GP_Programa de Aula_1s_2021

Avaliação de Benjamin Bloom Aprendizagem Refletir Desconstruir Sobre o seu Usar Conceitos progresso Julgar ultrapassados Integrar Eficiência Identificar Prever Estratégias Executar das técnicas Determinar Checar próprias mas Teoria com a Estratégia As próprias Anotações, prática de Relevância Consistência para respostas elaboradas instruções amostragem dos entre as Fornecer fontes de retenção de aos Esclarecer Classificar Diferenciar resultados informação problemas Aconselham informação Instruções Elementos ento para Ciência de Selecionar Chamar sobre uma por distintos tecnologia atividade outro Aluno A alternativa Como processos Responder correta Metacognitivo melhorar Reconhecer Resumir estratégias Listar Perguntas Conhecimento da cogniçãode memóriaSistemas, Características frequentes e consciência da evidências, de um novo Aprendizagem indícios ... produto Processual Um conjunto de Como fazer algo, métodos de investigação e critérios paraelementos, usar habilidades, algoritmos,fatores ... técnicas e métodos Conceitual As interrelações entre os elementos básicos dentro de uma larga estrutura que permite funcionar em conjunto Factual Os elementos básicos que os Alunos precisam saber para se familiarizar com a disciplina ou resolver problemas Lembrar Recuperar conhecimentos relevantes a partir de memórias de longo prazo Entender Construir significados a partir de mensagens de instrução incluindo comunicação oral, escrita e gráfica Aplicar Executar ou usar um procedimento em uma determinada situação Analisar Quebrar o material em partes constituintes que se relacionam entre si para toda uma estrutura geral ou objetivo Avaliar Fazer julgamentos baseados em critérios e padrões Ser capaz de liderar ou inovar Trabalho Final Aprendizagens Orientada por Problemas & Experimental, 51 Participativa & Cooperativa

Avaliação de Refletir Criar Benjamin Bloom Sobre o seu Desenvolver Planejar progresso uma nova Aprendizagem técnica de Um projeto Montar Integrar eficiente de Desconstruir Aprendizagem Uma equipe Teoria com a fluxo de de Usar Conceitos prática Julgar trabalho Gerar ultrapassados especialistas Fornecer Eficiência Determinar Registro das técnicas Checar diário de Aconselham Relevância atividades MetacognitivoPrever Estratégias Executar ento para de dos Consistência Identificar próprias mas amostragem entre as Conhecimento da cogniçãoAs próprias Anotações, outro Aluno resultados fontes de Estratégiae consciência darespostaselaboradasinstruções Diferenciar para Aprendizagem Resumir Selecionar informação aos Esclarecer Classificar Ciência de retenção deProcessualproblemas Características tecnologia A alternativa informação Instruções Elementos de um novo correta Como fazer algo, métodos deChamarsobre umapor distintosproduto Responder investigação e critérios paraatividade usar habilidades, algoritmos,Comoprocessos Perguntas melhorar Reconhecer frequentes técnicas e métodosestratégiasListar de memória Sistemas, Conceitualevidências, As interrelações entre osindícios ... elementos básicos dentro de Um conjunto uma larga estrutura quede permite funcionar em conjunto elementos, Factual fatores ... Os elementos básicos que os Alunos precisam saber para se familiarizar com a disciplina ou resolver problemas Lembrar Recuperar conhecimentos relevantes a partir de memórias de longo prazo Entender Construir significados a partir de mensagens de instrução incluindo comunicação oral, escrita e gráfica Aplicar Executar ou usar um procedimento em uma determinada situação Analisar Quebrar o material em partes constituintes que se relacionam entre si para toda uma estrutura geral ou objetivo Avaliar Fazer julgamentos baseados em critérios e padrões Criar Colocar elementos juntos para formar um todo coerente, reorganizar em novo padrão ou estrutura Ser capaz de liderar ou inovar Trabalho Final Aprendizagens Orientada por Problemas & Experimental, 52 Participativa & Cooperativa

