รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR)

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2542 และฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทา ขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ี ของข้าพเจ้าตามฝุาย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ประจาปีการศึกษา 2565 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมนิ คณุ ภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัตงิ านของบุคลากร โรงเรียนวดั พืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพ่ือพฒั นาการปฏบิ ตั ิงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึนใน ทกุ ๆ ด้านต่อไป ลงช่ือ ………………….…………………. (นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา) ตาแหนง่ ครู รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หนา้ 2

สารบัญ เรื่อง หนา้ คานา สารบญั ตอนท่ี 1 ข้อมูลเบือ้ งตน้ 4 1.1 ข้อมูลส่วนตวั 1.2 การดารงตาแหนง่ / วิทยฐานะ 1.3 ผลงาน / โครงการเด่นของตนเอง 1.4 พฤตกิ รรมทแ่ี สดงถงึ ความเป็นผูม้ ีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนท่ี 2 การพัฒนางานในหนา้ ทแี่ ละการพัฒนาตนเอง 8 2.1 การจดั การเรยี นรู้ 2.2 ความรูค้ วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ 2.3 การผลติ ส่ือ / นวัตกรรมและงานวิจยั ในชัน้ เรียน 2.4 การใช้นวตั กรรม / สื่อเทคโนโลยี/แหล่งเรียนรใู้ นโรงเรยี น / นอกโรงเรยี น วทิ ยากร / ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ 2.5 หนา้ ทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมายเป็นพเิ ศษและผลการดาเนินงาน 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมทร่ี ับผิดชอบและผลการดาเนินงาน 2.7 การศึกษาหาความรู้ดว้ ยวธิ ีการประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน 2.8 การศึกษาหาความร้ดู ้วยวธิ ีการศึกษาเอกสารทางวิชาการ ศกึ ษาคน้ คว้าจากสอื่ 2.9 ประสทิ ธิผลการดาเนนิ งาน ตอนท่ี 3 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 17 3.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น 1) จานวนและร้อยละของนกั เรียนท่ไี ด้ระดับผลการเรียนในวชิ าทีส่ อนเทยี บกับ เปาู หมาย 2) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 3) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 4) ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 5) ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 3.2 คณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษา ๑) ผลการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ 3.3 ผลงานของนกั เรยี น 1) รางวัล / เกียรตบิ ัตรท่นี กั เรียนไดร้ บั 2) ผลงาน / ชน้ิ งานนกั เรยี น ตอนท่ี 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน 30 4.1) ปญั หา/ความต้องการเร่งดว่ นทต่ี อ้ งเร่งปรับปรุงพัฒนา 4.2) โครงการ/กิจกรรมท่ีกาหนดเพอื่ แกป้ ัญหาหรอื พฒั นา 4.3) ขอ้ เสนอแนะ ความคิดเห็น ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ังคบั บัญชา / ผ้ตู รวจรายงาน ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน้า 3

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบื้องต้น 1.1 ข้อมูลส่วนตวั ชื่อ นางสาวหทัยรตั น์ นามสกลุ ราชเสนา วนั เดอื น ปีเกิด 12 ตลุ าคม 2537 อายุ 28 ปี 5 เดือน อายุราชการ 4 ปี 4 เดอื น คณุ วุฒทิ างการศกึ ษา 1. วฒุ ติ ่ากวา่ ปรญิ ญาตรี 2. วฒุ ปิ ริญญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ วิชาเอก ภาษาองั กฤษ จาก มรภ. วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จ.ปทุมธานี 3. วฒุ ปิ ระกาศนยี บตั ร ครศุ าสตรบณั ฑติ 4. วฒุ ิสงู กว่าปรญิ ญาตรี - วชิ าเอก - จาก - ตาแหนง่ ครู อนั ดับ คศ.1 วิทยฐานะ - ตาแหนง่ เลขที่ 884 รบั เงินเดอื นในอันดับ - ขนั้ 20,260 บาท สถานศึกษา โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารุง) อาเภอ คลองหลวง จังหวัด ปทมุ ธานี สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ส่วนราชการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 การดารงตาแหนง่ /วทิ ยฐานะ 1. เริ่มรบั ราชการในตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย เม่อื วันที่ 15 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2561 2. เคยดารงตาแหน่งที่สาคัญ ดงั นี้ วัน เดือน ปี ตาแหนง่ รบั เงนิ เดือน 15 พฤศจิกายน 2563 ครู ระดบั /อนั ดบั ขนั้ (บาท) คศ.1 20,260 3. ไดร้ ับแตง่ ตั้งให้ดารงตาแหนง่ ปจั จุบนั เมือ่ วนั ที่ 15 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 4. เคยขอมวี ิทยฐานะเดยี วกันน้ี คร้ังสุดทา้ ย เมือ่ วันท่ี....-.....เดือน........-......... พ.ศ. .......-......... 1.3 ผลงาน/โครงการเดน่ ของตนเอง เกียรติยศ ชอ่ื เสียงของตนเอง และผลงาน/โครงการเด่นของสถานศกึ ษาที่รับผดิ ชอบในภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปี การศึกษา ๒๕๖5 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน้า 4

