แผนการจัดการเรียนรู้ Activelearning

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ(ภาษาจีน) รหัสวชิ า จ 11201 รายวชิ าภาษาจีน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื งร่างกาย 身体 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี2 ภาคเรียนท่1ี ปีการศึกษา2565 ผูส้ อน นางสาวปานทิพย์ ต้นชินดา 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ผลการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ที่ 2 ระบสุ ัทอักษรตามระบบพินอิน (拼音) อา่ นออกเสียง ประสมเสียง อ่านอักษรจนี คำศัพท์ และประโยคงา่ ยๆ ตามหลกั การออกเสยี ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ 3 พดู โต้ตอบด้วยคำสง่ั และคำขอร้องงา่ ยๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคลได้ ผลการเรยี นรู้ที่ 4 ฟงั พูด อา่ น และเขยี นตัวอักษรภาษาจนี คำศัพท์ และประโยคง่ายๆได้ ผลการเรียนรู้ที่ 5 ใชก้ ลุ่มคำ ประโยคความเดยี วในภาษาจีนงา่ ยๆได้ 2. สาระสำคญั การเรียนรูค้ ำศัพทเ์ กย่ี วกบั ส่วนตา่ งๆในร่างกาย ทำให้ผเู้ รียนสามารถพดู เกี่ยวอวยั วะสว่ นต่างๆของ ร่างกาย อวัยวะเหล่านีเ้ ปน็ ส่วนสำคัญของร่างกาย อีกทั้งยังสามารถเขยี นช่ืออวัยวะต่างๆของร่างกาย และ เรียนร้ปู ระโยคบทสนทนาอยา่ งง่าย เพื่อเช่ือมโยงถงึ ประโยคสือ่ สารเบ้อื งต้นในชีวิตประจำวันอย่างงา่ ยๆจน เกิดมีทักษะ การพดู และทำงานกล่มุ ร่วมกับผู้อืน่ ได้อยา่ งมีระเบยี บวนิ ยั 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ (K) 1. เพือ่ ใหน้ ักเรยี นได้เรยี นร้เู กี่ยวกบั คำศัพท์เกย่ี วกับบทเรยี นได้อยา่ งถูกตอ้ ง 2. เพ่อื ให้นักเรียนเข้าใจในการใช้คำศพั ท์ ดา้ นทกั ษะ (P) 1. นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสียงคำศัพทเ์ ก่ยี วกับรา่ งกายเปน็ ภาษาจีนได้ 2. นักเรียนสามารถสอ่ื สาร ตอบรับประโยคสัน้ ๆอย่างง่ายๆไดถ้ ูกตอ้ ง ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1. ความมวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ความม่งุ มั่นในการเรยี น

4. สาระการเรียนรู้ shēntǐ รา่ งกาย 4.1 คำศพั ท์เก่ยี วกับ 1. 身体 yǎnjīng ตา 2. 眼睛 bízi จมูก 3. 鼻子 zuǐbā ปาก 4. 嘴巴 ěrduo หู 5. 耳朵 tóu หวั 6. 头 tóufɑ ผม 7. 头发 jiǎo เทา้ 8. 脚 shǒu มือ 9. 手 dùzi ท้อง 10. 肚子 4.2 บทสนทนา A: 这是什么？ (น่ีคืออะไร) B: 这是…..................。 (นค่ี ือ...........................) 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ผู้เรยี นมีความสามารถในการส่อื สาร 2 .ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิด 3 ผ้เู รียนมีความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครแู ละนกั เรียนกล่าวคำทักทายกันก่อนเรม่ิ เรยี น 2. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั ทำกิจกรรมเตรียมความพร้อมกอ่ นเข้าสูบ่ ทเรียน 3. ครูและนกั เรยี นทำกิจกรรมทบทวนคำศัพท์เรื่องรา่ งกาย 身体 จากชวั่ โมงทผี่ ่านมา จำนวน 5 คำ （身体、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）โดยครใู ชก้ จิ กรรมลองทายซิว่าอะไร หายไปจากภาพ

ขนั้ การจดั กิจกรรมและการฝึก 1. ครสู อนคำศัพทเ์ พ่ิมเติมเร่ืองร่างกายของฉันเพ่ิมอีกจำนวน 5 คำ （头、头发、脚、手、肚子） - นกั เรยี นฝกึ ออกเสียงพร้อมจับอวยั วะบนรา่ งกายของตนเอง - กจิ กรรมปฏิบัติติตามคำสัง่ เชน่ ครผู ้สู อนออกเสียงคำศพั ท์นกั เรียนจับอวยั วะบนร่างกาย 2. ครแู ละนักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมนี่คืออวยั วะใดบนรา่ งกาย - ฝึกสนทนาโต้ตอบดว้ ยประโยคส้ันๆง่ายผา่ นกิจกรรมนค่ี ืออวยั วะใดบนร่างกาย - โดยใช้รปู ประโยค A: 这是什么？ (นี่คืออะไร) B: 这是………。 (นี่คือ) - ครูผสู้ อนเปิดเกมโดยมีคำศัพทจ์ ากคำท่ีได้เรยี นไปโดยใชค้ ำถามกับนกั เรยี นวา่ 这是什么？ 3. ครูผู้สอนมอบหมายงาน - ฝึกอา่ นออกเสยี งและโยงเส้นจับคูค่ ำศัพท์ โดยในบางคำศัพท์ใหน้ ักเรียนออกแบบอวยั วะในร่างกายเอง ใหต้ รงกับตำแหนง่ และคำศัพท์ ข้นั สรุปและนำไปใช้ 1. ครูผสู้ อนและนกั เรียนรว่ มกันสรุปคำศัพท์และบทสนทนาเรอื่ งรา่ งกายของฉัน 2. นกั เรยี นกล่าวขอบคุณและอำลาก่อนเลิกคาบเรยี น 7. . สื่อการเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้ 1 บัตรภาพ 2. Power point/สไลดน์ ำเสนอCanva 3. ใบงาน