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Método Pedagógico 53

Método Pedagógico A proposta metodológica adotada baseia-se no enfoque da Aprendizagem Híbrida com orientação por problemas suportado por uma organização programática da Iniciativa CDIO e no Design Thinking e tem como ponto de partida o estudo de conceitos teóricos aplicados a realidade prática do gerenciamento de projetos. Busca introduzir orientações pedagógicas que favoreçam a participação ativa dos Alunos na produção e na construção de conhecimentos teórico/prático sobre gerenciamento de projetos aplicados a sua formação de Engenheiros, bem como no desenvolvimento de uma consciência crítica. 54

A Estratégia de Ensino-Aprendizagem proposta para o curso objetivará: • Permitir o aprimoramento profissional dos estudantes através de experiências a serem vivenciadas; • Estimular os estudantes ao desenvolvimento de soluções aplicadas às realidades factuais dos casos reais e fictícios; • Preparar os estudantes para o desenvolvimento de práticas de consultoria a nível gerencial e técnico; • Estimular a pesquisa aplicada para fins acadêmicos e profissionais; • Promover a utilização de tecnologias de informação aplicadas ao processo de aprendizagem; • Orientar para valores, conceitos e comportamento adequado ao desenvolvimento profissional; • Estimular a aprendizagem continuada; • Preparar para liderança e atuação como agente de mudanças; • Enfatizar a colaboração. 55

Objetivo da Monitoria • O Programa de Monitoria associado a Disciplina de GP tem como principal finalidade possibilitar ao Monitor o desenvolvimento de atividades ensino- aprendizagem, uma ação Pré-iniciação Científica e um estimulo a uma Vida Acadêmica mais qualificada na Escola de Engenharia. Também são objetivos do Programa de Monitoria: ➢ Permitir que o Monitor assessore o Professor nas atividades Acadêmicas Previstas no Programa de Aulas; ➢ Possibilitar que a interação entre Professor e Alunos possam ocorrer fora de sala de aula; ➢ Proporcionar ao Monitor uma visão ampliada da Disciplina a partir do aprofundamento, questionamento e sedimentação de seus conhecimentos; ➢ Desenvolver, no Monitor, habilidades didático-pedagógicas e uma visão crítica sobre a metodologia do ensino; ➢ Envolver o Monitor em trabalhos de pesquisa e extensão associados ao ensino. 56

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Conteúdo Programático 57

Conteúdo Programático • 1ª Aula – Apresentação da Disciplina. Exemplos de Projetos • 2ª Aula – Oficina Experimental de Gerenciamento de Projetos • 3ª Aula – Oficina Experimental de Gerenciamento de Projetos • 4ª Aula – Oficina Experimental de Gerenciamento de Projetos • 5ª Aula – Uma Visão Geral sobre Metodologias de Gerenciamento de Projetos • 6ª Aula – Conceitos Básicos sobre Projetos • 7ª Aula – Declaração do Escopo de um Projeto • 8ª Aula – Cronograma do Projeto • 9ª Aula – Plano de Comunicação e Orçamentação de um Projeto • 10ª Aula – Gestão de Riscos de um Projeto • 11ª Aula – Gerenciamento das Aquisições de um Projeto • 12ª Aula – Avaliação e Controle do Desempenho do Projeto • 13ª Aula – Avaliação e Controle do Desempenho do Projeto • 14ª Aula – Seminário Final 58