1.3.1 ผลที่เกดิ จากการจดั การเรยี นรู้ นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นสงู ขึ้นกว่าเปูาหมายเฉล่ยี รอ้ ยละในรายวชิ าภาษาอังกฤษทีต่ นเองรับผิดชอบ 1.3.2 ผลท่ีเกดิ จากการพฒั นาวิชาการ มีการ จัดทา วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best practice) ใช้การ จัดกา รเรียนการ สอนแบบ SORN ENG เน้นการออกแบบการ เรียนการ สอนจะช่วยให้ผู้สอนวางแผนกา รสอนอย่างมีระบบ สามารถท่ีจ ะวิเคราะห์ กลุม่ เปาู หมาย และเลือกวิธกี ารสอน สือ่ การสอน กิจกรรมการเรียนต่างๆ รวมถึง การวัดและประเมินผลได้อย่าง เหมาะสมและตรงกับความตอ้ งการของผเู้ รียน โดยคานงึ ถงึ ตัวผเู้ รยี นเป็นสาคัญ เพ่ือตอบสนองต่อผู้เรียนให้เกิดการ เรียนรู้ดว้ ยความสนุกสนานและไดค้ วามรู้ เพอ่ื ให้การจัดการเรยี นการสอนบรรลุจดุ มุง่ หมาย และประสบความสาเร็จ 1.3.3 ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน มีการจัดการเรยี นการสอนโดยการวางแผนออกแบบการเรียนการสอน ปรับเปล่ียน วิธีการ สอน เพ่ือให้เข้า กับสถาน การ ณ์ใน ปัจ จุบัน โดย คานึงถึงปฏิกิริยา และกา ร ตอบสน อง ของผูเ้ รียนผ่านการเรียนร้รู ปู แบบใหม่ ลดเน้อื หาและเรียนรู้อย่างสนุกสนาน โดยคานึงถึงความต้องการและเนื้อหา ทสี่ าคัญ เพ่อื บรรลุจดุ มุง่ หมายท่ตี ั้งไว้ ทาให้นกั เรยี นไม่เกิดความเบือ่ หนา่ ยในการเรยี นรู้เกิดความสนุกสนานพร้อมท้ัง ไดค้ วามรทู้ ค่ี รบถว้ นในการเรียนภาษาองั กฤษ เกิดทัศนคติทด่ี ีตอ่ วชิ าภาษาอังกฤษและไดร้ ับความรู้อย่างเต็มเป่ียม 1.3.4 ผลทเี่ กิดกับสถานศึกษา นกั เรยี นได้รับความรู้อยา่ งเตม็ ท่ีสง่ ผลให้เกิดผลสัมฤทธท์ิ ี่มากกว่าปีการศึกษาท่ีผ่านมา ส่งผลให้ค่าเฉล่ียใน ประกันคุณภาพมากข้นึ 1.3.5 ผลทีเ่ กิดกับชมุ ชน ผู้ปกครองมคี วามไว้วางใจทีจ่ ะสง่ บตุ รหลานเข้ามาศึกษาในโรงเรียนเนอ่ื งจากเหน็ พัฒนาการของนักเรียนอยา่ ง ชัดเจน 1.4 พฤตกิ รรมทแ่ี สดงถึงความเป็นผู้มีวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั ของการปฏบิ ตั /ิ คณุ ภาพ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. การมวี นิ ยั 1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง ยอมรับและถอื ปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา √ มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอนั ดงี ามของสังคม 1.2 การรักษาและเสรมิ สรา้ งวินัยในตาแหนง่ หนา้ ทรี่ าชการ √ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงตอ่ เวลา การอุทศิ เวลาใหแ้ ก่ราชการและผเู้ รียน √ อย่างตอ่ เนอื่ ง 1.4 ความซอื่ สัตย์สุจริตในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี การรักษา √ ผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ีผลประโยชนท์ ับซ้อน 1.5 การรักษาความสามัคคี มนี า้ ใจ เอื้อเฟอื เผือแผต่ ่อเพอ่ื น √ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนา้ 5

ระดบั ของการปฏิบัต/ิ คณุ ภาพ พฤติกรรมทแ่ี สดงออก มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) ร่วมงาน องคก์ ร และชุมชน 2. การประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี 2.1 ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุง่ มัน่ และรบั ผดิ ชอบตอ่ √ ผลสมั ฤทธ์ิของงาน โดยยึดหลักประหยดั คุ้มค่า มปี ระสทิ ธิภาพ 2.2 การยดึ ม่นั ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความศรทั ธาและ √ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนา 2.3 การยดึ มั่นในหลักนิตธิ รรม ยนื หยัดกระทาในสง่ิ ที่ √ ถกู ตอ้ ง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย 2.4 การยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี √ พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ และวางตวั เป็นกลางทางการ เมือง 2.5 การมสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมไทยและ √ สิ่งแวดลอ้ ม 3. การดารงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม 3.1 การดารงชีวติ ตามแนวทางหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง √ 3.2 การละเว้นอบายมุขและสิง่ เสพติด √ 3.3 การใช้หรอื ใหข้ ้อมลู ข่าวสารส่วนบุคคลและของทาง √ ราชการให้เป็นไปดว้ ยความถูกต้อง 3.4 การดารงตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เหมาะสมกบั สถานภาพ √ และตาแหน่งหน้าที่ 3.5 การประหยดั ซอ่ื สตั ย์ อดทน √ 4. ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ 4.1 การเป็นสมาชิกทด่ี ี สนับสนุนหรอื ร่วมกิจกรรมของ √ วิชาชพี และทางวิชาการอยา่ งสร้างสรรค์ 4.2 การศึกษา คน้ ควา้ ริเริ่ม สรา้ งสรรคค์ วามรใู้ หม่ๆ มาใช้ √ พฒั นาในวชิ าชพี 4.3 การมีบทบาทเป็นผนู้ าทางวิชาการในวงการวชิ าชีพ √ 4.4 การรักษาช่ือเสียง ปกปอู งศกั ดศิ์ รีแห่งวิชาชีพและการยก √ ยอ่ งเชิดชูเกยี รติ 4.5 การเสรสิ ร้างปลูกจิตสานึกทด่ี แี ก่ผ้เู รียน ชุมชน สังคม √ 5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรอื สง่ เสรมิ การแสวงหา √ ความรู้โดยไม่บดิ เบอื น ปิดบังหวงั สิง่ ตอบแทน 5.2 การเอาใจใสช่ ว่ ยเหลือผูเ้ รยี นและผู้รบั บรกิ ารเต็ม √ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน้า 6

