มุทิตาจิต 02

มุ ทิ ต า จิ ต แ ด่ ค ณ า จ า ร ย์ แ ล ะ เ จ้ า ห น้ า ที เ ก ษี ย ณ อ า ยุ ก า ร ทํา ง า น ป ร ะ จาํ ป ๒ ๕ ๖ ๔ กั น ย า ย น ๒ ๕ ๖ ๔ ค ณ ะ ค รุ ศ า ส ต ร์ จุ ฬ า ล ง ก ร ณ์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย

คํา นาํ งานแสดงมทุ ติ าจติ แดค่ ณาจารยท์ เี กษยี ณอายกุ ารทาํ งานในเดอื นกนั ยายน ของทกุ ปเปนกจิ กรรรม ที คณะครศุ าสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ถอื เปนประเพณที ปี ฏบิ ตั ติ อ่ เนอื งกนั มา เพือเปนการแสดง ความขอบคณุ ความรกั และความเออื อาทร แดค่ ณาจารยร์ นุ่ พีทไี ดป้ ฏบิ ตั หิ นา้ ที “คร”ู ดว้ ยความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ มงุ่ มนั อดทน เพือทจี ะใหล้ กู ศษิ ยเ์ ปนบคุ คลทมี คี ณุ ภาพในการสรา้ งประโยชนด์ า้ นการศกึ ษา ใหแ้ กป่ ระเทศชาตติ อ่ ไป ป ๒๕๖๔ นี คณาจารยค์ ณะครศุ าสตร์ ๑๑ ทา่ น และเจา้ หนา้ ที ๑ ทา่ น ครบวาระเกษยี ณอายกุ ารทาํ งาน ในนามคณะครศุ าสตรจ์ ฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ขอขอบพระคณุ คณาจารยแ์ ละเจา้ หนา้ ทที คี รบวาระ เกษยี ณอายกุ ารทาํ งานทกุ ทา่ นทไี ดท้ ําหนา้ ที “คร”ู อยา่ งเสยี สละ และเขม้ แขง็ นบั เปนกาํ ลงั สาํ คญั ใน การสง่ เสรมิ ใหง้ านดา้ นครศุ กึ ษาของคณะครศุ าสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ใหอ้ ยใู่ นระดบั แนวหนา้ ของประเทศ การเกษยี ณอายกุ ารทํางานไมไ่ ดห้ มายความวา่ เปนการสนิ สดุ ภาระหนา้ ทจี ะพึงมที กุ อยา่ ง หากแตว่ า่ การเกษยี ณอายกุ ารทาํ งาน เปนเพียงขอ้ กําหนดใหผ้ ปู้ ฏบิ ตั หิ นา้ ทมี านานไดพ้ ักผอ่ นจากงาน ประจาํ อยา่ งไรกต็ ามแมว้ า่ ทา่ นจะเกษยี ณอายกุ ารทํางานไปแลว้ ความรแู้ ละประสบการณท์ มี มี าตลอด ระยะเวลาอนั ยาวนานทมี อี ยา่ งเตม็ เปยม ยงั เปนกาํ ลงั สําคญั ทจี ะยงั สามารถ นาํ มาใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ สงั คม และประเทศชาตไิ ดต้ อ่ ไป โอกาสนใี นฐานะผแู้ ทนของนอ้ ง ๆ และพี ๆ ชาวสเี พลงิ ขอแสดงมทุ ติ าจติ แดค่ ณาจารยผ์ เู้ กษยี ณอายุ การทํางาน ขออาราธนาคณุ พระศรรี ตั นตรยั คณุ ความดแี ละ ความเสยี สละของอาจารยจ์ งเปนพลว ปจจยั ดลบนั ดาลใหท้ กุ ทา่ นประสบแตค่ วามสขุ มสี ขุ ภาพดรี า่ งกายแขง็ แรง เปนทพี ึงทางใจและปญญา ของนอ้ งพีครศุ าสตรต์ ลอดไป รองศาสตราจารย์ ดร.ศริ ิเดช สชุ ีวะ

ร ะ ลึ ก รั ก ส ลั ก ไ ว้ ไ ม่ ลื ม



ค ณ า จ า ร ย์ แ ล ะ เ จ้ า ห น้ า ที เ ก ษี ย ณ อ า ยุ ก า ร ทํา ง า น ประจาํ ป ๒๕๖๔ คณาจารยเ์ กษยี ณอายกุ ารทาํ งาน ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ชญาพิมพ์ อุสาโห ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.พันธศ์ ักดิ พลสารมั ย์ รองศาสตราจารย์ ดร.จรญู ศรี มาดลิ กโกวทิ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์พงษ์ลดา ธรรมพิทักษก์ ุล ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ศศิรตั น์ บรรยายกจิ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.พรทิพย์ แข็งขัน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จนั ทร์ทรงกลด คชเสนี รองศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี ชโิ นกุล ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ นววรรณ วุฒฑะกุล อาจารยป์ ระเสริฐ บญุ สมบูรณ์สกลุ ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์อมั พร องั ศรีพวง เจา้ หนา้ ทีเกษยี ณอายุการทาํ งาน นายถาวร ชจู นิ ดา



ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ชญาพมิ พ์ อุสาโห ภาควิชานโยบาย การจดั การและความเปนผนู้ าํ ทางการศึกษา

ห น้ า 2 มุ ทิ ต า จิ ต แ ด่ ค ณ า จ า ร ย์ แ ล ะ เ จ้ า ห น้ า ที เ ก ษี ย ณ อ า ยุ ก า ร ทาํ ง า น ป ร ะ จาํ ป 2 5 6 4 ป ร ะ วัติ ส่ ว น ตั ว เกิดวัน ที ๑ ๘ พ ฤ ศ จิก า ย น ๒ ๕ ๐ ๓ ป ร ะ วัติ ก า ร ศึ ก ษ า พ.ศ. ๒๕๒๗ ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาธุรกิจศึกษา พ.ศ. ๒๕๓๔ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. ๒๕๓๙ ปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปริญญาเอก ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพั ฒนศึกษา เน้นทานด้านเศรษฐศาสตร์การศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ป ร ะ วัติ ก า ร รั บ ร า ช ก า ร พ.ศ. ๒๕๒๙ – ๒๕๔๘ อาจารย์โรงเรียนสาธิตจุฬาฯ ฝายมัธยม พ.ศ. ๑๕๔๙ – ปจจุบัน อาจารย์ประจาํ สาขาวิชาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ห น้ า 3 มุ ทิ ต า จิ ต แ ด่ ค ณ า จ า ร ย์ แ ล ะ เ จ้ า ห น้ า ที เ ก ษี ย ณ อ า ยุ ก า ร ทาํ ง า น ป ร ะ จํา ป 2 5 6 4 ป ร ะ วั ติ ผ ล ง า น ผลงานด้านวชิ าการ/วจิ ยั ทสี ําคัญ พ.ศ.๒๕๖๓ นักวิจัย “เรืองการจัดทาํ ข้อเสนอนโยบายการพลิกโฉมระบบการเรียนรู้ทีตอบสนองการเปลียนแปลงของโลกอนาคต ในป ๒๐๔๐ เสนอสภาการศึกษา” นักวิจัย “เรืองการกาํ กับ ติดตาม และประเมินผลเครือข่ายพั ฒนาวิชาชีพครู และบุคลากรทางการศึกษาแบบ “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ( Professional learning Community : PLC)” ของคุรุสภา กรณีเครือข่าย กรุงเทพมหานคร ประจาํ ปงบประมาณ ๒๕๖๓ นักวิจัย “เรืองการพั ฒนาหลักสูตรโรงเรียนสาธิตพั ฒนา พ.ศ.๒๕๖๓ (โครงการบริหารวิชาการเพื อพั ฒนา โรงเรียนสาธิตพั ฒนาโดยศูนย์พั ฒนาภาวะ ผู้นําของระบบการศึกษาคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย)”

ห น้ า 4 มุ ทิ ต า จิ ต แ ด่ ค ณ า จ า ร ย์ แ ล ะ เ จ้ า ห น้ า ที เ ก ษี ย ณ อ า ยุ ก า ร ทาํ ง า น ป ร ะ จาํ ป 2 5 6 4 พ.ศ. ๒๕๖๑ พ.ศ. ๒๕๕๘ นักวิจัย “การพัฒนารูปแบบและกลไกการพัฒนาครู นักวิจัย “โครงการปฏริ ปู การเรียนรูส้ ผู่ ้เู รียน : ในลักษณะเครือข่ายพืนที : กรณศี ึกษา พืนที 5 พืนท”ี การพัฒนาบคุ ลากรแกนนาํ โดยใชก้ ารชีแนะและการ เปนพีเลยี ง (Coaching & Mentoring) เสนอ พ.ศ. ๒๕๖๐ สพฐ” นักวจิ ัย “เรืองการนาํ เสนอยุทธศาสตร์กระจายอํานาจ นกั วิจยั “เรืองการพัฒนาแนวทางการเข้าสูต่ ําแหน่ง ทางการศกึ ษา เสนอสํานักงานเลขาธกิ ารสภาการ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา เสนอสํานักงานเลขาธิการ ศกึ ษา” สภาการศึกษา” นักวิจยั “เรืองกลไกการขบั เคลือนระบบการผลติ และ พ.ศ. ๒๕๕๓ พัฒนาครู เสนอสํานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา” นกั วจิ ัย “เรืองการวิจยั ปฏิบตั ิการพัฒนาครูผ้นู าํ การ นักวิจัยหลกั เรอื งการวจิ ยั : แนวทางการจดั การ เปลียนแปลงเสนอมลู นิธิ Teach for Thailand” ศกึ ษาขันพืนฐานเพือการประกอบอาชีพ เสนอ สาํ นกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขนั พืนฐาน.