8. การวดั และประเมินผล วิธีการวดั และประเมินผล เครื่องมอื ที่ใช้ในการวดั และ ประเมินผล จุดประสงค์การเรยี นรู้ - จับคอู่ กั ษรจนี และรปู ภาพจาก การฟงั - ใบงาน 10.1 ความรู้ (K) - เข้าใจในการใช้คำศัพท์ - สนทนาหนา้ ช้นั เรียน - แบบประเมินการพูด 10.2 ทักษะและกระบวนการ (P) สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูต้ าม แบบประเมินการสงั เกต - สอ่ื สาร ตอบรบั ประโยคสนั้ ๆไดอ้ ย่าง แบบประเมิคุณลักษณะอนั พงึ พฤติกรรมคุณลักษณะอนั พงึ ถกู ต้อง ประสงค์ ประสงค์ 10.3 คุณลกั ษณะ (A) - มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นร้ใู นการเรียนและมุ่งมน่ั ในการทำงาน 9. บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการสอน ปญั หา/อุปสรรค จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ……………………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………………… ……………………………… …………………………………… …………………………………… ลงชือ่ ....................................................... ( นางสาวปานทิพย์ ตน้ ชนิ ดา ) ตำแหนง่ ผูช้ ว่ ยครู

10. ความเห็นของหัวหนา้ สาระการรู้ ............................................................................................................................. .............................................. ....................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................... (.....................................................) ตำแหนง่ ................................................... วันท.่ี ..........เดอื น..........................พ.ศ......... 11. ภาคผนวก 1 เครอ่ื งมือท่ีใชใ้ นการวดั และประเมินผล เกณฑ์การประเมินใบงาน (K) ระดับการประเมนิ ประเดน็ การประเมิน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) เข้าใจในการใช้คำศัพท์ จบั ค่อู กั ษรจีนและ จบั คู่อักษรจนี และ จบั คู่อกั ษรจีนและ จบั คอู่ กั ษรจนี รูปภาพจากการ รูปภาพจากการ รปู ภาพจากการ และรปู ภาพจาก ฟงั ได้ 10 ข้อ ฟังได้ 8-9 ขอ้ ฟงั ได้ 6-7 ขอ้ การฟัง ได้ตำ่ กวา่ 5 ขอ้ เกณฑก์ ารผ่าน ระดบั 4 ดมี าก 10 คะแนน ระดบั 3 ดี 8-9 คะแนน ระดับ 2 พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั 1 ปรบั ปรงุ ตำ่ กว่า 5 คะแนน นกั เรยี นไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปถือวา่ ผ่านเกณฑ์

เกณฑก์ ารประเมินการพูด (P) ระดับการประเมิน ประเด็นการประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) ไม่สามารถ สนทนาหน้าช้ันเรียน สื่อสาร ตอบรับ สือ่ สาร ตอบรบั ส่อื ส่อื สาร ตอบ ส่อื สาร ตอบรบั ประโยคสั้นๆได้ ประโยคส้ันๆได้ ประโยคสัน้ ๆ ได้ รับประโยคสั้นๆ อย่างถูกต้อง ติดขัดบ้าง แต่ ได้เปน็ คำ ๆ สอื่ สารได้อย่าง สมบรู ณ์ เกณฑ์การผ่าน ระดบั 4 ดีมาก 5 คะแนน ระดบั 3 ดี 4 คะแนน ระดับ 2 พอใช้ 3 คะแนน ระดบั 1 ปรบั ปรุง ตำ่ กวา่ 2 คะแนน นักเรียนไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปถือว่าผา่ นเกณฑ์ เกณฑก์ ารประเมินการสังเกตพฤติกรรมคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) คุณลกั ษณะอัน รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ พึงประสงค์ (4) (3) (2) (1) มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ - ความตั้งใจเรยี น นกั เรยี นแสดง นกั เรียนแสดง นกั เรยี นแสดง นกั เรยี นแสดง ในการเรยี นและ - มีสว่ นร่วมใน พฤติกรรมตามที่ พฤติกรรม พฤติกรรม พฤติกรรมตามที่ มุ่งมั่นในการ กจิ กรรม ตอ้ งการเป็น ตามท่ีต้องการ ตามทตี่ ้องการ ตอ้ งการน้อย ทำงาน ประจำ ค่อนข้างจะ ค่อนข้างนอ้ ย สม่ำเสมอ สม่ำเสมอ 2 เกณฑ์การผ่าน ระดบั 4 ดีมาก ระดบั 3 ดี ระดับ 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรบั ปรุง นกั เรยี นไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ข้ึนไปถือว่าผ่านเกณฑ์

2. ใบงาน