ระดับของการปฏิบตั /ิ คณุ ภาพ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) √ ความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสมา่ เสมอเท่าเทียมกนั √ √ 5.3 การศกึ ษา คน้ คว้า รเิ ริ่มสร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ นวัตกรรม ในการพฒั นางานในหน้าท่ี 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบ แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ 5.5 การมีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ่วนรวม สรุป พฤตกิ รรมท่แี สดงถึงความเป็นผมู้ ีวินัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ อยู่ในระดบั มากที่สดุ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 หนา้ 7

ตอนท่ี 2 การพัฒนางานในหนา้ ท่ีและการพฒั นาตนเอง 2.1 การจัดการเรียนรู้ ได้รับมอบหมายให้เปน็ ครผู ้สู อนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ และครูประจาประถมศึกษาปีท่ี 2/2 ท่ี รหสั วชิ า/รายวชิ า จานวนชั่วโมง ชัน้ จานวน นร. จานวน ตอ่ สปั ดาห์ (หอ้ ง/ คน) นักเรียนพเิ ศษ 1 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน เรียนร่วม(คน) 2 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 4 3 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 4 ป.1/1 33 4 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 4 ป.1/2 36 7 ภาษาองั กฤษเพิ่มเติม 4 ป.2/1 30 1 ป.2/2 30 แนะแนว 1 ป.2/1 30 ภาษาไทยเสรมิ 1 ป.4/2 30 9 ชมุ นมุ 1 ป.5/1 30 10 ลกู เสอื -เนตรนารี 1 ป.2/2 30 11 กจิ กรรมวถิ พี ุทธ 1 ป.2/2 30 22 ป.2/2 30 รวม 2.2 ความรู้ความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ ระดับคุณภาพ รายการปฏบิ ตั ิ มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) √ 1. มกี ารกาหนดเปาู หมายคุณภาพผูเ้ รียนทง้ั ด้าน ความรู้ √ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลักษณะที่พึง √ ระดบั คณุ ภาพ √ ประสงค์ 2. มกี ารวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี นเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมลู ในการวาง แผนการจัดการเรียนรูเ้ พื่อพัฒนาศักยภาพของผเู้ รียน 3. ออกแบบและจดั การเรียนรทู้ ี่ตอบสนองความแตกต่าง ระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา 4. ใช้สอื่ เทคโนโลยีท่เี หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ ภมู ปิ ัญญาของทอ้ งถ่ินมาบูรณาการในการจัดการเรยี นรู้ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน้า 8

รายการปฏิบัติ มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด 5. มกี ารวดั และประเมินผลท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาการเรยี นรูข้ อง (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) ผู้เรยี นด้วยวิธกี ารที่หลากหลาย √ 6. การจดั บรรยากาศที่เอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ และดแู ลชว่ ยเหลอื √ √ ผ้เู รยี นใหเ้ กิดการเรยี นรู้ √ 7. มกี ารกาหนดเปูาหมายคณุ ภาพผเู้ รียนทั้งดา้ น ความรู้ √ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึง √ ประสงค์ √ √ 8. มีการวเิ คราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล และใชข้ ้อมลู ในการวาง √ แผนการจัดการเรียนรู้เพอื่ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน √ 9. ออกแบบและจดั การเรยี นรทู้ ต่ี อบสนองความแตกต่าง √ ระหวา่ งบุคคลและพฒั นาการทางสตปิ ญั ญา √ 10. ใชส้ ่ือเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมผนวกกบั การนาบรบิ ทและ √ ภมู ปิ ัญญาของทอ้ งถิน่ มาบูรณาการในการจดั การเรียนรู้ 11. การจัดบรรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ และดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 12. มกี ารวัดและประเมนิ ผลท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาการเรยี นรู้ของ ผเู้ รยี นด้วยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย 13. มกี ารวิเคราะหผ์ ลการประเมินและนามาใช้ในการซ่อม เสรมิ และพัฒนาผู้เรียน รวมทัง้ ปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นการ สอน 14. ให้คาแนะนา คาปรึกษาและแกไ้ ขปญั หาใหแ้ กผ่ ้เู รยี นท้ัง ด้านการเรียนและคณุ ภาพชวี ติ ด้วยความเสมอภาค 15. มีการศึกษาวจิ ยั และพฒั นาการจดั การเรยี นรใู้ นวิชาทตี่ น รบั ผดิ ชอบและใชผ้ ลในการปรับการสอน 16. ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีและเปน็ สมาชิกท่ดี ี ของสถานศึกษา 17. จัดการเรยี นการสอนตามวิชาท่ีได้รับมอบหมายเตม็ เวลา เตม็ ความสามารถ สรปุ ความรคู้ วามสามารถในการจดั การเรยี นรู้ อยู่ในระดบั มากท่ีสุด รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนา้ 9

2.3 การผลติ สอ่ื /นวัตกรรม และการทาวจิ ัยในชน้ั เรยี น ที่ วัน/เดอื น/ปี ช่ือเรือ่ ง นวัตกรรม 1 ปีการศกึ ษา 2565 ห้องเรียนออนไลนช์ ่อง You tube : ครูสาวสอน ENG 2 17 กนั ยายน 2565 Family flashcard ป.1 - 2 3 ๒4 สิงหาคม 2565 Clothes ป.2 4 18 สงิ หาคม 2565 Wearing? ป.2 5 26 สิงหาคม 2565 My pets ป.1 6 1 สิงหาคม 2565 Nice weather ป.2 7 1 สงิ หาคม 2565 Farm animals 8 8 สิงหาคม 2565 Phonics cards 9 16 สิงหาคม 2565 Letter chart 10 24 สิงหาคม 2565 Adjective 11 1 กนั ยายน 2565 Food 2.4 การใชน้ วัตกรรม/ส่ือเทคโนโลยี/แหล่งเรียนรู้ในโรงเรยี น /นอกโรงเรียน วทิ ยากร/ ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น ชอื่ สือ่ /แหล่งเรยี นร/ู้ ภมู ปิ ญั ญา การนาองค์ความรมู้ าใช้ สถติ กิ ารใช้ (จานวนครง้ั / ภาคเรียน) วิดโี อการสอน ครสู าวสอน ENG บทเรียนรายวชิ าภาษาอังกฤษตามระดับชัน้ ท่สี อน สถานที่ และ อปุ กรณ์ในโรงเรียน เพ่อื ใหไ้ ดเ้ รยี นรรู้ คู้ าศพั ทจ์ ากส่ือการเรยี นรู้จริง 24 12 รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนา้ 10