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas 59

Atividades Acadêmicas Livro Texto - Conceitos Aulas Data Resenhas Críticas Mapas Conceituais Trabalho Final 1ª 15/06/2021 2ª 22/06/2021 Entrega - 1ª Oficina - Mapa de Empatia 3ª 29/06/2021 4ª 06/07/2021 1ª Oficina - Mapa de Empatia 5ª 13/07/2021 6ª 20/07/2021 2ª Oficina 7ª 27/07/2021 8ª 03/08/2021 3ª Oficina 9ª 10/08/2021 10ª 17/08/2021 1ª 1o Mapa 3ª Oficina 11ª 24/08/2021 12ª 31/08/2021 2ª 2o Mapa 1o Workshop - Maquete 13ª 14/09/2021 14ª 21/09/2021 3ª 3o Mapa 4ª Oficina Individual 4ª 4o Mapa 5ª Oficina 5ª 5o Mapa 5ª Oficina 6ª 6o Mapa 6ª Oficina 7ª 7o Mapa 7ª Oficina 8ª 8o Mapa 8ª Oficina 2o Workshop - Canteiro Seminário Final - Simulação 4D Grupo Grupo Grupo Resenha Crítica Presença Mapas Conceituais Parada Trabalho Final Folhas de Cálculo Pesquisa de Campo 07:00 07:15 08:55 09:10 11:00 Pré-Aula Aula Pós-Aula 60

Trilha de Aprendizagem Livro Texto - Conceitos Lições A1uªlasAulaData Resenhas Práticas e Mapas Revisão Traba5lhªo FAinualla Provas2ª CAríuticlaas Questionário3sªCoAoupelraativas Conceitu4aiªs ApourlPaares 1E3n/tr0eg7a /2021 15/10ª 6/1230/028/12019 22/06/2021 29/06/2021 06/07/2021 1o Workshop - Empatia 2ª 20/08/2019 3ª 27/08/2019 1ª 1ª 1ª 1ª Oficina 4ª 03/09/2019 2ª 2ª 2ª 1o Mapa 2ª Oficina 5ª 10/09/2019 3ª 3ª 3ª 1ª Revisão 2o Workshop - Maquete 676ªªª Au1247l//a0099//22001199 7ª A45uªªla 4ª 8ª Aul54aªª 2o Map9a ª A2ªuRleavisão 43ªª1OO0ffiiccªiinnaaAula 20/80ª 7/0210/120/12019 27/07/62ª021 5ª 3o M1a0pa/08/2021 3o W1o7rk/sh0o8p -/E2A0P 21 6ª 03/08/260ª21 9ª 08/10/2019 1o Dia de Prova 10ª 22/10/2019 2o Dia de Prova 11ª 29/10/2019 3o Dia de Prova 12ª 05/11/2019 7ª 7ª 7ª 4o Mapa 5ª Oficina 1113ªª A1u2/l1a1/2019 12ª A8uª la 8ª 13ª Au8lªa 14ª 3Aª uRelvaisão 6ª Oficina 241/40ª8/1290/121/12019 31/08/92ª021 9ª 14/09/290ª21 5o M2a1pa/09/2021 4o Workshop - Viabilidade 15ª 26/11/2019 10ª 10ª 10ª 4ª Revisão 7ª Oficina 16ª 03/12/2019 11ª 11ª 11ª 6o Mapa 8ª Oficina 17ª 10/12/2019 12ª 12ª 12ª 5o Workshop - Canteiro 18ª 17/12/2019 Apresentação 61

Trilha de Aprendizagem sorteio 1ª Aula 15/06/2021 O que ele PENSA e SENTE? Grupo Estrutura Tipo de 1ª Oficina Física Material 62 Mapa de Blablablbla Empatia Blebleble Canvas da O que ele ESCUTA? O que ele VÊ? Visão do Pesquisa de Produto alternativas Blablablbla Blablablbla Papéis no Blebleble Blebleble Grupo reais Blablablbla Blebleble Blablablbla Blebleble Blablablbla Blebleble Blablablbla Blablablbla Blablablbla Blebleble Blebleble Blebleble Blablablbla Blebleble O que ele FALA e FAZ? Blablablbla Esforço Ganhos Canvas do Blebleble Produto É, Não É, Blablablbla Blablablbla Blebleble Blebleble Blablablbla Faz e Não Faz Blebleble Blablablbla Blebleble Blablablbla Blebleble

Trilha de Aprendizagem 1ª Oficina 1ª Aula 2ª Aula 15/06/2021 22/06/2021 Grupo Estrutura Tipo de Física Material Mapa de Papéis no Pesquisa de Empatia Grupo alternativas Canvas da reais Visão do Produto Canvas do 63 Produto É, Não É, Faz e Não Faz

