพาะในวัยเรียนของพวกผมดังนั้น หลัก การเศรษฐพอเพียงจึงไม่ใช่เรื่องไกลลตัวเราเลยหากเราได้ลองทบทวนชีวิตใน 1 วันและ รู้จักการนำหลักการนี้ไปใช้คงสร้างกำไรชีวิตได้อย่างมหาศาลเลยละครับ นายโนอาร์ มะหะหมัด ม.5/4 เลขที่8

การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เศรษฐกิจพอเพี ยงเป็นหลักปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในสภาพ ที่มีขีดจำกัด หลักปรัชญานี้มีความสำคัญในชีวิตประจำวัน เพราะให้แนวทางและ การทำธุรกรรมที่สอดคล้องกับความจำเป็นและความเหมาะสมของสถานการณ์ในแต่ละวัน นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้เกิดการใช้ทรัพยากรที่มีความยั่งยืนและสร้างความเจริญรุ่งเรือง ในระยะยาว ดังนั้นการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนเป็นสิ่งที่ สำคัญอย่างยิ่ง หนึ่งในเรื่องที่สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงในโรงเรียนคือการใช้ ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในระบบการศึกษา เราสามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิด ประโยชน์ที่มากที่สุดได้ โดยเราสามารถจัดสรรเวลาให้เหมาะสม เช่น การวางตารางเวลา เรียนและกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เราได้รับประสบการณ์ในการเรียนรู้ที่เต็มที่ นอกจากนี้เรา ยังสามารถวางเเผนอนาคตให้กับตัวเองได้อีกด้วย การวางเเผนทางการเงินให้เกิดประโยชน์สูงสุดก็เป็นเรื่องที่สำคัญเพราะจะทำให้เรามีเงิน สำรองไว้ใช้จ่ายสิ่งต่างๆได้อย่างเหมาะสม มีความรอบคอบและมีประสิทธิภาพ ดังหลัก เศรษฐกิจพอเพียงที่ว่า ลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ ใช้ชีวิตอย่างพอควร คิดและวางแผน อย่างรอบคอบ การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนยังส่งเสริมให้ เกิดการใช้ทรัพยากรที่มีความยั่งยืน ในบริบทของโรงเรียน เราสามารถสร้างการเรียนรู้ที่ เน้นการอนุรักษ์และการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การเรียนรู้เกี่ยวกับ การประหยัดพลังงานและการอนุรักษ์น้ำ การปลูกสร้างมลพิษ หรือการใช้วัสดุที่เป็นมิตร ต่อสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้เรายังสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาทาง ด้านเศรษฐกิจในโรงเรียน เช่น การสนับสนุนและสร้างโอกาสในการเรียนรู้เกี่ยวกับการ เสริมสร้างทักษะทางการงานและการวิชาชีพ เพื่ อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงในชีวิต ประจำวันในโรงเรียน เราควรใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน และสร้าง สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจ นอกจากนี้เราควรใช้ ทรัพยากรทางการเงินให้เหมาะสมและมีการวางแผนการใช้จ่ายที่รอบคอบ เพื่อสร้างความ เจริญรุ่งเรืองในระยะยาว ทั้งนี้เพื่อให้การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้ ผลลัพธ์ที่ดีในการเรียนรู้และการพั ฒนาทางด้านเศรษฐกิจในโรงเรียน นายยามิน โอกฤษ ม.5/4 เลขที่13

การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย หากพู ดถึงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แน่นอนว่าหลายคนคงนึกถึงการที่เราทำสวน ปลูกผัก ใช้ชีวิตแบบพอเพียงเลี้ยงตนเองได้ แต่ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงยังมีสิ่งที่ เรียกว่าสามห่วงสองเงื่อนไขที่อยู่บนพื้นฐานของความรู้และคุณธรรม แต่เราจะนำมาปรับ ใช้กับชีวิตประจำวันในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณได้อย่างไรกัน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวคิดที่จะคอยช่วยให้ทุกคนใช้ชีวิตอยู่ในทางสาย กลาง รู้จักปรับใช้ของต่างๆให้เกิดประโยชน์ สามารถพึ่งตนเองและช่วยเหลือผู้อื่นได้ โดยมีสามห่วงสองเงื่อนไขที่ประกอบไปด้วย การมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันที่ดี ความพอ ประมาณ ภายใต้การความรู้คู่คุณธรรม ที่ผ่านมามียุคคลมากมายที่นำหลักการดังกล่าวไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันและประสบผลสำเร็จเกินความราดหมาย ไม่ว่าจะเป็นการมีเงินเก็บ มีความสุข พอกินพอใช้ ไม่เป็นหนี้ อีกทั้งยังได้ช่วยเหลือผู้อื่นอีกด้วย การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงมาใช้ในชีวิตประจำวันในโรงเรียนประจำของ หนูคงเป็นเรื่องการใช้จ่ายรายวัน โดยทางโรงเรียนจะสนับสนุนค่าอาหารวันละ110บาท หรือ เดือนละ3410บาท โดยเมื่อได้รับเงินมา ดิฉันจะมาเริ่มวางแผนการใช้เงิน โดยปกติที่บ้านจะ ให้เงินใช้จ่ายเพิ่มอีกเดือนละ2000บาท ดิฉันจะแบ่งเก็บอย่างน้อยเดือนละ500บาทเมื่อได้ รับเงินมา และในแต่ละวันจะรับประทานอาหารครบสามมื้อ โดยจะรับประทานอาหารที่คุ้มค่า อิ่มได้ในจานเดียว สิ่งไหนที่ไม่ได้อยากกินมากๆก็อาจจะลดได้ ทำแบบนี้จะมีเงินเก็บรายวัน เพิ่มวันละ40-50บาท ซึ่งสอดคล้องกับห่วงความพอประมาณ ไม่มักมากจนเกินไป ภายในโรงเรียนได้มีการเปิดชุมนุมที่ชื่อว่าตามรอยพ่อ โดยนกเรียนในชุมนุมจะร่วม กันปลูกต้นไม้ พืชผักสวนครัวต่างๆมากมาย เป็นภาพที่สวยงามมาก ที่ได้เห็นนักเรียนและ คุณครูร่วมมือกัน นอกจากจะได้ผลผลิตจากการปลูกแล้วก็ยังได้รับความร่มรื่นจากต้นไม้ ที่ปลูกไว้อีกด้วย แต่นอกเหนือจากนี้ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีเป็นสิ่งที่ดีต่อการใช้ชีวิตใน โรงเรียนประจำ เพราะมีการเปลี่ยนแปลงหรือเหตุการณ์มากมายที่ไม่เคยได้พบเข้ามาในชี วิตเรื่อยๆ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีจะช่วยให้เราข้ามผ่านมันไปได้ ควบคู่ไปกับการมีความรู้และ คุณธรรม ความรู้จะช่วยให้เรามีประสิทธิภาพในการแก้ไขปัญหามากขึ้น ส่วนคุณธรรมจะ ช่วยทำให้เราจิตใจสงบขึ้น สุดท้ายนี้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงเป็นเพี ยงแค่แนวคิดที่ทุกคนสามารถนำ มาเป็นพื้นฐานเพื่อต่อยอดสู่การประสบความสำเร็จได้ในอนาคต เป็นเพียงตัวช่วยที่ให้ทุก คนมีความสุข พี่งพาตนเองได้ เดินทางสายกลาง แต่ไม่ได้หมายความว่าจะนำมาใช้จนเกิด ผลเสีย เช่นการประหยัดจนเราเหนื่อยใจ เป็นต้น ดังนั้นจึงอยากให้พี่ๆน้องๆชาวจุฬาภรณ หันมานำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันของทุกๆคน และดิฉัน เชื่อว่าทุกคนจะมีความสุขขึ้นได้ นางสาวนูรมุซิลลา หลีเส็น ม.5/4 เลขที่19

การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงเพี ยงเเค่เมื่อได้ยินสิ่งเเรกที่ฉันนึกถึงคงเป็นสามห่วง สองเงื่อนไข เเล้วความหมายจริงๆของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร เศรษฐกิจพอ เพี ยงที่เรารู้จักกันทั่วไปคงเป็นการปลูกผักทำสวนหรือการเลี้ยงสัตว์ที่สามารถนำไปขายได้ เเล้วเราสามารถน้อมรับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงนี้นำมาใช้ในชีวิตประจำวันเเล้วปรับใช้ กับโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยนี้ได้อย่างไรบ้าง หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงเป็นกรอบเเนวคิดให้ทุกคนได้พึ่ งพาเเละพั ฒนาตัว เองให้ดีขึ้นเเละยั่งยืน โดยเศรษฐกิจพอเพียงจะยึดหลักการสามห่วงสองเงื่อนไขได้เเก่ความ ประมาณคือการใช้ชีวิตให้เหมาะสมกับรายรับเเละรายจ่ายของตัวเอง ความมีเหตุผล เมื่อถึง เวลาตัดสินใจเราควรใช้เหตุผลมากกว่าอารมณ์ในการตัดสินใจ เเละสุดท้ายการมีภูมิคุ้มกันที่ดี คือการเตรียมพร้อมในการเปลี่ยนเเปลงของโลกเเละซึ่งจำเป็นต้องมีความรู้เเละคุณธรรม ควบคู่ไปด้วย ความรู้หมายถึงความรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆที่เกี่ยวข้องเเละมีความรู้ในการ ตัดสินใจได้ถูกต้อง เเละคุณธรรมหมายถึงการยึดหลักคุณธรรมเป็นเเนวทาง มีความซื่อสัตย์ สุจริต ไม่โลภเเละดำเนินชีวิตด้วยความอดทน ฉันได้ยินคำว่าความพอเพี ยงมาตั้งเเต่ตอนประถมจนถึงตอนนี้ฉันจึงได้คิดย้อนว่าที่ ผ่านมาว่าฉันได้ทำอะไรที่เกี่ยวข้องกับความพอเพียง จึงนึกได้ว่าความพอเพียงไม่ได้มีเเค่การ ปลูกผักหรือเลี้ยงสัตว์เพราะเเค่เราประหยัดเงินหรือรู้จักการใช้เงินให้เหมาะสมกับรายได้ก็ถือได้ ว่าเป็นการพอเพียงเเล้ว เเละคำว่าเศรษฐกิจพอเพียงทำให้ฉันนึกถึงเรื่องเศรษฐกิจมากขึ้นเมื่อ ได้ยิน สำหรับฉันเเล้วถ้าฉันจะนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงมาใช้ในชีวิตประจำวันใน โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยคงจะเป็นเรื่องการจัดเเจงค่าใช้จ่ายให้เหมาะสมกับ รายรับที่ได้รับมาในเเต่ละเดือนโดยเฉลี่ยวันละ 110 บาท ซึ่งสามารถเเบ่งได้ร้อยละ 30:30:30:10 ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่ใช้ในการเเบ่งพื้นที่การใช้งาน เเต่เรา สามารถนำมาปรับให้เหมาะสมกับเราได้โดยจะเเบ่งข้าวเช้าต่อข้าวเที่ยงต่อข้าวเย็นเเละต่อขนม โดยส่วนน้ำดื่มนั้นฉันจะใช้เเบบใช้ขวดเติมน้ำ ซึ่งเเค่วิธีง่ายๆนี้ก็เป็นการนำหลักปรัชญา เศรษฐกิจมาใช้เเล้ว ถ้าพู ดถึงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเเละความพอเพียงในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬา ภรณราชวิทยาลัยทำให้ฉันนึกถึงวันหนึ่งในโรงเรียนบนหอพั กของฉันฉันเห็นเพื่ อนคนหนึ่งถือ ถุงขยะมาวางไว้ที่ถุงขยะเเล้วติดป้ายไว้เพื่ อบอกให้เพื่ อนนำขวดน้ำเปล่ามาใส่ในถุงเพื่ อนำ รวบรวมขวดน้ำเปล่าที่ใช้เเล้วเเล้วนำขวดน้ำนี้ไปขายเเล้วนำเงินเข้าชมรม ฉันรู้สึกปลื้มใจเล็ก น้อยเพราะสำหรับฉันก็คิดว่านี่คือความพอเพียงเเล้ว เเละมีวันนึงฉันได้ไปออกกำลังกายเเละ กำลังจะเดินกลับหอ ฉันได้เห็นสวนผักเเปลงนึงของคุณครู ซึ่งเป็นการนำเอาปรัชญา เศรษฐกิจพอเพี ยงนำมาใช้อีกด้วย เเละนี่คือความรู้ การปรับใช้ปรัชญาเศรษฐกิจในเเบบของฉันเเละวิธีการใช้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่คนในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ซึ่งวิธีที่เราจะ ทำตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงนั้นมีหลายวิธีไม่ได้มีเเค่การปลูกผักหรือเลี้ยงสัตว์ เหมือนที่เราเห็นกันทั่วไป เเต่ยังมีอีกหลายวิธีที่สามารถปรับเข้าให้เหมาะกับการใช้ชีวิตของเรา ได้ นางสาวณัฐรินา จิเหม ม.5/4 เลขที่ 20

การน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นหลักการที่ทุกคนรู้จักกันโดยทั่วไป ในข่าวมักจะมีข่าว มักมีการปลูกข้าว ปลูกผัก เลี้ยงสัตว์ ขุดเขื่อน ตอนที่ฉันยังเด็กก็ได้แต่สงสัย แล้วคนที่ไม่มีที่ดิน ไม่มีที่ดินเป็นของตัวเองต้องกู้เงินมาซื้อที่ดินและขุดสระหรือไม่ ออกมาทำงานเกษตรแล้วระหว่าง นั้นก่อนผลผลิตจะออกเขาเอาเงินที่ไหนจ่ายเงินค่าอาหาร แต่เมื่อโตขึ้นฉันก็เรียนในวิชาสังคมศึกษา เป็นบทที่เรียนอยู่ทุกปีทำให่ฉันได้รู้ว่าเศรษฐกิจพอเพียงซึ่งมีสามห่วงสองเงื่อนไข ซึ่งมันคือทาง สายกลางพอดีไม่มากไม่น้อยเกินไป ในตอนประถมและม.ต้นฉันใช้วิธีการเก็บออมอย่างน้อย20%ในทุกๆวัน 10%แรกตั้งเป้า หมายเอาไว้ว่าจะซื้ออะไรโดยจะคิดไว้ด้วยว่ามันสำคัญกับเราจริงไหม ซื้อไว้ทำอะไร และอีก10%จะ เก็บไว้เผื่อมีเหตุการณ์ฉุกเฉิน ทุกๆสามเดือนฉันจะไปที่ธนาคารเพื่อฝากเงิน หากฉันว่างงานในวัน เสาร์ อาทิตย์ หรือหลังเลิกเรียน พ่อมักจะถามว่าจะทำงานไหมพร้อมเสนอค่าจ้าง ฉันจะต้อง พิจารณาก่อนว่ามีงานที่ยังทำไม่เสร็จไหม วันนี้เราไหมหรือเปล่า อยากพักไหมเงินที่ได้คุ้มกับงาน ไหม แล้วถึงจะตอบพ่อไปว่าตกลงหรอไม่ตกลง เพราะแม้ว่าจะได้เงิน แต่หากร่างกายเราไม่ไหว สุขภาพจิตเราไม่ดี เราก็จะทำงานอื่นๆไม่ได้ ฉันเรียนม.ปลายที่ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยสตูล ซี่งเป็นโรงเรียนประจำ มันทำให้ฉันไม่สามารถหารายได้เสริมได้ มีเงินใช้เฉลี่ยวันละ110บาท ฉันจึงลองท้าทายตัวเองโดย การบอกแม่ว่าไม่ต้องโอนเงินเดือนมาให้แต่จะใช้เงินเดือนที่โรงเรียนโอนมาให้แทน จากเดิมได้เงิน ค่าขนมวันละ 100 บาทสำหรับขนมและข้าวหนึ่งมื้อ ตอนนี้มีเงิน 110 บาทสำหรับขนมและข้าว3มื้อ ในหนึ่งเดือนแรกฉํนใช้เงินเหมือนที่เคยใช้ตอนม.