2.5 หน้าทท่ี ่ไี ดร้ บั มอบหมายเป็นพเิ ศษและผลการดาเนินงาน 2.5.1 ตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน 4 งาน กลุ่มสาระ/ กลมุ่ งาน/กิจกรรมที่ได้รบั จานวน ตวั ชวี้ ดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชวั่ โมง ท่ี ความสาเรจ็ ดา้ นปรมิ าณ ดา้ นคุณภาพ 1 วิชาการ พฒั นากระบวนการเรียนรู้ 2 -หลกั สูตร -หลักสตู ร -มหี ลักสตู ร สถานศกึ ษา 2 วิชาการ การวดั ผล ประเมนิ ผล 5 -แบบประเมนิ -แบบประเมนิ -มีแบบวดั และ ประเมนิ ผล 3 วิชาการ การนเิ ทศการศึกษา 1 -แบบบันทึก -แบบบันทกึ -รอ่ งรอยการ การนเิ ทศ การนเิ ทศ นิเทศชัน้ เรียน/ ภายใน ภายใน นิเทศภายใน 4 วชิ าการ การพัฒนาระบบประกัน 2 -รายงาน -รายงาน -รายงาน คุณภาพภายในและ 5 ประเมนิ ประเมิน ประเมินตนเอง 1 มาตรฐานการศึกษา 5 ตนเองและ ตนเองและ และ 1 สถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศึกษา 5 วชิ าการ การจัดทาระเบียบและแนว -ระบบงาน -ระบบงาน -ระบบงานแนะ ปฏบิ ตั ิเก่ยี วกับงานดา้ น แนะแนวในชั้น แนะแนวในชนั้ แนวในช้นั เรียน วชิ าการของสถานศึกษา เรยี น เรยี น 6 วิชาการ คัดเลอื กหนงั สอื แบบเรียน -แบบเรียน -แบบเรยี น -แบบเรียน -หนงั สือ -หนังสือ -หนังสอื เพอ่ื ใชใ้ นสถานศกึ ษา 7 วชิ าการ การพฒั นาและใชส้ ื่อ -สอ่ื การเรยี น -สื่อการเรยี น -ส่อื การเรียน เทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา การสอน การสอน การสอน 8 กลมุ่ บรหิ ารงานทัว่ ไป การพฒั นาระบบและ -ระบบ -ระบบ -ระบบ เครอื ขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายใน ห้องเรียน ห้องเรียน ห้องเรยี น 9 กลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป งานเทคโนโลยเี พ่ือ 1 -ผลติ ส่อื -ผลิตสอื่ -ผลิตส่ือ 1 การศกึ ษา เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 10 กล่มุ บริหารงานทัว่ ไป การรับนกั เรียน -การรบั -การรบั -การรับนกั เรียน นกั เรยี น นักเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 หนา้ 11

กลุ่มสาระ/ กลมุ่ งาน/กจิ กรรมที่ไดร้ ับ จานวน ตัวชี้วดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชวั่ โมง ที่ ความสาเร็จ ดา้ นปรมิ าณ ด้านคณุ ภาพ 12 กลมุ่ บรหิ ารงานทั่วไป แนวทางการกิจกรรมเพื่อ 1 -ดูแลวินยั -ดแู ลวนิ ัย -ดแู ลวินัย ปรับเปล่ยี นพฤติกรรมใน นักเรยี น นกั เรียน นกั เรียน การลงโทษนกั เรยี น 1 13 กลุ่มงานบริหารงาน งบประมาณ 14 กลุ่มงานบริหารงาน บุคคล 2.5.2 จากหน่วยงานอ่นื ๆ ชือ่ หนว่ ยงาน หมายเหตุ เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาปทุมธานเี ขต 1 ท่ี งาน/กจิ กรรม 1 การมอบหมายงานจากหนงั สอื ราชการ 2 กจิ การลูกเสือ สานักงานลกู เสอื เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา 2.6 งานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมทีร่ บั ผิดชอบและผลการดาเนินงาน ท่ี โครงการ/ ระยะเวลา ตัวช้วี ัด ผลการดาเนนิ งาน กิจกรรม ดาเนินการ ความสาเรจ็ ด้านปริมาณ ดา้ นคุณภาพ 1. โครงการ พัฒนา ต ล อ ด ปี ปลูกฝงั ให้ผเู้ รียนมี นักเ รี ยน ร้ อยละ ๑ ๐ ๐ มี นั ก เ รี ย น น า ค ว า ม รู้ แ ล ะ คณุ ภาพกิจกรรม การศึกษา ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ประ สบกา รณ์ ตรง และ ไ ด้ ประสบการณม์ าใช้ในการเรียน พฒั นาผู้เรยี น ดารงชีวิ ตให้ เป็ น แล ก เ ป ล่ี ยน เ รี ย น รู้ น อ ก และการดาเนินชีวิตได้อย่างมี พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง ห้องเรยี นและทักษะชีวิตเพ่ิม ความสุข สามารถอยรู่ ว่ มกับ มากขึน้ ผอู้ ื่นใน สัง คม ไ ด้ อย่ า ง มี ความสขุ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน้า 12