Trilha de Aprendizagem 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 15/06/2021 22/06/2021 29/06/2021 Canvas Requisitos Restrições Escopo Stakeholders Premissas 2ª Oficina 64

Trilha de Aprendizagem 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 15/06/2021 22/06/2021 29/06/2021 06/07/2021 Visão do Objetivos do Mapa de Pesquisa de Produto Produto Empatia alternativas Prototipação Ideação reais Canvas da Project Model 3ª Oficina Proposição de Canvas Valor 65

Trilha de Aprendizagem 20 Conceitos-Chave 1ª Resenha Crítica Mapa Conceitual sobre o 1ª Resenha Crítica 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 15/06/2021 22/06/2021 29/06/2021 06/07/2021 13/07/2021 Visão do Mapa de Project Model Produto Empatia Canvas Tipo de Produto Engajamento 3ª Oficina Material Mínimo Viável dos Stakeholders Características Detalhes 66 Estéticas Dimensionais

2ª Resenha Crítica Trilha de Aprendizagem Mapa Conceitual sobre a 2ª Resenha Crítica 20 Conceitos- Chave 6ª Aula 20/07/2021 3º Workshop: EAP 67

3ª Resenha Crítica Trilha de Aprendizagem Mapa Conceitual sobre a 3ª Resenha Crítica 20 Conceitos- Chave 6ª Aula 7ª Aula 20/07/2021 27/07/2021 4ª Oficina Detalhes EAP - Canvas Dimensionais 68

4ª Resenha Crítica Trilha de Aprendizagem Mapa Conceitual sobre a 4ª Resenha Crítica 5ª Oficina 20 Conceitos- Chave 6ª Aula 7ª Aula 8ªAula 20/07/2021 27/07/2021 03/08/2021 EAP - Canvas Estrutura Definição das Analítica do Durações das Projeto Atividades Datas & Rede de Tipos de Folgas Precedência Ligação entre as Atividades Caminho 69 Crítico

5ª Resenha Crítica Trilha de Aprendizagem Mapa Conceitual sobre a 5ª Resenha Crítica 5ª Oficina 20 Conceitos- Chave 6ª Aula 7ª Aula 8ªAula 9ª Aula 20/07/2021 27/07/2021 03/08/2021 10/08/2021 EAP - Canvas Estrutura Definição das Analítica do Durações das Projeto Atividades Datas & Rede de Tipos de Folgas Precedência Ligação entre as Atividades Caminho 70 Crítico

6ª Resenha Crítica Trilha de Aprendizagem Mapa Conceitual sobre a 6ª Resenha Crítica 6ª Oficina 20 Conceitos- Chave 6ª Aula 7ª Aula 8ªAula 9ª Aula 10ª Aula 20/07/2021 27/07/2021 03/08/2021 10/08/2021 17/08/2021 Contexto do Canvas de Ameaças & Projeto Risco Oportunidades Estratégia de Análise Matriz Resposta Qualitativa de Estrutural de Riscos Riscos Monitoramento 71 dos Riscos

Trilha de Aprendizagem 7ª Resenha Crítica Mapa Conceitual sobre a 7ª Resenha Crítica 7ª Oficina 20 Conceitos- Chave 11ª Aula 24/08/2021 Painel de Controle Indicadores Desenvolver Estratégia Burnout o de Grupo: EAP Cronograma Construção A Fazer Fazendo Feito Progresso Período de 72 Físico Avaliação

Trilha de Aprendizagem 8ª Resenha Crítica Mapa Conceitual sobre a 8ª Resenha Crítica 8ª Oficina 20 Conceitos- Chave 11ª Aula 12ª Aula 24/08/2021 31/08/2021 Cronograma Arranjo do Projeto Físico 73

Trilha de Aprendizagem 11ª Aula 12ª Aula 13ª Aula 24/08/2021 31/08/2021 14/09/2021 4º Workshop: Canteiro 74