หน้า 5 มุทิ ต า จิ ต แ ด่ค ณ า จ า ร ย์แ ล ะ เ จ้า ห น้า ทีเ ก ษีย ณ อ า ยุ ก า ร ทาํ ง า น ป ร ะ จํา ป 2 5 6 4 ข้ อ คิ ด เ กี ย ว กั บ ชี วิ ต ก า ร ทํา ง า น ยึดคติพจน์ของศาสตราจารย์ ท่านผู้หญิงพูนทรพั ย์ นพวงศ์ ณ อยุธยา หัวหน้าภาควิชาบรหิ ารการ ศึกษาท่านแรก คณบดีคณะครุศาสตรท์ ่านแรก และปฐมปูชนียาจารย์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เปนแนวการทํางานคือ \"ความรู้ทีขาดคุณธรรม ความสามารถทีขาดสติ การประกอบกิจที ขาดศรัทธาและอุ ดมการณ์ การเปนผู้นาํ ทีขาดความกล้าอันชอบด้วยหลักการ เปนอุปสรรคต่อความสาํ เร็จ และการยกย่องของสังคม”

หน้า 6 มุทิ ต า จิ ต แ ด่ค ณ า จ า ร ย์แ ล ะ เ จ้า ห น้า ทีเ ก ษีย ณ อ า ยุ ก า ร ทํา ง า น ป ร ะ จาํ ป 2 5 6 4 ค ว า ม ป ร ะ ทั บ ใ จ ที มี ต่ อ ค ณ ะ ค รุ ศ า ส ต ร์ คณะครุศาสตรเ์ ปนทรี วมของปราชญ์ และคนทีกาํ ลังจะ ความเปนนักวิจัยทตี อ้ งมคี วามเปนครูในหวั ใจ จงึ จะ เปนปราชญ์ เปนสว่ นหนงึ ทสี าํ คัญในการหล่อหลอม สร้างหนอ่ ออ่ นทีจะเติบใหญ่เปนต้นกลา้ ทีแขง็ แกรง่ ใน ความเปนครู ทตี ้องเปนตลอด ๒๔ ชัวโมง และโรงเรยี น การเปนผ้นู ํา (Leader) ผสู้ ร้างสรรค์สิงใหม่ สาธิตจฬุ าฯ ฝายมธั ยม เปนทรี วมของครู นักเรียนเกา่ (Innovator) ได้อยา่ งมคี ุณคา่ ทีแท้จริง และผูป้ กครองทีมคี วามเปนปราชญ์ ในการรว่ มกนั สร้าง นกั เรียนผนู้ าํ ออกไปเปนผ้นู ําทางวิชาการในคณะฯต่างๆ “ ของจฬุ าฯเปนส่วนใหญ่ และผูน้ าํ วิชาชพี ต่าง ๆ ในการ บ้านหลังนีอบอุ่นเสมอตงั แตเ่ ข้ามาเปนนสิ ิต พัฒนาประเทศ ซงึ เปนฐานสาํ คญั ทีทาํ ให้ดิฉันออกแบบ ระดับปรญิ ญาบัณฑิต และไดร้ ับโอกาสมีสว่ น การจดั การชันเรยี นสําหรบั นิสติ ในระดบั ปรญิ ญาบณั ฑติ ในการสร้างความอบอุ่นเชน่ กัน ทงั พลังกาย และนิสติ บัณฑิตศกึ ษาทงั ระดับมหาบณั ฑติ และดุษฎี บัณฑิต สาขาวชิ าบรหิ ารการศกึ ษา ทีมคี วามเชือมโยง พลงั ปญญา พลงั ใจ และพลังทรัพย์ ของความเปนนักบริหารการศกึ ษา ความเปนนักวิชาการ \"

ห น้ า 6 มุ ทิ ต า จิ ต แ ด่ ค ณ า จ า ร ย์ แ ล ะ เ จ้ า ห น้ า ที เ ก ษี ย ณ อ า ยุ ก า ร ทาํ ง า น ป ร ะ จาํ ป 2 5 6 4