2.7 การศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยวิธีการประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนา (ครูต้องไดร้ บั การอบรมอยา่ งนอ้ ย 20 ช่วั โมงตอ่ ปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ท่ี เรอ่ื ง หนว่ ยงานทีจ่ ดั วัน เดอื น ปี จานวน สถานทจ่ี ัด การนาผล (ชม.) ไปพฒั นางาน 17 - 18 1 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการสง่ เสรมิ โรงเรยี นประถมศกึ ษา กนั ยายน 16 โรงเรียน พฒั นาการจัดการ ศกั ยภาพพฒั นาครูและบคุ ลากร ธรรมศาสตร์รว่ มกับ 2565 สามโคก เรยี นการสอนใน ดว้ ยกระบวนการ Active โรงเรียนกลุ่มเครือขา่ ย Learning สง่ เสรมิ ประสิทธิภาพ รายวชิ าของตนเอง การจัดการศึกษาที่ 4 2 โรงเรยี นตน้ แบบส่งเสริม โรงเรียนวดั พืชนิมติ 10 8 โรงเรียนวัด พฒั นาการจดั การ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) สงิ หาคม 2565 พชื นมิ ติ เรยี นการสอนใน 3 รายวิชาของตนเอง กนั ยายน 3 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร “การ สานกั งานเขตพน้ื ที่ 2565 8 สพป. พัฒนาการจัดการ จดั การเรียนรูภ้ าษาองั กฤษแบบ การศกึ ษาประถมศึกษา ปทุมธานี เรียนการสอนใน Active Learning ปทุมธานี เขต ๑ เขต 1 รายวิชาของตนเอง สกู่ ารสร้างนวตั กรรมทางภาษา สถาบันพฒั นาคุณภาพ ดว้ ยกระบวนการคดิ ช้นั สูงเชิง วชิ าการ (พว.) ระบบ GPAS 5 Steps” 4 การฝกึ อบรมบุคลากรทางการ สานักงานลูกเสอื 18-20 24 โรงเรยี น พัฒนาการจัดการ ลูกเสือ หลกั สตู รลูกเสือจติ อาสา แหง่ ชาติ มกราคม ประถม เรียนการสอนใน พระราชทาน กระทรวงศึกษาธิการ 2566 ศกึ ษา รายวชิ าลูกเสือ ธรรมศาสตร์ รวม 4 คร้ัง จานวน 8 วนั ชั่วโมง ขยายผลจากการอบรมฯ ครงั้ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 หน้า 13

2.8 การศกึ ษาหาความรู้ด้วยวิธีการ ศึกษาเอกสารทางวิชาการ ศึกษาคน้ คว้าจากสอ่ื คร้ังท่ี วัน เดอื น ปี การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ/ เอกสารหรือผลงาน การนาไปพฒั นางาน 1 ปีการศึกษา 2565 การศกึ ษาคน้ ควา้ จากสือ่ (เรอื่ ง) ท่จี ดั ทา/รวบรวม พฒั นาการสอนและ การจัดการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ ออกแบบกิจกรรมการ จัดทาสื่อ แบบ Active Learning สอน และจดั ทาส่ือ ประกอบการสอน ประกอบการสอน 2.9 ประสิทธิผลการดาเนนิ งาน การดาเนนิ การ ผลลัพธ์ ปรมิ าณ คณุ ภาพ 1. เขา้ รบั การประชุมทางวิชาการ การอบรม สมั มนาเพื่อพัฒนาตนเองอยา่ งนอ้ ยปลี ะ 1-2 100% 100% ครง้ั ไมน่ ้อยกว่า 20 ชวั่ โมง 100% 100% 2. ส่งแผนการจัดการเรยี นรใู้ ห้ฝาุ ยบริหารประเมินอยา่ งสมา่ เสมออยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 คร้งั 100% 100% 3. ไดร้ บั การประเมินการจัดการเรยี นการสอนจากฝาุ ยบริหารอย่างสมา่ เสมออยา่ งนอ้ ยภาคเรียน 100% 100% ละ 1 ครง้ั 100% 100% 4. สง่ แบบวดั แบบทดสอบให้ฝุายบริหารประเมินทุกภาคเรยี น 100% 100% 5. นาผลการประเมินจากข้อ 1-4 มาปรับปรุงพฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เน่ือง สรุปประสิทธผิ ลการดาเนินงาน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 หน้า 14

ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 1) จานวนและร้อยละของนกั เรยี นที่ไดร้ ะดับผลการเรยี นในวิชาที่สอนเทียบกบั เป้าหมาย ประจาปี การศึกษา 256๓ ในรายวิชาภาษาองั กฤษ จานวนและร้อยละของนกั เรียนทไ่ี ด้ ชนั้ ระดบั ผลการเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รหัสวชิ า/รายวชิ า จานวนนักเรียน เ ้ขาสอบ(คน) ่คาเฉ ี่ลยของ วิชา เ ้ปาหมาย เฉ ี่ลยร้อยละ ผล/ ความ ้กาวห ้นา อ 11101 69 ป.1 - 5 3 5 8 18 10 20 69.56 65.00 4.56 อ 12101 60 ป.2 - 1 3 5 6 9 12 24 75.00 65.00 10.0 อ 12201 30 ป.2 - - 3 3 4 5 5 10 66.66 65.00 1.66 ๒) ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น จานวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน/รอ้ ยละ) (คน/ รอ้ ยละ) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ผ่าน ไม่ผา่ น 30 √ กิจกรรมแนะแนว √ กิจกรรมนกั เรยี น : ลกู เสือ/เนตรนาร/ี 30 √ กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 30 ผลการพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามหลักสูตร ในบทบาทของครูประจาชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2/2 จานวนนักเรยี น 30 คน 4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ระดบั ชั้น สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน จานวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน/( ร้อยละ)) ที่ประเมนิ (คน) ป.2/2 1 ความสามารถในการสอ่ื สาร ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ป.2/2 2. ความสามารถในการคิด 30 (3) (2) (1) (0) ป.2/2 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 30 ป.2/2 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 30 14 16 - - ป.2/2 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 30 30 5 25 - - ร้อยละของนักเรยี นทีไ่ ดร้ ะดับดี/ ดเี ย่ียม 5 25 - - 13 17 - - 11 19 - - 100 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน้า 15

5) ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น (สือ่ ความ) ชน้ั จานวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) อ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน ท่ปี ระเมิน(คน) ดเี ยีย่ ม(3) ด(ี 2) ผ่าน(1) ไมผ่ า่ น(0) อา่ น 30 17 13 0 0 คิดวเิ คราะห์ 30 8 13 0 0 เขียน 30 19 11 0 0 รอ้ ยละของนกั เรยี นที่ไดร้ ะดับดี/ ดีเยยี่ ม 100 6) ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ชั้น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ท่ปี ระเมิน (3) (2) (1) ไม่ผ่าน 30 - - (0) (คน) 30 - - 16 14 - - 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 30 18 12 - 30 - - - 2. ซื่อสตั ยส์ ุจรติ 30 18 12 - 30 - - - 3. มวี นิ ัย 30 30 - - - 4. ใฝเุ รียนรู้ 30 100 - 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 30 - 6. มุ่งมนั่ ในการทางาน 30 - - 7. รกั ความเปน็ ไทย 30 8. มจี ิตสาธารณะ 30 รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ไี ดร้ ะดับดี/ ดเี ยี่ยม 3.2 คุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศกึ ษา ผลการพัฒนาผูเ้ รียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี ในบทบาทของครทู ่ปี ระจาชัน้ ประถมศึกษา ปีท่ี 2/2 จานวนนกั เรียน 30 คน มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เกณฑ์การตดั สิน  ระดับยอดเย่ียม ร้อยละ 90 ขึ้นไป  ระดบั ดีเลิศ ร้อยละ 80.00-89.99  ระดับดี รอ้ ยละ 70.00-79.99  ระดับปานกลาง รอ้ ยละ 60.00-69.99  ระดับกาลงั พฒั นา นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60.00 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 หนา้ 16

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น กา ัลง ัพฒนาระดับคุณภาพตวั บง่ ช/้ี ปานกลางมาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ ดี √ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน ดีเ ิลศ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคิด ยอดเ ่ียยม√ คานวณ √ 2) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม √ 3) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร √ 4) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 5) มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชีพ √ 1.2 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน √ 1) มคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด 2) มคี วามภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย √ 3) ยอมรับทจี่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย √ 4) มสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม สรปุ ผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 1 อยู่ในระดับ ดีเลิศ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน จดุ เด่น -แบบบนั ทึกสุขภาพ สศ.3 นักเรียน มีทักษะใน การ ลงมือปฏิบัติและกล้า -แบบ ปพ.5 แสดงออก -แบบ ปพ.6 1.โครงการ พัฒนาคณุ ภาพกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น จดุ ควรพฒั นา นักเรยี นขาดการคิด วิเคราะห์ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 หน้า 17

แบบสรุปมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น ระดบั คุณภาพ : ดเี ลศิ 1. กระบวนการพฒั นา มีการจดั ทา วิธีปฏิบตั ิท่ีเป็นเลศิ ( Best practice) ใชก้ ารจดั การเรยี นการสอนแบบ SORN ENG เน้นการออกแบบการเรยี นการสอนจะช่วยให้ผู้สอนวางแผนการสอนอย่างมีระบบ สามารถที่จะ วิเคราะหก์ ลุ่มเปูาหมาย และเลือกวิธีการสอน สื่อการสอน กิจกรรมการเรียนต่างๆ รวมถึงการวัดและ ประเมนิ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและตรงกับความตอ้ งการของผู้เรยี น โดยคานึงถงึ ตวั ผู้เรียนเป็นสาคัญ ปรับเปลี่ยน วิธกี ารสอนรูปแบบใหม่ เพือ่ ตอบสนองต่อผเู้ รียนให้เกิดการเรียนรูด้ ้วยความสนุกสนานและได้ความรู้ เพื่อให้ การจัดการเรียนการสอนบรรลุจุดมุ่งหมาย และประสบความสาเร็จ ผลการดาเนนิ งาน . มีการจัดการเรยี นการสอนโดยการวางแผนออกแบบการเรยี นการสอน ปรบั เปลี่ยนวิธีการสอนเพือ่ ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณใ์ นปัจจบุ ันโดยคานึงถึงปฏิกิริยาและการตอบสนอง ของผู้เรียนผา่ นการเรยี นรู้รูปแบบใหม่ ลดเน้ือหาและเรียนรู้อย่างสนุกสนาน โดยคานึงถึงความต้องการและ เนือ้ หาทีส่ าคัญ เพอื่ บรรลุจดุ มงุ่ หมายทีต่ ั้งไว้ ทาให้นกั เรยี นไม่เกิดความเบื่อหน่ายในการเรียนรูปแบบ Active เกิดความสนกุ สนานพร้อมท้ังได้ความรู้ที่ครบถว้ นในการเรียนภาษาอังกฤษ เกดิ ทัศนคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ และได้รบั ความรู้อยา่ งเตม็ เป่ยี มเพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงขนึ้ 2.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2565 120 100 80 60 40 20 0 สุข ึศภกาษษาปาแสัรวิ่ตคงละาทะคงวัณิยภพมิตตปาารลึศศศศษะึศากาาาเไสสสกษททตตตษาศร์ยรร์์ฯา ิศ ลปะ งานอา ีชพ การ แผนภมู แิ สดงร้อยละผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นระดับ 3 ข้ึนไปของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2/2 จาแนกตามรายวชิ า รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 หน้า 18

2.2 ผลการประเมินการ อ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (ส่ือความ) ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปีการศกึ ษา 2565 70 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น จานวนนกั เรยี น 60 50 40 30 20 10 0 ดเี ยยี่ ม แผนภมู ิแสดงร้อยละของจานวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมนิ การ คิดวเิ คราะห์ และเขยี น (ส่อื ความ) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2/2 จาแนกตามคุณภาพ 2.3 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปกี ารศึกษา 2565 80 ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 60 40 20 0 ดีเยี่ยม แผนภูมแิ สดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรียนทีม่ ีผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2/2 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน้า 19