1º 2º 3º Período de Análise Período de Análise Período de Análise 1º 20 2º 20 3º 20 Trilha de Aprendizagem Ciclo de Trabalho minutos Ciclo de Trabalho minutos Ciclo de Trabalho minutos Simulação 4D Prazo Máximo dos 3 (três) Ciclos de Trabalho do Projeto será de 210 minutos 11ª Aula 12ª Aula 13ª Aula 14ª Aula 24/08/2021 31/08/2021 14/09/2021 21/09/2021 75

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Leitura Crítica e Reflexiva 76

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Leitura Crítica e Reflexiva Resenhas Críticas 77

Livro Texto Livro 1 Livro 2 Livro 3 78

Processo de Avaliação Resenhas Críticas 79

Processo de Avaliação Resenhas Críticas Solicito leiam com muita atenção Apresentação que explica “Como Fazer uma Resenha Crítica”. Nesta Apresentação o Professor informa todos os detalhes de uma Resenha Crítica e a sua relevância dentro do Processo de Ensino- Aprendizagem da nossa Disciplina. Esta Apresentação está disponível para ser baixada no Moodle. 80

Processo de Avaliação Resenhas Críticas Aulas Data 5ª Aula 13/07/2021 Capítulo 1 Capítulo 1 Capítulo 4 6ª Aula 20/07/2021 Capítulo 2 Capítulo 2 Capítulo 5 7ª Aula 27/07/2021 Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 20 8ª Aula 03/08/2021 Capítulo 4 Capítulo 6 Capítulo 6 9ª Aula 10/08/2021 Capítulo 5 Capítulo 5 Capítulo 7 10ª Aula 17/08/2021 Capítulo 6 Capítulo 7 Capítulo 11 11ª Aula 24/08/2021 Capítulo 7 Capítulo 8 Capítulo 12 12ª Aula 31/08/2021 Capítulo 8 Capítulo 11 Capítulo 17 81

Processo de Avaliação Resenhas Críticas 82

Os estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Aprendizado Apresentação & Discussão Alunos farão uma da Resenha Crítica breve Redação Individual Discussão das apresentação da da Resenha Resenhas sua Resenha Críticas em Crítica. O Leitura Individual Sala de Aula Professor reflete e discute os conceitos-Chave dos Capítulos resenhados no dia +/- 3 horas +/- 1 hora +/- 30 minutos Tempo Trabalho em sala Trabalho em casa 83

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Leitura Crítica e Reflexiva Mapas Conceituais 84

Processo de Avaliação Mapas Conceituais Aprendizagem Significativa 85

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 86

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 87

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 88

Processo de Avaliação Mapas Conceituais 89

Os estágios do processo de aprendizado através das Mapas Conceituais Aprendizado Construção de Mapas Conceituais Lições de Aprendizagem Apresentação & Discussão da Resenha Crítica Redação Individual da Resenha Leitura Individual +/- 3 horas +/- 1 hora +/- 30 min. +/- 40 min. +/- 40 min. Tempo Trabalho em casa Trabalho em sala 90

Processo de Trabalho do Monitor • Leitura Crítica; Monitor • Avaliação do Trabalho do • Redação da Resenha. Monitor; • Avaliar no Moodle o Alunos cumprimento das Tarefas; • Leitura das Resenhas; • Lançamento definitivo da • Avaliação prévia do Conteúdo das Resenhas. Avaliação das Resenhas. Professor 91

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA1 Resenha Crítica 0 a 10 RCA2 Mapa Conceitual 0 a 10 92

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA11 Frequência 0 a 10 RCA12 Entrega no Prazo 0 a 10 RCA13 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 RCA =parcial 1,2,3 e 4 (10xRCA11+ 40xRCA12 + 50xRCA13) 100 93

Critérios de Avaliação Leitura Crítica e Reflexiva • Frequência (10%): Só serão avaliados quem estiver presente; 94

Critérios de Avaliação Leitura Crítica e Reflexiva • Entrega no Prazo (40%): Entrega no dia definido para a entrega; 95