ต้น แต่ไม่สามารถเก็บเงิน20%ได้ ค่าใช้จ่ายแบบไม่ ได้คาดคิดมันทำให้ฉันรอดหนึ่งเดือนแบบฉิวเฉียด ฉันรู้ได้ว่าการใช้จ่ายของฉันอาจฟุ่มเฟือยเกินไปเมื่อเทียบกับรายได้ ฉันจึงเปลี่ยนวิธีการใช้ เงินใหม่ ฉันเลือกกินไข่เขียวทุกวันและไม่กินขนมหรือน้ำหวานเลยมันทำให้ฉันรู้สึกเบื่อหน่าย ฉันจึง กลับมาใช้วิธีเดิมคือ 20% และแบ่งกินขนมหรือน้ำหวานสับดาห์ละครั้ง มื้อเย็นเปลี่ยนจากกินแค่ใข่ เจียวเป็นกินเมนูอื่นบ้างและครบห้าหมู่ ฉันรู้สึกว่าวิธีนี้ก็ใช้ใช้ได้ผลและฉันมีความสุขกว่า แม้เงินเก็บ จะน้อยลงไปแต่ก็ไม่กระทบกับสุขภาพกาย สุขภาพจิต หากมีเหตุการณ์ไม่คาดคิดก็มีเงินใช้ เปิดเทอมม.5 ฉันตกใจมาหลังจากซื้อข้าวครั้งแรกเพราะมีการปรับขึ้นราคาอาหาร และหลัง จากนั้นก็มีการปรับลดลงแต่ก็ไม่เท่าเดิมซึ่งเป็นธรรมดา แต่ฉันก็ต้องปรับการใช้เงินใหม่ให้พอก็คิด หนักอยู่นาน ก่อนจะเปลี่ยนเป็นเก็บ10%แทน ตอนเย็นเปลี่ยนจากกินข้าวเป็นกินก๋วยเตี๋ยวตอนสี่ โมงเย็นเพราะราคาถูกกว่าและเร็วกว่าช่วงเวลาอื่นๆ ราคาขนมและน้ำหวานในหนึ่งสัปดาห์ลดลงเล็ก น้อย รับงานจากพ่อที่สามารถทำออนไลน์หรืองานที่สามารถทำตอนกลับหอได้ แต่ต้องคำนึงถึง เวลา งาน และสุขภาพของตัวเองเป็นหลักเหมือนเดิม จากทั้งหมดนี้ทำให้ได้รู้ว่าความจริงแล้วหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพี ยงไม่ได้ใช้แค่กับการ ทำเกษตร แต่สามารถใช้ได้กับทุกคน โดยในแต่ละคนมีสภาพเวล้อมที่ต่าง ค่าใช้จ่ายที่ต่างกัน ราย ได้ที่ต่างและอะไรหลายๆอย่างที่ต่างกัน ในวิธีเดียวกันบางคนอาจใช้ได้ผลอีกคนอาจใช้ไม่ได้ผล การนำหลักปรัชญาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ จึงต้องประยุกต์ให้เข้ากับสถานการของ แต่ละคน มียืดหยุ่นบ้างมีหนักแน่นบ้าง แต่ต้องคำนึงถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิตอย่างมากเพื่อ ไม่ให้เกิดผลกระทบต่อตนเอง งานและผู้อื่น นางสาวทรรศนีย์ หวังโชคผดุง ม.5/4 เลขที่21

“เศรษฐกิจพอเพี ยง” จึงเป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว ได้พระราชทานเพื่อ ชี้แนะแนวทางในการ ดำเนินชีวิตและปฏิบัติตนให้กับประชาชนชาวไทยทุกหมู่ เหล่าทุกระดับ ทุกสาขา อาชีพ มาโดยตลอดนานกว่า ๓๐ ปี นับตั้งแต่ปี ๒๕๑๗ โดยเป็นปรัชญาแนวคิดที่มี คุณค่าอย่างอเนก อนันต์ เป็นแนวคิดใหม่ที่ก่อให้เกิด การปรับเปลี่่ยนกระบวนทัศน์ในการพั ฒนาประเทศภาย ใต้ สภาวการณ์การเปลี่ยนแปลง และวิกฤตการณ์ทาง เศรษฐกิจต่างๆ เพื่อเป็นเครื่องเตือนสติให้แก่ ประชาชน ชาวไทยและสังคมไทยในการปรับตัวเพื่ อรองรับกระแส การเปลี่ยนแปลงต่างๆ ภายในและ ภายนอกประเทศ รวมทั้งเป็นการนำเสนอแนวทางออกจากสภาวะวิกฤติที่ กำลังเผชิญหน้าอยู่ โดย สามารถประยุกต์เข้ากับวิถี ภูมิปัญญาไทยอย่างลงตัว

เศษรฐกิจ พอเพียง นายพิทักษ์ ทุนเกิด ม5/4เลขที่ 3 นายโนอาร์ มะหะหมัด ม.5/4 เลขที่8 นายยามิน โอกฤษ ม.5/4 เลขที่13 นางสาวนูรมุซิลลา หลีเส็น ม.5/4 เลขที่19 นางสาวณัฐรินา จิเหม ม.5/4 เลขที่ 20 นางสาวทรรศนีย์ หวังโชคผดุง ม.5/4 เลขที่21 ขอบคุณครับ/ค่ะ