2.4 ผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่าน ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปีการศึกษา 2565 18 จานวนนกั เรยี น 16 14 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 12 10 8 6 4 2 0 ดเี ยย่ี ม แผนภูมแิ สดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรียนท่มี ีผลการประเมนิ ความสามารถในการอา่ น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2/2 จาแนกตามคุณภาพ 2.5 สมรรถนะของผเู้ รียน ประถมศกึ ษาปที ่ี 2/2 ปีการศกึ ษา 2565 25 20 15 การสอ่ื สาร การคดิ 10 การแกป้ ญั หา การใหท้ กั ษะชวี ติ 5 การใชเ้ ทคโนโลยี 0 ผ่าน ไม่ผ่าน ดีเยี่ยม ดี แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรียนทม่ี ีผลการประเมินสมรรถนะของผูเ้ รียน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2/2 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน้า 20

2.6 รอ้ ยละของจานวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมินด้านความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย ประถมศึกษา ปีที่ 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จาแนกตามระดบั คณุ ภาพ 30 25 20 15 จานวนนกั เรยี น 10 5 0 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ดเี ยยี่ ม แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรียนทม่ี ีผลการประเมนิ ด้านความภมู ิใจในความเปน็ ไทย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2/2 จาแนกตามคุณภาพ 2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และความเป็นธรรมต่อสังคม ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2565 40 20 จานวนนักเรียน 0 ยอมรบั ไม่ยอมรบั แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจานวนนักเรียนด้านการยอมรับความคิดของผอู้ ่ืน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 หน้า 21

2.8 ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2565 40 20 จานวนนักเรียน 0 เข้ารว่ ม ไม่เข้ารว่ ม แผนภูมแิ สดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรียนท่ีเข้ารว่ มโครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2/2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี กา ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ดีเ ิลศ ยอดเ ี่ยยม 2.กระบวนการบริหารและการจัดการ √ 2.1 เปาู หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากาหนดชดั เจน √ √ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา √ 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร √ สถานศึกษา √ 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางอาชีพ ยอดเย่ียม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอ่ การจัดการเรยี นรู้ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ การบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 หน้า 22

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดาเนินงาน หลักฐานรอ่ งรอยท่ี จดุ เดน่ ดาเนินการ 1.โครงการสง่ เสรมิ ความรู้ และทักษะท่ีจาเป็นตาม หลักสตู ร สถานศึกษาทกี่ าหนดขน้ึ ๒.โครงการส่งเสริมความ เป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง 3.โครงการประกนั คุณภาพภายใน 4.โครงการนเิ ทศภายใน จดุ ควรพฒั นา แบบสรปุ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพ : 1. กระบวนการพฒั นา มีการประชุมวางแผนในการจัดทาเปูาหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศึกษากาหนดชัดเจนพัฒนา หลักสูตร สภาพแวดลอ้ ม ครผู ูส้ อน เพ่อื พัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ ให้ส่งผลแก่ผู้เรียน อยา่ งสูงสุด 2. ผลการดาเนนิ งาน เนื่องจากมกี ารวางแผนพัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การ อย่างเป็นระบบส่งผลให้ครูผู้สอน สามารถนาเปาู หมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจ และหลกั สูตรพฒั นาการจดั การเรียนการสอนให้กับผู้เรียน ได้อย่างมีประสิทธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ลอยา่ งยอดเย่ยี ม รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 หนา้ 23

2.6 การพฒั นาครูประจาช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปีการศกึ ษา 2565 4 2 จานวนค ร้ัง 0 ไม่เข้ารว่ ม เข้ารว่ ม แผนภูมแิ สดงจานวนครงั้ ท่คี รูเข้ารบั การอบรมพัฒนาทางวชิ าชพี 2.7 การมสี ่วนรว่ มของเครอื ขา่ ยในการวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 20 10 จานวนค ร้ัง 0 ไม่เข้ารว่ ม เข้ารว่ ม แผนภมู แิ สดงจานวนเครอื ขา่ ยเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของ ครูประจาช้ันประถมศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 หน้า 24

2.8 การนเิ ทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล 100 50 ร้อยละ 0 ไดร้ บั การนิเทศ ไม่ไดร้ บั การนิเทศ แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละที่ไดร้ ับการนิเทศ กากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผล มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี กาลัง ัพฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเ ี่ยยม 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและการปฏิบัติจรงิ และ √ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ √ √ 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชิงบวก √ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมา √ พัฒนาผู้เรยี น 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลปูอนกลบั เพ่อื ปรับปรุงและ ยอดเย่ียม พัฒนาการจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 หน้า 25

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน -แบบนั ทกึ สุขภาพ สศ.3 จดุ เด่น -แบบ ปพ.5 -แบบ ปพ.6 ครมู คี วามต้ังใจ มงุ่ มน่ั ในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ NT การจัดกจิ กรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้ โยการคิด ได้ 1.โครงการสง่ เสรมิ ความรู้และทักษะที่จาเป็นตาม ปฏิบัติจ ริง มีการ ให้วิธีกา รและแหล่งเรียน รู้ที่ หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จา กส่ือ หลกั สตู ร เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ 2.โครงการพัฒนาผู้เรยี นด้านวทิ ยาศาสตร์ การเรียนรู้ และผลงานวจิ ัยในช้นั เรียนของครูทุกคน คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับการตรวจประเมินพร้อมทั้งให้คาแนะนาจาก 3.โครงการพัฒนาผเู้ รยี น คณะกรรมการวจิ ัยของเขตพ้ืนที่การศกึ ษา 4.โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แข็ง จุดควรพฒั นา ควรนานกั เรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนท่อี ยูใ่ นทอ้ งถนิ่ ท่ีสาคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องค์ใหญ่ วังมัจฉา เป็นตน้ รวมถึงการนาวัฒนธรรม ทางท้องถน่ิ เชน่ ชมุ ชนมอญและภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินให้ เขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพื่อนกั เรียนนาไปใช้ในการพัฒนาตนเอง แบบสรปุ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ 1. กระบวนการพัฒนา มงุ่ มัน่ ในการพัฒนาการสอนโดยการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ โยงการคิด ได้ ปฏบิ ัติจรงิ มกี ารใหว้ ธิ ีการและแหล่งเรียนรู้ท่หี ลากหลาย ให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากส่ือเทคโนโลยี ดว้ ยตนเองอย่างต่อเนือ่ ง นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และผลงานวิจัยในชั้น เรียนของครูทุกคน ได้รับการตรวจประเมินพร้อมทั้งให้คาแนะนาจา ก คณะกรรมการวจิ ยั ของเขตพื้นทก่ี ารศึกษา 2. ผลการดาเนนิ งาน จากการดาเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรมอย่างหลากหลาย เพ่ือพัฒนาให้ครู การจัดการเรยี นการสอน ท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั สง่ ผลใหผ้ ลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 หนา้ 26