Critérios de Avaliação Leitura Crítica e Reflexiva • Conteúdo (50%): ➢ Completude de resposta? = 20%; ➢ As ideias estão claras? = 30%; ➢ Qual a sua avaliação geral? = 50%. 96

Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA1 Resenha Crítica 0 a 10 RCA2 Mapa Conceitual 0 a 10 RCA final = (45������������������������1 + 55������������������������2) 100 97

Engenharia de Produção Gerenciamento de Projetos Atividades Acadêmicas Trabalho Final 98

Processo de Avaliação Data Oficina Título Oficina de Estratégia Trabalho a ser realizado 15/06/2021 1a Oficina Módulo 1: Papéis no Grupo & Mapa de Empatia Montagem das Equipes. Sorteio das Estruturas Físicas e Materiais. Definir os Papéis de cada componente da Equipe. Definir as Personas envolvidas com o Projeto. Em função da definição das Personas estabelecer o Mapa de Empatia. 22/06/2021 1a Oficina Módulo 1: Visão do Produto As Equipes deverão estabelecer a Visão do produtos. 29/06/2021 2ª Oficina Módulo 2: Escopo & Stakeholders Coletar Requisitos & Definir o Escopo do Projeto a partir do Project Canvas. Estabelecer quem são os Stakeholders e estabelecer a estratégia de Engajamento dos Stakeholders estebelecidos. 06/07/2021 3ª Oficina Módulo 3: Produto Mínimo Viável Definir as Funcionalidades técnicas e dimensionais em função dos Objetivos do Produto. Definir o MVP Canvas para o Projeto. 13/07/2021 3ª Oficina Módulo 3: Produto Mínimo Viável Definir as Funcionalidades relativas as necessidades de automação em 20/07/2021 1o Workshop função dos Objetivos do Produto. Por fim, definir o MockUp da 27/07/2021 4ª Oficina Estrutura Física. 03/08/2021 5ª Oficina 10/08/2021 5ª Oficina Módulo 4: Maquete Eletrônica Construir a Maquete Eletrônica para o Projeto. 17/08/2021 6ª Oficina Módulo 5: Estrutura Analítica do Projeto 24/08/2021 7ª Oficina Definir as Atividades que compõem o Projeto. Construir a EAP Canvas. 31/08/2021 8ª Oficina Criar a Estrutura Analítica do Projeto. 14/09/2021 2o Workshop 21/09/2021 Seminário Final Módulo 6: Rede de Precedência do Projeto Em função da EAP deve-se propor a Rede de Precedência do Projeto. Módulo 6: Rede de Precedência do Projeto Definir as Durações, Datas e Folgas das Atividades do Projeto. Módulo 7: Plano de Gerenciamento de Riscos Estabelecer os Riscos do Projeto. Definir um Plano de Gerenciamento Módulo 8: Cronograma do Projeto de Projetos. Criar o Cronograma Físico para o Projeto. Definir as Ordens de Serviço para cada Atividade do Projeto. Módulo 9: Arranjo Físico Desenvolver o Arranjo Físico e o Plano de Projeto. Módulo 10: Canteiro Apresentar um balanço de todas as Atividades já realizadas pelo Grupo e que possibilitam a Simulação do Projeto em 4D. Módulo 11: Simulação em 4D da Construção & Simular todas as Atividades de Construção & Montagem da Estrutura 99 Montagem Física propostas para o Projeto.

Oficina de Projetos As Oficinas de Projeto terão como objetivo central permitir aos Alunos contato com problemas reais ou fictícios de engenharia, a fim de que eles possam entender o problema e neste entendimento alinhá-lo com algum ou vários conceitos básicos da Disciplina. Após o entendimento completo do problema, os Alunos deverão investigar os requisitos e as restrições envolvidas com as características técnicas e não técnicas das possíveis soluções. Com os requisitos e as restrições conhecidos, os Alunos deverão definir algumas possibilidades de solução e estabelecer critérios de decisão para efetuar a escolha da melhor possibilidade. Para a possibilidade escolhida, deverão estabelecer uma linha de ação para que a mesma possa ser projetada, planejada e executada na resolução do problema em questão. 100