3.3 ผลงานของนกั เรยี น 1) รางวัล/ เกยี รติบัตรทน่ี กั เรยี นได้รับ ที่ ชอื่ นักเรียน ชนั้ รางวลั /เกียรติบัตรทีไ่ ดร้ บั หน่วยงานท่ีมอบ 1 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ป.2 รางวัลระดบั เหรยี ญเงินการ ประถมศึกษาปทมุ ธานีเขต 1 ด.ญ.พิมพพ์ ชิ ชา แขง่ ขนั ขบั รอ้ งเพลงสากลหญงิ คล้อยสูงเนิน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 สถาบันจนิ ตคณิตอนั ซนั 2 ด.ญ.ณัฐพร นิลเส็ง จ.พระนครศรอี ยธุ ยา ป.2 รางวัลรองชะเลิศอนั ดบั 1 การ สถาบนั จินตคณิตอันซัน 3 ด.ญ.สุภัสสรา บญุ ชะโด แข่งขนั คิดเลขเรว็ แบบ จ.พระนครศรีอยธุ ยา จนิ ตคณิต - ป.2 รางวัลรองชะเลศิ อันดับ 2 การ แขง่ ขนั คดิ เลขเรว็ แบบ จินตคณติ 2) ผลงาน/ชน้ิ งานนกั เรยี น -- รวมผลงาน - ชนิ้ ท่ี 1- รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หนา้ 27

ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น 4.1 ปญั หา /ความต้องการเรง่ ด่วนท่ตี อ้ งเร่งปรับปรุงพัฒนา 1. สอื่ อปุ กรณ์และเทคโนโลยีทีท่ นั สมัย 2. ระบบอนิ เตอร์เน็ตโรงเรยี นทง้ั ในเรือ่ งการบริหารจดั การและการจดั การเรียนการสอน 3. บคุ ลากรโรงเรยี นไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพอย่างเปน็ ประจา 4. ควรมกี ารประชมุ คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผปู้ กครองใหเ้ ปน็ ประจาและ มคี วามต่อเนื่อง 4.2 โครงการ/กจิ กรรมท่กี าหนดเพ่อื แกป้ ัญหาหรือพัฒนา 1. ใช้กระบวนการวิจัยในการดาเนนิ โครงการ/แผนงาน/กิจกรรมตา่ งๆ 2. มกี ารดาเนินการกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชีพอย่างตอ่ เนอื่ ง 4.3 ข้อเสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. 3. ..........-............................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................ผู้รายงาน (นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา) ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะของผู้บงั คับบัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................................ ลงช่ือ.....................................................ผูบ้ ังคบั บัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน (นางอัจฉรา รักษาชนม์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั วดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน้า 28

ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หนา้ 29

ด ้านการ จ ัด การ เ ร ียนการ ส อ น มกี ารจัดทาเว็บไซตห์ อ้ งเรียนออนไลน์ เน้นให้งานทีน่ กั เรียนได้ลงมอื Easy English with T. Sao เพื่อใหน้ ักเรยี น ปฏบิ ตั ิเรียนรเู้ ปน็ กลุ่ม ได้เรียนรูแ้ ละตดิ ตามงานยอ้ นหลงั วธิ ีการสอนในรูปแบบออนไลนต์ ามแนวคิด เกมมิคิเฟชนั ดว้ ยวิธปี ฏิบตั ิเป็นเลิศ SORN ENG มีการจดั ทาชอ่ ง You tube บทเรียนออนไลน์ ครูสาวสอน ENG มีการจดั ทา จดั หาสอ่ื การสอนให้เข้ากบั มีการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียน บทเรียนและกระต้นุ ความสนใจของผเู้ รยี น เป็นสาคัญใหร้ างวัลเพือ่ เสริมกาลงั ใจ รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนา้ 30

ดา้ นการบริหารจัดการชั้นเรียน มกี ารจัดทาเอกสารธรุ การชัน้ เรียนครบถว้ น การควบคุมชน้ั เรยี นในแต่ละวนั มกี ารจดั บรรยากาศภายในหอ้ งเรยี น ทเ่ี ออื้ ต่อการเรียนรู้ มกี ารเย่ยี มบา้ น พูดคยุ กบั ผู้ปกครอง มีการประสานความร่วมมือกบั ผปู้ กครองใน และแจ้งขา่ วสารภายในไลน์กล่มุ หอ้ งอยเู่ สมอ ชน้ั เรียนอยู่เสมอ เพอ่ื การดูแล ช่วยเหลอื ชัน้ มีการโฮมรมู เพอื่ อบรมวินยั ข้อควรปฏิบตั ิ เรียน และสง่ เสรมิ การอา่ นในทกุ เช้า รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 หนา้ 31

ด้านการพฒั นาตนเองแ ละพฒั นาวชิ าชีพ มีการเข้ารบั การอบรมท้ังภายในและภายนอก และอบรมตามท่ี กคศ.กาหนด เพือ่ พัฒนาตนเองและวิชาชีพ รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 หน้า 32